诗歌鉴赏景情反衬练习

第1篇：诗歌鉴赏景情反衬练习

诗歌鉴赏景情反衬练习

浣溪沙 苏轼

风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。

沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知! 沈郎：南朝诗人沈约，体弱多病。此处是诗人自指 1. 赏析“此情唯有落花知” 一句的妙处。(5分)

2. 词的最后一句“此情惟有落花知”含蕴丰富，耐人寻味，请简要分析它包含了哪几重意思。(6分)

千秋岁① 秦观

水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。

忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在?日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。

【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：即金明池。③鹓(yuān)鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。

飞盖：疾行的车辆。

3.词的开头四句描写了怎样的景象?这四句在全词中有何作用?(6分)

4.“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词内容对其进行赏析。(5分)

闽中秋思 杜荀鹤①

雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。

[注]杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所做，后人评价极高，谓工于炼字。

5、后人评说本诗工于炼字，试以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，对“炼字”这一技法作出简析。(6分)

6、“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本诗在抒写内心情感方面即有此特点，试结合全诗内容，从诗歌的思想感情入手加以分析 (6分)

塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。

①笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

②愿将腰下剑，直为斩楼兰。

注：①折柳：《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。②斩楼兰”典出《汉书·傅介子传》。据记载，地处西域的楼兰国，经常杀死汉朝使节。傅介子出使西域，楼兰王贪恋他所献金帛，傅介子于是引诱楼兰王到帐中，杀死楼兰王。

7、诗歌表现了怎样的思想感情?请简要概括。首联在表情达意上极尽妙处，请简要分析。

8、请分别谈谈本诗颔联、颈联、尾联是如何表现情感的。

抒情技巧巩固练习参考答案

《浣溪沙》参考答案：

1、我的情感只有落花知晓，该句采用拟人(移情入景)手法，赋予落花以人的情感，写出我只能视落花为知己，满腔愁苦无人诉说，表现了作者思念故旧亲人和孤独寂寞的感情。(意对即可)

2、“此情”是指诗人思念故旧亲人和孤独寂寞的感情;第一重，这种情感无人理解，惟有落花能知，足见作者心情之孤独;第二重，落花之所以能理解作者的心情，是因为作者的命运与落花相似，同病相怜;第三重，即使落花能理解作者心情，但落花无言，无可劝慰，更显作者心情之凄惘。(意对即可) 《千秋岁》参考答案：

3、浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。同时，以乐景衬哀情：春色虽美，但词人远在他乡，孑然一身，形容憔悴，哪有对酒赏花的心情;触景生情，眼前的春色反倒勾起了词人对往昔的回忆。(意对即可)

4、“春去也”一声慨叹，不仅是在感慨春光易逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。“飞红万点愁如海”运用，借代、比喻(答“夸张”也可)的修辞手法，“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感;“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁，年华易逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。(意对即可) 《闽中秋思》参考答案：

5、这一联中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，使“风”和“雨”情态毕现，极富情趣;“丛丛”和“叶叶”两词运用叠字，增添了音乐性，琅琅上口，余味无穷。

6、全诗承用以乐景写哀情(乐景衬哀情)2分的方法，前三句写景，明丽欢愉，气象开阔。2分末一句两个“堪”字，构成心绪的对比：他乡虽美，却只堪图画，不能慰藉自己的思乡之苦。诗歌无一句明言思乡，但曲尽委婉之情，使全诗清新自然，境界全出。 2分 《塞下曲》参考答案：

7、这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。

首联写五月的天山仍白雪皑皑，全没有内地五月的春花春草，天气仍十分寒冷。既向读者展示了边塞的苍凉、苦寒，又是对戍边将士英勇精神的反衬。

8、颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”’听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引入想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见;就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。诗人用战士的思乡之情来反衬出战士戍边为国的情操。

颈联通过写将士们白天随金鼓之声作战，晚上靠着马鞍入眠，表现出了边塞军情十分紧张急迫。“随”和“抱”字两个动词，不但表现将士们守边备战的英勇、警惕，而且也暗示了将士们力争建功立业的心态。

尾联借用傅介子慷慨复仇的典故，表现自己甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。

抒情技巧巩固练习参考答案

《浣溪沙》参考答案：

1、我的情感只有落花知晓，该句采用拟人(移情入景)手法，赋予落花以人的情感，写出我只能视落花为知己，满腔愁苦无人诉说，表现了作者思念故旧亲人和孤独寂寞的感情。(意对即可)

2、“此情”是指诗人思念故旧亲人和孤独寂寞的感情;第一重，这种情感无人理解，惟有落花能知，足见作者心情之孤独;第二重，落花之所以能理解作者的心情，是因为作者的命运与落花相似，同病相怜;第三重，即使落花能理解作者心情，但落花无言，无可劝慰，更显作者心情之凄惘。(意对即可) 《千秋岁》参考答案：

3、浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。同时，以乐景衬哀情：春色虽美，但词人远在他乡，孑然一身，形容憔悴，哪有对酒赏花的心情;触景生情，眼前的春色反倒勾起了词人对往昔的回忆。(意对即可)

4、“春去也”一声慨叹，不仅是在感慨春光易逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。“飞红万点愁如海”运用，借代、比喻(答“夸张”也可)的修辞手法，“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感;“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁，年华易逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。(意对即可) 《闽中秋思》参考答案：

5、这一联中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，使“风”和“雨”情态毕现，极富情趣;“丛丛”和“叶叶”两词运用叠字，增添了音乐性，琅琅上口，余味无穷。

