花园学校课外活动方案（精选8篇）
一、指导思想
积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点。
二、工作目标
逐步完善学校的体育器材和其他教学基础设施建设，丰富课外活动内容，使学生每天在校锻炼一小时的时间得到保证，让每天的课外活动成为学生的自觉行动和行为习惯，促进学生体质健康和各方面的全面发展，实现学生活泼快乐、健康成长。
三、工作内容
1、加强宣传、营造氛围。大力营造活动氛围。充分利用升旗、知识竞赛、校园广播站、班会、团会、宣传画、征文、标语等形式，使广大师生深入了解“课外运动”的重要意义。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。开展“致家长一封信”活动，使“体育运动”深入到校外教育和家庭教育中。同时，发挥新闻媒体的宣传作用，及时宣传、报道学校的“体育运动”的开展情况，促进活动深入持久、扎实有效地开展下去。
2、完善校园体育基础设施建设和各种活动室。严格执行国家《体育器材配备标准》，增加体育 器材的数量和品种，配全、配齐体育器材，规范器材的使用制度，加快发展适合学生年龄特点的体育基础设施建设。
3、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的兴趣。（1）、不断丰富大课间、课外体育活动组织形式和活动内容，科学合理地安排运动负荷。注重开展群众性的文体活动，面向全体学生，遵循教育规律和学生身心发展特点，本着实践与研究相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、统一与灵活相结合的原则，在创新活动形式、丰富活动内容上下功夫。（2）、礼仪教育。（3）、美术手工制作、绘画。（4）、了解新时代信息技术的巨大作用，学会从网络上收集各种有用的信息资料。（5）、学会灵活运用从课本中所学到的知识，活学活用，理论联系实际的古诗词、英文演讲活动。（6）、练习书写汉字、软笔字，使书写水平有一定的提高。（7）、音乐合唱。（8）、棋艺活动。
四、组织领导
为使得学校体卫工作的顺利开展，我们成立了“领导小组”。组
长：李林亭
副组长：李卫东
成员：李学春
巩洪利
各级主任、班主任、音体美教师
五、责任分工：
体育活动：巩洪利、马晓光 音乐活动：刘拥军 美术活动：郑金玲、刘芳 软笔书法：崔洪俊
语文诵读：呼桂兰、语文组教师 英语口语：李春燕、英语组教师 棋艺活动：任涛 礼仪教育：各级主任
六、工作要求
（1）加强活动的统一领导，建立组织机构，明确分工、细化责任，动员和号召学生积极参与学校课外活动，学校料到、级主任、班主任、音体美教师要成为课外活动的组织者和推动者。
（2）、合理安排时间，保证学生的学习和课外活动两不误。科学制定课外活动计划，使文化课教学和课外活动 安排合理，保证文化课教学圆满完成，体育运动又有效开展。
（3）、加强课外活动教师队伍建设，提高教师综合素质。提高教师专业知识和岗位技能。
（4）、各项课外活动要做到精心策划，严密组织，组织开展的各项活动，必须在教师的监控下进行。同时要有完善的安全工作方案和具体的突发事件应急措施，坚决杜绝安全事故的发生。
广饶经济开发区花园学校
“一日之计在于晨”。作为中华民族的优良读书传统, “晨读”不仅能增强人们对知识的记忆和积累, 而且可以促使人们展开了联想与想象, 涵泳其中, 陶冶情操。据报道, 日本的“早晨读书”活动1成效显著, 不仅逐渐约束了迟到、旷课现象, 还营造了国内浓厚的读书氛围、推广了全民阅读。而反观国内, 身着古装、摇头晃脑、诵读蒙学的形式诵读法让人无法苟同;义务教育阶段的“晨读”往往都与应试相关;高等教育和职业教育阶段几无“晨读”可言。然而, “晨读”传统不能丢, 我们应当发挥其涵泳、明德、生发、启智的作用。
相对于义务教育, 职业学校更有通过“晨读”活动来培养学生诵读习惯, 提升学生人文素养, 营造高尚校园文化的必要性和可行性:
1. 职校生急需提升人文素养。这些未来的“蓝领阶层”往往在人文素养严重不足的情况下, 较早地肩负起职业角色, 可持续发展后劲不足。而“晨读”活动有助于弥补工科类学校课程设置的不足。我校是国家级重点职业学校, 是以五年制高等职业教育为主的工科学校, 培养具有大专以上文凭和高级工以上证书的高技能人才。调查显示, 具备较高人文素养的毕业生在自己的职业发生涯中往往更有后劲, 发展潜力更大。
2. 职校生升学压力不大 (“专接本”和“5+2”学生需升本科) , 学习、活动时间宽裕, “晨读”活动的时间能够保证。在校前四年的分阶段“晨读”有助于培养学生良好的诵读与阅读习惯, 延伸课内外学习的广度和深度, 提高学生的阅读兴趣, 并通过多维评价, 培养学生的阅读能力和自我表现力。
3. 职业学校可以“活动”为原点, 开展健康、多元的“晨读”活动, 开发与建立适合本校专业特色的“晨读”活动方案及评价机制。加之有序开展“晨读”活动能帮助学生在正式上课前迅速调整身心、集中注意力, 甚至可能有效解决迟到问题。
二、关于职业学校开展“晨读”活动的调查分析
问卷调查显示, 师生普遍支持“晨读”活动, 但也有担忧:
1. 师生普遍认为高职一年级需要开展“晨读”活动, 但要与义务教育阶段有所区别。“晨读”的内容可包括古典诗词、散文, 语言类课程 (语文等) 的字词、课外书、报刊杂志、网络精选和时事新闻等;形式可以有集体、自由诵读、主题演讲与点评、介绍 (书籍、新闻或其它) 等;时间以15—20分钟为宜;地点在本班教室;其师生关系应是引导与被引导、共同促进的关系。
2. 共同担忧包括:“晨读”活动的时间能否保障;如果仅以任务的形式出现, 是否会增加班主任和学生的负担;考核的形式如单一, 是否变成必修课, 会打击学生的积极性;活动的初衷与原则能否坚守;是否会急功近利、只做表面文章。
三、职业学校“晨读”活动的方案及评价设计
根据调查反馈, 我们将设计方案的核心工作定位在解决什么时间、什么地点、做什么、怎么做、如何评价等方面。
1. 活动时间:起止时间为“7S”活动后、第一节课上课前, 每次活动时间为20分钟。
2. 活动地点:各班教室进行。如是学校集体晨读活动, 可以通过广播或在操场进行。
3. 活动人员及分工
参与人员为班主任、任课教师及个班全体学生, 活动要先行组织, 提前一周布置, 每日主持人为班委及科代表, 日常检查是各系学生会, 活动记录是值日班长, 个人注意每日积累, 活动月报由各班宣传委员负责出。
4. 活动形式及内容
(1) 每学期为一个模块, 每个模块的运转基准周数为18周。
(2) 第1周可以设计为教师示范周, 第2周起安排如下:周一:每周一书, 在课外阅读读书笔记及读后感的基础上, 推荐值得高职生阅读的好书佳作, 说清该书的基本信息及其亮点, 适当交流读后感想;周二:经典诵读, 结合校本诵读教材安排;周三:自由诵读, 学生可以根据学习任务、课外阅读、个人喜好来自行安排晨读内容;周四:语言训练:普通话训练结合普通话测试教材, 从字、词到段落相继进行;周五:一周要闻:分组完成, 可搜集一周国内外、校内外、班内外新闻素材进行现场播报与解说。
(3) 其它学期的安排可以根据学生学习情况做相应提升和拓展。
5. 活动评价
