高中化学学习过程中如何有效提高成绩的心得
摘 要：作为一名高中生，高中化学成绩对于高中生总体成绩的影响至关重要，化学在我所选科目中也占有十分重要的比例，提高化学学习成绩也就是提高了我的高考化学成绩，也就是提高了综合成绩。因为化学学科的特点，在化学学习当中，我结合自身的学习经验总结出了一些实用的学习方法，希望对大家的高中化学学习有所帮助，可以提高自己的化学学习成绩。
关键词：高中化学;自主招生;学习效率;提高成绩
高中化学可以说是一个非常有学科特点的学习，高中化学的知识点繁荣复杂，试卷的题目也有很多，但要是能够掌握规律和方法技巧，也就得到了做题和学习的技巧，这样学习起来也就会更加的效率一些，所以，大家在复习高中化学这门学科的时候，一定要注意根据自身的学习特点和学习习惯，总结出适合自己的学习方法和学习习惯，这样在学习当中也就会更加地顺畅，进步也就会更快。下面，我结合自身自主招生的复习策略，谈一谈如何提高高中化學成绩的心得体会，希望对各位学弟学妹们有所帮助。
一、 注重基础知识，熟悉课本结构
高中化学这个学科最重要的特点就是它的知识点特别的繁杂，很多零零散散的知识点，在记忆的时候很容易搞混，但是又是绝对不可以搞混的知识点，因为很多这样的知识点在学习和复习当中都是十分重要的，要想提高自己的化学成绩，那么化学的基础知识点就是一定要得到高度重视，一定要熟记于心的。对于高中化学课本的结构要熟悉在自己的脑海里，在自己的学习体系当中建立属于自己的化学体系，将课本的结构熟记于心，然后根据自己对于课本的熟悉程度，将知识结构一个个地印在脑海里，印在自己的知识体系当中，然后在打开课本一遍遍地校对，这样重复多次，就可以使自己不熟悉的部分、不熟悉的知识点更加的熟悉，掌握得更加牢固，这样的学习方法和记忆方法对于很多同学来说可能是一种笨方法，或者很多同学觉得这样做太浪费时间了，但是如果你真正地做到了这些以后，你会觉得这个做法是十分值得的，因为化学的基础知识点真的是太重要了。基础知识点同时也在影响着化学学习的进步，所以，大家一定要采取自己认为有效的方法去将课本结构熟记于心，将基础知识点熟记于心。
二、 养成归纳总结、改错总结的学习习惯
对于化学的学习和复习，一定要讲究学习的策略，我在平时的学习当中，会根据一定的周期性的学习，进行固定周期、固定时间段内对于化学知识点的梳理和归纳总结，比如根据最近一周所学的或者是所复习的章节内容，总结和归纳成自己的知识结构，这种做法可以检查自己还有哪些知识点的遗漏或者记得不熟悉，总结归纳在日常的学习当中也是一个可以提高学习效率的重要的学习方法。另外，除了养成总结归纳的好习惯之外，还应该养成总结和改错的好习惯，我在学习化学的时候，就有一个专门的错题集，上面全都是我在做作业当中比较容易常犯的错题，将这些错题整理在一起，就是为了让自己不再容易出错，为了警示自己不可以在这个地方再出错了，另外在整理错题的时候，也一定要明白自己做错的原因，想到错误的根本原因，才能够彻底地避免错误，弄清错误的原因才能够不再犯错，总结出错经验，这样学习方法也就得到了积累，在今后的学习当中也就会更加顺畅。
三、 做题要讲究策略，切勿盲目陷入题海战术
在复习的过程当中，有很多的同学很容易就扎进了题海战术，做题是有必要的，但是一定要掌握做题的技巧和策略方法，这样才能够在做题当中得到提高，盲目地陷入题海战术，不仅对于提高学习成绩没有丝毫的帮助，还会影响日常的复习进度，浪费学习时间还没有得到提高，这样的损失对于复习的学生来说是巨大的，因此，我想告诉同学们的就是要掌握必要的做题技巧，针对不同的题型，一定要掌握不一样的做题技巧，这样在做题的时候也就会更加节约时间，对于高三的复习生来说，时间就是如同分数一样珍贵的东西，节约了做题的时间也就是提高了复习的效率。
四、 掌握大题得分技巧，提高做题效率
高中化学在试卷上的分值和题型占有十分大的比例，其中综合题，也就是大题的分值最高，要想得到这部分题的高分，那么就要在平时的练习当中多下功夫，在做题的时候也要掌握更多的做题经验，首先，我个人的做题策略就是，针对大题综合题要逐一分析，分析清楚题目所考查的是哪一类题型，考查的是什么知识点，这样在做题的时候也就可以根据自己平常所做题的经验进行做题，这样对于提高做题效率来说十分有效。在平时的做题当中，我们就要积累不同的题型掌握不同的做题技巧，这样在考试当中，冷静分析，那么就会得到相应的做题方法，在考场上也就不会出现因为大题分析不当而造成的重大失分情况，大题是化学的心脏核心部分，只有得到大题的高分，那么化学整体才会得到高分。
五、 结束语
总而言之，高中化学的学习是十分苦涩和艰难的一个过程，在这个过程当中如果你掌握了必要的学习方法和学习技巧，那么你就会快速地得到提高和进步，也就会觉得这个过程根本不算什么，但如果你在充满荆棘的路程当中举步维艰，那么就要及时地反思自己的学习习惯和学习方法是不是出了什么问题，及时改变自己的学习方法，掌握更多的学习技巧和学习经验，就会让自己的化学学习能力得到提高，从而提高自己的化学成绩。
参考文献：
[1]李海荣.基于元认知的高中化学自主学习的策略研究[D].武汉：华中师范大学，2008.
[2]李爱勤.高中化学学习策略训练的研究[D].兰州：西北师范大学，2006.
[3]尹福军.高中化学学习策略研究与实践[D].苏州：苏州大学，2002.
作者简介：
张禄坤，山东省临沂市，山东省临沂一中校本部高一(2)班。
作者：张禄坤
四月二十七日，我随达县教育系统的领导和老师们一同前往成都，参加“教育发现杯”全国高效课堂(成都)课博会。四月的成都，天气是火辣辣的热，参会领导和老师们的心情也如天气一样异常兴奋，我就更不用说心中的这份期待了。有了这份热切的期盼，那两天半的时间也就在不知不觉中飞快的度过了，欣赏专家们的渊博学识，感叹专家们对教育的热爱和执着追求，几十位名师的现场献课和指导、解疑释惑，更是让我们一线的老师受益匪浅。下面我把这两天我印象最深的报告和课堂观摩做一个小小的回顾，总结。
一、专家的引领，我们的成长
1、“以人为本，关注生命”的杜郎口中学
杜郎口中学崔其升校长一身正气，以身作则，还学校正气、正义，强调领导的资格、风格、人格和品格。试想：每年一千多节课的听课是何等的不可思议?当校长还亲自担任班主任是对教育何等的热爱?学校管理小到一颗螺丝钉，一个馒头，一两个学生。那是何等的精细?学校没有规章制度，他的“用眼睛思考，用脑子做事”，“发现问题，及时解决问题”的管理办法得到与会同行的一致赞同。杜郎口中学的办学思想，改革理念，我想仅仅凭我们一两天的学习，是怎么也理解不透的。为了能更全面的学习他们的经念，我特地还买了一本李炳亭专家所著的《杜郎口旋风》，以方便自己学习，更想把这种教育思想带回南坝小学，让我们这个集体也至少能感受到外面教育同行们对课改的努力以及他们努力的方向，以争取在我们自己的课堂上哪怕有一丝丝的改变，我们的学生哪怕有一点点的进步，我们也倍感欣慰。
2、“过一种幸福完整的教育生活”的武侯实验中学
踏进武侯实验中学的大门，迎面扑来的是一种现代化教育的气息：气派的教学楼，标准的塑胶运动场，一流的学生公寓，现代化的图书馆、室内体育馆，干净的学生食堂。校长李镇西是著名的教育家，他的报告《做幸福教师，留温馨记忆》无不渗透着学校管理和教育的人文情怀，他站在教育家的高度把校训定为：让人们因我的存在而感到幸福!他强调在孩子们的学生时代，老师有责任给所有学生的未来留下充满人性的温馨的记忆。他认为最好的教育莫过于示范，(向老师看齐)，最好的管理莫过于感染。他从教多年，哪怕是现在当校长，他也从来都是班主任(现在是高中三个班的副班主任)。
在他的引领下，武侯实验中学的图书可以是开放式管理，课堂也完全参照杜郎口中学一样拆除了讲台，学生的感悟能和名人名言一同镌刻在铜牌上供其他学习，教室的窗台下张贴着学生各式各样的海报。整个校园没有一处不是时刻在彰显着学生的自信，老师的幸福。
领导的全力倾注和老师的细心呵护也许就是武侯实验中学学生的最大幸福吧!
3、从”狂人”的“狂语”中感悟教育的真谛
李炳亭专家、“高效课堂”山东片区首席记者，他妻子曾打趣地问他：“离了你，地球不会转吗?”而他却说：“离了我地球照样会转，但是我不放心”。一句趣话引得全场哄堂大笑。就是这样一个“狂人”，对教育却有着他独特的思考，他认为教育的问题就是课堂的问题，课堂如何高效，如何减负?他连问三个问题：1、学习何时成为负担的?2、减负是减量吗?网吧游戏是否需要减负?(不是量的增减，而是下功夫如何增趣)3、教师需要减负吗?教师是董存瑞吗?(学生老师两败俱伤，教得累，学得累)，他强调没有教师的解放岂有学生的解放?更强调让一个人呆在一个不成长不进步的环境里，就是最大的野蛮和假慈悲。学生的生命就是由许多个45分钟组成的，做教师的就是要为学生的生命负责，这是为人师最基本的职责。他极力推行杜郎口中学的高效课堂改革，坚持认为凡是学习发生的地方都叫课堂，凡是学生的需要都是课程，一切课程都需要服从儿童的需要。他倡导高效课堂就是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。总之一句话：信仰学生。他的一分钟学会课改，我认为还是有较强的操作性：(把上课比喻成开车)1、点火，发动汽车(意在老师就是一个点火者，要充分的激励学生);2、起步(按照流程要求操作，组织自学、对学、群学);3、抓住方向盘(围绕导学案和目标展开课堂活动);4、踩刹车(总结反馈)。
听了他的报告，我深深地感到：教学确实需要反思和方法的总结。如果我们自己不去想怎么做，那么别人总结的方法我们何尚又不可用呢?
