注重细节与长远规划

第1篇：注重细节与长远规划

探究关注课堂教学细节注重学生长远发展在提高初中历史与社会课堂教学有效性中作用

【摘要】初中历史课堂教学对于学生的发展而言是至关重要的，为了能够达到国家对教育改革的要求，初中学校以及历史教师必须重视课堂教学细节，保证能够从长远的角度出发，考虑初中历史与社会课堂教学的有效性，为其发展奠定良好基础。

【关键词】课堂教学细节 学生长远发展 初中历史 课堂教学有效性

近年来，初中历史与社会课堂教学有效性受到广泛重视，对课堂教学的细节较为忽视，不能根据学生的实际需求制定教学方案，对其发展造成较为不利的影响。因此，初中历史教师在实际教学的过程中，必须重视历史与社会课堂教学的有效性。

一、课堂细节与学生长远发展之间的关系

在初中历史课堂教学过程中，课堂细节与学生长远发展之间产生直接联系，主要因为初中学生还处于初步发展的阶段，没有树立正确的学习观念，并且学习习惯不良，这对其发展造成较为不利的影响。课堂细节决定着初中学生的学习观念、行为习惯甚至是思维模式，良好的课堂教学细节，可以促使学生提升自身的学习效率，养成良好的学习习惯，使其历史专业素质得以提升。同时，对于社会课堂教学而言，课堂教学细节可以使学生真正的了解社会实际情况，使其在一定程度上，可以有效提升自身专业素质，进而增强学生的学习力度。

初中教师在课堂教学中注意教学细节，不仅可以为学生树立正确的学习观念，还能使学生的学习效率得以提升。在学生学习历史知识与社会知识的过程中，课堂教学细节对学生的自主学习能力、创新能力以及综合素质提升有所影响，因此，管理人员与教学人员必须要重视初中历史与社会课堂细节，保证能够提升课堂教学的有效性，使学生能够长远发展[1]。

二、初中历史与社会课堂教学细节有效性的发挥措施

在初中历史与社会课堂教学过程中，教师必须要关注课堂教学细节，促进学生的长远发展，制定完善的教学措施，引进先进技术实施教学工作，利用教学工具完善初中历史与社会教学方式，为其发展奠定良好基础。

(一)制定完善的课堂细节教学目标

在初中历史与社会教学过程中，教师必须重视课堂细节教学目标的制定，保证能够合理的利用课堂教学细节对学生的专业素质加以提升。首先，可以根据学生的情感情况进行分析，在课堂教学过程中，充分的尊重学生情感，将其价值体现出来。同时，初中教师还要树立以学生为主的价值观念，设置三维目标，提升学生学习知识的能力，使学生形成良好的价值观。例如：在初中历史教学过程中，教师要重视课堂教学细节，使学生充分的了解历史情况，并且体验古代城市文化生活，教师可以为学生提供历史社会情况的资料，在学生了解实际情况之后，要求学生自主研究历史情况，然后创设情景教学模式，设置“时光穿梭机”使学生能够充分了解历史知识。对于课堂教学细节，初中教师要重视学生的学习兴趣，明确教学目标，保证能够将不同时期的不同经济状况体现出来，避免出现影响教学效率的问题[2]。

(二)构造完善的教学模式

在初中历史与社会教学过程中，课堂教学细节不仅是静止、稳定的结构与程序，还包括理论基础与教学制度的运作情况，使学生掌握先进的学习技能，有效的评价学生学习情况，为其发展奠定基础。例如：在初中历史与社会课堂教学过程中，教师必须要重视教学模式的创新，根据新课程标准情况的分析，要求学生主动参与到课堂教学中，并且设置教学活动，凸显出学生的个性化发展。初中教师可以为学生设置合作学习模式，要求学生相互合作，在学习历史知识的时候，与其他学生相互探讨[3]。

初中历史与社会教学模式的创新，包括以下几点：第一，自主活动教学模式，就是提升学生自主学习能力，使其能够自主控制学习习惯，形成良好的自主评价方式。第二，问题探究教学模式。就是教师提出有历史、社会背景的问题，安排学生回答问题，使其能够提升自身专业素质。第三，体验教学模式。教师在初中历史与社会课堂教学中，为学生树立较为良好的细节体验环境，使其专业素质得以有效提升[4]。

(三)课堂检测工作

初中历史与社会课堂教学有效性，对于学生的长远发展产生直接影响，教师在教学过程中，不仅要重视教学细节，还要对课堂进行检测。首先，教师利用幻灯片等提出选择题要求学生解答，使学生容易出现错误的知识得以显现。其次，教师必须重视课堂检测练习内容，不断的完善练习工作，进而提升学生的专业素质。最后，教师在课堂检测之后，必须要重视讲评工作，保证能够根据学生心理素质情况，积累教学经验，进而凸显出课堂教学的有效性。

(四)重视历史教材中的社会知识

初中历史课堂教学，不仅可以教授学生历史知识，还能培养学生的公民意识，使其成为专业性较强的人才。此时，历史教师可以在课堂教学中融入一些社会知识，将历史融入到生活中，例如：教师可以为学生播放《百家讲坛》节目，利用此类历史讲解节目，使学生充分的了解历史情况，提升课堂教学的有效性。同时，教师还要重视历史知识的实用性，将历史知识与实际生活联系到一起，要求学生关注生活与社会，进而培养学生利用历史知识解决生活中实际问题的能力，进而体现出历史知识的实用性[5]。

