大学生云计算自主创业论文

摘要：中国目前的网民数量高达7.51亿，2018年福建省的互联网普及率居全国第四。2019年中国高校毕业生将达到834万，创下历年之最。在“互联网+”大背景下，大學生的就业创业机遇与挑战并存，文章对“互联网+”含义、就业创业现状进行分析，提出相应的对策，以期对运用“互联网+”发展新就业创业形态，促进多渠道就业创业有所裨益。今天小编给大家找来了《大学生云计算自主创业论文 (精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生云计算自主创业论文 篇1：

远程管理在大学生创业方面应用研究

摘要：随着经济社会的不断发展和就业形势的不断变化，就业的方向也变得更加广阔丰富，越来越多的大学生选择了自主创业的道路。由于大学生基本上没有足够的原始资金积累，自主创业的资金来源、初期成本等成为许多创业者的一大阻碍。因此，本项目希望通过研究远程管理办公模式来探讨创业者通过网络进行公司的管理、运营、沟通等的可行性，也希望借此能找到自主创业者创业的一条新的道路。

关键词：远程管理 大学生创业 虚拟团队 移动办公

1 概述

随着经济社会的不断发展和就业形势的不断变化，就业的方向也变得更加广阔丰富，越来越多的大学生选择了自主创业的道路。前进的道路上充满了机遇，但同时也处处都存在挑战。由于大学生基本上没有足够的原始资金积累，自主创业的资金来源、初期成本等成为许多创业者的一大阻碍。近年来不断飙升的房价、地价也让房屋租金不断上涨，尤其是在大城市，自主创业者要花相当大的一部分成本用在办公场所的租金上。

如今计算机和网络技术在各行各业都占据着越来越重要的地位，发挥着重大的作用。因此，希望通过研究远程管理办公模式来探讨创业者通过网络进行公司的管理、运营、沟通等的可行性，也希望借此能找到自主创业者创业的一条新的道路。远程管理模式的基本方式是构建虚拟团队，利用远程办公技术，实现异地办公、移动办公。远程办公是指借助带调制解调器的计算机、电话或移动电话、传真机、语音信箱、因特网、电子邮件和音频视频会议软件等工具，在传统办公地点范围之外进行协同工作的新型办公方式。

以上种种迹象表明，远程办公是未来企业管理、公司办公模式的一种不可避免的发展趋势。这也为困于资金压力的大学生创业人群提供了一条解决问题的新途径。

2 远程管理模式

2.1 相关概念

2.1.1 远程办公

远程办公是指通过远程控制技术，或远程控制软件，对远程电脑进行操作办公，实现非本地办公：异地办公、移动办公等远程办公模式。通过虚拟专用网(VPN)，在公用网络(通常是因特网)中建立一个临时的、安全的连接，形成一条穿过混乱的公用网络的安全、稳定的隧道，帮助远程用户、公司分支机构、商业伙伴及供应商同公司的内部网建立可信的安全连接，并保证数据的安全传输。

2.1.2 移动办公

移动办公是当今高速发展的通信业与IT业交融的产物，它将通信业在沟通上的便捷、在用户上的规模，与IT业在软件应用上的成熟、在业务内容上的丰富，完美结合到了一起，使之成为了继电脑无纸化办公、互联网远程化办公之后的新一代办公模式。移动办公一般需要以智能手机为终端载体，它通过在公司内部部署一台用以手机和电脑网络信息对接的服务器，使得手机可以和企业的办公系统、财务系统、ERP系统、CRM系统、HR系统等等几乎所有的企业级业务和管理系统联动，其业务主要面向大中型企业和政府部门。

2.1.3 虚拟企业

虚拟经营是指一个企业或多个企业以资源为核心，为实行特定的企业战略目标，依靠信息，通过一种网络式的联盟，实现资源的最佳组合和企业的快速发展。虚拟企业由于仅保留企业中最关键的功能和职能部门，而将其他的功能和职能部门虚设或省略，借助灵活的运营机制可以降低市场风险，充分利用资源。虚拟企业是一种具有代表性的合作企业策略，就是互联网使企业的合作空间加大，企业的透明度提高，监督成本降低，核心企业能够以信用为纽带实现资源的最佳配置。

2.2 远程管理的优势分析

2.2.1 降低公司经营成本

远程办公使企业的办公成本降低，如写字楼租金、办公用品和设备的购买和维护、交通补贴等。其次，由于远程办公不受空间限制，企业可以将总部设立在国内的二三线城市，从而降低运营成本。此外，由于企业总部员工人数较少，硬件资源需求也随之降低。

以代销公司为例，某代销公司客服总部设立在四川成都，而广州和南京仓库只有仓库方面的工作人员，没有设立客服，消费者提交订单首先到达成都客服处，客服将订单通过电脑直接传给总部，再由总部分类发给各个分仓库，仓库接受订单命令直接发货。该简单却较为高效的运作方式让该店铺的经营运转的效率大大提升。在退换问题商品方面，所有问题商品只需要邮寄到最近的仓库，各个仓库把机器的具体问题上报总部，把问题机器发到总部后由总部处理，并在分仓库直接发出新机。全国设立三个仓库点，让快递的效率最大化，退换售后的效率也大大提升，一定程度上也加大了销量。多仓库的制度在退换的问题上给予了广大顾客便利，由于客户来自中国的不同区域，如果退换时间太久会带来顾客的不满，流失顾客，而且长距离的运输本身就存在风险，因此，快速退换非常有利于建立良好的形象，积累稳固的客源。

2.2.2 可以雇佣到不愿移居的雇员

远程雇佣可以吸引更多员工，为企业储备人才资源。很多不愿搬家的员工或受制于配偶的工作，或小孩的学习，或签证的办理，或住所的找寻。对于雇佣技术人员，远程雇佣可以帮他们最大限制的保护隐私，员工不会因为自己身边重要的人因为某些特殊的原因而离开。

这一优势非常有利于大学生创业，来自不同学校、分隔两地的大学生们可以通过远程管理组建虚拟团队，创立公司。以高效率、低成本的优势克服创业初期启动资金大的问题，对中小型企业的初期发展具有重要意义。

2.2.3 拥有更多私人空间和弹性办公时间

远程办公提高了办公空间的使用效率，只需要保留一些必要职位和联络人员的办公场所以及进行远程虚拟会议的场所即可，减少了大量空间的浪费。

移动办公节省了大量通勤的时间和体力支出，可以有更多的时间和精力来投入工作，还能避免上下班途中可能造成的工伤，降低企业对员工的医疗成本。大部分应用远程办公的员工实际办公时间多于在办公室的时间。这个不是必须的，也很可能与实际不符，但是当上班变得和上楼一样简单，员工很有可能会投入更多的工作时间，办公效率也会更高。

