互联网金融支持新型农业经营主体模式创新
摘要：互联网金融由于自身所具备的优势可以有效帮助新型农业经营主体获得融资支持。为此，分析了互联网金融支持新型农业经营主体的迫切性，梳理了互联网金融支持新型农业经营主体发展中存在的问题，在加强经营主体内部制度建设、支持互联网融资软件的开发、“产业链”与“大数据”相结合、“金融机构、经营主体、互联网”合作模式、加快构建农村信用体系、完善互联网相关法律体系建设等方面提出了互联网金融支持新型农业经营主体发展的政策建议。
关键词：保定市；新型农业经营主体；金融服务；创新
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.15.007
1互联网金融支持新型农业经营主体的迫切性分析
几年来，新型农业经营主体发展迅速，不光是在数量上取得了很大的进步，在质量方面也有所提升。新型农业经营主体与传统农户相比，其资金及信贷需求较旺盛。并且要求低成本、快速、便捷的金融服务。2009年后，我国金融机构基本实现了基础覆盖，但是也存在着许多的问题，各种金融服务办理比较滞后，农业信贷投入相对不足，农村信用社、各个商业银行等金融机构使农村资金大量外流，致了农村经营主体信贷难度增大，不利于农村经济的发展。新型农业经营主体绝大多数为小规模企业，其抵抗风险能力比较低，面对金融市场出现的新变化，受到诸多因素的制约，资金难以满足自身的发展，难以抵抗市场的变化。综上所述，互联网精神与金融行业的创新融合值得深入研究，进而满足新型农业经营主体的需求。互聯网金融因其方便快捷、门槛低等优势更能够有效当前的农业经营主体所面临的信贷融资难等困难。
2保定市新型农业经营主体发展现状
近年来，新型农业经营主体快速发展，生产成本降低，农民收入明显增加，促进农村经济进一步发展，带动了农村经济的转型升级。保定地区新型农业经营主体的数量稳健增长，并形成了一批具有鲜明特色的专业大户，增大了自身的辐射带动作用。据统计，保定地区已累计兴办家庭农场84家，农民专业合作社，专业大户达到90多个。农民专业合作经济组织在规范运行、稳步提高中逐渐进入到新的发展阶段。截至目前，保定市新建立的农民专业合作社多达1500余家，成员总数更是多达27.38万人。农业龙头企业不断壮大。同时，市政府积极引导工商资本和民营资本投资发展现代农业，整个保定地区已有各类年销售额500万元以上的农业加工企业174家，新注册从事农业生产的企业近70家。现代农业园区颇具规模，农业产业园区已经达到20多个，乡镇园区200个。近几年间，保定市的新型经营主体带动能力逐步增强。经营主体规模化、专业化、品牌化，合作形式日益多样，形成了颇具特色的产业模式。
3互联网金融支持新型农业经营主体发展中存在的问题
3.1农业经营主体自身行为不规范
互联网金融支农新型农业经营主体运作模式起步较晚，相比较传统模式还存在很多问题，需要进一步完善；另一方面，由于缺乏相关专业人才，无法形成科学的管理系统；商业信用比较低，存在着欺诈行为；新型农业经营主体自身规模小、在实际的运行过程中存在不规范行为，大多数新型农业经营主体在发展过程中不能正确利用互联网金融，导致了融资难等情况；农业经营主体自身管理存在问题，没有建立规范的财务体系和管理体制，更倾向于向传统的金融机构寻求金融支持，并没有合理运用这种新型的互联网金融模式；新型农业经营主体信息透明度低，金融机构对其认可度比较低，导致其贷款难，筹资难，发展收到了限制。
3.2金融机构没有切实发挥作用
随着农业转型，新型农业经营主体对资金需求量越来越大，但农村经济水平较低，金融机构基础设施欠缺，融资受到阻碍，形成了经营主体融资难，信贷问题依然突出的局面。同时，相关金融机构对于农村经营主体的贷款门槛设置过高，一般经营主体难以达到要求，农业贷款途径少，难度大，资金来源受限。阻碍了新型农业经营主体的进一步发展。
