智慧家长幸福家庭

第1篇：智慧家长幸福家庭

做智慧家长 建幸福家庭

—— 2015年大方县第七期贵州宣慰司学“奢香大讲坛”开讲

营造幸福家庭离不开成员的智慧，家庭幸福了，孩子才能够更好地健康成长，家庭是孩子生活和接受教育的第一个“课堂”,父母是他们的第一任老师,父母对孩子的成长过程中负有不可推卸的责任。

8月13日，在大方县一中学术报告厅里，观众云集，气氛和谐。中国人才研究会经济人才委员会教育专家，中国政法大学法学硕士，中国专业人才库管理中心少儿考评中心专家，教育部“中小学教师国家级培训计划”特邀专家金子谦教授率团来大方，为现场近千名学生家长讲解如何做一个有智慧的家长和就如何做好家庭教育等方面的知识。现场不断响起阵阵热烈的掌声。

讲座上，金子谦教授从行为习惯、思想态度、礼貌礼仪等方面向现场观众全面全面分析了家庭和谐和家庭不和谐的主要因素所在。金子谦教授认为，家长是孩子永恒的老师，长期影响着孩子言行举止和思想态度。可以说，孩子的思维定势有很大程度受家长影响。因此，家长自身因素特别重要。金子谦同时呼吁家长应该从自身做起，形成良好习惯，不但要尽到作为父母应尽的义务，还需担负起家庭教导员的责任，做好孩子的榜样。

活动中，金子谦还与现场观众进行了互动，金子谦就观众提出的各种问题一一作了详解答。有观众提问当梦想与现实发生碰撞时，我们该怎样做出选择?金老师表示，梦想是建立在现实生活当中的，当我们的现实生活撑不起梦想的时候，现实生活是很重要的，必须要过好现实生活，只有现实生活稳定了，我们梦想才能够实现。但是，一个人，无论面对什么困难都要始终坚持有梦想，只要坚持不懈地追求梦想，梦想才会变成现实。在互动中，金子谦教授还回答了有关青春与叛逆的问题，赢得全场一片热烈的掌声。

第2篇：幸福家庭智慧

玖零互生投资(北京)股份有限公司

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《幸福家庭智慧》

导师：吴文君老师

很多优秀的企业家都以企业为家、把企业当孩子一样精心呵护，可您是怎样呵护自己的孩子呢?您可以一周七天都投入到事业中，可您一周花在孩子身上的时间又有多少呢?您的企业有一点点的问题您都能感觉的到，可您了解孩子在不同的年龄段心里在想什么吗?您为了企业发展可以一年投入几十万、上百万去学习，可您又投资了多少时间和精力去学习如何教育孩子和经营家庭的智慧呢?父母是孩子一生的老师，任何事业的成功都无法代替孩子教育的成功!这是现代企业家必须思考的一个问题„„

课程内容：

1、 如何在孩子成长各阶段了解并满足他的需求，帮他建立积极正面的人生观?

2、 如何帮助孩子建立自信、自爱和自尊?

3、 如何突破代沟现象，更好地进行隔代教育?

4、 如何在家庭生活中控制自身情绪，并引导孩子有效处理自己的情绪?

5、 如何掌握实用有效的亲子沟通三大技巧?

6、 如何使多子女家庭成员之间和谐相处?

7、 如何在重组家庭中找准自己的位置，与孩子有效相处?

8、 如何帮助单亲家庭的孩子建立完善的人格?

9、 如何帮助孩子解决青春叛逆期出现的问题(如早恋、网瘾、迷恋明星„„)?

10、如何在亲子关系和谐的情况下，将这种幸福感延伸下去?

11、如何使年轻人提前拿到经营家庭的“上岗证”?

12、如何在夫妻关系中建立“黄金时间”、“太空时间”，使夫妻关系更和谐?

13、家庭系统智慧运行的三大法则是什么?

