专业实践教学电子商务论文提纲

论文题目：基于产教融合的项目课程开发与实践研究 ——以《电子商务综合实训》为例

摘要：随着新时代电子商务产业的不断升级,为响应国务院《国家职业教育改革实施方案》“促进产教融合校企‘双元’育人”等职业教育政策的呼吁,在“产教融合、校企合作、工学一体”三结合下,本研究对当前中等职业学校电子商务专业的教学现状进行挖掘,并分析案例学校（两所学校:广东省华立技师学院和广东省高新技术技工学校）电子商务专业特点、师资状况及学生情况,发现中职教育电子商务课程的教学存在着教学方法传统、教学内容落后、师资力量薄弱、教学评价单一等诸多问题,致使培养出来的学生难以满足市场需求。因此,探索基于产教融合的中职学校电子商务专业项目课程开发与实践,是突破当前职业教育困境的核心问题。本文采用了文献研究法、访谈法、问卷调查法、实验研究法等方法进行研究。得出以下结论:1.梳理出基于产教融合的项目课程改革思路为:以职业能力为核心,重构课程体系;改进教学方法,激发学生学习兴趣,教师专业化发展,提升电子商务素养;加强实训实践教学,提高操作水平;完善多元考核体系,侧重实践考核。2.摸索出项目课程开发流程和步骤,总结出基于产教融合的项目课程开发流程为:“市场需求调研——专业岗位定位——工作任务与职业能力分析——项目课程结构的搭建——项目教学设计——教学资源开发”。3.开发出符合中职生认知规律的《电子商务综合实训》及其配套手册,在案例学校2017级初中起点的电子商务专业学生中进行教学方法、教学内容、教学过程、多元考核等教学改革和试点教学,通过实验研究法,并将其进行实践教学和有效性研究。研究结果表明,通过基于产教融合的《电子商务综合实训》项目课程的学习,学生在顶岗实习岗位上的学习热情大幅度提升,自主探索能力和合作能力不断提升,更具职业竞争能力。教师在教学观念、自我提升和教学实施上也有所改善。在真实工作场景下,中职学校项目课程的开发与实践不是一成不变的,需要学校和企业的深度合作、动态更新与优化,也需要对学生进行多元考核评价和长期跟踪指导。

关键词：产教融合;电子商务;项目课程;职业能力

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 概念界定

1.3.1 产教融合

1.3.2 课程开发

1.3.3 项目课程

1.3.4 职业能力

1.3.5 杜威“做中学”理论

1.3.6 《电子商务综合实训》课程

1.4 文献综述

1.4.1 产教融合的研究现状

1.4.2 项目课程的研究现状

1.5 研究思路与内容

1.5.1 研究思路

1.5.2 研究内容

1.6 研究方法

1.6.1 文献研究法

1.6.2 访谈法

1.6.3 问卷调查法

1.6.4 实验研究法

2 中职学校电子商务专业课程教学现状调查及分析

2.1 中职学校电子商务专业课程教学现状及问题

2.1.1 中职电子商务专业学生学习情况

2.1.2 教学方法传统

2.1.3 教学内容落后

2.1.4 师资力量薄弱

2.1.5 教学评价单一

2.2 中职学校电子商务专业课程教学存在问题的成因分析

2.2.1 学校层面

2.2.2 学生层面

2.2.3 教师层面

3 基于产教融合的中职学校电子商务专业课程改革思路

3.1 基于产教融合的课程改革

3.2 中职学校电子商务专业课程改革思路

3.2.1 以职业能力为核心,重构课程体系

3.2.2 改进教学方法,激发学生学习兴趣

3.2.3 教师专业化发展,提升电子商务素养

3.2.4 加强实训实践教学,提高实际操作水平

3.2.5 完善多元考核体系,侧重实践考核

3.3 项目课程开发的步骤

3.3.1 项目课程开发的方法

3.3.2 项目课程开发的步骤

4 《电子商务综合实训》项目课程开发与实施

4.1 中职学校《电子商务综合实训》实施项目课程的可行性

4.1.1 具备软硬件条件

4.1.2 强化师资队伍

4.1.3 符合学生发展的诉求

4.2 《电子商务综合实训》项目课程的开发

4.2.1 市场需求调研

4.2.2 工作任务和职业能力分析

4.2.3 项目课程目标的确定

4.2.4 项目课程内容的组织

4.3 《电子商务综合实训》项目课程的实施

4.3.1 项目教学的师生角色定位

4.3.2 教学内容与组织形式

4.3.3 教学方法

4.3.4 教学情境的创设

4.3.5 教学资源的配备

4.3.6 教学过程的实施

4.3.7 教学案例

4.4 《电子商务综合实训》项目课程的评价

5 《电子商务综合实训》项目课程教学实践成效分析

5.1 学生方面

5.1.1 学生学习热情高涨

5.1.2 自主探索能力提升

5.1.3 团队合作能力改善

5.1.4 职业竞争能力突出

5.2 教师方面

5.2.1 教学观念改善

5.2.2 自我提升意识增强

5.3 教学实施方面

结论与展望

参考文献

附录1:教师访谈提纲

附录2:企业专家访谈提纲

附录3:中职《电子商务综合实训》课程教学现状调查问卷

附录4:顶岗实习学生调査问卷(学生篇)

附录5:顶岗实习学生调査问卷(教师篇)

附录6:顶岗实习学生调査问卷(企业篇)

致谢