中专计算机应用专业改革草案

中专计算机应用专业改革草案（共8篇）

中专计算机应用专业改革草案 篇1

一、学制： 三年

二、培养目标：

本专业面向计算机产业(公司)、制造业(企业)和国家机关等企事业单位培养德智体全面发展，系统掌握本专业所必须的基本理论和基本技能，了解计算机软硬件系统的组成和工作原理，掌握最新的微机组装调试维护技术、局域网组网技术和包括程序设计、网页制作、图像处理在内的各种流行工具软件的使用技术，具有较强实际应用能力和一定分析解决问题能力的初、中级工程技术人才。

三、毕业生应具备的知识和能力：

1.掌握计算机应用专业的基本理论和基本知识

2.掌握计算机软硬件的安装、调试、维护与销售的基本知识

3.掌握常用计算机办公软件的使用方法

4.掌握常用计算机工具软件的使用方法

5.能够使用常用的软件开发工具开发中小型的应用软件

6.掌握数据库系统的工作原理，能够使用常用数据库管理系统软件对数据库进行管理。

7.掌握计算机网络的组成原理，能选择正确的网络设备组网以及利用常用网络检测工具和网络软件对局域网进行调试和维护。

8.能够使用常用的网页制作工具制作较复杂的网页

9.掌握常用的图形图像处理软件和动画制作软件的使用方法

10.具有一定的计算机英文资料的阅读能力

11.了解Internet的工作原理，掌握从Internet获取信息、处理信息和发布信息的方法。

四、课程设置及其要求

1.必修课

（1）公共课模块

a.语文

b.数学

c.物理

d.英语

e.体育

f.思想修养与职业道德

（2）专业基础课模块

a.机械制图

b.电工技术

c.电子技术

d.计算机应用基础

e.计算机专业英语

（3）专业课模块

a.QBasic语言：掌握用QBasic语言进行程序设计的基本方法，初步形成程 1

序设计的思维模式，能用QBasic语言编写简单的应用程序。

b.计算机办公自动化：熟练掌握微软Office软件包中的Word、Excel、Powerpoint三大办公软件的使用技术。

c.常用工具软件使用技术：掌握常用的各种计算机工具软件的使用方法和

技巧。

d.Visual FoxPro：了解数据库的基本概念和工作原理；掌握使用visual

foxpro管理数据库的基本方法；掌握使用Visual Foxpro的可视化 开发工具编写

简单数据库应用软件的基本方法。

e.Internet应用基础：了解计算机网络的基本概念和工作原理；了解

Internet的基本概念和工作原理；熟练掌握各种Internet工具（电子邮件收发工

具，FTP文件传输工具，TELNET远程登陆工具，即时通讯工具，搜索引擎等）的使用技术。

f.Frontpage网页制作技术：掌握HTML语言的基本语法，能熟练使用HTML

语言编写简单的网页；掌握层叠样式表CSS的编写和使用方法；掌握FrontPage

制作网页的方法；掌握用FrontPage内置的网站管理工具建立和管理网站的基本

步骤和方法。

g.PhotoShop图像处理技术：掌握数字图像基本知识、基本操作、图像编

辑工具、图像色彩和色调调整、图层、通道和路径的用法、图像编辑自动化等图

像处理和平面设计的基本技术。

h.Flash动画制作技术：掌握Flash中绘图工具的使用、素材的获得、简单

动画的制作、简单交互的实现、动画的发布等技术。

i.微机组装及其常见故障诊断与排除：了解微机的基本结构和组成，学会

选购各种微机配件（cpu、主板、内存、硬盘、光驱、显卡、声卡等）的方法和

技巧；掌握微机的装配步骤和方法；掌握BIOS参数设置和硬盘分区操作、掌握

windows系列操作系统和常用工具软件的安装步骤和方法；掌握检测和处理各种

常见微机软硬件故障的技术。

2.选修课

（1）基础任选课模块

a.人文素质综合课

b.英语提高

（2）专业基础任选课模块

a.计算机专业英语提高

b.企业管理

（3）专业限选课模块

a.C语言：掌握用C语言进行程序设计的基本方法，形成程序设计的思维模

式，能用C语言编写简单的应用程序。

b.汇编语言：掌握用宏汇编语言MASM基本语法和常用指令语句；掌握汇编

语言程序设计的基本理论、方法和技巧，能编写各种分支程序、循环程序、子程

序及输入输出程序；掌握在微机上调试、运行汇编源程序的全过程。

c.Javascript程序设计：掌握Javascript中的变量、运算符、语句、函数、对象以及事件处理的语法规则和使用方法，能够用javascript编写一般的客户

