开展师德师风建设年活动方案

开展师德师风建设年活动方案（推荐10篇）

开展师德师风建设年活动方案篇1

来源：江西理工大学电气工程与自动化学院发表日期： 2012/5/23 18:34:47 阅读次数： 2586

2012年，是学校实施“十二五”规划承上启下的重要一年，也是学院事业发展的重要一年。为认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》要求和学校开展师德师风教育活动工作部署，经学院党政联席会议研究，决定将2012年确定为我院“师德师风建设年”，具体安排如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以《高等教育法》和《教师法》等法律法规为依据，遵循教育规律和学生成长成才规律，立足院情，以教书育人、德识相长为核心，以提高教师思想政治素质、规范师德行为和提升师德水平为重点，引导教师热心爱教，优质施教，不断提高教育教学质量。通过师德师风建设工作，努力造就一支志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、开拓创新，让社会满意的教师队伍。

二、总体目标

通过实施以“五个结合、六项活动”为主要内容的师德师风建设工程，把师德师风建设工作贯穿于学院各项工作的全过程；以“学为人师，行为世范”为准则，强化师德教育，充分发挥党员的先锋模范作用以及工会、共青团和学生会等群众组织的作用，营造教师“忠诚履职、无私奉献、为人师表”的氛围，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好局面，争创师德师风示范学院；以建立健全长效机制为核心，完善师德师风建设制度体系，全面提升教师思想政治素质、职业道德水平和业务能力，以优良的师风带动教风、促进学风、优化院风，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、建设内容

正确的政治思想是高校教师必备的思想素养和道德品德，是师德师风建设的灵魂。

（一）政治思想规范

1、教师要有强烈的民族自尊心，爱国爱校爱院；争做先进文化的学习者、引领者和传播者。

2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和校规校纪，不散布有违党的方针政策、国家的法律法规或其它不健康的思想和言论，不组织或参与非法集会、结社。

3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误思潮倾向，不向学生宣扬反动和有悖社会和学校稳定的言论。

4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

5、教师要成为“勤奋、严谨、求实、创新”良好校风和“明德励志、笃学求真”院风的倡导者和实践者。

（二）业务工作规范

教师的业务能力是搞好教育教学工作的基础和前提，是师德师风建设的核心。

1、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且要在专业知识的深度和广度等方面全面发展。尤其在本专业动手能力方面要不断提高，使自己真正成为“双师型”教师。

2、教师要以学术大师和名师为楷模，不断提高自身的学术素养。严谨治学，精益求精，勇于探索，求实创新，努力培养终身学习的良好品质。

3、教师应积极投身于科学理论创新和科研成果推广的实践之中。加强学术交流，关注学科前沿动态，不断了解和掌握新知识、新技术。

4、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并能够及时将教育教学研究新成果运用于教学之中。

5、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，不断提高自身的教学水平和教学效果。

6、教师应具备良好的学术道德，带头抵制和反对学术腐败现象。

（三）教书育人规范

教书育人是教师职业对教师的根本要求，是师德师风建设的重点。

1、教师要学习教育理论，掌握教育规律，遵循教学规律，在传授知识的同时，寓德育于教学之中，培养学生品质，发展学生智力，提高学生能力。

2、教师要牢固树立以学生为本理念，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格和权益，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。

3、教师要教导学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性。通过科学化教育，逐步提高学生观察事物、分析问题和解决问题的能力。

4、教师在培养学生知识、能力、素质的过程中，注重学生的个性发展，根据青年学生的生理、心理和行为的特点，因材施教。

5、教师必须廉洁从教，不得利用职位之便谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。

6、教师要经常深入学生，了解教育对象的思想、学习、生活情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。

7、教师有责任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理。

（四）为人师表规范

教师个人的行为举止是最直观感染学生的基础，是师德师风建设基础。

1、教师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓育人于教学的各个环节。

2、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德和行为规范。以认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的行为道德去感染学生、鼓舞学生、激励学生，使他们更加健康地成长。

3、教师在教学活动中，教师必须仪态端庄，举止文明，以自己的优良德品和形象熏陶感染学生。

4、教师应增强集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学院，从我做起，为学院的教学、科研、管理工作贡献力量。

5、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

四、主要措施和途径

1、五个结合

•坚持师德师风建设与学院中心工作相结合。坚持把师德师风建设贯穿到学院本全过程和各项工作中，以服务和促进学院中心工作为宗旨，以提升学院办学实力为目标。

•坚持师德师风建设与院风建设相结合。坚持以学生为本，热心从教，做“明德励志、笃学求真”院风学习、引领和宣传的表率，以良好的思想政治素质影响和培养学生。

•坚持师德师风建设与党风廉政建设相结合。组织教师学习高等教育法、教师法和党风廉政建设的相关文件与规定，增强教师法律意识，领导干部和党员要带头依法治教，自觉遵守党纪、国法和校纪校规，杜绝教育教学过程中的违法乱纪行为。

•坚持师德师风建设与学生评教活动相结合。坚持师德师风建设以“学生为本”，建设标准指标由学生参与制定，建设的成果由学生参与评定，在我院学生评教工作中强调教师职业道德，为人师表和业务素养，特别注重教师在学生思想引领和专业知识教授作为。

•坚持师德师风建设与解决问题相结合。从实际出发，根据学生发展需求，结合教职工不同岗位和专业特点，有针对性地开展师德师风建设工作，在解决实际问题上下功夫，切忌形式主义。

2、六项活动

•在教师中开展“立师德、铸师魂、正师风”的主题活动。通过专题研讨等形式，增强教师的责任感、使命感和凝聚力，展示学院教师的精神面貌。

•开展“读一本教育理论专著、召开一次教学经验交流会、设计一次公开教学示范课、举办一次科技学术活动、组织一次师生对话座谈会”等“五个一”活动，把师德师风建设工作与教学科研工作紧密结合，提升教师职业素养和业务能力。

•实施党组织“五个一对一”谈心活动。每年党委主要领导与支部书记至少谈心一次，党支部与每位教师至少谈心一次，教工党员至少结对一名学生经常性谈心，学生党员至少结对一名后进学生经常性谈心，教工党支部联系一个学生党支部经常性谈心交流和指导工作。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，关心爱护教师，解决教师思想上、工作上、生活上的困惑与实际困难，同时加强教师与学生、教工党支部与学生党支部、党员与群众的良性互动、共同提高。

•组织评选一批师德师风的先进典型活动。通过学生测评、同行推荐、学院审批，评选出5名师德标兵，在师德师风建设工作总结大会上予以表彰，并举行师德标兵先进事迹报告会。充分利用宣传媒体对师德标兵的先进事迹在院内外进行大力宣传，营造崇尚高尚师德的浓郁氛围。

•组织学生开展一次“我身边的好老师”征文评选活动。让学生凝炼自己与老师之间的典型事迹、感人故事，体会教师的谆谆教导，感受老师对他们的关爱，激发学生热爱老师、热爱专业、热爱学院，努力学习。

•设立“师德师风监督岗”、师德师风“举报电话”和“意见箱”，促进教师自我加压、严格自律。

五、组织机构

师德师风建设工作是一项涉及面广，系统性强的工作，是学院精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践将不断丰富和深化。师德师风工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于学院可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于学生成长成才、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德师风建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

