网络音乐论文

今天小编为大家推荐《网络音乐论文(精选5篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。【摘要】随着网络技术的发展，为人们的工作、生活以及娱乐带来了非常大的便利，很多东西可以通过网络进行传播，音乐同样如此，通过传播让不同的听众听到种类丰富的音乐，同时也在潜移默化地影响着人们的音乐观。本文分析了音乐网络传播的特点以及其对当代人音乐观的影响。

第一篇：网络音乐论文

网络音乐对高职音乐教育的影响

摘要：社会的发展以及经济水平的不断进步直接带动了我国艺术事业的发展和创新，尤其是我国的音乐行业变得更加网络化和多元化。因此，网络音乐油然而生。在这一背景下，文章对网络音乐对高职音乐教育的影响进行分析。首先，文章对网络音乐进行了简要概述，而后详细分析了网络音乐对于我国高职音乐教育的影响，以此有效的提升我国高职音乐的教学质量。

关键词：网络音乐;高职音乐;音乐教育

前言：自我国进入信息化社会以来，人们的生活习惯、学习方式以及工作方式都发生了前所未有的改变。而对于我国高职学生来说，网络已经成为其必须要进行接触的交流渠道和交流方式。在当前的网络中，网络音乐借助其言简易懂的歌词以及简单的节奏广为流传。与传统的民族音乐以及其他音乐来说，高职学生对于网络音乐有着极大的热情。所以，这种情况也极大的影响了我国高职音乐教育。因此，对于我国高职音乐教育来说，探讨并研究网络音乐对于高职音乐教育的影响有着极大的作用。

一、网络音乐的概述

网络音乐是指音乐作品通过当前先进的互联网、移动通信网等各种有线和无线方式进行大规模的传播。网络音乐的主要特点就是形成了数字化的音乐产品制作，并且在一定程度上能够进行数字化的传播和消费。通过移动互联网所提供在各种移动终端或者是电脑终端进行下载或者播放的互联网形式的在线音乐。而网络音乐中的“网络”，不仅仅是互联网，其还包括以移动通信网、固定通信网等各种能够不受时间和空间限定的能够进行实现互联互动、即时传播、共享共用的信息化网络[1]。作为一种新型的音乐形式，网络音乐对于人们的生活有着极大的影响。

而鉴于网络音乐对当代社会的影响，《文化部关于加强和改进网络音乐内容审查工作的通知》进一步明确了网络音乐的定义和涵盖的范围并且《文化部关于加强和改进网络音乐内容审查工作的通知》对网络音乐的内涵和外延做出如下界定：“网络音乐主要是指通过数字化等先进技术，并且对互联网、移动通信网等其他信息网络，以在线收听和播放的形式进行一定传播的音乐产品，包括乐曲、歌曲，以及具有画面的歌曲等”对于网络音乐的界定，其在一定程度上明确了网络音乐的管理对象和管理范围，指出了网络音乐共享性、开放性、相互性、远程性以及重复性的特点。

二、网络音乐对高职音乐教育的影响

网络音乐本身有着多样性、重复性、开放性、共享性以及通俗易懂的特点。因此，网络音乐当前被高职学生所广泛管制。但是，对于当前的我国高职音乐教育来说，网络音乐其自身虽然有着一定程度的教育价值，同样其也存在著一定的消极作用。

(一)积极影响

高职音乐教育主要的教育内容就是对音乐进行相应的鉴赏，而在对音乐进行鉴赏时，大部分都会选用一些有着爱国主义以及道德品质等含有正能量的音乐作品。例如：《保卫黄河》、《咱们工人有力量》、《歌唱社会主义祖国》等。但是，网络音乐与古典音乐以及民族音乐等其他风格的音乐相比有着极大的不同，尤其是在音乐内容以及音乐风格方面。网络音乐的节奏更加明快、旋律新颖并且有着一定的时尚性的特点。因此，其在一定程度上有着创新性的特点，而对于当前的高职学生来说，高职学生本身能够较为容易的接受新兴事物。为此，网络音乐对于高职音乐教育来说有着一定的积极作用。一些网络音乐在传播方面较为深入，因此，教师可以你充分利用网络音乐为学生普及更多的音乐相关知识，使得学生通过对网络音乐的聆听和感受，提高对音乐知识的学生热情，使得音乐学习变得更加灵活。

