制度是通过规范体系表现出来的,必须借助于有力执行才能发挥出制度规范效能。今天小编为大家精心挑选了关于《幼儿园午休管理制度》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
革新管理制度提高幼儿园后勤管理时效
摘 要：我国幼儿园的后勤管理多年来坚持着以人为本，服务育人的思想，将幼儿园的工作落实到每个儿童，围绕着安全和稳定，做好教育服务和师生服务这几个重点工作。只有建立良好的幼儿园后勤管理体系，将后勤人员潜力充分挖掘，调动他们的工作积极态度，才能从根本上提高幼儿园后勤管理时效。
关键词：管理制度;幼儿园;后勤管理
幼儿园的后勤工作是一项兼具整体性和全局性的基础工作，做好幼儿园的后勤能够推进其平日各项工作的顺利开展、实施，能够保障幼儿的教育教学工作。我国今年颁布了《幼儿园教育指导纲要》，本文通过研究该纲要在国内相关幼儿园的实施情况，对幼儿园在教育学生、保健卫生和行政管理等方面进行深入细致的分析，总结出目前大多数幼儿园后勤管理上的问题，并提出要将幼儿园改革创新，建设成以制度优良、要求规范、管理科学和人文气息浓厚为基础体系的新时代幼儿园。
一、提高管理人员素质，公开招聘并择优录用
幼儿园的教育体系固然重要，但是其保育体系的作用也不容忽视，两者是相互关联且渗透的，教育和保育同时推进着幼儿园后勤管理的发展。在新时代的要求下，如果想要提高幼儿园的教育、保育质量，那么必须进行管理队伍的改善，提高他们的后勤管理水平，从而将教育、保育的质量有效提高。
目前，我国很多幼儿园的后勤管理人员文化素质较低，且年龄过高。这样的问题仅通过相关岗位的培训是无法彻底解决的，最重要的是应该做好录用人员的把关工作。在录用相关人员的时候，应该以《幼儿园教育指导纲要》为基础，公开招聘并择优录取，在招聘过程中，选择那些年龄、能力和学历等方面均符合纲要规定的应聘者，尤其应该多招热爱幼儿园后勤管理的人才，从根源上把握好工作人员的综合素质。公开招聘是择优录取的原则体现，能够优化并提高管理人员的素质，更好地适应幼儿园改革、发展的新需求。
二、突出工作成效，强化岗位和工资制度
幼儿园应该深化后勤管理体制改革，最大限度调动员工的工作积极性，在工资分配方面，坚持“多劳多得、优劳优酬”的分配原则，依照地区的自身经济基础和实际情况，规定员工的工资结构，将考勤、职位、绩效和安全奖励工资的发放细则详细列出，并上报幼儿园相关部门讨论、审批，最后通过实施。除此之外，幼儿园可以根据国家相关规定和自身发展情况，将员工的工资结构细则加以修订，以适应新时代的发展要求。通过强化岗位和工资制度，能够有效缓解后勤管理人员的高流动性，从根本上稳定了员工，调动了其工作热情。
三、保证园内卫生，完善饮食制度
幼儿园的中心任务应该是保障幼儿的安全。如果幼儿园没有相对健全的安全保障体系，那么幼儿的发展就成了空话。为了保障幼儿园的卫生和幼儿健康，应该做到以下几点：第一，餐饮供货方须公示，幼儿园必须在每学期将餐饮供货方的详细资料，如单位名称、单位地址、法人资料、营业执照等进行公示，以便接受后勤管理人员的考察和家长的记录;第二，食品供货需要签订合约，幼儿园应进行每学期一次的市场调查，以食品的价格和质量等方面为基础，与供货方签订相关合约，保证食品的物美价廉，幼儿园和供货商共同把食品安全卫生工作做好，是食品卫生安全的第一环节;第三，每月举行膳食会，对幼儿园的食谱进行科学、营养的制订，将食谱做得营养均衡、搭配合理、质量优秀且品种繁多，同时要坚持每周向家长公布，也能让家长对饮食卫生健康了解、放心。
四、坚持体检，指导服药
在幼儿患病时，家长会在幼儿园寄存药品，将喂药责任寄托于相关管理人员，但是教师每日工作繁忙，某些时候会耽误喂药时间。为确保幼儿服药的安全性，保证幼儿健康，那么就需要幼儿园的管理人员统一管理药品并将服药情况进行逐一登记总结，同时，家长需要对幼儿所在班级、姓名、患病情况和寄存药物进行准确登记，最后署名。对于寄存的药品，幼儿园需安排相应的医护人员专门负责，核对药物准确性，在药品包装上注明幼儿姓名、班级和服药时间等信息，将药品妥善存放。医护人员要安排幼儿合理服药，还要在每天服药后巡查，观察患病幼儿的反应，若发现问题，则需及时上报处理，保障幼儿在学习、生活中的身体健康。
总之，通过上述方案可知，幼儿园所有后勤工作人员的工作重心就是幼儿的健康成长。需要他们不断摸索正确的管理方式，积极应对各种问题，为幼儿的生活和学习保驾护航，也为幼儿教育事业奉献自己的力量。只有在这样不断地创新和进步中，才能逐渐适应新时代对幼儿教育、培养的新要求，一步步完善幼儿园的后勤管理系统。
参考文献：
[1]李林英.浅析幼儿园后勤工作管理[J].教育教学论坛，2013(30).
