为培训内容“加餐” 提高安全培训针对性
近年来，冀中能源峰峰集团围绕“三步走，翻两番，再造两个峰峰集团”的战略目标，面对逐步衰老的矿井和复杂多变的地质形势，实施管理创新，扩能技改，大力推广新技术、新工艺、新设备，减人提效等系列措施，2011年实现原煤产量3000万吨，同比增加1000万吨，相当于增加了一个千万吨矿井;精煤产量1136万吨，同比增加93万吨。2012年预计原煤产量4000万吨。
峰峰集团安全技术培训中心作为国家煤矿二级培训机构，主要承担集团公司煤矿安全管理人员和特种作业人员的安全技术培训工作。作为安全生产的重要素质支撑，安培中心结合集团公司内外埠发展实际，在完成国家总局统一制定的教学大纲和教学课时的情况下，为培训内容不断“加餐”，充分利用集团公司设备设施资源，安创新培训形式，实现“实物进课堂，操作到现场”，以提高培训内容的针对性，取得了良好的培训效果。
一、具体实施办法
1.为培训教师“加餐”，提升教师对新知识的掌握
为了使培训服务安全、服务生产，跟上集团公司的发展步伐，近年来，培训中心高度重视对教师队伍的培养，采取“送出去，请进来”多种途径，不断更新教师的知识结构。
2.为安全管理人员“加餐”，重在提升现场指挥能力
为了提升安全管理人员灾害发生时的现场指挥能力以及与救护人员的配合能力，充分利用集团公司矿山救护队资源培训，新增了安管人员到矿山救护队参观、观摩救护现场视频片、了解救护设备等学习内容，通过与救护队员的互动，提高他们对现场救护指挥的感性认识。
3.为班组长“加餐”，重在提升班组长现场急救能力
作为兵头将尾的班组长，处在生产的最前沿，可以说在煤矿井下距离危险最近，距离事故的人员和地点最近。针对班组长处在工作的前沿阵地，最先看到和接触工作中受伤人员的实际情况，在班组长培训内容中，聘请专业医护人员讲解，增加了心肺复苏和创伤急救、药品使用等医护知识。实现班班都有急救员、矿矿都有急救站，为急救中心的有效抢救争取时间，减少一切可能的人员伤亡。
4.为特种作业人员“加餐”，重在提升他们的实际操作能力
特种作业人员都处在非常关键的岗位，或者涉及到人员安全，或者涉及到设备安全，特种作业人员素质的高低在一定程度上决定了煤矿生产的安全程度，在培训过程中，我们充分利用了冀南检测中心的实验优势、设备租赁站的最新设备优势、梧桐学院全国十大实训基地之一的实训优势，安排不同工种的学员分别进行参观和操作训练，在工作中作到知其然，知其所以然，提升对新技术、新设备的感性认识，以提升特种作业人员的实际操作能力。
5.全员“加餐”，军事化训练提升培训学员的组织纪律观念和执行力
煤矿是一个高危行业，工作环境恶劣，危险因素多，做到安全生产，必须有完善的措施，完备的制度和强大的执行力，为了强力推进集团公司“139安全管理模式”，在所有培训学员中实行了半军事化管理，每班进行至少4个学时的军事化训练，聘请3名退伍军人做专职教官，有计划地对每班学员进行训练。
二、“加餐”取得的成效
通过五期近两个多月的运行，培训学员和送培单位的培训工作满意率达到98%以上。2012年以来，河北省煤矿安全监察局对全省各培训机构实行教考分离，教考分离实施后学员考试及格率达98%以上。因为培训形式灵活多样，内容丰富多彩，增强了学员培训的吸引率，学员出勤率达96%以上，取得了良好的教学效果。
三、培训“加餐”的几点体会
1.领导要高度重视培训工作
峰峰集团作为煤炭行业的老企业，领导对培训工作一贯重视，尤其是近年以来，结合多年实际逐步形成了峰峰集团“139安全管理模式”，基于“管理、装备、培训”三并重的原则，真真正正将“素质工程”列入三大支撑，领导专门多次召开会议进行安排部署，培训是最大福利，培训为了安全，培训不仅仅是取证的理念已深入人心。
2.集团公司各单位要有“一盘棋”思想
培训内容“加餐”，培训形式创新，涉及多家单位，多个部门，可以说为了安全培训，实现了全集团资源共享，这与各二级单位的大力支持和充分理解是密不可分的，之所以能实现目前的培训模式，是因为大家都有“一盘棋”思想。
3.要培养高素质的职工队伍
良好的教学效果，更得益于爱岗敬业、乐于奉献、不断超越的高素质职工队伍，基于此，培训才能够取得良好的效果。
(作者单位：冀中能源峰峰集团安全技术培训中心)
作者：解志存
摘要：作为提高老师素质的一种重要途径和手段，教师继续教育在实施素质教育中发挥着关键的作用。文章将通过问卷调查和座谈的形式，对长春地区的一些初中学校进行生物教师培训需求的相关调查。在调查过程中，对老师在实践中发现的问题及相关的疑惑，将提出相应的培训内容和相关培训方式，与同行们进行密切的探讨，以期提高生物教师的专业素质。
关键词：初中生物;教师培训;培训内容;培训模式;探讨
一、前言
国家教育部相关规定指出：作为终身学习体系中的重要组成部分，成人教育有必要得到快速的发展。作为提高老师教学素质的一种途径和手段，教师继续教育需要得到广大老师的重视，教师继续教育的质量影响到基础教育能否成功实施。随着新课标的不断推进，对老师也提出了新的要求，因此进行继续教育是极为必要的。文章通过深入调研，对初中生物教师的教育现状要深入的探讨，掌握了相关的情况，了解到课堂教学的实际情况如何进行教师培训的迫切需求。文章调研结果将为生物学老师教育提供相关的理论支持，为初中生物老师的培训工作提供针对性的建议，提高培训质量。
二、初中生物老师的水平
