《陪孩子一起成长》读后感

《陪孩子一起成长》读后感

《陪孩子一起成长》读后感 篇1

孩子是父母手心里的宝贝，养育他们不像养活一株草，一盆花那样简单，呵护、陪伴、指引、欣赏......无论哪一样都不可或缺。

此从有了女儿，我就不失时机地阅读各种育儿经典，希望可爱的女儿能快乐的成长并且有一个幸福的童年。

上学期，从幼儿园买回一本《陪孩子一起成长》的书，我如饥似渴的读了一遍，很多生动活泼的案例提出了各种简单实用的教育方法和技巧，我真正的用心品读，收获了很多理性的教育观念。其中“享受阅读的快乐”一文引起了我心灵的共鸣。

人们常说：“书籍是人最安静、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老师。”

作为老师的我深知幼儿读书的益处，因此从女儿牙牙学语开始，我就有意识的和女儿一起看图读故事、一起享受在温馨、快乐、充满爱的故事中。直到现在，每晚读书是我们的必修课，语气故作夸张的爸爸、讲述娓娓动听的妈妈，都让女儿陶醉在美丽动听的故事情节中，常常被快乐、明朗的故事情节所吸引。为了晚上能多读几篇故事，女儿会主动承担一些责任；为了能多听几个故事，女儿宁愿答应一人独立睡觉等条件。开始是妈妈读给她听，听熟悉了自己会读给小玩具朋友听，而且是以幼儿园老师的身份。现在女儿对认字有了强烈的欲望，读书时，自己用小手划着指，指哪里我读到哪里，在享受故事情节的过程中也认识了字。阅读变成了女儿睡觉前不可缺少的一件事，也成了女儿生活的一部分，女儿房间一只小小的书架上放满了各种精美的幼儿读物，充满了书香气息。

《陪孩子一起成长》读后感 篇2

过了一会儿,小鱼们小心翼翼地游出来探头探脑,仔细打量着周边的环境。又过了几分钟,它们感到这里不仅安全还很美丽,才开始放心地在这个新家里玩耍、嬉戏起来,还时不时舔舔掉在池塘里的树叶和花瓣,很是活泼可爱。

为了养好这些小鱼,妈妈交给我一项光荣而又神圣的任务:让我成为这些小精灵的监护人,还建立了奖罚机制,看一年考核期内活下来多少条小鱼,每条奖励十块钱,但如果死一条也得罚十块钱。

于是,每个星期六上午,我都会到小院里精心照料我的小伙伴们。它们其实很贪食的,什么都吃,比如昆虫、面包、鱼食……有时候我给它们喂鱼食,有时候喂面包皮,有时候喂饭粒。夏天,这些小调皮还会从水中跃起来捕捉水面上的小飞虫。冬天,池塘里结冰了,我把冰敲碎了再投食,可是晚上敲碎了第二天早上又冻住了,我很担心它们会被冻死或饿死。后来,我上网查了资料,才知道冬天小鲤鱼不用喂很多食物,我才放心了。就这样,我的小鱼们一天天长大了。但是,去年夏天却发生了一个意外。黄梅雨季过后,池塘里长了很多绿藻,绿藻长得太多会消耗氧气,所以我给池塘来了一次彻底的大清理。可是我在转移小鱼们的过程中却发生了一次意外,一条小鱼由于太紧张,一头扎进石缝里死活不肯出来,结果被卡死了。这是我喂养它们以来第一次发生死亡事故,我很难过。

当然更多是好消息,这些小鱼们一天天长大,从原来的六七厘米长到了十厘米以上,有的甚至达到了十五厘米。更让我欣喜的是,有一天,我在喂食的时候发现多了一条红黑相间的小小鱼,原来我的小鱼Family (家庭)里增加了新成员!

如今,我和小鱼们成为了好朋友,只要我的身影一出现在院子里,小鱼们就会聚拢过来,巴望着我给它们带好吃的。学习紧张或者不开心的时候,我就会到小院子里去看看我的小伙伴们,看着它们在水中无忧无虑地游来游去,我的心里就充满了快乐!

和小鱼一起成长的过程,让我体会到了人与动物的交流是多么奇妙,有付出就有回报!

教师点评

尽情地将“成长”这一要素融入作文的主题而不会让读者反感,这可以说是小学生的一种特权,不妨充分利用。比如本文,如果只是写“我”养了一群小鱼,它们如何可爱,便略有些浅。将养鱼与“我”的成长一结合——“我”从中领悟了爱心、责任,学会了遇到疑问自己查资料等等——文章便升华了。(刘伶)

陪孩子一起幻想 篇3

现代社会的女性毕竟不是一百年前的女性了，已经和男性一起置身于外面的社会了。职业女性可以暂时地放下工作，要长期放下工作恐怕也不太现实。

当然，为了自己的工作或学习而置孩子于不顾也是不可取的方式，这样反而走向了另一个极端。

我的看法是，把孩子放在生活中，教育他们适应生活中的一切，教给他们生活的能力，这样的教育对孩子的一生是非常有意义的。在孩子小的时候，还不能理解很多问题的情况下，我们需要懂得一些方式。

有一次我出差去黄山，那时女儿还很小，不知道什么是出差，后来知道我要离开她几天，便很不愿意。

我没有用其他的话来哄她，我只是说：“我去摘云彩。”

她马上瞪大了眼睛问：“云彩可以摘吗？”

我说：“可以呀，因为我去的山特别高，就可以摘到云彩了。”

她说：“那妈妈能带一点回来吗？”

我答应了她。她就再也没有哭闹，而且非常开心，见到小朋友就说妈妈去摘云彩去了。

过了几天我回来了，她一见到我就说云彩呢？我给她我喝水的杯子，说云彩就在那里。她看了一眼说没看到，我说：“云彩是气，进去就看不见了。”她似懂非懂地看着我，我说：“等你上学就明白了。”

很多年以后，女儿上了中学，学了物理，有一天回来和我说，终于明白云彩是怎么回事了，她一直以为我在骗她。有一些事情过了很长时间仍然可以让孩子记住，假设当时我真的骗了她，想必也是让她无法忘记的。

有一次我去荷兰学习，一走要走好几个月。她知道我要走好长时间非常不高兴。当时，她看到我必须要走的样子，就问我什么时候回来。

我告诉她：“等花开的时候，我就回来了。”

在国外的每一次电话，她都告诉我花还没有开。

春节的时候我打电话，她和我说花开了，我问她是什么花，她说是姥爷家里的水仙花。我说要等到屋子外面的花开了，才会回来。

三月初的时候，她说屋子外面的花已经开了，问我怎么还不回来？我问她是什么颜色的花开了？她说是黄色的，白色的。我说等所有的花都开的时候，我就回去了。

四月中旬我回国的时候，北京大部分的花都开了。我对她说：“你看，我没有骗你吧，花开了，我也回来了。”