移动办公的典型应用之一是咨询顾问。以某留学中介机构为例，第一次到该公司咨询的客户一般会随机安排一位咨询顾问进行一对一咨询服务，但是有些客户通过朋友介绍某位顾问，公司就会为客户安排时间。如果该咨询顾问外出会另外为他们安排时间，此后客户再次来咨询一般还是安排上一次咨询的顾问。该公司采用远程办公和弹性工作制，公司的顾问不一定每日到岗的，工作时间比较灵活。每日会有几位顾问轮流值班，但是如果客户所指定的咨询顾问不在的话，会立即与其联系约时间。公司数据库统计每位咨询顾问的客户数量，据此给予提成。

2.2.4 提高员工满意度，降低离职率

一直强调低碳经济的今天，那些最先领悟到这一点的企业，可以拥有最好的竞争力——更低的办公室租金、更加身心健康的员工、更加积极向上的气氛，尤其是——更低的离职率。公司要做的，无非是在远程办公的管理模式上，多一些细节的考虑。而作为远程办公的个人，也能实现自由选择办公的环境，并且随时随地和家人在一起。

作为一种相对传统办公模式的新型自由工作模式，远程办公有助于吸引和留住人才，降低员工的工作束缚感，提供了平衡工作和生活的一种方案，使他们在工作中收获愉悦感，进而拥有更高的工作效率。

2.3 远程办公的管理困境

2.3.1 物理条件苛刻

企业所有员工都必须具备一定的移动终端硬件设备和计算机应用能力基础，要求能够熟练运用远程办公的相关应用软件。由于电视电话会议具有高速数据传递、时效性、高保真等高要求，因此对环境要求很高，一般都是专线传输，带宽一般要求1G以上，还要求良好的通信服务提供商。

2.3.2 企业内部管理系统不够完善

根据市场调研，在中国的大市场上，除电信、金融等几个主流行业外，其他行业的企业尚未能建立起健全的数据库管理体系和数据应用系统，数据资源的潜力不能得到充分的发挥。

2.3.3 容易产生与公司的疏离感

由于独处工作者不在现场办公，他们必须花更多的努力来向企业证明自己的存在感。否则很容易会造成企业及其他员工的误解，以为他们并没有真正地在工作。另外，由于不处在公司办公室，很多变化都无法及时掌握，久而久之也会影响生产力的发展。

2.3.4 影响消息传递的准确

非面对面的沟通也给远程办公者带来信息传递的麻烦。由于缺乏表情、语调、肢体方面的辅助交流，很多信息在传播过程中变得并不完整，甚至会使沟通的双方产生理解上的偏差，从而导致再次传达或落实出现信息失真的问题。

2.3.5 导致职场人脉的流失

缺少见面的时间，远程办公者很难培养出职场的人脉，而这些关系恰恰是职场生涯中成长所需要的。随着时间的推移，孤军奋战的工作人员跟职场交际网的接触会逐渐缩小，与之减少的还有与这个人际网络相关的益处。

2.4 远程管理适用条件

远程办公适用于政府、集团以及各类中小企业等多个类型的团体。对于国内的众多中小企业而言，远程办公为其提供了企业信息化建设的最佳方案。它采用托管租用的运营模式，企业用户不用担心后台系统的接入、实施与运营情况，使用统一、稳定、可靠、安全、易操作，可以让企业在业务快速发展的同时享受信息化系统带来的便捷。

远程办公主要适用于企业变化快、信息化资金相对缺乏、缺少专业信息化人才，但又希望提升管理水平的中小企业，提供了一种更好、更为便捷高效的管理工具，也为它们在企业发展过程中提供了一套全新、优秀的管理思想。

3 大学生创业现状

2006年，国家实行研究生扩招政策后第一批研究生毕业。这些研究生加入就业大军，无形中抬高了就业门槛。调查显示，认为“就业形势不好，就业压力大”的学生比例高达67%，还有29%的学生认为“就业形势严，就业非常困难”。仅有4%的学生认为“就业形势较好，就业压力不大”，在所有参与调查的学生群体中，没有一人认为“就业形势一片大好”。

面对严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量，新的势力。大学生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视野。

3.1 应届毕业生创业与校内大学生创业

据调查，考虑过毕业后创业的大学生占97.5%，完全没想过的大学生占2.5%，正在进行创业的大学生占0%，已经尝试过创业的大学生占0%。从这里体现了创业的问题对大学生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思考过创业的问题。

当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。

然而校内创业也存在很大的局限性。中国大陆著名天使投资人，小米科技创始人、董事长兼首席执行官雷军说：“我主要投有经验的创业者，过去投的创业者大多三十多岁，但绝对不意味着我不投二十多岁的创业者。但我基本不考虑在读大学生创业，中国国情和美国不同，我还是希望大家好好读书，打好基础，创业成功不分早晚。”这意味着，在大学里创业，于资金层面上，将很难得到社会主流阶层的支持。

3.2 大学生创业的特点

3.2.1 大学生有较好的理论知识和技术优势，但科技转化率低

大学生在学校积累了较多的理论知识，无论在公司管理上还是专业技术上学校教授的知识对他们来说都是受益匪浅，对创业有一定帮助。但在国内创业学生中，由于资金等硬性条件的限制，使很多大学生选择了与本身专业不相关的、需要投入的资源较少的、低风险的行业。事实上，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。

3.2.2 大学生有创新精神和创业激情，但实际创业比例低

大学生敢于否定传统的观点，他们对未来充满希望，朝气蓬勃，敢于尝试未曾经历的事情。自从大学生接触并了解大学生创业以来，我国大学生的创业激情逐渐增长，创业的速度、人数增加迅速。我国大学生创业欲望强烈，但实际参与创业的比例还是很低的。

3.2.3 我国大学生很少脱离校园，缺乏社会经验

相比于许多西方国家，我国大学生很少走出校园，真正把自己投入到社会中。所以大学生创业者仍然没有勇气彻底摆脱校园，他们一方面迫切想能通过社会来成功创业，另一方面他们又不愿真正脱离校园投入到社会去。

3.2.4 国内缺乏大学生创业的支持力量，社会文化基础薄弱

大学生创业没有赢得社会、家庭、学校的完全认可和支持，明确鼓励大学生创业的高校、家长并不多。无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都比较少，使得创业的舆论氛围不浓厚。高校缺乏对大学生进行比较系统的创业教育。

3.3 大学生创业的条件

3.3.1 大学生自身素质

①专业知识

专业知识不仅包括了技术性专业知识，还包括管理知识、商业知识、法律知识等。目前由于大学生创业者缺乏创业法律知识而导致大学生创业涉法案例屡见不鲜。因此大学生创业者在创业前应学习相关法律法规知识，在创业中运用法律来保障自己创业的合法权益。