课程形式：

本工作坊紧紧围绕您最关切的孩子教育和亲子关系问题，以“案例解读”、“ 现场个案处理”、“实用技巧训练”等方式，与您共同分享目前国内最实用有效的亲子教育方法。

课程目标：

老师会帮助家长培养出更多成功有效的人生技巧，首先改善父母和孩子的关系，使父母能更有效引导孩子建立良好的心理素质，继而能够充分发挥孩子的潜能，然后使孩子能够更快乐更有效的学习成长，使孩子的人生充满轻松、快乐、成功，从而达到夫妻关系和谐、孩子健康快乐学习、家长自我成长的状态。

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吴文君导师个人简介：

吴文君老师是国内最有影响实力的亲子教育专家，她二十多年来一直从事亲子教育和学生心理研究工作，并且拥有一千多次学生心理辅导案例，是一位拥有非常专业的理论知识和丰富的实战经验的老师，她从2003年开始跟随亚洲NLP大师李中莹老师学习，并成为李中莹老师在国内唯一指定有资格讲授李中莹老师《亲子关系导师训练班》的特级导师，她培养的三百余名亲子导师遍布全国各省市，给很多的孩子和家长带来非常大的帮助。 专业职务：

中国心理学会注册心理师(编号X-08-065,有效期2008-2010年)， 专职心理学讲师，国家首批职业心理咨询师， 香港专业效能管理学院特聘首席培训导师。

江苏省心理学会学校心理教育专业委员会副主任，

江苏省职业技术师范学院兼职心理研究员，苏州大学兼职心理咨询师，

苏州市中小学心理教育发展研究与指导中心秘书长，

苏州广济医院兼职心理治疗督导，苏州市网上家长学校指导教师。 专业成果 ：

个人专著-心理咨询个案集《成长的故事》，2003年中国科学文化出版社出版，《心灵的对话》，2006年名人出版社出版，《中小学心理健康教育》、《大众心理学》、《成才导报》、《苏州日报》《大河报》咨询案例专栏作者。 培训风格：

以其独特的平和、沉静的心态和平实、感性的风格，具备特殊的演讲魅力。“吴老师最大的特点是：她不是在讲课，不是在表演给别人看，而是在用心讲着她自己的成长故事，分享着人生的体验，融入的是她的全部感情，每一次课都是她人格魅力的体现，更是她多年积累的人生经验的充分整合”(摘自一个学员的课后评价)

90互生投资(北京)股份有限公司——家庭教育系统简介:

90互生投资(北京)股份有限公司——家庭教育系统是一家集家庭教育、教师培训、教育论坛及相关产品销售为一体的公司。公司的主旨是帮助企业家打造智慧型家庭，填补中国家庭教育空白，帮助到中国千千万万个父母解除亲子教育、婚姻情感中的烦恼、打造中国家庭教育第一品牌，同时孵化师资力量，影响中国13亿人，提高中国人民的幸福指数。

90家庭教育系统宗旨：让中国家庭因我们而更幸福!

主办单位：北京玖零互生投资股份有限公司——90家庭教育系统

公司地址：北京市朝阳区建国路15号院甲1号华文国际传媒大厦A座9层(双桥) 课程时间：

课程地点：北京

投资金额：15800元/人

20000元/夫妻 (一年内免费复训) 咨询顾问： 联系电话：

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《致家长的一封信》

作为一个企业家，您也许有无数成功快乐的创业经验可以分享; 作为一个白领，您有独特而丰富的人生积淀渴望传播;

作为一个成熟成功的社会角色，您的字典里没有搞不定的事和人，优秀的业绩让您自信满满，所向披靡!

可当您回归家庭，回到丈夫、妻子或者父亲、母亲的角色， 面对孩子屡屡出现的问题行为：

学习不专心、生活无动力、沉溺于网络、厌学、情绪对立、自闭甚至完全无法沟通„„ 还有越来越严重而普遍的“富二代问题”， 也许让您揪心、烦心、担心、痛心„„ 也许让您无奈无力面对害怕回家; 也许让您夫妻矛盾升级，家庭不和睦; 也许成为您内心最大最深的痛欲罢不能;

也许让您开始反思自己创业的价值、人生的意义

是时候了!

是时候开始成功快乐父母的学习了——

把您事业的成功迁移到孩子成长的影响中： 让您成为孩子最爱最敬佩的人;

让您有效地帮助孩子做心理健康、快乐幸福的人;

让您开创家庭未来这个更伟大、更有成就的事业的成功!

