作为现阶段高等院校所开设的应用型学科,在实际教学的过程中服装设计专业将会更加注重学生的实践动手能力。现阶段随着人们物质生活水平的提高,相对应的对精神文化生活提出了更高的要求,正在这种背景下服装设计行业需要更多服装设计人才来满足人们的需求,高等院校在日常的教学过程中秉承着创新提升,对自身的教育进行不断的改革以培养社会所需要的多元化、高素质的综合型人才。在很多开设服装设计专业的高等院校中自身的教学目标以及教学内容都有着一定的差距,这就需要相关的从业人员加强对服装设计的理解,并且在教学的过程中创新服装设计教学模式、注重教学过程中的人才培养工作以及相关学科的系统化建设,就学校方面而言要注重自身的科技创新与教学资源创新、在不断完善教学资源的过程中打造一支具有较高师资力量的教师团队,并且在校园范围内积极地进行服装设计文化建设,打造一个良好的服装设计学习氛围,针对这些方面高校可以对服装设计专业教学改革有一个大体的方面,并且以此为基础设计科学且详细的服装设计人才培养规划。
在实际教学活动开展的过程中很多高等院校会有这样的疑问,该怎样开展服装设计专业的教学改革,其中最主要的一个方面就是专业理论课与教学实践相结合的方向,在实际展开的过程中应当掌握服装设计总体的发展方向,使教学内容以及教学模式能够适应时代的变化。在最近一次的教学改革峰会上有关专家对服装设计教学改革提出了这样的要求:专注教学创新就是抓住了时代发展的方向,要在教学的过程中积极创新、勇于创新、善用创新。除此之外创新是一个专业甚至是一个行业保持活力的根本,所以就社会要求较高的服装设计专业如果不及时进行自我创新必定会遭到淘汰与弃用。在进行服装设计专业理论课程的设计时,因为互联网的出现突破了原有教材的地域性、时效性,让相关的专家以及教师在对教学内容进行设计的时候有了更为广阔的空间与思路,但是互联网的广泛应用普遍提高了人们对服装设计专业的要求。这就需要高等院校方面依托于现阶段的技术手段积极地对学校服装设计专业进行技术改革与创新,在实际教学过程中要注重学生创新能力的培养,充分应用学校教学资源特别是多媒体的应用以及网络教学平台的搭建,为学生们提供优质的服装设计理论课程并且引导学生们进行实践性教学。除此之外实践性教学要与社会相接轨,提升实践性教学的时效性、可操作性,在实际实践的过程中需要让学生们掌握充足的服装设计理论知识,还需要让学生们构建一个较为完整的服装设计知识体系。服装设计专业在很大程度上是考验相关从业人员的创新能力,这就需要高校的课程设计要跟进时代发展的脚步,在教学平台的建设过程中设立流动性学习内容,在实践性教学的过程中注重学生们的动手能力,并且加强与相关企业以及社会机构的合作联系,在双方的共同努力下培养出高素质的服装设计专业人才,更为重要的是校企合作方案能够为学校的人才培养目标提供一定的方向,以此为基础提升自身的办学质量,制定相关的学习规章制度规范学生们的学习行为,并且对服装设计专业的学生进行素质教育,能够适应人们日益提高的精神文化需求,并且为相关的行业提供高素质的服装设计专业人才。
在实际的高等院校的服装专业办学过程中需要形成属于自身的办学特色,能够为自身的服装设计专业打上鲜明的标签,除此之外还需要在实践的过程中提倡多学科融合,促进本专业实践的多元化与实用化,在实际融合的过程中要实现多学科科学组合与优化,使传统的服装设计专业的发展由原本的单一性转换成为多元发展多学科融合的状况,进一步提升本专业的特色以及学生的综合性发展。举例来说:有相关的高等院校在实际教学的过程中注重学生的综合性发展,在教学的过程中与自身的王牌专业:纺织专业进行有机的结合,在这个过程中实现了服装设计与实践的相互交叉与应用,更能够体现出本专业的特色型,充分利用高等院校的教学资源进行相关专业的结合,除此之外还对地方经济的发展注入了强劲的动力,具有非常明显的社会效果,能够打造出属于自身院校特色的服装设计专业,并且在服装设计专业的教学内容中充分融合纺织材料与工程、纺织印染与整理、艺术设计、服装设计、服装表演一体化等具有教学实践意义的课程,帮助学生们进行服装设计理论的应用,将自身打造成为一个多元化发展的服装设计人才。
为了能够适应现阶段快速发展的市场环境,提升学生们的动手创新能力以及帮助学生们养成具有国际化视野的理论知识人才成为了现阶段各大高校服装设计专业教学目标的设计内容,并且要求高校在实际的服装设计课程教学中能够培养出高素质、创新能力强的综合型人才,并且需要学校方面加强与相关专业企业以及相关的社会机构的联系,以此为平台为学生们打造一个较为良好的实践课程的环节,除此之外还需要建立本专业的特有优势,为社会输送大量的高素质服装设计的人才,除此之外还需要加强相关专业的联系与交流,根据不同高等院校所在的区域优势为地方打造更多的专业性人才,注重沿海地区高等院校的服装设计人才的输送。进一步推动学校师资队伍的建设、教学内容设计、教学资金的注入、人才养成模式的创新、实践课程的设计、教学手段的创新等。让学生们在高等院校学习的过程中能够充分掌握相关的理论知识,并且保证教学中所传授的理论知识与时代相接轨,能够对学生的实践课程的展开有很大的帮助,除此之外实践课程的设计要满足学生多元化发展的需要,培养学生的设计创新能力,让学生们在进行服装设计时要独立思考、自主创新。
