开展读书活动工作计划

无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《开展读书活动工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：开展读书活动工作计划

开展师生读书活动计划

书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为全面落实学校校本研修活动方案，积极开展读书活动，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本计划。

一、指导思想

以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。

二、活动对象 全校师生

三、活动主题

养成读书习惯 创建书香校园

四、活动目的

1.通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师

专业发展。

2.通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3.通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。

4.通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校，书香家庭的建设。

五、活动时间

2017年4月——2017年12月

六、活动实施过程 读书活动分三个阶段进行：

第一阶段：2017年4月为发动准备阶段。 主要任务是：

1.制定公布计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。

2.召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。

3.向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“读

书交流园地”。

第二阶段：2017年5月—2017年7月，为重点实施阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动。

主要活动： 师生《千字文》竞赛

诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，诵读经典对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。新的学期，在上级领导的大力支持下，为进一步发扬中华民族的传统经典诗文，深化我校书香校园建设，为每一个学生的终身发展奠基，学校决定有计划地开展以《千字文》《校本课程》为主的经典诵读活动。

开展师生读一本好书活动，每人撰写一篇读书心得。 参加对象：全校师生

活动内容：师生自选看一本书，并辅导学生阅读。“图书漂流”、“跳蚤市场”和开展班级读书会活动。

3.“好书伴我成长”读后感竞赛 参加对象：4——6年级

比赛形式：以班级为单位，每班推荐两篇优秀读后感交流 4.坚持写好读书笔记，养成阅读好习惯。 ②参加对象：4——6年级

第三阶段：2017年10月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。

七、活动措施 1.加强组织

建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

(1)创建读书活动领导小组 组 长：陈立

副组长：李文友 李梦溪 刘子嘉 组员： 各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动

(1)建设班级图书角。

各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)

(3)明确阅读要求 教师读书要求：

①认真阅读教培研中心以及学校推荐的书目，45周岁以下的教师每学期至少精度一本理论专著，宣读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一片高质量的读书心得体会。

②充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，45周岁以下的教师每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，并由教导处、教研组进行评选，及时将优秀稿件上传至相关网站，或推荐到有关报刊杂志。

③语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。

④班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，积极组织班级参加“书香家校”系列评选活动。

学生读书要求：

①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)，每月至少读完一本书，并适当写些自己的读书体会)。

②积极参加学校组织开展的各项读书活动。

第2篇：开展读书活动工作总结

民工商[2007]63号

民乐县工商行政管理局

关于上报《民乐县工商行政管理局开展读书活动

工作总结》的报告

市工商局：

现将《民乐县工商行政管理局开展读书活动工作总结》报上，如有不妥，请批评指正。

二00七年十一月二十五日

主题词：上报读书活动总结民乐县工商行政管理局2007年11月25日印发

民乐县工商行政管理局开展读书活动工作总结

按照市局《关于在全市系统开展读书活动通知》的要求，我局从十一月份开始，积极响应省局的读书倡议和市局读书要求，在全局系统干部职工中开展了读书活动。通过读书活动，使干部职工进一步养成了多读书、爱读书、读懂书的良好习惯，提高了干部职工的思想道德修养和文化底蕴，现将开展读书活动情况总结汇报如下：

书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将使一个大有希望的民族;而一个重视读书的人，必定是一个富有理想的人。为了将干部职工通过读书活动培养成一个有理想、有情操、有社会责任感、顺应时代潮流、熟悉现代行政管理知识的新型工商行政管理执法人员，县局结合省、市局倡议和要求，立足全局实际工作，以县局和基层工商所图书室为依托，在全局广泛开展读书活动，取得了一定的成效。

一、积极组织引导，保证读书活动的顺利开展。

为了开展号这次读书活动，县局专门下发了《关于开展读书活动的通知》，积极倡导每个干部职工养成读好书的习惯，引导干部职工树立读一本好书将对一个人的发展产生终身影响的观念，对读书活动健康有序地开展起到了积极的作用。同时，作为思想教育工作的一项基础工程，也是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是：