以您最真挚的爱和陪伴， 用有效的沟通，

解读孩子问题行为背后的需求和动力; 学习培养孩子自信成功的基础方程式; 将父母最好的礼物送给孩子。 用实用的情绪管理技巧， 有效管理自己的情绪， 快速引导孩子调控情绪，

与孩子共建亲密和谐的亲子关系。

让爱天天驻我家，其乐融融，让您充分享受爱和亲密的幸福!

感谢您愿意为自己的孩子和家庭投入三天时间，参加《幸福家庭智慧》的学习。

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第3篇：幸福家庭，家教智慧

——教育专家胡焰鑫老师专题报告会听后感

身为家长，我听了教育专家胡焰鑫老师的《幸福家庭，家教智慧》专题报告后真是受益非浅，胡焰鑫老师向我们传授了学习中华文化的教育理念和方法，并解决了家长在教育孩子中出现的困惑与误区，帮助家长建立高尚的家庭教育环境，让孩子成为快乐的自己，让父母成为轻松、快乐的父母。

教育是最重要的事情，父母是孩子的第一任老师，孩子的引路人，父母教育方法的差别，常常影响孩子的一生。胡老师倡导要将国学、西方经典、西方古典音乐、国乐作为精神食粮，而用百科知识、中华儿歌、西方儿歌、德育故事、童话故事、行为习惯故事等，作为精神零食来熏陶教育孩子，帮助孩子树立远大的人生格局，实现孩子的自我价值。

胡老师告诉家长：残害孩子的元凶是：电视、网络游戏、不良动画片、专制型父母和放任型父母，让家长们引以为戒，改变自己不良的教育方法。

胡老师同时还家长们传授了科学的教育理念和方法：

1、如何与孩子有效沟通，营造和谐的家庭关系，为优秀孩子奠定人生成功的基础;

2、如何正确对待孩子的偏差行为，培养增强孩子的生活能力、精神抗压能力及受挫复原能力;

3、应用中国经典文化智慧，培养孩子孝德之心，提高孩子的道德修养，建立孩子正确的价值观;

4、提高孩子的领导能力，演讲口才及解决问题的能力;

5、激发孩子的伟大梦想，引导孩子学会如何为自己的梦想努力，激发孩子的上进心、责任心与创造力。

胡老师从正反事例来阐述了家庭教育的重要性和迫切性，大道至简，原来教育如此简单，这些教育方法通俗易懂，让父母一学就会，解决了家长在教育孩子中出现的困惑与误区，帮助家长建立高尚的家庭教育环境，成就和谐家庭，创造幸福人生。

第4篇：幸福的智慧征文

杨村八中

李艳霞

幸福的智慧

教育以人的生活为目的，人的生活以幸福为目的，教育最终以人的幸福为目的。教育从根本意义上来说，就是以人为本，关注人的幸福，培养人的生活力，培养人的幸福能力：感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力。

幸福的教育需要幸福的教师：有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。所以，实施幸福教育，我们的教师必须做幸福的教师。

一、 做幸福的教师，教师要有职业幸福感。

也许做教师并不是我们儿时的梦想，但自从踏上着三寸讲台，竟再也离不开它，因为这里，让我们学会了爱，感受着最纯真的心灵，我们发现自己最真实地存在着，这种生命的状态，并不激扬，却依然精彩，并不特殊，却依然让人震撼!

教师要把教育看作幸福的职业。教育是育人的事业，教育是灵魂的事业，教育是国家民族的事业，教育是自己的事业，所以教育是幸福的职业。教师的幸福是无限的：在时间上，教师对学生的人格和学业的影响是终身的，即使教师退休了，也不会减少他在教育工作中创造出来的价值，更不会妨碍其学生对他的尊敬;在空间上，随着学生跨出校门，随着学生进入各行各业，随着学生在社会上有所作为，教师劳动的意义就远不止于校内了。

