让我们一起学习
“学习型组织系统理论之父、管理大师”彼得·圣吉与30多位中国企业家的深度汇谈
2010年10月16日,为了更好地加深对“学习型组织建设”的理解,加强“学习型组织建设战略联盟”的合作与交流,在古色古香的桂公府里,彼得·圣吉先生以“世界咖啡”式的高端汇谈方式与30多位中国企业家、知名学者,就学习型组织建设的方法与路径等系列问题开展“深度汇谈”:“未来新型组织是什么?”、“我看企业组织的今天与明天”……
开展深度汇谈的基本形式之一就是让人们围坐在一起,进行面对面的直接交流,采用“圆桌会议”、“世界咖啡”的形式进行对话,所有与会者,不论身份、不分级别地围桌坐边,大家就一个主题进行讨论,对某个问题发表自己的意见和建议,但是不能对其他人的观点进行评论,彼此之间没有阶层,没有权威,不受束缚,从而达到相互学习交流的目的。
破冰
我看组织的今天与明天
傅强:欢迎大家来参加本次的高端汇谈,昨天我们在北大做了一个峰会论坛。峰会主要是一个表达观点的地方,那今天我们特意选了桂公府这样一个幽静的地方,其实是希望和大家有更多的交流。
今天上午有一些大家关注的问题讨论,但更主要的还是提出问题和交流问题。大家把自己想来探讨的问题在这里进行一些交流,交流完了之后把你所想的告诉身边的人,你听到了别人的发言以后用自己的语言表达出来。这是一个新模式。所以今天整个会议的学习型组织气氛是很浓的,我们不光是自己在学,而且也在习。
先简单回顾一下昨天的论坛,昨天的论坛是非常成功的。成功在哪儿?是大家都在思考,无论是企业的代表还是彼得·圣吉,都把自己的发现“端出来”跟大家进行相应的讨论,尽管不是一个讨论的场所,但问题和观点都释放出来了。
先举一个自己的例子,大家都知道“智囊传媒”是不断地创新的组织,我们在不断挑战和创新的同时,清醒地认识到组织的能力是不够的,这时候我们要不要停下来重整组织再重新起步?但又担心丧失了很多机会。于是我问彼得,这时候这两个环节怎么看?彼得给了一个很积极的回答,就说一定要往前走,没办法停下来。人走路其实就是在摇摆中前行的。他也列举了一个和德鲁克的对话。在德鲁克90岁的时候他们谈了很多对艺术新的发现。德鲁克说,你看我都90岁了,我知道我身上有很多病,但是只要我们活着,组织只要往前走就会在过程中解决所有的问题,但是不可能停下。
我把这两个纠结的问题抛出来就是想当一个范例,今天在座的各位都可以想许多问题,然后把问题端出来。与在座的30多位精英一起来探讨,彼得也愿意把他那么多年的经验以及对管理学的理解拿出来跟大家分享。我们今天做什么、说什么、以后有什么行动,这是最关键的。请彼得给我们分享一下他的观点和想法,有请彼得。
彼得·圣吉:今天应该是一个我们共同探索和共同进步的实验。过去大家是比较习惯坐下来听别人去讲的过程,但我们今天要做的是大家一起思考,这也是之前所做工作的一种基础。就是要做什么?这个环节如何设计,过程如何安排,目的都是为了让大家一起来思考。大概十几分钟以后我们就可以开始这样的过程了。等一下我们就可以花一些时间问问自己,为什么今天我会来?想一想中国的未来组织这个问题,对于我个人来说是怎样的议题。我们坐在圆桌边与大家一起聊这些事。到结尾我们会停下来听听大家发表的意见,看看大家的思想究竟产生了什么样的成果。所以先跟大家分享一下我对这两个问题的反思。
考虑中国组织未来是什么样的时候,我实际上是从局外人的角度来想这件事的。首先想的是一个新的中国。过去30年的过程中,对于中国人来说最重要的、一定要做的就是赶超、追赶。现在需要解决的问题是,现在赶上了接下来该做什么呢?在我看来,全球的环境对于中国来说,作为一个新型的领导发展的空间,潜力,推动力都非常巨大。这实际上要求我们有这样的角度——从中国的外部退后一步去看中国。当然,中国有巨大的内部需求,需要能源、经济增长、生活质量的提高。这样的需求是非常巨大的。但是,这个世界也有它的需要。我们今天的生活方式是不可能持续的。这个恰恰就是我刚才说的这样一个空间:中国的领导力发挥作用的空间。昨天我跟大家共享了一个统计数据,就是今天全球的人口生活在地球上所需要的资源实际上是11/3个地球的资源。如果中国达到美国的生产水平,包括生产规模、消耗资源以及在生产过程中丢弃的废弃物的状态,我们就需要两个地球。如果印度再加进来也产生这样的物质需求和消耗的话,我们就会需要三个地球。但是我们只有一个地球。
所以这个就是我刚才为什么说从中国的外面去看中国的发展,从整个世界的需求角度去看中国的发展。它是一个领导力发展的巨大的空间,这样的空间需要人类和自然的和谐共处。这是我们作为人类的天性。这就是为什么我们喜欢到这样一个地方来共同思考。在这样的地方可以体会到我们自己当下的感觉。我们需要跟树、绿色、太阳的连接,这样才使我们感到健康和愉快。所以对我来说,我们全世界所有的人能够在这个地球上健康、快乐地共处,这本身就是一个快乐的机会。当然,这只是我个人的思考。之后大家可以开始你们的思考。
分享
勾画未来组织——新型组织是什么?
这是做一个集体的分享,每个嘉宾一对一地找另一个嘉宾进行45分钟的交流,主要交流的问题:1、你来参加这次讨论的目的是什么?我个人与组织的关系是什么。实际上这是一个聆听训练,双方交流完毕后,回到各自桌位,每个人向小组成员讲述自己听到了什么,之后再做小组代表总结发言。彼得·圣吉先生特别提醒大家:“这个一定是不用做一个总结,最重要的是这些谈话对你来说有意义并且有意思,或者对你来说有所触动。”
不可持续发展,谁承担责任?
□ 原国资委改革局副局长周放生
我和彼得·圣吉先生做了一对一的交流,我们就是从他刚才所提及的“三个地球”问题开始讨论的,“三个地球”会造成人类社会的不可持续这已经形成共识了,全球人都明白,但问题是谁来承担责任,从哥本哈根会议上的看法来看,美国传递的价值观是谁排放谁承担责任,因此把责任推给了发展中国家。我跟彼得先生讨论过后觉得不是这个观点,因为制造者是在排放,但他们是为消费者服务。所以人均消费大国、人均消费个人应该承担最大的资源的消耗和排放的责任,也就是说我们不可能不让人们消费,因为这涉及到人权。你可以消费,那么你消费得越多就要付出更多的代价、更多的成本和更多的贡献。这样的话对于后面更多的消费者来说也是同样的道理,这是公平的。
从目前世界各国的争论来看,是应该把目前世界各国的政治以及各方面的争论放在一边,在更高的层面上形成价值观上的统一。
告别“野蛮生长”
□ 北京汇智卓越企业管理咨询有限公司董事长高建华
我来分享一下我们小组谈的思路,第一个是中国企业应该基于过去资源的成功转向基于能力的成功。第二,很多中国企业之所以不愿意做打基础的工作,是因为心思不一定在企业上。深层次的原因是因为缺乏安全感,所以说对未来没有很清醒的认识。第三,企业希望能把内部的运营管理产品化、标准化,而不再是因人而异很随机的。还提到一个概念,也奉劝中国企业不再野蛮生长,我们已经野蛮生长了20、30年,今后应该是按照游戏规则出台的成长,而不再是一个野蛮的成长。现在的社会非常地浮躁,包括《劳动合同法》都导致人们越来越浮躁,所以我们探讨了一个概念,因为很多的政策我们过去喜欢“大一统”,而未来都是小众化的,根据不同的群体设计不同的政策,这样才能解决问题,这是目前中国非常大的问题,如何从大众化的思维转向小众化的思维。我觉得下一个阶段的转型可能更多是应该一起探讨如何在小众化上做文章。
个人与组织到底是什么关系
□ 泰德煤网股份有限公司副总裁侯玉新
我刚才听前面两组讲的都是一些相对宏观的观念,我们这个小组谈的是比较具体的问题,对我们来说比较有意义,主要是两个问题:第一个是由我们组的中企动力总经理陈丹提出的,他们最近引入了很多新的经理人来建立团队,这些新员工和原来的老员工怎样能磨合成一个真正的团队。
另外一个问题是北京住总集团总经理助理姜华提出的,她把个人和组织的关系分成四个层面——生存、生活、生命、生死。简单分析一下,生存阶段基本过了,生活也没什么问题。现在可能到生命这个阶段,实际上姜总提出的问题是,人在企业里,生命的意义和价值怎么来体现。根本上还是有个人和组织的关系问题,所以这个我觉得非常有意义,在本小组的讨论中,我们谈到的是个人和组织的关系,未来的新组织怎么来构建,尤其是其中领导团队怎么来建设,这是我们本组的分享。
一味的增长驱动值得反思
□ 北大MBA校友会常务副理事长兰宝石
我们这组有一位诺基亚的同志提了一个词让我有所触动,叫做“客户需求”。如何满足客户需求,因为我是做生物医药的,所以客户需求是创造出来的。我们可以看到未来的10年、20年生物技术会快速地增长。我们这个世界创造的市场经济,以企业家、以市场经济的游戏规则、以推动科技进步、以满足市场的需求为客户的需求,无限地扩大大家在物质上的占有和使用,真正地改变了人和自然的关系。人在这个自然社会里作为一个单一物种无限地膨胀扩大,这个物种非常强有力,强到消灭了所有其他物种的生存空间,那么将来我们这个世界会怎么样?也就是说任何一个市场经济企业家都要满足市场需求还有科技进步、人类近百年内以西方文化创造的制度安排,全世界都向这个趋势走,迅速地加快了人类社会的发展。实际真正的发展是我们和自然的关系。
所以如果说我们东西方在说这样的问题或者是企业间竞争的时候会发现,我们现在需要“三个地球”,我们这样快速发展的市场经济,是否可以承受得了?
