舞蹈因科技更富有魅力论文

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舞蹈因科技更富有魅力论文 篇1

《乐记》有云：诗，言其志也;歌，咏其声也;舞，动其容也。自古也就有国家、社稷，以舞见兴衰的说法，可见舞蹈与人们的生活是息息相关的。古人在劳动中创造舞蹈，在舞蹈不断进步和发展。从某个意义上讲，舞蹈发展史也就是人类的发展史!

与时俱进的舞蹈艺术发展到今天，经历了无数次的变革，新中国建立后，中国的舞蹈发展更是发生了日新月异的变换。随着舞蹈工作者的努力，许多新的优秀作品不断涌现，但仍旧无法满足时代发展的要求，这时候就出现了和新时代紧密结合的新的形式的舞蹈艺术，数字舞蹈就是其中的一种。

一、何为舞蹈的数字化

开始提出“数字舞蹈”定义时，很多人是不理解的。舞蹈还能数字化?数字化后还能叫舞蹈?舞蹈为什么要数字化?

其实“数字舞蹈”是一个广泛的定义，它应该包括的是舞蹈通过数字化途径的传播及舞蹈的数字化创作。

我们先对舞蹈传播途径进行大的分类，即传统传播方法和数字化传播。传统的包括院校教育、开设培训班、举办舞蹈比赛、发行影音资料及发行书面资料等，数字化传播包括网站架设、舞蹈下载、网络论坛、利用数字技术制作舞蹈并传播等。

传统的传播一般以教育为主，特别是课堂教育。这是舞蹈教学中的重点，无可否认的是，舞蹈必须是以课堂教育为主，因为课堂教育的直接作用对于舞蹈学员的水平提高是最简单和有效的。

现在具备条件的各大院校或艺术团体均架设有自己的网站，第一时间发布关于自己的信息，并进行舞蹈艺术的跨地区交流。舞蹈是视觉的艺术，影音资料绝对是舞蹈传播的重点，现在的网络传播主要是传播剧照欣赏和影音资料的欣赏。一般一个舞蹈剧目通过压缩处理后的文件大小需要几十分钟时间才能完成网络传递。社会在发展，技术在不断进步，这个时候需要有更好的文件格式、更好的技术来提高网络传递的时间，所以，有人开始利用现有的技术条件制作新的舞蹈影音资料。最原始的应该是动画格式的舞蹈，它们是通过简单的动画制作技术，基本上靠手工绘画来完成，随着音乐制作和剪辑技术水平的提高及舞蹈工作者水平的提高，就出现了专门的舞蹈音乐剪辑队伍，舞蹈音乐制作的最具有代表性的就是MIDI的制作，这也是目前最通用的方法。随着舞蹈工作者、爱好者中上网人群的增加以及电脑技术水平的提高，他们不在满足于欣赏那种只有画面没有声音的动画形式的舞蹈，渐渐地就有了其他形式的舞蹈影音资料被制作并在各网站各大论坛间传播，这是一个非常好的现象，它的出现让更多的人体会到舞蹈的精彩魅力，有利于提高全民的舞蹈艺术鉴赏水平，并让更多的人来关心和支持舞蹈事业的发展。

《东北人都是活雷锋》的走红标志着FLASH时代的来临，此后开始出现大量的原始原始形态的数字舞蹈，它们或是舞蹈片段，或是音乐片段，但都具备了舞蹈的中的舞台、演员、舞美等，并非常强调视觉冲击。这个时候，数字舞蹈制作开始出现。