端脚本程序。

d.AutoCAD：掌握AutoCAD基本绘图命令、基本编辑命令、尺寸标注与图层

图块、绘图输出、二维绘图实例与操作等设计技术

e.3DMAX三维动画制作技术：掌握3DMAX的基本操作，造型功能、材质和贴图、光源的使用与环境设置、动画设置等技术

f.局域网组网及其管理维护技术：了解计算机局域网的组成和工作原理，学会选购各种网络硬件设备的方法和技巧；掌握局域网组网技术；掌握使用windows2000 server进行局域网管理和维护技术。

（4）专业任选课模块

a.单片机原理及应用: 要求掌握单片机结构原理，单片机指令系统及程序设计，单片机中断，单片机串行接口，定时器/计数器，模/数和数/模转换接口等内容。

b.Coreldraw平面设计技术:掌握矢量图形处理、Coreldrw各项应用功能、技巧操作剪切功能、样本设计、VI的一般制作、拼版的各项规范操作，纸张的计算等内容。

c.电子商务基础：要求掌握电子商务的基本概念、原理和实现技术，为将来从事电子商务技术和信息管理奠定必要的基本理论知识。

d.Dreamweaver网页设计技术：掌握使用dreamweaver进行网页设计的基本技术。

3.实践教学

（1）课程实验

①必修课

a．物理实验

b．电工技术基础实验

c．计算机应用基础实验

d．QBasic程序设计实验

e．计算机办公自动化实验

f．Visual FoxPro数据库管理与开发实验

g．Internet应用基础实验

h．Frontpage网页制作实验

i．PhotoShop平面设计实验

j.Flash动画制作实验

②选修课

a．C程序设计实验

b．汇编语言程序设计实验

c．单片机原理及应用实验

d．Dreamweaver网页制作实验

e．Javascript程序设计实验

f．AutoCAD操作实验

g．3DMAX三维动画制作实验

h．CorelDraw平面设计实验

i．局域网组网及其管理维护技术实验

（2）课程设计

a．QBasic程序设计课程设计

b．Visual FoxPro数据库管理与开发课程设计

c．Frontpage网页制作课程设计

d．Flash动画制作课程设计

（3）入学教育、军训、金工实习、社会实践、毕业教育、就业指导

（4）毕业设计、论文

五、课程学分及进度安排

见附表：1.必修课

2.选修课

六、实践教学安排：

中专计算机应用专业改革草案 篇2

一、合理定位专业方向

当今, 计算机技术的覆盖面和应用面在社会上已经越来越广泛, 基本上已渗透到了各个行业和领域。社会各界对计算机人才的需求已经不再局限在一些大中型城市, 许多小城市, 对计算机专业人才的需求量也都在急剧增加。而且, 随着农村经济社会的不断发展, 农业产业化和现代农业对计算机专业人才的需求也不断增加, 尤其是需要大量计算机实用型人才。而“信息城市”“平安乡村”“农业信息化”等城乡发展新阶段也需要大量的软硬件及网络维护管理人员投身其中。这些新的发展形势为计算机专业学生提供了非常广阔的就业空间, 也为中专计算机专业的发展提供了良好的机遇。

同时, 要适应这种新形势的发展, 中专学校计算机专业就必须提供更高的教学质量。首要任务就是合理定位专业方向。中专学校与大专院校不同, 在知识层面和教育目的上更偏向于实用人才的培育, 而非计算机领域的高精尖研究开发专家型人才。因此, 中专学校要把握住社会和市场对人才的需求方向, 根据中专生就业的岗位特征和学生的特点, 综合设置相应的专业模块, 合理设置课程, 重点做好能适应市场变化的应用型、技能型计算机专业人才的培养。而且还要看到, 中专计算机教育的发展已经向培养综合型人才的方向倾斜, 要求学生在进入社会后, 除了在动手能力和实践能力方面的优势外, 还要能解决工作环境中出现的一般性问题。