(二)消极影响

网络音乐虽然能够给予高职音乐教育一定的教育价值，但是网络音乐中一些低俗的歌词以及不合理的韵律同样会给高职音乐学生带来一定的负面影响。首先，与传统的音乐相比，一些网络音乐的歌词内容与高职院校所提倡学生博学以及陶冶情操的教学目标是相反的。网络音乐歌词中大部分都是爱情歌词，而对于高职院校的学生来说，在一定程度上影响了高职学生人生观、价值观的建立。另外，一些高职学生对于网络音乐的热爱已经达到了痴迷的程度。一些学生甚至在课上会偷偷的戴着耳机听音乐，这就使得学生无法在课上集中注意力，长期下去必然会导致学生荒废学业。

结论：通过本文论述可知，在当前的网络信息时代，网络音乐的诞生在互联网时代得到极大的发展。并且，网络音乐作为当前新兴的音乐形式，其在一定程度上为我国的高职音乐教育事业提供了极大的教育价值。但是，即便如此，一些网络音乐在歌词的创作以及旋律的编制上也存在着一定的消极作用。为此，在当前的高职音乐教育中，音乐教师教育要学会辨别和分析网络音乐，并且将其高效合理的融入到高职音乐教育中，进而推动高职音乐教育事业的发展。

参考文献：

[1]李婷.网络音乐对高职音乐教育的影响分析[J].艺术评鉴，2017，25(04)：70-71.

作者：杨璠

第二篇：网络音乐与音乐文化

【摘 要】自20世纪90年代起，一种新的音乐传播方式进入人们的音乐生活，那就是因特网络传播。网络使传播者和受众都不再是被动的客体而成为驾驶信息的主人。网络音乐具有独特的传播特性，它改变了当代人的音乐观。给音乐的创作、审美、价值观和音乐教育带来了冲击，提出了挑战。如何规范和保护网络音乐的传播，为和谐社会，为文化的大发展大繁荣服务，成为文化艺术界研究和关注的焦点。

【关键词】网络音乐;特点;作用;发展

随着科技的发展，互联网改变了人们的工作和生活方式。网络时代的到来使音乐传播方式经历了由原始音乐传播方式到现代音乐传播方式的根本跨越。这是音乐传播领域的新世纪，Internet为音乐传播服务，改变了传统的视听方式，促进了艺术产业的发展，开创了文化大发展大繁荣的新气象。

一、网络音乐的特点

网络时代带来了网络音乐，网络音乐通常被人们认为是通俗歌曲，甚至特指网络歌曲。它其实是指音乐产品通过互联网、移动通信网等各种有线和无线方式的传播。它包括两个部分：一部分是指通过电信互联网提供在电脑终端下载或者播放的互联网再现音乐;另一部分是指无线网络运营商通过无线增值服务提供在手机终端播放的无线音乐。现在网络音乐走过了萌芽正处在快速的发展时期。具有成本低、速度快、容量大、功能多、可互动、跨文化等特点，但比较突出的应是以下几点：

1.网络音乐的时空性：网络音乐拓展了存储空间跨越了地域，让受众能在第一时间了解世界各地发布的音乐讯息。空间、国界在网络音乐传播中被赋予了新的含义。

2.网络音乐的自由性：网络音乐的传播使创作者和听众都具有了空前的自由空间。创作者可以不受出版发行商的约束，自由展示其作品;听众可以自由的对自己喜欢的作品试听、下载、复制、收藏等。

3.网络音乐的交互性：网络音乐改变了大众被动接受信息的方式，音乐创作者和音乐接受者之间可以及时的进行艺术性和技术性交流。

网络音乐成为音乐的主流载体，音乐市场因网络而发生了变革。打工青年、都市白领、在校学生、农民等等，都在音乐网站上找到了角色感，寻找音乐梦想的草根群体游走在网络之上。

