点拨高考政治名师访_考前经典技巧大（范文）
高考政治名师访:考前经典技巧大点拨
主持人：各位网友大家下午好，欢迎来到网易高考聊天室参加网易教育频道9科高考名师面对面系列活动。今天我们非常荣幸地邀请到广东省重点中学广雅中学高级教师林金桦老师，就高考政治复习冲刺等问题进行访谈。
主持人：林老师，首先请您跟网友打声招呼吧!
林金桦：各位网友、大家下午好，我是林金桦，是广雅中学的政治教师，很感谢网易教育频道提供跟网友相互交流、学习的机会。高考的时间只有半个月多一点了，大家经过这么长时间的紧张复习，我想应该会有很多自己的想法和体会。今天我就在这里跟大家做个交流吧。
最后阶段如何提高学习效率和成绩
主持人：也欢迎各位网友踊跃的提问。最后这17天内，我们应该如何在短暂的时间内提高自己的考试分数。
林金桦：分数决定成败。短期内能大幅度地提高自己的分数，我想这是大家都期盼的，但这可能只是一个良好的愿望。古语云，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。学习的成功源于有扎实的知识基础。当然，短期内大幅度地提高自己的分数比较难并不等于说就只能听天由命，束手无策，恰恰相反，每位同学在前面认真系统学习基础上，能有合适的学习和应试方法、科学合理的时间安排及积极良好的心理状态，在快到来的高考中取得更好的成绩甚至超水平的发挥，一鸣惊人是完全有可能的。
现在距高考剩下半个月多一点的时间，如何提高学习效率，争取成绩有更大的超越，我个人认为必须做到下面几点： 第一，一定要将自己的时间，做科学合理的安排。例如剩下十几天，每位同学都要根据自己的实际情况，安排每科每天的学习时间和内容，内容份量要合适，时间比例要合理。
第二，立足课本知识，着眼提高能力。因为我们的高考通常就是通过一定的情景呈现然后考查学生运用书本知识去分析解决问题的能力和情感价值取向的表现问题。知识是能力的载体，情感通过知识来呈现。因此，学生一定要把本学科的主干知识理顺，重点知识把握好。知识层次清晰，知识内容清楚是获得好成绩的前提条件。
第三，关注社会热点，增强应用意识。思想政治课是学校德育的主渠道，对学生正确的世界观、人生观和价值观的形成负有重大的责任。高考是为国家选拔社会主义事业的建设者和接班人的考试，必然要充分体现和反映党和政府路线、方针和政策的内容和要求，选拔的是具有一定的知识、较好的能力和较高的情感相统一的人才。尤其是政治科，政治科高考是以经济常识、哲学常识、政治常识和时事政治为背景和载体，注重考查学生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决问题的能力，考查考生对于中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策及其意义的理解。假如学生在复习过程中不能很好地把学科知识和当前党和政府的基本路线和重大方针政策结合起来，是不可能取得好成绩的。因此，学生把书本知识与当前党和政府的基本路线和重大方针政策结合是提高学习效率的重要途径。
第四，把握高考的题型，做到有的放矢。现在高考的选择题，大家都知道有单选题和不定向选择题，题目的选择项(肢)都具有一定的迷惑性，必须认真仔细的排查，不能粗心大意，特别是不定向选择题，只有完全准确地选对了才可以得分，否则多选和漏选都不能得分，这是很能考查考生基础知识和分析判断能力的题型，所以大家在平时练习时一定要做到审题准确，胆大心细。而主观题部分则有三种类型，就是简答题、辨析题和论述题，到目前为止，都没有大的变化。简答题，我认为就是要做到简单、扼要的回答。千万不要漫无边际的展开分析论述，否则会浪费时间。从而会导致后面时间的分配不合理，影响后面题目的完成。在高考中，浪费时间就等于浪费分数。辨析题，是考查学生思辩能力的题型。所以辨析题是应该有辨有析的，有辨不析是不得分的。析是如何“析”的，这是大家要重点关注和把握的。“析”就是要你说出自己作出这种判断的理论依据，并得出你的分析结论。论述题，特别是材料分析题，是同学觉得比较棘手的题，往往表面看不太难，但是做起来又摸不到边际，所以大家觉得难。材料分析题，比较注重图表型，而且基本上都是集中在经济的内容，所以是压轴的题。这种题较多是扩展型，表面看很难，其实这种题目是层次性比较强的，是较好把握的。往往是由浅入深，由易到难。一般首先是问材料反映什么现象或问题，即“是什么”;接着是问材料间的关系(或产生现象)及原因，即“为什么”;最后根据上面的问题提出解决的措施和方法，是考察学生开放性的思路和思维。这些对策、方法、措施，并不是要学生天马行空的想象，而是要将我们所学到的书本的知识、观点去解决实际的问题。因此，学生务必注意学科术语的运用。
总之，能力在很大程度上依赖于知识，本质却不依赖于知识的多少，而依赖于对知识的理解，依赖于对知识之间相互关联的掌握，依赖于利用各种知识指导实践的经验。
高考减少失误，相当于提高分数
主持人：考生往往都有自己的错题集，老师对学生的错题集有何建议?
林金桦：学生要提高高考的分数必须学会做好“加法”和“减法”的文章。所谓“加法”就是通过认真分析、周密思考、力争多做对一道题，多得到一道题的分，使自己的分数得到提高。所谓“减法”就是在高考中考生要努力减少患不应该患的错、消灭分数应该得而没有得到的现象，使自己的失误尽可能地降到最低程度。要减少失误就必须将平时经常错漏的东西重新理顺，认真的理解，做到经常错的题和知识点能完全把握，再有出现相同或相近的题目不再犯错，而脑筋好错题集是最有效的办法。考试中减少失误，实际就是提高分数。
主持人：在同等的情况下，将失误的分都捞回来了，就等于给自己加分了。这样的话，学生是否有时间进行分类和补充知识点。 林金桦：如果以前有做笔记本的习惯，将常错点拿来看一看，还是很有必要的;如果没有，现在重新做，时间上是不允许的，也是不可能的。但学生可以想一想我经常错的地方，为什么经常错，例如
一、二模考试哪些地方一错再错，将这方面的知识，重新的回顾和整理，我想是完全可以做到的。
遇到下不了手的题目 要放松心态
主持人：考场中间，学生因为紧张和知识点的不足，有一些自己不懂或者是下不了手的题，考生应该如何克服。
林金桦：心态决定状态，方法决定分数。大家为了高考，经过了短说是三年，长说则是十几年的学习，应该有坚固、扎实的基础，这是我们每个人都应该有自信心。
高考中经常会出现心理的紧张的现象，这是正常的现象，大家紧张是因为大家重视它。但过度紧张就会会影响到个人状态的发挥，因此学生心态要调整好。假如说每次考试就是一场战斗的话，每位学生都是身经百战的将军，我们要把平时的心态带到考场中去。其实我们平时都是这样做的，每次考试都是这样考的。有一些学生平时考得比较好，为什么高考成绩就不理想，就是因为心理不稳定。
我们应该做到战略上要藐视高考，战术上要重视高考。我们每个人都要坚信自己经过这么长时间的勤奋学习和充分准备，在高考中一定会考得好的成绩。所以自己要树立信心。
大家在做题目的时候，比如说出现了一定的困难，我们应该怎么办，首先要想到作为选拔性的考试，一定会有难度的，也有一定的梯度，一份试卷如果没有难度是不可能的，你做完了以后觉得没有难度，可能就是一种危险的信号：错了也不知道。所以有难题是正常的，对每个人都是一样的。因为你困难，别人也会困难的，所以应该放得开。
主持人：心态上大家要放开，你觉得难题，很难下手，别人也是这样的。碰到难题，心态摆正了，如何做难题。 林金桦：这就是方法决定分数，高考的题目，经过平时的训练，每个同学各种题型都已经充分的接触，即使某一些题比较陌生，但是只要大家仔细看一下，这种陌生的背后其实是对我们熟悉的知识的考查。如果出现了难题，我认为可以将题目情景与书本内容相链接，从中寻找出切入点并组织相应的答案。大家要注意，虽然背景是新的，但考的内容只能是书本上的知识，是大家熟悉的内容。 主观题 不要着急下手
主持人：后面的辨析题、论述题，考生会将话说多了，或者没有答到知识点，学生应该如何克服画蛇添足，或者没有答到知识点的情况?
