关于推进少儿图书馆延伸服务工作的思考

少儿图书馆是公共图书馆事业发展的重要组成部分。如何依托公共图书馆得天独厚资源推动少儿图书馆延伸服务, 是摆在所有少儿图书馆发展面前的重要课题。结合实际, 笔者认为, 要推进少儿图书馆延伸服务工作必须深入开展以下几项活动。

1 深入开展内涵提升活动

内涵决定发展。少儿图书馆作为“有效地为一切孩子服务”的公共教育机构, 必须结合实际, 发掘内涵, 用内涵的提升来满足少儿阅读需求。一是要提升少儿图书购置数量。“数量是衡量图书事业发展的重要标准”, 少儿图书馆作为公共图书馆的重要内设机构, 要妥善处理好局部与总体的关系针对有限的购书经费与少儿文献猛增、读者阅读需求日益广泛和书价全面上涨的实际, 切实根据馆藏建设要求, 从读者阅读需求出发, 合理选购文献, 使少儿图书馆成为补充知识、智力和道德营养的基地, 做到“以量赢人”。二是要提升少儿图书选购质量。图书质量是图书馆生存发展的重要基础。少儿图书馆要牢固树立“为用而藏, 为少儿而购”的观念, 做到购置的书籍纸张上乘、出版正规、寓教于乐、有益身心, 确保少儿图书“以质取胜”。三是要提升少儿图书使用效率。效率是体现购置图书价值的重要标志。少儿图书馆面对的是不同年龄阶段、不同文化程度的少年儿童, 要按照分类指导、分类整理、分类摆放的思路, 加强对少儿阅读图书的工作指导、指引, 做到适龄少儿读适龄图书, 增强图书使用效率, 扩充少儿知识, 使图书发挥出最大效益, 确保少儿图书“以效益为先”。

2 深入开展宣传发动活动

宣传发动是推进工作的重要手段。图书馆事业要得到社会广大人民群众的广泛认知认可, 必须积极深入开展图书宣传发动工作。一是要深入学校开展宣传发动工作。学校是少儿学习知识、接受教育的主战场。少儿图书工作必须立足这一实际, 加强同学校联系, 积极深入开展图书宣传工作, 鼓励他们经常到图书馆充分利用图书进行知识学习, 激发图书学习兴趣, 养成良好图书阅读习惯。二是要深入社区开展宣传发动工作。社区是少儿课外活动的主要场所。少儿图书工作要充分利用社区人口相对集中的优势, 积极深入社区建立分馆, 组织指导社区开展全民阅读、图书阅读知识宣传普及活动, 号召发动社区开展图书阅读比赛、图书阅读演讲、图书阅读谈心等, 用良好的社区氛围影响少儿课外活动。三是要深入家庭宣传发动活动。家庭是少儿图书阅读的启蒙者、引导者。少儿图书阅读应结合现在家庭围绕孩子转的现实, 印制宣传传单, 深入每个家庭, 用“父母是孩子最好的老师”的理念, 教育引导父母开展儿童阅读引导工作, 培养少儿爱阅读、乐阅读、离不开阅读。

3 深入开展主题教育活动

主题教育是图书馆延伸服务的中心课题。少儿图书馆开展主题教育, 必须充分立足公共图书馆公益特性, 强化少儿发展研究, 开展特色教育, 打造自身名片, 赢得社会各界支持。一是要开展读书教育活动。要把引导少儿持续开展读书作为少儿图书馆的工作重点, 定期不定期进行调查摸底, 依据少儿心理生理特点, 通过互联网、手册、告示板等开展名著读书竞赛、美文赏析、讲故事、读书征文、阅读辅导、讲座和提供精选书目导读、好书荐读等活动, 促使少儿有针对性的开展阅读, 建立以图书馆为家庭教育和学校教育重要补充的阅读模式, 形成少儿图书阅读教育机制。二是要开展知识培训活动。要围绕少儿和众多望子成龙望女成凤的少儿家长们, 有计划地组织聘请社会名流、专家学者举办因循现时代少儿心理特点的、符合少儿兴趣领域的、能够吸引少儿及其家长投以关注热情的主题讲座、报告会、培训会, 引导少儿养成“好读书、读好书”的良好阅读习惯, 为少年儿童阅读塑造榜样。三是要开展图书馆实践锻炼活动。要针对现代独生子女较多的实际, 定期向在校学生提供义务管理员、义务修理图书架、破损图书等假期社会实践机会, 向少儿提供一些他们能力所及的, 或者旨在提高少儿接人待物等方面能力的实践活动, 帮助孩子锻炼自立、自主的心理生理承受能力, 促使少儿养成良好读书习惯和爱书习惯。