二、网络音乐改变了当代人的音乐观

来到了21世纪的音乐网络传播时代，音乐语言更加多元化，进入了一个艺术民主化和自由化的时代。音乐的娱乐观油然而生，给网民带来了最廉价的音乐享受。创作观念也发生了变化，不再是社会历史条件下的有感而发，而是不拘一格的独抒性灵。音乐审美观念发生了变化，音乐不再只是追求文人音乐的典雅与华贵，而是回归到传统的人间烟火和人之常情中。

三、网络音乐有重要的社会意义

网络的发展，音乐文化的传播穿越了时空，人与人之间的交流及互动变得快捷，而且成本低廉，有利于文化的弘扬和传播。有利于借鉴和欣赏其他的文明和文化。促进了文化产业的发展，促进了社会的和谐发展和社会主义文化的繁荣。

四、网络音乐对音乐表演的影响

网络音乐传播方式的诞生使音乐表演产生了革命性的变革。人们不再需要到特定的时间和地点欣赏音乐，在互联网可以随时观看任何时间、任何地点的演出及重复观看。而且这种传播方式，使得音乐创作者不必再束缚于音乐表演者的二度创作，可以直接将创作成果供大众欣赏，真正实现了创作与表演的融合。

五、网络音乐对青少年音乐教育的影响

网络音乐是一种大众文化，所反映的意识形态是非主流的，它更多的强调娱乐功能，淡化了政治功能和教育功能。青少年时期是人生观、价值观形成的重要时期。青少年容易接受新事物，是网络歌曲庞大的消费群体，但同时也缺乏理性的分辨能力。由于网络音乐资源良莠不齐，很容易受到毒害。据2010年3-6月对深圳市公明实验学校在校学生的调查结果显示，三年级以上的学生网络的渗透率已达100%，其中认为网络对音乐学习非常有帮助的达38.6%，认为有帮助的达81.7%。随着网络在中小学生中渗透率的增大，教师和家长要加强引导，保护其身心的健康发展。

网络音乐是音乐的网络传播形式，是音乐艺术与现代科技的结合。网络音乐带来了可观的经济效益，促进了音乐的发展。但是网络音乐的发展也有一些负面影响，网络音乐市场仍存在着一些不容忽视的问题。希望随着科技的不断进步所有的网络服务更加规则和完善，网络音乐的形式更加丰富。

参考文献：

[1]康康.浅析网络音乐的审美特点.新闻爱好者，2010-11(下半月).

[2]李志刚.音乐创作应对数字化时代的策略[J].星海音乐学院学报，2010(3).

[3]宋瑞丽.网络背景下音乐审美趣味浅析.决策探索，2009-09(下半月).

[4]王国良.漫谈网络音乐[J].洛阳师范学院学报，2007(4).

作者：曹薇

第三篇：音乐网络传播与当代人的音乐观浅析

【摘要】随着网络技术的发展，为人们的工作、生活以及娱乐带来了非常大的便利，很多东西可以通过网络进行传播，音乐同样如此，通过传播让不同的听众听到种类丰富的音乐，同时也在潜移默化地影响着人们的音乐观。本文分析了音乐网络传播的特点以及其对当代人音乐观的影响。

【关键词】音乐网络传播;当代人;音乐观影响

文化的多元化发展让音乐传播的方式也变得现代化，通过网络进行传播，可以提供给听众更多的选择，人们在体会音乐中的情感时，也在感受其潜在的艺术价值，虽然网络传播具有很多优势，但是其推广和应用中也对当代人的音乐观产生了潜移默化的影响，这既是一种机遇也是一种挑战。

一、音乐网络传播的特点

(一)互联网中具有非常丰富的信息资源

这虽然有利于音乐的发展，能够提升其价值，但是复杂的信息也会造成消极的影响，会让人们的音乐价值发生偏转，影响人们对这种传播方式的正确认识，影响其自身的定位。

(二)在对互联网实际需要进行分析时

会发现以往传统网络环境中的音乐具有局限性，具有类似于电报等的传播形式，而当前的网络则不同，对比之前获得了较大进步，对音乐的服务和具体应用进行分析，可以为人们创建出良好的交流平台和空间。在当前的网络环境下，对互联网音乐进行分析，能够应用新技术，来增强听众收听音乐的效果，与其中的技术环境进行有效的连接，让音乐变成一种基础性的内容，让人们树立对音乐传播的新的识，充分地发挥出音乐自身的美丽和艺术性[1]。