1、建立读书活动领导小组。读书活动领导小组由县局党组成员和各股室、分局和工商所负责人组成。各单位根据工作实际制定具体的读书活动方案，并向干部职工在省局推荐的书目

的基础上，向本单位干部职工推荐三至五本适合职工阅读的好书，领导小组成员及时对干部职工的读书活动进行指导，并及时搜集整理反馈信息，调整读书计划和活动方案。

2、建立读书指导制度。由县局办公室牵头，负责各单位制定的读书计划和方案的督查，落实读书指导、读书欣赏等内容，组织开展读书心得交流活动。

3、保障读书时间，读书内容的落实。

为了保证读书时间，养成读好书的优良习惯，县局要求各单位每周必须保证干部职工不少于四小时的读书时间，每天下午和星期

六、星期天县局图书室为全体干部职工开放，并倡导各单位推荐和交流阅读书籍，使干部职工在有限的时间里尽量多读一些好书，争取读精、读细，充分发挥读书活动提高干部职工素质的积极作用，营造单位浓厚的读书活动氛围。

二、激发读书热情，开展丰富多彩的读书主题活动。

开展丰富多彩的读书主题活动，可以将“读书”和“活动”紧密结合，使读书更富有吸引力。通过主题活动学到知识，得到锻炼，增长才干，完善了读书活动的内容和形式。

一是为激励干部职工多读书、读好书、爱读书、常读书，养成读书习惯，全局各单位组织开展了七次读书座谈会，干部职工通过座谈会的形式对读书活动谈感想、谈认识、谈收获，使读书活动有的放矢，起到了净化心灵，陶冶情操，丰富自我的作用。

二是开展读书心得交流。各单位在指导干部职工积极开展读书活动的基础上，组织开展读书心得交流四次，全局有十二人在交流会上交流了读书心得，营造了全系统浓厚的读书活动氛围。

三是通过读书活动创新干部职工思想教育方式方法。把读书活动作为有效、文明、健康的思想教育工程，通过进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，在全局形成人人读书的良好风气，促进全局干部作风的进一步转变，不断提高依法监管和文明服务的水平和层次。

三、以书励志，树立良好执法形象。

在读书活动中，全体干部职工积极融入“争先学优”的学习氛围中，从实际工作出发，立足本职，互相学习，互相帮助，促进共同发展，使干部职工的进取精神，敬业精神，勇于开拓创新精神得到了进一步的发扬。干部职工通过采取各种读书方法参与学习，使职工学习积极性得到了有效提高，相互交流、相互学习，互帮互学蔚然成风。干部职工通过阅读《细节决定成败》、《你在为谁工作》等书籍，内心受到震动，感到在读书活动中不但可以体味人生，感悟生命;还可以在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品位;在读书中成长成才，干部职工自觉读书的积极性和工作的荣誉意识明显提高。“局兴我荣，局衰我耻”已成为全局干部职工职工的共识，为红盾添彩，为国徽增光，在市场监管第一线做贡献已成为全局干部职工的自觉行为。

第3篇：开展“教师读书计划”活动实施方案

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开展“教师读书计划”活动实施方案

妹冢联校开展“教师读书计划”活动实施方案

为提高广大教师的综合素养，打造书香校园，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚，业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，进一步提高学校教育教学质量，联校决定实施“教师读书计划”，特制定如下实施方案。

一、指导思想

实施“教师读书计划”，目的是扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过系列读书、反思活动，努力促进全体学生、教师和学校的共同提高。

1

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二、实施原则

1.统筹性原则。学校要科学规划、统筹安排，正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的道路。

2.创新性原则。学校要在继承中华经典诗文颂读经验的基础上,着眼于创新与发展，根据学校和教师的实际状况，探索富有特色的读书方式、方法，把读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行读书，在研究学习中不断提高。

3.实效性原则。开展读书计划要引导教师结合读书学习进行反思，指导教师在实践中积极应用所学理论、用理论指导实践。要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。

2

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三、内容与步骤

第一阶段：学习与创建(10月下旬)

学习上级文件精神，成立工作领导小组，制定工作计划，全面部署读书学习工作。

妹冢镇联校“教师读书计划”工作领导小组名单

组 长： 副

组

长

： 成 员：

第二阶段：全面读书(11月——12月)