建立共同愿景 引领组织成长
□ 智囊传媒总裁傅强
我们这组共同感兴趣的有三个词,一个是创新,爱家投资控股股份集团董事长王蓓介绍说,他们的企业正在从原来做的商业地产向文化地产创新。机械工业出版社副社长李奇介绍,现在已经把新闻和出版进行整合,从而形成了全新的业态;第二是跨界合作,因为有很多的创新想法绝不是一个人能干的,必须要打开这扇门,形成行业和行业、生意和生意的整合;第三,达成共同愿景。企业领导者与领导者之间谈的共同愿景比较容易,但是企业领导者和组织内部员工达成共识就比较困难了,而且我们现在的思想已经处于弱势群体了,企业共同愿景的内部达成是很困难的,这不仅仅是企业内部的事,还与整个社会环境、社会价值的变化密切相关。最后也谈到了生存环境,包括我们也谈到了《劳动法》对企业发展的影响,企业自己是一个生命体,同时外部也存在一个生态系统,这个生态系统可能会让今后组织的发展还有很多的不确定性。
变革能否减轻阵痛?
□ 博思智联管理顾问公司总经理吴正
从我们这个组刚才的交流情况来看有两个内容,一种是变革的内容,我记下来了泰德煤网股份有限公司董事长李洪国的那句话“现状就是为了来改变的”;第二,我与做保健、治疗的闫老师交流的另外一个共同点是,在组织发展里如何将个人智慧变成组织智慧来适应未来的需要。这是我们非常关心的问题。
我是做咨询的,实际上要转变一种方式来提供服务。我们遇到共同的问题是:你的个人能力永远是比市场要求你提供服务的组织能力要慢或小、或落后。 李洪国董事长想问彼得一个问题,既然变革已经是一种必然的趋势,那么每个企业都会经历变革的阵痛。如何来缓解变革的阵痛,尤其是如何使企业在变革过程中能够更顺利地完成?
创新需要管理
□ 北京华联首席创新官蔡元
我是北京华联的首席创新官,三年前我来到了中国。今天想跟大家讲一下我通过这个讨论得到的一些好的想法。就是怎么样考虑创新以及基于创新有什么样的组织模型和领导模型。
我给的描述是有一个农民和他的田地。应该说一个农夫跟他的田地之间的关系是相互依存的。最好的农夫他们都意识到,其实他们并不是这个组织的所有者,而是一个田地的经营者。通过讨论,觉得这个农夫为了让这个田地高产是要做一些工作的。但是,这个农夫他一定要很好地考虑一下土壤的肥沃性,因为不仅要考虑现在是否高产,还有将来的产能。
创新与人际联系和幸福感息息相关
□ 彼得·圣吉
我可能一开始想反思一下我们刚才进行的过程是什么样的。其实这个过程是让大家去看一看自己思想的过程,这是很有益的。在这个过程中我不时地看看大家的情况,看看大家在做什么。我看到大家有微笑的、有大笑的,很享受,这都看上去很自然。我感觉这是一个组织应该有的状态。这不是说我们努力地工作,而是当我们在高兴或者快乐的时候,我们并不是不努力工作,我们在努力工作的过程中有我们的快乐。原因是因为我们关心自己所做的事,同时也关心跟我们一起做工作的人,这本身就是创新的基础。
很多人都会担心,我们要创造一个这样的环境大家都不会努力工作,工作太轻松了。而我的经历是恰恰相反的。我们关心和关注正在做什么,我们关心和关注要实现什么,我们关心和关注周围和我们一起做事的人,恰恰是这种状态可以达到非常高效的组织状态。
惠普是我们索奥联盟中的一家企业,他们有一个研发部门花很多年理解和思考他们部门里的创新条件是什么。他们的结论是,创新和处在一种很平和的、自我感觉良好的状态联系非常紧密。就是说,无论是高效的工作状态还是创新的状态,创新的能力实际上是跟幸福感有关系的。根据他们对这个组织的仔细研究从而发现这个组织有几个特征:
首先组织里的特征是人跟人之间有非常强的紧密的联系,这里面重要的是一个个不同的网络,这个网络是跨部门、跨分工的,而且这种网络都非常地活跃。在企业内部各种各样的网络的发展过程,他们称之为开发社会空间,这是个非常抽象的概念,我要给大家讲一个故事来说明是什么意思。他们会做一个地图,是画出来每一个人在做的创新,和别人有什么样的联系,他们会做这样的地图。这个不是让专家画的,而是他们自己画的。
管理层看到网络地图的时候发现小网络地图中有一个地图最重要,因为他们主要的创新都是由这个小网络构成的。他们看了一下那个地图,那上面大概有30多个人,他们研究了一下,突然发现这个小组的人全是女的。这个公司里面全加起来大概只有1/3的工程师是女工程师。但是在这个组织中你会发现,竟然有30个女员工扎堆的网络会是什么样子?他们就看着这些名字和地图,发现了一种东西,以前美国的物质贫乏的时候,会把每块衣服都扯下一块拼成新的衣服,这是美国的传统。五年前这个公司的女员工每一周会聚会一次吃中午饭,她们聚会的时候就做这件事。她们在一起做编织的活,之后她们互相可以聊天,非常放松。她们聊到了她们的孩子,说她们家里的事。因为她们也是工程师,所以她们也会干她们做的工程上的事。你们大家应该可以想象到管理层多么地迷惑不解,想到这个公司过去五年当中最重要的创新主要是由那样的一个人群做出来的,而这个人群没事儿会坐在那做这样的事,瞎聊天似乎做的事跟她们的工作完全没关系,实际上她们每一个人发现问题需要帮助的话,就可以拿起电话去找小网络的人来解决,这就是说为什么这个网络是组织中最有创新的群体。这就是我说的社会空间的问题。企业应该做出这样的安排,让员工们、让人们其实不是在一起做工作,而是呆在一起让他们做他们自己。
如果从传统的以效率为中心、以工作化为中心的管理想法出发的话,那些女员工实际上是在浪费她们的时间。她们没有什么产出,但是她们是这个公司里面最有成就的创新的同事。所以,创造创新的氛围和创造效率和产出的行为有非常大的差别。
深度汇谈
突破成长困局——新组织要做什么?
本次汇谈主要列举了学习型组织对中国企业发展的实践价值究竟有哪些?这种新型组织怎样才能够有持续变革的动力以适应不断变化的环境等问题,采用“世界咖啡”的汇谈方式根据嘉宾人数分成六小组,就其中六个核心问题进行了深入讨论,在经过几轮讨论以后,整个小组集合在一起分享并探究列出的核心问题、领悟和学习结果,通过发言让整个小组的智慧显示给每个人。
学习型组织理论在中国企业中的影响已日益扩大和深化。大批先进企业,积极响应时代和社会的召唤,掀起建立学习型组织的热潮,让学习不再只是个人行为,而是将其推广,组织化、系统化、制度化,最终发展成为整个企业的大事,用学习来锻造企业的长久生命力。
能否建立企业的诊断系统?
□ 课题提出人:北京汇智卓越企业管理咨询有限公司董事长高建华
企业的管理诊断主要探讨了三个话题:第一,对企业的问题做诊断,首先就要开发一系列的前置指标。也就是说企业目前的管理中用的很多指标都是后置指标,不管是财务数据、人才数据还是库存数据都是事情发生以后才做出统计来。可是一个企业的问题,必须要有前置指标才能预测会发生什么。每个企业根据自己的行业、企业特征设计一系列的前置指标,之后做一些预判。
第二,建立一套企业系统的方法论。通常我们做一个企业五年的发展战略,从市场、用户、竞争、产品、运营、人才、财务方方面面做系统性的梳理,通过系统性的梳理主要是让企业知道什么东西是该知道的但是现在不知道,这里面也包括了很多前置指标,比如市场信息掌握不透彻无法做决策,竞争对手信息不确定影响组织定位等。所以把前置指标用系统的方法论过一遍,这样企业就知道什么地方欠缺。
第三,对企业的诊断要做360度的访谈。比如给企业做咨询,首先要做的事就是访谈十个人。通过对这十个人的访谈,让他们每个人谈“你看企业最大的问题是什么?”等十几个问题,这十几个问题一汇总企业整体画面就勾勒出来了。当把访谈结果呈现给董事长的时候他们往往会大吃一惊,因为这是他们自己做访谈的时候做不出来的东西,但通过第三方介入的时候,人就在这种没有压力的情况下把所有的问题都说出来了。我们通过整理就知道了人力资源有什么问题,整个营销体系、渠道建设、客户沟通分门别类地列出问题,老板基本上就知道企业最头疼的问题是什么了,之后就可以按照短板效应来把问题补上。要想把一个企业的问题系统性地诊断出来,就像诊断一个人的病一样,设计前置指标,用系统性的方法论做系统性的整理,之后做360度访谈。基本上就能知道这个企业80%的问题。包括企业在未来几年当中会发生什么问题?哪方面会是薄弱环节等。
持续变革的动力在哪里?