4 深入开展工作联动活动

实行工作联动是养成良好阅读习惯和参加社会实践能力的重要途径。少儿图书馆必须充分激发学校、家庭和少儿联动。一是要与学校联动。要切实发挥学校是教育培养少儿养成良好阅读习惯、增强少儿知识的主体作用, 探索建立学校图书馆与少儿图书馆共建模式, 实行公共图书馆领导指导学校图书馆的工作体制, 推动学校建立学校发展与图书馆发展相互协调、相互流通的工作模式, 确保少儿图书馆与学校图书馆发展用最少的财力、人力、物力发挥最大的效益。二是要与家庭联动。要把培养家庭阅读作为推动少儿阅读的重要动力, 积极发挥家长有文化、有素质、希望下代更比上代强的社会现实和心理需求, 积极通过家长最为掌握少儿阅读习性特点, 指导引导少儿图书馆订购、采购符合少儿阅读心理和知识诉求的书籍, 促使家庭阅读与少儿图书馆发展互相促进。三是要与少儿阅读爱好联动。要时常注意观察发现少儿普遍借阅书籍, 掌握少儿阅读爱好习惯。同时, 要定期开展调查了解, 充分掌握少儿对少儿图书馆发展中的建议意见, 积极归纳整理, 建立起符合少儿阅读的的书籍购置、整理机制, 推动少儿阅读和少儿图书馆发展。

5 深入开展素质提高活动

“读者是否满意”是评价图书馆服务质量的唯一标准。为少儿服务是少儿图书馆工作的出发点、落脚点和生命线, 必须切实提高少儿图书馆工作素质。一是要开展馆员认识提高活动。要切实把“服务少儿就是服务社会, 就是服务祖国未来”作为少儿图书馆的发展宗旨, 加强馆员思想教育, 杜绝家长作风方式, 树立少儿就是自己工作对象理念, 建立起良好的工作作风。二是要开展馆员细微服务活动。要把接待每一位少儿最为第一工作对象, 坚决克服坐在台前等少儿来办理借阅手续的观念, 积极加强室内巡视, 及时促使少儿尽快找到所需阅读书籍。对少儿暂时借不到所需图书, 馆员要把主题相近的图书推荐给他们。对馆内没有收藏少儿需要的图书, 馆员要把图书信息保留下来, 积极与采编部沟通, 尽快采购并上架流通, 使读者都能满载而归。三是要开展馆员创新服务活动。要积极引导馆员把少儿图书馆作为自己家庭一部分来看待, 把少儿作为自己亲朋好友对待, 根据少儿身心特点, 适度开展室内环境布置, 大力开展少儿读书姿势矫正、共同话题探讨等亲情服务, 确保把少儿图书馆建立起一个环境优美、服务优良、少儿满意、社会赞誉的工作窗口, 成为少儿发展的基地。

摘要：依托公共图书馆开展延伸服务工作是当前少儿图书馆工作必须深入思考的问题。本文从少儿图书馆的内涵提升、宣传发动、主题教育、工作联动、素质提高等五个方面提出了一些具体措施, 阐述了少儿图书馆延伸服务工作的思考和实践。

关键词：少儿图书馆,延伸服务,工作思考

参考文献

[1] 李菁.少儿图书馆与阅读服务[J].图书馆论丛, 2009 (1) .