[2]钱红菊.一步一脚印，一心一世界：谈幼儿园后勤临工管理[J].中国校外教育，2012(7).
[3]边霞.幼儿园情境创意美术课程的基本理念与组织实施[J].幼儿教育，2013(1).
[4]康建琴，刘焱.幼儿园教育成本核算研究的瓶颈与突破[J].幼儿教育，2013(1).
(作者单位 浙江省杭州市萧山区蓝天幼儿园)
作者：颜雪 沈飞燕
摘 要： 随着学前教育越来越受到重视，国家及社会各方投资越来越大，如何在全民的监督下发挥资金最大效益，让幼儿园作为公共产品实现普惠性，对幼儿园的财务管理政策制度提出了进一步的要求。本文分析了公办和民办幼儿园财务管理中存在的问题，并提出了一些规范财务管理的建议。
关键词： 幼儿园 财务管理 问题 规范
2015年实现了国家财政性教育经费支出占国民生产总值比例的4%。2013年安徽省各级公共财政预算教育经费中，学前教育占到了2.7%。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出：“积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。”随着学前教育越来越受到重视，国家及社会各方投资越来越大，如何在全民的监督下发挥资金最大的效益，让幼儿园作为公共产品实现普惠性，对幼儿园的财务管理政策制度提出了进一步的要求。
一、公办园的财务管理存在的问题
公办园是政府财政支持的主要对象，但是多年重教研轻管理的观念，导致财务管理政策制度方面仍然存在一些问题：
1.会计基础工作不规范。
公办园在岗位设置上并不能完全做到不相容岗位分离，由于体制改革编制紧缺，缩减人员经费形成的一人多岗和聘用人员专业素质不够，导致岗位不能相互制约和监督。有的公办园会计账务处理粗放，票据不规范，会计制度没有统一标准，按企业和事业单位相结合，甚至有大型设备和教具不按规定进行固定资产登记制作卡片和折旧的情况。
2.财务管理粗放。
很多附属于行政事业单位的公办园预算按总额控制，很多公办园编制预算时没有分收支分项目分科目，编制过程不细致，有的没有召开园务委员会会议进行充分的下年度计划安排，并根据安排提供详尽的计算过程和预算说明。
筹资基本靠向依附的行政事业单位和政府，有的依附主体存在截留挪用幼儿园经费的现象。另外，往往在经过层层审批后，需要开展的事项已经过了时机。
在资产管理方面，除了政府采购的项目外，其他需要批量采购的如服装、被子、玩具等，没有正规的招标程序，甚至没有比较分析报告。资产的购置、验收、保管、使用、交接、维修、处置等，很多公办园缺少管理细则，对于使用频率低、超标准配置的资产没有实现资产在其他幼儿园的流动，造成资产的闲置和教育资源的浪费。
在日常支出上存在食品库存管理不科学、成本核算不准确等导致资源资金浪费和失衡的情况。
3.缺少财务分析和内控监督。
大部分公办园都没有专门的财务管理岗，会计出纳往往还是兼任，由于工作繁忙和交杂并不能做好财务分析工作。更重要的是很多园长没有足够重视财务分析，财务风险观念淡薄，没有要求财务部门根据园区发展做定期的财务分析报告，导致对影响收入的内外因素不了解、支出结构不合理、资金配置不科学。
由于对财务分析的不重视，财务内控制度的不细化，无法做好事前监督、事中监督和事后监督。往往在事情结束后再分析总结，使得财务管理发挥不了“指南针”的作用，造成了很多决策和计划的失败。
二、民办园的财务管理存在的问题
民办园由于类型多样，办园模式各异，在目前的市场状况下基本呈现两端化。部分高端园，采用连锁经营、集团管理等企业型办园模式财务管理方面相对要规范一些。另外，部分民办园财务管理中存在的问题相比于公办园更是有过之而无不及。
1.会计核算不准确，成本费用不匹配。
部分民办园会计人员专业素质不高，甚至没有会计从业证，会计账目混乱、收据入账、白条抵库都存在，同时存在长期待摊、固定资产等不分摊折旧的问题，费用报销制度不够细化、经费开支随意性大。
