论文题目:基于幼儿教育需求的中职声乐课程设置研究 ——以巴中职业技术学院中职部为例
摘要:随着国家的发展进步和人民生活水平的提高,人们对教育有了更高的要求,大家在追求高学历的同时,对基础教育也加大了重视,特别是学前教育阶段。在2015年二胎政策开放以后,私立幼儿园如雨后春笋般涌现,虽然幼儿园的设施条件比以往好了很多,但是作为幼儿教育的实施者,如果幼师的素质没有提高,那么幼儿的教育问题便得不到解决。声乐课是学前教育专业的专业必修课,是提高幼师专业技能的重要课程,学前教育专业的声乐课程设置和教学质量不仅与学生今后的发展有关,而且对幼儿教育和幼儿的综合发展有重大影响。由于学前教育属于比较小而容易被忽视的分支机构,专家学者更专注于中小学基础教育和高等教育,不太专注于学前教育专业教育理论研究,另外,受高学历教育思想的影响,中职教育没有受到应有的重视,中职的课程设置没有特色,因此,中职学前教育课程体系中存在很多不合理的地方,如何提高学前教育学生的综合素质,完善声乐课程改革,使之更适应幼儿教育的需求,是我们需要长期思考并解决的问题。基于此,本文主要从以下五个部分来对基于幼儿教育需求的中职声乐课程设置展开论述:第一部分是绪论部分,包括本论文的研究背景、研究意义、研究现状、研究方法及相关概念的界定。第二部分是中职学前教育声乐教学与其他层次声乐教学的区别。将中职学前教育与高职学前教育、与高师教育进行比较,总结出中职学前教育的独特性和声乐教学中应该注意的问题。第三部分是幼儿教育需求的声乐教育及幼师应具备的幼教能力。根据幼儿的年龄特征、幼儿的嗓音特点、幼儿园声乐教育的基本形式,分析幼儿需求的声乐教育是什么及幼师应具备什么样的能力。第四部分是中职学前教育声乐教学现状及课程设置存在的问题。根据对巴中职业技术学院中职部学生和声乐教师的调查分析,总结出声乐课程设置存在的诸多问题。第五部分是中职学前教育声乐课程设置改革。针对前文当前中职学前教育声乐课程设置中存在的问题,提出课程设置改革方案。
关键词:幼儿教育;中职;声乐;课程设置
学科专业:学科教学(音乐)
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究现状
1.4 研究方法
1.5 相关概念界定
2 中职学前教育声乐教学与其他层次声乐教学的区别
2.1 中职学前教育与高职学前教育
2.2 中职学前教育与高师教育的区别
3 幼儿教育需求的声乐教育及幼师应具备的幼教能力
3.1 幼儿的年龄特征与声乐教育
3.2 幼儿的嗓音特点与声乐教育
3.3 幼儿园声乐教育的基本形式
3.4 幼师应具备的幼教能力
4 中职学前教育声乐教学现状及课程设置存在的问题
4.1 声乐教学现状分析
4.1.1 师资队伍素质与教学方法
4.1.2 学生的学习情况和情感态度
4.1.3 声乐课程开设情况
4.1.4 声乐教材使用情况
4.1.5 毕业生就业情况
4.2 声乐课程设置存在的问题
4.2.1 教学观念陈旧、教学方法单一
4.2.2 实践课程开设不足、相关课程缺少联系
4.2.3 与高职学前教育、高师声乐课程设置雷同
4.2.4 缺乏校本教材、校本课程、园校课程
5 中职学前教育声乐课程设置改革
5.1 改革的理论依据
5.1.1 幼儿园教育指导纲要
5.1.2 3-6岁儿童学习与发展指南
5.1.3 中职学前教育专业课程设置的依据
5.2 更新教学观念、创新教学方法
5.3 基于幼儿教育需求突出中职课程特色
5.3.1 以综合性课程为核心着力提升学生的综合素质
5.3.2 以实践性课程为重点提前锻炼学生的实践能力
5.3.3 以校本教材、校本课程、园校课程为载体提高学生的专业技能
6 结语
参考文献
致谢
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