分析测试中心实验室安全管理初探
摘 要：目前，随着我国经济水平与科学研究技术水平的上升与创新，我国的高校分析测试中心也在不断地扩展与壮大，为了进一步加强与完善实验室安全管理的建设，旨在不断地发现其中存在的安全管理问题，同时，从高校对分析测试中心的重视程度可以看出其再各自实验室的结构规模以及管理力度方式各不相同。由此，为了进一步强化高校对实验室科学合理的管理，提升学校教育教学水平与科研能力，本文就结合测试中心实验室的现状与安全事故的原由，提出相应的安全管理措施，进而加强安全意识，将安全管理制度落到实处。
关键词：测试中心实验室;安全管理;研究策略
高等院校培养人才注重科研创新以及服务社会，跟进国家时代前行与发展的脚步。随着教育改革，教育教学系统在不断完善，教学理念也在随之不断改变，高等院校均有了自己的测试中心实验室，建立起科研主创平台。[1]近年来实验室相关应用与管理虽然有了相较于之前的提升，但是随之而来的安全管理问题日益突出，影响正常的教育教学，给实验室的相关人员带来了财产人身安全，所以要不断地结合实际的测试中心实验室安全管理实例，将实验室的安全管理防控制度与处理方案落到实处，才能真正做到测试中心实验室建设的教学目的。
一、测试中心实验室现状与安全事故原由
(一)安全意识与教育的淡薄
安全教育的具体落实与注重，才能在危险事故来临的时候，有强烈的安全防控意识，进而能在一定程度上有效减少安全事故带来的隐患。在实际的高校教育教学中，测试中心实验室是能够进一步在书本教学的基础上，对学生相应的知识动手能力进行强化，培养出综合素质高的学生。[2]
(二)实验室安全管理制度不完善
高校集中高端精密仪器于一体的实验平台即分析测试中心实验室，由此，对于其管理与维护至关重要，在为了我国科研技术研究进步的同时，也为了培养出为国家做出贡献的有为人才。所以，对于实验室的技术资金投入力度极大，这就提高了该校实验设备仪器上的改善，便利于教育教学。但会导致安全管理制度的疏忽，要想实验室的良好运作与教学水平的提高，不只是教学设备的完善与投资，还要加强制度的管理，才能使整个工作流程安全合理化，有序有效实施具体的实验教学。[3]
(三)各类安全事故隐患
具体第一个事故为：爆炸事故，实验室最常见的为化学爆炸与物理事故。其实产生的原因都是在具体的实验操作上违反了具体的流程规定，例如：可燃性气体爆炸、高压密闭容器年久失修、物理反应与化学反应相互作用。具体第二个事故为：生物安全事故，实验中，有许多的病原菌，若是操作的流程不当，会导致病原菌的泄露，产生严重的环境污染，极大影响人们的生命健康安全。具体第三个事故为：中毒事故，其产生的主要原因是人为因素与环境因素的共同作用，对于具体的操作防控失当，出现误食、毒气泄漏等现象。具体第四个事故为：环境污染事故，实验室有大量的科研器械，物理药品、化学药品在使用之后，没有按照具体的流程规定来排放与管理，泄漏之后引发严重的污染现象。有毒气体、重金属盐类、微生物实验用品等都会引发环境问题。
二、测试中心实验室安全管理措施
(一)优化安全管理制度
要注重完善测试中心实验室安全管理制度，依据具体实际情况，将原有的安全管理制度的漏洞弥补，有些没有实际意义就可以适当的摒弃。注意要制定与该测试中心实验室相匹配的安全管理制度，同时，将安全管理制度细化细分，例如：实验室废弃物处理条例、微生物实验室准入制度、实验室岗位職责管理条例。具体明确安全管理机制与危险防控体系，落实安全管理，保证实验室以及教师、学生、工作人员的安全，并注重安全管理的监督，实施定期实际的检查。
(二)强化实验安全教育
安全管理制度的实施，需要教育的协同推进，只有将安全管理意识深入到学生的心中，才能强化安全管理制度的制定与落实的意义，优化成果。教育是预防的基础，强化实验安全教育，可将安全教育纳入具体的教学内容中，编制相应的安全教育教科书，并在教育教学之后，实施具体的培训与考核，确保教育的质量与成效。同时，要考核合格之后才能进入实验室，并随时监督。可采取相应的鼓励措施，以免消磨学生的学习兴趣，落实实验教学考核，真正做到提高学生的安全意识以及责任意识。[4]
(三)强化实验室安全设施投入
加强实验室安全管理条例设施的建设，具体的排风设备，例如：水、电、气管线的布局与设置，同时还要注意实验室的相关防毒面罩、灭火器以及有毒有害指示贴标。切实将实验室的安全管理落实到每一处，这将是持续性的安全管理投入，并不是所谓的完成上级向下级传达的命令。[5]
(四)强化预警系统与应急方案的建设
建立纵向与横向共同协调发展的预警系统与应急方案，学校以及测试中心、教职员工以及学生各自的安全管理责任范围，严格落实与积极推进预警系统与应急方案的长效管理机制，在具体的实践中吸取经验与教训，不断对二者实施改进与完善，做好预警信息的发布并做到及时有效的处理，在安全事故产生的时候能够即刻反应，进而采取有效机制，相关管理人员要有充分的判断风险与处理事故的能力，才能有序的管理人员行为，有条不紊地处理相应的事故，另外，还可以定期举行安全管理的应急演练，切实强化与落实具体的实验室安全管理。
三、结语
测试中心实验室近年来的安全管理事故频发，只有切实优化具体的安全管理制度，并与安全教育协同落实，在不断的实例中总结经验教训，制定符合实际的预警系统与应急方案，不断的改进与优化，并强化安全管理基础设施的投入与建设，才能有效做到测试实验中心的安全管理。
参考文献：
[1]雒丽娜.分析测试中心实验室安全管理初探[J].科技创新与应用，2018，25(36)：48-49.
[2]李梅.高校实验室安全管理现状分析与对策[J].实验室研究与探索，2016，35(9)：36-37.
[3]李平，邓明捷.浅析我校分析化学实验室的安全管理[J].实验室科学，2014，17(2)：194-196.
[4]刘薇.地方高校分析测试中心建设管理存在的问题与对策[J].实验室科学，2017，12(2)：33-34.
[5]王丽君，韩爱芝，李雅雯.浅谈高校分析测试中心实验室安全管理[J].实验室科学，2017，18(4)：38-39.