2.经营过程资金缺乏管理。
民办园由于政府财政补助力度小，范围窄，举办者投资有限，筹资成为其生存发展最大的困难。“以生养园”是民办园的生存根本，学杂费成为民办园的主要收入，一旦生源得不到保障，其办学质量必定下降，从而进入恶性循环。提高收费标准，虽提高了资金量，但是与政府推广普惠性幼儿园的政策相违背，因此稳定生源、合理收费是民办园普遍需要解决的问题。
银行贷款也是筹资的重要渠道，由于很多民办园未合理核算成本费用，未能合理估算出最低还款额而超出支付能力范围大量贷款，带来财务风险。
部分民办园由于规模较小，管理粗放，基本没有实现全面预算管理，资源配置不够优化，发展缺少长远性。同时，由于管理者关系较为复杂，日常经营支出随意性较大，还有将学杂费用于购置不动产，甚至直接装进举办者的口袋的情况，这都容易使幼儿园面临资金失控风险。
三、如何规范幼儿园财务管理制度
1.政府相关部门需要出台政策和相关制度。
近期天长市依据《安徽省民办幼儿园管理办法》，结合全市民办幼儿园实际，出台了《天长市民办幼儿园会计核算暂行办法》。办法分总则、会计科目名称和编号、会计科目使用说明三部分，对幼儿园经费管理和建账作出了明确规定和规范要求，同时规定各园要做好会计档案管理工作。这说明政府对幼儿园尤其是民办幼儿园的财务管理工作逐渐重视，并正采取相应的行政手段规范幼儿园的管理。
另外，除了利用制度规范外，还应该营造有利于幼儿园发展的环境。要使得幼儿园教育工作者的待遇提高，就要加大幼儿教育宣传力度，提高幼教者的社会地位，吸收更多的人才。此外，政府在学前教育的投入应该加大，重点应该倾向于有发展特色的民办园，增加中档民办园数量，新建小区配套幼儿园按照公办园管理模式管理，取缔办学条件差、场地小、管理混乱的低档家托，并对困难家庭给予学杂费补贴和减免等优惠政策，建立上下贯通、横向联合的幼儿教育财政和管理体制。只有这样才能使得财政投入发挥效益并兼顾公平，使得幼儿园筹资更加方便和便捷，发挥其普惠性的特质。
2.社会资本和社会监督要发挥作用
应该多鼓励有丰富管理经验的企业投资入股幼儿园，引进企业化的财务管理模式，使得会计岗位设置、会计核算、票据管理、资产管理等更加规范。虽然企业的财务管理目标是利润最大化，这势必与建立普惠性幼儿园的改革目标相违背，但是政府可以规定收费标准，限定利润率，并不定期检查和年审，保证幼儿园的公益性和普惠性。可以在税收、土地资源等方面对投资企业进行政策倾斜。
幼儿园除了要靠投资企业、教育部门等的监管外，还应该长期公示幼儿园收费情况、师资情况和数量、入园幼儿数量等接受社会监督。此外，信息化管理也应该尽快全面建立，可以规范管理，方便财务公开和社会监督。
3.幼儿园自身要加强财务分析和内控制度建设
无论公办园还是民办园，都需要有适应改革发展的组织架构，公办园一般是园长负责制，民办园要建立董事会，作为决策机构。同时应该建立园务委员会或经费管理委员会，发挥群策群力，在全面预算管理、重大项目招投标、支出细则制定发布等事项上体现全面性和民主性。
在园长和董事会需要做决策的时候，财务部门要及时提供各种分析报告，以便适时规避风险，做出更科学合理的决策。每个月和每年要定期提供财务分析报告，供相关投资者、管理者了解幼儿园的发展情况，以便更好地做出长期规划。
结合财务数据分析，幼儿园还应该制定各种内控制度，防止国有资产流失、规避财务风险、减少法律纠纷等情况的出现。幼儿园要严格执行相关的会计制度，做好会计基础核算工作、实行收支两条线等资金管理制度，做好事前监督、事中监督和事后监督，发挥财务管理的资金管理、成本控制、监督控制的作用。
参考文献：
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要[eb/ol].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm，2010-7-29.
