让宽容永驻我们的心间 演讲稿（推荐10篇）
先锋小学五年级四班演讲稿
教师 郑健
谈到中国梦，我想起了郑老师说过的一句话：“我们每一个人的梦想就好像一滴水，当13亿中华儿女的梦想汇集在一起时就是一片汪洋„„”美丽梦，中国梦，我作为其中的一滴水，我的梦想是——让宽容永驻我们的心间！
上周，气温陡然升高，为了防止我体育课后口渴，妈妈给我买了一个崭新漂亮的饮水杯，我欢天喜地地把它带到学校去。下课了，我喝完水，惬意地盯着我那晶莹剔透的杯子，呆呆地看着洁白可爱的菊花在杯子里旋转，然后我轻轻地把水杯放在桌子的右上角。刚缩回手，突然，“哐当”一声，地上溅开了花。转过头，迎接我的是一双惊恐的眼睛。周国杰！他慌忙捞起我的水杯。原来是一向鲁莽的他冒冒失失地从外面飞奔过来，衣角挂住了我的桌子。天啊，我的水杯裂开了一条大大的缝！我一下傻了眼，望着我那心爱的水杯，一股无名怒火腾地从心中升起。
我抓住他的衣领，大声呵斥道：“你没长眼睛啊？还我水杯！” 他满脸憋得通红，辩解道：“你放在这里很容易被撞坏的，下次你自己放好点儿！” 我气极了，眼珠差点迸出来，提高了嗓门：“明明是你把我的杯子撞坏了，还不知错。你该知道教室里是不能追打的！”
他停住了口，连声说：“对不起！对不起„„” 看着他那副可怜状，我的心软了下来。“哎，算了吧，你也不是故意的，下次小心点就好。我也确实不该把杯子放在桌子边沿的。”看着他缓缓放松的表情，微笑在我脸上开了花。他的脸上也露出了感激的笑容。
是啊，多一份理解，多一份宽容，带来的便是和平与友谊。“退一步，海阔天空”。宽容了别人，也快乐了自己。
我们班的杨顺宇就有一颗宽容的心。有一次，我和同学在操场上跳绳，不小心踩痛了一旁的杨顺宇，他抱着脚疼得直咧嘴，但是一点也没有责怪我。有人对杨顺宇说：“你为什么不去给老师告状呢？自己被踩痛了却一声不吭？”他微笑着一本正经地说：“她也不是故意的呀，我们要有一颗宽容的心嘛!怎能为这点小事，伤了同学之间的和气呢？”他那温暖的话在我心头久久荡漾„„
从那次起，宽容便悄悄潜入了我的心底。宽容是理解、是涵养，宽容可以与人友善相处，化干戈为玉帛。
“有容乃大”。宽容是中华民族的优良传统。当我读到《美丽中国，我的中国梦》一书，我还明白了“宽容你的敌人，也显示了你的大度和勇敢。”诸葛先生七次擒拿蛮王，还是七次放了他，宽容了他，想去感化他。最终，蛮王孟获被诸葛先生的这种真情所感动，率兵归降，不再有二心。
尊敬的各位领导，新爱的同学们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《让感恩永驻心间》。
感恩，一个耳熟能详的词语，一个亘古不变的话题。千百年来，文人墨客蘸着书香，向我们写下了他们所处时代的点点滴滴的感动。仲由“百里负米”，闵损“芦衣顺母”，这些家喻户晓的故事向我们诉说着感恩的内涵。虽时代在变，感恩却永驻人间。
学会感恩，感恩父母。韶华易逝，岁月晚老，弹指间我们已走过十六个春秋，一路走来，记忆被夕阳涂抹得辨不清轮廓，但你是否记得是谁在阴霾的雨天为你撑开一把雨伞？是谁在你生病时日夜不离地守候在你身旁？又是谁在你默然哭泣时给你一个最温暖的拥抱？那是父母啊！十六年来一直陪伴你、支持你、鼓励你的人啊！但你又是否设身处地地为他们想过？你只会嫌弃他们的唠叨，只会无缘无故地冲他们发脾气，你把他们所付出的一切全部当成理所当然。处于叛逆时的青少年们，让我们醒醒吧！“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，如果有一天父母真的如落叶般随风飘落，天地之间的我们又到哪里去找寻他们的踪影？难道只有到那时，我们才能体会到父母对我们的一片至爱真情吗？不，我们要从现在开始，感恩父亲在风浪来临时为我们撑起一片宁静的天堂，感恩母亲围绕身旁无时无刻不在的唠叨，感恩于这父母所付出的一切的一切。
欧文姆斯，人类史上第一个走出塔克拉玛干的人，我们无法想象他在旅途中遭遇了什么，那简直是无法预料的，但他活着走出来了。我们可以想象在面临绝境时他靠什么活下来的，没错，那一定是阳光心态，是永不放弃，是始终相信希望的坚持!
