县域农村公立小学教师招聘考试现状、问题及对策分析
以县区为单位实施农村公立小学教师入职招聘考试，坚持公开招录、凡进必考，是师资队伍补充机制的有效途径，是大力加强农村基础教育师资队伍建设的重要举措。秦皇岛市各县区自2011年起开始面向社会公开选拔农村小学教师，积累了宝贵的经验，同时也存在一些问题。本文对这些问题进行初步探究，并针对性地提出一些对策，以期为今后更加有效、规范地补充县域农村小学师资队伍提供一定的借鉴。
县域农村小学师资 入职招聘考试 现状 问题 对策
为深入贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，认真落实《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，全面推进县域城乡素质教育协调发展，按照《秦皇岛市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》的目标和要求，对基础教育阶段的农村小学师资队伍进行补充，坚持公开招录、凡进必考，切实加强农村基础教育师资队伍建设。同时，县域农村公办小学教职工工资由政府全额保障，纳入事业单位社会保障序列，维护农村小学教师权益，保障农村小学教师的地位待遇，确保基础教育师资队伍建设质量。
一、县域农村公立小学教师招聘考试的现状
秦皇岛市所辖五区四县，从2011年2月开始，根据各县区实际，陆续发布面向社会公开选拔招聘农村公立小学教师的招聘计划，提出具体的招聘要求以及计划人数，如表1所示。
从表1中，我们看到2011～2014年全市五区四县面向社会公开选拔招聘新增农村小学师资数量很大，一方面面向社会应往届毕业生公开招录农村小学新师资，其中2011年和2014年招聘数量都在700人以上。另一方面，受学前教育三年行动计划影响，农村一些小学师资转岗幼教师资，这对急缺农村小学教师的地区造成了一定影响，但为师资队伍的补充提供了更多空间和机会。
在各县区农村小学师资入职选拔考试中，当地县区政府成立由人事、社保、财政、教育、监察等部门组成的选拔招聘工作组，全面负责入职考试工作。经过4年以来的实践，积累了宝贵经验，保证了县域农村基础教育小学师资队伍补充工作的顺利进行和整体推进。
2011～2014年全市各县区在面向社会应往届毕业生公开选拔农村基础教育小学教师工作中，基础教育薄弱的贫困地区和少数民族自治县农村小学师资得到了有力的补充，特别是抚宁县、卢龙县、昌黎县和青龙满族自治县通过公开选拔招聘，农村小学师资队伍数量、质量和结构得到了有力的补充和改变。表2是2011～2014年秦皇岛市部分急需农村小学师资县区面向社会选拔招聘的具体情况。
表2 2011～2014年秦皇岛市部分急需农村小学师资县区
面向社会公开选拔招聘表
注：——表示该县区本年度未安排农村小学教师招聘计划，*青龙县为青龙满族自治县（少数民族自治县）
各县区在农村小学教师招聘考试中，体现出了以下几个主要特点。
1.政治清白、师范专业毕业、具有职业资格证、大专及其以上学历成为招聘考试报名基本条件
各县区每年的入职招聘考试报名条件中，政治清白，无犯罪记录，各学科师范专业毕业，具有教师资格证，大专及以上学历成为最基本条件。当然，一些县区如北戴河新区2014年招聘报名中要求是本科学历。
2.招聘考试分为笔试和面试，考试内容各有侧重
各县区农村小学教师招聘考试分为笔试和面试两部分。其中笔试中侧重考察报考者教育学和心理学基础知识。面试主要考察教师基本专业技能，主要通过试讲或说课形式进行。
3.招聘考试程序比较规范，最大程度地体现公平公正
各县区招聘考试中，当地县区政府成立由人事、社保、财政、教育、监察等部门组成的选拔招聘工作组，全面负责农村小学教师入职招聘考试工作。基本上实行异地教师命题，异地考官面试。纪检监察、教育、人事全程跟踪监督，现场公布成绩，接受考生和家长等各界监督，尽可能地保障入职招聘考试公平公正。
2011～2014年各县区农村小学师资公开招聘考试工作的有序进行，保证了农村小学师资队伍数量的补充和教育教学水平的整体提高，有效缓解了农村地区特别是艰苦边远山区和少数民族地区师资队伍数量急剧短缺的问题，有利于农村基础教育水平的提高，促进了城乡基础教育水平差距的缩小和跨越式发展。
二、县域农村公立小学教师招聘考试中存在的主要问题
各县区通过近4年多选拔招聘农村公立小学教师的实践，取得了宝贵的经验，但也面临着一些比较突出的问题，具体表现在以下几个方面：
1.招聘考试信息发布凌乱，宣传不到位，招聘报名条件有待进一步规范
各县区公开选拔招聘时间各不相同，主要集中在每年7、8月份，一些县区集中在每年1月或4月，尽管在考前7～10天选拔小组会利用秦皇岛晚报、秦皇岛教育网、各县区电视广播台等社会传媒发布招考公告，然而相当一部分满足报名条件的考生因获取信息渠道不畅导致其不能准确掌握本年度招聘考试具体事宜，错过报考，缺乏招聘信息统一公开发布机制。
在面向社会的公开招聘中，政治清白无违法记录、与所报考学科专业一致毕业、有教师资格证是入职考试报名的基本条件，但多数县区把户籍、毕业院校设置成招聘考试报名的一道门槛。多数县区都有户籍或生源地限制，或者指定毕业院校，带有明显的地域保护和歧视色彩。户籍等条件的限制，让许多外地生源中的优秀毕业生不能补充到当地农村小学基础教育师资队伍中，不利于农村小学师资师队伍结构的改变和整体素质的提高。
2.招聘考试内容缺乏统一标准，缺乏师德考核，命题队伍整体素质有待提高
各县区都是自行安排考试时间和内容，考试形式一般分笔试和面试。各县区笔试内容整体来看都注重小学学段以后的的学科基础知识，横向比较而言，各县区笔试内容的侧重点各不相同，有的县区考察小学各学科对应大学本科内容;有的县区考察各学科对应的高中教材内容（高考内容）;有的县区则强调考察初中学段教材内容。就各县区纵向比较而言，2011～2014年间各县区笔试内容没有发生变化，比较稳定，从考生笔试后反馈和成绩分布来看，试题普遍简单，考生之间差距不大，笔试的甄别功能不明显。表3为2011～2014年秦皇岛部分县区农村小学教师招聘考试笔试内容。
各县区普遍采用“1：2”或“1：3”原则确定面试人数，数学、语文、英语等各学科面试有的县区采用试讲形式，内容为初中学段教材;有的县区采用说课形式，内容为初中学段教材;而各县区对音乐、美术、体育、计算机等学科的面试形式和内容都比较统一，除了参加规定初中教材内容的说课或试讲外，还须参加技能测试。
从2011～2014年的招聘实践来看，考试的形式比较单一、内容简单，缺乏较高的甄别性和从业者师德素质的考核，同时报考人数多，竞争激烈，考生应试压力大，复习和考试效率不高，参加入职考试的内生驱动力不足。
各县区实行异地命题，笔试和面试两支队伍。但命题人员主要是单纯的高校专业教师或小学、初高中教师。高校专业教师强调理论知识，小学、初高中教师强调中考、高考内容，考试内容缺乏理论与实践的统一性、选拔性，特别是《小学教师专业标准（试行）》等专业标准相关重点考核项目未纳入考核范围，命题队伍整体水平不高，不能有效保证选拔考试的专业化水平。
3.新增师资中，部分师资“移位”幼教岗位，不能保证农村小学教师队伍专业化水平
各县区乡镇小学或偏远小学、教学点长期以来师资严重匮乏，“招不进来，留不住人”现象普遍，基础教育师资队伍流失严重、年龄老化、专业水平低。同时，受国家对基础教育阶段学前教育重视的影响，新建附设在农村小学或教学点的幼儿园（学前班）急需教师，导致部分有经验小学教师和部分入职招聘人员转岗到学龄前基础教育岗位，这种借农村小学教师入编之名，补农村幼教师资之实，影响着县域农村新招录小学教师的专业成长和发展，严重影响着乡镇小学特别是偏远落后农村地区小学、教学点师资队伍结构调整、优化和基础教育师资队伍整体水平的提高。
三、提高县域农村公立小学教师招聘考试有效性的对策
1.建立市级招聘选拔信息统一公开发布制度，规范报考条件和要求，吸引更多优秀人才补充农村幼师队伍
针对考生对当前秦皇岛市各县区招聘农村小学教师信息获取不及时、不流畅的现状，以市教育局牵头，从制定、上报招聘计划到宣传，建立全市农村小学教师招聘信息统一公开发布制度，并通过省、市、县区三级平台定期、定时面向全社会发布消息，避免各自为政宣传，并与政府政务公开制度结合，形成提3～6个月的信息预报制度，切实加强招聘信息宣传和透明度。让广大家长和考生充分了解各县区招聘农村小学教师的时间和报考信息，让考生及时准备、及时复习，提高整个考试效率和质量。
同时，市教育主管部门要统一规范报考条件，紧密结合今年国家出台的一系列促进普通高校毕业生就业政策，消除户籍、毕业院校等歧视性门槛，吸引更多优秀人才充实到农村小学教师队伍中，切实提高县域农村基础教育师资队伍整体素质和水平。
2.尝试运行“国标、省考、县聘、校用”招聘考试机制，提高命题人员整体水平
尝试实行“国标、省考、县聘、校用”的招聘选拔考试机制，国家、省级教育主管部门应加强县域农村小学教师队伍补充机制的整体规划，借鉴小学教师资格证国考机制和经验，建立农村小学教师入职考试国家标准，省级教育主管部门统一组织考试，县区政府部门根据本地区、本部门实行统一聘用，农村小学（教学点）直接配置工作岗位。同时，成立省级“县域农村小学教师入职考试专家库”，由高校专业教师、一线优秀教师（校长）、农村小学基础教育教研员共同组成命题组联合命题，并建立试题库资源。
3.考试内容强化专业性选拔，加强师德考核，采用笔试3+X模式，面试结构化考试
按照县域农村小学教师入职考试国家标准，笔试内容从小学教师应有的专业知识、素质和教育教学能力等方面实施“3+X”模式，“3”指小学教育学、小学教育心理学、信息技术教育基础理论，“X”指教育法律法规、小学新课改新课标新教法、小学教师职业道德素质等专业综合，由省级主管部门组织“县域农村小学教师入职考试专家库”专家进行统一命题。
面试可以借鉴河北省小学教师资格考试国考面试结构化考试经验，采用基于农村小学教师职业认知和师德以及专业技能的结构化面考，通过省级全面考核，择优录取，保证招聘考试具较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
4.加强督导，规范合理配置新录用师资，有效提高县域农村幼师队伍专业化水平
市级教育、人事（编制）、监察等主管部门要建立健全统一的事业单位新录用人员配置督导机制，县区相关部门和农村小学要建立健全新录用人员的聘用、培训、配置和后续管理机制，加强监管力度，坚决杜绝新增农村小学师资配置发生“移位”，形成合理的农村小学教师队伍结构，切实提高农村小学教师资源配置效率，有效提高农村小学基础教育师资队伍专业化水平。
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参考文献
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[作者：李桂云（1982-），女，河北衡水人，河北外国语职业学院讲师，硕士。]
【责任编辑 陈国庆】
作者：李桂云
[摘要] 近几年来，招教考试暴露出高师院校学生的诸多问题，凸显出高师院校就业指导课程的一些不足。为此，高师院校应更加重视招教考试对高师院校学生就业的影响，根据招教考试的特点和要求完善高师院校就业指导课程设置，充分利用与招教考试相关的人力资源，进一步加强高师院校就业指导队伍建设，充分考虑高师院校学生的个性差异，切实提高高师院校就业指导课程的有效性。
[关键词] 招教考试 高师院校 就业指导课程 改革
基金项目：贵州省高等学校教学内容与课程体系改革重点项目(黔高教发[2009]435号)。
在2011年全国高校毕业生就业工作视频会议上，教育部公布了2011年全国毕业生数量，660万的毕业生数字比去年又增加30万，就业压力和结构性矛盾并存，高校毕业生就业形势依然严峻。会议结束后，教育部发布了《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》(教学[2010]11号)，其中第十五条提出: “要为毕业生提供高水平的就业指导。具体要求是：高校要把就业指导课纳入教学计划，……结合学生个人特点，有针对性地提供就业政策、求职技巧、职业规划等帮助。逐步形成以就业指导课程为基础，以个性化职业咨询和辅导为辅助的就业指导服务体系。”
与其他高校一样，高师院校毕业生①就业压力同样很大，结构性矛盾也十分突出。高师院校毕业生的就业方向大多指向教师，而若想成为一名教师则一般要参加教师公开招聘考试(以下简称招教考试)。从招教考试中暴露出了高师院校毕业生在考试知识的准备和就业技能上的诸多不足。本文试图根据《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》的精神和要求，通过研究现行招教考试模式特点来审视高师院校就业指导课程改革，希望能够对高师院校就业指导课程改革带来些启示。
招教考试基本情况
1. 招教考试的性质
现行招教考试始于2003年教育部对教师入编考核模式进行的改革，此次改革制定了“凡进必考”的招教考试制度。这是一种公开选拔优秀教师的新型录用制度，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。近年来，招教考试已逐步模式化、正规化，各省市考核制度基本统一。随着教育部《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》(教师〔2009〕2号)的颁布，中小学新任教师公开招聘的制度开始全面推行，形成长效机制。但招教考试不是由国家组织或省级教育部门组织，没有统一的考试大纲和考试教材，各地的考试内容不尽相同，大部分地区没有统一考试大纲。
2. 招教考试的程序
招教考试主要采用当地教育局或人事局组织公开考试的聘用机制，教育局或人事局通过地区教育网或人事网发布招聘简章，考试程序包括考核、审查、录用、签约等。考核分初试与复试两部分，初试主要测查应聘人员的专业素质和能力，复试主要是测试应聘人员的授课水平和能力。
招教考试的模式、内容分析
全国各地的招教考试，基本上都是根据地方情况制定考试计划。考试模式一般分为初试和复试两个环节，初试以公共知识笔试、专业知识笔试为主，复试以说课、试讲和面试问答为主。
1. 初试模式、内容具体分析
大多数省市的初试涉及的内容包括教育理论基础知识和专业知识，教育理论基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、新课程改革、教学技能与实践、教材教法与教案;专业知识为各科相应的基础性知识、技能。据粗略统计，教育理论基础知识(公共知识)占的比例相对较小，一般为40%，而专业知识部分所占比例较大，占60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的考查，甚至分值高达40%(基础知识30%，专业知识30%)。
概括起来，各省招教考试初试内容大致可以分为基础知识、专业知识两个方面，具体如下：
通过对近几年各地招教考试初试部分模式和内容的分析，可以发现初试有如下特点：(1) 紧密联系教学实际;(2) 死记硬背的内容减少; (3) 注重对考生综合能力的考查。
2. 复试模式、内容具体分析
总结各省招教考试复试部分内容大致可以分为说课、试讲和面试问答两个部分，具体如下：
复试按学科和学段(小学、初中和高中)分别进行。教材以及教材的版本一般会在复试通知中指定。说课、试讲是最为重要的一个环节，“说课”是一种课前行为;“试讲”是一种课堂行为。“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括，原则上是对教案的设计阐述;“试讲”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能，也就是说，“说课”是指教学的设计及其分析，“试讲”是指教学的设计及其分析的实施。概括地说，复试主要考查考生的实际教学能力，特点是紧密结合教学实际。
通过以上分析可以看出，现行招教考试的考察方向及目的已经相当明确：一方面要求考生必须掌握相应的理论知识，另一方面要求考生必须掌握分析解决问题的策略，从而有效地将教育理论知识运用到实践中去。
高师院校毕业生在招教考试制度下出现的问题
高师院校毕业生在大学里学习了大量的教育学、心理学、学科教学法知识，可到了参加招教考试时，却有相当部分学生并不具有比非師范类高等院校毕业生更加明显的优势，许多非师范毕业生通过较短时间的备考也能在招教考试中脱颖而出。这就给我们的高师院校敲响了警钟，表明我们的高师院校在就业指导课程方面出现了一些问题。分析原因可能在于：经过了七年多的不断完善，招教考试已逐步模式化、正规化，内容也在不断更新、补充，逐步系统化和独立化，与高师院校毕业生在大学里学到的理论知识的差异化也越来越大。招教考试体现了社会对于教师人才的要求在不断更新和提高，而高师院校却仍然保留着其原有的教学模式和课程设置，仍然按照过去对教师人才的要求去培养师范学生，不能充分建立和社会教师人才需求的沟通机制，不能及时根据社会对教师人才的考核标准调整课程设置，这样便出现了以下尴尬的情况:高师院校的一部分学生在学校里参加各科考试的成绩可能很好，然而一旦进入教师招聘考试那种多学科结合并且联系实际的考试时，却无法取得满意的成绩。许多高师院校毕业生由于缺乏招教考试要求的相关的理论知识和实际教学技能，不得不在社会上参加一些针对招教考试的专题辅导班，使得这些辅导班的生意相当火爆。但这些辅导机构很多缺乏政府部门的有效监管，不能保证给高师院校毕业生提供针对招教考试的专业、权威的指导。
招教考试对高师院校就业指导课程改革的启示
结合现行招教考试以及目前高师院校就业指导课程的实际情况，以《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》(教学[2010]11号)为指导，笔者认为高师院校就业指导课的课程改革刻不容缓，主要应注意以下几个方面：
1. 高师院校应更加重视招教考试对高师院校学生就业的影响
近几年，高师院校就业指导课程随着大学生就业形势日渐严峻虽然开始得到重视，但不少高师院校仍然认为就业指导只是一种信息政策的传达和就业技巧的指导,很难帮助学生在从学校跨入社会的转变中做好知识上和能力上的准备,因此不能有效缓解学生的就业压力。所以高师院校应本着对学生更加负责的态度，重视招教考试对高师院校学生就业的影响，根据《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》(教学[2010]11号)文件的精神，改革高师院校的就业指导课程。
2. 根据招教考试的要求和特点完善高师院校就业指导课程设置
高师院校应改变过去的那种不适应现行招教考试制度的师范生培养模式，把高师院校的就业指导课纳入日常教学计划，将就业指导课程贯穿于整个大学学习阶段。就业指导课程设置要与教育专业课程紧密结合在一起，根据国家对于师范毕业生的最新就业政策，紧密结合符合招教考试的特点，使高师院校就业指导课程目的更明确。开展示范课程评选和教学经验交流，努力提高就业指导课程的质量。建议有条件的高师院校设置针对招教考试的指导教研室，鼓励专职教师到用人单位挂职，加强对校级领导、专职教师、院系辅导员的培训。建立针对高师院校学生的就业指导咨询室，结合学生个人特点，有针对性地提供招教考试相关政策、考试辅导、职业规划等帮助。逐步形成以就业指导课程为基础，以个性化职业咨询和辅导为辅助的具有高师特色的就业指导服务体系。
3. 充分利用与招教考试相关的人力资源，进一步加强高师院校就业指导队伍建设
近年来随着招教考试已逐步模式化、正规化，内容也在不断更新、补充，逐步系统化和独立化，与高师毕业生在大学里学到的理论知识和实践技能的差异化也越来越大。招教考试的这种变化充分体现了社会对于教师人才的要求在不断更新和提高，针对这种变化趋势，如何充分利用跟招教考试相关的人力资源，加强高师院校就业指导队伍建设，成为高师院校就业指导课程改革成败的关键因素。笔者认为高师院校在选任就业指导课教师的时候，应选任对招教考试相关考试科目具有较高理论知识水平和相关实践经验的老师担任，比如针对招教考试中笔试部分通常会考教育理论基础知识的特点，就应当选任对教育理论基础知识有较高理论知识水平和相关实践经验的老师担任，一般应选任教育学、心理学等相关专业的老师。针对相当部分省市还会考到职业能力测验这个科目，则应选任对职业能力测验有过深入研究的老师来讲授。复试部分是分不同学科进行考查的，主要考查考生在所报考科目方面的实际教学能力，特点是紧密结合教学实际，所以针对复试部分应根据学生所希望报考的科目，选任相关科目主要负责教学实践课程讲授并且对复试环节相关要求非常熟悉的教师担任。校外还可以聘请人力资源管理专家、教师招聘主管部门的人员做客座教师，通过他们高师院校学生可以更深入细致地了解社会对人才需求的标准，了解招教考试的特点和要求，以弥补校内教师在招教考试知识与经验上的不足。同时，充分利用校友资源，请顺利通过招教考试的校友来校作报告。校友参加招教考试的经历可以给将要参加招教考试的学生们提供非常宝贵的第一手资料和大量实用性很强的经验，使就业指导课程更贴近学生的实际。
4. 充分考虑高师院校学生的个性差异，切实提高高师院校就业指导课程的有效性
现阶段高师院校还存在的一个突出的问题是就业指导课程针对性不强,从而不能实现就业指导课程的有效性。目前大部分的高师院校的就业指导课程，仍然仅仅采用班级授课的方式，简单概括地介绍一些面试技巧等方式、方法, 而没有认真关注不同学生的个性差异，进而针对其进行个性化的就业指导，这就使得学生无法得到针对自身特点的就业指导，而失去或是削弱了对于学生个体指导的有效性。每个学生都有其独特的优势和劣势，如何使他们在招教考试中充分展现优势，弥补自身不足，这是就业指导中应关注的一个重要问题。高师院校在就业指导课程的改革中,应该充分重视学生之间的差异性，除了在一些普遍存在的问题上以班级授课的方式进行就业指导外，更多的应该关注学生的个性特点，进行个性化就业辅导。个性化辅导应主要针对复试环节，复试是对考生的综合素质的全方位考察，充分体现出考生之间的个性差异，而这种个性差异往往会影响到最终的录取结果。高师院校的就业指导教师应在充分了解复试环节特点的基础上，结合学生的个性化特点，对学生进行全方位的“包装设计”，包括仪容仪态，言谈举止，讲台风格等等方面，切实提高高师院校就业指导课程的有效性。
总之，高师院校应充分重视建设具有高师特色的就业指导课程，把招教考试作为高师院校就业指导课程的主要指导项目，充分做好对招教考试的调查研究，完善高师院校就业指导课程的设置，充分利用跟招教考试相关的人力资源，加强就业指导体系建设，对学生开展具有针对性、有效性的全方位就业指导。
注释：
①本文所指高师院校毕业生是师范类专业学生。
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作者单位:贵州师范大学数学与计算机科学学院 贵州贵阳
作者：常 磊
公共基础知识
一、单项选择题
1.系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社上会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，我们党形成的重大理论创新成果是_______。
A.邓小平理论 B.“三个代表”重要思想 C.科学发展观
D.习近平新时代中国特色社会主义思想
2.《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》提岀，把_______作为加快产业结构调整、优化存量资源配置的首要任务。
A.延长产业链链 B.提高产业层次 C.去产能 D.去库存
3.党在新时代的强军目标是______。
A.为党的执政地位提供重要力量保证，为国家利証提供有力战略支撑，为世界和平发挥重要
B.实现人民军队政治生态重塑、组织形态重塑、力量体系重塑、作风形象重塑
