政府机关实习

实习是学生一个阶段学习后的重要内容，通过实习能让学生将所学理论知识应用于社会实践中，很多学生认为抽象的理论知识，在实习阶段都会豁然开朗，大有“柳暗花明又一村”的感觉下面是小编为大家整理的《政府机关实习》，希望对大家有所帮助。

第1篇：政府机关实习

南京国民政府时期大学生实习制度初探

摘 要：南京国民政府时期，为纠正学校教育重理论、轻实践弊端，政府大力倡导推行大学生实习制度。中央、地方政府颁布一系列规章政策并制定相应的具体实施细则，对实习资格、选送方式、选送程序、实习时间、实习内容、实习评价以及实习期间的相关管理等进行了详细的规定。大学生实习制度是国民政府大力发展实科教育的反映，实习对象主要针对实科类学生，而对文科类学生较少顾及，范围有所窄化。但大学生实习制度凸显了产教融合、校企合作理念，缩短了大学生与社会用人单之间距离。强调撰写实习日记，有利于丰富学生知识建构和启发创造性思维。倡导实习与职业奖励挂钩，为实习生提供优先就业保障。以上诸多方面，对推进当今高等教育改革亦殊多历史启迪。

关键词：南京国民政府; 高校;教学模式; 实习制度;人才培养

所谓实习制度，系指规定在校学生和毕业生实地练习学习成果或相关课程的制度与规范的总称。大学生实习的目的在于实现学理与实践相互印证，培养学生理论与实践结合、学以致用的能力。民国成立以来，近代科学虽在高校课程体系中得到展现，但以知识灌输为旨归的传统教学方法大行其道，学校教育与社会隔离，大学生普遍缺乏实践能力，实践经验贫乏，学用分离现象十分普遍。为提升高等教育质量，纠正学用分离弊端，政府大力倡导和推行实习制度，推动大学教学方法和人才培养的变革。对国民政府时期大学生实习制度产生背景、制度规范、基本内容、基本特征等进行考察，以期对推进我国高等教育改革有所裨益。

一、南京国民政府时期大学生实习的背景与政策规定

南京国民政府时期政府及其相关部门倡导和施行的大学生实习制度，强调打破学校教育与社会分离的传统壁垒，消除传统教育弊端在现代高等教育中的赓续，以此推动学校教学模式改革，促进学生实践能力培养。

(一)南京国民政府时期大学生实习制度产生背景

西学东渐以来，中国教育从形式上开始走出经学时代，近代科学在我国教育中的地位与日俱增，但传统教育在近代学校中的影响亦颇为深厚。受传统学校教育中学校教育与社会分离弊端影响，新学影响下的学生仍固守书斋，以知识灌输为旨归的传统教学方法在高校教学中的影响举足轻重。“学校好像是个特别区域，学生间的一切活动总跳不出这个圈子的范围”[1];学校里所谓的好学生“便是靠着把教授们指定的基本参考书看得好一些，或者做出些合于教授口胃的笔记报告等……他们除了把整个精神应付在几本指定的参考书外，课外的书籍和杂志是一概不去问津……他们对于社会太隔膜，与社会太不发生关系”[2]。就算是理论学习，也存在不重基础、赶时髦等好高骛远倾向，“学哲学的，并不看重哲学概论和哲学史，康德的纯粹理性之批判却非听不可”;“物理方面，普通物理可以不注重，爱因斯坦的相对论不管教者学者如何，都非有不可”[3]。由此，学生一旦步入世途，便显得与整个社会格格不入，学术人才“非但不能单独研究，就是进了研究院也没有用”[4];培养的专业人才也“不能适应时代的需要，就同机器制造了无销路的货物一般，出产尽管是多，需要还是感觉不足”[5]。大学生学用分离弊端严重影响了高等教育声誉和大学生就业，无法满足社會用人机关的需求，迫切需要建立一种新型人才培养方式，以有效满足国家、社会事业发展需要。

事实上，大学生实习制度在我国古已有之，可谓源远流长。明代“监生历事制度”可视为大学生实习制度之肇始，只是监生学习场所、实习场所均属行政机构性质，“监生历事”只在行政系统内运行。国子监学生坐监学习相当年限，便被派往政府部门历事，通过事上磨炼提升实践能力，进而依据历事成绩等第进入国家相当机构任职，为大学生实习制度建立提供了历史示范。晚清时期，西式高等教育学堂在采用西方教育模式，实施和推行与传统教育相异的人才培养目标、教育内容、教学方法的同时，也开始建立实习制度。如洋务运动中一些新学堂就建立有实习制度[6]，成为教学方法改革的重要内容;邮传部高等实业学堂(国立交通大学前身)在1907年也建立起一套严格的实验和实习制度，1909年又设立毕业实习和毕业设计[7]。此一时期大学生实习虽只是极少数高等学堂的个别教学行为，并未受到政府关注，但为国民政府时期大学生实习制度之建立奠定了坚实的历史基础。

(二)南京国民政府促进大学生实习的政策规定

为消除学校教育与社会藩篱，提升高等教育质量和大学生实践能力，国民政府陆续制定和出台了一系列鼓励大学生校外实习的制度规范。

最早提倡大学生实习的当属铁道部、交通部，但其实习对象只针对其所属的交通大学学生。直至1929年教育部《大学规程》颁布，大学生实习对象范围方始扩大。《大学规程》第二十条指出：“农、工、商各学院学生，自第二学年起须于暑假期内，在校外相当场所实习若干时期，无此项实习证书者，不得毕业。实习程序由各该院自定，但须呈经教育部核准”[8]。《大学规程》的这一规定将实习与毕业两大环节紧密结合，有助于加强大学生实习制度的推广。20世纪30年代初期，针对公立高校学生外出实习及参观旅行超过实际需要问题，政府又颁发了《公立专科以上各校学生出外实习及参观旅行原则之规定》，对出外实习对象、实习科目、实习管理、实习费用等方面进行明确规定。就实习对象而言，限于公立专科以上学校中确有外出修学需要的高年级学生，“某种科目之必需出外实习者，应由各校明白规定于课程指导书中，出外实习，应即以该科目为限……回校时须呈缴报告……津贴学生出外实习费用，以舟车费之半数为限，膳宿费由学生自备”。[9]

全面抗战时期，为加强高等教育服务抗战事业需要，国民政府教育部于1939年8月又颁布了《大学理工学院与经济交通及军备工厂合作办法》，提出“学校得聘请工厂技术人员，担任教师、顾问或讲演;学校应分发高年级学生至工厂实地练习，厂方并应派员指导学生参加实际工作。但兵工厂接收实习生，以确具永久性服务兵工事业志愿及具有确实保证者为限。”[10]可以看出，相较抗战以前实习制度更多强调学生个体需要而言，抗战时期的实习规定则更多强调服务抗战需要，根本目的在于培养国防后备人才。除此之外，教育部于1943年12月6日又颁布了《专科以上学校理工科系学生分发经济、交通、军政各部所属工厂实习办法》，规定“实习应在暑假进行，实习项目必须与所学科目相同，实习期满成绩优良的学生毕业后得尽先由实习机关聘派任用”。[11]

通过梳理政府关于大学生校外实习的政策规定发现：其一，大学生实习对象主要限于高年级实科类学生，反映了南京国民政府时期重实科、抑文法的高等教育发展特点;其二，大学生实习是毕业的重要环节，显示了实习在大学教育中的重要地位;其三，对大学生实习场所从开放到限制的政策规定表明，大学生实习成为了国民政府储备抗战建国人才的重要举措。

二、南京国民政府时期大学生实习制度的基本内容

继政府做出大学生实习规定之后，各高校和地方政府亦相继制定具体的实施办法。为全面了解大学生实习制度的具体内容，将从实习生资格、选送方式与选送程序、实习时间、实习内容、实习考核、实习期间的相关管理等方面对政府以及高校颁布的相关细则条分缕析。

(一)实习资格、选送方式与选送程序

通过分析高校、国民政府、地方政府制定的实习规则后发现，实习生资格与选送主要有三种情形：一是由实习机关选拔。如资委会即规定，“各大学应于暑期实习开始前二个月，开送实习学生科系、人数、姓名、成绩，选洽拟往实习厂矿……经实习厂矿选定各生”[12];二是由高校保送。浙江建设厅就规定，“凡各大学保送之毕业生，经本厅查为与录用标准相合者，概免考试，即令实习”[13];三是由政府订定资格。铁道部即为审定交通大学毕业生分发实习资格而设委员会，主要负责“(1)审查毕业生学业成绩事项，(2)审查毕业生党义认识程度事项，(3)审查毕业生操行性情事项，(4)审查毕业生身体检验事项，(5)审查毕业生分发实习事项”[14]。全国学术工作咨询处制定的《国内专科以上学校毕业生实习办法》则规定，“志愿实习人于履行本处登记手续之后应即填具本处制定之介绍实习申请书、履历书及保证书各件”，“志愿实习人应觅具相当之保证人担保一切，于必要时得令加具餔保以示慎重”，“由本处代为酌定者得经为介绍仍以适当机关为限”[15]。

由上可以看出，实习生资格为国内外专科以上学生、毕业生;选送机构与选送方式多种多样，使得选送程序有简单、复杂之分。但总体来讲，资格审查比较严厉，有助于保证实习质量。

(二)实习时间

规定实习时间，即确定学生何时有实习资格、何时去实习、实习多长时间等问题。铁道部规定，“各本科学生修业满期第三学年时，得准于暑假期内呈请派赴各路，实习期间以两月为度”[16]。由于抗战需要，二年级学生亦可外出实习。就应届毕业生而言，则应“按照所学科系于毕业后两月内，由部指定分发各路局从事实地练习”，“实习之期为一年”[17];资委会则规定，“经实习厂矿选定各生，应于暑期开始后两星期内，报到实习”，“实习期间自四星期至八星期，由实习厂矿斟酌增减”[18]。省立广西大学也规定，“农学系学生须于暑期中在农场实地练习十二星期方准毕业……实习期间规定在修毕三年级课程后之暑期内”[19]。对实习成绩不合格者，也进行了不同的规定。如铁道部规定，“成绩不良者得延长其期限半年或一年”[20]，国立武汉大学规定“实习不及格者应于次年复习之”[21]，广西省则规定“其成绩低下者，得派往他场继续实习，一年仍无进步者，停止实习及委用”[22]。

由此可以看出，实习对象有在校生和毕业生之分，学生赴实习单位实习的时间则大致以暑期为限，实习时数有短有长，有效满足了不同学生的实际需要。对实习成绩不合格者的相关规定，亦呈现出社会对大学生实习活动相当重视。

(三)实习纪律

为确保大学生实习活动有序进行，对大学生实习期间的纪律作出了严格的规定。首先，实习生必须按时赴实习单位实习，如不能按时到者，须履行请假手续。如国立武汉大学规定，“学生于实习时间开始时，因事不能不到者，应先到注册部请假，出发后因故不能工作者，应向实习教授请假”[23]。对未能按时赴实习单位实习而又未履行请假者，则会遭致严肃处理。铁道部规定，实习生“如听训不到，或听训后未遵限期赴路局报到，除因故呈部核准外，应即注销其实习资格”[24]。其次，实习生实习期间必须遵守实习纪律，未能遵守实习纪律也应严厉处罚。如铁道部规定，“实习生奉部指派后非有疾病或大故经部特许，不得规避迟到或中途请假”[25]。此外，实习学生在规定实习期间不能随时离开，擅自离开者将受到没收实习生活费处罚。具体而言，“如服务未满半年，应追缴其实习期间已领生活费之全数，未满一年者，追缴四分之三，未满一年半者，追缴四分之二，未满二年者，追缴四分之一。”[26]资委会则规定，擅自离开者应缴还一切费用，“未经缴还即行离去实习厂矿，应即通知所肄业学校，代为追缴，或代为偿还”[27]。作为全国学术工作人才调剂机关，全国学术工作咨询处则提出，志愿实习人员实习期间擅自离开或不遵守实习机关制定之实习规则，“实习机关停止其实习，本处亦不再为介绍”[28]。除此之外，不能泄露或向外发表实习相关内容也成为一些实习单位的规则。

(四)实习内容

所谓实习内容，系指实习生到实习单位之后的学习内容，它是大学生实习制度的主体内容。

就实习内容制定标准而言，国立武汉大学规定“暑期测量实习，系土木工程学系必修科目”[29];交通大学也规定，“实习生到路局报到后，应由路局按照所习学科，编定实习程序、时期及实习项目，分派各处从最低职务开始实习，并呈部备案”[30]。广西省发布的《广西省农林专业毕业生实习规则》第五条則规定，“实习员到场，由场主管人员，就所学种类，于相当范围内，指定工作”[31]。这表明，大学生在实习期间的学习内容必须依据其大学所习系科制定，有助于克服学与用分离的弊端。