结语：

在初中历史与社会课堂教学过程中，细节教学与学生的长远发展产生直接联系，教师必须要重视教学细节，不断的总结教学经验，保证能够更好的提升课堂教学的有效性。同时，初中学校要重视历史教师的专业素质，阶段性的对其进行专业知识的培训，使其掌握教学技能，引进先进技术实施教学工作，将学生的长远发展作为教学重点内容，为其发展奠定良好基础。

参考文献：

[1]毛秀坤.关注课堂教学细节注重学生长远发展初中历史与社会课堂教学有效性探究[J].才智，2013(17)：51-51.

[2]张小芳.试论如何提高初中历史与社会课堂教学的有效性[J].科教文汇，2014(14)：187-188.

[3]杨红.初中历史与社会课堂教学有效性的思考[J].文理导航·教育研究与实践，2015(4)：75.

[4]管建兴.以生为本多法并举——初中历史与社会课堂教学有效性策略初探[J].新课程(教育学术)，2011(5)：240.

[5]朱国庆.提升历史与社会课堂教学有效性之我见[J].当代教育论坛，2011(27)：50-51.

作者：贺丽红

第2篇：林木种苗发展纲要与长远规划

吉林省露水河林业局

二OO五年三月二十八日

露水河林业局林木种苗发展纲要与长远规划

一、前言

21世纪，中国林业已经进入由木材生产为主向生态建设为主的重大转变的新时期，林木种苗是实现这一转变的物质基础和重要保障。为加强我局林木种苗基地建设，提高生产能力，充分发挥林木种苗在实施以生态建设为主的林业发展战略中的积极作用，推动依法治种苗、科技兴种苗的进程，根据省林业厅的统一部署和我局林木种苗改革与发展需要，特制定《露水河林业局林木种苗发展纲要和长远规划》(以下简称《纲要》)。

二、加快林木种苗发展的必要性和紧迫性

(一)林木种苗发展现状

近年来我局林木种苗工作在行业管理、质量监督、良种和技术推广、生产供应等方面形成了较为完备的体系，为林业发展和生态建设奠定了良好基础，具体体现在以下三个方面：

1、全局育苗生产能力稳步提高，苗木供应自给有余。目前，全局有苗圃2处，经营面积64.87公顷，可育苗面积40.56 公顷，年产苗3000万株，年产成苗600万株，能够满足本局更新造林和绿化对苗木的需求。

2、初步建立了林木种子生产和繁育体系。全局良种基地6处(其中，部省联营5处)，经营面积为11936公顷的林木良种基地。其中种子园190.3公顷，年产种子1000公斤;母树林11745 .7公顷，年产种子10万公斤;良种基地主要有红松、日本落叶松、云杉等。

3、初步形成了依法治种治苗的新局面。一是管理体系比较健全。全局有

1 25人(管理人员)承担着种苗生产、计划、质量管理、良种繁育、技术推广与行政执法等工作的管理，形成了较为完备的林木种苗管理体系。二是具有较为完整的林木种苗法规标准体系。认真贯彻执行了《中华人民共和国种子法》、《中华人民共和国植物新品种保护条例》、《林木良种推广使用管理办法》等法律法规。执行了《主要造林树种苗木标准DB22/T820-1995》、《吉林省主要造林树种种子质量分级DB22/T817-1995》、《主要针叶树种种子园营建技术规程DB21/T 354-1990》、《吉林省育苗技术规程DB22/T820-1995》等行业标准。三是逐步建立起局、苗圃两级林木种苗质量监督检测体系。局和苗圃都设有专门的种苗检验队伍(检验员)和林木种苗检验室，负责(对种子净度、千粒重、发芽率、发芽势、生活力、优良度、含水量、病虫害感染程度等指标的质量检测，对苗木的苗龄、苗高、地径、根系指标、失水系数等苗木综合控制指标的检测)林木种子、苗木质量的监督抽查和检验任务。

(二)加快林木种苗发展的必要性和紧迫性

我局林木种苗事业，近几年发展较快，取得了一定的成效，但与《决定》的要求相比还存在较大差距，与高标准、高质量、高水平的发展要求，还面临一系列挑战：林木种苗机制不活，种苗基地尚未摆脱计划经济体制束缚，市场意识差，缺乏内在发展动力，面对日趋激烈的市场竞争难以发挥作用;随着采伐量的减少使全局效益降低，局对苗圃的投入紧缩，使苗圃面临改土困难，地力衰退，设备老化，员工知识更新不及时，技术落后以及各种病、虫、草产生耐药性等问题日趋突出;在林木良种选育方面还存在目标单一，重视良种使用、轻视种质资源的保护等问题，这些问题的存在，严重影响着种苗工作的健康发展。所以，狠抓种苗建设，把种苗建设作为重点工程建设最重要的基础保障、