幸福是行为主体的内在体验，他使人的活动具有坚实的基础和永恒的动力。一个教育者，体味到了做教师工作的幸福，从教育工作中感受到了幸福，那他就理解和体味到了教育的本质，他就掌握了解决教育问题和教育学生的钥匙，工作就有无穷的动力，他不觉得教育的辛苦是牺牲而是享受;相反，一个教育者，如果没有体味到做教师工作的幸福，没有从教育工作中感受到幸福，那他就还没有进入教育的大门，他的工作就缺乏永恒的力量，他的奉献的后面必然隐含着索取。没有幸福感觉的教师，他的教育方式方法，教育技巧不过是没有灵魂、机械的、模式化的操作知识而已。没有职业幸福感的教师，不可能培养幸福的学生。

二、做幸福的教师，就要积极创造性地实施幸福教育。

教育是一种艺术，艺术以创造为灵魂。创造能实现自我，创造也就能给人幸福的主观感受。教育有三个基本的要素即教师、教材、学生，教师的幸福感受就来源于教师与教材，教师与学生，教师(角色)与自己(自我)的创造性融合

统一之中。

教师要创造性地使教材。经过对教材的创造性加工，使干瘪的教材丰富起来，抽象的教材生动起来，冰冷的教材热情起来，统一的教材个性化起来，教材成为教师自我的延伸，使教育之乐不再是外求，而是内省，成为教师个性素质的流露。宣讲自我，表白真情，此时教师是最生动的，最幸福的——“人人都爱自己出过力的东西，同时也为他所爱的东西而出力”!

教师要创造性地处理好与学生的关系。教师要成为学生的体外大脑，将教师的教育目的转化成学生的学习目的，使学生根据教师的目的进行自己的学习实践。由此，学生的发展和成败深切地牵动着教师的心灵。这样，学生成为了教师的体外自我，学生的生命就是教师的生命。还有什么东西比教师自我生命的增值更让教师幸福的呢?还有什么比看到自己的学生茁壮成长更让教师幸福的呢!教师要创造性地处理好“教师角色的我”和“独特个性的我”。教师的工作如果只是角色自我的展示，必然是表演和做作。他在对学生的教育中，只是按照社会的要求，讲一些很理性的缺乏自己感情色彩的角色话，套话，他是社会的传声筒，所以，教育工作在合乎规范，合乎逻辑，合乎理性中，了无情感，了无意蕴，了无生命!幸福教育要求教师是角色自我和个性自我的统一。教师要超越角色自我，将角色自我感性化、情感化、审美化----个性化，使冰冷的知识和社会的要求转化成教师个性的生命体验，把教育工作纳入自我生活中，充实整个生活。由此，他对学生的教育必然是生命的教育，幸福的教育。学生能从教育中学习幸福，教师能从教育中享受幸福!

三、做幸福的教师，就要学会享受教育的幸福。

享受爱学生、尊重学生、关心学生的乐趣，享受教育活动本身的乐趣。把全部的爱心奉献给学生;尊重每个孩子，尊重他们的个性，尊重他们的兴趣爱好和特长，尊重他们的话语权;关心学生的学业，也关心他们的生活，关心他们的存在方式，也关心他们的精神自由。

教师要微笑着去工作，微笑着去服务。教师的思想要年轻，教师的感觉要敏锐，教师要善于把握和创造我们幸福的生活——学校是第一，家庭是第一;工作是第一，生活是第一;他人是第一，家人是第一;事业是第一，健康是第一;创造是第一，享受是第一

总之，对于从事幸福教育的老师来说，教育就是幸福的享受——教育不是一种谋生的职业，而是一种幸福的事业;教育不是简单的重复，而是艺术的创造;教育不是无私的奉献，而是自我的实现!

愿每一个从事教育的教师朋友在从事太阳底下最光荣的职业过程中都等感受到教育的幸福，享受着教育带给我们人生的幸福体验!