从调研结果来看，初中生物教师专业率较低，甚至存在部分教师不是专业毕业兼任生物教师，使生物教学课堂质量低，无法满足教学需求。首先，部分学校的在职生物老师无法胜任生物教学。部分无法担任中考学科教学的老师进行生物教学，而且老师都缺乏系统性的专业知识，无法处理教材知识，在课堂上的灵活运用度不够，无法保证教学效果，这种现象在农村学校更为突出，甚至存在一些误教误导现象。其次，部分生物教师的知识没有进行更新，知识结构老化。这是由于大多数生物教，缺乏继续学习的条件，或者只进行了有限时间的培训，绝大多数的老师进行的是通识培训，进行专业培训的老师极少。最后，存在严重的教师资源分配不均匀现象。偏远地区的农村中学，生物专业毕业的老师很少，都由非专业的老师进行生物学授课，而在城市，却存在生物专业毕业的数学老师改教数学及化学等学科，这是一种教学资源的浪费。
三、在实际教学中初中生物教师需要解决的问题
大多数生物教师在初中生物教学中想要解决的问题是：有效的提高初中生在生物课堂上的学习兴趣;何时教学内容兴趣化;如何在课堂上调动学生的学习兴趣并进行恰当的练习;如何在有限的课时内开展高效的教学活动;如何建立一个高效的生物教学课堂等。
也存在部分老师想要解决的问题是：如何激发老师的教学积极性，如何进行生物学方面的课题研究;如何结合课题进行教学，如何衔接初中和高中的生物学知識点，如何针对不同的学生使用不同的教学方案，如何恰当的运用生物教学材料等。这些都是在生物教学过程中遇到的基本性的问题，也是当前急需解决的问题。反映了生物教学过程中遇到的问题，表明了教师们迫切希望进行自我提高的需求和愿望。
四、培训内容及培训模式相关建议
1.培训内容的选择
初中生物教师都有自身的特长，在进行培训的过程中，需要针对他们的特长进行相关的培训。在培训过程中，要明确培训的目标，要将培训效果放在第一位。升初中，生物老师没有过多的时间参与培训，在培训过程奖励机制和培训内容，都无法满足初中生物老师的个人诉求，导致初中生物老师缺乏参与培训的动机以及兴趣。这种现象要求我们采用合理的培训内容和恰当的培训方式进行初中生物老师的培训，以期达到事半功倍的效果。基于以上目标，我们建议采用如下的，培训方式和相关培训内容：
(1)教育理念和教育方面的培训。帮助初中生物老师形成能够运用现代教育理论去制定相关的教学方案以及教学评价的能力，进行培训的过程中，主要包括现代教育理论及相关的教育观评价观及教师的修养内容。
(2)培训生物学科相关知识和前沿知识。由于在偏远农村，部分生物教师是转专业进行生物授课的，他们的学科知识有所欠缺，尤其是在实验技能方面，对实验的原理掌握不够到位，实验操作不熟悉，甚至会出现错误性操作。跨专业教学所以引起的这些问题都需要在老师就职后进行系统的培训，相关培训内容包生物，学科的基础知识和实验技能及前沿知识的发展动态。
(3)关于生物教材运用的培训。在新课改的背景下，为更好地领会相关改革目标，为了让生物老师更好的理解生物课程的突破点以及对生物授课过程中的教学建议，应该对初中生物老师进行相关教学理念和新课标解读及教学评价研究等内容的培训。
(4)科研的培养。在培训过程中要注重培养初中生物老师对生物教学科研方法的培养，让老师在科研的过程中学会贴近教学实际在教学中发现问题，并不断的筛选出关键问题，制定相关的课题研究方案。让老师在这个过程中学会整理研究信息，并不断总结成果，使研究内容得到深化。
(5)进行信息技术的培训。随着信息技术的不断发展，初中生物老师也应该掌握相关的计算机技术。通过计算机技术，初中生物老师可以得到不同的途径去获取教学资源，让学生得到更多直观丰富的教学材料，提高课堂效率。
2.培训模式
第一，可以聘请生物学科的优秀讲师进行专题授课，集中解决初中生物老师授课过程中遇到的问题。第二，领导初中生物老师进行优秀讲师课堂教学的观摩，观摩的过程中要求初中生物老师带有明确的目的和针对性，在观摩结束后，提交相关的观后感。第三，以小组形式进行交流，老师之间进行相互的探讨交流，可以寻求更好的答案，实现共同提高，共同进步。第四，给老师设定教学目标，所有接受培训的老师都要完成一定的教学目标，比如进行课堂内容的设计，如何建立高效课堂。
五、结语
综上所述，对初中生物老师进行培训是十分有必要的，这种形式给老师提供了更好的学习机会，满足了他们个人发展需求也能提高初中生物课堂的教学效率。
参考文献：
[1]张青.关于初中生物教师培训内容和培训模式的探讨[J].长春教育学院学报，2014，30(09)：97-98
[2]郭鲲鹏.骨干教师培训模式的实践与思考--以东莞市初中生物骨干教师高级研修班培训工作为例[J].新课程研究(下旬刊)，2013(05)：18-19
(作者单位：新疆阿克苏市阿克苏教育学院843000)
作者：方菊英
2009年中西部地区农村卫生人员培训正在全国各地如火如荼的开展,目的是通过加强农村卫生人员培训,提高其专业服务能力和专业技术水平,具体包括提高乡镇卫生院和村卫生室的公共卫生服务水平,使其掌握基本技能和基本操作,此工作是深化医药卫生体制改革的一项重要内容。笔者有幸参与了今年老河口市卫生局组织的乡医培训并授课,因为备课时间达1个月,并且作了大量的基层调研工作,准备充分,而得到各级领导和广大基层医务人员的一致好评。下面谈一点这方面的感想。
作者：安世兴
消防安全知识
一、救火的一般原则(36字方针)：
