总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《初中化学实验考试总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
谈初中物理“自学\实验\讨论\总结”四环节教学法
素质教育的核心就是培养学生能力的发展型教育。为了配合素质教育，本人在课堂上尝试采用了“自学、试验、讨论、总结”四环节教学实验法。具体做法是：
一、自学
在物理教学中，教师应加强对学生自学的指导，激发学生的求知欲望，使学生自学成为自觉行动。
1、下发阅读提纲。在课前下发阅读提纲，课堂上用简洁、生动、形象的语言将学生思维引向对已知的、有趣的物理现象的分析。
2、自拟内容提纲。学生养成阅读课本的习惯后，可让学生阅读教材，列出内容提纲，不完善的地方学生相互补充，并在教师指导下取得一致意见。确定了重点、难点、学生可有针对性地学习，教师的指导也有所侧重。
二、实验
在自学基础上，教师要创造实验环境，给学生自己动手实验的机会。为了使“动手”贯穿于初中物理教学全过程，具体做法是：
1、变演示实验为学生分组实验。
（1）进行教材中的演示方案，使学生实验随堂进行。如在讲“压强”一节时，为了让学生亲身体会决定“压力作用效果”的因素有哪些，师生共同动手制作“压强小桌”，并分组操作，边探究，边讨论，教师适时点拨，教学效果甚好。
（2）采用随手可得的器材做实验，使学生认识到物理就在你身边，它并非高深莫测。如在讲“大气压”一节时，我在教学中是这样处理的：取一只笔帽，问：“谁能不用任何工具把笔帽粘在嘴上？”从而引出了大气压的存在。
（3）把演示实验改为师生并进实验，教师边讲，学生边操作，解决出现的问题，澄清模糊认识。如讲“串、并联电路”的连接时，教师演示与学生同步进行；讲大气压测定时教师先演示，然后学生再进行实验。
2、把学生的实验观察引伸到课后校外。
（1）课后让学生做一些实验观察。如讲沸腾吸热时，课前布置学生回家用手摸一下沸腾的水壶底。教师刚一布置，有的学生就“妈呀”一声，似乎他的手已经被烫着了。而实践纠正了他的错误。这不仅有助于学生理解有关热学的知识，培养学生勇于探索的精神，同时也使学生树立了“想象”并不等于科学的唯物主义观点。
（2）积极开展课外活动，让学生自制教具、学具。如自制量筒、指南针、滑动变阻器等，使学生都得到观察、操作的机会。
三、讨论
讨论是教改的中心环节。在引导学生讨论的过程中，教师应注意以下几个问题：
1、教者要有明确的教学目的，解决问题要有针对性，对易混淆的概念、知识点要有充分的认识，设计讨论题时要进行充分的估计。如在讲“热平衡”方程Q=cm△t时提出讨论题：△t是初温还是末温？△t、t、t0三者之间有何关系？于是，学生明确了吸热、放热与温度变化有关，而与初温、末温无关。
2、把握方向。讨论中可适当加入一些启发性、引导性的语言，掌握进程，不走弯路。如在讲“电磁感应”一节时，启发学生：当改变导体切割方向时电流方向怎样变化？若改变磁感线方向呢？若两者同时改变呢？步步深入，启而不发，含而不露，给学生留下了讨论的空间。
3、激发学生的求知欲，努力使设计的讨论题能够激发学生的兴趣。如讲“惯性现象”一节时设计讨论题：杯上放硬纸板，板上放鸡蛋，快速抽出硬纸板，鸡蛋会怎么样呢？学生讨论后，通过教师演示使学生在讨论中增强了对物理知识点的理解。
四、总结
对教学内容进行总结是信息评价归类的过程，以使所学的知识系统化。总结时除了对基础知识进行回顾外，教师还要通过信息反馈，指出物理学习中易混淆的问题，确定学生问题讨论中的最佳答案，解决学生在课堂上遇到的共性问题。
总之，要鼓励学生讨论的积极性，保护学生的学习热情，可让学生做概括性的小结，整理课堂笔记，加深对知识点的记忆，写出专题小论文，使学生对某个问题的认识进一步深化。
作者：王 立
编者按：2010年注册会计师考试已经结束，参加此次考试的考生们怀着共同的梦想奋斗和追求，随着被称之为“中国第一考”的落幕，感悟万千，同时也从中总结出很多经验与启示。一路走来的情感和成长，不管失去了多少或得到了多少；一路上的顺利抑或艰难，相信也都是一种经历和考验。只要不抛弃、不放弃，勇敢地走下去，并努力去追逐，相信最终一定会实现自己的目标。本刊在2010年注册会计师考试完毕之际，对其内容予以总结，期望这些总结和备考专题能给来年参加注册会计师考试的考生们带去一些激励和方向，在以后的学习、工作和生活中能够梦想成真!