学院成立由院领导、院党委委员、院党政办、分团委和各支部负责同志组成的师德师风建设工作领导小组，负责全院的师德师风建设工作的指导、部署和考核（教师师德师风考核办法另行制定）。院分管领导、各支部按照师德师风建设实施方案要求具体负责落实。学院师德师风建设领导小组每年要制定师德师风建设工作计划，并督办计划的执行。学院要利用各种宣传阵地大力宣传师德师风建设中涌现出的先进典型，以先进典型的示范作用，不断增强教师树立良好的师德师风意识，认真规范自己的教育行为。按照“师德高尚优先权”原则，师德师风表现作为教师考核、职称晋升和评先评优等的重要依据。对于违反师德规范且情节严重的教师，两年内不得晋升职称，不得参加评先评优。

附：电气工程与自动化学院师德师风建设工作领导小组名单组长：梁礼明副组长：汪锋锁

成员：许伦辉、周克良、于仲安、王祖麟、杨杰、刘现鹏、杨国亮、梁玲、黄朝志、孟丽

下设工作办公室，办公室主任：刘现鹏（兼）

六、工作步骤和时间安排

（一）宣传发动阶段（3月～4月）

充分发挥学院宣传舆论阵地作用，通过学院网站、宣传橱窗等媒体，大力宣传师德师风建设的重要意义，宣讲学院师德师风建设的实施方案、建设步骤与要求，使广大教师明确师德师风建设的重要性、工作要求，统一思想认识，营造浓厚的舆论氛围。各党支部、教研室要按照学院统一部署，结合本单位实际，制订开展师德建设教育活动的实施计划，做到目标明确，重点突出，措施具体。各支部单位具体实施计划于4月底前报送学院师德师风建设领导小组办公室。

（二）学习讨论阶段（5月～6月）

学习教育活动采取单位相对集中学习和分散学习相结合、个人学习思考与会议讨论交流相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范作用与警示教育相结合的方式进行，组织广大教师深入学习加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度，力求学有所思、学有所悟、学有所得。

学习重点：《高等教育法》、《教师法》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江西理工大学“五提倡”、“十不准”》、《江西理工大学教职工师德规范》以及学校教学科研相关管理规定。

讨论主题：“如何上好一堂课”、“如何做好一名合格的高校教师”、“如何做到教书与育人的紧密结合”、“如何理解新型师生关系的内涵”等主题。

通过学习、讨论和经验交流，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，充分认识和正确理解师德师风规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性。

（三）检查整改阶段（7月～10月）

各单位要根据学院师德师风建设实施方案和本单位师德师风建设实施计划要求，重点检查是否依法执教，有无传播危害学生身心健康的思想和言论；检查是否坚持德育为先，有无只教书不育人的现象；检查是否认真施教，在备课、讲课和批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；检查是否严谨治学，在科研工作中有无弄虚作假和抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；检查是否廉洁从教，有无借职业之便向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在考试等工作中的违纪违法行为；检查是否尊重学生人格，有无讥讽、歧视、侮辱学生的行为；检查是否做到为人师表，在日常生活中，有无违法违纪和违反社会公德的行为。

利用多种形式向各方面征求意见，通过发放征求意见表、设立师德师风建设意见箱等形式，广泛征求师生的意见。教师要在深入查找问题的基础上，提出改进意见及加强师德修养的计划。严格执行制度，整顿教纪教风，规范师德行为和机关工作作风，对检查中发现的问题及学生、家长和社会反映的问题，要及时核实，与当事人进行沟通，并进行教育，责令限期整改。对于屡教不改的违规人员，经核实，学院将视情节轻重给予一定的处分或处罚，甚至调整工作岗位。对于违法者，按程序交校纪委和司法部门处理。

（四）巩固提高阶段（10月～12月）

学院认真总结师德师风建设年的好经验好做法，形成工作制度，常抓不懈，进一步扩大活动成果。要重点建立和完善师德师风建设工作评估制度、师德师风评价指标体系和考评办法、师德师风建设工作奖励办法，健全和完善师德师风培养机制、监督评价机制，把师德师风培养纳入学院师资队伍建设计划，形成长效机制，促进师德师风建设逐步走上制度化、经常化、规范化的轨道，为学院教育事业又好又快发展奠定良好基础。

师德师风建设是教师队伍建设的重要内容，是关系我院长远发展的大事。全院教师对此项工作的重要性要有足够的认识，各项活动责任人必须以高度的政治责任感，狠抓落实、扎实推进，务求实效，重在建设，促进学院各项工作又好又快发展。

开展师德师风建设年活动方案篇2

一、师德师风建设活动的意义

时代需要更多的忠诚于党的教育事业的教师, 人民教师应该把自己的整个生命同党领导的人民教育事业联系在一起。市教育局适应当前形势, 开展师德建设活动, 使教师更加坚定自己崇高的“热爱人民教育事业, 献身人民教育事业”的师德信念。

开展了以树教育形象、创文明教育为目标的师德师风建设活动, 这是有必要的。加强师德建设, 有助于激励和鼓舞教师自觉地献身于人民教育事业, 是培养一支高素质教师队伍的必要环节。

二、正确看待师德师风建设活动中师生关系

首先, 教师的高尚师德, 首先体现在为人师表, 模范地遵守国家的法律、纪律和社会公德上。教师的道德、性格、意志、情操深深地影响着学生。正如孔子在《论语》中所说“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”叶圣陶指出“教师必须讲究师德, 处处以身作则, 为人师表。” (《叶圣陶语文教育论集》第71页教育科学出版社)

学生的模仿性和可塑性都很强, 教师的一言一行, 都起着耳濡目染、潜移默化的作用。教师的道德面貌在道德教育中力量是巨大的, 是“任何教科书, 任何道德箴言, 任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。” (《乌申斯基文集》第1卷第525-526页) 。要求学生做到的, 自己首先要做到;要求学生不做的, 自己首先不做。确确实实成为学生的表率。“身教重于言教”, 教师应该表里如一, 言传身教。如果教师言行不一致, 说得漂亮, 做得很差, 这样会对学生心灵产生极坏的影响。因此, 每个优秀的人民教师都要加强师德修养, 在各个方面成为学生的楷模, 严格要求自己, 率先垂范。

其次, 师德的核心是热爱学生。教师工作的对象是学生, “教过”不等于“教好”“教会”。按时上课, 照本宣科, 按规定布置作业, 机械地批改作业, 不能算有师德。教师不仅要关心学生学习和思想的进步, 还要关心学生性格、习惯与兴趣的养成, 这才是有师德。

《中国教育报》曾经报道过上海市虹口区第三中心小学优秀教师毛蓓蕾热爱学生, 教书育人的事迹。她面对一个表情呆板, 求知欲不强, 被人称为“木太太”的女生, 不歧视、不放任, 满腔热忱, 悉心教诲。毛老师通过谈心、家访, 了解这个学生的特点, 帮助她树立学习信心, 给她创设了有利学习的环境, 终于使这个学生有了起色, 升入了中学, 健康成长。《光明日报》曾刊登某地一位教师发现一位学生没有及时做好作业, 作为教师不是耐心进行教育, 而是横加讽刺挖苦, 把他赶出校门, 结果造成这位学生自缢身亡。