1、报警早、损失小
2、边报警、边扑救
3、先控制、后灭火
4、先救人、后救物
5、防中毒、防窒息
6、听指挥、莫惊慌
二、火场逃生十三决：
1、逃生预演、临危不乱
2、熟悉环境、暗记出口
3、通道出口、畅通无阻
4、扑灭小火、惠及他人
5、保持镇静、明辨方向、迅速撤离
6、不入险地、不贪财物
7、简易防护、蒙鼻匍匐
8、善用通道、莫入电梯
9、缓降逃生、滑绳自救
10、避难场所、固守待援
11、缓晃轻抛、寻求援助
12、火已及身、切勿惊跑
13、跳楼有术、虽损求生
三、发生火灾切莫奔跑呼喊：
火灾爆炸现场绝对不能奔跑呼叫，应用湿毛巾捂在嘴、鼻子上，避免呼吸道烧伤，因为火焰和有毒气体均往上走，所以这时候应该尽量伏低身子努力靠近空气流通的门窗处，如无法逃出，应使用大衣、棉被、毛巾等用水浇湿后披在身上保护自己，爬在门窗处等待救援。
四、烧伤急救谨记五字秘诀：
烧伤急救的时候，谨记“冲、脱、泡、包、送”的五字秘诀，冲，就是用清水冲洗烧伤创面，脱，就是边冲边用轻柔的动作脱掉烧伤者的外衣，如果衣服粘住皮肉，不能强扯可以用剪刀绞开，泡，就是用15—20度的冷水浸泡创面，包，就是用比较干净的布单、衣物包扎伤处，送，就是尽快送到具有救治烧伤经验的医院治疗。
五、避免烧伤者“二次伤害”：
在烧伤早期救治中，千万不能用酱油、牙膏、红汞、紫药水作为止血或者疗伤“药物”，这种做法可能会影响到医生对于烧伤深度的观察和判断，也会增加创面感染的机会，而感染正是烧伤者面临的大敌之一。
六、(天然气、煤气)漏气时如何处置
1、立即关闭燃具开关及管道上的开关。
2、千万不可开启或关闭任何电器开关，如开灯、打电话等。
3、通风换气应及时打开门窗，切忌开启排风扇。
4、到室外拨打抢修报警电话。
七、灭火的基本方法有哪些
冷却灭火法，是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧，如用水灭火。
(1)窒息灭火法，是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲谈空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。
(2)隔离灭火法，是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。 (3)抑制灭火法，也称化学中断法，是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。
消防基础知识
1、怎样正确使用火警电话?(具体号码见OA首页公司常用电话) (1)报警时，首先要沉着冷静，不要惊慌;
(2)要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人姓名、所用电话号码告诉消防队以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口、厂门口和街道巷口接应消防车;
(3)要早报警，为消防队灭火争取时间，减少损失。
2、物质燃烧必须具备哪三个条件?
必须同时具备三个条件，即可燃物、氧化剂和温度(引火源);缺少任何一个条件都不会发生燃烧。
(1)可燃物：凡是能够与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质称可燃物。如：木材、纸张、酒精、氢气、乙炔气、钠、钾等。
(2)氧化剂：能与可燃物发生燃烧反应的物质称为氧化剂。如：空气中的氧或化合物中的氧等。
(3)温度：温度即为引火源，是指供给可燃物和氧化剂发生燃烧反应的能量来源。如：明火焰、赤热体、电弧、静电火花、碰撞火星等。
3、火灾发生的原因有哪些?
火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。
4、火灾的发展过程分为哪几个阶段?
火灾的发展过程分为初起、发展和猛烈、下降、熄灭五个阶段。初起阶段：一般固体物质燃烧时，10-15分钟内，火灾的面积不大，烟和气体的流动速度比较缓慢，辐射热较低，火势向周围发展蔓延比较慢，燃烧一般还没有突破房屋建筑外壳。发展阶段：燃烧强度增大、温度升高、气体对流增强、燃烧速度加快、燃烧面积扩大，为控制火势发展和扑灭火灾，需
一定灭火力量才能有效扑灭。猛烈阶段：燃烧发展达到高潮，燃烧温度最高，辐射热最强，燃烧物质分解出大量的燃烧产物，温度和气体对流达到最高限度，建筑材料和结构的强度受到破坏，使其发生变形或倒塌。
5、常见的火源有哪些? 常见的火源主要有以下八种：
一是明火，如炉灶火、火柴火、蜡烛火等。
二是高温物体，如点燃的烟头、发热的白炽灯、汽车排气管、暖气管等。
三是电热能，如各种电热器具发热，电弧、电火花、静电火花、雷击放电产生的热等。 四是化学热能，经过化学变化产生的热能。如燃烧生成的热，某些有机物发热自燃，化合物分解放出热等。
五是机械热能，由机械能转变为热能。如摩擦热、压缩热、撞击热等。 六是生物热。如微生物在新鲜稻草中发酵发热等。 七是光能，由光能转变为热能。如曝光聚集等。 八是核能，如分裂产生的热。
以上着火源最常见的是明火火焰、电火花、高温物体引起火灾发生的。
6、火灾蔓延途径有哪些?
火灾的蔓延途径有：热传导、热对流、热辐射。
7、火灾分为哪几类?各适用哪种灭火剂扑救?