使用纯粹的数字技术制作，离开了传统的手段和基本条件(演员、灯光、舞台等)而制作出来的可欣赏的舞蹈影音资料，我们给它定义为：数字舞蹈。

数字舞蹈的第一步是舞蹈作品制作和传播，第二步是舞蹈DIY，第三步该是舞蹈编排软件才对。

那么究竟什么是数字舞蹈的定义?有过音乐剪辑经验的同志就比较好理解这个定义。

其实音乐剪辑就是数字舞蹈的一个小部分。剪辑音乐一般使用的软件是COOLEDIT。音乐剪辑(还有MIDI)就是数字处理音乐，普通的音乐只能精确到秒就很好了，数字音乐可以精确到千份之一秒。而且还可以对声音进行特殊处理，去除背景噪音等，一句话就是只有想不到没有做不到。音乐处理的功能就是这样的定义。我们对于完全使用电脑处理的音乐一般称为数字音乐，也叫数字化处理音乐。

数字舞蹈的原理也是这样。它的最终目的让一个舞蹈编导或舞蹈爱好者离开舞台，把心中设想的舞蹈表演变为虚拟的舞蹈现实，甚至是把舞台效果等一切想得到的全部表现在电脑上成为虚拟演示。所以准确地说，数字舞蹈就是虚拟舞蹈演示，是利用电脑技术模拟舞蹈效果(包括音乐、舞台、灯光等)。

数字舞蹈的第二步就是舞蹈DIY，这点目前很多人恐怕还无法理解。其实大家的不理解主要是由于我们国家的网络和电脑还没有普及到一定程度的缘故，甚至我们当中大部分人都没有去剪辑音乐的经历，更别说自己动手用电脑剪辑处理音乐来演出。而数字舞蹈是音乐剪辑的上一层次，可以说，只有很熟悉音乐剪辑的人才能很好地理解数字舞蹈这一概念。舞蹈DIY就是动作自由组合，也就是把需要的动作与音乐相配，产生自己需要的舞蹈。这一技术特点就是开始积累大量的基础动作并完成简单的舞蹈编排工作，减轻舞蹈编导工作和创作的工作量。

数字舞蹈的最高目标就是舞蹈编排软件，这个目标只有实现了上面两步，才具备技术基础和软件制作需要的条件。

二、数字舞蹈的具体表现及作品

1、网站建设是舞蹈数字化的重要部分和首要条件

北京舞蹈学院是全国舞蹈艺术类的马首，目前北京舞院新的网站建设已经完成并投入使用，院校中，广东舞蹈学校、厦门演艺职业学院等也都成立了网站。中央芭蕾舞团等专业团体也有自己的网站，民间团体中最具有专业水平的的该数成立于的“舞影”网站，信息量最大和访问量最高的该数“舞蹈者之家所有网络”，此外还有“北京舞蹈在线”、“紫色舞蹈工作室”等著名的综合舞蹈网站。民间网站的建设具有不可估量的意义，他们的建设者有责任心，并热爱舞蹈艺术，对于舞蹈传播做出了不可磨灭的贡献，其影响也是非常大的，比如由“舞蹈者之家所有网络”建设的“中国舞蹈论坛”开设不到半年就有来自美国、巴西、加拿大、香港、澳门、台湾等世界各地的会员5000多名。

这些网站的存在为数字舞蹈的传播提供了丰富的资源，也为数字舞蹈的发展提供了条件。因为他们提供了大量的信息资源和舞蹈资料，这些都是数字舞蹈发展的`必须条件。

最近舞蹈界比较轰动的事件就是在广东省举办的首届舞蹈电视新媒体教学班。美国两位多媒体艺术家丽莎・玛丽・纳格尔教授和约翰・克劳福德教授担任培训班全部课程教学。主要课程就是舞蹈与动作采集、电脑生成3D动画、数码摄像、运用虚拟人物创作、互动戏剧性表演等，他们成熟的技术和初具系统的理论，说明舞蹈的数字技术在欧美国家发展比较早，如在期刊《表演与艺术》第21期中丽莎.纳格尔发表的“电视会议环境中得分布式编舞”等，还有纽约大学斯坦哈特教育学院音乐表演艺术系博士论文：“对使用活体及网络信息进行网上合作编舞的研究”等，都说明数字舞蹈技术在国外已经具有一定的水平。随着高科技的发展和电脑技术的普及，这门新型的学科已在国内引起更多人的关注、了解和使用。