□ 课题提出人:新奥能源科技副总裁翟晓勤
我们这个组讨论得非常热烈,最后慢慢有了一些聚焦和结果。我认为通过这次讨论改变了自己最初的一个想法,原来认为变革之前一定要做一个很好的设计,之后再把各种各样的力量聚集起来。经过这样的讨论后我开始认识到变革是需要设计的,但更重要的一点是变革也是一个释放力量和聚焦的过程。所以,我对这个过程基本上也做出了一个流程,首先在变革之前明确各种问题,这只是变革的点,然后在这点上形成共识,因为只有达成共识,变革才容易推进,之后才有变革的设计和对变革整体的把握。我们认为在设计的时候最主要的是释放力量。从中医的角度来说就是把最薄弱的那个点的力量通过利益撬动的方式释放出来。但也不能盲目地燃烧,而是聚焦,形成整体力量。
我们还与大家分享了两句话,第一是变革不能运动化,第二是一定要有准备地去进行变革,不要打无准备之仗。
我们组的其他组员同时认为,“觉得变革的契机非常的重要,变革的时间是水到渠成的过程。当大家都觉得需要变,企业发展确实需要变的时候再变。昨天参加论坛的时候听到了‘折腾’这个词,如果说折腾能使企业变好的话,确实就是一个很好的契机,但如果平时乱折腾从而影响了员工的情绪和变革的效果就不好了。所以说变革的时间点非常的重要。
我们认为变革的核心是落到人的点上,就是在变革中企业人力资源的变革是整个变革的核心,企业应该让大多数员工通过变革明白企业的愿景。
中国人讲五行,金、木、水、火、土,但变革并不一定是属金命或者是木命。其实变革是有水性的,变革中四个角色可能会转换,企业变革的过程中五行的应用也是在不同的变革阶段可以考虑和采用的。
未来组织发展的可能性
□ 课题提出人:博思智联管理顾问公司总经理 吴正
我们所在的小组讨论的问题有一点大,就是关于未来组织发展的可能性以及组织准备。开始的时候大家都很关心未来组织具体是怎样的,我曾把100多年的管理思想的变化进行一次梳理,发现它主要讨论的是三个问题:不管是管理学家、实践者还是企业的领导人,他们研究管理的目标都是进行管理的过程,实际上是控制效率的问题;还有一个问题是资源,所有的管理是围绕这个问题展开的。企业面临的问题是从效益开始增长就要面临的,要保持足够的健康度,它需要有资源支撑它的成长。当然在这个过程中有办法控制资源,但不能以比较低的成本、比较高的效率获得资源。也就是说每一个资源,不管是财务资源还是人力资源都要需要考虑精细化的运作和可持续性。在这个阶段,仍然不能得到理想的增长状态时就会考虑转型。他又分享了从组织成长的每个阶段,从组织成长的开始到组织机构和管控必须要面临的情况,再到组织机构的变型的过程中的一个摆动方式。简单来说,就是一个八字摆动,核心是怎样用最高效率的方式去支撑它。他们在第二阶段与企业家朋友一起讨论在这个过程中未来组织会是什么样的?
我们一致认为,第一,未来组织中的资源是多样化的。组织如果需要这样的资源,而资源永远处于紧缺的情况下,很多组织可能就要采用更小的方式,或者说不要追求那么大的方式去实现增长。
第二,衡量一个组织成功的一些标准要改变。就像成人的身体指数不是完全按身高和体重来衡量的。未来组织的衡量也是要组合起来才能看是不是成功。
第三,未来的组织如果不需要那么大,但是又在一个新的衡量体系下,这些组织需要具备领导人的创新能力。
创新与效率,开放与管控
□ 课题提出人: 中企动力科技股份有限公司副总经理林娟如
我们所在的小组一开始的命题是如何创造一个创新的氛围和创作效率的氛围以及两者之间的矛盾和冲突,还有组织如何兼顾创新和效率这两个问题。我们分三个层次进行讨论。
第一是关于组织如何提高效率这个问题,接着谈到的都是机制以及架构,但实际是要从公司去落实的。接下来大家开始轮流讨论,我所在的小组接续讨论的是未来组织具有怎样的基本机制,我们考虑的还是落实层面如何去做的问题。所以接下来讨论的就是落实的可能性。在现有的组织里,能够让组织充满更多创新的可能性在哪里?我们提出了社会性的空间。还讨论了一些案例,尝试着这些方式是不是可以在现有的组织中来增加创新性。
在这个过程中也讨论到几个大家比较担心的问题:比如说这样的社会性组织在公司里长久下去会不会形成固化;另外会不会跟现有的组织形成对抗的状况等。
在这个过程中彼得·圣吉先生也加入了我们这组的讨论,他说到了一些关键点,比如你要走向创新或者是走向效率,这些都是高层管理者的抉择。你到底是要掌控还是要把权力分放出去,没有又掌控又希望自己组织很好运转的机制。
企业组织发展与中医养生
□ 课题提出人:泰德煤网股份有限公司董事长李洪国
我们谈到中医专家聚焦是在养生,但是未来组织首先应该是一个长期可持续的组织,同时它又不是一个为短期战略而存在的组织。在这样一个基础上,才能谈到养生,才能进入养生的境界。我们请教了闫老师,从中医学的角度看主要解决怎样的事情?闫老师说中医有三个境界,最低层次是治病,当然在治病方面中医有些被西医超过了,尤其在诊断、在已知病情的治病方面以及在外科方面西医是非常地优秀。他说,第二个境界是保健,保健比治病更高,但保健依然是中医的事,保健不是个人的事。实际上重点是第三个境界,也就是养生。他说,治病是西医做的事,保健是给别人提供了长期的教练和可跟随的保健医生。养生是要受到传授的,是要使这个人能够经过一段时间具有养生的素质,大家普遍认为未来期待的组织应该在养生和保健方面具有双重素质。尤其是它应该是养生的组织,同时配有保健医生,最好不要走到治疗的阶段,未来治疗的医生会越来越少。这样一个组织是我们期待中的组织。具体如何去养生和保健呢?他说前面四组的意见都是具体的养生方法。我们的组织养生从什么开始呢?从第五项修炼开始,未来企业的起点在于第五项修炼。
新型组织从何而来,为何而去?
□ 课题提出人:北大MBA校友会常务副理事长兰宝石
新型组织是现有的组织进行改造成为一个新型组织呢,还是再去创办一个新型企业按照新型组织的成长来设计呢?如果我们把企业的健康持续地发展下去,建立新型组织的比例和养生结合起来是很有必要的。但是也发现了一个问题,就是大家都知道养生也会有一个目标,健康地活着是一个目标,不知道在座的各位有没有50%以上敢说我的目标是活100岁?你的企业要想活百年吗?你们要想攀登珠峰吗?要当世界冠军吗?要当500强吗?如果今天的努力仅仅是为了活着,这个组织也不是特别好。但你要想快速成长、要想攀登珠峰,相对应的组织成长方式也不一样,目标也会有所改变。
篝火
说出你的心声
“篝火”这个程序是深度汇谈结束之前每一个人谈下自己的论断、感受或者是收获。这是大家共同编织一个能量场的过程,通过心的共鸣来形成一种深层的沟通,使大家从心智层面谈自己的观点、论断、总结,从而达到更深层次的共鸣。
最后的“篝火”环节,由索奥中国总裁张成林主持,在场所有的嘉宾围着坐在一起,选择一个放松的姿势,听着舒缓的音乐,闭上眼睛感受大家能量的沟通和交织,慢慢梳理。为一天的探讨做一次总结,说说各自的感悟以及反思。
在刚才的音乐中,我突然想到另一个问题,就是今天大家都对未来企业做了美好的期待和规划,但当我们谈到变革的时候,我们的答案一定是要随着企业的变化而逐渐变化,可能未来的道路不会那么平坦,实际上是要饱受磨难的,既然我们选择了跟着企业前行,就要和这样的磨难一路相伴。
——李洪国泰德煤网股份有限公司董事长
彼得先生曾说过企业是一个生命体,不是一个只输送产品的冰冷机器。或许它原本并没有生命,但我们应该赋予它生命的意义,让我们的员工都能在一种幸福和快乐中不断地创造价值,从而使企业拥有生命的真正意义。这样才有可能不断地增加社会的幸福总量。我想这正是我们做企业的终极目标。
——康易成江淮大学校长
我觉得组织应该是由很多的细胞组成,每个细胞都会动。这次的讨论应该使很多的细胞都健康起来了,无论是从生理上还是心理上。所以细胞健康了,我们的组织就自然健康了,这就是企业真正目的所在。
——董晓凯北京福奈特洗衣服务有限公司副总经理
我想用两个词来概括今天的感受,“突破”和“放下”。当观点和视野发生突破的时候,变革是为了企业更方便地往前走。然而企业都有自己的包袱。背上包袱会觉得很沉重,只有适当的时候放下一些包袱,才能走得更美好。
——翟晓勤新奥能源科技副总裁
作为出版单位在机制上落后于其他的企业。这次面临着一个转体的关键时期,也是重新建立新型组织的机会。今天听了很多企业家闪光的思想,觉得还是非常有借鉴意义的。希望有机会能把各位的思想传播出去。
——李奇机械工业出版社副社长
现在市场上各种各样的建议、方案太多了。在变革的过程中不要着急,该怎么样就怎么样。根本一条就是所有感觉到的、别人教给你的方法都要经过修正才可以。
——许琼林北京瑞征汽车公司董事长
未来学习型的组织应该辐射到中国大学的教育体系里来,让未来走入组织的人,在大学阶段就养成更好的、更优秀的思考方式。其次,企业把信息化做好是一个系统工程。在这个工程里除了软件的改变还有人的改变,所以应该把信息系统和人和谐地组织在一起,中国的学习型组织的信息化还得继续推进。
——马德富用友软件公司培训教育事业部总经理、 高级副总裁
有两方面的收获,第一个是今天上午谈到了一个变革,但是这个组织到底是怎么样来办。第二也是感谢给我们提供了这么一个机会进行很多层面的交流。
——吴正博思智联管理顾问公司总经理
第一次参加世界咖啡的学习方式,这种方式能使思想发生碰撞产生火花。一个人再有能力,他接受信息或者学到的知识都是片面的,而这样的交流方式能让相互之间把信息和知识流转并产生一些更大的价值。
——谢小梅机械工业出版社经济管理分社社长
这个环节刚开始在舒缓的音乐过程中脑海里不断地浮现出一些画面:太阳从东方升起,绽放出万丈的霞光,看到山峦绵延的走势,仿佛又感受到林深径幽,完整的村落周边花卉清新,勤劳的人们踏着早上的朝露去耕田……这是非常和谐的画面。我感觉我们未来的组织应该是返璞归真、人与自然合为一体的感觉。
——胡晓明新奥集团副总裁
首先感谢大家,共同创造了这么一次完美的沟通。另外,还得请大家继续想想,你们为什么做企业?