1、教师根据实际，制定具体可行的“教师读书计划”。

3

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2、学校加大投资，配备阅读图书，每年向教师推荐阅读书目。

3、教师要选择阅读、刊物或教育专著进行认真学习，做好笔记;做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。

4、学校定期邀请有关专家以“读书与教师专业发展”为题作学术报告，引领教师读书。

5、学校搭建读书平台，开展读书沙龙、读书协会、读书报告会、读者俱乐部等形式多样的读书活动。

6、每年组织一次以教师读书为主题的征文或成果展示活动。

第三阶段：小结与表彰(2010年1月)

总结本学期工作，表彰读书先进个人。

四、保障措施

4

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1.统筹安排。各学校要切实提高对“教师读书计划”重要性的认识，将“教师读书计划”纳入教师继续教育年度工作计划，创造性地开展读书活动。

2.督促指导。把“教师读书计划”作为教师队伍和校园文化建设的重要内容抓紧抓好，校长要率先垂范，通过读书提高管理水平与教育教学能力;指导教师读书，让读书成为教师工作、生活的有机组成部分，全面提升教师的综合素质。

3.加强评价。学校为教师读书提供必要的条件，保证读书时间，要将读书计划与校本培训结合起来，与全面提升学校的教育教学水平相结合，对优秀者进行表彰奖励。并列入教师年度业务考核范围，记入业务档案。

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第4篇：开展读书活动总结

> 开展读书活动总结

"读万卷书，行万里路"。 读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的"书香校园"。我校开展了"沐浴书香，灵慧成长"的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。 "营造书香班级，让好书陪伴学生。"让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、积极动员，激发读书兴趣：

在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以"我读书，我快乐"为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。"我读书，我快乐"的主题班会中，同学们更深刻地认识到了"书"带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了"书香班级"的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期

三、五是学生借书和还书时间。

四、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展"好书推荐"活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了"我读书，我快乐"的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

五、教给学生读书方法

"授之以鱼，不如授之以渔。"教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化"不动笔墨不读书"的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱......使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。

我常常教导学生这样一种道理："你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。"在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行"讲一讲"、"演一演"、"评一评" ，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

六、积极开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开"故事会"，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步;举行"赛诗会"，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为"读书之星"评选的依据。

3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期"读书小报"，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。

5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。

6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。"故事大王"比赛，让孩子把看过的口头表达出来。"作文比赛"，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有"读书交流会"、"名人读书故事会"。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

七、营造良好的家庭读书氛围

我班积极开展"小手拉大手，同读一本书"亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。

八、取得的成果

本学期，我班开展"我读书，我快乐"读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了"享受阅读，做一个快乐的读书人"的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的"假期读书活动"比赛中获"读书小明星"。伏星同学评为诵古诗"灵慧娃"。马素琴等六位同学获得阅读竞赛

一、

二、三等奖。还有获得"读书灵慧娃"、"读书小状元"等称号。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。"书香班级"活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。 >

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!

第5篇：开展读书学习活动总结

乡城小学开学教学工作总结

开学以来在大家的共同努力下，较好地完成了各项教学工作。我们本着“教学管理抓常规、教学质量抓提高”的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化六大课题实验，很抓教学质量的提高，现就开学以来的教学工作总结如下：

一、进一步完善了教学常规检查制度。以“讲实用、讲效益”为原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，要求要“严”，辅导要“细”，质量要“高”。严格落实教学视导及巡课制度。从教师课前准备、侯课、师生上课状态、学习习惯、作业布置批改等方面加大了常态教学的监察指导力度。每天巡查一次，发现问题及时反馈，规范了常规教学的各项制度。

二、提高备课质量。要求教师备教材备教参备教法备学生，学校每周检查教师的教材、教参备课情况，检查后在教师书中盖上教导处印章并签写检查日期，同时将检查情况进行记录，并及时向教师进行反馈，对发现的问题再次进行复查。保证了教材、教参的有效使用，从而提高了教师备课质量。

