方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《党建考核工作方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
基层党建工作考核评价体系初探
摘 要：根据党章规定：“党的基层组织是党在社会基层组织的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。” 对基层党建工作进行考核评价，就是要用科学的发展观、正确的政绩观衡量、引导和推动基层党建工作。要通过对直属机关党建工作目标、任务、责任等进行量化测评，使基层党建工作的目标由模糊变清晰，考核的主要内容包括：思想政治建设、组织建设、作风建设、制度建设等。考核拟按群众民主测评、自我测评、上级对下级的测评、综合分析等几个环节。为了有效进行考核，设计了几个考评表格。
关键词：党支部;基层党建;考核体系
一、建立基层党建工作考核评价体系的重要意义
根据党章规定：“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”党通过党的基层组织，把每一个党员组织到一个组织中，使他们在其中工作，并充分发挥先锋模范作用;党依靠党的基层组织，把党的路线、方针、政策贯彻到群众中去;人民群众的意见和要求，也通过党的基层组织反映到党的领导机关中来;党的各项战斗任务更要依靠基层组织发动和组织群众去完成。在党的基层组织中，党支部是最基层的一级组织，这样的位置决定了党支部在党的建设中具有极其特殊的地位和不可替代的作用。鉴于党支部处于各行政单位的最基层，又是党组织的最基层，其基础地位和战斗堡垒作用更为突出。
建立基层党建工作考核评价体系，是制度建设的重要内容，是提高党建工作科学化、规范化、制度化水平的重要途径。通过制度的形式，将考核评价工作程序化、规范化，不仅标准清晰、有章可循，而且便于操作、科学有效。将考核评价工作制度化，既可以检验党建工作开展的情况和取得的实效，又可以督促各级党组织和党员领导干部认真履行党建工作责任制，抓党建促发展。
二、基层党建工作考核评价体系的总体思路
(一)工作目标
对基层党建工作进行考核评价，就是要用科学的发展观、正确的政绩观衡量、引导和推动基层党建工作。要通过对直属机关党建工作目标、任务、责任等进行量化测评，使基层党建工作的目标由模糊变清晰，基层党建工作的要求由笼统变具体，基层党建工作的任务由“虚”变实，使党建工作责任制在各基层党组织的各项工作中真正落到实处，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
(二)指导思想
建立基层党建工作考核评价体系，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致;要求以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，以建设一支政治素质强、业务水平高、工作作风硬的党员干部队伍为重点，通过考核评价，不断推进基层党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，进一步增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力，围绕中心、服务大局。
(三)遵循的基本原则
一是围绕中心、服务大局的原则。
二是实事求是、客观全面的原则。
三是定性与定量相结合、注重实效的原则。
四是公开公正、民主集中的原则。
五是系统规范、开拓创新的原则。
三、建立基层党建工作考核评价体系的基本框架
直属机关党建工作考核评价体系的框架，涵盖了考核评价的对象、内容、程序、组织领导和考核结果的转化等项目。
(一)考核评价对象
基层党建工作考核评价的对象是所属单位的基层党(总)支部(含离退休支部);所谓单位的党员、干部。
(二)考核评价内容
拟考核评价的内容：要从“五位一体”的党建总体布局的要求出发，按照科学发展观和正确政绩观的要求，以“五好”基层党组织(即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好)和“五带头”共产党员(即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气)为标准，突出工作实效、突出领导班子自身建设、突出党员队伍素质、突出基层党建工作特点、突出干部职工的认可度，主要考核六个方面的内容：
第一，思想政治建设。主要考核评价基层党组织对党的路线方针政策在本单位的贯彻落实情况，上级党组织的决议和决定执行情况，学习型党組织的建设情况等。
第二，组织建设。主要考核评价基层组织是否实现全覆盖，班子是否健全，党组织是否按期换届选举，发展党员和组织生活是否正常等。
第三，作风建设。主要考核评价党组织和党员“讲党性、重品行、作表率”情况，特别是党员领导干部和党员发挥作用情况，单位精神文明创建活动开展情况及机关文化建设等情况。
第四，制度建设。主要考核评价党建工作各项制度的建设情况，特别是党建工作责任制、民主集中制、学习制度、党内组织生活等制度的落实情况。
第五，反腐倡廉建设。主要考核评价党组织教育、制度、监督和领导干部廉洁自律情况，特别是推进惩防腐败体系建设和贯彻落实《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》情况等。
第六，中心工作。主要依据党支部(总支)的类型，如机关型、科研单位型、生产服务型、外派机构型等，考核其中心业务的完成情况。
(三)考核评价程序
要对党建工作考核评价的组织程序、工作程序和结果认定程序进行科学地规范，确保考核评价严格按照有关程序进行，避免考核评价的随意性、片面性，从而保证考核评价的真实性和准确性。
对基层党组织建设考核评价工作每年进行一次，各基层党组织可结合年终工作总结一同开展，可视情况选择采取发放问卷、听取汇报、查看资料、走访座谈、民主评议等形式进行。对于考核评价的过程，拟按照以下五个环节进行：
一是本单位党员群众民主测评环节。
二是本单位党组织自我测评环节。
三是上级对下级的测评环节。
四是綜合分析环节。
五是通报考核结果环节。
(四)基层党建工作考核评价量化指标
按属性将指标分为约束性、预期性、激励性三类。约束性指标：约束性指标是责任指标，反映评估对象的基本职能履行情况;预期性指标：预期性指标是预计和期望指标，对应职能必须履行;激励性指标：激励性指标不要求必须履行，但鼓励努力实现。
一般的党建工作考核制度都是与单位绩效考核相分离的，这种作法可以确保党建考核的独特性和专业性，但另一方面，它却无法反映支部围绕中心开展工作的情况，难免出现“两张皮”现象。为使党建考核也能充分体现围绕中心工作进行的内容，体现对安全生产“一岗双责”、“党政同责”，设置“中心工作完成情况”，分值20分。这项考核的分值以本单位原有的绩效考核为基础打分，也可根据机关型、科研单位型、生产服务单位型、外派机构型等不同类型单位的情况设置考核细项，本表里不专门设置考核项。
党建专门考核项分为思想政治建设项，分值15分;组织建设项，分值20分;作风建设项，分值20分;制度建设项，分值10分;反腐倡廉建设项，分值15分。除上述五个党建主要考核评价内容外，还要将基层党组织开展党建工作取得成效、获得的表彰和奖励等情况作为考核评价的加分内容。凡出现违法违纪等重大问题的单位，其党建工作年度考核结果为不达标。支部的考核主要由上一级党组织考核。党员的考核则由群众评议和党员自评的方式进行，由支部根据本单位员工队伍实际确定参加评议的人选。
党建工作考核评价体系，最显著的外在特征就是将党建工作量化为各项由一定分值组成的考核单元。考核评价体系是否科学，能否起作用，考核单元的确定和分值的设置是关键的环节，也是难点所在。因此，指标的设定既要具体、也要留有余地，考核内容的设置应符合基层机关党建工作实际。按照抓关键、管宏观的原则，设定的考核内容都是各基层党组织应该完成、能够完成的任务。同时，也给基层党组织在部署自身党建工作考核时留有一定的空间。分值的制定是一项需科学、认真研究的过程，因此时间可较长。
作者简介：
裴学东，男，1961.8，广西省防城港市，壮族，本科，政工师，公司党委书记，从事党务工作10余年.
