近几年, 我国社会在发展过程中不断呈现出多元化的发展局势, 随着信息技术在生活各个领域的应用, 很多新的东西也相继出现。在这种情况下, 艺术院校在发展过程中呈现出多元化的趋势, 很多思想对学生的个人价值观带来了改变。比如, 目前大学校园中的文化活动的丰富性越来越高, 并且很多学生具有明显的消费主义思想以及社会增责任缺乏等。这些思想观念的存在使得很多大学生对传统的美德渐渐淡化, 比如集体主义感缺乏、社会责任心缺乏等等。
目前, 高校的艺术类学生普遍都有着很严重的偏科现象, 很多学生喜欢学习专业技能, 而对文化课的兴趣比较低, 对政治时事漠不关心, 对理想与现实之间不能理性看待, 使得很多学生都存在着, 理想很丰富现实却很枯燥的现象。有的学生学习艺术并不是出于自身的兴趣爱好, 而是被家里人强迫, 因此这些学生对自己未来发展方向不明确, 对艺术类课程缺乏浓厚的学习兴趣, 并且自身的文化素质修养也不能够良好的得到提高。
艺术专业由于其具有特殊性, 因此在对学生进行培养时对学生的实践活动的重视力度比较高, 艺术院校的学生通过参加一些社会实践活动, 对于锻炼他们的综合能力非常有帮助。如果学生从小就锻炼登台表演, 那么他们就会慢慢可以独立完成很多演出。但是, 现在艺术院校对学生选拔过程中, 都是通过为学生安排艺术专业以及文化课程来考核的, 而文化课在所有考核内容中占比不大, 所以就疏忽了文化课的学习。
艺术生往往受到老师的熏陶, 从小在老师的言传身教中长大, 在老师的带领下他们受益匪浅。在艺术学院中, 那些学生干部往往都是一些想法比较积极的学生, 这些学生经过了长时间的实践锻炼, 进而已经形成了一种做事认真、不半途而废的习惯, 所以这些学生往往具备比较强的责任心。但是社会主义道德观的建设往往是建立在集体主义之上的, 作为一门特殊的学科, 艺术则更加强调个性化以及创新性, 进而会让学生养成一种以自我为中心的生活观, 进而学生便会慢慢对群体不太重视。
在对艺术创作的过程中, 创作者一定要有激情以及创新, 同时还需要具备很强的感官体验, 艺术专业本身是一门对人的感性进行锻炼的专业。学生长时间学习艺术会使得其感性强于理性, 因此这些学生的情绪容易激动, 容易受到社会上各种各样信息的干扰, 进而在做事情的时候容易失去理性。艺术院校在对学生教学过程中, 其教学的特征以及教学思想与其他院校有着很大的差别, 这些差别主要是由专业性质决定的。
艺术类学生干部的个性需要被大家理解, 在干部选拔中, 前提是既要保证选拔质量, 综合各个方面考虑到艺术类学生的特点, 把个性转化为优势, 把他们多才多艺, 态度积极, 独立自主的优点发扬发掘出来, 这样才能把优秀的学生吸纳进来。
针对艺术类学生干部, 我们必须定时定期培训, 必须在基本的培训方案中进行有针对的修改计划, 利用他们的特点, 发挥他们, 丰富创新能力, 通过实施活动培养他们的创新能力。
因为他们独特个性的艺术特点, 他们的思想道德素质更需要特别的提高, 把学生的艺术心收敛一下, 在学生工作中, 保持自己严肃认真的态度, 但也不失艺术应有的气息。学生干部队伍应该把思想道德素质放在首位, 摒弃功利心, 服务同学, 有集体荣誉感, 乐于奉献。
艺术院校学生干部是学生中的骨干, 他们不仅拥有普通艺术院校学生的独特气质, 在艺术专业学习方面成绩优异;对于当代艺术院校的学生而言, 学生干部队伍的建设不仅对于学生素质培养引导有着很重要的作用, 而且也会院校未来的发展有着很重要的作用。在学生干部的流动中, 要发挥以老带新、老干部传帮带的作用。同时, 我们要分析研究学生干部的选拔、培养和使用过程中, 好的做法和存在的问题, 努力探索出一条学生干部建设的新途径, 真正发挥他们的桥梁纽带作用、组织管理作用、骨干带头作用、模范表率作用, 不断提高整体水平, 这是学生干部建设良性循环、日臻完善之路。
摘要：高等教育的普及, 虽然给广大学生提供了学习发展的平台, 为全民素质提高做出贡献, 但是同时也导致高校艺术类学校的生源素质在逐渐降低。现在学校的艺术类学生的基础和素质, 普遍良莠不齐, 这样给教育管理工作带来一定的困难。高校是培养人才的场所, 必须高素质, 专业化, 当前艺术高校学生干部队伍建设面临许多新问题。艺术类学生难以遵循规范化和标准化的规章和管理模式, 因为这些学生有着自身的个性和鲜明的特征, 本身就比较独特。因此, 要想提高艺术类专业学生的素质和水平, 就需要分析其思想特点, 优化管理和教育措施, 提高教育管理水平。本文首先介绍了艺术院校学生干部队伍现状及特点, 其中包括思想活跃但信念不够坚定、独立性较强但文化基础较差、责任心较强但缺乏集体主义精神、情绪易波动综合素质有待提高等四个方面。然后介绍了高校艺术类专业学生干部队伍培养策略, 最后对本文做了总结。
关键词：艺术院校学生,学生干部:队伍建设
[1] 尹振永.艺术类大学生思想政治教育的现状及对策研究[D].西南大学, 2013.
[2] 杨希.我国艺术类大学生德育方法的有效性探析[D].首都经济贸易大学, 2012.
[3] 孙传辉.艺术类大学生思想政治教育中的问题与对策研究[D].山东大学, 2010.
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