学生课外文体发展方案

方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的学生课外文体发展方案精选，希望对大家有所帮助。

学生课外文体发展方案1

编者按：本文主要从组织机构、活动组织与要求、活动目的、活动要求、安全管理、活动的考评办法这几方面进行讲述。其中，主要包括：组织、各小组组长、要求、培养学生的动手动脑能力、培养健体审美能力、班主任为班级活动的第一责任人、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求、活动场地及器材管理、活动时间、每周认真总结、确保安全事故为零、并认真做好准备工作，防止意外事故发生、考核办法等，具体材料请详见下文：

为了丰富学生课余文化知识，增强师生间的友谊，培养学生健体益智强身的目的，结合学生校实际，特拟定本期学生课外文体活动实施方案，请各班认真贯彻执行．

一、组织机构

为确保学生课余文体活动健康有序地深入开展，学校成立课外活动指导小组．组长：，副组长：，常务：，成员：班主任及年级组长，负责各年级课外文体活动的考评指导安全管理工作．下设（1）足球联赛（2）蓝球联赛（3）跳绳、踢毽子（4）阅读、写作与演讲（5）音乐艺术（6）科普实验，文体活动指导小组，组长：，成员：体育艺术教师，负责学生的文体活动的技能训练及裁判工作．

二、活动组织与要求：

1、组织：课外活动分集体和个人两大类，下设六个活动小组，其小组分别为①足球联赛②蓝球联赛③跳绳、踢毽子④阅读写作与演讲⑤音乐、艺术⑥科普实验．

2、各小组组长：

①足球联赛、蓝球联赛、跳绳踢毽子总负责：张珠术；

②足球联赛组组长：*；

③蓝球联赛组组长：*；

④跳绳踢毽子组组长：*；

⑤阅读、写作与演讲组组长：*；

⑥音乐、艺术组组长：*；

⑦科普实验组组长：*；

3、要求：

①实行组长负责制由组长聘请辅导教师组织，辅导评价，填写活动开展清况记录表．

②以班为单位学生报名，力争使每位学生都参加到活动中．

③各辅导教师按时到位，班主任按时把学生带到活动场．

三、活动目的

1、培养学生的动手动脑能力，丰富课余生活，调节学生的学习，生活心态．

2、培养健体审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用．

四、活动要求

1、班主任为班级活动的第一责任人．负责班级学生课外文体活动的组织者，实施者与安全保护，科任教师为班级学生课外活动的协助者．

2、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动．

3、活动场地及器材管理，由后勤处统一安排，实行器材由小组管理责任制．

4、活动时间：利用每周一、二、四下午第四节课开展45分钟的课外活动．

5、每周活动结束后，都必须认真总结，写出书面的经验材料为今后活动开展打下基础．

五、安全管理

1、每个活动小组认真组织，精心安排，确保安全事故为零．

2、活动前认真组织学生对活动的规则，要认真进行安排，并认真做好准备工作着，防止意外事故发生．

3、每个组认真检查活动器材，圽所是否符合活动的要求，有生理缺陷的学生不能参加相应的活动．

4、各活动组制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生生命安全．

六、活动的考评办法

为了充分调动全体任课教师的积极性，以班为单位，年级实施课外文体活动（除初三外）．对开展的活动每周进行到评比（由行政值周负责考评），考核分每周为100分，一期进行总评，此项目作为班的考核的重要材料之一．21写作秘书网

考核办法

1、组织学生参加活动占20％，按照95％以上参加为优，90－94％为良，80－89％为中，84％以下为差，依次记为20、15、10、5分．

2、按照学校要求进到了活动的设计，并完成了总结材料占20％，按好、中、差依次记20、15、10分．

3、活动内容丰富，准备充分，活动质量占40％，按优、良、中、差依次记40、30、20、10分．

4、安全管理占20％，无器材损坏，安全事故发生为好，无器材损坏，一般安全事故发生为中，活动中发生安全事故并造成不良开象为差，依次记20、10、不记分．

学生课外文体发展方案2

一、指导思想

中小学生课外文体活动以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》为指导，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进中小学生的全面发展和健康成长。以中小学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成本市的文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。

二、实施原则

1．教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2．全面性原则。课外文体活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与中小学生综合素质培养工作有机结合。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3．坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的好环境和氛围。