晨读活动的多元评价要注重四方面的转移:一是评价主体要从老师单一评价向学生的自我评价转移;二是评价方式要从结论性评价转向过程性评价;三是评价重点要从“量”的评价转向“质”的评价;四是评价标准要从成绩转向其他更加全面的评价内容2。本活动方案的评价包括班级活动评价和学生个人活动评价两方面。
(1) 班级活动情况评价应该包括以下内容:出勤到位 (5分) 、组织有序 (5分) 、参与度高 (5分) 、内容充实 (5分) 、形式新颖 (5分) 和综合等第等六方面
(2) 学生评价既要重视学生自我评价、教师评价、同学评价、家长评价相结合, 也要注重过程中的形成性评价、阶段性的诊断性评价和活动后的终结性评价相结合。成长记录表能较全面反映学生个人在“晨读”各阶段的得失, 设计内容如下:
表1:高职一年级“晨读”活动教师评价记录 (学生个人) 。
针对每天活动内容, 用文字依次评价学生个体的过程表现、目标实现、取得进步、存在问题、发展潜力和综合等第。
表2:高职一年级晨读活动学习成长卡片 (学生个人) 。
学生自行用文字依次记录自己理解的活动目标、在活动中担当的角色、完成情况、未完成内容及原因、收获与感悟以及提出的合理化建议。教师和家长先后将反馈意见与学生交流, 形成就该项具体活动的自评和他评, 这样学生可以更客观地认识自己的表现, 教师和家长也能及时了解学生的发展现状和存在问题, 做到及时鼓励与对症下药。
作为一项可以长期推广、并有可能成为校园文化一部分的活动, “晨读”活动方案的设计与评价制度值得通过后续实践来进行进一步地检验和完善。
参考文献
[1]区培民主编, 语文课程与教学论, 浙江教育出版社, 2003
[2]郑桂华著, 语文有效教学观念策略设计, 华东师范大学出版社, 2009
关键词：阳光体育 健康第一 增强体质 活动 比赛
2006年12月，教育部、国家体育总局、共青团中央共同发出的关于《开展全国亿万学生阳光体育运动》的通知，市、区教育局又先后下发关于开展学校“阳光体育”工作的具体文件。我们在认真领会文件精神的基础上，切实把“阳光体育”活动做到实处。让“阳光体育”活动在我们的校园里生根发芽开花，和谐飞扬！
要想开展好冬季阳光体育活动必须注意以下事项：
一、认真学习文件精神，提高思想认识：
学校要组织各部门认真学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”、“教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”文件，进一步提高认识，特别要注重对学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。
二、加强组织领导班子，建立专门负责工作小组：
为了保证学生冬季阳光体育活动的顺利实施，须成立阳光体育活动领导小组，由校长主管负责，成员由班主任、体育教师、代课教师、校医、后勤人员组成，此外，还必须分清组成人员的任务和职责。
三、加强宣传营造阳光体育活动的良好氛围：
学校要加大冬季阳光体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。要制订详细的宣传计划，学校要充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育活动，广泛传播“健康第一”的思想，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入学生心中。
四、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机相结合：
1、学校在继续执行国家关于每周2--4节体育课的基础上，认真组织每周2节体育活动课。体育教研组要积极认真开展好体育教学活动，更新教学理念，实施新课程方案，并要更加注重对学生加强“健康知识教育和科学健身理念”的培养。
2、要不断完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系，建立《标准》测试报告书制度，并将报告书归入学生毕业档案，做为学生评优评先的重要依据，如实反馈学生体制健康状况。
五、选择有效载体，开展丰富多彩的体育：
学校开展冬季阳光体育活动除了以体育课和实施《标准》这些主要载体外，还要开展更加丰富多彩的体育活动。譬如，计划每学年第一学期期末举行冬季长跑越野赛、校园广播操比赛、跳绳比赛、室内篮球赛、排球赛、下雪天举行堆雪人比赛、雪中足球赛等等。利用这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们对户外活动的兴趣和体育锻炼的热爱。
六、我校冬季阳光体育活动具体安排：
星期一
七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。
八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。
九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。
星期二（则是顺序由上往下循环）如下：
九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。
八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。
七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。
星期三、四、五的顺序以此类推。
当本周的活动结束时，对成绩优秀的个人和班级进行表扬和奖励。下一周的阳光体育活动则可以选择别的活动项目让学生参与、发挥。
七、时间上要有保证：
要合理安排好活动时间。
1、每天组织住校生跑早操，以班级为单位跑操，由班主任和体育教师负责，时间为20分钟左右。建议走读生每天走或跑步上、放学。
2、每天上午课间操时间组织学生跑操，各班动作要求整齐、大方，口号要响亮。必须跑步进退场，时间为15分钟左右。
3、每个年级每周的体育课与组织当天的阳光体育活动不重复。活动课时间要科学安排。
八、要做好安全教育工作：
1．要经常检查场地、器材，发现不安全因素要及时采取措施。查运动场地和跑道是否平整无坚硬杂物、组合器械是否牢固等。
2．要教育学生遵守运动安全的卫生要求，加强自我安全保護意识，锻炼时要穿运动鞋，服装一般要求宽松适合，禁止将胸花、别针、小刀等尖锐锋利物品放在衣服口袋里以免发生伤害事故；
3．要做好准备活动和整理运动，准备活动可以提高人大脑皮层神经细胞的兴奋性，克服人体机能活动上的惰性，协调各器官系统的工作，为参加剧烈运动做好准备,当活动结束时，应组织学生做好整理放松运动，尽快穿好衣服注意保暖，以防感冒。
九、要做好运动锻炼期间的医务监督：
医务监督是指用生理卫生知识和医学知识对自己参加体育锻炼后的身体健康和身体机能进行监护，预防锻炼中各种有害因素可能对身体造成的危害，通过自我检查，了解对锻炼内容和运动量的适应情况，为今后的体育锻炼提供依据。
十、完善制度，抓好落实，保障活动安全有序地进行：
学校制定相应的实施方案，并逐步逐项落实，学校领导小组将不定期进行检查、督促，对不能完成目标任务的，要通报批评，并与年终考评挂钩。体育场地器材由教务处、体育教研组具体负责定期维护，预防学生在锻炼中由于器材问题出现意外伤害事故，学校建议各班鼓励学生购买意外伤害保险，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。