第5篇： “智慧女性.书香家庭”征文

作为家长都希望自己的孩子有出息，使孩子养成爱读书、多读书、读好书的兴趣和习惯，那么营造一个良好的学习型家庭氛围，是我们家长应尽的责任。 我的孩子任雨蒙平时在家里很喜欢看书，作为孩子的家长，我们比较注意引导和鼓励孩子阅读好的书籍。孩子喜欢看童话或历史方面的书籍，我们给她订阅了《安徒生童话》、《西游记》、《一千零一夜》等书籍。孩子特别喜欢历史和童话方面的书籍，我们就经常带着她上书店买这类的书籍。比如《格林童话》、《上下五千年》、《三国演义》，等等„„孩子不但喜欢自己看，而且还愿意把她读到的历史知识讲给我们听。在讲的过程中，经常会提出一些问题让我们回答。由于我们历史知识比较欠缺，经常被她问的答不上来。于是我们就会查阅书籍或上网来回答她的问题。有时我们也会就着她的话题问她时，回答上来时她就很兴奋，不会的时候，她就会进一步去查阅资料，当书籍满足不了孩子的需求时，她就会上网查阅有关中外历史和地理方面的一些内容，当她掌握的知识比我们多时，她的成就感就更激发了她这方面的兴趣。

除了一些适合孩子阅读的课外读物，我们还为孩子订阅《演讲与口才》、《中学生学习报》等报刊杂志。现在家里书房里堆满了孩子多年来阅读过的书和杂志等。这对她来说是莫大的的精神食粮。

书中自有言如玉，书中自有黄金屋。以书相伴，人生就会有很大不同。我家虽然称不上藏书万千，但都有阅读的好习惯。妈妈经常说：“一个孩子如果从小就养成良好的阅读习惯，那么他的生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。”

健康女性•幸福中国

我健康、我充实、我快乐、我幸福

幸福是什么?是使人心情舒畅的境遇和生活。然而，在现实生活中对幸福的感受却不象词典里解释的那样简单。有人说，幸福是一种感悟;有人说，幸福是一种感觉;还有人说，幸福是一种内心的感动。具体的说，有多少种人就有多少种幸福。教师的幸福是桃李满天下，医生的幸福是天下无疾，农民的幸福是五谷丰登，对那些疾病缠身的人来说,健康就是快乐,健康就是幸福;对那些饥饿者来说,温饱就是最大的满足和快乐;对那些身陷囹圄的人来说，自由就是幸福，就是快乐„„生活在这个世界上，每个人都有自己幸福的事，只不过不同年龄，不同的视角，不同的时代和文化背景，人们对幸福的追求和感受也不尽相同。由此可见，幸福似乎不是一个可简单定义的基本词汇，而是一个集合性概念，表达的是人们多元化的感受。

那么，幸福到底在哪里?究竟怎样才幸福?作为一位刚踏上工作岗位的年轻女教师，幸福就是有一个健康的体魄、健康的心理。

因为健康，我们享受着生存的权利。作为一名教师我们活着，我们还有权利去享受存在，享受阳光，享受生活，享受着美好的一切。白云悠然，小草青黄，群鸟飞翔，鱼虾游弋，清新空气，美丽原野„„活着真好，是一种心境，是一种智慧，是一种经历风雨与沧桑后的淡然与洒脱，当然，更是一种幸福。所以，我们要简单地活着，淡淡的欲望，浅浅的幸福，深深地感恩，不为名利 ，立足于三尺讲台„„

因为健康，我热爱生活，热爱教育事业。我也知道教育非一日之功。让我紧绷的神经放松下来的，是学习。当我从更多的书籍中获得营养，从更多的智者那里获得启示，从更多教育名家的经验中获得灵感，从教育科研中获得后劲，我明白了教育若水，需要滋养、渗透，需要细水长流。近年来，我个人的网上图书馆还收藏了一千六百篇学习文章，所作的学习札记、记录等五万万字，这些使我的综合素质不断提升，最重要的是，学习给了我智慧，让我在书香浸染中获得了阳光的心态，幸福的感悟，诗意的底蕴，花开的情怀。 因为健康，我富有爱心，才能有精力回报社会。起心动念，爱心为本，一个人爱心越多，快乐幸福就越多。雷锋传人郭明义说：“我每做一件好事，就有一股快乐涌上心头，帮助别人改变命运，总觉得自己很幸福。”有爱心就是爱国家、爱人民、爱家庭、爱工作、爱生活、爱万物。这样的爱博大、高尚、深刻、具体、实在，充满着人间真情，展示着人格光辉，拥有这样的爱，你一定会快乐、充实、健康、长寿、幸福。回报社会就是要讲奉献，幸福绝对是索要不来的，它一定是奉献出来的，予人玫瑰，手留余香，奉献是一种自愿，不计回报的付出，是一种修养，也是幸福的源泉。讲奉献就是要淡泊名利，以党和国家的利益为重，正确对待个人利益，自觉抵制各种诱惑，把个人追求与人民利益紧密集合，与