作者：裴学东
[摘 要] 学生党建工作考核是促进基层党建工作的重要方法，在落实全面从严治党战略、激发基层党组织活力、提高党建工作质量和水平等方面具有重要的现实意义。通过组织建设、意识形态工作、思想政治工作开展情况、党员队伍建设及党员发挥作用情况、安全稳定工作落实情况、宣传工作、党建工作经费管理使用情况等维度，对基层党组织和党员进行量化考核，能够有效地促进学生党建工作的开展，培养更多政治觉悟高、组织观念强、能力素质硬、作用发挥好的合格接班人。为“两个一百年”奋斗目标的实现，为实现富强、民主、文明、和谐、美丽奋斗目标贡献力量。
[关 键 词] 学生党建;考核;体系
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学生党建肩负着为党的事业培养合格接班人的重要使命。近年来，党中央高度重视党的建设，多措并举取得了显著成效，在大学生党员的培养、发展和教育等方面尤为突出。作为高职院校，以考核促进党建日常工作，是学生党建工作取得成效的经验。通过考核，真正做到一个党员一面旗帜、一个支部一个堡垒。以学生党建工作考核为抓手，通过制定完善的考核内容、考核方式和对考核结果的科学运用，进一步促进高职院校学生党建工作的专业化和规范化。
一、推进学生党建工作考核的现实意义
党建考核是进一步推进党建工作的有效方法。通过考核，评判工作开展情况和工作实效，有助于积累经验、查找不足、开阔思路、创新工作方法。高职院校的学生党建工作有其工作对象、工作内容上的特殊性。高职院校的人才培养目标是为国家培养高素质技能人才。教育是学生党建工作的重要内容之一。高校的一切工作都要围绕学生进行。高职院校学生党建工作考核的现实意义主要有三方面。
1.推进学生党建工作考核是高职院校落实全面从严治党的必由之路。全面从严治党要求党建工作在政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设等方面上均要坚持严字当头、全面从严、一严到底，严格落实管党治党责任。各个层面、各个环节均要通过党建工作考核进行思想引领、过程监控和效果评价。党建工作考核的运用能使高职院校学生党建工作更有针对性和实效性。从而在基层党建方面，更好地将全面从严治党落实。
2.推进学生党建工作考核是高职院校激发基层党组织活力动力的重要方法。基层党组织发挥好战斗堡垒作用，就是要在政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设等方面将工作做实、做细、做到位。尤其是学生的思想政治教育、学生党员和积极分子的培养等工作，其程序的规范和工作的效果均需在考核中得到评价，并且通过考核进一步激发活力和动力。
3.推进学生党建工作考核是高职院校提高党建工作质量和水平的保证。基层党建考核，特别是学生党建工作量化考核，可提高党务工作精细化程度。从各个维度评价工作，肯定优势和亮点，找出差距和不足，制定改进措施，从而把党建工作做得更加细致，不断提升高职院校学生党建工作的质量和水平。
二、高职院校学生党建工作考核的维度
学生党建应以提升组织力为重点、突出政治功能、提高基层党建工作质量为目标开展工作。对于基层学生党组织，考核工作应从组织建设、意识形态工作、党员队伍建设、思想政治工作、党风廉政教育、安全稳定工作、宣傳工作、党建工作经费管理使用情况、专项活动和党建工作创新情况等八个维度进行。其考核对象主要是基层党组织。
1.组织建设。要求党建工作制度健全，思路清晰，落实到位;推行党务、政务公开，落实党政联席会议制度;基层党组织按期依规换届，选优配强支部书记;建合格党支部，严格落实“三会一课”、民主生活会、民主评议党员等组织制度。重点考查党支部设置合理程度、党支部委员素质能力、党组织活动质量、发展党员和党员教育管理质量、党组织引领质量、是否存在政治功能不强、弱化虚化边缘化问题和整顿软弱涣散党支部情况。
2.意识形态工作。考查明确落实意识形态主体责任、加强意识形态阵地管理、守好意识形态“责任田”、严格落实有关人员涉外管理和防范校园宗教渗透等情况。
3.思想政治工作开展情况。考查思想教育引导和引领路径、师德师风建设和教风学风建设、课堂及各类思想文化阵地管理、课程思政开展、党建带群建、群团组织和教代会、学代会工作及统一战线等工作情况。
4.党员队伍建设及党员发挥作用情况。考查党员发展、学生党员发展及教育培养、党员信息库维护、特色党员教育主题活动、师生党员先锋模范作用发挥情况。
5.安全稳定工作落实情况。考查事关学生工作的安全稳定工作目标责任制是否明确、有无工作预案和检查落实措施、是否妥善处置突发事故、有无安全责任事故发生及维护安定团结的校园环境等方面工作。
6.宣传工作。考查在校内外媒体刊登、发表、推送的学生党建工作新闻报道和宣传稿件的数量和浏览量、关注度、影响力等，旨在鼓励基层学生党组织积极弘扬正能量。
7.党建工作经费管理使用情况。考查是否专人负责党费收缴、管理工作以及下拨党费和党建专项经费管理科学的使用情况，考查各项党建活动条件保障工作。
8.其他方面工作。包括廉政教育、专项活动及党建工作创新情况，如“两学一做”学习教育、特色党日活动、学生党建和学生党员教育创新载体、方法途径等。
三、学生党建工作考核体系的构建
（一）基层党组织和党总支书记、党支部书记党建工作的考核
关于基层党组织的考核，采用上文关于“高职院校学生党建工作考核的维度”的相关内容，即组织建设、意识形态工作、思想政治工作开展情况、党员队伍建设及党员发挥作用情况、安全稳定工作落实情况、宣传工作、党建工作经费管理使用情况和其他方面工作。
对于基层党组织党建工作的考核，还应该着重考核党总支书记、党支部书记的党建工作。将其作为基层党组织党建工作考核的一个重要组成部分。其考核的内容应包含五个方面：（1）加强思想政治工作的力度和效果。落实党的路线方针政策。党总支书记履行抓基层党建第一责任人职责情况;主持党组织会议、研究党建工作、加强调研指导、为师生讲党课等情况。（2）提高基层党组织建设质量。落实党政联席会议决策。学生党支部书记选优配强，“双带头人”教师党支部书记全面覆盖。严格党员发展教育管理。坚持党员发展标准，严格党员发展程序，注重政治合格，严把党员发展“质量关”。（3）抓党建促发展，发挥先锋模范作用。组织召开好专题民主生活会和组织生活会，落实党员民主评议等基本组织生活制度。（4）履行党建工作责任。党组织履行主体责任，党总支书记履行第一责任人职责、班子其他成员履行“一岗双责”，抓好基层党建工作情况。发挥在党员干部队伍和教师队伍建设中的主导作用，严把政治关。各系落实党政联席会议制度情況。各系党总支书记主持党组织会议、研究党建工作、为师生讲党课。（5）党组织和党员作用发挥情况。实施党建带群建、党建带团建做好群团工作情况。发挥党建在教育教学、科研、学生素质培养、就业等方面的积极作用。
（二）学生党员量化考核