[2]叶峰.幼儿园财务管理应着重分析.中国教育报，2013-12-22，第002版.
[3]崔郁城，张继.民办幼儿园财务管理存在的问题及对策.财经界，2011(11).
作者：饶婷婕
【案例背景】
幼儿园阶段的学生处于知识的探索期，他们在心理和身体方面都存在一定的弱势，因此受到危机的可能性也较大。为了减少幼儿园中孩子们危机事件的发生率，笔者将针对幼儿园所发生的案例展开详细论述和分析，从危机管理的角度分析幼儿园管理的对策和方法。
【案例描述1】
在2009年手足口病流行的期间，为了保证孩子的安全，所有接送孩子的家长都不能够进入到园内，统一由老师和家长交接并带入到教室中。因为早上家长接送孩子的时间并不相同，大班的张老师又同时带着四五名孩子回教室，其中一个小朋友在上台阶时脚步没有迈开，致使嘴角内侧被牙割破了一个小口，嘴中立刻流了血。张老师第一时间联系家长，家长和张老师一起带着孩子去医院，经过治疗，孩子的嘴角内侧被缝合了三针。两天之后家长来到园中指责园方人员对孩子受傷的事情一点都不重视，并且提出要幼儿园承担所有整容的费用。家长称孩子进入幼儿园半年就受伤，而且现在因为面部缝合导致嘴巴肿胀没有办法很好的进食。同时家长还提到，孩子很可能会在成人后留下后遗症，造成孩子脸颊两侧的不对称。家长情绪激动，我们尽可能平复家长的心情，告诉他们园里所有老师都很关心孩子的情况，在了解事情的真实情况后一定会尽快给予答复。
在调查事情的过程中发现张老师因为管理学生多，没有到家里探望孩子，只是在家长傍晚帮助学生取回书包时将打算探望孩子时买的营养品塞进了书包里，直接让家长带回家，之后也是通过电话的形式了解孩子情况。在家长来园的当天，我们即刻安排老师登门看望，一周之后当家长要求给出事故处理结果时，我们给家长进行分析，孩子伤口吸收、愈合都是恢复的必然结果，而且医生说留下后遗症的情况也没有真的出现，建议在日后共同观察孩子的情况。
【分析】
孩子受伤家长本就担心，再听到医生说今后可能留下后遗症就更害怕。而张老师因为工作忙只是通过电话的形式了解孩子的情况，并没有带着慰问品亲自登门看望孩子，这必然会使家长认为园方对孩子不重视，家长会在不理解的情况下进一步加剧愤怒，从而为之后家长到幼儿园要求赔偿的事留下了隐患。
【案例描述2】
“六一”儿童节刚结束，我们就接到了不少家长的电话，说是我们幼儿园某音乐老师没有责任心，不关心孩子，导致现在孩子都不愿意上幼儿园，因为家长们说的情况和我们对该音乐老师的了解有很大出入，于是我就请家长们说清楚具体发生了什么事情。其中一位家长说：“以前孩子在上托班的时候，老师都会主动找家长讨论孩子的情况，但是现在这个老师我们想和她聊，她都不愿意多说。”还有一位家长说：“前两天我的孩子在幼儿园被蚊子叮咬，那个音乐老师直接说受到惩罚了吧？你说她说的这是什么话呀？”不管具体事情是什么，最终都要求更换老师。
针对家长的反应，我以一种温和但也坚决的口吻回答道：“你们反映情况我的确不知道，这说明我管理上还存在问题，但是我不能更换老师，因为你们反应的情况和我对该老师的了解出入太大。这位教师是领导公认的好教师，怎么会出现这样的问题，我们还需要核实一下，一个月之内你们反应的问题会得到有效解决。”
事后我们召开了会议，另外几位领导也认为不能随意更换老师，这将会带来更多的问题，比如以后这个老师带那个班都会引起家长不满意，而且对于教师而言，如果一接到家长投诉就随意更换老师，以后还会有教师来园里任职吗？事后我并没有直接责怪该老师，而是心平气和的向她说了一些家长的意见，该音乐老师具有较强的专业能力，但是不善表达，因此我们建议她把一些照顾学生的小细节在下午家长接送学生的过程中告诉家长，之后家长态度明显改善。