我们既然不能时时相伴，那不如让孩子生活在美好的期待中。生活中的很多事情我们改变不了，但是我们要以乐观的态度去生活。逃避是没有用处的，欺骗更是不可取的办法。

教育孩子并不难，难的是我们能永远拥有一颗童心，以及如何用我们的智慧和爱去传递生活的理念和态度。

《陪孩子一起长大》读后感 篇4

第一个观点就是“家长要学会表现无知”。家庭应该主动分享学会孩子的好奇，要学会表现出无知的状态。在孩子还很小的时候我就会陪孩子一起玩游戏，或者一起看一本书，看到最后，我就会用孩子那种充满童趣和好奇的口吻故意问上几个问题，让她来做我的老师。孩子在那个时候就会很认真，感觉到很有“成就感”。记得有一次我问孩子世界上最大的淡水湖是什么，能告诉妈妈吗？孩子说她也不知道，于是我就表现出非常想知道的样子，她就把百科全书翻开经过一段时间的查找，告诉了我她的答案。趁机我就夸赞了她，并说以后还会经常请她帮我解决我不知道的问题。看得出她很开心。个人认为除了装无知、装傻，爸爸妈妈还要让权，所谓让权就是随着孩子成长的过程中要学会把权力交给孩子。平时在家的时候当我看到她的书桌很乱的时候为了锻炼她能自己整理的好习惯，我就故意说今天你的书桌你做主你想怎么整理就怎么整理，你是书桌的主人，一定要把它管理的好好的。孩子那时就会表现出积极的样子。在周末出去到某处游玩之前，我有时候就会对孩子说：“孩子，今天出去需要准备的东西我都不知道要带哪些，你能来做主吗？”孩子每一次都能表现出很乐意的样子。家长学会无知以后孩子做事的积极性和动力会大大提高，从而得到了很好的锻炼。

第二个观点就是“孩子要学会感恩、敬畏、宽容”。一个能怀有“感恩”的人，就会懂得珍惜，懂得分享，懂得热爱生活。当父母付出了无尽的爱给孩子，收获的却是孩子的冷漠和自私时，每一位父母都会感到既吃惊又心寒：是谁让孩子变成这样的？爱孩子是每一位父母的本能，为此，爸妈们愿倾尽所有，不求回报。然而，不少孩子把父母无微不至的爱看成天经地义，以自我为中心，不懂得体谅，更不知道感恩。为什么付出了爱却没有收到爱的回馈？我们作为父母也许该自我反省一下了。爱的付出也有讲究，“不求回报”的爱也并非都是好的。因此，我们应该教会孩子感恩。为此，在平时跟孩子在一起的时候我都会不失时机的给孩子讲一些小故事。这些故事可以是一些古诗，如“锄禾”，让她感到粮食来之不易，让她认识到能吃到这么美味的食物应该要感谢农民伯伯，感恩阳光和水还有空气；有时当孩子在喝着干净的水时，我会给她讲一些自来水生产的过程，让她认识到干净的卫生的水来之不易，我们要感恩那些能让我们喝的上这些水的所有人。让孩子懂得感恩，我觉得也可以从以下几个方面入手：一是充分利用各种节日。如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。二是及时的表扬孩子。在孩子做了好事后，不管他是主动还是被动做的，不管他做得是否令人满意，父母都要发自肺腑地感谢他、赞扬他，那么孩子定会大受鼓舞。不管孩子为你做了什么，都要让孩子觉得“幸亏有我出手帮助，事情才会这么顺利”。父母由衷的肯定才是孩子关心他人的动力。

教育孩子是整个家庭的重任，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的优秀智慧。“陪孩子一起成长”是一本让我们学到很多知识的好书，为了孩子能健康快乐的成长，我将会好好研读下去。

《陪孩子一起长大》读后感二

随着孩子从只会哇哇哭的奶娃娃到现在已然是一个漂亮的小姑娘，深深知道教育孩子是一件大事，教育的成功与失败事关孩子的一生，身为父母的我一直都比较关注孩子的教育，但是怎样才能教好孩子？我们总是希望能给孩子最好的教育环境，尽可能的选择好的学校，课外培养孩子的兴趣爱好等等。但是通过这些年的家庭教育的结果来看，越是狠抓严管，孩子的学习效果反而不理想。在老师的推荐下我阅读了著名学者李子勋所著的《陪孩子一起成长》，在阅读的过程中结合以往对子女的家庭教育，使我的家庭教育观有所改变，在这里与大家一起分享。

首先，我们需要读懂孩子的内心，才能真正了解孩子成长过程中需要的。在教育之前我们需要建立良好的关系作为保障。在生活中，现在基本都是独生子女，家长会对孩子过于溺爱，干预太多，为孩子打理一切事物，孩子过着衣食无忧的日子，这样会慢慢抹杀孩子的自主自立能力并陷入成长困境。在教育过程中，我们应与孩子有效的互动避免生硬的强塞知识，有的时候还需要表现的无知，让孩子有成就感。在成长过程中，我们要给孩子犯错的机会，让她在挫折与磨练中让自然的长大，学会感恩、学会宽容、懂得敬畏等等。周末我时常让家人带着孩子来到我的工作岗位上，让他了解工作的艰辛，生活的不易，让她对社会有初步的感知。

第二，营造孩子的成长环境，我们要先纠正人家怎样怎样好的错误思想，每一个家庭都是独一无二的，没有模板可套；其次规避望子成龙这种心态，我们没有实现的目标，不能强加在孩子身上，增加孩子学习上的负担，因为学习不是判断孩子的唯一标准。另外和睦的家庭是孩子成长环境的基础，可以给以孩子安全感，孩子置身其中感到愉快。另外给孩子充分的关注、耐心、尊重和信任。众所周知，马克思是一位伟大的无产阶级革命家，其工作繁忙和紧张是不言而喻。但是，马克思非常重视对女儿们的教育。将星期日留给孩子，跟孩子们共同度过这欢乐的一天。平常，马克思也经常在繁忙的工作中挤出时间跟孩子们游戏，比如和孩子一起折纸船，将船放入水中任其漂浮，还和孩子们一起赛跑，掷沙包等，锻炼她们的身体，培养她们的勇敢精神，如摔跤爬起来不要哭。父母和孩子一起生活，对其潜移默化的作用可想而知。

第三，引导孩子的行为，父母作为第一任老师起着至关重要的作用，尤其在良好习惯的养成上要为孩子做出榜样，孩子的观察力是很敏锐的，我们的行动更有说服力和影响力。当孩子有了良好行为方式时，我们应适时、适当的给与表扬鼓励，使孩子获得一种被赏识的成就感，被肯定的喜悦，从而强化良好行为的养成。反之，如发现不良行为时，可以采取一点惩罚措施，让孩子思想上有所触动，明确不良行为的危害，从而改掉不良行为。另外鼓励和表扬是孩子成长过程中需要的一种精神营养，孩子爱听好话，喜欢被称赞，而且在大家对她的评价中认识自己。教育家陈鹤琴教授也曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以对孩子的教育因势利导才能水到渠成。

