陕西省第三届大学生艺术展演（精选9篇）
一、指导思想
展演活动以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持育人为本，以先进文化为导向，弘扬伟大的中华民族精神，体现社会主义核心价值观，展现当代大学生奋发向上的精神风貌；面向全体高校学生，立足于提高审美修养和人文素养，促进德智体美全面发展；展示我省高等学校艺术教育的丰硕成果，营造健康高雅的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。
二、主题和内容
展演活动围绕中国共产党建党九十周年，以“青春·使命”为主题。
展演活动的各项内容围绕主题，反映我省大学生热爱祖国、热爱社会主义，为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人翁精神、服务国家服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采，展示他们高尚的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。各项活动要做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。
三、项目和形式
展演活动的项目分为艺术表演类、艺术作品类、高校校长书画摄影作品和高校艺术教育科研论文报告会四类：
艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧；
艺术作品类包括绘画、书法（篆刻）、摄影、工艺设计、DV作品；
高校校长书画摄影作品包括书法（篆刻）、绘画、摄影作品；
高校艺术教育科研论文报告会另文通知。
四、对象和分组
（一）艺术表演类和艺术作品类的参加对象为全日制高校的在读本科生、专科生以及全脱产研究生。参加对象分为甲、乙两组，甲组为非艺术类专业的学生，乙组为艺术类专业的学生。
（二）高校校长书画摄影作品的参加对象为各高校党政校级领导干部。
（三）高校艺术教育科研论文报告会的参加对象为全省普通高校教师，有关教科研单位的教科研人员，教育行政部门的管理人员以及其他有关人员。
五、艺术表演节目和艺术作品要求
（一）艺术表演类 1．声乐 大合唱：含指挥、伴奏不超过42人，时间不超过6分钟；
小合唱（或表演唱）：含伴奏不超过15人，时间不超过5分钟；
重
唱：含伴奏不超过5人，时间不超过5分钟（不得伴舞）；
独
唱：可有伴奏1人，时间不超过5分钟（不得伴舞）。2．器乐
合奏：含指挥不超过65人，时间不超过8分钟； 小合奏：含指挥不超过11人，时间不超过6分钟； 重
奏：不超过4人，时间不超过5分钟； 独
奏：时间不超过5分钟。3．舞蹈
群
舞：不超过36人，时间不超过6分钟； 三人舞（双人舞、独舞）：时间不超过5分钟。
（二）艺术作品类
1．绘画：国画、油画、版画、水彩（水粉、丙烯画）尺寸均不得超过对开。
2．书法、篆刻：尺寸不超过四尺宣纸。
3．摄影：独照、组照（每组不超过4幅）均可，尺寸均为14吋。
4．工艺设计：含平面设计和立体设计，平面尺寸不超过对开，空间大小不超过0.5立方米。
5．雕塑、陶艺：空间大小不超过0.5立方米。6．DV作品：播放时间不超过12分钟。
六、报送节目和作品的要求
1．艺术表演类每个节目的演出者必须是同一学校学生，同一学校乙组（专业组）学生不得参加甲组（普通组）演出。
2．艺术表演节目和艺术作品，由各学校在评选基础上获一等奖的节目和作品报送省教育厅体卫艺处。
3．报送的节目中只报送集体节目（独唱、独奏和独舞节目不报，鼓励编创有时代特征、校园特色和学生特点的艺术表演节目作品），甲组（普通组）必须有一个大合唱节目，其他节目形式不限。
4．艺术表演节目用DVD光盘上报，声乐、器乐、舞蹈和戏剧等不同项目的节目必须按项目分别制作光盘。在光盘的外包装上需注明演出单位、所在组别、节目名称和形式。光盘内容不得出现所在地区和学校名称。
5．艺术作品不要装裱。艺术作品须注明作者姓名、所在院校、联系电话、作品的名称和品种、尺寸大小（横×竖×深）、创作时间；请写在作品背面，也可另附说明。版画作品按惯例需在四周留出空白并署名。
6．艺术作品原则上不退还作者。省教育厅对获奖节目和作品有权在相关活动和资料中使用（包括出版光盘、编辑画册或用于展览和宣传等），不支付作者稿酬，参加单位和作者享有署名权。
七、校长书画摄影作品的要求
书法、篆刻作品的尺寸不超过四尺宣纸，摄影作品包括独照和组照（每组不超过4幅，须注明顺序号），尺寸均为14吋。凡经过暗房特技处理、电脑制作，改变原像面貌的作品，请在作品背面注明。作品的名称以及创作者的姓名、单位、职务、联系电话请在作品背面注明，创作说明可附另纸。
作品由学校统一报送，校长书画摄影作品报送总数不限，每人报送作品数量不超过2幅（组），作品不要装裱。
八、时间安排
本届展演活动分为三个阶段。
第一阶段（2011年3月至2011年7月）为各高校开展活动阶段。
各高校成立展演活动组委会，制订本校展演活动方案；以院、系为单位，发动学生广泛参与，开展内容丰富、形式多样的艺术活动，可组织艺术专题讲座、文艺演出、音乐会、美术作品展以及专业演出团体到学校演出等活动，让每个学生有机会参加至少一项艺术活动。在院、系开展活动的基础上，各高校举办学校艺术节。通过开展上述活动，评选出本校优秀艺术表演节目和艺术作品，2011年7月底前，各校将学校艺术节展演工作情况形成报告，报送省教育厅（陕西省大学生展演活动组委会办公室）。
第二阶段（2011年9月至2011年10月）为组织集中展演活动阶段。
在各高校推荐优秀节目和作品的基础上，由教育厅组织举办艺术节目会演、艺术作品展览、艺术教育科研论文报告会等活动，评选出我省大学生艺术展演活动优秀节目、作品和论文。
2011年10月底之前，各校向省教育厅（陕西省大学生展演活动组委会办公室）报送艺术表演节目（DVD光盘）、艺术作品、校长书画摄影作品和艺术教育科研论文。具体报送办法另文通知。11月初，由省教育厅将我省大学生艺术展演优秀成果上报教育部。
第三阶段（2011年11月至2012年2月）为全国评选和现场集中展演阶段。
2011年11月中旬，教育部大学生艺术展演组委会组织艺术表演节目（录像）评选，评出二、三等奖以及参加全国现场集中展演的入围节目。
2011年11月下旬，教育部大学生艺术展演组委会组织对艺术作品、校长书画摄影作品和艺术教育科研论文的评选。12月中旬，分别编印艺术作品集和论文集。
2012年2月，教育部将在浙江省杭州市举行现场集中展演活动，活动由教育部与浙江省人民政府共同主办。主要活动内容为：举行艺术表演节目现场集中展演，经录像评选入围的节目进行现场演出，从中评出艺术表演节目一等奖；举办全国第三届大学生优秀艺术作品展览暨全国高校校长书画摄影作品展；举办全国第三届高校艺术教育科研论文报告会；举行全国第三届大学生艺术展演活动闭幕颁奖仪式。
九、奖励办法
（一）教育部在本届展演活动中设立的奖项
1．优秀组织奖：设省级教育行政部门优秀组织奖和学校优秀组织奖。
2．精神风貌奖：奖励在现场集中展演期间表现优秀的学校。
3．艺术表演奖：各项目分设一、二、三等奖。
4．艺术作品奖：各项目分设一、二、三等奖。
5．优秀创作奖：在为本届展演活动创作的、具有时代特征、校园特色、学生特点的优秀原创节目中评选优秀创作奖。
6．指导教师奖：奖励艺术表演节目一、二、三等奖的指导教师（每个节目不超过3名）和艺术作品一、二等奖的指导教师（每件作品不超过2名）。
7．校长风采奖：奖励高校校长书法（篆刻）、绘画、摄影优秀作品的作者。
8．优秀论文奖：设高校艺术教育科研论文一、二、三等奖。
（二）优秀组织奖评选要求
学校优秀组织奖由各省（区、市）评选推荐，本届展演活动组委会认定。每省（区、市）推荐的数量为本地区高校总数的20%左右。申报学校优秀组织奖的学校，要求指导思想明确，组织工作扎实，学生参与面广，活动效果突出，并有活动实施方案和总结等书面（音像）材料。
省级教育行政部门优秀组织奖由本届展演活动组委会根据各省（区、市）艺术展演活动的组织情况进行评选。要求指导思想正确、组织领导机构健全、活动经费列入省财政专项预算、高校发动面广、活动成效显著，并有活动实施方案、简报、总结等书面（音像）材料。
（三）精神风貌奖评选要求
指导思想正确，不弄虚作假，对参演学生加强教育和管理，使其能遵守纪律，服从安排，体现当代大学生朝气蓬勃的良好精神风貌。
十、组织领导
我省将成立全省第三届大学生艺术展演活动组委会。组委会办公室设在省教育厅体育卫生与艺术教育处，负责具体组织协调工作。
各普通高校相应成立展演活动组委会，各高校成立展演活动领导小组，组织领导本地、本校艺术展演活动。要制订活动实施方案，根据本届展演活动的宗旨和主题，精心组织，规范运作，发动高校广大师生积极参与，使本届展演活动取得圆满成功。
十一、经费
关键词：共同优点,共同短板,获奖群舞,浓郁风格,作品选材