林金桦：每个人的情况不尽相同，做题的时候，千万不要急着下手。我个人认为，解答主观试题，一般可以采取“三步走”的方法，即：第一步:弄清题意，明确作答范围。即弄清所要回答的问题是经济常识方面问题、哲学方面的问题是还是政治常识方面的问题，用经济、哲学还是政治方面的知识。第二步:明确答题层次，找出答题路径。即弄清所要回答的问题要求回答的“是什么”、“为什么”还是“怎么样”，做到回答问题有的放矢。“是什么”属于浅层次的问题，主要是对材料内容的归纳概括;“为什么”是属于中等层次的问题，要求回答材料中所反映的问题或现象的原因，或回答为什么会出现这种问题和现象;“怎么样”属于较深层次的问题，即要求回答材料中所反映的问题和现象，提出解决问题的方法和途径。
第三步：明确答题中心，抓住答题关键。要做到这一步，必须先认真审题，抓住问题的中心句、关键词，不至于跑题、偏题。题目没有看清楚就写答案，这样往往会出现“画蛇添足，或者没有答到知识点的情况”。特别是考试一紧张，如果没有做好总体的布局，或者哪些方面的知识没有考虑周全，就会导致知识的漏掉，往往就会失去分数。
不同的题型一定要注意不同题型的回答方式和要求，每人也有自己做题的方法和习惯。
主持人：每个学生的方法是不同的。
林金桦：是的。 最后时间里要查漏补缺 思考重点时政专题 调节心态 注意饮食
主持人：我们知道时间剩下的不多，今天离高考还有半个月，离高考还有十天应该做什么，离高考还有一天的时候应该做些什么?
林金桦：这是时间的阶段性问题。到现在为止，知识应该是全面系统的复习过了，应该是比较好的把握了。剩下半个月的时间，我个人认为，能不能做好这几方面的问题：
1、是否可以简单的回顾主干知识是否已经掌握，要结合考纲进行复习，其实就是查漏补缺。
2、是否可以将当前国家的时政和重要的专题有重点的思考一下，结合我们的书本的知识，从经济、政治、哲学等角度进行思考。
主持人：剩下十几天的时候，应该怎么做?
一个星期左右的时候，我想大家是否可以这样安排：不用再去做大量的题目了，我认为现在做题已经意义不大了。前一段的高度紧张的训练，现在应该逐渐将自己的紧张的心态放松下来。
生活的习惯也要开始慢慢的调整，前阶段紧张的学习，为了掌握更多知识，甚至有的学生挑灯夜战。现在假如不科学的调整，高考的时候，就会觉得身心疲倦，就会影响一个人的发挥。
每天听一点音乐，舒缓一下心态，这是一个好的办法。我个人是这么认为的，比较舒缓和浪漫的音乐对个人的心态调整是比较好的。
饮食和习惯稍微注意一点，高考的时候，天气也开始热起来了，所以吃的时候，不要吃太多油腻的，特别是广东人注意清淡。休息足了，吃的合适一点，心态放松一点，心情好了，高考的状态就会好了。
主持人：高考前有的学生睡不着，您是否赞同这样的做法?还会拿政治题出来看? 林金桦：我不赞同这样的做法。这个时候这样的做法意义不大，反而会扰乱军心，自乱阵脚。我不支持学生这个时候看到别人看什么东西，你就去看别人看什么东西，这样会使自己更加的焦虑，完全没有必要。这个时候，要相信自己，经过系统的学习和老师的指导，经过自己的努力，知识应该是很好的掌握，现在是个人如何发挥问题，而不是看别人还有什么好的东西或秘诀，这是不可能的，秘诀在自己的心中。 自主创新、建设新农村是今年考试的热门
主持人：时政题在政治课是热点，例如今天是长江三峡大坝封顶的时候，今年的高考有什么热点问题。
林金桦：分为两个方面来回答，
1、高考有10%的时事题，国家已经明确规定了时间，就是2005年4月至2006年3月，以后的就不是考试的范围的，所以长江三峡大坝封顶就不是这个范围的，这是放选择题部分。
2、还有就是时政背景的，高考中70%—80%是通过时政题考书本上的知识。大家要根据国家近年来的重大时政热点问题来进行复习。例如今年是国家实施十一五规划的第一年，以它为主线、以自主创新、建设社会主义新农村、建设资源节约型环境友好型社会及树立社会主义荣辱观，应是考核的重点。这些都是我们要注意的热点问题。
主持人：对的，就是八荣八耻，如何考。
林金桦：八荣八耻就是考学生对内容的理解，意义或重要性什么以及怎样树立。重要的是，大家不要简单的将我所讲的几个专题分割、孤立地去认识。建设社会主义新农村里面的乡风文明就要结合社会主义荣辱观进行思考。
现在有这么多的热点，是为了学生学习的方便，考试的时候，不可能完全的将这些知识完全的孤立开来，恰恰相反，我认为这些综合在一起的。题目往往是依借大的时政背景(不避热点)，而设问则是从小处入手，即通常所说的“高起点，低落点”。
主持人：例如人民币汇率破“8”可能会出这样的问题吗? 林金桦：这是完全有可能的，人民币汇率的问题，是我们必须充分重视的问题。大家应该全面思考汇率变化的利和弊，思考汇率变化对我国的进出口贸易和经济发展。
做题卡壳时 要舒缓一下情绪
主持人：如果做这些大题目的时候，学生可以下手了，可以做了，但是做了一半卡壳了，感觉写不下去了，怎么办?
林金桦：这是经常出现的问题，主要的原因是心理紧张，如果心理紧张，要适当的舒缓一下，这样思路就会清晰。我认为应该将题目的背景知识跟书本的知识、信息有效的联接起来，这样对后面的回答会有所帮助。
卡壳还有一种情况，知识是你答了一半紧张忘掉了，忘掉其他一些点，我们讲，有的时候，可以暂时的先缓一下，等紧张的状态稍微舒缓了以后，思路清晰了再回答，不要在哪里浪费太多的时间，这往往会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的惊喜。
不要盲目相信预测 自主创新要多留意
主持人：我们请老师大胆的预测今年的高考政治，有哪些知识点会考的，而且是以什么样的形式表现出来的。
林金桦：每一个关心高考的人都会关心这个问题。对于这个问题，我认为需要十分慎重。每个考生都不能有这种投机取巧的心理，应该做到“任凭风浪起，稳座吊鱼船”，否则可能会误了自己，做好全面复习才是取得理想成绩的根本保障。所以请网友们要小心，千万不要轻易的相信别人的一些故弄玄虚的讲法。当然，随着考试的到来，每个人在自己全面系统复习的基础上最后做一些有所侧重的突破不是不可以的。
首先，要将自己的知识掌握好，这是最基本的把握。其次，可结合当前国家的大政方针有侧重的思考自主创新战略、建设社会主义新农村、建设资源节约型环境友好型社会、社会主义荣辱观教育等几个问题进行思考，为自己适应考试做好适应性的思维训练。尤其是自主创新能力方面，国家把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节，是面对未来的战略选择，也必然是我们重点思考的核心内容。再次，要学会综合运用知识回答问题。自主创新能力关系科技发展、产业结构调整、经济增长方式转变、综合国力的提高及社会的发展，必须注意综合的思考。
总之，充满自信才能能考出最好的自我
主持人：老师还有没有我没提到的而您认为需要补充的问题?