3.3政府支持效果不明显
政府出台的相关措施尚未与农村的实际情况相结合，难以形成规模效益。当前互联网金融诈骗行为在农村地区普遍存在，这一问题显示出政府对互联网金融的运行过程监管不力，需要进一步加大监管力度，提高服务水平，满足农村经营主体对互联网金融的需求。
3.4信用体系尚未健全
近些年来，我国的信用评价系统尚未形成，在农村信用评级上尚无统一标准，信用评级结果难以反映被评对象真实的偿债能力和信用情况，在金融交易的实际过程中，线上线下交易存在信用业务交叉的现象，经营主体信用评级不被金融机构普遍认可，影响了农村信用体系建设工作的进行，导致涉农企业贷款难度加大。
4互联网金融支持新型农业经营主体发展的政策建议
4.1加强经营主体内部制度建设
大多新型农业经营主体处于起步和建设阶段，其核心竞争力也没有较大优势，经营规模小、内部管理粗放、组织文化程度低、劳动力老龄化现象严重、整体运营机制也不够成熟，难以在激烈的市场竞争中取得重要地位，不利于实现市场化、规模化的转变。在这种情况下，要建立起与互联网金融相适应的管理机制首先要加强经营主体内部自身建设以提高自身整体实力参与市场竞争，在竞争中获得发展动力和支持保障。就互联网融资体系而言，各类新型农业经营主体要尽快建立相应的内部管理制度，充分满足发展现代农业的客观需求，使企业向组织化、专业化、集约化、社会化转变，逐步建立起现代管理制度，做好配合互联网融资的基础性工作。
4.2支持互联网融资软件的开发
当下正处于互联网高速发展时期，传统的融资交易软件难以满足当今新型农业经营主体发展的需求。保定市农村占地面积较广，基础设施建设成本较高，为促进互联网金融技术对农业的有效支持，保障互联网金融健康发展，必须营造安全可靠的互联网环境，加大技术投入，健全法律法规，依法有序创新，严明监管标准，完善信用体系、担保体系，加快基础设施建设。保定市政府应当制定与互联网金融相关的政策，改善基础环境，加大资金投入，组建专门的互联网金融监管机构，专职履行监管职责，加强互联网融资信用系统建设。为融资软件的研发创造良好的环境。
4.3“产业链”与“大数据”相结合
金融机构以新型农业经营主体为核心，为其提供金融支持，例如原材料供应商、与经营主体相关联的水电供应处、劳务公司、加工厂、批发商等等。为解决农户信息不对称情况，通过“信用推荐+大数据防控+生产经营数据”的模式进行筛选，解决新型农业经营主体比较顾虑的欺诈风险评析、整体信用评估、资产信贷风险等问题。通过筛选后，当地金融机构（银行）再次实行贷前调查，对符合准入标准的单位发放适度贷款。贷款发放后，主要通过云端“大数据”的合作模式，解决银行与农户间信息不对称的情况，这将有效为农户的产业化提供一种低成本、批量化、系统化的贷前调查和贷后监控管理方案。切实提高融资风险的可控性，同时农户及相关产业链的贷款成本也能降低，实现多方共赢。
4.4“金融机构、经营主体、互联网”合作模式
在保定市的农业产业领域内，大多数经营主体之间经常进行合作，其上下游产业之间的互相担保，为彼此争取了信贷支持，这对扩大生产规模，降低生產成本、贷款成本产生了较大影响。三方合作模式在很大程度上解决了金融机构（银行）“为谁提供贷款服务”、“服务对象资信状况”经营主体“如何获得更便利的金融支持”“如何扩宽销售渠道”等问题。通过大数据平台，结合农业经营主体的内部信息数据平台，选择关键性指标，帮助金融机构找到信用良好、生产状况稳定的客户，解决农业经营主体融资方面的困难。
4.5加快构建农村信用体系
