中医院护理实习论文

摘要：该研究介绍我院护理实习生排班系统的研发与应用情况。该系统能够针对不同排班要求，提供多种排班模式，高效、准确的解决了护理实习生排班难的问题，并提供一系列排班效果评价途径。该系统已在我院正式使用，运行稳定，用户评价良好。今天小编给大家找来了《中医院护理实习论文 (精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中医院护理实习论文 篇1：

分析中医院护理实习临床带教存在问题与对策

摘要：随着现代医学模式的转变与我国高等护理教育的改革与发展，对未来护理人员的素质提出了较高的要求。提高中医临床护理质量及提高中医护士的素质，发展中医护理事业，关键在于中医临床护理带教的效果。本文通过对护理专升本实习生带教中存在的问题进行认真分析，并提出对策予以改进，旨在调动中医临床带教与中医护理教学双方面的积极性，实现中医临床护理带教教与学的最佳效果，同时通过加强对中医护生实习中医临床护理的质量提高，使带教老师的自身素质和中医临床护理带教水平也显著提高，使护生对运用中医护理技能为患者服务的意识增强，对促进中医护理事业发展起到了重要的作用。

作者：张　杰　王　雨

中医院护理实习论文 篇2：

护理实习生排班系统的研发与应用

摘要：该研究介绍我院护理实习生排班系统的研发与应用情况。该系统能够针对不同排班要求，提供多种排班模式，高效、准确的解决了护理实习生排班难的问题，并提供一系列排班效果评价途径。该系统已在我院正式使用，运行稳定，用户评价良好。

关键词：实习生管理;排班系统

Key words： interns manage; scheduling system

临床实习是一个由理论到实践的过程，是临床护理教学的重要组成部分，是帮助护理实习生将理论知识与诊断、治疗及护理操作技能相结合的途径[1，2]。我院是一所1300张床位的三级甲等中医院，每年除完成本校护理学院指令性实习生临床教学任务外，还接收相关学校的护理实习生，而且数量逐年增至300余名。由于实习人数多、实习要求复杂、科室资源有限等原因，使用普通的排班手段已很难满足目前的需求。因此，本文提出并实现了护理实习生排版系统，该系统不仅能够满足多种排班要求，多种排班模式的要求，高效、准确的解决了护理实习生排班难的问题，而且提供一系列排班效果评价途径。目前，该系统已在我院正式使用，系统运行稳定，用户评价良好。

1 研究开发

1.1 需求分析

首先对国内各大教学医院护理实习生排班模式进行调研，发现多数使用EXCEL[3-5]等工具，采用人工方式排班模式进行护理临床教学实习。本系统在研发之前已进入我院护理教研室实地调研，确定了研究内容。

护理实习生排班问题[6]是指在给定的一个时间段(实习期)内，对一组实习生安排班次，并使该排班方案满足各种硬性约束条件(必去科室与回避科室等)，同时尽量满足各种软性约束条件(优先科室或某些个性化条件)。主要约束条件有：

1) 硬性约束条件：

1学生的每个周次有必须有安排;

2必去科室必须在实习期内出现;

3回避科室在实习期内不能出现;

4学生进入非单周实习科室实习，必须在制定时间;

5同类型科室只能去一个;

2) 软性约束条件：

1实习科室的安排每周人数尽量平稳;

2优先科室尽量靠前安排;

3某大类科室(如内科科室或外科科室)可规定数量选取;

4科室安排尽量齐整，避免出现断档;

1.2 概要分析与系统模块设计

根据需求分析所得结论，将整个护理实习生排版系统划分为4个子系统和25个模块，具体划分如图1所示。

具体各子系统功能如下：

科室管理子系统：实现对实习科室的管理，限制其科室排班时间、排班人数及进入科室时间等信息。

实习生排班子系统：提供多种算法实现实习生排班工作，并提供对科室、学校、学生排班情况的核查，实现对排班情况合理性的分析。

排班查询子系统：从排班操作人、实习科室、实习生、学校等多个角度实现排班情况查询。

系统设置子系统：除实现用户管理、数据库管理等常规功能外，可实现排班核查规则的制定。

实习生查询子系统：提供实习生个人查找排班情况的平台。

1.3 软件开发

本系统软件架构采用B/S模式，软件开发环境为VisualStudio.NET，数据库软件使用SQL Server。系统要求较低，一般的服务器及终端个人电脑均可满足软件开发和运行的软硬件环境要求。

1.4 排班模型

在系统中，我们将单个实习生的排班模型描述为：从某一个时间点开始(实习生实习期的開始时间)，按照一定规则随机选取科室对时间序列进行填充。其中，各实习科室有一下特点：科室分为1周科室、2周科室和3周科室，实习生在其中的实习时间分别为1周、2周和3周，为了便于管理，2周科室和3周科室分别必须在指定的统一时间安排进入;同类科室需要回避，同一实习生不能重复去2个同类型科室，例如手术室与介入手术室属于同类科室，脑病1科与脑病2科属于同类科室;各科室还可分为大类科室，如心内科、内分泌科、消化内科等属于内科科室，普外科、骨科、脑外科等属于外科科室。