这些可以说明, 教师具有师德, 才会真正去爱学生, 帮助学生, 使之能健康成长。否则, 对学生造成的伤害也是无以复加的。

再次, 热爱学生与严格要求是一致的。有的教师认为, 开展师德师风建设活动, “这个不准, 那个不准, 教师也不能管学生了, 只好放任自流。”“火车跑得快, 出轨快;跑得慢, 出轨慢;不跑不出轨。”这其实是对这次活动认识得不深刻, 是对师德师风建设活动的曲解。俗话说“严师出高徒”、“教不严, 师之惰”这些话是有道理的, 但是严格要求不等于体罚。教师对学生要严慈相济, 严中有爱有度有方, 使学生对自己敬而有爱, 而不是敬而远之。

热爱学生和严格要求的统一, 是教育教学工作的基本规律, 爱和严是辩证统一的, 爱之愈深, 理应求之愈严, 严爱相济, 才能取得最好的教育效果。

最后, 热爱学生, 就应该尊重学生, 发扬班级民主。教师能把学生看作是与自己地位完全平等的人, 看作班级的主人, 决不包办代替, 那么学生参与的积极性就会被调动起来。在这个过程中, 学生切实感受到自己是班级的主人, 对这个集体负有义不容辞的责任, 他们会想方设法把这个集体弄好。如果教师不这样做, 总是自以为是, 独断独行, 听不得学生一点意见, 一切都是自己说了算, 缺少民主作风。那么, 在这种环境下, 学生很难体会到作为集体一分子的责任感。

如我所带的班级, 七年级时, 在镇综合评比中, 没有取得较好的成绩, 我不批评而是鼓励。充分尊重他们, 改变老师说了算的固有做法, 健全班级组织, 发扬班级民主, 根据他们不同兴趣安设了以下机构:

这些措施不仅提高了他们的管理能力和自身素质, 更促进了老师和学生的关系, 班级面貌大有改观, 并且在第二年的镇综合评比中获得了好成绩。

总之, 人民教师肩负着培养德智体美全面发展的社会建设者的重任, 一方面要用丰富的文化科学知识去启迪学生, 充实他们的头脑;另一方面, 教师也应该具备更高的素质修养去影响学生。新时期的教师, 担负着神圣的教育使命, 正如《教师法》所阐明的那样“教师是履行教育教学职责的专业人员, 承担教书育人, 培养社会主义事业建设者和接班人, 提高民族素质的使命, 教师应当忠于人民的教育事业。”

开展师德师风建设年活动方案篇3

为了我校教师队伍师德师风建设，树立教师形象，提高教师素质，根据国家、省、市县关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订学校师德师风建设实施方案，望全体教职工认真贯彻执行。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德高为师，身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、组织领导机构

组长：王顺友

副组长：徐凤美

成员：吴伦智吕中川杨鸿伍廷江付显义

周明龙胡波赵永潘光丽李波

何静石登敏

组长职责：

1、负责师德师风建设的全面工作。

2、制订计划和总结。

3、实施考核和奖惩。

成员职责：

1、执行计划。

2、进行考核。

3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

三、目标任务

1、着力推动“两个转变”。师德师风向更好的方向转变；行风校风向更好的方向转变。

2、着力解决“三大问题”。体罚和变相体罚学生问题；有偿家教、违规补课、以教谋私问题；职业倦怠、敬业精神不足，职业认同度低，打麻将成风问题；

3、努力实现“四个提升”。教师在政治素质和师德素养上有新的提升；在服务学生、服务家长、服务社会上有新的提升；在树立教师良好形象上有新的提升；在推进学校各项工作上有新的提升。

4、努力使我校教师人人争当“为人师表的榜样，教书育人的模范，教育教学的能收，开拓创新的先锋，廉洁从教的标兵”。

四、活动内容

1、开展师德学教活动。利用学校例会时间组织全校教师开展《中小学教师职业道德规范》学习活动，引导教师树立强烈的职业荣誉感历史使命感和社会责任感，让全校教师明白自己的责任和义务。

开展向道德模范和身边的模范教师学习活动，组织教师学习教育部网站专题专栏中刊登的师德楷模及身边的模范教师活动。

2、开展全校教师师德征文活动。组织教师边学习，边反思，增强自我约束意识，提高我校师德师风建设的实效。

3、开展评优树先活动。通过开展评选优秀教师、教学标兵、师德标兵以及争创“名师、名校长、名校”等活动，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高我校师德水平和教育教学质量。

4、开展“全校教师大家访”活动。结合控辍保学工作的开展，实施“人人参与家访、生生都要访到”的家校联系活动，针对“学困生、德困生、贫困生”，各班结合实际制定切实可行的解决办法，重点解决这三类学生的各种问题，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。

5、开展“关爱教师”活动。学校领导班子要深入到每位教师家庭，与每位教师交心谈心，了解教师思想状态，家庭情况。开展各种形式的教师联谊活动，为教师之间的沟通创造条件，营造温馨和谐的工作环境，让每位教师体会到组织、集体的温暖。

6、开展民主评议教师活动。认真组织全校教师开展民主评议活动，要求每位教师写出自我总结，学校集中进行民主评议，并将评议结果放入教师个人档案，作为教师年终考核、绩效考核的依据之一。

7、开展教师公开承诺和签名活动。召集全校师生和学生家长代表参加师德公开承诺和签名仪式，由教师代表向学生和家长代表宣读承诺书，全体教师在写有承诺书内容的横幅上宣誓签名。

五、活动步骤

1、宣传部署阶段，2月1日至2月28日。

2、活动开展阶段，3月1日至10月31日。

3、查找问题，整改落实阶段，11月1日至11月30日。

4、考核评价，总结提高阶段，12月1日至12月31日。

六、总体要求

1、加强领导，提高认识。要提高对教师职业道德建设重要性的认识，学校校长是师德建设的第一责任人，要把抓好师德师风建设作为教师队伍建设的重要抓手，以此促进学校校风，教风、学风建设。将师德建设年活动与常规工作、教学研究、校园文化建设相结合，将师德表现作为教师工作考核、聘任和评价的首要内容，严格执行师德“一票否决制”，形成师德教育和师德建设的长效机制。

2、加大宣传、营造氛围。利用每周例会、国旗下的讲话、校园广播、专刊、黑板报等对“师德师风建设年”活动的意义、内容和措施进行大力宣传，营造浓厚的师德建设氛围。

3、加强督导，整体推进。把“师德师风建设年”活动同教育教学等中心工作结合起来，通过规范教师从教行为和提高教育教学质量来体现“师德师风建设年”活动的成果。

4、扎实整改，确保实效。学校将加大对全校教师职业行为的监

管力度，对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，将上报相关教育主管部门，依律惩处。坚决杜绝一切有损我校师德师风的行为。

城关二小

开展师德师风建设年活动方案篇4

“师德师风建设年”活动的实施意见

为进一步加强我校师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师师德素养，牢固树立教师的良好形象，根据翼教字【2014】5号文件，关于在全县教育系统深入开展“师德师风建设年”实施意见要求，决定在我校深入开展师德师风建设年活动。

