课程设计教学论文提纲

论文题目：敦煌壁画元素在少儿绘画教学中的课程设计与分析

摘要：本文以“敦煌壁画元素”为研究素材,将其与小学美术课程相融合,通过各种教学方式让学生认识敦煌文化,在教学设计与实践中注重贴近生活,目的是为了让学生在自己熟悉的领域去了解和接受我国优秀的传统艺术文化,拓宽对美术与历史的认知水平,提高审美能力与实践创新能力。本文的主要内容是小学美术课程的设计与分析,结合当下以学生为主体、教师为主导的教学模式,根据小学低、中、高不同年龄阶段的心理特征与动手能力进行了将敦煌壁画元素融入小学美术课程的初步探索与研究。敦煌壁画内容丰富、形式多样,提取其中的元素,形成能够让小学生接受并且在画面中表现出来的简单化图样,同时使学生受到传统艺术文化的熏陶与培养,是本文要思考与研究的一个重要部分。此外,以培养学生思维创造能力、感受中华传统文化为出发点,通过三种不同形式的美术课程,观察与研究低、中、高年龄段小学生面对课程表现出来的想象力、动手能力以及对文化接受程度的水平,最后得出结论,为日后的课程设计提供经验。本文包含五个部分。第一章绪论,阐述了研究背景、研究目标与方法以及研究意义,为本次研究做好铺垫。第二章认识敦煌壁画,通过分析敦煌壁画在美术史上的地位,指出提取敦煌壁画元素对进行小学美术课程研究的意义。第三章敦煌壁画元素在小学美术教学中的运用,在这个阶段运用问卷调查法和访谈法进行了师生调查,报告了当前小学美术教学的现状,同时通过这项研究,进行课程设计的可行性分析,完善实践前的准备工作。第四章走进敦煌壁画系列课程设计,明确此次教学研究的思路及目标,针对主题设计了三节课程,并作出总结与反思,对此次研究的可能性假设中正确的地方予以肯定和总结,错误的地方予以纠正与反思。本次研究将传统与创新的教学内容相结合,让学生们了解和学习到了敦煌文化,打开了他们探索中国传统美术宝库的大门。此外,本次研究为少儿美育探索了方法和经验,给同行的美术教育工作者提供了教学经验的参考,为探索中国传统美术资源的教学设计作出一定的有益尝试。

关键词：小学美术教学;课程设计;敦煌壁画元素

学科专业：学科教学（美术）

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、选题缘由

二、研究意义

三、国内外相关文献综述

(一)国外关于敦煌壁画的研究

(二)国内关于敦煌壁画的教学研究

四、研究目标与方法

(一)研究目标

(二)研究方法

第二章 认识敦煌壁画

一、浅析敦煌壁画

二、敦煌壁画元素的特征及提取

(一)敦煌壁画元素的特征

(二)敦煌壁画元素与其他绘画图案的区别

(三)敦煌壁画元素的选择及提炼

第三章 敦煌壁画元素在小学美术教学中的运用

一、敦煌壁画元素运用于小学美术教学中的意义

二、关于小学美术教学现状的调查分析

(一)小学美术老师调查分析部分

(二)小学生调查分析部分

三、敦煌壁画元素运用于小学美术教学的可行性分析

(一)小学生在美术学习过程中的阶段性特征

(二)小学美术课堂与敦煌壁画元素的兼容性

(三)研究的局限性及改进策略

第四章 “走进敦煌壁画”系列课程设计——以武汉市光谷第一小学美术课堂的教学实践为例

一、课程内容分析

二、教学内容设计及实践

(一)“走进敦煌壁画——面具制作篇”

(二)“走进敦煌壁画——画九色鹿篇”

(三)“走进敦煌壁画——金板丙烯画篇”

三、教学实践总结与展望

结语

参考文献

附录 A:教师访谈

附录 B:关于小学生美术课堂教学现状的调查报告

致谢