2、我们制作数字作品的经历

在参考了大量原始形态的数字舞蹈作品后，我们开始组织技术人员进行纯粹数字舞蹈的制作。制作组人员的技术水平要求比较全面，必须熟悉舞蹈表演及舞蹈创作，具有一定的美工基础，还要能熟悉FLANSH的制作工作及网络技术。我们创作的第一个作品是修改姜铁红老师编导、廖衍表演的作品《竹舞》，使用的工具是Photoshop、FLANSH、COOLEDIT等。先对音乐使用COOLEDIT进行处理，再将作品进行截图，再用Photoshop进行美工处理，最后引入到FLANSH中进行重新安排和合成，产生长度为50秒的FLANSH格式文件，大小仅为1MB，普通的上网用户只需要1分钟不到时间就可以流畅地欣赏。

《竹舞》发布后的反映颇好，我们接着开始进行第二部作品《舞动世纪》的制作。由于技术尚不成熟，《舞动世纪》我们定在街舞的制作，制作时先取一舞者为原型，编导一段动作简单的街舞表演并进行录象，再对原型的作品进行拓图和处理，配上特殊效果，对于舞台背景处理为颜色变换，但不增加欣赏用户可切换的控件。引入到FLANSH中进行重新安排和合成，产生长度为3分半的FLANSH格式文件，文件有1.1MB，普通的上网用户流畅欣赏需1分钟时间来进行下载，图象效果与普通舞蹈录象相等，文件大小仅为普通舞蹈录象的1/20，是普通舞蹈录象压缩后的1/10，而下载欣赏的速度却是普通舞蹈录象下载速度的30倍以上。这部作品的反响也非常大，关于作品的谈论非常多，整体形式来看，对于舞蹈的发展是积极的。

3、其他的数字舞蹈

现在有部分院校进行视频教学的试验，即通过摄像头将影象利用网络传输完成异地教学，这是一种新式的舞蹈教学方法，但目前一般用与理论方面的教学，因为基训课、排练课的视频教学还缺少教与学之间互动。正是因为这种形式的出现，在不少的舞蹈论坛中有人发出了“能开一个网上舞蹈班吗?”的帖子。

在不少FLANSH网站中，也存在有大量的数字舞蹈含量较高的FLANSH作品，如秋言的《飞》、RUYU的《雨丝》等都是网络上比较有名的带舞蹈动作的FLANSH作品。还有很多以其他形式存在或正在发展的数字舞蹈我们无法一一列出。

三、舞蹈数字化的意义

我们国家现有6000万的上网人群，而且基本上集中在青少年。青少年正是我们舞蹈教育的重点对象，可以说关系到将来舞蹈的兴衰，他们通过网络更容易接受的相关的知识教育，这些知识可能正是课堂上缺少的 甚至是课堂上所学不到的。所以网站架设及通过网络传播舞蹈的重要意义是不容否定的。

另一方面，现在世界上有大量的中国舞蹈爱好者，众所周知的是在国外很难购买到中国舞的影音资料及教材，甚至没有舞蹈教师，这个时候传统的舞蹈传播局限性就显现出来了。网络的传播恰好可以克服这一弊端，通过网络资源，所有的舞蹈爱好者就没有地域限制，没有国界限制，可以自由进行传播。这一传播内容包括舞蹈图片的欣赏、舞蹈录象的欣赏及舞蹈音乐的交流。通过网络，一个完整舞蹈剧目只需要几分钟就可以完成不限地点的交流。对于资金的节约是无须多解释的，而对于新作品第一时间的交流，其意义就更为重大。