参考文献：
1．教体艺〔2007〕14号文：教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知。
2．教体艺[2006] 6号文：教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。
趣味运动会活动方案
一、活动宗旨
本次趣味运动会以“内聚活动，外展张力”为宗旨，以构建和谐酒店，活跃文化氛
围、提高员工综合素质为目的，为员工搭建一个展示才华、锻炼自我的平台。
二、活动内容
本次活动分为个人赛和团队赛两种比赛方式进行
个人赛：
踢毽子、跳绳、呼啦圈
团队赛：
两人三足、蒙眼敲锣、50米往返接力赛、拔河比赛
三、活动对象
酒店全体员工
四、活动时间及地点
1、活动时间：2009年12月15日下午14：00~16：00
（如遇有大型或重要接待任务顺延）
2、活动地点：酒店正大门外、西门外
五、竞赛规则及方法
1、各项比赛使用器材均由酒店提供，不得自行携带；
2、各参赛队员预先报名，一人可报多项，但一项只允许参加一次，若重复参加，则取消成绩；
3、本次参赛队伍共有十三支队伍，要求各参赛队伍队列整齐入场，裁判团代表发言，希望各位能够赛出水平、赛出风格，友谊第一、比赛第二。
4、本次趣味活动须按照竞赛日程及场地安排依次进行，分成两组区域，比赛前夕请员工注意查看宣传栏内的分组情况，查看自己在裁判一组还是在裁判二组比赛
5、参加比赛的班级和队员须严格按照项目竞赛规则进行比赛，服从裁判员的判罚，如有异议，赛后可向裁判团提出；
6、先进行个人赛，后进行团体赛
开幕式：
15日下午两点正，各部门参赛人员排列整齐站立在酒店门口，（旁边设立一张白班，上面张贴参赛组人员名单及具体的参赛区域分布，前面放置一张桌子，放置一次性纸杯和茶水），总裁判长发言宣布比赛开始，比赛分为北大门区域和西大门区域。
不清楚比赛地点的同事可以从张贴的比赛表中得知。
（财务部陆峰英、朱燕芳负责茶水及赛事地点）
开幕式出场队伍顺序安排：
第一队 工程部第二队 后勤部第三队 安全部
第四队 中厨房第五队 西厨房第六队 营销部
第七队 财务部第八队 采购部第九队 房务部第十队 服务部(中餐)第十一服务部(传菜)第十二队 服务部（西餐）第十三队 营业部
个人赛
1、踢毽子：计时两分钟，2、跳绳：计时两分钟，3、呼啦圈：计时两分钟，分为两个区域进行，各为四个小组开始比赛，比赛前每组参赛队员依次站立在指定的区域内站好，当第一位参赛人员站好位后，随后参赛人员在后方依次排好队伍，当第一位参
赛人员比赛结束裁判登记成绩离开比赛场地后，第二位参赛人员迅速站立到自己的比赛位置
上，后裁判组长哨音吹响按下计时器比赛开始，裁判员负责计数，时间到比赛结束，个人赛分成西北两个区域，团队赛在西区域（工程部划好跑道）行政部朱水源负责整个趣
味运动会的照相工作。
总裁判长：张玲
（北大门区域）裁判一组：组长：芦鸿燕（负责吹响哨音、计时）
组员：蔡小菁、潘连义、黄文英、印丽华（负责个人赛数数及成绩登记）
行政部梁琛、财务部张平负责运动员场地赛事、道具及分数汇总
踢毽：（共32人，北区域16人）
跳绳：（共40人，北区域20人）
呼啦圈：（共32人，北区域16人）
蔡小菁：
刘素美、鄢德容、张平、芮郁（踢毽）
李腾、周玉生、陈旭、鄢德容、顾伟（跳绳）
莫耀理、夏玉荣、王慧、刘素美（呼啦圈）
潘连义：
张小磊、田小辉、朱永英、朱文英、（踢毽）
周丹、朱燕芬、宋丽美、周桃英、张平（跳绳）
岑建伟、宋丽美、周丹、查红英（呼啦圈）
黄文英：
黄圆圆、张娟、郑莹、安雪勤、（踢毽）
徐颖、殷燕芳、查红英、许海燕、温亚娟（跳绳）
周菊芳、郭素粉、安雪勤、闻克霞（呼啦圈）
印丽华：
何婧、李先伟、方俊、李冰冰、（踢毽）
张娟、黄圆圆、徐苗苗、周唱、安雪勤（跳绳）
李玲 刘洋 方俊 李冰冰（呼啦圈）
（西大门区域）裁判二组：组长：张晓霞（负责吹响哨音、计时）
组员：孙华、邵春贵、谢燕、陈玫（负责个人赛数数及成绩登记）
行政部龚慧、财务部陈亚英负责运动员场地赛事、道具及分数汇总
踢毽：（共32人，西区域16人）
跳绳：（共40人，西区域20人）
呼啦圈：（共32人，西区域16人）
孙华：
罗志珍、李会荣、徐鑫、高清（踢毽）
徐永富、何婧、马明亮、丁玉梅（跳绳）
魏礼俊、马明飞、徐杨罗、志珍（呼啦圈）
邵春贵：
苗莹莹、丁玉梅、李辉、刘月（踢毽）
朱兴亚、魏礼俊、马明飞、徐杨、罗志珍（跳绳）
徐永富、李会荣、徐鑫、高清（呼啦圈）
谢燕：
张魏、沈龙、张晴、沈钰（踢毽）
祁春萍、李清、陈静、王文娟、王薇薇（跳绳）
苗莹莹、刘月、史苏婷、王彩凤（呼啦圈）
陈玫：
陈静、王薇薇、何先英、宋丽美（踢毽）
李先伟、李玲、柏胜基、刘洋、方俊（跳绳）
侯华琴、沈钰、王文娟、徐隐洁（呼啦圈）
团队赛
1、两人三足：两人站一排，将相互靠近的脚踝关节用绳子绑紧，站在超跑线前，赛程为20
米，计时时间为发令员发令至两名队员最后一名队员越过终点线为准，若比赛中绳子松散，比赛成绩视为无效；
分成3个小组进行，哨音吹响，裁判分别计算每组的时间，然后登记成绩
2、蒙眼敲锣：每组六人，分三组，蒙眼前进至20米处打锣后转身回到起点第二人出发，用时最少打锣最多的一队为胜。
分成3组，一组6人，哨音吹响，裁判分别计算每组的时间，然后登记成绩3、50米往返接力跑：在规定路线内，每队进行四人接力赛，用时最短一队获得胜利。
分成4组，每组4名成员进行接力，注意手中接力物品不能掉在地上后接力，应迅速捡
起交至下一位接力人员。
4、拔河比赛：每组10 人，拔过界的一队获胜。
一组两个队伍进行比赛
团队赛在西区域场地进行
两人三足（共有37组，分成3组开始）
如遇时间相同的，则相同时间的队伍再次进行抽签复赛，以第二次时间为准。
总裁判（负责吹响哨音宣布比赛开始）：张玲、芦鸿燕
分组裁判负责时间统计与成绩登记
第一组（蔡小菁、潘连义）第二组（孙华、张晓霞）第三组（印丽华、陈玫）
杨春、彭正东 孙佶、朱文英 刘伟丽、刘桂芳
华成才、徐永彬 周亚娟、王新旗 徐苗苗、郑莹
莫耀理、陈森明 邱永凤、李先伟 马明亮、徐鑫
黄文高、邹道志 李玲、柏胜基 李春艳、谌敦和
张淑云、夏玉荣 刘洋、方俊 周唱、徐磊
董松、张春明 朱兴亚、李冰冰 孙莉娜、何婧
李令根、周桃英 魏礼俊、马明飞 高清、王晓亚
刘素美、鄢德容 徐杨、罗志珍 袁学庄、杨腾飞
王慧、周丹 孟高峰、徐永富 史苏婷、祁春萍
张晓娟、叶花 黄圆圆、温亚娟 王彩凤、韩璐
芮郁、陈亚英 张娟、许朋 张晴、侯华琴
朱永英、朱燕青 岑建伟、沈娟 吴蒙、武营
蒙眼敲锣（在终点放置锣鼓的位置上敲响锣鼓）
第一组（蔡小菁、潘连义）
白宏伟、杨胜、张春明、纪清佳、石菲菲、夏韶白
孙佶、朱文英、张玉成、周亚娟、王新旗、王淑君
第二组（印丽华、陈玫）
邱永凤、李先伟、刘洋、方俊、朱兴亚、李冰冰
魏礼俊、马明飞、徐杨、罗志珍、孟高峰、徐永富
第三组（孙华、张晓霞）
黄圆圆、温亚娟、张娟、沈娟、刘伟丽、刘桂芳
徐苗苗、徐磊、李春艳、谌敦和、周唱、安雪勤
50米往返接力跑（50米路程，起点终点分别两名选手，当最后一名运动员返回起点时时间
到比赛结束，裁判员登记成绩，同样有时间相同的进行抽签复赛，以第二次成绩为准。）