“信用”对于现代市场有着非常重要的影响，农业经营主体的信用不仅在交易市场上发挥着巨大作用，在融资市场上也会产生深远影响，因此，搭建良好的信用监督管理体系，营造良好的信用环境成为建设企业间融资市场的重中之重。以保定市为例，首先应当构建全市（含所有区县）统一的农户信用信息基础数据库，通过该信用信息库就可随时核查借贷双方的信用记录，做到风险的长效监控；政府应结合当地实际情况，积极推动信用市场的建设，坚持法制化、系统化、市场化的原则，促进农户与金融支持机构的联系，不断培育信用文化；相关机构可通过定期评选“保定市守信经营主体”，给予减免税收、技术支持等一系列优惠政策；对于失信的个体或企业，可采取限制发展、取消其互联网融资资格并将其列入黑名单，封杀其日后任何形式的贷款活动等惩罚措施。除以上措施外，最核心的一点，即农业经营主体自身更应该提高经营管理者的自身素质，长期培养良好的诚信意识和融资意识，解放思想，不循规蹈矩。
4.6完善互联网相关法律体系建设
保定市有关部门必须对范围内农户的网络信贷进行有效的监管。要提高对网络信贷和信用融资等互联网金融的管理，政府应该建立和完善相关的法律法规，出台相关配套措施，完善政策支持互联网金融支持体系。对于互联网金融平台的发展，市政府应给予政策扶持，把握严谨监管力度的同时鼓励创新融资。对于参与实体交易的互联网金融平台，监管要求按照线下金融机构的体制来进行，严格按照银行理财产品的管理办法进行监管。建立高效、权威的网上财务信息认证体系。及时掌握新的农业经营主体的有效信息；掌握和监管互联网金融平台的动态。严格监督，确保互联网金融不出现违法集资等违法行为。
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作者：王泽鑫 杨蕾 马子豪 高旺
[摘 要]在科学技术的发展推动下，互联网技术的应用已经深入到很多行业，物流行业亦是如此。而事实也在证明，在“互联网+”背景下，传统的物流企业只有仅仅的结合这一大背景，抓住这一发展机遇，在经营模式上不断的转型和创新，才会符合市场经济的发展。本文主要阐述了当前国内外物流企业经营模式，分析了基于“互联网+”我国物流企业经营模式创新的必要性，并对基于“互联网”成品油物流企业经营模式创新发展路径进行了一定的研究，旨在为更好的促进我国物流企业的大幅度发展而提供一些参考意见。
[关键词]“互联网+”;物流企业;经营模式;创新
[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2019.08
从近几年来的物流企业发展来看，其发展速度是空前的。这一成绩在很大程度上离不开互联网技术的应用。然而，从市场经济发展的速度来看，我国物流企业在经营模式的应用上还不能很好的满足互联网时代发展的需求。因此，在“互联网+”背景下，物流企业要想在物流行业激烈的竞争中立于不败之地，那么就需要不断的创新经营模式，进而满足新时代下客户的需求，提高企业经济效益。而对于成品油这一重要资源的物流配送而言，如何通过创新企业的经营模式，通过不同的创新方法和手段，在最大程度上降低成品油物流企业的运营成本、提高竞争力是很多研究关心与关注的一个重点问题。
1 当前成品油物流企业经营模式的现状
当前物流企业经营流程中的很多步骤都已经普及和应用了互联网技术，其大致的物流发展模式现状有以下几个特征：
首先，在互联网技术的推动下，当前成品油物流企业在物流总额方面不断上涨、在发展规模上也不断的扩大。由于交通领域的发展，各类成品油近年来供不应求，再加之该领域能够有效的用GPS系统以及ERP系统应用到实际的物流配送中，大大的提高了物流企业成品油配送的效率，提升了企业的营业额。因而，成品油物流企业在发展趋势上呈现出上升的态势。
