幼儿园环保规章制度（精选12篇）
环境是大家的，每个人有责任保护和爱惜环境，发挥环境的育人功能。
1．为幼儿创设与教育相应的环境，使环境符合绿化、美化、净化、儿童化的特点。
2．自觉遵守园内财产管理及绿化管理制度，提高环保意识。
3．教职工及家长应主动保持园内整洁，禁止在园内大声喧哗，将噪音减少到最低。
4．家长来园时严禁吸烟，严禁随地吐谈、乱扔纸屑。
5．每学期开展一次符合幼儿年龄特点的环保主题教育，如爱护树木花草、爱护小动物、认识环保标志等活动。
6．利用晨会、宣传栏、家长学校等加大环保宣传力度。
7．在大型活动中请幼儿在公共场所不乱涂乱扔，不损坏花草树木，并做好活动场地的保洁工作。
8．不乱涂乱画、不乱丢废弃物，垃圾袋装化、将白纸两面用、关紧水龙头。环保教育制度
1、师生自觉学习环保知识，定期开展环保讲座，给学生渗透环保理念。
2、在学科教学中，教师要在实施学科教学教学的同时，根据学科自身的特点，有机地向学生渗透环保知识。
3、利用节日庆典和少先队活动时间开展丰富多彩的课外绿色创建活动。
4、节约用水、用电、用纸等资源，随手关紧水龙头，随手关灯，不开无人电风扇，电脑长时间不用，必须关闭主机和显示屏。
5、不用一次性物品，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、废电池等，班级做好垃圾分类回收。
6、爱护花草树木，不折树枝、不摘花、不踏草坪。
8、少用一次性制品，节约地球资源。
9、买环保电池，减少环境污染。
10．拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。
11．认绿色食品标志，保障自身健康。
12．买无公害食品，维护生态环境。
13．维护绿化，捐资种树，做绿色小卫士。
14．做环保志愿者，积极参与环保宣传。
环保我们一直叫的很响的口号, 在人们日常生活中又是如何体现的呢?又有多少能真正做到环保呢?由于现在有很多人还没有强烈的环保意识, 从而也忽略了身边的孩子们, 把很多不好的行为习惯无意中给孩子们“树立”了“榜样”。作为孩子, 容易接受新鲜事物, 更由于他们的生活阅历浅, 很多事情都处在似懂非懂之中, 年幼的他们不善于发现周边环境的污染, 也不明白环境污染会对人们造成什么样的危害, 所以, 从小就应启蒙幼儿的环保意识, 灌输环保知识, 获得环保技能, 鼓励他们积极参与和保护环境, 培养幼儿具有初步的环保知识, 学做环保的小主人。
环境保护, 教育为本, 这是我, 一个作为教育工作者的深切体会, 让孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育, 从而提高他们的“环保意识”, 让他们的行为去影响自己的父母和亲友, 从而带动整个社会的人都去关心自己的生活与工作的环境。那么如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田, 让孩子们从小有个绿色的梦, 使他们获得保护环境的技能呢?这就需要我们去正确引导幼儿, 采用各种方法来使环境教育渗透到我们的教学活动中去。
崇尚和回归自然是人类的天性, 幼儿也不例外。在教学活动中, 老师可以结合相关的图片, 让幼儿观察各种动植物外形的同时, 向他们讲述自然界中各种动植物之间的关系, 让幼儿感受树木、小草、花朵、各种各样的小动物都是我们的好朋友, 相互依存才是地球上各种生物的生存之道。因为我们生存有关的各种事物都要依靠地球的万物生灵, 都来自地球上的山川、河流、森林、土地、海洋。人类的生存离不开大自然, 并让他们知道滥砍滥伐、滥杀动物是会破坏整个生态平衡, 小朋友是最有爱心的人, 当他们了解到小动物和各类植物被滥砍滥杀或者是因为环境的破坏而无法生存的时候, 他们就深刻的懂得, 作为人类, 我们必须爱护动植物, 不随意捕杀和砍伐, 应保护地球上的生物。
幼儿对周围环境的认识, 通常是通过自身和环境的相互作用而产生的, 我们应该积极地为幼儿营造氛围。平时除了课堂教学外, 教师还应注重利用隐性的教育手段对幼儿进行教育。如今幼儿还处于直观形象思维的阶段, 因此在对幼儿进行环境教育时, 老师可以让他们亲自参与到活动中去, 使他们在活动中理解地接受环境教育。
在“废旧物利用”这一主题活动中, 老师可以通过图片的演示和孩子们日常生活中所接触一些废旧物品, 向他们灌输“变废为宝”的目的和意义。如我们在走廊内设立了资源回收站, 分别放置了废纸筒、废电池筒、废铁铝罐筒、塑料瓶筒, 让幼儿在正确认识垃圾分类后, 积极主动地收集各类废的物品, 并利用这些废旧物品制作交通工具、各类布娃娃、小动物等一些小玩具, 用它们来装点我们的活动室, 整个过程都在幼儿们的眼前发生, 让他们亲身经历, 使他们知道这样做是一件非常有意义的事情, 既能节约资源、美化环境, 又能减少污染, 并且真正了解废物也会变成宝的道理。
游戏是幼儿最基本的活动, 让幼儿在游戏中能轻松自好地感受和体验环保的重要性。游戏“小猫搬家”, 目的是让幼儿知道小猫搬家的原因, 树立保护水资源环境意识。在活动中先引导幼儿小猫最喜欢吃什么呀? (小鱼) , 小鱼生活在哪里? (水里) , 然后请幼儿观察教师所提供的情境 (堆满垃圾的河) , 请幼儿讨论总结小猫搬家的原因以及解决的办法。之后可以总结小朋友想出的方法, 进一步开展游戏。让幼儿通过游戏表演切身感受生活中的现实, 真真切切意识到环境污染的危害, 加深他们的环保意识, 自觉地树立起保护周边环境的决心。
初衷
《经济》：这项制度是在一个什么样的背景下提出的？初衷何在？
马宁：我国自1972年开创环保事业以来，取得了辉煌成就，但也暴露出一些问题：
一是国家意志在某些地方不能得到很好的体现。国家法律法规和政策规定的环评、“三同时”、污染物总量削减等约束性措施在具体贯彻过程中在一些地方打了折扣。