第一组（印丽华、陈玫）第三组（蔡小菁、潘连义）
孙翔、杨春、洑浩忠、彭正东 马明飞、徐杨、罗志珍、李会荣
华成才、徐永彬、王凤坤、李腾 孟高峰、徐永富、高清、苗莹莹
张亚、黄文高、邹道志、周玉生 刘伟丽、刘桂芳、徐苗苗、周唱李振、顾伟、李小宏、邵春贵 李大秀、郭素粉、魏菊华、徐颖
第二组（孙华、张晓霞）第四组（邵春贵、黄文英）
张春明、徐凯、赵杨、樊小冰 黄圆圆、温亚娟、张娟、沈娟
张小磊、钟波、孙孝高、潘明 徐磊、谌敦和、安雪勤、李春艳
邱永凤、李先伟、柏胜基、刘洋 李冰、王徐徐、杨华松、张福祥
方俊、朱兴亚、李冰冰、魏礼俊 李辉、李清、沈龙、张大昌
拔河比赛（总裁判负责：张玲、芦鸿燕）
共有11个队伍进行比赛，比赛前夕进行抽签决定比赛队伍，抽到直接晋级标签的队伍直接进入第二场复赛。
行政部龚慧提供抽签道具。
比赛方法如下图形：(第一场输掉比赛的队伍直接淘汰，每进行一场比赛都要进行抽签)
抽签
抽签
抽签
最后三个队伍中角逐产生冠亚季队伍。
七、闭幕式
所有参赛队伍仍旧按照开幕式一样排列整齐站立在酒店本大门门口，裁判组宣布比赛结果，并且颁发比赛奖品。
(2010年12月14日)
为全面深入贯彻市委全民忠诚教育动员大会精神，根据中共揭阳市委《关于开展全民忠诚教育活动的方案》以及中共揭西县委《中共揭西县委印发<关于开展全民忠诚教育活动的实施方案>》（揭西发【2010】24号）和市教育局《关于印发<揭阳市教育系统开展师生忠诚教育活动方案>的通知》（揭市教【2010】309号）以及棉湖镇教育组的要求，不断增强全校师生忠诚意识，使忠诚内化于心，外化于行，成为振兴我校教育，培育优秀下一代的精神支柱和力量源泉，特制定本活动方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七届四中全会、全国教育工作会议，省委十届七次全会、全省教育工作会议、市委四届七次全会以及市委全民忠诚教育动员大会精神，按照“广泛、深入、有效”的原则和塑造“忠诚如山、感恩奉献”精神目标，教育引导全县师生忠诚于国家、忠诚于揭西、忠诚于自己，激励广大教师爱岗敬业、感恩奉献，激励广大学生践行忠诚，立志成才，为振兴我校教育谱写新章。
二、目的意义
以忠诚教育活动为载体，加强对广大师生忠于祖国、忠于中华民族、忠于中国共产党，忠于揭西、忠于自己的教育。加强思想道德教育，引导师生形成正确的世界观、人生观、价值观。教育教师学为人师，行为世范，爱岗敬业，无私奉献；教育学生德智体美全面发展，做合格出色的中小学生，立志成才，成长为出色的建设者和接班人。
三、组织领导
成立全校师生忠诚教育活动领导小组。
组长：林少璇
副组长：郑愈群
成员：王慎乐、郭建欢、郭少文
四、教育内容
结合我校师生具体情况，在教师中深化师德教育年开展以来的师德教育；在学生中则着重以党和国家教育方针为依据，着重开展下述教育：
1、立志高远教育。着眼于教育引导广大青少年学生从小树立远大抱负，立志报国，勇担重任，强化责任意识和使命意识，为揭西崛起而读书，为中华振兴而读书，将报国之志融入建设新揭西的具体实践中来，落实到推动揭西跨越发展、崛起振兴的实际行动上。
2、勤学善思教育。着眼于教育引导广大青少年学生既仰望星空，又脚踏实地；发奋学习，刻苦专业，积极思考，大胆实践，学而有成，切实掌握各种知识，全面提高自身素质，为今后的成长奠定良好的基础。
3，立德修身教育。着眼于教育引导广大青少年学生树立“成才必须成人”的思想，从小培养优秀的道德品质，做一个有道德的人。积极参与道德实践活动，自觉抵制“庸俗、低俗、媚俗”之风、从现在做起、从身边事做起、从一点一滴做起，增强自尊、自主、自立、自强的能力。严格要求自己，为人真诚，言行一致，不说谎话，做诚实学生。在家庭孝敬父母、体验亲情，在学校尊敬师长、关爱同学，在社会助人为乐、奉献爱心。
4、强健有为教育。着眼于教育引导广大青少年学生茁壮成长，树立热爱劳动光荣、好逸恶劳可耻的观念，从小培养爱劳动的美德，养成爱劳动的习惯。磨练意志，增强毅力，成为出色人才。
五、活动安排
(一)宣传发动(2010年9月)。逐级传达市委、市教育局和县委会议精神，使活动的意义目的和内容深入人心。结合教育系统的实际，充分利用《揭阳教育》、《揭阳教育周刊》、《揭阳教育简报》、《揭阳教育网》、《揭西教育》等宣传阵地进行多方位的宣传，营造良好的活动氛围。
(二)学习讨论(2010年10月)。学习内容上：对教师着重在师德、师风、师能、师艺的学习讨论上，提高教师综合素质，感恩奉献。对学生侧重组织学习优秀传统文化和革命优良传统等方面的内容，激发他们“为中华之振兴而读书，为揭西之崛起而读书”。学习方法上：各校可组织编写学习资料，编印各类“忠诚”主题辅导读本，让学生记得住、学得深。学习载体上：坚持课堂、家庭、社区三结合，全面教育熏陶学生。通过活动的深入开展，引导师生不断吸收先进观念，提高自身忠诚意识，使“忠诚”理念成为全体师生的共识、成为社会的公德。
(三)实践活动(2010年10月至2011年2月)。教师群体继续按原师德教育活动安排实施．学生群体则通过组织讨论、作文、演讲、书画比赛等各种丰富多彩的活动，确保教育活动生动活泼有效而不流于形式，让学生在参与活动过程中受到教育，得到思想境界、认识能力。教育系统将在2011年,开始举办一场主题作文比赛和主题演讲比赛。
(四)评选表彰(2011年3月)。参照揭阳市首届“功勋奖”评选活动的做法，在学生中评选出“忠诚楷模”。教育系统将召开总结表彰大会进行总结表彰，树立、推广一批优秀典型，促进活动深入扎实开展。评选工作坚持走群众路线，严格标准和条件，广泛发动全体师生参加推荐、评选，把评选过程变成增强师生忠诚意识的过程。
六、工作要求
(一)长效机制。各单位要认真总结教育活动中好的经验和做法，加强制度建设，完善长效机制，使忠诚教育活动制度化、经常化，确保活动不仅短期见效，而且长期受益，从而有效巩固和提高教育活动的成果。每年9月20日是我市的“感恩日”，要相应开展“忠诚·感恩”主题教育，引导广大师生忠于祖国，忠于民族，忠于中国共产党；增强感恩意识，感受祖国大家庭的温暖、社会各方面的关爱，感恩国家、社会的关心、关爱和支持，永不忘本，知恩图报．要把师德教育作为提升教育质量的重要保障。要把组织开展志愿服务活动作为提高学生文明素质和校园文明程度的一项战略任务，成立学生志愿者队伍，广泛深入持久地开展多种形式的志愿服务，积极形成文明和谐的校园风尚．要建设一批感恩奉献道德文化设施，包括雕塑，道德名言挂条等，形成教育特色的忠诚、感恩道德文化氛围，建设一支忠诚奉献、拼搏有为的师资队伍，不断提高学生素质。
(二)学习提高
1、动员部署。9月初，结合学校实际，召开学校全体教师参加的对党忠诚教育活动动员大会，对此项活动进行广泛的思想发动。学校在对历时一年的深入学习实践科学发展观活动进行全面总结的基础上，对开展忠诚教育活动进行安排部署。
2、深入学习。结合开展建设学习型党支部活动，紧紧围绕区教育党委中心工作，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，组织全体党员重点学习《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党纪条规和国家法律；学习十七届四中全会、十七届中央纪委五次全会和省委十一届七次、市委十二届八次、县委十二届十一次全体会议精神。使广大党员干部在学习中接受教育，在接受教育中坚定理想信念，增强政治意识、大局意识和责任意识，打牢忠诚履职、尽心尽责的思想基础。通过采取集中学习与个人自学相结合，领导、专家授课辅导，老干部、优秀党员作专题报告以及座谈讨论、交流心得体会等灵活多样的形式，提高学习质量，增强学习效果。