其次，为了更好的满足互联网技术的应用，以及考虑成品油的易燃易爆性，因而在配送过程中对于安全性和可靠性的高度要求，当前的成品油物流行业在基础的设施上也在不断的完善。载货的设备以及载货仓都在不断的更新升级，运输成品油的船舶数量也在持续增加。
再次，民营的成品油物流企业如雨后春笋般迅速崛起，尤其是从近年来的的行业发展中我们不难看出，多种多样的成品油物流企业已经走进了我们的生活中。同时，这批新出现的成品油物流企业无论是在规模上还是在经营模式上都具有一定的创新意识。
最后，“互联网+”提高了当代成品油物流的高效性。随着“互联网+”的深入，近年来研究出了智能仓储设备等等先进的物流技术和设备，未来的发展中，这些由“互联网+”技术引领的技术必定会引领时代的发展。
2 基于“互联网+”我国成品油物流企业经营模式创新的必要性
虽然我国在“互联网+”背景下，成品油物流企业的经营模式有了很大的发展和进步，但是在实际的发展中，物流企业当前的经营模式现状还没有从根本上改变以往传统方式。因此，在“互联网+”背景下，我国的成品油物流企业在经营模式上需要不断的进行创新。
2.1 物流企業的经营发展模式还处于初级阶段
虽然我国当前的物流企业在以往的基础上有了很大的发展和进步。然而，我们在承认这一成绩的同时，也必须要承认我国当前对物流企业经营模式的研究上处于借鉴、参考国外先进经营理念的基础之上。因此，我们需要在借鉴研究先进国家经营理念的基础上，如何从创新的角度将他们的先进经营理念和模式结合“互联网+”，变成适合我们自己的企业经营模式，这是我们成品油物流行业研究的重点，也是物流企业必须要创新的重要原因所在。
2.2 市场经济下优胜略汰
市场经济能够促进我国社会主义经济的发展，但是在某种程度上也具有一定的残酷性。对于成品油物流企业而言亦是如此。成品油物流企业的发展除了要依靠政府的支持外，企业自身只有不断的创新经营模式，利用互联网技术来组建高效的物流系统，才能更好的提高企业在市场中的竞争力。
3 基于“互联网+”物流企业经营模式创新发展路径
如上所述，我国物流企业在“互联网+”的基础上，虽然取得了一定的成绩，但是其经营模式的创新缺有着十分重要的意义。物流企业经营模式的创新发展有很多发展路径，笔者在此以成品油的配送为例，从以下几个方面浅析了物流企业经营模式的创新。
3.1 优化油库和加油站的规划布局，提升物流服务质量
基于“互联网+”技术的伟大，物流企业可以在这一大背景下从多个角度对经营模式进行创新。笔者认为对于成品油物流企业的经营模式创新可以从优化油库和加油站的规划布局入手，物流业从属于服务业，其最传统的服务目标便是为客户提供服务。而在当前社会的发展中，仅仅是提供服务已经不能满足社会的发展需求。所以，成品油物流企业需要统筹考虑所建立区域加油站的分布，根据地域的不同优化油库和加油站的布局，为所在区域提供最便捷的、满意至上的物流服务才是当前社会发展所需要的。因此，物流企业可以结合“互联网+”，深层次的调查、分析区域成品油以及油库的分布。同时针对不同区域的客户群，根据需求、喜爱的不同、制定出差别化的物流服务方案，在提供精准物流服务的基础上，提供客户高度满意的物流服务。
3.2 用互联网优势，降低成品油物流企业的运营成本
对于成品油的配送而言，其本身就比其他物品的配送成本要高。降低物流企业的运营成本是提高企业经济效益、提升竞争力的一个重要方法。而如果物流企业能够高效的利用“互联网+”技术，那么对于降低运营成本而言有着很大的益处。当前，“互联网+”在物流企业运营过程中的深入已经在该方面取得了很大的成果，但是其应用目前还局限于物流系统、物流信息等方面的服务。因此，物流企业应该致力于利用“互联网+”技术，从成品油物流节点布局、成品油储运设施等方面进行创新，势必能够在更大程度上降低物流企业的运营成本。
3.3 完善成品油物流企业运营机制、提高物流企业竞争力
