计算机组装与维护课程总结（推荐10篇）
教这门课程首先要使学生知道计算机组装与维修课程的重要性,这门课程是中职生计算机专业学生的主干课程。现在的计算机越来越普及,无论是从事软件维护、计算机维修，还是网络管理，就算是为了自己以后能够买一台电脑,选购不会上当受骗,自己能够安装和维护，也要悉心学习。
计算机的组装与维修是一门理论性、基础性、应用性很强的课程,要学好首先就要教育学生要有学习的韧性，不怕吃苦不怕累，在学好理论的基础上，把理论联系到实践，再把实践运用到实际。
在教学上，身为教者，首先要发挥现代化的教学手段，增强教学的形象直观性，提高学生的学习兴趣。根据学生的实际情况,制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件,通过图文并茂、视频动画以直观教学，在网上下载最新硬件图片以及购买参数信息，丰富教学内容，利用多媒体教室形象直观的传递计算机硬件信息，细致的讲解,一步一个脚印,融会贯通的讲好每一个知识点,用学生最常接触的手机、MP3、MP4等常见设施为例子，讲解存储卡，讲解光驱，用电视显像管成像原理讲解显示器等等，提高学生学习计算机硬件知识的兴趣。其次，计算机的发展日新月异，而我们的教材相对比较滞后，因此身为教者我必须及时补充更新，来提高学生学习的兴趣和积极性，培养适合现实需要的计算机发展人才。再者，计算机组装与维修课，最重要的就是实践，增强学生解决实际问题的动手能力。在专门的计算机实训室里，一节理论课一节实践，理论课上讲的内容要联系到实践，通过大量的实践完成计算机硬件的组装、软件的安装与维护，培养和锻炼学生要敢动手、勤动手，为最终具备专业的计算机维修能力打下坚实的基础。最后，做好考核，增强教学目标的实行。
一、弱化理论, 强调操作教学理念
现在的计算机组装与维护书中往往有不少的硬件原理等理论知识, 由于现在的中职学生基础素质越来越差, 对于理论性强的一些知识, 一是不想学, 二是学不懂, 因此讲理论的效果和不讲没有多大的差别, 而且中职教育的目标不是培养高技术人才, 而是培养一般的技术工人, 只要掌握一些基本的操作技能就能满足社会中的岗位技能的需求。因此大胆地弱化理论, 尽量少讲理论, 对于难懂的理论可以不讲。理论讲解简单化, 把重点放在操作的示范讲解上和实训上。把一些纯理论作为阅读材料处理。尽量把课堂从教室移到实训现场, 讲要多从实物、实训现场讲, 少在教室讲。采用任务驱动法, 在完成任务中教, 在完成任务中学, 激发学生的学习动机和兴趣。
二、培养学生知识技能更新发展的能力教学理念
采用两种方法培养学生:一是网络学习, 不仅能解决学生遇到的问题, 更有利于学生知识技能的更新发展, 因此在教学中就要注重学生上网学习能力培养, 引导学生学会在网络上学习。二是市场调查研究学习法, 在电脑市场上往往能看到最新的电脑硬件, 学到最新的电脑技术知识和技能, 有利于学生技能的更新, 因此在学校的组装与维护教学中, 通过下任务, 教方法、组织市场调查等方式引导学生学会市场调查学习的方法, 学会从最新硬件的说明书中学习最新的知识。
三、集中实训
课程结束时安排了为期一周的集中实训, 分小组进行, 采用最新的硬件系统, 熟悉并能够识别计算机各种配件, 按要求组装计算机并在组装中排除硬件故障, 掌握计算机故障的分类方法, 确定计算机故障产生的原因, 学会通过直观检查法、拔插法、交换法等进行故障判断。对计算机几种常见的故障, 通过检查进行判断并找出故障的原因。并通过光盘对硬盘进行分区、格式化、系统安装等, 实训内容与毕业后实际工作情况大体一致。彻底弥补了平常练习的局限性。
四、学习评价的改革
一、发挥现代教学手段优势,增强教学的直观性
计算机辅助教学的演示功能直观、形象、生动,能给学生带来多重感官的刺激,可以充分调动学生学习的自主性,具有传统教学手段无法比拟的优势,是适应21世纪素质教育要求的信息化教育教学模式。在《计算机组装与维护》课程改革中,制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件,既能丰富课堂教学内容,又加大了信息传递容量;通过图文并茂、视频动画等直观教学形式,可以提高学生的学习兴趣;利用人机交互,可以即时获得信息反馈,灵活控制教学内容,有利于提升教学效果;打破传统的单一教学模式,实现教与学的多元化,核心是通过学习环境的创设和利用,实现教学相长。
二、引入先进的教学策略,增强学习的主动性
针对学生抽象思维能力、逻辑推理能力和综合归纳能力较弱的现状,在《计算机组装与维护》教学中,运用建构主义的抛锚式教学法,尝试进行建构性的教学设计,效果十分理想。抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,让学习者在真实环境中去感受、体验,而不是仅仅聆听别人(例如教师)的介绍和讲解。如在“软件系统安装前的准备及硬件系统检查”章节中,笔者设计了以下教学环节:
1.创设情境
开机启动中常遇到的故障:如插头插座、配件接触、致命性的硬件故障、非致命性的硬件故障。
2.确定问题
引导学生遵循“由表及里、由简到繁、先软后硬”的原则,通过“看一看”(计算机显示的错误信息判断致命性的故障)、“听一听”(计算机发出的声音判断非致命性故障)的方法来确定故障。
3.自主学习
由学生通过掌握的故障信息,结合所学知识和信息资料,运用技术设备判断故障存在的原因,确诊并着手解决问题。
4.协作学习
将“安装准备及系统检查”过程中发现的问题及解决方法汇总,展开讨论、交流,通过不同观点的交锋,补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。
5.效果评价
教师针对学生解决故障的方法给予检测、评价和记录,归纳出最简单易行的方法,总结学习效果。
三、加强教材建设,增强教学内容的先进性
计算机硬件技术发展很快,然而教材的更新周期往往需要三五年甚至更长时间,严重滞后于计算机技术的发展速度。因此,选择教材时,首先应选择适合培养目标、教学现状和发展方向,内容上突出实用性和可操作性的教材。其次应尽量选择最新出版,内容最前沿、最实用、最贴近现实生活的教材。另外,任课老师可以通过上网查询、翻阅最新文献等方式自行编写新教材,及时增补最新的硬件知识和装机技术,确保教材内容的知识性、新颖性和开发性。
四、加强实践教学,增强教学的实用性
该课程的教学目标是完成计算机硬件的组装、软件的安装和处理各种微机故障,增强学生解决实际问题的动手能力。这只能通过教学中的大量的实践环节来实现。为此,必须建立专门的计算机硬件实验室,制定实验单元的目标、内容和能力测评标准,使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化、全方位的培养和锻炼,为最终具备计算机维修技术员的职业核心能力打下坚实基础。学习过程中,抽出一定时间让学生顶岗实习,对于培养学生的学习兴趣、提高动手能力和解决问题的能力,作用明显。
五、改革考核方式,增强教学目标的职业性
考核时,应侧重采用职业技能鉴定、完成课程项目、编写项目计划等
形式代替课程的考核。这有利于提高学生的综合素质,增加工作经验。考核内容必须结合最新的计算机技术发展和职业岗位能力的新要求,涵盖该职业岗位技术的核心能力、关键能力、基础能力。可分别进行专项技术或综合技术考核,如组织学生参加全国计算机信息高新技术考试(CITT)和职业工种鉴定等,获取相应的职业资格证书,实现“双证”或“多证”毕业,从而为学生的职业选择提供保障。
【周 序】 ：第5周
【课 题】 ：主板的组成及主板的选购
【教学目标】 ：
知识目标： 了解主板的组成及主板的选购应注意的因素。
思想目标： 主板作为计算机其它硬件的载体，决定了与其它硬件的兼 容性，主板的性能及扩展能力至关重要。
能力目标： 掌握选购主板时应考虑哪些因素。
【教学重点】 ： 主板的各组成部件
【教学难点】 ： 选择主板时考虑的因素极多，可以说要选择一台性价比高的机器，主板是最难选择的硬件。
【课
时】 ： 2课时
【教学环境】 ： 多媒体教室，一块GA370架构的主板
【教学方法】 ： 讲授法，结合具体主板实物讲解主板的结构组成
【教学内容】 ： 上节课我们学习了主板的分类，结构及组成，本节课我们将继续学习主板组成中的其它 部件。
2.2 主板的组成
2.2.3 内存插槽 内存插槽的作用是安装内存条，目前的内存主要分为SDRAM、DDR、RDRAM、DDR2 四种。
2.2.4 总线扩展槽 总线是构成计算机系统的桥梁，是各个部件之间进行数据传输的公共通道。总线扩展槽 是总线的延伸，也是总线的物理体现，在它上面可以插入任意的标准选件，如显示卡、声卡、网卡等。
1.ISA扩展槽
2.PCI扩展槽
3.PCI Express扩展槽
4.AGP接口插槽
5.AMR插槽和CNR插槽