此外，作为创业者，还必须具备对市场的洞察力和做出决策的决断力和判断力。

②社会经验

我国许多大学生对创业拥有十足的热情，对自己的创业之路也充满了幻想，缺乏理性的思考。然而，他们忽视了一个非常重要的环节那就是中国的教育模式与西方的教育模式有着巨大的差别。

缺乏市场意识及商业管理经验是影响大学生成功创业的重要因素。学生创业往往最大的优势是好的idea再加上年轻有激情，而单纯学生组成团队往往没有经验，缺乏实际管理经验，市场观念较为淡薄，缺少战略头脑，不知道怎样进行市场推广。我国学生在校期间参加社会实践的机会少，面对社会同行之间激烈的竞争手足无措，商场上所需的一系列手续对创业之初的大学生而言更是繁重的压力。而发达国家的大学教育注重在学校就积累丰富的经验，这对创业成功起了至关重要的作用。

③企业管理经验

首先，从一份抽象的创业计划书到成功的市场运作，整个操作过程需要借助长时间积累的管理经验加以磨合，这不是通过纲常条目的书本理论就能达到的。其次，在成立了公司之后对于如何建立财务制度、人事制度、行政制度等等，大学生创业者并不很清楚。最后，企业管理模式的选择也是大学生在企业建立初期就必须考虑的问题。

3.3.2 内部支持

①创业的启动资金

资金不足是刚走出校门的大学生或在大学内创业的大学生创业的首要难题。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。

目前我国个人商业贷款主要形式是质押贷款存单抵押第三方担保等，而对于大学生来说这都是可望不可及的。而小额个人信用贷款曾经在一些中小城市露过脸但很快被紧急叫停，而且一般在获取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。

②团队条件

高效互补的团队是大学生创业的基础。自主创业初期非常困难，需要处理的事广量重，靠一个人的能力很难有效处理各类情况。组建良好的创业团队则能有效进行技术创新与经济管理的互补。如果具备有效的管理还能保证创业团队形成最大的合力，提高企业运行效率，提高效益与质量，在激烈的市场竞争中获得优势。

③社会关系

我国学生在校期间参加社会实践的机会少，对社会了解甚少，对商场上的待人接物，为人处事方式不太习惯，缺乏必要的经验和技巧，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上意想不到的困难。

3.3.3 外部环境

①创业教育体系

我国大学生的创业意识弱与长期缺乏创业教育有关。西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年，而我国才刚刚起步。

大学教育的真正目的在于培养适应未来经济和社会发展需要的创新性人才。因此高校教育需要注重创业教育，使大学生熟悉取得经营资格的程序和筹措资金的渠道，了解经营方面的经验和原则，使得高等教育能够与地区经济和社会发展紧密结合。

②国家和政府政策支持

一方面，政府出台的在创业培训、创业扶持、政策支持与优惠措施等现有政策有待落实，而且需要进一步健全完善。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，有待根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，努力从场地和资金等方面提供优惠条件并确保落实，以从政策上为大学生创业奠定良好的政策基础。

4 大学生应用远程管理创业的策略

4.1 创业模式——远程管理模式

针对目前大学生创业的两种形式，远程管理模式不仅适用于大学生创业现状，而且有助于创业者通过网络进行公司的管理、运营、沟通，提高企业管理效率，降低创业成本和企业运行成本，尤其是创业初期资金短缺的问题。

大学生创业初期利用远程管理模式，建立虚拟团队的初始阶段是最重要也是最困难的，应从以下几点着手：

4.1.1 建立团队运行指导的规章制度

章程为团队提供了明确的目标，给团队作用作出了明确定义。定义明确的章程将为建立目标、做出决策打下基础。

运行指导原则是所有团队成员提出并支持的团队相互沟通的协议。建立了一支团队后，要尽快花时间推动制定出指导原则，不仅有助于提高团队成员的效率，而且还能使管理者的工作变得轻松。团队成员越是武装自己，自我管理日常互动，管理者就越能够把精力放在与团队有关的战略问题上。

4.1.2 构建企业组织结构，明确职责权限

任何团队(虚拟的或是其他的)崩溃的主要原因在于缺少明确的任务和责任。团队管理者领导团队通过讨论，明确各个团队成员的任务，并被整个团队认可，以避免这种机能失调。开始讨论的好办法是共同讲出对所有团队成员的期望是什么，一旦就共同职责领域达成一致后，就可以过渡到决定个人的任务。每个人都明确了希望做出的贡献后，将使团队成员把自己所做的事与他们同事做出的贡献综合起来。

4.1.3 建立有效的信息多向传递和反馈制度

虚拟企业沟通可以将成员的协作意愿与虚拟企业的共同目标有机地结合在一起，由于虚拟企业中成员的独立性很高，因此对协调的要求也很高，这无疑增加了沟通的难度。虚拟企业成员之间的沟通具有跨时间、跨地域、跨组织、跨文化等特点，沟通起来难度很大，成员企业之间往往缺乏面对面的沟通。而只有建立起有效的沟通机制，才能保证虚拟企业协调机制的正常运行。

4.1.4 有效的冲突管理技巧

在虚拟团队里，像其他任何团队一样，如果把冲突处理得好，也能变成力量和创造的源泉。冲突决定一切，它迫使个人或团队审视他们的臆测、想法和解决办法。建立于别人和谐信任的关系，大都与倾听有关。建立有效率的团队，就需要发展这些技能，而在虚拟团队中这就更加重要，因为带着感情倾听别人的讲话不仅更加重要，而且更加困难。

4.2 创业基础——远程管理的技术支持

4.2.1 借助移动终端设备及远程办公应用程序

大学生创业初期一般以小微型企业为主，常被硬件远程办公产品成本昂贵、维护费用高、配置复杂等因素拒之门外。于是市面上出现了一些满足中小企业和个人用户需求的远程办公软件产品。这类产品在满足远程办公需求的同时，一般可免费使用、或仅需支付低廉的价格，即插即用，并且操作简单，用户界面更加人性化。

用户通过智能手机、平板电脑等终端载体，可以和OA系统、财务系统、ERP系统、CRM系统等几乎所有企业级业务和管理系统互联，实现各种操作，足以满足所有企业的需求。云计算概念被广泛传播，现在已经拥有了成熟的商业应用，包括在线CRM、OA系统等，移动办公的应用是最容易理解的，包括在线OFFICE、云邮箱等。包括一般文本邮件、图形图像邮件的传递，以支持虚拟企业内部低成本高效率的沟通。

4.2.2 电子会议系统

电子会议系统广泛应用于政府会议、商务谈判、紧急救援、作战指挥、银行贷款、远程教育、远程医疗等等，取得了巨大社会效益和经济效益。主要包括会议发起、会议管理和系统支持。

电视电话会议是用通信线路把两地或多个地点的会议室连接起来，以电视方式召开会议的一种图像通信方式。两地间的电视电话会议，称为点对点电视电话会议;多个地点间的电视电话会议，称为多点电视电话会议。能实时传送与会者的形象、声音以及会议资料、图表和相关实物的图像等。