物流企业除了自身不断的丰富经营模式外，还可以通过与相关企业的合作来提高竞争力。尤其第三方物流企业面临着市场经济竞争力大的压力，如果能够根据成品油物流企业的自身特点，不断的完善运营机制，那么能够在很大程度上降低运营成本，提高企业竞争力。首先，利用互联网，企业能够找到对自身有帮助的人才的支持，无论是理念上的支持还是技术上的支持都能提升物流企业在互联网+管理方面的能力，使得企业能够全面的、多角度应用优化的管理模式。其次，在完善的机制下，物流企业与相关企业的合作能够在实际的企业发展中形成战略联盟的关系，在此基础上，利用“互联网+”，在“互联网+”管理中逐步的形成规模效益，如此一来，合作的两个企业可以形成互补的优势，进而降低运营成本，同时在完善的合作机制的管理下，企业的经营管理水平也能够得到提升。
4 结 论
综上所述，对于“互联网+”背景下物流企业经营模式的研究无论是对于促进我国物流企业的发展而言，还是对于我国经济的发展进步而言都有着十分重要的意义。因此，在今后的物流领域的发展中，我们要仅仅围绕着“互联网+”，从企业经营模式方面不断进行创新，进而在发展自己的基础上更好的为其他行业提供更加优质的服务。
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[作者简介]耿岩(1988—)，男，新疆乌鲁木齐人，助理工程师，本科，研究方向：互联网+物流。
作者：耿岩
摘要：在互联网背景下，物流企业面临着新的机遇和挑战，对其服务模式的创新展开研究十分必要。文章分析了当前国内外物流企业的经营模式，并对互联网背景下物流企业创新经营模式的必要性及路径进行了详细的介绍，以期能为有关需要提供参考。
关键词：物流企业;经营模式;创新
0 引言
随着互联网技术及信息技术的迅速发展，互联网在社会各个领域中的应用也日益广泛，并提升了社会的创新力和生产力，对促进社会经济的发展起到重要的促进作用。在互联网背景下，传统物流企业的经营模式已不再满足社会发展的需求，如何有效创新物流企业经营模式，促进物流企业的可持续发展是当前的一个很重要课题。
1 国内外物流企业经营模式分析
1.1 国内物流企业经营模式的分析
现阶段，虽然互联网已经在物流行业中得到了普及和应用，但是还没有从根本上改变传统经营模式，之所以出现这种现象，主要是因为：物流企业对于互联网的认识还具有一定的局限性。很多物流企业在经营模式当中应用互联网相关技术主要是体现在物流网站的构建和一些APP软件的应用上，物流企业所作出的这些改变只是简单的为适应网络时代发展和作出的改变，而不是从本质上对其经营模式进行改变。物流行业作为一个服务行业，其不仅是为人们提供相应的服务，还会为其他行业提供所需的服务，如果不能够在思维上进行相应的转变，那么其在未来的发展过程中将会处于十分被动的地位，不利于企业的发展。最后，在行业价值上缺乏一定的认知。通过上述内容，我们能够清楚知道，当前我国物流企业虽然基于互联网进行了经营模式的改变，但是其所转变的内容，只是一种表面上的转变，没有从实质上对其进行转变，使得企业的经营模式还无法切实满足当下的经营需求，需要对其进行深入研究。
1.2 国外物流企业经营模式的分析
与国内物流企业的经营模式相比较，国外物流的经营模式相对较为完善和健全。现阶段，国外物流企业所采取的经营模式主要包括以下两个方面：
(1) 自营模式。国外大型物流企业所采用的经营模式都是自营模式，其对物流企业各个方面的要求较高，只有满足要求才能够使用此经营模式。例如沃尔玛公司，其所构建的物流系统十分的高效，但是其还是将旗下一些不具有任何优势的物流子公司卖掉，将主营业务集中到零售管理上。