二、深化课程改革

课程改革要以就业岗位对人才知识结构的要求为基准, 结合中专学生的认知水平、学习能力, 做到尽量精简原有课程的内容。在实践中要特别突出课程内容的实践性和操作性, 减少过于高深和抽象的理论知识。目前, 很多中专计算机专业的课程安排中, 理论知识的教学所占比例过大, 挤占了实践操作课程的课时安排。同时, 由于计算机教学中的很多课程是相通的, 很多课程里会出现重复内容, 使学生容易感到乏味, 从而失去学习兴趣。所以, 在课程设置方面, 既要考虑增加实践课程所占的比例, 提高学生的动手能力和解决问题的能力, 提高学生的学习效率, 又要考虑在教学工作设计中, 在保证知识的完整性和系统性前提下, 避免对同一知识点的不断重复。例如, 在Visual Basic语言、Visual Fox Pro语言、C语言的教学中, 应在教学初期分析相关教学内容, 把具有共通性的知识点进行整合, 进行统一讲解和对比分析, 就可以在以后的教学中节省很多时间, 提高教学效率。

三、创新教学方法

创新是一个民族发展的不竭动力, 对教育的创新更不容忽视, 每个教育工作者都应该树立创新意识, 不断创新教学方法。如在计算机专业教学中, 应充分利用机房这一教学环境, 运用多媒体技术把声音、图片和动画都有效融合到教学当中, 改变传统的填鸭式教学方法, 提高现场演示等操作性强、教学效果好的时间比例。教师还要利用中专学生好奇心强、探索欲强的心理特点, 在沿着教学大纲方向不变的情况下, 积极探索创新教学方法, 变不利为有利, 变枯燥为趣味。我们要充分发挥学生的发散性思维, 以引导性教育、悟性教育为依托, 突破课堂教学的局限性, 让学生积极主动去学习, 学有兴趣, 学有收获。

四、建立新型教学评价体系

中专计算机专业教学改革要取得实效, 不仅需要在教学方法和学习方法上进行改革, 还需要对教学评价体系进行改革, 以促进学校、教师不断创新发展, 巩固教学改革取得的成果。建立新型教学评价体系, 重点是引入学生对学习专业、课程设置的评价。中专计算机专业教育的目标是培养具有高素质、高技术水平, 能够适应社会发展变化需求的技术人才。学生在学校学习期间, 在动手能力和技能实践方面表现出的水平, 以及学生毕业后在社会上的就业能力和发展潜力是检验中专学校教学水平的重要标准。因此, 一方面, 中专学校应重视学生对专业教学的评价, 采取定期测评的方法广泛收集学生对学习专业、教学方法的意见建议, 并制订相应的评价指标和考核制度, 促进教学工作的提高。另一方面, 课程设置应根据社会就业岗位需求的变化而调整。在一个时期内, 中专计算机专业的课程设置普遍存在理论与实践比例不合理的现象, 大多数课程在进入实用部分之前, 都必须来一段“前奏”, 就是花很大的篇幅去详细阐述基本理论或概述等。中专学校应充分吸纳学生对课程设置的评价, 把增强技能教学作为课程设置的一个重要原则, 根据中专学生的年龄和基础去设置课程, 使学生更好、更快地学习技能, 提高能力。

参考文献

[1]阳庆光.对中等职业教育计算机专业教学的几点探索.硅谷, 2010 (06) .

[2]陆娴能.中专计算机教学的体会与思考.中国管理信息化, 2011 (11) .

[3]单英为.浅谈现代中专生计算机教学方法.职业技术, 2010 (08) .

[4]李明月.如何提高中专计算机教学质量.学周刊, 2012 (07) .