2.1.5 板载芯片 通过使用不同的板载芯片，用户可以根据自己的需求选择产品。与独立板卡相比，采用 板载芯片可以有效降低成本，提高产品的性价比。
1.I/O控制芯片
2.时钟频率发生器
3.RAID控制芯片
4.网卡控制芯片
5.声卡控制芯片
6.电源管理芯片
7.USB2.0/IEEE1394控制芯片
2.1.6 BIOS芯片 BIOS英文全称是Basic Input/Output System，完整地说应该是ROM－BIOS，是只读存储器基本输入／输出系统的简写，它是安装在主板上的一个ROM芯片，其中固化保存着微 机系统最重要的基本输入/输出程序、系统CMOS设置程序、开机上电自检程序和系统启动 自举程序，为计算机提供最低级的、最直接的硬件控制。从功能上看，BIOS分为三个部分： ①自检及初始化程序； ②硬件中断处理； ③程序服 务请求。1.AMI BIOS 2.Award BIOS 3.Phoenix BIOS 2.1.7 CMOS芯片 CMOS是微机主板上的一块可读写的RAM芯片，用来保存当前系统的硬件配置和用户 对某些参数的设定（如BIOS参数）。
2.1.8 电池
2.1.9 电源插座
2.1.10 IDE接口插座
2.1.11 软盘驱动器接口插座
2.1.12 跳线开关
2.1.13 外部设备接口
1.串行口插座
2.并行口插座
3.USB接口插座
4.键盘插座
5.PS/2鼠标器插座
2.1.14 机箱面板指示灯及控制按钮插针
2.1.15 SATA接口
2.3 主板设计及布局的变化
2.4 主板的选购
2.4.1主板选购应考虑的主要性能 ⑴ 速度
⑵ 稳定性
⑶ 兼容性
⑷ 扩充能力
⑸ 升级能力
2.4.2 选购主板时考虑的因素
⑴ 实际需求 ⑵ 主板结构
⑶ 主板的技术性能
⑷ 主板产品的售后服务 ⑸ 品牌
2.4.3 主板选购的一般步骤 第一步，制定一个合理的购买计划。第二步，根据需要制定需要的品牌、型号。第三步，冲向市场，讨价还价，购买自己中意的主板。
【课堂小结】 ：本章学习了主板相关的基本常识及新技术，了解到主板平台性能 的优越与否决定了计算机整机性能，因为它给其它硬件提供接口与支持，可以说 主板一定选定，便决定了其它硬件性能可以扩充到什么样的水平。
课程编号：C08047 课程名称：计算机组装与维护/Computer Installation And Maintenance 课程总学时/学分：32/2
（其中理论22学时，实验10学时）适用专业：全校所有专业
一、教学目的和任务
1、目的
《计算机组装与维护》是全校所有专业的一门应用性较强的选修课程。通过对微机软硬件的初步学习，使学生对计算机的各个部件有感性的认识并理性理解各个部件的功能和特点，学习微机出现故障时解决和处理的方法，为今后使用计算机提供必要的微机硬件知识，以便能够得心应手地使用好和维护好计算机，更好地使计算机发挥作用。
2、任务
本课程通过阐述计算机维护与维修的基本知识和维修方法，让学生掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法，为所学人员奠定计算机硬件的理论知识，培养实际动手能力，提高分析计算机软硬件问题的能力，培养学生解决实际问题的能力和经验。
二、教学基本要求
1、本课程总课时数为32课时，讲课和实验课时比例约为2.2：1；
2、本课程的重点是计算机的硬件组成部分、各部件的基本参数、整机的维护技术及计算机常见故障处理方法；
3、通过本课程的学习，学生应该能独立选择、购买并组装一台适合于不同应用的计算机及其配件，并能独立完成常见的系统故障的处理；
4、理论与实践相结合十分重要，本课程既要求学生了解计算机各部件的基本工作原理，又要求学生能实际动手操作，进行硬件的组装、维修，具有一定难度；
5、由于计算机的硬件和软件都在飞速发展，掌握维护与维修的方法、原则，然后在这些方法与原则指导下进行自学，并能迅速接受新硬件的安装、调试、维护等任务是本课程的难点；所以，积累非富的经验显得十分重要。
三、教学内容与学时分配
第1章
计算机概述（1学时）（1）授课内容
①第一台计算机的产生及其意义；
②计算机的三种分类方法：按功能、按用途、按处理对象；
③几种常见的计算机：台式机，笔记本，服务器，工作站，及其异同；
④冯·诺依曼（Von Neumann）体系结构计算机的两个特点及基于本体系结构的计算机的基本结构图及其对应硬件；
⑤微型计算机系统的组成部分。（2）重点
熟练掌握微型计算机系统的组成部分。（3）难点
冯·诺依曼（Von Neumann）体系结构。第2章 中央处理器（1学时）（1）授课内容
①CPU的概念、CPU的内部功能结构：控制单元、逻辑单元和存储单元；
② CPU的发展历程、目前的几种主流CPU：Intel的P4，C4，CD。AMD的Athlon XP，Athlon 64等；
③CPU的性能指标：时钟和频率，主频、倍频和外频，前端总线频率，缓存，制造工艺，接口类型，封装技术等相关知识，能与相应的CPU搭配；
④超频的原理以及与CPU相关的一些新技术：超线程、流水线技术、超流水线、超标量、分支、分支预测等；
⑤几种常见的指令特殊扩展技术、IA-
32、IA-64、迅驰技术等； ⑥ CPU的选择、识别、安装与测试。（2）重点
熟练掌握CPU的安装过程及安装过程中应该注意的事项。（3）难点
CPU的常见故障表现及处理方法。第3章 主板（1学时）（1）授课内容
①主板的基本组成部件：芯片组、I/O控制芯片、扩展槽、各种插座； ②芯片组的组成部分及各部分主要功能：北桥（MCH）和南桥（ICH）；
③Intel目前常见几种芯片组，支持的CPU、内存类型，主要性能特点，参数等：810，815，820，845系列，848系列，865系列，875，91X系列等；
④主板上的几种总线及各种插槽；
⑤主板上的主要元器件及其主要功能：集成声卡，网卡，BIOS芯片，I/O控制芯片，等； ⑥主板的选择、安装、测试和维护。（2）重点
熟练掌握主板的安装方法与步骤。（3）难点
常见的主板故障及维修方法：目测法，测量法，测试卡测试法，代换法等。第4章 半导体存储器（1学时）（1）授课内容
①内存在计算机中的重要地位、内存的分类、DRAM的分类及其应用范围； ②内存的技术规格：时钟频率、存取时间、延迟、带宽等参数； ③内存的几种封装方式：ZIP（SIMM）、DIP（DIMM）； ④ECC内存及其应用；
⑤常见内存芯片标识的识别方法：三星、现代等；
⑥内存的选择、安装测试与维护。（2）重点
掌握内存安装步骤、安装过程中应注意的问题及可能出现的故障处理方法。（3）难点
常见的内在故障表现，处理方法：鸣叫、容量不对、内存出错、系统非法、内存混插等等。
第5章 显示设备（1学时）（1）授课内容
①CRT显示器的基本知识和基本原理；
②CRT显示器的分类与各类的特点：彩色和黑白；
③按显像管的类型进行分类：球面，柱面，平面直角，纯平； ④液晶显示器的液晶显示器的发展、特点及类型；
⑤显示子系统的组成部分：显示卡和显示设备；
⑥显示系统的安装、使用与维护。
（2）重点
掌握显示卡的输出接口和总线接口、显示系统的安装与维护。（3）难点
常见显示子系统的故障和处理方法； 第6章 打印机（1学时）（1）授课内容
①打印机的分类和各类的主要应用与特点：针式，喷墨，激光； ②针式打印机的基本知识及选择标准：打印针数，打印宽度，品牌； ③打印机的基本工作原理及激光打印机的规格：PPM，DPI，纸张尺寸；
④喷墨打印机的基本工作原理及打印机的规格：打印速度，喷墨头，墨水盒，纸张大小，分辨率；
⑤打印机的安装步骤； ⑥打印机的基本维护方法。（2）重点
熟练掌握打印机的安装与维护方法。（3）难点
打印机的常见故障表现及处理方法。第7章 磁存储系统（1学时）（1）授课内容
①软盘存储系统的组成部分、规格、记录格式、磁盘存取原理；
②磁盘表面的读/写操作及磁盘驱动器的相关技术：初始化，寻道操作，写操作，读操作；
③硬盘的构成、盘片组织、硬盘驱动器的类型：5.24，3.5，2.5，1.8；ATA，SATA，SCSI，USB，IEEE1394；
④硬盘与主机之间的传输模式、硬盘的性能参数、接口类型及各类型的特点、； ⑤硬盘的选择、安装和测试方法与标准：大小，接口，容量，转速，功能，缓存，品牌； ⑥磁盘阵列的基本知识：RAID0，RAID1，RAID3，RAID0+1； ⑦移动存储器的相关知识、ZIP驱动器的相关知识； ⑧闪存的相关知识； ⑨磁带存储系统的相关知识。
4（2）重点
熟练掌握各种存储系统的安装过程及安装过程中应该注意的事项。（3）难点
常见的硬盘故障处理方法； CPU的常见故障表现及处理方法。第8章 光存储系统（1学时）（1）授课内容
①CD-ROM和CD-RW存储系统的基本工作原理； ②CDROM的技术规格相关新技术