3、主题活动。结合我校党员干部思想和工作实际，通过专题研讨、读书心得、演讲比赛和重温入党誓词、警示教育、师德教育等形式多样地主题教育，不断扩大活动影响，增强活动效应。组织开展“对党忠诚教育”讨论活动，撰写学习心得，开展“我把忠诚献给党”论文评比活动；结合“教师职业幸福服务年”及10月份师德教育月活动，在教师
队伍中开展“忠诚党的教育事业，做人民满意的教师”系列主题实践活动。
4、对照检查。在深入学习的基础上，组织党员干部按照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，对照新时期党员干部讲忠诚的具体要求，对照先进典型，认真查找个人在思想、工作和作风等方面存在的问题。重点做到六查六看，即：查党性，看是否信念坚定、对党忠诚；查品行，看是否公道正派、无私奉献；查宗旨，看是否心系群众、执政为民；查作风，看是否爱岗敬业、求真务实；查素质，看是否勤学善思、锐意创新；查纪律，看是否严于律己、清正廉洁。通过“六查六看”，切实找准在履行义务、行使权利、发挥先锋模范作用等方面存在的差距和不足。撰写党员个人自查剖析材料。
棉湖镇花园小学
开展师生忠诚教育活动方案
社区党建活动实施方案
为贯彻落实街道党工委“共驻共建”全面推进社区党建工作的要求，幸福城市花园社区和自治区民政厅、赛博鑫物业公司、莱哈特幼儿园建立结对子长效帮建机制。为确保共建活动的深入开展，切实推进社区全面建设取得扎实成效制定本方案。
一、指导思想
进一步深化“共驻共建”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，牢固树立区域性大党建的理念，紧紧围绕城市改革、发展和稳定的大局，以“六有”（1）有一个坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，团结务实、战斗力强、群众信赖的社区领导班子（2）有一个高标准的党建活动阵地（3）有一个以党组织为核心的社区组织体系和社区单位共建机制（4）有一支以党团员为骨干积极参与社区服务和管理活动的志愿服务者队伍（5）有一个能使社区群众得到及时、有效服务的社区服务网络（6）有一套党组织实施领导职能和加强自身建设的行之有效的制度为目标，整合社区内的组织资源、物质资源和人力资源，不断扩大党在城市工作的覆盖面和影响力，更好地为社区群众服务。
二、目标要求
开展单位社区共建活动，要以党员干部素质新提、基层组织
建设有新加强、服务群众有新成效、团结稳定有新气象、各项工作有新进展为目标要求，结合党员干部队伍和结对社区实际，抓好各项工作落实，实现机关工作于社区工作相互促进，共同提高。
三、主要原则: 坚持“群众第一.民生优先、基层重要”的执法理念
按照统筹安排、循序逐渐、扎实共建、扎实开展、力办实事的原则，立足机关实际，力戒形式主义，实实在在地为社区各族群众服务，为社区办实事。
四、组织机构
社区要把共建活动作为加强党建工作的一项重要措施，作为落实党建工作责任制的重要内容，作为支部创先争优的基本要求，具体负责协调共建活动的开展。
组长：朱永祥（社区党支部书记）副组长：李俊鹏（社区名誉书记、民政厅干部）马斌（赛博鑫物业公司经理）
韩燕（莱哈特幼儿园教师）
刘耕（党支部副书记）黄清清（社区主任）成员：白茹、吴凡、古再丽、张玲莉、甘露、杨红珍（社区委员）
张海萍（社保专干）
宋慧芳（维稳协管）
共建活动联络员：刘耕
五、任务分解
1、加强党建工作。社区同共建单位搞好党建工作，加强对社区基层党组织建设，不断强化社区党支部和党员队伍建设，有效发展战斗堡垒作用和先锋模范作用，确保党的路线、方针，政策在基层的贯彻落实，实现党的组织、党的工作和维护稳定责任全覆盖。社区党建工作由民政机关党委与社区及驻地单位对接，将社区及驻地单位党建工作列入厅年度党建活动计划，完善非公经济组织，区党支部、楼栋党支部建设，并建立有关档案资料。结合“七一”、有计划组织民政厅各党支部与社区及驻地单位共同开张党日活动、党课教育以及党建知识等学习讨论活动，加强流动党员管理，在册党员教育等工作，提高社区党建水平。发放有关党建材料、书籍、光盘等资料，完善党建、教育等方面的基础设施。印制宣传品，牢固树立“三个离不开”、“四个认同”、“五观”、“六好”教育，推进社区各名族居民共同繁荣发展。
2.加强干部队伍建设。社区干部的教育培训纳入民政厅机关干部教育培训年度计划，有计划地组织社区干部参加各种类培训和学习班，不断提高社区干部理论和政策水平。视情选派省去干部外出学习参观，拓展眼界，转变理念，提升基层一线干部队伍整体素质。同时把社区作为培养锻炼干部的重要场所，有计划地组织民政厅和社区干部及驻地单位工作人员相互挂职锻炼，相互学习，共同促进。
3.规范社区秩序，完善社区设施。共建单位负责帮助社区规范办公秩序，加强社区内部管理，建立和规范文电、档案管理制度，单位重点在基础设施、办公用品，办公设施等方面给予支持和帮助，不断改善社区办公条件。信息中心重点为社区提供社区无纸化办公水平。区划地名处主要为社区提供勘界、绘制辖区各类地图等服务。
4.服务社区群众及基层政权和社区建设处加强对幸福城市花园社区的调研，积极指导帮助社区加强基层组织建设和服务管理工作，帮助社区加强“两新”组织党建工作，拓宽服务领域，创新服务方式和服务载体，完善服务体系。及时解决居民群众实际困难，把社区“老年活动中心”建设列入规划，开展图书进社区，图书援建活动，大力援助文体娱乐器材，使社区文化活动有场所，有器材，共同争创全面先进社区。
5、实施救济救助。最大限度地关注贫困群体，维护新疆社会稳定，营造和谐社区社会氛围。最低生活保障处同社区要掌握社区低保户和低保边缘户家庭基本情况，定期访问，了解需求，促进低保政策的落实。社区社会福利和社会事务处，求助管理办公室拟定老年人，孤儿和残疾人等特殊群众帮扶救助计划，了解帮扶需求，定期作坊特困群众，掌握病残，孤妇寡独人员，适时开展救济救助，有目标，计划地落实措施。大力支持援助社区搞好基础实施建设。与社会福利和社会事务处共同协商，共同研究，有计划地在社区创建“老年之家”“老年活动中心”等福利设施，为居民提供慈善服务和援助。
6、促进社区社会组织发展和作用发挥。共建单位社团登记管理处，民办非企业单位登记管理处同社区开展社会组织管理，发展等方面法律法规和政策的宣传教育，落实社区成立登记和备案制度，协调指导社区社会组织活动的开展，帮助下调有关方面的管理工作，组织有关的全区性社会组织深入社区开展活动，宣传和推广社区社会组织经验切实促进作用发挥。
推进团结稳定。共建单位建设和发展，共同维护社区的团结稳定。根据“四知四清四掌握”工作机制的要求，坚持入户排查，掌握出租房屋，流动人员，宗教活动等社情民情，共创和谐平安社区。
幸福城市花园社区
一、价值引领—培育智美英华学子