二是跨省界重大环境纠纷的监管协调能力较弱。经济的发展必然带来纠纷的增多，而地方政府的环保责任只限于本行政区域，每当处理跨界污染纠纷时，经常出现当事双方或多方，大喊大叫，各说各的理，不能从根本上查明事实真相，不能准确界定相关责任，不能有效化解可能激化的矛盾。
三是地方环境信息失真比较普遍存在。一些地方在发生污染事故后，不及时或不全部把事实真相报告国家；一些地方的环境统计数据存在较大“水分”，往往为了多留一点环境容量就虚报数据，又为了少收或多收排污费改变数据等等。
四是国家环境管理能力严重不足。国家环保总局现有行政编制200人，要管理960万平方公里的辽阔国土和13亿人口显然力不从心。而国土与我国差不多，人口仅为我国1/5的美国，其国家环保署共雇佣了1.8万名员工。
五是日益抬头的地方保护主义增加了环境执法的难度。由于片面理解“发展就是硬道理”，由于现行的考核体系和急于求成的功利心里，一些地方为了“招商引资”，为了保护财政“税源”，为了保护体量不等的“就业平台”等等，不惜洞穿国家法制底线，出台五花八门的“土政策”，如免收排污费；执法人员不在规定的时间不得进入企业执法；更有甚者有的政府官员居然与不法业主同流合污，包庇其超标排污、无证生产经营危险废弃物等违法行为，成为环境违法者的保护伞、挡箭牌和代言人。
此外，新时期环境管理外延不断扩大，环境监管已从比较单纯的工业和城市污染源控制，扩展到生产、流通、消费等经济社会文化各个领域；监管对象也从以违法企业为主，扩展到对政府、企事业单位和个人的监督。对各级政府的督查需要国家派出类似“宪兵”的角色强势出击，铁腕监管。
一系列异常突出的矛盾，一系列异常艰巨的任务，呼唤着一项重大制度——区域环保督查制度的出台。国家作出这样的制度安排的根本目的在于解决跨区域、跨流域环境管理问题，全面加强环境监管“国家队”的能力建设，强力构筑和完善环境执法监督体系，进而促进环境保护实现“三个历史性转变”。
执行
《经济》：西南环保督查中心工作进展如何？当前的工作重点是什么？
马宁：西南环保督查中心是2006年9月3日开始组建，10月25日经国家相关部门批准正式成立，迄今受总局委托承办处理重大环境污染事件、跨界纠纷、污染物总量核查、违法企业专项查办、群众上访投诉督办等共58件；工作足迹遍及云贵川藏渝西南五省区市，行程超过两万多公里，奉命关停的违法企业资产超过了200亿元。
正所谓“创业艰难百战多”。在9个月边组建边工作的过程中，我们的确遇到了不少困难。比如最初四个月身无分文，进驻西南后主要靠个人的人脉关系求助军队，解决了临时办公和栖身之所；比如至今我们的中层和一般干部还没到位，仅靠三名主任、副主任显然无法完成繁重的应急、核查任务，紧要关头来了一批热心于环保督查事业的“志愿者”，还有几位市县环保局和政府领导伸出了温暖的援助之手；还比如在云贵高原，在金沙江畔，在秦岭巴山，经常要昼夜乘车十多天，蹲守排污口，暗查违法企业……
尽管如此，整个团队始终保持了昂扬的斗志和饱满的激情，还自发形成了这个团队初始的精神特征。比如“716”工作制，许多人自觉每周上七天班，每天工作16小时。
作为团队的首任主官，我渴望通过自己的言行影响每个成员养成忠诚、纪律、勤奋、敏捷的性格和气质。
区域环保督查制度作为一个新生事物，其前景的广阔，其对经济又好又快的发展所产生的推动力毋庸置疑，但在成长的过程中，需要探索完善的地方也是大量的、具体的。当前我们工作的重点是：探索主要污染物总量削减核查和自然生态保护区环保督查的有效途径；探索建立跨界污染和重大环境应急响应机制；探索建立跨界环境纠纷调解处置机制和公众来信来访受理处置模式。
焦点
《经济》：在日常督查中与地方政府和环保部门发生过什么样的摩擦？
马宁：摩擦谈不上，但我们在实际工作中，的确发现了一些问题。比如2006年发生的泸州川南电厂柴油跨界污染事件，市、省两级环保部门报告上级的数据都是“进入长江柴油0.38吨”，而且两次在电话中告诉我污染物很少，不用前往泸州。但我们现场核查的结果是16.945吨；再比如说有一个地区土法炼汞十分猖獗，上级让地方查了几次都说没有。后来派我们突袭暗查，当场查获36口大锅正在炼制；还比如2007年总局“环保风暴”叫停82个项目，委托我中心负责西南地区现场核查，去了五个市，大部分地方政府官员异口同声的说，“关停项目一是会造成失业，影响安定稳定；二是会影响地方经济发展；三是会影响设备设施安全等等。”
我们的态度非常简单，也非常明了：“所有决定都有裁量空间，无论空间有多大都不能洞穿法制底线，违法必究，执法必严。”
同时我们认为，无论公民还是政府，必须诚信为本。国家环保总局关停“上大压小”项目一方面是国家产业政策明令淘汰的或项目本身违反了国家环保法律；一方面也是业主单位和当地政府当初报批项目时，自己承诺的。
其次，个别省级环保部门中的少数人认为，区域环保督查中心的建立，是在国家和省级之间又加设了一个管理层级，有个别干部公开说，“区域中心是多余的，是狗拿耗子多管闲事”。这种极端的情绪化语言，实际上折射出一部分人对原有利益格局可能被打破的心里恐惧。坦率地说，区域环保督查中心没有，也不能去分省局的权。正如前面所言，中心是总局权力的执行者，是总局直属的专门负责环境监察督查督办的“快速反应部队”。其所以快速，因为他如同解放军序列里的野战部队，平时驻防在守卫区域研训战法，一有紧急情况即可实施机动，指挥靠前，抵近督查。
在消除区域环保督查工作阻力和人为障碍的问题上，首先要解决领导干部的认识问题。当然这需要时间，需要磨合，需要说服、引导、教育、宣传，但也需要付出一定的代价，通过处理事和人，交一定的学费，才能触及灵魂的统一认识，形成共识，相互支持，相互推动。
展望
《经济》：你曾提出这项制度的完善需要15年时间，为什么？