一、充分认识“开展师德师风建设年”活动的重要性

加强师德师风建设是全面提升教育质量的重要保证。近年来，我校教育队伍的整体状况是好的，但与上级要求和老百姓的期待相比仍有较大差距，主要表现在有的教师想方设法有教学一线转到二线，致使一线缺人，二线人浮于事，代教数量增加，有的教师虽人在一线，但心不在一线，不爱岗不敬业，有的教师体罚或变相体罚学生，有的教师以各种借口请假不上班，有的教师私自请代教顶岗等。所有这些问题的存在已严重影响了教育系统的整体形象。随着社会的不断进步，人们对优质教育资源的需求日益增长，进一步加强师德师风建设已成为刻不容缓的紧迫任务，要充分认识新时期加强师德师风建设重要性和必要性，认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，深入开展师德师风建设年活动。

二、加强师德师风建设的指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，以规范教师从教行为为重点，通过深入开展师德师风建设年活动，着力解决当前教育队伍中存在的突出问题，努力形

成师德师风建设长效机制，建设一支师德高尚，业务精湛，充满活力，无私奉献的高素质，专业化教师队伍，为人师表，以德服人，营造教书育人，管理育人，环境育人，服务育人的浓厚氛围，全面提高我校教育教学质量，努力办好人民满意的教育。

三、加强师德师风建设的主要任务

1、提高教师的思想政治素质。引导教师认真学习十八届三中全会精神和习总书记一系列重要讲话，大力弘扬二十四字社会主义核心价值体系，树立爱岗敬业，热爱教育事业的政治观念，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。

2、树立正确的教师职业理想。增强教师职业的荣誉感，历史使命感和社会责任感，正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义，享乐主义和极端个人主义，以培养优秀人才，发展先进文化和推动社会进步为己任。

3、提高教师的职业道德水平。教育教师大力弘扬艰苦奋斗，无私奉献，求真务实精神，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

4、规范教师教书育人的行为。加强教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立以学生为本的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

5、着力解决存在的突出问题。严格按照《中小学教师职业道德规范》、《教师师德行为的“十条禁令”》标准，对照查找自身存在的

问题并得到有效解决。特别要认真解决请长假从事其他职业，由教学一线转到二线，长期请假请代教等现象。

四、加强师德师风建设的组织领导学校成立“师德师风建设年”领导组组

长：刘

峰

副组长：刘东亮

张锦雷

杨作军成员：学校各处室负责人以及各班班主任

五、加强“师德师风建设活动年”活动安排

“师德师风建设年”活动共分三个阶段进行。

第一阶段：总体部署，宣传教育。（2014年1月—2月）

学校要成立领导组，由校长负总责，亲自抓，结合实际制定切实可行的“师德师风建设年”活动实施方案，明确活动任务，分布组织实施。并召开动员大会，广泛动员，积极宣传，营造氛围。

学校要认真组织广大教师采取个人自学和集体学习、专题辅导与讲座等形式，认真学习十八届三中全会和习总书记一系列重要的讲话精神，以及《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《规范中小学教师师德行为的“十条禁令”》等有关法律法规及有关文件，明确活动目的、意义，统一思想，提高认识，使活动深入开展。

第二阶段：深入开展，组织实施。（2014年3月—7月）

1、建立目标责任。学校校长每学年要与每位教师签订《师德师风建设责任书》，把师德师风建设责任落实到每一位教职工，尽力做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。同时，各学校要在开学典

礼等活动中让教师代表进行师德师风承诺，让全校学生监督，规范教师从教行为。

2、开展自查自纠。学校要组织全体教师开展民主生活会，进行批评和自我批评，查找自身存在的问题，剖析产生问题的根源，并提出整改措施。学校要按照教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节开展评议工作，全面梳理本校存在的问题，明确整改措施和努力方向，积极整改到位，并形成自查报告。

3、组织相互评价。学校要制定相应的评价表，通过学生评教、家长评教、社会评教、同事互评等活动，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施，定期公开整改情况。

第三阶段：表彰奖励，总结提升。（2014年8月—12月）

1、开展评先树模。严格按照评选标准，坚持德才兼备，好中选优的原则，扎实做好评选推荐工作，确保公平公开公正，力求评选推荐的人选真正能够代表全校教师职业道德水平。

2、积极表彰奖励，加强宣传教育。

3、认真总结“师德师风建设年”活动，不断把师德师风建设引向深入。

六、加强师德师风建设活动要求

1.强化领导，落实责任。

2.加强宣传，营造氛围。

3.针对本校实际科学制定活动方案，明确责任分工，加强工作力度。

4.健全制度，规范管理，学校为教师建立师德师风档案，把师德教育列为教师培训的重要环节，改革和创新师德师风评价办法，积极探索建立和完善师德师风建设工作的长效机制。

5.加强督查，严肃纪律。广泛接受社会监督，对群众举报教师师德师风问题要及时发现，及时查处。

2014年3月10日

里砦中学深入开展

“师德师风建设年”第一阶段活动总结

为进一步加强我校师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师师德素养，牢固树立教师的良好形象，根据翼教字【2014】5号文件，关于在全县教育系统深入开展“师德师风建设年”实施意见要求，我校积极开展师德师风建设活动，现将第一阶段予以总结：

一、明确指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，以规范教师从教行为为重点，通过深入开展师德师风建设年活动，着力解决当前教育队伍中存在的突出问题，努力形成师德师风建设长效机制，建设一支师德高尚，业务精湛，充满活力，无私奉献的高素质，专业化教师队伍，为人师表，以德服人，营造教书育人，管理育人，环境育人，服务育人的浓厚氛围，全面提高我校教育教学质量，努力办好人民满意的教育。

二、学校成立“师德师风建设年”领导组

组

长：刘

峰

副组长：刘东亮

张锦雷

杨作军成员：学校各处室负责人以及各班班主任

三、加强宣传、学习，营造氛围

四、明确师德师风建设的主要任务

5、着力解决存在的突出问题。严格按照《中小学教师职业道德

规范》、《教师师德行为的“十条禁令”》标准，对照查找自身存在的问题并得到有效解决。

五、建立目标责任

校长与每位教师签订《师德师风建设责任书》，把师德师风建设责任落实到每一位教职工，尽力做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。从而规范教师从教行为。

开展师德师风建设年活动方案篇5

（2011年）

为加强我校教师职业道德建设，提升教师的政策法纪和职业道德观念，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教进程，全面促进学校教育教学质量的提高，结合学校实际，特制定《龙安中心小学师德建设年活动方案》，具体如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面提高我校教师队伍整体思想道德素质，确立正确的职业理想为目的，以树教育形象、创文明教育为目标，以高举教育为人民服务的旗帜、加强教师职业道德建设、以人为本、唱响一切为了学生的主旋律为重点，以规范教师言行、打造诚信教育、办让人民满意的教育为标准，改善和优化育人环境。使广大教师时时处处以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。

二、师德建设目标

通过使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观；积极投身教育实践与改革；使广大教师“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”，自觉地肩负起教书育人的神圣职责；爱护学生，严格要求学生；尊重学生人格，着力培养学生的创新精神和实践能力。努力建设一支师德高尚、业务精良，充满生机与活力，与现代化教育相适应的教师队伍。