接燃烧物质及特性，火灾分为四类。
A类，指固体物质火灾;扑灭火灾应选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。
B类，指液体火灾和可熔化的固体物质火灾;扑灭火灾在选择用干粉、泡沫、二氧化碳灭火剂。扑救极性溶剂B类火灾不得使用化学泡沫灭火剂，应选用抗溶性泡沫灭火剂。 C类，指气体火灾;扑灭火灾应选择用干粉、二氧化碳灭火剂。
D类，指金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。扑救火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。
另外根据国标GB/T4968-2008 火灾分类 根据可燃物的类型和燃烧特性，还分为 E类火灾：带电火灾。物体带电燃烧的火灾。 F类火灾：烹饪器具内的烹饪物(如动植物油脂)火灾。
8、防火的基本措施有哪些?
(1)控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料;采取局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度;对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。 (2)隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物参与而不致发生燃烧。 (3)消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。
(4)防止火热蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在一定范围不致向外延烧。
9、灭火的基本方法有哪些?
(4)冷却灭火法，是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧，如用水灭火。
(5)窒息灭火法，是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲谈空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。
(6)隔离灭火法，是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。 (7)抑制灭火法，也称化学中断法，是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。
10、常用的灭火剂有哪些?
常用的灭火剂有：水、泡沫、 干粉、二氧化碳等。
11、常用的灭火器有哪些?
常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等。
12、哪些物质火灾不能用水扑救?
(1)碱金属不能用水扑救。因为水与碱金属(如金属钾、钠)作用后能使水分解而生成氢气和放出大量热，容易引起爆炸。
(2)碳化碱金属、氢化碱金属不能用水扑救。如碳化钾、碳化钠、碳化铝和碳化钙以及氢化钾、氢化镁等遇水能发生化学反应，放出大量热，可能引起着火和爆炸。 (3)轻于水的和不溶于水的易燃液体，原则上不可以用水扑救。
(4)熔化的铁水、钢水不能用水扑救。因铁水、钢水温度约在1600ºC，水蒸气在1000ºC以上时能分解出氢和氧，有引起爆炸危险。
(5)三酸(硫酸、硝酸、盐酸)不能用强大水流扑救，必要时，可用喷雾水流扑救。 (6)高压电气装置火灾，在没有良好接地设备或没有切断电流的情况下，一般不能用水扑救。
13、怎样使用手提式泡沫和手提式干粉灭火器?
先拨下保险销，将喷枪对准火焰根部，握住提把，然后用力按下压把，阀门开启，干粉或泡沫即从喷管喷枪喷出灭火，注意事项：
(1)就放置在被保护物品附近，干燥通风和取用方便的地方; (2)要注意防止受潮和日晒;
(3)灭火器各连接部件不得松动;喷嘴塞盖不能脱落，保证密封性能良好; (4)灭火器应按规定的时间进行检查;
(5)灭火器使用后必须进行再充装。
14、发生火灾时为什么不能随便开启门窗?
房间门紧闭时，空气不流畅，室内供氧不足，因此，火势发展缓慢，一旦门窗被打开，新鲜空气大量涌入，火势迅速发展，同时大量烟气涌入，容易使人中毒、窒息而死亡。同时，由于空气的对流作用，火焰就会向外窜出，所以在发生火灾时，不能随便开启门窗。
15、防火分隔物有哪些?
防火分隔物有防火门、防火窗、防火卷帘、防火水幕带、防火墙、防火阀、排烟防火阀等。
16、哪些物质容易发生自燃?
容易发生自燃的物质有两类。一是自燃点比较低，化学性质比较活泼，在空气中易氧化或分解，从而产生热量达到自燃、如黄磷、三异丁基铝等。二是含油类(主要是植物油)的物质，它们的化学性质虽然比较稳定，但在空气中能氧化发热，引起自燃，如油布、油纸、含油金属屑等。
17、电气火灾原因有哪些?
电气火灾原因主要有短路、过负荷、接触电阻过大、漏电、电热器使用不当、静电和雷电。
18、烟头为什么能引起火灾?
烟头表面温度为200—300ºC，中心温度可达700—800ºC，它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。
19、火场逃生应注意什么问题?
(1)防烟雾中毒，火灾中丧生的人员当中，绝大多数系烟雾中毒所致，因此，在被烟火围困时，不要轻易打开房门，以防烟雾侵入，逃生时要随手关上通过的房门，以防烟雾流通，通过浓烟区时，最好匍匐前进，并用湿毛巾等捂住口鼻。
(2)不要为了穿衣服或寻找贵重物品、钱财而耽误时间，以免失去逃生机会。
(3)在开房门之前，应先用手触摸门板，如果门板发热或发现烟从门缝窜入，说明对面已经着火，不要打开房门，应从其它出口逃脱。即使房门不热，也要小心打开，并做好准备，万一开门后迎面碰上烟或热浪，随手迅速关门防止烟气流通，助长火势蔓延。
(4)一旦脱离了危险，不要轻易进入险区。如确知被困人员的准确地点或其它危险情况时，应向火场指挥人员报告。 20、身上着火怎么办?