2012年2月13日晚,由教育部和浙江省人民政府主办,浙江省教育厅和杭州市人民政府承办的全国第三届大学生艺术展演在浙江省人民大会堂圆满落下帷幕。由近2000多大学生参加的70个舞蹈展演作品经过2月8日、9日、10日三场舞蹈现场比赛,大艺展演组委会从54个甲组、16个乙组舞蹈作品中分别评选出42个甲组一等奖舞蹈和12个乙组一等奖群舞。这其中荣获优秀创作奖的甲组群舞为39个,乙组群舞为12个。面对甲、乙两组51个一等奖和优秀创作获奖群舞,笔者始终在思考这样一个问题,那就是杭州全国第三届大艺展,甲、乙两组51个优秀创作获奖群舞在创作上有哪些共同优点与短板?这些共同优点与短板又能为今后我们的舞蹈创作带来哪些反思?为此笔者仅从作品选材、作品形式与风格、人物及思想方面进行展开论证,以求能为我们的编导提供一点思考与帮助。
一、72.55% 作品选材具有贴近其自身特征的共同优点
中国著名舞蹈编导家张继钢在论证艺术创作的主题先行观念时认为“要行走,先迈那条腿都行。有话要说,有独特的话要说,有克制不住非说不可的话要说,就要寻找最恰当的语言,要选择最生动的表达,要锤炼最有力的形式。”[1]笔者反复琢磨这句话的含义,结合前两届大艺展舞蹈创作进行思索,深觉全国第三届大学生艺术展演,甲、乙两组51个优秀创作获奖群舞之所以朝气蓬勃、特征鲜明、千姿百态、亮点纷呈,其最关键在于选材理念比较前两届有明显改观,本届更为客观实际,强调土壤与根基,基本上了实现了张导所说的恰当的语言、生动的表达与有力的锤炼形式。通过一遍遍视频分析可以得知,绝大多数原创作品的选材土壤与根基十分贴近各个代表队自身特点或所处的地域特点或行业特点。
纵观全国舞蹈比赛18个一等创作获奖群舞作品,之所以仍然百看不厌,被大多数舞者们所认同成为经典,这与独特睿智,生活气息浓厚,经得起时间检验,具有着时代烙印的选材理念息息相关。张继钢感言:“深入生活是为了熟悉,熟悉生活是为了感悟,感悟生活是为了发现,发现生活是为了创造”[1]甲、乙两组绝大多数优秀创作获奖群舞的成功选材就是编导们在深入、熟悉、感悟、发现生活之后,“生活要下去,创作要上去”的丰收硕果。一个睿智深邃的舞蹈选材和创意,套用张继钢的话说:“能让人起手就在巅峰上。”其一,盘点浙江省的7个优秀创作获奖群舞作品,为什么会在全国第三届大艺展中出类拔萃,成为获奖第一大省?笔者认为这些舞蹈作品选材土壤肥沃,文化积淀深厚,十分注重贴近其代表队自身特点。例如:《婺魁》的选材是以金华地区为中心对流行于金华、丽水、临海、建德、衢州、淳安的婺剧素材进行创作改编;《书伴我同行》选材土壤就是全国大艺展历届组委会大力提倡的大学生舞蹈创作要能体现大学生时代精神读书学习、生活风貌与时代精神;《青青竹》选材承传了丝竹文化与江浙地域女子舞蹈清纯、秀丽、婀娜多姿的传统审美观念;《钱江涌潮》选材以钱塘江为蓝本,就在家门口亲眼目睹涨潮落潮有感而发;《实习日记》选材十分贴近浙江建设职业技术学院的行业特点;《选种》选材基于畲族民间播种文化,丽水市处浙江省西南浙闽两省结合部,是中国最大的畲族聚居地。丽水学院的选材具有典型的自身所在地域特点。
其二,《白白的裤子黑黑的哥》、《花腰带,长哟长》、《我从瑶山来》、《守望》、《铃哟灵》、《水淋淋》、《盘子舞》、《西克尔湖情趣》、《晨曦中的玫瑰》、《幸福山寨》、《羌铃声声》、《木履舞》、《扎西热巴》、《金珠玛咪情》、《梦里寻她千百度》、《舞火狗》、《长白瀑布》等。这17个风格浓郁的地域性民族民间优秀创作获奖群舞的选材根基都与17个代表队自身所处的地理位置生长土壤相吻合,正是一方水土养育一方人。把握自己,正确定位,选材贴近自身所处地域特点奠定了这17个优秀群舞作品的获奖基础。
其三,全国大艺展历届组委会大力提倡、反复强调、也最希望看到的能体现大学生读书学习、课外生活、人生追求、精神风貌或与教书育人有关的舞蹈作品选材出现在了《生命之链》、《舞动青春》、《启航》、《再别校园》、《西部支教》、《船政学堂》和《书伴我同行》、《实习日记》。这8个反映大学生自己平时学习生活及人生追求的舞蹈作品,虽然数量不多,部分作品在创作质量上还不尽人意,存在这样或那样的问题,但是组委会与评委们仍然给予了极大鼓励,作品的选材意义在大艺展组委会与评委们看来远远大于其它因素。
其四,《意江南》、《战旗·刘老庄》、《唐韵三彩》、《澧水船夫》、《南京·亮》、《燃烧的青春》、《吾家有女初成长》、《留给我的微笑》等,这8个获奖群舞的选材优点都有着独特地域性历史文化内涵。例如:《战旗·刘老庄》的历史真实写照为1943年3月18日在江苏淮阴六塘河南岸的刘老庄,新四军3师某部4连在这里聚集会合与日寇浴血奋战,最后全连壮烈牺牲;《澧水船夫》的历史文化积淀是,2005年被列入首批国家级非物质文化遗产的“澧水号子”,《澧水船夫号子》经过原作曲家李小平、罗继南等再度创作加工后,又根据舞蹈编导创意,结合演员表演成为了获奖群舞;《燃烧的青春》提起东北石油,人们首先想到的是大庆油田,提起大庆油田,人们首先想到的是中国石油工人的光辉典范铁人王进喜,铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献”。《燃烧的青春》选材历史文化内涵就是“爱国、创业、求实、奉献”。
由此可见,全国第三届大学生艺术展演,甲、乙两组51个优秀创作获奖群舞经过笔者反复观看、细心琢磨、认真分析,认为至少有37个作品在选材上动了脑筋,下了很大功夫,这些编导们都能一分为二正确认识自己,客观定位自己,他们的作品选材从某种程度上讲,比较适合他们自己,也被评委们所认可,具有合理性和难以替代性。这就是说37个选材都有着独特地域性历史文化内涵与积淀,都能十分贴近各个代表队自身特点或所处的地域特点或行业特点,是有着深厚根基和肥沃土壤。当然这并不是说其它那14个作品选材有问题,而是相对而言。37个作品选材贴近各个代表队自身特点或所处的地域特点或行业特点的共性所占比例为72.55%。
二、74.51% 的获奖群舞具有注重作品形式与风格淡化人物及思想的共同短板
形式,顾名思义是表明某事物的样子、形态和构造、结构等。风格,《现代汉语词典》释义是指一个时代、一个民族、一个流派或一个人的文艺作品所表现的主要的思想特点和艺术特点。舞蹈风格,郭磊明言:“是指作品的呈现,让观众一看就知道是哪个民族的舞蹈,一看就能理解是哪个民族情感的表达方式。包括宗教习俗、音乐特色、动作风格、服饰道具。”[2]全国第三届大艺展甲、乙两组51个获奖群舞中,风格浓郁的地域性民族民间舞蹈题材与汉族民间舞蹈题材的作品有26个。这其中西南与东南地域少数民族题材舞蹈作品为13个、藏族题材作品4个、维族题材作品3个、朝鲜族题材作品1个、汉族题材作品5个。
中国的民族民间舞蹈由劳动人民在长期历史进程中集体创造、不断积累又在人民群众中进行传承、发展。它的丰富多彩、千姿百态、载歌载舞、情节生动、形象鲜明、宣于抒发情怀的特征,在23个民族民间获奖群舞中突出地表现出来。
《长白瀑布》、《水淋淋》、《铃哟灵》、《花腰带,长哟长》、《羌铃声声》、《一抹红》、《木履舞》、《晨曦中的玫瑰》、《梦里寻她千百度》、《青青竹》、《紫禁流云》、《映山红》等,这12个纯女性题材的民族民间获奖群舞,笔者认为呈现在舞台上的视觉效应均为女性舞蹈的形式美,这些将形式美放在重要位置的群舞,追求浓郁民族风格,注重的舞蹈动作丰富多彩、千姿百态、红火热闹、抒发情怀。它们淡化人物情节、拙于思想表达。即使作品中牵强地出现主题人物,也缺少因果关系,时隐时现,无法整体贯穿。譬如:《映山红》在这12个纯女性题材群舞中人物形象塑造出现次数算是最多的一个,但根据笔者的分析观点,它有诸多缺陷与短板:一是主题人物形象特点不鲜明,18名舞者服装道具相同,谁都可以成为主题人物;二是主题人物与剧情、众舞者之间看不出有什么因果关系,时隐时现。三是即使虚拟出主题人物这个点,也是作品技法构图所需,有线必有点,密集图案高低对比需要骨骼点,密集的图底关系图案还需要外置的骨骼点。因此笔者断定《映山红》仍然是一个形式美的产物。12个女性群舞形式美共性突出。
《盘子舞》、《西克尔湖情趣》、《白白的裤子黑黑的哥》、《如火的花腰》、《幸福山寨》、《选种》、《扎西热巴》、《舞火狗》、《鼓舞东方》、《我从瑶山来》、《金珠玛咪情》等,这11个男女配合共同表演完成的民族民间题材群舞,其共性特点除了上述的形式美之外,还有了青年男女之间在生活劳动过程中或因理想、或因志向、或因爱情产生的难以抑制的情绪冲动,继而转化为情绪舞蹈。即使作品中广泛插入双人舞也还是为了强化情绪调节作品的刻板、枯燥常见创作样式,它不具备人物刻画及其思想性特点,故笔者认定这11个男女配合的群舞共性特点在保持形式美的同时还强化了舞蹈情绪。也就是说情绪化了的形式美是这11个男女搭配获奖群舞的共性特点。