学生党员量化考核有八个维度：（1）理论学习。参加政治学习和专项教育活动的次数、发言的积极程度和学习笔记、心得体会、小结总结等完成情况。（2）政治素养。一般采用分值倒扣的办法，即此项预赋分为满分，出现理想信念动摇、发表不当言论、不能顾全大局、宗旨意识不强等情况酌情扣分。（3）组织纪律观念。参加党内会议、活动出勤情况。（4）承担工作情况。依据参与团学工作情况赋值以及依据党支部、班级、社团工作情况及交办的任务完成情况赋值。（5）学习成绩。依据每学期、每学年各门课程考试成绩，按照优、良、中、差的等次赋分。（6）日常表现。考查学生党员是否积极向上，遵纪守法，诚信友善，礼貌待人;参加集体活动、公益活动等次数;日常道德水平、行为规范等。（7）群众基础。考查学生党员是否尊敬师长、团结同学、深受好评。其分值从周围人的评价中采集。（8）模范带头作用发挥情况。如在“先进个人”“青春榜样”等评奖评优活动中获得的荣誉情况以及在团学工作、专项活动中的作用发挥情况等。
（三）考核方式
高职院校学生党建工作考核应采用量化考核与定性考评相结合的方式。因为过程性的量化考核只是一种形式，而非最终的目的。考核的目的是促进学生党建工作的效果。效果的评定就需要定性考核来完成。经实践探索，量化考核与定性考核的分之占比为7∶3比较合理。
量化考核严格按照考核办法对照执行，得分、扣分均有理有据。如发展党员程序不规范的、突击发展或发展“人情”党员、党员发展监督不力出现党员违纪违规的、党员发展材料出现明显错误和遗漏的、书写意见不规范的均要扣分。这些内容包括扣分值，在量化考核办法中应明确规定。
定性考核采用党总支书记、党支部书记述职评议考核或书面汇报的方式进行，一般用于党组织的考核。担任评价任务的主体主要为上级党务工作者以及相关部门的工作者。对于学生党员个人一般不使用定性考核的办法，因为在学生党员考核的内容里，有一部分属于定性考核，无需重复。
（四）考核结果的运用
根据量化考核和定性考核的成绩，按照“好、较好、一般、差”确定考核结果的等次。考核的结果作为一个重要方面，可纳入年度部门考核中。如考核结果为“差”，可一票否决。学生党建工作考核的结果可用于评奖评优的推荐。如优秀基层党组织的评选范围应在考核结果为“好、较好”的党组织中确定。学生党建工作考核的结果还可以用于党务工作者年度考核、评奖评优以及职务晋升等。
综上所述，学生党建工作具有重要的现实意义。考核需要从基层党组织（含党总支书记、党支部书记）和党员个人素质能力及作用发挥情况的考核。通过多维度、量化考核与定性考核相结合的方式进行考核。依据考核等次，对党组织和党员个人进行相应的奖惩。通过考核平台，基层党组织不断学习和创新，从而促进学生党建工作迈上新台阶，为全面从严治党，为党的事业培养合格接班人做贡献。
参考文献：
[1]程文香.宁夏高职院校学生党建工作对策研究[J].科教导刊（下旬），2018（12）.
[2]王磊.高校学生党员发展质量目标及实现机制研究[J].湘潮（下半月），2013（5）.
◎编辑 武生智
作者：李昌锋 张薇 冯利斌
[摘 要] 2021年是中国共产党成立100周年，在这100年来我党取得了巨大的成就，而这成就的背后离不开我党的自我建设和组织建设，这也使得我党在自我建设的100年历程中积累了丰富的经验，其中最关键的一条就是要注重党员干部队伍建设，同时在扩大党员队伍基础上，不断提高党员队伍质量。而民办高校学生党建工作的合格与否直接关系到民办高校党组织能否加强自身建设和提升民办高校党员质量，因此建立民办高校学生党建工作考核指标体系非常重要。文章旨在从民办高校在学生党建工作和学生党建工作考评方面存在问题出发，在此基础上提出建立民办高校评价学生党员和针对学生党建工作基层组织建立的考核指标体系，以求能为提高民办高校学生党建工作提供对策。从而为我党输送更加高质量的党员人才，为我党组织建设尽力。
[关键词] 建党100周年;民办高校;学生党建;指标体系
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2021年是中国共产党成立100周年，这100年来，党带领我们中国人民跨过重重难关，取得一个又一个的胜利，创造了令世人惊叹的丰功伟绩[1]，让中国雄赳赳气昂昂得屹立于世界东方。党的领导深入国家建设和人民生活的方方面面，曾提出了推进新时代经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”总体布局的战略目标，并且不忘初心，牢记使命，时刻从中国最广大人民利益出发，想人民所想。
我党取得的如此大的成就离不开我党始终怀有刀刃向内的勇气，不断自我革命，注重加强自身建设，这也使得我党在自我建设的一百年历程中积累了丰富的经验：必须坚持以科学理论为指导;必须以政治建设为统领;必须把党员干部队伍建设作为党的组织建设的关键;必须在不断发展壮大党员队伍的基础上，更加注重提高党员队伍的质量[1]。
十八大后，中共中央对党员队伍高度重视，对党员提出了新要求，做出了新部署。十九大后，习近平总书记再次强调，党的基层组织是确保我党的政策贯彻执行的坚实基础，也是我党凝心聚力的坚强后盾。因此，各级党组织要将提升组织力作为重点，突出政治功能，把机关、企业、学校、科研院所、各社区街道等基层组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。而民办高校党组织作为基层组织，更应该重视和贯彻落实好党的方针政策和主张。
近年来，从中央到地方各级党委都非常重视民办高校党的建设，中共中央组织部和教育部党组《关于加强社会力量举办学校党的建设工作的意见》和《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》对民办学校党组织的建立、地位、作用、职责、管理、自身建设等方面作了明确规定，这对加强党对民办高校的领导、加快民办高校党建工作的步伐都具有重大意义。
随着我国教育改革的深入推进，民办高校的数量不断增多，民办高校规模不断扩大，已经成为我国高等教育的重要组成部分。但是，与民办高校的迅速发展相比，民办高校学生党建工作却发展缓慢。民办学校学生党建工作是民办高校党建工作的具体执行者，如何调动民办高校学生党建工作的积极性、主动性和创造性对民办高校能否顺利完成中心任务和日常工作具有重要意义。而要提高民辦学校学生党建工作积极性，加强和改进民办高校学生党建工作，从而以评促建，以评促改，不断完善民办高校学生党建工作。
二、文献综述
余海龙(2016)设置了思想建设、组织建设和制度建设等8个一级指标，并在每个一级指标下又设立2～3个二级指标，最后在每个二级指标下有设置若干分值观测点，指标采取百分制，总分110分，特殊和创新工作指标为10分，其他指标总分为100分，除特殊指标外，其他指标采取负面清单办法，没有达到标准直接扣分[2]。
陈振华(2017)认为高校学生党建工作考评内容应从发展工作和发展工作成效两方面进行考评，在发展工作方面应从入党前、入党中、入党后各阶段设置指标;在发展工作成效考评方面，既要对学生在校期间表现进行考评，也需要对学生离校后的结业、升学等情况进行考评[3]。