中专计算机专业教学方法改革探微 篇3

一、大力发展多媒体教学手段，提高教学效果

传统的授课方法是板书加讲解。用这种方法进行计算机课程的授课，学生只能是把操作步骤一步一步的记下来，看不到操作的结果，所以接受起来有些费劲。由于现在的计算机各种软件，特别是Windows下的各种软件，均以图标方式和鼠标操作为主，其操作直观、便捷，这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的，需要使用演示设备向学生讲解，也就是说，现在计算机的许多课程，应该以：演示+操作+讲解的新的授课方法进行讲授。教学地点也应该从教室转移到现代化教室或多媒体教室，利用大屏幕投影或多媒体教学设备进行直观教学。多媒体技术具有声、光、电、色等多重元素，突出信息的形象性及感染力，使计算机具有综合处理文字、声音、图形、图像和视频信息的能力，它以形象生动的图文并茂的人机界面，改变了人们使用计算机的方式。将多媒体技术应用于教学过程，已成为教学手段现代化的重要标志。多媒体教学具有很多优点：⑴它使得教学内容形象、生动、直观地显示在学生面前，给学生以极大的吸引力。⑵大大增加了课堂教学的信息量，提高了教学效率。⑶利用多媒体课堂教学可以集中教师的智慧与教学经验，使教学内容更加规范有序。⑷可充分利用计算机网络的优势，将授课内容上网，为学生的课外学习提供辅导。现在，我们的计算机课程均改在了现代化教室或多媒体教室。我们还大量的实施了计算机辅助教学（CAI），组织教师收集、研制和使用多媒体CAI课件，部分课程（如基础课、图形处理软件、网页制作软件等）都是以CAI教学为主，这样，大大的提高了学生学习计算机课程的兴趣、积极性和主动性。

二、增加实践性教学，提高学生实践能力

以往计算机专业毕业的学生实践操作能力普遍较差，主要原因是上机实践的时间太少，而且学生不重视上机练习。计算机专业是实践能力要求很强的一个专业，针对以往学生的情况，在现在的教学中我们更注重学生实践能力的培养。尤其是一些应用软件，我们基本上都能安排每个学生每周每门课程平均上机时间数不少于2课时。在课时安排方面，实践课时与理论授课课时为5比5或6比4。实践的考核成绩同样不低于课程总成绩的50%。另外，在实践课程中，对于低年级学生，注重计算机基本概念和基础操作能力的训练，对于高年级学生，着重培养他们的应用能力，能够熟练操作和应用各种专业软件，解决实际问题，并能够应用这些软件进行设计和创作。在计算机软件应用中，激发学生的创造能力十分重要，这就对教师的实践指导能力提出了更高的要求。过去，计算机实践课程主要以完成教师布置的作业为主，如在程序设计中，学生上机多数是将书上的程序作业在计算机上运行一遍，形式单调，学生处于被动的学习状态，不能够对课程内容作深入的理解。为了使学生加深對所学知识的理解和运用，加强对学生创造能力的培养，除了平时安排的实践课之外，对于一些应用性很强的软件和一些编程软件，如静态网页制作软件，动画制作软件、VB、ASP等课程，我们设置了一周到两周的实训课程，在这段时间里，我们更注重增加课程设计的内容，根据学生学习程度的差异和兴趣爱好的不同，设计不同难度、不同内容的课题，增加学生的学习兴趣，激发学生的创造能力。通过实训，学生进一步巩固了所学知识，并加强了对所学知识的综合运用能力，在完成实训作业的同时，检验了对所学知识的掌握程度，并学到了很多新的知识。由于实践动手能力增强了，毕业生在就业中逐渐受到了计算机市场的欢迎。针对学生上机操作不认真的情况，我们还采用了讨论法教学，就是利用课堂时间，让学生分组讨论解决上机课的一些问题，教师对于共同的问题根据情况进行解答或给学生提示让学生再去上机实践从而得出正确答案。在实施时，分组采用男女学生以及善于言谈者与不善言谈者适当的比例，来保证讨论的气氛热烈。这种方法充分发挥学生的主体地位，对于培养他们的兴趣，督促他们勤于上机实践起了很好的作用。

三、营造浓厚的计算机学术气氛，提高学生的学习积极性

大多数学生都知道计算机重要，但对计算机在其专业的具体应用尚不了解。因而学习起来有点茫然。所以我们在学生入学时，专门组织计算机专业介绍报告会，让学生了解社会各个行业的计算机应用和需求情况，明确学习目标，提高学生的学习热情。另外，我们还不定期地举办全校范围学生计算机基础知识和操作技能、网页制作、动画制作等比赛。比赛结束后，对部分优秀学生给予奖励并颁发证书。这样，既增加学生学习计算机兴趣，我们也从中发现了一批计算机应用较好的学生，不仅大大的提高了学生的学习积极性，也增强了学生的计算机文化素质。