C.建设一支召之即来、来之能战、战之能胜的现代化人民军队
D.建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队把人民军队建设成为世界一流军队
4.马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力。马克思主义最根本的世界观和方法论是_______。
A.矛盾观点和运动观点 B.联系观点和发展观点
C.辩证唯物主义和历史唯物主义 D.乌托邦主义和实用主义
5.孔子主张：“知之为知之，不知为不知是知也。”这属于_______的做法。 A.实事求是 B.教条主义 C.不可知论 D.倡导无为
6.新时代中国特色社会主义事业总体布局是_______。 A.“五位一体 B.“四个全面 C.“四个意识” D.“五大理念
7.古人说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”从哲学上来看，这里主要强调的是
A.事物是普遍联系的 B.物质决定意识 C.规律是客观的 D.实践出真知
8.2018年3月5日中华人民共和国第_______届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，听取国务院总理李克强关于政府工作的报告。
A.十一 B.十二 C.十三 D.十四
9.辩证唯物主义认为，新事物必须代替旧事物，新事物和旧事物相互区别的根本标志在于_________。
A.形式上和现象上是否新奇 B.出现时间的先后顺序 C.是否同历史发展的必然趋势相符 D.人们的主观判断
10.治理制度建设，完善党委领导，政府负责。社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理社会化、法治化、_________专业化水平。
A.民主化 B.多元化 C.信息化 D.智能
11.下列关于书名号的使用不正确的是________ A.一篇《日记何罪!》激起了千层浪花
B.下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程 C.办公室征订了《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊
D.《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》是我国古代文学的四大名著
12.老子说:“有无相生，难易相成，长短相形。高下相倾，音声相和，前后相随。”这里蕴含的哲理是________ A.矛盾的同一性 B.矛盾的斗争性 C.矛盾的普遍性 D.矛盾的特殊性
13.根据马克思的劳动价值理论，生产商品的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的________ A.使用价值 B.交换价值 C.价值 D.生产价格 14.宪法的稳定性具有重要意义，同时，宪法内容也必须根据社会政治、经济的发展适时修改。根据《完法》规定，下列有权修改宪法的主体是________ A.全国人民代表大会
B.全国人民代表大会常务委员会 C.全国人民代表大会法制工作委员会 D.国务院法制办公室
15.程序法是为促进实体法內的实现对诉讼程序或其他程序加以规定的法律。下列属于程序法的是________ A.《中华人民共和国民法总则 B.《中华人民共和国合同法》 C.《中华人民共和物权法》 D.《中华人民共和国民事诉讼法》
16.坚持全面依法治国，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善中国特色社会主义法律体系，中国特色社会主义法律体系的核心是_______。
A.党的领导 B.宪法 C.刑法
D.全面依法治国
17.张首晟等科学家领衔的科研团队找到了正反同体的“天使粒子”——费米子，物理学上这一里程碑式的重大发现，验证了由意大利理论物理学家在80年前提出的预项测一一存在一类没有反粒子的粒子。上述材料说明_______。
A.真理的相对性寓于真理的绝对性之中 B.直理是绝对的，无条件的 C.实践是检验真理的唯一标准
D.真理的绝对性和相对性在一定条件下相互转化
18.荀子强调，处理人，社会，自然的关系都必须顺时而为，故养长时则六畜育，杀生时则草木殖，政令时则百姓一，贤良服时”，顺“时”而为体现了_______。 A.实践要把握整体与部分的关系 B.意识对物质具有能动的反作用
C.实践能否成功取决于主观能动性的发挥 D.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提
19.“孤松独秀如椽笔，日月双星照古今，这是盛赞“五四”运动两名领军人物的诗句。诗中提到的领军人物是指_______。
A.鲁迅、梁启超 B.李大钊、陈独秀 C.李大钊、蔡元培 D.胡适、陈独秀
20.古人对于一昼夜有等分的时根概念，用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现代的两小时。下列古代时辰和现代时间对应正确的是_______。
A.辰时 9：00-11：00 B.子时 23：00-01：00 C.未时15:00-17:00 D.亥时 19：00 21.未经_______依法判决，对任何人都不得确定有罪 A.人民法院 B.人民检察院 C.公安机关 D.人民调解委员会
22.古代帝王、诸侯、卿大夫等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶。称为溢或溢号。溢号多用固定的一些字来指称死者的美德或恶德等大致可分为表扬、抛评和同情三类。下列溢号表示同情的是_______ A.文、武 B.成、献 C.灵、炀 D.哀、怀 23.李某与王某结婚多年，现因感情破裂，李某准备起诉离婚，下列不属于夫妻共同财产的是_______ A.婚姻关系存续期间李某所得的工资
B.婚姻关系存续期间李某因身体受伤所得的医疗费 C.婚姻关系存续期间王某所得的经营收益 D.婚姻关系存续期间王某所得的知识产权收益
24.获得第24 届冬季奥林匹克运动会举办权的国家是_______ A.俄罗斯 B.韩国 C.中国 D.挪威
25.智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制功能的制造装备。下列选项属于智造装备的是_______ A.服务机器人 B.智能家电 C.3D打印机 D.可装戴设备
二、多项选择题
26.不忘初心，方得始终。初心和使命是激励中国共产觉人不断前进的根本动力。中国共产党人的初心和使命是_______ A.为中国人民谋幸福 B.为中华民族谋复兴 C.为世界发展谋和平 D.为人类解放谋未来
27.东汉末年，王朝分崩离析，群雄逐鹿，“一时多少豪杰”，然而统一天下的既不是天子以令诸侯，占据天时的曹操，也不是有卧龙、凤雏、五虎上将辅助，笼络人心，占据人和的刘备，更不是据有长江之险，占据地利的孙权，而是司马氏。这说明了_______ A.历史发展的总趋势不以任何人的意志为转移
B.历史结果总是在许多单个意志相互冲突形成的“历史合力”中产生出来 C.历史发展是神秘的，不可测知的
D.历史人物的产生是必然性和偶然性的统一
28.山东省第十一次党代会指出，坚持以社会主义核心价值观为根本，深入推进_______建设大力弘扬民族精神和时代精神，弘扬沂蒙精神和新时期山东精神。
A.美德山东 B.文明山东 C.文化山东 D.诚信山东
29.《刘宾客嘉话录》记载:古代洛阳一个寺庙僧房中有一个磬，经常自鸣，僧人因此忧患成疾，他的朋友得知后，用锉刀将磬锉了数处，馨就不再自鸣了。原来是馨与寺钟的频率暗合，所以寺里击钟，馨便自鸣。上述材料蕴含的哲理是_______ A.因果联系具有客观性 B.思维和存在具有统一性 C.本质是现象存在的根据 D.形式对内容具有反作用
30.中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是坚持党的本质属性、践行党的根本宗旨的必然要求。走中国特色社会主家政治发展道路，必须坚持的中国特色社会主义政治制度有_______ A.人民代表大会制度
B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 C.民族区域自治制度 D.基层群众自治制度
31.林某的汽车被邻居李某损坏。根据相关法律规定，林某为了维护自己的权益_______ A.可以与李某协商解决 B.可以通过诉讼解决 C.可以通过复议解决 D.可以请他人居中调解
32.根据《国歌法》的规定，下列说法正确的是_______ A.宪法宣誓仪式上应当奏唱国歌 B.升国旗仪式上应当奏唱国歌
C.奏唱国歌时在场人员应当肃立，举止庄重 D.国歌可以作为公共场所的背景音乐
33.膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物，下列食物中，可增强人体膳食纤维摄入量的食物是_______ A.芹菜、秋葵 B.鲤鱼、黄鳝 C.羊肝、羊 D.魔芋、竹笋
34.下列抗战老电影中，反映山东军民英勇抗击日本侵略者的有_______ A.《平原游击队》 B.《铁道游击队》 C.《地雷战》 D.《地道战》 35.下列表述正确的是
A.四书:《论语》《大学》《中庸》《孟子》 B.五经:《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》 C.六艺：礼、乐、射、御、书、数
D.八卦：乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑 第二部分 教学基础知识
三、判断题 36.春秋时期的稷下学宫是一所官办学府，倡导学术自由。 A.对 B.错
37.以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理、降低教育投入，提高力学效率和效益的学校被称为绿色学校。
A.对 B.错
38.行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我反进教育教学工作。
A.对 B.错
39.依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。
A.对 B.错
40.学习者们往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验。因此，先前的知识和信念会促进学习者新的学习。
A.对 B.错
41.智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的很难被精确地测量。
A.对 B.错
42.最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任务。
A.对 B.错
43.代币法是一种常见的教学管理手段其理论思想来源于认知主义教学观。 A.对 B.错
44.主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限。强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择 活动材 斗的教学组织形式是设计教学法。
A.对 B.错
45.随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下，采纳身边他人优先考虑的事情和价值标示准作为自己的，接受他人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。
A.对 B.错
四、单项选择题
46.在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题目，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次娄学测验是_______ A.高信度的 B.低信度的 C.低效度的 D.高效度的
47.下列明确规定基础教育应该从“应试教育转向“素质教育”的文件是_______ A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》” D.《中国教育改革与发展纲要》
48.孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才兼备，温文尔雅的君子作为其教育日标。下列选项中，展现德才兼备的教学思想的是_______ A.学而出时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎? B.志于道，据于德，依于仁，游于艺
C.其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。 D.质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
49.英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际数用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适者生存”，而教育的目的就是为有价值的知活做准备，在他看来，能实现完满的生活的最有价值的知识是_______ A.哲学 B.古典“七艺” C.进化论 D.科学
50.教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现会的不平等。这属于教育_______ A.正向功能 B.负向功能 C.显性功能 D.隐形功能
51.教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突;然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是_______ A.程序教学法 B.发现学习法 C.问题讨论法 D.情景练习法
52.吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法。进行简单的测量活动。从而建立初步的空间概念，吴老师的这一教学设计体现了_______ A.灵活性原则 B.整体性原则 C.连贯性原则 D.科学性原则
53.小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里.既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为_______ A.侵犯学生隐私 B.忽视教育规律 C.未能因材施教 D.强调教师权威
54.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是_______ A.教育原则 B.教育价值 C.教育规律 D.教育问题
55.现代学校教育制度改革的趋势有①学前教育小学化②延长义务教育年限③普通教育和职业教育分化越来越明显④终身教育越来越受到重视⑤高等教育的类型日益多样化_______ A.②④③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②③④⑤
56.美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三.五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于_______ A.教育制度的统一 B.多种人才的培养 C.教育的前后衔接 D.教育的逐级普及
57.法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求，由此可看出，涂尔于强调教育应_______ A.促进社会的稳定 B.促进人适应社会 C.促进人本性的发展 D.促进社会的延续
58.五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，几名学生就慌慌张张地来报告:“王明和于阁又打起来了。”刘老师赶紧去教室。在路上他了解到，原来王明碰掉了于阁放在桌角的书，王阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人没说几句就动手打归来了。从失范行为的类型来看，这两位学生的行为属_______ C.越轨行为 B.违法行为 A.攻击行为 D.焦虑行为
59.近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是_______ A.道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 B.发而后进，则扦格而不胜 C.时教必有正业，退息必有居学 D.学而时习之，不亦说乎
60.某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容，标准，方法、程序以及相关评价人员和制度，设置了教师，学生，家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度，其最终目的是确保评价工作的_______ A. 可行性 B.公平性 D.参与性 C.多样性
61.叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的)的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的_______ A. 学习活动 B.实践活动 C.生命实践活动 D.生活实践活动
62.某中学初一二班班主任王老师在新生入校后，初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规射的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实行了_______ A.课堂行为管理策略 B.预防性的课堂管理策略 C.课堂制度管理策略 D.建设性的课堂管理策略
63.教师和学生在教育教学活动中为促进学的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系，是师生的_______ A.社会关系 B.组织关系 C.教育关系 D.心理关系
64.某中周老师执教公开课《我有一个梦想》在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题:“同学们，和马丁.路德.金的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了?我们的梦想需不需要做些调整?”面对提问，同学们验上现出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学且标看，周老师设计的研讨题目_______ A.没有体现学生兴趣 B.拔高了学生的理想 C.脱离了课文的主旨 D.运用了不当的对比
65.在制订课程计划时，应充分考虑到社会，学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划，这体现了课程计划设计原则的_______ A.基本性 B.基础性 C.开放性 D.整体性
66.某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真受到葡萄沟出产的水果种类多，葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是_______ A.直观性原则
B.科学性和思思性结合原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则
67.据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说的学生之外，向伙伴求助者最多，占32%; 向父母求助者次之，占13%: 向教师求助者最少，只占4%。从这一数据可以看出学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有_______ A.保护功能 B.缓冲作用 C.引导作用 D.发展功能
68.某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题，在阅读文章的过程中，这位教师主要遵循了_______ A.计划性原则 B.顺序性原则 C.批判性原则 D.同时性原则
69.语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒，制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说“我教育学生有什么错?”你认为李老师违反的德育原则是_______ A.严格要求与尊重相结合 B.理想与现实相结合 C.知行统一 D.因材施教
70.秉承自然主义教育理念的著名教育家是_______ A.夸美纽斯 B.苏格拉底 C.卢梭 D.斯宾塞
71.在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的上主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此。可以认为衡量教师主导作用的重要指标是_______ A.学科知识的逻辑性。 B.课程设计的合理性 C.学生学习的主动性 D.教学方法的适切性
72.下列有我国全面发展教育的说法正确的是 A.全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分 B.全面发展教育是指人的全面的、平均的发展
C.西方教育传统中的“全面发展教育”和我国的“全面发展教育”同义 D.在全面发展教育中，智育最重要 73.道德学习的核心是_______ A.道德认识的获得 B.态度或价值观的获得 C.道德行为的习得 D.道德情感的获取
74.遗忘是个体的一种正常现象，影响造遗忘的因素有很多，下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的是_______ A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.压抑说
75.今之教者，呻其点毖。多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其成，教人不尽其材”这句话体现的教学原则是_______ A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.量力性原则 D.主体性原则
76.王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一一班班主任。在开学初，王老师认真研究本班学的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致。经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明班主任的首要任务是_______ A.保证班级每位学生的成绩 B.选择好管理班级的小助手 C.组织建立良好的班集体 D.促进每位学生的全面发展