再来假设一下，一个舞蹈作品从编排到最后成为作品，需要投入大量的精力财力物力，同样地使用FLANSH制作一个数字舞蹈，只需要舞蹈编导在电脑前工作就完成整体的作品，并能清楚看到作品的最后效果，还能随时修正作品中的不足。一方面是创作速度及作品水平的提高，另一方面就是成本的大大降低。

同时，随着网络的普及和舞蹈爱好者上网人群的增加，相关的产业也被带动起来，如电子商务、收费的舞蹈下载等。

舞蹈因科技更富有魅力论文 篇2

一、数字舞蹈的概念

舞蹈是一种表演艺术, 依靠身体完成各种优雅或高难度的动作, 有音乐伴奏, 以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。舞蹈除了是以肢体动作为主的表现艺术, 又是视觉上的艺术。

数字舞蹈是伴随科技的发展与舞蹈融合而产生, 对于数字舞蹈的定义较为宽泛。它包含通过数字化途径的传播及舞蹈的数字化制作, 如:舞蹈视频资料, 以及通过Flash等软件制作出来的三维模式的动画舞蹈。数字舞蹈不再依靠传统的传统的手段与基本条件 (演员、灯光、舞台等) , 运用数字高科技技术创造出来的舞蹈影音资料, 其创作由舞蹈作品的创作与传播、舞蹈DIY制作、舞蹈创编软件使用。简单来说, 数字舞蹈就是运用电脑技术模拟舞蹈实际效果, 将实际舞蹈表演进行虚拟展示。

二、数字舞蹈教学的意义

(一) 更加直观地展示舞蹈, 传递舞蹈内涵

舞蹈作为一种形体艺术, 无法像其他学科一样能够直接表达舞蹈传递的内涵, 这是舞蹈教学中舞蹈教师面临的难题。数字舞蹈的应用, 使舞蹈编导教学更加直观, 学生可以通过重复观看电脑制作出来的舞蹈影像, 能够较为深刻的理解舞蹈所传递的内涵。另外, 数字技术的应用, 可以作为舞蹈表演的舞台背景, 为整个舞蹈所展现的形式、背景等起着巨大的辅助作用。如2013年的春晚, 舞蹈《雀之灵》便是数字化与舞蹈完美结合的艺术作品, 给观众带来巨大的视觉冲击。传统的舞蹈表演, 需要大规模的群舞, 较为华丽的排场作为辅助, 才能彰显舞蹈的艺术性。《雀之灵》整个表演中, 运用数字化将整个舞台进行包装, 将舞者的肢体动作与表情、光线充分融合, 突出了空灵幽美的主题, 将舞蹈中的护鸟、树木与林中的安逸完美展示, 通过运用数字技术, 让观众感受身临其境, 观众对于该舞蹈所展现出来的内涵有更深的认知与把握。

(二) 丰富了教学方法, 提升教学效率

传统的舞蹈教学以教师讲解为主, 学生被动接受, 大多采用“填鸭式”的教学。该教学方法虽然对于学生来说是主要的, 而且是较为直接, 成效较快的方法, 但是该方法无法充分发挥学生的创造力。舞蹈作为形体艺术, 不仅是向学生传授基础的舞蹈动作, 最为关键的是让学生深刻理解舞蹈的魅力所在。伴随教育的发展, 当前单一的教学模式已不能满足现代舞蹈教学的需要, 教师在不断探索新的教学方法。数字舞蹈伴随科技而生, 丰富了教学方法。教师可通过数字化技术整理从网络上搜集的舞蹈资料, 将舞台内与舞台外的形式进行互补, 在课堂上进行讲解, 使原本枯燥的教学内容更加形象生动, 充分调动学生参与课堂的积极性, 共同完成课堂教学。创编是舞蹈教学中, 学生需要掌握的内容, 通过数字化舞蹈教学, 能够改变学生传统的被动接受学习为主动进行舞蹈创编, 进而达到提升教学效率的目的。