《陪孩子终身成长》读后感 篇5

本书引用了很多国外知名亲子教育书籍中的论点与精华。不仅提到了怎样陪伴孩子成长，而且论述了父母自身如何进阶。

我们上一辈的父母，往往更关注孩子的衣食住行。让孩子“长大”，也就完成了父母的使命。而随着时代的发展，观念的更替，现在这一代的父母，越来越注重孩子的“教育”，如何让孩子适应这个多变的社会，怎样成为一个有用的人，以及如何缓解父母自身的焦虑，本书，都给出了建议：

一、培养父母与孩子之间无条件的爱

我们常说，父母对子女的爱是无私的，试问一下，真的是这样吗？我们是不是也会为了让孩子完成某个学习任务，而许以条件？那么孩子的学习到底是为了这个“奖励”，还是学习本身。

我不否定“奖励”确实有一定的效果，但，家长本身要认清“奖励”并不是最终的目的。真正让孩子成长的，是孩子的“内驱力”，而不仅仅是外部激励。真正认识到，学习的乐趣，求知的喜悦，才是孩子终身成长的前提条件。

二、价值感的重要性

“价值感”和“归属感”让孩子愿意变得更好。每个人生来都有不同的角色，“子女”、“父母”、“同事”、“下级”，我们在每一个角色里，被人否定、排斥，都会让我们失落甚至自暴自弃。这就是，所谓的“价值感”和“归属感”。我们的孩子亦是如此。

若孩子总是在比较中和讽刺下长大，他的自尊就会被触动，自信就会被打击。并且这种“无用”感也会被放大，直到伴随一生。

我们要学会如何点亮孩子心中的火焰，而不是浇灭他。当孩子拥有了价值感和自尊心时，他才会成为一个自律而又有自控力的人。

三、终身成长的心态

我们时常陷入舒适圈，而停止向前。规避困难，痛恨变化，这就是“固定思维”。而面对未来瞬息万变的时代，不仅仅是我们自己，更要培养孩子拥有“成长思维”。

不要过分纠结于别人对自己的评判，不以一次成败论英雄，将更多的注意力投放在过程中，汲取错误所带来的收获，才能拥有成长性思维。

作为父母，更应该多去发现孩子的闪光点，给予他无条件的爱，让孩子认清，学习的过程和动机才是最重要的。另外，父母也要善待自己，积极的去调节自己的情绪，这样才能更好的帮助孩子成长。

“终身成长”不仅仅只是一句口号，更是我们终身追求的目标。从我们自己开始改变，我相信，一个成长型父母，定会培养出一个优秀的孩子，并将这种“爱”一直传承下去……

和孩子一起成长读后感 篇6

读了陶海彪的《与孩子一起成长》一书，感悟颇深，受益匪浅。

书中特别提到要给孩子创造一个良好的读书氛围，好好布置一下家里的阅读环境，要尽可能让书籍伸手可及，如孩子的床头柜上，床前放一个放满图书的书报袋，在书房里为他精心布置一个让他可以自由阅读的角落。精心挑选一些他喜欢的幼儿图书。如：《昆虫记》《动物百科》《十万个为什么》《鲁滨逊漂流记》《爱的教育》《海底两万里》等等好多好多不同类型的书。同时还注重创设轻松的精神氛围，在阅读之前，有意识地使用信任孩子的语言，把读书当成一种休闲娱乐方式，这会帮助他们对阅读本身产生神奇的持()久的热情。

细细品味这本书，浅显的文字却将深刻的道理剖析得入木三分，读后非常受启发。总之，作为家长要善于发现孩子的长处，作为教师要寻找发现孩子的闪光点，耐心等待孩子成长，也许等来的就是成功!

请父母陪孩子一起阅读吧 篇7

当绘画、书法、舞蹈、ipad等充斥着孩子们的童年生活时，小朋友的传统“玩伴”——阅读却被束之高阁了。如今，在孩子的早期教育中还保留着多长时间的日常阅读？又有多少父母仍然看重阅读？还有多少父母能够推掉应酬，抽出时间来陪孩子读书呢？看来，阅读的重要性已然被一些父母所忽略了。

阅读影响至深至远

英国科学家对1970年在英格兰、苏格兰和威尔士一周内出生的17000人进行了长期的跟踪研究，包括教育、就业和身心状况等生活的方方面面，以期了解阅读是否会长期影响个人的发展。

其中，有6000人在16岁时参加了一系列的认知能力测试，他们均来自相同的社会背景，而且在5岁和10岁时测试的成绩不相上下。结果显示，与那些不经常阅读的孩子相比，10岁时经常阅读、16岁时一周阅读超过一次的孩子测试的成绩会更高。

研究人员认为，阅读与儿童智力（在词汇、拼写、数学等方面）的进一步发展存在紧密联系。很明显，阅读可以让孩子认识更多的新单词，所以，阅读与词汇量扩大之间的联系是意料之中的。但阅读和数学水平提高之间的联系未免有点让人惊讶，这或许是因为阅读能让孩子想出新点子，激发他们的创新思维。总的来说，阅读不但可以提高儿童的智力，还能促进他们更为独立自主地学习。

不仅如此，阅读对人的影响力更是持久的，甚至可以持续到这些孩子成年后。研究人员在2012年又对这些人进行了调查访问，结果发现，那些从小就有阅读习惯的孩子，到成年后也仍会保持，而且他们往往拥有良好的道德品格和健全的人格；同时，有不少人反映阅读能给他们提供更多的行为指南，包括思想、文化、科技、生活等方面的理论和知识。可以说，阅读对人是一种综合的影响。

亲子阅读尤为重要

不可否认，阅读对人的成长是非常重要的。但是，在孩子课外阅读习惯养成的过程中，父母却发挥着不可或缺的作用。

牛津大学出版社对1000名6～11岁的孩子开展了一项调查研究。结果显示，6岁的孩子中大约有三分之二的人喜欢和父母一起读书，喜欢在睡前听父母讲故事，或者读其他休闲类读物。到孩子7岁时，陪孩子阅读或讲故事的父母的数量却大幅减少了，还有很多父母在孩子8岁时就放弃了睡前阅读的习惯。8～9岁的孩子中有一半的人很少或从不在家阅读。10岁孩子中只有三分之一的人是在父母陪伴下阅读的。

研究人员指出，许多研究都证实阅读与孩子的生活有着千丝万缕的联系，对孩子各方面的成长都大有益处。但一些父母认为孩子长大了，不再需要他们帮助了，就过早地停止给孩子讲故事，这是错误的，因为经常听父母讲故事的孩子会更爱读书，且读写素养也很高。而且，几乎有一半的孩子都属于不自主读书的类型，要是父母能够坐下来陪他们阅读，他们会更愿意读更多的故事。

英国全国读写素养信托组织做的一项研究也发现，那些以读书为乐的孩子，其阅读水平是同龄孩子的13倍，而不太喜欢读书的孩子很可能会对学习反感。教育专家认为，父母才是孩子真正重要的阅读榜样，孩子阅读态度的提高，在很大程度上取决于父母的阅读态度。