作者：于丽华
[摘 要] 保证高校实验室安全，是每个师生的共同愿望，它关系到高校的和谐、稳定与持续发展。针对有些高校实验室安全事故频发，严重影响到校园安全等问题，结合南京农业大学在实验教学中心安全教育方面的主要举措，总结了实验教学中心安全工作教育经验及存在的主要问题，以期为其他高校提供借鉴。
[关键词] 实验教学;安全;教育
一、引言
实验教学中心是学生综合素质教育，培养学生实验技能、知识创新和科技创新能力的平台，涉及消防安全、危化品安全等诸多方面，与生命和财产安全密切相关，一直是学校安全工作的重点。营造安全舒适的实验室环境是我们每个人的共同愿望，关系到高校的和谐稳定与持续发展，以及师生员工的生命健康、财产安全。近年来，随着高校对实验教学中心建设投入的增加和办学规模的扩大，实验教学中心的管理和使用过程中出现了许多新情况、新问题，导致实验室事故时有发生，使安全和环保工作面临巨大的压力和挑战。
二、实验教学中心安全问题现状
随着高校招生规模不断扩大，实验教学中心的使用率也随之提高。部分学校由于实验室面积的局限性，将一些科研项目也放在本科实验教学中心里实施，造成实验教学中心人员流动性增强。而实验室人员特别是本科生实验安全教育不到位，实验人员普遍缺乏实验安全知识和意识，实验室设施陈旧、安全配套设备不齐全等问题的存在，使得高校实验室安全事故日益频繁，严重影响到校园安全。2015年4月5日，中国矿业大学一实验室发生爆炸事故，致5人受伤，1人抢救无效死亡;2015年12月8日，清华大学化学系实验室发生爆炸火灾事故，一名正在做实验的博士后当场死亡;2016年9月21日，东华大学一实验室发生爆炸，两名学生受重伤;2017年复旦大学的一化学实验室发生爆炸，一名学生手被炸伤;2018年北京交通大学实验室突发爆炸，致三名学生遇难;南京中医药大学一实验室在实验过程中发生爆炸，导致多名师生受伤;2019年2月27日，南京工业大学教学发生爆炸;2019年7月1日，北京化工大学无机楼实验室发生火灾;2019年9月25日，四川大学望江校区第一理科楼实验室发生火灾等。上述事故，都与安全教育不到位、操作不规范等密切相关。
三、实验教学中心安全教育措施
为督促在我校实验教学中心工作、学习的师生，树立“安全第一、预防为主”的意识，丰富安全知识，养成良好实验习惯，增强应急救援能力，学校教务处制定了一系列关于实验教学中心安全方面的规章制度，每学期开始及结束前，都要專门发函件提醒各学院加强实验教学中心的安全管理工作，并定期进行检查，确保实验室人员及财产安全。
(一)建立健全规章制度
近年来，我校陆续建立和修订了“南京农业大学实验教学中心建设管理办法”“南京农业大学教学实验室对本科生开放管理暂行办法”“南京农业大学实验室管理规则”“南京农业大学实验室安全管理条例”“南京农业大学实验室安全责任追究办法(试行)”等一系列规章制度，以加强和规范我校教学实验室安全管理，预防和减少实验室安全事故，保障学校教育教学活动正常有序进行。
(二)加强本科生安全教育
我校在新生入学军训时，便组织学生学习“南京农业大学实验室安全手册”，在新生参观实验室时重点介绍实验室安全基础知识。另学校定期组织对学生的实验室安全培训，培训内容注重危险化学品、事故应急处置、消防安全及消防技能等方面。并鼓励和支持教职工参加各类安全教育培训活动。
(三)实行安全准入制度
我校建立了完善的“实验室安全教育与考核系统”，要求师生在网上完成学习并进考试，考试通过后取得合格证，方可进入实验室学习工作。此制度大幅度提升了实验人员的安全意识和安全知识水平。
(四)加大宣传力度
通过校园网、今日校园手机版、板报宣传等方式，时时提醒实验室安全问题。我校规定新生在第一次上实验课及每个实验项目开展前，任课教师都带领学生学习《实验室安全管理条例》等，做好《实验教学中心实验室使用记录》。提醒实验注意事项、可能发生的安全问题以及应急处理办法，指导学生安全有序地进行实验。各实验教学中心都张贴安全教育警示标志、实验室规章制度、实验技术人员操作指南等宣传品。
(五)加大奖惩力度
我校成立专门了“教学实验中心安全工作督查组”，不定期对实验室安全工作进行检查。对违反规定的实验室和个人，督查组有权停止其实验和作业，令其限期整改。凡被责令整改的实验室，要采取相应的整改措施，经各有关部门检查合格后，方可恢复工作。对玩忽职守，违章操作，忽视安全而造成重大事故者，追究肇事者、主管人员和主管领导相应责任;情节严重者，要给予纪律处分，触犯法律的交由司法机关依法处理。对于一贯遵纪守法，在保证设备安全运行及文明操作实验中有显著成绩者，学校将给予表彰和奖励。
四、实验教学中心安全教育经验与思考
(一)安全教育多措并举
安全教育是做好实验室安全工作的基础，没有思想上的主动约束，就没有行动上的自觉意识，更无法形成良好的行为习惯。教学实验室的检查指标中明确，主管实验室安全的负责人在岗一年内要通过实验室安全培训，持有效证书上岗，为解决教师参加校外培训的不便，2015年来，我校在常规安全教育基础上，持续引进校外培训班，让教师不用出校门就能参加培训。培训主要形式：课堂教学、指定内容自学、网上试题训练、安监系统考试。本年度共组织4期培训，近200名管理人员、实验技术人员、教师参加培训，98%以上通过国家安监局考试，取得国家危化品管理安全证书。
(二)服务保障持续改进
我校为各实验室安装了应急洗眼器、发放了急救药箱、灭火毯等应急设施和物资，保障了师生在实验意外时可做紧急处理。我校加强危废收集、处置，为实验室发放废液桶、实验室废弃物垃圾桶、垃圾袋、废弃物编织袋、危废标签等，并通过招标，与具有处置资质的单位签订废弃物收集与处置协议，每周由专业人员定点、定时现场查验、称重、回收实验室废弃物，并运输至学校暂存库。进一步规范了实验室废弃物处理，极大方便了实验室的统一管理，师生收集危险废弃物的主动性明显增强，危险废弃物混入生活垃圾或倒入下水道的现象明显减少。
(三)切实落实激励机制
我校每年两次，大力度地表彰先进，树立典型，充分发挥优秀单位和个人的示范作用，推动了我校实验室安全管理水平的提升。我校每年组织开展实验教学先进集体和先进个人申报与评审工作，组织开展安全管理规范实验室创建活动，本次共有9个教学实验室获得“安全管理规范实验室”称号。
(四)缺乏结合学科专业特点的应急演练
当然，我校在实验教学中心安全教育工作方面也存在一些不足之处。比如目前学校进行实验教学中心教育时，组织的多是消防演练，但结合学科专业特点的应急演练严重缺乏，主要原因是缺乏组织应急演练的专业人员，目前我校正在联系校外做个人防护和应急演练的公司，帮助推进演练工作。
(五)规划设计考虑不周，造成安全隐患
学校的部分实验室在建设过程中，由于规划设计人员对各类实验室的功能要求缺乏一定的了解，尤其是对一些特殊实验室的特殊要求知之甚少，因此在实验室建设的规划设计中对设施和装备的安全要求考虑不周，工程设计上存在漏洞，包括人与机械、作业环境之间匹配不当等，造成了安全隐患。且近年来，实验室内贵重实验仪器设备大量增加，为了防止这些设备被盗窃，不少实验室都加装了护窗，增设全封闭的金属门，有的甚至将双向通道走廊的一头封闭，改为单向通道走廊。一旦发生意外，因通道严重受阻，逃生不畅，后果不堪设想。目前我校正重点对此类实验室进行整改。
五、结语
多年来，我校教学实验中心的安全教育工作，一直坚持“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的方针，切实加强红线意识和底线思维。始终把国家法律法规和强制性标准作为教学实验中心安全工作的底线，不折不扣予以执行。我校深入开展教学实验中心安全宣传教育和培训工作，突出了实验室安全工作的重要性，确保了在实验室工作、学习的师生都能树立牢固的安全意识，遵守实验室安全管理规章制度，掌握基本的安全知识和救助知识，增强安全防护能力，同时也提升校园安全和人才培养的整体水平。近年来因我校教学实验中心的安全教育工作成绩突出，多次荣获江苏省教育厅颁发的“平安校园”“高校实验室工作先进集体”等表彰，并接受多所高校来我校考察学习。
参考文献
[1]宋志军，王天舒，蔡美强，等.高校实验室安全教育现状及对策分析[J].实验室研究与探索，2015，34(8)：280-283.