③DVD存储系统的特点、数据组织形式、激光头的工作原理；
④DVD驱动器的类型和各类的特点：DVD-R，DVD-RAM，DVD-Audio，DVD-Video； ⑤DVD及其驱动器的选择与安装技术。（2）重点
熟练掌握光存储系统的安装过程。（3）难点
光存储系统的特点、数据组织形式、激光头的工作原理。第9章 其他设备（1学时）（1）授课内容
①机箱与电源的基本知识及常见故障及处理方法； ②UPS的功能和作用；
③键盘与鼠标的基本知识及维护与维修方法； ④ 语音系统的工作原理及安装步骤与方法； ⑤ 扫描仪的性能指标
⑥数码相机、摄像头的基本工作原理与使用方法。（2）重点
熟练掌握计算机各部件的安装过程。（3）难点
各种设备的常见故障表现及处理方法。第10章 系统安装（2学时）（1）授课内容
①PC的选择，软、硬件的安装与测试 ②MS-DOS安装与启动
③硬盘分区的方法与步骤：Fdisk，Diskman，PQ，DM等软件的使用； ④Windows XP中文版的安装方法与步骤及常见问题； ⑤FAT和NTFS等文件系统的相关知识；
⑥常用操作系统的安装与设置方法：Linux，Unix，等。（2）重点
熟练掌握各类操作系统的安装过程。（3）难点
硬盘分区的方法与步骤。
第11章 BIOS/CMOS解析（1学时）（1）授课内容
①BIOS的基本功能：自检，初始化，系统自举； ②BIOS有种类及各类的特点：Award，AMI，Phoenix； ③BIOS和CMOS的差异和联系； ④CMOS的常用设置方法； ⑤BIOS的升级方法。（2）重点
熟练掌握CMOS的常用设置方法及相关注意事项。（3）难点
BIOS的升级方法。
第12章 Windows注册表解析与维护（2学时）（1）授课内容 ①注册表的基本知识； ②注册表的修改与编辑方法； ③常见注册表故障的修复方法（2）重点
熟练掌握注册表的修改与编辑方法。（3）难点
各类注册表故障的处理方法。第13章 计算机网络系统（2学时）（1）授课内容
①计算机LAN的基本组成部分； ②计算机网络的拓扑结构； ③常用的计算机网络操作系统； ④常用的网络传输介质及相关特性； ⑤网卡和网络协议的安装与设置方法；（2）重点
常用操作系统下，拨号，LAN，ADSL等相应技术的设置与维护方法。（3）难点
各类网络故障的处理技巧与方法。
第14章 实用维护技术（2学时）（1）授课内容
①磁盘维护技术：ScanDisk的使用方法、磁盘碎片整理的方法； ②磁盘的分区技术：PQ，Diskman等软件的使用；
③文件维护技术：掌握添加/删除程序的使用方法、常用的数据备份技术：数据压缩，直接备份，硬盘Ghost，分区备份，增量备份，光盘备份，等等相关技术与软件；
④PcAnywhere远程维护技术；
⑤Ghost，Nero，CloneCD，Sandra，等常用工具软件的使用方法；
⑥电焊及相关技术，掌握常见可修性较高的设备的二级维修：显示器，键盘，鼠标，电源，光驱，主板小故障等；
⑦掌握一台电脑从选购，到硬件、软件安装，测试，使用与维护的全套工序。
（2）重点
熟练掌握常用的数据备份技术。（3）难点
远程维护技术等现代维护技术的掌握。
第15章 计算机病毒与黑客防范（2学时）
（1）授课内容
①计算机病毒的来源和分类：木马，蠕虫，等
②计算机病毒的概念和特征：程序性，传染性，欺骗性，危害性，隐蔽性，潜伏性，精巧性；
③计算机病毒的分类及各类特点：引导型，文件型，网络型；
④计算机病毒的规律和现象，处理方法与技巧：杀毒软件，使用习惯等； ⑤黑客入侵的机制与相关知识； ⑥防火墙技术； ⑦网络安全技术。（2）重点
熟练掌握计算机病毒的处理方法与技巧。（3）难点
网络安全技术的使用。
四、教学方法及手段
课堂教学方面：使用多媒体教室，PowerPoint幻灯片讲授、演示，辅以黑板板书。教学互动方面：每章开始前提出问题，本章讲授结束时，点名学生回答问题。教育技术应用方面：利用幻灯片教学时的绘图笔起到强调的作用，补充必要的图片、示例或SWF动画和视频。
实验教学方面：要求学生先观看与实验项目内容相关的视频，然后进入组装与维护实验室实际操作。
五、实验或上机内容
实验一：微机硬件系统组成及各种外设的识别、故障的处理（2学时）实验二：微机操作系统的安装与升级（2学时）
实验三：注册表的使用、CMOS设置与BIOS升级（2学时）实验四：各种外设的维护与维修（2学时）实验五：网络连接故障处理（2学时）*实验六：常用维修工具软件的使用（2学时）*实验七：整机常见故障实例分析与处理（3学时）注：带*的的为选做实验项目
六、先修课程、后续课程
先修课程：《计算机文化基础》
后续课程：《计算机组成原理》、《微机原理与接口技术》
七、考核方式
1.考核方式：闭卷考试。
2.成绩核定办法：采取闭卷理论考试与平时考查、上机实验相结合的方法评定成绩。其中：理论考试70%；平时30%（包括实验，作业，平时课堂考勤等）。
八、教材及主要参考资料
教材： 翁正科.计算机维护技术(第4版).清华大学出版社，2006年10月 参考资料： 刘瑞新等.计算机组装与维护教程（第二版）.机械工业出版社，2005年1月 2 扶树刚、石爱军等.计算机组装与维护.北方交通大学出版社，2005年4月 3 白风娥.计算机维护技术.电子工业出版社，2005年1月 4 程煜余等.计算机维护技术.清华大学出版社，2006年1月
执笔人：刘强
2007年8月20日 审核人：朱艳辉
2007年8月22日 批准人：朱文球
一、实习目的
熟练掌握电脑的组装、bios设置、系统安装、故障排除的过程、了解it业最新发展动态、感受企业文化。
二、实习内容
1、了解公司情况
杨凌秦众电子信息有限公司全面进军全面领先”是秦众电子的战略
2、天韵系列电脑制作工艺 流水线 1.组装线
投机箱、贴铭牌、拆机壳、i/o挡板｜｜安装：光驱、软驱、硬盘｜｜添加铜柱、装主板｜｜安装cpu、cpufan、内存、插面板线｜｜插数据线、usb线｜｜安装电源、固定板卡、插电源线｜｜扎线｜｜点胶、高压测试 2.测试线
前端测试｜｜老化实验｜｜终端测试 3.包装线
盖机盖、打机箱铆钉｜｜擦机箱、贴易碎贴、cpu标识｜｜包装｜｜封箱
3、性能指标；
主板由于主板是电脑中各种设备的连接载体，而这些设备的各不相同的，而且主板本身也有芯片组，各种i/o控制芯片，扩展插槽，扩展接口，电源插座等元器件，因此制定一个标准以协调各种设备的关系是必须的。所谓主板结构就是根据主板上各元器件的布局排列方式，尺寸大小，形状，所使用的电源规格等制定出的通用标准，所有主板厂商都必须遵循。主板结构分为at、baby-at、atx、microatx、lpx、nlx、flexatx、eatx、watx以及btx等结构。其中，at和baby-at是多年前的老主板结构，现在已经淘汰；而lpx、nlx、flexatx则是atx的变种，多见于国外的品牌机，国内尚不多见；eatx和watx则多用于服务器/工作站主板；atx是目前市场上最常见的主板结构，扩展插槽较多，pci插槽数量在4-6个，大多数主板都采用此结构；microatx又称miniatx，是atx结构的简化版，就是常说的“小板”，扩展插槽较少，pci插槽数量在3个或3个以下，多用于品牌机并配备小型机箱；而btx则是英特尔制定的最新一代主板结构。
cpu整个计算机系统中，微处理器起着最核心的作用，整套系统的最终性能要由他决定，就好比人的大脑，汽车的引擎一样。目前生产处理器的有两大公司，inter和amd。其中inter在市场份额和商业利润上都占据绝对优势，超过80pc装载着他的产品。amd的规模和总体实力与inter不成比例，但他在技术上的创新不亚于前者，amd的产品看成是“少花钱，多办事”的典范。至于他的构造这里就不再详说了。cpu是集成度很高的，如果他烧了，只有再买个啦，不过我们可以防范与未然。如购买正品，性能优越的，另外给他配置一个大功率的风扇也是很有必要的。
在此，咱们有必要讨论一下，关于cpu温度的有关问题。主板检测cpu温度都是依靠cpu座下的探温头完成的。探温头做的高一点，就离cpu近，所以温度就高。因此，正常情况下大部分主板探测到p41.6g的开机温度在30--35c之间，即使工作较长的时间，温度也多在38--45c之间。因此一旦我们发现他的温度不正常，我们就要检查风扇和电源是否正常工作，以免给cpu带来不必要的麻烦。
存储器分为内存储器和外存储器，这里主要介绍内存储器。内存储器又称为主存储器，简称主存或内存。内仔是cpu直接寻址的存储器。内存又分为随机存储器即ram和只读存储器rom。
．随机存储器随机存储器是随时可以存入、随时可以取出的临时存储空间。随机存储器bam工作时分为若干个区，某一存储区一次只能容纳一个主要任务，任务完成后，又可以接纳新任务，新任务就可以占用旧任务原来所占据的空间，而旧任务将被覆盖掉。ram中的信息不能长久保存，一旦断电则全部丢失。平时人们所说的内存大小，主要是指ram的容量。ram越大，计算机的功能就愈强，所以ram的容量是标志计算机性能的一个重要指标。