《会计》
一、单项选择题涉及知识点
交易费用的处理、金融工具的确认、视同销售的会计处理、利得的确认、可供出售金融资产的核算、可供出售金融资产减值的核算、营业利润的核算、所有者权益的核算、外币货币性项目的核算、汇兑损益的核算、营业利润的核算、合并财务报表的编制、会计信息质量要求、可收回金额、营业外支出。
二、多项选择题涉及知识点
现金流量表项目的计算、现金流量表项目的计算、递延所得税的核算、所得税的核算、资本公积的核算、财务报表项目的填列、与租赁相关的初始直接费用、土地使用权的核算。
三、综合题涉及知识点
金融资产的重分类、投资性房地产和会计差错更正、收入的确认、或有事项、债务重组、企业合并、商誉的减值测试、非货币性资产交换、购买子公司少数股权的处理、金融资产转移和股份支付。
《审计》
一、单项选择题涉及知识点
鉴证业务类型、鉴证业务特征、标准获取方式、提出直接报告业务鉴证结论的方式、审计业务变更、连续审计中业务约定书、业务变更、重要性、重要性水平、尚未更正错报汇总数、管理层认定、管理层认定和审计目标、与治理层沟通、与管理层沟通。
二、多项选择题涉及知识点
实质性分析程序、信息技术控制、控制活动、穿行测试、风险评估、自动化应用控制、期中实施控制测试、如何考虑以前审计获取的审计证据、舞弊三因素、舞弊风险评估程序、应对舞弊导致的重大错报风险、了解与初步评估内部审计、评价内部审计的特定工作、内部审计工作、财务报表审阅业务约定书、财务报表审阅程序、财务报表审阅报告。
三、简答题涉及知识点
会计师事务所质量控制准则、职业道德守则、验资与抗辩事由、PPS抽样、存货监盘。
四、综合题涉及知识点
风险评估、风险应对、应收账款函证和账龄分析。
《财务成本管理》
一、单项选择题涉及知识点
企业的社会责任与商业道德、强短期偿债能力的因素、名义利率与有效年利率之间的关系、资本资产定价模型、期权、剩余股利政策、股权再融资、成本分析模型、经济订货批量、短期借款、逐步结转分步法、非增值作业成本、正常标准成本、成本中心。
二、多项选择题涉及知识点
项目评估方法、资本结构理论、标准成本、完全成本法、变动成本法、内部转移价格、剩余收益。
三、计算题涉及知识点
市净率、可持续增长率、资本成本、营运资本筹资政策、成本、数量和利润分析、应收账款、信用政策、租赁。
四、综合题涉及知识点
管理用财务报表指标、资本成本、可转换债券。
《经济法》
一、单项选择题涉及知识点
诉讼时效期间的起算、个人独资企业的责任承担、战略投资者的要求、外商投资企业合并与分立、公司的解散与清算、分公司、持续信息披露、可转债公司债券的发行、《企业破产法》的适用范围、商业银行的破产财产分配顺序、企业国有产权的转让、指示交付、赠与合同、抗辩权、由第三人履行的合同、银行卡的收费标准、票据权利的取得、票据的质押背书、侵犯专利权行为的法律责任、反垄断法律责任。
二、多项选择题涉及知识点
无权代理、合伙人财产份额出质的规定、外商投资企业出资期限、合营企业利润分配、公司分立、公司利润分配、续信息公开、内幕信息、债权申报、企业资产损失责任处罚、外汇管理、保税区的特别规定、运输合同责任承担、商品房买卖合同、建筑物区分所有权、浮动抵押、个人银行结算账户、专利权的授予、仿冒行为、禁止的垄断行为。
三、案例分析题涉及知识点
一般保证人破产的规定、票据公示催告、有限责任公司股权转让、首发并上市、虚假陈述、抵押、代位权、房租租赁合同、违约责任。
《税法》
一、单项选择题涉及知识点
税收法律关系、以房产抵债应纳契税的计算、个人所得税征收管理、国际重复征税消除方法、增值税征税范围、城市维护建设税应纳税额的计算、关税完税价格、房产税应纳税额的计算、城镇土地使用税应纳税额的计算、耕地占用税税率、税款追征制度、税务行政处罚知识点、鉴证业务范围、税务咨询报告、营业税征税范围、消费税征税范围、资源税课税数量、增值税清算项目、企业所得税的扣除项目、收入的确认。
二、多项选择题涉及知识点
税法原则、契税、印花税纳税义务发生时间、个人所得税纳税义务人的知识点、转让定价税制、增值税退(免)税政策、城市维护建设税纳税地点、关税税率的确定、房产税计税依据的确定、城镇土地使用税知识点、耕地占用税知识点、税收保全知识点、税收征收管理、税务行政处罚、税务代理、税收征管和税收筹划、营业税征税范围、消费税销售额的确定、资源税征税范围、土地增值税清算的审核方法、企业白行计算在企业所得税前扣除。
三、计算分析题涉及知识点
增值税和资源税的计算、营业税应纳税额的计算、卷烟消费税的计算、土地增值税的计算。
四、综合题涉及知识点
增值税放弃免税权的处理、个人所得税的计算、企业所得税应纳税额的计算。
考场时间分配方案总结