徐若仪(2017)利用PTA量表设立郑州觉悟和学业状况两个一级指标，并在政治觉悟下设思想政治、组织生活、日常作风等二级指标，在学业状况下设常规课堂和课外拓展两个二级指标，并在各二级指标下设若干三级指标，共设计22个子项评价指标，指标体系满分为10分，根据指标体系量化学生党员的考核结果，并提出根据该考核结果运用六大长效动态机制对学生党员进行培养和管理[4]。
三、民办高校党建工作考评存在的问题
随着我国高等教育改革的深入发展，民办高校发展势头强劲，在21世纪初成立了一大批民办高校，随着民办高校大学生党员数量的增加，民办高校学生党建工作成为高校党建工作的重中之重，成为民办高校学生思想政治工作的重要载体。但是由于民办高校的性质以及学生思想基础薄弱等原因导致民办高校党建考评工作出现或多或少的问题。
(一)民办高校学生党建工作方面
1.组织机构有待完善。民办高校的董事长领导下的校长负责制的性质导致其党组织并不是学校的领导核心，这也导致民办高校无法引起对学生党建工作的足够重视。加之民办高校在初创时期的生存和发展压力较大，也使其无暇顾及民办高校党建工作的发展。目前，在很多的民办高校中，党组织机构不够完善，机构内人员缺乏经验，导致民办高校学生党建工作不够规范。
2.学生入党动机不纯。民办高校的学生基本都是高考落榜生或是成绩不太好的学生，学生生源基础较差，政治思想理论基础薄弱，这也导致民办高校学生党建工作的难度。并且，有的学生只是希望组织上尽快入党，而不是思想上真正入党，学生将入党作为找工作，考公务员的资本，入党动机不纯。
3.重数量，轻质量。民办高校学生党建工作只注重发展学生党员数量，而忽略了对学生入党后的培养和教育，忽视学生党员的质量。民办高校存在这一问题，在大部分公办高校也存在，学校党组织只在学生入党时，也即从普通学生转为积极分子，再到积极分子转为预备党员的这一阶段要求学生提交思想汇报，参加各种组织培训，但是在学生从预备党员转变为正式党员后就放松了对学生的培养和培训，因此民办高校培养的大学生党员质量不高。
4.资金投资缺乏。由于民办高校的自给自足性质，国家不对其进行拨款，这就导致了民办高校办学资金实力相较于公办高校来说比较薄弱。而民办高校的性质也决定了其负担着较大的生存和发展压力，这也决定了民办高校要把有限资金的大部分用于购置硬件设施、改善办学条件等方面，而这也就导致民办高校只能把小部分资金用于学生党建工作，紧缺的资金给民办高校学生党建工作的发展带来束缚。
(二)民办高校学生党建工作考评方面
1.缺考评，少惩处。目前民办高校学生党建工作缺乏考评，没有统一的标准来对学生党建工作进行评价，这就导致学生党员入党后的积极表现没法得到奖励，而入党后的错误行为也无法得到适当的惩处。
2.考评指标设置不科学[5]。要对学生党建工作进行考核就必须设置相应的考核指标体系。目前民办高校设立的学生党建工作考评指标不是指標太细，面面俱到，主次不分，操作性低;就是指标设置过于笼统，指标内容过于单一，无法合理评价学生党建工作。这就造成了民办高校学生党建工作考评流于形式，而忽略了实质。
3.重考评，轻运用[6]。在一些民办高校中，虽然设置了比较完善的学生党建工作考核指标体系，也运用该体系对学生党建工作进行了评价和考核，但是却未将考评结果进行运用，对学生党建工作做得突出的组织未进行表彰，而对学生党建工作做得较差的组织也未进行相应的惩罚，这就使运用考核指标体系对学生党建工作进行考核没有起到奖惩作用，使这项考评工作失去了意义。
三、民办高校学生党建工作考核指标体系构成
根据前面分析，很有必要对民办高校学生党建工作建立一个统一的考核指标体系，这样也便于民办高校能够对学生党建工作进行合理考核和评价。而指标体系的建立需要分对象建立考核指标体系，一方面需要针对学生党员自身考核建立考核指标体系;另一方面需要针对民办高校学生党建工作的基层组织建立考核指标体系[7]。
(一)针对学生党员建立的考核指标体系
本文将利用层次法建立民办高校学生党员的考核指标体系，考核学生党员的情况应从学生的政治觉悟[8]、学业状况、生活状况、参加活动状况等4个方面建立一级指标，其次在这4个一级指标下设立若干二级指标。如表1。
在政治觉悟下设立思想汇报，理论学习，党费缴纳，组内生活4个二级指标。
在学业状况下设立学习成绩，日常考勤，证书考试，奖学金，学科竞赛5个二级指标。
在生活状况下设立宿舍卫生，团结同学，遵纪守法3个二级指标。
在参加活动状况下设立社会活动，校级活动，院系活动3个二级指标。
该指标体系共设4个一级指标，15个二级指标，采取百分制，90～100为优秀;80～90为良好;70～80为中等;60～70为合格;0～60为不合格。
对于优秀和良好两个等级的学生党员应给好一定的奖励，让其能够继续发扬学生党员的先进性。
对于中等和合格两个等级的学生党员应鼓励其向优秀的学生党员看齐，并指出其不足和需要努力的方向，让其树立信心，向一名优秀的学生党员努力。
对于不合格的学生党员，要对其进行警告和惩罚。在评定出不合格学生党员后要找其认真谈话，并再给其一次机会，如果下次考评如果仍然是不合格，那么可以考虑劝其退党。
(二)针对学生党建工作基层组织建立的考核指标体系
设立针对学生党建工作基层组织的考核指标体系是为了对民办高校学生党建工作的基层组织进行考核，在该指标体系下设立组织建设，发展党员情况，思想建设，制度建设4个一级指标，其次在该4个一级指标下设立若干二级指标。如表2。
在组织建设下设立党内组织生活，党员培训2个二级指标。
在发展党员情况下设立积极分子发展和培训，预备党员发展和培训，正式党员发展和培训3个二级指标。
在思想建设下设立专题教育活动开展情况，思想政治教育工作2个二级指标。
在制度建设下设立学生党建工作制度建设，学生党员教育培养制度2个二级指标。
该指标体系共设4个一级指标，9个二级指标，采取百分制，90～100为优秀;80～90为良好;70～80为中等;60～70为合格;0～60为不合格。
民办高校应根据基层组织的考评等级对其进行相应的奖励和惩罚，促使好的更好，差的向好的看齐。
2021年是我党建党100周年，我党的百年历史，是一部朝着建成世界最强政党而奋斗的历史。100年来，我党具备了世界最强政党的八大标志：政治坚定，思想科学、组织严密、作风优良、纪律严明、能力超群、反腐坚决和制度周严[9]。而所有的这些都离不开我党党员队伍的纯洁和努力，因此，党组织建设和党员队伍建设关系到一个政党的兴盛于衰落。十九大之后，我党再次强调党员党性的重要性。而民办高校的学生党建工作的好坏直接关系到民办高校能否向我党输送高质量党员人才，因此对民办高校学生党建工作进行评价就很有必要。而对民办高校学生党建工作进行评价就需要建立健全完善的指标体系，这样才能保证民办高校学生党建工作的管理及考评，为国家和社会培养高质量和高思想觉悟的党员，为我党组织建设贡献力量，从而为我党下个一百周年取得伟大成绩而努力!