就实习内容制定主体来看，或由实习单位单独负责、或由实习单位与学校共同商定。如铁道部即规定，交大学生实习程序、实习项目由路局编定，实习工作由最低职务做起;广西省也要求其农林专业毕业生实习工作由场主管人员负责指定。1943年颁布的《专科以上学校理工科系学生分发经济、交通、军政各部所属工厂实习办法》指出，实习项目由厂方与高校共同商定。实习单位单独制定实习项目旨在增强学生在实践中运用理论的能力，强调实践对于学生能力提升的重要作用;而共同商定实习项目则是一种理论与实践融合共生方式，强调理论指导实践、实践更好推动学生能力发展，有助于实现学生发展和用人单位发展的双重价值。

实习生在实习活动进行之前须自备实习课程记录簿，撰写实习日记，包括实习情形、实习心得等。如铁道部规定，交通大学“实习生在练习期间应将练习事项及心得随时编为日记”[32];后来又规定，“实习生在实习期间，应将实习心得，临时编为日记，或按所习事项，分为专题……详叙实习经过情形”[33]。广西省也规定， 其农林专业实习员“应自备日记，将实习事项，逐日记入”[34]。大学生详细记录实习经过，并在实习过程中随时记录实习心得，有助于验证所学、纠正弊端。在强调大学生如实记录实习经过情形的同时，实习心得、实习中的个人感想及见解是其中的重要组成部分。

(五)实习考核

重视大学生实习评价，包括实习过程性评价和实习终结性评价。铁道部规定，交大学生实习心得应“每月交由指导员呈送该管长官核阅，每三个月由局长出具考语”;大学生“实习期满，应由主管教员及实习处所评定成绩，报告院长或校长”，“上项报告及记录簿经院长或校长评定分数后即作为学业成绩之一部”[35];资委会则规定，实习生编制的实习日记须“送交指导人员核阅，评定等级，交由实习厂矿主持人加注考语，送肄业学校参考，并报会备查 ”[36]。广西省也规定“各场主管人员，应就实习事项，制备成绩记载表，将实习员工作成绩，按日填入附加考语”[37]。由上可以看出，成绩评定主要有分数、等级两种形式。

(六)津貼车旅费与膳宿费

其一是实行大学生实习车旅免费或半免费制度。铁道部在1929年发布的《铁道部制定交通大学短期实习规则十一条》中第八条和《公布交大毕业生实习通则》第六条都明确指出要给与学生实习乘车便利，“实习时行经各路线，得由学校先期呈部，饬知路局填给乘车免费证，发给各学生应用”[38];后来在1937年颁布的《交通大学毕业生实习规则》中则发展为以旅费替代免费证做法，“自到部听到之日起，至听训之翌日止，由分发之路局按日支给旅费，其数目临时酌定之”[39]，大大加大了学生乘车自由选择力度。国立武汉大学则规定，“测量实习所用旅费应由学生自备，惟所需旅费过多时，得由学校酌量津贴”[40]。

其二是实行膳宿费发放制度。当然，也有部分机构要求学生膳宿费自理，如国立武汉大学要求“出发前学生每名应各缴膳宿费洋六元”[41]。许多学校也明确表示供给实习学生膳宿费。1929年发布的《铁道部制定交通大学短期实习规则》第十条明确规定，“实习期间，各学生之食宿得由路局供给”[42]。就毕业生而言，1929年规定“各生实习期间每月每名一律给予生活费国币六十五元，但遇特别情形时，得酌量增加之”[43];1937年发布的《交通大学毕业生实习规则》则规定，“实习生实习期间，每月由实习机关给予生活费国币八十元”[44]。虽然1937年国币八十元的购买力已远不如1929年六十五元的购买力，但毕竟也为学生生活提供了部分保障。浙江建设厅也指出“在实习期内只给津贴每月四十元至六十元，不支薪俸”[45]。广西省则根据实习学生出身学校制定了津贴等级发放制度，“凡在省内外大学本科毕业者，每月津贴国币五十元”，“凡在省内外大学专门部，或持设专门学校毕业者，每月津贴国币四十元”，“凡在省内外大学专修科毕业者，每月津贴国币三十元”[46]。总之，膳宿费、膳宿津贴的发放，为学生安心实习提供了保障。

(七)奖励职业与发放薪酬

国民政府时期大学生实习制度的发生发展反映了政府、高校希冀破解大学生就业困境、提升教育质量的愿望。从客观上来讲，这一切很少体现学生根本利益，但在强调大学生积极参与实习的同时，政府、高校将学生个体切身利益与实习挂钩，提倡给予大学实习生职业、薪酬奖励。

铁道部在《公布交大毕业生实习通则》中规定，“实习期满后，应路局按照成绩照章以相当实职尽先录用，得择其勤劳较著者每半年进薪一级，每级十元 ”[47]。后来《交通大学毕业生实习规则》又规定，若不能及时补受实职，得“暂以相当职务记名，遇有缺出，尽先补授”。同时还指出，成绩优良者得“呈部核准改叙月薪一百元，嗣后每半年考绩一次，加薪十元，至一百二十元为止”[48]。广西省也规定，“实习期间若实习成绩优良，得按事业需要，随时录用”;而在实习期满后，则由省政府核定成绩优良者，给与证明书，分别委用，或派往各县担任职务”[49]。除此之外，留学国外、完成实习且成绩优良之自费生，可在官费生缺额时补为官费生。全国学术工作咨询处对于参与实习之学生也给予了相当之激励，规定“志愿实习人实习期满未有相当工作，经请求登记者，本处代为尽先介绍”[50]。总之，这些保障措施的制定与施行，有助于激发大学生的实习热情，对于深处“毕业即失业”旋涡中的大学生而言，也具有精神慰藉和职业保障的双重意义。

三、南京国民政府时期大学生实习制度的基本特征

南京国民政府时期大学生实习制度之建构、发展与运行，有效地打破了高校与社会之间鸿沟，满足了政府、高校、社会用人单位和个人的利益要求。时至今日，大学生实习制度的一些做法与规定对推进应用型、创新型人才培养仍不失一些启发意义。

其一，凸显了产教融合、校企合作理念，创生了政府、高校、社会用人单位联动的人才培养模式，有助于改变政府、高校、社会用人单位联动、合作不足的旧有弊端。人才的养成离不开政府、高校和社会用人单位的协同用力。然而，在强调专业、专门和秩序的现代教育人才培养模式当中，政府、高校、社会用人单位角色清晰、职能分明，分别扮演着人才标准的设计师、人才能力的训练师和人才质量的检验师等角色。政府、高校、社会用人单位三界限、权责绝对分明的人才培养模式虽然有助于教育管理的秩序化，却也致使人才成长因囿于特定场域而能力片面。国民政府时期大学生实习制度的产生满足了政府、高校和社会用人单位各自利益诉求，三者利益的互补与媾和则客观上推动了政府、高校和社会用人单位联动培养人才模式的形成。在这种新型的人才培养模式当中，政府、高校和社会用人单位都超越了固有的职能权限。政府部门除制定高等教育人才培养目标、颁布课程标准和制定大学生实习办法、规章、规则，还以实际行动帮助大学生校外实习。如教育部和全国经济委员会共设之全国学术工作咨询处将推动大学生实习作为其重要工作内容，不仅以其既有权力和影响力为有志实习者介绍实习机构，并要求社会人才使用机关遵照办理。高校除负责人才培养之外，也积极联络社会用人机关，并向其提供所需的大学实习生。而社会用人机关，除遵照政府政令接受大学实习生之外，还负责实习生实习教学与管理工作，有利于社会用人机关亲自参与培养、甄选所需要的高素质人才。

其二，重视大学生实习反思，对于丰富学生知识建构和启发学生创新思维具有重要的意义。实践不仅是验证知识真伪、转化知识为社会生产力的根本途径，也是创造性思维形成的源泉。民国时期大学生实习制度特别重视大学生实习反思，要求实习生在实习前必须自备记录簿，详尽记录实习经过情形以及自己在实习过程中的心得与感悟。实习心得与实习感悟即是实习生在实习过程中运用既有知识理论时所产生的方法上的革新与知识上的新发现，有助于丰富学生知识建构和激发学生创造性思维提供动力。

其三，将实习与职业奖励相结合，缩短了大学人才培养与社会用人单位之间距离，有助于推进大学生就业工作。国民政府时期施行的大学生实习制度虽然是作为一个教学环节而被提倡的，主观目的在于纠正人才培养学用分离之弊端，但客观上却为人才就业提供了通道。铁道部明确提出给予大学实习生优先录用机会，且对其中优秀者给予职业奖励。地方政府颁布的大学生实习规则当中，也明确提出对大学实习生按需分派各单位使用。全国学术工作咨询处甚至提出为大学实习生优先介绍职业。社会用人机关在参与高校人才培养的同时，也作為人才质量之检验师，不断观察、甄别出成绩优良的大学实习生留职任用。可见，国民政府时期实行的大学生实习制度对于缓解大学生就业难问题具有一定的积极意义。

《中国教育现代化2035》将加强创新人才特别是拔尖创新人才培养作为提升一流人才培养与创新能力的重要内容。所谓加强创新人才培养，就是要求加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重。作为南京国民政府时期高等教育制度建设的重要内容，大学生实习制度在实施过程中凸显的产教融合、校企合作理念，强调实习反思和为大学实习生就业提供优先保障等对当今高等教育应用型、创新型人才培养具有重要的历史启迪。

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(责任编辑 赖佳)

收稿日期：2019-12-30

作者简介：彭泽平，西南大学教育学部教授，博士生导师;金燕，西南大学教育学部博士研究生。(重庆/400715)

*本文系中央高校基本科研业务费重大培育项目“我国基础教育政策价值取向的百年嬗变及其政策重构研究”(编号：SWUI509404)研究成果之一。

作者：彭泽平　金燕

第2篇：企业参与职业教育顶岗实习的成本及政府扶助政策分析

摘要：顶岗实习是职业教育人才培养的客观要求，企业是职业教育顶岗实习教学的重要参与主体。而企业参与职业教育顶岗实习必然会发生顶岗实习成本，包括直接用于顶岗实习支出的直接成本和因实施顶岗实习带来的间接成本。目前，我国对企业参与职业教育顶岗实习成本的扶助政策还十分有限。企业是以赢利为目的的市场经济主体，要求企业无条件地承担学生顶岗实习成本不利于职业教育顶岗实习的开展。为调动企业参与职业教育顶岗实习的积极性，政府应从建立健全相关政策法规制度、加大财政支持力度、提供税收优惠等多方面给予参与职业教育顶岗实习的企业以相应的政策扶持，从而更好地提升职业教育人才培养质量。

关键词：企业;职业教育;顶岗实习成本;政府扶助

职业教育以为社会培养高素质技术技能型专业人才为办学目标，而技术技能型人才的培养需要对学生进行顶岗实习等实践性训练。国务院2019年发布的《国家职业教育改革实施方案》也再次明确规定职业教育学生顶岗实习时间一般应为6个月。企业是职业教育顶岗实习教学的重要参与主体，而企业参与职业教育顶岗实习必定会发生相应的成本。如果要求企业无条件地承担学生顶岗实习成本，必然会制约企业参与职业教育顶岗实习的积极性。对此，笔者认为，政府应当采取相应的政策扶持，降低企业参与职业教育顶岗实习的成本，调动企业参与职业教育顶岗实习的积极性，以保障职业教育人才培养质量。

一、企业参与职业教育顶岗实习的成本分析

企业是职业教育顶岗实习的重要实施主体。在参与职业教育顶岗实习的过程中，企业的人力、物力等各类资源会在一定程度上被消耗，这也就是企业参与职业教育顶岗实习的成本。企业参与职业教育顶岗实习的成本，包括了企业实施顶岗实习而产生的直接成本以及企业因实施顶岗实习而可能引起的其他相关费用增加的间接成本。

(一)企业参与职业教育顶岗实习的直接成本

企业参与职业教育顶岗实习的直接成本是指企业用于实施职业教育顶岗实习而直接花费的各项费用所形成的成本，这也是企业参与职业教育顶岗实习的最主要的成本。观察和分析企业实施顶岗实习的过程，企业参与职业教育顶岗实习的直接成本的具体构成主要包括以下内容。

1.直接用于顶岗实习学生的费用

学生到企业进行顶岗实习，企业必须支付给学生一定的实习报酬。根据教育部等五部门2016年出台的《职业学校学生实习管理规定》第十七条的规定，实习单位支付给顶岗实习学生的实习报酬“原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%”。有些企业还会根据情况发放一定的福利给实习学生，如给予学生一定的用餐费或交通费等生活补贴。有些企业为鼓励顶岗实习学生的工作积极性，还会给来企业实习的学生设立奖学金或助学金等。这些都是企业直接支付给顶岗实习学生而投入的成本。