77.首次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是_______ A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬寅学制 D.壬戌学制
78.张老师问铭铭: “铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答: “有”。紧接着张老师问铭铭: “你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣”“欣欣有姐姐吗?”“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于_______ A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
79.隋炀帝为收罗人才，颁布“若有明行显著，操履修洁，及学业才能，二艺可取，咸宜访采，将身入朝。所在州县，以礼发遣”的诏书，于大业年间置进士科。这标志着_______ A.隋朝设科考试的开始 B.九品中正制的建立 C.科举考试制度的建立 D.官学考试制度的建立
80.《学会生存》一书指出: “可能平等地受教育，这只是平等的必要条件，而不是它的充分条件.......平等的机会必须包括同样成功的机会”，“机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适含个人特点的”。这主要阐述了_______ A.教育机会平等是现代社会追求的目标 B.教育机会平等是教育平等的基础 C.教育机会平等是教育民主的体现 D.教育平等是社会进步的标志
81.作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是_______ A.非参与式观察 B.非结构性观察 C.间接观察 D.结构性观察 82.在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同的对象一一教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共时交织或前后相干的，从这种意义上来说，教育者与受教育者是教育活动的_______ A.相互影响者 B.主客体 C.积极的参与者 D.复合主体
83.课程设计就是对课程的各种内容进行组织与开发，教师按照课程设计的总体思路。对某个年级或几个年级设置的各门学科课程的内容，严格按照排定的课题顺序一个接一个地进行下去的课程设计方式是_______ A.连续组织 B.顺序组织 C.水平组织 D.垂直组织
84.有利于学生获得直接经验。深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动，丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是_______ A.班级授课制 B.个别辅导 C.现场教学 D.复式教学
85.2012 年国际学生评估项目(PISA)结果显示:在65个国家和地区中，上海学生的数学、阅读和科学测试成绩均遥遥领先、位居第一。对此，比尔.盖茨认为上海能有这种令人惊讶的成功，关键之一在于教师能得到充分的反馈，以获得不断的自我发展。在学校里，对教师专业发展具有直接作用的组织机构是_______ A.教务处 B.教研组 C.科研处 D.兴趣组 86.下述选项中具有法定性质，是教材编写、教学、课程管理与评价依据的是_______ A. 课 程大纲 B.课程计划 C.课程标准 D.课程目标
87.基础教育课程改革受到很多因素影响，其中不属于外部影响因素的是_______ A.社区影响 B.家长影响 C.教师文化 D.政府部门影响
88.当一个人数学学的好时，往往别人也会认为他物理、化学也学的很好。这种现象被称_______ A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象
89.下列属于教师权利的是_______ A.张老师在课余时间有偿为学生进行补课 B.三个月没发工资的王老师要求学校补发工资
C.李老师发现及时，阻止了学生小王偷盗学校电线的行为 D.赵老师非常喜爱并且尊重自己的学生
90.在其它教育要求与发展条件都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是_______ A.教育者的主导性 B.外部环境的影响 C.受教育者的主动性 D.教育方法的有效运用
91.如果你站在大桥上看桥下湍急的水流。不一会儿你会感觉桥在动。这种心理现象称为_______ A.动景运动 B.诱导运动 C.自主运动 D.运动后效
92.小红记“unbelievable”这个英语单词，背诵8遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵_____遍
A.8 B.10 C.12 D.16 93.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的_______ A.转移 B.广度 C.内部状态 D.外部表现
94.人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是_______ A.生物因素 B.家庭教养方式 C.学校教师 D.同伴群体
95.下列有关学习的说法，不正确的是_______。 A.学习是由于经验所引起的相对持久的行为变化 B.学习可以通过相应的行为变化得以体现 C.动物也具有学习行为
D.所有的行为变化都是由学习引起的
96.当今社会由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教原适应多种多样的数师角色以便更好地促进学生发展，_______是指教师通过学习、职业训练社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求。
A.角色认知 B.角色认同 C.角色体验 D.角色期望
97.“榜样学习”对学生可以起到好的教育效果。下列理论可以给子合理解的是_______ A.强化说 B.认知学习理论 C.从众说 D.观察学习理
98.学生背诵一篇较长的课文首尾部分记忆效果好中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为_______ A.鲶鱼效应 B.边际效应 C.霍桑效应 D.系列位置效应
99.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志是_______ A.客体永恒性 B.去自我中心化 C.思维的可逆性 D.群集结构形成
100.学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇(“chou”和qiu”等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于_______ A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.概念学习
101.生成学习理论认为，学习时学习者主动的构建内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是_______ A.布鲁纳 B.维特罗克 C.加涅 D.斯皮罗
102.小雨是个敏感、细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于_______ A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
103.习性学家劳伦兹基于动物研究，提出了关键期，人的语言的发展关键期为
A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
104.学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自助购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标分类中属于_______ A.知识 B.领会 C.运用 D.分析 105.抵御诱惑实验或延迟满足实验适合测量儿童的_______。 A.自我认知能力 B.自我控制能力 C.自我评价能力 D.自我完善能力
106.下列标准化测验中不属于智力测验的是_______。 A.斯坦福-比纳量表 B.韦克斯勒量表 C.瑞文测验 D.明尼苏达测验
107.关于学习的建构理论有很多种但多数建构主义者都有两个共同的观点即_______ A.建构与互动 B.对话与交往 C.建构与对话 D.交往与互动
108.下列有关心理健康的说法，正确的是_______ A.焦虑症是一种精神疾病焦虑对人的心理健康没有好处 B.各国对心理健康的标准具有一定的界定 C.心里健康与不健康并没有明确的界限 D.心理健康的标准是客观的。不变的
109.小明不仅学习成绩优秀而且做事认真负责乐于帮助同学。班主任林老师石开主题班会以小明为例希望望同学们部能够品学蒹优最后让全班同学回向小明学习。这属于德育方法中的_______ A.说服教育 B.榜样示范 C.指导实践 D.平行影响
110.课程与教学审美主要是指专门从美学角度对课程与教学问题进行探讨，其目的是通过艺术而审美地理解和构建努力把课程与教学提升到发现美、体验、欣赏美和创造美的境界。从价值的角度来分析课程与教学审美的客观基础是_______ A.艺术性和科学性及其一的价值目标 B.科学性和实践性及其统一的价值目标 C.原则性和灵活性及其一的价值目标 D.真、善、美及其统一的价值目标
五、多选题
111.与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比，学校教育最主要的区别在于_______ A.以人为直接对象
B.以影响人的身心发展为直接目的
C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务 D.有目的、有组织地开展系统的教育活动
112.杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程与教材_______。
A.统一于儿童的生长与发展 B.能引起儿童的兴趣 C.要与社会生活联系起来 D.要符合儿童心理发展的顺序
113.分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是_______ A.试题太难了 B.这段时间太贪玩了 C.偏科，不擅长学习这门课 D.这次考的题都没复习到 114.教学过程就是教师教和学生学相统一的活动过程，也是教师指导学生进行学习的活动过程。在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能、身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。一般 来说， 教学过 程 的特点主要 表 现为_______ A.双边性 B.认知性 C.实践性 D.确定性
115.教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导;必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力，其主要依据是_______ A.现代教学理论 B.教材的特点 C.学生和教师的经验 D.教学的实际需要
116.班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能扮演者多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有_______。
A.教育和培养的责任 B.发现和激活的责任 C.夯实的责任 D.强化的责任
117.教育研究结果的表达是教师对其教育研究及研究结果的反映。是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现着“教师自己”的风格，是教师动手做、亲身实践与思考的结果。从教师教育研究的特性来看，其研究结果的表达方式主要有_______ A.研究专著 B.研究报告 C.经验总结 D.教育教学案例 118.基于问题的学习(PBL) 是一种让学生通过解决不一定距哟正确答案的真实性问题来获取知识由理解和解决问题的活动构成的一种学习方式。PBL的主要特征包括_______ A.问题是课程的关键 B.以学生为中心 C.教师是学习的引导者
D.学生通过小组共同提出解决问题的方法
119.备好课是一名教师上好课的前提备课要做好三方面的工作分别是_______。
A.钻研教材 B.设计教法 C.掌握课程标准 D.了解学生
120.影响学生态度与品德形成的外部条件，主要包括_______。 A.家庭教养 B.道德认知 C.校园文化 D.社会风气
121.斯金纳那认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是_______ A.小步骤呈现学习材料
B.对学习者的任何反应立即予以反馈 C.知识获得过程的性质 D.学习者自定步调学习
122.不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在个体认识风格差异，这就要求教师在教学中应_______ A.促进学生的全面发展
B.创设适应学生认识风格的教学情境 C.选择适应学生认识风格的教学内容 D.运用适应学生认知风格的教学手段 123.下列属于操作技能的是_______ A.阅读诗歌《致橡树》 B.跳芭蕾舞《4只小天鹅》 C.计算3+2=5 D.打网球123. 124.美育是美学教育，是全面发展教育的有机组成部分，主要是由教师通过各种美的形式和内容，引导学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说学校美育实践的途径主要包括_______ A.通过艺术手段开展美育 B.通过观赏大自然开展美育 C.通过日常生活开展美育 D.通过美育课程开展美育
125.下列有关学习策略的说法正确的有_______ A.复述主要被用来进行信息选择和获取 B.组织和同化主要被用来进行建构和整合 C.自我检查属于元认知策略
D.克服考试焦虑不属于任何学习策略
六、案例分析题
随着社会的飞速发展和二孩时代的到来，家长“望女成凤”“望子成龙“的希望没有丝毫减退。家长们都不希望自己的子女输在起跑线上，在幼儿园阶段就已经纷纷攀比起来，尤其是部分家长的“神童”情结泛滥。他们给孩子报大量的补习班。导致这些学生在掌握了大量知识的同时也出现了一些问题，比如:自理能力差，贫玩，人际交往能力欠缺，甚至会出现自杀等悲剧。这一现象引起了家长、教师及学校的反思。
126.家长不顾孩子成长的规律，盲目追求所谓胃的“神童”，违背了人的身心发展的规律。
A.顺序性 B.互补性 C.阶段性 D.个别差异性
127.家长们道追求“神童”模式的培养，只重视知识的学习面忽视了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违背的理论有
A.行为主义学习理论 B.认知主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.建构主义学习理论
128.在“神童”模式的培养下曾发生过一个13岁的学生自杀的悲剧。13岁正值青少年发展的黄金时期，这一时期会出现各种各样的危机，这个时期又被称为
A.危险期 B.关键期 C.心理断乳期 D.依恋期
129.文中“家长们給孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的 A.智力差异 B.人格差异 C.性别差异 D.兴趣差异
130.根据上述案例，教师在实际教学中应该
A.把握教育的“度”，既要给予学生无限的关怀又要严格要求 B.密切关注学生的心理健康状况，对有心理问题的学生及时硫导 C.对于叛逆学生的不良行为应严厉批评教育 D.家校合作，帮助家长树立正确的成才观
二、多项选择题 26.【答案】AB。 27.【答案】ABD。 28.【答案】ABD。 29.【答素】ABC。 30.【答案】ABCD。 31.【答案】ABD。 32.【答案】ABC。 33.【答案】AD。 34.【答案】BC。 35.【答案】ACD。 第二部分 教学基础知识
三、判断题
36-37 BA 38.【答案】A 39.【答案】B 40.【答案】B 41.【答案】A 42.【答案】B 43.【答案】B 44.【答案】A 45.【答案】B
四、单项选择题
46.【答案】C。47.【答案】D。48.【答案】B。49.【答案】D。50.【答案】D。
51.【答案】B。52.【答案】A。53.【答案】A。54【答案】D。55.【答案】B。
56【答案】D。57.【答案】B。58.【答案】A。59.【答案】C。60.【答案】B。
61.【答案】C。62.【答案】B。63.【答案】C。64.【答案】D。65.【答案】C。
66.【答案】A。67【答案】A。68.【答案】C。69.【答案】A。70.【答案】C。
71.【答案】D。72.【答案】A。73.【答案】B。74.【答案】A。75.【答案】B。
76.【答案】C。77.【答案】A。78.【答案】B。79.【答案】C。80.【答案】B。 81.【答案】D。82.【答案】D。83.【答案】C。84.【答案】C。85.【答案】B。
86.【答案】C。87.【答案】D。88.【答案】C。89.【答案】B。90.【答案】C。
91.【答案】D。92.【答案】C。93.【答案】D。94.【答案】D。95.【答案】D。
96【答案】A。97.【答案】D。98.【答案】D。99.【答案】B。100.【答案】C。
101.【答案】B。102.【答案】D。103.【答案】A。104.【答案】C。105.【答案】B。
106.【答案】D。107.【答案】A。108【答案】C。109.【答案】B。110.【答案】D。
五、多项选择题 111.【答案】CD。 112.【答案】ABCD。 113【答案】BC。 114.【答案】ABC。 115.{答案】ACD。 116.【答案】ABC。 117.【答案】BCD。 118.【答案】ABCD。 119.【答案】ABD 120.【答案】ACD。 121.【答案】ABD。 122【答案】BCD。 123.【答案】BD。 124【答案】ABC。 125.【答案】ABC。
六、案例分析题 126.【答案】ACD。 127.【答案】C。 128.【答案】AC。 129.【答案】AD。 130.【答案】ABD。
山东省教师招聘考试模拟试题
(一)
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 ( B)
A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底
2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( C)
A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》
3.“现代教育派”的代表人物是 (A )
A.洛克
B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯
4.教学的基本组织形式 (A )
A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学
5.教学工作的中心环节是 (B )
A.备课 B.上课 C.个别辅导 D.布置作业
6.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 (B )
A.暂时遗忘 B.永久遗忘 C.干扰遗忘 D.逆向遗忘
7.注意的两个最基本的特点是 ( B)
A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性
8.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感? (A )
A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感
9.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是 (A )
A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突
10.狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( C)
A.无条件反射 B.本能的行为 C.第一信号的条件反射 D.第二信号的条件反射
二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。
1.教育科学体系中的基础学科是______。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。
2.班主任的基本任务是______、教好学生。狭义教育一般是指______。
3.学生既是教育的对象(客体)，又是______和______的主体。
4.广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。
5.备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。
6.德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。
28.课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。
29.班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。
30.道德感是受______制约的，在阶级社会中具有鲜明的______的特点。
31.知觉的基本特性有选择性______、______和恒常性。
32.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有______有______的特点。
33.美国心理学家基尔福特提出了智力的______说，认为每一个智力因素都包括内容、______、产品三个维度的立方体。
34.气质类型通常被分成多血质、______、______和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。
35.心理过程包括认识、______和______。
36.青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和______的学习动机，向______的学习动机转化。
37.智力活动与操作活动的结构主要指构成要素______和______。
38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、______和______。
三、简答题：本大题共8个个题，39～46每小题6分，共48分。
39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?