与之不同的是《守望》、《系起希望的哈达》、《西部支教》这3个以民族民间形式创作的群舞中,前两个把所要表达的思想放在了重要地位,出现了贯穿作品的人物与情节。譬如:《守望》讲述的是西南少数民族山区留守在家里的老阿妈们时刻思念、盼望着远方务工的儿子们能早日回家团圆。然而,不能回家过年的儿子却在远方唱着山歌为阿妈祝福,用歌声陪伴着阿妈一起过年的感人故事。山歌传达母子情,山歌连着子母心。人世间伟大的母爱,割舍不断的亲情,就是《守望》所要表达的爱的中心思想。作品中年迈苍老、弯腰驼背的老阿妈们这个典型偏远山区农村人物形象贯穿舞蹈自始至终。从开始铺垫之后听到儿子一声“阿妈”亲切的叫声,老阿妈们顿时兴高采烈、情不自禁地舞蹈、玩耍、踩脚、嬉戏与随之而来的一声声过年的钟声敲响,老阿妈们望儿心切的形象塑造,使作品产生了合乎情理的故事情节。《守望》中老阿妈们的身体语言不再是潇洒帅气、阿娜多姿、热闹红火、技艺高超的舞蹈动作,而是围绕着西南偏远山区农村老阿妈们形象特征、故事情节、中心思想的需要展开进行。其动作设计与形象、情节、所要表达的思想之间有了因果关系。《系起希望的哈达》确立的思想是在玉树地震中,藏族同胞遭受了巨大灾难,党和国家对藏区给予了无限关怀和援助。藏族人民用深情的舞蹈、洁白的哈达款款述说着对党和国家的感恩之情。作品中编导编织的藏族阿妈与女儿这对母子人物贯穿了舞蹈始终。《西部支教》的人物形象贯穿就是围绕来到西部藏区支教孩子们的女教师展开,作品表现了女教师在藏区教书育人的过程。
51个获奖群舞中现当代舞与中国古典舞题材的作品共有25个。其中男子群舞7个;女子群舞5个;男女配合的群舞7个;校园舞蹈6个。
首先,7个男子群舞作品的表演形式重点展现了男性舞蹈的阳刚之美、雄壮之美、力量之美与场面恢宏之美,这一点在两个抗战题材的作品《浴血长歌》、《战旗,刘老庄》和《男儿》、《钱江涌潮》、《燃烧的青春》、《火,木棉》中表现的尤为突出,包括《船政学堂》在内7个舞蹈均没有贯穿的主题人物,看不出作品的矛盾与冲突,舞蹈讲究表演形式、帅气潇洒的动作组合、高难技巧以及队形变换,6个舞蹈创作套路十分相似,给人的感觉是除了跳还是跳,勇猛有余而创意不足。
其次,5个女子群舞,《意江南》、《万山层林》、《翔》与上述12个女性群舞形式雷同还是典型的形式美作品样式,虽然《吾家有女初长成》编织了贯穿舞蹈的妈妈这个主题人物,但其表达的母爱思想性不温不火、平淡乏味不能向《守望》那样触动观众的灵魂,《流沙坠简》更像一个独舞,主题人物与重群舞者们缺少因果关系,具有伴舞的色彩。
再次,7个男女配合的群舞,《南京,亮》、《丰碑》、《留给我的微笑》、《婺魁》、《唐韵三彩》均有贯穿作品的主题人物,《南京,亮》、《丰碑》、《留给我的微笑》表现出了一定作品思想,《南京,亮》这个作品的意义与表达思想就是告诉人们回望历史,我们不能忘记日寇侵略给中华民族造成的巨大灾难,我们热爱和平,以史为鉴,展望未来。《丰碑》的表达思想是不能忘记过去为祖国解放而牺牲的先烈们。《留给我的微笑》有表达思想的想法,但比较模糊,呈现手段还需推敲,从着装猜测有想表现南京大屠杀的影子。《婺魁》、《唐韵三彩》虽有贯穿作品的主题人物,但很难看出作品所要表达的是什么思想。《澧水船夫》作品的2分33秒—4分03秒处,编导点缀的抒情色彩的“幺妹子”这个人物主要是为了调节舞蹈气氛,衬托出澧水船夫的阳刚之美。《澧水船夫》实质上是一个男性舞蹈形式上的阳刚美、力量美的典型代表。《朝气蓬勃》是一个幽默夸张的现代舞题材作品,舞蹈没有人物、模糊思想,追求风趣与现代样式的自由动作,取悦观众讲究奇特别致和与众不同。
最后,6个校园舞蹈《书伴我同行》、《舞动青春》的创作特点十分接近,二者比较《书伴我同行》既有贯穿的人物又有知识就是力量的思想。《舞动青春》既没有贯穿作品的人物,又没有明晰的作品所要表达的思想,它只是表现出了大学生获得学位的场景与朝气蓬勃、热情奔放、快乐的课外活动,作品还是把表现形式放在了重要地位。《再别校园》、《启航》两个作品都有贯穿舞蹈的主题人物,一个是毕业后再返母校,回忆难忘的校园学习生活;另一个是即将毕业,心高气盛,扬帆起航。可惜两个编导在把握作品的思想上还需下功夫。《实习日记》仍然把舞蹈表现形式看得很重。值得注意的是与《守望》一样《生命之链》把所要表达的思想放在了作品的第一位,如果《守望》表达的是现实社会焦点即农村偏远地区留守孤寡老人的一系列问题,那么《生命之链》则是眼前社会道德问题,在“扶”还是“不扶”争论不休的道德扭曲当今,《生命之链》长江大学英雄的“10·24”集体手拉手结成“人链”用三条年轻的生命挽救了两名落水少年。这个舞蹈讴歌舍己救人高尚品德与伟大思想,起手就已经获得了成功。事实再次证明,凡是围绕着思想进行创作的舞蹈,大都结构合理,语言逻辑较强,因果关系明晰,人物特点鲜明,能感人至深,触动人们的灵魂,《守望》、《生命之链》的表演结果就是如此。
综上所述,全国第三届大艺展甲、乙两组51个获奖群舞根据舞种与若干作品题材样式分类之后,经过笔者分析论证,得出如下个人观点。即:51个获奖群舞中注重作品表演形式与风格淡化人物及思想的舞蹈有38个,其共有特性所占比例为74.51%。注重作品主题人物贯穿,但在强化作品思想上不够清晰或无法完美呈现的舞蹈有7个,其共性所占比例为13.73%。注重强化作品思想又有人物贯穿的作品有6个,其共性所占比例为11.76%。
三、结语
“感受美、展现美、鉴赏美、创造美”、“培养健康审美情趣，全面提升艺术素养”……这是全国第二届大学生艺术展演活动的宣传口号。最近，在南京的主要街道和各大高校中都能看到这样的标语。2月9日－14日，来自全国131所高校的教师和学生共计4600余人汇集金陵，全国第二届大学生艺术盛会在此举行。
让每一个人都成为参与者
本届展演分为艺术表演类、艺术作品类、艺术论文报告会以及校长摄影作品展四个部分。其中现场表演类的音乐部分包括声乐专场和器乐专场。声乐部分的47个节目包括了合唱、独唱、表演唱等形式，其中合唱所占比例最大，而且大部分都是40人以上的大合唱。与声乐项目相似，器乐部分也是如此，在参加展演的32个节目中，有24个是大乐队合奏，包括民族乐队、管弦乐队和管乐队，有4个节目是小合奏，只有2个重奏和2个独奏节目入选。
对于这样的安排，本届展演的组委会办公室主任、教育部体卫艺教司艺术处处长万丽君解释是为了让更多的同学参与进来：“合唱所涉及的人数多，覆盖面广，相对于有较高技术要求的独唱和表演唱，合唱的门槛要低得多，许多非音乐专业的普通学生也可以参加，他们可以通过参加合唱队获得美的享受、提高艺术修养、陶冶情操，这是高校艺术教育的意义之所在。”另外，从获奖比例来看，集体类的节目也将占据大部分奖项，个人类的奖项不会超过10％，这样做的目的同样是为了敦促各高校发展群体性艺术活动，这远比培养一、两个尖子学生要重要得多。
让高雅艺术成就民族的脊梁
本届展演的声乐项目由南京师范大学承办，参加展演的代表队除了北大、南开、天津大学、浙江大学等合唱实力雄厚的传统名校之外，还有诸如云南玉溪师范学院、新疆伊犁师范学院、西藏大学、藏医学院等来自偏远地区的高校。这些学校带来了颇具地方特色的节目，为展演增添了绚丽色彩。
让大学生成为艺术事业的生力军
本届声乐项目展演不但覆盖面广，而且水平也很高，对此专家们一致认可。
中国音乐教育学会理事长杨瑞敏表示，本次展演的合唱水平令人感到“惊讶”，大学生们表现出了很好的台风。指挥家杨鸿年认为，本届普及组的水平有明显提高，像天大、南开、北大等传统名校的合唱水平一直非常高，他们对于合唱事业的推动不仅仅局限于校内，天津大学举办了合唱指挥培训班，非常有意义。这次涌现出来的华东师大、温州大学等一批学校给人印象很深。展演的选材比较注重音乐性，没有出现太先锋的探索性作品，而且出现了一些不错的委约作品；在唱法上，无论什么唱法都能注意到音色的圆润和发音的科学性，演出形式也比较多元化。另外，本次展演还涌现了一批优秀的年轻指挥，他们对于地方合唱事业的发展都会产生积极的推动作用。中国合唱协会理事长田玉斌则兴奋的表示，大学合唱发展形式喜人，大学生应当成为艺术事业的生力军。
尽管成绩明显，但问题同样不容回避。指挥家徐锡宜指出，有些队伍基本功不够扎实，对作品研究不够，指挥要下功夫读总谱，要掌握作品的风格特点，作品的段落和句子要严格掌握，指挥手势要简洁准确。上海音协主席陆在易也提到要重视歌唱要素的问题，音高、音准要严格要求。另外作为作曲家，陆在易还提到，展演中直接表现校园生活的作品太少，呼吁作曲家应该关注这一题材。
为积极响应全国第三届大学生艺术展演活动，全面贯彻党的教育方针，促进大学生德智体美全面发展，展现大学生朝气蓬勃的青春风貌，按照《桂林理工大学参加广西第三届大学生艺术展演活动实施方案》（桂理工学【2011】10号）要求，并结合学院实际，特制定本实施方案，请各教研室和学院全体教师按照方案要求，认真带领全院学生，踊跃开展艺术创作，充分展现学院艺术教育特色和育人成效，努力使学院教学育人工作上台阶、上层次、上水平。
一、指导思想
坚持以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持育人为本，以先进文化为导向，弘扬伟大的中华民族精神，体现社会主义核心价值观，展现当代大学生奋发向上的精神风貌；立足于提高审美修养和人文素养，促进德智体美全面发展；营造健康高雅的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。
二、主题和内容