4、丰富多彩的学生活动让孩子们幸福的成长
山东昌乐二中的生气和活力简直让一味追求升学率的应试教育无处遁形：他校每期进行65公里拉练(老师和学生共同参加，第二天总结汇报，然后资料整理编册)，每位学生学会一样乐器(定期和国外友好学校联谊演出)，学校有自己的美食节、读书节，蔬菜种植大棚，春秋组织学生参观文物古迹。学生社会实践活动太多了，数不盛数。
就是这样一所好学校，他们的校长却还是认为他们的教育活动就是“一个不完美的人带着一群不完美的人在共同成长”。所以我想只要我们自己努力了，尽力了，也就无悔了!但是我们是否努力过，尽力过呢?
二、畅游课堂超市 ，领略别样风采
你们也许是第一次听说“课堂超市”吧?我也是第一次参加这种形式的课堂观摩活动。一天的时间里组委会一共安排了77节观摩课，从小学到高中各个学科都有，每个时段上课的教室全开放，你可以在这个教室听这节语文课的引入部分，然后你又可以出来到其他教室听数学或英语等，每个教室没有讲台，学生全是六人一小组合作学习，课堂上学生不用举手发言，只要你与讲解的同学有不同看法，就可以站起来进行反驳，直到谁把谁说服为止。老师站在一旁有时就像一个旁观者，看着听着学生与学生的辩论。在这种看似杂乱无章的课堂上，其实每个学生都是老师，他们想着，说着，听着，有时还动手操作，每个学生只要你想说都有机会上台(讲解得好的学生还会获得其他同学的掌声)。这节课要掌握的知识点以及重难点，在学生的争辩中绝大部分学生是掌握了的，(这一环节也就是我们常说的要解放学生的手，解放学生的口，让他们积极地动脑思考)。高效课堂的反馈也很有特色：学生在黑板上写出这节课你学到了什么?还有什么困惑?黑板边站不下，你还可以在地板上写。(武侯实验中学的操场边还有专门供学生练粉笔字的小格子地板)我们所观摩的课完全不同于我们平时的课堂，课堂形式变了，老师的角色变了，学生真正动起来了。那这种模式的教学会影响学生的考试成绩吗?这也是杜郎口中学刚开始推行“高效课堂”之初所有家长的担心，十年过去了，现在全国积极推行这种典型的教学模式，成效是显而易见的。我们试想：学生爱学了，乐学了，成绩会下降吗?
三、现实思考
1、我们所观摩的课堂，都是四五十人的相对小班教学，学生人数少，老师自然好操作一些，每个学生课堂上的表现机会自然也就多一些。
2、面对课改畏手畏脚，放不开。
3、加强职业道德修养，努力先做合格的老师，再争做课改的带头兵。
作者：柏江
[摘要]实施“营改增”是国家“十二五”税制改革的一项重大安排，此项改革有助于消除长期以来我国对货物和劳务分别征收增值税和营业税所产生的重复征税问题、增值税抵扣链条的中断问题。在新形势下，逐步将增值税征税范围扩大至全部的商品和服务，以增值税取代营业税，符合国际惯例，是深化我国税制改革的必然选择。
[关键词]“营改增”的必要性;“营改增”的重大意义
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1前言
5月27日，财政部和国家税务总局发布了《关于在全国开展交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点税收政策的通知》(财税〔2013〕37号)，规定自2013年8月1日起，在全国范围内开展交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税(以下简称“营改增”)试点工作。笔者结合自己最近两个月的学习和体会，对“营改增”的相关文件和实例做了一些思考，形成了以下的学习笔记，望和同行共同学习。
2“营改增”的必要性
在我国现行税制结构中，增值税和营业税是最为重要的两个流转税税种，二者分立并行。其中，增值税的征税范围覆盖了除建筑业之外的第二产业，第三产业的大部分行业则课征营业税。这种税制安排适应1994年税制改革时的经济体制和税收征管能力，然而，随着市场经济的建立和发展，这种划分日渐显现出其内在的不合理性和缺陷，对经济运行造成扭曲，不利于经济结构优化。具体表现为：
第一，从税制完善性的角度看，增值税和营业税并行，破坏了增值税的抵扣链条，影响了增值税作用的发挥。在现行税制中增值税征税范围较狭窄，导致经济运行中增值税的抵扣链条被打断，中性效应便大打折扣。
第二，从产业发展和经济结构调整的角度来看，将我国大部分第三产业排除在增值税的征税范围之外，对服务业的发展造成了不利影响。这种影响主要表现增值税的计税依据是本次增值额，营业税的计税依据是全部的营业额，且无法抵扣。如果一件商品由生产者流通到最终消费者的中间次数越多，则按营业税方式(上次转移的成本)重复征收的次数就越多，消费者负担的税负成本越多。不可避免地会使企业为避免重复征税而倾向于“小而全”、“大而全”模式，进而扭曲企业在竞争中的生产和投资决策。同时，出口适用零税率是国际通行的做法，但由于我国服务业适用营业税，在出口时无法退税，导致服务含税出口，导致我国的服务出口贸易在国际竞争中处于劣势。
第三，从税收征管角度看，两套税制并行造成了税收征管实践中的一些困境。随着多样化经营和新的经济形式不断出现，税收征管也面临着新的难题。比如，二者越来越难以清晰界定，是适用增值税还是营业税的难题也就随之产生。
实施“营改增”是国家“十二五”税制改革的一项重大安排，此项改革有助于消除长期以来我国对货物和劳务分别征收增值税和营业税所产生的重复征税问题、增值税抵扣链条的中断问题。为深化产业分工、加快现代服务业发展、促进三次产业融合、优化税收结构、降低企业税收成本营造良好的税收环境。对推动经济结构战略性调整、加快经济发展方式转变、增强企业的国际竞争力、促进国民经济健康协调发展具有重要且深远的意义。可以说，这是继增值税转型税改后，我国税制改革历史上的又一座里程碑。在新形势下，逐步将增值税征税范围扩大至全部的商品和服务，以增值税取代营业税，符合国际惯例，是深化我国税制改革的必然选择。
3当前改革试点的主要内容
当前营改增试点行业包括交通运输业(不包括铁路运输)、部分现代服务业(简称营改增“1+7”)。“1”指交通运输业，包括陆路运输服务、水路运输服务、航空运输服务和管道运输服务;“7”则代表目前纳入营改增试点改革的现代服务业的七个行业：
(1)研发和技术服务，包括研发服务、技术转让服务、技术咨询服务、合同能源管理服务、工程勘察勘探服务。
(2)信息技术服务，包括软件服务、电路设计及测试服务、信息系统服务和业务流程管理服务。
(3)文化创意服务，包括设计服务、商标著作权转让服务、知识产权服务、广告服务和会议展览服务。
(4)物流辅助服务，包括航空服务、港口码头服务、货运客运场站服务、打捞救助服务、货物运输代理服务、代理报关服务、仓储服务和装卸搬运服务。
(5)有形动产租赁服务，包括有形动产融资租赁和有形动产经营性租赁。
(6)鉴证咨询服务，包括认证服务、鉴证服务和咨询服务。
(7)广播影视服务，包括广播影视节目(作品)的制作服务、发行服务和播映(含放映)服务。
营改增后按照增值税一般纳税人和小规模纳税人管理，应税服务年销售额超过500万元，为增值税一般纳税人，税率为：提供有形动产租赁服务，税率为17%;提供交通运输业服务，税率为11%;提供现代服务业服务(有形动产租赁服务除外)，税率为6%;财政部和国家税务总局规定的应税服务，税率为零(如：境内的单位和个人提供的国际运输服务、向境外单位提供的研发服务和设计服务)。
一般纳税人按照销项税额减去进项税额计算缴纳增值税，其所购进货物或者接受加工修理修配劳务和应税服务等所含进项税金可以抵扣，但纳税人取得的增值税扣税凭证不符合法律、行政法规或者国家税务总局有关规定的，其进项税额不得从销项税额中抵扣(增值税扣税凭证，是指增值税专用发票、海关进口增值税专用缴款书、农产品收购发票、农产品销售发票、铁路运输费用结算单据和通用缴款书)。应税服务年销售额未超过500万元的，为小规模纳税人，按照销售额和3%的征收率计算缴纳增值税。
4营业税改增值税的重大意义
营业税改征增值税，将带来经济发展方面的变化。
第一，企业税收负担的变化。原增值税纳税人向“营改增”纳税人购买应税服务的进项税额可以得到抵扣，税负得以下降。在“营改增”纳税人中，小规模纳税人由于3%征收率的降低以及增值税价外税特征导致的税基缩小，税负得以下降;部分一般纳税人由于增值税的先进计税方法及11%和6%两档低税率，税负得以下降;部分一般纳税人则由于制度和自身业务等因素，税负相对增加，有待于通过完善相关配套措施加以解决。
第二，产业结构的变化。原增值税主要适用于第二产业，原营业税主要适用于第三产业。“营改增”统一了第二产业与第三产业的税收制度，平衡了第二产业与第三产业的税收负担，特别是解决了第三产业重叠征税问题，将加快第三产业的发展，进而对扩大就业、增加居民收入、提高消费水平产生间接的影响。
营业税改征增值税，将带来财政税收体制方面的变化。
第一，中央与地方收入分配关系的变化。营业税主要是地方税，增值税主要是中央与地方共享税，“营改增”后，需要重新调整中央与地方的收入分配关系，推进“分税制”财政体制的改革与完善。
第二，税收征收管理体制的变化。增值税由国家税务局征收管理，营业税由地方税务局征收管理，“营改增”后，需要重新整合税收征收管理体系，推进税收征收管理体制的改革与完善。
参考文献：
[1]田亮，蔡志伟.有关我国“营改增”政策颁布及其影响的探讨[J].中国市场，2013(28).