2.学生顶岗实习安全保障费用

学生顶岗实习存在实习安全风险，也是实习企业必须面对的现实。为此，在学生顶岗实习过程中，企业一方面要采取切实可行的措施，做好学生实习安全事故防范工作，另一方面还得为实习学生购买相关的实习安全保险;国务院2014年《关于加快发展现代职业教育的决定》也明确提出要“健全学生实习责任保险制度”。在一些特殊行业，企业还得为实习学生提供相关的安全防护工作服、劳动保护用品及支付劳保费用等，这些都是企业用于保障学生顶岗实习安全而发生的直接成本。

3.顶岗实习学生的培训与指导费用

为了让顶岗实习学生能够尽快地融入企业，掌握企业实际工作中的操作知识及操作技能要点，企业需要对学生进行相关培训，包括专业知识培训、操作流程培训、岗位技能培训、安全意识培训以及企业文化培训等。在顶岗实习过程中，企业还需要安排岗位操作经验丰富的员工对学生进行岗位技术技能指导，对学生的操作过程进行专门的监管。企业将为此而耗费人力资源和物质资源，需要给相关培训和指导人员支付相应的劳动报酬等费用。这些是企业为顶岗实习学生顺利完成顶岗实习任务而花费的以人力成本为主的直接成本。

4.顶岗实习设施设备的价值损耗

在顶岗实习过程中，企业为了满足学生顶岗实习的需求，必须为学生提供实习场地、设施、设备、工具及器具等，这些相关场地及设施等都会发生折旧损耗费用。同样，实习学生还可能需要耗用企业经营运行管理过程中的办公用品等相关低值易耗用品。这些是企业为实施顶岗实习而花费的以物资损耗为主的直接成本。

5.顶岗实习事务管理费用

为有效开展顶崗实习，企业需要对职业院校准备进行顶岗实习学生的相关专业课程安排情况和学生学习情况等进行必要的考察和了解;为保障顶岗实习的有序开展，企业需要对学生顶岗实习的岗位与班次，以及指导师傅的配备等相关事务进行具体安排、组织与协调;为很好地组织和管理学生，企业还需要有专门的工作人员对顶岗实习学生的相关生活进行统一的安排[1]。这些相关费用是企业接受学生顶岗实习而产生的管理成本支出。

(二)企业参与职业教育顶岗实习的间接成本

企业参与职业教育顶岗实习的间接成本是指企业因实施顶岗实习而可能带来的企业其他相关费用的增加所形成的成本。间接成本并不是实施顶岗实习直接发生的成本，而是因实施顶岗实习引起的企业在人、财、物等方面的相关费用增加的成本。企业参与职业教育顶岗实习的间接成本的表现形式具有多样性，其具体构成主要包括以下内容。

1.因顶岗实习导致企业产成品不合格率上升而产生的相关成本

企业参与职业教育顶岗实习，有可能因学生对岗位操作规程不熟悉不规范从而使企业生产的产成品不合格率上升，这不仅会造成企业原材料的浪费，使原材料的利用率下降，也会使设备生产效率下降，同时也会使企业后期产品检验过程中的成本增加，还有可能因为产品质量问题影响企业的社会声誉。显然，这些成本损耗并非直接产生于顶岗实习实施过程中，但却都是因企业参与顶岗实习而带来的，属于企业参与职业教育顶岗实习而增加的间接成本。

2.因顶岗实习带来企业生产设施设备维修维护费用的增加

企业参与职业教育顶岗实习，就得允许顶岗实习学生对企业生产设施设备进行操作，而学生第一次接触这些设施设备，很有可能因不熟悉操作流程而不当使用设施设备，造成企业设施设备的损坏，这必然会使企业相关设施设备维修维护费用增加。这些设施设备维修费可能会发生于顶岗实习过程中，也可能会发生于顶岗实习结束后，但不管是发生于顶岗实习过程中还是结束后，它都是因企业参与顶岗实习而产生的，也属于企业参与顶岗实习的间接成本。

3.因顶岗实习伤害事故而支付的学生人身损害赔偿费用

职业劳动不可避免地存在劳动伤害。顶岗实习学生因对岗位操作规程不熟悉，往往比一般职工更容易发生岗位伤害事故。而我国目前尚无学生实习伤害事故赔偿的法律制度，通常发生实习伤害事故的企业需要承担相应的赔偿责任[2]。因此，一旦在顶岗实习过程中发生伤害事故，造成学生人身伤害，实习企业还需要支付受伤害学生的医疗费、人身损害赔偿费及其他相关费用[3]。这些费用都是企业因实施顶岗实习而发生的，而又并非直接用于开展顶岗实习的成本，也应属于企业参与顶岗实习的间接成本。

4.因顶岗实习学生留任率低而难以实现企业参与顶岗实习的期望而产生的成本

通过一段时间的顶岗实习，实习学生熟悉了企业相关岗位的操作规程，知晓了企业的相关规章制度，也逐步融入了实习企业的文化环境。企业则希望通过顶岗实习能留下一批优秀的学生在企业就业，但事实上，实习期结束后绝大多数学生都离开了实习单位。这种顶岗实习学生留任率低、难以实现企业参与职业教育顶岗实习的期望，会使合作企业预期的实习成本投入的效果降低，造成企业人才培养培训的成本损耗，这也是企业参与顶岗实习产生的间接成本。

二、企业参与职业教育顶岗实习成本的政府扶助政策分析

企业参与职业教育顶岗实习，虽然对企业储备技术技能型人才资源具有一定的积极作用，但对企业来说，更多地是在履行一种社会责任。从前述的分析可见，企业参与职业教育顶岗实习必定会发生一定的成本费用，如果企业的该项成本费用过高且不能得到较好的降解，那么势必会导致企业对参与职业教育顶岗实习缺乏积极性。为促进企业积极参与职业教育顶岗实习，保证职业教育顶岗实习的顺利开展，政府应对企业参与职业教育顶岗实习给予相应的政策支持。

(一)现有政策对企业参与职业教育顶岗实习的要求

职业教育是我国教育体系的重要组成部分。我国政府十分重视职业教育的发展，并要求职业教育要深入推进产教融合。党的十九大报告指出，要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。并明确要求弘扬工匠精神，建设技能型劳动者大军。企业参与职业教育顶岗实习是深化职业教育产教融合、校企合作的重要途径，而技能型劳動者的培养更需要企业的积极参与。对此，教育部联合人力资源与社会保障部等多个部委先后出台了《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等相关制度，鼓励和支持企业参与职业教育顶岗实习教学。由此可见，国家对企业参与职业教育顶岗实习提出了明确的要求，企业应当响应国家培养技能型劳动者的要求和号召积极参与职业教育顶岗实习。

(二)现有政策对企业参与职业教育顶岗实习的扶助

目前，企业参与职业教育顶岗实习，政府给予的扶助政策主要体现在2014年国务院发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》。该《决定》规定，“企业因接受实习生所实际发生的与取得收入有关的、合理的支出，按现行税收法律规定在计算应纳税所得额时扣除”。2016年出台的《职业学校学生实习管理规定》第十八条重申了这一项税收优惠政策;2018年出台的《职业学校校企合作促进办法》第二十一条也对此再次进行了强调。这一规定对减轻企业参与职业教育顶岗实习的负担具有重要意义。

《职业学校校企合作促进办法》是教育部等相关部委联合推出的促进职业教育校企合作的专门制度，其第三章还以专章提出了一系列的“促进措施”，但主要是从职业学校的角度提出的促进措施。该《办法》虽然也提出要鼓励和支持企业参与职业教育顶岗实习，但其相关规定大多属于政策倾向性的一般表达，而对如何扶助企业参与职业教育顶岗实习、降低企业顶岗实习成本等具体问题基本未涉及。

整体而言，我国现阶段政府给予企业参与职业教育顶岗实习的扶助力度还非常有限，且相关规定比较抽象，可操作性不强。而企业参与职业教育顶岗实习耗用成本费用较高，不仅有直接成本的花费，而且还有一些难以把握的间接成本的产生，这使得作为商事主体的企业对参与职业教育顶岗实习不感兴趣[4]。这种状态不利于职业教育的发展。

三、对企业参与职业教育顶岗实习成本的政府扶助政策的建议

企业参与职业教育顶岗实习必定会发生相应的成本。为合理降解企业开展顶岗实习的成本，提高企业参与职业教育顶岗实习的积极性，以更好地促进职业教育技术技能型人才培养的持续健康发展，有必要进一步加大对企业参与职业教育顶岗实习的政策扶持。

(一)建立健全企业参与职业教育顶岗实习的相关制度

企业参与职业教育顶岗实习需要政府制定相关的政策、法规和制度。一方面，政府要明确企业参与职业教育顶岗实习的相关责任，将企业参与职业教育顶岗实习纳入企业社会责任评估[5]，建立对企业参与顶岗实习的监督、评价和问责制度，以确保职业教育顶岗实习教学的质量。另一方面，政府还必须建立和完善企业参与职业教育顶岗实习的成本扶助政策，因为学生到企业顶岗实习是国家培养职业技术技能人才的要求，属于社会公共产品的生产和服务，而企业是以盈利为目的的商事主体，企业在参与职业教育顶岗实习中付出的成本并不能给其带来相应的利益，这不符合企业天然的事业目的——盈利的需要，顶岗实习费用全部由接受顶岗实习的企业来承担具有不合理性。因此，政府应制定企业参与顶岗实习成本的扶助政策。

(二)对企业参与职业教育顶岗实习给予财政拨款资助

1.给予企业专项的学生顶岗实习报酬财政补贴

企业参与职业教育顶岗实习最主要的成本费用支出是支付给学生的实习报酬。对此，政府可以出台相应政策，对参与顶岗实习的企业，按照每接收一位顶岗实习的学生，给予每月每人次一定的金额补贴费用，以减轻企业接受学生顶岗实习的成本，鼓励企业积极参与职业教育顶岗实习。为保证该项政府补贴能有效地发挥对参与顶岗实习企业的资助作用，政府还应当规范该项政府补贴的申领程序。一是要明确申请主体与时间。给予企业该项补贴应当在顶岗实习结束后由参与顶岗实习的企业申请，并同时要求职业院校、企业、实习学生三方签章确认。二是要确定申领的基本条件。企业申领该项补贴的基本条件应充分考虑企业接受学生顶岗实习的时间和人数等。三是要杜绝虚假申领，确保补贴资金对促进企业参与职业教育顶岗实习作用的有效发挥。

2.给予企业专项的实习指导人员财政补贴

为了增进企业实习操作指导教师的积极性，政府可以根据企业参与指导学生实习操作的具体人数适当给予专项的企业实习指导人员财政补贴，该项补贴由企业专门用于指导学生进行顶岗实习的指导人员。这样既可以降低企业参与职业教育顶岗实习的运营成本，而且还可以提高顶岗实习指导教师对指导学生的热情，而指导教师的尽职尽责又可以让顶岗实习学生能够受到更好的岗位实操训练，从而提高顶岗实习的教学质量。此外，还能更好地让学生与实习指导教师在企业顶岗实习过程中建立起良好的师徒关系以及对企业的良好认知，提升学生对实习企业的信任度和忠诚度，让更多的学生能留任实习企业就业。

3.给予企业专项的顶岗实习设施设备耗损财政补贴

企业参与职业教育顶岗实习会耗用一定的仪器、工具、器具及各项实习训练原材料，政府可以给予参与顶岗实习的企业一定的专项补贴，使企业能及时维护和补充这些实习器材器具，從而增加学生使用这些实操工具及器具的次数，提升企业对实习学生实操的训练能力[6]。政府还可以投资支持企业进行职业教育顶岗实习基地建设等。政府对职业教育的这些资助有利于保障职业教育顶岗实习的质量与效率，有利于技术技能型人才的培养与发展。

4.对积极参与职业教育顶岗实习的优秀企业给予政府表彰

为充分肯定企业参与职业教育顶岗实习，政府还可以对参与职业教育顶岗实习的企业进行年度评价，对于评为优秀的企业，给予特殊的表彰，并划拨一定的奖励资金，这样会提升该企业的声誉和影响度，让企业能够主动谋求参与职业院校顶岗实习项目，以改变现阶段职业院校费心费力、想尽一切办法仍难以让学生真正走入企业对口进行顶岗实习的格局。

(三)给予企业参与职业教育顶岗实习更优惠的税收政策

政府对企业参与职业教育顶岗实习的财税政策优惠可以从税收导向与税收扶持两个方面进行[7]。在具体的税收导向方面，政府在国民收入分配过程中可以通过税收政策进行差别对待，从而反映出政府鼓励和支持企业参与职业教育顶岗实习的政策意图。如企业投资主要用于职业教育学生实习实训的教学型企业，可以参照技术先进型服务企业的标准，减按15%的税率征收企业所得税。

在具体的税收扶持方面，政府对于那些与职业院校长期合作并作为顶岗实习训练基地的企业，可以给予税收减免政策。如在企业所得税抵扣中，对企业参与职业教育顶岗实习而支付给实习学生的实习报酬费用按加计150%的标准进行扣除;对于企业参与职业教育顶岗实习的企业教育培训费用不按工资费用的8%扣除，而按实际发生额的100%扣除。在对企业参与职业教育顶岗实习的税收扶持方面，政府还应给予更多的具体的税收优惠政策。

为提高顶岗实习实践教学的质量，职业教育需要企业的积极参与，而企业参与职业教育顶岗实习必然会产生相应的成本，这不仅包含直接成本，而且还有间接成本产生。企业是以盈利为目的的市场经营主体，而职业教育顶岗实习是为社会发展培养人才，具有社会公共产品的生产和服务的特征，企业参与职业教育顶岗实习而产生的成本由参与企业承担具有不合理性，不利于调动企业参与职业教育顶岗实习的积极性。因此，政府必须建立健全职业教育学生顶岗实习成本扶助制度，让企业参与职业教育顶岗实习的成本能够得到合理的政府补助及税收优惠政策，从而提高企业参与职业教育顶岗实习的主动性和积极性，促进职业教育顶岗实习的有效开展，提升职业教育人才培养水平，更好地培养适应社会所需、企业所需的高素质技术技能型人才。

参考文献：

[1]刘君.职业院校学生顶岗实习成本分析的实证研究[J].中国职业技术教育，2016(3)：38-43.