我院关于组织参加“全国第三届大学生艺术展演”活动的主题为“青春〃使命”。展演活动的各项内容应紧密围绕主题，反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义，为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人公精神、服务国家服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采，展示当代大学生高尚的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。各项活动要做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。
三、参赛对象
艺术作品类的参加对象为我院全日制在读本科生（作品必须要有指导教师）；高校艺术教育科研论文报告会的参加对象为我院全体教师。
四、参赛项目、形式和要求
（一）艺术作品类
绘画：国画、油画、版画、水彩/水粉画（丙烯画），尺寸均不超过对开； 书法、篆刻：尺寸不超过四尺宣纸；
摄影：单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号）尺寸均为14吋；
除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌（所有作品统一装裱在一张对开的KT板上）；
工艺设计：含平面设计和立体设计（包括：雕刻、陶艺、纸艺、布艺等），平面设计尺寸不超过对开，立体设计空间大小不超过0.5立方米；
DV作品：播放时间不超过10分钟；
（二）高校艺术教育科研论文报告会（具体要求另文通知）
（三）作品要求
1、根据组委会规定，艺术作品不退还作者。组委会对获奖节目和作品有权在相关活动和资料中使用（包括印制光盘、编辑画册和用于展览、宣传等），不支付作者稿酬，作者享有署名权。
2、艺术作品不用装裱。艺术作品需注明作者姓名，所在院校、组别、联系电话、作品的名称和品种、尺寸大小（长×宽×高）、创作时间；可写在作品背面，也可附另纸注明。同一作者的艺术作品不得超过2件，版画作品按惯例需在画面四周留出空白并署名。
五、工作任务：
（一）学院办公室
负责在全院教师中广泛宣传“全国第三届大学生艺术展演”赛事，组织做好教研室和教师的参赛工作，以及教师指导学生参赛的相关组织协调工作。
（二）学生工作办公室
学工办各年级辅导员要负责在全院学生当中广泛宣传“全国第三届大学生艺术展演”赛事，做好组织发动、工作协调和学生作品校级展演、评比表彰等相关工作。
（三）各教研室
各教研室要进一步组织做好教研室教师、以及本专业学生参赛的组织发动工作，每个教研室需悉心指导和推选2份学生作品，并至少推荐2篇由专业教师撰写的高校艺术教育科研论文。
（四）班主任和班导师
各班主任和班导师要认真做好本班级学生参赛的组织发动工作，并以班级为单位至少组织推荐5件由本班级同学创作的艺术作品。除此之外，担任本专业班级的班主任和班导师其本人还需悉心指导和推荐1件由本班级学生创作的艺术作品，（五）学院全体教师
学院全体教师要认真学习《教育部关于举办全国第三届大学生艺术展演活动的通知》和《桂林理工大学参加广西第三届大学生艺术展演活动实施方案》，要认真领会文件重要意义和精神实质，要本着固化教学成果、彰显育人成效、推动学院教学育人科学发展的角度，扎实做好此次参赛的各项准备工作。要积极撰写高校艺术教育科研论文，认真辅导学生做好艺术创作，努力实现区级、国家级表彰的新突破。
六、时间安排：
（一）第一阶段：宣传发动，制定方案（2011年2月—2011年3月）学院办公室、学生工作办公室、各教研室、各班主任和班导师按照各自职责认真做好该项赛事的宣传发动工作。
（二）第二阶段：活动实施（2011年4月—2011年5月）
精心策划，认真组织，开展学生艺术作品指导和创作工作，教师酝酿撰写高校艺术教育科研论文。
2011年4月10日前上报作品报名表到学院该项赛事领导小组办公室；5月30日之前将学生艺术作品统一上交学院该项赛事领导小组办公室。
（三）第三阶段：校内展演，评比、选拔优秀作品（2011年6月）
组织在全校范围内开展艺术作品展演，由学院参加全国第三届大学生艺术展演领导小组协调学校参加广西第三届大学生艺术展演活动领导小组组织对作品进行评审，并对优秀作品进行评比表彰。
（四）第四阶段：学校选拔，进行专项指导完善（2011年7月—2011年8月）
将学院获奖的优秀作品报送学校参加广西第三届大学生艺术展演活动领导小组，由学校评定拟参加广西第三届大学生艺术展演活动的优秀作品，并对拟推荐作品进行专项指导和进一步创作完善。
（五）第五阶段：总结报送艺术作品（2011年9月）
2011年9月5日前学院将拟推荐参加广西区展演的艺术作品定稿统一收集齐，上报学校参加广西第三届大学生艺术展演活动领导小组，由学校报送广西区第三届大学生艺术展演组委会。
七、奖励办法
学院将在2011年6月份对参赛作品进行集中展演，展演期间将对学院上报的作品进行评审，评选出：
1．优秀组织奖：设班级优秀组织奖5—10名，教研室优秀组织奖3—5名；奖励在活动期间组织工作扎实、学生参与面广、活动效果突出的教研室和各学生班级；
2．艺术作品奖：各项目分设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖；
3．优秀指导教师奖：奖励艺术作品特等奖、一等奖的指导教师。
八、组织机构
本次学院关于组织参加“全国第三届大学生艺术展演”活动由学院党委行政直接领导，并成立艺术学院关于组织参加“全国第三届大学生艺术展演”活动领导小组，负责具体工作的组织实施。下设展演活动办公室，展演活动办公室设在艺术学院院办、学工办，负责日常具体的组织协调工作。领导小组成员如下：
组长：常新航李治
副组长：吴筱荣温军鹰李君张成龙
成员：李继红徐时李说文支炳山沈艳陈永明陈伟利
汤小胤彭强
领导小组办公室设在学院院办和学院学工办，成员如下：
办公室主任：李继红徐时
办公室成员：周明权李韶辉官红艳各班班主任和班导师
九、组织工作及相关要求
（一）高度重视，广泛宣传，加强组织领导，认真落实工作要求。领导小组要在学院党委和行政的领导下，精心组织，规范运作，认真组织发动全员师生积极参与，形成良好的参赛氛围。
（二）突出主题，力求实效，加强学生指导，争创优良成绩。学院各位老师要围绕参赛主题，认真组织学生开展艺术创作，加强对创作的悉心指导，争创优良业绩。
十、未尽事宜由学院参加全国第三届大学生艺术展演活动领导小组另行通知。
艺术学院
小学生管乐独奏展演的通知
已报名参加展演的各位选手：
经本届展演组委会评审通过，欢迎你参加中国音乐“小金钟”奖-第三届“中国管乐杯”全国中小学生管乐独奏展演活动（以下简称“展演活动”）。现将有关活动事项通知如下：
一、展演活动基本安排
2014年8月3日选手报到；8月4日至7日进行展演（其间穿插安排专家评委授课，观摩第九届中国音乐金钟奖管乐（长笛、单簧管）独奏比赛）。8月8日上午为获得金、银、铜奖选手颁奖并由得奖优秀选手和星海音乐学院单簧管乐团进行演出；8月8日晚闭幕式，为小金钟奖颁奖并进行音乐会演出。
二、选手报到有关事项
1.报到时间：2014年8月3日8：30--18：00 2.报到地点：青岛市旅游学校（青岛市市北区延安一路29号）3.报到内容：
（1）持本通知到报到处报到签字，交回承诺书（请从本网站自行下载）；
（2）到保险公司登记处办理保险（费用由选手自理，约30元人民币）；
（3）抽签并领取秩序册等相关资料；
三、要求及注意事项 1.小学生必须由家长陪同进行活动（中学生自愿），往返青岛途中及在青岛期间的安全问题由选手本人及家长负责。
2.选手及家长往返青岛及在青岛的食、宿、行费用全部自理。往返机（车）票及住宿酒店请个人提早自行订购联系安排。组委会推荐的展演活动附近酒店为：
a.青岛福永大酒店：青岛市市北区延安一路86号乙，电话：0532-82881888，韩经理：***；
b.山海大酒店：青岛市市北区延安一路100号，电话：0532-82726450，邱经理：*** c.体育之家大酒店：青岛市市北区延安一路31号，电话：0532-82997811，张经理：***；
d.7天连锁酒店（中山公园店）：市北区延安一路86号，电话：0532-80900677。
青岛流亭机场到达青岛市市北区延安一路路线（打车约75元）： 方案一：可乘坐702路（2站）在小村庄站下车换乘302路或1路（5站）十五中站下车。
方案二：可乘坐机场3线（1站）汽车北站下车换乘306路（15站）在十五中站下车
青岛火车站到达青岛市市北区延安一路路线（打车约16元）： 方案一：可乘坐307路(或220路空调,25路,217路),在十五中站下车（6站）
3.请自觉服从组委会各项安排，准时报到，按照要求参加展演及各项活动，过时将视为弃权。
4.天气炎热，人员很多，望高度重视人身、财物安全及身体健康，确保不发生问题。
5.有关展演问题请咨询中国管乐学会钟元：010-51701505 ***。
其它问题请咨询展演组委会杨培：0532-82734358 *** 赵云风：0532-82751006 ***