参考文献：
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(责任编辑：张宏玉)
作者：张鹭
2010年，学院党组织将始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，继续深入开展学习实践科学发展观活动，认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，进一步巩固和加强党的基层组织，优化组织设置、扩大组织覆盖、创新组织活动、增强生机活力，进一步推动基层党组发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的政治核心作用，为切实做好2010年
学院党建考核迎评工作。特制定2010年系迎接基层党建考核工作方案，具体如下：
一、工作机构
为切实有效做好迎评工作，成立学院党总支迎接基层党建考核工作领导小组。
组长：××*、××*
副组长：××*、××*
成员：××*等
二、工作步骤
1、学习认识阶段(××至××月份)
迎接全省高职高专党建考核工作是我院党委的一项重要工作，它不仅是对学院基层党组织建设工作的有力促进和有效抓手，也是推动学院事业科学发展的重要保证，更是展示学院党建和改革发展成效一个重要平台。学院将在召开全院迎考培训学习会的基础上，组织全系党员干部要统一思想，提高认识，充分认识实施党建考核工作的重要性和必要性，正确处理好基层党组织建设考核和促进系部中心工作的关系，以真抓实干的精神和求真务实的态度，做好迎接基层党组织建设考核的各项工作。迎考工作领导小组和办公室要对照《实施意见》和《基本标准》，认真总结我系党建工作的成功经验，排查差距与不足。
(二)组织实施阶段(××至××月份)
迎考工作领导小组和办公室要高度重视，精心组织，周密安排，扎实工作，坚持高标准、严要求，做到思想认识到位，责任明确到位，工作落实到位，整改提高到位。真正把“以考促建、以考促改、重在建设、服务中心”的工作方针落到实处。认真对照学院迎考领导小组制定的基层党建考核目录，逐条充实系级党组织条目中本文来源：公务员在线 http://的内容，深入挖掘我系党建工作的创新点，逐步完善考评材料。充分利用双休日和国庆长假的机会，加班加点、保质保量地完成党委下达的迎考任务。
(三)整改完善阶段(××至××月份)
通过前期准备工作，要确保顺利完成院级大目录中的规定项目，接受校内检查与评估。在此基础上，进一步对照《实施意见》和《基本标准》，既要做到全面工作、常规工作不遗漏，又要做到特色工作、创新工作有亮点;既要把我系党建工作的成果、经验和典型做法体现出来，又要努力发掘、培育、宣传我系基层党组织建设工作的典型经验和做法，力争在全院范围内发挥好榜样的示范和带动作用。
系部党员领导干部要身先士卒，发挥模范带头作用。各党支部、全体党员同志要在院、系两级党组织的统一领导下，树立大局意识，相互支持，加强协作，密切配合，保质保量完成各项任务，确保学院以“优秀”成绩通过考核。
2010年党建考核工作方案
为了全面掌握2009年基层党建工作目标责任书各项目标任务的落实情况，县委决定对各乡镇党委、县直各党(工)委、各部门、各单位、非公企业和社区党建工作进行全面考核。考核方案如下：
一、考核内容
考核的重点内容是全县各级党组织贯彻落实县委工作会议、组织工作会议精神情况，2009年签定的基层党建工作目标责任
书目标任务的落实情况，深入开展学习实践科学发展观活动情况，学习贯彻党的十七届三中、四中全会精神，机关效能建设，“五星级党组织”创建活动，“双联双带”活动和基层党组织规范化建设等情况。农村(社区)党建：按照“五星级”党组织创建活动的目标要求，全面了解各乡镇党委深化“三级联创”、“双培双带”和“双联双带”活动情况，党建工作责任制落实、乡村(社区)班子建设、乡镇效能建设、“百村党建”整推活动，后进村整顿提升情况，基层党组织规范化建设、“十星级党员”争创活动、农民教育培训、党员教育管理、流动党员管理、农村党员干部现代远程教育、基层党组织设置创新及活动载体创新情况，村级(社区)活动场所建设及利用、集体经济发展、新农村建设及农业产业化建设、党建信息报送和党费收缴等方面的情况。同时，对乡镇组织干事、大学生村官和挂职干部履职情况进行全面考核了解。机关(非公企业)党建：全面了解“五星级”党组织和“五型”机关创建、机关效能建设、“双联双带”活动、“双培双推”活动情况以及班子建设、本文来源：公务员在线 http://党建工作责任制落实、党员教育管理、党组织规范化建设、党建信息报送、党费收缴等方面的情况。
二、考核重点
1、党建工作责任制落实情况。查看2009年党建工作安排的有关会议记录、文件，党建工作目标责任书签定、目标任务落实情况，乡镇领导班子成员在贫困村、后进村、新农村建设示范村建立基层党建工作联系点情况，全市农村基层党建工作现场会精神贯彻落实情况。
2、班子建设情况。主要看乡镇或部门单位领导班子运行、民主集中制贯彻、成员分工协作、班子自身建设等情况;查看村级班子建设情况，主要看村“两委”班子运行，村干部培养选拔、报酬待遇，为群众办实事情况和新农村建设情况。
3、党员教育管理情况。查看发展党员情况，主要看党组织和党员信息库建设，党员登记册、入党积极分子登记册及培养考察表，入党申请书、志愿书等档案资料及发展新党员会议记录、批复文件。查看“三会一课”制度落实情况，主要看党委会、支委会、党员大会、党课记录，党员学习笔记和心得体会等资料;查看党员教育培训情况，主要看党员干部远程教育站点建设和运行、农民教育培训、党员“冬训”、民主评议党员等情况;查看组织党员活动情况，主要看党员承诺、设岗定责、结对帮扶、为民服务代理、“十星级党员”争创活动以及党员示范岗、党员责任区等主题实践活动开展情况;查看流动党员管理情况，主要看流出、流入党员登记册，流动党员活动证发放登记册，流动党员教育管理等情况。
4、党组织活动场所建设及使用情况。查看党组织活动场所和村阵地建设情况，财产和办公设备的管理、使用情况，党组织开展各类教育培训记载及党务、政务、厂务、村(居)务公开情况。查看党建示范点建设情况，主要看领导班子成员深入示范点帮助指导工作情况、活动载体创新情况、各类主题实践活动开展情况及登记资料。