．只读存储器计算机内部的rom与ram的重要区别是在工作时不能随机改写其所存的信息。现在所用的内存rom有掩模rom、可编程rom即prom和可按可编程rom即epromm三类。掩模rom是在生产半导体芯片时将信息存入，芯片封装后不能改变；可编程rom中的信息是在芯片制成后用户根据需要编程写入的，可控可编程rom，顾名思义，可编程写入信息，也可以擦除，根据新的需要再写入新的信息。
4、bios设置；
bios是目前兼容机中应用较为广泛的一种bios，但是由于里面的信息全为英文且需要用户对于相关专业知识的理解相对深入，所以有些用户设置起来感到困难很大。如果这些有关信息设置不当的话，将会大大影响整台电脑主机的性能。下面介绍一下bios中的有关设置选项的含义和设置方法,bios的主菜单主要有以下几个菜单项： standardcmossetup：
在本菜单中，用户可以修改日期、时间、第一主ide设备和ide设备、第二个主ide设备和从ide设备、软驱a与b、显示系统的类型、什么出错状态要导致系统启动暂停等。
说明：用户可以在type和mode项设置为auto，使bios自动检测硬盘。也可以在主菜单中的idehdda共5页,当前第1页12345 utodetection操作来设置。用户还可以使用user选项，手动设定硬盘的参数。您必须输入柱面数，磁头数，写预补偿，磁头着陆区，每柱面扇区数，工作模式等几种参数。硬盘大小在上述参数设定后自动产生。显示类型可选ega/vga、cga40、cga80、mono等四种，用户应根据情况正确选用。
暂停的出错状态选项有：allerrors、noerrors、allbutkeyboard、allbutdisk/key该项用来设置系统配置选项清单，其中有些选项由主板本身设计确定，有些选项用户可以进行修改设定，以改善系统的性能。主要说明如下：cpuinternalcache:缺省为enable，它允许系统使用cpu内部的第一级cache。486、586档次的cpu内部一般都带有cache，除非当该项设为开启时系统工作不正常，此项一般不要轻易改动。该项若置为disable，将会降低系统的性能。
externalcache：缺省设为enable，它用来控制主板上的第二级cache。根据主板上是否带有cache，选择该项的设置。
quickpoweronselftest：缺省设置为enable，该项主要功能为加速系统上电自测过程，它将跳过一些自测试。使引导过程加快。harddiskbootfrom:选择由主盘、从盘或scsi硬盘启动。
bootsequence：选择机器开电时的启动顺序。当机器开电时，有以下四种启动顺序：
c，a系统将按硬盘，软驱顺序寻找启动盘 a，c系统将按软驱，硬盘顺序寻找启动盘
cdrom，c，a系统按cdrom，硬盘，软驱顺序寻找启动盘 c，cdrom，a系统按硬盘，cdrom，软驱顺序寻找启动盘
swapfloppydrive:缺省设定为disable。当它disable时，bios把软驱连线扭接端子所接的软盘驱动器当作第一驱动器。当它开启时，bios将把软驱连线对接端子所接的软盘驱动器当作第一驱动器，即在dos下a盘当作b盘用，b盘当作a盘用。
bootupfloppyseek：当enable时，机器启动时bios将对软驱进行寻道操作。
floppydiskaccesscontol：当该项选在r/w状态时，软驱可以读和写，其它状态只能读。
bootupnumlockstrtus:该选项用来设置小键盘的缺省状态。当设置为on时，系统启动后，小键盘的缺省为数字状态；设为off时，系统启动后，小键盘的状态为箭头状态。
bootupsystemspeed：该选项用来确定系统启动时的速度为high还是low。
5、质量保证体系、计算机常见问题及维护；
由计算机的组成可知，计算机的故障就有两种，硬件故障和软件故障，有时候他们是相互依赖的，如软件参数设置不当，导致硬件不能正常工作等。常见的如显卡程序安装不当，会导致计算机不能正常显示。硬件故障的一般原因有：各硬件没有正确连接，接触不良，正常工作环境的参数设置不当，系统bios不支持新硬件，或是更惨的硬件损坏等。如启动电脑时黑屏，基本上都是由硬件问题引起的：常移动电脑，电源线是否接触不良；安装软件时对硬件参数设置错误；超频疯狂，导致硬件不支持；病毒修改bios等；
软件故障的一般原因有：相应硬件的驱动程序没有安装，使用环境不支持此软件，更多的是操作不当，或是病毒干扰等。如大多数的显示类故障，都是由于驱动程序没有安装，或是安装错误，或是系统参数设置不当；计算机故障的形式是多样的，但维修的出发点就此两路，我们应该经常对以往的修理经验作总结，从而，举一反三，触类旁通。计算机硬件上所出现的故障。从理论上讲，硬件部分包括运算器，控制器，存储器，输入输出设备。而现在咱们从另一角度，即电脑组装的角度来分析影响计算机性能的各部件的性能易出现的故障。简单的说，硬件就是看的见摸的着的东西。例如：主机箱，显示器，键盘，鼠标，音箱，打印机等。计算机的每一个硬件都决定它的性能，其中最关键的要说主板上的cpu，内存，硬盘了他们号称计算机的三大件。这三样东西也就是理论上讲的运算器，控制器，和存储器。a由上面讲解可知，在我们看的见摸的着的东西中，主机箱内部的硬件决定这计算机的主要性能，下面咱们就以其内部组成做简单介绍。主机箱内部包括：主机箱，电源，主板及主板上的cpu，内存，硬盘。除此之外，他还包括其他可接设备如光驱，软驱和pci插槽中的显卡，声卡，网卡，视频卡，调制解调器等主机箱和电源随着制造材料的发展，让镀锌钢板一统天下的局面发生了变革。铝合金板材，塑料透明材料的运用为机箱增添了不少新的气息。而3c认证的强制执行，对电源产品的性能提出了更高的要求。共5页,当前第2页12345 有些同学说机箱电源能用就行，其实不然，且看下文。就其造型外观而言，因人而异，各有所好，不必多提
。而机箱的前置面板，使用的材料，表面烤漆质量值得我们斟酌，因为它品质的好坏决定着电磁泄露是否超标。机箱的底版厚度和硬度也是不可小视的，它决定着主板安装至机箱内是否会出现因硬度不够而变形，从而，影响机子性能。另外机箱的设计也是很关键的，内部空间过小，散热风扇位置不合理，扩展插槽不标准，都影响机子性能的稳定，严重者会经常出现假死。
电源直接关系到电脑的性能和寿命。如果你所运行电脑的周遍环境电压不是太稳定的话，最好要买个好电源，因为劣质电源用料不足，变压范围过小。如，电脑屏幕经常昏暗，开机后经常重起，甚至根本开不了机，那你首先要检查电源了。好的电源往往用料实足，有的内部或有大面积散热片和金属材料，这样他肯定要比略制的重，因此我们可以掂量他的重量来辨别。
主板作为电脑主机中最庞大的一块板卡，主板的重要性无庸置疑。他连接这cpu，显卡，内存，硬盘各关键性设备，就好象人的神经系统一样。将身体的各部分有机的衔接在一起，形成一个整体，协调工作。主板的性能优越将直接关系到其他设备性能的发挥，所以选择一款高品质的主板，对于整台电脑的性能，稳定性，兼容性都有至关重要的作用。
主板有两点要注意：是否支持ddr，是否支持双通道，另外就是各硬件的连接了。装机时问题往往就出在这里，如果机子不支持ddr，而你用ddr内存插进去，肯定是不行的。如果主板是双通道，而你没有打开他，你机子的性能是绝对提不高的。各硬件与主板的正确连接也是很关键的，至于如何连接，这就关系到主板的结构了，主板说明书，和大量电脑硬件书上都有，在此就不做介绍了，不过咱们还是要提提芯片组的。主板上最核心的部分是芯片组，他决定了主板的大致性能，基本功能。因此看主板的用料和做工，更要看芯片组的稳定性，性能和功能是否丰富。
主板与其他设备的兼容性也不容忽视，例如：电脑能正常识别40g硬盘，他也能识别80g硬盘吗？其实，这是一个常识性问题。随着硬盘容量的发展，主板的兼容性也随之发展。到目前为止，硬盘的发展经历了512mb，8.4gb,32gb,137gb这几道门槛，也就是说，只要你的机子能识别32gb的硬盘，那他一定能识别80gb的硬盘。
内存内存是整个计算机系统中不可缺少的重要部分，他直接关系着系统的性能和稳定性。所以装机时千万不可忽视对内存的把关。选择一块高品质的内存，应当从起速度，容量，稳定性，和兼容性等方面进行权衡。哪怕最原始的计算机存储器都是有的，其重要性紧次于cpu。倘若我们把一台电脑比喻成一个办公室，他每天要处理的许多事务，那么其中的工作人员就是cpu，而放置文件的文件柜就是硬盘，光驱，软驱，和其他移动存储设备。当人员处理一份文件时，他必须先把文件从文件柜里拿出来，然后再放到办公桌上以便随便时翻阅，此时办公桌就相当于计算机的内存。由此可以看出，内存事实上是cpu从外部获取与交换数据的桥梁。另外咱们也可以从计算机工作原理，来看内存的重要性。当我们打开电脑时，首先电脑自检，同时内存控制器测试内存有无故障；其次，进入操作系统，cpu将硬盘中的系统程序调入内存，以便随时调用；然后，当打开应用程序时，系统必先将基本程序或数据载入内存，再交由cpu处理；最后，cpu处理完成后，将结果写入内存，并由内存将数据写回硬盘，接着清空内存中的无用数据。由此，我们可以对计算机易出问题的环节，是不是由内存引起，有了一定的认识。