制定合理有效的考试时间分配能起到事半功倍的效果，具体方案总结如表1、2、3、4所示：
(综合整理 代娟)
摘要：小学语文教师要让学生对于每一次的考试都能保持足够的积极、重视，同时学生也应该以正确的方法和模式去完成相关的学习任务，还能让小学生充分地吸收每一次考试的经验和教训，并且让自我成为一个更加出色的备考者，在学习语文的同时，让自我的学习能力、备考能力、综合素质得到相应的提高和发展。小学语文教师要保持一种从容、循序渐进教学模式，并且能让学生克服急躁的态度，在完成考试任务时，取得更好的学习效果。
关键词：小学语文;考试总结;方法探析;教学影响;模式分析
小学语文教师要将应试教学、素质教育结合在一起，并且能让更多的学生懂得完成考试的正确方法和正确模式，又能让学生在完成相关考试后，消除自我的被动感和畏难感，积极反思、认真梳理自我的问题，并且也能补上本人的学习短板。小学语文教师要让学生克服自我的懈怠思维，在每一次的语文考试中都倾尽全力。小学语文教师要让每一个学生都能对于考试建立起一种严肃的态度，也能在对语文建立起严肃的认知和理解后，也能补齐知识短板，沿着正确的道路去完成语文考试任务。
一、教师要让学生具备在考试后完成考试总结的意识
小学语文教师应该让学生在考试后，具备善于完成积累和反思的意识，学生唯有能具备相应的意识和思维习惯，才能在学习知识的同时消除本人的隔膜和学习障碍，同时又能让自我的考试能力得到更大的提高和发展。小学生不能在看到自己的试卷后，如果觉得自己考取了一个看似不錯的成绩，就感到万事大吉了。这样的思维是大错特错的。小学生应该认真地分析自己的试卷，还应该在分析试卷后，又能建立起正确的思维模式，沿着正确的道路去完成学习任务，还能让本人的能力得到更大的提高和发展。
小学语文教师在发下卷子后，让学生把卷面中出现的问题一一地梳理，同时又能让学生懂得出现问题的深层次的原因。小学生要懂得：如果自己知道了错题点，却不懂得补上漏洞，这和对于问题一无所知是一样的。古诗的背诵、生字词的读音和书写、成语和词语的使用、基础性的语言知识、课内课外的阅读、写作……这些构成了学生的考试的主要内容。学生要让自己成为一个及时地根据自我的问题和学习障碍，认真地开启相关的学习任务，让自己能化解学习短板，实现更大的提高和超越。
二、教师要让学生在书写考试总结时秉持实事求是的原则
小学生在完成相关的考试总结和考试分析时，断然不能采取一种刻板的、僵化的思维模式，而是要在完成考试总结的写作任务时，能求真务实、积极进取、乐于思考。学生尤其要秉持着实事求是、求真务实的原理，唯有秉持相应的原理和思维模式，才能让自己的考试总结具备更大的价值和参考意义。小学语文教师不应该让学生以自我掩盖的心态去完成考试总结的任务，而是要在完成考试总结时，能以手术刀般的犀利去探析本人在考试时存在的薄弱环节和不足之处。
小学语文教师在帮助学生完成完成总结时，要让学生把“解放思想、实事求是”落实到到实处，又能让学生更加懂得：只有把自己的问题和障碍，统统地加以解决，自己才能在语文学习的世界中实现更大的超越和提高。
三、教师要让学生及时地化解自我的学习隔膜和知识障碍
小学语文教师要让学生用足够的勤奋、勇气和耐力去化解自我的学习障碍，也能让学生攻克本人的学习难题和学习障碍。小学语文教师要让学生发自内心的懂得：没有强大的知识储备能力的学生，自然无法在完成考试任务时更加顺利，同时，学生如果不及时地补上自我的学习短板，必然让本人在日后的考试中反反复复出现相类似的问题，也必然让学生无法实现更大的突破和发展。小学语文教师在发现了学生的学习问题后，同时要让学生在考试总结中呈现这些不足和问题，同又能让学生制定出考试总结的体系，及时地克服自我的学习难点，实现本人的进步和提高。
小学语文教师要让学生成为一个勤奋的、务实的、从容的个体，在发现了自我的学习问题后，又能及时地克服自我的问题，实现本人的学习能力重大的提高。小学语文教师要用心辅助学生，让学生不要被眼前的学习难题限制住。小学生在背诵古诗、积累文言文、勤于阅读课内和课外文章后，又能沿着正确的复习道路去完成相关的补充任务，又能让自我的学习能力得到本质的提高和超越。
结束语
小学语文教师要让学生具备强大的应试能力和化解问题的能力，还能让学生消除自我的自大和傲慢，用实事求是的状态和思维去驱散学习道路上的一切障碍和问题。学生要懂得：如果没有正确的复习模式和填充模式，必然在学习道路上无法实现更大的提高和超越。小学生同时要懂得;自我的问题和不足，是暂时性的存在，不是一个长期的存在。学生能否消除本人的障碍，其关键还是取决于自己。小学生要把认真勤奋、务实、真诚融合在一起，还能在完成语文考试的同时，取得显著突破。
参考文献
[1] 肖远军.教育评价原理及应用[M].杭州：浙江大学出版社，2004，6.