[2]孙长坪.学生顶岗实习劳动伤害法律关系性质主要观点辨析——基于对顶岗实习劳动伤害学生救济的思考[J].教育科学，2016(4)：85-89.

[3]张丽英，梁宇政.高职院校顶岗实习成本分担与补偿机制调查研究——以中山职业技术学院为例[J].职业技术教育，2015(23)：48-51.

[4]孙长坪，段伟.基于管理学视角的职业教育顶岗实习成本构成与控制策略[J].教育与职业，2020(11)：42-57.

[5]吴建新，欧阳河，黄韬，等.校企合作，政府该做啥不该做啥——专家视野中的校企合作长效机制设计[J].西北职教，2015(2)：36-38.

[6]冉云芳.企业参与职业教育办学的内部收益率分析及政策启示[J].教育研究，2017(4)：55-63.

[7]刘羽平.大学生实习成本分担的财税政策支持[J].会计之友，2010(11)：85-87.

(责任编辑：杨在良)

Key words：enterprises; vocational education; internship cost; government support

作者：洪娟 孙长坪

第3篇：实习前教育对医学专科院校护理实习生临床实习的影响

摘要：目的：探讨实习前教育对医学专科院校护理专业临床实习的影响。方法：随机将120名护理专业实习生分为2组，观察组60例，对照组60例，对照组进行常规教学，观察组在此基础上由专人负责进行实习前教育。测定并比较两组实习生在临床实习过程中专业理论知识学习、实践动手能力、沟通能力、人际关系、医疗差错的发生、带教老师满意度情况。结果：观察组医疗差错的出现显著低于对照组(P<0.05);对照组的各种能力的提高及人际关系的建立、带教老师满意度显著低于观察组(P<0.001)。结论：实施实习前教育可显著提高护理实习生在临床实习过程中各种能力的培养及人际关系的建立。

关键词：实习前教育;护理实习生;临床实习

临床实习是医学教育的一个必要环节，是学校课堂教学的补充和完善，是理论联系实践，不断提高学生自我学习水平的过程，是培养和锻炼护理实习生综合分析能力和独立实践能力的第一步，更是护理实习生实现角色转变的初始阶段。通过临床实习，能够进一步培养学生良好的职业道德，建立以人为中心的整体服务意识，能使学生进一步巩固理论知识，熟练基本技能;培养分析问题、解决问题及独立工作的能力;使之成为适应社会发展需求的护理人才。目前护理工作的重要性越来越得到人民群众的认同和重视，实习生在临床实习对医院护理质量临床实习质量的优劣直接影响着护理生毕业后的实际工作能力。

一、研究对象和方法

1.对象。选择我校2012年5月进入临床实习的护理专业实习生120名，随机分为对照组和观察组，观察组60例，对照组60例。对照组年龄为年龄19～21岁，平均(19.2±1.3);观察组年龄为19～21岁，平均(19.5±1.1)岁。学生在校上课的讲师、辅导员相同，年龄及文化程度比较，差异无统计学意义(p>0.05)，具有可比性。

2.方法。(1)评定方法：对两组学生在实习前教育培训前、进入临床实习前进行护理综合技能考核，包括动手能力、沟通技巧、基本知识、法律法规、服务意识及适应能力;对实习带教老师在临床实习结束后进行满意度调查。(2)培训方法：本届学生将于2012年5月下旬进入临床实习阶段，于2012年4月下旬(进入临床实习前)开展实习前教育，由我校招生实习就业处组成团队指导。实习前教育课程共30学时，分5个模块，在3周内完成。模块一：实习基地介绍，增强组织纪律性。首先了解学生面对实习有何想法，再宣传实习医院环境，做好实习基地介绍，针对学生自身特点和家庭、社会关系选择适合自己的实习医院，目前我校有60多家实习医院，分布在省内、长沙、广东、深圳一带。实习后期学生因面临找工作等问题不能安心实习，出现自由散漫、迟到、早退、随意请假等现象，针对实习中这些可能出现的违纪现象，组织学生学习《学生手册》、《实习生管理规定》中相关条例，培养学生的自我约束能力，服从医院和带教老师的工作安排，圆满完成临床实习任务。共3学时。模块二：医德医风教育，专业思想教育，法律安全教育。通过对医德医风实例介绍，使学生进一步明确救死扶伤的崇高医德，树立严谨的工作作风，要求学生进入临床实习后面对新的工作环境和生活要有吃苦耐劳的思想准备。实习初期，学生刚进入医院，带教老师主要让学生送化验单、铺床等简单工作，学生会觉得枯燥乏味，针对这种现象教育学生要做到“三心”、“六勤”。“三心”，一是虚心：在实习过程中要虚心向老师求教，这样才能学到新知识、新技术。二是细心：医疗操作关系到患者的生命，不能有丝毫的马虎大意，要严格执行操作规范。三是要热心：待人要热心，与医院带教老师、患者和睦相处，便于开展实习。“六勤”，即眼勤、耳勤、脑勤、口勤、手勤、腿勤[1]。实习中期，学生进行护理操作机会增多，要求学生在工作中发现问题，并请带教老师指导。实习后期，学生初步掌握护理操作技能，可能会进行单独操作，强调学生要遵守护理操作规程，不单独进行护理操作，未经带教老师许可，不得对病人及家属发表任何意见，严格遵守医疗保密制度，培养法律意识，对实际医疗纠纷案例进行分析、講评，积极预防各种医疗风险的发生。共4学时。模块三：护理礼仪训练。包括着装礼仪、形体训练、文明礼貌用语。要求做到言行举止端庄大方，在患者面前保持良好形象，不在病房开玩笑，不与病人或家属外出。共3学时。模块四：护患沟通与人际关系，树立服务意识。采用案例教学法和情景教学法，指导学生应用沟通技巧与患者进行有效沟通，完成护理评估和健康教育，并让学生亲自体验病人的真实感受，能够从病人的语言、表情、形态等方面了解她们的需求，主动为患者提供优质护理服务。在实习期间，护生不但要注重护患关系还要学会处理与带教老师、其他护理人员及同学之间的关系，听从老师们的工作指导与安排，取得带教老师的信任，增加动手机会。共8学时。模块五：强化基本知识、基本技能训练。老师按人体各个系统把内科、外科、妇产科和儿科等进行归纳、整理，强化基本知识复习，使学生理论上进入临床实习状态[2]。护理基本技能训练包括：静脉输液、肌肉注射、皮内注射、铺床、女病人留置导尿管、口腔护理等等。在进行基本技能训练时，指导学生在操作前、中、后自然融入护患沟通、人文关怀、同步语言告知和指导[3]。共12学时。

二、结果

两组学生在实习教育培训前及进入临床实习前护理综合技能考核成绩见表1，临床实习后带教老师满意度调查见表2。以上表格中对照组与观察组对应组间均数x采用t检验，P<0.05有统计学意义。

三、讨论

近年来，医院病人满意度调查普遍显示满意度下降，其中大部分原因是由于实习生引起的，实习生的素质也使带教老师感到不满。护生通过实习前教育后立即进入临床实习，从技能操作考核比较和实习带教老师满意度调查显示实习前教育非常必要。

1.组织纪律性增强，明确学习目的。通过教育提高了学生的自我管理、自我约束能力，学生能够严格遵守学校和医院的规章制度，一般情况不请假，特殊情况书面请假并联系家长，便于学校和医院掌握学生动态，保障人身安全。实习过程中积极面对护理工作，学习主动性增强。

2.树立主人翁思想、提高主动服务意识。通过教育使学生正确认识实习生在医院的作用，并体现出自我价值，学生对工作积极性增加;转变了学生的服务理念和服务态度，能够为患者提供优质服务，提高了主动服务意识。

3.提高学生护理基本操作能力。通过考核显示经过实习前教育的学生护理综合技能考核成绩明显提高，在临床实习中由于学生基本技能操作比较熟练，带教老师比较放心，在放手不放眼的前提下让同学们动手的机会增多。

四、小结

高职护理教育以培养高等技术实用型护理人才为根本任务，以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线[3]。通过研究显示实施实习前教育可显著提高护理实习生在临床实习过程中各种能力的培养及人际关系的建立;实习医院对学生满意度增加，由于实习生引起的医疗纠纷显著减少;大幅度提高了学生的就业率，由此可见在实习前开展实训教育是十分必要的。

参考文献：

[1]韦思明，戴玉英，蒋建平，等.临床医学专业学生实习前教育的探讨[J].教育教学论坛，2013，(5)：150-151.

[2]高卉，金延安，张文，等.医学生实习前教育和技能强化训练的必要性及其实践[J].咸宁学院学报，2011，31(2)：99-100.

[3]丁艳萍，王一博，张玉红.在高职护生临床实习前开设护理专业技术实训课程的实践[J].中华护理教育，2011，8(12)：547-548.

作者：刘静

第4篇：政府机关实习日记

一个多月的社会时间结束了，回望这一月的生活，感触很多，收获也很多。哭过，笑过，伤心过，后悔过，但最重要的是我经历过了，知道了有这样一种生活，认识了一群优秀的人。

在最初刚进机关单位的时候，我有点失望。在我的印象中，公务员的生活就是在单位里抽抽烟，看看报，上上网，有领导来就应付一下。我对我的工作内容也无比的失望。我是被分配到组织部的党史研究室的。我刚进去的时候，我们科室的xx主任就让我和一位退休的老领导去市委查党的历史资料，再把它们输入电脑。我的工作纯粹就是打字。就在当天我就想不干了，什么与专业相结合啊，在这里我的专业知识根本不到应用啊。在下班回来的路上，我是心事重重。xxx和xxx一直在说着她们科室的情况，而且还高兴。我发现其实大家的工作情况都差不多，而他们却能在工作环境中找到乐趣，而且很善于从身边的人和事中学到东西。我有点惭愧，我想我应该向他们学习，不要总是抱怨，要善于学习。抱着这样的心态，我跟老领导在市委呆了一个星期。在这一个星期里确实学到很多东西。在第一个早上的时候去上班遇到高峰期，赶不上公交车，迟到了一个小时，领导很仁慈，没有责怪，只是笑笑，让我很是惭愧。以后的每一天我都尽量早到半个小时，尽管去到的时候离上班的时间还很久。从中我体会到时间观念很重要，一个具有时间观念的人才会让人觉得是可信的。在工作的时候，我打字比较慢，而且经常打错，我对一些繁体的字认得不是很清楚，所以工作的成果很不好。但是老领导在校对的时候很仔细，而且又重新排版，这让我很惭愧。我是多媒体专业出身的，在这方面还不如以为退休的领导。看来最基本的电脑操作我都有待加强啊。

一个星期过后，回到政府单位的科室，虽然还是输入文字的工作，但是我已经抱着学习的心态了，而且认认真真的核实。在这里还应该说的是我认识了很多优秀的师兄，像俊文师兄啦，棉侠师兄啦。他们的为人处世都有自己的优点。俊文师兄人很爽朗，让人一看很有精神很有干劲，而且健谈幽默，相处起来很快乐。棉侠师兄人很谦虚，很多事情都帮着做，而且有诲人不倦的精神。是他教会我传真之类的办工工作的。在打饭的时候，师兄也是很乐意的帮忙。从他们身上学到很多。还有我改变了以往对机关单位的看法，这里的公务员都不是混饭吃打发日子的。他们工作很认真而且有时还要加班加点。组织部部长还经不能正常按点吃饭。而且大家的素质都很高。各科室的科员都很照顾我们这些实习生。他们的见识也很广博，什么东西都能说个大概。这是让我很佩服的。