四、考核方法的改革

以往的考核几乎都是笔试，学生学计算机如同学语文、政治一般，去背书本上的知识，对计算机课程的掌握，大多只限于理论方面，在实际应用中总是觉得难以动手。针对这种情况，我们对考核方法做了改革。现在除笔试外，更加大了上机考试的分量，加强对学生实践能力的考核。考核方法分成两个部分：笔试考核和实践能力考核。笔试考核：主要对理论知识和基本概念进行考试。实践能力考核又分成基础考核和能力考核两种。基础考核：主要考核学生的基本操作能力和对课程内容的理解程度，以上机作业作为考核依据。能力考核：评价学生的学习能力和创造能力，以实训作为考核依据，根据学生对实训课题完成的程度、设计的效果和创造能力进行评分。

计算机专业中专生个人简历 篇4

姓名

xxx

性别

男

出生年月

1990年7月

籍贯

河北省邯郸市

民族

汉

身体状况

身体健康

所在学院

山东xxx学院

学历

中专

曾任职务

xxx

所学专业

计算机

个人爱好

网站开发、平面设计、毕业时间

2011年7月

联系电话

15227999xxx

家庭住址

河北省邯郸市xx

邮政编码

057450

e-mail

hackmyth@163.com

主修课程

dreamweaver8网页制作、flash动画制作、计算机组装与维修、办公自动化、photoshop平面设计、计算机网络应用、cad建筑设计

获奖情况

2009~2010获学院举办的第四届技能大赛“网页设计优秀奖”

2009~2010获学院举办的第四届技能大赛“平面设计一等奖”

x

个人特长

本人擅长网页设计、网站开发、网站维护、平面设计、flash动画设计、web安全渗透测试、web服务安全风险评估、局域网搭建与维护。

熟悉asp语言、html语言、cssdiv美工、易语言.应聘岗位及能力

求职意向：网站开发类

本人能吃苦耐劳,具有较强的社会交际能力,组织能力强，有责任心，专业知识扎实。

人生格言

计算机应用技术专业教学改革总结 篇5

一、教学改革总体思路

教育部于2000年制订了《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，并指出：“今后一段时期，高职高专教育人才培养工作的基本思路是：以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”。同时，推出了《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》。

结合职业教育教学工作改革的现实情况，从发展的眼光看，职业教育的教学改革应当达到四个目的：一是创新教学环节；二是改善教学组织；三是优化教学活动；四是提高教学效益。为了实现这四大目的，职业教育的教学内容应当进行全新的改革与调整。一是实现教学内容的综合化，按照“实用、有效、够用”的原则，重新进行内容整合，删除不必要的重复交叉和学而无用的内容；二是实现教学内容的模块化；三是实现教学内容的实践化；四是实现教学内容的阶段化，遵照教育教学规律和新时期受教育者的特点，把系列庞大的内容，按内在递进关系划分为若干相对独立的学习阶段，以便于学习组织、教学考核和学生把握；五是实现教学内容的灵活化，把过去整齐划一的教学内容，按个性化学习的要求，区分为不同的等级与层次，根据学生不同的接受程度有选择地确定教学内容组合，实现最佳教学效果。

二、教学改革实施情况

（一）从职业分析入手制定培养方案

本专业借鉴国内外职业教育思想，采用先进的、科学的方法开发教学计划。由企业的有关人员组成专家顾问委员会，进行职业分析，参与培养方案的制定。依照“职业能力分析——综合能力分析——专项技能分析——拟定最终绩效目标——描绘职业能力模块——分解出能力要求——确定理论教学与实践教学模块”的程序编制本专业的培养方案（教学计划）。因此，培养方案中的知识、能力和基本素质结构以及理论教学和实践教学体系都更加符合毕业生任职岗位的实际需要。