2 系统应用

本系统完整地实现了对护理实习生的排班安排和查询等功能，系统提供多种排班方式，能灵活地安排护理实习生的排班，使护理实习生能在各实习科室的护理实习中能够轮转足够的实习时间，学习相关的护理知识，积累实习经验。另外系统提供排班查询功能和报表功能，方便实习生和科室等进行排班查询，并生成报表。本系统现已在医院进行推广，各科室对本系统结构和功能评价良好，能很好的满足护理实习生的排班需求。同时，使用者对本系统的改进也提出了许多宝贵的意见，课题组对系统进行了维护改进，使系统结构和功能得到进一步完善。

3 讨论与总结

3.1 排班软件的优点

护理实习生排班系统就是在临床需求之下产生的，通过研究、分析现有实习排班的整体流程及排班人员排班时的思维模式，建立数学模型;使实习生排班实现了智能化安排，按需智能排班后，可通过检测了解未达目标的人员，进而进行人工安排弥补，人工安排后可重新导入系统，通过检测各科室实习生人数及分布是否均匀，同类科室间再作调配，保证实习生需求的同时也有利于科室带教及医疗护理工作的安排。智能排班系统可做到按科室、学校、个人单独出表，科室和个人都可通过网络查询实习安排，教研室根据需要做的改动可适时反应给科室和个人，省略了程序避免了差错。

3.2 推广应用注意事项

任何智能化应用，都是在人脑基础上建立的，因此实习生的智能化安排推广应用时，应该根据各所医院的科室分布来决定，安排者必须做到心中有数才能作好科室分类，设置人数上限和确立实习时间段。

在输入安排实习生时应用注意的三先三后：排班软件有先入为主的特点、时间段被先排入科室占领后，后面的科室就无法排进。所以需要先排必去的单一科室、后排必去的多科科室;先排多周科室，后排少周科室、先排固定科室，后排机动科室。安排注意：分组计划统筹考虑：既在安排某必去科室实习生时，各学校实习生呈阶梯样类推一次排完;重点安排兼顾其他：即在重点科室阶段人员安排满时，将多余人员均匀分布在其他科室;交界填空，酌情延长(指的是因为安排需要，根据分流实习生要求，可能延长个别人实习某科室的时间，但是在不影响该人实习需要和不超过该科室实习人数上限的基础上.;所以排班结果统检验时，应分类将一周、两周、三周科室人数分表列出核对，以便达到同样实习时间的科室相互调剂均衡安排，以达到最佳状态。

参考文献：

[1] 梁百桂.医院护理实习生管理模式探讨[J].临床心身疾病杂志，2013，19(1)：171-172.

[2] 王继华.三级医院护理实习生管理探索与实践[J].健康必读，2013(3)：356-358.

[3] 陈皓雯.Excel在护理排班中的应用[J].中国護理管理，2010，10(9)：65-67.

[4] 李晓玉，李萍，许智红，等.Excel在制作护士排班表中的应用[J].护理学报，2012，19(15)：25-27.

[5] 彭金莲.EXCEL软件在排班中的应用[J].护理学杂志，2007，22(1)：13-14.

[6] 王超，董兴业.求解护士排班问题的变邻域搜索算法[J].计算机应用，2013，33(2)：338-341，352.

作者：张立　夏孝洁　忻凌　宋伟

中医院护理实习论文 篇3：

中西医结合带教五官科护理实习生思路与实践

(泸州医学院附属中医院五官科四川泸州646000)

关键词:五官科;护理实习生;带教

1掌握护理实习生的基本情况

每轮到五官科的护理实习生人数为7-12名，实习时间为4周，生源来自不同的院校，水平参差不齐，有本科、大专、高职、中专实习生，而中专生绝大多数为初中毕业后直接考入的，年龄偏小，基础差，学习较为被动，基础知识掌握不牢等。而大专生、本科生虽然理论知识较强，但个别不热爱护理事业，在实习工作中缺乏积极主动性，因此在带教工作中应加强这方面的思想教育。

2带教老师的要求及选择

选择2名总带教组长负责护生的统一管理，带教老师的教学行为是影响教学质量的关键因素，因此选择综合素质好，具有强烈的责任感和事业心，理论知识扎实，临床经验丰富，专业技术规范熟练，并且掌握一定的新技术、新业务的护师以上职称的护士担任带教老师。