2 作为“科技兴林”的关键环节、作为林业建设的一项长期的战略任务来抓，势在必行。

三、指导思想和奋斗目标

(一)编制目的和主要依据

通过《纲要》编制，为林木种苗生产、经营、管理提供科学依据;通过统筹规划、分步实施、整体推进，促进种苗发展向布局合理、结构优良的方向发展;指导、建立和完善种苗科技创新体系、种子生产和良种繁育推广体系协调发展，实现种苗生产基地化、造林良种化、质量标准化、苗木产业化，管理法制化，为林业快速发展和社会进步服务。

编制依据是：

(1)国务院《关于加快林业发展的决定》[2003]第9号 (2)国家林业局《关于加快林木种苗发展的意见》[2004]135号

(3)吉林省林业厅《关于贯彻国家林业局加快林木种苗发展意见的通知》[2005]18号

(4)国家林业局《全国种苗工程建设总体规划》。

(5)国家林业局《林木种苗工程项目建设标准》(试行)[2004]。 (6)吉林省林业厅《吉林省林木种苗建设工程实施方案》。 (7)《吉林森林工业(集团)总公司“十五”计划及2015年规划》。

(二)指导思想和基本原则

1、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以机制创新和科技进步为动力，以执法监督为保障，以遵循市场经济发展规律为原则 ，积极开展良种基地建设和种质资

3 源保护，提高种苗管理水平，加大科技含量，提高良种利用率，在保证局更新造林和绿化用苗的基础上，适应市场需求，培育经济效益高、需求量大的苗木品种，逐步提升我局种苗生产在同行业中的竞争优势，使我局种苗步入良性、快速、稳定的发展轨道。

2、基本原则

(1)坚持科学规划、合理布局、突出重点的原则。 (2)坚持立足当前、着眼长远、长短结合的原则。 (3)坚持集约经营管理和提高科技含量二者并重的原则。 (4)坚持依靠科技、数量与质量并重的原则。 (5)坚持依法治种苗的原则。

(三)奋斗目标

到2010年，基地供种率达到80%，良种使用率达到60%;种子贮备能力达到当年用种量的2倍，使种子资源得到良好保护，育苗品种多样化，苗木产量、质量有大幅度的提高，建成比较完备的林木种苗生产供应和繁育体系。

四、林木苗发展的建设内容和主要任务

(一)调和基地建设

1、建设项目

新建水曲柳园8公顷，沙松园6公顷，改扩建红松种子园154.5公顷(二代生产区60公顷，二代育种群体区44.5公顷，子代测定区20公顷，良种示范区30公顷)，改良代种子园80公顷，林木种质资源原地保存300公顷，异地保存50公顷。该项目的主要建设任务是：集优良种质资源保存、整理、选育优良林木良种和提供原种良种等功能为一体，进行良种繁育、种质资源保存，在现有

4 技术储备基础上，嫁接高新技术，开展科学试验，不断提高良种生产水平，推动多世代遗传改良进程。

2、建设内容。

(1)红松一代园完成疏伐，挂牌工作，采取人工促进结实技术，不断提高一代园种子产量。

(2)改扩建红松种子园

①按设计完成基本建设顶目。建设办公、科研与生产用房舍，修建道路，架设电力和通讯线路，建设围栏、围墙、种子晾晒场等生产与办公附属设施。购置办公、生产与科研仪器设备、机具、安装调试，达到正常运行状态。

②按设计完成或部分完成生产任务，选择改良树种所需要的优树，采集接穗，选择砧木，培育嫁接苗，采集种子，培育营建子代林或示范林所需要的苗木。清理迹地，定点挖穴，进行无性系配置设计，现场定植，抚育管理。建立育种群体区，子代测定林和良种示范林。

③建立健全机构，配备专业技术人员，进行专业考察与培训，建立健全各项规章制度，正常开展生产经营活动和科学试验。建成种子园微机管理系统并正常运行，各项技术档案与资料齐全、规范。

④林木种质资源原地保存300公顷，异地保存50公顷。

⑤与大专院校科研所搞好合作，进行分子水平育种工作。我们良种基地为研究单位提供素材和基础材料，研究单位利用他们先进的仪器设备和专门人才研究出新的成果指导育种实践。

(二)采种基地

1、建设项目

5 以保护天然红松种源基地、保存遗传基因为中心兼顾生态效益、社会效益和经济效益，优化优良母树林分，提高母树的结实量，改善林内卫生环境，充分发挥母树林多样化的资源优势，建立保护、采种、抚育、开发、改造相结合的综合经营方式。逐步达到林木种子质量标准化，管理法制化，信息规范化，把红松母树林建成优质、高产、高效的母树林种子基地。

2、经营的具体措施

(1)为有利于实现集约经营，便于管护，提高单位面积产量，划分母树林类型区。

(2)实行“小班经营”，各种经营措施、规划设计均落实到小班。 (3)分步实施承包经营，以完整的林班和小班为单位，将母树林管护、采种、抚育等内容，分确定承包形式、承包地块。

(4)保护和培育好现有母树林资源，改革经营观念、完善机制、实现保护和培育母树林资源的目的。

(5)母树林经营逐步达到经营科学合理，预计五年时间内对天然红松母树实行单株建档，选择不同类型母树林小班，每年面积为1000公顷。全林每木调查除按常规《三类调查设计》的要求进行调查设计外，对主林层母树要挂永久号牌，每木建档输入微机，以科学手段量化管理母树林。