（二）根据市场需求变化调整专业方向，不断优化培养方案

随着计算机技术及其应用的不断发展，计算机软件和硬件都在不断更新和完善，这就要求计算机教学的内容应随着计算机科学技术的发展而有所调整，以适应社会发展的需要。为了及时准确地了解和掌握计算机技术应用人才的需求变化，使其培养的人才更加符合市场需求，为此，在教学计划执行过程中，坚持对人才市场进行调研，并根据人才类型的需求变化进行一定的调整，不断优化培养方案，使其较好地贴近毕业生岗位需求实际。

（三）改革理论教学和实践教学体系

本专业在遵从直观的传统教学和课堂讲授方法的基础上，积极推行案例教学法、启发式教学法、情境教学法，互动教学法等方法，加大项目作业、综合练习的份量，努力提高教学效果。

在教学手段上，大力推进多媒体教学手段的运用，充分利用CAI、教学幻灯片等加大课堂教学的信息量。理论教学的方式方法和地点由教室、黑板向实验（实训）室、机房延伸，使教学内容更真实，教学方法更直观。

按照高职人才培养目标的要求，以培养技术应用能力和操作技能为主线，对课程内容进行整合，减少了一些理论性较强且实际中基本不用的内容，成功实行了“融、并、删、减”的“课程综合化”的改革，成效十分显著。我们采取案例教学、多媒体教学等教学方法和教学手段完成教学任务。

为突出技能培养与训练，实训项目的总学时与理论教学的总学时接近1：1，并且增加了“Flash 编程”的科目以适应网络技术的发展。同时，根据近年来企业的就业岗位的需求变化，突出了专业综合能力、技术应用能力的培养和岗前训练。对于有条件到企业就业岗位进行毕业实践的学生，要同时完成“专业综合技能训练”的教学任务。

围绕人才培养模式，构建与学生能力培养相适应的实践教学模式。本专业的实践教学改革后主要包括课堂实训、阶段实习、综合模拟实习和毕业论文（设计），以模拟实习（实训）方式为主。课堂实训主要培养基本能力（口头表达、外语）。实践课的设置包括短期实训和长期实践。短期实训主要是针对目前比较流行的开发工具和常用技术开设的三周实践课程；而长期实践主要是每学期开设的理论和上机交替进行的课程，即在学完理论知识后，通过随后的上机加以加强。这种理论加实践的教学方式取得了很好的效果。

（四）加强校内外实习实践基地，促进产教研结合

实践教学基地建设，是培养合格工程技术应用性人才的必备条件之一，是高职教育质量、特色的保证。密切校内外实践实训教学基地，加快产学研步伐，尽快形成企业、学校连办高职教育的新体系。通过校内外实习实践基地的建设和开发，以保证高职专业在一定时期内的方向和有效性；和企业合作进行高职人才培养目标和规格的研究，以保证人才培养的适应性；高职专业教学计划的制定和修正，以保证教学环节的针对性；和企业合作编写高职教材和聘任兼职教师，以保证课堂教学的实用性；校企合作进行技术应用项目的开发，以保证师生技术应用的持续提高和技术应用性、新颖性、和企业合作落实实训实习项目和基地，以保证高职教育的实践性；和企业合作进行学生就业指导和聘用工作，以保证高职教育的稳定性。

（五）教材建设与教学研究情况

近年来，随着高职教育的不断发展，各出版社出版的计算机高职高专规划教材很多，为此我们主要从高等教育出版社等出版的规划教材中优选所用教材。此外，为了更好地结合自身实际情况，近年来本专业积极组织教师参与教育教学研究与改革，编写了自己的教材。如C++程序设计、数据结构等教材。

（六）完善学教学大纲。

大纲的编写应体现实用、实效性原则，照顾到普及的需要，又要兼顾先进性，应反映出计算机领域新的科技成就及其应用水平。许多优秀软件陆续问世和应用，在教学大纲中就应及时安排这方面的内容，并根据具体情况安排课时量。其次要重视选用合适的教材。教材是教学内容的物质载体，是学校教育教学的基本手段，是搞好教学工作的基础。每一门课的教材选取既要保证基本的知识要点，又要适合学生的专业特点。因此，既要保持教材的相对稳定，又要不断追踪和吸收计算机软件和硬件的新成果。