【分析】
家长之所以对该音乐老师不满是因为她是一个典型少说多做的人，在平時和孩子的相处中她和孩子的关系都很好，而且就算是几位反映问题的家长他们的孩子也很乐意和该老师相处。该老师由于缺乏和家长沟通交流的技巧，所以才引起家长的不满，在对她提出改进的建议后，她会将每天孩子在院内的表现情况讲给家长听，家长们由此也感受到教师对孩子们的关心。
【反思】
通过以上两个危机案例的描述和分析，我们可以发现解决幼儿园危机事件的方法必须要做到以下几点：第一，真诚为上，危机事件具有显著的突发性，而且人们容易受到主观情绪的影响，面对危机事件我们必须要以真诚的心和对方交流，让对方看到我们的诚意。另外需要保障家长的知情权，让他们对事件绝对的知情；第二，速度第一，当前我们生活在信息化时代，不仅生活节奏加快，处理问题的速度也需要加快。危机事件是以秒速度爆发的，要及时快速处理，一旦出现信息真空现象就会导致各种流言蜚语，以至于引起更大的误会，所以解决危机事件最重要还是要即时反馈。第三，讲求证据，危机事件虽然发生快，不利影响大，但我们并不能为讲求效率就忽略事实，这样将会带来更大的危害。对于幼儿园危机管理也需要在追求速度的同时坚持权威证实，缺少任何一个过程都将无法有效处理危机事件。
幼儿园是促进孩子接受知识和培养良好价值观的重要阶段，因此必须要及时解决各种危害孩子的事件，为他们营造一个更加安全温馨的学习生活空间。
作者：孔德琴
新城初中学生休息管理制度
为了营造良好安全的休息环境，督促学生养成良好休息习惯，确保学生充足的睡眠时间，提高学习效率，特制定休息管理制度如下：
一、宿管员职责：
1、负责学生休息期间的学生安全责任。
2、休息时间不断跟踪监管，督促学生养成良好休息习惯。
3、严格执行到点关开门制度，认真登记迟到、早退学生的姓名和班级并及时填报。
4、严格按照“学生休息十不准”公平公正、严肃认真考核登记。
5午9：00)。
6、下午3：00和上午9:00必须重新考核公布)。
二、值班教师职责：
1、严格遵守到点签到制度，每次迟到记—1分。
2、协助宿管员执行到点关门制度。
3、监管学生午休晚休纪律安全、缺岗一次记—1分。
4、将违纪学生及时送交值班领导处。
三、学生休息十不准(下列1—8条每人每次违纪记—1分,9-10条每人每次违纪记—5分，情节严重者由家长陪教)：
2(以宿管员哨声为准)。
3
4、不看闲书、不带手机和随身听
5
6
7
8、起床哨声响起后，必须按照军训标准快速高效的整理好各自床铺，保持宿舍整齐干净卫生，不草草了事、不敷衍应付
9踢
特别说明：
1、凡当天有扣分的班级，由班主任跟班，负责本班学生休息的跟踪监管、整改整顿。
3、凡午休违犯休息纪律的学生必须携带抄有《新城初中休息管理制度》的笔记本到大餐厅抄写、背诵该制度，然后认真写出违纪说明书，并存入该学生德育档案。
新 城 初 中
2012年8月
一、指导思想
从维护校园稳定、为学生负责的高度出发，坚持“安全首位”、“以人为本”、“预防为主、防患未然”的方针，加强学校安全教育、安全管理、安全防范、安全检查，做到责任到人、宣传到位、措施到位、工作到位。及时消除一切安全隐患，严防危及师生安全、校产损失的事故发生，争创平安校园，特制定学生午休管理制度。
二、学生午休管理措施
为了进一步加强学生管理，特别是学生的午休管理，防止学生午休时间出现意外情况，特制定本工作制度。具体措施如下：