(2) 第三方模式。此模式在国外物流当中拥有着较为成熟的运作模式，其对物流企业的发展具有重要的作用。第三方模式能够给物流企业带来巨大的经济利润，根据相关数据显示，近年来欧美物流企业此模式的物流市场正在快速增长，其年增长的幅度大约为10%。国外物流公司之所以会成為世界闻名的物流企业，不仅仅在于其具有较为雄厚的资本，还取决于经营模式，我国物流企业在这方面还与之有较大的差距，需要我国政府和企业共同努力完成对国外物流企业的超越。
2 互联网背景下物流企业经营模式创新的必要性
现阶段，我们在物流企业经营模式上的研究还处于研究国外先进经营理念和体系等方面，如何将先进的经营模式融入到互联网背景下的物流企业中，是当下我国相关研究人员需要重点思考的问题。另外，物流行业的发展还存在较为严重的“大鱼吃小鱼”现象，这种发展模式具有较为明显的缺陷，无法满足互联网时代对于物流行业的发展需求。所以，为了能够解决物流企业在互联网背景下所存在的经营模式发展问题，除了要依靠政府出台相关法律和政策以外，还需要对其本身的经营模式进行创新，构建出能够及时反映市场的系统，同时利用较为高效的物流系统来降低物流企业所产生的经营成本，以提高其在市场当中的竞争力。另外，由于互联网的发展，电子商务也得到了较大程度的发展，尤其是在网购方面，其是我国经济发展中的重要组成部分。而网购业的发展从某种程度上来讲是依赖于物流行业的发展。因此，应当对物流行业的经营模式进行改革，使其能够满足网购业的需求，从而促使我国经济的发展，。
3 互联网背景下物流企业经营模式创新发展路径
随着互联网的不断发展和应用，其在物流企业经营发展过程中也起到了重要作用。因此，应当创新物流企业的经营模式，使得满足互联网时代物流企业发展的需求。
3.1 提高人才的综合素质
人才是物流企业创新经营模式的有效途径，企业只有拥有综合素质较高的人才，才能够满足经营模式创新对于人才的需求。在互联网背景下，物流企业需要更多具备互联网素质的人才，促使物流企业企业能够从传统经营模式转变成新的经营模式。高素质人才有利于企业经营模式的转变，能够对企业的发展起到推动作用。由此能够看出，人才对于企业发展的具有十分重要的作用，需要物流企业根本互联网下企业经营发展的具体情况培养出就有较高专业能力和互联网素质的人才。除了要对企业内部的工作人员进行培训，还应当从生源质量上入手，使高校在培养物流专业学生的同时，还应当培养其的互联网素质，以满足企业经营模式创新发展的需求。面对互联网的快速发展，政府部门也应当给予高度重视，充分发挥其所具有的导向作用，引导各个学校为物流企业培养出所需要的人才，使得其能够为物流企业经营模式的发展做出重要的共享。
3.2 强化政府支持
在互联网背景下，物流企业要想获得良好的发展，除了自身需要做出相应的变革以外，还需要政府给予其一定的支持。政府给物流企业的支持主要表现在法律法规和相关政策的出台，明确政府每个部门的具体职责，使其能够保持良好的合作和协调关系，同时规范其各种行为，使得其在发展过程中能够拥有一定的标准，以免在因法律法规的缺乏影响到物流企业的发展，造成其创新积极性的下降。此外，企业要想获得较为良好的发展，需要依赖于政府部门的支持。当前我国物流行业的经营模式还存在很多问题，没有形成较为完善的管理体系，导致物流企业整个布局看起来非常不合理。因此，物流企业在发展过程中需要政府部门给予其大力的支持，并在政府职能范围内为物流企业的发展出台相应的优惠政策，从而为物流企业提供良好的保障。
4 物流企业经营模式趋势与展望
随着物流行业开始在互联网影响下对经营模式进行创新，其在很多方面都发生了重大改变，这也是物流企业未来经营模式发生重大变化的主要趋势。未来物流行业在经营模式所发生的变化主要表现在以下几个方面：
4.1 在服务对象上所发生的变化
