语文课外阅读探讨论文提纲

论文题目：YJ市S中学语文课外阅读现状调查与分析

摘要：语文课外阅读是语文课堂内容的拓展延伸,是获取广泛知识的重要源头,是语文阅读内容的重要组成部分。语文课外阅读对学生学习能力的养成、思维逻辑的训练和语文素养的提升都有着重要的作用。学生们正确认识语文课外阅读的重要性,掌握正确的阅读方法,会增加知识储备量,不断拓宽学生的视野。在新课程改革的影响下,学校教师越来越认识到课外阅读对学生全面发展的重要作用。YJ市S中学有着高素质的教师队伍,学校严格按照教育部颁布的条文政策制定教学计划,教师灵活运用相应的教学方法,开展教学活动。在新课程标准的要求和建议下,学校采用多种先进的方法,对学生的课外阅读进行具体的、有针对性地指导。学生们对课外阅读产生了浓厚的兴趣,在阅读能力上有了明显的提高,课外阅读取得了显著的效果,但也存在些许不足。本文运用访谈法、问卷调查法等调研方法,对YJ市S中学语文课外阅读进行调查研究,结合语文阅读实施的实际情况,探索有效的方法策略,以期使YJ市S中学的语文课外阅读效果更加显著。本论文分为五个章节。第一章为绪论,概述了论文的研究目的和意义、研究现状、范围和方法、主要概念的界定。第二章的主要内容为新课程标准对初中生语文课外阅读的要求和建议。第三章内容是YJ市S中学语文课外阅读调查现状。首先是调查YJ市S中学的基本情况,即学校情况、教师情况和学生情况。其次是学校语文课外阅读现状,即对语文课外阅读的重视度,语文课外阅读的阅读内容情况,课外阅读量的调查,课外阅读的指导情况和阅读目的的调查。第四章是学校在语文课外阅读方面取得的成效和不足。成效方面,YJ市S中学学生对语文课文阅读有较高的兴趣,有良好的阅读习惯,学校和教师注重学生的个性化阅读,阅读能力在稳步提高。当然还有些许不足之处,受传统观念的影响较大,阅读方法较少,学生的阅读途径比较单一,课内和课外阅读不连贯。第五章内容为课外阅读的建议,针对YJ市S中学课外阅读现状提出改进建议,主要是转变传统固有观念,多样的阅读方法,拓宽阅读途径,并要加强课内外的连贯性。本论文对YJ市S中学语文课外阅读现状进行分析,希望对YJ市S中学语文课外阅读教学起到一定的帮助作用。

关键词：YJ市;S中学;语文课外阅读;现状调查;分析

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究目的和意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 研究的现状

1.4 研究的范围和方法

1.4.1 研究范围

1.4.2 研究方法

1.5 主要概念界定

1.5.1 阅读

1.5.2 课外阅读

第二章 课程标准对语文阅读的要求及建议

2.1 语文课程标准对初中语文课外阅读的要求

2.2 语文课程标准对初中语文课外阅读的建议

2.3 语文课外阅读对中学生的影响与意义

2.3.1 中学语文课外阅读的影响

2.3.2 中学语文课外阅读的意义

第三章 YJ市S中学语文课外阅读现状调查

3.1 调查对象基本情况

3.1.1 学校情况

3.1.2 教师情况

3.1.3 学生情况

3.2 课外阅读基本情况现状

3.2.1 课外阅读的重视程度

3.2.2 课外阅读的指导情况调查

3.2.3 课外阅读的阅读目的调查

3.2.4 课外阅读的内容调查

3.2.5 课外阅读的阅读量调查

第四章 YJ市S中学语文课外阅读取得的成效及存在的问题

4.1 语文课外阅读取得的成效

4.1.1 课外阅读兴趣较高

4.1.2 注重个性化阅读

4.1.3 良好的课外阅读习惯

4.1.4 课外阅读能力较强

4.2 课外阅读存在的问题

4.2.1 课外阅读受传统观念的束缚

4.2.2 课外阅读方法较少

4.2.3 课外阅读的阅读途径单一

4.2.4 课内与课外阅读衔接不连贯

第五章 YJ市S中学语文课外阅读的建议

5.1 转变传统的课外阅读思想

5.1.1 转变功利性的阅读目的

5.1.2 建立课外阅读评价体系

5.1.3 拓宽阅读题材

5.2 多样的课外阅读方法

5.2.1 指导学生在阅读中思考

5.2.2 制定合理阅读计划

5.2.3 培养学生做读书笔记习惯

5.3 拓展多样式的阅读途径

5.3.1 有效利用图书馆

5.3.2 开展丰富的阅读活动

5.3.3 利用多媒体手段提高阅读效果

5.4 加强课内外的连贯性

5.4.1 让课外阅读成为课内阅读的延伸

5.4.2 让课外阅读开启课内阅读

结论

参考文献

致谢

附录 A

附录 B

附录 C