会议发起可用消息通知的方式或者线下通知的方式发起在线会议;在线会议管理主要对会议信息的管理和会议内容管理两项;电子白板是一个功能强大的矢量图形程序，与会者可以通过白板进行交流，其他参会者都可实时看到，使在线会议更具真实感。

4.2.3 数据库与资源中心

企业数据库与资源中心能分门别类地提供各种文字、多媒体资料，方便团队成员使用，资源分类可无限分层管理。

信息是管理上的一项极为重要的资源，管理工作的成败取决于能否做出富有成效的决策，而决策的正确程度，在很大程度上则取决于所搜集信息的质量。

虚拟团队通过建立信息管理系统，有效地实现了信息的及时传播、快速更新、方便查阅等重要问题，解决了跨地区、跨时间、跨员工之间的查阅障碍。另外企业信息系统可以与相关的网络连接并自动按照组织内部成员对信息的需求进行筛选、分类和收集并按照成员对信息的需求及时传送给需要的人以解决知识时效性的问题。

4.2.4 在线交流平台

在远程办公过程中，团队总部往往因为员工分散而缺乏最基本的沟通，从而无法做到对所有机构和人员的有效管理。这也使得部分员工成为游离在企业整体运转体系之外的“个体”，基本处于失管状态。此外，为追求企业效益，不同部门和成员之间必须加强相互协作、相互督促。

4.3 创业团队——虚拟团队凝聚力的建立

远程管理的一个重要挑战就是在被时间、空间和文化分割的团队内，建立凝聚力。凝聚力被认为是团队行为的强预测因素，可能提高公司绩效。具有凝聚力的团队成员之间会表现出更深厚的感情、更多的信任和更高水平的满意感。凝聚力较强的团队成员在面对互相间的冲突时，能更好地积极互动从而化解矛盾。调查显示，凝聚力强的团队有较坚固的人际关系作为基础，从而提高沟通效率，节省资金和资源。

以大学生创业的第二种方式为例，分布各地的大学生组成最初的虚拟团队创立公司，在此基础上雇佣员工。这种情况下决策层都不能频繁进行面对面会议，员工之间更是仅限于远程交流，彼此之间并不熟悉，沟通效率低。因此，团队凝聚力在这种情况下显得尤为重要。

但有些面对面会议是必要的。例如开局会议、重要阶段会议、总结或者庆祝会议、工作表现评估会、冲突解决会。

5 结语

远程办公是未来企业管理模式的发展趋势，虽然国内外至今已有不少关于远程办公的研究，但是将其与大学生创业相联系的并不多见。本文立足于毕业大学生这个数量日益扩大的社会群体，充分考虑中国国情，分析了当今社会大学生创业难的其中一个重要原因，即缺乏足够的原始资金，考虑现代计算机和网络的迅猛发展，结合企业管理新模式，提出了远程办公管理模式在大学生创业方面进行应用。本文通过企业调研深入了解当下远程管理的应用现状，分析了远程管理的优势与局限，认为远程管理同样适用于中小型企业和微型企业，因此大学生创业使用这种新型管理模式首先在理论上是可行的。其次，移动办公对硬件设备有一定要求，在移动终端设备已经高度普及的今天，人们已经能够熟练掌握并应用办公软件，因此远程管理在技术上也是可行的。

远程管理涉及虚拟企业、移动办公等概念，大学生在创业初期需要构建完善的企业管理制度，考虑如何保持企业高效的同时更好地控制员工，充分利用远程管理模式的优势。大学生应用远程管理模式创业的成功案例在中国并不多，具有广阔的研究前景，未来可以进一步推广到全球范围，考虑跨国建立团队进行创业，同时完善薪酬制度等激励手段，注重人力资源发展培养和加强对员工的监督控制。远程管理模式将为当下我国大学毕业生的创业提供一个节约高效的解决方案。

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[12]马硕，杨东涛，陈礼林.虚拟团队凝聚力对团队绩效影响的实证研究[J].现代管理科学，2011(4)：12-16.

[13]陈玲玲，方真.虚拟企业协调机制分析[J].现代商业，2009(2)：87-88.

作者简介：

徐怡歆(1994-)，女，浙江宁波人，上海海关学院2012级海关管理专业本科生。

孟宪钢(1993-)，男，广东广州人，上海海关学院2012级海关管理专业本科生。

李林杰(1994-)，男，广东梅州人，上海海关学院2012级海关管理专业本科生。

孙波洋(1993-)，男，内蒙古呼和浩特人，上海海关学院2012级海关管理专业本科生。

王铭恩(1993-)，男，海南澄迈人，上海海关学院2012级海关管理专业本科生。

(指导老师：周欣)

作者：徐怡歆等

大学生云计算自主创业论文 篇2：

“互联网+”时代大学生就业创业指导工作探究

摘 要：中国目前的网民数量高达7.51亿，2018年福建省的互联网普及率居全国第四。2019年中国高校毕业生将达到834万，创下历年之最。在“互联网+”大背景下，大學生的就业创业机遇与挑战并存，文章对“互联网+”含义、就业创业现状进行分析，提出相应的对策，以期对运用“互联网+”发展新就业创业形态，促进多渠道就业创业有所裨益。

关键词：“互联网+”;大学生就业;创业

近些年来，中国高校毕业生的人数逐年增加，2018届全国高校毕业生达到820万，2019届毕业生有望突破834万，创下历年之最，呈现出阶梯式增长趋势，可想而知毕业生承受多大的就业压力和挑战。中共中央总书记习近平同志在2019年主持召开中央全面深化改革委员会第六次会议上提出，“就业是民生问题的重中之重，要写好就业这一篇文章需要下决心、肯苦读”。为了响应李克强总理“大众创业、万众创新”的要求，国家适时提出“互联网+”的概念来助推大学生就业，鼓励学生基于“互联网+”进行多方式、多渠道自主创业，并通过政府、高校为大学生提供有力的创业支持和鼓励。因此，本文基于“互联网+”对大学生就业创业展开研究，无疑对于促进新形势下大学生创业就业的发展、缓解就业压力具有理论性的意义。

一、“互联网+”的含义与我省互联网的发展状况

“互联网+”是一种新的形态，是互联网与传统行业融合的产物，李克强总理提到“互联网+”指的是信息技术在社会发展部门扩散以及应用的过程，信息技术包括大数据技术、云计算、物联网技术等[1]。

据2019年1月数据显示，中国目前的网民数量高达7.51亿，2018年福建省的互联网普及率居全国第四[2];当前我国手机网民规模达8.21亿人，较2018年底增加了2800万人，福建省手机上网人数达到3亿。数据中看出网民数量不断增加，这样就为大学生就业创业工作的开展提供了机遇，“互联网+”时代下需要对大学生进行相关的就业创业指导，为大学生就业创业的开展提供帮助。