[2]孫华，居婕，徐明，吉东风.高等农业院校SRT项目实施工作实践的探讨——以南京农业大学为例[J].教育教学论坛，2015(10)：115-116.
[3]吉东风，李海燕，李俊龙，周钢，俞金梅，王恬.深化体制改革推进国家级、省级实验教学示范中心建设[J].实验技术与管理，2010(2)：97-103.
[4]张琳，郭英姿，许栋明，等.实验室安全准入制度的实践与探索[J].实验技术与管理，2016，33(5)：227，229.
[5]常生华，翁秀秀，侯扶江.高校实验室安全管理现状分析与研究[J].实验技术与管理，2016，33(1)：229，231.
作者：吉东风 成何珍 李海燕 吴震 张炜
摘 要：有效的安全管理是高校开展教育科研工作的重要基础，高校实验室作为教学实践和科研的主要场所，其安全问题是各高校安全管理工作的重要内容，尤其是本科教学使用率较高的实验室，如医学类高校的机能学实验室。文章从保障学生安全角度出发，分析了在安全管理中预防为主的重要性，努力形成科学有效的安全监管，完善事故应急处置预案，对机能实验室的安全管理体系建设进行了有益的探讨。
关键词：机能实验室安全管理;学生安全;创新监管方法;预防为主
一、 引言
广义的安全管理是以安全生产为目的的管理，反映到高校则是保障高校教育科研及其他各项事业的安全开展所进行的管理。随着我国教育事业的不断进步，高校医学机能学实验室有了较快的发展，新的技术得以开展，新的仪器不断进入实验室，发展的同时也给机能实验室的安全管理带来了新的问题，旧的管理方法在一定程度上难以再起到良好的作用，实验室安全事故时有发生，造成了实验室的财产损失，更重要的是影响到学生的安全。
二、 以学生为中心的机能实验室安全管理体系
机能实验室的安全管理由校级安全保障机构监管与指导，校级主管部门应制定相应的安全责任规范，组织开展实验教学人员的安全知识教育，定期对机能实验室进行安全检查，还需紧跟发展步伐适时引入新的管理方法，加强自身的监管力度。机能实验室则应从自身实验室特点出发，明确学生安全的主体地位，从保障学生安全出发，全面分析机能实验室中存在的安全因素，充分认识这些因素在保障学生实验安全中所起的作用，提出相应的安全管理对策才能从根本上提升机能实验室的安全管理效率，进而为学生安全提供有力的保障，服务于教学，提升教育质量。由于机能实验室面向的学生群体的特殊性：既是实验的主体但安全意识和自我防范意识均不强，另一方面由于机能实验的特殊性：其复杂的实验过程会遇到较多的安全问题。这些共同决定了机能实验室的安全管理应当以保障学生实驗安全为核心，同时结合学校及学科自身特点制定符合实际的机能实验室安全管理体系。学生是机能实验的主体，保障学生主体的安全是“以人为本、安全第一”的内在要求，是高校机能实验室安全管理的核心内容。
三、 预防为主，加强教育，监管有力，应对及时
(一) 预防为主
首先，机能实验室安全管理体系的构建应以预防为主，良好的预防机制是避免安全事故发生的重要手段。加强各方面安全隐患的日常排查，建立专门的实验室安全督查小组，定期检查实验室，排除安全隐患。适时开展安全演练，明确教师在安全事故中的责任，以保障学生安全为重点。危险性实验必须设有安全防护措施并有专人监管，实验中所需使用的大功率仪器，必须在指导教师讲解安全操作规程、调试运转合格后方允许操作，学生不得随意动用其他与实验无关的设备、仪器、设施等，谨防安全事故的发生。
(二) 加强教育
建立预防机制则需通过有效的安全教育。通过切实的安全教育或者开展安全能力竞赛等多途径来营造浓厚的安全文化氛围，将安全文化纳入实验室文化建设中，注重渗透安全理念和养成安全习惯，做到内化于思想，外化于行为。实验教师或实验技术人员应全程指导和保障机能实验安全顺利进行，实验操作均按照操作规程进行，环境封闭的实验室不得由学生单独操作电器设备，引导、教育学生进行规范安全的实验操作。掌握必要的安全知识对即将迈向社会的高校学生尤为重要，这将在学生日后的学习工作生活中发挥着重要作用。
(三) 监管有力
着重对安全监管方法进行创新，引入新的管理技术如我校利用网络化校园的优势，借助智慧化校园建设的契机，正努力构建安全监管的网络化，尝试做到实验室的使用及仪器设备的维护等能够联网监测，实时将实验室的安全情况录入安全监测平台，定期填报实验室仪器使用情况，做到全程监控，及时发现和解决问题，这将有利于学校各级安全管理部门对实验室进行监管，提升安全监管效率。再如尝试以真实案例加虚拟情景下的安全事故处置措施为核心内容，制作安全教育虚拟仿真课程，接入我校机能实验中心现有虚拟仿真教学平台，近年来我中心已实现虚拟仿真平台的网络化，这将给师生的安全学习提供便利，同时让教师和学生充分认识到实验室安全的重要性和迫切性。
(四) 应对及时
继续完善事故应急处置预案，完备的事故应急预案将有效地降低事故发生后所造成的损失。应急预案同样不能只停留在纸上，要让实验教师和学生掌握事故应急处置措施，多方面维护学生实验安全。如机能实验中常出现的动物抓咬伤及针头扎伤等，机能中心常规化配有紧急救护药箱，备有消毒、包扎、创口处理等常用药品。适时开展安全应急预防演练，掌握基本的事故逃生方法，如火灾、地震等突发事故的逃生演练，针对机能实验中可能发生的实验安全事故的处置方法等，这些将在事故发生后能尽可能维护学生的人身安全。
四、 结语
机能实验室面向的是学生群体，其安全管理的内在要求应以学生实验安全为核心，全方位保障学生机能实验安全是机能实验室安全管理工作的重点内容。强调预防在前，重视安全预防在安全管理中的重要作用。针对学生群体的特殊性，加强安全教育是提升安全管理质量可行且有效的途径。学校层面的有力监管和创新的监管方法将是机能实验室安全管理的有力保障。加大对机能实验室安全管理的投入，把握管理中各个环节的质量，都将有力
地保障学生机能实验安全。(通讯作者：陈磊)
参考文献：
[1]张惠芹，周骥平，张键，等.高校实验室环境与污染防治体系构建[J].实验技术与管理，2018，35(2)：256-259.
[2]唐金晶，严薇，廖琪，等.大学生实验室安全与环保素养培养模式的探索[J].实验技术与管理，2018，35(4)：256-257，266.
[3]张芮萌.新形势下加强和改进大学生安全教育的有效策略[J].考试周刊，2017(74)：194.
[4]律涛，付炎，候聪聪，等.药学类高校实验室安全行为规范浅谈[J].教育教学论坛，2018(38)：273.