马宁：我的确作过“中国环保区域督查机构应分为三个阶段完善”的妄断。三个阶段恰与我国国民经济“十一五”、“十二五”、“十三五”三个五年计划相对应。总计需要15年时间。这是根据我国政府目前的行政效能、投入能力和内部利益格局，以及区域环保督查自身能力形成的时间所作出的判断。
众所周知，中央这几年一直在强调到2020年是一个战略机遇期。这是因为按现有的发展速度不变，到2020年，我国人均GDP将跃过3000美元大关，迈入中等发达国家初级门槛，综合国力将明显增强。环保督查乃至全部环保工作要上台阶，离不开巨量的经济投入。目前，制度设计者门正在构想区域督查应完成从“宪兵”到“管理者”的转换，即由督查中心向大区办或区域分局过渡。这类模式的首要局限是行政成本剧增。区域分局机构规模庞大，与国家环保总局内设机构设置相同，人员装备、业务费用投入巨大，这种扩张只能随着国家财力不断增强而逐步实现。
15年组建完善具体要实现三大阶段性目标：
第一阶段（“十一五”期间），实现在“监察中督查。”区域环保督查是通过开展环境监察业务，或对环境监察业务实施监督实现自身使命的。作为监督“环境监察”的“宪兵”倘若不懂得“环境警察”的全部业务，要做好工作是不可思议的。因此在第一个五年实现人员、装备、业务技能到位，完成与总局环监局的整体业务对接，完成与总局污控、环评、生态等司的个别业务对接，理顺与辖区各级政府和环保局的关系，应该说是任务繁重，时间紧迫。
第二阶段（“十二五”期间），实现“在督查中的监察”。这一时期的一个明显特征是从被动监察，转为主动监督。总局将区域内的环保资金分配权赋予区域督查中心，通过项目凝聚地方和业主，在项目的实施中实现督查督办。同时参与、组织区域环保规划和国家项目的环评验收。
一.环境保护管理制度
1目的
为了防止环境污染和生态平衡的破坏，为了员工建造适宜和工作和劳动环境，保障群众健康，促进企业经济的发展，以适应社会发展的需要，确保生产过程中的污染物和噪声经处理后达标排放，使生产不致对周围环境造成有害的影响制定环境保护管理制度。
2范围
生产过程中产生的“三废”环节。
3责任
生产部、总务部及各生产车间。
4内容
4.1“三废”定义：生产过程中产生的对周围环境造成污染或有害影响的废水、废气、废渣。
4.2生产部具体负责日常的“三废”治理和环境保护工作，符合达标的排放源应竖立合格排放标志。
4.3设立“三废”处理人员岗位负责制，实行严格的奖、罚制度。
4.4生产部负责维护环保治理设施，在环保治理设施一旦出现故障时，有“三废”外排的生产工序必须停产，以杜绝污染物排放的出现。
4.5定期进行环保技术业务培训，以提高工作人员的技术素质水平。
4.6搞好工厂绿化，改善生产区及周围环境，接受市环保部门的监督、检查和指导。
4.7废水方面
4.7.1锅炉房消烟除尘废水。
4.7.2车间生产产生的废水及生活污水。
4.7.3纯化水站、锅炉房及车间产生废水直接进入废水处理站，经处理达标后排放或再利用，生活污水经过滤池滤过达标后排放。
4.8废气方面：锅炉燃烧产生的含烟气、二氧化硫、氮氧化物等污染物经水幕除尘处理。
4.9生产车间产生的废包装材料及锅炉煤渣采取出售的.方法，不另设堆放场。
4.10空调机、空压机及锅炉引风机等动力设备采用隔音、吸音及减振等治理措施。
4.11公司内危险品必须按照有关危险品的管理规定贮存、保管以及销毁等，不得对生产区及其周围环境造成污染
二.各级环境保护任制
1.1环境管理者代表
由总经理任命的，代表其建立，实施，保持环境管理体系，并负责向总经理汇报运行经果和管理者
1.2环境管理委员会
由由主任委员(环境管理者代表)及各委员组成的一个环境方面的审议机构。
1.3各层人员的职责
总经理：
三.三废处理方案
1.1废气的处理：少量有毒气体可以通过排风设务排出室外，空气稀释。毒气量大时，必须处理生再排出。
1.2含重金属废液的处理
1.3一般有机溶剂的废液处理
一般有机溶剂是指醇类、酯类、有机酸、酮及醚等由c、h、o元素构成的物质。对此类物质的废液中的可燃性物质，用焚烧法处理。对难于燃烧的物质及可燃性物质的低浓度废液，则用溶剂萃取法、吸附法及氧化分解法处理。再者，废液中含有重金属时，要保管好焚烧残渣。但是，对其易被生物分解的物质(即通过微生物的作用而容易分解的物质)，其稀溶液经用水稀释后，即可排放。
1.4废料销毁
锅炉房中出现的固体废物不能随便乱放，以免发生事故。如能放出有毒气体或自燃的危险废料不能丢进废品箱内和皋废水管道中，不溶进水的废料禁止丢进废水管理中，必须在适当的地方烧掉或用化学方法处理面无害物。
为加强节能环保工作，特制定本制度。
一、房屋设备管理部负责公司水、电、燃气等能源的节能技术方案，并指导和监督方案的实施。
二、房屋设备管理部负责各项目部每月水、电、气消耗的审核。
三、协助项目部排查能源消耗超标原因，并提出整改措施，监督整改完成情况。
四、房屋设备管理部应尽可能地推广应用节水节电的新技术、新产品，并负责对项目部人员进行必要的培训。
五、房屋设备管理部应定期检查各项目部设备管理责任制落实情况，负责对电梯、供水设备（泵、水箱、管网）、供暖设备等耗能大及易造成跑、冒、滴、漏能源浪费的设备的监督。
六、有计划地对耗能大、效率低的旧设备进行更新改造，并做好现场管理。
1.环保科为本制度的归口管理部门，负责修订完善环保制度并监督实施；组织污染源调查并确定控制方式；参与工程建设中的环保项目验收；组织污染事故的调查，提出整改措施并监督实施。
2.环保科负责组织相关的部门/人员宣传和学习国家及地方政府相关的法律、法规和政策，确保其在本公司内部的贯彻实施。
3.环保科负责组织相关部门/人员编制各项规定、实施细则、污染物的治理措施、重点污染源的控制方法，并监督实施。
4.各部门应严格遵守公司环保管理的各项规定，确保公司各种污染物治理后的达标排放。