中国音协管乐学会
二〇一四年六月
承诺书
在中国音乐“小金钟”奖-第三届“中国管乐杯”全国中小学生管乐独奏展演活动期间自觉做到：
1.保证本人报送各项信息准确真实，服从展演组委会的管理。2.严格按照展演组委会下发的活动日程安排表准时报到，按时参加展演等各项活动。
3.自觉遵守国家法规、增强安全意识，往返青岛及在青岛期间的安全由选手本人及家长负责。
4.遵循展演章程，积极配合组委会工作人员的引导，服从组委会各项安排和评委会评审结果，如有问题与组委会秘书处及时反映沟通。
选手签字：
家长签字：
大学生艺术展演活动方案
一、指导思想
大学生艺术展演活动要坚持育人为本，体现社会主义核心价值观，以先进文化为导向，对广大高校学生进行爱国主义教育，弘扬伟大的中华民族精神;面向全体高校学生，坚持普及和提高相结合、思想性和艺术性相结合、文化传承和艺术创新相结合，提高大学生的审美修养和人文素养;体现时代特征、校园特色和学生特点，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，使展演活动成为培养高校学生高度文化自觉和文化自信的有效载体。
二、活动主题
本届展演活动的主题是“我的中国梦”。展演活动的各项目和内容要围绕主题，展现我校大学生报效祖国的远大志向、朝气蓬勃的精神风貌、自强不息的意志品格、甘于奉献的思想境界;体现他们对中国特色社会主义的坚定信念、对实现中华民族伟大复兴的必胜信心;展示青年学子高尚的人生追求、高雅的审美情趣、优秀的艺术才华和勇于创新的能力。
三、参加对象
全日制在校本科、专科大学生。
四、活动目标
1.努力做到“人人喜欢、人人参与、人人受益”，在本次艺术展演活动中，力争使艺术展演活动在全校学生的覆盖率达到99%，形成浓厚的艺术氛围，真正提高我校学生的艺术素质和综合素质。
2.在全省艺术展演活动中取得优秀成绩。
五、活动项目
根据河南省第四届大学生艺术展演活动实施方案的要求，结合我校实际情况，经研究决定我校第四届大学生艺术展演在各学院开展丰富多彩艺术活动的基础上集中统一开展以下活动：
1.各学院申报艺术活动
时间：20xx年x月-x月
承办单位：各学院团总支
内容与要求：活动内容要健康、丰富，形式、体裁要新颖、多样，包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧小品、诗歌朗诵、美术、书法、摄影、电影展播、电视观摩、快闪舞、艺术讲座等。各学院至少申报1个艺术类集体活动，提前一个星期将活动方案报送校团委宣传部。
2.校园歌手大赛活动
时间：20xx年x月-x月
承办单位：校大学生艺术团
内容与要求：本届校园歌手大赛分海选、初赛、决赛。演唱歌曲种类不限，内容健康，以反映新时代青年人追逐梦想，奋勇拼搏为主题。各学院团总支要广泛宣传发动学生积极参与，并于海选前一个星期将本学院报名学生名单上交团委宣传部，及时通知学生参赛。
3.校园话剧专场演出活动
时间：20xx年x月-x月
承办单位：校大学生艺术团
内容与要求：各学院要积极配合校大学生艺术团的演出筹备工作，包括推荐本学院优秀话剧表演演员，演出前在本学院宣传话剧演出活动，组织学生观看演出等。
4.校园器乐汇演活动
时间：20xx年x月x月
承办单位：校大学生艺术团、校学生社团联合会、校军乐团
内容与要求：乐器演出种类不限，演出时间为3-5分钟。各学院于20xx年x月x日前将本学院报送的器乐类节目名单报送校大学生艺术团。
5.社团文化艺术活动
时间：20xx年x月-x月
承办单位：校学生社团联合会
内容与要求：以全校文化艺术类社团为载体，综合开展综艺类活动、文艺类活动，持续举办10场校园学生社团文化艺术特色活动。6.“我和大艺展”征文活动
时间：20xx年x月-x月
承办单位：碧野文学社
内容与要求：围绕本届展演活动的主题“我的中国梦”，记录学生参与艺术实践活动的经历、体会和收获，反映展演活动中的新人新事新风貌，切忌抄袭。征文各学院评选后统一报送，每学院至少报送2篇(纸质和电子文本同时报送，报送方式另行通知)。文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，作者姓名、学校、院系和正文用仿宋小3号字。
六、时间安排及要求
(一)各有关单位在接到通知后，应成立本单位艺术展演活动组委会，并根据分工制定本单位艺术展演活动方案。要重视艺术活动中的组织工作，结合实际制定活动方案，确保各项活动安全、顺利进行，按时、保质完成参赛工作，力争在全省大学生艺术展演活动中取得佳绩。大学生艺术展演活动方案大学生艺术展演活动方案。
(二)20xx年x月-20xx年x月，各相关单位应发动全体教师、学生参与，通过开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，并组织艺术讲座、观看文艺演出、舞蹈比赛、器乐演奏会、歌咏比赛等活动，让每个学生至少参加1项艺术活动。
(三)各有关单位将本单位艺术展演活动中优秀的艺术表演节目、艺术作品于20xx年x月x日之前报校团委办公室。20xx年5月上旬，我校在各有关单位推荐的优秀节目的基础上，举办艺术汇演、优秀作品展览、交流研讨等活动，评选出优秀节目、优秀作品，接受由河南省第四届大学生艺术展演活动组委会成员组成的专家组检查、指导。
(四)20xx年x月--20xx年x月，将参加全省评审的表演类节目的DVD光盘、艺术类作品上报河南省第四届大学生艺术展演活动组委会办公室。
大学生艺术展演活动方案
一、指导思想
全国第二届大学生艺术展演活动以党的xx大精神为指导，坚持以人为本，以先进文化为导向，弘扬伟大的中华民族精神，展现当代大学生奋发向上的精神风貌；面向全体大学生，立足于提高审美修养和人文 养，促进德智体美全面发展；展示我国高等学 艺术教育的丰硕成果，营 健康高雅的 园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的 园文化特质。
二、活动主题与内容
本届大学生艺术展演活动以“我和祖国”为主题。各项活动的内容应围绕主题，热情歌颂新中国成立以来特别是改革开放以来取得的辉煌成就,充分反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义，乐观开朗、积极向上的精神风貌，表现大学生实现中华民族伟大复兴的远大抱负和历史使命感，展示大学生高雅健康的审美追求。艺术展演活动要做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。
三、活动项目和形式
艺术展演活动的项目分为艺术表演、艺术作品、高 长书画摄影作品和高 艺术教育论文报告会四类：
艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧；
艺术作品类包括绘画、书法（篆刻）、摄影、工艺设计、雕塑（陶艺）、dv作品；
高 长书画摄影作品包括书法（篆刻）、绘画（酒店联谊活动策划书）、摄影作品；
艺术教育论文报告会另文通知。
四、参加对象和分组
（一）艺术表演类和艺术作品类的参 对象为全日制高 的本科生、专科生以及在读 究生。参 对象分为甲、乙两组，甲组为普通高 非艺术类专业学生，乙组为艺术院、师范院 艺术专业、普通高 艺术专业的学生。
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（二）高校校长书画摄影作品展的参加对象为各高校党政校级领导干部。
（三）高校艺术教育论文报告会的参加对象为全国普通高校（含高等职业院校）教师，有关教研和科研单位的教科研人员，教育行政部门的管理人员以及其他有关人员。
五、艺术表演节目和艺术作品的要求
（一）艺术表演类
1.声乐
大合唱：含指挥、伴奏不超过42人，时间不超过6分钟；小合唱（或表演唱）：含伴奏不超过15人，时间不超过5分钟；重唱：含伴奏不超过5人，时间不超过5分钟（不得伴舞）；独唱：可有伴奏1人，时间不超过5分钟（不得伴舞）。
2.器乐（包括管弦乐、管乐、弦乐、民乐等）
合奏：含指挥不超过65人，时间不超过8分钟；小合奏：含指挥不超过11人，时间不超过6分钟；重奏：不超过4人，时间不超过5分钟；独奏：时间不超过5分钟。
3.舞蹈
群舞：不超过36人，时间不超过6分钟；三人舞、双人舞、独舞：时间不超过5分钟。
4.戏剧
短剧、歌舞剧、小品等均不超过8人，时间不超过12分钟。
（二）艺术作品类
1.绘画：国画、油画、版画、水彩/水粉画（丙烯画），尺寸均不超过对开。
2.书法、篆刻：尺寸不超过四尺宣纸。大学生艺术展演活动方案文章大学生艺术展演活动方案出自，此链接！。
3.摄影：独照、组照（每组不超过4幅）均可，尺寸均为14吋。
4.工艺设计：含平面设计和立体设计，平面尺寸不超过对开，空间大小不超过0.5立方米。
5.雕塑、陶艺：空间大小不超过0.5立方米。
6.dv作品：播放时间不超过12分钟。
六、报送节目和作品的要求
1．艺术表演类每个节目的演出者必须是同一学 学生，同一学 乙组（专业组）学生不得参 甲组（普通组）演出。