写与孩子一起成长读后感 篇8

小卡尔的成功，这个成功不是如许多所谓神童，经历数年的光焰照人，然后就寂寞无闻，这个成功是持久的成功。小卡尔出生于18，而该书写于18，也大概在书成前后，小卡尔开始在德国著名的大学里传道授学，在有口皆碑的赞扬声中直至1883年逝世。所以，老卡尔在本书中所宣扬的教育，小卡尔以其非凡的一生，作出了最好的印证。卡尔。威特的教育，实际上是父子俩共同创造的一个杰作。

以我的观察，今日世界的人们，在孩子出生到三岁前后进入幼儿园这段时间，家长基本上只是将重心放到孩子的吃穿上，有条件的家长可能会给孩子买些玩具，有意识的家长也至多多花一些时间和精力，教孩子说话走路，做一些简单的知识和技能训练。一旦孩子可以入幼儿园，也就将孩子的教育完全的托付给了社会教育机构。家长们仿佛完成任务一样的长舒一口气，觉得解放了，自由了。

这是一个极大的错误的开始。经年累月之后，当孩子成人，出现若干的问题，家长才意识到这些问题与自己在孩子小时候疏忽教育关联甚大，然而已经追悔莫及。

姑且不说现在的社会教育机构所存在的诸多问题，比如学生太多，教师肯定无法顾及孩子的个性特点因材施教。即便是完美的学校教育，它也只覆盖到孩子8小时的在校时间，孩子在学校外的时间更多，更何况从出生到三岁前后这个时期，根本无法交付给学校。而已经有研究证实，这个时期是孩子一生中进行教育的一个黄金时期。因此，家教，由父母主导的教育，理所应当在孩子教育中占据一个重要位置。我认为，孩子家教的差异，是决定他们未来发展差异的根源所在。

我不太清楚在19世纪初期的德国乡村，学校教育是一种什么样的状况。但我可以肯定的是，小卡尔的成功，其关键在于其所接受的家教，来自他父母尤其是他父亲精心的培育。

老卡尔的苦心和耐心，尤其是他的丰富的知识和技巧，从书中一览无余。老卡尔是个牧师，我想作为牧师，在19世纪初期应该是一个“知识分子”，不仅需要苦心和耐心去说服大家去信仰一个从不露面的上帝，也需要相当的知识和技巧，去服务于上帝的子民，以获得亲近和信任。但我仍然十分惊叹老卡尔的渊博学识，那毕竟是一个资讯欠发达的时代，何况他还身处乡村。书中不仅有若干精心设计的游戏，充满技巧的.教育实践(比如“留心看”的游戏，培养孩子的观察力;比如讲故事故意“半途而废”，下次讲先让孩子“编造”，培养孩子的想象力;以及在大街上对道貌岸然实际上是贼偷的人进行跟踪，向孩子揭示外表是靠不住的，社会是复杂的等等)，更有充分的科学理论的指引(比如孩子的听力先于视力得到发展，比如关于儿童潜能递减法则的理论等)，这些不象是老卡尔的异想天开，那么老卡尔又是何从得到这些知识和理论的?

母亲的配合也很重要。基本上，小卡尔母亲是夫唱妇随，有时候甚至亲自上阵，比如教孩子使用炊饮玩具。可以想见的是，在日常生活的照料上，这位母亲做得非常好。一般家庭的家教，要在父亲与母亲之间，尤其是在父母与爷爷奶奶等长辈之间取得一致，是很困难的，这就导致了孩子的无所适从，多个标准培养出来的孩子多半狡猾。老卡尔为了教孩子纯正的德语，不惜将一个满口土话的老仆人辞退，可见其在孩子教育“标准如一”上是绝不手软的。

一般家庭的父母，可能没有老卡尔这样丰富的学识，但我认为这不是最致命的，最致命的是他们缺乏耐心，不仅缺乏去学习新知识新技巧的耐心，更缺乏对于一个初来乍到的孩子对这个世界充满疑问渴望成长的扶助的耐心。实际上，老卡尔也并非全知全能，比如他在孩子数学的教育上，就能够去请教数学家，在孩子天文学、音乐的才能方面，更是善于借助外力，通过其他人来教导孩子。在孩子问自己问题的时候，如果自己不懂，绝不含糊过关，而是与孩子一起去查阅资料寻找答案。

家教成败的关键在父母。父母对于孩子未来的定位，父母对于实现这个定位所拥有的知识和技巧，父母能够为此定位的实现所付出的时间和精力，这是家教的三个重要因素。老卡尔对孩子的定位，是一个完美的人，包括了品德、健康和才能。现在的家长，能够接受这个定位的有几人?能够拥有教育这些内容的知识和技巧的有几人?能够真正为了孩子付出时间和精力，耐心细致教育孩子的又有几人?

一切成功都不是偶然。今天，200多年了，卡尔的教育仍然具有丰富的启迪意义。但是，要复制这样一个成功，却需要我们作为父母的付出努力。在我看来，要教育孩子，首先需要家长的自我教育，家长需要反思自己的教育方式方法，更需要不断的去通过学习和思考完善自己。一个完美的人，兼及品德、健康和才能，这是孩子教育的目标，何尝又不是所有人包括父母应该追求的人生目标?所以，只有那些愿意并且能够与孩子一起成长的家长，才能够复制甚至超越卡尔父子200年前的成功。

当我们来到这个世界的时候，对于我们来说一切都是陌生的，一切都是新奇的，大家都有着一双永远好奇的眼睛。作为我们的父母，是我们孩子第一人教师，也是我们的终身教师。应做到身体力行。

家庭的教育寓于日常下很火中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫不掩饰的言谈举止时时刻刻的被模仿着，这种模仿对我们的品格影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。

如果家长勤劳，我们就勤快;如果家长热情，我们就大方;如果家长主动，我们就积极;如果家长礼貌，我们就尊重……

我们的头男哦都是长白纸，你的一举一动都反映在我们孩子的身上，所以，家长必须用心，必须极为慎重，事实上，如果一个孩子生活在一个充满仁慈，其心和责任感的家庭中，他顶会成为健康，正直，向上，有所作为的人!

这本书中有写到德国著名作家，诗人。歌德的母亲在教育子女的方法上有一定的方式，所以，歌德在一条正确的道路上成功成才!

