让我们共同努力周记600字

让我们共同努力周记600字

让我们共同努力周记600字 篇1

是啊，奥运正向我们走来，我们也正在走向奥运。提到奥运，有的同学也许会说：“奥运会?我们这么小，还是安心读书吧，不用关心那些大人们的事情。”我觉得我们不应该有这样的想法，因为我们虽然是小学生，但是也应该关心国家大事。

有一句对联说得好：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。古人尚且如此，何况我们呢?说到这里，有的同学也许又问：“作为小学生的.我们，又能为奥运这样的大事做些什么呢?”的确，作为小学生，我们既不能像奥运健儿那样拼搏赛场、为国争光，又不能像工程师那样废寝忘食，设计鸟巢、水立方，更不能像工人叔叔那样挥汗如雨，建设体育场。但是，我们同样也可以为奥运贡献出自己的一份力量。

我们要努力学习作文600字 篇2

从第一次清政府接到奥运会邀请函到中国自己承办奥运，中国这个泱泱大国经历了多少风雨!曾经被铁蹄践踏，曾经被蚕食鲸吞，但他都挺过来了!如今的中国已是一个世界瞩目创造奇迹的大国了!神五首次载人,神七成功出舱,这一次又一次的事,再一次向世界证明中国已经苏醒，“东亚病夫”已不存在，我们已经位列强国之林!

可是随着祖国日益强大，工作领域的不断增多，需要的人才同样也日益增多，为了满足需求，必须要让下一代的新接班人，来填补人才区域的空白。

那么，为了争当先锋接班人，掌握知识必然不可少。而这则要牵涉我们一个很普通的问题——读书。有些人可能会讲：“切!不就是读书吗?认真一点学不就行了吗?”但是，在这里我想强调的是面对多样性的社会，死读书已完全不能满足社会的需要，祖国需要的是全方位发展的人才 就像为什么有人提出让我们：“德，智，体。”全面发展，是因为掌握了这三样基础，才配做一个合格的接班人。然而，万变不离其宗，最主要的还是学习，对待学习不能用丝毫的惰性和懈怠，因为祖**亲哺育了我们，而我们同样要报答。那么我要说：现在努力学习就是对祖**亲最好的回报!

演讲稿：维权，我们共同努力 篇3

尊敬的各位评委：

大家好!今天，我要演讲的题目是《维权，我们共同努力》

我想，作为普通的消费者，能让我们一下子就想起头顶国徽、肩戴红盾的工商执法人员，肯定是每年的“3.15”消费者权益保护日了。是的.，“3.15”每年只有一天，但是对于今天的老百姓来说，任何关于消费方面的投诉都会得到及时答复，任何关于消费方面的疑问都有人给你解释，因为，群众的身后，站着一支依法执政的队伍，站着一支让百姓天天过“3.15”的工商队伍!

我的舅舅是一个普通的工商人，在乡下一工商所工作。我最喜欢听舅舅给我讲他和同事们执法的故事了。他的故事多得如同天上的星星。下面，就让我摘最亮的一颗跟大家分享吧。故事发生在一次无照经营整治活动中，舅舅他们查到了一家无证经营的小吃店，而且小吃店的食品存在质量问题。当舅舅他们准备查扣那些劣质食品时，遭到了店主的强烈抗拒、谩骂，围观群众也跟着起哄，说“工商干部不给残疾人活路，要把他们逼上绝路”。原来，经营这家小吃店的是一对残疾人夫妻。舅舅和同行的执法人员立即停止了查扣，责令店主停止销售，然后和店主一起抽检食品送到有关部门检验。得知食品确实存在质量问题时，当事人一下子瘫软了，连连责怪自己和老婆不该匆忙开店，这下血本无归，全完了!舅舅见时机成熟，就及时向他宣传了国家的法律法规，并为他提供了一些正规厂商的地址，同时及时帮他和送货地的工商部门取得联系，找到那家经销商退回了劣质食品，拿回了成本。事情到此本可以结束了，但为了表示对残疾人自谋出路的支持，工商人员为他们办好了执照，并为他们送照上门。当这对残疾人夫妻用颤抖的手接过执照时，感动得要跪在舅舅面前，说：“如果上次你们硬要没收我的货，我就真的倾家荡产，没法活了!”