三、实施步骤

（一）成立机构，制定方案，学习动员

1、时间：3月1日至3月 20日

2、内容：学习动员。要全心营造开展“师德建设年”活动的强大氛围，并组织广大教师学习法律法规及传达市教工委、教育局关于开展“师德建设年”活动意见。机构名单如下：

组织领导

(一)成立龙安中心小学“师德建设年”领导小组

组

长：

林锋（校长）

成员：

王金龙陈侯伦梁亦亮林镇厚

陈秀星

黄节昌

吴华贵

陈本顺

周孝金

（二）为了全力做好活动的各项工作，领导小组下设办公室、宣传组、调研督查组。

1、办公室：

主

任：黄节昌成员：庄家来

陈本顺

职责任务：

1、起草开展“师德建设年”活动的总体方案，编写各阶段活动安排、总结。

2、做好每次的活动记录、会议记录，审查有关上报材料，做好各类资料的收集整理工作。

3、负责会议通知，会场的安排布置及会议文件、材料的装订、发放工作。

4、负责日常的组织协调、上传下达及领导安排的其它工作。

5、负责建立师德监督网，分析整理网上调查数据和相关情况。

2、宣传组：

组

长：王金龙成员：吴华贵

陈秀星

职责任务：

1、负责师德建设年活动各个阶段的宣传报道以及条幅、展板的制作悬挂，先进事迹的宣传和对违规事件及人员的曝光。

2、负责教育活动通讯稿件的撰写（每周的工作报道不少于2篇）。

3、联系协调新闻单位。

4、完成领导交办的其它工作。

3、调研督查组：

组

长：林锋

成员：陈侯伦

梁亦亮

职责任务：

1、组织召开座谈会，下发调查问卷，收集了解掌握开展“师德建设年”每个阶段活动的进展情况及社会公众反馈情况；

2、督促和检查学校“师德建设年”活动的开展，收集整理有关家长、学生情况反映，及时发现问题、督促解决，及时向“师德建设年”活动领导小组提供情况信息。

3、督察学习笔记、学习体会、发言提纲。

（二）宣传发动，全员学习

1、时间：9月21日至10月31日

2、内容：在校园内横挂一幅开展“师德年建设”活动标语；出一期有关“师德建设年”宣传刊；张贴有关“师德建设年”标语；举行“师德建设年”活动动员大会；组织广大教师深入集体学习阮文发

老师、方永刚、杨仁崔教授和黄令赤先进事迹及《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《中共十七大精神》等。

3、要求：学校召开动员会，广泛宣传发动，认真组织教职工深入细致地学习研讨，下发有关学习资料和网络查阅等形式，通过集体学习和个人自学的方式，写出个人学习笔记；要加大对教师的诚信教育，以诚执教、以诚立教，为人师表；要使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到以法施教和以德施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，努力为学生学习成长营造宽松、良好的生态环境。

（三）写心得，找差距，制定整改措施

1、时间：10月10日至2011年11月15日

2、内容：本阶段要结合教师的职业道德，“如何做一个让家长满意的人民教师”，写一份心得体会；并结合“保持共产党员先进性教育活动”，以《中小学教师职业道德规范》规定的八个方面为主要依据，开展教师师德师风自查自省自纠工作；着力解决师德建设中的突出问题。突出以下几个方面的内容：教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策；只教书不育人的言行；在对待学生方面

是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、进行有偿家教、索要学生家长的礼品、侮辱学生人格等不良行为；在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、体罚和变相体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。

3、要求：学校每个教职工尤其是党员教师都要严格对照《中小学教师职业道德规范》、和《龙安中心小学教师忌语二十条》等，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出书面材料。在个人自查的基础上，学校领导要具体分工，深入班级；召开学生座谈会、家长座谈会；了解学生和家长对学校每一位任课教师在师德方面的意见和建议；并要汇总作出评定，对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评；经学生或家长反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃处理。

（四）落实整改措施

1、时间：2011年10月16日至12月1日

2、内容：集中学习分组讨论，找差距；举办师德模范讲演；在教师中深入开展“十提倡”、“十不准”、“教师忌语”活动；开展撰写

“教师誓词”交流讲演评选活动等。本阶段通过开展系列活动；帮助教师树立良好的师德，规范教师教书育人的行为。，以规章约束教师的教育教学行为，创设以制度管人的法制环境；努力使教师成为以法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。

3、要求：全体教师都要参加本阶段师德教育的各项活动，让教师在活动中接受师德教育，防止走过场；有关师德规章要在教师办公室张贴；《十不准》、《十提倡》、《二十条忌语》要张贴在教师办公室和教室，让教师时时处处感悟到师德规章的约束，接受学生的监督；积极组织全体教师和教育工作者撰写“教师誓词”，使誓词的产生过程成为对教师进行师德教育的深化过程，促使教师规范从教行为，树立教书育人的历史使命感和社会责任感。

（五）个人总结，小组鉴定，大会总结表彰

1、时间：2012年1月10日至2月10日

2、内容：学校对“师德建设年”活动的总体情况、存在的问题以及今后采取的措施和努力的方向，要以书面的形式作出全面的总结和分析并上报教育中心“师德建设领导小组”。要从五个方面制定出切合实际、行之有效的师德师风教育实施方案。即：一要建立师德记录档案，“师德记录档案”主要分三部分：师德优良表现及表彰情况；师德问题来信来访情况记录；师德违纪的处理经过等。二要设立师德信箱，公开师德监督电话，聘请师德监督员，公布师德规范，定期向学生家长征询意见。三是要建立以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系；客观地量化考核教师的教育教学行为。

四要实行“教师师德一票否决制”；每学年年终，学校要将每位教师的职业道德建设考评结果在校务公开栏公布，与奖惩挂钩，与职称评聘、晋级晋职和先进表彰挂钩。五是严明纪律、严格处罚，对违反纪律造成恶劣影响的，经批评教育没有改进的，取消其教师资格，调离教学岗位。学校将组织‘师德建设年”总结大会，对在此次活动中表现突出的教师进行表彰。

3、要求：对活动的总结与分析要实事求是、切中时弊、恰如其分；要努力探索建立师德建设的长效机制；“一把手”负总责，让学校师德建设工作落到实处；活动中要奖罚分明，以抓师德建设促进学校德育工作的开展；要注意各种活动资料的整理和保存，逐步建立和完善师德和学校德育工作档案。

四、总体要求

（一）学校要把本次活动与培养新时期教师素质结合起来，要与师资培训结合起来，以提高龙安中心小学教师队伍的整体水平；要与各项工作结合起来；促进教育教学质量的全面提高。为建立师德建设工作的长效机制，根据师德建设情况和教师队伍建设的实际，确定主题，有针对性地开展师德教育活动。

（二）学校各部门要把此项工作纳入重要议事日程；做到党政一把手亲自抓，充分发挥工会、教职工代表大会在教育活动中的积极作用，形成统一组织、协同一致、党政班子齐抓共管的工作格局；结合学校实际立即制定出切实可行的活动方案和规范教师从教行为的实施办法并报教育局“师德建设年”活动领导小组办公室。