4．坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

5．坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

三、实施范围

全县所有中小学校。

四、实施目标与方法

1．在义务教育阶段，学校以实施教育部“体育、艺术2+1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。在开齐开足体育和艺术课程，提高课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。在高中段学校，要保证学生的休息和睡眠时间，开齐开足所有课程，每天必须有课间操和学生晨间锻炼时间，每周安排一定时间的文体活动。

2．各校要根据本《实施方案》精神，制定本校学生课外文体活动工程规划，明确目标、落实责任，确定本校1-2项体艺特色，努力形成学校的品牌。各校在制定“课外文体工程活动实施方案”时，要力求体现本校的体艺特色，每周教学日中安排2一3天的课外体育活动和1-2天的课外艺术活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。为更好的开展文体课外活动，各校要根据学校的办学规模、师资条件、体育场地和体艺教学器材等实际情况，确定体育、艺术重点训练项目。原则上，规模学校体育重点训练项目为3—5项，艺术重点训练项目为2—4项；其他学校视办学规模，体育重点训练项目为1—3项，艺术重点训练项目为1—3项。学生在学校确定的重点训练项目中自行选择，有体艺特长的学生可以不受此限制。义务教育阶段学校要全面落实大课间文体活动制度，确保每天文体活动时间不少于一小时。

3．学校在积极创建体育特色学校、艺术特色学校、体育业余训练点及体艺特色项目学校的同时应建立各类体育、艺术社团和兴趣小组，制定学校、班级的文体活动制度，坚持每年举办一次全校体育运动会和一次全校性文化艺术节。组织课外文体活动要覆盖全体学生，学生参加课外文体活动的普及率须在90%以上；全校学生“体育、艺术2+1项目”的合格率达80％以上，良好率达50％以上，优秀率达20％以上。县教育局将坚持举办两年一届的教育系统艺术节，每年举办一次中小学生田径运动会，同时按年初竞赛计划组织各类文体单项活动和竞赛。

4．学校要落实相应的体艺经费，大力改善体育、艺术活动的场地设施和设备；提高全体教师尤其是班主任和有关指导教师文体活动的组织和指导水平，确保学校文体活动的正常开展。同时，积极整合和充分挖掘本地校外文体单位的设施和师资力量，建立稳定的专项课外文体活动训练点，定期开展活动，推动中小学生课外文体活动形成规模、提高水平。

5．结合课外文体活动的开展，积极做好课题研究工作。要注重校本教研工作，把学校的研究项目与本校活动开展结合起来，引导广大教师积极参与实验研究，不断推动活动的深入开展。

6．建立评比表彰制度。县教育局将开展中小学生课外文体活动示范校和先进个人评比活动并予表彰，各校也要开展相应的考核和评比表彰活动。

五、保障机制

1．成立工作领导小组。为加强对中小学生课外文体活动工作的领导，县教育局成立工作领导小组，指导全县中小学开展课外文体活动。

组长：*

副组长：*

成员：*

*

2．统一思想，提高认识。要切实加强对中小学课外文体活动的领导和管理。各校要成立由校长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工，责任到人，要充分认识中小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，取得实效。

3．扩大宣传，营造氛围。各校要高度重视宣传工作，充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这项工作的重要意义。要充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。

4．因地制宜，制定规划。组织中小学生开展课外文体活动，是学校教育的一项经常性工作，各校要根据课外文体活动实施工作的总体要求，结合学校实际，实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。各校的实施方案于2009年9月30日前上报县教育局教育科。

5．强化培训，全员参与。各校要坚持“挖掘学校潜力，创建学校特色”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他任课教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，以满足学生课外文体活动对师资的较高要求。教师参加课外文体活动辅导应计入教师工作量，可根据实际给予适当的经济补贴。同时，要充分利用校外人才资源优势，形成校内外结合的活动指导网络。

6．加大投入，统筹资源。学校要加大经费投入，加强体育、艺术场馆建设和体育、艺术器材配备，进一步完善学生课外文体活动的设施，为工程实施提供必要的物质条件，同时，要积极利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施。要充分利用当地的社会教育资源，以满足实施“体育艺术2+1”项目对体育运动和艺术活动的新要求，不断拓展课外文体活动空间。