论文题目：初中语文鲁迅作品教学研究
摘要：鲁迅先生因其独特的人格魅力和优秀的作品成为中国现代文学史上影响深远的作家,且鲁迅作品有助于提高初中生的语文素养、价值观、人生观。所以鲁迅先生的部分优秀作品被选入中学语文教材中。但是在实际教学中,一方面鲁迅作品本身内涵深刻、语言晦涩难懂,学生不易理解。另一方面语文教师认为鲁迅作品教学依然是难点。教师讲授与学生掌握较为困难,如何有效实施鲁迅作品教授与接受值得深思。鲁迅先生本人幼小接受私塾教育深受传统文化影响和鲁迅作品也继承了中国传统文化,因此可以通过鲁迅作品的讲授进而提高学生的传统文化素养和基础。另外鲁迅作品所传达的精神和思想,对初中学生形成正确的价值观、人生观、世界观有很大的帮助。在初中语文鲁迅作品实际教学中,仍存在一系列问题需要改进。例如,部分教师的教学模式存在模式僵化,教师教学模式僵化会按照一个教学模式讲解课文,导致在一定程度上忽略对鲁迅作品所包含的人文精神和文学魅力的讲授。还有部分学生对鲁迅作品和传统文化缺乏兴趣等。本论文以初中语文教材中的鲁迅作品为切入点进行展开,梳理了“部编本”初中语文教材的七部鲁迅作品,剖析了初中语文鲁迅作品所蕴藏的教学价值。对鲁迅作品教学研究,采用了文献研究方法、问卷调查法、观察法等研究方法。通过对初中语文鲁迅作品实地调查,分析现状和存在原因,并且提出改进的措施和方法,期望在初中语文鲁迅作品教学中在一定程度上提供借鉴。本论文由三部分组成:第一部分为绪论主要围绕研究背景和意义研究目的、文献综述、研究方法进行阐述。第二部分为正文,包括四章内容。第一章,初中语文教材的鲁迅作品,第一节初中语文教材鲁迅作品分布与目的的阐述,首先主要将初中语文教材中鲁迅的七部作品罗列起来,其次是对部分经典作品助读系统进行分析,以此为基础来写鲁迅作品的教学价值。第二节为了探寻当前初中阶段鲁迅作品的教学价值和意义,主要从文学价值、教育价值、思想价值开始进行阐述,以此挖掘鲁迅作品值得改进教学模式和学生用心学习的必要性。第二章,是对初中鲁迅作品教学现状调查与分析,以初中鲁迅作品教学现状调查----以宁夏固原市三营中学为例,来对初中鲁迅作品教学现状分析并且对初中语文鲁迅作品的各个授课老师进行教学访谈。第三章,是对初中鲁迅作品教学存在的问题的成因分析,分别从教师原因、学生原因、客观原因进行分析。第四章,通过对初中语文鲁迅作品教学现状原因分析,进而采取相关建议和措施。分别从教师深入把握鲁迅和寻找鲁迅作品与学生心理认知的契合点这两个大的方面作为切入点来来提供解决措施。第三部分是结束语,是对本论文全部观点整体进行总结和升华,阐述初中语文鲁迅作品教学的深远意义和价值,并且提出对未来初中语文鲁迅作品教学研究的寄望。
关键词：鲁迅作品;教学价值;教学策略
学科专业：学科教学（语文）
摘要
Abstract
绪论
一、研究起源和意义
二、研究目的
(一)激发学习兴趣
(二)落实课改要求
三、研究综述
(一)关于鲁迅作品教学价值研究
(二)中学鲁迅作品教学现状
(三)关于初中语文鲁迅作品教学的建议
四、研究方法
(一)文献研究法
(二)问卷调查法
(三)观察法
第一章 初中语文教材的鲁迅作品
第一节 初中语文教材鲁迅作品分布与目的的阐述
一、统编版语文教材中的鲁迅作品选文分布情况
二、部分经典作品助读系统分析
(一)《从百草园到三味书屋》的助读系统分析
(二)《社戏》的助读系统分析
三、初中语文教材鲁迅作品目的的阐述
第二节 初中语文教材鲁迅作品的教学价值
一、鲁迅作品的文学价值
(一)语言创造性
(二)深厚历史感
二、鲁迅作品的教育价值
(一)育人内涵的丰富与深邃
(二)深刻的批判性思维
三、鲁迅作品中的尊师思想和故乡情思想
(一)尊师思想
(二)故乡情思想
第二章 初中阶段鲁迅作品教学现状调查----以宁夏固原市三营中学为例
第一节 关于学生对于初中语文教材中的鲁迅作品调查说明及结果分析
一、关于学生对于初中语文教材中的鲁迅作品调查说明
二、关于学生对于初中语文教材中的鲁迅作品结果分析
(一)学生对于鲁迅作品的认识
(二)学生课堂学习的调查问卷
第二节 关于初中语文教师对于初中语文教材鲁迅作品的教学访谈实录
第三章 初中阶段鲁迅作品教学存在的问题及成因分析
第一节 初中语文学科教师方面存在问题及原因
一、初中语文学科教师对鲁迅其它作品缺乏深层次阅读
二、初中语文学科教师教学模式僵化
第二节 初中阶段学生方面存在的问题及原因
一、初中阶段学生对鲁迅作品和传统文化缺乏兴趣
(一)学生对鲁迅作品缺少兴趣
(二)学生对传统文化缺乏兴趣
二、初中阶段学生方面的心理认知方面的影响
第三节 初中阶段客观原因
一、成长背景的差异
二、学生不易理解鲁迅作品蕴含的知识多面
第四章 初中语文课本中的鲁迅作品教学建议
第一节 初中语文教师对鲁迅作品的深度思考与把握
一、教师深刻把握及借鉴鲁迅儿童教育思想
(一)教师选择借鉴鲁迅作品提倡的教学方法
(二)以鲁迅为榜样重塑学生内心“偶像”
(三)解放儿童天性
二、初中语文教师广泛阅读鲁迅其它作品
三、教师教学方法选择的建议
(一)鼓励学生尝试整本阅读,扩大学生阅读面
(二)利用现代教学技术进行教学
第二节 寻找鲁迅作品与学生学习的契合点
一、提升学生自身的传统文化修养
(一)鼓励学生学习鲁迅对传统文化研究的精神
(二)鼓励学生阅读鲁迅其它作品和其它经典名著
二、搭建学生和鲁迅作品沟通的桥梁
(一)学生深刻了解鲁迅所处的时代背景
(二)帮助学生挖掘鲁迅作品的趣味性
结语
参考文献
附录 1 初中语文教材中鲁迅作品教学现状调查(学生卷)
附录 2 初中语文教材中鲁迅作品教学现状调查(教师卷)
致谢