[2] 严育洪.新课程评价操作与案例[M].北京：首都师范大学出版社，2004，5.
[3] 王茂平.浅析目前课程评价及考试制度[J].教学与管理，2005（6）.
作者：彭燕花
化学实验考试总结
实验操作考核进入终结性的学生学业成就评价体系，是承载了很多合理的初衷和美好的愿景的。它既丰富学生学业成就评价方式，又拓展学生学业成就评价维度、引导教师重视实验操作教学 ，还能督促学校完善实验教学设备。今年有幸参加了县初中化学实验操作考试监考工作，通过三天的考试情况来看，上述目标基本能够达成。
1、 各学校高度重视，备考工作组织严密，实验考试过程有条不紊。
2、 教师对相应考察实验把握准确，实验室准备仪器药品齐全。
3、学生实验基本素质较高。实验操作熟练，会观察相应的实验现象并能准确描述，能进行简单的实验设计。达到初中化学关于实验教学的基本要求。实验合格率达高。
当然，也存在某些不足，具体表现在：
1、个别学校实验准备不充分，存在实验仪器药品准备不全的现象。
2、有些老师对实验的操作要求不规范，按自己的理解指导学生，造成学生失分。
3、学生由于平时训练不足，考试时过度紧张，操作时动作不协调。 记不住自己所做试验的操作步骤，又不看试验桌上贴的题单，操作混乱，不符合实验操作要求。有的学生不向老师报告相关现象结论就离开考室;废液没有倒入指定的仪器中;忘记整理复位，等等。
《自然科学》化学方程式总结考试
姓名：__________分数：_______
一. 判断下列各题能否发生化学反应，如能则写出相应的化学方程式(80分)。 1Cu(NO3)2溶液中加入一定量的铁粉______________________________________ 2纯碱溶液中倒入一定量的氯化钡溶液____________________________________ 3稀硫酸溶液中倒入一定量的氯化铜溶液__________________________________ 4氯化银溶液中加入一定量的铁粉________________________________________ 5稀硫酸溶液中倒入一定量的苏打溶液____________________________________ 6石灰水中滴入一定量的碳酸钠溶液______________________________________ 7硫酸铜溶液中加入一定量的钠粉________________________________________ 8冶炼厂排出的二氧化硫用NaOH溶液吸收________________________________ 9纯碱溶液中滴入硝酸银溶液____________________________________________ 10烧碱溶液中倒入一定量的硝酸钾溶液___________________________________ 11氢氧化钡溶液中加入硫酸铜溶液_______________________________________ 12常用稀硫酸除去铁制品表面的铁锈_____________________________________ 13生石灰中加入一定量的水配制石灰水___________________________________ 14NaOH溶液中加入硫酸锌溶液_________________________________________ 15硫酸铵中加入NaOH溶液____________________________________________ 16盐酸中滴加硝酸银溶液_______________________________________________ 17用酒精灯加热装有Cu(OH)2的试管_____________________________________ 18在烧碱溶液中加入氧化铜粉末_________________________________________ 19将镁条放入稀盐酸溶液中_____________________________________________ 20用稀硝酸稀释分解碳酸钡白色沉淀_____________________________________
二.金属活动性由强到弱的顺序(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
三.填写复分解反应发生的条件(12分)：
(1) 酸+盐→新酸+新盐_________________________________________________ _____________________________________________________________________
