2010年8月23日, 国家教育部办公厅和国家体育总局办公厅联合发布推广实施《全国中小学生系列武术健身操》的通知, 通知要求“自2010年9月1日起在全国普通中小学校 (含特殊教育学校) 、中等职业学校中推广实施中小学生系列健身操。”同时要求“各地教育、体育行政部门和学校要充分认识实施《全国中小学生系列武术健身操》的重要意义, 认真做好《全国中小学生系列武术健身操》的宣传、培训、教学等推广和实施工作, 促进武术教育工作和阳光体育运动深入、持久开展。
调查从2012年4月10日起到2011年6月10日止。以贵阳市部分中小学, 包括贵阳市第一中学、贵阳市第二实验中学、贵阳市第二实验小学、贵阳市毓秀路小学、贵阳市省府路小学等为研究对象进行调研。
通过维普数据库、万方数据库、中国期刊网和图书馆的相关文化资料的检索, 查阅有关中小学武术教育、教学方面的文献资料, 同时收集相关省教育厅、地级市、县教育局关于武术操的相关文件资料。
选取贵阳市市区和郊区的40所中小学, 向学校领导、教师发放教师问卷80份, 对在校学生发放问卷1500份 (实际回收1486份) 进行调查, 以获取参与者的态度和行为动机取向。
设计问卷, 经信度和效度检验合格以后, 对贵阳市市区和郊区部分中小学武术健身操参与者进行问卷调查。
对主管学校体育相关的教育厅、局的行政人员进行访问, 以获取行政主管部门对推广武术操的认知。同时对相关武术教育、教学专家进行访问, 了解专家对推广武术健身的看法和建议。
通过对回收问卷进行数理统计、分析, 得出影响中小学推广武术健身操的因素。
从表一和表二中可以看出, 在随机抽取的40所学校当中, 开展了武术健身操的学校有17所, 开展率只有42%;而按时开展武术健身操的学校只有4所, 占调查学校总数的10%。可以看出武术健身操在贵阳市部分中小学中开展的情况不容乐观, 那些为数不多正常开展的学校都集中在主城区, 因为当地体育教育教学相对其他地区来说更受重视。从整体上看调查的结果与“教育部要求的各地教育、体育行政部门和学校要充分认识实施《全国中小学生系列武术健身操》的重要性, 认真做好《全国中小学生系列武术健身操》的宣传、培训、教学等推广和实施工作, 促进武术教育工作和阳光体育运动深入、持久开展”这一倡议相差甚远。
从以上四个调查表格可以得出武术健身操在学生中是受欢迎的, 并且可以调动学生们从事武术运动的积极性。而调查的这一结果也是符合中小学生心理特点的, 因为活泼好动是少年儿童的天性, 所以他们之中绝大多数喜欢课外活动, 喜欢体育运动。在调查中, 有84%的学生对武术健身操的开展持支持态度, 其中喜欢武术健身操的人数占调查总人数的52%;有85%的学生在学习武术健身操的过程中能够熟练掌握动作要领, 说明学生在学习武术健身操时并没有遇到过多的困难, 武术健身操的难度也是合适的。94%的调查对象认为武术健身操能提高学生参加体育锻炼的积极性, 这不仅证实了武术健身操存在的价值;对于武术健身操的健身效果也有62%的调查对象表示认可, 认为武术健身操能够达到健身的效果, 那么如果能正常开展武术健身操不仅丰富了学校体育运动的形式, 又达到了促进学生全面发展的效果, 可谓是一举两得。
从表七可知在抽样调查的80位中小学体育教师师中, 只有12名是专业的武术教师, 只占了15%。这样的情况必然会对整个贵阳市中小学武术教学的开展造成一定不良的影响, 专业的武术教师在教授武术健身操的时候, 动作的标准程度以及动作的艺术感会更强, 将会更大程度地调动学生学习武术的积极性。反映出中小学体育教师师资搭配不够合理。