服装设计专业在实际的教学内容中属于一门综合性比较强的学科,并且本门学科对学生们的动手创新能力比较重视,这就要求学生们在实际学习的过程中需要掌握与时代同步伐的理论知识,在理论知识储备充足的情况下展开动手实践的课程,并且在实践的过程中充分发挥自身的创新能力,将自己的设计理念以及设计想法表现在实际的操作中。教学实践的过程中教师要注重对学生们进行设计理论知识的应用,只有将教学理论应用到实践的过程中才能够锻炼学生们的动手能力以及理论知识应用能力,理论知识与实践教学相结合的方法已经成为了服装设计专业所使用较多的教学模式,并且成为了现阶段的主流教学模式,但是在实际的应用过程中很多院校并不能够在设计理论课程与实践教学课程之间寻找一个平衡点,这就导致教学目标的实现出现了偏差。
在实际的教学过程中学生创新能力的培养主要是来自于实践课的教学,针对这种情况,怎样在服装设计学科中打造较为完整的理论知识体系,并且怎样以此为基础进行教学实践的开展与应用,也是现阶段服装设计专业课程内容设计过程中亟待解决的问题之一。因为受到传统教学模式的影响服装设计专业在进行教学内容以及教学模式设计的过程中存在着单一化的情况,而且有很多教师的教学思路以及教学理念比较落后,在教学的开展过程中存在着片面化的问题,这就需要高等院校针对现阶段所存在的问题进行教学改革与实践。笔者认为可以从以下四个方面进行教学改革:
在实际的教学过程中教学内容会根据每个阶段不同的教学目标进行不同的教学模块设计,但是现阶段市场变化非常快,需要教学模块的设计与市场变化相接轨,在理论课程设立的基础上增加相关的实践课程,不过相关的教师需要在实际的教学过程中权衡理论教学课程与实践教学课程的利弊,还需合理设计两者之间的课程内容所占比例,确保学生们有充分的理论知识积累的基础上展开实践教学,进一步提升服装设计教学课程的效率与质量。同样也可以提升学生们的动手创新能力,实现学生们的多元化发展的目标。在总体教学目标的设立上要确保与时代相接轨,实现教学内容与实践内容的高频更新率,保障自身的教学内容以及教学素材不被时代所抛弃。进一步帮助学生们完成从理论到实践,理论服务于实践,使整体的教学质量与效率提升。
我们都知道教学资源在实际的教学过程中发挥着非常重要的作用,教学实践的开展也需要相应的教学资源作为开展的基础。这在很大程度上决定了学生们学以致用的程度,也关系到学生们的发展是否能够符合社会的要求。针对这种情况,进行教学资源的积累以及教学设备的更新是实现教学质量提升的必经之路。现阶段伴随着各种电子信息化技术的出现,专业教学必须要实现与相关技术的融合。在现阶段的高等院校的教学过程中必须要完成多媒体平台以及网络平台的搭建,除此之外要紧跟时代发展的脚步进行技术的更新。在很早之前,学生们的服装设计作业通常都是在纸上完成的,这种的方法不仅仅费时、费力还不能够将学生的想法完整的表达出来。现阶段学校完成教学资源与教学设备的更新之后,学生们可以根据相关的电脑硬件与软件在电脑上完成服装设计,这不仅仅能够节约学生们设计所需要的时间,除此之外效率的提升能够让学生们对设计产生浓厚的兴趣,进一步增加学生们在实践教学中的学习质量与效率。
因为服装设计专业非常注重学生的实践能力,所以学校方面可以引导学生们创立一些小型工作室,让学生们在教师的引导之下进行对整个服装设计环节的理解与掌握。并且与相关的服装设计企业进行合作,进行服装设计项目的实践,让企业对学生们的设计进行评价,指导学生们进行的服装设计工作,这样就可以让学生在学校内就了解到服装设计实际的工作流程,为以后的服装设计工作积累丰富的经验,最终完成学校所设立的提升学生实践能力的教学目标。
学校可以通过自身的教学资源举办服装设计比赛,并且引导学生们积极参加。在实际的开展过程中相关的企业也会关注这类比赛,如果学生在比赛中获得较好的成绩的话也会有进入企业学习的机会。这个时候学校就需要进一步加强校企沟通与交流,增加相关的奖励款项让学生们积极参与。参赛的过程中不仅仅会锻炼学生们的实践能力,还可以树立学生们的实践自信心引导学生进行设计创新。
综合上述所言不难看出,大学四年的本科学习对于学生们的服装设计专业素养的养成有着决定性的作用,能够在实践教学的过程中学生向着多元化、高素质的综合型人才的转变。除此之外针对市场的形式进行教学模式的创新,进行进一步的专业创新与应用,提升本专业的教学质量与效率,尽可能的缩短学生们进行专业性服装设计所需要的时间。进行服装设计专业理论课程与实践教学综合教学相结合的改革研究,能够让学生们在学习理论知识的基础上进行实际的动手操作,除此之外利用高等院校所拥有的教学资源进行实践性教学,进一步培养出社会所需要的高素质设计人才,促进相关院校的服装设计专业的现代化发展。除此之外院校加强校企合作的力度以及建设相关的实践基地,是进行创新性服装设计人才的必经途径。
摘要：随着社会的发展，人们对于服装设计的教学提出了新的要求，并且在现阶段教学改革的大环境下，该怎样进行服装设计专业理论课程与实践教学综合教育改革成为高等院校亟待解决的问题。笔者将会在本文的论述中讲解服装设计教学改革的重点与难点，以此为基础进行相对应的教学改革创新的具体操作研究与分析，从学校的教学实际出发，充分发挥服装专业自身独有的特色，帮助相关的高等院校自身的教育改革进行充分的设计与规划，能够为社会培养出多元化发展的综合型人才。
关键词：理论教学,实践教学,综合改革,人才培养
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