(三) 激发学生主动学习, 培养创新能力

数字舞蹈可以帮助学生在舞蹈创编中积极主动学习, 并发挥创造性思维。运用数字化编制舞蹈是借助高科技手段, 使学生在课堂学习中, 能够直接看到自己练习时的肢体动作。再运用多媒体技术, 可以实现与自己展示进行对比。便于学生及时发现自己不足之处, 进行纠正。同时, 运用数字舞蹈利于培养学生创新能力。学生在创编舞蹈时, 为融入更多新的舞蹈工作, 会进行即兴表演。学生可运用数字化技术将录制下来的即兴舞步制作成视频资料, 日积月累, 学生可从中寻找更多的创作灵感。通过不断回放既有的视频资料, 将优美的舞步、形态、动作等提炼出来, 可制作出优秀的成型作品。此外, 对于课堂上无法理解内容, 学生可在课外通过数字化技术搜索资料, 更好的把握教师课程上传授的内容。总体来说, 数字舞蹈教学激发学生主动学习的兴趣, 同时提高了学的创新能力。

三、数字舞蹈在教学中的应用现状

(一) 数字化舞蹈教学软件缺乏

数字化舞蹈是近年来随着科技进步而出现的, 在我国的发展起步较晚, 体现在教学中的应用探索也较少。数字舞蹈的应用离不开数字化舞蹈软件, 它是将数字化技术应用于舞蹈教学的重要工具。然而因该软件在教学中的应用并未广泛化, 只有少数学校施行, 导致使用该软件进行教学的老师更为偏少。对于软件开发公司来说, 看重的是商业利益, 若该软件具有较高商业价值, 便会加大力度进行投入研发, 而对于商业价值较低的软件来说, 投入的可能性较小。从目前情况来看, 数字化舞蹈教学软件, 属于商业价值低的软件, 因此, 软件开发商在数字舞蹈软件投入的精力极为有限。这导致理想状态的数字舞蹈软件极度匮乏, 换句话来说, 目前软件缺乏的现状不利于数字舞蹈在教学与创编中的广泛运用。

(二) 硬件设施投入不足

数字舞蹈在教学中得到广泛应用, 离不开硬件设施的保障。硬件设施是确保数字舞蹈得以施行的前提。如:计算机、网络、多媒体教室、投影仪等。缺少这些硬件设施, 数字舞蹈无法在教学中得到较好运用。从目前情况来看, 学校总体硬件设施投入不足。一些发达地区, 在该方面能投入一定的经费, 实现数字舞蹈教学, 舞蹈教学始终走在时代的前端, 为学生提供较好的教学环境, 推动舞蹈事业的发展, 如北京舞蹈学院、广东舞蹈学校等均成立网站, 硬件设施较为完善, 为数字舞蹈的传播与教学提供了重要保障。但是对于欠发达地区, 当地的教育资源本身缺乏, 在舞蹈方面的投入更少。数字舞蹈作为全新的科技舞蹈, 要在这些地区的学校中广泛应用到舞蹈教学中, 具有一定的难度。总体来说, 当前硬件设施投入不足, 在一定程度上制约了数字化舞蹈在教学中的发展。

(三) 缺乏专业的教学老师

数字舞蹈教学现状中, 存在的一个难题是专业数字化教学人才的缺乏。数字化舞蹈教学对于教学老师老说有着更高的要求, 不仅要具有专业的舞蹈技能与教学技能, 涉列专业知识与其他相关领域的知识, 还要能够熟练运用多媒体技术与数字化软件。因数字舞蹈发展较晚, 相应的专业人才较为缺乏, 既具有专业知识又能够操作高科技设备的人才非常少。同时, 数字化应用软件的学习与使用需要花费较多的精力与时间, 舞蹈教师忙于日常教学事务, 可能无暇顾及数字化应用软件的学习与在教学中的应用, 且数字化软件的使用与舞蹈的渗透, 不是短时间内能够领悟的, 需要专业教师进行教学。在某种程度上, 专业教师的缺乏, 阻碍数字舞蹈在教学中全面运用及推广。