二、“互联网+”时代大学生就业创业的机遇与挑战

(一)“互联网+”经济助推大学生就业创业

伟大的共产主义思想领袖马克思曾说：“无论是经济也好，文化也好，还是社会关系也好，都与这个世界的本质相关联，而经济基础决定着上层建筑。”2018年是我国改革开放40周年，也是我国迈入新时代的关键之年，经济实现平稳而高质量的发展。在利好的经济形势下，为支持大学生就业创业，2018年国家投入创业资金500亿。互联网技术已经渗透到人们生活的方方面面，扮演着不可替代的角色。据世界银行2016年世界发展报告显示，中国正进入新一轮创业浪潮，创业创新高度互联网化是其重要特征[3]。由此可见，依托“互联网+”的创新创业经济是我省未来大学生就业创业的新模式。大学生的成长对于国家发展具有重要的作用，因此大学生需要适应时代发展的潮流，抓住互联网创业的机遇，开辟自己的人生天地。

(二)“互联网+”时代就业创业机遇

“互联网+”时代的到来，衍生了一系列“互联网+”行动计划。据中国大学生创业网2018年数据显示，具有强烈创业意识的学生人数达到19.2%，考虑过创业的学生人数达到80.8%。由此看出，大学生创业已经成为缓解社会就业压力的重要途径。随着“互联网+”时代的到来，使得就业创业更为便捷。调查显示，2017年微信带动社会就业规模达2030万人，四年来翻了一番[4]。提供的岗位不断增加，无论是一二线城市还是三四线城市已经实现了全覆盖。创业者的数量在不断增加。“互联网+”背景下产生了很多的平台，这些平台为大学生就业创业工作的开展提供了便利。“互联网+”时代下信息的更新速度比较快，大学生可以广泛地收集信息，了解市场需求。大学生还可以利用网络平台进行交流，营造平等的就业环境。很多女性利用互联网平台开始了自己的创业事业：据相关数据表明很多小微型企业创始人为女性，比例为40%;在阿里巴巴创业平台上开店的女性卖家也达到了65%。由此可见，“互联网+”时代为大学生营造一个平等的就业创业环境和平台。

(三)“互联网+”时代大学生就业创业的挑战

党的十九大庄严宣告我国社会进入了社会主义新时代，在新时代新形势下“互联网+”就业创业则面临新的困境：一方面，缺少成熟的经验。“互联网+”自2015年被作为国家战略，2018年在李克强总理的政府报告中被定义为“新的就业形态，鼓励大学生创新创业”[5]至今，我国“互联网+”相关产业的发展仍然处于初级阶段，大学生在获得国家级或者省级“互联网+”创新创业大赛的锻炼机会比较有限，在就业或者创业过程中，无论是学校还是社会给予的可供借鉴的经验不够成熟，很多网店的店主也会分享自己的成功经验，但是这些经验具有个体差异性，因此应用起来具有一定的难度。在这种情况下很多大学生想要学习一些运营管理的知识，但是效果较差，导致大学生在就业创业时不能从市场需求出发，生产的产品无法满足消费者的需求，对创业活动的开展带来了很多的挑战。因此大学生在就业创业时要进行知识的补充和学习，总结经验教训。

互联网为大学生信息收集提供了便利，但是在利用信息时大学生要做好分辨工作。当前互联网中还有很多不良信息，包括诈骗信息、色情信息、暴力信息等，大学生的年龄比较小，缺乏辨别能力，很容易受到这些不良信息的影响，这给大学生创业带来了挑战。大学生极易因为没办法正确的甄别互联网信息和抵御诱惑，陷入创业困境甚至误入歧途。因此，大学生在就业创业过程中要提高甄别网络信息的能力，更理智的应对风险和诱惑。

在当前，应联合省市政府、高校和社会各界力量，着力打造“扶持创新创业、鼓励见习就业、开展就业服务”的就业创业平台，并提升大学生创业团队及自身的素质，从多维度、多方面形成合力，助推大学生积极就业，勇于创业。

三、“互联网+”背景下大学生就业创业的保障

(一)加大就业创业的政策支持力度

“互联网+”加快了大学生就业创业工作的开展，大学生需要抓住机遇，这不仅需要大学生自身的努力，同时还需要外部的支持。

政府需要为大学生创业提供相应的优惠政策，这样才能够激发大学生创业的热情，为大学生创业工作的开展提供保障。在2018年11月28日高校毕业生创业视频会议上，教育部党组成员、副部长林蕙青提出要加快大学生创业活动的开展，为大学生创业提供必要的支持，包括指导、资金、服务以及场地等。很多地区加大了对大学生创业的优惠政策，山西省对大学生创业进行补助，若创业过程中能够吸收人员就业，每个人给予不超过1000元的奖励。黑龙江地区则成立了相应的担保工作，为大学生创业提供担保，这样可以使大学生更快捷的获得发展所需的资金。安徽省也出台了相应的扶持政策，提出毕业未满2年的高校毕业生创办企业，并且企业经营时间超过6个月，则对这些人员进行资金奖励，奖励额度在5000元以上，这样就为大学生创业工作的开展奠定了良好的条件。

福建省出台了给予在校大学生创业一次性2.5万的经费支持，并对就业创业人员提供实时打印就业创业证明服务。今后希望能够完善就业管理智能化(如开发“福建微就业”公众号，整合就业信息网络和就业服务网络功能，促进信息资源共享，实现就业协议书网上申请、就业信息个性化定制、就业质量调查、报到证遗失证明网上自助办理等功能齐全的“一站式”服务)、健全精准化就业服务模式(实现“人”与“岗”智能化匹配，做到匹配精准、推送精准、统计精准，构建一个完整的从省级管理部门到高校、毕业生、用人单位的就业服务闭环链，打造了一个提供优质公共信息服务的数据平台)、同时对困难群体进行帮助和扶持，在开展就业工作评估时将贫困家庭毕业生纳入评估体系中，纳入与国有大型企业签订战略合作协议，逐校进行任务分解，实施“一对一”和“多对一”帮扶。对家庭困难、就业困难、身体残疾等困难群体毕业生，采取定向重点推荐、及时发放求职创业补贴以及征集推广就业帮扶典型事例等措施，分类加强就业指导服务。对少数民族毕业生，从入校起就在学习、生活、思想、心理、风俗习惯等方面给予特别关心，对学生进行职业规划教育，帮助学生树立一个正确的就业观念。还可以从实际情况出发，开展针对少数民族大学生的招聘会，满足少数民族毕业生的就业需求。