三、重视质量检测。

一是，开学初教导处主持召开了以“问题 反思 策略”为主题的教学质量分析会，各位任课教师对所教班级的情况进行了详细的分析, 老师们分析了问题形成原因,反思了日常教学中的得与失,找出了解决问题的有效策略。让每个教师清楚地看到各班的教学质量情况,帮助老师们认识教学的优势和不足。学校的名师和骨干教师把自己在教学工作中的成功经验与大家分享,于心东老师给大家做了如何提高教学质量的专题报告、学校带领大家学习了董白塔小学邹永强老师课堂教学经验。让教师们学到了更多有效的教学方法,受益匪浅。在此基础上，学校还提出了全面提高教学质量的五抓:“抓习惯、抓细节、抓读书、抓学困生”。促使全体教师的质量意识不断增强。

二是狠抓后进生的质量提升。学校把学生基础知识的掌握情况作为评价内容，只有学生基础知识扎实，学习成绩才能稳步提高。每位教师结合每次的单元检测测试、阶段测试、期末测试，教师认真进行质量分析，同时结合作业周检测，各班将后五名学困生的成绩备案进行跟踪，随时了解学生的学习情况及教师的辅导情况。

四、开展多种形式的教研活动。

1.开展了新授课听评课活动主题是，如何提高课堂教学效益，大家在相互学习，相互交流中提高了自己，有力地提高了课堂教学效率。2.示范课展示课。在第一轮新授课中发现马晓飞赵光昌老师课堂教学效率高，分别给大家上了一节语文和数学示范课。

五、成功召开了家校联谊春季运动会

六、充分利用家长义工为学校修剪花草树木

七、进一步加强对薄弱学科的跟踪督查工作

开学初我们就召集薄弱学科老师会议，认真分析班级情况，制定切实可行的措施，学校领导多听薄弱学科任课老师的随堂课，教研课，多了解他们的备课情况，多查阅学生作业、考试及教师的批改，多让他们做阶段性的小结，并进行定时不定时地抽测。随时了解薄弱学科的平时成绩，帮助他们找差距，求进步。以此推动教学质量的提高。

八、狠抓了毕业班的教学管理工作

对毕业班定期召开任课教师会、学生会、家长会，加大对毕业班教学常规的检查力度，及时检查，及时反馈及时指导、及时座谈，并要求及时整改。实行周六补课、每天下午放学再加一小时的补课活动。

六大课题开展情况

经典诵读经典阅读语文主题学习实验开展情况

1.、学校制定了读书活动方案。2.每天早读期间为诵读课，每天中午半小时作为读书时间，教师认真指导学生诵读镇教委规定的经典诵读经典阅读书目，和语文主题丛书加大积累容量。每周四下午两节堂阅读课3.学校发起了每天在家读书半小时倡议。要求家长监督、家长签字、家长向交流群发学生读书照片或视频，在交流群中互相监督互相学习共同提高，学校利用课间操国旗下讲话天天总结天天督促孩子读书情况。很多孩子读书已经形成习惯。 4.学校设计了读书记录卡，5.学校每月召开一次读书交流会，表彰在读书活动中表现优秀的家长和学生。 习字开展情况

1.强化写字课程管理。为了保证写字工作落实到位，我校把写字教学纳入教学管理之中，排足写字课，做到专课专用。一是教学随语文课本统一订购的写字课本的内容，二是每天在家用田字格写学过的生字一张纸。第二天上交语文老师。2.定期开展书法比赛，以活动促习字开展。

三、学生自主管理和习惯养成开展情况总结

1.开学初，学校组织学生重新温习《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，让学生明明白白地知道哪些行为是对的，哪些是错的，规则熟记于心，明辨是非，用来约束自己的行为，也用来监督同学。

2、制定班规，有法可依《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，经过讨论，制订了详细的班级公约，该罚该奖，做到有法可依。3. 开学初开展“一人一岗 各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。4关于习惯养成学校打印习惯养成三字歌人手一份，通过学习规范自己的行为养成良好的习惯。

5、每周一主题 利用国旗下讲话安排本周习惯养成的主题及要求借助少先队检查付诸实施如;行为习惯

强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。 生活习惯 注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。.学习习惯 (1)制定计划的习惯(2)上课认真听讲的习惯。(3)积极完成作业的习惯(4)养成正确书写的习惯。注重学校与家庭的有机结合