——李晨晔索奥中国CEO
要想在这个快速变化的环境里生存就要使这个组织有很强的适应能力。新型的组织存在的逻辑是什么?如果我们的组织都很有效,我们的组织叫企业组织是满足人们的需求,实际上这样的组织是不断地满足人的欲望甚至是刺激人的欲望,是刺激人们大量地消耗资源,我们这样组织存在的逻辑是什么呢?所以我只能说会有更多的问题。
——兰宝石北大MBA校友会常务副理事长
我觉得没有百年不死的组织,不死的是组织的精神。在组织成长的过程中、变革的过程中有哪些东西是必须要坚持的,这个是核心。
——王开元北京和达投资公司董事长、北大MBA校
友会理事
如何把领导者的智慧和能量转化成组织者的智慧和能量,这对一个企业来说比个人更重要。而我一直在想人为什么活着,人应该如何活着,只是健康地活着还是不够的,还应该要快乐地活着。组织如何建立、如何成长这还不够,这个组织如何健康、快乐地活着这点才是最重要的。
——闫珉川中国红色保健研究院创始人
人生有件事必须做,就是交良师益友,所以在座的同行、企业家、客户,包括彼得先生在内都是我们的良师益友,大家在一起交流困惑的时候使得我们有了更高的视角来审视现实生活中存在的问题和现象。
——洪瑛富勤国际董事长
我觉得可以在我们各自的企业、行业价值链中推进学习创新组织,并积极地发挥自己的影响力,这对中国不同的行业都会产生重大的意义。
——侯玉新泰德煤网股份有限公司副总裁
这是我第一次参加这样的学习,可以说是受益匪浅。我们公司是一个有庞大身躯的中小企业,因为它虽然组织很大,但所有的事情都是中小企业的状态,大家讨论的转型对我们来说是很大的问题。其中很重要的一点是:我觉得自己的抉择是很重要的,到底选择朝哪个方向去,在这个过程必须要做一些取舍和放弃,也必须做一些坚持。希望以后有更多的时间和机会可以跟大家交流。
——林娟如中企动力科技股份有限公司副总经理
索奥中国实际上是想创造一种新型的组织,我们把它定义成社会型企业,为了大家的心能融汇在一起,然后去完成一项共同的事业。
——张成林 索奥中国总裁
首先感谢大家,我在全球不同的圈子里这样做学习型组织,他们总是让我想到一些最基础的东西。我们做的事情的核心就是帮助大家创新提高创造性。我坚信,人有巨大的能量,关键是我们自己真的想要什么?新的学习过程中,不分国界与肤色,我们都是一国人。
——彼得·圣吉学习型组织理论创始人
想到一个词——“感激”!第一是感谢,感谢有这么多的朋友聚在一起,愉快地讨论了许多关键性的问题。这些问题在这个特定场合来进行探讨确实使自己感受到思想的渗透,受益匪浅。第二是激励,新型组织的建立过程确实是彼此激励着前进,并将在未来发展得更美好。
——傅强智囊传媒总裁
作者：李舒芳
在孩子的成长过程中，家庭教育非常重要，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。在整个家庭教育中，父母起到至关重要的作用。孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。作为家长的我们，是对孩子影响最大的老师，我们的一举一动，哪怕是一句话，都会对孩子产生很深远的影响。
我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的儿子，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
一、鼓励永远是最好的教育。
在现实社会中，我们家长都爱拿自己的孩子和其他家的孩子做比较，这样做的初衷是想让孩子清楚自己的不足，然后改进，取人之长补己之短。但是大家有没有发现，这样会适得其反。
这是我在教育自己儿子的时候发现的一个情况，相信大家都会有感受。我儿子有个玩的很好的玩伴果果，这个姑娘大胆，活泼，每次来我们家玩的时候，我家儿子的画册她会拿去画画，她画的非常的好，而我的儿子在画画方面，一点天赋没有，简单的涂色都画的不好。有一次我看见果果自己画的小花，非常好。我当时有点着急，和儿子说你：看人家果果的画，画的那么好，妈妈教你很多次，你咋还是不会呢。然后我儿子的举动让我感到我刚刚的话应该伤到他的自尊了，他瞬间不说话，然后把画本拿走，不给果果用了。我当时就意识到我自己做错了，其实孩子虽然小，但是其实有自己的自尊心的。我立马向儿子道歉，说：“轩轩，妈妈刚刚做错了件事情，其实轩轩这个画本涂色的部分还是有进步的，我们慢慢来，和果果一起交流下，我们也自己画东西。”然后我教他怎么画一个太阳，然后我儿子才情绪好转过来。
经过这件事情，我觉得任何时候鼓励是非常重要的，在家长的鼓励下，他会觉得自己可以做好，这样无形中自信心就会增强，然后自己会努力做的更好。
二、锻炼孩子独立自主的能力
爱孩子，但不能溺爱，孩子是父母的镜子，孩子身上出现问题，其实“病根”在父母身上。天下的父母都爱孩子，却未必都知道怎么爱孩子。父母以为爱孩子就是无条件地满足孩子的物质需求，为孩子包办所有的事情，这剥夺了孩子独立生活的权利，不利于孩子独立生活能力的养成。当有一天他们步入社会，父母不可能继续包办，所以从小就该锻炼他独立自主的能力，在可以自己吃饭的年纪自己独立吃饭，在可以自己穿衣服的年龄自己独立完成，总之根据自己的年龄段，去做一些日常生活中本该自己完成的事情。
在我儿子的成长过程中，每个阶段我都希望他能有自己独立的做能做的事情的能力。刚刚会走路的时候，我记得那个时候他非常容易摔跤，他奶奶总是去扶他起来，渐渐的养成了坏习惯。后来周末我带的时候，他摔跤了，然后用那种非常萌的眼神看着我，再说妈妈抱我啊。我当时走到他边上，对他说轩轩你是很勇敢的男生，自己站起来。起初他是不愿意的，毕竟被抱起来习惯了。后来看见我没有抱他起来的念头，自己一下爬起来了。后来我和他奶奶讲以后孩子摔跤了，要他自己站起来，哪里摔跤哪里站起来，这样才能长大。在教育孩子方面，家里人基本还是支持我的，所以后来我家儿子一岁半的时候自己会吃饭，两岁的时候会用筷子会自己小便，大便会自己去自己的马桶上，虽然不会擦屁股，但是我觉得很欣慰了。
家长们有的时候狠下心来，对孩子以后的发展很有利的。当他20几岁开始步入社会的时候，会自己烧饭至少不会挨饿或者吃垃圾食品。当我们老的时候，也不会为他生活上的一些琐事而担心，那个时候我们会觉得一切都是值得的。
三、教会孩子先做好人，才能做好事。
学会做人，是孩子的立身之本。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。这个点因为涉及的太广，我没有一一举例，但是总而言之，孩子还小，我们是他们的老师，我们要在生活中树立好榜样，教会他如何做人。
四、教育孩子以礼待人，以和为贵。
孩子们刚刚步入学校生活，难免与别人发生冲突，小孩子难免因为玩具或者其他的物件产生矛盾，在孩子们的世界里没有骂人一说，他们肯定第一反应就是抢东西，再者就打起来。这样总归会有孩子受到一点点伤害，这个时候我们家长可不能纵容，也不应该去找学校或者老师闹事。我们要站在老师的角度去想下，我们自己在家带孩子都会有误伤，别说一个班30个孩子。
我儿子去年的时候和班上一个孩子，打架，那个孩子把我儿子手臂咬破了，回来的时候老师找了我们两方家长谈话，对方家长第一反应是和我道歉，我当时和他说我们了解下情况，这样以后才能避免啊。我问了儿子，你们为什么打架啊，我儿子就说他咬我的。我把儿子带到身边，仔细问清楚才知道，两个人为了画笔大打出手的，我就和我儿子说妈妈先表扬你，因为你诚实的说出为什么会打架。但是也要批评你，当别人要拿蜡笔的时候，你可以换另外一种颜色的，为什么要抢呢，对不。我叫我家儿子也和对方道歉了，两个孩子又成为很好的朋友。
这件事情让我想起了我同事家的孩子，第一年上幼儿园，被其他小孩打了，他奶奶和他说“他打你，你不知道还手啊，实在不行下次奶奶去打他”我当时就想这样的思想多么的可怕，冤冤相报何时了。今天你告诉他小朋友抢你一颗糖，你抢回来，在无形中会给孩子形成一种思维方式，以后步入社会，人家打了他一拳，他能砍人一刀，还想我有奶奶在，我不怕。这样会把仇恨的种子埋在心里，滋生报复心里，这个时候家长再后悔，为时已晚。
五、帮助孩子养成良好的习惯。
英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。
3~4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要意义。
在儿子成长的过程中，我一直很关注这方面的培养，关于这一点，我们非常感XX幼儿园的老师及领导的教育理念，好的生活习惯对孩子们以后的成长有很至关重要的作用。所以我们家长要积极配合幼儿园的各项活动，比方说，佩戴小手帕，这个是非常卫生的一个习惯，家长不能嫌麻烦而抱怨，每个孩子一个手帕对他们的健康至关重要的。
在家里，我们基本按照幼儿园的习惯来培养他，按时睡觉，按时吃饭，这个必须要做到的，我们家长要做好榜样的，以前我不睡觉玩手机，我的儿子也会学我，后来我改掉了这个习惯，孩子也不再玩电子产品，我觉得家长要以身作则。
六、陪伴是最好的教育。
再多的物质与金钱，都无法代替父母的陪伴。别再用工作忙当借口，别再用金钱物质搪塞!孩子的成长只有一次，错过就没有机会重来;孩子要的其实不多，最需要的是父母爱的陪伴。
以前我总是把一堆玩具放床上，然后把儿子一个人放在那边玩，的确他非常的乖，但是等我闲下来的时候他却也比较热衷于玩具，而不是和我互动。我偶尔看到一篇文章，陪伴是最好的教育，我才恍然大悟。后来的时间里，我学会了陪伴，和他爸爸一有时间不再玩手机，而是和他一起玩。他爸爸会带他踢足球，玩赛车，看到他那开心的笑容，我才知道原来陪伴是他最需要的。我打扫卫生的时候，也带上他，他很乐意帮助我，虽然他弄的不干净，但是很积极主动，我非常的开心。现在孩子和我们的互动非常多，也开朗了很多，我们非常的开心，实践告诉我们，孩子最需要的是家长的陪伴。
七、要主动和老师联系，了解孩子在校的表现。
家长和老师之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。所以后面这方面我们需要加强。
孩子的成长只有一次，我们需要和他们一起成长。我们对孩子的教育还是很不够的，在以后的生活中需要慢慢的摸索，我们会不断的努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个健康和谐发展的好孩子。
教学目标： 让家长明确在家庭教育中与孩子共同成长的重要性。
建议家长如何帮助孩子在成长的道路上走好。
教学重点、难点： 引导家长们明白如何帮助孩子成长。
教学方法：交流讨论、案例分析
教学过程：
一、激情导入：家庭是孩子的第一教育场所，父母是孩子名副其实的启蒙老师，家长应该是老师可靠的助手与伙伴。作为家长，我们应该考虑这样的问题：面对新世纪的挑战，我们是合格的家长吗?我们掌握了伴孩子成长的艺术了吗?我们该如何去配合孩子的老师的?如何能够协调好学校的教育的?今天我们一起探讨这些问题。天下没有十全十美的父母，只有足够好的父母。作父母的理当是最了解自己的孩子的，然而事实却与此不尽相符，究竟有多少父母真正了解自己的孩子呢?