3、机构设置

根据国家林业局《关于加快林木种苗发展的意见》，依法治种，科技兴种、强化服务，应设置专门管理机构和专业经营队伍的要求，把现有母树林分别由东升、红光、永青、西林河四个林场管理的体制变成统一管理经营，成立天然红松母树林林场。

6 母树林林场为职能部门，其职能为：研究确定母树林经营事宜，编制经营方案，参与组织作业调查设计，报批设计，参与监督检查经营活动效果，负责经营结算等项工作。机构编制如下：

(1)母树林经营科：抚育、核算、档案、调查设计、计统调共6人; (2)母树林种子科：良种、繁育、种子库、采种共6人; (3)母树林保护科：林政员共4人。

(4)母树林管护基本上按1000公顷母树林设1人的原则，各经营区设母树林管理站，各站如下：

①东升经营区：设7人;

②红光经营区：设11人，其中高丽堡与地方交接处，为防止盗伐，设检查站为5人;

③永青经营区：设5人; ④西林河经营区：设4人。

(5)种子库：负责种子的采集、调制、存储，共5人。 (6)专业经营队：主要负责母树林经营及管护工作，共40人。

4、基本建设 (1)土建工程

①道路：为满足母树林经营需要，规划新建道路24.5公里，等级为林IV级，需维修道路18.7公里。

②房舍：为便于母树林经营管理，规划母树林林场办公楼500平方米。砖混结构：四个经营区建母树林管理站各60平方米砖混结构，防止母树林被盗伐;红光高丽堡子设检查站一处30平方米砖混结构;东升31林班红松王处设管理

7 站30平方米砖混结构;种子库500平方米1处。

③其它土建工程：为更好的保护母树林，需在局周围地段修建围栏12000米，在东升林场21林班绝对保护区修建围栏9000米，计21000米。

5、防火设施及设备

根据母树林实际情况，防火规划只修建防火道路及配备部分设备。 母树林区范围内现有道路95.8公里，新规划道路24.5公里，规划区道路总长度为120.3公里，路网密度为10.26米/公顷，基本满足防火要求。为保护林区防火工作准确及时，每经营区各配三轮摩托车1台，对讲机2部，风力灭机2台。

(三)育苗生产

1、深化苗圃体制改革，转变经营机制

苗圃进行承包经营或股份制改造或以合资、合作等形式吸引各界有志于种苗事业发展的能人志士参与，解决资金不足的同时，充分调动广大职工的积极性，促进育苗工作不断向前发展。

2、转变经营理念，培育高附加值、市场前景好的绿化、美化苗木，向苗木品种多样化，苗龄多级化方向发展。

现在苗圃培育的树种比较单一，大多用于本局的造林与绿化。常绿针叶树种占绝大部分，而近年来市场比较看好的阔叶绿化树种、观赏树种、珍贵树种、药用树种等却是苗圃的空项。今后的一个时期内，在完成本局用苗的基础上，要以市场需求为导向，实行科研与生产相结合，数量满足与质量提高相统一，开发、培育、引进、驯化环保树种、重要经济树种，野生观赏树种、新型绿化花卉、野生珍稀苗木等，形成苗木品种多样化、多元化的格局，最大限度的满

8 足市场需求，使苗圃经营走上健康持续发展轨道。

3、实行区域联合、规模经营，搭建种苗生产销售信息平台。

吉林森工集团的种苗基地有多家，大多都是围着本局的造林用苗进行生产，苗木品种几乎相同比较单一，在其它用途苗木生产培育上都只是小批量的实验或生产，不具备一定的规模。实行区域联合，可以达到苗木品种多样化、规模化经营的格局，在生产上、销售上可以避免发生单一品种苗木生产过剩造成的浪费和其它苗木数量较少不成规模造成的销售困难，而且在经营中可以创建技术共享、资源共享、利益共享的平台，从而达到最大利益收获。

4、林木种子战略储备

维修保持种子库的完好(我局现有半地下低温种子库480平方米，常温种子库480平方米，正常情况下可贮存红松种子5万公斤，能够满足本局两年的用种需要)，在丰年贮备种子以备欠年之用，保证我局每年都有充足、优质的生产用种。

5、提高业务水平，不断学习先进的科学技术，引进先进的管理经验。 社会在进步，科学在发展，市场在变化，在今后长期的工作中，要立足长远面向未来，紧跟时代的步伐，不断学习先进的科学技术与专业知识，适应新形式下市场的发展与需求，拓宽思路，开阔眼界，引进先进的管理经验，提高整体队伍的素质与水平，使育苗生产实现科学化、正规化、现代化管理。

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第3篇：幼儿园长远规划与近期目标

坚持以邓小平理论为指针，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，幼儿园以“尊重幼儿期的生活价值、幼儿是活动的主体、教师是课程的关键”新的办学理念，用理想的教育实现教育的理想，创造适合幼儿主动发展的教育。