[2]王立晶.营业税改征增值税对企业的影响[J].中国市场，2012(40).
[3]高培勇.多重目标宏观经济政策布局下的中国结构性减税[J].中国市场，2012(50).
[4]王学交，缴益林.“营改增”与地方政府债务问题关系的探讨[J].中国市场，2013(28).
[作者简介]李今(1977—)，女，吉林梨树人，经济师。研究方向：经济类财政税收。
作者：李今
生活中每一个人都有自己的想法、自己的爱好和自己的奋斗目标，回想当初十几年的寒窗苦读之后，我们怀着冲动的心情跨进了大学的校门，在这里，我吸收着前人的智慧，接受者人文道德的洗礼，感受到自己真的穿梭于一个多彩的世界。
也许是以前朦胧的我不知是对生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年总是在庸庸碌碌，无所作为......
对于一个有理想，更充满斗志的年青人是决不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，现今我已经二十一岁了，同样也是我人生的第二个二十岁的开端，还记得英语老师见过这样的话“人生的第二个二十岁是一个人的关键，它决定着一个人的人生是成功的还是失败的基石，一个人在四十岁之前如果还没有在自己的事业上有所成就，仍不能成就自己的事业，此人必将庸碌一生”。
趁着我第二个二十岁的开端，要想改变自己的处境，唯有努力于自己的专业，还记得高考完填志愿时，自己完全出于自己的兴趣和自己对化学的青睐，并没有考虑到今后的就业处向，不过现在回想起来，自己的决定并没有错，经过在大学里一年多的学习，自己自认为对自己的专业有一种充分的认识，虽然专业越学越深入，越来越难，但我有充分的自信将自己的专业成绩做到最好。
自从初三开始学习化学以来，到现今已快有六年有余，现在回首往事，初中、高中的化学讲究的时化学反应的最终产物，追求结果，而大学化学则不同，它不仅要求我们懂得这些，而更重要的是要求我们去善于发现，探求该反应历程，为什么会发生反应?又是怎样反应的?而且要求我们训练一个人的思维能力，激发一个人的创造性思维。
《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《生物化学》、《化工原理》、《物理化学》这几门专业课程是学习化学专业的基础。
《无机化学》着重元素学，探求反应的过程，以及为什么会发生反应?《有机化学》者注重有机分子的结构学以及有机产品的合成学。这两门课程是学好化学的基础和前提，所以二者都有一定的深度和广度。如果不严格要求自己这两门课程我想是不肯能很好的认识的，就如《有机化学》学完后，甚至可能连最基本的碳原子结构重排都不知道，我想如果真的那样，就太悲剧了，那是对自己的不负责任更枉做为一个大学生。
化学人类进步的关键。所以我为我自己所喜爱这一门学科而感到无比荣幸，我坚信在大二的这一年里我同样会尽自己的最大努力学习化学。深刻掌握自己的专业知识来强化自己的个人能力，因为我深刻的知道当一个人为自己所喜爱的东西而挥洒汗水时，其实那已不再是一种单纯的付出，而更是一种享受。
生活中有很多人只注重表面上说，却不愿努力去实践，或者用哲学的观点说是“形而上学”而不全面的分析问题，最后还是被生活所摒弃，被社会所淘汰，“物竞天择，适者生存”是当今社会的普遍现状，与其说生活是残酷的，[]还不如说是自己埋没了自己，是自己成为自己的绊脚石。生活需要我们每一个人都现实一点，要知道这个社会还是有很多地方是不公平的。作为新时期的大学生我们必须要“野蛮其体魄，文明其精神”，更要用敏锐的眼睛去洞察生活中的一切。
同样新时期的我们不要把自己看得太高，不要过高的估计自己的身价，如果那样，一定会使自己变成一个眼高手低的社会累赘，扼住命运的咽喉是我们每一个人都应该做的事，这不仅是对自己的责任也是对生活的义务。
总之“化学”就是反应的一门学科，这种反应又单纯的物质上的反应，同样生活中的种种反应也可以归于"化学",所以学习单纯的物质上的反应时，我们也应该想想生活上的种种反应，这样才会使自己变得更加成熟，更加理性。学好化学，就应该将所有的反应尽量一体化、联系化、网络化，弄清其原理，掌握其历程，从而进行深刻的分析，最后得出结论。
化学就是要生成新物质以适应新的环境。
化学学习心得一：化学学习心得体会
兴趣是最好的老师。首先你要培养起对化学学习的兴趣，而后才能学好化学。想想老师上课时做的一些生动的试验，提出的一些探索性的问题，你是否对化学感兴趣了呢?
学习化学还要掌握方法：
课前预习很重要。如果光凭上课听老师讲，有些抽象的东西没办法在脑子里快速的反应出来，所以达不到良好的听课效果。
其次，还要多做题目，有些东西只能意会不能言传，所以只有在做题的时候才能真正体会出某些概念的真正含义。
最后，要学会总结，分专题的总结。化学知识，即相互联系又很松散。所以需要通过总结形成一定的知识网络，再把松散的知识，分类归纳记忆。这要做到由点至面的总结复习，化学成绩一定会有所进步!
具体做法：
1.主要是课堂听讲,笔记很重要.
2.其次不要钻难题和偏题,基础为主。
3.概念要记牢,公式要熟用。
4.不要进行题海战术,要举一反三，多思考，多用脑子。
5.要爱化学,多与生活实际联系，解决具体问题，其实很有意思的。
6.可以自己当老师预习,备教案，可增强记忆效果。
7要学会分题型，分专题的总结和反思。
做好这些，相信你一定能喜欢上化学，学好化学，其实化学真的很好学!
>化学学习心得二：化学学习心得体会>>(1128字)
为备战高考，再创佳绩，按照教学工作安排，我校于2012年10月31号至11。1号组织备课组长到历城二中学习，受益颇深，现将外出学习的心得体会与做法汇报如下，已便与全体教师借鉴交流。
一、体会：
1、学生精神面貌个个都朝气蓬勃、神采奕奕，男生平头，女生短发，各个年级统一校服，各有特色。
2、晚自习期间学生纪律非常好，鸦雀无声，都在集中精力做限时训练。
3、集体备课落到实处，通过资源共享，对上年的学案修改、更新、添加，形成一份最有实效的学案。
4、课堂学习气氛浓厚，课堂效率特别高。师生互动、教师引导、点拨到位，效果极佳，课堂容量很大。
5、学生无携带手机现象，学生需要打电话都到公共电话亭打电话，从而杜绝学生利用手机做一些与学习无关的事情。
二、结合我校实际情况，发现与历城二中的差距
1、生源质量差距大2课程表安排合理，下午第一节课以后，听20分钟英语听力，符合高考规律，为取得理想成绩做好准备3集体备课有差距4对各方面做法落实情况有差距5老师们在备好课的基础上，周末休息时间多，精力旺盛，能更高效的投入教学;学生反思时间多、自主学习时间多，更能查缺补漏，提升能力。
三、做法：
1、研究考试说明、研究高考试题，把握命题特点如试卷的结构，试题类型，考查的方式和能力要求等。特别注重新课标及考试说明的一些变化。教什么、为什么教，教到什么程度，怎么教，怎么学都落实到位。
2、发挥集体智慧，将集体备课落到实处。每一节课都确定主备人，主备人要提前做好准备，分析好本节课重点、难点、高考热点，设计出巩固重点，突破难点，强化高考热点的教学思路。设计好最实用的预习案和教学案，选好针对性练习，做好当堂达标，然后再集体讨论，有补充有修改充实完善，最后定稿，由主备人上好先导课，再讨论再修改，得到最优化的学案共同使用。
3、强化课堂管理，实施有效教学。针对不同班级科学把握课堂容量节奏、学生活动设计，和教师指导作用，突出方法指导。力求堂堂清。达到“听得懂、记得住、会做题、做得快、做得对”的要求，打造高效课堂，全面提升学生应试能力。
4、自习安排精选试题，限时训练，老师批阅，检测时注意定时，注重学生答题技巧和答题规范的训练。建议周末安排连排，将一周教学中学生易错点、重点、难点、高考热点设计成的一张检测题做完，使学生缺漏点得到及时的巩固和提高。老师及时批阅，周一完成讲评。
5、学生建立好错题本，典型题目和常见错题一定要整理到错题本上，经常翻阅，争取错过的题不再错，从而提高成绩。
总之，我们要把握高考方向，落实应试对策，以加强基础知识和基本技能训练为立足点，体现科学性、基础性、针对性、灵活性、创新性、层次性、时代性、综合性的原则，最终使明年的高考再创佳绩，不当之处，敬请各位领导老师批评指正。
>化学学习心得三：我的化学学习心得>>(860字)
孔子云：“学而不思则罔，思而不学而殆。”可见，从古时开始，人们便很注重学习方法，现在，我们正积极备战中考，对于化学这门分值不高，但相对而言又重要的学科，学习方法对我们至关重要。
首先，学会分类是学好化学的基础。我们学的知识比较杂乱，如果只知按着书本来，不仅消耗时间和精力，而且易记混淆。学会分类，构建一个知识网络，会使我们学的知识更加条理化、系统化。有助于我们的复习。比如说，我们可以根据物质的组成，将物质分为混合物和纯净物，纯净物又可分为单质和化合物，这样循序渐进，将物质的从属关系弄清楚。我们也可以根据物质的性质，分为物理性质和化学性质，再依次将物质的各种性质分门别类。
大的一些概念理通了，对于一些更具体化、单一化的问题，我们还要通过不同的途径来处理。比如说“碳和碳的氧化物”这一章，主要是物质的性质和用途，这便需要我们理解记忆。而关于“溶液”和“酸、碱、盐”的知识，则需要我们在熟记的基础上，做适当的练习加以巩固。在化学学习中，如果因基础知识掌握不牢，而禁锢了思维，就会阻碍你的灵活运用知识的能力，所以，建高楼大厦一定要打好基石，不要盲目地好高骛远。
或许有的同学会问：像元素化合物和溶液的溶解度这类东西总容易弄混淆或忘记，这该怎么办呢?甚至有同学还怨自己脑子“笨”。其实并不是这样的，人的脑子的记忆功能都是有条件的，刚开始你会对知识记得很清楚，但随着时间的推移，记忆过的知识又很快被忘记，然后稳定在一定程度内。所以适时的的复习是十分必要的。通常，人们可根据自己个人的记忆能力选择适当的时间定期复习，这样，记忆的效果就更加明显了。
要学好化学的方法确实不少，对于某些要熟知的知识点，我们可以写在易事贴上，贴在书桌旁或床边，随时看两眼，这样用起来也更加得心应手。而且化学与生活联系较紧，我们在生活中遇到种种问题时，可以多想想运用化学知识来解释，形成“化学头脑”，不仅有助于我们的学习，而且可以培养我们的发散思维，做生活中的有心人。
以上只是我个人对化学学习的一点看法，相信大家一定有更多更好的方法，让我们在交流中互助互进吧!