二、案例分析与讲解我们来分析一下家庭教育中存在的一些过失现象：
1、缺乏民主意识与个性。现在的父母不再信奉“父为子纲”，“棍棒出孝子”等的旧的传统观念，甚至表现出对孩子的百依百顺，过分溺爱，这是家教中常出现的现象，家长并没有认识到这种现象的后果。被父母溺爱娇纵的孩子，大都软弱、骄横、毫无社会责任感。作为父母，保护孩子是我们的天职。但是，保护孩子的最终目的是让孩子长大成人，独立于社会，而不是保护过分使孩子不能自立，以至于软弱、无能。父母过分关爱，一方面使孩子逐渐养成了一种只能听好话，不能听批评的心里。另一方面，在某些情景下强化了某些不良的行为表现。例如，我班有个孩子从小是姥姥、姥爷带大的，由于太溺爱、很不听话，生活习惯不好，常常在课堂上吃东西，随地乱扔纸屑等不良卫生习惯。他的独立性也比别的孩子弱，课堂上不能独立的思考问题，小动作多，不自信，自己作业的答案总与其他同学比较。
2、常拿自己的孩子与他人比：一般来说，许多家长总是认为自己的孩子是好的，一旦孩子犯了错误或成绩不理想时，却有不问青红皂白的埋怨、批评、指责。当遇到这种难堪的场面时，孩子总是哑巴吃黄连有苦难言，心里感到特别的委屈。其实，每个孩子都有不足之处，某些方面不行，并不代表其他方面不行。家长如果经常拿自己的孩子的弱项与别的孩子的强项比，就会使孩子失去竞争或迎头赶上的勇气，长此以往，孩子的自信心就会消失。同时，家长对孩子的数落也极易引起孩子的逆反心理，并损伤孩子的自尊心。因此，孩子出了问题或者成绩差时，应当从孩子的实际的基础、自身情况出发，寻找原因与差距，而不是拿孩子与别人比。
3、家长的自私表现：有许多家长常以自己的行为好坏来满足自己的虚荣心，是家长自私的表现。平时有不少父母常指责孩子说：“如果考不上，你让我这脸往哪搁?”这听起来似乎孩子读书对父母更重要，而不是对孩子更重要。尽管孩子不争气与父母的“面子”密切相关，但是家长不能用“要面子”要求孩子学习。孩子只是孩子，还没有兴趣和能力去为他人承担更多的负担。一旦孩子认为自己学习原来是为了父母，他们的学习的动力就没有了。因此，父母应该学会分享孩子的快乐，应该为孩子取得的进步而高兴，千万别拿孩子发泄怒气。
4、盲目投资与放弃：不少家长教育子女心中无数，也不学习有关的家教知识，但又觉得不重视教育，以后会遭到孩子的埋怨，于是盲目的做出了许多教育姿态。看到别人请了家教，自己不管孩子是不是需要，赶快请;邻居的孩子又参加了什么“辅导班”了，自己心理就发慌;看到别人家买了钢琴，自己也硬撑着，不顾孩子的兴趣，也给孩子买回一架„„更为严重的是，许多家长几乎把自己全部的精力和时间投入进去，为了孩子当牛做马，结果搞得家庭忙无宁日。还常听到有些家长说：“这孩子真是无可救药，我已经死了这份心了，不想关他了，是龙升天，是蛇钻草，我没办法了，随便他怎么样都行。”这言下之意就是放弃了对孩
子的家庭教育，任其发展了。这种放弃的后果是盲目的、消极的、不负责任的。如果家庭条件很差，又缺乏教育，孩子的发展后果是不堪设想。有许多青少年犯罪，有很多都是属于这种情况的。
5、莫拿孩子赌明天：有许多家长刚过中年，就感慨人生无常，动不动就拿自己的不幸去鼓励孩子：“老子这辈子没出息，就看你的了。”“我的命不好，我要有你现在的条件，我保准┅┅”等，从人的心理来说，父母未能实现的愿望寄托于孩子，希望在孩子手里变为现实，乃人之长情。但是，如果只希望孩子去实现自己的理想和愿望，对孩子的影响是非常消极的。我们知道，家长的语言是有声的行动，家长的行动是无声的语言。家长作为一个成人在社会中立足奋斗，对孩子的影响和作用，不仅仅是经济供养者、 盐城市郭猛小学家长学校教案盐城市郭猛小学家长学校教案监护者，而且是做人的榜样，行为的表率。孩子高尚的品德，聪明的头脑，强健的体魄，美好的心灵，勤劳的习惯等，都源于家教，源于父母。针对以上五种家教中存在的现象，我想提出些建议供家长们参考： 1 不训斥孩子，经常训斥会形成厌烦的气氛。 2 不当着别人的面批评孩子，尊重孩子的人格。3 纠正缺点，不要太笼统，总体否定，应具体就事论事。 4 不要显示家长权威，而要提出具体的办法。5 决不打击孩子，比如说“你真苯，有你这样的孩子真是倒霉„„”等之类的话。6 尽量使用表扬、鼓励的语言和方法。(所谓的赏识教育) 7 尊重孩子的意见、建议和想法。 8 多抽出时间与孩子交谈。9 允许孩子在学习成绩、品德发展等方面出现起伏。 10 营造幸福、宁静的家庭生活。
三、讨论交流
1、我们怎么做才是合格的家长呢?
2、如何使孩子学会学习与思考呢?
3、如何让孩子学会自信与坚强呢?。
4、如何让孩子学会生活与交往呢?
5、如何让孩子学会保护自我呢?
四、总结教育孩子是门艺术，以下八点教育孩子的使用方法可供各位为人父母的家长借鉴使用：给孩子一点苦头，让他自己去品尝。 给孩子一些暗示，让他自己往前走。 给孩子一个协议，让他自己去履行。 给孩子一段时间，让他自己去反省。 给孩子一个台阶，让他自己去把握。 给孩子一些权利，让他自己去选择。 给孩子一种方法，让他自己去放松。 给孩子一个微笑，让他自信去生活。
让我们一起为孩子美好的明天努力吧
——英语老师给家长的一封信。
尊敬的家长:
你们好!
很荣幸能担任你们孩子的英语老师，同时也感谢你们将孩子送到我们的学校，感谢你们对老师的信任，也请你们相信孩子正在这里开心度过充实的每一天。
我们都知道，七年级是中学英语的起始阶段，打好英语基础非常重要，它会直接影响到孩子以后的英语学习。本学期我们的主要目标是培养孩子对英语学科的浓厚兴趣和良好的学习习惯。学习其实是一种习惯，习惯贵在坚持，坚持方能成功。
从开学的第一天起，我就把学生的英语学习习惯的养成作为重点来抓。如:课前预习，上课认真听讲并认真做好笔记，课后复习，独立完成作业，及时改正作业上的错题、书写整洁认真、不懂就问、让学生养成良好的习惯。
我们知道英语学习是一个长期积累的过程，我们不能要求孩子们在学了一节课之后，就马上有立竿见影的效果。反复和不断重复的使用才会让孩子记得牢，用得准。
首先我要说单词在英语学习中起着至关重要的作用，要学好英语，就必须记住英语单词。自开学初我就每天要求家长给孩子听写单词，必须到会写为止，还要给孩子签字。估计很多家长要说，他不懂英语，在这里我要说，家长可以这样做，比如，你可以读汉语，让孩子写英语，再检查。还有如果你觉得孩子记不住大量单词我们可以将大量分散记忆，比如、早晨起床记两三个，中午记两三个， 晚上记住两三个，一天也会记不少的单词，这样下来一周足以记五六十个单词。长此以往，记得单词已经很够用了。只是一定要坚持!坚持!坚持!
其次，我们每天都有英语家庭作业，如单词听写、背诵课文、完成《课时先锋》和《优化设计》上面的习题等，希望家长能做好监督。(注：我们学校的校讯通上有我们每天的家庭作业，希望各位家长关注)
还有，估计有些家长给孩子报了补习班，孩子的学习全靠补习班，自己忙于工作，不闻不问，我想说这是不对的，我们家长好还是要做好最后的监督，检查孩子每天的家庭作业。
最后，我真诚的恳请各位家长，不论你多忙，不论你多累。每天都要抽出时间听写孩子的单词，检查孩子家庭作业。谢谢!
总而言之，望各位家长多关注孩子的英语学习。家长的重视会给孩子增加信心，提高孩子的学习积极性。给孩子的学习多一些投资吧，让我们携手共同提高孩子的英语学习水平，为孩子撑起一片希望的蓝天!
最后祝家长们工作顺利，孩子学业有成，衷心谢谢!
(注：为了方便家长的联系，家长可以给我打13991719526，或者关注我们的校讯通。)
我们一起长大
教材分析
《我们一起长大》是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第四课。在学校里，我们与其他的同学一起成长。我们跨入同一所学校，走进同一间教室，我们一起学习，一起游戏，共同成长。现在是同学，将来还可能成为生活中的朋友，工作上的伙伴，同学之情来之不易，值得我们珍惜。 教学目标 知识与能力目标 了解呵护友谊的方法 过程与方法目标
提高运用真诚与智慧结交朋友的能力，并在交流沟通的过程中体会正确处理朋友之间冲突的方式方法。 情感态度价值观目标
丰富学生关于友谊的情感体验，从而树立积极开放持续的交友态度，培养在交友过程中关心、尊重他人的意识，从而结交更多真朋友。 教学重难点
教学重点：如何建立友谊，并挖掘建立友谊的方法。 教学难点：如何呵护友谊并正确解决冲突。 课前准备：PPT 教学过程
一、导入 1. 欣赏和朋友一起做游戏的图片。 2. 图片中的主人公是什么关系?