在调查的80位教师中, 有75位都认为武术健身操的开展有利于中小学武术教育水平的提升, 对更好地开展武术教学提供了帮助。通过走访交谈发现, 部分中小学校已经将武术健身操作为课间操开展了, 并且开展的效果还不错。
从学生自己的角度, 他们练习武术健身操的目的从表七中我们可以观察出来, 为了增加数据的直观性, 特绘制柱状图 (图1) 表示。
从图1中我们清晰地看出了学生自身练习武术健身操的动机, 不同阶段的学生学习武术的动机有所区别。据调查, 小学生学习武术的目的选择娱乐玩耍的最多, 其次是强身健体、防身自卫, 选择了解文化传统这一选项的较少, 这样的调查结果正好迎合了小学生这一年龄段所能了解和接受的文化背景。随着年龄的增长文化水平的提高, 心理日趋成熟, 中学生学习武术健身操以娱乐玩耍为目的的要明显少于小学生, 而更多的学习目的是为了强身健体。统计结果是令人高兴的, 说明学生对学习武术健身操的目的认识是正确的, 但应该引起注意的是还有部分学生将学习武术健身操的目的误以为是防身自卫的手段, 这种情况在武术健身操的学习过程中可以通过老师的引导, 逐渐将其观念转变。
(1) 从对贵阳市部分中小学抽样调查结果中发现, 按照《全国中小学武术系列健身操》开设武术健身操的学校只有17所, 占到调查总数的42%。而在开设武术健身操的学校中真正将武术健身操落实到位, 作为课间操推广的学校仅有4所, 占到调查总数的10%。 (2) 在大部分开展的中小学校中, 武术健身操只是作为一种宣传形式在学生中推广, 并没有真正让学生参与到这项运动当中。武术健身操的教学也只是在部分中小学的武术课上略带涉及, 其实武术健身操名存实亡, 没有从根本上在中小学校中扎根, 制约了武术健身操在中小学的推广和普及。 (3) 贵阳地区各中小学校武术传统运动的发展状况不容乐观, 这也在一定程度上制约了武术健身操走进中小学校, 所以武术健身操的推广之路任重道远。
(1) 相关部门应该在开展武术健身操的过程中加强政府部门的监管力度, 督促中小学校建立武术健身操学校机制, 提升武术在中小学中的整体地位; (2) 师资队伍建设方面, 要引入专业武术人才, 每所中小学都应该配备专业武术教师, 多组织师资培训班, 不单把武术健身操作为固定的教学任务, 更应该加强对于武术健身操具有科学健身价值的宣传。同时采用丰富多彩的课堂教学形式, 将游戏与音乐贯穿于武术健身操的教学中, 让学生真正体会到习武的乐趣; (3) 建议与《武术段位制系列教程》相结合, 建构中小学段位考评内容体系, 在中小学加入具有中小学特色的武术段位考评环节, 激发起学生习武的兴趣和目的, 借此推动《武术段位制系列教程》和《全国中小学武术健身操》在全省中小学内的共同发展。同时还可以在《全国中小学武术健身操》的开展过程中加入多样化的开展模式, 例如举办省、市、区级中小学武术健身操专项比赛, 比赛项目可采取单人赛、对练赛、团体赛等多种形式, 比赛的规模可以涉及同市的所有中小学, 促进学生互相之间的交流和沟通。
摘要：通过对贵阳市40所中小学 (中、小学各20所) , 对在校学生发放问卷1500份, 向主管教务领导、教师发放问卷80份, 分别进行了走访和调查。结果显示, 大部分开展的中小学校中, 武术健身操只是作为一种宣传形式在学生中推广, 并没有真正让学生参与到这项运动当中, 武术健身操名存实亡, 没有从根本上在中小学校中扎根, 没有真正在中小学得到推广和普及。
关键词：贵阳市,武术健身操,中小学,推广,现状调查
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