例如，每天作业、课堂订证让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。 播下一种行为，收获一种习惯;养成一种习惯，收获一种人生。

三、存在的主要问题与改进的措施

存在的主要问题;1.常规教学检查的力度不够，对出现的问题跟踪检查不到位。2. 教师教学常规存在应付检查现象教研意识淡化，如学生作业的布置与批改存在的主要问题：作业布置欠层次、欠梯度，一刀切的现象普遍;为应付检查，注重次数，不注重作业训练的质量;作业形式单一，基本上都是布置课本上的书面作业，缺乏补充实践性、活动性、探究性、调查性作业;能够让学生当堂完成书面作业的较少，大部分都是在课后完成。3.个别教师课堂教学效率低

改进措施1.加强常规教学的管理，做到检查-总结-反馈-跟踪一条线，扎扎实实的把教学管理工作做到位。2.加大教学常规实效性研究。让教师真备课真教学真教研。3.认真开展好课外辅导。要求教师课外辅导要面向全体学生，注重差异，分类指导，精心实施，注重实效，让学生得到全面发展。4. 深入教学第一线，坚持上课和听课两不误。

提高教育教学质量，办人民满意的教育是一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，一如既往，再接再厉，力争把工作做得更好，更扎实!

第6篇：如何深入开展读书活动

中队结合工作实际，广泛深入地开展读书学习活动，不仅是全面建设的重要举措和长远之计，而且也是文化建设的重要载体和展示平台。我们如何在审计工作任务繁重、战士素质能力参差不齐，志趣爱好各异的情况下，把读书学习活动不断引向深入并保持长久呢?我认为，应该在注意“六性”，做到“三个结合”上下功夫。

一、深入持久地开展读书学习活动要注意“六性”

1、读书活动要有长期性、计划性，达到读书时间的落实。我们开展读书活动的宗旨，目的是为了提升官兵的政治修养和文化涵养，全面加强队伍建设。开展读书学习活动，是要真读书、真学习、真思考、真体会，真有心得，而不是为一时之需，图形式，走过场，做应景文章。所以，开展读书学习活动要有个长期性和计划性的问题。有人说，在农耕时代，读几年书可以管一辈子;到了工业经济时代，读十年书可以管一辈子;到了知识经济时代，只有终生学习，才能够用一辈子。这也说明，读书要取得成效并长期受益，必须长期坚持。坚持数年，必有好处。而要长期坚持，就要有计划性，“三天打渔，两天晒网”式的读书学习收获肯定甚微。读书学习贵在持之以恒。因此，在开展读书学习活动时，不仅要制定每年的“读书活动计划”，还应研究制定“三到五年甚至更长时期的的学习规划”，切实做到长规划、短计划，保证读书学习在时间上的落实。

2、读书活动要有广泛性、实用性，做到读书内容的落实。读书的内容不能太单一，要不断扩大读书内容的范围，给大家留有选择的余地，以及在某个方面进一步发展的空间。大体上应分为三类：一是政治理论学习的书籍。如《党的十七大文献选编》、《构建社会主义和谐社会读本》等;二是个人自选书籍。根据自己的爱好、兴趣和发展趋势，选择市场经济知识、法律法规知识、行政管理知识、以及自然科学、文学、艺术、历史等内容的健康有益的书籍。如《细节决定成败》、《于丹<论语>必得》、《中国审计制度史》等等。通过多方位、高品位和目标明确的读书活动，达到广泛性和实用性的有机结合，进而使广大官兵从多方面提高素质，增强素养。

3、读书活动要有可见性、可感性，做到读书效果的落实。也就是说，读书活动要体现成果，展现成果的方式方法和形式应该更多、更灵活、更有创新。目前，普遍采取了网站刊登、读书心得体会交流、优秀体会文章评选奖励等传统的表现形式。在当前形势下，还应采取更加有效的措施，如建立读书学习档案，推选和树立读书学习标兵、领导干部定期对读书学习笔记进行批阅点评，将各类读书体会文章汇编成书等等。