还记得汶川大地震中那些创造奇迹的人们吗?灾后三天、七天，几乎每天都有奇迹发生，那种与死神直面交锋并最终胜利的感动，让人每每想起，热泪盈眶，肃然起敬。在身体机能耗尽时，支撑他们的就只剩下他们内心的阳光。想起那白发苍苍的父母，想起那远方焦急等待的爱人，想起那还未说出口的话语……心中只有一个念头：“我要活下去!”于是精神化作了动力，坚持着，咬着牙坚持着，直至可敬的救援队员身上的水泥板抬起的那一刻。
是阳光的心态赐予了他们第二次生命!
还记得那个呆板木讷的许三多吗?一个一直被爹唤作“龟儿子”，一个连正步都踢不好的兵，最终却成了精锐部队的一员——老A是什么让其发生了判若两人的变化?当他被分配到最差的部队时，他仍保持着积极的心态，在班长的鼓励下，从最后一名的“孬兵”成班里的.顶梁柱。“有意义的事就是好好活，好好活就是有意义的事。”简单的一句话让我们看到了他内心的阳光与单纯。
是阳光的心态造就了非凡的自己。
还记得那个脚趾在琴键上飞舞的年轻人李伟吗?幼年丧失双臂，不甘称为废人的他又加入体育队成为一名游泳运动员，由于没有双臂，他只得靠双腿推动自己前进，每次都练到腿抽筋，他的努力让他脱颖而出，可就在即将代表队员参加奥运会时，却意外查出了他患上了一种病，无法继续游泳。在距离阳光最近的时候，黑暗却不期而至。就在他即将代表队友参加奥运会时，意外查出他患上了一种病，无法继续游泳。他伤心过，绝望过，可内心的坚毅让他又一次站了起来，他选择了钢琴。就像贝多芬一样，他紧紧扼住命运的喉咙，让每一个音符飞跃在琴键间，宣告着自己的胜利。
是阳光的心态给予了他第二次绽放的权利!
1998年12月14日，在x县人民医院的病床上，一颗年轻的心脏停止了跳动。死时，年仅27岁。这位27岁的青年就是我的校友团结镇东方红小学教师王x。
27岁，只有当今中国人平均寿命的1/3。27岁，应该是一天中的清晨，一年中的早春，一生中的序幕，是充满憧憬与希望的年华。是和我们一样该享有幸福与安宁的年华。可他却匆匆地走了，永远的走了。走的那么匆忙，那么无奈。来不及和他的亲人们道一声别，来不及和他的学生们说一声再见。。。是什么强迫他闭上了双眼，停止了呼吸！强迫他告别了人生，离开了人间？是一场无情的车祸！！
1998年12月14日晚4点30分，即将参加镇乒乓球比赛的王x兜里揣着新买的乒乓球拍骑着摩托车朝家中走去。也许是由于去年的镇第一名的喜悦从昏了头脑，也许是对正在生病的妻子的挂念，也许是对即将过周岁生日的女儿的期盼，他不由地加快了行驶的速度。不幸就这样发生了！他一头撞到了因为缺油停在路边等待修理的一辆四轮车上，连人带车一同倒在了地上，时间一分一秒地过去了。直到晚上9点钟，他才被人发现送往县医院。妻子哭着喊着叫着他的名字，无知的女儿咿咿呀呀地叫着“爸爸”可是这种感人的努力，都未能击败死神无情的进攻。我们试想：如果车主略懂一些交通常识的话，他就该在车身后面设立警告标志或开危险信号灯向人们警示前方潜在的危险。如果教师本人稍微重视一下交通安全慢些开车不幸就不会发生。可无情的事实是：东方红小学的学生失去了一位好老师，他的妻儿失去了朝夕相处的丈夫，他的父母经历了白发人送黑发人的痛苦。
一次意外的交通事故：一个女孩失去了父亲，一个妻子失去了丈夫，一位母亲失去了儿子。像这样的悲剧不胜枚举：今年6月，由于司机酒后驾车，我们凤翔镇一位年轻的大学生丧生于滚滚车轮之下。匆匆的走完了他短暂的一生。曾经为了挽救他的生命，他的父母，亲友，同事汇聚成血缘与物质的，道义与精神的力量。为他捐款1，5000元，也没能挽留住他离去的脚步。他的家庭特别贫困，父母含辛茹苦地供他大学本科毕业。原本指望儿子能出人头地，可没想到盼来的竟是这样的结局，面对着突然逝去的儿子，白发苍苍的老母亲哭干了眼泪，哭红了双眼，哭成了“魔症”哭完就反反复复地念叨一句话：“这孩子咋就不见了呢？这孩子咋就不见了呢？。。。”他们的悲剧不只是个人的悲剧，它向我们提出了一个严重的警告，那就是：“交通安全不容忽视，交通规则不能违反。”据统计：1998年全国共发生一次性死亡10人以上特大交通事故72起，死亡人数1056人，伤1086人。多么令人触目惊心的数字，多么令人难以忘怀的惨训。