身上着火后千万不要奔跑，因为奔跑时会加快燃烧速度，还会把火种带到其他场所引起新的火点。如果衣帽着火，应设法脱掉，必要时亦可以撕碎扔掉，来不及脱掉可在地上打滚，把身上的火苗压灭，如果身上的火很大，附近有池塘等水源，可跳入浅水中把火熄灭。(这样虽然对治疗烧伤不利，但可以减轻烧伤程度)。若有他人在场，可向其身上浇水或用湿麻
袋、毯子等包裹身体，禁止直接向身上喷射灭火剂(清水除外)，以防止伤口感染。
如果手脚着火，手沾上易燃液体燃烧时，可将手迅速插入衣服内灭火，如果脚浇上了易烧液体着火时，可用衣、帽等物品扑打灭火，也可将脚插入无毒难燃的粉粒状物质中灭火。 皮肤烧伤后，应避免碰擦防止脱落造成感染。
【 安排住宿 】
金职伟业设有统一的学员宿舍，外地学员和本地的学员兼可向学校申请住宿名额。宿舍由老师统一管理，并设置寝室长1-2名，负责管理宿舍日常事宜，使学员拥有舒适、整洁的宿舍环境。
此外，学员宿舍还是学员在课堂以外的又一学习空间，学员们在宿舍可自由交流相互督促，互为模特练习实操手法，学习氛围十 分良好。月嫂培训班培训内容
【 高级月嫂(母婴保健师)课程介绍 】
金职伟业开设专业正规的月嫂培训班，学员可根据自身情况选择免费月嫂培训或者付费月嫂培训课程。月嫂系统培训的内容包括：孕妇及产妇护理、新生儿护理及保健按摩、孕妇及婴儿膳食营养与饮食搭配、产褥期保健知识及相关护理知识、形体保健、婴幼儿沐浴及婴幼儿沐浴后护理、常见婴幼儿疾病预防与护理等专业知识。月嫂培训班培训内容
学员学成后可以掌握产妇及新生儿护理的所需技能，并且可胜任月子餐的制作。月嫂培训班培训内容
月嫂培训班适应了社会需求，也满足了广大想参加月嫂培训人员的愿望。时下很多年轻夫妻孩子不会抱，尿布不会换，指甲不敢剪，宝宝打个喷嚏吓得心慌……金职伟业还特别开设了周末家长班，越来越多的准妈妈加入到母婴保健学习的行列中，甚至准爸爸也报名参加学习。有些80后小夫妻嫌月嫂收费太贵 让准外婆、准婆婆去上培训班也不是新鲜事。月嫂培训班培训内容
【 月嫂培训报名条件 】
1、性别不限，籍贯不限，年龄18-55周岁，语言表达清楚;
2、持有真实、有效的，符合国家法律要求的身份证明、户籍证明;
3、有责任心、爱心，喜爱婴幼儿;
4、身体无残疾，无传染病、皮肤病、非高度近视等;
5、帮助女性就业、创业公益项目，您可申请0元入学。 月嫂培训班培训内容
【金职伟业师资之一 】 王琳
金职伟业职业培训学校母乳喂养高级培训师。毕业于湖南中医药大学针灸推拿本科，医学学士，保健按摩师，从事产后康复、母乳指导多年，擅长运用中医推拿按摩手法，解决产后妈妈奶少、乳腺不通、淤堵，各种乳腺炎等的问题。月嫂培训班培训内容
【 母婴知识分享 】
备孕期间要及时做好孕前排毒
孕会有很多的影响，现在环境破坏严重，饮食也受到了一些污染，导致我们每天都会不自觉地吸收不同数量的“毒物”，在体内排不出去就会导致很多的疾病。
1、便秘：
要是你排便的间隔时间多于3天或3天以上，那么就有可能是患了便秘。根据不同的情况，便秘主要有习惯性便秘和偶发性便秘两种类型。大肠形成粪便，并控制排便，这个过程也是把毒素排除体外的一个过程。
如果毒素呆在身体里面的话，会影响脾胃的运行，会让大肠的传导失常，因此就会产生便秘。如果很长时间都没有排便的话，会产生大量毒素堆积，被人体吸收了以后还会发生肠胃不适、口臭、色斑等其他症状，对人体有和很大的影响。
2、胖：
如果你的体重超过标准体重20%，或体重指数[体重(千克)/体表面积(平方米)]大于24，那么就意味着你是肥胖患者。
肥胖主要是因为营养过剩，经常都过量食用高脂、高热量食品，体内毒素会堆积，造成机体失衡，就会出现肥胖的症状。患者除体弱无力、行动不便、动作时气喘、心悸、怕热多汗或腰痛、下肢关节疼痛等症状外，一般内分泌都会出现一些异常。
3、黄褐斑：
内分泌发生变化、经常吃避孕药、肝脏疾患、肿瘤、慢性酒精中毒、日光照射都会在一定程度上导致黄褐斑的出现。
每个人都希望自己的脸颊能够白白嫩嫩的，但是事与愿违，不知道为什么，你的脸上出现了黄褐或淡黑色斑片，那一片片呈地图状或蝴蝶状的斑片，让自己的脸变得非常暗黄，让自己变得不美丽。
4、痤疮：
痤疮是一种毛囊与皮脂腺的慢性炎症性皮肤病。各种毒素的积累，同时经过细菌的发酵就容易产生各种有毒物质，随着血液循环就会到达全身;要是排不出去的话，又会通过皮肤向外渗溢，对皮肤造成一定的影响，就会出现痤疮。
同时，微量元素缺乏，精神紧张，高脂肪或高碳水化合物饮食也会在一定程度上造成痤疮。因此我们不能只注意“面子”上的功夫，一定要从内而外进行清洁。
5、口臭：
口臭主要就是嘴巴里面发出了臭秽的气，一般情况下都是通过肺、脾、胃积热或食积不化造成的，一些有毒物质长期淤积在体内又无法排出去就造成了毒素的堆积。
贪食辛辣食物或暴饮暴食，太过于劳累，感邪热，虚火郁结，也可能是口腔中出现了什么问题，如口腔溃疡、龋齿以及消化系统疾病都会造成口气的产生。
6、皮肤搔痒：
皮肤是人体最大的排毒器官，皮肤上的汗腺和皮脂腺可以采用出汗等方式让其他器官无法解决的毒素排出体外。受到了刺激、没有休息好、精神紧张、内分泌紊乱等都会造成皮肤的这种功能减弱从而造成瘙痒。
7、湿疹：
一般都是因为消化系统疾病、肠胃功能紊乱、精神紧张，也可能是自己呆的环境中的一些物质所造成的皮肤炎症性反应性疾病，它也是新陈代谢过程中出现的很多有毒物质没有办法及时排出体内造成的。勤劳的蜜蜂有糖吃