>化学学习心得四：化学学习心得>>(473字)
在中学阶段打下一个好的化学基础，对于我们以后的生活与工作都会受益无穷。
1.心理素质的影响
古人云：“两军相逢勇者胜”，良好的心理素质对比赛结果会产生重大的影响。尽管大家在同一间教室上课，受同一位老师教诲，但效果却不尽相同。而化学作为一门基础的课程，大家在同一起跑线上出发，更不应有太大的悬殊。
因此，我们应调整好心理状态，对化学保持一种“我能行”的稳定而积极的学习态度，不断为自己加油鼓劲，对自己充满自信，不以一时胜负论英雄。
2.打好基础
“万丈高楼平地起”，坚实的基础是塑造化学大楼的关键。对于化学知识的基本理论和概念真正理解，并牢记于心，在使用时才会应用自如。只有了解了一定的知识和研究方法，运用科学的态度和思维片式就能很好的解决各种化学问题。
3.灵活运用
化学是一门以实验为基础的科学，许多现象与推论都是在实验中获得的。所以，在平时的实验中，我们应敢想敢干，但决非是毫无科学性，胡作非为的蛮想蛮干。只有灵活运用各种化学知识，在实验中仔细地探索研究，一定可以有所发现。
化学是一门具有许多趣味性的学科，把化学学习当作一种快乐的游戏，必将发现其魅力所在。
>化学学习心得五：化学学习心得>>(523字)
作为一个学习过4年化学学科的学长，我想与你分享一下我关于化学学科的学习心得。
首先，我觉得化学是一门学起来十分有趣的学科。你可以在化学学习中体会到大千世界的各种变化规律，并且可以用自己的知识解释各种看似神奇的自然现象。但是，要把化学学好，其实也需要掌握一定的方法规律。
其实，很多人把化学叫做理科中的文科：因为化学需要一定的理科思维，但它的知识又不像数学物理那样很成体系。化学的知识点有点杂乱，这点我给的建议就是：逐个击破!对付这种繁杂的知识，就是要采用这种简单直接的方法，攻破一个算一个，因为一些部分和其他部分的联系不是很大，攻破的话能直接形成的分。
然后，对于化学中的比较大的板块，像有机物、晶体这些，就需要自己梳理知识了，自己对照课本和笔记本重新梳理出来的知识体系对自己学习的帮助很大。梳理出体系后，再根据自己的体验找出自己的薄弱环节，再针对性的加强练习，夯实基础。
最后还要谈一谈刷题的问题。关于化学，我不提倡总是以刷题代替复习。化学学习应该重视基础，在基础想当熟悉时，可以做适量的题。在初三或者高三，可以做一些题来找感觉，发现那些做题技巧方面的问题，在进行补充。如此下来，化学学习就变得非常容易了!
以上就是我对化学学习的认识，希望能对你有帮助!
班级：09化学本
名字：xxx
学号：2009111478
绿色化学是指利用化学原理在化学品的设计、生产和应用中消除或减少有毒有害物质的使用和产生，设计研究没有或只有尽可能少的环境副作用，在技术上和经济上可行的产品和化学过程，是在始端实现污染预防的科学手段。绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物。从科学观点看，绿色化学是化学科学基础内容的更新;从环境观点看，它是从源头上消除污染;从经济观点看，它合理利用资源和能源，降低生产成本，是一门从源头上阻止污染的化学，符合经济可持续发展的要求。
绿色化学又称绿色技术、环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学主张在通过化学转换获取新物质的过程中充分利用每个原子，具有“原子经济性”，因此它既能够充分利用资源，又能够实现防止污染。很明显，绿色化学要求副作用尽可能小，是人们应该倾力追求的目标。当今，可持续发展观是世人普遍认同的发展观，它强调人口、经济、社会、环境和资源的协调发展，既要发展经济，又要保护自然资源和环境，使子孙后代能持续发展。绿色化学正是基于人与自然和谐发展的可持续发展理论。
绿色化学的产生：化学工业的绝大多数工艺都是20多年前开发的，人们普遍认为只要把废水、废渣和废气稀释排放就可以无害，这时期的环保对策可以称为稀释废物来防治环境污染。由于化学工业向大气、水和土壤等排放了大量有毒、有害的物质，以1993年为例，美国仅按365种有毒物质排放估算，化学工业的排放量为136万吨。巨量的“三废”排放造成了地球上多起环保事件。当代全球十大环境问题是：大气污染、臭氧层破坏、全球变暖、海洋污染、淡水资源紧张和污染、土地退化和沙漠化、森林锐减、生物多样性减少、环境公害、有毒化学品和危险废物，其中至少有7个直接与化学和化工产品的化学物质污染有关。所以，从环保、经济和社会的要求看，化学工业不能再继续使用和产生有毒、有害物质，需要大力研究与开发从源头上减少和消除
污染的绿色化学。
化学可以粗略地看作是研究从一种物质向另一种物质转化的。传统的化学虽然可以得到人类需要的新物质，但是在许多场合中却既未有效地利用资源，又产生大量排放物，造成严重的环境污染。绿色化学则是更高层次的化学，它的主要特点是“原子经济性”，即在获得物质的转化过程中充分利用每个原料原子，实现“零排放”，因此既可以充分利用资源，又不产生污染。传统化学向绿色化学的转变可以看作是化学从“粗放型”向“集约型”的转变。绿色化学可以变废为宝，可使经济效益大幅度提高。绿色化学是化学家对传统化学反思的结果，是从根本上治理环境污染的必由之路。
化绿色化学的12项原则：(1)从源头制止污染，而不是在末端治理污染。(2)合成方法应具备"原子经济性"原则，即尽量使参加反应过程的原子都进入最终产物。(3)在合成方法中尽量不使用和不产生对人类健康和环境有毒有害的物质。(4)设计具有高使用效益低环境毒性的化学产品。(5)尽量不用溶剂等辅助物质，不得已使用时它们必须是无害的。(6)生产过程应该在温和的温度和压力下进行，而且能耗最低。(7)尽量采用可再生的原料，特别是用生物质代替石油和煤等矿物原料。(8)尽量减少副产品。(9)使用高选择性的催化剂。(10)化学产品在使用完后能降解成无害的物质并且能进入自然生态循环。(11)发展适时分析技术以便监控有害物质的形成。(12)选择参加化学过程的物质，尽量减少发生意外事故的风险。
我国绿色化学的进展：绿色化学已在全世界兴起，它对我国这样新兴的发展中国家更是一个难得的机遇。早在1993年世界环境与发展大会之后，我国政府就编制了《中国21世纪议程》的白皮书，郑重声明了走经济与社会协调发展道路的决心。面对国际上兴起的绿色化学与清洁生产技术浪潮，有关部门和机构也开展了相应的行动，有关绿色化学的研究活动也逐渐活跃。1995年中国科学院化学部确定了《绿色化学与技术》的院士咨询课题。1996年召开了“工业生产中绿色化学与技术”研讨会，并出版了《绿色化学与技术研讨会学术报告汇编》。1997年国家自然科学基金委员会与中国石油化工集团公司联合立项资助了“九五”重大基础研究项目“环境友好石油化工催化化学与化学反应工程”。中国科技大学绿色科技与开发中心在该校举行了专题讨论会，并出版了“当前绿色科技中的一些重大问题”论文集;香山科学会议以“可持续发展问题对科学的挑战——绿色化学”为主题召开了第72次学术讨论会。1998年，在合肥举办了第一届国际绿色化学高级研讨会;《化学进展》杂志出版了“绿色化学与技术”专辑。上述活动极大地推动了我国绿色化学的发展。
目前国内研究绿色化学的机构主要有：中国科学技术大学的绿色化学科技研究中心，有6个系的30多位教授在从事相关领域的研究;中国石化总公司的石化研究院，着重研究石化工业中的绿色化学问题;上海有机所主要研究有机化学化工中的绿色化学问题;四川大学的绿色化学研究中心，偏重化肥和皮革方面的研究;广东华南理工大学的造纸方面的国家重点实验室，专门研究造纸过程中的绿色化学问题;山东大学的微生物研究中心，主要尝试用生物学、微 生物降解的方法实现绿色化学的可能性。
展望21世纪，我国的工业化、城市化将继续发展，人口还要增加，对化学工业的需求也将增多，而传统化学工业虽在农药、聚合物、材料科学、去污剂、石油添加剂、水处理、废物处置等方面做出了巨大贡献，另一方面它也带来了一个负面影响——环境污染，增加了对环境的压力。而人民群众对改善环境、提高生活质量的要求又越来越强烈。党中央国务院反复强调：“保护环境是我国的一项基本国策，是可持续发展战略的重要内容，直接关系到现代化建设的成败和中华民族的复兴”，“加快经济建设，决不能以破坏环境为代价，决不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，决不能走先污染后治理的老路，那样代价太大”，“建设项目必须实行环境污染治理设施与主体工程‘三同时’的规定。大力推行清洁生产”，“防止资源浪费”。为此，绿色化学以其“原子经济性”为基本原则，一方面充分利用资源防止浪费，另一方面实现“零排放”，达到不污染环境的效果，它对于我国的现代化建设和人类未来生活都有着不可估量的巨大意义。