（七）教学与科研并重，造就新一代师资队伍

提高教师水平的办法是培训和科研，科研能积累实践经验，丰富教学内容，也能更新知识，跟上新技术的发展。以科研促教学、以科研促知识更新达到教师自身素质的提高，是保证教学改革顺利进行的重要因素。根据职业教育的特点，提高教师专业水平及动手技能，培养“双师型”的教师也是职业教育中一个非常重要的课题。并且改变单纯以学校为中心的封闭式教育模式。采取“走出去、请进来”的方法，通过到软件开发公司、网络公司等用人单位实习和聘请兼职教师等形式，让学生理解新技术、新产品，形成开放式教学。

（八）考试模式的改革

继续探讨考试模式的改革，尽可能真实反映学生的成绩。改革为口试、笔试、上机测试等多种形式，注重平时成绩的考查。考试的内容侧重于实践性和实用性。这样既激发了学生的兴趣，也使得学生的综合能力素质得到极大的提高。

（九）其它改革的计划与配套措施

1．完善专业建设指导委员会，指导计算机应用技术专业的教学改革。2．加大与北大青鸟的合作，包括师资培训的合作和课程设置改革的探讨。3．加大人才引进力度，力争使计算机应用技术专业教师的师资力量达到最强，结构最合理。

（十）创新特色

1、学生运用多媒体教材进行自主学习

开放教育的教学模式最主要的特点是：学生个别化学习为主，小组学习及集中面授辅导为辅。为了便于学生的自主学习，除了文字教材外计算机应用技术专业共同为每门课程配置了各种多媒体教材。学生可以根据自身需要选择不同的多媒体教材进行自主学习。多媒体教材是一种辅助教材，它不能完全代替文字教材的作用。因此，学生应以多媒体教材为辅、文字教材为主进行自主学习

2、小组讨论学习

教学点应按学生专业基础水平或地域组织学习小组，并提供小组活动场所。学习小组应定期开展小组活动，讨论学习。学生应积极参加小组讨论学习，增进与同学之间的学习交流。在小组上理论联系实际展开讨论，解决自主学习中遇到的疑难问题。小组讨论中无法解决的疑难问题，可以及时通过电话、计算机网络等现代远程教学媒体向我专业教师请教，或将疑难问题集中后，在面授辅导时向辅导教师请教。学生可以在小组讨论的基础上，集中做作业。这样可以较好的提高效率。基础较好的学员也可自行安排学习进度，自主学习。

3、个性化发展

在打好专业基础的前提下，我们鼓励学生的个性化发展，拥有一手过硬的专业“一技之长”。在教学计划中安排了专业实训课，开设了网页制作、多媒体制作、网站建设与开发、组网技术等专业技能课程。同时，鼓励学生参加暑期的专业社会实践，增强他们的社会适应能力，更重要的是使他们对自己有了更清楚的认识，进一步明确了自己的学习目标和就业方向。

4、网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）

利用校园网和多媒体教室，以因特网为媒介，以各种网上课件和教学信息网页为主要教学媒体，并通过网上讨论，E—mail等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。逐步形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。

教师通过网络组织教学，为学生提供学习支持服务，利用网上讨论系统或电子信箱对学生进行实时或非实时的辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。

（十一）教学改革所取得的显著效果

1、从教学改革总体来看，教学内容、课程体系都得到了优化。改革后的课程体系得到了广大师生的好评，特别是java程序设计、网站建设迎合了学生的心理，很好激发了学生的学习兴趣。计算机应用技术专业04级、05级有十几位同学分别在院技能大赛FLASH、程序设计等项目中获得一、二、三等奖。

2、探索“产学研”结合的办学新模式、组织和运行机制。建立完善的校内外实训、实习基地，积极与有关企业开展校企合作，明确有关各方的权利和义务。

3、适应培养学生“上手快、后劲足”的特色要求，确立应用技术高职高专的理论教学体系和实践教学体系。研究如何建立由人才培养计划、教学大纲组成的培养纲领体系；由教学日历、教学方案、课程设计组成的教学运行体系；由教材及教学参考资料、习题集及案例库、实训指导方案、实训模拟软件构成的教学材料体系；由毕业设计、实训、实习、社会调查组成的实践教学体系，由多媒体设备、网络平台、数字化教学资源形成的跨时空现代教育技术体系等构成的全方位、全过程、多元化、立体化教学系统。