人的品德是根,能力是干,知识是叶。 根的质量,决定着树是否能长大长高。而学校就是花园,老师就是园丁,知识就是水源。苗长得如何与花园、园丁有着直接的关系。因此,北京樱花园实验学校一向注重学生品质的培养,致力于将学生培养成为“丰悦于心、慧通于世的现代人”,培养学生的 “英华品质”,即包括“爱国、敬人、任事、 悦己”的基础品质,“惕思、敏行、笃学、 健体”的立身品质和“循道、博闻、励志、 创新”的发展品质。基础品质引导学生生存生活的基本品质目标,立身品质引导学生求学成长的关键品质目标,发展品质指明学生奋斗成才的高层品质发展,三个层级逐级提升,引导学生成人成才。
为了培育学生的英华品质,首先,学校设计了一套完备的德育校本课程,并开发编写了相应的校本教材。教材以传统经典为根本发端,以人物故事为主要媒介,以校园生活为学习背景,以启发思考为基本形式,帮助学生深入理解英华品质的精神内核,反思学习与生活中的观念得失,从而更好地面对自我与世界。其次,学校强调在教学活动中渗透英华品质教育,各学科都出台了《英华品质培育实施指南》,将社会主义核心价值观与英华品质的教育内容加以整合,结合本学科的教学内容,选择恰当的切入点与融合点,在学科教学的常规环节中润物无声地引领学生的生命成长,切实践行“立德树人” 的教育要求。再次,学校还将英华品质细化为学生评价、班级建设、德育活动的具体指标和系统规划,通过评价引导、建设行动、 活动熏陶来反复强化,促进英华品质的价值内涵不断深入人心,践履于行。最后,尤具育人匠心的是,樱花园实验学校充分认识到校园文化环境对学生的育人功效,将“英华品质”转化为校园视觉符号系统,装置陈列在教学楼,始终伴随在学生身边。这些视觉符号既装点了学生生活的环境,又吸引学生在刨根问底的过程中不知不觉地增强领悟, 提升认识,起到了润物无声的育人效果。
课程传递、评价引导、行动践行、文化熏陶,樱花园人多方并举,锁定英华品质, 让每一个走进校园的学子精神渐丰,德行日厚,成为智美青年,开创着樱花的未来。
二、精心设计—建设精质英华课程
课程是学校教育思想、教学理念的集中体现,也是实现办学目标、支撑办学行为、提升办学质量的重要载体。樱花园实验学校规避了当下课程开发中的众多流弊, 着眼于学校“培育丰悦于心慧通于世的智美英华”的培养目标,提出精质化课程建设的方向,以丰富多样、有益有趣的英华课程满足不同知识层面学生的发展需求、 拓宽学生的视野、提升学生的学习能力。
英华课程统筹国家课程、地方课程和校本课程,以国家课程为主要内容,周围簇拥着学科延伸、人文拓展、科学探究、 生活体验、社会适应五大部类的校本课程。 学科延伸类课程关注国家课程与校本课程之间的内在联系;人文拓展类和科学探究类课程则关注更为广阔的视野;生活体验类和社会适应类课程更多关注学校生活与社会生活的有机联系。
英华课程在课程开发与建设的过程中坚持立意先行,强调“为了学生而开发”的根本出发点,强调中小学衔接九年一贯制育人的格局,注重学习过程体验,立意高而落点低,视野广而入口小,目标远而起步近,储备厚而选点精,着力重而呈现巧。在五大部类近30门校本课程中,有的是从原有的校本课程中精选而出,有的是将相关学科加以整合而得,还有的是将经典资源结合学校育人目标创新而来,其间精品迭现,引人注目。如“名著电影缩微阅览”课程,选取由经典文学名著成功改编而成的影视作品,将其中适应教学实际的内容提炼浓缩,作为必修课让学生观赏,旨在将文学经典的种子埋种在青少年学生的心田之中,以待未来开花结实。又如“日本国扫描与透视”课程,分别从标志性景观、代表性美食、日常会话进行“扫描”和樱花、茶道、动漫等侧面进行 “透视”,全景式地展现日本,并深入剖析其精神内核,为学生今后以开阔的视野、开放的胸怀、开拓的行动做出理性的判断与正确的应对打下基础。
“丰富的课程能够使单薄的人生变得充盈,使平面的生活变得立体,使贫乏的精神变得丰厚,”郭锋校长说,“我们英华课程的学习就是要帮助学生经历更多未知的世界,涉足更加广泛的领域,超越既定的、 有限的、局促的生活,从而具备开阔的视野和卓越的见识,为未来的人生奠基。”
三、精研慧教—创建英华生命课堂
课堂教学是教学工作的基本形式,是学生获取知识的主要渠道。怎样构建课堂情境、激发学生积极性是每位老师都关注的问题。樱花园实验学校提出“生命化课堂”的教学模式,以充分释放生命的活力为手段,以生命成长为目的,提升每一个生命的价值,赋予课堂教学以生命的意义, “让课堂充满生命的活力”。
生命化的英华课堂大力鼓励教师把生活素材带入教室,用生活中鲜活的素材来帮助学生学习书本知识,从而增强对学科核心知识的理解能力和运用能力。数学课 《用坐标表示地理位置》用学生所熟悉的学校校园的建筑物及周边的景点为素材,一以贯之,采用“一题三问”的教学策略, 增加逆向思维的训练,搭设台阶,扩充不同层次的学生思考空间;化学课《二氧化碳的性质》设置“杀人湖”的问题情境, 使学生以侦探的角色进行预测、收集证据, 进一步对二氧化碳性质进行探究,不仅激发学生对于化学的学习兴趣,让学生感觉生活中处处是化学,而且培养了学生学科探究的能力……
生命化的英华课堂不仅努力把生活中的素材带入教室,还致力于把教室搬到生活和社会之中。学校拓展学科教学空间,精心设计和组织学科研学活动,全校同学打破年级、班级的界限,根据学习目标和任务自由组合成几十个合作学习小组,带着教师提前精心设计的“学习单”,走进园博会,走进故宫,走进鲜花港,走进世界公园、走进国家博物馆、走进行知实践园等社会活动场馆……同学们围绕不同的兴趣点,做不同的选题,进行不同的观察和研究,搜集现实信息,验证书本知识,运用课内学习收获,开展探究活动,真正实现了个性化的学习。
四、铸魂厉兵—锻造卓越英华教师
古人云:求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。一所学校的长远发展,取决于这所学校教师队伍的作风与水平。锻造一支师德高尚、师风卓越、师能优异的精英团队是学校义不容辞的责任。
教师队伍建设首要任务是提升师德水平,铸就师魂。樱花园实验学校2013年重新修订了学校师德建设条例,与全体教师共同约定《师德十条》,列出教师教育教学行为中的禁区,确定师德行为铁律。从2014年开始,学校以本校教师的师德事迹为题材,每年拍摄纪录片《樱花朵朵》,树立师德先进典型,形成专题系列,用身边的优秀案例引导和激励全体教师。2015年,在群策群智的基础上,郭锋校长提炼出“英华八气”作为樱花教师精神品质内涵与教师们共勉,即敬职奉公有正气,胸怀坦荡有大气, 长葆激情有朝气,精诚互助有和气,勇争业绩有锐气,精研巧行有灵气,博雅内秀有才气,知书达礼有雅气。“英华八气”成为全体樱花教师砥砺自己,不断自我丰富、自我提升的发展目标与精神动力。
樱花园实验学校现有教职工102人, 其中35岁以下的青年教师占到60% 左右, 如何提升教师专业技能水平是确保学校办学质量和办学活力的关键。在出台“英华八气”实施精神引领的基础上,学校设计了全新的教师专业发展规划,搭建了全员覆盖的骨干教师培养梯队,整合教龄、职级、业绩表现、业务水平等多方面因素, 在落实市区级骨干教师专业引领的基础上, 确立了校内“英华(首席)教师”“英杰 (资深)教师”“英才(成熟)教师”三级骨干教师培养模式。
英华系列骨干教师培养梯队的搭建激发了所有教师的工作积极性和工作潜能, 完善了学校教师评价机制,优化了教师人才成长环境,使教师将自我成长融汇到学校发展的洪流之中,找到自己的施展舞台, 切实感受到职业的幸福与尊严。爱岗敬业、 肯于钻研、勇于担当、成果丰富的樱花教师不断涌现。两年来,共131人次荣获各级课程论文奖,39人次指导各级学生比赛并获奖,36人次获得各级优质课程奖。