绿色化学与生活方面的关系日益紧密，出现了很多绿色标志、绿色企业、绿色制造、绿色公关等工业生态学与绿色经济。绿色观光、绿色休闲、绿色奥运等也已成为人们常提到的词语。
目前，绿色化学所取得的成果距绿色化学的目标还有相当的距离，人类还需要一个较长的探索、研究过程，任重而道远。所以作为化学工作者要密切合作，努力探索一批构思独特、技术先进、经济合理的绿色化学的新生点，经过努力尽快实现绿色化学的目标，为化学科学和化学工业的持续发展作出贡献。
111101021014 3班
学号：
班别：工业设计
姓名：张杰辉
学习《化学与现代生活》的心得体会
化学，一门在生活上处处可见的学科。小到我们日常使用的肥皂香水，大到飞往宇宙的飞船，都处处可见化学的踪迹。而我，在大三的第一个学期就选择了《化学与现代生活》这们课。上课时间虽然不久，但很有体会，感触很多。
首先，上课的是化工学院的一名教师，这是我从没接触过的学院，我来自艺术学院，所接触的教师基本是艺术院的，还有为数不多的其他几名来之数理和机车院，所以感觉这次是一个全新的教学，能接触到更多来自北理工更加优秀的教师，体现不同学院不同风格的教学。
然后，虽然时间不多，但是老师给我的印象很深，交涉的知识也是化学方面的，貌似是一位经常出旅游的教师，讲课过程中凡是讲到某是地方时总是讲我之前去过时怎样怎样，比如马尔代夫。但是到底是不是去过还是在吹牛，那就不而知了。老师讲述了肥皂的制作过程，也介绍了香水护肤品的作用，还劝咱们男生也应当用护肤品。但是我就从来不用护肤品，连香水也很久不用。老师的认真讲解让我们知道了为什么84和洁厠液不能一起用等等一系列的化学问题，让我们在化学上有更为深刻的理解。
最后，这门课中，我深刻认识到化学在我们生活中的重要。化学无处不在，是我们应当正确理解和认识的一门学科，在今后的日子了，我应当更为注意学习化学的知识，认识化学，了解化学。这样相信在我今后的人生在有一个更为崭新的里程!
1 什么是PM2.5? 其对人体的危害有哪些?
答：。指环境空气中直径小于等于 2.5 μm 的颗粒物，也称细颗粒物。这个值越高，就代表空气污染越严重。.PM2.5在呼吸过程中能深人到细胞而长期存铕在人体中。被吸入人体后，约有5%的PM2.5。吸附在肺壁上，并能渗透到肺部组织的深处引起气讶炎、肺炎、哮喘、肺气肿和肺癌，导致心肺功能减退甚至衰竭，因此对人类健康有着重要影响。同时，由于顆粒物与气态污染物的联合作用，还会使空气污染的危害进一步加剧，使得呼吸道疾病患者增多、心肺病死亡人数日增。
2 了解塑化剂事件，解释食品中添加塑化剂对人体的危害? 答：塑化剂DEHP的作用类似于人工荷尔蒙，会危害男性生殖问题并促进女性性早熟，长期大量会导致肝癌，由于幼儿正处于内分泌系统生殖系统发育期，DEHP对幼儿带来的潜在危害更大。 可能会导致小孩性别错乱，包括生殖器变小，性别特质不明显，致癌
3正在热销中的天丝和竹纤维产品各具有什么优点? 答：.天丝具有：1 有棉的柔软性 2 有涤纶的高强力 3 有毛的保暖性 但是它在湿热的条件下容易变硬，在冷水的挑绒性也不好。
竹纤维织物具有天然抗菌性，它能有效防止细菌滋生、皮肤病及阴部瘙痒等症状
能自动调节温度和湿度，它能明显减轻皮肤由于干燥所产生的干裂、掉皮现象和皮肤瘙痒
无重金属,无有害化学物质,无化学直接染色,无农药残留 完全天然取材,可自然降解，自然环保，是国际提倡的生态纺织用品
吸汗透气、减少静电产生， 4简述肥皂的优缺点?
答：肥皂的优点是能洗涤衣服上的污垢，使用方便。缺点是 用水的适应性差，肥皂不宜在硬水(含有矿物质多的河水、井 水、海水和山水等)中使用。在硬水中用肥皂洗涤衣服，会使衣服发黄、发硬变脆，降低牢度，还容易使衣服发霉。 5：化妆品的质量特征是什么?
答：最新的国家《化妆品标识管理规定》规定1标识中必须标注化妆品全成分表、净含量、生产许可证标志和编号等。2应标注其实际生产场地，3应清晰印有生产批号，生产日期和(或)使用截止期。4除此些外还应标识企业所执行的国家准字、行业准字、或者经备案的企业准字。 6 维生素C和维生素E对人体的作用?
答：维生素C有治疗坏血病，脸部肿胀，牙龈出血，口臭，皮下出血的作用。保护细胞、解毒，保护肝脏，预防动脉硬化可促进胆固醇的排泄，防止胆固醇在动脉内壁沉积等作用!利于胶原蛋白的合成对骨骼生长有重要作用
维生素E能促进人体新陈代谢，增强机体耐力，提高免疫力。此外，维生素e是一种高效抗氧化剂，能保护生物膜免于遭受过氧化物的损害，起着改善皮肤血液循环，增强肌肤细胞活力及延缓衰老的作用。缺乏它，会产生皮肤发干、粗糙、过度老化等不良后果。 具体作用如下
⒈有效减少皱纹的产生，保持青春的容貌。
24.对激素的合成有重要作用 7举例说明汽车与化学的关系?
答：车的表面涂料及处理技术与化学有关，蓄电池的反应与化学有关，发动机燃烧与化学有关，尾气处理与化学有关 8举例说明彩色农膜对不同植物的作用?
答：
一、黑色膜。杂草严重的地块或高温季节栽培夏萝卜、白菜、菠
菜、秋黄瓜、晚番茄，选用黑色膜效果较好。
二、紫色膜。该膜主要适用于冬春季温室或塑料大棚的茄果类和
绿叶类蔬菜栽培，可增进品质，提高产量。
三、黄色膜。据试验，用黄色膜覆盖芹菜和莴苣、植物生长高大，
抽苔推迟，豆类生长壮实;覆盖黄瓜，可促进现蕾开花，增加产量1 倍～1.5倍，覆盖茶树，茶叶品质上乘，产量提高。
四、红色膜。生产实践证明：在红色膜下培育的水稻秧苗生产旺
盛;甜菜含糖量高;胡罗卜直根长得更大;韭菜叶宽而肉厚，收获期
提前，产量增加
作者： 王明远
随着课程改革在全国范围的展开，一个学习新课程标准、研究新的教学理念的热潮正在兴起。不论是否在用课改实验教材，“用新的教学理念，指导教学实践”这是广大教师的一个基本共识。课堂，是贯彻新课程理念的关键阵地，我们必需将新课程的理念渗透在课程教学的分分秒秒里，建立起新的课堂教学摸式。那么作为一名教师，如何才能把这些新思想新理念很好的贯穿到教学当中，是一个值得我们学习和思考的问题。为此我结合教学谈谈在化学新课程教学中自己的一些实践体会。
一、 以学生发展为本，改革课堂教学
化学课堂教学改革的核心任务是建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式。因此，在化学教学过程中，提高学生的素质是我们的目标，我们应以学生为本，发展学生的思维、培养学生的能力。而新型试题只是考查学生能力的一种形式，构建“以学生的发展为本”和培养学生的“创新精神、实践能力”的课堂模式，关键还要靠我们的教学主阵地——课堂。新的理念成了我们课改教学的巨大驱动力，学生是教学活动的主体，发挥学生主体作用就是引导学生主动学习，去探究知识，去感悟知识的产生和形成过程。目前从听课中发现一个突出的共性问题，就是课堂上教师讲得太多，特别是毕业班的课。教师本来是一心为学生着想的，只担心漏讲知识或少讲而学生不会。教师讲得很辛苦，但学生处在被动听课状态，学生独立思维的空间太小，很难获取较大的学习效益。因此，要实现主体教育思想就必须打破以讲授、灌输为主的教学方式，变“以教为中心”为“以学为中心”，构建学生主动参与、师生共同探究知识、
1 相辅相成共同发展的教学情境。就要在平时教学和课外活动中，凡是能让学生自己动脑、动口、动手的，教师不要包办代替。在教学中我们还主动投入到学生中，和他们谈理想、谈生活、谈兴趣、探究知识，尊重他们、呵护他们。
二、营造和谐的教学氛围，鼓励学生大胆质疑
新课程理念下的化学实验探究教学要求教师在创设问题情景的基础上，鼓励学生大胆想像、质疑、勇于求异，主动发现和提出问题。教师对敢于质疑的学生应给予及时肯定和表扬，努力建立一种平等、信任、理解的新型师生关系，营造一种民主、和谐、宽松、自由的课堂教学气氛，让学生消除思想障碍，敢于质疑。让问题成为学生感知和思维的对象，使学生在问题中求知，在问题中发展，不断提高发现和提出问题的能力。
科学创造贵质疑，创新往往是“质疑”的开始。因此教师在教学中要多鼓励学生善疑、多问、多思、多发现问题、解决问题，同时还要创设质疑情境。因此，教师在课堂提问时，要善于创设成功的情境。对学习基础教不太好的一些学生，提出一些简单应用性的问题，而将一些有深度和具有较强思考性的问题，留给学习基础好一些的学生，使他们都有发言的机会，同学们都经历过成功的体验，这样一来可以使他们在不同学习层次上都有进步。这对提高学习兴趣和培养创新精神有其积极作用。