朋友们：生命是宝贵的，值得热爱与珍视的，活着的许多日子因其平凡而让我们不觉得，然而当你失去了才知道生命的宝贵。从一个普普通通的青年不幸夭折中，我们思索着：如何更注意安全，更热爱生命，如何更珍惜讲台，更热爱学生。
《三个儿子》教学设计
人教课标版二下第六单元第23课
大堰堤小学：梅江宜，女，联系电话为07174645154
设计概说：感恩是指对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便的由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。感恩教育就是教育者运用一定的教育 方法 与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩的人文教育。正如马克思所说“人是社会的人，不可能独立于社会和他人而单独存在。”“感恩”是一种精神境界、是一种传统美德、是一种自我行为，感恩是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。在小学语文教学中，应充分发掘教科书中的感恩教育的教学资源，对学生进行感恩教育。农村学校的孩子们，留守儿童、单亲家庭的孩子特别多，他们从小就缺少父母亲的关爱,根本不懂得感恩之心。因此，对学生进行感恩教育成为教育工作者的一项紧迫任务。现代教育的新理论提出“教育的四大支柱”是学会认识，学会做事，学会共同生活，学会生存。可见，感恩教育是四大支柱的综合体现。缺少感恩教育则会影响孩子们的成长与发展，只有知道感恩的人，才能收获更多的幸福人生。
学习目标：
1、会认6个生字，会写9个生字。
2、联系生活实际，入情入境地朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、结合当今社会感恩教育，自读自悟老爷爷说的话，读出作者对孝敬父母的理解，悟出自己的人生之路。
学习重难点：
识字写字，读准人物说话时的语气，懂得孝敬父母的道理。学习过程：
一、围绕课题，畅想生活
1、观察课题，三个儿子之间会发生什么故事？
【设计意图：打开学生的话甲子，拓展想象的空间，结合生活实际，畅所欲言，使学生灵动的思维在开课时淋漓尽致地得以展示，纯洁无瑕的心灵在朦朦胧胧之中开始触摸生活。】
2、出示老爷爷说的话：
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。” 过渡：同学们，你们读了这句话后，有什么疑问？
【设计意图：将学生漫无边际的发言引向对作者文章内容的探
究，激发学生的好奇心，从而走入文本，与文本开始对话，探究生活的本色。】
二、初读感知，接触生活
1、借助拼音，正确认读会读的字
1）、自己认读生字（借助拼音）
2）、在文中勾画出生字组成的词语，认读词语
3）、组内交流认读生字情况：你指我读、我指你认、组长领读词语
4）、齐读词语
5）、你还有不认识的生字吗？
过渡：生字宝宝要回家了，让我们一起到它的家去瞧一瞧。
【设计意图：采用多种形式充分学习生字，为进一步学习课文打下基础。】
2、将生字带入课文，自由读文，要求读正确、通顺。
3、指名轮读课文，评价朗读情况
【设计意图：通过多种形式的认读，扫清课文朗读的障碍，以便学生能正确、流利地朗读。】
三、细读深化，品尝生活
1、妈妈们是如何评价自己的儿子的，请你找出来读一读。
2、老爷爷是如何评价三个儿子的，请你找出来读一读。
3、从他们的评价中，你读出了什么？
【设计意图：从简单而寓意深刻的问题中自主感悟、品味生活的真理：一个令人骄傲的儿子在生活中却如此不知回报，一个平凡的儿子在生活中却如此让人欣慰，我们的生活究竟需要什么样的人？让小小年纪的孩子们细细体味生活的艰辛，感受生活的快乐，在心间不经意间享受爱与被爱，触摸到感恩是彼此间情感的纽带。】