5.环保科负责本公司污染源的调查，确定重点污染源及其控制方式，并监督实施。
6.各责任单位负责本部门环保治理设备、设施的维护保养及检修，确保其正常运转。环保治理设备、设施损坏或不能正常运转时，应及时停产检修，24小时内及时上报至环保科，环保科负责监督检修进度。任何单位不得擅自闲置或停用环保治理设施，如因故闲置或停用应及时上报至环保科，再次启用时，应提前向环保科申请使用。
7.新建、扩建、改建项目，必须按照“三同时”的要求，做到环保治理项目和主体工程的“同时设计、同时施工、同时投产”。环保科负责监督、落实并参加竣工验收，对无法满足“三同时”要求的，有权建议该工程是否完工，是否结算工程款，是否开车。8.水污染防治工作的管理：
a)生产中心应根据污水处理设施的处理能力及运行情况编制下达《生产作业计划》以保证污水处理设施与生产的同步运行，确保污水处理后的达标排放；
b)污水处理车间负责本车间污水处理设施及各项附属设备的检修及维护保养，保证其正常开车运转；如有异常24小时内及时上报至生产中心。污水处理车间应适时提出对污水处理的工艺改进，以保证污水达标排放；
c)重点污染源的污染物排放应严格按照有关的规定执行，严禁超标、超量等事故性排放，以免对污水处理设施造成冲击，影响其正常运转。污染物的排放按照相关规定执行；
d)监测站负责对污水处理情况进行监控，按时取样检验各项污水处理指
标并将监测结果反馈给污水处理车间，以便及时采取措施。
9.固体废弃物分类及其控制管理方式按照《固体废弃物的管理规定》执行。10.危险化学品的废弃物的管理按照《危险废物管理规定》执行。11.废气、噪声、粉尘等污染源的控制由环保科负责监督实施。各岗位操作人员应严格遵守工艺规程及操作规程，防止废气、噪声、粉尘等污染物的超标排放。
12.环保管理工作是本公司绩效考核的内容之一，环保科负责按照《环保管理考核细则》对各单位进行考核。考核结果应及时报送人力资源科作为绩效考核的依据。
13.环保科负责公司内部环保工作的监督检查，设置专人进行日常的巡回检查。对检查中发现的问题，环保科有权制止、纠正违规现象并对违规的单位和个人进行处罚。
14.污染事故的管理:公司内部发生的环保污染事故视其影响程度确定事故调查小组的成立，若影响范围较广、情节较为严重造成公司停产整顿或受到上级部门给予的经济处罚，由生产副总召集相关部门/人员进行调查、分析原因、查明责任，提出整改措施；若影响范围较小，情节较轻，由环保科负责组织相关部门/人员进行调查，分析原因、查明责任，提出整改措施；整改措施由责任单位负责组织实施，环保科负责监督落实；对造成事故的责任人及其部门领导由环保科负责按有关规定进行处罚。15.各责任单位负责本部门环保治理设备、设施的维护保养及检修，确保其正常运转。环保治理设备、设施损坏或不能正常运转时，应及时停产检修。
16.新建、扩建、改建项目，必须按照“三同时”的要求，做到环保治理项目和主体工程的“同时设计、同时施工、同时投产”。环保科负责监督、落实并参加竣工验收，对无法满足“三同时”要求的，不得承认该工程完工，不得结算工程款，不得开车。17.水污染防治工作的管理：
a)生产中心应根据污水处理设施的处理能力编制下达《生产作业计划》以保证污水处理设施与生产的同步运行，确保污水处理后的达标排放；
b)污水处理车间负责本车间污水处理设施及各项附属设备的检修及维护保养，保证其正常开车运转；
c)重点污染源的污染物排放应严格按照有关的规定执行，严禁超标、超量等事故性排放对污水处理设施的冲击，保证其正常运转。污染物的排放按
照《污染控制点的管理规定》执行；
d)监测站负责对污水处理情况进行监控，按时取样检验各项污水处理指标并将检测结果反馈给污水处理车间，以便及时采取措施。
18.固体废弃物分类及其控制管理方式按照《固体废弃物的管理规定》执行。19.危险化学品的废弃物的管理按照《危险废物管理规定》执行。20.废气、噪声、粉尘等污染源的控制由环保科负责监督实施。各岗位操作人员应严格遵守工艺规程及操作规程，防止废气、噪声、粉尘等污染物的超标排放。
21.环保管理工作是本公司绩效考核的内容之一，环保科负责按照《环保管理考核细则》对各单位进行考核。考核结果应及时报送人力资源科作为绩效考核的依据。
22.环保科负责公司内部环保工作的监督检查，设置专人进行日常的巡回检查。对检查中发现的问题，环保科有权制止、纠正违规现象并对违规的单位和个人进行处罚。
这就是我们想要的绿色生活!让理想变为现实,让家园变成天堂,让低碳成为习惯!
圣诞节环保布置
高大上的圣诞节环境中,有用废旧纸盒做的“三羊开泰”,羊羊头上漂亮的圣诞帽,是用糖果盒做的。圣诞树上一只只可爱的小麋鹿,鹿角是用废弃的纯色环保袋加上硬板纸做成,嘴巴则是用一次性盘子做成。美丽的小圣诞树,则是用各种空调纸箱拼搭组合而成。
元宵节环保灯笼
家长和孩子们用各种废旧材料制作灯笼,共庆元宵佳节,这些材料 来源于生 活 ,通过巧手变 一变 ,立刻成了 一件件艺术品。有用红包袋做的大红灯笼,有用奥利奥饼干杯做的铃铛灯笼 ,有用柚子 皮做的水 果灯笼……千姿百态,五花八门。
走廊环保布艺画
长长的走廊上挂着充满艺术气息的布艺画,画框是用硬板纸的边角料制作而成,画框里面的画,全是家长和孩子用各种废旧的布料剪贴拼画而成。
环保回收站
我园的孩子都知道,很多的废旧物清洁干净,收集整理后,都能变成宝贝,所以在幼儿园每一处楼道的转弯口,都有着大肚子小动物在召唤:“快把好吃的放进我的肚子吧。”每个小动物的肚子上有图文并茂的提示,提醒孩子们把不同的废旧物放入不同的动物肚,用的时候可以自由选取。这样的环保回收站干净、整洁、有序、高效。
环保小家具
我们还利用原色的纸箱做成可爱的小机器人、娃娃家的隔断墙。最有创意的就是用纸箱做成一件件纸家具,让孩子感受到环保无处不有,创意无处不在!