3. 总结：同学伴随着我们不同的学习阶段，是我们亲密的伙伴，我们要学会与朋友的相处之道，学会交友之道。
设计意图：通过图片促进学生感受同学之间的友谊的珍贵与难得。
二、友好相处
1. 在学校的每一天，我们和同学相处的时间最长。和同学友好相处，关系融洽，能给我们带来一整天的好心情。说一说你和同学的故事。
出示：春游时我们一起分享美食;同学有困难，放在心上;有了烦恼，也可以向同学倾诉;与同学一起分享有趣的书等等。 2. 说一说你遇到过哪些困难?同学是如何帮助你的?
3. 总结：关心和帮助同学，需要细心和耐心。有时候只是举手之劳，有时候则要付出一定的时间和精力。关心，传递着温暖，传递的真诚，加深了同学间的友谊。
设计意图：赠人玫瑰，手有余香。通过同学之间点滴回忆增进同学之间的友好氛围。
三、真诚相待 1.展示情境：
情境一：真笨，这么简单都不会?
情境二：太冷了，不要开窗子。
思考：遇到这种情况你会怎么做?为什么?
2. 总结：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”同学之前见发生不愉快的小事，不要针锋相对争执不休，有时候吃点亏，不斤斤计较没能体现我们的分度。 3. 讲述五个手指的故事。
晚上，主人睡着了，皮球先生说：“我们开个辩论会吧?”五个手指高兴地说“好呀!”
大拇指自我夸耀说：“主人表扬别人的时候都会用到我。”食指不服气地说：“印手印的时候，主人都会用到我。”中指说：“在五个手指中，我最高，最漂亮，我比你们都好，主人不用我，我可以在这里睡觉。”无名指得意洋洋地说：“主人掏耳朵的时候，只能用到我，我的本事最大了。”
小皮球说：你们谁能把我拿起来就算谁的本事最大!大拇指骄傲地说：“我可以拿起你。”说完，大拇指弯下身子，在地上钩来钩去，可怎么也拿不起小皮球。小指觉得自己本事大，跑上前去说：“看我的吧!”可是他累的满头大汗，也没有把皮球拿起来。食指、中指和无名指都试了试，谁也没有成功。小皮球笑着说：“你们兄弟五人一起来试试吧!”五个手指互相看了看，一起用力，很轻松地拿起了小皮球。
小皮球说：“你们必须团结一致才能做好事情。”五个手指高兴地大声喊道：“我们一定要团结，团结起来力量大!” 思考：作为集体中的一员与同学相处需要我们怎么做? 设计意图：通过情境和故事使学生意识到团结一致才能建造好的友谊，同学之间要真诚相待。
四、课堂总结：
同学们，人生路漫漫，有朋友在身边，甚好。朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悦，共担痛苦，朋友是你人生中不可替代的人。但是友谊的花朵脆弱易碎，需要小心呵护和打理，
所以，带上你的热情的心，去结交朋友吧，带上你真挚的情，去体谅朋友吧。愿你们友谊之树长青，友谊的小船变巨轮。
五、布置作业
思考：如何让你的友谊小船坚不可摧?
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我演讲的题目是——《让安全伴我们长大》。
刚学会走路时，我每次爬楼梯，妈妈都要叮嘱道：“孩子，小心哪!”上幼儿园时，一次去邮局参观，路上，老师指着一条条白线和十字路口的灯，亲切地告诉我们：“那些啊，分别叫斑马线和红绿灯，是为安全站岗的。”走进职小的校门，老师又给我们讲了许多安全的知识。渐渐地，我感受到：安全，是多么重要!
给大家讲一个故事吧：有一个叫玲玲的小女孩，一天，跟着奶奶去买菜。突然发现妈妈也在马路对面。她高兴地挣脱奶奶的手，欢快地喊着“妈妈，妈妈!”像一只可爱的蝴蝶飞向妈妈的怀抱。可是，只听见“啊”地一声尖叫，小女孩就被疾驰而来的一辆摩托车撞倒了。霎时间，鲜血染红了她那条洁白的太阳群，红扑扑的脸蛋变得好苍白。她的奶奶看见了，当场就晕了过去，妈妈也哭得死去活来。但，一切都晚了，玲玲已经永远地闭上了眼睛……
玲玲的故事为我们敲响了警钟：要自觉遵守交通规则!其实，讲安全，不只是过马路，有时候，同学间你追我赶，玩火、玩水、玩电，都是十分危险的。为了不让类似的惨剧再次发生，小朋友们，我们要把安全时刻牢记在心中，让安全伴我们快乐地长大。
最后，我想代表一(2)班的全体同学送给大家几句话：说安全，道安全，安全工作重泰山。教师学生齐参与，校内校外享平安，享——平——安!
我的演讲完了，谢谢大家。
―――让我们，陪伴孩子一起成长
家庭教育讲座四十二中 尚吉兰
首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，为了你们的孩子，我们的学生，社会的未来，我们今天坐到一起。教育好这些可爱的孩子是我们的共同的心愿。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，只有你们和我们共同携手，共同努力，才能获得最佳的教育效果!相信我们能有共同的话题。自我校开展“教师访万家”以来，我校已访问了三分之二的学生，从家访的过程中，我们深切地感受到了各位家长对孩子的期望，也感受到了很多家长在教育孩子过程中的困惑，更感受到了教师家访的必要性。因为自己有一个养育十五年孩子的经历，也有20年教书的经历，今天在这里把自己的一些心得体会和大家分分享。
一、不断学习，和孩子一起成长
启示：没有人天生会做父母 一边学习，一边才会做父母
? 教育是个系统工程，家长只有学习才能掌握现代化的育人工具，成为孩子
的好老师， 好教练。投资于我们自己，就是为孩子选择一个好家庭好学校。学习家庭教育的根本在于成长家长，成就孩子。我们在家上网的时候，多上家庭教育网站，那里有许多让你免费学习的专家。也可多与有经验的家长交流互相学习。没有人天生会做家长，一边学习，一边教育，和孩子一起成长。
?
二、 严格要求，培养孩子良好习惯。 ? 我们的孩子怎么了? ? 动作拖拉、做事缓慢
? 缺乏责任心、不够关心集体 ? 行为习惯较差、不善于合作交流 ? 学习不够主动、喜欢自由散漫
“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”五年级学生要有做事专心，有责任心，不冲动，诚实守信，还要有懂礼貌的好习惯。做人要友善，团结，踏实，富有同情心。不欺骗，不霸道。因为我们的孩子将来要走上社会，去工作，去生活，这些都是做一个正常人应具要具备的习惯，但我们身边总有学生身上有许多这样那样的坏习惯，如果不改变过来将会影响孩子以后的人生。比如：
在行为上
1、总有学生不注意个人卫生，到现在还有男生经常不洗脸就来上学，脸都不洗何况身上，衣服;
2、有不爱劳动，对老师布置的任务拈轻怕重，生怕自己比别人多做事,大扫除没有老师和班干部的监督就偷懒不按时完成，相信在家里可能也这样，什么都不干。
3、有买玩具，吃零食现象。
4、另外，有些同学爱说脏话、与同学交谈时动不动就说脏话，很没有礼貌，家长要关注，孩子举止的文明，优雅。(对女生、男生要有意识的教育，男孩子要大气、稳重，不要斤斤计较;女孩子要注意的自身仪表、姿态、行为文雅、大方) 在学习方面
1、家庭作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，选择题乱猜，计算题算不对答案;，有的甚至不做家庭作业，或者第二天来学校抄。导致已做过的练习错了又错
2 学生玩心很重，一下课就跑出去玩，班上很少有学生是留在教室看书的。学习上很被动，不爱独立思考，遇上难题就不动脑筋，等着抄或是老师讲，不懂的问题不主动去问。
3、有一部分学生学习非常困难，多是早期没有注意对孩子进行良好学习习惯的培养，对学习没有动力，没有自信，有的甚至有放弃学习的现象。
三、为家长之道
第
一、学会与孩子沟通
孩子十岁前，妈妈扮演的是一个无所不能的角色，是孩子强有力的后盾，给孩子安全感很重要。现在孩子在慢慢长，我们首先要把自己从权威的角色上放下来，应该说：“妈妈不太知道你们现在想什么，要做什么，你需要妈妈什么样的帮助，详细告诉妈妈好不好?”
用无知的方式更容易进入孩子的内心世界。
第二、对孩子好奇、保持兴趣
兴趣是对孩子欣赏的态度，不管孩子做什么，都要让他感觉到你对他有兴趣。
第
三、当孩子做错了时，表达你难过、着急、紧张、担心的感情，而不要直接说孩子错了。而不是一味地埋怨或打骂。
第
四、要在孩子改变的过程中给予及时的鼓励与表扬，让孩子觉得虽然自己干了件不太好的事，妈妈仍旧是爱自己的
第
四、要在孩子改变的过程中给予及时的鼓励与表扬，让孩子觉得虽然自己干了件不太好的事，妈妈仍旧是爱自己的
四、 孩子进取心不强 不用功怎么办 ?
教育界名言：
要毁掉一个孩子莫过于每天对他(她)说一遍： “你真笨”!
美国家长的口头禅：你干得很好!你还能干得更好! 再试一次!
五、那么孩子能不能批评呢?