我院孕妇学校有固定场地、宣传资料丰富、培训教材齐全，课程安排合理。其中母乳喂养知识培训内容丰富、互动性有趣，深受准妈妈们欢迎。
培训内容包括以下9方面：(1)孕早期保健;(2)孕中期保健;(3)孕晚期保健;(4)高危孕产妇因素识别;(5)母乳喂养知识与技巧;(6)婴幼儿护理等育儿知识;(7)住院分娩与母婴安全;(8)孕产妇心理保健：(9)婴幼儿喂养指导;(10)产后护理。
鞠躬礼仪
身体向下弯曲成30度角，头颈背一条线，目光落于体前1米处。用于迎送客人，自我介绍或交换名片时。
开门
向外开的，先敲门，把住门把手，请客人先进。向内开的，自己先进屋，侧身把住门，请客人进。
电 梯
电梯内有人，按住“开”按钮，请客人先上先下。无人时，自己先进按住“开”的按钮，请客人进，下时请客人先下。
上下楼梯
上楼梯时，尊者客人在前，主人在后。下楼梯时，尊者客人在后，主人在前。
奉 茶
要及时，开水宜在70度左右，7分满。
握 手
五到――身到、笑到、手到、眼到、问候到;握手时间3-5秒为宜，力度适中。遵循贵宾先、长者先、主人先、女士先的顺序。
介绍礼仪
介绍他人时，掌心向上，手背向下，四指伸直并拢，拇指张开，手腕与前臂成一直线，以轴关节为轴，整个手臂略弯曲，手掌基本上抬至肩的高度，并指向被介绍的一方，面带微笑，目视被介绍的一方，同时兼顾客人。介绍自己时，右手五指伸直并拢，用手掌按自己的左胸。介绍时，应目视对方或大家，表情要亲切坦然。注意不要用大拇指指着自己，也不要用食指指点别人。
名片礼仪
两大拇指按名片上两角，两手掌托住名片，字正向对方，身体微倾向对方，并简单寒暄“多多关照”。
同行礼节
两人行，右为尊，三人同行中为尊，四人不能并排走 保持距离
适当的距离感可以营造一种更宽容、和谐的氛围，范因民族、地域、文化、身份、关系等因素会右所区别。通常认为：
1、2米-
1、6米为社交距离;0、5米-
1、2米为私人距离;小于0、5米为亲密距离;大于
3、6米为公共距离。
鼓掌礼仪
鼓掌含有欢迎、赞许、祝贺、感谢、鼓励等语意。鼓掌时应用右手手掌拍击左手手掌心，不可用指尖轻拍左掌心。
送 客
主动为客人开门 发言人礼仪
会议发言有正式发言和自由发言两种，前者一般是领导报告，后者一般是讨论发言。正式发言者，应衣冠整齐，走上主席台应步态自然，刚劲有力，体现一种成竹在胸、自信自强的风度与气质。发言时应口齿清晰，讲究逻辑，简明扼要。如果是书面发言，要时常抬头扫视一下会场，不能低头读稿。旁若无人。发言完毕，应对听众的倾听表示谢意。
自由发言则较随意，应要注意，发言应讲究顺序和秩序，不能争抢发言;发言应简短，观点应明确;与他人有分歧，应以理服人，态度平和，听从主持人的指挥，不能只顾自己。如果有会议参加者对发言人提问，应礼貌作答，对不能回答的问题，应机智而礼貌地说明理由，对提问人的批评和意见应认真听取，即使提问者的批评是错误的，也不应失态。
参加者礼仪
会议参加者应衣着整洁，仪表大方，准时入场，进出有序，依会议安排落座，开会时应认真听讲，不要私下小声说话或交头接耳，发言人发言结束时，应鼓掌致意，中途退场应轻手轻脚，不影响他人。
主持人礼仪
各种会议的主持人，一般由具有一定职位的人来担任，其礼仪表现对会议能否圆满成功有着重要的影响。
1.主持人应衣着整洁，大方庄重，精神饱满，切忌不修边幅，邋里邋遢。 2.走上主席台应步伐稳健有力，行走的速度因会议的性质而定，对快、热烈的会议步频应较慢。
3.入席后，如果是站立主持，应双腿并拢，腰背挺直。持稿时，右手持稿的底中部，左手五指并拢自然下垂。双手持稿时，应与胸齐高。坐姿主持时，应身体挺直，双臂前伸。两手轻按于桌沿，主持过程中，切忌出现搔头、揉眼、拦腿等不雅动作。
4.主持人言谈应口齿清楚，思维敏捷，简明扼要。
5.主持人应根据会议性质调节会议气氛，或庄重，或幽默，或沉稳，或活泼。 6.主持人对会场上的熟人不能打招呼，更不能寒暄闲谈，会议开始前，可点头、微笑致意。
接听电话前
⑴、准备笔和纸：如果大家没有准备好笔和纸，那么当对方需要留言时，就不得不要求对方稍等一下，让宾客在等待，这是很不礼貌的。所以，在接听电话前。要准备好笔和纸。
⑵、停止一切不必要的动作：不要让对方感觉到你在处理一些与电话无关的事情，对方会感到你在分心，这也是不礼貌的表现。
⑶、使用正确的姿势：如果你姿势不正确，不小心电话从你手中滑下来，或掉在地上，发出刺耳的声音，也会令对方感到不满意。
⑷、带着微笑迅速接起电话：让对方也能在电话中感受到你的热情。 接听电话
⑴、三声之内接起电话：这是星级酒店接听电话的硬性要求。此外，接听电话还要注意：
①、注意接听电话的语调，让对方感觉到你是非常乐意帮助他的，在你的声音当中能听出你是在微笑;
②、注意语调的速度;③、注意接听电话的措辞，绝对不能用任何不礼貌的语言方式来使对方感到不受欢迎 ④、注意双方接听电话的环境;
⑤、注意当电话线路发生故障时，必须向对方确认原因; ⑥、注意打电话双方的态度。
⑦、当听到对方的谈话很长时，也必须有所反映，如使用“是的、好的”等来表示你在听。
⑵、主动问候，报部门介绍自己;
⑶、如果想知道对方是谁，不要唐突的问“你是谁”，可以说“请问您哪位”或者可以礼貌的问，“对不起，可以知道应如何称呼您吗?”;
