公共管理职业管理论文提纲

论文题目：公共管理视角下民办高职辅导员职业倦怠成因与对策研究 ——以浙江X民办高职院校为例

摘要：职业倦怠是社会广泛关注的问题,辅导员处于学校教育和管理的第一线,直接面对学生群体,更容易产生职业倦怠。当前国际社会风云变幻,社会思潮层出不穷,高校思想政治工作面临严峻挑战。辅导员作为高校思想政治工作的主攻手,更是承受巨大压力。民办高职作为国家教育事业的重要组成部分,民办高职辅导员的职业倦怠同样值得关注。由于“民办”的特殊性,加之近年来高职的不断扩展导致了民办生源质量的下降,给学生管理工作带来更多困难。因此民办高职辅导员的职业倦怠现象不容乐观,更值得关注和研究。要解决民办高职辅导员的职业倦怠问题,除了深化民办高职体系机制改革,转变民办高职辅导员的管理模式,加强辅导员的队伍建设,还需要借鉴和运用新的知识和理论。本次研究以公共管理为视角,站在政府部门和高校行政部门的角度,积极探索民办高职辅导员的职业倦怠问题。本文以公共管理的视角对民办高职辅导员职业倦怠问题展开了实证研究。通过问卷调查和人物访谈的方式分析民办高职辅导员职业倦怠的成因并从社会、学校、个人三个层面提出了相应的解决措施,对缓解和克服民办高职辅导员职业倦怠有一定的帮助。本文的创新点主要是通过公共管理的视角研究了职业倦怠的问题。运用了公共治理理论和激励理论,让公共管理理论在更多的研究领域得到应用,发挥其理论价值和实践意义。

关键词：职业倦怠;民办高职;辅导员;公共管理

学科专业：公共管理（专业学位）

内容提要

Abstract

第一章 绪论

1.1 选题背景

1.1.1 思政工作强化面临的育人挑战

1.1.2 “特色”发展过度导致的体制封闭

1.1.3 生源质量下降带来的管理难度

1.2 研究意义

1.2.1 理论价值

1.2.2 实践价值

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.4 研究思路及方法

1.5 研究的重点难点及创新点

第二章 民办高职辅导员职业倦怠与公共管理理论概述

2.1 概念界定

2.1.1 高职院校

2.1.2 民办高校

2.1.3 辅导员

2.1.4 职业倦怠

2.2 理论基础

2.2.1 公共治理理论

2.2.2 激励理论

第三章 民办高职辅导员职业倦怠实证分析

3.1 浙江育英职业技术学院简介

3.2 民办高职辅导员职业倦怠的调查设计

3.2.1 研究假设

3.2.2 调查内容

3.2.3 问卷编制

3.2.4 访谈提纲

3.2.5 问卷信度与效度分析

3.3 问卷统计结果与分析

3.3.1 问卷的发放

3.3.2 基本信息

3.3.3 职业倦怠情况分析

3.3.4 人员特征与职业倦怠关系

3.3.5 其它描述性分析

3.4 访谈实施过程

3.4.1 选取样本情况

3.4.2 访谈内容总结

3.4.3 调查结论

第四章 公共管理视角下民办高职辅导员职业倦怠的成因分析

4.1 社会层面

4.1.1 政府支持有限

4.1.2 社会地位不高

4.2 学校层面

4.2.1 工作时间长、任务重

4.2.2 工资待遇低

4.2.3 学生管理难

4.2.4 部门作为少

4.2.5 成长空间小

4.3 个人层面

4.3.1 知识能力欠缺

4.3.2 职业认同偏低

第五章 公共管理视角下民办高职辅导员职业倦怠的对策建议

5.1 社会认可:营造良好的外部环境

5.1.1 落实相关政策

5.1.2 加大正面宣传

5.2 学校支持:完善辅导员的激励机制

5.2.1 优化考评机制

5.2.2 规范薪酬福利

5.2.3 加强技能培训

5.2.4 拓宽发展平台

5.2.5 注重精神激励

5.2.6 完善体制机制

5.3 个人提升:促进个人成长

5.3.1 摆正心态

5.3.2 寻找价值

参考文献

附录1: 民办高职院校辅导员职业倦怠情况的调查

附录2: 访谈内容整理

致谢