(2) 盐+盐→两种新盐__________________________________________________ _____________________________________________________________________
(3) 盐+碱→新碱+新盐_________________________________________________ _____________________________________________________________________
四.已知铁在足量氧气中燃烧，将燃烧后的物质放入稀盐酸溶液中，试写出该溶液中产生的化学反应方程式(4分)。
_____________________________________________________________________
2012年理化生实验操作考试
工作总结
根据《保定市2012年初中毕业与升学物理化学生物实验操作考试的通知》的要求，我校积极做好实验操作考试的各项准备工作，于5月18日在一中为200名考生进行了理化实验操作考试工作。
一、领导重视，落实到位
为了保障考试工作顺利完成，我校成立了以许长尧校长为组长的理化实验操作考试领导小组，选拔抽调业务骨干担任考点考务工作人员。5月17日全体监考人员参加了考前培训，对参与考试监考工作的所有人员提出了严明的纪律要求，保证了考试工作顺利进行。
二、认真组织，规范操作
1、为了保障实验考试工作质量，我区印发了《白沟新城2012年初中毕业与升学理化实验操作考试实施方案》，对考试程序、工作要求、工作人员职责均提出了明确要求。实验员严格按公布的试题要求准备和摆放仪器药品，工作人员按要求张贴标志和《考生须知》、《理化实验操作考试考生违纪处理办法》等。
2、学生在班主任的带领下按时到指定地点参加考试，保证考试有序进行，不准擅自离开指定地点，有特殊事由必须向老师请假。班主任和带队老师及时组织学生做好考前准备，并向考生讲清考试中可能出现的问题。
3、主管校长检查各项安排的落实情况，督促工作人员提前到位。年级主任组织学生按分组要求带学生到抽签处抽签，做到队列整齐、井然有序，严禁学生追逐、打闹、喧哗，保持考场内外安静。考试完后，组织学生回教室自习。为了确保考生明确考试要求，每组检录后，均有工作人员对参加考试的考生进行培训。考试期间，考点主任对考试的各个环节进行全程督查，使考试工作始终步调一致，规范操作。
三、明确责任，确保公正
为了确保此次理化实验操作考试的公平、公正，我校按照考试实施方案将《考点正、副主任职责》、《保密人员职责》、《领考员职责》、《司铃人员职责》、《理化实验操作考试考务人员违纪处理办法》等分别印发给相关人员，主监考及考务工作人员尽职尽责，考点主任统筹全盘，全面指挥，全程监管，确保了考试的公正性。
网友采纳
1观察细胞
2观察气孔
3导管筛管等
4植物的光合作用(天竺 )
5鼠妇的实验
6气体交换的实验(模仿肺的那个)
7肱二头肌肱三头肌
8嫁接
9鸟卵的结构(鸡蛋)
10细菌真菌的结构
11遗传与变异
我的生物学得很好，正确率95%以上，有不会的问我哦~
初中理化实验操作考试实施方案
作者:信息中心 来源:故城县教育文化体育局网站 录入:Admin 更新时间：2011-4-19 10:03:14 点击 数：612 【字体： 】
2011 年故城县初中毕业与升学物理和化学实验操作考试实施方案
为全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，提高学生实验操作能力，确 保二 0 一一年理化实验考试工作顺利进行， 根据市教育局通知精神和我县实 际情况，制定《故城县二 0 一一年初中生毕业与升学物理、化学实验考试实 施方案》。
一、组织机构： 理化实验考试领导小组 组 长：于国恒 副组长：师家峰 王明刚 成 员：袁志坡、刘宝政、李勇、芦春利、解志强、孙茂和、李文献、 周春来、杨宏志 下设考务办公室 主任：袁志坡 成员：周春来、杨宏志
二、考试管理与考试对象 考试对象为故城县范围内所有参加 2011 年初中毕业与升学考试的学 生。
三、命题原则及范围 2011 年物理、化学实验操作考试内容在全日制义务教育《物理课程标 准(实验稿)》、《化学课程标准(实验稿)》中规定的学生基本实验操作 技能范围内，以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为核心，体现基础 教育课程改革方向，主要考查学生的实验动手操作能力。