(三)人文性也是互联网中一个非常重要的特点

能够对音乐进行文化性和情感性的分析，让每种不同的艺术都能实现有效融合。但是在分析其媒体和相关的娱乐内容时，就可以发现互联网的巨大影响力，相关的产业力量不容忽视。同时在对互联网的娱乐功能、艺术传播功能进行分析时，在严肃的环境下，其中对于审美和情感这两方面的联系是非常紧密的，尤其是在接受和发挥音乐上[2]。音乐情感中可以看出对于音乐的欣赏和作品本身的情感是有关的，但是每种艺术作品和音乐的形式是各不相同的，因此在对音乐进行认定的时候就需要具备一定的审美经验。

二、音乐网络传播对大众音乐观念的影响

(一)对大众音乐创作观念的影响

随着时代的快速发展，文化朝着多元化的方向发展，人们的音乐观也随着技术的发展而朝着多元化的方向发展，脱离了传统的音乐观，不断地改变自己的音乐欣赏方向和音乐观。网络技术的快速发展，也出现了一些网络歌曲和网络歌手，也给网络歌手的发展带来了很好的机遇，他们可以是不知名的人士，不需要经济人以及唱片公司，也能发表自己的音乐作品，进行创作，且网络歌手发歌曲也不需要额外的宣传费用等，能够将自己的作品在网络上进行共享，可以将自己的音乐传递给更多的人们。在网络上具备的优势，让这些创作音乐的人可以不受人力和资金的束缚，也可以受到听众的评价，从而得到综合性的评价，让当代人的音乐观发生了很大的变化。

(二)对大众音乐审美观念的影响

网络传播也为音乐创作带来了影响，以往传统的创作是作曲家自己进行创作，不断完善自己的作品，在这个完善的过程中，会不断地对自己进行肯定和否定，最终创作出令自己满意的作品。而网络传播则不同，作曲家以网络为载体，通过这个平台来查看网友对自己作品的评价，是否喜欢作品，有什么意见，甚至和网友进行沟通互动，在这些行为中，有时可以获得新的创作灵感[3]。通过网络，人们可以就发表的音乐内容进行交流，通过各种技术沟通想法，不断地优化作品创作，创作出更好的作品。这种音乐创作方式的改变，也给传统的音乐创作带来了一定的影响。要想使音乐发展得更好，就需要将这种现代的音乐和传统音乐进行有机的结合，这样的结合可以给人们带来耳目一新的感觉，满足人们的音乐审美，这是在传统音乐中无法出现的情况，因此在应用网络传播音乐的同时，也对人们的音乐审美带来了一定的变化，是一种审美的创新。

(三)对大众音乐价值观念的影响

社会的高速发展，各种事情频繁发生，使得人们的人生观和价值观等都发生了一定变化，对于音乐的观点也发生了改变。虽然网络传播音乐具有很多的优势，但是也会有人觉得其不正规，会降低作品的质量，对于正规歌手发唱片也会带来较大影响，认为这种传播音乐的形式对于创作者来说，没有优势。每个人对于这种形式的音乐传播都有各自不同的看法，因此有人会觉得这种说法比较片面，网络传播只是一个新的音乐传播途径，可以提供更多的传播途径，这也使得他们的音乐价值观产生了变化[4]。任何事物存在即合理，在当代的音乐传播中，应该允许多元化的传播途径存在，但是要规范具体的使用，要树立良好的网络环境，注意评价的管理，也让创作者能够从网友客观的评价中获得有价值的信息，让网友形成良好的音乐价值观，有效地传承传统音乐文化，在此基础上进行合理的创新，网络传播音乐可以为其提供依据。

(四)对音乐传播主体的影响

传统的音乐传播主体都是电台、电视等，以往音乐进行传播需要通过这两种方式进行，而随着网络技术的发展，网络传播的出现打破了这一格局，为听众提供了一个新的音乐传播方式，除了可以通过网络听音乐、观看MV，还能够扩大其传播的范围。除此之外，随着WiFi被广泛地运用，智能手机的快速发展，也为音乐传播提供了新的发展机遇， 在网络快速发展的背景下，能够对传统的音乐传播技术进行不断的优化、更新，也为单一的音乐文化创作提供了多样的发展方式，既有利于音乐多元化的形成，又体现出了其传播的主体性。

