语文阅读审美教育论文提纲

论文题目：小学语文教学中的审美教育方法探索

摘要：随着时代的不断发展和教育观念的不断进步,现代社会对儿童审美教育日益关注,塑造健全人格、培养儿童健康的审美能力成为一个不可忽视的课题。语文课程中的审美教育归根结底是一种素质教育,其着重点在于提升社会成员的思想道德素质、语言和思维能力,进而促进人的个性发展和身心健康。为更好地推进素质教育,促进学生的全面发展必须加强语文审美教育。本文在坚持马克思主义的实践观和人学思想的前提下,批判地接受和吸纳卢梭的自然审美理念,对当下小学语文中审美教育缺失的现状和原因进行了分析,并从教材选篇、教师指导和学生接受三个方面说明了开展小学审美教育的可行性,接着提出了小学语文审美教育的实施策略。最后结合卢梭的自然审美理念具体提出了如何开展小学语文现代文阅读审美教学阅读审美教学的理念、方法和步骤。同时结合自己的教学实例来说明如何根据学生审美心理结合文本特点来进行语文的审美教育。希望在小学语文教学实践中能针对儿童的特点切实有效地实施和推进审美教育,把促进学生全身心发展的素质教育理念落到实处。本文主要有三章内容:第一章主要介绍了卢梭的儿童自然审美理念的基本内涵和现实意义,分析了卢梭自然审美理念与当前素质教育的契合之处,并着重探讨了当前小学语文教育在批判的前提下对卢梭自然审美理念进行有益结合的可能性。第二章着重对当前小学语文教育中的审美缺失的现象和原因进行了分析,并提出了小学语文审美教育的必要性,审美教育既是人文素质教育的重要目标,又是培养儿童完善人格的有效手段,这与语文教学的工具性与审美性并重的目标具有内在的契合性,在语文教学中开展审美教育应该是语文教学的内在目标之一。第三章先从教材选篇、教师指导和学生接受三个方面说明了开展小学审美教育的可行性,接着提出了小学语文审美教育的实施策略,第三节结合卢梭的自然审美理念具体提出了如何开展小学语文现代文阅读审美教学阅读审美教学的理念、方法和步骤。第四节结合自己的具体教学实例来具体说明如何根据学生审美心理结合文本特点来开展语文的审美教育。

关键词：卢梭自然审美;小学语文;审美教育;方法

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

Abstract

引言

一、写作缘由

二、论文的研究意义

三、关于儿童审美教育的国内外理论资源和研究现状

四、本文的研究方法

第一章 儿童审美心理理论探析

第一节 自然审美理念:卢梭的儿童美育思想

一、卢梭儿童自然审美理念的基本内涵

二、卢梭儿童自然审美理念的核心思想

第二节 卢梭自然审美理念对儿童审美理论发展的影响

一、对国内外美育思想的影响

二、卢梭自然审美理念的局限

第三节 儿童审美理论对小学语文教育的启示

一、语文教学应当符合儿童的认知规律

二、语文教学必须重视儿童的情感体验

第二章 小学语文教学中的美育现状分析

第一节 语文教学与审美教育的关系

第二节 当前小学语文教学中的审美缺失现象

一、过于重视教学分析,忽视儿童审美情趣

二、片面追求新的教学手段,忽视实际教学效果

第三节 当前小学语文教育审美缺失的原因探析

一、社会对审美教育的重视程度还需加强

二、教师个人的审美素养还有待提升

第三章 小学语文教学中的审美教育方法探索

第一节 小学语文审美教育的环节

一、教材美学要素对儿童审美心理的影响

二、教师指导过程中儿童审美心理的养成

三、学生接受过程中儿童审美心理的变化

第二节 小学语文审美教育的实施策略

一、实施美育的前提是研究学生

二、通过多种途径来实施美育

第三节 小学语文教学中的审美教育方法探索实践

一、挖掘教材中的美,找准审美教育契机

二、创设教学情境,促进审美教育的实施

第四节 小学语文阅读审美教学案例及分析

一、《美丽的晋祠》教学设计

二、《美丽的晋祠》美育分析

(一) 入情入境

(二) 美读感受语言美

(三) 想象体验画面美

(四) 通过延伸阅读,提高审美品质

结语

参考文献

致谢