二、现状分析

我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在实际的困难和问题。

1、发展有利条件：

(1)庙子教管办的大力支持，新农村建设的快速发展，为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。

(2)园内外认识的统一，教育素质日益提高。

(3)社区环境优美，教师队伍稳定。

2、存在的困难和问题：

(1)由于生源有限，我们设的混合班，各年龄段的教学很麻烦。

(2)幼儿园老教师多，有些新的教育方法需要学习，教育思想需要开放。

三、重点工作

1、建立并完善幼儿园的管理制度。

以法治园、规范办园，严格管理，实现我们的追求。好学校培养好老师，好老师组成好学校，好的教育理念要有好的老师来实现。为

此，幼儿园制定了长远的人才发展规划，多年来花费大量心血和财力打造一支专业、敬业、乐业的名师团队。

2、创新幼儿园管理机制

以培养和激励人的发展为先导，以幼儿园周边环境发展为依托，深化教育改革，全面实施课改，以诚信教育提高人质量，实现“整合各方资源，形成教育合力，促进幼儿发展”的办学目标。

3、向特色幼儿园发展。

4、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象，提供对口适时的服务，搞好卫生保健安全工作。

5、有计划地实施实验课题，为教学研究部门提供实验基地。

四、奋斗目标

(一)总体目标：

办园目标：师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。

培养目标：拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童。

(二)具体措施：

1、全面实施素质教育，幼儿园应与家庭、社区密切合作，推广幼儿诵读经典教育，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

2、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。激励教师互帮互学，

分期组织教学计算机和课件培训，各学科均要有一部分熟悉课件制作，并开展课件制作竞赛，开展电化教学公开课活动。

3、引进竞争，激发活力，优化资源配置，提高教育教学质量。

4、普及信息技术教育。并将充发挥设备优势，开展信息技术教育，建立课堂教学考评制度，加强信息技术课程教学管理。

5、幼儿园以“发展家园合作，稳定生源，拓展亲子活动特色”为办园发展方向，提高教育质量为宗旨，办园中不断探索，继续加强幼儿读经特色教育、努力办出我园特色。

庙子中心幼儿园

2011.3

幼儿园长远规划与近期目标

庙子镇中心幼儿园

2011.3

第4篇：幼儿园长远规划与近期目标

前高庙乡任桥学校幼儿园

2014年9月1日

任桥学校幼儿园长远规划与近期目标

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以加快教育事业发展为主线，以提升学校的办学绩效为目标，围绕县乡教育工作要点和“加强内部管理，优化育人环境，构建和谐校园，促进师生共同进步”的工作思路，坚持科学发展观，以提高质量和推进教育信息化为重点，幼儿园以“尊重幼儿期的生活价值、幼儿是活动的主体、教师是课程的关键”新的办学理念，用理想的教育实现教育的理想，创造适合幼儿主动发展的教育，加强和改进教育教学管理，不断提升我园的办学水平。

二、现状分析

我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在实际的困难和问题。

1、发展有利条件：

(1)村委的大力支持，新农村建设的快速发展，为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。

(2)园内外认识的统一，教育素质日益提高。

(3)校园环境优美，教师队伍稳定。

2、存在的困难和问题：

(1)由于生源有限，教师有限，我们设的混合班，各年龄段的教学很麻烦。

(2)幼儿园专任教师没有任职资格证书，都没有经过幼儿专业培

- 1一体化：保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。

人文化：幼儿园坚持以儿童为本、以教师为本，实施需要教育、需要管理，赏识教育、赏识管理，成功教育、成功管理，阳光教育、阳光管理的先进教育管理模式，同时人文化环境让孩子在被爱中学会爱;在宽容中学会理解;在合作中学会分享;在努力中学会竞争。

4、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象提供对口适时的服务，搞好卫生保健和安全工作。

5、有计划地实施实验课题，为教学研究部门提供实验基地。

四、发展目标

(一)长期规划(2014年—2018年) A、园舍发展情况

1、幼儿园独立成园，幼儿园内部建筑布局合理，户外有大型体育活动器械;园舍建筑富有儿童情趣，符合儿童的年龄特点。

2、室内改建，一是修建幼儿午间休息室;二是修建幼儿行动室;三是修建幼儿保健室;四是修建幼儿梳洗间;五是修建多功能室;六是修建多功能室阅览室。园内有沙池和种植园。

3、按《国家教育委员会幼儿园玩教具配备目录》配备必要的教玩具、教学设施。根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,配备相应的教材、教具、业务刊物、教育资料和有关表册等，供教师使用的幼教专业杂志和各种幼教专业图书、资料分别不少于6种和15册。常年配齐幼儿图书，保证生均图书在五册以上，配齐常用的音响器材。

4、常年添置小型玩具，各班按要求配齐，班班有黑板、贴纸(磁

- 3外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平，引导教师根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师;订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书”的氛围,丰富教师的精神生活。

2、条件改善：(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、两台电视、一套音响、一套多媒体投影仪;添置一部分幼儿图书;(2)充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境;(3)加强资金投入，对园舍门窗进行维修，修建幼儿盥洗池，改善办园环境;(4)更换教师办公桌，更换一部分学生桌椅。(5)粉刷教室内墙面，并画上卡通趣味图案。

3、教育教学：我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园活动;开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动;借助特殊节日，开展各种有意义的讲故事、歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。建设好家长学校。

另外，目前我园制度不够齐全，平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。家长参与幼儿园工作的积极性不高，对家园联系栏的内