环保汽车
在“节能减排,低碳环保”亲子汽车制作秀活动中,家长和孩子们动足脑筋,创意制作出一辆辆超级可爱的小汽车,每辆车还有一个节能减排的新功能。这些创意十足的小车布置在楼道中,充满动感和活力,更时时刻刻提醒大家将低碳环保记心中。
环保畅想曲
结合低碳环保的主题,我们鼓励家长和孩子发挥奇思妙想,画出自己心目中的绿色家园和现代化的低碳都市美景,并把这些绘画作品布置在走廊和屏风墙上。
环保节日海报
环保节 ,家长和孩子们一起制作环保节日海报,大家齐宣传,理念植于心。
环保走廊
一、以园为基地，绿化环境、保护环境，营造优美的环境教育氛围
幼儿园是一个空气清新、优雅整洁、充满生机的供幼儿学习和娱乐的场所，更是一个对幼儿进行环境教育的基地。“绿色环境”不仅有利于孩子的身体健康，其本身也是环境教育的“活教材”。教师对幼儿园中幼儿的活动空间应进行充分地绿化和优化：
一是在幼儿园房舍四周这个大的范围内种植花草树木，撒播绿色，优化环境，让幼儿在自己平时的学习生活中感受环境美；对幼儿的活动空间利用绿色进行装饰、点缀和美化，如在活动室的窗台、自然角以吊、挂小盆景，小范围种植绿色植被的方式种植一些喜阳植物，让幼儿的小空间处处洋溢着生命的绿色；在屋角、墙根栽种藤本植物，让幼儿的绿色环境更有节奏和层次。
二是在加大校园大环境绿化的同时，在每个班内也创设与环保教育相适应的环境。如在墙饰中留一块环保教育的版面，每周更换内容，进行环保教育宣传。还可以在室内摆放盆花，利用盆花的色彩和香味调节室内环境。此外，也可以饲养金鱼、乌龟、海星等小动物，让幼儿从小就形成人与动物和谐相处的环保理念。
这样，幼儿天天都处在有意创设的环境中，他们在观察中有环境陶冶，在活动与讨论时可每时每刻地受到“绿”意盎然的影响，产生对环境的情感倾向。当然，还可以在园内开辟花卉种植区、动物饲养区、水池和假山等幼儿自由活动区，组织幼儿到各个区域参加力所能及的、自己喜欢的劳动和小活动，如种植蔬菜瓜果、饲养常见的小动物、开展游戏等，让他们在自己参与的活动中感受植物生长的不易和保护它们生长的艰辛，从而更加自觉地关心身边的花草树木和小动物，关注自己的生长环境，最终增强环保意识。
二、整合各种活动，将教学与环保联系起来，寓教于乐，开展环保教育
幼儿园的环保教育是近年来才提倡的，尚未有一套与之相应的课程体系。为此，教师可将它渗透在幼儿园的五大领域中：
（1）健康领域：在开展《呼吸的大树》的游戏时，可用椅子代替树木，让幼儿感受只有在“树”下才能呼吸，随着“树”的减少，幼儿在游戏过程中会感到越来越困难。幼儿通过这个游戏，就可以了解到植树造林和保护树木的重要性。
（2）语言领域：可选择儿歌《蝴蝶蝴蝶你找谁》、《花儿好看我不摘》等环保内容，以教育幼儿爱护我们的活动環境。
（3）艺术领域：可选择《乐音和噪音》作为教学内容，教育幼儿在看电视、听录音机时声音要放小一点，走路、敲门时要轻一点，在室内说话时声音要低一点，不要在公共场所大声喧哗，要从自己做起，不制造噪音。
（4）生活领域。教师要注意以专题环保教育为主，把丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学活动和幼儿的一日生活中。如在大班开展“地球是我家”的主题系列活动中，开设“认识地球仪、地球生病了、地球小卫士、地球病好了”等内容，以对幼儿进行环保教育，让他们知道可以通过自身的行动来保护环境。
（5）活动领域。可以通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作，使之懂得如何管好、用好垃圾，以达到保护环境的目的。还可开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣活动，使幼儿了解废物对环境的污染，从而在自身活动中感受和获得环保知识。
三、寓环保教育于游戏之中，落实“可持续发展”的环保教育观点
游戏是幼儿最喜爱的活动之一。因此，环境保护教育也要寓于各种游戏之中，让幼儿在活动中学，在玩中受教育。例如，在区角活动中，让幼儿把家里的废物，如各种纸盒、挂历、饮料瓶、蛋壳、彩色纸、雪糕棒、纸杯等拿到幼儿园，并自己动手把它们制作成各种手工作品，如蛋壳娃娃、沙发、火车、手机、粘贴小鸡，小兔等。通过剪剪、贴贴、画画等各种不同形式布置教室环境，使幼儿从中感受到垃圾再利用的好处。在角色游戏中，老师和小朋友可以一起收集无毒、无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展“小超市”、“娃娃家”等活动，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性，让他们懂得“废物的根本出路在于利用”这一“可持续发展”的环保教育观点。
四、在“节日活动”中渗透环保教育，使环保教育家园互动，双轨进行
节日活动是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机。如一年一度的“爱鸟周、植树节、世界地球日”等都是传统的环境教育节日。在爱鸟周里，教师可设计“做一个小小鸟专家”的活动，引导幼儿认识鸟与人类的密切关系。在植树节里，则可设计“爱绿、护绿、造绿”，人人争做“绿色小天使”的活动，培养幼儿爱护花草树木的习惯。在世界地球日通过游戏、谈话、制作、参观、实验等形式，对幼儿进行热爱自然、保护地球的教育，使他们懂得保护地球应从一点一滴的小事做起，保护与我们息息相关的地球是每个人应尽的职责。此外，也可利用“世界无烟日、世界粮食日、世界环境日”等，以不同的形式对幼儿进行随机的环保教育。
五、通过家园互动，开展环保教育
环保教育不单纯是幼儿园的事，每个家庭、每位父母也都有这个职责。因此，要搞好幼儿环保教育就需要家园教育相结合，双轨进行。
首先，幼儿园从领导到教职工都应当通过学习有关文件和环保知识，树立强烈的环保意识，要从身边的小事做起，为幼儿树立良好的学习榜样。