总之，通过采取各种行之有效的措施，力争达到读书学习的时间、内容和效果“三落实”，把读书学习活动搞得深入持久、丰

富多彩，让书籍中的养分像涓涓细流一样滋润心田，做到入心入耳入脑，使读书学习的种子不断结出丰硕审计成果。

二、深入持久地开展读书学习活动要搞好“三个结合”

1、读书学习与本职工作需要相结合。读书学习的目的之一在于应用，即学以致用。要做到学以致用，首先是解决好工作与学习在时间上的矛盾，抓住这个“牛鼻子”，其他矛盾就迎刃而解了。在这方面，人们最普遍的借口是“我不是不想读书学习，而是工作实在太忙，没有时间学”。这是一个“通病”。有个“刮目相看”的典故很能说明这个问题。三国时期，吴国的著名军事家叫吕蒙(安徽阜阳市所辖阜南县城东南12公里吕家岗人)，武艺高强，屡立战功。有一次吴国大帝孙权劝吕蒙和其他将领要利用战争间隙多读点书。吕蒙以军中事务忙为借口，强调没有时间学习。孙权语重心长地说：“你比我还忙吗?我少年时就读过《诗》、《经》、《礼记》、《左传》和《国语》，很有收获，进步很快。执政以来，又仔细研究了《史记》、《汉书》及各家的兵法，觉得大有收益。吕蒙听从孙权的劝告，发奋读书，系统学习了史书、兵书，日积月累，学识逐步渊博起来。有次，吕蒙与朋友鲁肃相见，吕蒙与其纵论天下大事，闪烁不少真知灼见。鲁肃非常吃惊，认为吕蒙不是过去有勇无谋的“阿蒙”了。吕蒙说：“士别三日，便当刮目相看”。意思是说，别人已有显著进步，不能两用老眼光

看待了，要用发展的眼光看人。我们应该从“刮目相看”的成语故事中受到深刻启迪，强调工作忙、没时间理由是不充分的，在实践中也是站不住脚的。其次，学以致用，还要正确处理好工作与学习的内存关系。实际上，工作和学习是一对“双胞胎”，学习可以促进工作，工作也需要学习，两者并没有不可调和的根本的利害冲突，所谓“磨刀不误砍柴工”也讲的是这个道理，关键是如何正确处理好二者的辩证关系。雷锋同志有句名言，读书学习要像“钉子”一样，有“钻”和“挤”的精神。我们要从古今中外的读书典范中吸取教益，树立多读书、读好书，与书籍为伴的崇高意识，努力形成以学为荣，读书高尚、积极进取的良好氛围，做到以读书学习促工作，形成工作学习化，学习工作化的良好习惯，不断提高工作的主动性、积极性和创造性，使读书学习活动真正收到启迪、凝思、明理、实用的效果。

2、读书学习要与勤于思考相结合。孔子在《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。意即读书不思考，就会感到迷惑，更谈不上融会贯通，学以致用;如果只空想而不认真读书，就会孤陋寡闻，精神疲惫。孔子的这句话，准确而深该地阐明了读书学习与思考的辩证关系。学与思相结合，是掌握知识过程中的必由之路。学习是思考的基础，思考是学习的升华，学习与思考犹如一部车的两个轮子，缺一不可。开展读书学习活动，就是要提倡和鼓励把读书与思考结合起来，不仅要结合工作实际，而且要

结合思想实际、生活实际，结合我们所面临和遇到的一切问题，通过读书和思考寻找问题的答案。总队近年来持续不断地向基层单位推荐好书，并通过阅读学习以座谈会形式让大家畅谈体会心得，就是学思结合的一个证明。最近，通过读《于丹<论语>心得》，大家一致认为书中所阐述的思想精髓，可以面对各种诱惑而坦然处之，可以平和的心境对待名利、待遇，达到心灵的快乐，这乃是学习与思考的最佳结果。

准确把握读书学习的方向，在读书学习与工作生活的结合上下功夫，通过生动活泼、内容健康、形式多彩的读书学习活动，不断丰富官兵的文化内涵，使审官兵在深入持久的读书学习活动中受到潜移默化，受到感染熏陶，酿成文明、和谐的良好氛围。