作者简介：陈昌锋，尹艳艳，杜鹃，陈磊，安徽省合肥市，安徽医科大学基础医学院。
作者：陈昌锋 尹艳艳 杜鹃 陈磊
物理实验教学的过程中，安全性非常重要，物理实验过程中常常隐藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来救急。这都是每一个初中物理教师必须具备的素质。本人通过多年来的教学实践并结合初中物理教学的特点，总结概括了安全用电常识以及在实验过程中如何安全使用仪器设备，提高学生的安全意识，加强自我保护的措施，让每一个学生都能安全、健康的成长。
一、实验安全
(一)、安全用电常识
违章用电常常可能造成人身伤亡、火灾、损坏仪器设备等严重事故。物理实验室使用的电器设备较多，特别要注意安全用电。学生在进行电学实验时，能用安全电压(≤36v)代替的尽量用安全电压，不能代替的必须向学生说明正确的操作方法和注意事项，教育学生遵守实验室安全管理制度，防止发生意外。
1、防止触电
(1)不用潮湿的手接触电器。
(2)电源裸露部分应有绝缘装署(例如电线接头处应裹上绝缘胶布)。 (3)所有电器的金属外壳都有接地保护。
(4)实验时，应先连接好电路后才能接通电源。实验结束时，应先切断电源再拆线路。 (5)修理或安装电器时，应先切断电源。
(6)不能用测电笔去测试高电压。使用高压电源应有专门的防护措施。 (7)如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
2、防止引起火灾
(1)使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。 (2)电线的安全通电量应大于用电总功率。
(3)室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点(如电插头)接触不良时，应及时修理或更换。
(4)如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
3、防止短路
(1)线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相接触，以防短路。 (2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中。
4、电器仪表的安全使用
(1)在使用前，先了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电、是三相电还是单相电以及电压的大小(380V、220V、110V或6V)。须弄清楚电器功率是否符合要求及电器仪表的正、负极。
(2)仪表的量程应大于待测量，若待测量大小不明确时，应从最大量程开始测量。 (3)实验之前要检查线路连接是否正确，经教师检查无误后方可接通电源。
(4)在电器仪表使用过程中，如发现有不正常的声响，局部升温或嗅到绝缘漆过热产生的焦味，应立即切断电源，并报告老师进行检查。待故障排除后再继续实验。
(二)、实验操作过程中的安全
实验
一、停止沸腾的水重新沸腾
1、实验时不能直接用手拿烧瓶，防止烫伤，要用试管夹夹好，夹稳。
2、烧瓶塞要塞紧，防止松动。
3、实验不能离学生太近，防止意外水喷出烫伤学生。(举实例：) 实验
二、碘的升华和凝华实验
碘蒸气有毒，实验要在密闭的空间进行，防止碘蒸气漏出。(举例)
实验
三、探究凸透镜成像的规律
1、火柴使用的安全隐患。(解决方法：
1、控制火柴发放的数量，在全班仅点燃几支蜡烛，其他同学相互传递过火。有效控制学生随意点燃废纸或其他可燃性物体。)
2、高温的蜡烛油容易灼伤人的皮肤。蜡烛油滴落在地面上，使得地面上异常光滑。(解决方法：实验时间要紧凑，以防蜡烛油滴落灼伤皮肤或滴落在地面上，使得地面异常光滑而发生意外。)
3、蜡烛在燃烧时发出浓烈的气味并使实验室内二氧化碳浓度增加，使学生感觉不适。(解决方法：实验中应要保证有适当的通风，实验结束后，立即将蜡烛熄灭，并开窗通风。)
实验
四、测量小石块的密度
量筒使用时容易摔碎，玻璃易划伤手指。(解决方法：量筒使用时要轻拿轻放，防止量筒本身因重心较高稍有晃动而摔碎，但凡筒口打破的量筒尽管对读数无碍，也一律不能继续使用，防止玻璃划伤手指。)
实验
五、比较不同物质(液体)吸热升温的特点
1、使用酒精灯的安全隐患。(解决方法：酒精灯内酒精的体积不能超过总体积的三分之二也不能低于总体积四分之一，防止液面离火焰太近灯内酒精发生燃烧的现象，和灯内空间过大后产生过多的酒精蒸汽使酒精灯爆炸。)
2、烧杯：(解决方法：烧杯一定要放在石棉网上加热。)
3、高温液体烫伤。(解决方法：烧杯内盛放液体的体积不能超过烧杯总体积的三分之二，这样做不仅可以避免液体多温度上升慢，所需实验时间长，更主要是防止在移动烧杯的过程中，液体溢出烫伤皮肤，尤其要注意盐水的沸点高于水的沸点。下一组学生实验时，不必重新换液体，仅冷却片刻后继续使用，防止倾倒原液更换新液时很容易烫伤和不必要的浪费。)
4、烧杯、酒精灯易破碎划伤手指。(解决方法：实验时一定要细心观察、谨慎操作，特别要防止学生走动时影响实验桌的稳定性，造成损坏及伤害事故的发生;实验前要做好防范措施和应急预案，准备好消毒和治疗烫伤的药物以防万一)
实验
六、测量定值电阻的阻值
1、用电安全。(解决方法：在实验过程中要求学生操作规范，缠绕好线头，拧紧螺帽，防止安全事故的关键是教师预先插好学生电源的插座，严禁学生随意拔下，教师及时控制好操作台的总开关)
2、电表安全(解决方法：首先选择好学生电源中电压的挡位，然后再考虑电表的量程，电表的量程一定要大于该用电器对应的额定值，从安全使用的角度来说，尽可能选用大量程)
二、实验室安全事故紧急处置预案
出现事故时，当事人、组长及组员是抢救事故现场的“第一责任人”，在确保自身安全的情况下，应果断采取相应的方法进行处理和救援，及时报告单位领导和综合办公室。重大情况发生，要积极抢救，并及时向火警119和急救120求助，报告时应说明单位、地点、事故情况、人员伤害等情况，派人在约定地点等候救护人员和车辆。
一、触电的急救
当有人触电时，应立即切断电源或设法使触电人脱离电源;患者呼吸停止或心脏停跳时应立即施行人工呼吸或心脏按摩。特别注意出现假死现象时，千万不能放弃抢救，尽快送往医院救治。
二、火灾的处理
1.在实验室起火时，应立即作起火原因分析，并将实验过程的各个系统隔开。 2.加热试样或实验过程中小范围起火时，应立即用湿石棉布或湿抹布扑灭明火，并拔掉电源插头，关闭总电闸。易燃液体或固体(多为有机物)着火时，切不可用水去浇。范围较大的火情，应立即用消防砂、泡沫灭火器或干粉灭火器来扑灭。精密仪器起火，应用四氯化碳灭火器。实验室起火，不宜用水扑救。
3.人员衣服着火时，立即用毯子之类物品蒙盖在着火者身上灭火，必要时也可用水扑灭。但不宜慌张跑动，避免使气流流向燃烧的衣服，再使火焰增大。