⑷、须搁置电话时或让宾客等待时;应给予说明，并致歉。每过20秒留意一下对方，向对方了解是否愿意等下去。
⑸、转接电话要迅速：每一位员工都必须学会自行解决电话问题，如果自己解决不了再转接正确的分机上，并要让对方知道电话是转给谁的。
⑹、对方需要帮助，大家要尽力而为：作为酒店的员工应尽力去帮助宾客，对于每一个电话都能做到以下事情①、问候 ②、道歉 ③、留言 ④、转告 ⑤、马上帮忙 ⑥、转接电话⑦、直接回答(解决问题) ⑧、回电话
⑺、感谢对方来电，并礼貌地结束电话：在电话结束时，应用积极的态度，同时要使用对方的名字来感谢对方。
⑻、要经常称呼对方的名字，这样表示对对方尊重 培训背景 中国餐饮业中特别是酒店行业的竞争非常激烈。面对越烈越多的酒店拔地而起，酒店业的最高决策层也越来越重视未来的挑战和发展趋势。总体说来，酒店业的竞争归根结底还是客户服务的竞争。 酒店业是典型的服务行业，酒店礼仪培训对广大酒店业从业人员以及即将走上服务岗位的新员工是十分必要的，其目的是使客人有宾至如归的感觉，从而更好地树立个人和酒店的形象。 培训目的
培训使员工形象、个人举止、对客服务技巧方面达到标准化要求，以符合酒店的整体形象及标准，使酒店员工了解服务礼仪的重要性。
有效提高服务意识，改善服务心态，运用良好的客服关系使客人感到宾至如归，适当地满足客人的需要及处理投诉，建立团队精神和增强自豪感。满足客人的期望值，为酒店树立更优质的形象，创造良好的社会效益及经济效益。
培训对象
酒店服务业从业人员 培训收益
掌握酒店管理实务;
全面了解酒店客房管理要求及难点; 提高酒店服务者综合素养与服务技巧; 提升服务者的专业形象;
正确理解服务内涵并能主动的承担服务责任，体现服务专业性。作人员仪容仪表及接待仪态
银行工作人员仪态修养(互动训练课程) 银行职业仪容仪表与精神面貌 银行服务态度表情规范要求 银行客服电话礼仪
银行接待礼仪中的细节
语言表达与普通话训练——工作语言的严格与严谨 处理投诉——妥善处理可以促进关系 团队建设之团队沟通与协作 银行客服人员的综合素质要求 银行工作中的优质服务
银行管理人员营业网点客服礼仪管理
银行营业厅工
培训时间：2016年8月20日
为保障学生的人身安全，进一步规范校车和构建校车管理的长效机制，不断提高校车驾驶员的安全意识，驾驶技能，应变能力，确保校车安全运行特制定本制度。
一、按照《中小学学生园安全管理办法》加强规范校车管理。
二、按时参加年检和交管部门规定的审查，驾驶员需带齐所有证照，保证良好的身体状况，不酒后驾驶和疲劳驾驶。
三、按规定驾驶员必须参加交通管理培训，以及学校安全教育工作学习活动。
四、加强专人随车制度的管理和教育。
1、学校“接送学生情况记录”的确认。
2、随车教师在跟车过程中，要对照校车学生名册，确认每个站点上、下车的学生，安全接送学生的上下车。
3、做好来园离园学生的迎护送工作。
(1)来园：要做好每个学生上车前的晨捡，简洁向家长了解孩子身体状况，并填写
(2)随车教师在接学生来园后确认没有一个学生被遗留在车上后，组织学生洗手接受晨检，并负责把学生送到所在班级老师手中。
(3)离园：去各班接学生集中。上车前的检查：服装的整理，书包物品的检查、家园联系册有否遗忘等。做好出发前安全教育和注意事项。
4、随车教工提醒校车司机在学生上车坐稳后，示意可以开车后，方可启动车辆前行。
5、来校离校行车过程中，随车教工加强对学生的安全教育，不把头、手伸出车窗外，不在车内嬉戏玩耍，保证学生行车过程中的不出意外，把学生安全送到家长手中。
6、家长在各接送点提前候车，驾驶员和随车教师须熟悉接送学生家长，如遇陌生家长接学生须要向家长打电话询问清楚经家长同意后做好笔录，再出示接送卡。
7、下车后仔细检查车厢是否遗漏孩子和物品。
五、认真执行每日校车出车前的安捡制度：
1、安检：驾驶员每日校车出发前需严格全面检查车辆状况，必检内容有：刹车、轮胎、座位、窗门、两水三油、雨刷、反光镜、检查正常后作好书面记录。
2、卫生消毒：按时做好校车卫生清洁工作和每日消毒工作，(传染病流行期间加强)并做好书面记录。
六、驾车司机在行驶过程中必须绷紧安全之弦，抓住预防之纲，安全驾车，文明行车，遵守交通法规，保持车辆匀速行驶，做到“一慢二看三通过”，“马达一响，集中思想”“车轮一动，学生的安全高于一切”。每天有教师随车护接送学生，要求随车教师本着对学生安全高度负责的责任感，在接送孩子的途中，全身心的注意学生安全。严格按规定维护行车过程中学生的秩序与安全
培训要求与培训内容
一、小儿生长发育与体锻
培训要求
1.了解小儿各年龄阶段的划分及保健要点
2.了解小儿体格生长和神经精神发育的规律
3了解小儿体格锻炼的意义和体格锻炼的常用方法
培训主要内容
1.小儿生长发育
2.小儿体格锻炼
二、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理
培训要求
1.了解热能及营养素的名称
2.了解集体儿童膳食管理的原则
培训主要内容
1.热能的需要及七大营养素
2.幼儿膳食安排与集体儿童膳食管理
三、微生物基础知识与消毒隔离
培训要求
1.了解微生物的概念及细菌、常见致病病毒的基础知识
2.掌握托幼机构卫生工作要求;熟悉托幼机构消毒工作的有关知识
3.会对托幼园所环境及各种物品进行预防性消毒