另一方面，高校在对教育活动进行创新时可以将创业教育作为出发点和落脚点，在教学活动中深入创业教育，将创业教育融入教学中，提升教學质量。党的十九大报告提出“实现更高质量和更充分就业”新目标，要求就业注意“质”“量”齐头并进。结合《人力资源社会保障部关于做好2018年全国高校毕业生就业创业工作的通知》(人社部函〔2018〕16号)“以创业带动就业”的国家政策，高校教学活动开展中需要顺应时代发展的潮流，对大学生进行就业创业教育，对人才培养模式进行创新，实施校企合作，为大学生提供实习岗位，增加大学生的工作机会，提升大学生的实践能力。创新、创业以及就业之间具有一定的联系，创新活动对于创业的开展具有帮助，而创业可以实现就业，这样能够更好地发挥出教育的作用，加快经济的发展。大学生创业者积极参与各类双创大赛，并通过大赛得到了支持、宣传、培训和市场对接的机会。在日前结束的第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，各高校的同学们积极参加，涌现了一大批优秀的创新创业项目。各高校加快发展众创空间，提升创新创业孵化基地的服务保障能力;高校还需要结合社会发展的需求对学科专业进行调整，对接经济发展需求，实现创新创业实践体系与新就业形态互融互通，并同社会各界一同以各种形式扶持大学生自主创业。鼓励大学生创业者在大胆实践、敢为人先、敢冒风险、宽容失败的氛围环境中，尽情释放创新创业热情，用创新精神去追逐创业梦想。

(二)加快创业队伍建设

“互联网”为大学生就业创业工作的开展奠定了良好的基础，同时也带来了很多的挑战，市场竞争日益激烈。创业活动不是一朝一夕能够完成的，创业时需要团队成员共同努力，发挥好每个成员的优势，加强团队之间的沟通合作，避免矛盾的出现，这样才能更好更快地完成创业工作。就业创业时团队既需要执行者也需要决策者，执行者的主要工作是进行市场的开拓、客户的发展与维护、产品的推广等;决策者的主要工作时进行市场分析，了解客户需求，结合公司的发展目标以及市场形势制定企业发展战略。同时决策者需要统筹兼顾，了解公司发展中的成本、收益等信息，及时对公司发展战略进行完善。同时大学生在创业时要做好文化建设，文化是企业的重要无形资产，良好的企业文化的建立能够塑造企业形象，增强团队之间的凝聚力，有利于企业的发展。

(三)增强大学生综合素质

大学生是就业创业开展的主体，大学生的素质直接影响到创业工作的开展，因此需要增强大学生的综合素质。高校在开展教育活动时要做好就业创业教育，对现有的课程内容进行完善，增强大学生对就业创业的认识。教育活动开展中不仅需要进行理论教学，还可以开展一些实践活动，如高校可以举办“大学生自主创业大赛”，鼓励大学生参与到比赛活动中。在对大学生进行教育时，要有意识地培养大学生的思维，树立互联网意识，通过大数据分析了解客户需求，为客户提供个性化服务，保证创业的顺利进行。

四、结语

“互联网+”为大学生就业创业工作带来了机遇，包括环境以及平台等，这样能够加快大学生就业创业工作的开展。大学生就业创业时需要给予一定的支持，开展大学生就业创业教育，增强大学生的整体能力，使大学生在创业时能够更好地利用互联网，有效缓解国家的就业压力。有理由相信，广大的大学生创业者能够积极地加入“互联网+”就业创业的行业中，去感受“互联网+”带来的无穷魅力，去体验就业创业给他们带来的喜怒哀乐，去磨砺“互联网+”给他们带来的成功和希望。

参考文献：

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〔2〕世界银行.2016年世界发展报告：数字红利[R].华盛顿：世界银行，2016.1-58.

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〔4〕中华人民共和国国务院.政府工作报告——2018年3月5日在第十三届全国人民代表大会第一次会议上[Z].中国政府网，2018.3.33.

〔5〕倪春虎.“互联网+”在大学生创业就业教育中的功能定位及实践[J].继续教育研究，2015，(10)： 20-22.

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〔7〕李海舰.互联网思维与传统企业再造[J].中国工业经济，2014，(10)：135-138.

〔8〕谢线.基于互联网环境下政府与高校合作视角下的大学生就业创业环境分析[J].旅游纵览，2016，12(04)：105-106.

〔9〕李辉.基于“互联网+”背景下对大学生就业创业的几点思索[J].经济研究导刊，2017，05(33)：133-134.

〔10〕金印，刘琦，荣天骄.“互联网+”助推大学生就业创业的思考[J].通讯世界，2016，(04)：290.

〔11〕张卓.论“互联网+”助推大学生就业创业[J].吉林广播电视大学学报，2016，(09)：146-147.

〔12〕万梦.“互联网+”时代大学生就业优势——基于安徽省高校调查分析[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2016，(10)：24-25.

(责任编辑 王文江)

作者：庄舒敏

大学生云计算自主创业论文 篇3：

大学生创新创业素质培养策略探究

【摘要】大学生积极响应国家“大众创业，万众创新”的号召，掀起了我国大学生创新创业的一阵浪潮，国家、政府对大学生创新创业有许多优惠政策，对优秀的大学生创新创业项目投入了较多资金，并为其提供了相应指导。然而当前大学生创业创新的成功率不高，存在诸多问题，阻碍了大学生创新创业发展的脚步。

【关键词】必然性;大学生;主要问题;对策

【基金项目】甘肃省教育厅2017年度甘肃省高等学校科研项目“高职院校大学生服务业‘互联网+’创业模式与平台建设研究”(项目编号：2017B-97)，主持人：赵淑巧。

当今社会处于一个以创新创业为动力的知识经济时代。近几年，“大众创业、万众创新”的理念日益深入人心，国家、政府对大学生创新创业有许多优惠政策，对优秀的大学生创新创业项目投入了较多资金，并为其提供了相应指导。党的十八大报告明确提出要提高自主创新能力，建设创新型国家。各高校也对大学生创新创业十分重视。然而当前大学生创业创新的成功率不高，在资源整合、自主创新意识等诸多方面都存在问题，阻碍了大学生创新创业发展的脚步。本文通过对大学生创业就业的现状进行分析，指出当前大学生创业就业面临的问题，并提出相关策略。

一、当代大学生创新创业的必然性

大学生积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召，掀起了我国大学生创新创业的一阵浪潮。在当今中国社会的巨大就业压力之下，涌现出了一批又一批的新型大学生创业人才。目前，大学生创业面向在校大学生与毕业生两个群体，在校大学生通过创业为自己的职业生涯探路，为将来进入社会工作储备所需的技能与素质;毕业生创业既可以缓解当前严峻的就业形势，又可以发挥自己的所学、所想。

教育部副部长林蕙青在2019屆全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议上指出，尽管2019年就业创业工作面临复杂严峻的形势，但我国经济运行总体平稳，对高校毕业生需求总体稳定，创业环境不断优化。她提出，以更实的举措开发“双创”新动能，以更优的质量打造就业服务新内涵。在推动“双创”升级，促进高校毕业生自主创业方面，教育部要求，全面深化高校创新创业教育改革，落实完善创新创业优惠政策[1]。