6、全诗承用以乐景写哀情(乐景衬哀情)2分的方法，前三句写景，明丽欢愉，气象开阔。2分末一句两个“堪”字，构成心绪的对比：他乡虽美，却只堪图画，不能慰藉自己的思乡之苦。诗歌无一句明言思乡，但曲尽委婉之情，使全诗清新自然，境界全出。 2分 《塞下曲》参考答案：

7、这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。

首联写五月的天山仍白雪皑皑，全没有内地五月的春花春草，天气仍十分寒冷。既向读者展示了边塞的苍凉、苦寒，又是对戍边将士英勇精神的反衬。

8、颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”’听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引入想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见;就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。诗人用战士的思乡之情来反衬出战士戍边为国的情操。

颈联通过写将士们白天随金鼓之声作战，晚上靠着马鞍入眠，表现出了边塞军情十分紧张急迫。“随”和“抱”字两个动词，不但表现将士们守边备战的英勇、警惕，而且也暗示了将士们力争建功立业的心态。

尾联借用傅介子慷慨复仇的典故，表现自己甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。

第2篇：古代诗歌鉴赏之景情类题目学案

古代诗歌鉴赏

-----景情类题目

编制人：贾燕华 审核人：祖因举 使用时间：2011年10月 学习目标：

1、了解景情类题目的考查方式和特点。

2、 把握景情类题目的答题思路和方法，规范此类题目答案。 聚焦高考

(一)考纲要求：

1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。

2、评价古代诗歌的思想和作者的观点态度。

(二)命题方式： 提问方式：这首诗描绘了怎样的画面?营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情? 提问变体：

(1) 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? (2) 这首诗描绘了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀? (3) 这首诗是怎样写景的?

(4) 请从景和情的角度赏析这首诗。 学习过程：

一、文本引航：(必修二第二单元)

归园田居

(其一)

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。

感性赏析：请用自己的话描绘这首诗里的农村生活景象。

二、触摸高考：

1、 阅读下面这首宋词，完成下列题目。(2009宁夏、海南卷)

鹧鸪天 代人赋

辛弃疾①

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

问题：词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。

【参考答案】 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。(概括1分)田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖

息。(分析3分)

2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(2009湖北卷)

题西溪无相院 张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 问题：第二联是怎样写景的?请简要分析。(4分)

【参考答案】 ：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。(2分)下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。(2分)

3、阅读下面这首唐诗，完成下列题目。(2011全国新课标卷)

春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂;这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 问题：你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(4分) 【参考答案】 ： 诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，(1分)借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，(1分)表达了自己的怀古伤今之情。(1分)在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。(1分) 规律提取：

三、实战演练

1、阅读下面诗歌，完成诗后问题。

春思

唐

贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱①李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

(注：历乱，杂乱极言桃花之盛)

问题：本诗第

一、二句勾勒了运用了怎样的写景方法勾勒了一幅怎样的春之画面?其作用是什么?(6分)

2.阅读下面这首诗歌，回答问题。

答柳恽① 吴均 【南北朝】

清晨发陇西，日暮飞狐谷。秋月照层岭，寒风扫高木。雾露夜侵衣，关山晓催轴②。君去欲何之?参差间原陆③。一见终无缘，怀悲空满目。 注：①这首诗是吴均与朋友柳恽的赠答之作，此诗源于柳恽要出门远行而作了《赠吴均诗三首》，吴均这首诗正是答他的诗而作。②催轴：即催车上路。这两句也是说晓行露宿，饱尝风霜之苦。 ③原陆：高原和平陆。这两句是说，你这一去远隔高原和平陆，究竟去到哪里呢?

问题：本诗的第三至六句选取哪些意象描绘了怎样的景色?有怎样的作用?(6分)

四、巩固提高

1、阅读下面这首古诗，回答问题。

月夕

陆游

开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。

俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。

问题：诗的前两联运用了怎样的写景方法，请结合诗句具体分析。(4分)

2、阅读下面这首古诗，回答问题。

临高台 谢脁

千里常思归，登台临绮翼。才见孤鸟还，未辨连山极。 四面动清风，朝夜起寒色。谁知倦游者，嗟此故乡忆。

注释：(1)这首诗写于荆州，当时诗人为随王肖子隆的文学侍从。(2)绮翼：像鸟羽毛一样薄而美的丝织品，这里指窗帘。 问题：请从景和情的角度分析这首诗的后六句。(4分)

五、强化补充

1、阅读下面这首诗，按要求回答问题。(2011安徽卷)

琅琊溪① [宋]欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。

[注] ①此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。

问题：这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面?表达了作者怎样的情感?(4分) 【参考答案】这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等 画面。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

2、阅读下面这首诗，按要求回答问题。(2011江西卷)

清 明①

黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蜇，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 [ 注 ]①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。 问题：这首诗首联写景抒情有什么特点? 【参考答案】：本诗首联乐景写哀情。春天到来，桃李绽开，生机勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那长眠的人们，不禁愁绪万端。乐景写哀，愈见其哀。 3.阅读下面这首诗歌，回答问题。(2011福建卷)

㈠晓至湖上 [清]历鹗

出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景㈢。 (选自《清诗选》)

[注]① 湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。

问题：请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。 【参考答案】：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富，或层次分明)，意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其它看法，言之成理亦可。)

4、阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。(2011湖北卷)

登 城 望湖楼晚景 刘敞

苏轼

雨映寒空半有无， 横风吹雨入楼斜， 重楼闲上倚城隅。 壮观应须好句夸。 浅深山色高低树， 雨过潮平江海碧， 一片江南水墨图。 电光时掣紫金蛇。 问题：以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。

【参考答案】 ①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺 望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。 ②.苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨 前，雨后的壮观美景 。