三、在探究中学、学探究的方法
课程改革中提倡探究性学习，化学课程标准中明明确提出“将科学探究作为课程改革的突破口”，科学探究不仅仅是一种学习方式，而且是重要的学习内容。这里的过程包含学生的思维活动过程、实践互动过程等。但是，这并意味着在实际的教学中要先学科学探究，再
2 学习其他的内容。换句话说，也就是要将科学探究的学习同其他内容的学习有机结合并统一起来。将这一思想贯彻到化学实验教学中，从化学实验内容的呈现来看，就是要鲜明、具体地按照科学探究的思想来叙述实验内容，使学生明确与具体的实验内容有关的科学探究的要求，做到在探究中学、学探究的方法。
四、联系生活实际，强化应用意识
贴近生活、联系社会实际、增加动手实践能力是学生的强烈希望和要求，是化学新课程的一个重要理念,也是学生适应现代生活和未来发展、提高科学素养和人文素养的需要。在化学实验教学中要有效落实这一理念，就要求教师运用多种教学形式和手段，积极创设各种真实、具体、生动的化学实验教学情景，在学习化学科学知识的同时，体验化学与技术、社会的密切联系，感受化学对人类社会的进步和人民生活质量的提高所发挥的重要作用。
总而言之，在教学过程中，使用好新教材，实现教学理念的转变，改变传统的教学模式，改变居高临下的态度，走到学生中，以学生为中心，努力创造教学情景，成为学生学习的促进者。在全面推进素质教育，在贯彻新的课程理念，在使用新的教材，在落实新的课程标准的今天，对我们广大的教师和教育工作者提出了更新更高的要求，我们只有在继承昨天的优秀成果，补充新的教育理论的基础上，不断创新我们的教育才能适应时代的进步，我们培养的人才才能肩负起建设国家的重任。
[转载]化学竞赛学习心得:四年化学竞赛路,累累收获
2011-04-12 15:03:12|分类： |标签： |字号大中小 订阅
2010年12月28日
化学竞赛进修心患上
匿名(很缺憾，不知作者的姓名)
从初中进修化学以来，化学竞赛已经陪伴我近四年的韶光。这几年的竞赛路，有过欢笑，有过泪水，磕磕绊绊地走下来，已是身经百战。在这搭将我这几年进修化学竞赛的一点儿饥患上记载下来，算是送给
学弟学妹的礼物，也算是对这几年竞赛韶光的纪念吧。
一、几个需要说明的问题
一、 关于定位
所说的定位，指的就是进修的时辰侧重高考还是侧重竞赛、进修哪科竞赛以及进修几科竞赛。定位要赶早，越晚坏处越大，犹疑不绝，到最后颇有可能毫无所获。一般来讲，在高一上课期的时辰各科会分开上课，时间没有冲突，因此如果感觉精力充足，可以测验考试各科都学一学。到下学期的时辰，就应该对自己喜欢哪科、哪科有能力学好以及各科在黉舍中的位置有一个较明确地熟悉，这时候就应该做选择了。如果感觉没有合适自己的学科并且对拿省一等奖没有足够的决定信念，建议放弃竞赛，一力应付高考。如果没有绝对的实力，建议不要选两科以上，人的精力都是有限的，很难做到面面俱到。选定一科竞赛后，就要破费较多的时间在竞赛上，并注重每一次竞赛考试，权衡自己的水平及在黉舍内的名次。就化学竞赛来讲，如果在高二下学期起头的时辰仍没步入全校前五名，那末就应将目标定位在拿到省一等奖然后到场保奉上;如果能够步入全校前五名，那末就有冲击省队的实力，这时候应该将更多的精力投入在竞赛上，可以考虑声请不在班上课，出去自习(建议英语课仍要在班听，语文有生命的物质可以不听，算术物理视
小我私人情况而定)。总之无论做啥子样的选择，坚持下去，必会获患上成功。
二、关于高考
我的观点是，无论自己的实力多强，绝对是不要放弃对高考内容的进修。跟着国家教学改革，竞赛报送的态势已经愈来愈不容乐观，只学竞赛而不学其它科的人很难去上理想的黉舍，清华北大等校都设有报送生笔试，没有绝对是的高考根蒂根基是很难通过的。平时成绩好的人因为另有一条后路，在竞赛场上生理压力要小患上多，更易发挥出正常的水平。而且其它科对竞赛也多少有些帮助，单就化学竞赛来讲，在进修物理化课时需要高等算术和热学的根蒂根基知识，在进修分析化课时例会碰到较繁琐的算术推导(比如解一个三次方程)，在进修布局化课时经例会用到立体几何的知识以及一些根蒂根基物理知识，这几门课在没有很好的高中算术物理根蒂根基的情况下进修会很费力。因此我建议，进修竞赛的同学无论在哪一个期间，平时成绩最佳都要步入全校前二百名(我这届几个省队的都是多次步入年级前半百甚或前二十的)，如许的平时成绩不仅对竞赛有好处，并且会打下一个较好的文化课根蒂根基，使患上大学的进修轻松
患上多。
3、 关于根蒂根基
在化学竞赛中，最重要的就是根蒂根基，没有一个扎实的根蒂根基，学患上多深城市是蜃楼海市。这个根蒂根基包括两方面，一个是高中课程尤其是化学的根蒂根基，另外一个就是大学课程的根蒂根基。在进修化学竞赛的过程当中，绝对是要有很好的高中化学根蒂根基，不然学大学课程的时辰颇有可能会感觉不正经，学不到位。很多人(包括我)在做高考化学题的时辰会感觉非常疾苦，这是不应该有的情况。应该认可，化学竞赛的确会对高中的化学考试有负面影响，但若高中根蒂根基较好的话，这些个影响完全是可以克服的。巩固高中的根蒂根基不需要投入大块的时间去做平时发的卷子，只需利用些小块时间便可，比如在课间做一套高考卷的选择题。做高考题时要保证速率和精确度，这对提高竞赛的解题水平是颇有利的。在高中知识全算术完之后，可以测验考试按时一钟头做一套高考卷子，如果轻率拿出一套高考卷(除开上海江苏的)都能轻松完成，并且分数在140分之上(150满分)，那末就能够认为，你的高中化学根
蒂根基已经很好了。
对到场化学竞赛尤其是想步入冬令营比赛的人，大学化学的根蒂根基是极重要的。虽则纲领中夸大化学竞赛内容是中学化学的自然生长点，但实际上这些个内容都是依托于大学化学知识的，如果大学知识学获患上位，在做竞赛题时就会有种居高临下的感觉，解题的感觉会完全不同。在进修大学化学的过程当中，绝对是要注意系统性，这会使你所学的知识成为一个颇有秩序的系统，而不是杂乱无章的一盘散沙。所以要定期对所学知识举行整理，将各个部门知识接气起来，这对巩固根蒂根基是很重要的。进修的时辰将读书与做习题联合起来，多练习多思考，也利于加强根蒂根基。对大学的根蒂根基达到何种程度，很难有一个确定的权衡标准，因人而异。如果在学完一科的知识后，对这科知识有一个群体的把握，并且在一段时间(如半年)之后仍有较清晰的印象，并且能灵活运用书中的知识来解决问题，那末大学根蒂根基应该就
不错了。
4、 看书与做题
这搭的书指的是大学教材及一些学科的专著，题则指竞赛题。对应该多看书还是多做题这个问题，一名前辈说过的话我感觉很好：“看书多做题少的人就像《笑傲江湖》中华山派的气宗，而做题多看书少的人则是剑宗，短时间内后者会比前者好强，但假以时日，前者绝对是会远强于后者。”以我小我私人的经验看来，题不克不及不做，也可以多做，但前提是看的书要足够多足够扎实。只就象许，才气真正达到一流的
水平。
看书的时辰，绝对是要注意精和细，至少要对书上的大部门知识有较深刻的影象，万万不要为了看书的速率和数量而纰漏质量。书不绝对是要看很多，也不绝对是要看患上太深，但是绝对是看患上精。很多人都有一种感觉，第一遍看书的时辰如果效果欠好，往后再看多少遍也感觉提高不大，因此要注重第一遍看书的质量，看不懂或有疑难的处所先标志下来，等到有足够的知识储备之后很多处所就会豁然开朗。看书时要多思考，多虑想这个事物为啥子是这个色彩这个状态的，这个反应为啥子恁地发生，这个公式是怎么推来的，如许才气从书中看出书外的东西，才气有更多的收成。有问题可以先留着，过一段时间再想想，可以一直将问题留到竞赛前再问。要善于总结出合适于自己理解影象的知识系统，提掏出书中的精华，对这本书讲述的知识有一个群体的把握。需要指出的是，尽信书不比无书，此刻的书没有一本是没有纰缪的(甚或传为神话的邢大本也有从第一版传续到第三版的纰缪)，所以看书时绝对是要慎重，多与自己已掌
握的知识对比，敢于指出书中的纰缪，如许才会有更大的收成。