二、影响大学生创新创业发展的主要问题

(一)大学生被动接受传统创新创业教育模式影响大

为响应国家大政策，各大高校进行教学改革，开设了创新创业教育、职业规划、就业指导等相关课程，通过讲座、公共课等形式普及国家政策，引导高校学生发展创新创业意识，发挥大学生创新的主观能动性，激发大学生的创业热情。然而由于大学生缺乏实践经验，只会“纸上谈兵”，使大学生创新创业出现“烂尾现象”，学生对创新创业教育理解肤浅，定位模糊。

目前，团队通过对本省的几所院校创新创业相关课程调研发现，在大学生创新创业课程中普遍存在脱离学生的现象，即授课教师或指导教师往往以自身已有知识理论体系对学生进行创业思想指导，忽视了学生自身的兴趣和优势，并且讲授缺少创新，受学生欢迎程度低，收到的效果不明显，结果导致大学生对创新创业处于“高热情低实践”的状态。学生主动性不强，不同年级不同专业授课教师的水平高低不同，这直接影响到学生创业的热情。据调查，好多院校创新创业教师水平参差不齐，创新意识与实践能力提升受到传统教学方式的制约，大学生学习的注意力主要集中在教师传授的现成知识上，而且大部分创新创业课程由辅导员、行政人员授课。所以大学生创新创业的想法只是一时热情，并没有对创新创业素质产生较为深远的影响。并且教学方式过于刻板，学生并没有受到启发或掌握一些真才实学。

(二)大学生自身的特点影响了创新创业的持续发展

大学生作为年轻的一代，心怀抱负，血气方刚，想要做成一番大事，有创业的热情与激情。但对大多数大学生创业者来讲，第一，缺乏社会经验，创新意识不强。大多数大学生没有一点社会实践经验或不足，虽然有理想、有抱负、有热情，但现实是残酷的，学校和社会是有区别的，如果对创业缺乏深入系统的认识，没有一定的社会经验去创业，只能是纸上谈兵。在校大学生普遍缺少对市场的深入认识和了解，不懂营销，没有管理的经验，不太熟悉职场潜规则，在社交技巧、社会经营等方面具有相关知识但经验不足。种种原因导致大学生对自己的创业不太自信。再加上受传统就业思想的影响，受资金环境的影响，大多数大学生创业积极性、主动性不是很强。

第二，缺乏创业启动资金。大多数大学生有好的想法去创业，但项目一旦启动就需要运营资金，而大学生大多是白手起家。虽然国家有很多扶持项目、创业贷款政策，但是现实中的大学生创业失败案例太多。创业必有风险，在缺乏经济基础的前提下，大学生不敢大胆放开闯，没有信心成功，并且大部分家庭对大学生的在校创业不太支持，思想上认为学生在校就是好好学本领学知识，创业是毕业以后的事[2]。

第三，大学生创业心理不成熟。有创业想法的大学生，看到创业成功者的案例，听到指导教师对创业的未来规划，自己也燃起了热情的创业遐想。但是一旦遇到各种坎，他们就容易半途而废，承担风险的心理欠佳，并且缺少社会实践经验，加上大学生自身的年龄特点，心理不成熟，遇事不能系统思考，思想波动较大，思考问题也比较肤浅。大学生对创业项目应该做好规划，创业前大学生应在各方努力下做好充分的心理准备。

(三)创新创业的部分比赛形式多于内容

近几年，各院校成立了创新创业学院、大学生创新创业孵化中心。全国上下也举办了各种创新创业比赛，以国家级、省级和地市级各类竞赛活动为平台，号召院校学生和已经毕业的毕业生参与比赛。实际上有些项目是为了参加比赛而横空出世的，虽然完成了一些指标，完成了政策要求的任务，但实际上有形式无内容。部分院校的创新创业孵化中心是供上级检查参观的场所，平时的运营实在让人担忧。在举办的创新创业比赛中也存在强制性地要求参加，出现了有数量没质量，团队成员滥竽充数等现象。有些项目是教师自己的想法，他们强制性地要求学生参与，学生汇报之前临时抱佛脚，机械地熟背教师替他们做的答辩PPT，应付评委，偶然获奖了，教师得到优秀指导教师奖，学生也有现金奖励，而项目的继续推进形式多于内容。这种以短期竞赛行为带动的大学生创新实践项目，一定程度上提高了学生参与创新的积极性，却没有实现大学生创新创业思维能力培养，影响其持续发展[3]。

(四)大学生创新创业商业模式普遍简单

团队通过对甘肃省几所院校大学生创新创业情况调查分析，发现大学生创新创业的商业运营模式普遍简单。虽然各院校在课程的开设、教师的配备、大学生创新创业项目的孵化等方面不同，创新创业的开展形式也各有特点，但不同院校学生创业项目技术难度普遍低，创业项目大体雷同，选择投资少，商业模式比较传统，项目客户大部分是大学生。商业模式简单源于学生想法简单，他们忽视了自己创业最具竞争力的专业知识，忽略了创业项目具有竞争力的新技术、新的服务模式。究其主要原因，是创新创业带课教师不专业，纸上谈兵多于实践，造成学生的创业想法比较固化、简单，没有远见，即使是在创新创业大赛中脱颖而出的项目，由于缺乏社会竞争力，最后在成果转化过程中也夭折了，经不住社会商业模式的考验。

三、对策

(一)高校健全创业培养体系，改革传统教育模式

高校是大学生创业的基地，高校应切实加强创业教育，培养学生的创业意识和创业能力，将学生在校所学的理论知识转化为创业所需的素质和能力。尽管越来越多的高校意识到学生创新创业能力意识培养的重要性，并开始开设一些创新创业课程，但是授课教师不专业，学生学习不认真，学生创业思维陈旧。因此，高校必须健全创业教育体系，改革传统教育模式。

1.培养出一支专业知识过硬、创业实践经验丰富的教师队伍。创新创业教师要丰富知识储备，定期下企业锻炼，了解最新的创新创业动态。通过参加创业大咖培训班学习、骨干研修班学习、挂职锻炼等方式，提高创新创业专职教师的综合素质和创新创业指导能力。制定针对创新创业指导教师的考核机制和激励机制，多种方式支持、鼓励他们获得创业经验和企业管理经验。

2.聘请创业成功人士、实践经验丰富的优秀企业家、政府相关部门的专家作为兼职的创新创业导师，通过授课、讲座、项目案例分析等方式为学生的创业训练和实践提供常态化、专业化的指导。对学生创业中的组织管理、融资渠道、营销策略、创业政策等给予全面的指导[4]。