由上可知，内存会给系统产生如下故障：系统运行不稳定，经常产生非法错误；注册表经常无故损坏，提示要求用户恢复；安装系统时或是系统配置时产生非法错误；甚至启动系统时就给以系统提示有误；如果你的机子无故常自动进入安全模式，那也是由内存引起的。硬盘现在的操作系统及应用软件动辄几百兆，大则几个gb，这些都要求我们拥有一个容量大，速度快的硬盘。那么什么样的硬盘是好硬盘呢，下面将给出决定硬盘的几个常用参数：硬盘的性能和速度的快慢是由主轴转速，接口方式，单碟容量及缓存大小决定的。硬盘所转载数据的多少是由他的容量限定的。至于硬盘的工作原理，在此做介绍，教程和杂志上都有，可以翻阅。
下面将对硬盘的常出现的几个问题做以解释：
其一，硬盘显示容量为何与标称容量不同？这并不是硬盘的问题，而是衡量标准的问题。硬盘生产厂家一般以1000m为1gb，而我们操作系统的标准是1024m为1gb，这就是造成了容量不符的原因； 其二，硬盘无法正常启动，也是我们头疼的问题，他的原因较多，常见的也就下面几种：电源容量偏小，在冷启动时负荷重，常常是硬盘工作不正常；也可能是电源有缺陷，使得输出电压不稳定；硬盘本身有故障，使得稳定性较差，冷启动时不能正常工作；如果你冷启动时，硬盘内部有撞击声，或者是擦刮声，说明有机械故障存在；还有硬盘的接线是否良好，也是常见的问题。
其三，硬盘的使用，要经过三步，低级格式化，分区和高级格式化；一般情况下，硬盘出厂时，厂家已经把硬盘低格过了，我们只需分区高格即可使用了。低格对硬盘有害，原因如下，因为低格需要逐个扇区逐个族彻底擦除数据，可以修复各种逻辑坏道，需要时间长，一个40g的硬盘大概需要几个小时，长时间的满负荷运行硬盘会造成一定伤害，所以低格对硬盘寿命有影响。分区就不必多提了，略懂电脑的人，在此都不会犯错误。高格对硬盘有害么，答案是否定的。高格也就是我们通常意义上说的格式化，每做一次硬盘格式化实际上也就是一种读盘和写盘的操作，并不会明显影响他的寿命，也不会对硬盘造成明显的损伤。共5页,当前第3页12345 各种扩展卡在主板上有各种插槽，他们决定着计算机的可扩展性。其中常见的扩展卡有声，显，网，调及视频卡等，其中声卡网卡和调制解调器技术含量低，一般不会出现大的问题，至于视频卡现在还用的较少，我也没有修理的实际经验，所以在此就不多提了。下面着重说一下显卡：
显卡即显示适配器，是连接主机和显示器的接口卡，作用是将主机的输出信息转换为字符，图形和颜色等信息，在显示器上显示。目前显卡的2d功能已经接近了极限，各显卡之间的主要差别体现在3d功能和性能上。
在计算机众多配件中，显卡是最挑剔的，一方面要注意他和主板的兼容性，另一方面还要注意显卡驱动程序和显卡的匹配。装好操作系统之后，显示效果不佳，很可能是没装驱动程序，即使装了驱动，如果没有正确选择他的运行环境，显示效果也会不近人意。希望大家在安装系统是注意这个问题。很多情况下，显示器故障的根本原因在于显卡，因此一款性能稳定的显卡会给你带来更舒适的享受。
光驱，软驱及usb在计算机主机箱上，除以上配件之外，还有还有两样重要的输入设备，光驱和软驱。
随着可移动存储器的迅猛发展，软驱正在被淘汰，所以在此就不再多说了。不过要简要提一下usb，usb是一种接口技术，他的出现，使我们输入输出移动数据更方便了。在使用上，win-xp以上的版本不需要装他的驱动程序，其他版本的操作系统是必须先安装驱动程序之后，才能正常使用该设备的。
光驱是一个模糊的概念，他包括cd-rom，dvd-rom，cd-rw，combo。dvdrw等等。cd-rom现在已经很普及了，dvd-rom因其容量大即将成为消费者的新宠。cd-rw，dvd-rw等可写光驱更是需要大量记载者的好帮手。由于技术上的突破，combo的性能出现了大的提高，很有可能在不久他会在每个电脑fans的机子上的到普及。对于光驱来讲，长出现的问题就是找不到盘符，故障原因一般为以下几种情况：将光驱数据线重新插一次或是换一根数据线试试；是否在bios中禁用了ide设备；主板驱动程序是否正确安装，或者是你的光驱已经损坏等等。
6、系统安装及ghost的应用； ghost的应用
1.制作系统自动恢复软盘
用ghost恢复系统的一般做法是：将操作系统和全部应用软件安装到c区中，再用ghost软件将整个c盘做成一个镜像文件放在d区中，这样当c区出问题时可轻松利用ghost通过镜像文件将c区恢复成原样。但对于初学电脑的朋友来说，即使d盘有镜像文件，他也不一定会用ghost进行恢复。这时我们可编辑一个批处理文件，在文件中设置好ghost的参数，让ghost来自动完成相关操作。具体命令为： ghost.exe-clone，mode=pload，src=d:c.gho1，dst=11-sure-rb 意思是自动将d盘的镜像文件c.gho恢复到第一个硬盘的第一个分区，也即c分区中。
如果将此命令加入到启动软盘的autoexec.bat文件中，再将ghost.exe复制到软盘里，则只要用该软盘启动电脑便可自动恢复系统。当电脑出现异常时，只要用该软盘启动电脑，就一切ok啦。2.将整个硬盘数据备份至光盘中
有时我们需要将整个硬盘克隆成镜像文件，再将文件刻录到光盘中保存起来。但当硬盘数据较多时，镜像文件很可能超过单张光盘的容量，怎么办? 其实，应用ghost的参数可以轻松完成这个任务。譬如要把一个有15gb数据的硬盘克隆成镜像文件，可以这样输入命令：ghost.exe-split=680-auto，再在出现的ghost主界面中选择disktoimage，这时镜像文件名可任意，但不要超过8个字符。克隆完毕，整个硬盘就被备份成了许多个镜像文件，第一个文件名为back.gho，第二个为back0001.ghs系统自动命名，第三个为back0002.ghs，依此类推。而由于使用了-split=680参数，故这些文件都小于或等于680mb，此参数可以根据光盘容量进行修改。3.强行克隆有坏道的硬盘
在执行磁盘到磁盘的克隆时，如果源盘有坏道，往往会出错而中止克隆。若在调用ghost的时候加上-fro参数，即ghost.exe-fro，则ghost将不理会坏道而强行克隆下去。4.让目标盘与源盘的分区完全一样
假设源盘有c、d、e三个分区，现欲将此盘克隆到目标盘中，并且要使得目标的三个分区与源盘的三个分区一模一样，则可在ghost.exe后加上-ia参数。
5.克隆的同时改变磁盘的分区格式
我曾遇到这样一个问题：为了快速安装windows98操作系统，我打算把一个曾经备份在光盘中的windows98镜像文件用ghost恢复到一个15gb的硬盘中，但总是不能成功。后经分析发现原因在于当初的镜像文件是从fat16分区格式的硬盘中制作的，而单个fat16的分区又不能超过2gb，解决方法是在ghost.exe后加上-f32参数，这样在克隆的同时也能完成分区格式的转换工作。
硬盘分区的恢复与备份硬盘是很多病毒的攻击对象。而且，一些意外的情况，比如突然断电等也能使硬盘的主引导分区数据丢失。分区一损坏，系统则立即瘫痪，动弹不得。所以关于分区的恢复与备份的技巧，是必须要掌握的技巧：首先，一旦发生计算机无法检测到硬盘的情况，排除了硬件上的问题，我们就应该开始检测分区。一般来说，如果主引导区或者引导程序和分区表中的一个被破坏的话，都会出现硬盘丢失的情况。我们一个个做一番检查：分区表的检查与修复若计算机不能从硬盘启动，则我们可以通过软盘启动后，试着访问硬盘。如果硬盘可以被访问，则说明只是操作系统被破坏，可以用重新安装操作系统的方法来恢复，或者直接把别的计算机上的硬盘拿过来进行数据对拷；如果不能访问硬盘，则可能是主引导区或者可引导分区的引导区被破坏了。这时候，我们可以应用debug或者诸如nortondiskeditor等工具软件查看硬盘的主引导区是否正常。下面我们给出一个利用debug访问主引导区的实例：。共5页,当前第4页12345 a：＼＞debug －a汇编指令
xxxx：0100movax，201读取一个扇 区
xxxx：0103movbx，600读至当前段0600处xxxx：0106movcx，1柱面号＝1 xxxx：0109movdx，80磁头号＝0，驱动器号＝80 xxxx：010cint13磁盘读写中断 xxxx：010eint3断点中断 xxxx：010f－g执行上述指令 －d600显示主引导区内容