五、张扬个性—弘扬英华学子风采
丰富而精质的英华课程,充满生命活力的英华课堂,都是为了激发学生的学习兴趣,找到适合自己发展的领域和空间,实现学生的个性化学习。英华课程的结构打破国家课程大一统的格局,为学生提供了国家课程之外更多的自我完善的课程。在校本课程的学习中,学校为学生提供“菜单式”的学习内容和相应的学习方式,让学生根据自己的兴趣点进行自主选择,各取所需;还积极支持和鼓励学生组建社团、研究小组。在英华课程建设过程中,樱花人创造性地提出了“课程集束”的概念,即围绕课程基础资源,从一个基础课程出发,经过发散演变,最终形成一系列相互衍生、相互策应、互相生发的多个课程。这些课程应用同一基础资源,但适应不同学习兴趣与个性方向的学生。
英华课堂改变传统的复印式讲授模式, 实施 “一课三备、一题三问”,针对学生能力层级水平差异,细化学习目标,分析学生学习心理和个性的差异,给不同学生不同的学习任务,让所有学生都能学有所成。在教学质量分析中,细化学生能力模块发展水平研究,对学生个体表现出来的能力具体差异采取针对性教学指导与支持,对症施教。在学生研究性学习活动中,顺应学生兴趣基础, 分类、分群引导,就同一学习资源设计不同学习方向与任务,就不同学习资源设计同类学习方向与任务,让学生在教师的指导下自由组合,自主学习,自我展示,让学生在活泼充实的学习中体验成长的快乐。
在大力倡导和推进个性化学习策略的基础上,樱花园实验学校还积极推进和实施学生多元化评价。每个月以班级为单位评比表彰在严格自律、积极进取、乐于分享、进步明显等7个方面表现突出的学生; 每一个学期以年级为单位表彰在孝长爱亲、 节约环保、服务公益、探究创造等10个方面表现优秀的学生,为他们颁发“七彩樱花”徽章;在此基础上,以学年为单位, 表彰“七彩樱花”徽章奖获奖者中事迹突出的学生,为其颁发年度“英华星”荣誉徽章。在樱花学子行将毕业之际,学校表彰连续三年获奖的优秀毕业生为“英华学子”,并举行盛大的“英华盛典”,为他们颁发“英华学子”金质徽章,以激励他们以樱花为起点,牢记母校教导,投身社会舞台,积极拼搏进取,成就人生精彩。
六、精雅文化—引领樱花走向英华
樱花园里结樱花,樱园处处育英华。 樱花人实施英华教育的主题词,其音韵是从学校名称“樱花”中演绎而来,其文化根源则可以追溯到我国经典古籍《礼记》 中的“和顺积中而英华外发”(《礼记·乐记》)。原指美好的花木的“英华”,在这里意为一种美好而卓越的精神气质,这正是北京市樱花园实验学校培养学生、发展教师、建设学校的理想和目标。
走进北京市樱花园实验学校,校园里弥漫着一种自然、优雅的气息。教学楼每一层都色彩各异。一楼弥漫樱红,是学校的标志色;二楼主打葱绿,代表大地的生机;三楼涂成明黄,代表人体的亲和;四楼一片湛蓝,引发对天空无限的遐想。天、地、人的色彩主题,让你不知不觉地置身于中华传统文化的博大天地之中。廊道里与天地人主题相应,点缀着诗文经典、文化装饰和主题浮雕,营造出浓郁的文化氛围,潜移默化地滋养着莘莘学子从樱花走向英华。
延伸演绎出英华学子系列荣誉徽章主题的浮雕是樱花园实验学校里最具神采的文化景观。初一年级楼层的浮雕名为《大地》,是由一层层精心剪裁过的报纸叠加而成,展现出起伏凹凸的地貌,借助大地沉稳厚重、容载万物的博大胸怀,寓意英华学子植根基础的品质;初二年级楼层的浮雕名为《学人》,中部为抽象画方式展现的人脸,四周环绕以各式各样的文字与符号, 借助学习者专注的表情与头脑中包罗万象的信息,寓意英华学子修养身心、丰富自我的立身品质;初三年级楼层的浮雕名为 《星空》,它由上百本书的书脊精心排列构成一幅抽象的星空图景,并以三维画方式暗藏中华太极的图案,借助浩瀚宇宙的悠远无限与天道运行,寓意英华学子探索世界、不断突破的发展品质。一楼英华厅中堂处的浮雕名为《英华》,数字“1984”以音符的形式浮跃于流淌的谱线之上,寓示学校自建校起发展源远流长;谱线左侧鸟巢、水立方的远景点明学校身在北京、兴于奥运的历史,元大都古城垣的近景交代学校的具体地址;谱线右侧,铺展开来的祖国版图传递着学校师生胸怀祖国、仰望星空的情怀。浮雕左沿簇拥着盛开的樱花, 右沿镌刻着“智美生命,和谐发展”八个字,传递着学校的特有基因和价值追求。
四幅浮雕,各具情态又相互呼应,深蕴着樱花人的教育智慧,标识着英华教育文化的教育追求。在它们的陪伴下,每一天,樱花学子在琅琅的读书声中迎接清晨的第一缕朝阳,在悠扬的歌声中乐享午间灿烂的骄阳,在律动的舞乐中挥别红晕的夕阳……
性爱整形微调查
私处整形，你的接受度是几级?
在什么情况下，你会考虑私处整形?
分娩之后，为了获得更加紧致的感觉35％
他每天碎碎念，为了不让他玩劈腿25％
对于自己的v地带不满意，忍不了了23％
我偷偷做，给他一个天大的惊喜17％
你会选择什么样的私处整形?
阴道紧缩35％
阴唇漂白25％
丰胸问题40％
面对私处整形，你首选什么样的机构?
关键看广告，谁的推广做得好选谁25％
正规医院最可靠，还能够方便维权39％
专业的整形机构，技术独特手法佳36％
对于私处整形，你可以接受的价格范围?
不差钱，关键是不看广告看疗效27％
2万～4万元之间，对自己不能太苛刻39％
2万元以下，力争小投入大产出34％
你认为性爱整形会提升性爱质量吗?
那还用说，好姐们已经做过了20％
需要在心理上适应接纳自己70％
不好说，如果不行就整回去呗10％
目前最安全的私密整形LIST
目前正规医疗机构私处整形最成熟，风险也相对较小的项目有体毛种植、隆胸、阴道紧缩等几项。不仅手术时间短，愈合时间较短，而且成功率一直位居前茅。
妇科整形手术术前的准备
在手术前，受术者通常要先进行妇科检查，以确定没有其他妇科疾病，例如：有无子宫病变，有无怀孕，月经是否正常，有无皮肤病，全身情况是否健康等。另外，月经过后7～10天为最佳手术时间，手术前3天开始，每天用0.1％的新洁尔灭清洗外阴，保持阴部干燥清洁，禁止性生活。
4项性爱私整形FAQ
不要对自己的V地带要求苛刻，学会接纳自己固然可以扫荡性爱中的阴霾，但是一些生理上的纠结单靠心理调节等于隔靴搔痒。每个女性都需正视的4项性爱私整形方案，让你更好爱自己。
1.花瓣有伤，性福殇
关键词：阴唇肥大
情形回放：每次“嘿咻”时，总是伴随着难以启齿的疼痛
因为V地带不对称的“花瓣”总有一侧受到摩擦，有时“嘿咻”完了一直会疼痛数日之久。旧伤未愈，新伤又添，那里总是红肿，有时候还会出现发炎的症状。他知道后，心疼了好久，于是把正常的“嘿咻”也戒了……
Hers解析：很少有女性私处的“花瓣”是对称的，但是有些女性的一侧阴唇的确会肥大，在性爱过程中，会受到挤压和摩擦，从而造成伤害。有些阴唇肥大的女性在运动、行走、骑车或久坐时由于局部受挤压和摩擦也会感到不适，或在月经期由于卫生巾摩擦而疼痛。因为V地带的位置比较特殊，处于一个比较封闭和湿润的环境，更加大了细菌滋生的可能性。即使停止性爱一段时间，阴唇的摩擦伤害恢复之后，也会因为下一次的性爱而继续受伤。虽然通过侧位式性爱或者后入式体位，可以缓解对于阴唇的摩擦刺激，但是经常采用固定的两个体位，难免会对性爱产生无趣的感觉。
你可以尝试的私整形：小阴唇肥大修改整形。一般在小阴唇外侧做纵向切除，将软组织推向内后。小阴唇显著肥大整形，目前医疗机构普遍的做法是，将部分软组织一并切除，或同时切除内侧部分皮肤，以使宽度达到正常范围。