陪孩子一起向前走800字作文 篇9

今天儿子又做了一道阅读理解，是莫言的《母亲》。他做得不够理想，但是和以前相比似乎有点进步。我让他自己对照答案分析总结自己的不足，但是他不愿意，他说他不会分析。于是我给他讲了讲，并给他联系曾经学过的《社戏》课文里相关的语句，儿子有些明白了，但是再让他总结，他还是不想总结，明天让他继续做这个阅读理解，看他有什么进步。儿子还不会分析，不能具备分析的能力。

儿子的自信心不够强。

自信心是一个人自己相信自己，追求自我，实现自我价值积极的心理倾向，是一个人取得成功的重要心理因素。

美国马尔滕有句名言：你的`成就大小，往往不会超出你的自信心的大小。

爱迪生回答他的成长秘诀时说：“很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一些灰心丧气。”

自信心是获得成功的重要保证。日本教育家田崎仁通过调查发现，有三分之一的学生是因为缺乏自信心，才导致学习成绩的不理想。因此，提高每个人的自信心是必不可少的。

莎士比亚也说：自信是走上成功的第一步，缺乏自信是失败的重要原因，有了自信心才能充满信心地去努力实现自己的目标。

在年前全区统考中，我所教班级能取得全区个人排名第二的好成绩，就是因为我自己在最后有了自信心的原因，相信自己，全力以赴。我和第一名有0.6分的差距，我相信在下一学期中我会更好的。对于每个学生，对于每课的重点、难点我都要把握清楚。

谢军：最美就是陪孩子成长 篇10

爱阅读，从容发自内心

读书随处净土，闭门即是深山。闲暇时，谢军喜欢陪着孩子看个闲书。周末的大部分时间，她就跟孩子各拿两本喜爱的书，跑去喝个下午茶什么的，东看西看，喝点儿东西。谢军微笑着说：感觉特别好。

看书就是女儿的游戏。女儿识字早，2岁多就已经是首都图书馆少儿馆的会员了，看书看得有滋有味的。女儿的阅读习惯并不是刻意培养的，谢军自己就很喜欢看杂书，从小到大看书从来都是一件很享受的事情。女儿从小就在这种家庭氛围中长大的，爱上阅读也是意料之中的事情。如果女儿在家却没有动静，准是在看书。

女儿看什么书，她自己做主。谢军没有特意给她开书单，女儿有自己的小书架，谢军会定期给她放上一堆儿书。什么时候，女儿跑去妈妈那里去找书，就该给她换一批书了。女儿从小就招人喜欢，朋友送她不少有意思的书。女儿看的书很杂，谢军也不做限制，奇文共欣赏，疑义相与析，眼界宽了不是坏事，孩子是一张白纸，说不准什么留在她的脑子。谢军感叹说：“伴随着孩子成长，你会发现，成年人会觉得自己很愚笨，很多颜色你已经画不上去了，很多好玩、欢喜的事情，你感受不到，而孩子不一样。”

看过山高水深，再看庭院花开花落，自然不急不躁。谢军认为，阅读最大的好处是滋养人生，让人变得有底气。谢军不但爱阅读，她还写了多年育儿专栏，出的育儿图书受到家长们热捧。最近，谢军家还被评为北京市十大书香家庭。

孩子的兴趣是靠发现的，而不是家长拔苗式的培养。可是，看着别人家孩子那么能干，自己孩子尽贪玩，怎么办呀？谢军认为，要站在孩子的立场上，去理解孩子，去接纳孩子，几岁学什么并没有一定之规，学什么都要顺应孩子的特点和兴趣。

好心态，更能发现孩子兴趣

“看我家这孩子，能不能成棋后啊？”一些家长领着孩子慕名找到谢军，眼中充满着期待，语气中全是功利，这种情况她遇到很多，还有些家长一周给孩子报好几个班，音乐、绘画、英语、足球，多多益善，家长们有他们的道理：孩子都贪玩，得逼他练习，得考级，万一哪片云彩下雨了呢？

谢军并不认同这种做法。她强调说，父母一定不要将自己的观点强加给孩子，或者表现得功利性特别强，非要达到什么水平。“才艺一定要和兴趣画等号，不论孩子还是大人，自己不想做的，一定会做不好。”孩子在某方面特别有才华，将来做北漂南漂也都没关系。另外，家长们多贪心，谢军觉得中国的家长活得太累，从小给孩子设立很多的目标，甚至把自己的梦想寄托在孩子身上，整天当孩子司机、保姆，一旦孩子学不好，心里就容易失衡。谢军直言，不如顺其自然一些。“可选择的才艺很多，同一段时间，家长不能这也要，那也要，毕竟孩子的时间和精力是有限的。”

谢军鼓励孩子自己去发现真正的兴趣，但这不是放羊，而是要做到阶段性的有始有终：“我家孩子小的时候，每个学期我都会和她商量，这么多项目，你可以从中选2个，只有一个要求，你选了，这个学期一定要坚持，不喜欢下学期换别的。即便没学会多少，领略一下，尝试一下也挺好。全中国也只有一个朗朗，别为难孩子。”谢军坦诚自己是属于比较放松的家长，不会要求孩子一定要怎么样，只要行为规范、品质良好就行。她一直觉得，所谓人生兴趣，定在哪个点上，是一个自由层面，是要看缘分的。

我们都不淡定，尤其是面对孩子时，我们仿佛只是情绪的木偶，爱起孩子来没个够，烦的时候恨不得一脚把孩子踹开。谢军说，这可不行，父母要懂孩子，并尽力做最好的自己。她始终怀着谦卑之心，理性地爱孩子，和女儿共同成长。

懂心理，更享用心陪伴

很多妈妈都有育儿焦虑。谢军说：新妈妈要学一点儿心理学，它能帮助我们认清人的特点和本质。在认识大的规律之后，你就会站在更高层次来看这个世界，你就会不由自主地变得超脱一些、淡然一些。包括作为一个自由人也好，做父母也好，即便我们努力上了一个台阶，别忘了，还有更高的台阶，只要孩子健康自由充分地发展就好。很多职业都有岗前培训，就是做父母没有。如果女人能学一点儿心理和教育，对家庭对孩子都是有好处的。

“有的时候，我也会有困惑，孩子哭闹，或是孩子做错事，我也会很着急啊”，谢军微笑着说，“经历心理学专业的训练之后，我知道这些都很正常，那我就会觉得这没什么，就会理性地看待自己、看待孩子。”

谢军还以亲身经历来说明心理学的强大。她说：当初自己是误打误撞选了国际象棋这个专业，比赛到一定阶段，大家在技术上虽有差距，但核心还是你的状态，心理强大者往往最后胜出。谢军说自己对北师大特别感恩，跟着大师级的导师学习，那种超脱的心态对自己的人生影响非常大，帮她品悟一些东西。在心态上，谢军能感觉到自己越积越厚。

谢军很享受做母亲的角色，看着一个小生命一天天地长大，成长中充满着各种可能性，她就觉得特别有意思。记不得从什么时候开始，谢军经常对女儿说这样的一句话：“谢谢你，你让妈妈更快乐也更坚强。”没错，女性晋级母亲行列之后，言行举止不再简简单单地只从一个小小的自我为出发点，更多地会顾及周边的人。无形中，女性的人生更加丰满，前行的动力更足。

真心话快问快答——

Q让你最有成就感的是什么事？

A当母亲，是我最骄傲的事。做棋手也很幸福，可以做自己喜欢的事情，也能证明自己的能力，能给别人带来快乐。不过，带给我快乐最多的是做母亲，孕育一个小生命，陪伴小家伙一点一点地长，这是一个完整的事业，让我体会到圆满。