其次，必须取得家长的支持，让家长了解到对幼儿进行环保教育的可行性和必要性，家长应配合幼儿园从一点一滴做起，通过言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。如请家长进行节水再利用；让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作；让家长带孩子到附近的马路、工厂、工地走走，听听喧闹的喇叭声、汽车的轰鸣声，感受噪音的嘈杂难耐。看看从工厂冒出来的浓烟怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片，了解空气污染的严重性；看看工业污水的排放如何污染城乡的水源；看看满山遍野的“白色垃圾”如何剥夺了我们不多的青山绿水。此外，还可请家长多带孩子走进大自然，一方面让幼儿领略大自然的美好，培养幼儿热爱大自然的情感，以吸取丰富的环保知识；另一方面，可让幼儿了解环境的污染状况。所有这些都会让幼儿强烈地感受到环境污染的严重性和危害性，从而树立起强烈的环境保护意识。
环境保护制度 第一章 总则
1、根据《中华人民共和国环境保护法》“为认真执行全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的环境方针，搞好本企业的环境保护工作，特制定本管理制度。
2、本企业环境保护管理主要任务是：宣传和执行环境保护法律法规及有关规定，充分、合理地利用各种资源、能源，控制和消除污染，促进本企业生产发展，创造良好的工作生活环境，使企业的经济活动能尽量减少对周围生态环境的污染。
3、保护环境人人有责。企业员工、领导都要认真、自觉学习、遵守环境保护法律法规及有关规定，正确看待和处理生产与保护环境之间的关系，坚持预防为主，防治结合的方针，提倡车间清洁生产、循环利用，从源头上尽量消灭污染物，并认真执行“谁污染、谁治理”的原则。
4、企业要采取一切可能的措施，把节能减排工作当作硬任务，搞好清洁生产，做好四废排放综合治理，引进和利用先进技术，综合回收利用资源。
5、企业除贯彻、执行本制度外，还必须同时严格执行国家和各级政府有关环保的法规、制度和标准。
第二章 环保管理职责
公司成立公司、部门、班组三级环保管理网，开展全面、全员、全过程的环保管理和环保技术监督工作。
1、根据《环境保护法》要求，公司设置专门的环保管理部门，全面负责
本企业环境保护工作的管理和监测任务，改善企业环境状况，减少企业对周围环境的污染，并协调企业与政府环保部门的工作。
2、建立企业环境保护网，由企业领导和企业环保员组成，定期召开企业环保情况报告会和专题会议，负责贯彻会议决定，共同搞好本企业的环境保护工作。
3、企业环保管理部门应配备必须的环保专业技术人员，并保持相对稳定。设置一名厂级领导来分管环境保护工作，并指定若干名专职环保技术员，协助领导工作。环保机构只能加强，不能削弱。
4、环保管理部门职责：
⑴ 在公司分管领导负责下，认真贯彻执行国家、上级主管部门的有关环保方针、政策和法规，负责企业本企业环保工作的管理、监察和测试等。
⑵ 负责组织制定环保长远规划和年度总结报告。
⑶ 监督检查本公司执行“四废”治理情况，参加新建、扩建和改造项目方案的研究和审查工作，并参加验收，提出环保意见和要求。⑷ 组织企业内部环境监测，掌握原始记录，建立环保设施运行台帐，做好环保资料归档和统计工作，按时向上级环保部门报告。
⑸ 对员工进行环保法律、法规教育和宣传，提高员工的环保意识，并对环保岗位进行培训考核。
5、公司设立环境监督员1名，以强化环境监管，落实企业节约资源，保护环境的责任。环境监督员的职责。
⑴ 协助制定和完善公司环保计划、规章制度。
⑵ 负责定期、不定期检查企业生产设施，并按要求记录检查台账。
⑶ 负责监督企业污水、废气、固体废物、危险废物、厂界噪声排放情况。
⑷ 负责对企业新建、扩建、改建项目执行环境影响评价及“三同时”制度情况进行监督检查，掌握企业污染减排情况。
⑸ 按规定向环保部门报告企业污染物排放情况、污染防治设施运行情况和污染减排情况。
⑹ 协助企业进行清洁生产、节能节水、污染减排等工作。
⑺ 协助组织编写企业环境应急预案，对企业突发性污染事件及时向环保部门报告，并参与处理。
⑻ 负责组织对本企业员工进行环保知识培训。
⑼ 负责按规定要求记录各级环保部门人员来企业检查台账。
第三章 基本原则
1、企业环保工作由分管环保领导主管，搞好企业内的环保工作，并直接向企业负责人负责环保事项。
2、环保人员要重视防治“四废”污染，保护环境。要把环境保护工作作为生产管理的一个重要组成部分，纳入到日常生产中去，实行生产环保一齐抓。
3、环境保护工作关系到周边环境和每个职工的身体健康及企业生产发展，企业员工必须严格执行环境保护工作制度，任何违反环保工作制度，造成事故者，必根据事故程度追究责任。
4、防止“四废”污染，实行“谁污染，谁治理”的原则，所有造成环境污染和其它公害的车间都必须提出治理规划，有计划、有步骤地加以实施，企业在财力、物力、人力方面应及时给予安排解决。
5、对环保设施、设备等要认真管理，建立定期检查、维修和维修后验收制度，保证设备、设施完好，运转率达到考核指标要求，并确保备品备药的
正常储备量。
6、在下达企业考核各项技术经济指标的同时，把环保工作作为评定内容之一。
7、凡新建、扩建、改造项目中的“四废”治理和综合利用工作所需资金、设备材料，必须同时列入计划，切实予以保证，在施工过程中不得以任何理由为借口排挤“四废”治理和综合利用工程的资金、设备、材料和人力等。
第四章 废水排放管理
1、公司废水排放标准执行国家标准《汽车维修业水污染物排放标准》（GB36877-2011），公司应加强对产生的生产生活污水的治理与监测，确保废水治理达标排放。