四、计分与应用 2011 年物理、化学实验操作考试，两科满分均为 100 分。考生在考试 前采取现场抽签的形式， 确定两科中的一科进行考试。 考试得分按 10%折算 后(按四舍五入保留整数计分，满分 10 分)作为理化实验操作考试成绩计 入中考总分。
五、命题及考试时间 全县统一考试时间为 4 月 28 日-30 日，自 4 月 28 日上午开始考试， 每场考试时间均为 10 分钟。
六、考试费用 理化实验操作考试的所需费用，在中考报名考务费中列支。
七、考点、考场设置
1、为保障考生安全，方便考生，2011 年物理、化学实验操作考试原 则上考生不出乡镇，每乡镇设置一个考点，考点的实验室建设和仪器装备必 须达到标准要求。 依据我县实际情况，郑口镇设坛村中学、育才中学两个考点，聚龙中
学、成龙学校各设一个考点，其它各乡镇设一个考点，考点设在乡镇所在地 中学。精英学校考生到郑口镇育才中学考点参加考试，其他各民办学校考生 到本乡镇中学考点参加考试。全县共设考点 16 个，考场 19 个，其中坛村中 学、育才中学、聚龙中学考点各设两个考场，其他考点均设一个考场。
2、每个考点都要设置考务办公室、后勤组、保卫组、登统室、试卷保 管处、考生点名处和待考室。
3、每个考场要准备好充足的实验台和实验器材。凡属考试中不断更换 的器材应在相邻实验台上存放足够的备用品。实验台
学、成龙学校各设一个考点，其它各乡镇设一个考点，考点设在乡镇所在地中学。精英学校考生到郑口镇育才中学考点参加考试，其他各民办学校考生到本乡镇中学考点参加考试。全县共设考点16个，考场19个，其中坛村中学、育才中学、聚龙中学考点各设两个考场，其他考点均设一个考场。
2、每个考点都要设置考务办公室、后勤组、保卫组、登统室、试卷保管处、考生点名处和待考室。
3、每个考场要准备好充足的实验台和实验器材。凡属考试中不断更换的器材应在相邻实验台上存放足够的备用品。实验台题签上要标明考试题目、要求及实验用器材，并标出试题签号。同时准备好与试题相应的签号，供考生抽签用。
4、考场要划定警戒区。学生成绩登统室要设在警戒区范围内，除考生和工作人员外，其他人员一律不得入内。所有考务和工作人员必须佩戴标志。
5、各考点要搞好考试环境建设，张贴《考生须知》、《考生违反实验操作考试纪律的行为和处罚》等规定、标语和学校平面图，存车处、饮水处、厕所、医务室、点名处等要有明显标志，为考生创造一个良好的考试环境。
八、考务人员的选定
为保证考试的公平、公正，主监考人员不得监考本学校考生。每个考场设主考1名，主考助理2名，监考若干名(按两名监考人员监一名学生的原则确定)，主考由教文体局统一安排，主考助理由本学校理化教师担任，监考由各乡镇小学教师担任(具备教师资格，并持有县级以上教育管理部门颁发的《教师资格证》)。聚龙中学、成龙学校考点监考教师由郑口镇中心校派出，其他考点监考教师由各乡镇中心校统一安排，统一组织。
各学校要认真选派考务人员参加培训，确保考务人员严守考试纪律，熟练、准确地掌握实验操作要求和工作程序，确保考试能顺利进行。各考点还应按以下标准设置考务人员：
每考点设考点主任1人(由考点所在乡镇中心校长担任)，负责本考点的全面工作;各考点设考务办主任一名(由考点所在中学的校长担任)，具体处理好一切考务工作及后勤工作。
每个考场设实验教师1名，负责准备、补充、调换考试用的实验器材。设领考员1名，负责引导学生按时进入和退出考场，掌握学生缺考情况并及时与主考联系。设抽签员1名，负责组织考生抽签，确定考试题目和实验台号。
每考点设信号员1名，负责发出考试开始及终止信号。登统人员3名，负责登统考生成绩。录入人员3名，负责把考生成绩录入为电子信息。点名人员2名，负责组织考生按顺序点名进入考试区。保卫人员1名，负责维护考点秩序。医务人员1名，负责对考生及考务人员临时伤病进行急救。
考务办公室2-3人，负责考点各项安排、考场禁区、点名处、存车处、抽签处的划分，各种标语、标志、考生须知、处罚规定、实验桌号、题签号的书写
九、考务工作管理
1、各考点主监考和考务工作人员务于考试前一天(4月27日)下午2:30准时到达各考点，开始考前培训。同时各考点向教文体局电话汇报考务人员到岗情况(电话：5328165)。由乡镇考点主任和考务办主任负责安排培训
工作，培训内容为《考务人员守则》、评分标准及考试程序等有关知识。经县培训的主考人员和学校安排的主考助理要对监考进行严格业务指导和培训。县局派往考点的巡视员协助考点主任做好各项相关的工作。考试期间，考点主任、考务办主任及相关人员必须坚守岗位。各考点要强化培训，确保考务人员严守纪律，熟练准确掌握评分标准和工作程序，经培训合格者方能上岗工作。