Q女儿站你这边，还是她爸一边？

A男同志家务干得少，自然女同志在家里的声音就会听得多一些，平常女儿喜欢站在我这边欺负她爸爸一下。但是，一旦她父亲和我拌嘴理亏词穷的时候，小丫头经常会毫不犹豫地选择抛弃我，奔向她爸爸。为什么？她觉得妈妈很强大，在家的地位高，爸爸需要她的帮助才能“渡过难关”。

Q你们夫妻俩平时做事时总是一起行动吗？

A我老公爱运动，有自己的爱好和朋友圈子，工作日时间，我们俩的日程安排是独立的，互不干涉。平时一家人待在一起很舒服，相守在一起看着万物变化生长，能感觉生命挺有意思的。我觉得把家庭气氛弄得舒舒服服，需要女人的“大”智慧。

Q大家都觉得您对女儿的培养特别成功，小小年龄就能读书看报，有什么经验？

《陪孩子一起成长》读后感 篇11

读《寒假，我陪孩子一起过》的心得体会

读完《寒假，我陪孩子一起过》这篇文章之后，我深受体会，记得小时候，每年的寒假都是我哥陪我过，我和我哥每天都做着同样的事情，早上和中午做寒假作业，晚上就看电视，看到多晚爷爷奶奶也不会讲你，他（她）们只负责你一日三餐，其它的事情一概不管，你爱做什么事就做什么事，而我的父母亲呢？不要说陪我们兄妹俩过寒假了，连过年他（她）们都不回来陪我们过，像我们这样的留守孩不期望父母亲能在寒假陪我们一起外出旅行、一起看电影、一起阅读、一起运动等，只期望在寒假父母亲能陪着我们就很满足了。

我很同意《寒假，我陪孩子一起过》的第一个观点，任何人都不应该抢夺本该属于孩子的快乐假期，其实在我小时侯寒假只有寒假作业，感觉作业不是很多，还是能按时完成的，作为农村小孩的我，家里人根本不会帮我们报这样那样的培训班，家里 人也没钱拿出来给我们报这样那样的培训班，而对于城里的小孩，家里经济条件肯定更好，他（她）们除了要做寒假作业，而且要去上各种各样的课外辅导班，像什么画画班、钢琴班、舞蹈班等，所以一个寒假下来就会感觉很累，因为他（她）们要做的事情实在是太多了，这样会影响他（她）们的快乐情绪，我们始终要记着不要抢夺本该属于孩子的快乐假期。

每次我和我哥做完几页寒假作业之后，都会打开电视来看，每天晚上都看的很晚，家里人也不会讲我，我们自己也管不住自己，其实养成这样的习惯特别的不好。一般来说，青少年应保持8小时左右的睡眠，年龄越小所需睡眠时间越长，10岁以下的儿童睡眠时间应保持在9-10小时。孩子放假在家，没有了第二天上学的严格时间限制，难免熬夜晚起，但为了孩子的身体健康，家长们要根据情况加以控制，避免“越歇越累”的情况出现。良好充足的睡眠有助于消除疲劳，恢复体力和精力，同时有助于增强人体免疫力，保持心情愉悦，维护心理活动的正常进行。对于还处在生长期的青少年来说，充足睡眠还能够起到促进生长发育的作用。虽然如此，睡眠却不是越多越好。因为人在睡眠时，血液循环减慢，养分和氧气对大脑的供应大为减少，若睡眠时间过长，脑细胞会得不到足够的养分，致使活动能力减弱。同时，肌肉组织长时间过分松弛也会引起疲倦感。所以很多同学在补了十几个小时的睡眠之后，仍然感觉全身无力，甚至可能出现头晕、头疼等症状。

我觉得要使寒假作息时间有规律，学习更有条理性、更有效果的话，那就要制定一个切实可行的寒假生活计划，这是一个快乐寒假的必要前提。同时还会有助于培养孩子有计划的学习生活的行为习惯品质。计划的内容要有具体的作息，学习生活的内容一定要合理分段安排，比如说要对作业，对前期学习的总结，课外阅读，健身活动，上网，看电视……都要给予合理的时间安排。对寒假后期的计划要有所不同，为开学做好铺垫。自己要严格的

执行这个寒假生活计划，父母亲也要监督自己按照寒假生活计划的每一步来做，计划的内容看似简单，但父母应该做到心中有数，应该注意的是这样有计划的寒假生活，有待于我们家长对计划内容的丰富和充实。

我很同意《寒假，我陪孩子一起过》的第二个观点，引导孩子学会自我管理，记得以前我和我哥在放寒假的时候，总是会拼命的做寒假作业，做完一半之后就不做了，就开始玩了，每天就知道看电视，电视看累了之后，就出外面玩，玩累了之后就知道回家吃饭，吃完饭后又开始看电视，每天都重复做一样的事情，虽说我们经常玩，家里人也不管我们，更不会督促我们完成寒假作业，但是我们有自控能力，能自己管理好自己，每次到开学的前八九天，我们兄妹俩都会自觉的把剩下的一半寒假作业给做完。所以说其实孩子有自我管理的能力，只是需要加以引导而已。

我很同意《寒假，我陪孩子一起过》第三个观点，要陪孩子过一个有意义的假期，对于我们农村小孩，父母不一定要陪我们一起外出旅游、一起看电影等，他（她）们只需要陪我们一起阅读、一起运动、一起散步就足够了，那这对于我们来说就是一个特别有意义的假期。我们可以多读一些课外书来增长自己的知识和见闻。比如小学生可以读《少儿百科全书》、唐诗、宋词等，中学生可以读一些中外名著或一些现代气息浓厚的图书，如科技、经济、自然等方面的书籍,学会写笔记或读后感，加深印象

和理解。寒假中可选择的运动项目是很多的，除了球类项目，还可以去跑步、散步、爬山……这都需要根据自己的实际情况来做决定，看看周围的环境，看看自身的条件，还要看看自己的体能。不能勉强自己做太高难的运动，也不能因为有时间了过于消耗体力，那样反而会影响其他的事情，尤其是孩子，太疲劳容易睡懒觉，影响第二天的学习。像我小时候就很喜欢在冬天跑步。寒假里还有最重要的一点就是要抓住机会多和孩子沟通，不管你的孩子有多大，都应该抓住这个难得的假期，和孩子好好的聊聊天，听听孩子自己的故事，促进亲子互动，增进感情。要知道，有好的亲子关系，才会有好的教育，这可以让孩子的人格得以更健康的成长。

总而言之，有父母积极的乐观的有序的合理引导陪伴，那孩子肯定能过一个有意义的，幸福的，快乐的寒假。

县（区）:于都县

学校:黄麟中心小学

陪孩子长大读后感 篇12

――题记

“教育的方式决定孩子未来。”心理学专家李子勋在《陪孩子长大》一书中用贴近生活的个案展从孩子成长的各个阶段进行剖析，展现了孩子丰富的内心世界和父母在其内心世界中扮演的角色，进而用心理学的视角去解读亲子关系。告诫我们如何理解孩子，如何帮助孩子，如何呵护孩子的心灵……主要阐述了以下观点：