(五)对音乐产业中商业化发展模式的影响

经济的快速发展，让音乐行业也向市场化的方向发展，并发展出了商业音乐，其发展为网络音乐带来了新的机遇，也给个人的音乐带来了积极的影响。在这种背景下，个人的音乐也向网络方向发展，这种音乐并不是将盈利放在首位，而是通过网络的平台进行分享和传播。这些音乐都具有普遍的特点，那就是这些音乐的创作者本身并不是专业的歌手，甚至没有专业的知识，这些人通常都是对一些作品进行翻唱，或是是自己对曲子进行填词，之后将制作完成的作品发到网络中[5]。这些音乐作品在创作时，都会使用较小的成本，歌曲也要通俗易懂，让网友能够听懂，能够让观众在听到歌曲的同时直观地引起自己的情感共鸣。比如很多受欢迎的网络歌曲《两只蝴蝶》《2002年的第一场雪》《老鼠爱大米》《老男孩》《放狠爱》等，这些歌曲都是通过网络进入到人们视野中的，被快速地传播，受到热烈的追捧。网络是一个很好的平台，在这里音乐制作人和歌手都可以进行自由的交流，能够实现多样的传播。在网络建设中，对音乐创作不受限，不是专业的人也可以发布歌曲，听众也能变成创作者，为音乐文化的发展和传播带去了新的发展机遇。

(六)对网络音乐制作与文化传播的影响

网络的发展，给音乐的传播方式增添了新的途径，也改变了人们的音乐观，促进了音乐文化的多元化发展。随着越来越多音乐信息的进入，这种音乐传播的形式也被人们所认可和接受，使得音乐文化在传承中发展出了不一样的、新鲜的传承原则。比如前几年流行到中国的《江南style》，在全球范围内都受到了广泛的欢迎，点击量更是突破了十亿，成为当时人们最喜欢的音乐形式。之所以会这么受欢迎，就是因为它独特的音乐风格、耳目一新的制作方式，这种全新的形式给人们带来了不一样的音乐享受[6]。音乐文化中特定的群体对于其传播也具有一定的影响，使其向社会性的方向转变。网络的发展为人们营造了方便的环境，为人们创建了良好的视听环境，给人们自由选择音乐类型的权利，满足人们对音乐的个性化需求。多元化的音乐文化发展，也带动了对其的创新，并且网络传播音乐的形式还是不断地上升，也带动了其文化的承载力得到提高。在当前的音乐发展中，除了要进行多元化的发展，还要对传统音乐进行改变，在其基础上进行创新，为促进音乐文化的发展保驾护航。

三、结束语

综上所述，网络技术的发展为人们的生活和娱乐等带来了很大的便利，通过网络进行音乐的传播，也可以为听众提供自由的音乐选择权利，被人们所认可和接受，听音乐的人也可以变成制作人，这一新的音乐传播方式具有很多的优势，但是凡事都有两面，因此其也有局限性，需要营造良好的网络环境，对传统的音乐进行创新，促进音乐文化的发展。

参考文献：

[1]顾楠华.传播的平台与改造的因子—新时期我国大众传媒对流行音乐影响研究[J].郑州大学学报晰学社会科学版，2011(1).

[2]王琪，黄帅杰，孙羽种.流行音乐与传统音乐在校园中的传播应用[J].大众文艺理论，2011(6).

[3]涂园园，何一波.传播学视野中的流行音乐研究印.北方音乐，2011(9).

[4]佳馨.试析“中国风”—当今流行音乐民族化的发展趋势[J].神州，2013 (2).

[5]王世飞.中国民族声乐多元化的发展及其精神在高师声乐教学中的运用探究[J].哈尔滨师范大学，2013.

[6]曾田力.大众传播媒介中的中国音乐文化[M].中国传媒大学出版社，2011.