2．艺术表演节目和艺术作品，由各省（区、市）在评选基础上报送组委会。高 在20所以下的省（区、市），报送艺术表演节目10个，艺术作品12幅（件）；高 在20—35所的省（区、市），报送艺术表演节目15个，艺术作品20幅（件）；高 在35所以上的省（区、市），报送艺术表演节目20个，艺术作品30幅（件）。
3．报送的艺术表演节目和艺术作品中，甲组（普通组）不少于80%，乙组（专业组）不超过20%。
4．报送的节目中，独唱、独奏和独舞节目不超过10%,甲组（普通组）必须有一个大合唱节目，其他节目形式不限。
5．艺术表演节目用dvd光盘上报，声乐、器乐、舞蹈、戏剧等不同项目的节目须按项目分别制作光盘。在光盘的外包装上需注明演出单位、所在组别、节目名称和形式。光盘内容中不得出现所在地区和学 的名称。
6．艺术作品不要装裱。艺术作品需注明作者姓名、所在院、联系电话、作品的名称和品种、尺寸大小（横×竖×深）、创作时间；请写在作品背面，也可附另纸注明。版画作品按惯例需在画面四周留出空白并署名。
七、长书画摄影作品的要求
书法、篆刻作品的尺寸均不超过四尺宣纸，摄影作品包括独照和组照（每组不超过4幅，需 明顺序号），尺寸均为14吋。凡经过暗房特技处理、电脑制作，改变原像面貌的作品，请在作品背面注明。作品的名称以及创作者的姓名、单位、职务、联系电话等请在作品背面注明，创作说明可附另纸。
作品由省级教育行政部门统一报送，各地 长书画摄影作品报送总数不限，每人报送作品数量不超过2幅（组）。
作品不要装裱（糊）和卷寄。其他要求同上“
六、报送节目和作品的要求”中的第7条。
八、时间安排
本届艺术展演活动分为三个阶段。
第一阶段（XX年年10月至20xx年7月）为各高校开展活动阶段。
大学生艺术展演活动方案
一、指导思想
坚持以人为本的正确导向，面向全体学生，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，使学生参加展演的过程成为受教育的过程，让每个学生都成为艺术教育的受益者。展示学校艺术教育的成果，促进艺术教育的改革和发展。
二、活动主题
阳光校园
三、活动方案：
根据我校学生艺术素质情况，计划从舞蹈、器乐、豫剧三方面着手。大学生艺术展演活动方案活动方案。
拟定方案1：以低年级学段学生为主，发挥低年级学生自身的小巧可爱的优势，编排一支舞蹈。（20—30人）拟定方案2：上学期组织的学生才艺展示中脱颖而出了一批器乐或舞蹈优秀的学生，为了增加节目的可看性，我们想，如果可以在一只舞蹈中穿插器乐演奏，会让人有耳目一新的感觉。（36人）
拟定方案3：此次艺术展演活动中声乐方面有豫剧演唱这一项，正巧，我校六二班有一名学生豫剧功底不错，所以，我们可以推波助澜，加入一些伴舞，将单一的豫剧清唱变得丰富一些，将豫剧搬到艺术展演的舞台上。（15人）
拟定方案4：按照以往的经验，我市的艺术节目一般都会借鉴全省或全国的获奖节目，所以，我们也可以借鉴一些优秀的成品舞蹈，对其进行研究，改编成为我们自己的节目。（36人）
四、活动时间安排：
按照城区安排，本次活动分三个阶段进行：
第一个阶段：准备与排练阶段（XX年2月—3月底），组织学生报名、选拔演员或参与者，选择活动内容和形式，确定活动时间、场地，准备活动器材、服装等。在这个阶段，要广泛发动学生参与，开始进行节目的初期排练。
第二个阶段：训练与提高阶段（XX年4月—5月），按照活动计划，进入节目训练与提高阶段。在这个阶段，学校艺术展演活动组委会对各节目的训练情况进行检查和指导。
第三个阶段：展演阶段（XX年6月）。
参加校及区、市级展演，将节目向校外推荐，参加城区教育局的展演活动。
在各位领导的关心和支持下。希望我校能在此次艺术展演活动中再次夺取淇滨之冠，在市级艺术展演活动中崭露头角，为我校特色建校再尽一份力量。
福源小学音乐组
2月20日～26日，由教育部和厦门市人民政府共同主办的全国第四届中小学生艺术展演活动在福建厦门举行。来自全国31个省 (区、市) 、新疆生产建设兵团、港澳台的726所中小学校的7000余名师生参加了艺术表演、艺术作品展览和艺术教育科研论文报告会。教育部副部长郝平出席开幕式并致辞。郝平代表部党组对从事艺术教育的老师和同学们致以亲切的问候，表示集中展演是展示艺术教育成果的重要平台，希望老师们加强交流学习、共同提高，也希望同学们充分展现当代中小学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。据悉，全国中小学生艺术展演是我国最高规格和规模最大的中小学生艺术比赛，每三年一届。本届主题是“阳光下成长”，活动从2011年10月启动，通过各基层学校开展艺术活动、各省集中展演和全国集中展演三个阶段，展示了学校艺术教育成果，展现了中小学生精神风采。
浙江小百花越剧团演出的新版越剧《梁山伯与祝英台》
此剧主题凝重，舞台气氛欢快而又深沉
正如此剧主题歌中所唱的“天为蝶之家，地乃蝶之灵”，此剧始终以蝴蝶贯穿全剧。演员的表演以舞为主，优美的舞姿、醉人的旋律；故尔，此剧的光色场景也就像一幅幅淡雅的水彩画了。
一场的光色偏暖，光色华丽，但不火不跳：演区处在一片欢乐的气氛之中。
二场是草桥结拜的戏，整个戏的表演都贯穿在蝴蝶与优美的舞姿之中。故尔，这场戏的光色也就特别充足。光色与场景都很绚丽，很新潮——淡淡的水面占了大半个天幕，其水天一色、深远碧透。光色景物与演区翩翩起舞的演员融为一体，共同创造着这场千古流传的蝴蝶梦。
三场天幕的水色视平线提得很高，这样既显出了水色的深远，也体现了这场戏“高山流水”的主题。
四场“十八相送”的天幕色彩古朴，手法新潮——紫罗兰色的水面、粉绿色的山石、加上玫瑰红色的花儿点缀，景色美极了。与这样的美景相溶合的、是令人陶醉的音乐与戏词，还有茅威涛的表演——茅威涛扮相俊美中带有刚气，表演舒展而又生动。看了她的表演之后，感到她就是梁山伯，梁山伯就应该是她这个样子。在光色景物为她塑造的特定环境中。十八相送情意绵绵、难舍难分……
梁祝对爱情的坚贞与祝父的顽固不化形成了这个戏的戏剧冲突。在“楼台相会”那场戏中，光色与音乐都加重了凝重感，从而有力地塑造了封建势力在意识形态上的强大。在这场戏中，高大的景片、也与两个跪在那里的主人公形成了鲜明的对比——坚贞的爱情在强大的封建势力下、显得竟是那么渺小、那么无奈……
在“思祝下山”的那场戏中，光色骤然一变，塑造出来的又是一派黄昏夕阳的悲壮气氛。当然，光色最为精彩的应是“尾声”。在尾声的那场戏中，整个天幕是一只硕大的蝴蝶。而演区的整个立体空间中，也全都是蝴蝶。二位主人公在烟雾与彩蝶纷飞中翩翩起舞；在壮丽的美感中、结束了这场千古流传的蝴蝶梦……
就光色景物来看，这个戏的整个舞台气氛、就像是一幅幅淡雅的江南水彩画。但其在用色上却带有古朴绚丽的敦煌壁画的影子。手法极其新颖独特，可见此剧的舞美设计师与灯光设计师在艺术造诣与手法上的高超与老辣。
总之，这个戏的舞美设计与灯光设计可谓手法新潮、用色古朴，令人耳目一新。
看过这个戏之后，可以说是陶醉了……
江苏省演艺集团锡剧团演出的锡剧《桃花村》
长期以来，戏曲舞美的设计一直以写意为准则，以国画为蓝本，缺少一些对学院派规则的突破。
看了锡剧《桃花村》之后，视觉顿感开阔，令人耳目一新。这个戏的舞美设计，可谓写实之最——开幕时，整个舞台上一片桃花红。天幕上是视平线很高的、桃花环绕的村庄。演区的几株大桃树也制做得极为逼真。天幕与演区的桃花溶为一体，色彩艳丽，光彩照人，十分壮观。
这个戏的光色运用也很充足、很到位。灯光对这场戏的桃花依照前后层次运用了粉红、朱红、玫瑰红和紫罗兰等不同的光色，让桃花的层次感和立体感更强了。这样，本来就很真实的景物，就更真实了。
在二场戏中，舞台上骤然出现了一座青翠碧透的竹山。整个舞台上翠竹青青、层层叠叠、层次感极强，空间感极强。演区的竹子全都是真竹子，这些竹子高大挺拔，竹子的上部直接伸到了顶条的里边，可谓翠竹参天也。
在另一场戏中，演区的中心部位全都堆放着一些“刚开采出来的”大石块。两位主要人物就站在这些巨石的顶上、进行着激烈的争吵。
这个戏的景物基本上是以高大、真实为基调的；其能够把整棵的大桃树置于演区的中心部位，可见其气魄之大。除了桃树、翠竹和巨石之外，还有两场戏中还设有高大的巨石人物群雕。另外，还有一座高大的石头大坝横贯于整个舞台：演员就在这石坝的上下做戏。
另外，这个戏的整体效果非常好，光色该亮就能亮足，该暗也能暗得恰如其分。音响效果都紧密地配合着这个写实的基调。炸雷、闪电、烟雾的运用都很得体。光色紧跟剧情发展，大起大落，反差很大。
戏曲表演的虚拟性，决定了戏曲舞台美术的写意性，因为舞台美术是贯穿与渗透在整个戏曲艺术之中的。因此，戏曲舞台美术的虚与实的问题，一直在困惑着一些舞美工作者。现在，我们看了这个戏之后，对于戏曲舞台美术的虚与实的问题，自然也就有所领悟了。
这个戏的景物可谓大气也，无论是桃、竹、巨石、石雕和石坝，皆都是顶天立地的实景，可谓是大手笔之作也。可这些巨大的实景在整个戏中又显得是那么妥贴、那么整体、那么协调；江南水乡的美感在这里得到了最大的展现。这是为什么呢?