5、创新党组织设置形式和村级集体经济发展情况。实地查看了解创新党组织设置形式的具体做法、经验以及取得的成效;查看乡镇村级集体经济发展的总体规划和年度实施计划、兴办经济实体生产经营情况。
6、党建信息报送和党费收缴情况。查看党建信息报送制度落实情况，报送稿件采用情况;查看党员党费收缴登记册，党费收缴标准和缴纳情况。
三、考核方式
主要采取听、看、查、问和座谈等方式，“听”即听取各级党组织开展党建工作的情况汇报;“看”即实地看点，调查了解有关情况;“查”即查阅相关资料;“问”即现场询问;根据情况进行走访座谈，听取党员和群众对党组织的满意程度，全面掌握有关情况。
四、考核时间
从12月下旬开始，至12月底前结束。全县基层党建考核工作与领导班子、领导干部届中考核和年度考核一并进行。
五、考核办法
这次基层党建工作考核实行百分制，按2009年度全县基层党建工作目标责任书所确定的分值进行打分，考核组汇总审核后由被考核单位的党组织主要负责人签字并加盖单位印章。本项考核在全县各项工作考核中所占分值为5分，经单项百分制考核后，按照全县各项工作考核的比分权重核算分值，报全县年度工作考核综合组汇总统一评定。
六、考核组
为深入贯彻落实党的十九大会议精神，按照局党组关于强化基层党组织管党治党责任，逐级严抓实抓党建工作的部署要求，根据局党组XX文件精神，现就做好支部党建工作述职考评制定如下方案。
一、考评时间 2017年12月下旬。
二、考评地点 XX会议室。
三、参会人员
支部全体党员及副科以上干部。
四、考评方法
(一)考评内容
考评的主要内容为：局机关党委基层组织建设年安排部署的各项工作任务及本支部党建重点工作。
(二)考评程序
1.党建述职。召开党支部书记履行基层党建工作责任制述职考评会议。
2.民主测评。党支部书记述职后，会议发放《党支部书记履行基层党建工作责任制情况测评表》，参加会议人员对述职的书记履职情况进行评议。
3.领导点评。党总支主要领导结合支部党建述职情况、平时掌握情况、基础工作考评情况进行点评，肯定成绩，指出存在的问题和不足，并明确下一步整改的方向和要求。
4.后续整改。对基础工作考评情况和会议考评情况进行综合量化评定，研究确定最终得分和考核等次，提出改进工作的意见，支部编写问题及整改清单，逐项落实。
五、有关要求
1.高度重视。党支部要把做好党建责任制考评工作，作为落实基层组织建设年要求、强化基层基础的重要举措，高度重视，支部书记要履行“第一责任人”责任，高标准、严要求，精心组织，扎实做好各项工作。
2.实事求是。党建责任制考评工作政策性强、涉及面广，要坚持原则、严肃纪律。
3.跟踪落实。党支部对考评中出现的问题要切实进行清理并落实整改，防止“一述了之”。
中共绵竹市委政法委
关于党建工作述职评议考核实施方案
为深入贯彻落实中组部、省委组织部关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施意见，建立完善县、乡、村“三级联述联评联考”党建工作制度，按照市委《关于认真落实各级党组织书记履行基层党建工作责任制的意见》精神，现就做好各级党组织书记履行基层党建工作责任制述职考评制定如下方案。
一、考评对象
考评工作实行“分级负责制”，委机关领导班子负责考评所属党组织书记，每年考评一次。
二、考评方法
整个考评工作分两个阶段进行：第一阶段为基础工作考评，每年安排在5月或11月进行;第二阶段为会议述职考评，每年安排在6月或12月进行。
(一)基础工作考评。
成立考评组，按照客观、公正的原则，坚持突出重点与兼顾一般相结合、定性考评与定量考评相结合、领导评价与群众评议相结合的原则进行。
1.考评内容。
考评的主要内容为：中央、省、市基层组织建设年安排
部署的各项工作任务及全局党建重点工作。
围绕考评主要内容，对考评对象，重点了解其贯彻执行中央和省、市、绵竹市关于基层党建工作的决议、决定和指示情况，研究制定本地、本单位党建工作规划、计划、制度和措施情况，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”工作要求开展基层组织建设年情况，推进领导班子建设、干部队伍建设、人才队伍建设、基层党组织建设、党员队伍建设以及廉政建设情况，党建工作改革创新情况，人民群众对党建工作的满意度等。
2.考评程序。
(1)撰写报告。考评对象对考评期内履行基层党建工作责任制情况进行认真总结，撰写履行基层党建工作责任制述职报告。述职报告既要讲成绩，又要讲问题，既要总结经验，又要查找不足。
(2)民主测评。参加会议的人员范围为：全体党员。 (3)个别座谈。通过个别谈话的形式，深入了解掌握考评对象贯彻落实市委党建文件和履行基层党建工作责任制情况。谈话范围为：本级领导班子成员、本部门内设机构领导成员、机关中层干部。
(4)查阅资料。考评组详细查阅考评对象考评期内履行基层党建工作责任制形成的有关文件、领导讲话、会议记录、工作制度、落实情况等原始档案资料。
(5)实地查看。实地查看采取听汇报、查看资料与走访党员群众相结合的方式进行，重点了解基层组织建设年的贯彻落实情况，基层组织建设取得的成效及存在问题，广大党员群众对基层党建工作的评价及建议。
(6)综合评定。考评组在对各方面情况进行认真汇总的基础上，客观公正地提出初步评价意见(主要内容包括：考评组工作情况;考评对象履行基层党建工作责任制取得的成绩、存在问题及改进建议;民主评议情况;基础工作考评得分情况等)，按照考评安排及时进行汇报。汇报后，考评组对初步评价意见进一步完善，形成基础工作评价意见，作为会议述职考评时书记点评的重要依据。
(二)会议述职考评
1.党建述职。召开党支部书记履行基层党建工作责任制述职考评会议。
2.民主测评。党支部书记述职后，会议发放《党支部书记履行基层党建工作责任制情况测评表》，参加会议人员对述职的书记履职情况进行评议。
3.书记点评。政法委书记结合党建述职情况、平时掌握情况、基础工作考评情况进行点评，肯定成绩，指出存在的问题和不足，并明确下一步整改的方向和要求。