40.我国学校德育应遵循哪些原则?
41.谈谈教育与政治经济制度的关系。
42.课外校外教育的主要要求是什么?
43.简述个性的—般特点。
44.人的注意可分为哪些种类?
45.简述心理咨询的基本步骤。
46.什么是需要?需要分为哪些种类?
四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。
47.论述教学过程中学生的认识规律。
48.解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些?
参考答案
二、填空题：每空1分，共36分。
21.教育学 克鲁普斯卡亚 22.带好班级 学校教育 23.生产劳动 身体
24.自我教育 发展
25.国民教育 学校教育 26.了解学生 设计教法
27.教育者 受教育者
28.自觉性 灵活性
29.全面 专题
30.社会 阶级
31.整体性 理解性
32.不均衡 先快后慢
33.三维结构 操作
34.胆汁质 粘液质
35.情绪情感 意志
36.不稳定 自觉和稳定
37.执行顺序 执行要求 38.同感 尊重
三、简答题：39～46每小题6分，共48分。
39.答案要点：
(1)坚定正确的政治方向;(1分)
(2)对教育事业献身的精神;(1分)
(3)热爱学生;(1分)
(4)集体协作的精神;(1分)
(5)严格要求自己，为人师表。(2分)
40.答案要点：
(1)社会主义方向性原则;
(2)从学生实际出发原则;
(3)知行统一原则;
(4)集体教育与个别教育相结合原则;
(5)正面教育与纪律约束相结合原则;
(6)依靠积极因素、克服消极因素原则;
(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：
(8)教育影响的一致性和连贯性原则。
正确回答出6个原则，给满分;少于6个原则，每少正确回答1个原则，扣1分。
41.答案要点：
(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利)。
(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用)：
正确回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分：
42.答案要点：
(1)要有明确的目的;(2分)
(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力;(2分)
(3)发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。(2分)
43.答案要点：
(1)个性的整体性;
(2)社会性与生物性;
(3)稳定性与可塑性;
(4)共同性与个别差异性：
(5)他律(外控)与自律(内按)性。
每个要点1分，无说明扣l～2分。
44.答案要点：
人的注意可分为：(1)不随意注意(或无意注意)是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意(2分);
(2)随意注意(或有意注意)是有预定目的和意志努力的注意(2分);
(3)随意后注意(有意后注意)是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意(2分)。
45.答案要点：
心理咨询的基本步骤有：(1)建立关系(1分);(2)了解问题(1分);(3)分析诊断(1分);(4)帮助指导(1分);(5)结束咨询(1分)。
有简要说明可得满分，无说明扣2分。
46.答案要点：
需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。(2分)
需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要(2分);根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要(2分)。
需要种类部分无说明扣2分。
四、论述题：本题2个小题，每小题13分，共26分。
47.答案要点：
(1)教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的;其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。(4分)
(2)学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象;理解教材，形成概念;知识的巩固与保持;运用知识。(4分)
(3)联系实际。(5分)
48.答案要点：
解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。(4分)
影响因素：(1)问题情境与问题表述方式;(2)动机和情绪状态对解决问题的影响;(3)联想与原型启示;(4)正负迁移与特殊、非特殊迁移;(5)定势(心向)的作用;(6)个性因素。
(1)～(6)每个要点各1.5分，无分析说明扣4分。
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山东省青岛市教师招聘考试真题及答案
一.填空题(本大题共 15 分，每小题 1 分，共 15 分)
1. 国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、 _____________、提高质量。 教育的最高目的是_____________。 _____________提出了儿童认识发展阶段论。 埃里克森认为 12 到 18 岁儿童面临的发展任务是_____________。 人群的智力分布呈_____________。
奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________。 新课程改革关于课程结构的要求是整体设置_____________的义务教育课程。
素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。 教师成熟的标志是关注_____________。
10. 范例教学程序的提出者是_____________。 11. 心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________。 12. 校园文化包括_____________、_____________、_____________。 13. 学校德育的基本方法是_____________。 14. 教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。 15. 较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的_____________。
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二.单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并把它的标号 写在题后的括号里，本大题 10 题，每题 1 分，共 10 分) 略
三.多项选择题(在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意的，将其选出来并把它的标 号写在题后的括号里，本大题 5 题，每题 2 分，共 10 分) 略
四.简答题(本大题共 4 小题，每题 4 分，共 16 分) 1.什么是有意义学习?进行有意义学习的条件是什么? 2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求? 3.怎样建立以学生为中心的班级管理制度?
4.请对“教师是教学过程的主角，学生 学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。
五.案例分析(本大题共 2 小题，每小题 7 分，共 14 分) 1.一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为教师应该用 什么原则对这个孩子进行教育?
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2.数学老师在教学生测量的时候，让学生亲手量纸的厚度，并耐心提示学生在测量中要考虑 磨损度等因素。对该老师的做法，你有什么看法?
六.教育写作(35 分)
政策要求教师应多读书，提高自身的阅读能力。 请从教师专业发展的角度写一篇 800 字以上的作文，题目自拟，除诗歌外题材不限。 参考答案
一.填空题 1.促进公平 3.皮亚杰 5.正态分布 7.九年一贯 9.学生 11.原型内化 12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化 13.说理教育法 15.人身权 四.简答题(答案要点)
1.有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念 建立起非人为的和实质性联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。
有意义学习的条件包括: (1) 对于学习的材料本身，必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义; (2) 学习者必须具有有意义学习的心向;此外，学习者认知结构中必须具有适当的知 识，
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以便于新知识进行联系; (3) 学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识 发生相互作用。 2.(1)教师的教学要具有系统性 (2)教师要引导学生将知识体系化、系统化、
(3)按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。 3.(1)以满足学生的发展为目的 (2)确立学生在班级中的主体力量
(3)有目的地训练学生进行班级管理的能力
4.(1)这句话是错误的，它片面强调教师在教学中的主导作用，却忽视了学生在教学 活动中的主体地位。
(2)教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生的自主发展，在教学过程中起 主导作用，但是学生学得好坏并不是由教师决定的。 (3)在教学过程中，应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来， 这样才能达到良好的教学目的。 五.案例分析(答案要点)
1.(1)启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的 主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会
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贯通地掌握知识，发展能力。对于学生 在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发、诱导学生，让学生认识到这样做是错误的。
(2)因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准 的统一要求出发， 面向全体学生， 同时又要根据学生的个别差异， 有的放矢地进行教学。 教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生 的特长得以发挥。
2.(1)教师应该在教学中，多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识; (2)理论知识应该和时间相结合，只有让学生在亲自动手基础上获得的知识才会更 深刻。 六.教育写作 略
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2018 年3月18日山东省教师招聘考试真题
第一部分(共35题，30 分)
一、单项选择题(本题 25 小题，每小题 0.8 分，共 20 分) l.系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题，我们党形成的重大理论创新成果是_____。
A.邓小平理论 B.“三个代表”重要思想 C.科学发展观 D.习近平新时代中国特色社会主义思想
2.《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》提出，把______作为加快产业结构调整、优化存量资源配置的首要任务。 A.延长产业链 B.提高产业层次 C.去产能 D.去库存 3.党在新时代的强军目标是_______。
A.为党的执政地位提供重要力量保证，为国家利益提供有力战略支撑，为世界和平发挥重要作用 B.实现人民军队政治生态重塑、组织形态重塑、力量体系重塑、作风形象重塑 C.建设一支召之即来、来之能战、战之能胜的现代化人民军队
D.建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队
4.马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力。马克思主义最根本的世界观和方法论是_______。 A.矛盾观点和运动观点 B.联系观点和发展观点 C.辩证唯物主义和历史唯物主义 D.乌托邦主义和实用主义 5.孔子主张:“知之为知之，不知为不知，是知也。”这 是_____的做法。 A.实事求是 B.教条主义 C.不可知论 D.倡导无为
6.新时代中国特色社会主义事业总体布局是_____。
A.“五位一体” B.“四个全面” C.“四个意识” D.“五大理念” 7.古人说:“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”从哲学上来看，这里主要强调的是____。 A.事物是普遍联系的 B.物质决定意识 C.规律是客观的 D.实践出真知
8.2018 年 3 月 5 日，中华人民共和国第_____届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，听取国务院总理李克强关于政府工作的报告。 A.十一 B.十二 C.十三 D.十四
9.辩证唯物主义认为，新事物必然代替旧事物。新事物和旧事物相互区别的根本标志在于____。 A.形式上和现象上是否新奇 B.出现时间的先后顺序 C.是否同历史发展的必然趋势相符合 D.人们的主观判断
10.治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制、提高社会治理社会化、法治化、_______、专业化水平。 A.民主化 B.多元化 C.信息化 D.智能化
11.下列关于书名号的使用不正确的是_______。 A.一篇《日记何罪!》激起了千层浪花
B.下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程 C.办公室征订了《人民日报》《海外版》《光明日报》和《时代周刊》等报刊 D.《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》、是我国古代文学的四大名著 12.老子说“:有无相生，难易相成，长短相形、高下相倾、音声相和、前后相随。”这里蕴含的哲理是_______。 A.矛盾的同一性 B 矛盾的斗争性 C.矛盾的普遍性 D.矛盾的特殊性
13.根据马克思的劳动价值理论，生产商品的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的______。 A.使用价值 B.交换价值 C.价值 D.生产价格 14.宪法的稳定性具有重要意义，同时，宪法内容也必须根据社会政治、经济的发展适时修改。根据《宪法》规定，下列有权修改宪法的主体是_______。
A.全国人民代表大会 B.全国人民代表大会常务委员会
C.全国人民代表大会法制工作委员会 D.国务院法制办公室
15.程序法是为促进实体法内容的实现对诉讼程序或其他程序加以规定的法律，下列属于程序法的是 _______。
1 A.《中华人民共和国民法总则》 B.《中华人民共和国合同法》 C.《中华人民共和国物权法》 D.《中华人民共和国民事诉讼法》
16.坚持全面依法治国，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善中国特色社会主义法律体系。中国特色社会主义法律体系的核心是_______。 A.党的领导 B.宪法 C.刑法 D.全面依法治国
17.张首晟等科学家领衔的科研团队找到了正反同体的“天使粒子”——费米子，物理学上这一里程碑式的重大发现，验证了由意大利理论物理学家在 80 年前提出的预测——存在一类没有反粒子的粒子。上述材料说明_______。
A.真理的相对性寓于真理的绝对性之中 B.真理是绝对的、无条件的
C.实践是检验真理的唯一标准 D 真理的绝对性和相对性在一定条件下相互转化 18.荀子强调，处理人、社会、自然的关系都必须顺“时”而为，“故养长时则六畜育，杀生时则草木殖，政令时则百姓一，贤良服”，顺“时”而为体现了_______。
A.实践要把握整体与部分的关系 B.意识对物质具有能动的反作用
C.实践能否成功取决于主观能动性的发挥 D.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提 19.“孤松独秀如椽笔，日月双星照古今”，这是盛赞“五四”运动两名领军人物的诗句。诗中提到的领军人物是指_______。
A.鲁迅 梁启超 B.李大钊 陈独秀 C.李大钊 蔡元培 D.胡适 陈独秀
20.古人对于一昼夜有等分的时辰概念，用十二地支表示十二个时辰，每个时辰恰好等于现代的两小时。下列古代时辰和现代时间对应正确的是______。
A.辰时 9:00-11:OO B.子时 23 :00-01: OO C.未时 15:00-17:OO D.亥时 19:00-21:OO 21.未经_______依法判决，对任何人都不得确定有罪。 A.人民法院 B.人民检察院 C.公安机关 D.人民调解委员会
22.古代帝王、诸侯、卿大夫等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，为谥或谥号。谥号多用固定的一些字来指称死者的美德或恶德等，大致可分为表扬、批评和同情三类。下列谥号表示同情的是______。
A.文、武 B.成、献 C.灵、炀 D.哀、怀
23.李某与王某结婚多年，现因感情破裂，李某准备起诉离婚。下列不属于夫妻共同财产的是_______。 A.婚姻关系存续期间李某所得的工资 B.婚姻关系存续期间李某因身体受伤所得的医疗费 C.婚姻关系存续期间王某所得的经营收益 D.婚姻关系存续期间王某所得的知识产权收益 24. 获得第 24 届冬季奥林匹克运动会举办权的国家是_______。 A.俄罗斯 B.韩国 C.中国 D.挪威
25.智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制功能的制造装备。下列选项属于智能制造装备的是_______。
A.服务机器人 B.智能家电 C.3D 打印机 D.可穿戴设备
二、多项选择题(本题 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 26.不心初心，方得始终。初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。中国共产党人的初心和使命是_____。
A.为中国人民谋幸福 B.为中华民族谋复兴 C.为世界发展谋和平 D.为人类解放谋未来 27.东汉末年，王朝分崩离析，群雄逐鹿，“一时多少豪杰”，然而统一天下的既不是挟天子以令诸侯，占据天时的曹操，也不是有卧龙、凤雏、五虎上将辅助，笼络人心，占据人和的刘备，更不是据有长江之险，占据地利的孙权，而是司马氏。这说明了_______。 A.历史发展的总趋势不以任何人的意志为转移
B.历史结果总是在许多单个意志相互冲突形成的“历史合力”中产生出来 C.历史发展是神秘的，不可测知的
D.历史人物的产生是必然性和偶然性的统一
2 28.山东省第十一次党代会指出，坚持以社会主义核心价值观为根本，深入推进______建设，大力弘扬民族精神和时代精神，弘扬沂蒙精神和新时期山东精神。 A.美德山东 B.文明山东 C.文化山东 D.诚信山东
29.《刘宾客嘉话录》记裁: 古代洛阳一个寺庙僧房中有一个磐，经常自鸣，僧人因此忧患成疾。他的朋友得知后，用锉刀将磬锉了数处，磬就不再自鸣了。原来是磬与寺钟的频繁暗合，所以寺里击钟，磬便自鸣。上述材料蕴含的哲理是
A.因果联系具有客观性 B.思维和存在具有同一性 C.本质是现象存在的根据 D.形式对内容具有反作用
30.中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是坚持党的本质属性、践行党的根本宗旨的必然要求。走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持的中国特色社会主义政治制度有______。
A.人民代表大会制度 B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 C.民族区域自治制度 D.基层群众自治制度
31.林某的汽车被邻居李某损坏。根据相关法律规定，林某为了维护自己的权益_______。 A.可以与李某协商解决 B.可以通过诉讼解决 C.可以通过复议解决 D.可以请他人居中调解 32.根据《国歌法》的规定，下列说法正确的是_______。
A.宪法宣誓仪式上应当奏唱国歌 B.升国旗仪式上应当奏唱国歌
C.奏唱国歌时在场人员应当肃立，举止庄重 D.国歌可以作为公共场所的背景音乐
33.膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物。下列食物中，可增强人体膳食纤维摄入量的食物是_______。
A.芹菜、秋葵 B.鲤鱼、黄鳝 C.羊肝、羊肚 D.魔芋、竹笋
34.下列抗战老电影中，反映山东军民英勇抗击日本侵略者的有_______。 A.《平原游击队》 B.《铁道游击队》 C.《地雷战》 D.《地道战》 35.下列表述正确的是 A.四书: 《论语》《大学》《中庸》《孟子》 B.五经: 《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》