怎么批评?先搞清楚了事情再批评。先给孩子一次机会以后再批评(归因)
批评最好能讲道理，不要反复、啰嗦。批评的时候自己不是在“生气”
因为，一个人在生气的时候，体内的肾上腺素会增多，它会关闭人的大脑皮层主管思维能力的神经中枢，使我们家长更加无计可施。
俗话说“好孩子”是夸出来的“坏孩子”是骂成为的
六 ：多沟通，与老师保持高度一致。
家长和老师是在孩子教育上两个不可分割的角色，我们必需保持高度一致。形成合力，才能达到教育的最好效果。因此，家长在孩子面前不要随意贬低老师，更不要对老师的要求有所抱怨，这样容易给孩子了借口，也容易把孩子推向你的对立面，如果真觉得老师做得不对，可背着孩子与老师沟通，而不必冲动，这样只能害了孩子。
七：永不放弃，陪孩子长大。
自从生了孩子，我们一辈子便成为父母，教育孩子便成了我们终身的事业，是全天下最大的工程。孩子成长的道路上总会不断有新的问题出现，不管是好是坏，永不放弃，我们都要接受，都要面对，我们要有足够的耐心，尽我们最大的
努力去帮助他们，陪他样慢慢长大。孩子的成长只有一次，与他们一起成长， 是责任，是幸福，也是一门艺术。
各位家长，培养出一个优秀的孩子将是你一生的骄傲，永远的自豪，终生的幸福，这是什么财富都不能代替的。在这里我代表五年级全体教师向你们承诺;我们会尽我们最大的努力培养好这些孩子，我想说：孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧!愿天下所有家长都有一个好孩子;
愿天下所有孩子都有一双好家长! 2011-11-10篇二：我和孩子一起成长
我和孩子一起成长 2007-02-22 12:54 景一：
学校运动会上随着“砰”的一声枪响男子1500米决赛开始了，运动员象箭一样地飞跑着，一圈、二圈、三圈，他们脸上躺满了汗水，当我和孩子们正在为运动员加油时，突然看见我们班的运动员周佳同学摔了一跤，顿时我们班的孩子飞快地跑过去准备搀扶他，这时却见他从地上迅速地爬了起来继续向前冲着，他的步子显得有些踉跄，额头上也多了很多豆粒大的汗珠······终于他跑到了终点，我狂奔过去把他拥入怀里。
景二：
终于迎来了首场诚信考试即无人监考，孩子们既紧张又激动，个个欲欲跃试，想在考场上一决雌雄;另一方面也考考自己，诚信到底有多少分?
考试在紧张而有秩序的情况下进行着，我一次次走到教室外观察着孩子们的表现，虽然考前做了很多的准备工作，可心里总有一块石头放不下来。时间一秒一秒地过，好不容易盼到了考试结束的铃声，孩子们欢呼雀跃着走出考场，从他们的状态看出他们这场考试的感觉不错。
“相信自己!诚信从我做起，老师为你加油!”结果表明没有发现任何人有偷看行为。诚信考试让孩子们找到了自己，也让我更了解了自己的孩子们。 景三：
啪、啪、啪······随着教室里传来阵阵拍手声，孩子们脸上个个都显得既紧张又高兴，当主持人陈琼宣布“先行班第二期读书讲故事”比赛现在开始，孩子们的热情异常高涨。第一个上台的是董超同学，他向同学们讲述的是周恩来的故事，接着上台的是一直在教室里默默无闻的顾晓盈同学，她已能完全脱离书稿向同学们讲述读《骆驼祥子》的真切感受，随着故事情节的发展，她已被书中的主人公精神所感动，她的言语也越来越激昂，只听“生活中有再大的困难，永远也难不倒勇于抗争、顽强拼搏的强者，我愿做那强者，不断战胜自己!”此时此刻孩子们群情激昂，教室里的气氛掀起了一个高潮。
给孩子们一个展现自己的舞台是多么重要!
景四：
一日我们班去“常熟尚湖”进行秋游一日活动。在去尚湖的一路上，我们班的包车里时时飘出孩子们那动听的歌声，话筒不停地在孩子们手里传动，陆文栋、陈凯、程晓红、张亚芳等一个个都演唱了歌曲。孩子们唱着自己喜欢的歌，是那样的陶醉、专致，我也不停地为他们鼓掌，并不时加入到他们的行列，与他们一起分享歌声带来的快乐。这时坐在一边的陈凯同学也禁不住站起来为大家演唱歌曲《龙的传人》，声音虽然显得有些稚嫩却是那样的高亢，孩子们和着音乐的节奏拍着手，此时整个车厢都沸腾了，就这样我们一路欢歌来到了风景点。 我是一个音乐老师，虽然工作已有十几年了，可当班主任我却是一个新手，
到现在我的班主任龄才只有一年半。记得一年半前当学校领导把这一重任交给我时，我的心呀象水井里的吊桶 ——七上八下，没个底。班主任的工作是那样的琐碎、繁杂，每天我都象坐在火药桶上，随时迎接炸药包的爆炸。以前只知道班主任不好当到现在总算尝到了滋味，那个苦和累只有我们自己来品尝。然而一年多来与孩子们在一起我却尝到了无穷的乐趣，也学到了很多书本上没有的知识，孩子们让我的生活更充实。下面我来谈谈这一年多来的亲身体会：
一、与孩子在一起我学会了自信。
我们班是个普通班，共有五十四个学生组成，由于我校所处的地理位置特别，班里一半以上都是借读生，他们大都是外地到无锡打工的子女，家庭情况较复杂。在初一刚开学时班级同学普遍缺乏自信心，他们因为没有进入特色班而一个个垂头丧气。班里又有三个全校闻名的“金钢砖”，孩子们看着我这个新上任的班主任，又是一个每星期只给他们上一节音乐课的音乐老师，再加上家长的顾虑，一星期后他们普遍表现出对自己的班级缺乏信心，有的孩子对我一片茫然。面对这样的一种班级面貌，加上我对班级管理又没有经验，很是忧虑。我常常为自己没有时间与孩子接触而伤透脑筋，学生的时间是那样的宝贵。我们都知道人与人之间的了解如果缺乏一定的时间保障是不可能做到的，再说我们老师和学生之间本来又相隔了一个鸿沟，所以为了多接触、了解学生的真实想法，平时我只能靠课间十分钟、中午和放学后那有限的时间和孩子们接触。同时常常与学生家长电话联系或进行家访以取得家长的信任和支持。慢慢地我的工作出现了一些转机，孩子们对我的信任度增加了，但与此同时伴随着出现了新的困难。如上课时常有同学插嘴、某些同学常常是脏话连篇、有的甚至动不动就要打架，当遇到这些困难我总喜欢把他们当成自己的孩子和他们商量商量，帮助他们找到解决问题的方法。又因为他们正好和我的儿子同龄，所以我常常以自己对儿子的要求来要求他们。“在家做个孝顺的孩子，在校做个好学的学生。”每天看着这一大群活泼可爱的孩子，渐渐地我喜欢上了他们，对自己的这份班主任工作也有了信心。由于平时儿子住在学校，所以我把全部的心思都放在了我的这帮孩子们身上。开学两个星期后当班里的同学已基本互相了解，我便结合我音乐老师的特长，发动全班同学创作了班歌《我能行》，歌中唱到“如果面前有一座山峰，我们就勇敢去攀登;如果眼前有一场暴风雨，我们就奋力去迎接。跌倒了，爬起来，说一声我能行;失败了，不放弃，说一声我能行······”班歌的诞生极大地鼓舞了全班同学的士气，它把我们五十五颗心紧紧的团结在了一起。每当孩子们情绪不良、进行班队活动时我们就唱起它，那催人奋进的歌声时常激励着我们奋发向上、努力拼搏。如今我们的第二首班歌《咱先行班的人》也应运而生，歌声时时激励我们先行班人走向美好的明天。
我们知道如今的孩子由于家庭生活条件等原因，学习缺乏主动性，又普遍存在懒这个坏毛病，零四年三月份我班有幸成为学校“积极情态、高效学习”教学改革的先行班。作为先行班的班主任我更加懂得了自己肩负的责任，孩子们日常的表现给了我一份自信，每当我们班参加学校的各种活动时，我和我的孩子们总是精神饱满，信心百倍，因为我们相信自己，我们能行!“虽普通，但不平凡!”是我们的宗旨和努力的方向。在学校第十届文化艺术节闭幕式舞台上我班的孩子们热情地为大家跳了一个《青春韵律舞》，看到孩子们充满喜色的脸，一向沉稳的我禁不住在台上也和孩子们一起跳起舞来，我们一起随着音乐的节拍舞动着身体，那时的我象孩子一样忘乎所以。在零三年十一月份当我接到通知要到南京去
参加为期一个月的江苏省音乐教师骨干班培训时，那时我可为难了，看着这帮朝夕相处的孩子们我真舍不得离开他们，困惑的我和孩子们商量了一节课，最后还是孩子们给了我勇气和信心，让我能安心的去南京学习并面对省级骨干教师成功地开了一节课。
感谢孩子们给了我信心，是他们让我的生命旅程充满了活力。 自信是走向成功的起点，与孩子们一起你会享受到人生最美丽、快乐的时刻。
二、与孩子在一起我学会了宽容。 有位心理学家曾说：“人类要开拓健康之坦途，首先要学会宽容。”与孩子在一起的工作过程中，我常常会接到孩子的投诉，受理起来无非是他先打或骂我，或者他拿了我的东西，我才动手去打他或者骂他的，总之，整件事我都没错，都是别人惹是生非，我只是为了自卫，是逼不得已才反击的。经过调查，其实大多数同学都是无心之过，这种事处理的多了，不由的让我产生了深深地思索，人和人之间应该如何相处呢?我们班有位男生，由于他从小母亲早亡，他这根独苗在家里很受爷爷奶奶的宠爱，因此养成了他的极端任性，稍不顺心他就要动手、满口脏话，惹得班里无一位同学愿与他同坐，为此我特意给孩子们上了一节《学会宽容》的班队课，让孩子们懂得当与他人之间有矛盾、发生争执时，要学会平心对待，对他人多一分宽容、多一分忍让。宽容是一个人的美德，学会宽容，生活才有阳光。