（三）加大宣传力度，广泛动员，营造强化“师德建设年”活动的舆论氛围。活动开始后，要积极挖掘典型，树立榜样，弘扬主旋律。充分宣传报道先进个人的事迹，并对违规人员的行为进行曝光。

（四）要加大查处力度。为保证活动收到切实成效，学校要公布师德举报电话；设立“师德建设监督信箱”，对于群众检举揭发出来的师德问题，经查实后要严肃处理；活动中仍违反师德各项规定的，要从重处理。

（五）按要求建立“师德建设年”学校周例会制度，每个阶段都要开展督察活动，都要有阶段小结，每个阶段结束后都要召开转段动员会。

龙安中心小学

开展师德师风建设年活动方案篇6

活动实施方案

明光市古沛中心小学

2018年5月24日

引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的示范标杆。

二是多层次开展师德教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程。将每学年开学第一周确定为“扬师德、铸师魂”师德主题教育周，对所有在职教师集中进行师德师风专题教育。加强理想信念教育，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强社会主义核心价值观教育，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。开展法律法规专题培训，增强广大教师法治观念，提升依法治教、依法治校能力。组织教师法律和安全知识考试，考试成绩计入师德考核。

三是加强教师师德考核负面清单学习。通过开展学习明光市师德师风考核负面清单，调动教师自警、自醒、自律意识，发挥教师自我管理的主动性和自觉性，建立教师行为规范。

四是强化日常管理。加强对在职教师从教行为的日常管理。所有在职教师均须签订师德承诺书，并作为个人信用体系建设的重要内容。

五是持续开展专项整治。围绕群众关切的乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、乱发教辅资料等问题，对在职教师有偿补课、有偿招生、私设“小饭桌”，乱发教辅资料、违规收受礼品礼金和体罚、变相体罚学生等问题要发现一起报告一起，协助调查在职教师到校外培训机构兼职，诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为。

开展师德师风建设年活动方案篇7

一、进一步加强学习，提高认识

对照检查阶段在师德师风建设推进年活动的四个阶段中，起着承前启后的作用，既是对学习动员阶段工作效果的检验，又是做好整改提高阶段工作的前提和基础，是确保师德师风建设推进年活动取得实效的关键。

进一步做好宣传发动工作，让全校每一个教职员工都能充分认识开展师德师风建设对照检查活动的重要性，以便今后更好地开展好各项活动。一是召开师德师风建设领导小组会议，明确要求，制定对照检查阶段工作计划。二是召开全校教职工大会，统一思想，提高对对照检查阶段工作目的意义的认识，明确对照检查阶段的主要任务和要求，增强做好对照检查的自觉性和责任感。三是进一步开展学习活动，采取集中学习和自学相结合的方法，交流学习体会。

二、明确对照检查工作目标

本阶段要促进广大教职工进一步增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，要激发广大教师的积极性和主动性，形成学先进，争先进的良好氛围。这一阶段是整个活动的关键阶段，不仅是重点，也是难点。这一阶段主要任务是：

1、对照反思：每个教职工要对照《中小学教师职业道德规范》和《池州市中小学教师师德师风建设承诺书》中列出的内容，结合自身实际认真自查反思，重点突出以下内容：在职业道德方面是否做到热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人；在思想品德方面有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、搞有偿补课、暗示学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为；在教育教学方面是否做到严谨治教，认真备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，是否做到更新教育观念，探索教学方法，因材施教，注重学生个性发展；在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。在个人修养、为人师表方面是否做到洁身自爱，有无衣襟不整、言行不慎、举止不雅、酒后进课堂、上课使用通讯工具等有损教师形象的行为。每个教师要全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找学校、领导班子、个人在师德师风方面存在的突出问题与不足，认真填写自查分析表，教师要有书面反思总结材料，反思总结材料不少于2000字，内容必须真实。中层干部的反思总结材料，由校长审核；一般教师的，由中层干部分块审核。学校要组织教师就个人反思进行交流，并将教师的反思总结材料存入教师个人业务档案备查。

2、查摆问题：查摆问题要克服担心否定成绩不愿查、担心影响稳定不敢查的错误认识。在查摆过程中要注重抓好四个环节。一是要找出学校自身在师德师风建设方面存在的差距；二是要找出学校领导班子在师德师风方面存在的问题；三是要找出本校教师队伍中普遍存在的不足；四是各校要针对以上三点进行深入分析，找出问题存在的原因，并写出书面材料。书面材料要在教师会上讨论，并张贴征求意见，接受监督，修改整理后上报局领导小组审核，对查摆问题不深刻、不全面的，责令学校回头补课，重新查摆问题，研定上报。

3、民主评议：要按照《中小学教师职业道德规范》和《池州市中小学教师师德师风建设承诺书》的内容组织民主评议，采取问卷调查等形式，开展教师评议教师，学生评议教师，家长评议教师活动。评议要严肃认真，客观公正。评议结果逐人逐项进行汇总上报局领导小组，同时存入学校教师个人业务档案。评议结果将作为教师考核考评的依据。

三、具体措施

1．健全领导机制，落实责任。师德师风教师对照检查活动要列入学校日常工作议程中，领导小组成员要切实负起责任，亲自抓动员、抓部署、抓督查、抓落实。

2．强化督促检查，加强调度。学校将配合教育局评议组工作，及时总结推广经验，用典型指导工作；及时发现问题，搞好把关定向；全面反映情况，当好上级参谋；在对照检查中坚持原则、沟通信息、发现问题、督促解决。

3．完善分类指导，鼓励创新。学校将结合本校实际，加强分类指导，不搞一刀切，尊重各学校的创新精神，充分发挥基层的主动性和创造性，推动各项工作稳步向前。

4．坚持统筹兼顾，促进工作。学校将开展师德师风教师推进年活动作为学校工作的强大动力和重要契机，正确处理工作与学习的关系，促进学校各项工作的深入开展。

5．积极宣传报道，推广经验。学校对分析评议阶段行之有效的好经验、好做法进行挖掘、总结和推广。继续运用报刊、电视和网络等媒体做好宣传工作，加强正面引导，营造良好的舆论氛围。

对照检查阶段各个环节的工作基本完成后，学校将按照县教育局师德师风建设活动领导小组的部署，对这一阶段的工作进行“回头看”。在抓好“对照检查，自我教育”阶段工作的同时，对“认真整改，健全制度”阶段工作提前谋划，做好必要准备。

东流镇中心学校

二00九年十一月十二日

师德师风建设推进年活动对照检查阶段安排表

时间

活动内容

具体要求

11月12日至20日

继续搞好学习

组织教师3次以上集中学习，教师个人自学3小时以上。集中学习、自学均要有学习笔记和心得体会。学习内容为：教育法、中小学教师职业道德规范、池州市中小学教师行为十不准、未成年人保护法、毛主席《反对自由主义》等。开展学习心得交流，认真记录发言内容。

11月21日至25日

自查反思

查找问题

组织教师对照师德师风承诺书开展自查，填写自查分析表，形成自查反思材料（找出存在的问题与不足、深入分析原因、提出整改计划和措施），召开反思交流会。

找出学校、领导班子、教师队伍在师德师风方面存在的问题与不足，形成学校分析材料、整改计划。

11月26日至30日

组织民主评议

按照《中小学教师职业道德规范》和《池州市中小学教师师德师风建设承诺书》的内容组织民主评议，采取问卷调查等形式，开展教师评议教师，学生评议教师，家长评议教师活动。评议结果逐人逐项进行汇总上报局领导小组，同时存入学校教师个人业务档案。评议结果将作为教师考核考评的依据。