关系大于教育。“家庭” 在中国人乃至全世界华人的心目中都是至高无上的，这似乎是中华民族几千年来的精神和文化沉淀。但很多时候家也会伤人。一个人的品行问题、心理问题、社会适应能力等主要根植于家庭教育、效仿于父母自身。而我们中国家长又喜欢树立长者风范，喜欢把爱作为砝码来使孩子臣服就范，否则就视为叛逆。其实，孩子从呱呱坠地的那一刻开始就是一个独立的个体，每个孩子和家长都是平等的，良好的亲子关系应该是建立在血缘基础上的朋友关系，应该尊重孩子、赏识孩子，与孩子平等交流，聪明的家长会用赏识的眼观看待孩子的成长，多采用“确认放大原理”引导和帮助孩子树立自信，其中也不乏一些家长在潜意识里采取了“反向教育”，一味地纠错和斥责，甚至给孩子贴标签……在孩子的成长过程中忽略了家长与孩子之间的互动关系，只重视教育本身，忽略了亲子关系。正如书中所言“良好的亲子关系就是一种相对自由、和谐、彼此尊重的关系，当你和孩子建立起这样的关系时，你会发现，你希望孩子怎么变，他就会怎么变”，因为再好的家庭教育方法都需要良好的亲子关系做保障。

用发展的眼光看待孩子的成长。“孩子是必须要犯错误的，孩子不经历挫折，是不会成长的。”信息时代让很多家长在家庭教育上加快了步伐，在“望子成龙，望女成凤”的心理驱使下对孩子的成长愈发的苛求，如果孩子犯了错或稍稍落后于人家长就显得焦虑不安，紧张的情绪进而转变为失望和冷漠，轻者训斥、唠叨，重者大骂、惩罚，整个家庭布满阴霾。性格刚烈的孩子会表现出反抗，性格温柔的孩子则会感到内疚，背着沉重的包袱学习、成长，以减轻自己的罪责。其实每个孩子的能力都是有差异的，遗传基因和后天努力各占一定的比例，我们家长应该用发展的眼光看待孩子的错误和“停滞”，引导孩子认识错误并分析失利的原因，有助于今后消除短板，重树自信。“错误，放对了就是资源;资源，放错了地方就是错误。”如果换一个角度看问题，把错误当成一种教育资源，就会感到孩子犯错误并不是罪恶，那只不过是他们成长过程中必须付出的代价。犯错是孩子的权利，敢于犯错的孩子是很有希望的孩子，只能适应成功不能适应挫折的孩子，反倒是没有出息的。

教育的方法正确与否不重要，有效才重要。目前随着人们对家庭教育的重视，关于教育的理论、方法令人眼花缭乱。“择校”、“名师”自成了家长追逐的目标。可在家庭教育中，是坚持“严师出高徒”还是“循循善诱”;是“重赏识”还是“重督促”;是“习惯决定成败”还是“情商决定人生”;是“抓紧早期教育不放松”还是“给孩子一个轻松快乐的童年”……名目繁多的家教理念让家长纠结着、困惑着，既想抱着西瓜，又怕丢了芝麻。其实，教育方法、理论本身都没对错，正如尹建莉老师所言“说什么不重要，对方能接受更重要，适合孩子的才是最好的，倾听、尊重、赏识、沟通是化解矛盾冲突、消除代沟的桥梁和纽带。”任何教育理念和家教经验的学习都不是为了寻找对付孩子的手段，而是为了更好地提升家长的育人素养。孩子存在差异，教育方法也不能生搬硬套，方法大于教育，适合孩子的才是最好的，良好的亲子关系是教育的根本和保障。

亲情是把双刃剑，该放手就放手。亲情就像母亲的裙带，在我们小时候，给我们亲密依恋、安全与归属感，可有些时候，亲情也会给我们带来烦恼。“妈妈的裙带”太短，亲子之间易于形成“纠结”，孩子与父母的脚步常常绊在一起，甚至摔倒，让孩子觉得自己是亲情的包袱。父母给予孩子价值观方面的教育越多，孩子成年后越可能出现反叛，尽管是一种充满内心挣扎的反叛。孩子在成长中有一种叛离父母的倾向，要独立，要通过否定父母的形象来摆脱内心对父母的依恋，这就要求我们家长该放手就放手。在孩子的成长过程中，幼儿期最好的教育是陪伴，父母的陪伴会给孩子带来安全感，让孩子体会亲情和家的温暖;对于青春期的孩子而言，此时的陪伴和包办则会束缚孩子搏击的翅膀。儿子升入高中后，课业的繁重、学习时间的延长，我也常常担心孩子压力过大、睡眠不足身体吃不消，每晚都会督促孩子早早休息，可我的好心并未让儿子感动，反而嫌我唠叨、冲我发脾气。后来我索性由他自己做主，每天只是负责叫他起床、做早饭，如此一来我们的亲子关系反而和谐了。读完此书才明白担忧也需要委婉，过分的关心和唠叨只会给孩子带来压力、造成反感，作业写不完、预习未完成，及时让他躺在床上，孩子也难以入睡，倒不如让他自己控制时间，完成当天的学习计划后快速入眠……

《陪孩子走过小学六年》读后感 篇13

周六下午，南方的天气也开始微微转凉了，彼时我正喝着龙井茶，随便翻看着《知道点。中国文学》。突然接到快递电话，要下楼取件。当我牵着女儿的小手一起下去时，还以为又是孩子的样刊。谁知一打开包裹，竟是我的试读书《陪孩子走过小学六年》。

我马上放下正在看的《知道点。中国文学》，捧着新书读起来。书的封面非常清晰。一条郁郁葱葱的道路上，一个母亲和自己的孩子正在前行中，透过背影，似乎看到了那浓浓的母爱和听到了一路亲切的呢喃。

我已经很多年看书就纯粹看书，都不爱拿支笔画重点了，但是当我看到这本书的名字 和这无比温馨的封面图画，我竟不由自主的拿起铅笔，准备好好来做阅读记号。这种感觉久违了，从大学毕业后似乎都忘记这么做了。

翻开封面，看到目录，这个不一样的目录。出书共分为六个篇章。

首先是生活篇：刘老师(此书作者刘称莲，我简称刘老师)说玩物不一定丧志，尤其是说到家庭日，说到孩子要去亲近大自然，我一一对照自己的所作所为。刘老师说在周日不给孩子学习任何东西，就是要出去亲近大自然，和同伴一起玩，我自己也一直是这么做的。但是我看到老师说的“一个月才完成的拼图”。我不禁脸红了，我一直批评孩子没有耐心，做一件事都是坚持一下就放弃了，可是孩子从小到现在，我基本没有陪着孩子认真拼过图，更不用说拼一个月了。孩子他爸更是小孩经常弄彩泥，弄得地板脏，于是他几乎禁止孩子玩彩泥，更不用说大人陪着孩子一起做手工，做拼图，玩彩泥。我深感惭愧!感谢此书让我意识到自己在这方面做得不好，需要改进。