C.六艺: 礼、乐、射、御、书、数 D.八卦: 乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑 第二部分(共 95 题，70 分)
三、判断题(本题 10 小题，每小题 0.6 分，共 6 分) 36.春秋时期的稷下学官是一所官办学府，倡导学术自由。
37.以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理、降低教育投入，提高办学效率和效益的学校被称为绿色学校。
38.行动研究起源于美国，以解决工作情景中的实际问题为主要目的，有利于教师实现自我反思，改进教育教学工作。
39.依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。
40.学习者们往往用他们已经知道的和相信的知识去帮助他们理解新的经验因此，先前的知识和信念会促进学习者新的学习。
41.智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的，很难被精确地测量。 42.最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任务。 43.代币法是一种常见的教学管理手段，其理论思想来源于认知主义教学观。
44.主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限，强调教师的责任在于利用环境去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料的教学组织形式是设计教学法。
45.随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下，采纳身边他人优先考虑的事情和价值标准作为自己的，接受他人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。
四、单项选择题(本题 65 小题，每小题0.6分，共 39 分) 46.在小学低年级的某次数学测验中，由于数学试卷中试题的文字表述过于复杂，学生不能完全理解题干的要求，也不能正确地解答题，以致于该试卷无法正确测量学生数学学习的状况。据此可以判断这次数学测
3 验是_____。
A.高信度的 B.低信度的 C.低效度的 D.高效度的
47.下列明确规定基础教育应该从“应试教育”转向“ 素质教育”的文件是_____。 A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中共中央国务院关于深化教有改革全面推进素质教育的决定》 D.《中国教育改革与发展纲要》
48.孔子是儒家学派的创始人，也是教师的楷模。他在教学中注重培养人内在素养和外在表现的统一，以德才服备、温文尔雅的“君子”作为其教育目标。下列在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是______。 A.程序教学法 B.发现学习法 C.问题讨论法 D.情境练习法
49. 英国著名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适着生存”，而教育的目的就是为“完美的生活做准备”。在他看来，能实现“完美的生活”的最有价值的知识是_____。 A.哲学 B.古典“七艺” C.进化论 D.科学
50.教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的______。
A.正向功能 B.负向功能 C.显性功能 D.隐性功能
51.教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突; 然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是______。
A.程序教学法 B.发现学习法 C.问题讨论法 D.情境练习法 52.吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了_____。
A.灵活性原则 B.整体性原则 C.连贯性原则 D.科学性原则
53.小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里，既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为______。
A.侵犯学生隐私 B.忽视教育规律 D.强调教师权威 C.未能因材施教
54.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是_____。 A.教育原则 B.教育价值 C.教育规律 D.教育问题 55.现代学校教育制度改革的趋势有_____。
①学前教育小学化 ②延长义务教育年限
③普通教育和职业教育分化越来越明显武义中明共列人带中》 ④终身教育越来越受到重视 ⑤高等教育的类型日益多样化 A.②③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②③④⑤
56.美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三
三、五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于______。 A.教育制度的统一B.教育人才的培养 C.教育的前后衔接D.教育的逐级普及
57.法国教育家徐尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体，智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。由此可看出，徐尔干强调教育应_____。
A.促进社会的稳定 B.促进人适应社会 C.促进人本性的发展 D.促进社会的延续
58.五年级一班的班主任刘老师下课回到办公室不久，儿名学生就流慌张张地来报告:“王明和于阁又打起来了。”刘老师赶紧去教容。在路上他了解到，原来王明碰掉了于阁放在集角的书，于阁让王明捡起来时讲话的语气很不客气，王明不服气，两个人设说几句就动手打起来了。从失范行为的类型来看，这两位学
4 生的行为属于_____。
A 攻击行为 B.违法行为 D.焦虑行为 C.越轨行为
59.近年来，我国学校教育一直大力提信课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是_____。
A.道而弗幸，强而弗抑，开而弗达 B.发而后禁，则扦格而不胜 C.时教必有正业，退息必有居学 D，学而时习之，不亦说乎
60.某中学在学期末开展对学生的综合素质评价工作，不仅提前公布了评价的内容。标准、方法、程序以及相关评价人员和制度，设置了教师、学生、家长等多种人员参与的评价体系，还建立了相应的学生申诉制度，其最终目的是确保评价工作的_____。 A.可行性 B.公平性 C.多样性 D.参与性
61.时澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的)的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的_____。
A.学习活动 B.实践活动 C.生命实践活动 D.生活实践活动
62.某中学初一二班班主任王老师在新生入校后初步拟定班级的课堂规则，并通过民主讨论的方式使学生参与课堂规则的建立，用清晰的语言把课堂规则表述出来，还在主题班会上将课堂规则传达给学生，让学生明确课堂规则的具体内容及意义，以便严格按照规则的要求来执行。这展现出王老师在课堂管理上实施了_____。
A.课堂行为管理策略 B.预防性的课堂管理策略 C.课堂制度管理策略 D.建设性的课堂管理策略 63.教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的_____。 A.社会关系 B.组织关系 C 教育关系 D.心理关系
64.某中学周老师执教公开课《我有一个梦想》时，在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题：“同学们，和马丁.路德.金的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了?我们的梦想需不需要做出些调整?”面对提问，同学们脸上现出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学目标来看，周老师设计的研讨题目_____。
A.没有体现学生兴趣 B.拔高了学生的理想 C.脱离了课文的主旨 D.运用了不当的对比
65.在制订课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程设计的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划，这体现了课程计划设计原则的_____。 A.基本性 B.基础性 C.开放性 D.整体性
66.某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真切感受到葡萄沟出产的水果种类多，葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是_____。
A.直观性原则 B.科学性和思想性结合原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则
67.据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”的学生之外，向伙伴求助者最多，占 32%;向父母求助者次之，占 13%，向教师求助者最少，只占 4%，从这一数据可以看出学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有_____。 A.保护功能 B.缓冲作用 C.引导作用 D.发展功能
68.某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不能解决的矛盾等问题，在阅读文章的过程中，这位教师主要遵循了_____。 A.计划性原则 B.顺序性原则 C.批判性原则 D.同时性原则
69.语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒、制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说:“我教育学生有什么错?”你认为李老师违反的德育原则是_____。
5 A.严格要求与尊重相结合 B.理想与现实相结合 C.知行统一 D.因材施教 70.秉承自然主义教育理念的著名教育家是_____。 A.夸美纽斯 B.苏格拉底 C.卢梭 D.斯宾塞
71.在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动的主要目的是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习中，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要指标是_____。
A.学科知识的逻辑性 B.课程设计的合理性 C.学生学习的主动性 D.教学方法的适切性 72.下列有关我国全面发展教育的说法，正确的是_____。
A.全面发展教育是我国教育目的精神实质的组成部分 B.全面发展教育是指人的全面的、平均的发展
C.西方教育传统中的“全面发展教育”和我国的“全面发展教育”同义 D.在全面发展教育中，智育最重要 73.道德学习的核心是_____。
A.道德知识的获得 B.态度或价值观的获得 C.道德行为的习得 D.道德情感的获取 74.遗忘是个体的一种正常现象，影响遗忘的因素有很多。下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的是_____。 A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.压抑说
75.“今之教者。畔其古毕，多其识言、及北散进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。”这句话体现教学原则是_____。
A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.量力性原则 D.主体性原则
76.王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一一班班主任在开学初老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致，经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明了班主任的首要任务是_____。 A.保证班级每位学生的成绩 B.选择好管理班级的小助手 C.组织建立良好的班集体 D.促进每位学生的全面发展
77.首次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是_____。 A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬寅学制 D.壬戌学制
78.张老师问铭铭:“铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答:“有”。紧按着张老师问铭铭:“你妹妹叫什么名字啊?“欣欣”“欣欣有姐姐吗?““没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于_____。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
79.隋炀帝为收罗人才，颁布“若有明行显著，操履修洁，及学业才能，一艺可取，咸宜访采，将身入朝。所在州县，以礼发遣”的语书，于大业年间置进土科。这标志着_____。
A.隋朝设科考试的开始 B.九品中正制的建立 C.科举考试制度的建立 D.官学考试制度的建立
80.《学会生存》一书指出:“可能平等地受教育，这只是平等的必要条件，而不是它的充分条件......平等的机会必须包括同样成功的机会”，”机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适合个人特点的”。这主要阐述了_____。
A.教育机会平等是现代社会追求的目标 B.教育机会平等是教育平等的基础 C.教育机会平等是教育民主的体现 D.教育平等是社会进步的标志
81.作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，事先经过设计，规定好观察项目、选定观察对象、采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是_____。 A.非参与式观察 B.非结构性观察 C.间接观察 D.结构性观察 82.在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同的对象一教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共时交织或前后相干的，从这种意义上来说，教育者与受教育者是教育活动的_____。
A.相互影响者 B.主客体 C.积极的参与者 D.复合主体
83.课程设计就是对课程的各种内容进行组织与开发，教师按照课程设计的总体思路，对某一个年级或几个年级设置的各门学科课程的内容，严格按照排定的课题顺序一个接一个地进行下去的课程设计方式是_____。
6 A.连续组织 B.顺序组织 C.水平组织 D.垂直组织
84.有利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味并使教学更为生动，丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下学握知识、技能，以增强学生动手操作能力，提高学生解决实际问题能力的教学组乡形式是_____。
A.班级授课制 B.个别辅导 C.现场教学 D.复式教学
85.2012 年国际学生评估项目(PISA) 结果显示:在 65个国家和地区中，上海学生的数学、阅读和科学测试成责均遥遥领先、位居第一。对此，盖茨认为上海能有这种令人惊讶的成功，关键之一在于教师能得到充分的反馈，以获得不断的我发展。在学校里，教师专业发展具有直接作用的组织机构是_____。 A.教务处 B.教研组 C.科研处 D.兴趣组
86.下述选项中具有法定性质，是教材编写、教学、课程管理与评价依据的是_____。 A.课程大纲 B.课程计划 C.谢程标准 D.课程目标
87.基础教育课程改革受到很多因素影响、其中不属于外部影响因素的是_____。 A.社区影响 B.家长影响 C.教师文化 D.政府部门影响
88当一个人数学学的好时，往往别人也会认为他物理、化学也学的很好。这种现象被称_____。 A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象 89.下列属于教师权利的是_____。
A.张老师在课余时间有偿为学生进行补课 B.三个月没发工资的王老师要求学校补发工资
C.李老师发现及时，阻止了学生小王偷盗学校电线的行为D.赵老师非常喜爱并且尊重自己的学生 90.在其它教育要求与发展条件都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是_____。 A.教育者的主导性 B.外部环境的影响 C.受教育者的主动性 D.教育方法的有效运用
91.如果你站在大桥上看桥下湍急的水流。不一会儿，你会感觉桥在动。这种心理现象称为_____。 A.动景运动 B.诱导运动 C.自主运动 D.运动后效
92.小红记“unbelievable”这个英语单词，背诵 8 遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背通_____遍。 A.8 B.10 C.12 D.16 93.“侧耳领听”“举目凝视”“屏息凝视”等现象反映出注意的_____。 A.转移 B.广度 C.内部状态 D.外部表现
94.人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是_____。
A.生物因素 B.家庭教养方式 C.学校教师 D.同伴群体 95. 下列有关学习的说法，不正确的是 。
A、学习基由于经验所引起的相对持久的行为变化 B.学习可以通过相应的行为变化得以体现 C.动物也具有学习行为 D.所有的行为变化都是由学习引起的
96.当今社会，由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教师适应多种多样的教师角色，以便更好地促进学生发展。是指教师通过学习、职业训练、社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求。 A.角色认知 B.角色认同 C.角色体验 D.角色期待
97.“榜样学习”对学生可以起到良好的教育效果。下列理论可以给予合理解释的是 。 A.强化说 B.认知学习理论 C.从众说 D.观察学习理论
98.学生背诵一篇较长的课文，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为 。 A.鲶鱼效应 B.边际效应 C.霍桑效应 D.系列位置效应
99.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童社会化发展的重要标志 。 A.客体永久性 B.去自我中心化 C.思维的可逆性 D.群集结构形成 100.学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇(“chou" 和“qiu”)等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于 。
A.信号学习长 B.连锁学习 C.辨别学习 D.概念学习
7 101.生成学习理论认为，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。生成学习理论的提出者是 。 A.布鲁纳 B.维特罗克 C.加涅 D.斯皮罗
102.小雨是个敏感，细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于 。
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
103.习性学家劳伦兹基于动物研究，提出了“关键期”的概念。人的语言发展关键期为 。 A.学前阶段 B 小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
104.学习完四则运算之后，学生能够到模拟商店自主购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架，该任务在认知目标的分类中属于 。 A.知识 B.领会 C.运用 D.分析
105.抵御诱感实验或延迟满足实验适合测量儿童的 。
A.我认识能力 B.自我控制能力 C.自我评价能力 D.自我完善能力 106.下列标准化测验中不属于智力测验的是
A.斯坦福-比纳量表 B.韦克斯勒量表 B.C.瑞文测验 D.明尼苏达测验
107.关于学习的建构理论很多种，但多数建构主义者都有两个共同的观点，即。 A.建构与互动 B.对话与交往 C.建构与对话 D.交往与互动 108.下列有关心理健康的说法，正确的是 。
A.焦虑症是一种精神疾病，焦虑对人的心理健康没有好处 B.各国对心理健康的标准具有一致的界定 C.心理健康与不健康并没有明确的界限 D.心理健康的标准是客观的、不变的
10
9、小明不仅学习成绩优秀，而且做事认真负责，乐于帮助同学。班主任林老师召开主题班会，以小明为例希望同学们都能够品学兼优，最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法中的。 A.说服教育 B 榜样示范 C.指导实践 D.平行影响
110.课程与教学审美主要是指专门从美学角度对课程与教学问题进行探讨，其目的是通过艺术而审美地理解和构建，努力把课程与教学提升到发现美、体验美、欣发美和创造美的境界。从价值观的角度来分析，课程与教学审美的客观基础是
A. 艺术性和科学性及其统一的价值目标 B.科学性和实践性及其统一的价值目标 C.原则性和灵活性及其统一的价值目标 D.真、善、美及其统一的价值目标