三、烧伤急救
1.普通轻度烧伤，可擦用清凉乳剂于创伤处，并包扎好;略重的烧伤可视烧伤情况立即送医院处理;遇有休克的伤员应立即通知医院前来抢救处理。
2.化学烧伤时，应迅速解脱衣服，首先清除残存在皮肤上的化学药品，用水多次冲洗，同时视烧伤情况立即送医院救治或通知医院前来救治。
3.眼睛受到任何伤害时，应立即请眼科医生诊断。但化学灼伤时，应分秒必争，在医生到来前即抓紧时间，立即用蒸馏水冲洗眼睛，冲洗时须用细水流，而且不能直射眼球。
四、创伤的急救
1.小的创伤可用消毒镊子或消毒纱布把伤口清洗干净，并用3.5%的碘酒涂在伤口周围，包起来。若出血较多时，可用压迫法止血，同时处理好伤口，扑上止血消炎粉等药，较紧的包扎起来。
2.较大的创伤或动、静脉出血，甚至骨折时，应立即用急救绷带在伤口出血部上方扎紧止血，用消毒纱布盖住伤口，立即送医务室或医院救治。但止血时间长时,应注意每隔1～2小时适当放松一次，以免肢体缺血坏死。
五、中毒的急救
对中毒者的急救主要在于把患者送往医院或医生到达之前，尽快将患者从中毒物质区域中移出，并尽量弄清致毒物质，以便协助医生排除中毒者体内毒物。如遇中毒者呼吸停止，心脏停跳时，应立即施行人工呼吸、心脏按摩，直至医生到达或送到医院为止。
六、环境污染
1、应急小组配合有关部门迅速控制事故源，并针对事故对人体、动植物、土壤、水源、空气造成的现实危害和可能产生的危害，迅速采取封闭、隔离、消毒等措施，尽最大努力降低对人员的伤害和环境的污染。
2、指定专人视情况向公安消防、环境保护、供电供水和卫生防疫等有关部门报警或请求救援，组织人员疏散和现场保护，引导公安消防、环境保护、安全监督、供电、供水和卫生防疫等部门有关人员进入现场实施救援。
3、废气泄露时，及时有效地疏散人员，打开门窗和通风装置。如果大量有毒气体泄漏，就应立即通知周围居民和单位人员撤离，并向有关部门请求支援。
4、实验室内有毒废液泄露应根据有毒液体的性质，立即采取相应的急救措施，控制泄露和处理废液。大量有毒废液泄露影响人体、动植物、水源、土壤时，应立即通知环境保护、供水、卫生防疫、水处理等部门处理。
5、发生固体废物污染环境的事故时，应及时监测污染物质，隔离污染区域，采取救治措施。
6、废气、废液、固体废物引发的中毒事故发生后，应立即用湿毛巾捂住嘴、鼻，将中毒者从中毒现场转移至通风清洁处，采用人工呼吸、催吐等急救方法帮助中毒者清除体内毒物，送医务人员治疗。也可通过排风、用水稀释等手段减轻或消除环境中有毒物质的浓度，必要时拨打120急救电话，保护好现场。
。
化学实验在工作生产中扮演着非常重要的角色，是非常严肃细致的工作。化学实验工作中经常接触危险药品，潜在有不少不安全因素，因此化学工作者要明确自身的责任，以严肃认真的科学态度对待本职工作。
实验室工作要求：
1、 实验室工作人员和应努力工作，熟练掌握正确的操作方
法和技能，培养细致的观察实验现象和准确及时如实记录数据的科学作。养成良好的工作习惯。
2、 工作要有计划，实验前要有充分准备，使工作能够有条
不紊的顺利进行。
3、 试验情况及数据要记录在专用的记录本上，记录要及时、
真实、齐全、清楚、整洁标准化。作实验记录要用钢笔或圆珠笔，如有错误应划掉重写，不要涂改，实验记录和报告单应该按照规定和时机需要保留一定的时间，以备查考。
4、 要培养良好的的工作习惯，养成严谨细致的科学作风，
实验仪器的使用，药品摆放要合理有序，实验台面要清洁、整齐，实验结束后要及时整理，一切仪器药品工具都要放回原处。
5、 注意卫生，工作时要穿实验服，实验前后要洗手，实验
前如果手不干净可能沾污仪器，实际影响结果的可靠性和准确性，试验后如果不认真洗手，可能将有毒物带出，甚至误入口中，引起中毒。
6、 保持实验室整洁，实验室要定期打扫，保持清洁，固体
废物以及有毒，有腐蚀性的废液要倒入废液瓶，并定期妥善处理。
一.选择题
1、取用试剂时，错误的说法是：D A. 不能用手接触试剂，以免危害健康和沾污试剂
B. 瓶塞应倒置桌面上，以免弄脏，取用试剂后，立即盖严，将试剂瓶放回原处，标签朝外 C. 要用干净的药匙取固体试剂，用过的药匙要洗净擦干才能再用 D. 多取的试剂可倒回原瓶，避免浪费
2、爆炸物品在发生爆炸时的特点有：D A. 反应速度极快，通常在万分之一秒以内即可完成 B. 释放出大量的热 C. 产生大量的气体 D.以上都是
3、使用离心机时下列哪种操作是错误的? B A. 离心机必须盖紧盖子
B. 不需要考虑离心管的对角平衡 C. 液体不能超过离心管2/3 D. 每次使用后要清洁离心机腔
4、使用干燥箱和恒温箱，应注意的事项有：D A. 使用前检查电源，要有良好的接地线
B. 箱内应保持清洁，放物网篮不得有锈，否则影响待干燥物品的洁净度
C. 塑料、有机玻璃制品的加热温度不能超过60℃，玻璃制品的温度不能超过180℃，使用温度不能超过干燥箱的最高允许温度，用毕要及时切断电源 D. 以上都对
5、实验开始前应该做好哪些准备? D A. 必须认真预习，理清实验思路
B. 应仔细检查仪器是否有破损，掌握正确使用仪器的要点，弄清水、电、气的管线开关和标记，保持清醒头脑，避免违规操作
C. 了解实验中使用的药品的性能和有可能引起的危害及相应的注意事项 D. 以上都是
6、对于实验室的微波炉，下列哪种说法是错误的?C A. 微波炉开启后，会产生很强的电磁辐射，操作人员应远离 B. 严禁将易燃易爆等危险化学品放入微波炉中加热 C. 实验室的微波炉也可加热食品
D. 对密闭压力容器使用微波炉加热时应注意严格按照安全规范操作
7、实验室内使用乙炔气时，说法正确的是：A A. 室内不可有明火，不可有产生电火花的电器 B. 房间应密闭 C. 室内应有高湿度
D. 乙炔气可用铜管道输送
8、进行危险物质、挥发性有机溶剂、特定化学物质或毒性化学物质等操作实验或研究，说法错误的是：D A. 必须戴防护口罩 B. 必须戴防护手套 C. 必须戴防护眼镜 D. 无所谓
9、易燃液体加热时可以： C A. 用电炉加热，有人看管 B. 用电热套加热可不用人看管 C. 用水浴加热，并有人看管 D. 用水浴加热不用人看管
10、涉及有毒试剂的操作时，应采取的保护措施包括： D A. 佩戴适当的个人防护器具
B. 了解试剂毒性，在通风橱中操作 C. 做好应急救援预案 D. 以上都是
11、实验中用到很多玻璃器皿，容易破碎，为避免造成割伤应该注意什么?D A. 装配时不可用力过猛，用力处不可远离连接部位 B. 不能口径不合而勉强连接;
C. 玻璃折断面需烧圆滑，不能有棱角 D. 以上都是
12、下列实验操作中，说法正确的是：C A. 可以对容量瓶、量筒等容器加热
B. 在通风橱操作时, 可将头伸入通风柜内观察
C. 非一次性防护手套脱下前必须冲洗干净，而一次性手套时须从后向前把里面翻出来脱下后再扔掉 D. 可以抓住塑料瓶子或玻璃瓶子的盖子搬运瓶子