林金桦：现在的阶段，大家都有相当的知识积累，尽管每个人的情况不尽同，但是我认为，无论每个人的情况是怎样的，都应该也可以做到下面的几点：
第一，充满自信，相信自己。高考的时候，只有必胜的信心，才有可能克服困难。
第二，答题层次要分明，思路要明确，条理要清晰。
第四，答题要有规范，用语要准确。特别要注意，答题的时候，假如缺乏学科术语，而是用自己的语言，失分是很严重的。恰当使用学科术语，是获得较高分数的重要因素。
第五，把握加分要求，力争考试取得突破。为了体现高考对学生自主性、能动性学习的支持和肯定，体现高考对学生研究性、创造性学习的鼓励和奖励，从98年开始，非选择题的参考答案不再唯一,而是具有一定灵活性 ,而且弹性越来越大,对一些有创造性的答案,实行加分鼓励,即主观性试题的参考答案及评分标准中都具体规定一些“加分因素”。这些“加分因素”主要是：能准确引用当前党和国家重大理论和方针政策的有关内容的;能结合国家政策和措施进行分析解决问题的;能结合教材内容提出积极创新性观点的等。
总之，阳光总在风雨后，我由衷地祝愿各位网在6月份的高考中取得理想的成绩，谢谢!
主持人：很感谢网友参加高考政治的访谈，也欢迎林老师下次再次为大家解答问题，也感谢网友光临网易教育频道，请各位网友继续关注我们的名师面对面访谈，今天的政治访谈到此结束。
语文
记叙文阅读要品味语言
徐璐(双十中学语文备课组组长)
记叙文阅读关键在于品味语言，赏析句子。
1.找修辞
(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势。
(5)反复：突出强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
(6)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(7)反问：加强语气，强烈抒情。
格式：运用„„的修辞手法，把“”比成“”，(结合具体语句)，生动形象地写出了„„(谈作用)。
注：必须结合相关语句分析。
2.找描写方法，分析其作用
人物描写——— 为了刻画人物形象。
格式：这句话运用了描写，生动地刻画了人物的性格(身份、品德、心理等等)。自然环境描写——— 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象或人物心情、感情;突出、深化主题。
3.找使用精妙的动词、形容词或副词，再分析作用
格式：先明确挑选出这些词，再结合具体语句分析。词语赏析
方法：联系词语本义，解释在文中的含义 (引申义，比喻义，双关义)，找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。
格式：“××”一词原指„„，这里指„„，起到了„„的作用。记叙文标题标题好处：
共同：深化中心，升华主题
个别：文章线索，一语双关，艺术性 (修辞手法等)
拟标题：可在文章中搜寻(找开头，找结尾，找线索，找感情)。句子段落作用
从两个角度分析：1.内容上：段落大意，句子大意;2.结构上：A、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);B、对下文：引出下文，埋伏笔、作铺垫;C、对上下文：承上启下(过渡)。句子含义
一般两种情况：说出言外之意;还原比喻义的本意。
概括归纳包括概括人物形象和概括记叙内容。
概括人物形象，方法：不要离开原文，尽量用原文的语句概括。注意规范表达。如：具有××××的性格，××是一个××××的人。
概括记叙内容，方法：人+事+结果，其他内容可作为定状补。
体验人物情感，揣摩心理活动，方法：A、必须用第一人称;B、言之有物，必须仔细研读具体语境;C、特别注意“矛盾，复杂”的心理描写。
联系实际，表达阅读感悟，方法：我认为„„因为„„所以„„有一次„„结合中心，表达规范，事例具体。
数学
许少斌(厦门十一中初三年段长)
重视选择填空和容易题
在数学上，我们很熟悉一个公式：“速度×时间=路程”，如把“路程”看成大家所能提升的分数，在时间相同的情况下，“速度”就可看成我们学习数学的“效率”。那么，在最后的冲刺阶段，怎么提高效率?
首先要了解数学中考卷是啥样的，做到有的放矢。中考数学卷总题量是26题，其中选择题7题，每题3分，共21分;填空题10题，每题4分，共40分;解答题9题，共89分。
从以上数据不难看出，三道选择题、两道填空题就等于甚至超过后面一道大题的分数。在接下来的时间里，平时选择填空题作答粗心的同学，此时要特别重视选择填空题，尽量不要丢分。
对于选择填空题的这61分，只要在平常作业中稍加重视，正确率就能得到提高。各校在一模后的复习中，不少会根据学生情况，出一个选择、填空专题训练，此时要特别重视。除了专题外，还可以通过重视每天数学作业中的选择填空题，尽量做到一次性全对，而不是会就行，这样也可以得到有效的训练。
接下来，我们来看整份试卷的难易情况：整份中考试卷中，容易题、中等题、难题的分值比为：7∶2∶1，即容易题约占105分，中等题约占30分，难题约占15分。
从试卷的难易情况可以看出，其实整份试卷的重点在容易题上。容易题，都是一些涉及基础知识和基本技能的题目。在考试中虽易做，但要保证全对还是有一些困难。
对于容易题，建议考生从基础知识与基本技能入手。在最后近40天中，一旦发现自己对一些基础知识、基本技能较为模糊或生疏，就要立马搞清楚，才能消灭所谓的 “粗心”。在最后复习中，可把6本数学课本都带来学校，放于抽屉中，平常在上课和写作业中一有概念模糊的地方，就可以立马翻开瞧瞧。
对于中等题，要学会条件反射。在最后阶段，不要无谓地拼命写题，要注意总结每类题目的解题规律。每一类中等题而言，大都有它固定的解题程序和技巧。
在最后阶段，要在老师的帮助下尽量自己总结出每一类题的解题程序和技巧。
把中等题变简单，减少自己的思考时间，避免不必要的错误。而难题和中等题在最后的训练中有着异曲同工之妙，即也是要多总结每类题的解题程序和技巧。
在最后阶段，对于课本知识还不够熟练的同学，有空还是要继续放在课后练习、习题和课本中例题的掌握上，必定事半功倍。
今年数学中考时间是：6月25日 (星期六)15：00—17：00，这与过往数学中考时间放在早上有较大改变。建议各位同学在周末写数学时，尽可能把时间安排在下午，特别是下午3点到5点之间，用这段时间来写些综合类的数学题目更好，如真题等，以使自己在下午3点到5点间达到一种书写数学的最佳点。
英语
林晓阳(厦门科技中学英语备课组组长)
梳理归纳语言语法知识
冲刺策略
最后这一阶段要做两件事：
一、梳理和归纳语言知识
1.要根据教材的单元对知识点进行梳理。建议：整理标题句和语法聚焦里的句子，并做到会读、会写、会运用;特别重视课本目录里 TargetLan-guage,Vocabulary,Recy-cling这三栏内容;整理词汇表中的词组并进行归类辨析。
2.梳理语法知识
特别关注历届中考试卷中出现率较高的语法项目：名词、形容词、冠词、代词、副词、
连词、动词、时态、语态、情态动词、词组、从句、特殊疑问词、倒装语序以及常用的交际用语等。建议：用好笔记本，课堂认真记，课后要回顾;特别重视五本书后面的语法总结。
二、提升能力(听、说、读、写四种能力)
1.每天听一套15分钟的听力练习。重点听最后一道大题即听一篇对话和一篇短文，用恰当的单词填空。
2.每天保证15分钟大声朗读课文，每天一个单元。一是增强语感，二是积累写作素材。
3.每天完成一篇完形填空和一篇阅读理解。阅读包含幽默趣味故事，天文、科技知识，社会热点话题，跨文化背景知识等等。
4.认真对待老师布置的段落编写和作文。建议：建立一本作文集。平时看到好的文章或好词好句也可以摘抄在作文集上以备写作之用。答题技巧
一、段落编写
使用所给的词语，编写一个意义相对完整的语段。提示词：5个单词。
要求：1.使用全部提示词，并在语段中用“下划波浪线”标出提示词;2.语段具有一个相对合理的主题意义;3.词数为50词左右，最多不超过80词。
行文思路：确定中心，找中心词;注意事项：可以改变5个单词的词形，但不能改变它的词性。
二、作文
1.细审题目，切中题意。要审格式、体裁、故事情节、主体时态、活动时间、地点等;