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第5篇：注重规范细节

第七周国旗下讲话 注重规范细节

值周教师李生元、吕芬英

早上好! 开学几天来,我们的校园里呈现出很多新气象:教室门前的小黑板上写满了充满热情的话语;早晨,很多班级里书声琅琅,教室和包干区干干净净;上课时,同学们认真听讲、积极发言;中午和放学时,同学们都能排好队;还有许多同学见到老师能主动问好等等。

可是,在我们的校园里总可以看到不知哪个同学丢下的食品包装袋、废纸等,这种景象与周围优美整洁的环境是多么的不和谐。课间和午间活动的时候,我们经常看到有的同学在教学楼的楼梯间、走廊里快速奔跑,大声喧哗,既影响了师生们正常的教学秩序,又带来了很多安全隐患。还有少数同学喜欢到校门口的小摊贩上买东西等等。虽然这些看上去都是小事,但也正是这些细节体现出你的个人素养。

细节决定成败,细节决定命运。俄罗斯宇航员加加林为什么能在众多参训的预选宇航员中被选中,成为人类首位登上月球的人?就是因为一个小小的细节:训练官发现,每次进入试验舱训练,只有他不厌其烦地脱下鞋进舱。我们平时常听到有人称呼:小懒虫、小马虎……其实,他们这些不良习惯的养成,最初都是因为忽略了一个个细节。

着名的教育家叶圣陶爷爷说过:“教育就是养成良好的习惯”。而行为习惯培养的关键期主要在小学。因此,作为一名叶小的学生,我们更要注意这些小事和细节,养成良好的行为习惯。

那么,同学们平时应该注意哪些细节,养成哪些好习惯呢? 1.勤于动手的习惯——早晨上学时,要佩戴好红领巾和胸卡,带齐学习用品。我们要记住自己的事情尽量能自己做,以提高自理能力。

2.珍惜时间的习惯——到校后同学们要自觉进行早读,听从领读同学的指挥。每天的作业要及时完成,不能拖拉,做到今日事今日毕。

3.举止文明的习惯——校园里不大声喊叫、追逐打闹,不玩危险的游戏,不到小池塘边玩水。图书阅览室里布置的交通安全宣传画请同学们在观看时要注意爱护,二楼走廊里老师写的小黑板很漂亮,这学期希望不要再看到有留下的手印。

4. 讲究卫生的习惯——吃完饭后要整理好自己的餐具, 不把东西带出食堂边走边吃。送饭到校的同学要拿到教室里去吃,不要在校园门口用餐。请大家不要到校门口的小摊贩上去买东西。食品包装袋、用过的废纸等要放入垃圾箱。

5.遵守规范的习惯——上下楼梯要轻声漫步,靠右行走。上学、放学路上要遵守交通规则,不在公路上玩耍;不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

6.勤俭节约的习惯——每次洗手后,要随手拧紧水龙头;离开教室时,随手关掉教室的灯;草稿纸要装订成本子而不要用一张扔一张,避免浪费。

同学们,我们学校的校风就是“养成良好的习惯”。多一个好习惯,就会多一次成功的机会。好习惯的养成是日积月累的,不是一天两天就能做到的。坚持一个行动,才能养成一个习惯,相信只要能够每天坚持,好习惯就会随 伴 你。 今天是三月的第一天,三月份的主题是“文明礼貌伴我行”。让我们在日常生活、学习和活动中,注重每个细节,从每一件小事做起,养成良好的习惯!

祝同学们在新学期的每一天都过得快乐充实,每一天都有新的进步!

争做文明礼仪小标兵

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老师、同学们:

大家早上好! 今天,我们又进行了庄严地升旗仪式。此时此刻,教室里的同学们都是严肃认真,精神饱满,高唱国歌,这就是学生文明礼仪的良好表现。

我今天演讲的题目是《争做文明礼仪的小标兵》。

那么老师们为什么这样要求大家争做文明礼仪的小标兵呢? 第一,从我国的文化传统来说。我们伟大祖国有悠久的历史,素以“礼仪之邦”着称于世,我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵,“融四岁,能让梨”的故事更是家喻户晓。

不说别人,就说我们新中国的缔造者毛泽东,毛主席是上个世纪影响最大的人物之一,他从小养成了尊敬师长的美德,后来当了国家主席,仍然能以礼待人。一九五九年,毛主席回韶山,曾专门邀请亲友的老人吃饭,毛主席给老人敬酒,老人们说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席回答:“敬老尊贤,应当应当!”

再说近点,还有我们现在的温家宝总理,在他的恩师杨遵仪老师百岁华诞的时刻,发去贺信说,“47年前您是我的老师,今天您仍是我的老师”,从中,我们清楚地看到了温总理即使位居共和国高官,依然对恩师尊重有加,念念不忘。伟大领袖为我们树立了榜样,所以我们普通小学生更要注重文明礼仪。

第二,文明礼仪与我们小学生的学习生活,健康成长有很大的关系。

我们三年级的同学可以思考一下,平时学校、老师提出了很多文明礼仪的要求,要养成良好的习惯。回忆一下,有哪些文明礼仪的要求呢? “上下楼梯,靠右走。”校园里“请您讲普通话。”“见到老师问声好。见到垃圾要捡掉。进出校园自行车要推行……”来到草坪“小草青青,脚步轻轻。”阅览室“保持安静,爱护书籍”食堂里用餐“爱惜粮食,餐具摆放整齐”走廊里“不奔跑打闹”