四、回读整合，指导生活
1、学了本文之后，你有什么想说的呢？一代伟人邓小平古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”诗人艾青他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；天使感恩上帝，因为上帝赐予它纯洁的心灵„„那我们，我们又应该感谢什么呢？感恩父母，因为父母给予我们生命，哺育我们成长；感恩老师，因为老师交给我们打开理想大门的钥匙，为冲刺明天做好准备；感恩自然，因为自然赐予我们新鲜的空气，给予我们良好的环境；感恩社会，因为有了社会的馈赠和关爱，我们才能健康、快乐的成长！
2、有感情的朗读课文
我们一前一后地骑着，后来我感到这样玩儿有点无聊，就提议我们玩转圈，朋友也同意了。只见他一转就转了8圈，我也试了试感觉挺简单。该我了，我为了展示自己，就闭着眼转。突然，“咚”的一声响，我睁眼一看，竟碰到了墙上，用手一摸，血!朋友看见了，忙叫我妈妈。妈妈赶紧跑出来，凑近一看，就赶紧拿了两张纸，让我捂住伤口。然后妈妈把车开到我身边，让我上车去医院包扎。路上妈妈不停地安慰我：“忍一下，就快到医院了。”我忍住疼痛，到了医院，妈妈拉上我急急忙忙向值班室跑去，对值夜班的医生说：“医生，我儿子头撞破了，快帮他看看。”医生看了看，对妈妈说：“快到我医务室来。”医生在我头上打了麻醉针，拿了针在我头上缝，我吓坏了。妈妈一边搂着我一边安慰：“没事，忍一忍，马上就好了，你是勇敢的男子汉。”包扎完伤口，妈妈把我带回了家，让我躺在床上，她又去忙了。我不禁自责：要不是自己磕着，也不会让劳累了一天的妈妈再如此操劳。在自责中我睡着了。
“叮铃铃”，闹钟响了，起床后，我没看见妈妈，就去找她。一看，妈妈正在厨房为我做饭。我看到了妈妈浓浓的黑眼圈，我知道，那是妈妈夜里为我盖被子、看伤口而熬出的。看着妈妈，我想起了妈妈对我一点一滴的关心：当我取得成绩时，妈妈会对我竖起大拇指;当我沮丧时，妈妈会毫不留情地批评我;当我失落时，妈妈会默默地陪伴我……
那是一个骄阳似火的中午，我仍然像以前一样从学校回家。听妈妈说，我们这个星期天要去看一个病人。我吵着闹着非要去，妈妈总算答应了。那个病人住在城里，只有坐公交车去。等了一会儿，公交车终于来了，我高高兴兴的找了个空位坐下来。在去城里的路上，透过窗外，看见几只欢快的鸟儿唱着优美的歌，让人听了心旷神怡。
走到半路时，公交车忽然停了下来，这时从车下走来一位八旬的老爷爷，他脸上布满了皱纹，手还有些发抖，手中拿着手杖，每走一步都觉得很吃力，售票员搀扶着他，说：“有谁给这位老人家让一下座位。”这时候，原本吵闹的车厢里，顿时变得鸦雀无声，看得出来谁都不愿意。“老爷爷，您坐我这吧!”一个奶声奶气的小姑娘说。我心里想，这位小姑娘怎么会那么热心呢?这其中肯定有其它原因，肯定想让别人称赞，我要一探究竟。只见，那个小姑娘立即起身让座，让那位老爷爷坐下来，自己一摇一晃的站在那里，我愣住了，对于我刚才的想法，简直太愚昧了，把别人都想的那么坏，我真的错了。我不敢再歧视别人。从这位小姑娘身上，我学到很多。
在这里，田地就是舒适的床，田里的农作物就是温暖的被褥，绿树就是遮阳的墙壁，蓝天就是望不到边的屋顶。这里的人们并不伟大，每个人都是平凡的，都是朴实的，每天都为生活辛勤的劳作着。
记得去年父亲开着车带着我们一家人到地里收玉米时，我的心情激动的无法用语言来形容。我像一只采蜜的蜜蜂，随心所欲的飞舞;像一条小小的游鱼，悠闲自在的游着;像一匹脱了缰的野马，自由的奔腾。我们一家人很快的就把地里的玉米“一扫而空”，车里满满的都是丰收的喜悦，而这也成了一件麻烦事，车由于太重而无法正常行驶到路上。正当我们绞尽脑汁想不出办法的时候，一位年龄和父亲相当的人走过来说：“这还不简单，咱们人多，大家都使把劲，一起推上去。”我们听完就开始行动，卯足了劲的往上推，可现实很残酷，车子刚上去一点又下来，快到路上了又下来了。