2、参加考试的考生由所在学校负责组织准时到达指定考点。考试结束后，由学校统一组织离开考点。考试期间，要确保考生人身安全。
3、每场入场前10分钟，各学校负责按学生考号顺序的大小由一名教师带领学生进入考点点名处，等候领考员带领去考场抽签。并将学生理化实验考试成绩登分表交与领考员(如有缺考者，将缺考考生在登分表其所在位置备注栏内填写“缺考”两字)。
领考员在点名处按登分表上考号顺序点名，核对12名考生，无误后，于入场前3分钟带领一组12名考生去考场门口抽签，(每个考生只抽一次签，题签应放在不透明的桶内)，确定考试科目和题目。入场信号发出后，领考员将登分表交予主考助理，由一名主考助理组织刚抽签完毕的考生入场。领考员则带领刚退场的考生退出考场，回到点名处，再按上述程序工作。考生按所抽签号入座后，将准考证和题签号放在桌子左上角，监考查对准考证，题签号与实验桌号是否相符，无误后，让考生在评分卡规定的地方，如实填写考点、准考证号，题签号。考试信号一响，主考宣布“实验考试开始”，监考要以公正，严肃认真的态度根据评分标准在评分卡上用红色笔为考生评分，评分卡涂改无效。每场考试结束的信号响后，主考宣布“本场考试结束，起立，考生携带准考证退场”。监考将考生实验记录单和评分卡签字后交主考助理，由主考助理认真核对扣分原因和评分结果，经主考验收无误后签字，分别按成绩登记表的先后顺序整理、装订，由主考将评分卡和登分表及时送登统室。主考助理收回题签，交给本考场抽签员，以备下组抽签用。每半天考试完毕后，评分卡、登分表交考点试卷保管处封存。
十、登统
1、各考点登统室除考点主任和巡视人员外，其它考务人员不得进入，主考将评分卡交登统室后立即离开不准逗留。登统人员按要求认真核查、统计学生成绩，将两名监考评分折算后，作为学生成绩进行登统。要如实填写登分表一式3份并签名，第
一、二份交局电教仪器站备案，第三份留学校。各考点学校在考试结束当天由巡视员带回所有考生成绩登记表两份、评分卡和考生准考证交电教仪器站封存，以备核查。同时由各考点学校将考生成绩录入微机(录入成绩时，必需有3人，其中一人读考生考号、姓名、成绩，一人录入，另一人检查,特别要注意考号、姓名、成绩一定要正确)，4月30日前将成绩发电子邮件到局电教仪器站信箱：HBGCJY@163.COM(说明：
1、登分表用excel形式。
2、在备注栏中注明缺考考生，
3、学籍不在本校的考生在备注栏中注明)。
2、要认真核查评分卡和登分表。评分卡、登分表上所填内容涂改无效，特殊原因确应修改的，由考点主任、考务办主任及监考人员共同在涂改处签字，并在备注栏内说明原因，方可有效。违反以上规定者要严格追究有关责任人的责任。
十一、其他事项
各学校要加强理化实验操作考试工作管理，在组织考试过程中，要认
真执行本意见。如在考试的过程中出现情况，报县教文体局电教仪器站。在考试工作结束后，各学校要认真总结，并于2011年5月10号前书面上报。注：理化实验考试不再报名，完全采用信息技术考试报名信息，望各学校认真组织，确保考试能顺利进行。
附件一.doc
1、考试时间表
2、理化生实验操作考务人员守则
3、实验操作考试考生须知
4、考生违反实验操作考试纪律的行为和处罚
5、考场实验桌次安排
6、签号
7、故城县初中毕业生理化生实验考试考点安排一览表
附件二：成绩登记表.xls
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二0一四年五月十八日
棋盘初中2014年中考体育与理科实验操作考试
工作安排
一、领导小组
组长：田王生
副组长：王成连徐英咏李向东
成员：江秀明储传江黄锦胜朱国民
二、送考人员工作分工
(一)送考人员：田王生 王成连 徐英咏 李向东 江秀明 储传江 黄锦胜
朱国民 徐洪坤 储淑琴 江万里 唐徐林 陈亮 汪声磊
(二)职责分工
1、总负责人：田王生
2、考务、考风、考纪、宣传等负责人：王成连、江秀明、储传江
3、后勤服务、协调、安全等负责人：徐英咏、黄锦胜、朱国民
4、行政包班：服从学校分工，并协同班主任做好所联系班级的考前教育、宣传及考中、考后学生服务、安全等工作。
5、班主任：①考前要进行安全、文明、纪律教育和必要的心理辅导;②考前要组织学生学习考试有关文件，让学生熟悉考试基本流程及《考生须知》;③具体负责本班学生考前、考中、考后的服务、纪律、安全、组织等工作。④学生完成所有考试后，各班主任带领本班学生在职教中心相关人员的引领下参观职中，上好学业指导课，结束后组织学生上车返校。