如果主引导区没有问题的话，我们就要再检查一下引导程序和分区表是否正常。如果发现程序异常，则说明引导程序有可能被干扰。恢复引导程序的方法比较多，我们先来介绍手工恢复的方法：首先，你必须从一台正常工作的计算机中获取主引导区存放的文件mboot．dat，用软盘启动后，运行debug程序并输入下列命令： －nmboot．dat读文件mboot．dat －1800读至当前段0800处
－m7be1409be将原分区表复制到正常的主引导区 xxxx：0100movax，301将0800处数据写回住引导扇区 xxxx：0103movbx，800xxxx：0106 －rip修改当前指令指针
ip：010e0100当前指令指针指向0100 －g执行
记住，一定要是完全相同的硬盘分区表，如果无法得到，可以使用diskedit之类的软件，手工填写分区表进行恢复。
7、余世维讲座；
三、实习心得
在internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。计算机将具备更多的智能成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。除了提供自然的输入手段外，让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现，虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。今天人们谈到计算机必然地和网络联系起来，一方面孤立的未加入网络的计算机越来越难以见到，另一方面计算机的概念也被网络所扩展。二十世纪九十年代兴起的internet在过去如火如荼地发展，其影响之广、普及之快是前所未有的。从没有一种技术能像internet一样，剧烈地改变着我们的学习、生活和习惯方式。全世界几乎所有国家都有计算机网络直接或间接地与internet相连，使之成为一个全球范围的计算机互联网络。人们可以通过internet与世界各地的其它用户自由地进行通信，可从internet中获得各种信息。人们已充分领略到网络的魅力，internet大大缩小了时空界限，通过网络人们可以共享计算机硬件资源、软件资源和信息资源。“网络就是计算机”的概念被事实一再证明，被世人逐步接受。通过这两年的学习实践中和老师的指导下以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例，教会我们。使更丰富全面的软件技术和应用技巧，使我们真正对所学的软件融会贯通，熟练在手。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。
“千里之行，始于足下”，这八天充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守公司纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事的教诲，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。
今后的启迪。实习期间，同事们对我作了不少勉励和教导，今特结合自己的体会总结如下以笃后行： 应该更加勤奋地活学活用自己的专业知识，并坚持理论指导和具体实践相结合的原则；坚持“知识有用论”；
做事情切忌急功近利，碰到矛盾要耐心争取时机恰当化解，做到以理、以德服人；待人要真诚，严以律己，宽以待人；并常能助人为乐；将来无论走到什么岗位都要尽心、尽力工作，坚持“勤、诚、俭、胸怀宽广”四项原则，甘做“物质上的平民，精神上的贵族”；
(一) 《计算机组装与维护》教材内容相对滞后
计算机的发展速度越来越快, 硬件和软件不断升级, 但是计算机课程教育的教材内容远远滞后于计算机的发展水平, 然而学生获得新知识的主要途径是通过教材, 因此学生无法从课本中获取最前沿的知识, 不能学以致用, 跟现实的情况严重脱节, 影响学习的积极性。
(二) 教学方法不够灵活, 重理论轻实践
传统的《计算机组装与维护》教学是“填鸭式”的教学, 基本上都在讲理论、原理、结构、型号等, 实际实践和操作的时间很少, 动手能力弱, 造成理论知识和实践课程严重脱节。
(三) 实训设备陈旧
由于《计算机组装与维护》课程的实训目标是对硬件的组装及调试、软件安装和常见故障的分析处理, 大部分学生接触电脑比较少, 动手实践能力也不强, 经过反复多次的实训操作, 对硬件设备的损耗在所难免, 部分学校为了减少对该门课程硬件设备的投入, 把一些淘汰或报废电脑拿来组成实训室, 但这样的配置完全不能满足教学实训的需要, 很多实训项目不能有效开展, 部分学生也因设备陈旧不愿动手操作。
二、《计算机组装与维护》课程教学改革
(一) 选择合适的《计算机组装与维护》教学教材
1. 在选购《计算机组装与维护》课程的教材上, 一定要结合最新的、最前沿、最实用的教材, 既符合中职院校的培养目标, 更有利于了解当下计算机的情况和发展趋势。
2. 任何教材都无法与市场完全同步, 特别是《计算机组装与维护》这门课程又是与市场联系非常紧密的, 这就需要教师组织课堂教学内容的时候, 不能完全依赖教材, 要拓宽教学知识面, 与市场紧密联系在一起, 通过不同途径不断学习、了解新硬件和新技术, 合理组织教学内容, 争取让学生学到真正“有用”的知识, 例如, 我们可以利用网络多关注一些计算机硬件的网站, 比如, 中关村在线、太平洋等, 这样就可以掌握市场上的新动向, 来补充书本上的硬件知识, 尽可能让学生学习最新、最接近市场的知识。
(二) 优化教师队伍和教学方法
1. 丰富教师队伍构成。
教师是当前课程教学的关键。在课堂教学中, 如果缺乏教师的指导, 学生的学习效果将会事倍功半。因此, 笔者认为, 在教师团队建设过程中, 只有不断引入企业技术人员, 才能促进教师队伍多元化的发展, 最终实现教学改革的目标。当前学校企业技术人员多以兼职的形式存在。学校教学任务由专职教师配合完成, 教学内容则是学校教师与企业人员共同制定, 并根据实际应用程序, 不断促进教学目标的实现。
2. 利用多媒体技术教学。
当前处在信息化时代, 多媒体技术在教学应用中较为广泛, 教师在教学过程中通过将自己掌握的前沿知识制作成动画、图片、视频等多媒体资源进行资源共享。在实际教学过程中, 可以应用多媒体技术给学生展示图文并茂的教学资源, 具有较强的真实感。根据记忆规律可知, 图像记忆比文字记忆能够让人产生更深刻的印象, 因此, 在教学过程中, 通过引入多媒体教学方式, 不断提高学生对新知识、新技能的理解, 从而促进其取得较好的教学效果。
3. 采用故障设置法。
根据《计算机组装与维护》课程的特点, 该类课程主要是解决在计算机应用过程中的各类问题。在这个过程中, 任课教师通过带领学生掌握当前各类硬件与软件设施, 不断促进整个软件的优化升级, 同时, 在实训过程中, 通过解决计算故障, 不断促进计算机故障的解决。总之, 在这个过程中, 通过故障设置、排查、解决加深学生学习的印象, 帮助其整理经验, 提升学生的实践动手能力。
(三) 建设配套的实训室与设备
1. 一体化计算机教室。
一体化计算机教室具有双重效应, 一方面有利于开展计算机软件应用类课程的讲授;另一方面还能够促进计算机的组装与维护。同时, 还可以在课程教学中进行项目教学, 如应用软件系统安装与使用工具软件、日常维护计算机等。这些计算机的维修能够促进当前教学效果的提升。
2. 计算机组装与维护实训室。
学校通过建设计算机组装与维护室, 推动整个组装与维护项目的开展。在这个过程中, 计算机组装与维护的面积不超过110平方米, 在机房内部设置两个实训区域:拆装硬件区域与安装应用软件区域。
三、结束语
计算机组装与维护课程具有较强的实践性, 教学改革过程中, 需要不断关注学生的需求, 尤其在日常教学过程中, 通过积极探究教学成果, 指导学生根据当前情况制定教学计划, 提升其动手能力。这个过程将是一个不断完善的过程, 只有教师不断努力, 提升自身教学素养, 才能较好地提高教学质量。
摘要：随着信息技术的应用和普及, 现在各行各业都越来越离不开计算机, 在这样的背景和形势下, 中等职业学校《计算机组装与维护》这门课程显得尤为重要, 但是近年来, 受学生素质普遍下降, 学习的主动性和积极性不高, 理解能力欠缺以及学校本身办学条件等因素影响, 这门课在教学实践中还存在诸多问题。为了适应市场的需要, 培养出熟练的技术工人, 从教材、方法和实训等方面阐述《计算机组装与维护》课程的教学改革策略。
关键词：计算机,组装与维护,课程改革
参考文献
[1]汪克峰.《计算机组装与维护》课程教学改革探索与实践[J].福建电脑, 2012 (7) :202-203.