总之这个暑期的社会实践收获很多。希望自己能在这样的活动中有所成长。

第5篇：政府机关实习鉴定

大学生政府机关实习鉴定评语范文

根据上级安排，XX大学学生XXX于X年X月来我村村政府实习，协助办公室行政管理工作，实习期间，该同学认真践行“三个代表”重要思想，认真履行实习期间工作职责，扎实开展工作，取得了各方面的一致好评，较好地完成了实习期间的各项工作任务。一， 加强学习，努力提高自身素质和工作能力。

施骁鹍同学坚持把学校学习的知识与本次实习工作相结合，努力求得理论与实践相结合，并把结合实际工作作为提高自身素质和工作能力的重要途径，积极参加村里组织的学习和各种社会活动，注重培养自己的实践能力。同时积极谦虚地向各部门领导学习相关行政管理知识，以提高自身统筹协调各部门的能力。

二， 求真务实，努力创造工作佳绩。

实习期间，施骁鹍同学在尽快熟悉工作情况的基础上，摆正工作位置、端正工作态度、明确工作思路，以求真务实的精神，认真搞好实习工作，树立了大学生在干部群众中的良好形象。该同学在实习期间服从党委政府的安排，听从指挥、工作主动积极，工作绩效明显：

1，在领导组织召开的各种专题及办公会议中，认真做好各项准备工作，做到了会议通知及时、会议记录详细、会务准备周到，并按照领导安排对重要会议下达会议纪要，使政府党政的各项方针政策能

够迅速传达到基层各单位。在祁连村新一届村委会改选过程中，起到了统筹协调，第一时间记录，共享信息的作用。

2，作为祁连村的窗口接待来访人员。祁连村村委下属有招商办和村委实体公司，来来往往洽谈业务的人员络绎不绝。村委办公室的行政工作也要求接待所有来访客户，在领导反复要求和指导下，大体上做到了不卑不亢，大方得体，给前来申办业务，融资洽谈的各方人士留下了不错的印象。

三，严于律己，树立实习生良好形象。

施骁鹍同学实习期间，能够严格要求自己、模范遵守各项规章制度，坚持原则，敢于负责，崇尚实干，任劳任怨，坚持求真务实，以务实的态度和扎实的作风树立了上外大实习生的良好形象。四，存在的问题和不足：

由于实习时间较短，到基层深入细致地了解掌握本镇情况还不够。

XX村人民政府X年X月

第6篇：政府机关实习周记

一个星期过后，回到政府单位的科室，虽然还是输入文字的工作，但是我已经抱着学习的心态了，而且认认真真的核实。在这里还应该说的是我认识了很多优秀的师兄，像俊文师兄啦，棉侠师兄啦。他们的为人处世都有自己的优点。俊文师兄人很爽朗，让人一看很有精神很有干劲，而且健谈幽默，相处起来很快乐。棉侠师兄人很谦虚，很多事情都帮着做，而且有诲人不倦的精神。是他教会我传真之类的办工工作的。在打饭的时候，师兄也是很乐意的帮忙。从他们身上学到很多。还有我改变了以往对机关单位的看法，这里的公务员都不是混饭吃打发日子的。他们工作很认真而且有时还要加班加点。

在最初刚进机关单位的时候，我有点失望。在我的印象中，公务员的生活就是在单位里抽抽烟，看看报，上上网，有领导来就应付一下。我对我的工作内容也无比的失望。我是被分配到组织部的党史研究室的。我刚进去的时候，我们科室的xx主任就让我和一位退休的老领导去市委查党的历史资料，再把它们输入电脑。我的工作纯粹就是打字。就在当天我就想不干了，什么与专业相结合啊，在这里我的专业知识根本不到应用啊。在下班回来的路上，我是心事重重。xxx和xxx一直在说着她们科室的情况，我有点惭愧，我想我应该向他们学习，不要总是抱怨，要善于学习。抱着这样的心态，我跟老领导在市委呆了一个星期。在这一而且还高兴。我发现其实大家的工作情况都差不多，而他们却能在工作环境中找到乐趣，而且很善于从身边的人和事中学到东西。个星期里确实学到很多东西。在第一个早上的时候去上班遇到高峰期，赶不上公交车，迟到了一个小时，领导很仁慈，没有责怪，只是笑笑，让我很是惭愧。以后的每一天我都尽量早到半个小时，尽管去到的时候离上班的时间还很久。从中我体会到时间观念很重要，一个具有时间观念的人才会让人觉得是可信的。在工作的时候，我打字比较慢，而且经常打错，我对一些繁体的字认得不是很清楚，所以工作的成果很不好。但是老领导在校对的时候很仔细，而且又重新排版，这让我很惭愧。我是多媒体专业出身的，在这方面还不如以为退休的领导。看来最基本的电脑操作我都有待加强啊。

这个暑期在镇人民政府进行了一次为期两周的实习，这次实习目的是通过对基层政府组织的运作流程的了解，达到对我国的基层政府组织有一个初步了解，将书本上的理论知识与实际的知识联系起来，来深化理解知识，增加社会实习能力，以便更好的掌握知识，来面对将来也许会工作的环境。我作为一个初次出去实习的实习生，有幸被分配在组织办，通过与组织办的谢主任的交流和翻阅相关的资料，对组织办的一些工作流程有了初步的了解。

这次回到xx政府去实习是一次愉快的经历，尽管当中有过抱怨和畏缩，但无损我对家乡的好感。次，它让我想要停留。在这里，每日每日地伴着欢声笑语，连脚步也是轻快的。事实上，这里很简陋，日子也很平淡，却是一个能轻易让人遗忘世界，丢掉烦恼的地方。这里有单纯的快乐。当然，在这为期两周上午实习中，我也收获了许多：待人接物要真诚热情，要努力做好分内的工作，积极迎接新事物，尝试随时随地把自己融入集体„„面队社会，我们代表的就是学校、学院、系，代表的是新一代大学生的面貌，我们很在乎这个社会对我们的评价。因此，我们竭尽所能去尽快适应工作和环境，希望能全面展现我们的能力。

实习就是要做到理论联系实际，扎实基础。通过努力在劳动监察队的实习，我懂得它的工作主要是处理劳动纠纷中的工资纠纷以及监督用人单位是否按规章制度运作;它的主要目的是实行对农民工权益的保护，是国家保护弱势群体的一个重要举措。由此，我还认识到普法的重要性，了解到当前公民遵守劳动法律法规的现状。人们常常用“一杯茶，一张报纸”来概括公务员工作的内容。事实真的是这样的吗?我来到了市政府工作，接触得最多的，就是会议。每天都有大大小小不同内容的会议，在不同的地方举行，需要不同的人参加。做领导，往往半天就要赶好几场，往往连饭都顾不上吃，一点也不容易。而开会之前，要看许许多多的资料，要准备每一场的发言，这些工作往往都在8小时之外才能完成。开会，并不是轻松的事情。但是，这却引起了我的思考。其实，作为政府，作为政府的公务员，其工作的实质应该是什么呢?会议繁多，反映出政府仍然担当着“决策人”的角色。但事实早已证实，政府应该起引导、宏观调控的作用。如果凡事都由政府决策，难免会有人治的影子。在如此决策的制度下运作的政府和社会，必然存在隐患。此外，决策过程的简单化，也是导致腐败的根源。相信，政府也早已意识了问题的存在，然而改革的道路必定是漫长而困难重重的。政府改革，是中国发展道路上，关键的一步。

这半个月的实习，给我的总体感受就是：工作内容繁杂。似乎每天都有那么点事儿，但就是一天下来，却不知到自己究竟都做了些什么事儿。或许行政人员的工作体会都是，虽然整天忙忙碌碌的，但在向上级回报工作时，却发现没什么可汇报的。因为行政人员每天需要处理的工作都非常琐碎，根本无法汇报，总不能对上级说：“本周共接了87个电话，复印了34次资料，接待的8次客人，发了23封信„„”不了解行政工作性质的人总觉得行政工作人员工作不得力好或工作不饱满。这些偏见又会给行政工作人员造成很大的心理障碍，严重影响行政工作人员的积极向和主动性。)事情来得突然，工作总是陷于被动。往来文件、复印传真、来客接待、接听电话等都是无法预见的，这很容易造成工作上被动的局面。而行政人员除了要完成日常型的事务处理工作外，还要应付诸如来客的接待陪同、会议的筹备、参加展示会，或者受命进行项目申报，调查某个事件等。这些突发事件都有时间要求，行政人员往往要把突发实习办好又不能耽误日常工作。

作为一个实习生，刚开始进去的时候你觉得是兴奋，慢慢的，你会觉得很无聊，几个小时没有让你干什么事，如果你不自己做事。你会发现这里很无趣，所以这里我想说的一点是学会尽快进入你所要是角色，你是带着对这个角色不懂才去那里取经的，想当年唐僧去西天取经是经过千辛万苦才取回，真经不好取呀!你得学会如何去学习。所以在这里我想说的是学习的能力。就是如何去学习的问题。在这个知识大爆炸的时代，如何学习比学到什么东西更重要。当你进入一个完全陌生的领域时，你如何走出所谓的盲障区，如何在那里去取回你说要是真经是一个苦差事，是一门学问。现在你在那里，你如何去得到你的经验呢?学习，只有学习，才可以!你得向这些有经验的老前辈学习，你得去说，跟他们交流，从这些日常的交流中缩短与对方的感情距离，从这些交流中你去了解他们的工作流程，工作的方法，工作的态度等等。进攻才是最好的防守，你不要以一味的在那里等待，让他们在那里唱独角戏，让他们跟你说，他们不知你到底需要什么，所以她说的也是泛泛的谈，没有针对性，谈一会你也没有了。这样不利于了解知识。所以你自己在心里要好好的想想要了解的知识，针对这些问题你去问，然后去收集你说要的知识，你通过和他的交流。你还要充分利用身边的资料，每一个部门都会有自己的刊物，杂志，文件，报纸等等信息库，你就得学会多多收集那里的信息，这些也是一些原始的信息，充分去利用。我在那里时，我会去看看那里的组织刊物，我从里面看到许多的我对组织的了解和一些前沿的言论，一些好的体制。一些富有创意的想法，和一些很好的实习理论范例。

实习小结：在这次实习中，我对镇政府的工作流程有了一个初步的了解，其实我在里面我更学会如何去与领导打交道，如何去学习，何如培养发现问题的能力。如何去思考。在乡政府为期一周的实习似乎过于短暂，正如我们所接触的对象一样，民间组织、各社会团体是联系政府和社会的桥梁和纽带，这短短的实习期是我们将理论和实际连接的纽带，为我们以后走出校门，进入社会提供了很好的锻炼机会。实习中，总觉得要做好政府工作，实在太不容易了，事多而杂，“办人民满意的政府”，打造服务型政府这类目标给政府工作人员提出了很高的要求，群众的口味多样化是政府人员必须时刻以学习为己任，解决好群众各方面问题的同时还要做好上级安排的各项工作。看似清闲，实则繁杂的政府工作只有切身体会方才知晓。这段实习，无疑

有利于后期的大学学习。

文员顶岗实习周记7月17日 今天接到电话通知，明天去麻章区区政府报到，然后就要开始我的实习生涯。去到一个政府部

门正式"上岗"，做一份完全没有接触过的工作了，心里真的忐忑不安。我对于即将要做的工作要做些什么，真的一点概念都没有，一副听天由命的样子。不过一直以来都很想了解一下人们口中说的高薪、安稳的公务员工作到底是怎么样，所以这次是一个很好的机会。但是也不止一次听说公务员的工作是需要严谨的作风，粗心大意如我者都不知道会遇到什么样的状况。毕竟是第一份实习工作，无论如何一定要把它做好。

7月18日 今天是上班第一天，一大早就出现了状况。原本要乘坐政府班车上班的我竟然找不到乘车的地点!!!昨天听电话时得知是在家附近，就没有询问清楚。来到约好的地点过了钟点连车的影子都看不到。眼看就要迟到，只好采取最后办法--挤公车。待我满头大汗赶到上班地点，抬头望一下挂在墙上的钟，幸好没有迟到，这才松了口气。 到团委开了个简单的见面会，被告知一些注意事项以后，便被带到司法局正式工作。自我介绍之后便开始工作，几个办公室的同事都很热情，让我悬着的心终于落了地。