作者：戢迪思

第四篇：论网络音乐在中学音乐教育中的价值

摘要：网络音乐是网络时代发展的产物，它属于音乐文化的一个组成部分。同时，多数学生都比较青睐于网络音乐，受网络音乐的影响比较深。但是，如何将网络音乐与中学音乐教育相互融合，以充实学生对音乐文化的认知，依然是教师需要重点思考和探究的问题。为此，本文将结合中学音乐教育有关内容，就如何发挥网络音乐在中学音乐教育中的价值展开如下研究。

关键词：中学音乐;网络音乐;教学;方法

前言

伴随着网络信息技术的发展，人们的思想观念发生了很大的变化。其中，在音乐鉴赏中，越来越多的年轻中学生受到网络新潮思想的影响，喜欢听一些当下较为流行的网络音乐作品。然而，网络音乐即有音乐教学的价值，也存在一些参杂低俗信息的网络劣质音乐，从而对学生的思想造成不良的影响。因此，教师必须掌握网络音乐文化的性质与本质，有效总结其与传统音乐教育的异同，从而寻找到网络音乐与音乐教学的融合点，进而更好地利用网络音乐来实现中学音乐教学的目标。

一、网络音乐在中学音乐教育中的价值

(一)促进传统中学音乐教学观念的更新

现代网络音乐代表着新潮的网络思想，而将网络音乐与中学音乐教育的相互融合，能够带动中学音乐教育事业的发展，促使教师不断寻找网络音乐与中学音乐教育的关联之处，从而激发教师的音乐教育思维，进而促进教师不断更新传统的音乐教学观念，最终为学生带来更为多元化的音乐教学活动，以提升中学音乐教学的效果。

(二)有效丰富现有中学音乐教学内容

学生进入中学阶段之后，会有自己鲜明的个性和多元化的学习想法，而音乐教材中的音乐作品有限，如果教师直接讲述教材中的内容，将教材中的音乐作品灌输于学生，则容易导致学生失去学习的兴趣，也会致使音乐教学内容枯燥、单一。其中，网络音乐加入到中学音乐教学内容之中，即可以充实和拓展音乐教学内容，又可以提升音乐教学内容的多元性，使得音乐教学内容更贴近学生的实际生活，从而让学生产生学习的兴趣[1]。

(三)实现中学音乐教学形式的多样化

教师将网络音乐融入到中学音乐教学之中，也能够促进音乐教学形式的多样化，主要表现为音乐呈现形式的多样化、师生音乐互动的多样化等。比如，教师可以通过互联网来获取各种网络音乐资源，再通过多媒体信息技术设备播放有关内容，使得音乐呈现更为生动和形象。其次，教师也可以借助各种网络音乐视频、音频与学生进行直接的互动，引导学生模仿音乐作品、分析音乐作品等，从而丰富了中学音乐课堂的教学形式。

二、发挥网络音乐在中学音乐教育中的价值策略

(一)教学准备阶段

在中学音乐教学中，教师应该提前做好音乐教学的准备工作，尤其是将网络融入进中学音乐课堂时，更加需要教师从课堂导入、情境创设、合作学习等方面，分别做好相应的教学准备。首先，在课堂导入阶段，教师应该结合实际的中学音乐内容，选择与之相对应的流行音乐内容，从而提升流行音乐内容的针对性。比方说，以《猫》音乐剧教学内容为例，教师可以从网络上搜集《猫》的音乐剧视频、图片等内容。其中，教师可以利用对比学习的方式，从网络下载一些其它的现代网络音乐剧作品，引导学生分析与对比不同音乐剧中各种元素所起的作用，以丰富中学音乐教学的内容。其次，在情境创设阶段，做好有关的音乐知识提问准备，从而让学生懂得对比和分析网络音乐与音乐教材中的音乐特点。最后，教师还可以组织适当的网络与教材音乐的鉴赏环节，以组的形式引导学生探究音乐歌曲。