都说法不容情，可是服务型的工商队伍却是怀着对百姓的一腔深情!当你需要的时候，他们在你身后;当你无助的时候，他们在你左右，他们是执法人员，但他们也是朋友!他们，就是头顶国徽、肩戴红盾的工商执法人员。我想这可能是执法人员们“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，可能是“朝钟暮鼓不到耳，明月孤云长挂情”的牵挂，更可能是“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的深深眷恋的缘故吧!

现在，许多造假者的手段更加高明，黑心商贩们的技巧也日渐成熟，为了我们自己的利益，为了全社会共同的利益，让我们和工商人一起努力，理解他们，支持他们;让我们和工商人携起手来，共同营造公平竞争的经济环境，全力推动县域经济健康发展。

最后，我想用一首小诗结束我的演讲：

青山不会忘记，

绿水不会忘记，

你

依然默默无闻

拼搏在江河大地间。

奉献奏出你执着的追求，

辛勤写下你殷切的希冀，

待到捷报传来的时候，

采一束歌颂之花献给你——

忠诚的红盾卫士们，

祖国不会忘记，

让虚荣远离我们作文600字 篇4

刚刚看到这样一则很令人无语的新闻，一名女子穿着高跟鞋爬上路旁的豪车拍照，被车主怒喊，滚下来。看完这则消息，真的有种很无语的感觉。一开始，自己很是不能理解，这女子为什么要爬上别人的车来拍照，后来想想，其实也没什么难理解的，无非就是为了自己的虚荣心呗。

想想，现在这个互联网时代，很多人习惯于在朋友圈各种秀，秀自己在节日收到的红包，秀收到的礼物，秀自己在地球的哪个地方游山玩水，甚至秀自己的新衣服，好饭菜，反正是各种可以让大家羡慕的东西，都可以拿出来秀。

可是，现实是，并不是每个人都可以有资本来秀。现实是个比较残酷也比较公平的东西。那么，没资本来秀的这些人该怎么办呢?看着朋友圈里一个比一个秀的好，自己却没什么可以秀的，怎么会甘心呢?

不甘心就借被人的力量呗。比如，陌生人的豪车，豪宅之类的。本来网络也是个虚虚实实的时代，又有谁会真的去查证这些秀里面的真假呢?

于是，就有了上面的这则新闻，这女孩自己没有豪车，就想着借路旁的陌生人的豪车拍个照，然后发个朋友圈，证明自己也是有豪车的.人。也许有人会说，这女子这么做有什么意思，车子又不是自己的。其实，我也这么认为。但是，想想，这女的无非就是想满足下自己的虚荣心罢了。

只是，不幸的是，照片还没拍好，就被车主赶下车。

让我们携手走初二作文600字 篇5

记得在我小时候，每当我不开心时，奶奶的手指就在我的脸上划来划去，轻轻拭去我的泪珠，弄得我脸痒痒的。而奶奶手上淡淡的野菜丸子的香味，才是我心灵最大的慰藉。

奶奶，有着一双巧手，那双巧手为我缝制了一件又一件的棉衣，为我绣了一双又一双的猫头鞋，当然，这些都是我还是一个婴儿的时候的事了。现在，奶奶的手却为我做野菜丸子。说起野菜丸子，那可真是一段美好的回忆了。

早晨吃完早饭，奶奶就会开始筹备，从一个大袋子里挑出一把鲜嫩的野菜，再将野菜洗的干干净净，放到锅里小炖。再去倒些面粉，里面倒一些水，就开始和面。通过不断往里面加水，使面变得十分柔软，仿佛刚做好的豆腐，吹弹可破。这时，就可以把野菜拿出来晾凉了，我便偷偷溜进厨房，趁奶奶收拾锅碗不注意时，悄悄拿起一片野菜叶子，放入嘴里慢慢咀嚼，本以为是上好的美味佳肴，却不想竟尝出了些苦涩。于是，我便冲着垃圾桶发出“呸，呸，呸”的声音，奶奶看到我这贪吃的小模样，会端来一杯凉水，让我漱口。于是，又忙她的去了。四处“碰壁”无奈，只好等着坐享其成喽。

只见奶奶将晾凉的野菜混入面中，包成一个个小团，望着那翠绿色的小团，真是让人垂涎三尺啊!接着，奶奶将小团放入小锅里炸，听到后，我便惊叫着捂住耳朵。等野菜丸子炸好后，还不可以持。此等美味，好醋相配。用一个小碗盛上酸醋，将野菜丸子在里面滚一圈，就可以品尝了。可是奶奶说，如果吃多久吃不了饭了。便“无情”地把我的小美味拿走了。

