编制中学生教育公平问卷

摘要：党的十九大报告指出要办好人民满意的教育，推进教育公平。而义务教育作为我国教育重要组成部分之一，如何实现中学生教育公平的发展，对我国教育公平的发展具有重要意义。在梳理先行研究者的基础之上，结合实际，对已有问卷进行修订，并通过验证性因素分析显示，修订完成的《中学生教育公平感问卷》具有良好的信效度，为今后中学生教育公平感研究提供有效工具。

关键词：中学生;教育公平感;问卷;

教育作为国家和人民所关心的重要民生问题之一，它的发展对我国现代化建设发展具有重要作用。因此，为了实现我国教育事业的良好有序发展，切实解决人民群众所关心的教育问题，从2016年的“发展更高质量更加公平的教育”，到2017年的“办好公平优质教育”，再到2018年的“发展公平而有质量的教育”，2019年的“发展更加公平更有质量的教育”，进而到2020年的“推动教育公平发展和质量提升”，2021年的“发展更加公平更高质量的教育”，政府工作报告已连续六年强调教育的公平。回顾当前关于教育公平的研究，主要集中在两个层面：一是宏观上关注教育起点公平的研究，主要围绕以实现教育资源配置公平合理化为主题的研究;二是微观上关注教育过程中以学校内部的教育公平为主题的研究。宏观层面上，我国已通过义务教育的普及、教育资源的合理分配、国家扶贫政策的实施等方式，使得绝大多数学生能够获得上学读书的机会。但是，从微观层面上来看，特别是十九大关于办好人民满意的教育的提出，人民群众对教育公平的感知便成为研究的热点话题。基于国内外的文献梳理，可以发现当前对教育公平感的研究呈现如下状态：从研究的对象上来看，当前的研究主要集中于大学生这一群体，很少有人研究中学生的教育公平感。而中学生，处于心理自我成熟的关键时期以及青春叛逆期，由于心智不成熟，极容易受到干扰，良好的教育公平感能够更好地帮助其进行学习;从研究的方式方法上看，目前关于教育公平感的研究大多采用文献法和调查法，对于量化研究较少且缺乏具体的测量工具。因此，本研究立足于中学生角度，编制《中学生教育公平感问卷》，为探索中学生教育公平感的现状提供工具。

二、研究方法

(一)题项设计

通过梳理国内外有关教育公平感的文献资料，明确影响中学生教育公平感的相关因素，并在此基础上对[5]蒋艳菊和陈欣2018年编制的《大学生教育公平感量表》进行修订，围绕教育机会公平、教育过程公平及教育结果公平三个维度，初步编制了共计19道题的初始问卷。

(二)调查对象及调查过程

使用编制的初始问卷对贵州省内五所不同区域、不同年级、不同性别的中学生大约1300人进行发放，共回收问卷1255份。通过对回收问卷进行有效性筛选，共得到有效问卷1103份，有效率约为87.89%。被调查者的年级为初一至初三，其中男同学586人，女同学517人。

(三)统计分析

本研究中，使用SPSSS26.0和AMOS21.0对所收集的中学生问卷数据进行统计分析。采用极端分组法和题总相关法为项目分析标准，将为显著区分高低分组及相关系数小于4的项目进行剔除。鉴于问卷直接在先行研究者的基础之上进行修订，故在项目筛选之后，直接用全部数据进行验证性因素分析并考察有关拟合指数的合理性。

经过上述分析统计过程，最终形成中学生教育公平感量表，并以拟合指数为量表的构想效度指标，问卷的信度采用内部一致性信度。

三、研究结果

(一)项目区分度分析

本次研究使用极端分组法、相关系数法进行项目区分度分析。高低分组及题总相关分析结果如表1和表2。

由表1的结果显示，所有题项的高低分组差异性检验均显著，所以，在高低分组的项目筛选中，并未有题项被删除。

由表2结果显示，所有题项与总分的结果均存在显著性相关，其中，题项16、18的题总相关系数小于0.4，因此被删除，不进入后续分析。最终，经过高低分组和题总相关分析，最终保留17个题项进入下一步因素分析。

(二)信度分析

为了明确研究所编问卷的信度，且各个因子之间具有较高的内部一致性。本研究通过内部一致性检验对问卷的整体及各个因子进行分析，并采用克隆巴赫系数作为信度参考。所得结果如表3所示，总体问卷及各因子维度的分问卷的克隆巴赫系数均符合测量学标准，即说明本研究所编制的《中学生教育公平感问卷》具有相对可接受的信度。

(三)中学生教育公平感的验证性因素分析

为了进一步验证《中学生教育公平感问卷》的结构效度，研究者进行验证性因素分析，具体结果如表4所示。通过验证性因素分析结果数据显示，《中学生教育公平感问卷》的结构符合理论构想，对评估中学生教育公平感水平具有良好的效度。

四、结论

根据本次研究的结果表明，中学生的教育公平感从内容上可以分为三个维度，它们分别是教育机会公平感、教育过程公平感、教育结果公平感。并且本次编制的《中学生教育公平感问卷》具有良好的信效度，能够在一定程度上测量中学生的教育公平感现状，为今后的中学生教育公平感研究提供测量工具。

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