3制定实习目标和计划

根据各校护生的教学大纲要求制定出具有专科特点、不同层次的带教计划。护理实习生在五官科实习期间，应了解五官科相关的规章制度，工作职责范围和常规操作，应掌握常见疾病的中医护理常规及健康教育内容。

4计划的实施

4.1岗前培训

护生进入临床时必须由护理部组织对其进行认真的岗前教育、进入科室后再由护士长安排一位带教组长，负责实习生的接待和管理工作，介绍实习要求。当护生进入新科室的时候,都会有陌生感,需要有一个适应过程,通过熟悉病区环境,物品摆放;师生交流,可以减少护生压力,营造和谐关系,帮助其尽早进入实习角色之中。 内容包括：①介绍科室的布局，分区及各区要求，各种规章制度，各班职责。②讲解五官科的常规操作如中药超声雾化、中药鼻腔冲洗、泪道冲洗等。③利用仪器实物，介绍名称、性能、使用方法及清洁保养、灭菌方法。④讲解职业暴露感染的概念、防护措施及意义，教会她们怎样处理用后的套管针芯、注射针头和刀片等，在遭到损伤时如何处理伤口。⑤血液标本的采集，垃圾分类、存放制度等。

4.2向护生介绍专科特点

五官科护理学是一门专业性强、精细操作多,且要求较高的学科。带教老师要让护生了解专科的护理工作特点:①五官科的护理操作技术突出精细、熟练。②与全身疾病联系密切,在护理过程中应有“整体”的观念。③局部用药多,易于混淆,应认真落实查对制度。④急诊病人思想负担重,注重心理护理极为重要。针对这些特点,面对复杂、不稳定和独特的专业实践场所,一定要注重护生综合能力的培养。使护生认识到五官科护士已不再是简单的操作，而是对病人生理、心理的全面护理，五官科护士不仅要强化专业理论知识和技能操作，还要加强心理学、伦理学、人际交往等知识的学习。

4.3理论与实践相结合的巩固

五官科疾病的特点是病变部位局限 ,诊断确定后全身治疗及护理与临床各科大体相同。而局部的治疗和护理是本学科的特色, 也是学生掌握的重点,讲座时应注重局部与整体的关系,突出专科特点的同时又要关注学科之间的联系。在设计五官科护理检查及常用技术操作这部分内容的教学活动时,主要采用多媒体教学、示教、实验室中完成各项检查及护理治疗操作等。课后并让护生相互之间亲自操作体会练习,真正掌握操作要领,并对学生进行随机抽测,检查达标结果。在五官科疾病的治疗中,常采用一些独特的中药穴位敷贴护理方法,对疾病的恢复起着重要意义。因此临床带教中如何让学生通过中医辨证,选择不同的穴位治疗,掌握其中的操作要领显得尤为重要。老师通过配合人体穴位图详细讲解,让学生认识常用穴位的准确位置。护生在带教老师的监督下，可单独承担部分护理工作，但是作为带教老师仍然要做到放手不放眼。

4.4关心关爱学生

当前，护生大多为独生子女，他们的独立性和吃苦精神较差，心理素质脆弱，在工作强度大、工作时间长时，护生在体力和心理上会不太适应，带教老师要关心他们，多进行鼓励和沟通，必要时可给与适当的照顾，使护生感受到集体的温暖。

4.5考核评价

带教老师仔细阅读护生的笔记和出科小结，并用红笔修改，写出评语。每周进行一次业务讲座，做到理论和实践相结合，增强学习效果。带教组长在实习的最后一周对护生进行考核，包括理论和操作技能考核，理论考核包括五官科常见疾病的临床症状、中医护理常规、及疾病健康教育等;操作考核为：吸痰护理。根据考核成绩，结合带教老师的评价进行综合评价，所取得的成绩作为护生在五官科的实习成绩，对没有完成要求的部分作出重点补救教学。建立反馈制度：护生出科时，老师对护生的实习情况进行反馈，护生也要对老师的带教情况进行反馈，并作出评价，以不断改进带教方法，提高带教质量。

5结果

对来五官科实习的同学,严格按照以上程序进行教学与考核,从我们的阶段考核来看,成效显著,增加了护生们的学习兴趣,提高了护生的学习积极性,学习热情普遍高涨,基本能够在规定的时间内完成考核任务,且考核成绩优良。在老师的言传身教之下,学生们对病人有爱心,能良好的沟通医患关系,学生们的团队协作精神及社会责任感得到培养,促进了临床教学顺利进行。

参考文献

[1]任国兴.对实习护生临床带教的经验体会[J].亚太传统医药,2010,6.

[2]吴菊红.临床护理实习生带教工作的体会[J].吉林医学,2010,31.

[3]杨淑梅.如何提高护理本科临床实习效果[J].医学创新研究,2007,8.

[4]吴洪.加强护理实习生的管理,提高带教质量[J].大家健康,2009,2.

作者：王敏