六月让我们共同走进安全月 篇6

刚刚送走激情、温馨的五月，六月的祝福已亭亭玉立在我们面前。13亿双期盼的眼光一起向“安全月”汇聚，在这个阳光铺满的季节里，铿锵走来了“安全月”的脚步。

安全是什么？安全就是生命！当你拥有它时，好像不觉得它有什么了不起；当你失去它时，才会真正觉得拥有它是多么地幸福。安全不需要太多的理由，生命已足以使之永恒。我们不能因为产量而轻视安全，不能因为效益而忽视安全，更不能因为工作面、工作条件稍好一些就藐视安全。安全意味着什么？对于一个人，安全意味着健康；对于一个家庭，安全意味着和睦；对于一个企业，安全意味着发展；对于一个国家，安全意味着强大。没有安全，就没有一切。安全是什么？安全就是责任！“安全责任，重于泰山。”谁都希望健康长寿，谁都希望生活幸福，如果没有安全作为保障，这一切都会化为泡影。忽视安全，你对不起家人，更对不起自己，因此必须牢牢记住，安全是我们义不容辞的责任！岗前培训、安全教育、技能竞赛、实际演练、岗位比武，这一切的一切，都是为安全的赞歌谱写的乐章！

安全是什么？安全就是一首歌,需要我们天天来弹唱；安全就是一首诗，需要我们日日来吟诵；安全就是一盘棋，需要我们走一步看两步；安全就是标准化，要求建设者严格规范的操作；安全就是有序的节奏，推进科学化管理上水平；安全就是沸腾的生活，预示我们生机勃勃的明天；安全就是一根七彩的丝带，连接一个又一个美好的愿望。

安全第一，不是挂在墙上的标语、口号，而是维系我们生命健康和家庭幸福的保护伞。安全维系着我们每个人的生命与健康，维系着每个家庭的幸福与美满。最美好的祝愿是平安，最真诚的期盼是安全。安全是一把伞，我们幸福生活的保护伞，不管阴晴圆缺，时刻带上这把伞，让它成为我们生活的习惯

研修感悟一研修让我们共同成长 篇7

从最初的动员大会，到明确分工分派指导组再到积极参与研修，一个周来，我和我指导的教研组每天在研修平台上相互学习，交流碰撞，大家积极主动的学习态度让我感动。一个个精彩的问答，一份份真诚的作业，一篇篇发自肺腑的研修感悟，无不时时刻刻在鞭策我激励我，我努力践行着一个指导老师的职责，认真查阅每一位老师的作业，我知道，那都是老师们多年来课堂实践中真正凝结出的精华，在学习园地的讨论区里，涌现出了一批让人感动和深思的精华帖子，让我们一起来分享！

如何应对一年级学习注意力的转移？

一年级的学生都是刚从幼儿园跨入小学的儿童，这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是他们主要的身心特点，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是上课纪律不是很好，持久性不强，注意力容易转移，请大家针对此问题，结合自己的工作实践，谈谈你在教学中是如何处理此问题的？

曲海村：我最喜欢去一年级上课了！一年级的小朋友就像一张白纸，你让他们干嘛就干嘛。他们刚刚从幼儿园升入小学，很多事情很懵懂，他们喜欢教态生动，语言亲切的老师。我的办法就是：多用孩子的语言。比如我会说：我要抓小猴子了哦！小朋友就知道，不可以乱动。我说：谁变成老爷爷老奶奶啦？他们就知道，要坐直坐端正。小朋友们给予上台表演者掌声，我问表演的小朋友：那你应该怎么做呀？可爱的小家伙做了个扯裙子的动作说：谢谢大家~虽然她那天根本没穿裙子。只要我们贴近孩子，始终面带笑容，那么就可以做到让孩子的小眼睛始终不离开你。

郭靖：

一、对于一年级的孩子，他们爱动、天真活泼，对音乐有很强烈的渴望，他们爱上音乐课，就像爱玩游戏一样，对此，我跟孩子们约定，我们的音乐课就是一节音乐游戏课，但我要他们按照“游戏规则”来“玩游戏”，因为刚从幼儿园跨入小学，他们还没有养成良好的课堂纪律，利用“游戏规则”来约束他们，自然会比普通的“坐好”效果要显著，尤其是在学习心理上，孩子们更愿意去听老师的讲话。