(二)教学实施阶段

1.谈话式导入环节

在音乐课程导环节，教师应该从学生角度出发，思考导入的内容及方式，尽可能从课程教学的开始就激发学生的学习热情。其中，教师可以利用谈话的方式，引入一小段关于“网络音乐”的谈话内容，以从学生喜欢的网络音乐话题，让学生说出自己的音乐想法。然后，再引导学生结合课本中的音乐歌曲，展开对比学习，分析歌曲的节奏、旋律、情绪变化等方面，从而逐步引出音乐课程新知。以初中音乐中的民歌内容为例，在学习《天山之春》等民歌内容时，先让学生认真聆听音乐，感受歌曲表达的思想情感，再引入一些课外的网络民乐内容，让学生对比二则的节奏、旋律、情绪等，并让学生将自己的想法说出来，从而在谈话中逐渐引入新课内容。

2.创设问题情境

对于中学音乐问题情境的创设，教师需要考虑学生的心理感受和兴趣爱好等，以尽可能提升情境的趣味性和有效性。首先，教师可以继续深入音乐教学内容，让学生进行简单的打节拍和演唱曲谱，并提出有关问题，让学生展开探究，进而增强学生的学习体验。如以音乐《青春舞曲》为例，这是一首独具特色的民乐。教师可以让学生针对歌曲曲谱，进行节奏的练习，以让学生初步体会民乐的特点，再向学生提出歌曲节奏是怎样的?所表达的情绪又是怎样的?其中，为了激发出学生的学习兴趣，教师仍可以利用对比分析的方式，引用当前较为流行的网络民族音乐作品，让学生同样从歌曲的节奏、情绪方面，探究歌曲的异同，从而提升学生的音乐学习能力[2]。

3.分组学习和讨论

在问题情境引导之下，学生们可以根据音乐课程问题来展开相关的学习和探究。但是，由于学生个人能力有限，教师必须根据每位学生的学习能力和性格特点，进行合理的小组分配，促使每个小组都能按照课程目标完成学习。然后，在小组合作中，教师还应该督促学生们做好相关的学习笔记，并鼓励学生开展小组的讨论，互相探讨上述问题情境中遇到的音乐知识问题，以及如何利用正确的方式去参与音乐的鑒赏与演唱活动等，从而增强学生之间的交流和互动，从而实现学生之间的共同进步。在中学音乐课程教学的最后，教师还需要引导学生说出自己的学习体验以及小组成员的表现等内容，从而让学生们意识到合作学习的重要性。同时，教师也要根据学生的表现给予适当的评价，以帮助学生挖掘自身存在的不足，以进行及时地改进。

三、结语

综上所述，网络音乐也是一种音乐文化，而将网络音乐与中学音乐教育相互融合，对丰富中学音乐教学内容、提升音乐教学的气氛都起到重要的作用。因此，教师可以从教学音乐课程准备、实施等阶段，明确网络音乐引入的内容，寻找到网络音乐的引入时机，从而实现网络音乐在中学音乐教育中的价值。

参考文献：

[1]程智.试论流行音乐在中学音乐教育中的运用[J].北方音乐，2017，37(11)：184-184.

[2]都秋冬.网络音乐在中学音乐教育中的价值探究[J].教育，2016，5(11)：51-51.

作者：架旺

第五篇：音乐网络传播同现代人的音乐观解读

【摘 要】音乐在网络上的快速传播，给现代人的音乐观的形成带来了影响。因此，本文对音乐网络传播同现代人的音乐观进行了解读，以便为关注这一话题的人们提供参考。

【关键词】音乐网络传播;现代人;音乐观

引 言

随着网络时代的到来，音乐的传播开始变得网络化。而这种音乐传播方式的出现，在给人们享受音乐提供便利的途径的同时，也使现代人的音乐观出现了变化。因此，有必要对音乐网络传播背景下的现代人的音乐观进行解读，以便更好的看待音乐的网络传播问题。

一、音乐网络传播的特点及带来的影响

(一)音乐网络传播特点

在网络时代，音乐的传播进入到了数字化时代，从而使其具有了几方面的传播特点。首先，音乐网络传播其实是对音乐的网络复制，可以使音乐得到大规模和大范围的扩散。目前，互联网已经成为了音乐传播的最广泛和最便捷的途径。例如，《小苹果》单曲自2014年5月推出，仅经历三个月就达到了QQ播放次数超5亿的传播效果。其次，音乐网络传播具有时效性特点，可以使音乐传播的时间和空间限制被打破[1]。此外，音乐网络传播具有自由性，网络使用者可以寻找自己喜欢的音乐形式进行音乐的传播，从而使个人需求得到满足。