12月1日至5日

完善资料、申请转段

开展师德师风教育活动的实施方案篇8

根据禹州市教育局有关文件精神要求，我校决定深入开展‘爱岗敬业、为人师表’为主题的师德师风教育活动，为使整个活动开展有章有序，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神县委关于开展“三大教育”活动精神、禹州市有关文件精神要求，紧密联系我校思想工作的实际，以“爱岗敬业，为人师表”为主题，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题，建立健全队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的教职工队伍，树立教育良好形象。

二、工作目标

1．加大改革和创新力度，确保教育优先发展、加快发展，办人民满意教育，实现“内强素质，外树形象”的目标。

2．引导广大教师树立群众观念、政策观念和法制观念，弘扬恪尽职守、爱岗敬业、无私奉献的精神。形成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的良好局面。

3．加强学校管理，规范办学行为，大力开展未成人思想道德建设，切实减轻学生课业负担，大力推行素质教育，全面提高教学质量。积极推进政务公开、校务公开，扩大基层民主，全面实行民主管理。加强财产、财务管理，加大内部审计、监督力度，坚持执行“一费制”，切实减轻群众负担。

4．切实落实我校“修德为先、启智为要、强体为本、成才为上”的办学宗旨。

三、组织机构

成立开展师德师风教育活动领导小组，建立以党支部、政教处牵头，校长亲自挂帅的管理体系。

组长：牛得柱

副组长：张红杰

成员：滕志中侯雷侯红业刘高功朱培刚张永立

四、实施步骤

第一阶段：学习动员3月14日召开动员大会，进行师德师风教育的全面动员，统一思想，明确责任，落实举措，努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性。

２、组织学习

（1）学习的内容：

①党的十七大和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神。

②《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范全省农村教育工作会议精神》；

③《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》

④《关于印发《关于禁止公办中小学校在职教师从事有偿补课、办班的规定》的通知》

（2）学习形式：

①自学：学校将相关学习资料翻印发放到教师手中，让教师自学。②分组学习：以各教研组为单位进行小规模的相互交流学习。③集中学习：利用专题报告、多媒体展示等手段，进行学习交流。

3．学习要求

各单位要组织广大教职工认真学习，对教职工开展爱岗敬业、为人师表教育，开展教师权利、义务、责任教育，使广大教职工充分认识加强师德修养的重要性、必要性、和紧迫性。做好六个结合。组织集中学习时间每周不少于2次，教师自学不少于18学时，参加学习人员要做好读书笔记和心得体会，读书笔记学校领导不少于4000字，教职工不少于3000字。教师师德师风建设学习活动情况列入2009-2013年教师继续教育师德师风培训内容考核，记入教师继续教育档案。

4．学习地点：学校电教室、小组办公室。

第二阶段：反馈评议１、自我剖析

通过学习教育，广大教职工自觉对照师德师风教育的要求，开展批评与自我批评活动。

（1）开展“三查三看”活动。

“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有无事业心、责任心和敬业精神不强等问题；查作风实不实，看有无瞒上欺下、政令不畅和违反

“五不准”等问题；查执教严不严，看有无工作敷衍，弄虚作假和违反教育规律等问题。

（2）开展“三比三提高”活动。

“三比三提高”即：与下岗职工比待遇，与英模人物比贡献，与人民教师的要求比差距，达到提高思想道德水平、提高职业道德水平、提高社会道德水平的目标。

（3）开展心得交流活动。

每个教师要写出师德师风剖析材料，字数不少于2000字，班子成员不少于3000字。

2、学生评议

根据县教育局统一印制师德师风教育问卷调查表。通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的个人，及时批评教育，限期整改。

3、民主评议

在自我剖析、群众测评基础上，对剖析材料进行审阅，开展民主评议。党支部、教代会召开民主生活会，校委会召开各种形式的座谈会，剖析存在的问题，开展批评与自我批评。

第三阶段：整改提高

1、制订整改措施

将分析评议阶段查找剖析出的共性问题、个性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改措施，将整改措施向老师公开，征求意见，并对整改措施进行补充和完善。

2、落实整改行动

按照整改措施，对存在的问题逐一进行整改。

（1）对领导班子的问题特别是闹不团结，严重影响工作的个人要进行调整；

（2）对不称职的领导，或在工作中造成严重失误的，坚决予以撤换；

（3）对赌博成性、屡教不改的进行轮岗；

（4）对违反教育局“五不准”的进行批评教育；

（5）对体罚、变向体罚学生的个人进行批评教育。

3、健全队伍机制

进一步完善**中学岗位目标责任制、教育教学管理制度、工作量考评制度、中考奖惩制度、财务财产管理制度，完善思想政治工作的各项措施，把思想政治工作做好、做实，使教师队伍的管理逐步趋于完善。

4、开展民主评优

每学期开展一次民主评优活动，由教代会组织民主投票，选出作风过硬、品德优良、成绩突出的优秀教师、优秀班主任报上级表彰。

5．召开总结大会

每学期由学校对教师的师德师风进行总结、表彰，召开总结大会表彰先进，激励后进，巩固和扩大师德师风教育成果。

五、具体措施

1．强化领导责任：校长亲自抓，分管副校长具体抓。

2．加强检查力度：做到天天查、周周讲、月月结，防止形式主义，防止走过场。

3．抓重点、难点：

（1）教学工作中的人浮于事，出勤不出力；

（2）抹牌、赌博之风；

（3）消极厌世思想；

（4）体罚、变相体罚学生。

4．严明组织纪律

开展师德师风建设年活动方案篇9

“师德建设年”活动实施方案

城北小学党支部 2013年3月

城北小学开展“师德建设年”活动实施方案

为进一步规范全体教职员工的教育教学行为，加强教工队伍的师德师风建设，为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，根据《互助县教师职业道德考核办法》，互助县教工委［2013］4号《关于在全县教育系统开展“师德建设年”活动的意见》，结合学校实际，特制定我校开展“师德建设年”活动的实施方案。具体实施意见如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论为指导，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高教职工队伍的整体素质为核心，以高举教育为人民服务的旗帜，加强我校教师职业道德建设，唱响一切为了学生的主旋律为重点，以规范教师言行，打造诚信教育，让人民满意为标准，评纠结合，纠建并举，建立健全规章制度，改善和优化育人环境。让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。

二、目标要求

通过开展“师德建设年”活动，强化师德教育，力行师德规范，严格师德监督，大力提倡和努力塑造教师的“五种精神”，即终身从教的敬业精神，刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，不计得失的奉献精神，引导广大教师修师德、铸师魂、强师能、正师风，争做公民道德的楷模，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，把学校建成风气正，形象好、文明程度高的和谐校园，全面捉进文明校园、和谐校园建设。全校教师必须要按照《中小学教师职业道德规范》要求，以《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》、《互助县教育局关于严格要求全县教师工作纪律的九项禁令》为基准。