在日常工作中，我们班的“三大金钢”常会令我的工作出现被动局面，为此我一边付出我全部的爱心极力去帮助他们，一边使出我的计策对他们的小团体进行分离，做到逐个击破，逐个挽救，让他们能象其他同学一样绕着班级的圆心轴进行固定旋转。可情况常常不是我们所能控制的，有时我的一腔热情会换来孩子们的一片责怪声和埋怨声，那件触目惊心的事情到现在还记忆犹新：深秋的一天，天阴沉沉的，外面吹着寒冷的风，这时我们班教室里正在上着语文课，今天语文老师讲的是文言文。坐在最前排的“三大金钢之一的高辉同学坐不住了，不时回头与后面的同学讲话，因为他实在听不懂上课的内容，所以他一会儿对另外两大金钢笑笑，一会儿又发出很难听的怪笑声让其他的孩子们无法听课，下课后我知道这个情况后马上找他谈话让他注意控制好自己，可到第二天上语文课时他又故伎重演，为顾全大局我把他换到了教室的最后一张座位上，目的是不影响其他孩子上课。可是我这样的做法却遭到了班里一些孩子的阵阵责怪声，他们认为我这样做是要放弃对高辉的教育了，一张张纸条传到我的手里，老师你不是说我们是一家人吗?不会放弃任何一位同学的，你这样做是否是置高辉同学于不顾，让他放任自流，老师，我们都是你的孩子，可是你怎么可以这样残忍呢?你的宽容心何在?现在虽然高辉他做错了，他还不懂事，我们大家会帮助他的，求求你不要放弃他······一句句刺心的话语让我喘不过气来，想不到一件小事会引来孩子们如此多的意见。我可正是小看他们了。孩子们的纯真、率直让我无地自容，孩子们是如此的追求完美。从这件事以后我懂得了不能再小瞧我的孩子们!“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”在工作中不要用大人的眼光去看待我们的孩子，蹲下身来和我们的孩子交朋友，你会其乐融融。
三、与孩子在一起我学会了有恒。
我们班每个孩子都有一本用心记录自己成长历程的“成长心路”本，它让孩子学会记录每天点点滴滴的进步，不断反思、不断促使自己进步，一年来它已成
为孩子们成长的好帮手。 “成长心路本”要求家长每天签字，一方面它让家长及时了解自己孩子的在校情况，另一方面构建一条家长与孩子情感交流、家长与学校信息反馈、学生与老师心灵的情感纽带，通过这一本“成长心路”本，它让我们师生的心灵走得越来越近，每天我都要化两节课以上的时间进行批阅，对孩子们提出的问题逐个解答，并针对孩子的心理需要进行辅导。每天批阅孩子们的“成长心路本”可以发现好多我们无法用肉眼观察到的小秘密，孩子们也已把我当成了他们的朋友、妈妈。
“时间过得真快，又到了课间操时间，一听到下课铃声，我急忙快步走到教室门口。因为今天学校要组织第一次学生逃生训练，全校师生要在最短的时间内迅速、有序地集中到学校大操场。在体育委员周佳同学的一声命令下全班同学很快排好队，接着我带着全班同学快速下楼安全地在5分钟之内赶到了目的地，点好人数，一个都没少，于是我马上把所到人数上报给德育处张主任。第一次逃生训练孩子们表现得很激动、兴奋，这次训练将历时一星期，目的是培养学生在一旦发生火灾等意外情况时逃生的生存能力，明天全校将进行一次逃生训练比赛，作为班主任的我非常相信我的孩子们，相信他们会赛出好成绩。孩子们，加油!”这是我在04年10月19日的工作日记一则。生活是丰富多彩的，与孩子们在一起我学会了坚持写日记，每天记录我和孩子们在校生活的点点滴滴。平时工作很忙，作为家庭女性家务事又多，每每想停止，可一想到孩子们那期盼的眼神我还是坚持了。一年来我的日记字数也已从几百字上升到了七万多字，随着字数的增加我对自己也更有信心，“成长心路本”让我和孩子更加亲近，写日记让我对做事需要恒心的道理更加理解透彻。学会有恒，让我和孩子有了更多的毅力，每天我都要把我的日记读给孩子们听，当他们听到自己的名字不断出现在老师的日记本里，那种心情是无法用语言来形容的。孩子们写作业，而我也每天做着我的作业，天天记日记已成了我生活的一部分， 是孩子教会了我做事要有恒。
四、与孩子在一起我学会了面对。
“老师，昨天我错了，是我不对。是我的错误又一次影响了我们家的荣誉。老师请相信我，我一定会努力改正的。”当我看到这贴心而真诚的话语，作为老师的我为拥有这样的学生而感到幸福。与孩子一起，我懂得了要尊重孩子，要尊重孩子们的犯错。十个手指十样长，54个孩子54颗心，这帮活泼调皮的孩子让我的工作更具挑战性。常常在梦里喊着他们的名字，又常常怕他们哪一天会闯祸，日思夜想，学生成了我们老师生活的全部，我来到蠡中这个“家”生活的日日夜夜，我和孩子一起面对我们生活中的痛苦和欢笑。每当我们获得成绩的时候，我们一起庆祝;每当我们与荣誉擦肩而过的时候，我们一起伤痛。在工作中我始终抱着这样的信念，无论做什么事都要做得最好，尽自己最大的努力去做。为此遭到了个别孩子对我的偏见：老师你为什么做什么事都要争第一。我告诉孩子为什么做事要做最好的道理，让孩子们从小养成好的习惯对他们的一生都有用。当过班主任的老师都有一个深切的体会，人人都会十分关注本班学生在全校性活动中的成绩和排名，似乎那是决定你这个班主任能力的体现。刚当上班主任的我也是这样，班级学生的每一项成绩测评都会影响到我的工作情绪，喜怒哀乐常会现在我的脸上，孩子们也常常是胆战心惊。如在我们蠡中校园每天下午都有一节属于学生自己学习的自主课时间，那是为了培养孩子的自觉学习能力，此时班内无一个老师，学生要学会控制好自己的学习行为，不能讲话、随意走动，学校派一位不同年级的学生负责检查，并对这个班的纪律进行评比，红星为纪律很好，黄牌
为不好(有两个以上同学讲话)，每日评比结果要在全校公示栏上公示。因此每天的自主纪律成了我们班主任管理班级反映的重要方面。为了自主课有个好的纪律，在班里我们班主任要做很多的工作，一颗红星牵动着班级每个孩子的心，它时时激发着班级学生的荣誉感。有一个星期我们班连续出现了两块黄牌，因为有几个同学控制不住自己和同桌在课上讲话而被值日同学打了黄牌。当时看到黄牌的我可谓是火冒三丈，把孩子们痛骂一顿以后觉得还不解恨，于是我整天板着个脸，一星期心情没好过，因为很要脸面的我无法接受这个结果。然而在每天的 “成长心路本里”有的孩子写到：老师，您凶起来好可怕，象魔鬼一样。请您不要生气了，相信我们会把红星夺回来，我们一定会争气的。那几天孩子的眼光和文字让我读懂了什么是面对，渐渐地我学会了要如何去面对自己工作中的困难问题，于是我又和孩子们走到一起讨论、分析、反省，让孩子们逐步提高自己的自控力，懂得自己的一言一行都对班级荣誉有很大的影响。
“生活是一面镜子，它对你笑，你就笑;它对你哭，你就哭。”一年多来与孩子们一起走过的风雨日子，我们有时走起来一帆风顺;有时走起来却是弯弯曲曲;在孩子们渐渐长大的同时我也学会了如何去面对生活中的一切。篇三：亲子共读-让我们和孩子共同成长
亲子共读-让我们和孩子共同成长
我们是一个非常普通的工薪家庭，每日为工作劳碌，回到家只想看看电视，玩会电脑，渐渐的孩子也和我们一样每天惦念的不是电视剧里面的情节，就是电脑里面的游戏。随着孩子的年纪越来越大，出现了情绪暴躁、睡眠不好、做事情不专注等等情况。我们才真正意识到电视和电脑对她的伤害有多大，通过和老师的沟通和阅读家教方面的书籍，我们开始着手培养孩子的阅读的习惯，在亲子阅读中，我们不断总结经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是我们为孩子创造一个良好的读书环境和读书氛围。家里专门购买了一个书柜用来放置书籍，孩子知道是专门为她买的书柜后非常高兴，书柜的建设并不难，难的是要和孩子一起读书，要“言传身教”，一开始，孩子每天放学回家后，先写作业，我们忙别的事情，也不开电视和电脑，到她写完作业，我们就拿起杂志或者报纸专心致志的看，起初孩子总想看电视和电脑，我们就让她看一会，既不强制她看书，也不理她，孩子天生有很强的好奇心，看见爸妈那么专心的看书看报，就会认为书里面有更好玩的东西。渐渐的她就会凑到爸妈跟前，要求一起读书，就这样我们把孩子引到了读书的这条道路上。
二是不仅让孩子好读书，还要让孩子读好书。现在书籍市场良莠不齐，经常有不好的书籍鱼目混珠，作为家长要正确引导孩子看书，首先就要先找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些充满童趣的书籍，和孩子共同阅读，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，体验大自然的美妙，探索科学的新奇，让孩子感受到读书的乐趣。慢慢的孩子的知识面变得开阔起来，思路也活跃了，在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者提出一些问题让
孩子自己来思考，就这样经常和孩子交流，鼓励孩子说出自己观点和看法，哪怕她的想法有失偏颇，也不粗暴的否定，毕竟很多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量解释，有时候激烈的讨论，彼此用自己的观点说服对方，如果争执不下，我们还会一起查找其他书籍或者上网查找资料，在这个过程中，不仅孩子一直兴趣盎然，我们也随着增长了一些没有关注的知识，一起享受到了亲子阅读带来的乐趣。
有很多父母常常不知道如何与自己的孩子沟通，我以前也存在这样的困惑，经常是我买给孩子的玩具或者书籍，都不是她想要的，甚至经常不知道与她说些什么，怎么能让她高兴。通过和孩子一起读书，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，不仅可以通过书中主人翁待人接物的态度来教育孩子，我还了解了孩子很多的想法和需要，和孩子的心灵更加的贴近，让我们一家人的情感更加亲密。
以上是我们在培养孩子读书方面的一点看法和做法，我们深知培养孩子读书的好习惯不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长，为了让孩子长大成才，我会持之以恒的陪伴孩子走在“亲子阅读”这条路上，让孩子通过阅读有益的书籍，学会真、善、美，树立正确的人生观、价值观，以热情、开朗的态度度过人生中的每一天。
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