13、下列气体须在通风橱内进行操作的是： D A. 硫化氢 B. 氟化氢 C. 氯化氢 D. 以上都是
14、下列实验室操作及安全的叙述，正确的是? B
A. 实验后所取用剩余的药品应小心倒回原容器，以免浪费。 B. 当强碱溶液溅出时，可先用大量的水稀释后再处理。
C. 温度计破碎流出的汞，宜洒上盐酸使反应为氯化汞后再弃之。
15、箱式电阻炉使用过程中，当温度升至多少度以上后，不得打开炉门进行激烈冷却，以免烧坏炉衬和电热元件? A A、200℃ B、400℃ C、550℃ D、800℃
16、以下物质中，哪些应该在通风橱内操作? D A. 氢气 B. 氮气 C. 氦气
D. 氯化氢
17、回流和加热时，液体量不能超过烧瓶容量的： B A. 1/2 B. 2/3 C. 3/4 D. 4/5
18、离心操作时，为防液体溢出，离心管中样品装量不能超过离心管体积的多少? A A.2/3 B. 1/3 C. 1/2 D. 3/4
19、普通塑料、有机玻璃制品的加热温度不能超过： B A.40℃ B. 60℃ C. 80℃ D. 100℃
20、取用化学药品时，以下哪些事项操作是正确的? D
A. 取用腐蚀和刺激性药品时，尽可能带上橡皮手套和防护眼镜。 B. 倾倒时，切勿直对容器口俯视;吸取时，应该使用橡皮球。 C. 开启有毒气体容器时应带防毒用具。 D. 以上都是
21、在使用化学药品前应做好的准备有： D A. 明确药品在实验中的作用
B. 掌握药品的物理性质(如：熔点、沸点、密度等)和化学性质
C. 了解药品的毒性;了解药品对人体的侵入途径和危险特性;了解中毒后的急救措施 D. 以上都是
22、在蒸馏低沸点有机化合物时应采取哪种方法加热? B A. 酒精灯 B. 热水浴 C. 电炉 D. 砂浴
23、关于重铬酸钾洗液，下列说法错误的是：A
A. 将化学反应用过的玻璃器皿不经处理，直接放入重铬酸钾洗液浸泡 B. 浸泡玻璃器皿时，不可以将手直接插入洗液缸里取放器皿
C. 从洗液中捞出器皿后，立即放进清洗杯，避免洗液滴落在洗液缸外等处。然后马上用水连同手套一起清洗。
D. 取放器皿应戴上专用手套，但仍不能在洗液里的时间过长。
24、处理使用后的废液时，下列哪个说法是错误的? D A. 不明的废液不可混合收集存放 B. 废液不可任意处理
C. 禁止将水以外的任何物质倒入下水道，以免造成环境污染和处理人员危险 D. 少量废液用水稀释后，可直接倒入下水道
25、需要你将硫酸、氢氟酸、盐酸和氢氧化钠各一瓶从化学品柜搬到通风橱内，正确的方法是： D A. 硫酸和盐酸同一次搬运，氢氟酸和氢氧化钠同一次搬运 B. 硫酸和氢氟酸同一次搬运，盐酸和氢氧化钠同一次搬运 C. 硫酸和氢氧化钠同一次搬运，盐酸和氢氟酸同一次搬运 D. 硫酸和盐酸同一次搬运，氢氟酸、氢氧化钠分别单独搬运
26、下列实验操作中，说法正确的是：C A. 可以对容量瓶、量筒等容器加热
B. 在通风橱操作时, 可将头伸入通风柜内观察
C. 非一次性防护手套脱下前必须冲洗干净，而一次性手套时须从后向前把里面翻出来脱下后再扔掉 D. 可以抓住塑料瓶子或玻璃瓶子的盖子搬运瓶子
27、把玻璃管或温度计插入橡皮塞或软木塞时，常常会折断而使人受伤。下列不正确的操作方法是:C A. 可在玻璃管上沾些水或涂上甘油等作润滑剂,一手拿着塞子，一手拿着玻璃管一端(两只手尽量靠近)，边旋转边慢慢地把玻璃管插入塞子中
B. 橡皮塞等钻孔时，打出的孔比管径略小，可用圆锉把孔锉一下，适当扩大孔径
C. 无需润滑,且操作时与双手距离无关
28、不慎发生意外，下列哪个操作是正确的?
A. 如果不慎将化学品弄洒或污染，立即自行回收或者清理现场，以免对他人产生危险
B. 任何时候见到他人洒落的液体应及时用抹布抹去，以免发生危险
C. pH值中性即意味着液体是水，自行清理即可
D. 不慎将化学试剂弄到衣物和身体上，立即用大量清水冲洗10-15分钟
29、以下哪个药品(试剂)在使用时不用注意干燥防潮? D A. 锂 B. 碳化钙 C. 磷化钙 D. 二氧化硅
30、应如何简单辨认有味的化学药品?C A. 用鼻子对着瓶口去辨认气味 B. 用舌头品尝试剂
C. 将瓶口远离鼻子，用手在瓶口上方扇动，稍闻其味即可 D. 取出一点，用鼻子对着闻
31、有些固体化学试剂(如硫化磷、赤磷、镁粉等)与氧化剂接触或在空气中受热、受冲击或磨擦能引起急剧燃烧，甚至爆炸。使用这些化学试剂时，要注意什么：D A. 要注意周围环境湿度不要太高
B. 周围温度一般不要超过30℃，最好在20℃以下 C. 不要与强氧化剂接触 D. 以上都是
32、欲除去氯气时，以下哪一种物质作为吸收剂最为有效? C A. 氯化钙 B. 稀硫酸 C. 硫代硫酸钠 D. 氢氧化铅
33、剧毒物品必须保管、储存在什么地方? C A. 铁皮柜 B. 木柜子
C. 带双锁的铁皮保险柜 D. 带双锁的木柜子
34、剧毒物品保管人员应做到: D A. 日清月结 B. 帐物相符 C. 手续齐全 D. 以上都对
35、处置实验过程产生的剧毒药品废液，说法错误的是：D A. 妥善保管
B. 不得随意丢弃、掩埋 C. 集中保存，统一处理 D. 稀释后用大量水冲净
36、实验室的废弃化学试剂和实验产生的有毒有害废液、废物，可以： A A.集中分类存放，贴好标签，待送中转站集中处理 B.向下水口倾倒 C.随垃圾丢弃
37、剧毒物品使用完或残存物处理完的空瓶，应： C A.随生活垃圾丢弃
B.交回学校后勤技术物资服务中心 C.交回学校保卫处
38、以下什么物质引起的皮肤灼伤禁用水洗? D A. 五氧化二磷 B. 五硫化磷 C. 五氯化磷 D. 以上都是
39、搬运剧毒化学品后，应该： A A. 用流动的水洗手 B. 吃东西补充体力 C. 休息
40、实验室冰箱和超低温冰箱使用注意事项错误的是： D A. 定期除霜、清理，清理后要对内表面进行消毒
B. 储存的所有容器，应当标明物品名称、储存日期和储存者姓名
C. 除非有防爆措施，否则冰箱内不能放置易燃易爆化学品溶液，冰箱门上应注明这一点D. 可以在冰箱内冷冻食品和水
41、实验完成后，废弃物及废液应如何处置?B A. 倒入水槽中
B. 分类收集后，送中转站暂存，然后交有资质的单位处理 C. 倒入垃圾桶中 D. 任意弃置
42、下列加热热源，化学实验室原则不得使用的是： A A. 明火电炉 B. 水浴、蒸汽浴 C. 油浴、沙浴、盐浴 D. 电热板、电热套
43、易燃化学试剂存放和使用的注意事项正确是：D A. 要求单独存放于阴凉通风处 B. 放在冰箱中时，要使用防爆冰箱 C. 远离火源，绝对不能使用明火加热 D. 以上都是
44、用过的废洗液应如何处理? B A. 可直接倒入下水道
B. 作为废液交相关部门统一处理 C. 可以用来洗厕所 D. 随意处置
45、在普通冰箱中不可以存放什么物品? D A.普通化学试剂 B.酶溶液 C. 菌体 D. 有机溶剂