2.拟定提纲，提炼要点。把主要句型、关键词记下，以免答题时间不够;3.尽量使用最有把握的句型和短语表达;4.多用简单句;5.用英语思维和表达，切忌汉语式英语;6.行文连贯，语句通顺，层次清楚，学会使用过渡词;7.不会表达，另辟蹊径。如遇到个别要点表达不出或难以表达，可采用变通方法;8.通读文章，检查改错;9.书写工整，卷面整洁。
三、根据语篇情景，用恰当的短语或句子填空
1.通读全文，特别关注段首和段尾，明确大意;2.根据上下文意思，找到解题的提示;
3.用合理的短语或句子填空保证文章的意思连贯;4.注意所填短语或句子语法是否正确。
四、阅读理解
1.先看文章后面设置的问题再阅读;2.抓住中心句;3.提高阅读速度。一口气把文章读完，尽量不要回视。不要逐词地看，正确的做法是：一边阅读一边记下或标出那些与文后所设问题有关的信息;4.判断要有依据，推理要顺乎作者的意图;5.猜测词义也是阅读能力的体现。
物理
完善物理概念物理规律
郭佩芳(厦门一中初三物理备课组组长)
冲刺策略
中考冲刺阶段怎样有效复习?接下来，我主要从完善知识体系和积累考试技巧两大方面来谈一谈。
首先是完善知识体系。初中物理分为几大块?有哪些重要的物理概念、物理量以及物理规律?这些，考生心中都要有数。
初中物理分为：力学、热学、光学、电学。
重要物理概念：机械运动、参照物、力、惯性、合力、分力、能。
重要物理量：速度、质量、密度、压强、功、功率、比热容、电流、电压、电阻、电功、电功率、机械效率。
重要物理规律：力学公式：v=S/t、G=mg、ρ=m/v、P=F/S、W=FS、P=W/t;电学公式：I=U/R、W=UIt、P=W/t、P=UI。串联并联电路电流、电压、电阻的特点。
怎么做到有效复习，谈谈我的四点思考。
思考1
怎样复习物理量?如下图，可以表格的形式，把每个物理量的物理意义、物理定义、符号、公式和单位弄清楚，清晰明了。
思考2
怎样描述物理规律?
可从以下方面着手：
1.文字;
2.物理公式;
3.物理图像：速度图像、U-I图像、m-V图像等;表格：凸透镜成像规律。
思考3
怎样分析物理过程?
力学：受力分析、平衡状态。
电学：画出等效电路图、电阻。
思考4
怎样复习实验探究?
1.熟练地应用各种测量仪器：刻度尺、量筒、弹簧测力计、天平、温度计、电压表、电流表、电阻箱。
2.常用的实验研究方法：控制变量法、转换法、理想实验法、等效法。
应当从以下几个方面来复习实验：
1.实验目的;2.实验器材;3.实验原理：科学方法：控制变量法、转化法、等效法;4.实验步骤;5.数据记录及处理;6.误差分析。考试技巧
1.怎样审题?在审题过程中必须努力做到以下8个字：眼看、嘴(默)读、手画、脑思。认真审题，圈点勾画抓住重要字眼，画草图，分析物理过程，然后再根据所学知识进行解题，问题自然就迎刃而解。
2.怎样打草稿?整齐、竖式。做题时，如果出现因为 “我不小心”“我计算错误”而出现的错误，对这类错误不能做简单处理。
打草稿时，不能随意书写，打草稿要整齐，数学计算用竖式，可减少错误，也方便考完回过头来检查，一目了然。
3.怎样反思?做完一份试卷，停下来回头看时，要反思一下自己用了哪些知识点，用了哪些方法。
有时在解题时，解出一些题目具有偶然性，考完试，当试卷发下来时，要反思自己知识的掌握情况以及考试技巧，有哪些是无谓的丢分，可从这两方面去突破。
化学
立足课堂，用好“套餐”
钱新(厦门六中初三化学备课组组长)
今年的中考化学，在难度方面，和去年相比，从要求来看，总体难度会略低，但个别拉分的空格难度会比去年高，这也意味着想考99分、100分可能会比去年难一些。在试题方面，大题数由原来的五题改为四题，小题数由25题减少到18题。
在考试时间方面，由90分钟缩短为60分钟。对于大多数同学来讲，这意味着留给你考完检查试卷的时间不会很多，因此保证正确率很重要。此外，由于小题数的减少，一些空格的分值提高，写对了，所得的分就高，但写错了，扣的分也高。因此，在平时的习题书写中，要养成良好的习惯，书写要规范，特别是在化学方程式书写时，千万别丢三落四。在复习时，建议同学要做到以下三点：
1.归纳整理夯实基础。对于化学基本概念和原理要理清概念、形成系统。一些概念和原理容易混淆，建议同学们要对重要性、关键性词语整体把握，弄清楚使用范围和条件。对元素化合物知识要进行梳理、织成网络、反复运用。这部分知识是初中阶段的考查重点，一定要熟练到位。如在元素化合物知识中，主要学习了16种物质：4种单质、4种氧化物、2种酸和2种碱、4种盐，在复习时应注意寻找它们之间的联系。根据知识体系，紧扣“三点”，即考点、重点、热点，编织知识的网络结构，理清知识的脉络联系，分清知识的主次关系，可利用图表，也可用文字归纳等，使知识系统化、结构化。
化学用语，特别是化学方程式是中考中占分比例较重的一块知识，也是同学们最容易得分的部分，对于书本上出现的化学方程式，可利用分类记忆法，如：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应、特殊反应。对于信息方程式，一定要按照书写步骤(写、配、注等)来写，方程式中的化学式要保证写对。像容易出错的氯气、氨气、铵盐等要注意。
2.注重探究、培养能力。每年实验探究题中，最后的实验方案设计是最难的，其实，只要充分利用试卷资源，特别是题目中出现的实验方案，你只要稍做修改，能模仿下来，就是非常好的答案。在文字描述时，语言要严谨、规范，这对获取高分十分有利。
3.把握热点、关注社会，学会迁移、灵活应用。社会关注的热点也是中考的热点，如环境问题、能源问题、科学新发现等，这类题目往往信息知识新颖，但落脚点低，只要仔细读题，从中获取有效信息，与所学知识联系，特别是对应用到化学原理方面的知识，进行知识的迁移和应用，做到灵活应用。
最后这40天可分为两阶段：接下去的五个星期和考前五天。接下去的五个星期，要注重的是：立足课堂，提高效率;认真作业，用好“套餐”。
课堂，是主阵地。提高上课效率，要做到 “三个多”：多看老师、多看黑板、多跟老师说。此外，听复习讲评课是一个查缺补漏、不断巩固的重要环节，在讲评时除了进一步巩固知识外，还可以训练自己的审题能力。
在听好课的基础上，认真对待每一次的作业，提高解题技巧。题目做得不在于多，而在于透。做过的讲过的题目基本能保证会，并注意思考和总结，有意识地把题目归类，并从中寻找规律，不断地提高审题能力，加强语言表达的规范性，这是获得高分的保障。
考前五天，不再是没完没了的写题，而要把重点放在：回归课本、回归基础。把书本浏览一遍，把“套餐”及做过的试卷多看看，曾经的错题多想想。在看题的过程中，想想知识、想想方法。该过关的化学用语、化学计算再去过一遍。
政治
做好知识排查、题型归类
刘育程(厦门华侨中学初三年段长)
知识排查：包括必考内容、时事归类、易混易错盘点。
题型归类：涉及案例类、活动类、评析型、意义型、对策型、认识型。必考内容
1.珍爱生命：生命是自然界最珍贵的财富(可贵性);正确认识人与自然的关系，人是生命发展的最高阶段(独特性);珍爱自己的生命，每个人的生命只有一次(平等性、有限性、可塑性)，善待其他生命。
2.孝敬父母：包括两方面，一是为什么要孝敬父母?子女是父母生命的延续，感情的归属，希望的寄托(情)。是社会的基本道德要求(德)。是法定义务(法)。二是如何孝敬父母?少年时期：体谅、关心、分担;长大成人：赡养义务。具体做法：用心/谈心/商量/承诺/检讨/体谅/学习/原则。
3.诚实守信：内涵包括实、表、说、做、三个不。意义：原则、核心、基础、他人、自己、社会。地位、作用。思想上：牢记原则;行动上：内涵+对自己、对他人、拒谎言、增光彩。
4.理解宽容：和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始，需要尊重、善意、沟通(理解);社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处、创造、成就事业。同时，宽容也是良好修养和高贵气质的体现(宽容)。要⑴培养宽容精神，并不意味着放弃自己的独立思考和主张;⑵正确认识自己;⑶不断求知;⑷换位思考。
理解不等于宽容，理解=超越+开放;宽容=宽恕+包容;理解+宽容=和谐的人际关系。
5.避免违法犯罪：掌握什么是违法行为，违法行为可分为：和 。未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生?明确哪些是不良行为和严重不良行为;明确刑法对刑事责任的年龄规定。
6.同违法犯罪作斗争：如何运用法律同违法犯罪行为做斗争?
