计算机课程改革论文提纲

论文题目：基于OBE教学理念的中职计算机课程项目式教学改革实践研究

摘要：随着信息技术的发展和计算机技术的不断革新,社会各行各业对信息技术的依赖越来越高的同时对信息技术提出了更高的要求。国家对快速培养计算机人才的中职教育越来越重视,而传统的职业教育培养的学生不能满足社会上的岗位需求,我们急需尝试中职计算机课程教学改革。相关政策的出台为中职计算机改革指明了方向,在李克强总理主持召开的国务院常务会议中,指出以改革的思路办好职业教育对提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力意义重大。但是我国中职院校因为传统教育方法的落后和与普通高中生源差异的影响,计算机课程的开展存在如下问题:学生的学习积极性低、理论知识和实践技能的不平衡、学习过程中团队意识和创新能力的缺乏以及毕业生的能力与用人单位的需求存在一定的差距。本研究基于计算机课程教学中存在的诸多问题,借助OBE理念在其他学科中的成功经验,以泰勒的教育目标说、布鲁姆的掌握学习理论、杜威的做中学理论为支撑进行研究。研究过程主要采用文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法。首先分析目前中职计算机教学的现状以及中职计算机教学中存在问题的原因;接着针对中职计算机专业进行理论和实践改革,研究基于OBE理念的项目式教学融入计算机专业教学中的有效对策,并在此基础上进行了基于OBE教育理念的项目式教学设计;最后把基于OBE的项目式教学应用到《网页设计与制作》课程教学实践中,探索该教学方法在中职计算机专业中的教学效果。经过本文研究得出下面的结论:基于OBE教学理念的项目式教学,有利于增强学生的自信心,提高学生的学习积极性、实践能力以及人际交往能力,从而提高学生的总体素质;能够使理论知识和实践能力均衡发展,最终正真实现“学用合一”,促进学校教学与学生日后就业的双贏局面。因此,基于OBE教学理念的中职计算机课程项目式教学改革符合学校和社会的发展需要。

关键词：职业教育;OBE;项目式教学;教学改革

学科专业：现代教育技术（专业学位）

摘要

Abstract

1 引言

1.1 研究背景

1.1.1 中职教育和计算机教育日益受到重视

1.1.2 中职计算机教育开展现状不理想

1.1.3 OBE教学理念引入计算机专业的可行性分析

1.2 研究目的和意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.4 研究内容与方法

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

1.5 研究思路和框架

1.6 本章小结

2 概念界定与理论基础

2.1 相关概念的界定

2.1.1 OBE(Outcome-based Education)理念

2.1.2 项目式教学

2.1.3 中等职业教育

2.2 理论基础

2.2.1 泰勒的教育目标说

2.2.2 布鲁姆掌握学习理论

2.2.3 杜威“做中学”理论

2.2.4 建构主义学习理论

2.3 本章小结

3 中职计算机课程教学改革需求分析

3.1 目前中职计算机教学现状

3.1.1 调查样本选取

3.1.2 调查内容设计

3.1.3 调查分析

3.2 中职计算机专业教学中存在问题的原因

3.2.1 学校原因

3.2.2 教师原因

3.2.3 学生原因

3.3 本章小结

4 基于OBE教学理念的中职计算机课程项目式教学设计

4.1 基于OBE理念的项目式教学改革

4.1.1 理论教学改革

4.1.2 实践教学改革

4.2 基于OBE理念的项目式教学融入计算机专业教学中的有效对策

4.2.1 加强课程研究,制作实践项目

4.2.2 转变思想观念,建设双师型教师

4.3 基于OBE教育理念的项目式教学设计

4.3.1 预期学习成果层

4.3.2 实现学习成果设计层

4.3.3 学习成果评价设计层

4.4 本章小结

5 基于OBE教学理念的项目式教学应用实施

5.1 基于OBE的《网页设计与制作》课程项目式教学实践前期准备

5.1.1 实践前期准备

5.1.2 教学实践框架

5.2 教学实践案例一

5.2.1 学习成果分析阶段

5.2.2 实现学习成果阶段

5.2.3 学习成果评价设计阶段

5.3 教学实践案例二

5.3.1 学习成果分析阶段

5.3.2 实现学习成果阶段

5.3.3 学习成果评价设计阶段

5.4 教学结果分析

5.4.1 学生参赛获奖分析

5.4.2 学生作品分析

5.4.3 期末成绩分析

5.4.4 访谈法分析

5.5 本章小结

6 总结与展望

6.1 研究结论

6.2 研究特色与创新

6.3 研究不足

6.4 研究展望

参考文献

致谢