(二)音乐网络传播带来的影响

相较于其他音乐传播方式，音乐网络传播具有更大的优势，所以给音乐的发展也带来了较大的影响。一方面，随着网络的普及，使音乐的传播已经不再局限于某种形式。而这样的改变，为人们欣赏音乐和传播音乐带来了极大的便利，同时也给人们表达对音乐的看法提供了途径。但另一方面，音乐在网络上的肆意传播，也导致一些音乐制作人的利益受到了侵害。而大量盗版、粗俗的音乐的传播，也容易给未成年的成长带来危害。所以，音乐在网络上的传播，不仅给音乐传播带来的积极的影响，同时也带来了一些消极的影响。而这些影响也会对现代人的音乐观的形成产生影响，从而导致现代人的音乐观的变化。

二、音乐网络传播背景下现代人的音乐观解读

(一)现代人音乐创作观的解读

随着网络的快速发展，音乐网络传播使音乐创作发生了改变。因为，音乐创作者不需要在依靠唱片或磁带等实物进行音乐商品的承载，而是可以直接在网络上进行音乐的传播。这种传播方式的出现，使音乐创作者与音乐听众之间的间隔逐渐消失，使得音乐传播的透明性特质得到了再现。在音乐网络传播中，创作者可以与音乐接受者直接进行社会交流活动，可以就作品的形态进行全面的艺术和技术交流。而在这种情况下，现代人的音乐创作观发生了变化，音乐人的创作思维不再受到商品买卖的限制。同时，音乐创作人也不再担心音乐演奏的困难，可以随心所欲的进行音乐语言的探索和创造，并且直接利用网络进行音乐的扩散。因此，在音乐网络传播背景下，现代人的音乐创作思想、创作行为得到了真正的解放，从而使其创作观念得到了改变。

(二)现代人音乐审美观的解读

数字时代的到来，为新的音乐语言的出现创造了条件，以满足多样化的社会音乐需求。而音乐在网络上传播，则为这些新的音乐语言的传播提供了便利。在网络上，音乐创作者可以直接看到网友的评论，从而在寻找新的创作灵感的同时，对已经创作出的音乐作品进行进一步完善。同时，在互联网上，音乐创作者也可以通过网络进行音乐的传播，从而实现与其他音乐人的交流。而这样的改变，也使传统音乐变得更加大众化，从而使现代人的音乐审美观发生了变化。就目前来看，很多当代创作的音乐中也会使用古典乐器。而传统音乐与现代音乐以及大众音乐的结合，则可以给古典音乐带来一定的旋律特色，从而给人带来听觉上的享受。因此，在音乐网络传播背景下，随着现代人音乐审美观的变化，音乐风格也开始变得多样化。

(三)现代人音乐价值观的解读

随着人类生活方式的改变，人们的音乐价值观也在发生一定的变化，在网络上进行音乐的传播，对音乐专辑的发行量起到了较大的影响，所以一些人认为音乐的质量会受到这种传播方式的影响。但是，也有一些人认为利用网络可以进行音乐的广泛传播，从而使更多人接触到音乐，所以可以充分展现音乐的价值。因此，随着音乐在网络上传播，人们的音乐价值观也开始出现了差异。但需要注意的是，人们在对音乐展开评价时，不能仅仅赞扬其“好听”。而是应该树立健康的音乐价值观，以便使音乐的价值得到体现，继而促进音乐的发展。

结论

总而言之，网络的快速发展使的音乐资源得到了极大的丰富。但是，在网络上进行音乐的传播，也使一些人的音乐观出现了问题。因此，在现代人利用网络进行音乐的传播时，也应该注意音乐传播的一些问题，以便使人们树立正确的音乐观，从而使人们的生活得到丰富。

【参考文献】

[1]中国传媒大学，国家社会科学艺术学项目【音乐的网络传播研究】课题组.当代中国网络音乐传播与媒体、受众评价的现状观察报告[J].音乐传播，2015(01)：7-16.

[2]黄群.音乐网络传播对大众音乐观的影响[J].新闻世界，2010(06)：135-136.

作者：李雪娇