这其中主要的原因就是因为这个戏是个表现当代新农村基层建设的现代戏。这个戏中的人物表演又都是以真实性与虚拟性相溶合的，所以说，虚与实的问题，还得根据戏剧样式及戏剧风格来决定，万不可千篇一律。
其实。虚与实是可以产生协调的，就像芭蕾舞，其本身的表演也是抽象的。可它与实实在在的场景结合的不是很妥贴、很完美吗。所以说，艺术是靠激情来创造的，不是靠公式来沿袭的。
江西省赣南采茶歌舞剧院演出的赣南采茶戏《快乐标兵》
这个戏的舞美手法也是大场面、大空间的。天幕的画幕一片果林、果山，演区的景片也都是果树。舞台上人物众多，真乃满台果树满台人。舞台上的人物载歌载舞、热闹非凡。人物的表演动作全都是一种民族舞蹈的形式。整个舞台气氛轻松、活泼，南方的轻喜剧味道很浓。
这个戏在舞美表现手法上是虚实结合，虚中有实、实中有虚——戏中所有的景物全都是图案形式的。一排排的果树排列工整，各场的景就像一幅幅清新的图案画卷。就像二场的农院门楼，虽然造型美观别致，但也是图案形式的。
灯光的光色很充足，气氛的营造也很热烈。光与色极大地加强和推动了这个戏的喜剧色彩。
在光色的运用上，这个戏采取了反差较大、对比较强的手法。像五场的夜景，天幕上的天与果山都用了很重的群青色，而一个洁白的大月亮也就在这极重的色调之中突出出来了。这样就会让夜色更加凝重，月亮更加洁白，从而让剧中主人公的复杂心理得到了充分的表达与展现。
在最后一场的雪景中，舞台气氛就更足了，雪花的层次感也更加深远了，最外面的一层雪花已经舒展到舞台前方的大幕线了。
全省第六届大学生艺术展演活动艺术个人心得感悟一
我校历时二十多天的第二十届以“纪念华诞_周年”为主题的校园文化艺术节已圆满结束。
本届艺术节活动内容丰富多彩，有器乐、舞蹈、声乐、篮球、羽毛球、乒乓球，书法、手工、绘画等十多个项目，参加学生人数之多，每班有百分之八十的学生参与。它不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，更是思想教育的一个重要部分。各项比赛使同学们充分展示了艺术才华和组织能力，陶冶了学生的情操，培养了学生正确的审美观，同时也涌现出许许多多的“艺术之星”。
艺术节期间，同学们热情高涨，团结协作，积极参与各项活动，不仅锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质，同时也展示了我校校园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，推动了校园精神文明建设，真正体现了学生是艺术节的主人。
本届校园文化艺术节极大地增强了学生的自信心和班集体的凝聚力、向心力。就拿我班宋莹同学来说，本届艺术节中，她参加了器乐和红歌会两个项目的比赛。从准备到结束，宋莹同学忙前忙后，不亦乐乎。在学校要和同学配合二重唱，回家还要练钢琴。两项比赛中分别获得了一等奖和二等奖。过后的学习中她也更加积极和主动，就连走路都是抬头挺胸。
我从参加活动的每位表演者脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝彩声中，还深刻感受到艺术节作为我们学习生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的认识到艺术的魅力。
全省第六届大学生艺术展演活动艺术个人心得感悟二
一、学生主体，全员参与
本学期一开学，音乐美术两组便对照，认真学习、研讨，制订了切实可行的，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于3月中旬定好。
活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。
从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。
二、隆重喜庆，展示技艺
为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。
项目设计新颖。新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。
氛围营造得好。学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门;台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌;有的是五颜六色的花束;还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦;更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念。
艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏。艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。
三、项目丰富，精彩无比
本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分：白天的开幕仪式、美术成果作品展示及晚上的文艺晚会。其中文艺表演包括舞蹈、音乐快板、音乐剧、古诗新唱、口风琴表演、器乐合奏等14个节目。
单看28日晚上的文艺节目的演出。校舞蹈队带来的舞蹈《举手发言》表现了学生在课堂上专心听讲、认真思考、争先发言的情景;音乐剧《快乐大扫除》的孩子，表演的惟妙惟肖;古诗新唱巧妙地将唐诗与歌曲进行了有机结合;音乐快板《校园常规记心间》不仅舞姿优美，词也写的非常好，唱出了我们是自信、阳光、健康、快乐的一小人。更让孩子们激动的还有教师的节目舞蹈《扎西德勒天路情》闪亮登场，孩子们激动的都站了起来;孩子们群体雀跃，掌声、欢呼声响成一片，孩子们把最热烈的掌声送给了最富有活力的老师们，祝福老师越活越年轻。
感谢x校长，因为他的亲历亲为，大家思想更重视，节目更上档次;感谢音乐组的老师，正是他们极具创意的设计，节目才充满了灵动;感谢所有的男教师，因为他们，保障了后勤工作的周到细致;更感谢一线的语文数学老师们，正是他们，协调好课堂与课外的关系，理顺了教学与活动的关系，才保证了在不影响正常教学的情况下，高质量组织好这次活动。
我们的教师潜力无穷，我们的团队合作有序，我们这个集体了不起!
四、一点不足，几点建议
本次艺术节前期，忙于迎接国检;中期教学活动极为频繁，教师外出学习的活动相对集中，外派学习人员多;后期，又是一年一届的体育节，在时间安排上存在一定的紧张和冲突，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。由于音乐教师精力有限，虽然本次晚会每位老师都承担了5、6个节目的排练工作，但老师们实在有些吃不消了。为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几方面有所改进。
1.制订切实可行的活动方案。方案一定要面面俱到，具体化、明确化，各负其责。又减小对学科教学的冲击，同时也有利于活动质量和水平的提高。
2.编排节目的任务不应只是音乐老师的事，可以以比赛的形式来选拔节目。
隆重喜庆的第二届校园文化艺术节，在师生及家长们的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远;教育者的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和失误的教训。我们相信：艺术教育活动必将迎来新的希望新的辉煌。
全省第六届大学生艺术展演活动艺术个人心得感悟三
今天，我怀着激动的心情，走进校园，展现在我眼前的景象令我大吃一惊：树上着许多红红的小灯笼，墙上挂着许多的卡通人物…….，不仅学校变了，可同学们也变了：同学们戴着鲜艳的红领巾，戴着校徽，穿着新式款样的校服，有说有笑的进入校园……我完全的进入了另一个世界。在我完全的陶醉在景物之中时，我突然想到：我是学校尼勒伢合唱队的队员，我们今天还要化妆登台演出呢!我得回教室交作业，去青少年活动中心三楼器乐室化妆呢!