岗位职责紧密结合，与教师的使命义务紧密结合，吃苦在先、付出在先、奉献在先。回报社会，还要把辛勤工作、创造价值作为医务人员的自觉行为，牢固树立职业信念，勤于钻研、勇于创造，用自己的辛勤工作，为祖国培养新的一代接班人。以此体现自身价值，收获幸福快乐。

因为健康，减少欲望，知足乐道。幸福感的日渐消退，起源于人们的欲望太多、不知足。因此，想要幸福，就要尽量减少自己的欲望，不盲目攀比，追逐虚荣，不能裹着棉衣不知暖，吃着蜜糖不知甜。其实幸福只和一件事有关，那就是知足，知足是快乐的妙方，知足是幸福的宝典。在物质生活上要知足，不要做物质欲望的奴隶，不要陷进物质的樊笼。泰戈尔说过：“黄金是贵重的，它拴在鸟儿的翅膀上时，鸟儿就再也飞不起来了，一定不能让贪婪的满足，变成生活的意义，”。好日子是过出来的，不是物质堆出来的，依附于物质而带来的幸福，不仅短命，而且浅表，必将随着物质的腐朽而速朽。幸福的根源不在拥有，而在知足，在于对眼前的所有持一份欣赏的心情，真实深度的幸福必在精神。知足乐道，幸福就在身边。

幸福就是这样，没有标准答案，没有固定模式，就象千江月，就象万花筒，千姿百态。当我们停留在一个不起眼处，静心观察幸福的模样，细致品尝幸福的滋味时，你会觉得其实幸福很简单，很细微，很随意，就象“福”字，有衣有口有田，有衣穿、有饭吃、有田种。幸福就是身边的一缕清风，窗外的一弯明月，路旁的一曲轻歌，亲友的一声问候，工作的一点进步，饭后的一个饱嗝„„幸福不在远方，就在身边，幸福不在朝三暮四，就在此时此刻。拾收心境，幸福无处不在，热爱生活，幸福正在敲门。

因为我是女性我幸福，因为健康我幸福，因为幸福我更要健康!

亲爱的女性同胞们，幸福要靠我们自身的努力去用心经营、潜心打造!我们应为自己是一个女人而感到骄傲和自豪。只要我们的脚步永不停息，只要我们的真诚永不停息，在这繁花竞开的盛宴里，就能收藏一份永恒的美丽!

第6篇：日本家庭主妇的智慧

日本的家庭主妇煮饭时可以一举多得。先把米淘好,按照标准的指定线放够水,然后放进一个鸡蛋,另外再用锡纸包好一个白薯。这样一来,等饭煮好了,煮鸡蛋和蒸好的白薯一起出锅,既省电又一举多得。

酒店一般都有女人用的浴帽,这个拿回家可以代替保鲜膜。因为浴帽的周边是靠松紧带系好的,如果把新鲜的蔬菜放进一个盆里,然后用浴帽盖好,储存到冰箱里头,松紧带并非那么严丝合缝的特点恰恰是透气保鲜的绝妙之处。

第三个实例有,最儿神。我们出门买菜都会拿到一张购物清单,这个一般都是收款机自动打出来的。这张看上去十分普通的购物清单拿回家可以派上很大的用场。日本家庭主妇是这样介绍的:“我把购物清单贴在冰箱上,每次用完了肉呀菜呀,我都会用笔画掉,比如今天用了洋白菜,我就会在购物清单上的洋白菜上画一道黑。鱼用完了,我就会在鱼上画一道。”

“这样做有什么好处呢?”我好奇地问她。

她笑了,“这样可以减少打开冰箱门的次数,可以省好多电呀。”

听了这番话,我实在佩服她们的绝顶智慧。