7月25日 转眼间，我们已经实习一个星期了。为了让我们同在区政府实习的大学生加深对我们实习的地方--麻章区的了以便对这个新城区的建设及发展有更深入的了解。下午便在办公楼的会议室举行一个名为"历奇"的游戏活动。上午的参观让我拓宽了视野，下午的活动又让我认识了很多好朋友，真是十分难忘

8月12日今天是上班最后一天。转眼间，就过了将近一个月。我们一起参加实习的大学生开完最后一次周会后，就在工作了一个多月的办公大楼前照了个大合照。 回想这差不多一个月的实习生涯，我真是获益良多。不仅有了一段丰富的实习经历，还认识了许多志同道合的朋友。

实践感言

作为一名将要升大二语言专业类的学生，面对这份人生第一份的实习工作，心态当然会合大

二、大三的师兄师姐有很大的不同。少了找工作的压力，让我可以更多地区体验公务员的工作，更深入地了解政府部门的运作，以便为自己将来的就业搜集更多资料，积累更多的工作经验。

在一个城区的司法局实习，让我了解了一个政府部门的人员编制、分工，各个岗位的指责和一些基本的运作。短短三星期，我明白政府部门如何从上而下地制定、贯彻执行上级政府机关颁布实施的一系列相关政策及法律法规。而部门又是如何进行内部管理，以及如何与其他职能部门合作协同更好地实施上级的政策。以小窥大，以此及彼，变可以了解到中央政府怎样通过运用一级一级的权利机关，怎样搭建一个完善的管理架构以保证整个国家有序地运作。

实习期间最常做的工作莫过于打印文件，整理文档之类。别看这些工作繁杂不堪，从中可以学到不少东西。通过把过去的一些文件录入电脑，无形中有了一个很好的机会，让我大体上学习了近几年国家在司法方面颁布和实施的一些法律法规以及相关政策。在这个过程中，我又可以学到公文写作的一些技巧和注意事项，还有如何更熟练地运用Word和Excel整理文件。

同时，我也学会如何严谨负责高效地完成工作。文件录入整理工作一点都不轻松，因为是政府文件，所以要求没有纰漏，因而需要细心和耐心。在这种高要求的情况下，原本粗心大意的我也不得不静下心认真投入地工作。

第一周： 时间过的很快，一个星期就过去了，在这里，我们一行的同学一起先进行了为期3天的上岗前培训，培训的内容是：

1.公司的基本情况，比如发展历史，人员数量，产品的卖点等等。

2.公司的基本制度比如：上班时间，下班时间，节假日的放假情况等。3.公司的组成，有多个车间组成的：C1C2C3车间B1B2B3车间A1车间D1车间等。4.公司的业余安排等，每个星期的一三五晚上有最新的电影免费在二楼的食堂播放等。最后一天的下午和单位签署了劳动合同。工作的地点也去看过了，迷迷糊糊之间，一个星期过去了。很多东西在培训时说过，但有一点记住了，这个公司是10年前亚洲最大的此类专业的公司。公司的每一个车间，都和其他地方的小加工厂有的一比，这或许是骄傲的一个卖点吧。感觉很不错。

第二周： 这是我们来这里的第二个星期了，渐渐地对这里有了一点熟悉，但是工作上的事还是只能做一些简简单单的，毕竟我们还刚来不久，等日子长了我们就会慢慢的上手了。公司里面有自己的一套人员培养政策，刚进来的员工都是从省模开始。省模这样的工作都是一些手上的活，算不得怎样的辛苦，总的说起来最大的不满，那就是繁琐，单调，每天上班就坐在省模组里，手里拿着油石在模具零件上磨啊磨啊的，因为无聊，就给自己找一些活干，但是手上的活也不能落下，那就只有是零件咯，这是动模镶件，这是定模镶件，这个是一模两腔玩具电池壳模具，这个是一模一腔的风扇叶模具。在专业的模具厂里就是有一个好处，可以接触到各种不同形状的模具，这对于刚刚出来的学生是很有诱惑力的，特别是专业对口的时候。很兴奋。

第三周： 来到这里已经是第三个星期了，由于还是进厂里的第一个月，所以星期六不用上班，晚上也不用加班，至少我的车间里面的制度是这样执行的。有些同学的车间就没有这么幸运了，在第二个星期就要星期六上班去。现在的工作还是省模，没办法，解，并增进实习生彼此间的友谊，团区委特地安排了一系列的集体活动。上午团区委组织了我们参观麻章区的一些上规模的企业，

制度是这样设置的，只有等上位者走了，下面的小卒才顶上去，说起来都心碎，这就是打工仔的心酸一面。省模很轻松，都是手上的活，但是，有一点很郁闷，那就是工作的重复性，每天都是重复一个动作，这样也太折磨人了，有时候都觉得自己像是一个机械，机器人般动手，移动到一定的距离后返回，额，就系那个直线电机一般，做这自己认为最有规律的往复运动。在车间里的人相处的不算太坏，因为在上班时候不能有太多的交谈，下班后又急急忙忙的分开了，有点失败，好像只记得组长。 第四周： 这一周的工作还是省模，不过心态好像好多了。因为在这里的基本工作都做了一些了解。省模主要是先用油石打磨去刀纹，油石使用时要配合研磨液。刚开始时还闹了一个笑话，我误认为是水了。当时真不好意思啊，这就是典型的学不专，记不全。接着是二百四号的砂纸，四百号的砂纸，八百号的砂纸，一般到八百好就已经达到要求了，有些要求更高的用到了一千二百号的砂纸，磨出来的零件都可以照出自己的影子了。这就是所谓的镜面啦。厂里的食堂伙食还不错，至少我认为和学校里的不会差到那里去，有时候觉得更好一些。宿舍是四到五个人住，条件有些简陋，不能使用大功率的电器，甚至要在宿舍里使用电视机都得提出申请，够寒酸的。晚上还会有老鼠来光顾没有藏好的食物，太可怕了。

第五周： 这里是一个新的开始，因为我已经调离了枯燥无味的省模组了，来到了制模六祖。这是星期三的下午，车间主任突然出现在我面前，要我放下手里的工作跟他走，刚开始还以为是要我去打杂呢，因为是新人，被拉出去打杂比如扫地等是不可避免的。没想到他把我带到了平时上下班常常看到的制模小组的组长前面，对我说，这是你的组长，以后你就在这里工作了，接着就走开了。下面的内容就有些公式化了，就像有些的查户口般，什么名字?那里人?在不关系到隐私或者秘密的情况下，我叫，惠州的。刚来到能做什么呢?看客，就是这样，现在旁边看看，但有些什么活，做什么样的活。熟悉一下工作环境，工作的工具放置在什么地方，熟悉一下组员，帮忙一下打下手，比如传递一下工具

第六周： 制模组的工作就比省模组忙多了，虽然来到这里已经一个多星期了，但是基本没有自己独立完成一项任务，能够做的了 的还是打下手，传递工具啊，搬搬模具零件，模板模呸啊什么的。环境倒是了解的不少：制模组是一个独立的小团队，独立负责整套模具的加工装配，组里配备有四台铣床，两台粗铣，两台精细铣床。就是利用这样的设备完成除了数控加工以外的加工工作，比如钻运水孔，顶针孔，呸料的粗加工小镶件的加工等等，组员的组成是一个老师傅就是组长，一个工作了十年的老工人，这个老是工龄上的。三个工作了二到四年的小师傅，和一个工作比我先六个月的组员。可能是有代沟的存在吧，我倒是和最最小得工人谈的最多，每天都跟在他身后站站工具认识的倒不少了，这里最大的一点是铣床叫羅床。

第七周： 不得不感叹一下的是时间的快速流逝。这一周，我有了新的收获，那就是创造了不少自己的第一，第一次上机，那是星期二，那个小小师傅在钻孔，对好刀，调整好距离在挤压往下钻孔，我看的手痒痒的，就过去说，让我来试一试把，感谢学校，感谢老师在学校的时候安排了金工实习的工作，以至于在这里能够很快上手，领悟工作要诀，向下的压力要均匀，压下一个距离后要把刀推出来，这是为了排去钻出来的铁屑，还有在钻孔的时候，一手向下压钻头，另外一手记得往孔里加冷却液，一种乳白色的水基冷却液。第一次去仓库借工具，因为有很多的工具组里配备的并不全面，虽然借来并不是自己在使用，但是还是很有成就感的，这或许也是熟悉环境的一个环节吧。收获不小

第八周： 制模组和省模组的区别是什么，最大的一点是，省模的是坐着的，制模的是站着的工作。开机器是不能坐着的，搬运配料更是不能坐下咯。这个星期，我，完成了装夹工件，用寻边器校直的工作，刚开始看到前辈指点的时候觉得没有什么难处的，不就是一边移动X轴一边在Y轴小心的敲敲打打的，有什么困难? 当自己在操作的时候就有些不好意思啊说出来的，本来是想这完美的，就慢慢的来，左边敲打一番移动到X轴的右边右敲打一番再移动回来，磨磨蹭蹭蹭蹭磨磨的一个多小时过去了，还是没有完成，小小师傅实在看不过眼了，就跑过来帮了一把，啪啪啪啪，十分钟搞定。经验啊，这就是活生生的最好的例子了。因为有这次的打击，在遇到需要校直的时候，我都毛遂自荐绣上一把，现在，我能够在五分钟能完成了，虽然其他人能够在三分钟内完成。还是很不错的。

第九周： 这个星期的工作就要复杂多了，也是更忙一些了，怎么说也是在这里混了一个月的人了，比如：在加工钻孔的时候。，自己找钻头，在懒得找的时候就去仓库借，反正小心的使用是不会用坏的，也是省力多了。这里工作有一点很是担心，这里的模具在装配前都要清洗一番，因为在之前模具表面是要涂抹一层机油用于防锈的，根据相容原理，清洗剂是有机物的一种天那水，主要成分是二甲苯，挥发性极强易燃易爆有毒，是危险品，。将乙酸乙酯、乙酸了酯、苯、甲苯、丙酮、乙醇、丁醇按一定重量百分组成配制成混合溶剂，称之为香蕉水。纯香蕉水是无色透明易挥发的液体，有较浓的香蕉气味，微溶于水，能溶于各种有机溶剂，易燃，主要用作喷漆的溶剂和稀释剂。每天都和这样的危险品接触，会不会对身体有害?值得考虑考虑。

第十周： 这个星期要说的事儿可就多着了，学习磨刀，这是作为一个技术工人的基本本领。刚开始时，没有想过磨刀，以为找到就可以了，有一次拿着一把刀去请教时，竟然被对方取笑会不会磨刀的啊，自己确实不会，请教了要领，在没有事儿安排的时候就去学着磨刀，经过两天的努力，终于可以有可以哪的出手的作品了，虽然只是最最简单的钻头，这也是自己的成就啊，为我

喝彩鼓励吧。还去学习了平面磨床的操作，一个丝一个丝的精度，最大Z轴五个丝，两手共同努力：右手做着规则的逆时针运动，左手则顺时针、逆时针的转动，很是刺激，想一想，这不是开发右脑的最好的一种放松方式?呵呵，想的太多了。时间也过去两个月了，工资也拿过一次，不多只有八百来块，，但是这是自己读书N年来的第一桶金。我真的长大了。

第十一周： 这是一个新的开始，我也学习和他人一样的跳了槽，从广州来到了深圳的一个手表壳加工厂开CNC，。离开原来的厂，来到了一个全新的环境，刚开始还真是有些不习惯，刚刚和工人混熟一些，就要走人，想想真是不好意思，也有一些失落。深圳公明，是一个手表壳手表带的加工厂，这个CNC车间里面共有五台数控铣床，其中四台是加工中心，还有一台是普通的数控铣床，里面共有四个工人，当然是包括我在内了。加工中心和普通的数控铣床的最大区别就是是否有刀库。有三台是八把刀的加工中心，还有一台是这里最大的一台有二十把刀，是一台台湾产的三菱加工中心。上面的字体也是使用繁体字，看着那些字体，有些亲切又有些陌生，感觉怪怪的。新环境 ，新开始，新起点，好好努力。

第十二周： 来这里是以一个操作工应聘的，所以大多数时候，我是站着的在数控铣床前面，那是加工的需要，这里的操作工的工作就是更换加工工件，手表壳。这种工作不是什么的难事，也就是在已经调配好的机床上，转动一个螺母，一个扳手就能夹紧或者松开工件，因为这里的表壳的形状都是很有规则的内圆外方，这是对于大多数的常见的表壳来说。内圆的工件就用样嘴往外涨夹紧，外方的 就是样嘴由外向a里收缩夹紧工件。在这里的宿舍是四个人的，其中，有两个是电工，还有一个是磨坊的磨工，他们都是湖南的。虽然我是一个新来的，但对我很是友善，不会因为地域的不同而闹出排斥。这里的伙食就差劲了，和学校的比起来，差距不是一般的大，第一个星期，我是吃了三天的半生不熟的饭，可能是调整了心态，以一个打工仔的身份来衡量，这样的事儿也是很是正常了。艰苦!坚持!