对竞赛题，我的意见是尽量晚做，在没有足够的大学知识储备的情况下去做竞赛题，只会将好的竞赛题糟糕蹋了。起头做题的时间因人而异，我感觉在高二的六月份起头做就来患上及。市面上险些没有好的竞赛书，大大都漏洞出现的次数非常多，看这些个书不会受益反会受其误导。我看过的只有我写在《化学竞赛图书目录》中的那几本还是不错的，可以在图书馆找找看(黉舍的图书馆中就有好几本)。胡波的模拟题建议大家不要多做，那些题与竞赛的思想完全违离，做多了会影响解答竞赛题的思路，实在没有题做时可以挑一两套出患上比较好的练练手，但绝对是不要跟着他的思路走。做题的时辰，绝对是要兼顾速率和精确度，这两者在竞赛中是会决定一切的。速率是建立在对知识谙练的根蒂根基上的，而精确度则完全出于平时的做题习气。平时做题的时辰要好好写计较过程以及对每一个问题的诠释，并细心思考谜底的说法，从做题中学会用化学的语言来诠释问题。做题时对谜底要慎重，很多谜底都是有问题的，要当真考虑。另外需要夸大的是，等闲不要看谜底，在没有绝对把握前，绝对是要再想想自己写获患上底对不合纰缪。积年的全国预赛和冬令营题都应留到最后再做，用来找做题的感觉。好的竞赛题不多，绝对是要珍惜。
4、 关于化学实验
只管只有冬令营才考实验，但是对感觉有实力冲击省队的同学，实验应该尽夙起头做，高二甚或高一下学期的时辰就能够找前几届的学生带着做实验。做实验的时辰要勤于思考，善于变通，并熬炼自己解决暴发事件的能力。做实验前要想好这个实验应该怎么做，要点是啥子，做好时间安排。做实验时要充满自信，稳中求快，注意实验的群体和每一个细节。在竞赛中，实验速率是很重要的，所以平时练习时绝对是要尽快速率。在起头做实验的时辰，要注意对基本操作尤其是分析操作的练习，要做到每一个操作都万分谙练而且精确无误。在有条件的情况下，尽量多做做滴定，要做到每次滴定的相对极差都在千分之二以内。
每一年吉林省的选手城市在实验上亏损(我本年就输在实验上了)，所以大家绝对是要重视。
二、准备竞赛的时间安排
每小我私人的情况都不同，时间安排是因人而异的。我只是说一下我自己认为合理的安排，取舍可以按大家的详细情况而定。这个安排是适于想步入冬令营到场决赛的人的，但是对只想拿省一等奖的人来讲，我感觉也有绝对是的参考性，各类级别的竞赛是互相联系的，站在更高的层面上来看待竞赛进修竞赛，或
许会有更大的收成。
高一上课期:最近期间应该把高中化学的知识学完。校内的竞赛课可能只把高中的无机化学内容讲完，有机化学部门是需要自学的。在看书的同时，应该做一些习题，我感觉《龙门专题》是不错的选择。如果有精力的话，我认为这学期应该将《龙门专题》全数完成。一般来讲，在十月份的时辰，高二的学生来就有起头上徐家宁教员的无机化学课了，这时候可以声请旁听。这个课程对高一的初学者来讲十分重要，它可以使你真正步入竞赛的大门。无论能否听懂，能听懂多少，都应该坚持去听。课后要找一本合适的无机习题集，做响应的习题，对大学无机化学的内容有一个基本的印象，为日后的进修打下杰出的根蒂根基。高一的年假：这个假期多是高中最长的一个假期了。最近时间可以找几套高考题做做，巩固高中的化学知识，并对高中化学知识做系统的整理。这个假期最重要的使命可能就是巩固已学过的大学无机理论课程。将无机化学上册重新至尾细细地看一遍，并将徐教员出的《无机化学例题与习题》元素部门以前的习
题做完、搞懂，对无机化学上册的内容要有很好的掌握。
高一下学期：在确定高中化学及无机理论课程都掌握之后，这学期可以起头元素部门的进修。进修元素时可以看武大吉大合编的《无机化学(第三版)》的下册，看书的时辰要注意每一个知识点，看完每章之后都要做响应的习题，加深印象，如果感觉有必要，还可以做读书笔记，加强影象。元素化学的知识很杂，需要掌握的知识很多，因此学的时辰必必要有耐心，将各个知识点有理解的根蒂根基上记下来，并要找出合适自己的影象方法。可谓在绝对是程度上，元素要像学英语那样子来学。比较好的状态是学过一遍
元素之后，至少在两个月内仍能将知识记住并能灵活运用。
这学期可以起头进修有机化学的知识，以《根蒂根基有机化学》为教材，一章一章细细地看下去。看书的速率不要太快，要注意质量，不要放过每一个图、每一个反应、每一行字，必要的时辰可以将书上的反应按照绝对是的次序违下来，起头时会很疾苦，但一段时间之后必见成效。看的时辰要注意每一个反应的机理，要深刻理解影象每一反应的机理并学会灵活运用。机理是理解反应的根蒂根基，只有在掌握机理的前提下，才气合理地运用机理，推生人疏反应的产品以及举行有机合成。看过一章之后，应首先对这章的知识做一个总结，然后做响应的习题，我推荐做樊杰的《有机化进修题精选》。在保证平时上课的情况下，一周看完一章是比较合适的。有机化学很夸大根蒂根基，第一遍看书的时辰要当真细心，要尽量学患上扎实一些，不然过一段时间就会感觉好像啥子城市，但却啥子都不敢确定自己是对的，这是非常可怕的。有机化学的系统性很好，各部门知识都有跟尾，因此在进修的同时要形成一个较完整的知识系统，如许对
往后进修更深层次的知识颇有利。
这学期高二应该起头上林英豪教员的有机课和孙延波教员的综合课了，这两门课要尽量坚持去听，起头时难度可能较大，会听患上一头雾气，但时间长了就会感到进步的。另外，四月末5月初的时辰会有吉林省化学竞赛预赛，赛前可以将《龙门专题》上的题看一看，并做几套高考题。对此次竞赛大家绝对是要重视，这会决定你是否能够到场当年的全国化学竞赛预赛，对高一的学生来讲，能够在高二到场一次全国
预赛是颇有裨益的。
高一的暑假：假期起头的时辰应该会有吉林省化学会组办的化学夏令营。在这个夏令营上可以将已学过的知识举行整理，同时也可看到自己与上一届学生的差距，要好好珍惜。夏令营之后就应该起头系统地复习无机化学了，这时候可以找一本新的无机化进修题集，看一章书作一章题，争夺在一个月之内完成。这遍复习时要做到对理论知识紧紧掌握，并对主要元素(这些个元素徐教员在讲课的时辰可能会列出来)的一些性子熟稔于胸，对一些不是很重要的元素的性子有绝对是的印象。同时，要接续进修有机化学，一直到上册结束。要对上册的知识有群体的把握，服膺一些重要的反应。醛酮一章的知识是有机化学的核心，
下册的前半部门知识也是围绕这一章展开的，因此绝对是要当真对待。
高二上课期：这学期一路头就会有全国预赛，这是大家在高中阶段的第一次大赛。此次预赛对大家来讲很关键，可以通过此次竞赛看到自己的水平以及在黉舍中的位置。如果此次预赛的分数就足够一等奖的分数，那末第二年就颇有冲击省队的但愿。赛前应该对已学过的知识举行适当的复习，并做一套前几年的预赛卷子(不要做太多，把好卷子留到下一年)。预赛之后，要拿谜底与自己做的比较，找到自己的优势
与不足，并用一段时间来反省以前的患上不和睦思考往后的竞赛路。
预赛之后，附中化学竞赛的接力棒就交到大家的手中了。在思考事后，心绪平定下来，就要起头接续奋斗了。这学期应该对有机化学上册的知识举行复习，要掌握书上的每一个反应，明确每个反应使用的条件及产率的高低，要学会灵活运用、组合反应。在对上册知识有足够的决定信念之后，就能够起头进修下册的知识。下册我建议学完酚醌一章便可，周环一章可以记下一些结论，关于糖的知识也可以简单学一学，其它诸如杂环及与有生命的物质化学关于的知识可以先不学。下册的难度要比上册大患上多，知识的应用性也更强，因此学的时辰要更注意理解和运用。大约在靠近十二月的时辰，有机化学的知识就能够学完，这时候要用至少一周的时间对有机化学举行复习整理。如果感觉有必要，可以做一本笔记，将主要的反应及结论整理出来(不要将机理写上去，日后复习时可以拿着笔记想机理，如许对影象机理颇有利)。复习
时要注意群体性和系统性，将各部门知识有效地联系起来。
残剩的时间可以跟着徐教员的课再简单看看无机化学的知识。如果算术根蒂根基较好，最近时间可以学一学微积分的根蒂根基知识。我建议用同济大学的《高等算术(第五版)》，这本书讲患上较透辟，习题也较多、较典型，适于初学者。如果有理科实验班的话，这时候可能已经讲到了极限和导数，可以花一些时间多做点关于求导的题目，将那些公式搞熟，然后就起头进修积分。对化学竞赛来讲，不需要太深的高等算术的知识，因此只需掌握换元积分法。另外再看一看偏微分的根蒂根基知识便可(参照物理化学中的算术复习)。学微积分时可与学物理竞赛的人切磋，她们一般都有较好的高数根蒂根基。在化学竞赛的其它学科中，险些无一破例的城市用到高等算术的知识，因此要尽量做到对微积分的根蒂根基知识谙练掌
握。
高二的年假：这个年假可以考虑到首都的清北书院或首都化学会组织的一个竞赛班(建议去清北书院)听一次课，拓宽一下视界，见地见地全国化学竞赛的权威，也会一会其它省的高手。一般来讲，只要自己
学患上足够好，在此次教导中城市找到自信。
如果感觉无机有机的知识都已掌握，那末这个假期就能够起头进修其它几科，即布局化学、分析化学、物理化学。我建议进修物理化学。物理化学在预赛中考患上较少，但在决赛中很重要，在年假进修不至于耗费高二下学期的黄金时间，又能对物理化学的根蒂根基知识留下绝对是的印象。这遍进修不需要将全书所有内容看一遍，只需掌握热能功学第