关键词：芯片级；计算机组装与维护；教学改革
《计算机组装与维护》是计算机相关专业的一门重要的专业基础课程。该课程主要培养学生具有计算机组装、系统设置、软件安装、测试、维护及系统优化、常见故障诊断与处理的职业能力，从而达到国家“微型计算机安装与调试维修工”高级工职业资格能力，让学生毕业后不需要企业另外对其培训就能上岗。课程对学生毕业后从事电脑销售员、电脑技术服务员、计算机硬件评测师和计算机硬件维修工程师岗位工作的职业能力培养和职业素质养成起重要支撑作用。
很长一段时间里，计算机相关专业在很多高职院校里都是热门专业，深受学生的青睐。但是由于今年来计算机专业学生毕业后就业前景日益黯淡，选择计算机专业的学生正在减少，毕业生找工作也比较困难。在这种形势下，作为一名计算机专业教师，如何在高职院校中创造出计算机专业的亮点，提高学生的专业能力以更好地适应就业和市场的需求成为一项新的课题。
2012年上半年，笔者在学校和系部领导的鼓励支持下，到常州通诚科技有限公司锻炼半年。通过这半年的经历，对于如何培养学生的计算机组装与维护知识能力特别是硬件芯片级维修的职业技能做如下思考。
一、发展芯片级维修势在必行
随着社会的迅速发展，对毕业生的综合素质提出了更高的要求，产业结构与就业结构的快速变化对劳动者素质的要求越来越高，原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位，课程设置与教学内容已经明显落后于职业岗位的技能发展的需要。
目前常州纺织服装职业技术学院计算机类专业毕业生的实际就业情况是：一是到长三角周边各城市的电子工厂从事工厂流水线作业，这样的工种虽然可以较大程度地吸收毕业生，但流水线作业对学生的技术水平要求比较低，毕业生只要通过工厂的短期培训，就能胜任，在一定程度上抹杀了学生在校期间对于学习的兴趣；二是自主择业，毕业生毕业后，自谋发展，担任销售、搬运、维修等低等级的劳动。
计算机维修基本上可以分为板卡级维修和芯片级维修两个级别，分别解决不同的问题。板卡级维修是对整机而言的，通过检测找出有问题的板卡、设备，对其进行更换，从而达到排除故障的目的；而芯片级维修是对有问题的电子元件再进行深入地分析。找出具体出现故障的芯片或元器件，并对其进行更换维修，从而达到维修的目的。芯片级维修与板卡级维修相比，需要维修人员具有更高的技术水平和维修经验。
通过近年的市场调查和这半年的企业实践经验得知，板卡级维修人员和销售人员因为准入门槛低，已经严重饱和，而且工资水平也较低；但是另一方面，市场对能从事芯片级主板维修、液晶维修、笔记本维修这类高层次的电脑维修人员的需求量大，而且工资水平相对较高。
基于以上几点，可以看出目前《计算机组装与维护》课程的内容设置不够完善。因此，我校的《计算机组装与维护》的教学改革应适应时代潮流，避开各类高职院校都在开办的低层次的板卡级维修，大力进行芯片级的计算机组装与维护课程改革，迅速抢占芯片级维修这个市场的制高点。
二、提升教师能力 发展芯片级维修
纵观常州大学城高职院校，计算机组装与维护专业教师队伍还主要停留在低层次的电脑组装与维护方面，芯片级别维修的教师几乎没有。究其原因有二：一是计算机技术发展日新月异，芯片级维修需要精通电路、而且精通计算机的中高级技术人才；而高职学校缺乏大批掌握新知识、新技术的教师，导致教学质量不高。二是随着高校的扩招，现在高职生的底子普遍较薄，自学自控能力较差，使之不能很好地完成类似芯片级维修的课程，影响了教学的质量。
建设一支“双师型”教师队伍，是开展课程实训教学，培养应用型、技能型人才的关键。只有加强职业教育教师的在职进修，充分发挥专业课教师的作用，鼓励企业参与职教师资培训，积极探索职教师资培训工作的新路子，才能保证教学质量，满足市场的需要。
常州纺织服装职业技术学院一直鼓励教师下企业锻炼。通过下企业锻炼，自身知识得到了一定的更新，拓宽了教学思路。更加紧密了学院与企业之间的合作，把企业里的相关信息带回到学院，促进了学院与企业的融合和深度合作。
三、大力提高学生实践能力 培养学生实际动手能力
目前，我们虽然开设了《计算机组装与维护》课程，但目前学生实践操作能力普遍较差，主要原因是实践设备跟不上现实要求，上机实践的时间偏少，以及教师实践指导策略的不当等原因造成的。
和传统的教学方式一样，让学生从计算机配件的组装做起，对出错系统进行日常维护。但是要有目的性地加强主板电路的维修能力的培养，特别是笔记本主板的维修能力，要求学生掌握基本的焊接技术，掌握普通芯片的拆卸与安装。
在课程设置上，注重社会实践，减少基础理论课程，锻炼学生动手实践技能。《计算机组装与维护》是实践能力要求很强的一个课程，一定要注重学生实践能力的培养。在课时设置上，应使实践课时与理论授课课时基本持平。
四、加强课程合作交流 增设校内计算机组装与维修操练室
一般的计算机专业软件技术技能的训练门槛较低，但是计算机硬件设备维修的投入成本较高，一般学生掌握硬件维修特别是芯片级维修技能的较少。大部分学计算机专业的学生对电气工具及电器元器件的认知度较低。这里我们可以增加一些电子类实训项目，帮助学生在实践中了解电气元件，掌握电气维修工具的应用，如恒温无铅热风枪、恒温无铅电烙铁、多功能万用数字表的使用，配备基本的维修设备和维护工具，可以适应大部分板卡维修。诸如示波器、万用表和烙铁等，端口测试设备可以检查串口、并口、USB口、软驱和IDE口等接口能否正常工作。端口检测设备通过模拟各种工作状态，再搭配专用的诊断软件就可以进行各类接口的故障测试。使用焊台可以拆除一些结构简单的芯片，通过高温气流，再配合规范的加热手法，可以把主板上常用的I/O芯片轻松摘取下来。
计算机组装与维修校内操练室可以看成是既像校内实习实训基地又像维修公司的一个实践操作和训练的场所。
使用一间60平米左右的房间作为校内操练室，购置一些基本的维修电脑的工具。购买维修工具如下：数字万用表、主板诊断卡、936B恒温焊台、850风枪、编程器、普通电烙铁、焊锡丝、助焊剂、松香、吸锡器、吸锡线、十字和一字起子、钳子、刀片、洗板水或无水酒精、橡皮擦、毛刷、电吹风、网线钳、网线测线仪等。可把此待修的故障电脑集中到操练室维修，电脑机房更新后剩下的较多旧电脑，放到操练室，用来练习组装及拆卸元件和维修。各个办公室以及机房所有的出故障的电脑、网络和办公设备全部拿到校内操练室来维修。
挑选优秀学生，对其进行培训，培训方式可以选择任务式方法，把机房管理工作中出现问题的机器或周边设备这些实际故障，指导学生去解决问题。既可以降低设备维修的成本，也可以让学生在练习中找到自我价值，树立学生的自信心。当学生掌握了一定的能力时，可以为这部分参加集训的学生安排参加各项对应的职业技能竞赛，通过大赛的历练强化他们的技术技能。
参考文献：
［1］ 顾翊锬，凌筱清.浅谈职业教育中计算机专业学生技能培养［J］.青年文学家，2011，（7）：65.
［2］ 黎炜.浅谈计算机组装与维修专业教学改革的措施［J］.广西教育，2009，（30）：40.
［3］ 黄大庆.电脑组装与维护维修校内操练室建设初探［J］.青春岁月，2012，（6）：300-301.