阅读篇

刘老师说父母为孩子创造的阅读氛围，孩子就可能喜欢阅读。要让孩子有书读，读到书。刘老师提倡经常带着孩子去书店，这一点我觉得我做得还可以，但是在反复阅读工具书上，我需要继续鼓励孩子。我旁边有朋友在笑自己的孩子为何反复看同一本书，并觉得奇怪时，我都有跟朋友解释这是正常现象。

学习篇

刘老师说学习是一颗糖，我第一次看到这样的比喻，觉得非常新鲜，也非常准确。的确要想孩子热爱学习，首先孩子必须热爱学校，热爱自己的老师。家长要去寻找孩子喜欢上学的“吸铁石”，还有刘老师独特的方法，去应对错题，我觉得这非常有启发性。平时我也喜欢把孩子的错题集中记录在一个本子里，这样需要复习时，先把平时出错的题先巩固。

品格篇

刘老师提醒家长想要孩子成为一个负责任的人，首先必须是尊重和孝顺长辈，维护和爱惜班集体荣誉的小学生，我觉得这点很重要。有些家长往往忽视了，只在乎成绩，而忽略了对孩子品德素质的培养，那么得不偿失。从小就要教给孩子一定的技能，以防孩子将来变成“啃老族”和“白眼狼”。

心理篇

让天使自己飞翔。刘老师提倡家长要适当放手，让孩子自己成长。要相信孩子自己的能量，他们完全有能力照顾好自己。尤其让我印象深刻的是亲子沟通需要心的交流。和孩子做有效的交流，有效的交流必须注意方法。这一点非常重要。

沟通篇

刘老师家用邮筒和“BBS”和孩子交流，让孩子感受到了父母的重视和爱，这样孩子也会重视和爱自己，唯有这样孩子才能找到自信，而自信是一个人成功的首先的必要的前提。

读到这本书，我好像找到了一本做个合格的小学生妈妈的教材，于是一口气就把整本书读完了，并且计划反复看。非常感谢刘老师把自己如此宝贵的经验和大家分享，让我们在育儿的路上有准备，有计划，一路走下去，会轻松不少!

同孩子一起成长 篇14

—我的家庭教育叙事

在不知不觉中，儿子长大了，已经12岁了，个头和我一样高了，望着那张还稚气的脸，回想以前走过的点点滴滴……心里不由得愧对儿子。对于教育儿子，我一直以为自己做的还是不错的，可当参加了前不久锦绣小学组织的一场关于家庭教育的讲座后，我却发现自己做的远远不够。在学习了家教宝典后，让我更加明白了家庭教育的重要性。

一、好父母都是学出来的。

每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，明白怎样做个合格的父母，培养孩子是一种事业，有合格的家长才会有合格的人才，父母要和孩子一起成长。在以前看到这句话，我一定不以为然，但现在通过事实发现，教育孩子却是一个不断学习是过程。不断去学习新的教育方法来应对孩子身上出现的问题，以前孩子小，说什么都还听，可随着年龄的增长，逆反心理作怪，让你很迷茫，不知道如何去引导他，记得有一次中午放学回来，问我要一元零花钱，我告诉他老师不让带，他却说同学们都带，我为什么不行，我说那些路边的小吃不卫生，不能吃，可是我说什么也不听，他说着说着眼泪也出来了，我心一软，给了他，不想晚上还没下班他爸爸电话就打来了，说是儿子不知道吃什么过敏，在门诊打针呢。回到家，儿子也正好打完针回来，还没等我说，自

己就给我道歉，说不该不听我的话，乱买东西吃，以后不会了。很多时候孩子在犯一些错误时，做父母的就是要让孩子接受自然结果的惩罚。否则唠叨、责骂、替他承担后果，会提前消解孩子的心理压力，使孩子缺少自我约束的能力。这是家教宝典里说到的，也是生活小事中经历到的。所以要不断的学习，不断的进步，才会有更好的方法来教育孩子。

二、学会爱孩子。

“天下无不爱孩子的父母”，我自认为，很爱自己的孩子，吃的、穿的，用的，学习上需要的，但凡他喜欢什么，只要是我认为是对他有用的，从来也不会拒绝他。可是当看到家教宝典上上海交通大学研究员王永亭的几句话：我不认为，一个孩子在毫无引导的情况下，能够自发地选择对于自己的发展有利的、好的方向，并且很好地发展自己。但不是觉得好的就可以强加给孩子，应该有孩子来告诉父母“我需要什么”。同样是出于爱，前者给了孩子束缚，他能感受到的就是控制，后者给了孩子尊重，他会自由的成长。这些话给我触动很深，一直以来，我都认为自己在学习上只要是我认为对孩子好的、有用的，学习资料、试卷、辅导书、学习机等都会买回来，可是结果是这些东西只能是摆设，儿子从来不主动的去看、去学。让我很困惑，通过学习这些话让我明白原来这些都是我强加给孩子的，应该让他自己来选择需要的，应该尊重他，相信他。记得有一次，吃饭的时候，儿子说：“妈妈，你知道是火药是怎么发明的吗？”我说：“不知道。“儿子得意的”

说：“那我告诉你吧！”于是儿子很详细的给我说了，听后我很吃惊，问他你怎么记得这么清楚，那可是几百字的文章。我问他看了几遍记住的，儿子回答说一遍。这让我不禁想起平时背课文，单词都非常吃力的儿子竟会有如此的记忆力。可见书上说的兴趣是最好的老师是非常有道理的。这以后为了增加他的课外阅读能力，我买回一些课外书，先看然后给他说里面的故事，在他听着感兴趣后，告诉他可以自己阅读，果然他看着入迷了，书柜里的书他会自己找着去阅读，去书店买书也是让他自己选择他喜欢的，我只是稍加引导告诉他那些书比较好看，对他习作有帮助的。这之后，他的写作有了一些提高，从刚开始的不动笔，不知道如何下手，到不用帮助可以自己写出完整的作文，虽说有时写的不是很通顺，但至少是独立完成的。相信他会有更大的进步。孩子自己需要的，才是最好的，尊重他的选择，让他自由成长。有句话说的好：只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，并可能学会尊重别人，而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的首要条件。

三、习惯决定命运，习惯改变人生。

播下一个行动，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。通过学习知道了培养良好习惯有很多种方法，只要方法得当，持之以恒，循序渐进，就一定有好的收获。儿子的学习习惯一直不好，做作业的时候，很拖拉，有时候写作业的时候，竟然看课外书。有一次，气的我当时就把书给撕了，现在想想很后悔，给儿子心灵造成了很大的伤害。学习方法后，一天，我看他很长时间也没有做完作业，就告诉他说我还以为你很快能写完作业呢，想和你一起看英语动画片呢。那可是他最爱看的。果然，不一会他就跑到我身边说做完作业了，可以看了吗？这也就是把孩子的欲望和养成好习惯、改变坏习惯联系起来。这样他就可能为了这个欲望去克制自己，从而养成好的习惯。

总之，家教宝典上是方法让我受益匪浅，在教育孩子上我还是个学生，一个不合格的家长，我要和儿子一同学习，一起成长。

六年级一班：谭鹏岐妈妈