4.后续整改。对基础工作考评情况和会议考评情况分别以50%的比例进行综合量化评定，研究确定最终得分和考
核等次，提出改进工作的意见。
三、有关要求
(一)高度重视。各党支部要把做好党建责任制考评工作，作为落实基层组织建设年要求、强化基层基础的重要举措，高度重视，加强领导，精心组织，扎实做好各项工作。
(二)实事求是。党建责任制考评工作政策性强、涉及面广，要坚持原则、严肃纪律。
(三)跟踪问效。基层党组织要注重做好基层基础工作，建立履行基层党建工作责任制档案，同步记录考评情况和整改落实情况，动态掌握，跟踪问效。
为认真贯彻落实县委组织部《关于全县基层党建工作述职评议结果反馈的通知》精神，扎实推进述职评议整改落实工作，确保问题整改取得实效，现就领导点评、自己查摆、民主评议的问题制定如下整改方案。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，牢牢把握“党要管党、从严治党”这条主线，牢固树立“把抓好党建作为最大的政绩”的理念，切实履行好第一责任人职责，着力推进基层党的建设，不断提高机关党建工作科学化水平，为自治县率先全面建成小康社会提供强大精神动力和坚强组织保障。
二、目标要求
认真抓好整改落实工作，坚持以上率下和问题导向，不断提高思想认识、理清工作思路，进一步优化工作机制、提高工作质量，认真履行“一岗双责”，落实好党建工作责任，推动基层党建各项任务全面落实，促进县直机关党建工作迈上新台阶。
三、存在的问题及整改措施
述职评议中，领导点评问题2个，自己查摆问题3个，民主评议问题2个，经梳理合并为4个问题。
1.履行基层党建主责主业的精力投入不够，解决问题的魄力不足，办法不多。
整改措施：(1)切实强化主责主业意识，坚持每月召开1次专题会议研究党建工作、每季度开展1次党建工作督查调研、每年组织进行1次党委书记述职评议，层层传导压力，靠实责任，狠抓落实。(2)细化抓基层党建“责任清单”和党建工作标准，层层签订基层党建目标责任书，扎实做好基层党建考核工作。(3)健全落实基层党组织书记向上级党组织报告党建工作责任制度，强化基层党组织书记的“一岗双责”，着力形成大抓党建的工作导向。(4)建立党员领导干部基层党建联系点制度，指导培育基层党建示范点，整顿转化软弱涣散党组织，集中精力破解一批基层党建工作难题，创新推进基层服务型党组织建设，整体提升基层党建工作水平。
2.在机关党员教育管理上创新意识不强，措施不实，制度落实不力。
整改措施：(1)认真开展“两学一做”学习教育活动，积极推进党员干部教育培训工作，持续加强党员干部的理想信念、党性党风党纪、道德品行、法制教育和廉政警示教育。(2)严格落实“三会一课”、党组织书记与党员谈心谈话、党员党性定期分析和民主评议等制度，督促基层党组织开好领导班子民主生活会和党员组织生活会，进一步严肃党内政治生活。(3)完善党内监督、群众监督和社会监督体系，全面加强党员干部岗位目标管理和日常监督管理，严格落实请销假、请示报告等制度，严肃查处作风散漫、工作推诿、损害群众利益甚至违反党风廉政有关规定的基层党员干部。(4)加强流动党员教育管理，充分发挥“流动党员学习驿站”的平台作用，积极开展学习教育活动，定期深入各站点与流动党员进行面对面谈心交流、掌握情况、解决流动党员难题，进一步健全组织设置、信息登记、教育培训、沟通联系、双重管理、关怀服务、作用发挥等制度机制，逐步提升流动党员管理工作的制度化、规范化水平。
3.工作中布置的多、检查的少，对具体工作的督促检查、跟踪落实不够。
整改措施：(1)坚持从全局的高度充分认识党建工作的重要性，增强担当意识，正视工作差距，采取有效措施抓好整改落实，提高党建工作围绕中心、服务大局的能力和水平。认真谋划20XX机关党建工作，研究制定《20XX年县直机关工委党建工作要点》，对党建重点工作提出明确要求、作出硬性规定、强化工作措施，适时召开20XX机关党建工作会议，扎实安排部署全年党建工作，做到任务明确、重点突出、措施有力。(2)加强对基层党建工作的指导力度，增强工作的针对性和实效性，重点围绕“如何提高基层党组织的凝聚力、战斗力、向心力，如何发挥党员先锋模范作用，如何创建机关党建示范点”等问题，多教方法、多指路子，推动基层党建工作责任落实。(3)建立和落实基层党建工作定期自查、实地督查、谈心谈话和督查情况通报等制度，发挥好机关工委职能作用，围绕党建工作责任制落实、党建示范点创建等重点工作落实等，加大对所属各党组织开展党建工作的督促落实力度，促使基层党建工作任务抓实见效。
4.加大党建活动载体创新，多开展特色鲜明的党建活动。
整改措施：(1)以打造“草原先锋”党建品牌为抓手，按照特色性、创新性、实效性原则，认真抓好县直机关工委20XX党建创新项目的申报、实施工作，切实在机关党建工作的内容、方法、载体、制度、机制等方面推陈出新，努力培育出1-2项富有特色的党建工作典型。(2)以“双联”行动、精准扶贫、在职党员社区报到等重点工作为载体，积极组织开展扶贫助困、志愿服务等形式多样、特色鲜明的党建活动，着力完善开展党建活动的长效机制，进一步发挥党员的先锋模范作用，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。(3)扎实推进机关文化建设，利用“植树节”、“清明节”、“七一”等节庆日契机，积极开展“植绿护绿、党员先行”义务植树、“缅怀革命先烈、传承红色文化”主题教育、“重温入党誓词”宣誓等主题鲜明、内容丰富的文化活动，引导党员干部加强文化修养，培养高尚情趣，营造风清气正、文明和谐、健康向上的社会环境。
依照 XXX 工委印发《<关于做好 XXXXX 本履行全部从严治党责任和抓基层党建述职评议考核工作的实施方案>的通知》(X 党工 X〔XXXX〕X 号)要求,联系实际,现就做好XXXX 本基层党建述职评议考核工作制订如下方案.
一、实施范围
XXXX 本基层党建述职评议考核工作分两个层面进行,一是 XX 党委书记向 XXX 工委述职(述职方式由 XXX 工委统筹安排);二是各党支部书记以会议现场述职方式向 XXX党委述职(老干部党支部进行书面述职).