接下王老师具体讲讲,文明礼仪有哪些好处。

最明显的就是上下楼梯靠右走,不追逐打闹,如果不能做到,当很多人一起上下楼梯时,发生摔倒,踩踏等事故,甚至有学生被当场踩踏致死悲剧发生,这是血教训。

例如,课间休息时,如果教室里,有的同学跑来跑去,甚至大声喧哗,大家怎么能静下心来做作业呢? 同学之间也离不开礼仪,老师常常要求大家和睦相处,礼貌待人。

因为,大家学习生活在一起,难免有磕磕碰碰的时候,这时候,礼仪就像润滑油,如果有矛盾,不要光想到对方的不是,多想想,这件事自己也有什么不正确的地方,那么这样互相理解、宽容待人,就会大事化小事,小事化了。整个班级,同学间互相帮助,更团结、更友爱,整个班级的面貌就焕然一新,积极向上。

再说卫生方面。我们小学生如果穿着得体,符合学生身份,穿得整洁干净,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。因为,从你的仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养,你是个聪明懂事的孩子。

同样,学校容貌更要注意,试想,如果操场上,教室里,大家随手乱丢垃圾,那将是这样的情景,垃圾满地,等到天一热,臭气熏天,还会蚊蝇漫天飞。在这样的环境中,不要说读书,连身心健康

都不能保证。大家看看,我们现在的学校,我们的学校美丽而又整洁,正是由于大家的努力,我们在这里读书生活开开心心。

现在,阳春三月,过一些日子学校里有更多的鲜花盛开,草场上小草变绿。在这样的情况下,如果你急于去踩踏草坪,就不利于它生长。只有草坪长好了,我们才能在上面痛快地踢足球。还有的同学可能会去采摘鲜花,爱美之心人皆有之,虽然可以理解,但是,如果你觉得花儿很美丽,你喜欢将它摘下来,顶多可以欣赏一两天,花儿就枯萎了;如果把它留在枝头,你就可以天天看,欣赏更长的时间,还可以让更多的同学欣赏他,更多的人得到快乐,那是一件十分美好的事。

可以毫不夸张地说,生活中最主要的是文明礼仪,它比最高的智慧、一切的学识都重要。 礼仪无处不在的,它的作用太多太多了。进我们学校西面的三叉路口,有一块很大的竖牌,上面写着“好习惯成就好人生”意思是说养成了好的习惯,将影响人的一生。文明礼仪则是众多习惯中一个最重要的习惯,是我们每个少年儿童成长过程中必修的一课。

一句话,文明礼仪有利于你们健康地成长,受益终身。因此,今天,王老师希望大家争做文明礼仪小标兵。

学做文明的人

文章来源自 3 e d u 教育网 老师们、同学们: 早上好!今天我讲话的题目是《做一个文明之人》。

记得有人说过:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。我们要经常性地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。”做怎样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人,就要会用文明语,做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌,明事理。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

同学们,让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明! 做文明之人,永远的呼唤!一生的追求! 谢谢大家!

者：未知 来源：互联网 更新：2009-4-28 阅读： 学会感激，一路精彩

栏目：国旗下讲话

文章来源 3 e d u 教育网 各位老师、同学: 大家好!今天我演讲的题目是《学会感激,一路精彩》。

互联网上曾经流行着一首反映残疾人自强不息的手语歌曲叫做《感恩的心》,歌词中写道:我来自偶然/像一颗尘土/天地虽宽/这条路却难走/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气作我自己/感恩的心/感谢命运/花开花落/我一样会珍惜。

感激是一种美德。感激之中一定蕴涵着一份做人的谦虚与真诚,一种对他人的感谢与尊重。从我们呱呱坠地到今天的豆蔻年华,父母为我们操劳不知平添了多少白发,我们要感激的首先就是自己的父母。他们给了我们生命,抚养我们长大,给了我们一个温暖的港湾,给了我们一方五彩的天地,让我们拥有坚实的后盾,去感受人生,去迎接挑战,去搏击风雨。无论是遭遇失败或是邂逅成功,父母永远是你最忠实的听众,他们给了我们世界上最无私的爱。无论是父亲默默的眼神,还是母亲絮絮的叮咛,都是我们一生感激不尽的亲情。

我们要感激伴随自己成长的每一位老师,因为他们教会了我们求知和做人的道理;我们应该感激身边的朋友,她让你的旅途不再寂寞,她与你一同分享快乐的喜悦,一道承受哀伤之痛苦;我们甚至要感激自己的敌人,因为他使你在人生的道路上不敢懈怠,不断进取,直逼成功。

社会是一个集体,生活像一条河流。学会感激,以感激的心情去把握生活,用感激的心情去回报社会,我们的生活便会涌现更多的善意与爱心,我们的社会便会增添更多的和谐与公正。同学们,让我们学会感激,怀着一颗感恩的心上路,必定会使你在人生的旅程上一路芬芳,一路精彩!

第6篇：验货需要注重细节

各位有经验的验货员一般的都经历过出过问题.