四、提升数字舞蹈教学应用的对策

(一) 鼓励数字舞蹈软件开发商加大投入

针对数字舞蹈软件缺乏的现状, 教育部门内部与政府应加大对舞蹈数字软件的开发。制定一定的政策鼓励软件开发商, 在研发难度上可从最基础的满足教学需要入手, 对软件开发商来说, 具有较大的商业价值。开发一款具有普适性的数字舞蹈软件用于教学, 利于在学校中的应用。对于大多数学校来说, 能够承担的教育经费有限, 普适应的软件购买费用为大多数学校所能接收。待数字舞蹈软件在教学中应用较为广泛, 逐步根据实际所需推出新一代软件。数字舞蹈软件是保障数字舞蹈能否应用于教学的重要条件之一, 政府与教育部门应给予一定的重视。

(二) 确保一定的硬件设施投入

数字舞蹈教学所需的硬件设施投入, 并不具有较高的特殊性, 能够满足日常多媒体教学所需即可。多媒体教学所需的多媒体一体机、投影仪等, 基本是学校里进行教学的标配。对于一些偏远不发达地区, 相关教育部门应保证一定的硬件设施投入, 这不仅是数字舞蹈教学发展所需, 更是信息技术在教学中的应用趋势。学校应保障一定的费用投入, 保障数字舞蹈能够在教学中逐渐推广至普及化程度, 丰富舞蹈教学的方法, 推动舞蹈事业的发展。

(三) 加大培养专业教学人才

鉴于目前大多数院校存在的情况, 很难实现培养单独的专业数字舞蹈教学人才。学校应从以下方面培养专业教学人才:第一, 引进专业人才, 随着科技的发展, 对于人才的需求越来越专业化, 可以适当引进国内外专业优秀人才;第二, 加强对现有舞蹈教师的培训, 可以优先培养1-2位舞蹈教师进行专业数字舞蹈培训, 再由出去培训的教师给现有的教师进行培训;第三, 加强对教师的考核, 促进教师自身主动进行学习。针对专业教学人才的缺乏, 并不是短时间内能够解决的, 学校尽可能的提供较多的培训, 让计算机专业教师与舞蹈教师进行充分交流, 增强运营软件能力。

五、结语

随着科技在发生日新月异的进步, 对于舞蹈老师来说, 提出了更高要求。舞蹈教学不再停留在表演与技巧方面, 最为重要的是运用现代化数字技术, 赋予舞蹈更多的内涵, 奖舞蹈的灵动与精髓得以更加直观的展现, 让学生更容易领悟到舞蹈在科技的辅助下所展现出来的独特魅力。数字舞蹈在我国起步较晚, 短时间内在教学中大规模应用具有较大的难度, 需要舞蹈工作者进一步努力。作为舞蹈工作者, 肩负着传承传统舞蹈内容与创新舞蹈的重任, 数字舞蹈在教学中的应用仍任重道远。

摘要：随着科技的进步, 数字化技术逐渐渗透到生活各个领域, 应用较为广泛, 舞蹈作为一门艺术在改革开放以后得到了长足的发展, 数字化技术以科学的理念与先进的技术, 对传统舞蹈创作与教学方式提出了挑战。数字化技术丰富了舞蹈教学的手段, 数字舞蹈的出现使舞蹈更易传播, 进而提升了教学效率。数字舞蹈是数字化科学技术与现代舞蹈艺术发展结合的产物, 也是未来的发展趋势, 本文主要探讨数字舞蹈教学。

关键词：数字舞蹈,科技,教学

参考文献

[1]杨志为.谈在新形势下如何利用数字舞蹈发展舞蹈艺术[J].空中英语教室 (新教师教学) , 2011 (9) .

[2]薛亚斌.数字舞蹈的魅力[J].科学时代·上半月.2011 (8) .