①当遇到不法侵害时：我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付。例如，机智求助、巧妙周旋、取证报案等。②当公安、司法人员向我们调查有关案情时：劝其报案、保护现场、保留证物等。③当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争时：主动协助、实事求是、勇于指证。
7.自我保护：包括哪些权利(人身权、人格权、消费权)，包括什么内容，法律依据、侵权表现等。
8.科学发展：1)科学发展观：内涵;2)科学发展道路：内涵;3)环境问题：形势、国策、现实意义;4)可持续发展战略：内涵、要求、依据。时事归类
规划类、经济类、主题类、法律类、科技类、环保类、国际外交类、文教类。易混易错盘点
1.消费权：安全保障权≠生命健康权;2.不良行为≠严重不良行为≠犯罪;3.有关部门≠行政部门;4.国家做法≠个人做法;5.保护环境≠节约资源;6.现实意义：why≠how;7.环境特点：分别反映≠共同反映;8.收集材料的途径≠活动形式;9.珍爱生命：道德≠法律;
10.财富源泉：劳动≠科技≠知识;11.国民经济：主体≠主导(公有≠国有);12.人大≠人大制;13.民族关系≠民族原则≠民族制度≠民族精神;14.共同富裕≠共同繁荣≠共同发展;
15.科学发展观≠科学发展道路;16.工作中心：经济建设≠环境保护≠节约资源;17.国家战略≠基本国策，基本方针≠基本方略;18.最终目标≠最关键目标;19.根本任务：初级阶段≠精神文明;20.公民基本道德规范：勤俭自强≠勤俭节约;21.基本经济制度≠根本政治制度;22.四个保护：社会保护≠司法保护;23.司法保护：方针≠原则;24.基本权利：宪法≠法律;25.权利主人：人民≠公民，间接行使≠直接行使;26.共同富裕：集体经济≠混合所有制。
抓住元素是关键
四川毛仕理
集合学习中，出现了十几个新名词并且都很抽象.在这千头万绪中，应该抓住关键，这个关键就是“元素”.遇到集合问题，首先要弄清：集合里的元素是什么. 例1已知集合M={直线}，N={抛物线}，则M∩N中元素的个数为()
(A)0(B)0，1，2其中之一(C)无数个(D)无法确定
解：M中的元素为直线，N中的元素为抛物线，由于既是直线而又是抛物线的图形不存在，故M∩N=φ，选A.
评注：若不弄清M，N中的元素，误认为是“点”，则直线与抛物线有相离、相切、相交三种关系，就会误选B.
2x3y1例2 化简集合 A=(x,y)|. 3x2y3
解法1：解方程组得x=113113，y=-，所以A可化简为A1=x,y. 13131313
解法2： 解方程组得(113113，-)，所以A可化简为A2=,. 13131313
评注： A1表示的是两个方程，A2表示的是两个实数，它们都是二元素集合,而A的元素是一个实数对(两直线的交点),它是一个单元素集合,应表示为A=(113,)(列举1313
11x13
法)，或A=(x,y)|(描述法).3y13
名师谈2013届高考化学复习技巧---2013高考理综第三轮复习攻略
前言：第三轮复习从五月中到五月底，也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间的复习效果的好坏很大程度决定着高考的成败，因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。考生的脑子里不但有了所有课程的框架脉络，而且对于高考试卷的结构、题型也应该有了较深层次的把握。高考理综在冲刺阶段复习时，要做到三个回归：一是回归课本，以“本”为主;二是回归考试大纲，以“纲”为导;三是回归高考题，以“练”为辅。找准高考题型的演变轨迹和发展趋向，以增强训练的针对性和时效性。
【物理】
理科综合试卷中，物理大题在最后的位置。做到那里时往往只剩30分钟，该如何提高速度?因此就要求考生在平时训练和高考时，还是要以前面的题目为主，做好选择题和计算题第一题及实验题。要稍稍把速度加快一点，至少要保证物理计算题的第一题有充足时间做。遇到比较难，可能会消耗大量时间的题目先放在一边，先做容易的、好拿分的题目。把能拿到的分数尽量拿到，再考虑其他的难题。如果遇到受力分析题目时一定要作图，即使画出图来往往要三四分钟，很浪费时间。但是如果没有图，作答只是干巴巴的，很可能评卷老师看不懂，影响你的得分。如果你把图作得直观，可以让评卷老师看懂你的图。画图不会耽误时间，对你解答和老师评分都很有帮助。
【化学】
对考生来说，“一模”后应进入综合训练和自我反思阶段。建议考生将高三以来最主要的若干次考试的试题和自己的答卷找出来，做错的题目反思错误的原因，做对的题目反思获得的经验。考前应该充分熟悉近年广东化学试题，体会命题的特点，做到胸有成竹。对于化工流程图的题怎么拿高分?首先化工流程图的题每位学生都是可以拿分的，即使题意不明也可以尝试回答某些问题，因此不要惧怕这类题型。化工流程图的题要拿高分，必须透彻分析流程中物质的转化过程。这样必然能提高化学这门科目的分数。
【生物】
生物科目很注意对图形的考试，而教材的图往往是高考命题的出发点，经常围绕这些图形重新组织教材内容来考查学生对知识的掌握情况。学习生物特别应该将理论联系生活、生产实践和实际。通过看教材的目录和图，把自己的弱项补全。要想在最后阶段提高成绩?始终要记住三句话：在后期“自信比分数更重要，反思比做题更重要，基础比难题更重要”。
第三轮复习主要是查漏补缺
本阶段主要是调整心态，回顾错题本;在这一时期，可以适量做一点题，保持做题的感觉。训练答题顺序和时间的分配。本时期也是加强高考的实战训练时期，也是回归课本查漏补缺的阶段。通过做高考题来剖析命题思路及方向。并且可通过做真题来检测复习的程度，以做到心中有数。通过模拟试题的训练，培养答题手感。切记不要再做新题、生题和难题、怪题，更不要去押题。
主要目的是更进一步提升做题手感，提升做题速度与准确度。选择题应多以理解为主，死算为辅。解答题应以融会贯通为主，总结解题中共性思想。重点放在小题、简单题上。大家到了这个时刻，应该有这种觉悟：难题是极少数同学才会做出来的，90%以上学生是不可能完全做出的。因此竞争的部分反而是小题、简单、中等题，而不是大题，绝大部分学生应该摆正心态，把这些题吃透，尤其是选择题，分值比例很大，是学生最容易拉开分数的题型，因此要做专项训练。如果理综这部分不丢分，完全可以考出270分以上(总分300分)。
第三轮复习的应试技巧
理科综合是150分钟考理化生三科的内容，考生往往都觉得时间不够用，读题不仔细，或只看题一半即开始答题，求快不求准，书写不规范，结果会导致不必要的丢分。
应考时要处理好以下三种关系：①会做与得分的关系：要克服会而不对，保证得分。②快与准的关系：只有准，才不必再花时间检查，而快是平时训练的结果，适当放慢一些，就会准一点。③难题与易题的关系：遇到难题不打持久战，看到易题不放松，看到难题不胆怯。同时，平时还要加强基本功训练，规范书写符号，专业术语，以减少不必要丢分。
【高三数学复习一般分为三轮：】熟悉三轮复习的内容和目标
第一轮重点是“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。学生极易忽视复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。
第二轮复习一般是专题强化训练，目标在于提高学生解答高考解答题的能力。此阶段学生不应沉迷于套卷演练，而应在教师指导下，以典型例题为载体，以数学思想方法的灵活运用为线索，讲求解题策略，使自己在第一轮复习的基础上，数学素质得以明显提升。
第三轮一般进行模拟、强化，目的在于调节学生智能、情感、意志等因素，使学生逐渐熟悉数学高考对学生的各项要求。此阶段学生应加强解题后反思，并舍得花一定的时间再次钻研考试大纲、考试说明及历届高考试题，领会其命题风格。
问题1：高三数学复习第一轮怎么复习?