就我个人的经验来说，我所出的问题都是一些没有注意的细节，如标签的位置，唛头里某个字母的错误等等.我相信产品大的方面，如功能、安全性、整体外观，我相信有一定经验的验货员都不会出现问题。

验货程序都只有那么几步，工厂给验货员的时间也只有那么长，我们如何来避免出错呢?

一、经验(防惯例性出错)

一个公司的各个客户都有习惯性的要求，对产品对包装对装运对交期都有自己的特点。一个好的验货员在进入一个新的公司或开展验货工厂之前应先对客户进行分类。主要包括： 1、客人的产品分类。

2、客人的产品要求。

3、客人产品要求的认证。

4、客人对样品的要求。

5、客人对下单到交货的通常时长。

6、客人通常对产品配件和备件的要求。

7、各分类产品的质量要求。

8、客人的包装要求(外箱、内盒、标签、警语、安全性等等)

9、有时客人有惯用的色系、设计特色要掌握。

10、产品的功能性。

当看到订单有某些方面与此客人的习惯性性要求的不符要做到以下：

1、与业务确认资料正确(都是一个公司的，帮人发现了问题，人家会感谢你，同时你自己也上了一个层次)

2、如资料正确要用专门文件发到工厂，提醒工厂，并要求工厂确认签回。

二、勤奋(防小问题)

1、多上生产线。你也学到了东西，同时在生产线上发现了问题，可以当场进行解决，不影响交期同时节省了工厂的成本。比到出货前验货出问题要好。

2、多看配件、备件。工厂订回了配件和配件，验货员能确认的当场确认正确，不确定的带回来给业务确认。不会有问题。

3、印刷品。每个单字都要对，版面设计布局、各个位置的印刷。

4、包装前最好要确认包装。好多大货的问题不是出在产品上而是包装。包装印错不仅是印错了几个字，鬼佬 的管理与我们不同，错误的代号有可能让货物本来到南美却因为错误去了北美。咱不说仓储的浪费和占用，就美国的运费都够你一年的工资了。这只是打个比方。所以包装很重要。

5、养成习惯带样品，生产样、出货样、包装样、配件样，多带只有好处。

三、厚脸皮(让自己放心)

厚脸皮是验货员必备的素质。现实中太多的赖皮工厂，不自觉的工厂，没眼光的工厂，不重视你的工厂，公司内部也有好多不耐烦的业务。厚脸皮是必要的。

1、现在年代不一样了，是贸易商求工厂做事，所以首先要放低资态。

2、结识工厂各部门的主管搞好关系，县管不如县管。再说主管也没有高层那么高资态。方便你做事，当然这并不说明可以帮你做好事。还是需要你的监督。

3、不要因人情南昌觉得有些事难开口。

4、坚持原则，要骂随人，我们只要留住工厂，在公司内站住脚。

5、多说些话。要人确认的东西，一定要得到签名的回复。

第7篇：作文要注重细节描写

认知：

所谓细节就是细小的环节或情节;描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。而细节描写就是对事物的基本组成单位进行刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。

结合事例分析理解： 例一：

A上课铃响了，随后走进来一位男老师，他说他姓张，是我们班主任，教英语。之后就讲了一些学校纪律和学习要求，一节课就这样过去了。

B上课铃响了，随后走进来一位年轻的男老师，一米七左右的个，微胖，蓄着平头，看着挺精神的。他稳步走上讲台，目光一扫，喧闹的教室立刻静了下来，我的心不禁怦怦地跳了起来。只听他说：“我姓张，弓长张(随手在黑板上写了一个大大的漂亮的“张”字)。我是你们的班主任，教英语，希望今后我们能一起愉快的度过初中三年。”之后就讲了一些学校纪律和学习要求，、又介绍了一些学英语的方法，语言虽威严却不乏温和，“哦!初中老师也并不是那么吓人。”我拍拍胸口长出了一口气。第一节课就这样过去了。

比较一下：

例二：

A“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” B我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉!都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”

C我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

D教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦!”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，79分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

E试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 比较一下

例三：

A. 爸爸看见我试卷上的100分，他高兴极了。 B. 记得那天，试卷上100分映得爸爸的脸都红了，他乐得不知说什么好，嘴里衔着一根没有点着的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛，眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。

比较一下：

例四：

A. 妈妈洗衣服累了，想休息一会儿，也没有洗手，就躺在沙发上，不久竟睡着了，手歪倒一边，还发出了轻微的鼾声。

B. 妈妈斜躺在沙发上，睡得很熟，头发有些凌乱，额前的发丝贴在额头上，汗水已干。妈妈的右手搭在白色的沙发靠垫上，手指上有些滑腻，是还未洗干净的泡沫吗? 比较一下：

例五：

A. 她是一个温柔，慈爱的老师，总是亲切的对待我们，从来没有打骂过我们。我们都很喜欢她，依恋她。

B. 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光观察，她爱我们，并没有真正要打我的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!

比较一下：

总结：

细节描写要注意以下三个方面：

首先要真。细节的描写必须入情入理，符合生活真实。 其次是细。一是取材要小而具体，二是描写要细致入微。 三是要精。细节在精而不在多。

实践一下：以本班某位同学为对象进行描写练习。(注意：严禁恶意挖苦打击。)