2、公司应努力开发利用水循环利用技术，节约水资源，减少废水排放，力争实现污水零排放。
3、公司应做好污水治理设施的管理、维护和检查，做好运行记录。
第五章 固体废物处置管理
1、公司生产产生的固体废物主要包括：塑料包装袋、纸箱等、废机油滤清器、废机油桶等。
2、公司应做好废弃物的回收。塑料包装袋、纸箱等的回收自用，或按合理价格售与废品收购站。废机油滤清器、废机油桶贮存在危险废物储藏间，待与公司签订回收协议的具有处置资质单位进行回收。
3、公司应有专人负责对塑料、纸箱进行清理和销售，保持场地道路的畅通，避免因清理不及时而影响生产。
第六章 污染事故处理
1、针对可能发生的水污染、大气污染等事故，公司应制定完善的《环境污染事故应急救援预案》，以有效应对突发环境污染与破坏事故，提高应急反应和救援水平。
2、公司《环境污染事故应急救援预案》应明确救援队伍职责，对信息报送、出警、现场处置、污染跟踪、调查取证、后勤保障等做出详细的规定。
3、公司《环境污染应急救援预案》应定期修订和演练，一般每年至少演练一次，并做好演练记录，对演练中发现的问题进行分析，补充和完善预案。
4、公司发生环境污染事故后，应立即启动预案，并上报环保部门与政府主管部门，按照应急预案开展救援，将污染突发事故对人员、财产和环境造成的损失降至最小程度，最大限度地保障人民群众的生命财产安全及生态环境安全。
5、公司发生污染事故后，应按照《环境保护法》等法规要求，妥善做好事故的善后工作，并协助环保部门做好事故原因的调查和处理，制定出防范事故再发生的措施。
第七章 环保台帐管理
1、公司环保职能管理部门负责建立、管理和保管环保台帐，及时填写环保各项数据，保证数据的真实、准确。
2、公司环保职能管理部门必须及时向环保部门报送环统报表，并做好数据的分析。迟报、漏报、错报一次，罚款20元。
3、公司环保台帐或报表保管年期为三年，外单位借阅必须经主管领导批准。
第八章 奖励和惩罚
1、凡本公司员工，在在环境保护工作中，成绩明显者给予精神和物质奖励。
2、凡本企业员工玩忽职守，任意排放企业“四废”，造成污染环境事件，按照《环境保护法》及公司有关规章制度，视情节轻重给予赔款、行政处分、开除等处分。直至追究刑事责任。
第九章 附 则
1、本制度与国家法律、法规等部门文件有抵触时，按国家法律法规执行。
2、本管理制度属企业规章制度的一部分，由企业环保管理领导小组负责贯彻落实和执行。环保职能管理部门要严格执行，并监督、检查。
3、本制度自发布之日起实施。
单位（公章）：攀枝花跃鹿汽车销售服务有限公司
2适用范围
本制度适用于公司范围内各车间（部门）、司属子公司。
3职责
3.1安全环保部负责协助人力资源部对新进员工公司级的环保安全教育培训，负责对公司环保（安全）员的培训工作。每年初制定环保教育培训计划，交公司人力资源部。
3.2负责本单位新进员工和转岗人员分厂级的环保教育培训。工段（车间）负责新进员工和转岗人员班组级的环保教育培训。
4、管理规定
4.1针对本单位环保情况对员工进行环保教育培训，在制定教育培训计划时，应包含环保教育培训内容，环保培训每半年不得少于一次。
4.2安全环保部每年组织公司各车间（部门）环保员进行一次环保教育培训，以提高环保员的环境管理水平。
4.3培训内容
（1）国家环境保护法律、法规、标准、制度及公司的环保管理制度等。
（2）公司或部门的环保基本情况、生产特点，环境保护工作的重要意义等。
（3）环保管理知识（包括现场管理、固废管理、环境安全管理等）。
（4）环境风险目标，重要环境因素等。
（5）环境污染事故应急救援预案，污染事故处置措施等。
（6）其他环保相关知识、环保新技术、新工艺等。
关键词：环境教育、渗透、家园互动、示范。
一、教学活动与环保教育相结合。
幼儿园刚要指出：要养成幼儿“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”。这种亲近自然教育要求教师通过课堂教学、幼儿实践活动、游戏活动、家园合力教育等方式，悉心培养幼儿亲近自然热爱自然的情感，从而建立起人和自然亲近的关系，并产生良好的行为。
游戏是孩子最喜爱的活动，是他们的主体性活动。而通过游戏向幼儿进行环保教育幼儿容易接受，并在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。所以我们环保教育寓于各种游戏之中，引导幼儿在活动中学，在玩中受到熏陶与教育。如在角色游戏中老师可以和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒饮料罐等物品开展“茶座”、“小超市’等活动，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环保的自觉性，为幼儿长大后建立与自然和谐相处和保护自然的行为打下坚实的基础。
二、家园互动与环保教育相结合。
家庭是孩子成长的第一环境，孩子所有习惯的养成都和家长有着密切的关系，因此在对孩子进行环保教育的同时，要及时利用“家长园地”向家长宣传环保意识，请家长督促引导幼儿在家的行为。幼儿园开展环保教育取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，家长配合注意从一点一滴做起，用自己的言传身教影响孩子教育孩子，帮助孩子养成良好的环保习惯。
在幼儿的眼里大自然是一个绚丽多姿、充满无数奥秘的世界。为了让幼儿深切感受大自然的神奇魅力，我们可以有计划地为孩子营造“绿色的天堂”，让孩子雀跃在蓝天白云下，游戏于绿草鲜花间，孩子亲身感受道大自然与人和谐共处的美丽和快乐。
三、一日生活与环保相结合。