3.通过创新创业座谈、演讲、知识竞答等多种方式，提高大学生创新创业素质，潜移默化影响学生的思维。请创新创业比赛获奖团队或项目运营良好的项目团队进行座谈，学生之间进行经验交流和分享，使创新创业教育课程更接地气，达到更好的教学目标。同时，鼓励大学生积极申报项目，体验式教育可以使大学生先行体验创业，对自身能力有明确的认识，从而不会选择超出自身能力的项目，充分发挥学生的想象力和创造力，发挥学生的创造潜能，为创新项目增添活力。

4.教师通过创业案例分析，让学生参与创业孵化项目，亲自经历创业过程，激发学生创新创业兴趣，让学生在创新创业環境中潜移默化地形成创新创业理念。教师不失时机地给学生灌输专业紧跟社会行业需求的创业机遇、创业前景，挖掘大学生创业意识，在实践中培养学生的创新精神、创业实践能力。学生创新理念要在专业知识学习中、社会实践过程中慢慢渗透，高校要逐步推进学生创新创业能力的培养，加强创新创业主体的培养。

(二)建立健全政府政策支持、企业专家把脉、学生参与、市场行业考核的学生创新创业支撑体系

完善和健全大学生科技创新激励机制和创新成果转化机制，对参加“双创”比赛获奖的项目加大后续的扶持力度，引导进行实质性的创业，以免好的项目随比赛的结束而夭折。

首先，政府加大创业资金支持力度，提供各项创业优惠政策，确保信息的传递和渠道的通畅，简化自主创业的有关手续程序，并提供相关的指导和技术支持。在金融贷款方面，给予优先贷款支持、利率优惠政策;加强对大学生公司运营管理技术的支持，给予税收方面优惠政策。聘请专家阶段性地对学生的创业项目进行评估，项目负责人将这一阶段的运营情况、出现的困惑、取得的成绩和下一阶段的工作进行汇报，由专家把脉，指导创业项目的进展，根据学生的实际项目有针对性地提供技术支持。这一举措对于没经验的创业团队和项目的良性发展都非常重要。

其次，根据团队成员分工，给予项目负责人、团队成员专业的行业培训，定期组织他们深入到市场、企业了解最新、最前沿的创新创业热点，丰富知识储备，让他们迅速成长，校企共同培养洞悉市场、懂管理、懂营销、懂运营的高素质的创业人员。

再次，创业是否成功，就看市场的认可度。请专家定期对创业项目的阶段性成果进行评估，通过一些可量化的市场指标进行考核，如项目市场运营指标、项目已具备的创业保障指标、团队的创业能力指标、大学生创业综合指标等方面。有问题早发现并及时调整，好方案则补优补强继续发展。建立大学生创新创业实施保障机制，在政策方面，充分发挥政策的主导作用，为大学生提供完善的促进政策;在技术方面，高新企业为大学生提供多角度、全方位的技术支持;在资金方面，采取多元化机制，开通学校投入、企业赞助、科技园区资助等多种渠道[5]。要不断完善关于大学生创新创业的各种优惠政策，给予足够的资金支持、政策支持、技术支持，全方位建立创业支持体系，创造一个良好的创业环境。

(三)开发基于“互联网+”的创新创业服务平台

“互联网+”时代，大数据、云计算等技术的应用突破了组织、领域的层层壁垒，使知识得到了更好的应用[6]。国务院于2015年7月4日发布了《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，指出“互联网+”行动的重点行动之一就是“互联网+”创业创新。近年，省内高校在创新创业教育方面做了一些探索和实践，但整体上创新创业教育仍未达到预期效果。对于面临的一系列亟待解决的问题，高校需要建立一个统一的指导平台，为大学生的创新创业指导培训，促进相互学习、交流，使创新创业形成持续性的行为。高校的创新创业教育平台建设需要政府资金支持，需要校企共建不同层次性、开放性的平台。汇聚学校、企业、政府等社会各界的创新创业教育合力，共同打造创业教育利益共同体，办好社会需要、企业受益、学生喜欢的创新创业教育，为学生提供创业专业知识指导和实践训练平台、模拟平台、资源共享平台，全面打造“互联网+”创新创业服务平台，切实提高学生的创新创业能力，助推大学生创新创业成果的形成与转化。

建设创新创业平台，政府、院校、企业要高度重视。高校是创新创业教育的主阵地，具备智力优势和人员优势。政府要在政策、资金和资源上支持高校建立大学生创新创业平台。依据互联网建设大学生创新创业信息平台，同时开发手机APP平台、微信平台等客户端，发布创新创业案例分析、创新创业精品课程、慕课或相关信息，各项各级创新创业政策服务，企业与高校信息平台资源的链接服务，各种成功案例分享等模块，为大学生创新创业教育创造一个综合平台。

创新创业平台建设是一个系统工程，有了资金支持后，如何选择合作企业，共建平台?根据社会需求和企业自身需求慎重遴选，为平台开发保障机制注入活力，同时加强企业、院校、研究机构的合作，形成产、学、研一体化创新创业平台建设模式，共同促进创新创业工作的开展。学生是创新创业平台的重要主体，他们通过该平台能够及时获取最新的创新创业的相关理论知识和政府、企业发布的最新信息，从而得到创新创业实践机会，组建团队，同时，通过和其他平台主体进行探讨交流，获得实际创业的指导和帮助，把潜在的创新创业项目转化为实际创业项目。教师在创新创业平台上进行教学资源和教学过程的把控，如提供更多的社会资源和更好的师资。企业用户通过创新创业平台，更多地希望寻找具有发展潜力的创新创业项目，同时挖掘人才，为企业寻找后备队伍。只有各個环节紧密衔接，互相配合，才能使创新创业形成一个完整的服务链条。

四、结束语

我国大学生创新创业道路还很长远，需要国家、政府、企业、高校、大学生各方面共同努力。大学生创业之路荆棘重重，还需政府积极完善政策设施，社会给予帮助。同时，学校也要重视在创业方面对大学生的培养，提供更加全面系统的教育，为国家培养高素质创业人才。国家要不断完善创业支持体系，给予创业大学生便利，为我国的繁荣发展注入力量。

【参考文献】

[1]谢沂楠.2019届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议召开[EB/OL].(2018-11-28)[2019-08-23].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/201811/t20181128_361821.html.

[2]潘巧红.营造创新创业教育良好环境氛围的思考[J].创新与创业教育，2012(05)：67-69.

[3]杨洁.大学生创新创业教育实训平台建设与探究[J].课程教育研究，2017(06)：216-217.

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[5]李晓明，吴万生，沈维政.大学生创新创业体系的研究与实践[J].黑龙江教育学院学报，2014(03)：24-25.

[6]余建华.论背景下高职创新创业课程体系的构建[J].河北职业教育，2018(06)：58-59.

作者：赵淑巧 张克柱 罗昱