第十三周： 时间是不会因为莫个人的表现而停留或者加快脚步的，他对于每一个人都是一样的公平。加工工件，手表壳也会有很多的不同形状，有方的圆的椭圆的鹅卵壳装心形的情侣套装的，原来不起眼的手表壳也是可以有这样丰富的表情，真是很不错创意啊，创意源于生活，又高于生活。这里的数控机床，每次开机后都要先归零处理，当然，上星期提到的那台台湾数控机床就没有这样的麻烦，只要风机的风压足够，就能够进行生产，不用归零。还有一台就比较有意思了，每次开机，如果是要接着没有完成的工作的话，就得抬出G54到G59的坐标系窗口，手工转轮至想要加工使用的坐标系值，看看是否偏心，据说，这台机曾经修过，导致有时候归零后还会偏心。如果发现偏心了，还得调整相应的偏心距离。有意思。

第十四周： 我已经不想再说时间的问题了，工作就是这样的无聊啊，每天都是昨天的重复，昨天的延续，要让生活色彩斑斓，就得多动动你的脑子，想出一些新点子来。这里的刀具使用的大多数直径是四的铣刀，偶尔会使用能够用直径是六的铣刀，四个人五台机器，在更换了工件之余就会有一段不算漫长，但是很烦无所事事的等待时间，怎样利用这一时间?雷锋叔叔说，我们要有钉子精神。钉子精神的宗旨就是充分利用时间。想起曾经在模具厂工作的时候学过一下磨刀，在这里重操旧业也未尝不可，于是，我的空有时间利用上了，磨刀盘也不是普通的砂轮，而是颗粒很细的好像是硼轮，磨刀的感觉真是不错，不会有砂轮的时候的飞尘飞舞，润物无声的把刀刃就磨得通亮，呵呵，不快也光嘛!!有进步哦!

第十五周： 每天都是忙忙碌碌的工作，有时候不是同事提醒，都不知道又是周末来临。生活最可怕的是无休止的重复，重复会使人忘记思考，从而堕落。白天兢兢业业的工作，这是因为老板随时都会不小心出现在你的身后，出现在CNC车间。晚上，那就随和多了，也是很期待的时候，在忙完工作之余可以使用数控铣床旁边的电脑温习学过的加工软件MASTERCAM。在学校学过但是有一段时间没有使用，有些功能有些陌生了，没关系，把学习的书本带到车间，对照课本，一点点一的学习。在遇到不懂得时候，就请教老工人。学校可能学过但是没有印象的cad直接转MASTERCAM图就是最好的一个证明，老工人也有很多可取之处的嘛。找出自己的不足，虚心的请教，会有很大的益处，不单单经验上去了，还是一种和同事相处的润滑剂呐。成功属于有准备的人!!!!

第7篇：政府机关实习鉴定评语

根据上级安排，ⅹ大学学生ⅹⅹⅹ于200ⅹ年三月来我镇实习，协助计生和农业工作，实习期间，该同学认真践行“xxxx”重要思想，认真履行实习期间工作职责，扎实开展工作，始终保持了共产党员思想上的先进性、工作上的主动性、创造性和实效性，较好地完成了实习期间的各项工作任务。

一、 加强学习，努力提高自身素质和工作能力。

ⅹⅹ同学坚持把学校学习的知识与本次实习工作相结合，努力求得理论与实践相结合，并把结合实际工作作为提高自身素质和工作能力的重要途径，积极参加镇里组织的学习和各种社会活动，注重深入基层，向群众学习、向实践学习。通过先后认真学习邓小平理论、“xxxx”重要思想以及科学发展观的有关论述，极大的提高了自身的政策理论水平和实际应用水平，材料范文网收集自网络 更加适应和担当起新形势、新任务的工作需要。

二、 求真务实，努力创造工作佳绩。

实习期间，ⅹⅹ同学在尽快熟悉工作情况的基础上，摆正工作位置、端正工作态度、明确工作思路，以求真务实的精神，认真搞好实习工作，树立了ⅹⅹ大学生在干部群众中的良好形象。该同学在实习期间服从党委政府的安排，听从指挥、工作主动积极，工作绩效明显：

1、深入实际，切实做好联系村工作。一是深入群众、走家串户，大力宣传党的路线方针、政策和社会主义新农村建设的基本要求、党和国家对农民多予少取的惠农政策，经过给群众做耐心细致的工作，农村合作医疗参保人数达70%以上;二是认真调查研究，广泛倾听群众意见，多方协调，解决多年难以解决的遗留问题，既考虑群众思想状况及愿望，又充分实现镇党委、政府的工作要求，对具体问题有具体的解决方案，并逐一落实;三是深入调查、收集民意，参加群众大会讨论，及时研究社会主义新农村建设方案;四是同其他驻村干部一道，积极落实调整产业结构，仅今年4月就落实青蒿和撑绿竹种植面积各100亩，为村民开辟了新的增收途径。

2、扎实搞好协助工作在实习期间ⅹⅹ同学主要协助镇计生办工作。一是认真搞好了19个村育龄妇女普查工作;二是为服务对象搞好各种服务;三是协助作好各种药具的发放工作;四是协助完善了各种计划生育基础台帐。

三、严于律己，树立实习生良好形象。

ⅹⅹ同学实习期间，能够严格要求自己、模范遵守各项规章制度，坚持原则、敢于负责、崇尚实干，坚持求真务实、深入农村调研、努力提高在群众中的形象，以务实的态度和扎实的作风树立了ⅹⅹ大实习生的良好形象。

存在的问题和不足：

由于实习时间较短，到基层深入细致地了解掌握本镇情况还不够。

ⅹⅹ镇人民政府

20ⅹⅹ年ⅹⅹ月

第8篇：政府机关毕业实习周记

周记一(2月26日-3月2日)

在学院老师的帮助联系下，我和另外的六位同学到福州市经济委员会进行毕业实习。这是实习的第一周，记得我们到经委的第一天，人事教育处的陈处长热情的接待了我们，他给我们介绍了经委各处室的情况及要遵守的一些规章制度，随后把我们分配到不同的处室，我被分配到人事教育处。

实习第一个礼拜，算是适应期。主要了解一些人教处的工作方式和方法等。另外，尝试更同事多沟通，从交谈中也能够学到不少东西。处室的同事们都很热心，很照顾我，经常在我碰到困难的时候便主动伸出援助之手，令我非常感动。

这一周做的工作主要有：转发省人事厅关于20xx年新世纪百千万人才工程国家级人选推荐工作的通知、编制市经委系统人员名单、向经委下属单位下发关于福州市职称评审评委库委员人选推荐的通知等，虽然我做的工作只是些文件处理方面的事，但我能认真的做好。

周记二(3月5日-3月9日)

这是实习的第二周，刚接到的通知，陈处长要去党校学习两个月，算一下时间，我实习完走了，他都还不能回来。陈处长去学习后，所有的事务都交给王副处长了，他可是我们福大出去的老大哥啊，人很好，经常帮助我。我已经逐渐进入状态，王哥(王副处长)开始交一些比较容易的工作给我，比如到市人事局、市委办拿文件或者盖章等，周五时我和处里的陈姐出去拿刻好的经委党组公章，没想到刻个公章要这么麻烦，先要准备材料写申请，等市委办文电处的批复后，拿到介绍信才能去刻，刻好还要再拿去市委办文电处，让他们发个公章启用的通知，前前后后要好几天呢。

这一周没什么大的事情发生，只要因为陈处长出去学习，导致处里的人手不够，我经常要在处里值班，因为其他人都外出办事了。

周记三(3月12日-3月16日)

实习的第三周，这一周天气时冷时热，有点难受。下周要开市经委系统党组专题民主生活会，所以这一周，我们人教处很忙啊，整天都在处理文件，王副处长负责通知参加民主生活会的领导，还有就是写发言提纲，整天忙得不行，稿子都是写了改，改了写的，原来开个会真的很麻烦。还有一件事就是2006年评的高级工程技术专业职称资格证书从人事厅领来了，王副处长把通知有关人员领取和分发职称资格证书，收回执的任务交给了我，我也很尽力的做着，但是还是有几个人没有来领取，可能要下周才能完成任务。

日常的工作还有很多，但都能顺利的完成，平时，我们几个一起去实习的同学都能互相帮助，哪个处缺人手，只要说一下，我们马上过去帮忙，感觉同学们的感情真的很好，还能够互相交流下实习心得。处里的领导和同事也很关心我毕业后的就业情况，说有困难的话，可以找他们帮忙解决。

周记四(3月19日-3月23日)

这一周我连着值了两天的班，值班要做的事只是在值班台接电话、记录会议通知和接待来访人员，周二和周三轮到我们处值班，但因为处里的人都很忙，所以我就替他们值班了。值班相对来说，还是挺辛苦的，要一整天坐在值班台，有时侯一整天都没有电话打来，还好经常有同学来陪我说话，才不会让我觉得无趣。特别是第周三的那次值班，我值班到了晚上八点才打的回校，当然打的费是可以报销的。

周三，市组织部派人来经委考核心干部，那天可把我们人教处的人可忙坏了，要准备领导的材料，还要做会议准备，开完考核会议后，才是组织找经委领导干部进行谈话。周四，委里面组织在职的和离退休的女同志，一起去金鸡山公园游玩，我们处的陈姐也去了，我只好和王副处长在处里留守了。周五，我代表我们人教处参与委里面组织的植树活动。上周王副处长交付的分发中高级工程技术专业职称资格证书的事，到这周四也全部完成，所有53本证书全部分发下去了。

周记五(3月26日-3月30日)

周二上午，经委召开了经委专题民主生活会。前一周，我们人教处都在忙着做这个民主生活会的准备工作，要准备发言提纲、征求收集与会人员意见、安排会议时间地点、确定与会人员名单等等这么工作。这一周，我们做的事主要是整理此次民主生活会的有关材料，包括：会前征求的意见、会议记录、领导发言提纲，做了一份民主生活会综合情况报告和会后整改措施文件。通过这次工作，我了解公务员办会的具体程序，对我以后走上工作岗位具有一定的帮助。

本周，委里为了响应上级有关精神，开展了各处室的资产清查工作。人教处的资产清查工作是由我负责，经过两天的努力，我总算把处里的资产全部理理清楚，并把清单交给处长过目，最后统一上交到委里。这一周，20xx年福州市中高级工程技术专业职称评审评委库委员人选推荐的截止收件时间也到了，从下周开始就要开始整理文件，还有就是根据相关的规定初步的删减人员，相信下一周会很忙的。

周记六(4月2日-4月6日)

实习的第六周，下周实习就结束了，感觉时间过得真的很快。这一整周都在弄中高级工程技术职称评委库人选推荐的事情，花了二天时间才把人选推荐表和证书复印件、花名册整理完毕，真的很麻烦，好几百份的资料，要按专业、级别来分成三份，最后还要装袋做好记录。其中，还有我们福大机械和土木两个学院的人选推荐表呢。

还有一件事就是把推荐表上的照片用扫描仪扫到电脑里，做成电子档的照片存档。为此，王副处长特意从文印室借来扫描仪，还请了个高手来教我用。不知是不是电脑比较差，反正扫一张照片要半分多钟的时间，唉，一天才扫了四分之一左右的照片，想来下周还有得累的了，毕竟这也算是一个任务吧。市经委这次招收的公务员入围面试的名单已经出来了，听处长讲，人事局下周开会安排面试事宜，4月16日至20日进行面试，这次所招考的三个职位分别是人教处、经济运行处和办公室。

周记七(4月9日-4月13日)

激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。经过这尽二个月的实习，让我对这一句话有了深刻的理解。

实习的第七周也是最后一周，实习后就要开始进入毕业论文的写作阶段了。在这最后一周的实习中，我接着完成上周未完成的任务，就是整理中高级工程技术职称资格评审评委库人选推荐的资料，包括按专业、级别分类装好和把所有评委侯选人的照片扫描进电脑，再就是把所有今年新推荐的评委侯选人资料录进电脑里，及时的对各个专业的评委库的更新，以保证每年职称评审工作的正常进行。这些工作都是较为枯燥的，但我还是能够较为认真的完成。这一周还有一个任务就是完成实习报告和实习鉴定表，给实习来一个圆满的句号，同时，也要做好手头上工作的交接工作，以使处室工作能够正常有序的进行，不会因为我的离开造成困扰影响工作。

第9篇：政府机关实习报告

实

习

报

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实习单位：

实习时间：

带教老师：

指导教师：

专

业：

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二○一*年*月

目

录

一、实习目的 1 二、实习地点 1 三、实习单位简介 1 四、实习时间 1 五、实习内容 2 六、实习收获 2 七、实习对政府机关单位工作的看法 3 八、实习感想 5