老师：第一轮重点是“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。在第一轮复习中，学生学习的重心要放在“三基”，千万不要脱离这个目标;其次复习应该跟着老师或者略超前于老师的进度。最后在复习中一定要提高效率即掌握好80%以上的知识点。
问题2：我的基础知识还可以，上课老师讲得也都能听懂，但是一到自己做题的时候就做不出来了，请老师帮忙分析一下原因。
老师：在中档学生这个层面上，恐怕十个人得有九个人提出这个问题，这是学习数学的一大困难之处，听老师讲，听得特别懂，自己一做就做不出来了，究其原因是什么呢?大家应该知道，原因在这里:数学是靠着逻辑演绎向前推进和发展的。当一个老师把你抱到了逻辑的起点上，告诉你这个逻辑关系是怎样的，比如说饿了就应该找饭吃，下雨了就应该找伞来打，告诉你了这个逻辑规则，你自己肯定会按照逻辑的顺序往前跑，这就叫为什么上课听得懂，听得头头是道。为什么课下自己不会做了呢?是因为课下你找不到逻辑的起点，有两种学习的模式，一种是靠效仿，老师给我变一个数，出两道类似的练习题，照老师的模子描下来，结果做对了，好象我学会了，这就是效仿的方式来学数学，这种方式在小学是主要手段，在初中，这种手段还占着百分之六七十的分量，但是到了高中就不行了，靠模仿能得到的分数也就是五六十分;其他的分数都要靠你的理解。即另一种是靠理解，所谓理解就是听了老师的一段讲解，看了老师的一个解题过程，你要把他提炼、升华成理性认识，在你的头脑中，应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候，你应该拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。
问题3：我数学成绩波动很大，在复习上有没有什么需要注意的?
老师：数学成绩波动大，说明能力还是有，要不怎么能有好的时候呢?第一是心理状态不是特别好，心情好的时候，或者情绪比较高涨的时候，就能发挥得比较好，情绪比较低落的时候就发挥不出来，我觉得调整的方法，就是在心理方面对自己有一种暗示，心理问题就得靠暗示来解决，提高自己的信心，经常保持愉快和比较兴奋，心态比较好的情况，可能成绩能够更稳定一点。 问题4：做数学题时，尤其是考试的时候，遇到无从下手的题目怎么办?
老师：如果你开始遇到无从下手的题那就绕过，一般来说，拿到一个题，如果一点思路都没有的话，应该先避一避，把一些比较顺手的题做好了以后，一方面会提高信心，再一方面，开始考的时候一般心情都比较紧张，考试中慢慢情绪会稳定的。等情绪稳定下来，或者把会做的做完后在回过头解决，可能会比较有效。
问题5：考试总是无法发挥出我的水平，这怎么办?
老师说:很多同学水平不错，但考试结果不太理想。根据我的经验，有这么几方面的原因。一是有的同学水平比较高，但更会解决难题，对选择、填空题不够重视。结果大题做对了，选择、填空做错了，这是发挥不理想的情况。第二是对中档题，中档题应该说不难，但拿不住分。这里有一个如何对待中档题的问题，我考虑有以下几点。因为中档题咱们给的标准答案和我们却阅卷，一般是分步给分，所以要严格解题步骤，不要跳步。如：立体几何的作图过程，你所计算的角和距离是哪个角哪个距离，必须得指出。过去学生们的情况是最后这个题的结果是做对了，但得不到分。原因是中间跳步，写得比较粗糙。还有就是我们在做角和距离时，做的过程和论证也占着相当的分数。解析几何建立直角坐标系处理问题的方法、过程也要写细。应用题，未知数的设计、等量关系的表述都不能忽略。中档题必须抓住平时容易忽视的得分点，也能够提高自己的水平。
问题6：我对题目长的题有恐惧感，请问老师怎么样避免?
老师：如果我要去命题，恐怕这就是区分度的一个出题的技巧和技术，不是有些人怕难题嘛，在这些考生里面我要把一些人刷掉，怎么去区分你们呢?谁上谁下呢?我就有意识地出一份字数比较多，信息量比较大的，文字比较长的题，谁害怕就刷掉，谁过了这一关就上来了，这也是一种出题的技巧，这也是现代信息技术时代对我们的要求，目前信息量这么大，不可能用三言两语就把一件事说得特别清楚，字多一点，符号多一点，甚至英文都上来了都是有可能的。遇到这样的问题怎么办呢?唯一的策略就是化整为零，这个信息不管多长，文字量不管多大，这一大段话总是一句一句说下来的，你先看懂第一句，再看第二句，每一句一定都很短，所以应对它的办法就是化整为零，一句一句地去看它，不要从第一个字看到最后一个字，不懂心里就发慌，这样的东西，我建议大家可以这样做，第一遍叫粗读，就是由第一个字读到最后一个字，读完之后，你能说出一个故事的梗概就够了。比如说这个题里有三个量，比如说有耕地，有人均占有耕地的面积，还有单位的产量，还有什么等等，把这个量说清楚，这道题就说这几个量的关系就够了。接下来细读，你一句话一句话地读，读了第一句话想想什么意思，想明白了再读第二句，想不明白，找几个关键词体会什么意思，这样一句一句读下去，很长的一段，慢慢地就会读懂。所以建议大家第一不要害怕，这是正常现象，第二化整为零，掌握科学的工作方法，总是可以应对的。
问题7：都说数学要讲究临场发挥，请问是不是有哪些地方需要注意?比如说应该做哪些题?先做高分的题还是低分的题?