二、在课中，难免有些学生注意力容易转移，这时我会提醒一下，我们的“游戏规则”。课标中要求一年级学生要能够感受并描述音乐中力度的变化，对此，我让学生跟我一起玩声音的强弱，看老师的手势来读节奏或歌词，他们每次都玩的很开心，对注意力不持久的学生，也就很快的拉回到课堂中来了。

三、音乐课标中第二大领域——表现中，在演唱中有一点要求是能够对指挥东多做出反应。我在开学第一节课中会把指挥中表现强、弱、结束，这三个手势以玩游戏的方式教给学生，每次使用这三种手势，学生们要按照游戏规则来做，当孩子们在音乐课中有些兴奋过头的时候，我会采用结束的手势，自然的，他们便安静下来，虽然有时候个别学生没有注意，但随着全班学生的安静，他自然会安静下来。

王秀华：一年级的孩子年龄小，自制力差，注意力和稳定性都是非常短暂的，要想在40分钟内都绕有兴趣、兴致勃勃很难。我认为诱发学生学习音乐的兴趣，是维持课堂纪律的首要途径。给一年级上课，我觉得老师应该蹲下身子，站在孩子的高度，形象的语言、夸张的表情与动作都能引起孩子的高度关注。如，在学习《小青蛙找家》一课时，我和孩子们一起模仿了小青蛙的蹦跳和叫声，并一起做了“找家”的游戏（强调必须按歌曲的节奏来蹦跳，否则课堂将会因为无节奏的跳而乱做一团），老师的投入引起了学生们的兴趣，参与的积极性更高了，表现欲望就更强了，不守纪律的现象也就不见了。

另外，我觉得，课堂中，每个环节的设定都要有具体要求，让学生始终跟着老师的“节奏”走，通过歌唱、演奏、表演等形式”动”起来，让他们每时每刻都有事情做，而不是闲得无聊而乱动。其实，一年级的孩子是非常单纯而可爱的，只要抓住了兴趣，就抓住了课堂纪律。

刘光普：一年级的音乐课，一定不能让孩儿们“闲着”，一节课中要让他们们一直有事可干，且是他们感兴趣的，譬如，一首歌的学习中，不断更换不同的方式：聆听（带问题：你喜欢这首歌的哪些地方？这首歌共有几句？这首歌是欢快的还是优美的？这首歌是什么速度的？......）、节奏（用不同方式为歌曲打拍子）、假唱（跟音乐对口型，超级模仿）、轻声唱、不同速度唱、不同力度唱、打拍子唱、表演唱，等等等等，总之，一首小歌要把它变得五彩斑斓，当然，万变不离其宗，无论如何变化，也不离我们的音乐要素，如此，一节课丰富多彩，孩子们得到了不同方位的训练，我们也不必为孩子们的课堂而伤脑筋。

刘海霞：每年开学伊始，我都会遇到一年级的小同学上课过程中腻腻的问我，什么时间可以吃饭。从幼儿园到一年级孩子也要有一个适应期，每当在我的音乐课上遇到类似的问题。我都遵循一点，爱他们，琢磨他们的内心，试着钻进他们的世界去解决问题，不要硬碰硬的去打压他们。其实音乐课还是他们比较喜欢的课程，就因为他们喜欢，所以就更加得意忘形，整顿纪律成为课堂的常态，要占用大量的时间。如果直接说某某同学，不要说话。效果并不好顶多坚持几分钟，而且只是单个同学，别的说话的声音还会继续。后来我想到了一个办法，用音乐的方式告诉他们要安静。用几个音符编个小乐句，每当纪律不好时就弹奏这个，效果很好，而且他们乐于接受。

王海林：今年我也上一年级的音乐课，对此深有同感。确实一年级的孩子还没有适应小学的学习习惯，还一直带着在幼儿园的习气。为了引起他们的注意力，课堂上利用他们的好奇、好动的特点，我设计了在教学中穿插小游戏、小律动、猜猜看等形式，同时我也不时地改变说话的语调、语速和语气，以引起他们的注意，集中他们的注意力。通过两节课的实践，我发现确实有些效果。