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实习报告

实习是每一个大学生必须拥有的经历,它使我们在实习中认识社会、了解社会、在实习中稳固知识;实习又是对每一位大学生专业知识的一种检验,将所学理论联系实际,它让我们学到了很多在课堂上学不到的知识;既开阔了视野,又增长了见识,也是我们毕业后走向工作岗位,走向社会的第一步。

一、实习目的 熟悉政府部门的架构和日常运作机制,同时了解其管理模式和运作体系,学习如何处理日常的机关事务,熟悉机关的相关工作职能范围和内容。通过实践学习,尽量利用所学理论知识并加以验证,将自己在学校所学的相关专业知识或理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合,培养解决实际问题和处理日常事务的能力,学习如何处理有效处理人际关系和工作技巧。学习书本上学不到的东西,提升自身学习工作能力和素质,增长和扩充知识面,增加对社会的接触,丰富社会实践经验,为在毕业后能快速地融入社会打下基础。

二、实习地点 ———————————— 三、实习单位简介

****防震减灾局负责全市与地震有关监测预报,震灾防御,应急处理等工作。下设办公室、监测预报处、震害防御处、法规宣传处、应急管理处、成都市地震监测技术中心等机构。具体工作职能如下：1.贯彻执行国务院和省有关防震减灾工作的方针、政策和法规;2.制定成都市防震减灾事业中、长期发展规划,编制防震减灾工作年度计划并组织实施;3.管理全市的地震监测预报工作,会同有关部门制定成都市地震应急反应预案;4.承担市政府防震减灾工作领导机构的日常工作,负责全市的震情通报和地震灾害速报,配合上级防震减灾工作业务主管部门提出震后趋势判断意见,参与地震灾害损失评估,参与制定地震灾区的重建规划;5.管理全市地震烈度区划成果的应用,按照有关规定监督、管理全市工程建设场地地震安全性评价工作;6.按照有关规定管理全市工程建设项目以地震参数或烈度表述的抗震设防标准,监督全市重大工程设施的抗震设防工作;7.会同有关部门开展防震减灾宣传教育工作,普及防震减灾知识,提高全社会的防震减灾意识;并按照有关规定审核防震减灾宣传报道;8.指导区(市)县防震减灾机构开展防震减灾工作;9.承担市政府和上级防震减灾业务主管部门交办的工作。

四、实习时间 *年*月*日——*年*月*日 五、实习内容 在****年*月**日到****年*月**日这一个月时间里,参加学校团委的“****计划”,被安排到****市防震减灾局挂职锻炼,在这里度过了为期四周的实习生活。防震减灾局是一个很重要的部门,尤其是在****某省这样的地震多发地带,这样的职能部门更加必不可少,防震减灾工作更为重要,关系到千万人的生命财产安全。根据实际情况,实习的主要内容有以下几个方面：

1、了解熟悉政府部门的架构和日常运作机制。政府组织架构为政府职能的载体,运作机制为运行的驱动力,保证政府的正常合理运转,其机构设置是否科学、合理决定了政府能力和治理效能。了解政府部门的横向和竖向的结构关系,弄清结构之间的差别与联系,掌握其运作节奏和运作规律。使政府在进行改革时,能根据结构和机制做到有的放矢,合理设置政府行政机构,健全运行机制,让政府的运作更为高效,向公民社会提供更优质的大众服务。

2、了解政府单位的管理模式和管理服务规章制度。防震减灾局是一个关系到千万人生命财产安全的重要职能部门,必须要有完善的全面的系统的规章制度来管理约束和服务,这是各部门能够正常运作的基础和前提。学习了解这些方面的知识,可能从新的视角看出一些实际存在的问题,并且做出新的改进方案和措施,以便于更加完善政府职能部门的管理模式和管理服务制度。

3、文字处理工作。这是办公室工作人员必须具备的基础能力和技能。各个部门的办公室工作主要就是文字工作,这就要求工作者具备扎实的文字基础和功底,能根据领导或部门的要求起草合适的文章和文字材料,并且根据相关标准整理成正式文档。面对来自其他部门的信息能够准确传达,各种文字材料能够及时准确无误的处理等。

4、宣传工作。在防震减灾系统中宣传能起到巨大作用,防患于未然。据研究表明,灾难来临时,懂得自救知识的人比那些不懂得的人往往生存率高许多。地震是不可预测的,但可以通过加强地震科普宣传来达到减少伤害的目的,做好宣传工作,做好地震应急准备,警钟长鸣,在必要的时候可以挽救许多生命,减少不必要的财产损失。

5、其他工作。如整理归类档案材料,即对各种材料能够进行及时的处理,正确的归类,按照相关规则进行保存等;对来自其他部门的信息能够准确的传达给领导,或者能够向其他部门准确的传达领导的信息指令等;如何使用办公室的自动化设备进行材料文件打印,能够按照要求达到相应的质量和数量,确保打印材料准备无误;其他工作如会议准备、打扫卫生、搬运东西等。

六、实习收获

1、了解和熟悉了政府机关的组织架构和运作机制、管理模式和管理服务规章制度、部门人员编制及职能分工情况,对政府机关单位情况有了更进一步的了解和认识。

2、关于文字处理和文档归类方面,主要验证包括公文的写作格式、要求、语言特点、传送渠道和方式等与课程理论是否相适应,学习公文的整理归档工作,通过这四个星期的实践,使自己的公文写作等专业知识有了更加具体的认识和应用,实现了理论知识向实践方面的转化。

3、学会了必需的办公自动化设备如复印机、打印机、扫描仪等设备的使用。

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4、学习了机关对内外事务处理的程序、礼仪、礼貌用语、办事方式和技巧等,让我学到了更多实用的知识。

5、要善于交流交流,加强人际关系,拓宽社交圈。人际交流是一种重要的能力和技巧。例如,认识一个人,首先要记住对方的名字,这也是对人最基本的尊重。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。实习中,积极与科室的同事交流,这些日常生活的交流都能够锻炼我们的交流能力,使我的交际能力得到进一步的提高。

6、对工作要有热情和信心。无论做何工作,热情和信心都是不可或缺的。工作中会遇到各种困难,要敢于面对挑战。热情让我们对工作充满激情,更有信心完成工作,才能将工作做得更好,让人身心不会感到疲惫。

7、待人要真诚。赠人玫瑰,手留余香。经常有一些细微的东西容易被我们忽略,比如一声轻轻的问候,一个亲切的微笑,它表达了对同事、对朋友的关心与关怀,也会让他人感觉到温暖和关心。一份发自内心的真诚能够带给你巨大的收获,不要吝啬问候和微笑,不论是在学习、生活还是工作上。

七、对政府机关单位工作的看法

通过这近一个月的实习,了解熟悉了政府机关的组织架构和运作机制、管理模式和管理服务规章制度,对政府机关单位的工作也有一定的认识,通过将所学的理论知识和实际工作的结合,也发现了一些政府工作中出现的不足和缺陷。具体情况如下：

1、部门间职能在某些领域出现交叉重叠现象。即一件事情由多个部门着手处理。如果部门之间的职责不清晰,就容易出现相互推诿责任、相互扯皮、“踢皮球”现象。存在职责上的重叠区域,会导致各部门的工作积极性下降;对事情的处理相互推脱,导致事情的处理不及时或者被搁置,引起其他不良的影响。

2、机关纸张浪费现象比较严重。办公室日常工作的大部分时间都是在处理公文。某些事情的处理,既会浪费时间精力,也浪费纸张。特别是在迎接检查期间,机关在文件的打印,材料的准备和装订上耗费了大的财力。而且打印错误经常是会导致整份文件的浪费,这也是纸张浪费的主要原因所在。这些出现错误的纸张,几乎全部直接扔掉,没有做到回收再利用。

3、工作效率不是很高。工作人员每天都要面临大量的、琐碎的事务,在分清事务轻重缓急上存在一定欠缺,不能及时很好的处理,导致琐碎的事务的处理占用了工作人员大量的时间;在工作中,出现的紧急事情需要工作人员的及时处理,打断了原本处理的事务的连续性,这些因素都在一定程度上影响了工作效率。

对于政府机关单位工作中出现的这些不足和缺陷,有以下建议：

1、解决部门间职能在某些领域出现交叉重叠现象的建议：

①推进政府机构改革,完善机构编制管理。造成部门间职能交叉重叠的一个重要原因就是机构林立、分工过细、职能界定不清。这是长期以来形成的“顽疾”,彻底解决这个问题不可能实现,只有尽可能的改变现有的境况。

②精简整合机构,明确部门分工,尽可能划清部门职能界定。精简整合机构既能实现减少多部门处理现象,提高办事效率,又能一定程度上降低机构繁冗带来的影响,减少政府的财政开支。

③构建部门间协调配合机制。仅有加大机构整合力度和划清部门职能边界来解决职能交叉重叠问题是不够的,还必须构建部门协调配合机制,可在一定程度上避免或减少部门职能交叉重叠推诿扯皮的现象发生。

2、解决机关纸张浪费现象的建议：

①制定相关规章制度,严格控制纸张的使用。对于相关文件和材料处理,在文件格式要求允许的范围内,控制字号大小、行距,在不违反规范的原则上减少纸张数量;在部门内传阅的文件,许可条件下进行双面打印;做好纸张的回收利用工作,尽可能的节纸机关用纸,降低大众服务成本。

②除某些必需情况外,尽可能实现无纸办公。通常理解为对某一信息从撰稿、核稿、审阅、审批、登记、归档及档案的查阅等全过程都在网上进行,文稿不打印。从计算机技术发展现状来看,在技术上实现“无纸办公”是比较容易的事情。充分利用机关的内网来实现信息的传递。

③减少办公错误,尽量做到不错打、错印。办公室的很大部分纸张的浪费来自于文本处理的错误而造成打印的错误。办公过程中,减少起草输入的错误,起草完成后进行仔细的检查,尽量减少其中出现的错误,实现纸张的有效利用达到节约用纸的目的。

3、提高工作效率的建议：

①积极推进行政体制改革,按照精简、统一、效能原则,摆脱传统金字塔组织结构的束缚,建立高效、责任明确、运转协调规范的行政管理体制,这是提高工作效率的基本途径。

②提高工作人员的素质。要提高工作效率,提高工作人员的素质是关键,这是相当有必要的。加大人才培养的投资和力度,制定行之有效的培养措施,让每个人发挥最大的作用。

③实际操作上分清事务的轻重缓急。做好事务的合理分类,合理分配时间,才能实现有条不紊的处理事务。琐碎的事务的处理,要做到明确事务的性质,及时分类的的处理,从小处做起来实现工作效率的提高。

八、实习感想

这四个星期短暂而又充实的实习,对我了解社会、认识社会、走向社会起到了桥梁、过渡的作用,是人生的一个重要步骤,也是一段重要的经历,对将来走上工作岗位、走进社会也有着很大帮助。

经过这近一个月对防震减灾局这个特殊的政府部门的了解,明白了它是群众与地震灾害之间的一个重要预警桥梁和纽带。在地震未来临时,做好群众的地震疏散演练和地震自救科普知识的宣传,做到警钟长鸣,为广大群众的生命财产安全保驾护航。地震来临时,地震局广阔的监测网能第一

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时间对地震进行监测报告,及时反馈消息给群众。同时,在地震来临时做好应急管理,组织群众应急疏散并安顿好群众,做好余震的相关避震措施,减少群众的伤害和财产的损失。灾后做好群众的安抚工作,并做好人员伤亡及地震带来的财产损失进行统计,做好灾后的重建工作,为积极恢复生产做好相关准备。

除了对这个政府部门相关工作的认识以外,还学习到了许多其他知识。遵守组织纪律和单位规章制度,与人文明交往和谐相处等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,良好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自同事们的教导,这也是我一生中一笔宝贵的财富。在工作中,要与同事保持良好的人际关系是原则。这次实习也让我认识到,不仅在工作上要实践提高自己的能力,更明白在为人处世、与他人和谐友好相处、妥善处理人际关系的道理。人的一生,首先要学会做人,要明白做人的道理,如何与人相处,如何妥善处理人际关系是现代社会做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将走向社会的人来说,需要学习的东西还有很多,周围的人就是最好的老师,正所谓“三人行,必有我师”,可以向他们学习很多为人处世的知识和道理。

最后,真挚的感谢学校能提供给我这样一个良好的平台,感谢防震减灾局领导能给我这样一个珍贵的实习机会,让我能够学习到很多珍贵的知识和经验。衷心感谢处室的领导和同事,在实习的过程中,给了我许多的关心和照顾,不仅教给了我珍贵的工作经验和工作方法技巧,还教给了我许多为人处世的道理。衷心的祝福他们：工作顺利,身体健康!

知识改变命运