三、实施步骤

活动分为动员学习、自查自省自纠、整改提高、表彰、总结提升五个阶段。时间从2013年2月开始，至2013年12月结束。

（一）动员学习阶段

1.时间：2013年3月份

2.内容：本阶段要营造开展师德建设活动的强大氛围，并组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。一是学校举行教职工动员大会，传达学习县教育局关于开展“师德建设年”活动的意见。二是组织教职工学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《八荣八耻》、《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》、《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》等。

3.要求：学校研究制订师德建设年活动实施方案，成立领导小组，完善师德建设制度，并按实施方案有计划有步骤地开展好活动。此阶段每位教职工均要写出不少于2000字的学习笔记；要加大对教师的诚信教育，以信执教、以信立教、为人师表。通过师德教育使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到依法施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

本阶段，在开展大讨论的同时，学校与教师签定师德师风建设目标责任书。

（二）自查自省自纠阶段

1.时间：4月—6月份

2.内容：全校每位教师要以《中小学生教师职业道德规范》、《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》、《互助县教育局关于严格要求全县教师工作纪律的九项禁令》等为主要依据，对照自己在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策、有无只教书不育人的言行；在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为；在工作方式方法、言谈举止方面，是否做到文明礼貌、适当得体，耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。

3.要求：全校每个教职工都要对照《中小学教师职来道德规范》和《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》、《互助县教育局关于严格要求全县教师工作纪律的九项禁令》，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题、不足和差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要以书面形式进行深入细致的剖析，并提出整改措施和努力的方向，在个人自查的基础上,学校领导要具体分工,深入班级了解学生和家长对学校每一位任课教师在德育方面的意见和建议,并要汇总作出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评；经学生或家长反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃的处理。本阶段结束后学校要在认真自查自纠的基础上，形成自查报告，于2013年6月15日前上报教育局党委。

（三）整改提高阶段

1.时间：7月—9月份

2.内容：本阶段通过开展系列活动，帮助教师树立良好的师德，规范教师教书育人的行为。

（1）、制定整改方案。根据学校和教职工查摆出来的问题，进行归类汇总，认真制定整改方案和责任人，明确目标，关注过程，重视效果。（2）、公开承诺。组织全体教职工签订《师德师风建设承诺书》，促使教师规范从教行为，自觉践诺。（3）、建立长效机制。

在师德建设的过程中，针对发现的问题，进一步健全师德教育、师德监督、师德评价、追究责任的长效机制，深化师德建设年的活动成果。（4）积极开展“与学生谈心”、“走访家长”、“教学开放周”等活动，增进师生之间的感情，增进社会和家长对教育教学工作的了解和理解。（5）帮扶“特殊群体学生”（主要以“两难一特一问”生(生活困难、学习困难、特殊家庭或心理存在问题偏差的学生)，成立教师爱心团和手拉手互助小队，建立帮扶制度，每名教师都要和一至两名特殊学生建立长期关系，从学习、生活、心理方面给予关爱和帮助。

3.要求：学校认真组织教师学习，作好笔记，严禁走过场。有关师德规章要在办公室及公示栏张贴，让教师时时处处感受到师德规章的约束，接受学生、家长、社会的监督，促使教师规范从教行为。随时发现身边典型，并向上级推荐；对违犯师德行为的，学校要严肃查处。

（四）总结提升阶段

1.时间：10月—12月份

2.内容：开展第二次“师德宣传月”活动，学校召开师德建设经验交流会。对师德建设年活动的总体情况和存在的问题，学校作出全面的总结和分析，并要制定出切合实际、行之有效的师德师风教育实施方案，客观地量化考核教师的教育教学行为。要实行“教师师德一票否决制”，每年年终，学校要将每位教师的职业道德建设考评结果在校务公开栏公布，与奖惩挂钩，与职称评聘、晋级晋职和评模表彰挂钩。要严明纪律、严格处罚，对违反纪律造成恶劣影响的，经批评教育没有改进的，报告教育局处理。

3.要求：学校对活动的总结与分析要实事求是、切中时弊、恰如其分；要努力探索建立师德建设的长效机制；“校长”负总责，让学校师德建设工作落到实处；活动中要奖罚分明，以抓师德建设促进学校德育工作的开展；要注意各种活动资料的整理和保存，逐步建立和完善师德与学校德育工作档案。

三、组织领导

学校成立师德建设年领导小组

组长：张延生

副组长：乔玉堂

祁星东

成员：王生平

何占胜

雷生平

田成元

李福林

领导小组下设办公室，办公室设在学校德育办，办公室主任由副组长乔玉堂同志担任。

四、总体要求

（一）教师职业道德是对教师最基本的要求。教师承担着文明、培育下一代的健康成长和素质的提高，学校要把规范教师的从教行为作为本次活动的基础，并贯穿于整个活动的全覆盖，要教育广大教师要求学生做到的自己要首先做到，真正为人师表。

（二）学校要把本次活动与提高新时期教育素质结合起来，要与师资培训结合起来，以提高全校教师队伍的整体水平；要与学校各项工作结合起来，促时教育教学工作的全面进步。

（三）学校要加强对该项活动的组织领导，确立专人负责，结合本校实际立即制定出切实可行的活动方案和规范教师从教行为的实施办法。

（四）要加大宣传力度，广泛发动，营造强化师德师风建设活动的强大氛围；广泛宣传报道：“师德标兵”的先进典型事迹。

（五）要加大查处力度，为保证活动收到切实成效，学校要公布师德举报电话，对于群众检举揭发出来的师德问题，经查实后要严肃处理，活动中仍违反师德各项规定的，要从重处理。

（六）学校要成立“师德建设年”活动领导小组并报县教育局。

五、保障措施

师德建设年活动要紧密结合教育系统党风廉政建设和行风建设工作，精心组织，强化措施，认真实施，把师德专题教育活动开展得扎实有效。

1、加强领导、精心组织。学校成立师德建设活动领导小组，以张校长为组长的师德建设工作领导小组，明确分工、落实责任，形成层层落实的责任机制，协调、督导师德建设工作和系列活动。学校要把师德建设摆在学校工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。校长亲自抓教师职业道德建设工作，并要率先垂范，以身作则，自觉加强职业道德修养。学校党支部、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。切实做到制度落实、组织落实、内容落实，建立统一领导、分工负责、协调一致的有效机制。

2.认真部署、全面落实。开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校将组织开展一系列主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。

3、营造氛围、开展活动。师德建设重在宣传，贵在坚持，注重实效。我们要把这次活动作为加强师德师风建设，树立良好教育形象的重要举措，切实抓好落实。要通过校园网、宣传栏、校报和会议大张旗鼓地宣传这次活动的意义，挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。充分展现我校教师高尚精神风貌，努力营造师德师风建设的浓厚氛围，促进师德师风和教育行风建设的深入进行。

4.严格规范、责任追究。建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。凡是有违反教师信用承诺制度之一的，一经查实将依据校规进行处理，并视情节轻重按有关法律法规处理、处罚、处分，决不姑息。为使这项工作落到实处，学校设立了校长信箱、投诉电话，坚决维护教师和学生的权利，对投诉的事件及时反馈处理意见。对投诉事件加大查处力度，做到件件有回音，事事有落实。