这学期我担任了《计算机组装与维修实训》这门课程的教学工作，韦朋祥
本学期由于中考高考等其他事情,真正授课时间短,而教材内容多,任务重,而且13级计算机班又是新生班,大部分学生对计算机方面的知识了解都非常匮乏,基础非常薄弱,但是在各位老师的帮助和学校领导的指导下，我们非常圆满的完成了本学期的教学任务。
一、教这门课程首先要使学生知道计算机组装与维修课程的重要性,这门课程是中职生计算机专业学生的主干课程。现在的计算机越来越普及,无论是从事软件维护、计算机维修，还是网络管理，就算是为了自己以后能够买一台电脑,选购不会上当受骗,自己能够安装和维护，也要悉心学习.二、计算机的组装与维修是一门理论性、基础性、应用性很强的课程,要学好，首先就要教育学生要有学习的韧性，不怕吃苦不怕累，在学好理论的基础上，把理论联系到实践，再把实践运用到实际。
在教学上，身为教者，首先要发挥现代化的教学手段，增强教学的形象直观性，提高学生的学习兴趣。
根据学生的实际情况,教学过程中使用多种教具（各计算机硬件设备），在网上下载最新硬件图片以及购买参数信息，丰富教学内容，利用多媒体教室形象直观的传递计算机硬件信息，细致的讲解,一步一个脚印,融会贯通的讲好每一个知识点,用学生最常接触的手机、MP3、MP4、DVD等常见设施为例子，讲解存储卡，讲解光驱，提高学生学习计算机硬件知识的兴趣。
其次，计算机的发展日新月异，而我们的教材相对比较滞后，因此身为教者我必须及时补充更新，来提高学生学习的兴趣和积极性，培养适合现实需要的计算机发展人才。
再者，计算机组装与维修课，最重要的就是实践，增强学生解决实际问题的动手能力。平时不上课的时候也可以让他们去机房维修电脑，装系统，恢复数据，通过学校机房平时维护将理论课上讲的内容联系到实践，通过大量的实践完成计算机硬件的组装、软件的安装与维护，培养和锻炼学生要敢动手、勤动手，为最终具备专业的计算机维修能力打下坚实的基础。
最后，做好考核，增强教学目标的实行。
课程的教与学
作者：张声满
职称：中学信息技术二级教师
单位：湘桥区虹桥职业技术学校 联系电话：***
浅谈中等职业技术学校《计算机组装与维护》课程的教与学
论文摘要：通过对中职计算机专业《计算机组装与维护》课程的分析，结合自己在本课程教学过程中的心得，提出对该门课程的教学方法和学习方法的一些见解，体现新课程下注重实践教学的重要性。
关键词：教学理念 教学方法 实践
随着电子计算机的发展与普及，电脑已经成为企业的常用生产工具和家庭的家用电器，市场对于电脑的组装和维护、维修的人才需求量也越来越大，所以《计算机组装与维护》已经成为中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。中等职业技术学校对于计算机组装与维修的学习要求是使学生了解计算机各种部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件工作原理、硬件结构、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与简单的维修方法。对于计算机及应用专业的中职生而言，无论以后将从事硬件的维修或软件的维护，《计算机组装与维护》都应当是一门重要的基础课程和实用的应用课程，而且《计算机组装与维护》是一门理论性、基础性、应用性相统一的课程，要学好，需要多方面的理论与技能素质的支撑。但在当前，部分学生特别是女学生并不把其作为主要课程看待，认识不到位，学习的主动性积极性不够。对于课程内容，学生容易产生轻视思想，容易满足于“眼见为实”，钻研不深，一知半解，缺乏深入地理解和动手实践的兴趣。在近两年的毕业生就业单位的反馈信息中就发现，很多企业反映学生在软件的使用技能较强，但对于硬件、系统的维护上的技能就相当缺乏，相当一部分的毕业生连Windows操作系统都不会安装，甚至不会安装驱动程序。由于种种
原因，学生从基本理论素养到动手能力都不相适应，知识运用能力弱。
因此，如何立足知识运用能力的提高，树立“学教并重”，“学为主体”，“实践创新”的新职业教育教学思想，以实践性教学模式为突破口，就显得尤其重要。在这里，结合本人的一点教学心得，给出以下几点建议：
一、引入多媒体等多种现代化教学手段，增强教学的直观性
从人接受外界信息的数量来看，如果把触觉视为1，则听觉为100，视觉为10000，由此可以知道，要学生接受新的事物就要充分利用视觉信息。因此，引入多媒体教学，具有与传统的讲和听的教学手段无法比拟的优势，是一种适应现代化要求的信息化教育教学模式。其优点在于：
首先，能够提高学生的学习兴趣，因为多媒体可以包含图像、声音、动画，视频等多种媒介，可以使原本枯燥的知识变得生动有趣，在上课的时候更能吸引学生的注意力，使学生集中精力听课，极大地提高了课堂效率。如讲到CPU的时钟频率对于计算机运算速度的影响时，我们可以使用多媒体计算机作一个不同频率的测试，让学生直观地理解它们之间的关系。
其次，能够弥补学校硬件实物陈旧或不足的缺陷。由于计算机硬件更新换代的速度较快，使用学校原有的计算机硬件实物作为教具会让学生的认知与现实脱节，所以我们可以利用多媒体计算机为学生展示出最新计算机硬件的图片及相关参数，让学生对新硬件的外观、型号及性能有直观的认识，使得在他们毕业时知识水平可以紧跟硬件发展的步伐。
最后，能够利用网络大量的信息资源，让学生直观地认识和体验各种不同硬件的性能。当前电脑硬件的种类较多，型号复杂，并且职校生 的基础学习能力较差，自学及理解知识的能力较低，学生在学习时由于不能够很直观地了解各种型号硬件的性能水平，造成学习效率低下。教师在课堂上利用网络上的众多的硬件测评信息作为教学资源，教导学生如何使用网络信息解读最新硬件的资讯，让学生学会直接从网络上了解不同型号硬件的测试对比，从而理解各个型号硬件的性能水平，提高课堂的学习效率并培养学生的课余学习能力。
二、利用“项目驱动教学法”，激发学生学习兴趣，增强学生学习主动性。
“项目驱动教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。这种教学方式非常适用于当前中学的信息技术教学，也符合新课标的教学理念。针对中职学生抽象思维能力、逻辑推理能力和综合归纳能力较弱的现状，在《计算机组装与维护》教学中，如何有效地利用好“项目驱动教学法”就显得非常重要。“项目驱动教学法”是一种基于建构主义理论的教学模式，对要学习的知识先以一种工作计划的环境创设出来，然后由学生以小组的形式，策划并设法解决问题，最后总结出要学习的知识点。这种教学的模式符合《计算机组装与维护》课程“实践性、应用性”的技能教学特点，突出体现了职校专业课教学“理论先行，技能优先”的特色，符合我校提出的让学生“学一技之长，成一生事业”的教学理念，充分调动学生积极性，提高课堂效率。根据这些特点，我们在多媒体设备的辅助下，在教学中形成了“创设项目—引导探索—独立实践—教师辅助—效果评价”的多元教学模式，全方位指导学生的技能学习。如在“Windows
操作系统安装”这一课中，我设计了以下几个教学环节：
（1）创设项目——微型计算机在组装完成之后，并不能立即使用，需要安装特定的软件才能使计算机满足我们的使用需求，而在众多的软件中，必不可少的就是安装操作系统。
（2）引导探索——教师指导学生分析安装操作系统的各种方式方法，最后确定使用光驱及系统光盘进行操作系统的安装。
（3）独立实践——学生结合所学知识和信息资料，确定必须先通过BIOS修改驱动器的启动顺序，使计算机先从光驱启动，才能够进入光盘进行操作系统的安装。在安装的过程中还应注意对所安装的硬盘进行分区并格式化，在安装的后期还应该对新的操作系统进行设臵。
（4）教师辅助——将实践过程中发现的问题及解决方法汇总，组织学生展开讨论、交流，让学生充分发表自己的意见，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。
（5）效果评价——教师针对学生解决问题的方法进行记录和评价，然后归纳出最简单直接易行的方法，总结本次实验的学习效果。
三、配备教学所需的实验器材，增强教学的实用性。
“项目驱动教学法”很好地将实际的操作过程带入课堂，让学生体验实践的乐趣，也收获了知识，增强学生解决实际问题的动手能力。但大量的实践教学，就要求学校必须增设计算机硬件实验器材，甚至建立专门的计算机硬件实验室，使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化训练，为最终具备计算机维修技术员的专业技术人员打下坚实的基础。近几年来，我校也充分认识到技能实践的重要性，组织有限的资源建立了一个计算机组装维护实验室，并配备了CPU，主板，硬盘，光
驱，显示器，万用表，单片机实验箱，网络实验器材等大量的设备供学生进行实践操作，在老师的指导下动手解决问题，经过锻炼，学生解决实际问题的能力有了很大的提高。
四、创造社会实践机会，让学生走出校外积累维护经验。
导致计算机故障的因素千奇百怪，在实际的应用中，学生必须掌握并积累第一手经验，才能对某些疑难的故障进行判断。如灰尘积聚使计算机不能开机的问题，很多时候就被维护人员所忽略。所以增加学生实际维护经验，为参加工作奠定基础就显得相当重要。根据学校实际，我组织学生成立了“虹桥职业技术学校电脑义务维护小组”，让学生参与到学校的机房维护中来，并义务为其他专业学生维护电脑，并且积极参加社区所组织的青年志愿者活动，为社区居民的电脑进行维护。为使学生拥有更多的社会实践机会，我组织学生到电脑店参加无偿实习活动，使他们毕业之后，在计算机组装与维护工作上得心应手。
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