一、第二定律、化学动力学这三章的知识。因为物理化学教材中对热能功学第
一、第二定律的讲述过于简单，那些理论的细节很难理解透辟，我建议在进修物化以前先进修物理的热学中的热一热二。我看过一本《热学教程》(黄淑清、聂宜如、申先甲编著，高教社)，感觉较为简单根蒂根基，易于理解，比较合适。在进修热一热二的时辰，要注意对基本概念如准静态过程、可逆过程、状态函数等的理解，并注重各公式的推导。热二后面的麦克斯韦瓜葛式、偏Mole量及化学势虽则在竞赛中不会考到，但这些个是对热二的升华，值当学一学。动力学只需进修化学动力学根蒂根基
(一)，其中每一个公式都要会推导(有几个会用到微分方程)，不仅要记住公式，还要记住公式的详细的使用条件。每章进修之后都要做著作后面的习题，尤其是动力学的课后题，其中有很多题都是竞赛原题。对热学中不懂的知识和题目，可以立志求学物理竞赛的学生追求帮助(我有很多问题是杨国松、韩旭帮助解决的)。高二下学期及暑假：这学期的时间是万分宝贵的，可以考虑放弃一些平时课程，在图书馆自习。四月
份的省预赛一般都能通过，不要太分心，以避免耽误进修大学课程的进度。
三、四月份可以进修布局化学和分析化学。对布局化学，起头可以看段教员的《布局化学根蒂根基》，全书通读一遍，需要用到薛定谔方程、量子力学、群论的地方可以跳过，适本地做做课后习题。晶体前边的知识可以略放松一些，无需太深究，只要对知识有绝对是的印象便可，但对势箱、元素周期性、相对论效应、氢键和超分子要有较好的掌握，如果有乐趣，也可以看看对称操作和点群符号。在进修晶体的时辰，绝对是要注意对点阵概念的理解，注意对布局基元、晶胞等概念的区别。可谓，晶体那章的前十几页就决
定了晶体能否学通，因此在看书的时辰绝对是要慢，要细心思考，理解每一句话的寄义。在晶体的进修中，书中浮现的每一个公式、每一个参量都要试着推导，对每个晶胞都要细心研究，深刻影象。金属晶体是理解各类晶体的根蒂根基，要谙练掌握。离子晶体一章中的鲍林三规则颇有用，要学会灵活运用。看过《布局化学根蒂根基》之后，可以做做《无机与布局化进修题》中能看懂的题目。如果有时候间，可以看看《高等无机布局化学》。这本书难度要大一些。前边的内容挑能看懂的看，晶体一章中的晶胞及每一句话都要
理解影象，后面的元素部门略看一遍，对书中浮现的特殊的东西有一些印象便可，不必细心研究。对分析化学。如果高中算术的根蒂根基很好，可以看《化学分析道理》，除开电位分析、数理统计，其它各章都应细看。这本书较难，书中浮现的每一个公式都要会推导，尤其对酸碱滴定和络合滴定，所有内容(包括终点偏差、缓和冲突容积等)都要掌握。学过每章之后，都要做《分析化学例题与习题》上对应的习题。在进修分析化学的过程当中，习题是很重要的，在做习题时，最佳做到既快又准，一遍就算出正确谜底。做分析化学的习题，不仅会提高分析化学的水平，也会提高计较能力，从而削减了在竞赛中算
错数的可能。分析化学的习题是最能练习耐心和做题的精确度的，绝对是要重视。
学过布局、分析化学之后，可以考虑看一看《普通无机化学》，复习元素。这时候就要将已经遗忘的知识捡起来，对镧系锕系以外的所有元素的性子都有较好的掌握。然后就应该系统地复习有机化学知识，牢固掌握每一个反应。复习之后可以做一本习题，我推荐《有机化学例题与习题》。如果根蒂根基比较好，这本题应该在二十天之内做完。做题的时辰要注意自己印象不深刻的反应，同时提高自己做有机合成题的
水平。这本题最后有一些考研题，可以用来增强自信。
大约在六月以前，上面所说的使命应该能完成，这也就宣告着预赛前的大学课程告一段落。这时候就能够起头做竞赛题了。起头时应该看《奥林匹消化学》，细心体会书中的思想，这对做预赛题有很大裨益。接着就应该做题典了。如果手中有三本题典，可以都做一做，但其实做一本题典再做一做近几年的新题就够了。题典中的物化题可以留待往后再做。做题典时要特别重视积年全初、冬令营、icho的题目以及全苏或全俄竞赛题，这些个题的思路很纯洁，最合适准备竞赛。安徽省的无机化学题与蓝皮题典中江苏省的有机化学题都非常好，做的时辰要注意。前两本题典中有一些高考难度的选择填空题，这些个题可以熬炼速率和精确度，不要跳过。正常来讲，半百天内三本题典都能做完。在做完一本题典之后，可以选择2010
年的冬令营题按规定的时间做一做，看一看自己的实力。
做完题典之后，距开学应该另有几天。这时候可以找安徽省的复赛题来做一做，提高自己的解题水平。《金牌之路》中各章前有一些对知识的总结，可以看一看，题目则不消做。其它竞赛书基本都没有做的价
值，无需为完成一本书而华侈时间。
另外，这学期可以起头练习实验，从分析实验和无机实验入手，尽量熟悉基本操作，并累积绝对是的
经验。
高三：开学后距预赛应该另有大约一个月的时间。这时候就不要再做题了，而应该起头复习。可以先复习布局化学，推荐参看《高等无机布局化学》，要特别注意书中浮现的晶胞。感觉时间足够的话可以看看《中级无机化学》中关于配位化学的部门。然后，可以参照《大学公共化学(下册)》复习元素知识，并利用小块的时间参照以前做的笔记来复习有机化学。赛前一周可以对照纲领看看自己学患上不扎实的知识。在看书的同时，要看以前做过的题，尤其是做错的题，对这些个题要好好思考其时是怎么错的，往后怎么制止。赛前可以做几套积年的预赛题，找找感觉，并测验一下自己的水平。如果有时候间，还可以做一两套模拟题，提高自决定信念。最近时间最关键的就是心态的调整，在赛场留心态险些可以决定成败。预赛时不要过于担心竞赛的结果，要尽量发挥出自己的水平。不管如何，最近竞赛的履历，就是最大的收
成。
预赛之后，如果感觉自己能步入全省前二十并自信有实力冲击省队，就要起头准备省队的选拔考试。首先进修物理化学，复习热一热二和动力学，之后可以看一看电化学、酶促反应动力学和兰缪尔等温吸附，将题典上物理化学的竞赛题做完。在物化根蒂根基知识学过之后，可以有目的地做一些有机合成题，特别
注意对缩合反应的运用。省队选拔考试时会有实验考试，也可以适当的准备准备。
大约在十月中旬，省队名单就会确定下来，省队培养训练也会起头。如果步入省队，就要起头着手准
备冬令营考试。依照我的经验，这两个多月很难投入地进修理论知识，因此要做好时间安排。这时候的进修内容就要依小我私人情况而定了。我建议最近时间应该进修有机中的周环、糖和蛋白质。物理化学的使命很重，上册除开统计热能功学都要好都雅;下册中除开原电池和动力学根蒂根基
(一)需要细看之外，其它的都应该粗看一遍，把自己能够轻松看懂的知识记下，较难理解或需要较高算术物理根蒂根基的知识可以跳过。另外元素、布局、分析的知识都应适本地加深。需要指出的是，对竞赛，高等无机化学、高等有机化学难度都太大，没有必要看，太华侈时间。在十二月时应该边学新知识边复习，做一做《分析化进修题精解》和《无机与布局化进修题》，看一看《无机布局化学(丛刊第十一卷)》来复习布局化学。最
后的阶段仍要看以前做过的竞赛题、大学题，系统地复习大学知识，尤其不要放松预赛内容。
这两个多月最重要的是实验。应该认可，吉林省的实验水平其实不高。在吉大做实验的时辰，绝对是要严格要求自己，重视每一个实验，重视每一个细节。不懂的处所绝对是要问清楚，不要留下疑难。无机实验要追求操作的接气性和精确性，并在保证产率、纯净度的前提下提高速率。分析实验更要求速率，在保证每个操作都正确无误的前提下，越快越好，一般的酸碱滴定在80分钟之内较好。有机实验是重头戏，要特别注意对根蒂根基操作如蒸馏、减压蒸馏、水蒸气蒸馏、抽滤、萃取、干燥、重结晶、拌和、控温滴加等的练习和掌握。起头的时辰可以按照书上供给的参考时间来做，在谙练之后就要比参考时间提早至少一钟头，快的甚或可以提早三四个钟头。在做合成的时辰，要做好时间统筹，而且不要放过每一次练习重结晶的时机，这对熟悉操作、加快速率颇有利。在最后的几天，要限时做几个冬令营的综合实验，看一看
自己的实验水平。
冬令营就是一次盛宴，在这搭你会拜识许多伴侣，会获患上很多人生中宝贵的履历。冬令营时要放松心态，不消担心太多往后的工作，毕竟这时候你都应该能上一个很好的大学了。在冬令营上要好好与四周
的人相处，这些个城市成为你日后的财富。
如果能够步入国家集训队，那就只能说恭喜你了，我是与之没缘了。只管没履历过，但按照过来人的经验，冬令营后至集训最近时间应该复习以前学过的知识并做绝对是程度的加深，进修谱学的基本知识，做一做预备题并对照预备题做一些实验。一般来讲，走到这个田地，自己心中应该有数了。要记住，一切
都要靠自己。
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