五、多项选择题(本题 15 小题，每小题 1 分，共 15 分) 111.与家庭教育、社会教育等其它教育形式相比，学校教育最主要的区别在于 。 A.以人为直接对象 B.以影响人的身心发展为直接目的
C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务 D.有目的、有组织地开展系统的教育活动
112.杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程教材 。 A.统一于儿童的生长与发展 B.能引起儿童的兴趣
C.要与社会生活联系起来 D.要符合儿童心理发展的顺序
113.分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据书纳的归因理论，属于内部归因的是 。 A.试题太难了 B.这段时间太贪玩了C.偏科，不擅长学习这门课 D.这次考的题都没复习到
114.数学过程就是教师教和学生学相统一的新动过程，也是教师指等学生进行学习的活动过程。在这一过程中，学生掌握一定的知识和技能、身心获得一定的发展，形成形成一定的思想品德。一般来说，教学过程的特点主要表现为 。
A.双边性 B.认识性 C.实践性 D.确定性
115.教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专]教育活动，教师作为教学过程的主导。必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说，教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂注意力，其主要依据 。 A.现代教学理论 B.教材的特点 C.学生和教师的经验 D.教学的实际需要
116.班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，种职他，扮演着多重角色，
8 对学生的全面发展所担负的责任主要有 。
A.教育和培养的责任 B.发现和激话的责任 C.夯实的责任 强化的责任
117.教育研究结果的表达是教师对其教育研究及研究结果的反映，是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现着“教师自己”的风格，是教师动手做、亲身实践与思考的结果。从教师教育研究的特性来看，其研究结果的表达方式主要有 。
A.研究专著 B.研究报告 C.经验总结 D.教育教学案例
118.基于问题的学习( PBL )是一种让学生通过解决不一定具有正确答案的真实性问题来获取知识，由理解和解决问题的活动构成的一种学习方式。PBL 的主要特征包括) 。
A.问题是课程的关键 B.以学生为中心 C.教师是学习的引导者 D.学生通过小组共同提出解决问题的方法 119.备好课是一名教师上好课的前提，备课要做好三方面的工作，分别是 。 A.钻研教材 B.设计教法 C.掌握课程标准 D.了解学生 120.影响学生态度与品德形成的外部条件主要包括 。 A.家庭教养 B.道德认知 C.校园文化 D.社会风气
121.期金纳认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是 。 A.小步骤呈现学习材料 B.对学习者的任何反应立即予以反馈 C.知识获得过程的性质 D.学习者自定步调学习
122.不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在个体认知风格差异。这就要求教师在教学中应 。 A.促进学生的全面发展 B.创设适应学生认知风格的教学情境
C.选择适应学生认知风格的教学内容 D.运用适应学生认知风格的教学手段 123.下列属于操作技能的是 。
A.阅读诗歌《致橡树》 B.跳芭蕾舞《四只小天鹅》 C.计算 3+2=5 D.打网球
124.美育即美学教育，是全面发展教育的有机组成部分，主要是由教师通过各种美的形式和内容，引导学生获得感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。一般来说学校美育实施的途径主要包括 。 A.通过艺术手段开展美育 B.通过观赏大自然开展美育 C.通过日常生活开展美育 D.通过美育课程开展美育 125.下列有关学习策略的说法，正确的有 。
A.复述主要被用来进行信息选择和获取 B.组织和同化主要被用来进行建构和整合 C.自我检查属于元认知策略 D.克服考试焦虑不属于任何学习策略 A 卷
六、案例分析题(请仔细阅读下面的给定材料，根据所提供的信息，回答 126-130题。题目中的选项至少有一项是符含题意的，请找出恰当的选项，并用 2B 铅笔填涂在答题卡指定位置上，多选、错选或少选均不得分。本题 5 小题，每小题 2 分，共 10 分) 随着社会的飞速发展和二胎时代的到来，家长“望女成风”“望子成龙”的希望没有丝毫减退。家长们都不希望自己的子女输在起跑线上，在幼儿园阶段就已经纷纷攀比起来，尤其是部分家长的“神童”情结泛滥。他们给孩子报大量的补习班，导致这些学生在掌握了大量知识的同时也出现了一些问题，比如:自理能力差，贫玩，人际交往能力欠缺，甚至会出现自杀等悲剧。这一现象引起了家长、教师及学校的反思。 126.家长不顾孩子成长的规律，育日追求所谓的“神童”，违背了人的身心发展的规律。 A.顺序性 B.互补性 C.阶段性 D.个别差异性
127.家长们追求“神童”模式的培养，只重视知识的学习而忽视了学生情感、社会性等多方面的发展。这种做法违背的理论有 。
A.行为主义学习理论 B.认知主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.建构主义学习理论
128.在“神童”模式的培养下曾发生过一个 13 岁的学生自杀的悲剧。13 岁正值青少年发展的黄金时期，这一时期会出现各种各样的危机，这个时期又被称为 。 A.危险期 B.关键期 C.心理断乳期 D.依恋期
129.文中“家长们给孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的 。 A.智力差异 B.人格差异 C.性别差异 D.兴趣差异 130.根据上述案例，教师在实际教学中应该 。
9 A.把握教育的“度”，既要给予学生无限的关怀又要严格要求 B.密切关注学生的心理健康状况，对有心理问题的学生及时疏导
C.对于叛逆学生的不良行为应严厉批评教育 D.家校合作，帮助家长树立正确的成才观 B 卷
张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师，星期二上午第一节课是英语课，内容是分析试卷。讲课前，张老师强调:“现在分数还没登记(老师的策略，使扣分成为可能，对学生具有压力)，不许有声!谁出声音就在原来的分数上扣 10 分”张老师在讲解填空题的过程中，突然问正在东张西望西望的吴小生:“吴小生，你多少分?" 答:"69分”张老师问:"谁有红笔?我用一下!”同学们踊跃贡献。张老师拿过一支红笔走到吴小生身边，把吴小生的分数改成 59，并说“你不及格了!”。第二节是数学课。在上课的过程中，赵老师坐在前边批改作业。让学生独自做练习题， 但学生总是乱哄哄的安静不下来。赵老师不停的讲“静一下，静一下”学生的声音依然如故，对老师的劝告不予理睬，赵老师又批改了一会作业，抬起头说:“我现在数到 10 个数，看谁还出声音。”赵老师数到“2”时，教室里基本没有声音了，数到“10”时，教室里早已安静了。
126.上述案例中，面对调皮的学生张老师和赵老师采取的相似做法是( )。 A.采取变相惩罚的措施 B.用有效手段纠正学生行为 C.针对学生特点约束行为 D.利用教师权威规约学生行为
127.你是否赞同两位老师的做法，原因是()。 A.赞同。因为他们都有效控制了课堂局面
B.不赞同。因为他们都忽视良好师生关系的重要作用 C.赞同。因为他们都解决了学生课堂调皮的问题 D.不赞同。因为他们的做法不利于学生健康成长 128.假如你是四年级二班的班主任，学生吴小生向你抱怨张老师的做法，你会对他说()。
A.你违反课堂纪律，应该接受更严厉的惩罚 B.张老师做的好，我也会这样做
C.张老师做法有些激进，我会适时与他协调 D.你违反纪律在先，应反思自己的做法 129.综合上述案例，你认为营造课堂教学气氛的关键是()。
A.具体明确的教学目标 B.教师主导的师生关系 C.规范详细的班级制度 D.丰富多样的教育方法 130.你认为教师做好课堂管理的方法有()。
A.制定科学有序的课堂规则 B.优化课堂时间的管理策略 C.规范课堂问题行为的干预 D.强化教师权威的影响力
答案： 1-5 DCDCA 6-10 ADCCD 11-15 BACAD 16-20 BCDBB 21-25 ADBCA
26、 AB
27、 ABD
28、 ABD
29、 ABCD 30、 ABCD
31、 ABD
32、 ABC
33、 AD
34、 BC
35、 ACD
36、 错
37、 对
38、 对
39、 错40、错
41、 错
42、 对
43、 错
44、对
45、错
46、C
47、D
48、B
49、D 50、B
51、B
52、C
53、A
54、D
55、B
56、D
57、B
58、A
59、C60、B6
1、C6
2、B6
3、C 6
4、D6
5、C6
6、A6
7、A6
8、C6
9、A70、C 7
1、C7
2、A7
3、C 7
4、A 7
5、C 7
6、C 7
7、A 7
8、B 7
9、C 80、B 8
1、D 8
2、D 8
3、C 8
4、C 8
5、B 8
6、C 8
7、C 8
8、C 8
9、B 90、C 9
1、D 9
2、C 9
3、D 9
4、C 9
5、D 9
6、A 9
7、D 9
8、D 9
9、B 100、C 10
1、B 10
2、D 10
3、A 10
4、C 10
5、B 10
6、D 10
7、A 10
8、C 10
9、B
110、D 1
11、CD 1
12、ABCD 1
13、BC 1
14、ABC 1
15、ABCD 1
16、ABC 1
17、BCD 1
18、ABCD 1
19、ABD 120、ACD 1
21、ABD 1
22、BCD 1
23、ABD 1
24、ABCD 1
25、ABC 案例分析题 A 卷
1
26、AC 1
27、C 1
28、AC 1
29、ABD 130、ABD B 卷 1
26、D 1
27、BD 1
28、CD 1
29、CD 130、ABC
10
第一部分(共35题，30分)
一、单项选择题(下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本题25小题，每小题0.8分，共20分) 1.党的十八大发出了向“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。“两个一百年”目标是：
A在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦
B在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成社会主义法治国家
C在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成富强、民主、和谐的社会主义现代化国家 D在中国共产党成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦。在新中国成立一百年时实现社会主义向共产主义的过渡 2.____是我国首个国家宪法日，国家宪法日的设立，标志着宪法作为国家根本大法的地位进一步彰显。 A.2014年11月1日 B.2014年12月4日 C.2015年1月1日 D.2015年5月4日 3.马克思主义哲学首要的和基本的观点是： A矛盾的观点 B联系的观点 C运动的观点 D实践的观点
4.焦裕禄精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样，是党的宝贵精神财富。“焦裕禄精神”是：
A亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献 B爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志 C爱党爱军。开拓奋进、艰苦奋斗、无私奉献 D心中有党、心中有民、心中有责、心中有威
5.“三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求。是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一副镜子。各级领导干部都要自觉践行。“三严三实”的具体内容是：
A严以修身、严以养德、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实
B严以自律、严以用权、严以律己、做人要实、干事要实、谋事要实
C严以自律、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实
D严以修身、严以用权、严以自律、谋事要实、创业要实、做事要实
6.下列表述符合马克思主义哲学原理的是： A我思故我在 B巧妇难为无米之炊 C死生有命，富贵在天
D天地合而万物生，阴阳接而变化起
7.为深化商事制度改革，进一步简化注册资本登记，我国将逐步实现“三证合一”将由三个部门分别合法不通证照，改为一次申请，合并核发一个营业执照的登记制度。其中，“三”不包括： A工商营业执照 B组织机构代码证 C卫生许可证 D税务登记证
8.2015年国务院印发《关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》，提出机关事业单位在参加基本养老保险的基础上，应当为其工作人员建立：
A补充养老金 B个人账户养老金 C过渡性养老金 D职业年金
9.“你们走过半个地球，最后在小山村驻足，你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。”这段2015感动中国十大人物颁奖词是对()的礼赞。 A中国援非医疗队 B陇海大院 C沈克泉沈昌健父子 D朱敏才、孙丽娜
10.下列有关概念表述不正确的是()：
A .CPI是居民价格指数的简称，是一个反映居民家庭一般所购买的消费商品和服务价格水平变动情况的宏观经济指标 B恩格尔系数是指食品支出总额占个人消费支出总额的比重，是国际上通用的衡量居民生活水平高低的一项重要指标 C GDP是最重要的宏观经济指标，是指一个国家或地区所有国民在一定实践内新生产的产品和服务价值的总和 D基尼系数是根据劳伦茨曲线所走义的程度的指标，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标
11.甲不慎丢失的宠物狗，被乙发现。乙以为狗被主人遗弃遂带回家喂养，后又赠送给丙，后来，甲在逛街时无意看见丙正牵着自己的宠物狗，遂向丙追索，下列说法正确的是： A宠物狗为无主物，乙取得其所有权 B宠物狗属遗失物，丙应返还给甲
C丙是通过善意取得制度获得宠物狗的所有权 D乙因先占和饲养该宠物狗取得其所有权
12.根据《事业单位人事管理条例》相关规定，下列情形不应给予事业单位工作人员处分的是()： A考核不合格的 B失职渎职的 C利用工作之便谋取不正当利益的 D严重违反职业道德，社会公德的
13.根据《著作权法》相关规定，____可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照该法享有的其他权利 A广播电台、电视台播放他人未发表的作品 B广播电台、电视台播放他人己发表的作品 C广播电台、电视台播放已经出版的录音制品作品 D图书馆为保存版本的需要，复制本馆收藏的作品 14.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列表述不正确的是：
A国家建立义务教育经费保障机制，实施义务教育，不收学费、杂费
B对违反学校管理制度的学生，学校可批评教育甚至开除 C国家鼓励教科书循环使用
D凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童可以推迟到七周岁
15.根据现行相关法律法规，下列情形不会发生的是()： A方博在高中二年级的时获得全国中学生数学奥林匹克竞赛全国二等奖，2015年她参加高考，将会享受加分政策 B.2015年初，小王夫妇在县城繁华路段开了一家快餐店。开业不久，因未依法获得排污许
可证，相关执法部门对该店处以1万元罚款
C.五一假期老秦乘坐动车出游，列车高速行驶中，他偷偷到厕所吸烟，被处以1000元罚款
D.李奶奶每晚八点到十点准时观看某卫视节目，令她高兴的是去年以来在该时段没有购物短片广告了
16.根据现行相关法律规定，下列表述不正确的是： A.无民事行为能力或者限制民事行为能力的精神病人，其成年子女可以担任监护人
B.未成年人的监护人首先是其父母
C刘某的幼子在寄宿制幼儿园期间，刘某的监护权全部转给了幼儿园
D.未成年人的父母死亡或者没有监护能力的，其有监护能力需可以担任监护人
17.在戏剧舞台上，许多传统经典剧目的演出经久不衰。下列经典剧目与剧种匹配不正确的是： A.四郎探母一京剧 B.天仙配一黄梅戏 C.花木兰一豫剧 D梁山伯与祝英台-吕剧
18.作家莫言获得丁2012年诺贝尔文学奖，成为我国首位获得诺贝尔文学奖的本土作家。下列四组文学作品，卓博教育问全部属于莫言作品的是：
A..《红高梁》《檀香刑》《你在高原》《丰乳肥臀》 B.《檀香刑》《酒国》《蛙》《穆斯林的葬礼》 C.《红高梁》《丰乳肥臀》《蛙》《酒国》
D.《红高梁》《透明的红萝卜》《檀香刑>《推拿》 19.下列有关月亮的诗句，出自李白笔下的是： A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 B.举杯邀明月，对饮成三人 C.海上生明月，天涯共此时 D.但愿人长久，千里共婵娟
20.下列四组词语，书写完全正确的是： A人情事故 对簿公堂 相辅相成 坐镇 B人才倍出 细水长流 声名雀起 金刚钻 C挑肥拣瘦 蛛丝马迹 黄粱美梦 寒暄 D金壁辉煌 两全齐美 闻名遐迩 惊愕
21._____主要用于攻击潜艇和水面舰艇、舰船放空，以及护航侦查、巡逻警戒、布雷等袭击岸上目标等任务，有“海上多面手”称号，是现代海洋舰艇中用途最广、数量最多的舰艇。 A.航空母舰 B.巡洋舰 C.护卫舰 D驱逐舰
22.近年来，薄膜太阳能电池技术发展迅速，下列关于薄膜太阳能电池技术说法不正确的是： A因具有挠性可以制作或非平面构造 B其工作的基本原理是光—热—电的转换 C光电转换率最高可以达到13% D照度相同下，损失的功率较晶圆太阳能电池少
23.2300多年前，战国时期齐国创办的_____是世界上最早的公立大学，卓.博.教育开创了百家争鸣， 兼容并蓄的学术先河 A谡下学宫 B杏坛学宫 C尼山论坛 D西河之学
24.下列对山东城市风采的描述搭配正确的是： A江北水城一聊城 牡丹之乡一菏泽 鸢都一潍坊 B绿色钢城一莱芜 山海仙境一日照 泉城一济南 C孔孟之乡一济宁 帆船之都一烟台 泉城一济南 D陶瓷古都一淄博 江北水城一枣庄 石油之城一东营 25.党的十八大强调，坚持中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。下列各项不属于五位一体的是： A文化建设 B法制建设 C社会建设 D生态文明建设
二、多项选择题(下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内，多选、错选或少选均不得分。本题10小题，每小题1分，(共10分)
26.党的十八届四中全会明确提出，全面推进依法治国的总目标是：
A建设有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的严密制度
B建设依法治国和以德治国相结合的执政万略 C建设中国特色社会主义法制体系 D建设社会主义法制国家
27 ______是马克思主义的理论核心和主要内容，被誉为马克思一生最伟大的两大发现: A剩余价值学说 B唯物辩证法
C科学社会主义 D唯物史观
28.党的群众路线教育实践活动的哲学依据是: A马克思主义唯物史观
B人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定力量 C人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者 D马克思主义唯物辩证法
29.医生看病讲究对症下药这其中体现的哲学原理有: A透过现象看本质 B具体问题具体分析 C静止的相对性 D质量互变规律
30为提高司法公信力保证法院检察院独立性是审判权和检察权，党的十八大四中全会中做出的具体措施有: A最高人民法院设立独立行使审判权 B设立跨行政区的人民法院 C设立跨行政区的人民检察院 D建立先发宣誓制度
31.2015年4月15日，亚投行由创始成员国全部确定，共计57个国家，卓博教育问下列选项中属于意向创始成员国的是： A巴西 B英国 C美国 D德国
32.2014年11月，国务院发布《能源发展战略行动计划2014-2020年》得出到2020年基本形成比价完善的能源安全保障体系，能源自给能力保障，其战略计划是： A优先开放 B立足国内 C绿色储藏 D创新驱动
33李克强总理在<政府工作报告》(2015)中指出要发展“双引擎”是指：
A增加公共产品、公共服务 B促改革调结构
C着眼于保持中高速增长 D打造大众创新，万众创新
34.根据2015年5月1日起施行的《山东省行政执法监督条例》不能参与行政执法的人员： A行政执法机关聘用的劳动合同制人员 B劳务派遣人员 C临时借调人员
D其他无行政执法资格人员
35.下列关于计算机组合键应用的说法正确的是 A.windows+F用于查找文件或文件夹 B.Ctrl+Shift用于输入法切换 C.Ctrl+P用于关闭程序
D.Art+Tab用于在打开的项目间切换 第二部分(共95题，70分)
三、单项选择题。下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B铅笔填涂在答案卡相应的位置上(本题70小题，每小题0.6分，共42分)。 36.“人之所不学而能者，其良能也;所不虑而知者，其良知也。”提出上述主张的是： A孔子 B孟子 C庄子 D苟子
37.“上本之于古者圣王之事”、“下原察(察度)百姓耳目之卖”、“中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是： A老子 B墨子 C韩非子 D孔子
38.朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要任务。卓博教育问下列观点不属于朱熹的教育主张的是: A先王之学以明人伦为本
B为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书 C君子如欲化民成俗,其必由学乎!