老师：谈一谈考试技巧，其实这也是必要的，大家在高三复习这一年的过程当中，经过了许许多多场考试，其实这些考试除了考你的数学知识、数学能力之外，应该还有一个任务，就是考察你的考试技巧。但是这一点往往被同学们所忽略。这一点应该引起大家的重视，比如说，如果你是一个高分段的学生，你的目标高一点，是想考清华北大这些一些最名牌的大学的话，那你数学的期望值应该是在一百三十分以上，甚至一百四十分左右才合适，对于这样的同学，那么你就是按照题目的顺序一道一道把它尽快地、严谨地答完，这没有什么可考虑的，因为我的期望值和水平都可以应付这样的办法。
但是反过来，如果我的能力和数学成绩考到一百分就很不错了，我的水平已经发挥了，这样的同学答题确实需要一些技巧，这个技巧的主要原则就是第一，一定要把自己会的，有把握的先答上，而且在个别的答题过程中，心理有点忐忑不安的话，做完之后还要做检查工作，也就是说把会做的先做好，不管这个题的顺序，不管这一问在什么地方，哪怕是倒数第二题的第一问，也要把它拿下来，所以做题的次序不一定按照题号的次序，而是会的就拿下，按照这样的原则去组织。
那么这一层做完了，还有时间，就攻堡垒了，攻自己不会的题了。不会的题，你要注意，也是分为两个集团，一个集团是咱们静下心来，心态平和没准就会做了，只要不紧张。那么有一些，恐怕再给你两个小时，甚至再给你一天你也未见得做得出来，对这些难题，我们就要分分类，自己从直觉和感觉出发，如果觉得自己心情冷静，这个题还能拿下，那就去拿它，所以层次在希望能够达到一百分就满足了的同学，你确实更应该注意答题技巧，原则是把会的先做下来，不一定按照题号的顺序。另外，有的同学答题的时候心情比较紧张，往往影响你的发挥，我忠告大家，不要跟别人比，主要的是跟你自己比，如果我在学校历次模拟考试，最多就考过九十五分，那么这次高考你能考九十六分，就可以喝庆功酒，就可以庆祝一番了，因此就可以把心情放下来，自己跟自己比，心情越冷静，越踏实，越容易发挥，越容易取得好成绩。特别是数学，心情如果不够坦然，不够平静，往往会出现计算性错误，本来这道题会，三乘二，你得个五，变成加法做了，一下子分都没了，特别是选择题里，一道题要不然是五分，要不然是零分，如果因为我们的心情不够踏实，不够冷静，一下子做错了，本来应该得五分，变成零分了，这是非常遗憾的，大家知道，高考如果差五分，那就是五六千人、六七千人的事，希望大家还是把心情踏实下来，这样最好。 问题8：如果我做前面的小题遇到困难，很不顺，那我在考场上应该怎样进行调整呢?
老师：大家现在要注意，目前的高考试题不是按照由易到难的次序排列的，它是多题把关，处处有关口，比如说做第一题白给分，一下子就出来了，做到第五题卡住了，这很有可能。人们都认为20题是最难的一道题，有的同学认为我看都不看，我这水平做不了，其实20题的第一问是往往是白给分的，是每个人都会的，为什么要放弃呢?所以大家要注意，目前的高考试卷是多题把关，就像地雷阵似的，处处有地雷，但是处处有坦荡的路，所以我们要有相应的办法来对付。
什么办法呢?第一，心态上要注意，只要你的高考数学我期望值不是一百四十五分，那么你遇到一个题不会，这非常正常，如果你数学的期望值是在一百分的话，那么你遇到40%个难题，那都是非常正常的事情。所以从心态上大家不要害怕，遇到难题是正常的，因为我考不了一百五十分嘛。
第二，遇到难题怎么办?位置能力在中等位置的同学们，建议你们这样做。遇到这个困难，你稍微愣一下神，静下心来再想一想，如果暂时还想不出来，跳过去做下一道，没准下一道很漂亮地做出来了，当你遇到下一个难点的时候，看看位置，如果位置仍然还靠前的话，你还可以继续往下做。当你困难发生到三分之二的试卷上了，你回过头来看看第一个难题，由于你离开那个境界远了，心情也平静了，你去看它，没准突发一个灵感，困难就解决了。所以概括起来这么几条，第一是心情平和，不要害怕，这是正常现象，你哪能道道都会啊?第二，遇到困难，一时解决不了暂时跳下去。继续往下走，下面还有很多你会的，这就够了。
问题9：在做解答题的时候，如果做不出第一小问，我是不是可以直接跳到第二小问?并且把第一小问要求求证的命题直接作为第二小问的条件呢?
老师：若这几问是独立评分，这是可以的，第一问对了给你分，第一问没做了，第二问的时候第一问的结论也用了，照样给你分，而且这是正常的、科学的答题方法，不要因为第一问不会，第二问就放弃，那就不应该了
问题10：我的数学比较差，我希望高考数学能拿到一百分，应该从哪方面入手?
老师：问题提出学习不是太好，不知道您哪方面学得不是太好，想拿到一百分，不知道你原来的成绩怎么样，如果原来是
三、四十分的成绩，高考要达到100多分就有点困难了，如果平时是
七、八十分，这次要达到一百分，还是有努力的空间，我想从几方面来说。第一，依纲(考纲)靠本(课本)。第二，把练习、试卷归一下类，看是选择题不行还是填空题不行，还是大题不行。一般来说，提高的空间都在选择填空题上，还可能在中档题中，最后两个题提高的空间不大。所以我谈一下选择题的问题。选择题与数学的概念、性质、公式密切相关，因此要想做对题，必须正确理解概念，数据处理准确，另外选择题的选项就是针对考生数学概念理解上的错误和思维上出现的误区而设置的。因此我们做选择题时不能似是而非，现在就当前考生状况用直接法和排除法选择还是不错的。但有些题可以用更灵活的方法，而用直解法用时间多，值得注意。往年经验，每年十个选择题中，总有
一、两个难一点的题和比较新颖的题。对于这样的题，考生不要惊慌，我认为有以下对策可以提高我们选择题的能力。第一看见题型比较新，要联想旧题，即新题想旧题。第二凡是推理比较困难，计算量比较大的题，处在选择题中必有巧妙的方法。经常用特殊值法和代入检验法。
问题11：做选择题的时候一般只错一到两题，但是剩下的时间就非常少了，只能做两到三道大题了，这种情况下，怎样能既提高速度，又能保证正确率呢?