二，XX 党委书记述职 依照 XXX 工委统一安排安排和要求,仔细贯彻落实好每一个工作任务.一是适时撰写，报送述职报告;二是进行书面述职或会议述职;三是组织XX党委书记，XX党委专职副书记，XX 纪委书记列席有关会议.
三、党支部书记述职
(一)主要内容 重点围绕贯彻落实全国，全省(市)组织工作会议和基层党建重点任务推动会精神,着眼坚持和强化党的全部领导,以提升组织力为重点,凸出政 X 功能,推动基层党组织全部进步，全部过硬进行.凸出以下几个方面.
X.履行基层党建工作责任情形.党支部履行基层党建主体责任，党支部书记履行基层党建责任人职责,组织推动“不忘初心，牢记使命”主体教育深切举办,推动党支部水准化建设，破解党员发展和管理难题，主动组织党员“双报到”为民服务活动，解决党支部党建工作问题等本党支部党建工作重点任务情形;党员教育管理情形,管好用好“X在线”智慧党建平 X,强化党支部党员干部思想政 X 教育,引导党支部党员干部站稳政 X 立场，筑牢意识形态防线;强化反腐倡廉教育和廉政文化建设情形,通过自查自纠解决 XX 作风建设中存在凸出问题情形;抓党支部党建工作取得的效果,非常是在 X，加快建设新时 X 现代化强省(市)的实践中,发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用情形.
X.存在的凸出问题.深切查摆分析本党支部和支部书记在履行抓基层党建工作责任中存在的差距和不足，本党支部党建工作存在的凸出问题和薄弱环节.
X.改进工作的思路措施.依照查摆的问题,提出 XXXX 年强化党支部党建的工作思路，重点任务和解决问题的措施办法,确定要着力保证的重点工作，采用的具体推动措施.
(二)方法步骤 严格落实 XXX 工委规定的方法步骤,凸出问题导向,改进方式方法,坚定防止方式 XX，走过场,防止以“留痕”多少评判工作好坏，片面追求方式创新,防止重方式轻内容，重过程轻结果，重数量轻质量等问题.重点保证以下几个环节.
X.梳理工作情形.深切学习 X 央，中组部关于基层党建工作的安排和省(市)委工作要求,联系“不忘初心，牢记使命”主 X 教育查摆问题整改工作,充分使用调查研究，听取意见，依照党章党规找差距，检视剖析问题，专题 XX 生活会发言等成果,仔细梳理分析上本整改措施，今年基层党建重点任务完成情形和巡视巡察，专门督导等反馈的基层党建方面的问题,查少补缺,抓紧解决尚未整改到位的问题,主动推动尚未完成的任务,仔细总结抓基层党建工作情形,为述职做好准备.
X.深切调研分析.联系《关于推动 X 基层党支部水准化建设的实施方案(试行)》,组织举办调研,通过不打招呼，随机走访等方式,深切了解抓基层党建工作情形,适时掌握手材料,联系平时掌握情形,进行综合分析研判.
X.仔细撰写述职报告.党支部书记要仔细撰写述职报告,把思想，工作，职责摆进去,多从主观上分析问题,实实在在提升述职报告质量.报告内容要凸出作为责任人主要抓了什么，为什么这么抓，抓得效果怎样，存在的凸出问题，原因分析，工作计划等内容.要实事求是反馈亲力亲为推动基层党建工作和解决的重点难点问题,不简单列开了多少会，发了多少文件;要立足实际,从推动重点工作落实中深切查找工作短板和存在的凸出问题;要针对查找的问题提出下步工作思路和推动措施,确定工作重点和具体抓手,不能大而化
之,在此之中查摆问题部分篇幅很多于 X,总结工作和下步计划部分篇幅均不超过 X.
述职报告X数掌握在XXXXX以内,经支部党员大会集体研究通过后,报 XX 党委审核把关.X.举办会议述职.XX 党委召开会议,听取各党支部书记述职.会议参加人员：在职全体党员干部,邀请老干部党员代表参加.会议依照以下程序进行：各党支部书记按处，中心排序依次述职,时间掌握在 X 分钟以内;党组书记或 XX 党委书记对述职情形进行“一述一评”,点出取得的实效及变化，存在的凸出问题,指出努力方向;X 领导，XX 党委委员，XX 纪委委员，各党支部书记进行现场评议,并对述职情形分“好，较好，一般，差”四个档次进行评价.
X.保证整改落实.述职评议后,联系述职评议考核情形,仔细梳理分析自身查摆，集合调研，述职点评和考核反馈指出的问题,制订整改落实方案,建立 XXXX 本党支部及党支部书记抓基层党建工作整改清单,针对存在的问题逐一制订具体措施,确定责任分工和完成时限.
四，时间安排 XXXX 年 X 月 X 日前,制订《XXXXX 本基层党建述职评议考核工作实施方案》,以 XX 党委文件方式报 XXX 工委审核.
XXXX年X月X日前,撰写XX党委书记基层党建述职报告,以 XX 党委文件方式报省(市)委省(市)直 XX 工委审核.XXXX 年 X 月上中旬,组织有关人员列席 XXXXXXX 本XX 党委书记抓基层党建述职评议会议.XXXX 年 X 月 X 日前,各党支部将党支部书记基层党建述职报告报 XX 党委审核.XXXX 年 X 月中下旬,召开 XXXXX 本党支部书记抓基层党建述职评议会议,除老干部党支部书记外,其他党支部书记进行会议现场述职.
XXXX 年 X 月 X 日前,党支部书记述职评议考核工作大致完成,XX 党委形成基层党建述职评议考核工作举办情形总结报告,报 XXX 工委.
XXXX 年 X 月 X 日前,将 XXXX 本党支部书记抓基层党
建工作整改清单报 XX 党委.五，组织领导 (一)强化组织领导.成立办 XX 党建述职评议考核工作领导小组,由党组书记任组长,XX 党委书记任副组长,XX 党委委员，纪委委员任成员,XX 党委负责具体协调沟通，准备述职评议考核等有关事项.
(二)做好述职评议准备.要非常重视述职评议工作,仔细安排安排,扎实有序推动,坚定防止搞方式，走过场,确保述职评议考核健康有序举办.XX 党委和各党支部要在全部深切了解情形，仔细梳理总结工作的基础上撰写述职报告,确保高质量述职.
(三)强化工作督促指导.XX 党委要实实在在履行职责,坚持水准,严格审核把关各党支部书记的述职报告,仔细撰写点评意见,指导督促各党支部仔细贯彻落实 XXX 工委要求,组织举办好述职评议会议.
(四)建立完善长效机制.XX 党委和各党支部要将举办党建述职评议考核工作作为贯彻党要管党，从严治党的重要举措,作为落实党建工作责任制的重要抓手,作为强化和推动党建工作的长效机制.
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