D读书之法，莫贵乎循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志
39.关于古代教育的说法错误的是
A古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼 B印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想
C古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育、和谐发展的教育
D古代埃及的文士学校主要目的是为培养雄辩家
40. 1912年发表《对教育方针之意见》提出了军国民教育，实利主义教育、道德教育、世界教育观和美感教育的是: A梁漱溟 B黄炎培 C蔡元培 D陶行知
41.下列观点不能体现教育平等观念的是: A有教无类 B因材施教 C学不塌等
D把一切知识教给一切人 42.教育学的根本任务是
A研究教育现象 B解释教育问题 C提出教育对策 D揭示教育规律
43.视其所以，观其所由，察其所立，所体现的德育原则是( ) A 因材施教 B疏导原则 C执行统一原则 D导向性原则
44.下列表述与现代意义上“课程”涵义最不接近的是( ) A维护课程必君子监之乃依法制也 B宽著期限，紧著课程
C-切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来 D课程是学习者再学校指导下的一切经验 45.学校教育产生于() A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D现代社会
46.及时人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有: A价段性 B差异性 C不平衡性 D互补性
47.语知而不知，虽舍之可也这句话所体现的教学原原则是 A循序渐进原则 B巩固性原则 C量力性原则 D启发性原则
48.以少数学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。卓博教育问这种形式我们称之为: A慕课 B反转课堂 C 微格教学 D新教育
49.李老师对学生王大鹏的评语是这段时间你开始主动回答老师额课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好多了继续加油，我看好你哦!这种评价方式是 A诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D全程性评价
50.科学教师想要知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德教师要想判断学生的道德水平，最适宜的方法是: A纸笔测绘 B 表现评价 C作品评审 D现场答辩
51.张小雨需要自己查询资料、设计方案，并应用方案来解决某一个实际问日。卓博教育问这一任务对应的任职要求是: A理解 B 应用 C创造 D评价
52.在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有： A综合性 B可操作性 C灵活性 D层次性
53.关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是： A效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度 B信度是指测验获得的可靠性和一致程度 C效度低信度一定会低 D低信低效度一定会低
54.新课程提出了“知识与技能”、过程与方法，情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致： A杜威 B 布鲁姆 C布鲁纳 D泰勒
55、完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每玉年一周期的全员培训是: A、《中华人民共和国教师法》 B、《中华人民共和国教育法》 C、《基础教育课程改革纲要》
D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
56.宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析，计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是： A、叙事 B 、行动 C、文献 D、实验
57.不符合《中华人名共和国义务教育法》规定的是: A、国家实行九年义务教育
B、如有必要县级以上人民政府及其教育行政部门有权把公办学校变为公私合营学校 C、凡是年满6周岁的儿童可推迟到7周岁(同书上原文一样)
D、普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读并为其学习康复提供帮助
58、《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括: A、工作态度 B、学生意见 C、工作成绩 D、业务水平
59、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见(国发[2014]353)》提出，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这一制度的特点不包括() A、分类考试 B、综合评价 C、多元录取 D、全国统考
60、《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括：
A、改变课程对于注重知识传授的倾向;
B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状;
C、改变课程实施过于强调教授学习，死记硬背，机械训练的现状;
D、改变课程实施过于封闭的现状 61-72暂缺
73身教重于言教，突出的是()：
A陶冶 B榜样 C实际锻炼法 D品德评价法
74.-次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大，她觉得用途不大的原因，不对的是：
A、主讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲
B、小周老师没有唤醒思维，积极思考与自己的教学实际相联系
C、一线教学教师利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习
D、一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教学实践都没关系
75儿童通过触摸电炉知道了烫的意思，在罗杰斯的()。 A有意义学习 B无意义学习 C情境学习 D无意识学习
76是我听见了却忘记了，我看见了便记住了，我做过了就理解了，体现了教育过程中应: A重视感知觉的发展 B重视积极情感的培养 C重视学习的自律性 D重视主动操作
77是”吾十有五而志于学，三十而立.四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”体现的教育思想是: A素质教育 B终身教育 C全民教育 D全纳教育
78低年级的小学生擅自离开座位，老师不予理会，转而表扬那些坐着不动的学生，离开座位的学生也不擅自离开座位了，反映的是: A直接强化 B自我强化 C替代强化 D 79暂缺 80暂缺 81暂缺 82.儿童能够独自完成摆钟实验表明他的认知发展水平处于： A感知运动 B前运算阶段 C具体运算 D形式运算
83.物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生，卓.博.教.育问该教师的看法属于: A刻板印象 B认知失调
C扇贝效应 D从众心理 84暂缺 85暂缺
86.奥苏贝尔的先行组织者强调： A直观教学
B新知识与原有知识的联系 C学生的发现 D学生的学习动机 87.下列属于学习现象的是 A婴儿吸奶 B鸭子游水 C学生每天做广播操 D猴子骑自行车 88-90暂缺
91.学生在解答复杂应用题和作文时，往往在群体情景中不如单独完成效果好。因为： A社会助长 B 社会抑制 C从众 D责任扩散
92.先学习杠杆的力臂原理，再学习定滑轮，得知定滑轮的实质是等臂原理，这种学习属于： A上位学习 B下位学习 C并列学习 D结合学习
93.李天升初中后“屡战屡败”，却表现地不在乎，他说“破罐子破摔”“听天由命”，他这种状态属于： A焦虑
B认知功能障碍 C抑郁 D习得性无助
94.在小芳同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里都拼命的学习，根据自我价值理论，卓博公考问这个属于： A高驱低避型 B低驱高避型 C高驱高避型 D低驱低避型 95暂缺 96暂缺
97. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了写的效果更好学生应该: A分散复习 B集中复习 C及时复习 D过度复习
98王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第二个境界，衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴，相当于动作练习的： A起始阶段 B起伏阶段 C高原阶段 D XX进阶段
99赵明非常害怕狗教师依次让他选看狗的照片与他谈论狗让他观察关在笼子里的狗让他靠近笼中的狗最后让他摸小狗抱起小狗清除了其对狗的恐慌反应这种改变行为的方法是： A行为塑造 B系统脱敏 C代币强化 D模仿
100.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是： A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
101.下列关于学习风格的描述不正确的是: A聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践 B场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好
C视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣 D冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
102.根据罗杰斯的观点促进学习的是心理氛围的因素不包括：
A同理心B感召力C真诚一致D无条件的积极关注 103暂缺 104暂缺
105.心理学家用“试崖实验”考察个体的： A大小知觉B运动知觉C时间知觉D深度知觉
四、多项选择题。下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、错选或少选均不得分(本题20小题，每小题0.9分，共18分) 106下列说法正确的是： A荀子主张“性善论” B孟子主张“性恶论” C墨子主张“兼爱非攻” D孔子重视“仁”、“礼”的四项 107暂缺 108暂缺 109暂缺 110暂缺 111暂缺
112下列与盈科而后进体现相同教育选择的是: A不陵节而是
B杂施而不孙则坏乱而不修 C不悱不启那句话 D随人分限所及
113泰勒目标评价模式步骤选项就是： A确定课程目标 B选择课程内容 C组织课程内容 D评价课程
114下列体现中长期规划的： A育人为本 B改革创新 C提高质量 D全面发展
115.《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见>规定了普通高中学生综合素质评价的内容，包括思想品德和： A学业水平 B身心健康 C艺术素养 D社会实践
116.下列关于质性研究和量化研究说法正确的是： A质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和行程结论
B量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析 C执行研究是理论思辨，个人见解或经验息结 D质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础 117.联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的支柱为： A学会认知 B学会做事 C学会生存 D学会共同生活
118.下列属于元认知策略的是：
A考试时考生注意自己的答题速度和时间 B王力从头到尾背诵了5遍课文
C在阅读时，学生遇到难点立即停下了思考或回到前面重新阅读
D利用二十四节气歌熟记各个节气
119.根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失需要的是： A求知的需要 B自尊的需要 C自我实现的需要 D归属与爱的需要
120.下列关于性别差异心理说法正确的是： A男性与女性在一般智力上没有差异 B男性和女性在个性和社会性上没有差异 C性别差异心理是由遗传决定的 D性别差异心理源自于社会文化环境
121.高尚的师德是对教师职业道德水平的要求。下列表述中正确的有： A衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现
B仅靠纸笔检测来考查入职教师的职业道德的做法比较科学 C讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》
D师德是教师考评的底线，可以一票否决 122.关于流体智力和晶体智力说法正确的是： A流体智力需要较少的专业知识 B流体智力在人的整个一生中都在增长
C晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力 D词汇、审美问题等属于晶体智力
123.根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是 A把小数换算成分数 B认识时钟
C使动词和句子的主语一致 D写字
124.下列属于机械学习的是： A宇航员探索太空 B学生尝试错误走迷宫 C小学生背诵乘法口诀
D中学生听讲座后弄清了概念之间的关系
125.班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有： A班级教学管理 B班级德育管理
C班级体育卫生和课外活动管理 D班级生活指导
五、案例分析题。至少有一项是符合题意。请将其选出，并用2B铅笔填涂在答案卡相应的位置上。(本题5小题，每小题2分，共10分) 给定材料
心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴盒蜡烛。要求被试用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题，因为他们把装着东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途。
王老师用这个实验考察班上的同学，同学们反复探索毫无结果.就把这个实验暂时搁置了起来。放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功演示了这个实验。李老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快有几个同学找到了解决的办法。
126.案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是： A反应定势 B功能固着 C不能顿悟 D认知态度
127.张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时候或过头来很快找到解决方法，卓博教育问这种现象成为： A酝酿效应 B詹森效应 C德西效应 D暗示效应
128.案例中李老师的思维训练方法被称为： A分合法 B自由联想法 C头脑风暴法 D自我设计法
129.下列关于问题解决说法正确的是
A一般问题解决的过程分为理解和表征问题、寻求答案、执行计划和常识某种解答、评价结果四个阶段 B专家更多利用直觉来解决问题 C创造性思维影响个体的问题解决能力，其特征表现为流畅性，灵活性，新颖性
D新手先明确目的，从尾到头地解决问题
130.下列有助于在教学实践中培养学生问题解决能力的是： A设置难度较低的问题 B鼓励质疑
C帮助学生正确表征问题 D辅导学生从记忆中提取信息 山东卓博教育整理参考答案： 1-5CBDAC 6-10BCDDC 11-15BADBA 16-20CDCBC 21-25DBAAB
26CD27AD28ABC29AB30ABC31ABD32BCD33AD 34ABCD35ABD 36-40BBCDC 41-45CDAAB 46-50CCCBB 51-55BADBD 56-60BBBDD 61-65BDCAC 66-70CBDAB 71-75ABBDA 76-80DBCBC 81-85BDABD 86-90BDAAC 91-95BBDCD 96-100CCCBD 101-105CBACD
106CD107ABC108ABCD109ABC110ABCD111ABCD112AB113ABCD114ABC115ABCD116BD117ABCD118AC119BD 120AD121ACD 122ACD 123AC 124ABC 125ABCD 126B 127A 128BC 129ABCD 130BCD
满分100分
时限150分钟
考生须知
1.测试开始前请先在试题本和答题卡上指定位置填写好自己的姓名、准考证号等内容，然后开始答题。
2.在答题卡上做大事，必须用2B铅笔在答题卡上对应题号的答案标号上按要求涂黑，作答在试题本上的一律无效。
3.考试结束之后，将试题本和答题卡一并交回。
一、单项选择题(1—45小题，每小题0.8分，共36分。选择正确的0.8分，选错、不选均不得分)
1.党的十八大报告指出，我国要走“四化”同步发展的道路，“四化”指的是( )。 A.工业现代化、农业产业化、文化多元化、城镇一体化 B.工业现代化、农业特色化、科技现代化、社会保障化 C.城镇现代化、社会保障化、文化多元化、农业现代化 D.中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化
2.党的十八大报告提出了“两个翻一番”，指的是( )。 A.生产率的翻一番和劳动报酬的翻一番 B.生产总值的翻一番和人均GDP的翻一番 C.经济发展的翻一番和劳动报酬的翻一番 D.GDP的翻一番和城乡居民人均收入的翻一番 3.发展现代农业的首要任务是( )。
A.确保国家粮食安全，保障重要农产品有效供给 B.加快科技创新步伐，提升农业产品科技水平 C.加快流通体系建设，有效提高农产品流通效率 D.完善家庭联产承包，统分结合双层经营机制
4.家庭农场是指以家庭成员为主要劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营，并以农业收入为家庭主要收入来源的新型农业经营主体。下列关于家庭农场的说法不准确的是( )。
A.今年中央一号文件首次提出“家庭农场”新概念 B.经营好家庭农场，可以使农业增效、农民增收
1
C.发展家庭农场有助于农业生产走向专业化和规模化 D.小耕作难有大效益，家庭农场规模经营越大越好