交完作业后，我来到了器乐室，老师给我们化好妆以后，排好队型，来到了开幕式的现场。我们和各兄弟学校的合唱团坐在舞台上等待我们的演出。
很快开幕式开始了，由周金亮叔叔给我们主持，旁边是领导坐的位置，每一位的领导给我们致词：“秋天是收获的季节，瓜果满园，金谷飘香。在这美好时刻，我们期盼已久的首届校园文化艺术节今天开幕了。为了保证本届校园文化艺术节的顺利召开，学校各职能部门和全校师生进行了繁忙的筹备工作，各班级以高度的热情进行了节目准备和练习。值此文化艺术节开幕之际，我谨代表学校向关心支持我校教育事业的各位领导、来宾、社会各界表示热烈的欢迎和衷心的感谢，向为筹办本届校园文化艺术节付出辛勤劳动的全体老师、同学们表示崇高的敬意和亲切的问候!
文化艺术节是全校师生的共同节日。我们的活动宗旨是搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力、培育一代新人。本届校园文化艺术节，共由九个活动板块组成，在为期一个多月的时间里，我们将陆续举办“星光灿烂”文艺演出、学生优秀作业展、美术展、手抄报展、“走近高士其”活动;举行广播操比赛、书法比赛、“我与书”主题演讲比赛、口算比赛。本届校园文化艺术节活动丰富多彩、精彩纷呈，不仅为师生搭设施展才华的舞台，而且能够极大地丰富广大师生的课余生活，增长知识，陶冶情操，有利于培养全体同学感受美、鉴赏美、创造美的能力。
文化艺术节是实施素质教育的一个重要方面，是校园文化建设的一项战略工程。在全面贯彻落实科学发展观，推动教育又好又快发展的同时，我们举办了首届校园文化艺术节，就更加贴近学生的生活和校园的实际。今后我们将不断搭建新的平台，把艺术节作为学校一项重点工作不断引向深入，并以此为契机，推动学校各项工作的全面开展。
老师、同学们，本届艺术节不仅是对我校素质教育成果的大检阅，也是对我校师生文明程度和精神风貌的大检阅，在展示艺术才华的同时，我希望全体同学表现出高层次的文明修养，尊重每一个参赛者，给他们以真诚、热烈、鼓励的掌声;希望参赛选手大胆展示自己的才华，赛出水平、赛出风格;希望全体同学正确处理好活动与学习的关系。让我们携起手来，发扬我校的光荣传统，为力争把本届艺术节办成一次高水平、高质量的素质教育盛会而努力!
今晚，是艺术的盛会，是欢乐的海洋。我希望本届校园文化艺术节，让每朵小花都绽放出灿烂的笑脸，让每一个孩子都有放鸽的蓝天，让真善美的种子植根在每一个孩子的心田，让每一个孩子都拥有自信、快乐的童年。
最后，祝各位领导、来宾身体健康、工作顺利!祝老师同学们心想事成、万事如意!祝本届文化艺术节取得圆满成功!谢谢大家!。”……最后的一位领导宣布开幕：“我宣布西江中心小学第三届校园文化艺术节现在开幕。”这时，礼炮“轰”的一声炸起，礼花搞的我们身上和头上到处都是，不过我们挺高兴的。
第一个节目就是我们要演唱的曲子了------《阳光少年》，“童话里的世界五彩斑斓……”我们看着指挥，做好表情，别提有多高兴了。
演唱完后，退场，我们集中到青少年活动中心，等待我们的下一个登台的节目，我仔细的停舞台上的表演：有唱的，有跳的，有弹奏的，更有意思的是还有老师们演唱的------《真情》呢!
准备到我们的节目了，我们排好队到活动现场，因为我们的节目还没有到，所以我们在下面暂时等待，我正看着一个节目------诗歌朗诵，“人之初，性本善，性相近，习相远。”之后，上来一个老爷爷，给孩子们说做人的道理，孩子们这才醒悟过来，正在面前的是------贺知章老爷爷，“哦，我知道了，您就是贺知章老爷爷”。全部的孩子都欢呼起来，“爷爷，我们还会背您的诗呢!，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“孩子们，你们不愧是用功读书的孩子.”最后，老爷爷走了，孩子们跟老爷爷告别。
经典诵读过后，就是我们的节目了，一首《歌唱祖国》，“五星红旗迎风飘扬……”，周金亮叔叔最后说道：“同学们，西江中心小学第二届校园文化艺术节开幕式现在结束了，我希望同学们以后能健康快乐的成长。”
全省第六届大学生艺术展演活动艺术个人心得感悟四
艺术它不是技艺,它是一个真正的艺术家体验了感情的传达。——题记
小学的时候,就有不少同学问我:“你是不是上过有关唱歌的课啊,你唱得好有特点,好像是学过。”我就认为,这种艺术不是教出来的,我只是按照自己的心情去刻画它,艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。就算一个人的音乐之路不会变成歌唱家啊之类的,但是有梦就要去追求,我就是在追求艺术。先不说自己的声音是否有天籁般的美妙,也不说是否有信天游的高亢,即使是沙哑、一般的嗓音,也能编织出美妙的旋律,唱出自己的心情,喊出自己的特色。
他们都叫我”金铃儿”,说是因为我的声音像银铃般的清脆,唱童声很好,但是你们想过,声音像孩子一样的,会喜欢唱很快的节奏,那种流行音乐吗?唱歌的艺术是不在于声音的好坏的。
当然,你说唱歌是一门技艺,这也是错的。这是为什么?因为艺术它不是技艺,它是一个真正的艺术家体验了感情的传达!
现在我们所熟知的歌唱家——邓丽君,这位情歌天后的声音一直都保存到现在,这是艺术的流传,也就是说艺术是恒久的，生命是短暂的。
去年参加文艺汇演的时候,我们旁边的一个学校的指导老师在不停的叮嘱学生唱歌时发声的要点,还严厉的瞪着眼珠子说不允许出一点差错……我就纳闷了,为啥要这么严厉、这么粗暴呢?搞得学生多紧张啊,我看到几个学生的额头都冒汗了。当然最后的成绩还是我们学校的高。现在的歌手上台当然也紧张,但他们都在舞台上展现自己的时候融入了音乐中,享受着这美妙的旋律……但是这些“鸭梨”山大的学生就会在唱歌时努力想老师教的要点,以至于唱不出真感情。
艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。你如果不去认真享受艺术,而是把拿手的好技艺当作是一门艺术,那你在认识艺术的开始就错了。不能过多的去修饰,不能太“生活化”,不然那就不叫艺术,变成平淡无奇的生活了。艺术本身就是一种表现美的形式,这可以是一种自然美,也可以是表现自己本身的魅力,也是体现心灵的美丽……
你有没有过疑问?为什么艺术家叫做艺术家呢?你会说:“他们画画很好、他们书法特别棒、他们歌唱得很吸引人,他们……”这是错的。他们之所以被称为艺术家,是因为他们有发现美的眼睛。为什么罗斯福说:每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。因为这个世界缺少发现美的眼睛,而艺术家的逝去,就是美丽根源的逝去。我们要学会欣赏,才能发现这个世界上更多的美丽啊!
全省第六届大学生艺术展演活动艺术个人心得感悟五
今天是_镇中心幼儿园举办第六届艺术节。几乎是全国各地的幼教精英都来参与这一盛大的活动。一走进幼儿园你就能感受到“响声”这一主题，整个幼儿园的装饰装扮都与声音有关，只要是能发出声音的东西，你都可以在中心幼儿园找到。走廊的扶栏上有序得挂着奶粉罐、汽水瓶、锅盖、饭碗、盆子……每个道具旁边都放置着一根小鼓捶或者是筷子。一看到这些你就能感受到这种主题的氛围。孩子们的节奏感都很强，对音乐的感知能力也非常棒。我想孩子长期在这种良好的环境中学习、成长该是一件多么幸福的事情。在开放的十个区域活动场地里，每个场地的活动和布置都是和声音、音乐有关。在剪纸的活动中，看着段老师那灵活的剪刀，一眨眼就呈现出一把非常漂亮的小提琴。之后自己学剪了两把乐器，结果发现不知道自己剪的到底为何物，到底是吉他了还是小提琴，好纠结的剪纸作品啊。
说是天公作美吧，在如火如荼的七月，一直都是烈日当空，而今天却是毛毛雨之后的阴天，多美的天气啊。之前一直都没有很用心得去感受发生在身边的事情。今天在艺术节的开场节目里，当进行到亲子表演的《彩虹的约定》。看到一对对亲自跟随着音乐表演得如此幸福如此开心，我心里突然间好难过，好想好想儿子，特别想他……如果儿子在身边该多好，这是一件多么幸福的事……
在整个活动中，每个环节都衔接得非常完美，并没有因为天气的原因而有什么阻滞。每个人都各司其职，用心用力得去坚守着自己的岗位。而教师之间的配合也是十分的默契。整个幼儿园都呈现出一种很团结的力量。他们今天这么完美的呈现，在背后不知付出多少汗水，当我在家里上网或者弹琴的时候，耳边总是想起今天这些好听的音乐，好听的声音。为了今天这一场活动，很多人都不眠不休好几个晚上。我不知道是什么样的精神去引导这些教师如此去付出。这也许就是团队的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支队伍。联想到自己的处境，顿生悲凉。什么时候我身边也能有这样的一支团队就好。即使再苦再难都不会觉得心有余而力不足。这也许就是区别吧!