1、统一作息时间。为进一步规范学校管理，加强学生的午休管理，我们从学生的作息时间入手，狠抓学生的管理。特别是午休时间，各年级要根据要求，上午第四节课放学后，通食生回家吃饭、午休，2：50到校。12:50后，住校生进入教室午休，不得随意外出教室，不准在教室内说话、走动。
2、加强教室值日生管理力度。新的学期，我们为加强学生管理，进一步监管好学生。各教室安排值日生，加强学生管理，不留死角，保证各个时间段的监管。此外，学校对各年级教室情况，进行不定时的检查、抽查，发现不到位现象，通报批评，严肃处理，决不姑息迁就。希望各值日生负起责任，起到模范带头作用。
3、发挥学生的管理作用。本学期，我们将进一步抓好学生的自治工程，根据实际情况，选出能够大胆负责的小组长，形成“学生管
学生，交叉管理。”的学生自治管理格局，充分发挥学生自制的作用。发现情况，及时汇报值班教师，并将详细情况记录存档。
4、落实校园封闭制度。学校除了加强值班，发挥学生自治作用外，我们还实行了校园封闭制度。特别是针对学生午休，12:50后，门卫关闭学校大门，家长不能随时进入校园，保证了学生午休时间校外人员的干扰，给学生创造了一个安静的午休环境，保证学生能够安安静静的休息。
5、将学生午休管理纳入评估。为细化管理，我们还将学生午休情况，纳入班级管理，纳入班主任量化考核。
三、奖惩制度
1、根据值班记录、检查评价，学期末，我们将对各个班级进行综合评价，进行表彰奖励;同时对班主任老师进行奖励。
2、对于管理工作中不能履行职责，造成工作被动的，除给以通报批评外，内不能评为“三好学生”。由于工作疏忽，造成学生伤害事故的，学校将严肃处理。
3、值班教师由于空岗，造成学生伤害的，值班教师应承担相应的责任
学
生
午
休
管
理
制
度
柴井小学校初中部
2012年4月
毛俊中心小学学生午休管理制度
一、指导思想
从维护校园稳定和学生安全出发，坚持“安全首位”、“以人为本”、“预防为主、防患未然”的方针，加强学校安全教育、安全管理、安全防范、安全检查，严防危及师生安全事故发生，争创平安校园，特制定学生午休管理制度。
二、午休时间：12：30至13：30.
三、具体要求
1、12:30午休铃响后，学生进入教室午休，不得随意外出，不准在教室内说话、走动。必须保持安静。
2、每天午休时，各班正副班主任老师必须有一人值班，负责学生的午休管理。
3、午休时，学生在教室里可以看书、写作业、休息等，但不得做影响他人的事情。
4、各班要制定好午休的班级管理制度，每天要对午休情况进行小结，发现问题及时解决。
5、加强门卫管理制度，12:30午休铃响后关闭校门，学生只许进，不许出，遇有特殊情况须经值日老师的批准方可出校。
6、学校每天安排值日老师对各班午休情况进行检查登记(检查次数每天不少于3次)。学校值日老师须负责突发事件的处理。
四、考评及责任
1、根据值班记录情况，学校将各班午休情况纳入班级量化考评。
2、因值班老师不负责任而发生的事故，由值班老师负责。
濮阳高新区实验学校住校生午休管理的规定
为了加强学校安全管理，维护学校正常秩序，保证学生午间休息，特作如下规定：(本规定从2013年5月2日开始实施)
一.午休安排
1.午休时间：中午12：50—14:20，共90分钟。
2.午休地点：各班教室。
3.走读生12：20之前离校回家，下午14：20后方可进校。
4.所有的住校生必须回教室休息，午休期间学生应保持教室的安静，不得影响其他同学的午休。不准在教室内追逐打闹、不准大声喧哗、打扑克，玩手机，听MP
3、串座位、串教室、买零食、吃东西,不准在教室看电影等与午休正常秩序相冲突的一切活动、不准在校园内从事任何体育运动或游戏活动，如果发生以上任何一种行为的，学校将严肃处理。