值得注意：小阴唇肥大可以是先天性的，也可以是后天性的。后天性的小阴唇肥大多数由于局部的长期慢性刺激或持续摩擦所致，如女性阴道炎、外阴炎，或一些长期从事骑自行车或摩托车工作者也可以因长期摩擦和挤压局部而导致小阴唇肥大。所以在整形后应该减少久坐，同时进行妇科检查，消除V地带的炎症，防止病理性复发。
专家叮嘱
每次排尿后注意局部清洁，密切观察伤口情况，预防感染。
2.产后的性趣消失
关键词：耻骨联合分离
情形回放：怀孕那会儿，我一直感觉小腹在下坠，总觉得自己会比预产期提前生产。感觉身体很不舒服，主要是阴阜部分很疼，走路不行，上楼梯更不行了，连睡觉的时候都会觉得隐隐疼痛，大夫说是耻骨联合分离。顺利生产后，经过静养，虽说疼痛没有以前那么剧烈了，但是在性爱的时候，稍微动作大一些，就会疼得没有了心情……
Hers解析：耻骨联合是女性腹部用力的部位，其实这也是性敏感区。在性爱中紧紧压住这个部位可以使女性获得持续的快感，采用其他做爱姿势是无法获得这种效果的。但是耻骨联合分离之后，不能较好恢复时，就容易造成肌体的损伤。其实，产妇大都在分娩后由于黄体素分泌恢复正常，松弛的韧带及软骨也随之恢复，耻骨联合分离症状也在产后8周消失。但是也有一些女性复位不适当、再次分离或症状持续存在，对此需考虑外科手术治疗。
你可以尝试的私整形：耻骨联合整形手术。
一般采用针刺疗法，在耻骨联合两段针刺加电针刺激，可以促进耻骨联合分离的恢复。
值得注意：术后，减少下蹲、负重工作，减少站立、行走时间。上、下午各增加1小时休息时间，卧位休息时以侧卧为主。饮食中添加高钙食品，增加日照时间，利于钙质吸收。
专家叮嘱
采用推拿手法常能达到立见功效的效果，再配合适当的卧床休息，病情很快即能恢复。按揉腰骶：患者取俯卧位，医者先用拇指按揉八髎、白环俞、秩边、环跳等穴位后，再揉、按、滚等手法与骶髂部治疗3～5分钟，并推揉拍打腰骶部组织，以发热为止。
3.快感通道的拥堵
关键词：瘢痕挛缩
情形回放：刚刚生产后的一个月，久未激情的我们发誓要把激情恶补回来，于是夜夜笙歌。由于动作过于激烈，加上产后恢复得不是很好，下体撕裂了!但是在激情面前，这点小伤也不能下火线，但是一段时间伤口愈合后，我发现那里变得很丑陋。更加要命的是，愈合后我的“通道”也变得狭窄起来，每次“嘿咻”的时候总是感觉要爆炸了，那种不适感如影随形……
Hers解析：由于产后第一次性交或过度兴奋的粗暴性交，会导致阴道裂伤。如若未及时修复静养，则可形成阴道的瘢痕性愈合，引发阴道狭窄。同时，因为撕裂伤害会引发各种感染所致的阴道炎症及非特异性外阴炎，外阴结核、梅毒、白塞氏病。日后形成阴道内黏膜糜烂、溃疡，最终形成瘢痕性愈合。由于瘢痕挛缩形成不同程度的阴道狭窄，严重时可致阴道闭锁。
你可以尝试的私整形：闭锁整形术。产伤或外伤后的瘢痕挛缩可造成阴道口狭窄，导致性交困难或经血排出不畅。轻者只需应用模具扩张。对较严重的挛缩，可采用“Z”成形术、阴道口纵切横缝法或小阴唇皮瓣转移等方法来扩大阴道口。术后也需使用模具3～6个月，更严重者需行阴道再造术。
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值得注意：并不是所有人都适合安放子宫托。有些女性由于安放子宫托时间过长，压迫局部软组织，形成溃疡，以后瘢痕挛缩，导致女性生殖器狭窄或闭锁。咨询医生后，获得专业建议再做决定。
私处整形火辣问答
Q术前我要做什么预备?
A术前应停止吸烟，阿司匹林和某些抗炎药物会引起出血增加，故术前一段时间应停用这些药物。
Q私处整形手术后如何护理?
A一周内需要常规服用一些抗生素，每天用清洁的温水洗净会阴部，以保持局部清洁，并使用消毒水消毒伤口，以防感染。
Q哪些人群不适合私处整形?
A患有重性疾病、有性病或者阴道炎的女性，应该先治疗好疾病，然后再安排修复手术。有高血压等疾病，严重宫颈炎患者，不适合做阴道紧缩手术。已婚女性、刮宫产的女性，都不主张做处女膜修复术。
Q手术后应该注意什么?
A所有的私处整形，在手术后的6周里都应该避免性爱。在术后早期不应过力、弯腰和举重物。一般在术后1～2周可恢复工作，四面可恢复体育锻炼。
Q妇科整形手术是否存在风险或者会出现并发症?手术效果是否持久?
A任何手术都存在风险，妇科手术常见的风险是血肿、感染、术后感觉消失或感觉不良，这是由于神经遭到破坏所致，所以要选择经验丰富的医生主诊。至于手术效果则因人而异，由于年龄的增长，性器官也会衰退，手术只是起到延缓、改善的作用。
Q每种手术进行时间是多少?
A上述妇科整形均为小手术，所耗时间30分钟至1个小时不等。
4高潮信号被屏蔽
关键词：阴蒂白皮粘连
英键词：阴蒂包皮粘连
情形回放：在做爱的时候，总是感觉不到高潮，虽然彼此都十分投入，也尝试了各种体位，但是那种很High的感觉总是迟到，有时候虽然会感觉到强烈的刺激，但是刚刚有了感觉，就稍纵即逝。从镜子里观察，我的“花心”部位仿佛是被一层皮肤包裹住了，都说阴蒂是高潮的信号站，我的信号被彻底屏蔽了……
Hers解析：阴蒂的大小在个体间总是有一定差别的。哥伦比亚大学性爱研究院的马修博士研究表明：除了一些精神方面的因素以外，干扰和影响女性出现性反应和性高潮的原因之一就是阴蒂粘连。正常女性阴蒂仅有部分被包皮所覆盖，阴蒂头外露6～8毫米，富含神经末梢。阴蒂深藏在包皮之内，无法得到正面的性爱刺激，也自然无法得到高潮。如果阴蒂包皮过长，阴道口的分泌物会积聚集在阴蒂包皮与阴蒂头之间，若未能及时翻开包皮仔细清洗，污垢可刺激粘膜产生慢性炎症，久而久之即可出现阴蒂与包皮粘连，阴蒂头则产生不适感，在性生活时也会感到不舒服，并将快感抵消。
你可以尝试的私整形：阴蒂包皮粘连手术。这种手术是一种小的手术，操作也不复杂，一般整形外科、泌尿外科、妇产科的医生均可以胜任，手术采用局部麻醉，通常可以在门诊实施。手术的方法是在麻醉之后剪除包在阴蒂处多余的阴蒂包皮，如果阴蒂与包皮或小阴唇有部分粘连时，需剪开并松解粘连，缝合后要使阴蒂头充分显露。
值得注意：在术后要加强外阴部的护理，如每天要用0.1％的新洁尔灭药水清洗外阴部2～3次，局部涂布抗生素软膏，口服抗生素等。
专家叮嘱
很难想象，一个有包茎的男子会产生强烈的性快感。这在女性也是如此，切除多余的阴蒂包皮，可以使阴蒂头部出现更多的接受刺激的机会，这也是治疗女性性冷漠症的一种有效方法。
接纳自己，才是最好的“性福”攻略
如果不是上述器质性的生理整形，没有必要去对自己下刀子。这个世界有足够完美的小V吗?你是否对自己的V地带要求过于苛刻?是时候该问问自己——你真的这么缺乏安全感吗?你真的这么不喜欢自己吗?了解它，和它一起经历两性中的欢愉，用友好和充满尊重的方式照顾和对待它，它就能给你无尽的回报。你可能感到害怕或不安，但不要让你自己的小V来买单。你只会失去很多感动和愉悦，失去很多金钱，还可能因为整形手术而引起并发症。相信自己是可爱的、性感的。你越享受你的小V给你带来的快乐，你就会越少关注它的“外貌”。你感受的快乐越多，你的V对你来说就会越来越美。
征地对方的同意
很多时候，如果不是因为生理的疾患，单纯为私处的美观而整形，你的丈夫可能会对此有心理障碍。即使器质性功能得到改善，但是心理的隔膜需要更长的时间去化解。爱一个人并不是生理上的留恋，更多的是彼此的沟通和情感上的依偎，这样的幸福和性福才是长久和新鲜的。