6、体育、理化生老师：学科考试辅导、纪律维持及安全服务等工作。
三、考试时间、地点
①时间：5月21日下午(棋中出发时间：13:30学生职教中心考试检录时间：14:30开始)
②地点：理化生实验操作考试：潜山县职教中心
体育测试：潜山二中(全程车辆接送)
棋盘初中
二0一四年五月十八日
棋盘初中2014年中考体育与理科实验操作考试
指导应急车辆：田王生 王成连 江秀明 黄锦胜 徐亭生
时间安排：5月21日下午1:30在校园出发，考试结束后统一安排车辆返校。
棋盘初中2014年中考体育与理科实验操作考试
安全预案
我校九年级学生理科实验操作考试和体育测试于5月21日下午2:30在潜山县职教中心和潜山二中进行，参考学生134人，为了确保本次中考体育、理化生实验操作考试顺利进行，根据我校实际，特制定此安全预案。
一、成立组织
组长：田王生
副组长：徐英咏王成连李向东
成员：江秀明储传江黄锦胜朱国民各班主任和理化生体老师
二、工作目标
1、教育全体参考学生严格遵守考试规程和考试纪律、文明考试，确保本次考试各项任务圆满完成。
2、积极贯彻“预防为主，安全第一”的方针，确保本次考试师生安全万无一失。
三、具体工作及措施
(一)几项具体工作
1、做好宣传。学校要求九年级各班主任20日前必须分班召开班会，明确考前、考中和考后的具体要求，让学生在考试过程中做到：遵守纪律，听从指挥，注意安全，理想发挥，不大声喧哗、打闹，争做文明考生。
2、认真排查、分析参加考试学生的身体状况及其它情况，确保其身体健康无误后，由参加考试的学生及家长达成共识后，才能组织其参加考试，任何有特异体质及不适宜运动的考生坚决不得进入考场。
3、确保考生能安全、有序、准时抵达考场，体质不好要求参加体育考试的，考试时建议由其学生家长护送学生到体育考试地点，再由各校领队集合完毕后进入考场，途中注意安全。
4、学校明确相关人员职责同时，做好学生的思想工作，充分调动好团员、干部的作用，做到尊重考务人员、遵守考场纪律、严禁作弊，要保护考试地点的环境，不损坏花草树木、不乱丢垃圾。
5、学生进入考试地点后，迅速到指定的地点休息，等待集中准备活动，不得进入警戒线内，一旦进入考试区后，不得随意进出，测试完毕后，至考场出口集合。组织好学生检录后，所有领队教师到场外出口处等候，保证手机畅通，随时准备处理各类发生地突发事件。
6、考试过程中学校领导小组、医务及各各类工作人员要按时到位。医务人员备好临时急救药品和外伤药品。
7、考生在考场中要服从指挥，注意安全，不大声喧哗、打闹，进入考点时按要求列队进入，听从工作人员指挥，测试后不得在考场内逗留。
8、考生一律穿着运动服和运动鞋(不带钉)进行测试，不要携带手机、随身听等贵重物品，其它测试时无关物品及衣物应放在考场外，统一看管。
(二)应对措施：
A、预防措施：
(1)了解和掌握学生健康状况，对患有心脏病或其他不适宜剧烈运动疾病的学生要求其申请免考。对患有重感冒发烧的学生给予缓考，原则上在考试期间内延迟。
(2)提醒学生做好针对性准备运动，掌握运动要领，并注意休息，加强对易伤部位的防患措施。要提高预防运动损伤的意识，克服麻痹大意思想。
(3)参与送考的所有人员，要有安全责任心，有义务保护学生的健康和安全。发现学生有不安全行为，如爬高、打闹等，应立即给予制止和教育，防止意外的发生。
(4)加强医务监督，提高自我保健意识。如发现学生出现面色苍白、四肢无力、呕吐等症状，应立即前往询问情况，将其妥善安置或送往医疗救护点。如遇学生发生晕倒、抽搐等症状或严重的伤害事故，应立即拨打120或999急救电话，力争在最短的时间内将其送往医院救治。
B、规范用车
(1)学校安排一部指导应急车，考试期间驾驶人员应做到人不离车。
(2)学校接送考生的车辆，应选择县交通局指定的运输公司，且车况良好。
(3)车辆接送考生中途不得下车，送考生返校时的车辆应驶入校园内，学生方可下车离去。
C、若有交通事故和其它突发事件，立即起用《棋盘初中安全应急预案》，遵照执行。
棋盘初中
二0一四年五月十八日
附：全体送考人员手机号码
田王生13956510368王成连15212983588徐英咏15212983958
李向东13968534022江秀明15212996166储传江15212996088
黄锦胜15212996199朱国民13955612846徐洪坤13866637052
储淑琴15212983918江万里13866085339唐徐林15155622220
陈亮15905562859徐亭生13637167679
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