46、领取剧毒物品时，必须：) A
A.双人领用(其中一人必须是实验室的教师) B.单人领用
C.双人领用(两人都是实验室的学生)
47、关于存储化学品说法错误的是： C
A. 化学危险物品应当分类、分项存放，相互之间保持安全距离
B. 遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品，不得在露天、潮湿、漏雨或低洼容易积水的地点存放
C. 受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒气体的化学危险品和桶装、罐装等易燃液体、气体应当在密闭地点存放
D. 防护和灭火方法相互抵触的化学危险品，不得在同一仓库或同一储存室存放
二.判断题
1、当手、脚或身体沾湿或站在潮湿的地板上时，切勿启动电源开关和触摸电气用具。(√)
2、在实验室同时使用多种电气设备时，其总用电量和分线用电量均应小于设计容量。(√)
3、不使用绝缘损坏或接地不良的电气设备。(√)
4、负载处于工作状态时，可以插、拔、接电气线路。(×)
5、接线时，要用合格的电源线，电源插头、插座。电源线接头要用绝缘胶布包好。(√)
6、烘箱(干燥箱)在加热时，门可以开启。(×)
7、电源插座、接线板、电线的容量应满足电器功率的需要。(√)
8、为避免线路负荷过大，而引起火灾，功率1000瓦以上的设备不得共用一个接线板。(√)
9、对于触电事故，应立即切断电源或用有绝缘性能的木棍棒挑开和隔绝电流，如果触电者的衣服干燥，
又没有紧缠住身上，可以用一只手抓住他的衣服，拉离带电体;但救护人不得接触触电者的皮肤，也不能抓他的鞋。(√)
10、实验室内应使用空气开关并配备必要的漏电保护器;电气设备应配备足够的用电功率和电线，不得超负荷用电;电气设备和大型仪器须接地良好，对电线老化等隐患要定期检查并及时排除。(√)
11、大型仪器使用中，应注意仪器设备的接地、电磁辐射、网络等安全事项，避免事故发生。(√)
12、实验室内的电线、开关、灯头、插头、插座等一切电器用具，要经常检查是否完好，有无漏电、潮湿、霉烂等情况。一旦有问题应立即报修。 (√)
13、可以用潮湿的手碰开关、电线和电器。(×)
14、可以用湿布擦电源开关。(×)
15、进行电气维修必须先关掉电源,在设置告知牌后，方可进行。(√)
16、使用电气设备时可以用两眼插头代替三眼插头。(×)
17、人体触电致死，是由于肝脏受到严重伤害。(×)
18、一定强度的电场，磁场，电磁场都可能对人有损害。(√)
19、不能将实验室易燃易爆物品带出实验室。(√) 20、实验室的电源总闸没有必要每天离开时都关闭，只要关闭常用电气的电源即可。(×)
21、电源插座附近不应堆放易燃物等杂物。 (√)
22、移动某些非固定安装的电气设备时(如电风扇，照明灯)，可以不必切断电源。(×)
23、任何电气设备在未验明无电时，一律认为有电，不能盲目触及。(√)
24、当断线落地或大电流从接地装置流入大地时，若人站在附近则可能在两脚之间产生跨步电压。(√)
25、在遇到高压电线断落地面时，导线断落点20米内，禁止人员进入。如果不慎在此范围内，应背朝电线断落点，采用单脚跳或双脚并跳，撤离现场。(√)
26、计算机使用完毕后，应将显示器的电源关闭，以避免电源接通，产生瞬间的冲击电流。(√)
27、未经允许不得随意拆卸实验仪器和设备。(√)
28、实验进行前要了解实验仪器的使用说明及注意事项，实验过程中要严格按照操作规程进行操作。(√)
29、实验仪器使用时要有人在场，不得擅自离开。(√) 30、离开实验室前应检查门、窗、水龙头是否关好，通风设备、饮水设施、计算机、空调等是否已切断电源。(√)
三.填空题
1对于剧毒化学品、特定易制爆化学品、易制毒化学品的管理，应严格遵守"双人保管、双人收发、双人使用、双人运输、双人双锁的“五双”制度。精确计量和记录上述物品的使用情况，防止被盗、丢失、误领、误用。为加强管理，对以上物品的领用建立登记制度。由于化工系实验室使用易制毒化学品和特定易制爆化学品的量较多，实验室可以使用 一般铁箱加双锁进行储存 。对于剧毒化学品，必须用
保险柜存储 。
2易燃、易爆气体和助燃气体(氧气等)不得 混放在一起 ，不得 在阳光下暴晒 ，并应 远离热源和火源，保持通风 。不得使用过期、未经检验和不合格的气瓶，各种气瓶必须按期进行技术检验。严禁在易燃易爆气体钢瓶周围 旋转易燃物品或堆积杂物 。
3对于实验室所使用的各种特种设备，应根据国家和学校相关规定执行。
4对于自制自研设备 ，要充分考虑安全因素，严格按照设计规范和国家相关标准，由具备资质的设计人员设计，并委托具有相应资质的生产单位制造，防止安全事故的发生。
5使用和储存易燃、易爆、有毒、有腐蚀化学物品的实验室应根据实际情况安装
通风装置 ， 严禁吸烟和使用明火 ，并设立 严禁烟火 的警示牌。配置必要的消防、冲淋、洗眼、报警和逃生设施，并有 明显标志 。
6.专用的化学药品存放室要安装 防盗门窗 ，并保持 通风 。不同类别试剂应 分类存放 ，尤其是不得混放 氧化剂与易燃与易爆物品 。实验室内不得存放大量危险化学品，走廊等公共区域 不准存放、堆放化学品 。
7.各实验室要加强对各类仪器设备的管理，定期维护、保养各种仪器设备及安全设施，并保留记录到相应设备报废。对于冰箱、高温加热、高压、高辐射、高速运动等有潜在危险的仪器设备尤其要 加强管理 ;对于精密仪器、大功率仪器设备、使用强电的仪器设备要保证 接地安全 ，并采取严密的安全防范措施，对于服役时间较长的设备以及具有潜在安全隐患的设备 应及时报废，消除安全隐患 。 8.实验室固定电源插座未经允许不得 拆装、改线，不得乱接、乱拉电线 ，不得 使用闸刀开关、木质配电板 和花线 。
9.除非工作需要并采取必要的安全保护措施，空调、电热器、计算机、饮水机等不得 在无人情况下开机过夜。
10.各实验室要制订本实验室各类仪器设备的 操作规程 ，并加强本实验室工作人员的业务和安全培训，严格按照 操作规程 开展实验教学和科研工作。
11.为加强实验室安全管理、杜绝隐患，各实验室应设立 物品管理台帐 。
12.实验室内应使用空气开关并配备必要的漏电保护器 ;电气设备应配备足够的用电功率和电线，不得 超负荷用电 ;电气设备和大型仪器须接地良好，对电线老化等隐患要 定期检查并及时排除 。 13.实验室内不得使用 明火 电炉。
14.在有电加热、电动搅拌、磁力搅拌及其他电动装置参与的化学反应及反应物后处理运行过程中、生物工程实验过程中，实验人员不得 擅自离开工作设备，更不能无人值守 。
15.所有高压气体钢瓶必须有 固定设施以防倾倒 。危险性气体(氢气、各种氧化氮类、乙炔、乙烯、各种其他烃类气体、氨气、液化石油气、氯气、氟化氢、硅烷、一氧化碳、二氧化硫、硫化氢等)的使用，在使用前，必须对 对实验管路、阀件、容器、反应装置等所有系统组件进行严格的所密性检测、以防泄漏。