对幼儿的教育应是潜移默化的像润物无声的春雨去滋润幼儿的心田，在幼儿园的一日生活中蕴藏着大量的环保契机。我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，把丰富多彩的环保教育内容渗透到幼儿的一日生活中去，譬如开展"弯弯腰、伸伸手”共建美丽校园的活动倡议随手检纸屑。不乱扔果皮和废弃物，不随地吐痰、不损坏一草一木，要爱护环保设施。增强孩子的环保意识创造美的环境。
根据《中华人民共和国环境保护法》的规定, “三同时”是指“建设项目中防治污染的设施, 必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用”。“三同时”管理制度是我国的强制性环境管理制度之一, 是加强建设项目环境管理的重要手段。执行“三同时”制度可以有效防止产生新的环境污染和生态破坏, 然而在实际中, “三同时”制度往往得不到全面有效的贯彻实施, 建设项目环保“三同时”管理中仍存在很多不适应的地方和亟待解决的问题, 需要不断探索解决方法。
1 存在问题及原因
1.1 环保法律不完善
我国对建设项目实行分级审批、管理制度, 国家、省 (直辖市) 、市、县级环境保护行政主管部门根据相关法规规定负责相对应行业和规模的建设项目的环保审批、“三同时”制度执行情况的现场检查和环保设施的试运行、竣工验收工作。对国家、省负责审批的建设项目, 地方环保行政部门看得见但管不着, 管得着的上级环保行政部门却看不见, 使得一些建设项目没有落实环保“三同时”制度。
1.2 管理体制不健全
由于环保系统内部管理体制不健全, 环境管理与环境监察衔接机制不完善, 造成审批、监察、验收相脱节。有的地方建设项目经环保审批部门同意建设后, 环境监察部门跟踪“三同时”执行情况, 环保审批部门负责试运行和竣工验收;有的地方建设项目经环保审批部门同意建设后, 环境监察部门跟踪“三同时”执行情况、试运行, 环保审批部门负责竣工验收;有的地方环保审批部门只负责项目审批, 环境监察部门负责跟踪“三同时”执行情况、试运行和竣工验收。由于存在移交时间差和相互沟通不到位等问题, 一定程度上影响了建设项目环保“三同时”的执行, 甚至出现环境监管工作“真空”现象。
1.3 监察力量薄弱
环境监察工作任务繁重, 环境监察部门的工作除了污染源日常监管外, 还承担着污染减排、建设项目“三同时”管理、环境信访、环境应急管理、环境安全等工作, 监管队伍人员、编制严重不足, 环保队伍还是20世纪90年代的人员编制数量, 却承担着的21世纪的环保管理任务。
1.4 环境法制观念淡薄
建设单位环境法制观念淡薄, 主要体现在:1) 没有严格按照环评报告和环保部门审批意见落实环保投资, 能省则省;2) 在主体工程的建设内容、规模、采用的设备和工艺发生较大变化时, 没有重新进行环评;3) 在主体工程建设时虽然同步建设了部分环保设施, 但环保投入和设施建设与环评和环评批复要求相距甚远;4) 在污染防治设施不到位的情况下, 擅自投入生产, 造成事实, 然后边生产边整改, 新污染源成了老污染源;5) 试生产严重超过期限, 仍不主动申请验收, 造成久拖不验, 长期试生产。
2 解决方法
2.1 完善相关环保法律法规, 增加行政执法手段, 加大处罚力度
《环境影响评价法》和《建设项目环境保护管理条例》赋予环保部门责令建设项目停止建设、限期补办手续、罚款等处罚手段, 但在实际执行中可操作性不强, 尤其是“限期补办”的存在, 无异于允许“先上车后买票”, 使得环保威信大打折扣, 环保部门应从法律上被赋予查封违反环保“三同时”制度的建设项目的权力。而且要减少自由裁量, 加大处罚力度, 环境处罚向刑事责任方向发展, 彻底扭转“违法成本低”的局面。
2.2 完善管理体制, 增加基层环保部门的管理权限
加强建设项目级别管辖和地域管辖中不同级别、不同地域、不同部门之间的沟通联系, 做到上下联动、部门协调、区域互动。系统内各部门要互通信息, 实现资源共享, 确保行政审批、现场监察、验收各环节无缝衔接, 互不脱节。坚持属地管理原则, 赋予基层环保部门查处当地非本级管辖违法建设项目的权限。对违法的建设项目要查明事实, 有管理权限的及时处理处置, 无管理权限时的及时上报, 或者移交平级单位处理。
2.3 实行全方位环境监察
实行建设项目全方位环境监察, 坚持污染防治与生态保护并重的方针, 不仅要关注工业项目的环境污染, 还要关注生态型项目的环境污染;不仅要关注建设项目运行后的环境污染, 还要关注建设项目施工期和施工过程中的生态环境影响;不仅要关注重点建设项目, 也要关注中小型建设项目。
2.4 加强环境管理队伍能力建设, 提高专业水平
环境管理队伍建设已不能适应当前环境保护管理发展的客观要求。因此, 必须坚持抓队伍强基础, 健全市、县 (区) 、镇三级执法网络, 加强环境监察队伍建设, 增加人手, 加强能力建设, 提高人员素质和专业水平, 强化建设项目环境监管。
2.5 健全公众参与机制, 强化社会监督
积极鼓励公众参与, 逐步健全公众参与机制。实行有奖举报等措施, 增强公众参与环境监督的动力。加大宣传力度, 提高社会各阶层的环境意识, 加大重大环境违法案件的媒体曝光力度, 促进企业自觉遵守环保法律法规, 形成全社会参与环境保护的良好氛围。
[2]周然毅.广电“村村通”建设:历史、现状和未来[J].现代传播, 2006, 5.
[3]曾言.新一轮农村广播电视“村村通”需要解决的几个问题[J].视听纵横, 2007, 2.
[4]张海涛.以超强力度用超常措施加紧推进新一轮广播电视村村通工作[R].在全国新一轮广播电视村村通工作会议上的讲话, 2006.
参考文献
[1]董小林, 袁玉卿, 孙建美, 等.建设项目全程环境管理制度体系构建.环境科学与管理, 2009, 34 (9) :1-5.
[2]国家环境保护总局.环境监察.北京:中国环境科学出版社, 2002.
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