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.微生物基础知识
2.托幼机构的卫生工作和消毒要求
(2)技能实训内容
1.环境清洁消毒
2.餐具清洁消毒
3.毛巾清洁消毒
4.茶桶清洁消毒
5.玩具清洁消毒
6.席子清洁消毒
.7.桌椅清洁消毒
8.厕所、便器清洁消毒
9.配制消毒液
四、小儿常见病预防
培训要求
1了解小儿营养性疾病的主要症状
2.了解小儿常见呼吸道、消化道、肠道寄生虫、皮肤、小儿外科病的主要症状
3.了解小儿五官疾病及保健要求
4.掌握四种常见传染病的主要临床特征及预防措施
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.常见传染病
2.小儿常见内科疾病
3.小儿常见外科、皮肤科、五官科疾病
(2)技能实训内容
1.辨别上感的主要症状并采取相应的预防措施
2.辨别水痘的主要症状并采取相应的预防措施
3.辨别腮腺炎的主要症状并采取相应的预防措施
4.辨别菌痢的主要症状并采取相应的预防措施
5.辨别甲肝的主要症状并采取相应的预防措施
五、托幼机构意外事故预防
培训要求
1.熟悉托幼机构安全工作要求
2.掌握五种意外伤害的预防措施
3.能对五种意外伤害进行简单处理
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.托幼机构安全工作要求
2.托幼机构常见事故预防与处理
(2)技能实训内容
1.外伤处理(挫伤、小外伤)
2.烫伤的预防与处理
3.骨折的预防预处理
4.耳部异物的预防与处理
5.鼻部异物的预防与处理
六、托幼机构常用护理法
培训要求
1.了解托幼机构四种常用的护理法
2.初步掌握四种基本护理法的操作方法
3.知道常见症状的简单处理要求
4.掌握小儿身高、体重的测量方法
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.常用的护理法
2.常见的症状的护理法
3.小儿身高、体重的测量方法
(2)技能实训内容
1.晨检
2.全日观察
3.体温测量
4.小儿身高、体重测量
七、托幼机构的法规
培训要求
1.了解托幼机构相关法规性文件的主要精神
2.明确托幼机构的性质、任务、保教目标及原则
3.知道保育员的任职条件、职责并能遵循的保育员职业道德
八、婴幼儿心理发展基础知识
培训要求
1.了解婴幼儿心理发展的特点及一般规律
2.明确影响婴幼儿心理发展的主要因素
3.初步掌握婴幼儿心理发展的基础知识并在保育工作中引起重视
培训主要内容
1.婴幼儿心理概述
2.婴幼儿心理过程的发展
九、婴幼儿生活活动中的保育
培训要求
1.明确婴幼儿生活活动的重要性及主要内容
2.初步掌握婴幼儿生活活动中的保育任务及注意事项
3.按照常规要求开展婴幼儿生活活动中的各项保育工作
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.生活活动的重要性及保育概念
2.各项生活活动的保育
(2)技能实训内容
1.进餐的保育
2.进餐中不同情况幼儿的保育
3.饮水的保育
4.盥洗的保育(洗澡/洗手/洗脸)
5.大小便的保育
6.观察大小便
7.睡眠的保育
8.睡眠中不同情况幼儿的保育
9.进餐、睡眠、盥洗活动中的安全工作
十、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育
培训要求
1.初步掌握婴幼儿游戏、学习、运动中的安全、卫生要求
2.明确保育员在各项活动中的作用
3.能按要求开展各项活动时的保育工作
4.能在各项活动中做好配合教师的工作
培训主要内容
(1)理论主要内容
1.婴幼儿学习活动中的保育
2.婴幼儿运动中的保育
3.婴幼儿游戏活动中的保育
(2)技能实训内容
1.婴幼儿美术活动中的保育
2.婴幼儿音乐活动中的保育
3.婴幼儿户外活动的准备与整理工作
4.婴幼儿户外活动中的保育工作
5.婴幼儿室内活动、室外活动、上下楼梯时安全工作
十一、托幼园所设备、物品的保管
培训要求
1.初步掌握托幼园所的玩具、运动器械、卧具、清洁卫生用品，幼儿衣物的管理要求
2.按要求对设备，物品进行妥善保管
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.托幼园所设备、物品的保管的范围与保育员职责
2.托幼园所设备、物品的保管方法与具体要求
(2)技能实训内容
1.我局的保管
2.清洁卫生用具的保管
3.玩具、运动器具的保管
十二、保育员专业技能技巧
培训要求
1.初步掌握婴幼儿体操、美工、音乐的基本技能技巧
2.能配合教师开展各项活动
3.提高保育员自身的专业素养
培训的主要内容
(1)理论教学内容
1.婴幼儿体操的基本知识
2.婴幼儿美工活动的基本知识
3.婴幼儿音乐活动的基本知识
(2)技能实训内容
1.做婴儿模仿操(托儿所大班模仿操：小鸟飞、小手小脚、公鸡母鸡和小鸡、我的 本领多么大)
2.简谱视唱(内容见培训教材)
绘画：纸工、泥工
3.培训方式建议
(1)理论教学：培训方式采用课堂授课的形式
(2)技能实训：可开展教师示范、个别与分组练习
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