4、教学方法充分体现理论讲授、实训、实习相结合的要求，重点采用项目研究教学法、案例分析教学法和模拟实训教学法等教学方法。

中专计算机应用专业改革草案 篇6

周别

主题及内容安排

学生练习任务

第一阶段（网页制作）

10.18—11.15

1-2

网页结构和布局：表格、层、CSS、框架、模板

1.还原黄冈师院首页2.用图层和表格布局中国传统节日3.个人主页（用摸板和框架）

3

色彩搭配：配色原理与风格一致性

4.SS布局个人主页设置色调一致5.赏析并制作网页摸版着重色调

4

页面美工：Fireworks按钮及动画图片、Flash文字效果

6.Fireworks按钮和导航栏制作

7.边框和线条8.图片效果处理.

5-6

特效及一般技巧：动态日期、滚动字幕、状态栏、下拉菜单、

CSS滤镜、表单提交

9.制作武穴理工校园网站（Java动态日期、滚动字幕、状态栏、下拉菜单、浮动广告）

7

留言板、像册、网页的上传和发布

10.在校园网站上开辟班级栏目留言板和班级相册

8

专题训练

第二阶段（周边工具）

12.16—1.5

9

Flash在网页中的应用：页眉动画、动态文字、图片特效

11.各主题Banner动画制作12.图片轮换效果

10

Fireworks在网页中的应用：

网页板块按钮、图片边框

13.网站LOGO设计与制作、线条边框、GIF小图标制作

11

专题训练

14.重新设计和制作各专题的页眉和LOGO和导航栏按钮

第三阶段（photoshop）

1.6—2.30

12

photoshop工具的使用：常见图形绘制

15.制作篮球、项链、棋盘和教材中各制作实例

13

photoshop滤镜的运用及一般技巧

16.《和平与战争》、《诱惑》、《青春飞扬》、《刺客》

14

photoshop文字特效及抠像技术

17.《海滨风光》18.手提袋19.特效文字（火焰字、晶格、浮雕）

15-17

寒假

18-19

photoshop宣传海报赏析与设计

20.环保宣传、奥运会、各种活动宣传海报、黄冈特产旅游、影视片

第四阶段（综合训练）

3.1—5.15

20-22

综合练习与讲评

大赛模拟测试主题：环保、校园生活、奥运、求职、关爱艾滋病、

旅游、汽车展销、和谐社会

23-27

大赛专题练习与适应性测试

网页和图片处理按大赛主题按人定型根据内容灵活

中专计算机应用专业改革草案 篇7

高职计算机应用技术专业教学改革的探索与实践

本文介绍了高职院校计算机应用技术专业进行教学改革的探索与实践.内容包括依据人才市场需求调整计算机应用技术专业的`方向,贴近企业需求重构课程体系和改革课程内容,改革人才培养模式和教学方法等.

作 者：周洁文 高宏毅 作者单位：茂名职业技术学院,广东,茂名,525000刊 名：计算机教育英文刊名：COMPUTER EDUCATION年，卷(期)：“”(22)分类号：G642关键词：计算机应用 人才培养 目标定位 课程体系 培养方案 教学改革

中专计算机应用专业改革草案 篇8

充分调动学生的学习内因，提高学习主动性。首先应该强化学生对所学专业的认识，熟悉专业的岗位要求;其次应该强化对学生的学习指导，使学生积极主动的学习，帮助学生适应高职的学习和生活。帮助学生做好就业职业规划，逐渐明确学生的就业目标，及时解决学生对就业等问题中出现的矛盾心理，同时也要避免学生出现盲目的就业心理。第三，提高教学效率;采用何种有效的改革途径才能实现对人才的高效培养是高职专业改革需要解决的关键问题。区别于其他本科等院校，高职学生对于计算机等技能的掌握程度会存在一定的差异。因此，需要针对这一特点，要满足学生的个性化需要，对高职学生进行因材施教是很好的解决方式。分层化教学就是其中的重要方法，即针对学生自身情况，有针对性的指导其学习。

其次，专业就业岗位要有层次;计算机应用技术专业在社会上的需求量很大，而且需求层次也呈现出多样性，因此，制定该专业的人才培养计划时应该针对不同的岗位进行合理制定。