检查报告
为认真贯彻内教安(2015)272号《关于迅速开展危险化学品等重点领域安全生产大检查的通知》及隆府办发(2015)67号《隆昌县人民政府办公室关于印发隆昌县开展危险化学品等重点行业(领域)安全生产大检查实施方案的通知》的有关精神，进一步强化学校安全主体责任，保证广大师生的身体健康和生命安全，做到防患于未然，我校在各校特别是两所初中自查的前提下，于8月31日再次对实验室危化品进行了专项安全检查，现将有关情况总结如下：
一、检查的情况
1、检查的范围：所有学校的实验室，校园周边200米内。
2、小学主要是检查校园周边易燃易爆物，两所初中主要是检查理化生实验室，特别是化学实验室的危险化学药品。
二、存在的问题
从检查情况看，部分学校周边或校内存在易燃易爆物安全隐患。如：民办园聪明屋幼儿园内有天然气管道，存在安全隐患;中心校学生食堂后有一处废弃天然气井，操场外有一酒厂(长期储存有大量酒)。两所初中化学实验室危化品虽按要求储存，但前几年的使用记录不祥，特别是用于实验的各种酸、碱。在化学危险药品的使用和保管上的监管程序还有待加强，存在一定的漏洞隐患。通过本次专项检查，能形成使用和保管的有效监控，确保危化品的安全使用和师生的人身安全。
三、整改措施
1、形成专项报告及时上报镇政府和县教育局安办，引起上级部门的重视。
2、加强对师生的安全教育，特别加强对初三学生使用酸碱的安全教育，教师在备课中注明安全要求，讲解中说明安全注意事项，示范时做好隐患明示，防止意外发生，确保安全。
3、各实验室在本次专项检查的基础上做好日常药品的领取使用和保管工作，必须做到危化品双人双锁，妥善保存。
隆昌县黄家镇中心学校 二O一五年八月三十一日
通风与安全实验实训中心始建于1996年，现有6个实验实训室：矿井通风仿真实验实训1室至6室。实验实训中心建筑总面积314平方米，共有设备262台套，设备总价值144.7449万元。主要设备有：
多媒层倾斜长壁工作面巷道分层布置、单一煤层上山采区巷道布置、厚煤层倾斜长壁工作面巷道布置、回采工作面通风方式模型、煤尘发生器及取样系统、煤与瓦斯突出演示模拟装置、各种风门演示装置、一氧化碳发生器及取样系统、矿井瓦斯综合治理仿真模型、呼吸粉尘快速测定仪、矿山水害模拟实验台、矿井火灾综合模拟实验系统、矿井通风实验模拟系统、高瓦斯矿综放巷道布置模型、瓦斯煤尘爆炸综合演示装置、高瓦斯矿大采高巷道布置等。
实验实训中心现有实验指导教师13人，其中教授0人，副教授6人，讲师3人;实验技术人员7人，其中高级实验师1人。
实验实训中心主要承担采矿工程、煤矿开采技术和矿井通风与安全3个专业的矿井通风与安全、煤矿开采设计、矿井瓦斯防治、矿井火灾防治、矿井粉尘防治、矿井水灾防治等10多门课程的实验实训教学任务，此外，还承担矿井通风阻力测定、瓦斯浓度的测定的科研和对外服务工作。
实验实训中心开设的主要实验实训项目有：矿井空气中主要有害气体浓度的测定;矿井气候条件的测定;风流点压力和平均风速的测定;风表的校正;摩擦阻力系数和局部阻力系数的测定;空气中瓦斯浓度的测定及瓦斯爆炸演示;离心式风机性能测定;布袋式除尘器性能演示;矿井通风阻力测定。面向专业培养方案中应开设实验实训项目但未开出的实验实训项目有矿山救护。实验实训中心还能开出的实验实训项目有煤矿安全展示、矿山军事化救护队参观。
系主任签字
年 月 日
姓名 学号 成绩
一、单项选择题(每题5分，共50分) 1.有机溶剂起火较大时不可用下列灭火器灭火
A. 泡沫灭火器 B. 二氧化碳灭火器 C. 干粉灭火器 2. 电器起火应采取下列哪种措施
A. 用水浇灭 B. 泡沫灭火器灭火 C. 迅速断开电源开关 3. 实验室使用过的有机溶剂废液不应该采取下列那种方式处理
A. 汇集后排放入下水道 B. 回收一部分用于要求较低的实验中 C. 汇集残液置于安全的空旷地点充分燃烧排放 4. 实验室“三废”包括下列三种物质
A.废气、废液、固体废物 B.废气、废屑、非有机溶剂 d. 废料、废品、废气
5. 使用公用仪器和试剂瓶等应该有下列行为
A. 立即放回原处 B. 可以随意拿放 C. 试剂瓶中试剂不足时，应自己补充
6. 实验室使用电炉应该
A.直接放在实验台上使用 B. 电炉底部垫放防火隔热材料C. 插座有多少插孔就可以接多少电炉
7. 实验时如果产生有毒有害气体产生应该采取下列措施
A. 在实验台上操作，人员离开实验室 B.在通风橱内操作 C.移到走廊操作
8. 从火灾现场撤离时，首选应采取的方法是 A.乘坐电梯 B.用湿毛巾捂住口鼻低姿从安全通道撤离 C.从楼上跳下
9.使用灭火器扑救火灾时要对准火焰( )喷射。 A.上部 B.中部 C.根部 10. 称量氢氧化钠应该用( )
A.滤纸 B.称量纸 C、表面皿
二、判断题(每题2分，共30分)
1. 实验室内不许存放易燃、易爆物品，但可以堆放个人物品; ( ) 2. 用水时要禁止跑、冒、滴、漏现象存在; ( ) 3. 实验室内可以使用电炉等取暖、做饭。 ( ) 4. 化学实验室现场，不可进食，但可以吸烟。 ( ) 5. 实验室内禁止抽烟、进食。 ( ) 6. 可以在粉尘操作区饮食及吸烟。 ( ) 7. 进入化学、化工类实验室，不必穿工作服。 ( ) 8. 做化学、化工、生物等类型实验，必须配戴防护镜; ( ) 9. 实验结束后，要关闭设备，断开电源，并将有关实验用品整理好。 ( ) 10. 实验结束，离开实验室时要检查水、电、和门窗，确保安全。 ( ) 11. 乙醚、酒精、丙酮、二硫化碳、苯等有机溶剂易燃，可以倒入下水道。( ) 12. 挥发性强的溶剂(如乙醚等)不可放入冰箱。( ) 13. 实验室内冰箱绝不可放入食物。( ) 14. 所有有机反应均应在通风橱中进行。()
15. 使用完天平后，应及时清理干净，防止腐蚀。()
三、填空题(每空2分，共20分)
1、进入实验室必须明确 、 的具体位置。
2、发现火情，现场工作人员立即采取措施处理，防止火势蔓延并拨打 报告消防部门。
3、在 等危险反应中氢气钢瓶应放在 实验室的专用小屋内，用紫铜管引入实验室，并安装防止 的装置。
4、触电急救，首先要使触电者迅速 ，越快越好，触电者未脱离电源前，救护人员不准用手 (直接/间接)触及伤员。
5、如本实验室发生火灾时，应及时打119报告消防部门，报告清楚起火具体位置 (以本室为例填写正确的报警位置)，报警人的 ，如可能的话描述起火原因，火灾程度和特殊注意事项。
推荐阅读：
旅游管理实验教学中心安全管理制度07-24
大众汽车集团(中国)中心实验室09-17
实验质量检测中心09-25
实验教学示范中心实验教学资源建设探讨06-29
中心试验室规章制度07-09
水磨镇中心小学实验教学自查报告05-31
实验实训中心2010年工作总结06-25
拂晓中心小学常识组集体备课活动计划07-25
公司实验室安全职责06-15
生物安全二级实验室07-01