二.午休管理
1.班主任负责把本班住校生名单贴在班内，并在班内指定一名住校生管理人员，负责本班学生午休考勤及秩序管理，下午把本班午休违纪学生名单交给班主任处理。
2.各班住校生管理人员及时向值班生活老师反映本班发生的紧急事件。
3.生活老师中午值班，必须坚守岗位，负责午休纪律的管理记录和安全防范。
4.班主任负责教育本班学生自觉遵守午休时间，教育学生服从值班教师的管理。年纪组长及班主任要不定期地到班检查学生午休的到位情况和纪律状况，处理本班发生的问题。
三.违纪处理
1.学生不遵守午休纪律，根据违纪性质及影响，依次给予警告、严重警告、记大过、留校察看、劝其转学等处分。
2.因值班生活老师不到岗、不负责、造成学生伤害的，值班生活老师承担相应责任。
注：周一中午宿舍大扫除、周
三、周六中午学生进宿舍洗头洗衣服，初一初二学生12:50必须离开宿舍到教室午休，初三初四学生13:10必须离开宿舍到教室午休，值班生活老师按时检查宿舍卫生、内务，并按时锁宿舍门。
濮阳高新区实验学校
2013年5月2日
上梅中学学生午休纪律评价制度
为确保午睡期间有一个安静的休息环境，让学生得到充分的休息并教育学生养成良好的生活习惯，学校对午睡作如下规定：
1、午睡铃声响起学生进入教室准备午睡，铃响人静。铃声结束后一人没进扣班级1分
2、午休期间，学生不得随意进出教室，违者每人次扣1分。
3、午休学生一律在教室午睡。不准在教室以外的地方逗留、做事。比如教室、大门口等。如有违者一人次扣1分。
4、中午在校午睡的通学生必须服从值班老师的管理，违者一人次扣2分。
5、所有在校午睡的学生严禁在午睡时间擅自外出，一经发现，给予纪律处分，一人次扣5分。
6、午睡不准随意提前起床，不准在教室打闹、喧哗，一经发现一人次扣1分。
7、午睡期间校园内禁止一切文体活动，一经发现，给予纪律处分，一人次扣1分。
8、午睡期间违反学校纪律出现意外伤害事故，一律由本人负责。
上梅中学
2014.5.12
龙回中学学生午休管理制度 为加强学校管理，维持学校正常的教学秩序，提高学生的午休质量，促进教学效率的提高，特制定本制度。具体规定如下：
一、学校决定实行全年午休制。
二、午休时间：学生在校学习时间(包括双休日)，按每学期作息制度执行。
三、午休的纪律要求及处罚：
1、午休期间各班学生必须按规定搞好午休。寄宿生在本寝室本床位午休，走读生在家午休。午休铃响前全体寄宿学生必须进寝室午休，不迟到，不缺席，走读生必须离校回家午休;起床铃响后寄宿生方可起床离开寝室，走读生方可进入校园。
2、要求全体学生在午休时间内尽量做到午睡，以保证充分休息。午休时间不准讲话，不准洗衣服，不准串门，不准私调寝室、床铺，不准听MP3，不准玩学习机，不准接打电话，不准打牌、下棋、打球等，必须保持午休的安静。
3、学生在午休期间自觉遵守午休纪律，自觉服从教师管理;保证午休秩序。
4、不在午休期间接待任何外来人员。
5、午休期间无特殊情况不请假外出。如有特殊情况需要请假的，到班主任处拿请假条并由班主任签好字后，报学生科批准，再拿批准后的请假条报告生活老师。
6、午休期间须寝室门虚掩以备相关人员检查，在未使用空调期间应保持开窗通风。
7、寝室值日生在午休结束后打扫好卫生，保证寝室卫生整洁。
8、午休时间不遵守规定和违纪者，每人每次扣常规管理分1分以上，并视情节给予批评教育，直至纪律处分。
龙回中学
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