5.改革开放以来，我国农村管理体制的一个重大变革就是允许农民( )。 A.拥有土地 B.承包土地 C.异地流动 D.自由迁徙
6.我国现阶段正处在传统农业加快向现代农业转变的关键时期，现代农业发展必然要求建设一 个覆盖全程、综合配套、便携高效的社会化服务体系。在这个体系中起基础作用的是( )。
A.农业龙头企业 B.农村各种合作经济组织 C.涉农的社会组织 D.公共服务机构 7.市场体系的三大支柱是( )。
A.商品市场、技术和信息市场、房地产市场 B.商品市场、资本市场、劳动力市场
C.资本市场、技术和信息市场、劳动力市场 D.劳动力市场、商品市场、技术和信息市场 8.价格机制的核心内容是( )。
A.价格形成机制 B.价格运行机制 C.价格调节机制 D.价格动力机制 9.我国近年深化金融体制改革，最主要的是( )。
A.健全促进宏观经济稳定、支持实体经济发展的现代金融体系 B.发展多层次资本市场 C.稳步推进利率改革
D.稳步推进汇率市场化改革 10.经过30年的高速增长，中国已经成为世界第二大经济体和世界制造中心，但也出现了( )等一系列结构性问题。
①三次产业机构的不协调 ②收入分配差距的拉大
③区域发展的不平衡 ④需求结构的不合理
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 11.下列说法不正确的是( )。 A.利息可调节消费和储蓄的此消彼长 B.用于居住而不是生产的房子称为资产 C.本书售价20元中的“元”是价值尺度
D.刚性需求是供求关系中受价格影响较小的部分 12.对我国城镇化建设说法不正确的是( )。 A.全国城镇化率已超过52%
B.以人为本是新城镇化建设的实质
C.城镇化建设最大的特点是强调土地的城镇化 D.中国进入了“大城市病”的集中爆发期
13.国际标准化组织给人民币的符号是( )。
A.ISO B.RMB C.CNY D.CHN 14.在现代银行体系中，中央银行对宏观金融活动的调节主要是通过( )来实
2
现的。
A.黄金 B.基础货币 C.美元 D.人民币
15.凯恩斯主义认为，货币政策的传导变量是( )。 A.基础货币 B.超额储备 C.利率 D.货币供应量 16.目前我国主要农村合作金融机构有( )。
①农村信用社 ②农村合作银行
③农村商业银行 ④农村社区银行
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
17.基础货币是经过商业银行的存贷款业务而能扩张或收缩货币供应量的货币，这种货币称作( )。
①货币基数 ②货币基础
③强力货币 ④高能货币
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
18.下列各项中，不属于《新巴塞尔资本协议》中“三大支柱”的是( )。 A.最低资本要求 B.市场约束
C.综合监管 D.监管当局的监督检查
19.把本国货币与本国主要贸易伙伴国的货币确定一个固定的比价，随着一种或几种货币进行浮动的制度是( )。
A.固定汇率制度 B.盯住汇率制度 C.联合浮动汇率制度 D.浮动汇率制度 20.用于衡量一个国家金融发展水平的指标是( )。 A.净金融资产 B.流动性金融资产 C.国内生产总值 D.金融比率
21.人民币汇率形成更多参照国际贷币市场的供应情况，依据市场供求确定人民币与各种外币的比价，称其为( )。
A.汇率自由活动 B.行政调控 C.汇率市场化 D.跟随美元浮动
22.金融业是一个高风险行业，其风险性首先在于(
)。 A.行业风险 B.利率风险
C.流动性风险 D.汇率风险 23.金融IC卡比磁条卡的优势是( )。
①金融IC卡有脱机消费、圈存、脱机查询及明细等功能
②由于智能芯片技术的采用使金融IC卡的安全性大幅提高
③由于支持脱机交易和自动圈存等功能使金融IC卡在各行业广泛应用
④支持一卡多用，可以有效拓展金融IC卡在各行业的广泛应用
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
24.平均数可以反映一组数据的一般情况，也可以用它进行不同组数据的比较，它
3
有位置平均数和数值平均数，前者指( )。
A.算术平均数 B.调和平均数
C.中位数、众数 D.几何平均数
25.下列会计要素中，属于动态会计要素的是( )。 A.收入 B.所有者权益
C.资产 D.负债
26.1万元贷款，年利率是10%，用复利计算，只要经过7.2年，原先的1万元贷款就变成了2万元，再经过7.2年，就会变成( )万元。
A.3.8 B.4 C.4.2 D.4.4 27.因票据纠纷提起的诉讼，由( )法院管辖。 A.原告所在地 B.票据签发地
C.票据承兑地 D.票据支付地或被告住所地 28.我国税制改革包括：①农业税取消;②所得税统一;③增值税转型;④个税调整;⑤在部分地区试点，将征收营业税的行业改为征收增值税。上述改革的时间顺序是( )。 A.①②③④⑤ B.②①④③⑤
C.③②④①⑤ D.②③①⑤④
29.宪法区别于一般法律的组主要的特征是( )。 A.宪法具有最高的法律效力 B.宪法是根本民法，也是最高法
C.宪法规定了国家的根本制度和根本任务
D.宪法以法律的形式确定了我国各民族人民奋斗的成果
30.根据《立法法》的规定，我国法律体系框架包括( )。 A.法律、行政法规、规章
B.国务院行政法规和地方性法规 C.国务院部门规章和地方政府规章 D.宪法、国务院法规、国务院部门规章
31.会计核算时用的主要计量单位是( )。 A.货币计量 B.劳动计量
C.实物计量 D.单一计量 32.关于会计科目，下列说法不正确的是( )。 A.会计科目是对会计要素的进一步分类
B.会计科目按其所提供的详细程度不同，可以分为总分类科目和明细分类科目 C.会计科目可以根据企业的具体情况自行设定 D.会计科目是复式记账和编制记账凭证的基础
33.金融机构必须依法合规收集保存使用和对外提供个人金融信息，这些法律、法规、规章和规范性文件是( )。
①《中华人民共和国商业银行法》
②《个人存款账户实名制规定》
③《个人信用信息基础数据库管理暂行办法》
④《中国人民银行关于银行业金融机构做好个人金融信息保护工作的通知》 A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
4
34.我国现已形成对商业秘密的民事、行政和刑事的多种手段的法律保护，主要见诸于( )。
A.《中华人民共和国刑法》
B.《与贸易有关的知识产权协定》 C.《中华人民共和国商业秘密法》 D.《中华人民共和国反不正当竞争法》
35. 权力与权利的区别在于( )。
①前者相当于公权，后者相当于私权
②前者相当于国家权力，后这相当于公民权利
③权力拥有者对他人生活有支配作用，权利则不然
④权利是伴随着人的生存而存在的，权力拥有者则不然
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
36.下列关于担保合同的说法错误的是( )。 A.担保合同是主债权债务合同的从合同
B.主债权债务合同无效，担保合同无效，但法律另有规定的除外 C.担保合同独立存在，不因主合同的无效而影响其法律效应
D.担保合同被确认无效后，债务人有过错的，应根据其过错承担相应的民事责任
A.行业协会
B.行政机关
C.社会团体
D.群众组织
38.程序是指事物运动的某种次序或过程环节，含有某种秩序或顺序的意思。程序含有时间和空间的概念，这种过程因不同的要求而有不同的程序。下列属于程序的是( )。
①先来后到
②尊老爱幼
③轻重缓急
④大小多少 A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
39.突发事件的处置工作程序是( )。
①发生或确认即将发生特别重大、重大突发事件的，启用相关应急预案
②制定并组织实施抢险救援方案，防止引发次生、衍生事件
③协调有关地区和部门提供应急保障
④部署做好维护现场治安秩序和当地稳定工作
⑤及时、准确地向上级报告应急处置工作进展情况 A.②①⑤③④
B.②③①⑤④ C.①②③④⑤
D.④②①③⑤
40.企业在一定社会经济文化环境和长期生产经营活动中自觉形成的具有企业特征的为绝大多数职工信守的价值观念、群体信仰、经营和道德行为准则，称其为( )。 A.企业精神
B.企业文化 C.企业价值观
D.企业形象
41.在现代市场经济环境中，( )是企业生存和发展的关键因素。
①先进的信用管理制度
②良好的信用形象
③完善的信用风险控制能力
④较高的运行效率
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
42.人的文化权益是人们在实践过程中所获得的文化利益的权利，是人用以满足精神需求的权利。下列属于人的文化权益的是( )。 A.看电视、听广播、读书看报
B.接受教育、科学知识的掌握、情趣的培养和发展
5
C.宗教信仰的自由、价值观念的确立以及省美观愉悦的获得 D.知识的获取、情感的丰富、意志的增强以及价值观的形成
43.下列对人格的认定正确的是( )。
①人格是做人的尊严、价值和品格的总和
②人与其他动物相区别的内在规定性就是人格
③人格是个人在一定社会中的地位和作用的统一
④人格的完善是追求完美人格的过程，需要通过教育来进行
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
44.下列命题中，不包含辩证法思想的是( )。
A.“穷则变，变则通，通则久” B.“塞翁失马，焉知非福” C.“天不变，道亦不变”
D.“城门失火，殃及池鱼”
45.“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一时不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的。因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。破解这个悖论最有效的办法是( )。
A.用知其然与知其所以然的道理
B.指出这个悖论的两个前提条件不成立 C.说明该悖论的结论犯了推不出的错误 D.用学习有必要的具体实例一一反驳
二、判断题(46-60小题，每小题0.6分，共9分。正确选择T，错误选择F，判断正确得0.6分，判断错误不得分)
46.现代社会日益复杂，组织的决策越来越难以依靠个人的力量实现，因此现代决策应该更多地运用集体智慧。 ( )
47.受警告处分的，在受处分期间不得晋升工资档次。 ( )
48.从历史发展来看，世界各国先后才用过以下几种货币制度：银本位制、金银复本位制、金本位制、不兑现的纸币本位制。 ( )
49.在公司缴纳所得税的时候，公司债券的利息为费用，从收益中减除，在所得税前列支。而公司股票的利息属于净收益的分配，不属于费用，在所得税后列支。 ( )
50.根据《银行账户管理办法》规定，可以办理现金缴存，但不能支取现金的是一般存款账户。 ( )
51.农村合作金融机构的现行记账方法是资金收付记账法。 ( )
52.基尼系数最大为“1”，最小为“0”。前者表示居民之间的收入分配绝对不平均，后者则表示居民之间的收入分配绝对平均。 ( )
53.今年全国财政赤字规模达1.2万亿元，创下新高。增加财政赤字是为了扩大政府投资。
6
( )
54.现阶段我国解决“三农”问题的根本出路是处理好农民与市场的关系。 ( )
55.非法集资的形式之一是：借种植、养殖、项目开发、生态环保投资等名义非法集资。 ( )
56.当前的金融稳定工作是集中打击非法集资和非法证券活动，风险防范和金融生态环境建设。 ( )
57.由于银行自身不完善的流程造成的操作风险，不属于金融犯罪。 ( )
58.对征信业进行监督的部门包括：县级以上地方人民政府和国务院有关部门。( )
59.我们党在长期执政条件下，保持先进性和增强创造力的决定性因素是坚持解放思想，实事求是的思想路线，弘扬与时俱进的精神。 ( )
60.完成全面建设小康社会和实现现代化的历史任务，重点和难点都在农村。( )
三、申论(包括给定资料和作答要求两部分，请仔细阅读给定资料，并按要求完成作答，共55分)
给定资料：
1.今年3月17日，习近平同志在全国人大闭幕会上的讲话中9次提到“中国梦”，“中国梦”迅速成为一个全国上下热议的话题，并受到世人瞩目。
党中央提出的两个“百年目标”：一是在建党一百年时全面建成小康社会;一是在建国一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这就是我们整个国家和民族的“大梦”。
要实现这样的目标，需要我们坚持不懈，需要我们持之以恒，需要我们每一个人脚踏实地去努力、去奋斗、去拼搏。实现中国梦靠什么?最关键的是靠走中国道路，靠走中国特色社会主义道路。具体到每一个人，从上学就业到住房就医，尊严的保证，事业的成功，价值的实现。每个人都在向着梦想不断努力着。“小梦”汇成“大梦”， “大梦”含着“小梦”; “大梦”实现了，“小梦”也就得到保障了。中国梦的实现，需要紧紧依靠人民群众，最大程度的汇聚各方面的力量，激活每个人的原动力。
习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话中指出：毛泽东在延安说过，我们的队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。避免本领恐慌的问题，是我们每一个人追逐梦想，做好工作的必要前提和条件。
2.在实际工作中，我们经常看到，一些“出事”的人，有一定的工作能力，也有一股子干劲，有的还干了不少事，所以东窗事发后让不少人感到“惊讶”。总结其中经验教训，如何做到既有能力，又有动力，还有定力，显得格外重要。
这“三力”是个整体，不可或缺。眼下，能力不够、动力不足、定力不稳的问题，人在不少人身上存在。有的手中可打的牌不多，老办法不管用、新办法不会用、“洋办法”不适用;有的在工作中激情不够，少了主动性和积极性，没有劲头和内生动力;还有的挡不住诱惑，耐不住寂寞，守不住底线，因而失去操守、一头栽倒。能力、动力、定力，
7
三足鼎立，一个人才能站的稳、立得住、干得好、走得远。能力、动力、定力三者兼备，才能成为一个真正想干事、能干事、干成事、干成事又不“出事”的好员工。
3.自2004年6月6日山东省农村信用社联合社挂牌成立以来，全省农村信用社立足“三农”、扎根“三农”服务县城经济，发展成齐鲁大地上营业网点最多、服务范围最广、资金实力最强的地方性金融机构，成为名符其实的农村金融主力军。截止2012年年末，全省农村信用社存贷款余额分别达9319.5亿元和6669.1亿元;涉农贷款余额4871.7亿元，占各项贷款的73.1%，涉农贷款余额和新增额连续8年居全国银行机构首位。
4.山东省农信社秉承立足城乡、服务大众的理念，瞄准三农和县城经济主阵地，发挥农村金融主力军作用，围绕“四化同步”战略，重点把握城镇化、农业现代化发趋势和市场机遇。市场需求出现在哪里，业务就拓展到哪里;农民转移到哪里，服务就延伸到哪里。2013年年初，全省农村信用社组织开展了“金纽带”春天行动，以存款利率市场化为切入点，加强对重点部门和重点行业存款大户的公关工作，提升对公存款的占比份额。同时，加快银行中国际业务、理财业务、代理业务和电子银行等业务的发展，加快推进金融IC卡和公务卡、新农保业务、跨境人民币支付结算业务等重点项目建设。
5.山东省农村信用社紧跟农村金融市场需求变化，跟上全省经济发展的主流，以支持“三农”小微企业和县城经济为重点，深入推进金融服务进村入社区、阳光信贷和富民惠农金融创新“三大工程”实现了涉农贷款增幅，占比不低于往年的目标。农村信用社以全省17%的存款市场份额，提供了全省33%的涉农贷款、82%的农户贷款。山东省农村信用社通过深入开展信用工程建设，为全省农民铺就了贷款绿色通道。截至2012年末，共评定信用户707.3万户、信用村3.1万个，分别占全省农户、行政村总数的35.9%和39.2%。同时，为提高支持农效率，山东省农村信用社还实施了贷款上柜台服务，即对符合贷款条件的农户审查、核定授信额度，发放贷款证，农户凭贷款证可直接到信用社办理贷款。
6.全省农村信用社坚持“应农而变、顺农而为”转变支农思路，大力支持新型农村经营组织。专业合作社是农民集约化、产业化发展的新型经营组织，山东省农村信用社优先支持农业为产业化和农业基础设施建设，推进现代化农业发展，及时推出农民专业合作社贷款品种，向6717个农民专业合作社提供服务，支持农民从事生猪养殖、蔬菜、花卉等农业产业化、规模化生产，推动农民专业合作社健康发展。2012年年末，专业合作社贷款余额75.36亿元。为破解中小微企业融资难题，助推实体经济发展，全省农村信用社积极探索建立适合中小微企业特点的专业化金融服务网点，完善小微企业的营销管理模式，为中小微企业提供了个性化、全方位的融资服务。
7.在支持新农村和城镇化建设方面，山东省农村信用社积极支持农村居民自建房、构建住房和村民公寓建设，满足新农村和城乡一体化建设信贷要求。2012年年末，山东省农村信用社为3万用户农民发放住房贷款18亿元。为加大对“蓝黄”经济区的信贷支持，2012年，山东省农村信用社累积向半岛蓝色经济区投放贷款1658.6亿元。
8.为促进城县金融一体化发展，山东省农村信用社深入推进农村金融服务示范社区建设，扩大ATM机和POS机等电子机具的布设覆盖面。截至2012年年末，共布放各类电子机具24万多台，行政村覆盖率达89.9%，基本实现了“电子机具村村通、家家用上银行卡”的目标。为了填补农村金融自助服务领域空白，山东省农村信用社通过自主创新和业务研发，推出了“农金通——农民金融服务自助终端”业务，项目惠及8200多个农村、社区，覆盖全省1260万人口，有效地解决了农村尤其是偏远农村的金融服
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务需求，农民足不出户便可办理存款、转账、汇款、缴费、口头挂失、存折补登等业务。随着国家一系列惠农政策的出台，全省农村信用社充分利用网络、支付结算手段以及科技创新优势，在全国率先开通了“齐鲁惠农一本通”业务，将粮食、化肥、移民等各类涉农财政补贴通过农村信用社营业网络直接支付到农户开立的“一本通”账户上，确保了各类补贴资金准确、及时、透明的发放到农民手中。
9.今年2月中旬，山东省农村信用社各项存款余额达10031.73亿元，成为山东省首家存款规模超过万亿元的金融机构。这是山东省农村信用社深化改革以来取得的重大成果，标志着全省农村信用社改革发展迈上了一个新起点、步入一个新阶段，为全省农村信用社服务“三农”，支持实体经济发展，进一步提升农村金融服务水平奠定了资金基础。
在新形势下，如何继续提升农信社系统发展水平，是我们每一位农信社员工都要认真思考的问题。
作答要求
1.习近平同志在中央党校今年春季学期开学典礼上的讲话指出：毛泽东在延安说过，我们的队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。请结合给定资料，谈谈作为立志到农信社工作的高校毕业生，怎样才能尽快学会自己不懂的东西，避免本领恐慌的问题?
要求：准确、全面;不超过500字。(满分15分) 2.能力是一个人干事的基础，决定你“能做什么”;动力是干事的条件，决定你“想做什么”：定力是干事的保证，决定你“敢或不敢做什么”。三者具备则决定你“做成什么”。请根据你对给定资料的理解和感悟，以“能力、动力、定力”为题写一篇文章。
要求：联系实际，符合体例，文字精炼：1000字左右。(满分40分)
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