老师：高考对选择题的要求确实是两个字，快、准，光准不快，比如说选择题10道题你用了一个小时做完，后面还有那么多题呢，你怎么做得完呢?有的说光把答案抄一遍就得抄六七分钟，确实是这样，这样就要注意了，做选择题怎样做得快呢?就是说你要把选择体当做选择题来做，而不要当做解答题来做。此话怎讲?你做选择题的时候，不要光看题干，不看选项，一门心思解这道题，当然花的时间长了。选择题当选择题做什么意思呢?要把四个选项和题杆连接成一个整体，从逻辑上分析这个题可能出现的漏洞在什么地方。从逻辑上首先分析它的破绽，如果一眼能认出破绽，这个解一下子就解了。
问题12：如何提高数学考试中的心理素质?有时候感觉自己考场上的心理素质还不过硬，是因为这个不过硬丢了很多不该丢的分。
老师：考试，什么叫考好了?不知道大家对我这个问题怎么回答?是不是好分就好了?那我问你什么叫好分呢?一百四十算不算好分?那当然算，你没有考到一百四十就说你没考好，还要打你屁股一下，那你愿意吗?其实什么叫考好，关键是自己跟自己比，如果自己的水平在一次考试中能够尽情地发挥出来了，发挥得自己那么痛快，那就叫考好了，很可能一看分数，刚九十五分，可能我就是这个等级，就是这个水平。基于这一点，所以大家参加考试，一定要有一个平和的心态，自己跟自己比，以充分发挥自己的水平为宗旨，而不去追求那个分，也不要去考虑自己报的那个志愿，因为我们是先报志愿的，北京地区有这个负担，我报的是清华，我得考一百三十五啊，坏了，这个题我不会，老是这种心态就考不好了。所以考试的时候，建议大家，第一要有一个正确的好坏观，把自己跟自己比，第二点，考试的时候，一定要入境，使得自己脑子里完全是数学的东西，其他的私心杂念什么都没有了，真正做到充耳不闻，视而不见。其实这个境界在高三这一年的模拟训练中就应该练这一招。今天做模拟考试，你的教室窗子临街，汽车过来过去，很吵，当你做完这个题的时候，你一点也没有听见。特别是现在天特别热，怎么我答题的时候也不觉得热了呢?一考完了一身臭汗，这就对了。如果你考试的时候窗外一个响声你就一激灵，别人一翻卷子你就一激灵，老是冒汗，这就有问题了，要让你的父母帮助你练这个工夫，特别是心理素质比较内向，胆小的同学，平时在家还可以，不会做题，还可以跟妈妈耍耍赖，到考场上，一道题不会，一看脸色都不一样了，这样的同学其实往往是挺聪明的，其实数学也学得不算不好的孩子，但是考试的时候，比他自己的水平总要掉下来十几分，原因就是心理没有调整好，这是一个大问题，凡是有这个问题的同学，建议你除了我说的那些数学的准备工作之外，是不是做做心理调试工作，必要的时候请老师、同学给你出点办法怎么调节一下。
问题13：我自己认为考试成绩和平时的成绩很不吻合，有特别强烈的失败感，有时候都失去信心了。这和心态不好有非常大的关系，但是现在又不知道怎么做。
老师：收获季节还要自己收获，别人收获那是别人的，还不是你自己的。我觉得，首先应该树立信心，一定要坚信数学这个东西是硬碰硬的工夫，如果这道题我真会，在考场上还真拿分，这跟写作文不一样，你说我平常记叙文写得特别好，可是人家给你出的题目你就没有灵感，没有想法，就没有办法，数学就不是这样，这个题你本来会，你就一定会，如果不会，一定是心理上有干扰，你老是想我考不好怎么办，或者说我老是这样，一考试就不如平常，这次再不如平常就坏了，老是想着这个，所以主要还是心理问题，恐怕心理比较内向，感情比较脆弱，进到了一个恶性循环的圈子里，越有这种现象，越怕发挥不出来，越怕发挥不出来，越没发挥出来，长此以往，进入一个恶性循环圈。所以第一条，要树立信心，你一定要坚信，我会的，到考场上一定也会，1加2到哪儿我也知道是3了，一定要树立信心。第二，要解决好一个状态，就是考试的时候，你要把一切负担、私心杂念都放下，一门心思念数学，一门心思进入到数学领域，就是我刚才说的入境，这两个工作如果解决了，恐怕考试的时候就容易解决这个问题了。再有，对这个问题还应该这样，积累了一点经验，有了一点进步，赶紧就应该肯定抓住闪光的地方，尽量摆脱恶性循环圈。举个例子，比如说平常，我的考试没掉过一百分，可是我一到模拟考试，最多只能考到92分，可是这次考试我考到了93分，那就是进步啊，就赶紧高兴，就想自己这次成功的经验是什么，别跟那100分比，要跟100分比还是不行，还是不如平常，那你这点滴的进步就被你抹煞了，所以你应该跟过去比，你过去还考不到93呢，想想这次你怎么那么放松了，在哪一点放松了，还有哪儿紧张，不断地抓住自己闪光的地方. 问题14：数学考试时应该怎样分配时间?
老师：数学考试时应该怎样分配时间，应该说是随着高三复习过程中个人能力的不同而不断调整的。我觉得一般而言，到了高考要根据自己不同的情况，学习成绩比较好的同学，选择题也就占到四十分钟，要更好的同学，可能更短一点。对于平时成绩不是太好的，那么选择题恐怕要占到五十分钟甚至更多。做后面的解答题，平时成绩不是特别理想的，就集中力量做中间的四道解答题。后两道大题，也就是第一问，头两问，看一看，当然不要失掉机会，有时候最后的一道大题的第一问也是可以做的。对于好学生来讲，争取中间的四道题，也就是中档难度的题快一点拿下，因为要提高差距的话，想使自己成绩比别人更好一点，区别还是在后两道题上。 问题15：现在高考数学题讲究的是通性通法，是不是应该加强这方面的训练，再突破一些难题? 老师：目前的高考确实是通性通法，但是中等题和难题体现的不完全一样，比如说中等题，在体现通性通法方面就比较暴露，比较直接。在综合性题目里面，这个通性通法的使用就比较灵活，必须剥掉几层之后才能看到。鉴于这种情况，针对不同层次的同学们，你们对通性通法可以做这样不同层次的追求，比如高考数学分数期望值在一百到一百一十几分之间的这样一个档次的，你就要特别注重通性通法在同等题里面的应用，要保证在中等题里面运用通性通法做到万无一失。如果做得再好一点，你这个分数的期望值完全可以做到的。在难题里运用通性通法，这个外壳剥不开，个别看不透问题不太大。如果你期望值是一百二十分以上，甚至达到一百四十几分，相信你在选择填空和中等题方面是有基础和把握的，你们攻克的要点就是通性通法在综合题中间怎么使用，怎么穿破这个迷魂阵，能够剥出里面的内涵，把通性通法用上，这是大家要攻克的，当然这个堡垒比前一个要困难一些。
石狮一中周西岳老师建议：首先要根据自己平时成绩和省市质检的情况给自己定位，看自己目标和实力是
一、二类重点，还是争上本一线，或是本科线、专科线。如是第一种情况，考生的基础知识要求比较全面和扎实，要解决的主要问题，一是提高学科内知识的综合运用能力，审题和构建模型的能力，运用数学知识解决物理问题的能力，以其突破考试难度，争取拿高分。这就要求考生能多做一些有一定难度的专题训练，并在这些题目上尽可能设想进行发挥，使自己的思路更加开阔、发散，提高突破难题的能力。二要注意回归课本，特别要注意课本提供的物理知识背景材料、小实验、信息窗中的相关知识，不能因为没见过、不知道而丢分。对争上本一线的学生，一般有两类，一种是思维比较好，解题习惯比较差的，题目都会做，就是易丢分，考生一定要专门认真按评分标准做十来个题，争取在短时间内尽量改变不好的解题习惯。另一种是学习习惯好，其他科目有优势，物理相对差一些，总分还是能上的，对这些学生主要是注意梳理学科的知识结构，多练、练好中档题，不能在选择题的典型类型题上和选修考题上无谓失分。对争上本科线的学生，要特别注重梳理学科的知识结构和常规、中等难度题的解题规范训练，一定要争取会做的不失分或少失分，不轻意放弃自己觉得畏难的题。
其次要注意省质检物理试题的命题研究。学校老师对比研究发现，2009年、2010年省质检考试题与高考试题在命题方向上有较大的相关性，但考试难度高考题比质检题要大。基于这种情况，复习时，可以在认真研究质检卷的基础上，对题目加以归类，然后变通练习，增加一定的难度，或许能够达到事半功倍的效果。
最后切实做好迎考前自主复习的计划与安排，针对自己的实际情况，梳理知识系统，整理复习已做过的习题，进行错误分析归类，查漏补缺。由于时间短，内容多，要在老师的指导下对考试热点做到点对点、有针对性地归类复习训练，对主干核心知识，在理解的基础上用做一些学科内大综合题的方式进行强化训练也不失为一种好方法。
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