这时，路上的人们陆陆续续的向我们走来，都站到车的一边，其中一个人喊着：“我说一二三，大家就使劲推啊。”“一二三，推”这个人一发号施令，我们脚就一蹬地，背一挺，手一使劲，车子竟然奇迹般的上去了。这时，我看到了一个老奶奶在三轮车上急忙走下来，亲切的问到我：“丫头，还要帮忙吧?”“奶奶，不用了，我们都推上来了!”奶奶向我们竖起了大拇指，好像在夸我们真厉害似的，我们也情不自禁的笑了起来。
有一句话说得好“助人乃快乐之本”，这句话无处不在朴实无华的农民身上体现。
你对我的呵护远不是亲情两个字能概括的，而我对你的感谢和喜欢也远不是一朝一夕就能全部向你展示的。或者，我还不太会掌握报答你的方式，只是偶尔遐想时，心底便突然生出了好多个有关于你的愿望：
和你共享清风白茶别来无事的岁月静好；
和你共享万家灯火通明时的喧嚣烟火气；
和你共享水光潋滟晴方好的锦绣山河；
和你……
所以啊，是你给了我动力，给了我幸福，给了我一路向前的勇气。
时间倒退三年，那时候即将上六年级的我，遇到了一个让我有些措手不及的大麻烦——你生病了，而且还是大病。爸爸陪你去郑州看病，我一个人在家。当我对着电视机干瞪眼的时候，我忽然意识到，你不在身边，那一刻，失落和恐惧如潮水般涌过来，几乎将我淹没。小小的我，第一次如此深刻地感觉，没有你，我是如何茫然。
在我的执着要求下，大人们终于把我带去看你。记忆里都是刷得极白的墙和蓝白相间的病号服、被褥。那时小小的我，蹲在会议室的长桌下听那些医生一脸严肃地讨论着你的病情，眼泪不争气地往下坠。那时，我第一次有那么多无处安放的恐惧。
幸好，天遂人愿，你的病好了。成长，往往都只需要极短的时间，我忽然明白你是我生命中最不可缺少的一部分，来之不易所以要倍加珍惜。
—— 读《学雷锋做有道德的人》有感聊城莘县古云联校潘庄小学五年级薛丽萍“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。”——臧克家
有人说：“雷锋已经永远离开了我们”，他真的离开了吗？不，没有！虽然他的肉体离开了，可他的崇高灵魂却永远伴随着我们，激励着我们。雷锋已成为人们完善人格净化灵魂的楷模。
雷锋叔叔，他来到这个世界普普通通；离开这个世界平平静静。他身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪花层层。叔叔永远年轻，因为叔叔有一张年轻的面容，他的微笑永远留在千万人的心中，22岁是他永远的年龄。他的日记，人们越读越起劲；他的故事，人们越听越动情！
在学校里也有这样的榜样。在课间时，我班弓晓萱同学正在思考一道题目，可她不管怎么想，就是想不到。这时，王雅琪同学走到她身边，主动的教她，告诉了她解题的思路，弓晓萱同学立刻就明白了，提笔就写下了答案。还有四年级同学在走廊跑步时，不小心撞到了手臂，我班滕孜晗同学马上把她扶起来，并像个大姐姐一样的对她说：“没事吧！要小心一点，下次不要在走廊里跑步了，还好这次没有什么大碍，万一撞到同学就不好了。”那位同学羞红了脸，并点了点头。在雨天时，三年级同学在上学的路上没有带伞，我班的王颖同学主动走过去，对她说：“来，我俩一起走吧！”
人人可以学雷锋，人人也可以成为雷锋，雷锋精神是无时不在的：“对待同志，像春天般的温暖；对待工作，像夏天一样火热；对待个人主义，像秋风扫落叶一样……”雷锋精神也是无处不在的，雷锋精神在这里得到了彰显，雷锋精神在那里闪耀着光芒。
让我们一起做有道德的人吧！把雷锋精神永驻我们心中，那样我们的人生会散发出不一样的光芒。
批语：
本文融合了雷锋的事迹和日记，又联系了自己亲身经历的好事，最后畅谈了自己感受，紧扣了话题中心，是一篇很不错的文章，可以看出小作者有扎实的语文基本功，值得推荐。
地址：聊城莘县古云联校潘庄小学辅导教师：李莉
电话：***
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