物流行业的经营模式未来主要的发展趋势是由制造业逐渐向电商业发展，快递、零散类物流将会在未来取代合同物流成为物流行业主要的业务，而且物流也在朝向多批次、小批量的方向发展，同时还应当满足当下人们对于物流速度的需求。
4.2 物流企业未来将和电商企业协同发展
在互联网不断的发展过程中，电商行业的竞争也变得越来越激烈，而物流则成为电商企业之间竞争的主要形式，甚至有些电商企业为了提高其在市场当中的竞争力，开始将企业业务延伸到物流行业当中。而物流行业也是如此，开始同电商企业建立合作关系，将实体经济和互联网融合在一起，形成一种新的经营模式。
4.3 充分利用互联网优势，降低物流企业的运营成本
由于很多物流企业没有创新经营模式，导致其在传统经营模式会产生较高的运营成本，这使得很多物流企业开始逐渐向互联网靠拢，并根据自身的经营情况推出了“互联网+”这一经营模式，物流企业在这一经营模式下，不仅能够提高物流效率，有效降低企业运营成本，提高企业的经济效益，还能够满足人们对于物流的需求。综上所述，物流企业经营模式未来的发展形势主要是以服务业务量较小的客户为主，以满足广大人们的需求，这样才能够有效提高企业在市场当中的竞争力。
5 结语
综上所述，物流企业是指从事物流活动的企业，在现代产业经济发展中占据着不可或缺的地位。在互联网背景下，物流企业要顺应时代发展的潮流，积极转换服务经营理念，合理利用互联网技术，创新企业经营模式，从而满足社会群众的需求，提高企业的市场竞争力，促进物流企业的健康发展。
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作者：陈文
互联网时代机遇与挑战并存，电商模式又该如何创新 2016年，是我国“十三五规划”的开局之年，也是推进结构性改革的攻坚之年，在全球经济深度调整、复苏依旧乏力的态势下，我国经济的发展也进入了新常态。
实现“十三五”时期发展目标，我国提出了以“创新”为核心的五大发展理念。创新，作为五大发展理念之首，包含了理论创新、制度创新、技术创新等各方面创新，对于传统行业发展缓慢的态势而言，最大的创新在于商业模式的创新，而商业模式的创新最好的落脚点是融入互联网思维，各个行业找到“互联网+”的道路，打造信息化产业升级。由此来看，无论是传统行业，还是互联网电商，都将会迎来一个巨大的机会。
近两年，国内电商平台如雨后春笋，层出不穷，互联网电商需要搞，但关键是怎么搞。同样，互联网电商模式的创新，决定你是“找死”还是“存活”的关键。以“极优佳”为例，“极优佳”电商平台是以快消品为依托，以服务终端便利店为核心，整合了上游经销商、中间便利店、下游消费者三方资源，实现了供应链与需求链的一体化。
分析极优佳模式的优势，无外乎从经销商、便利店、和消费者三方面。“极优佳”平台能够将经销商的产品活动信息迅速准确传达至每个入驻“极优佳”的终端便利店，实现渠道速销和精准营销。“极优佳”为终端便利店提供免费入驻的平台，终端便利店还可以在“极优佳”商城开自己的专属网店，向经销商一键采购进货，向消费者线上销售卖货，更方便、更快捷。“极优佳”为消费者提供到店自提和上门配送服务，手机上下单，满足消费者对生活快消品的及时性需求。
凡与衣食住行相关的行业都有极大的市场，极优佳选中了快消品行业，围绕民生做文章，是互联网时代电商的一个很好的切入点。目前，“极优佳”APP商城包含了“白酒、啤酒、红酒、方便素食、休闲零食、饮料冲调、粮油调味”八大品类，据极优佳运营负责人唐洋介绍，未来极优佳会包含更多品类，完成全省、全国范围的广度覆盖和深度覆盖。
互联网电商的存在，不应仅仅局限在为了改变人们的传统生活方式，更多的是为了解决全社会全行业的资源合理配置问题。每一个传统的行业，尤其是与日常生活息息相关的快消品行业，在第十三个五年规划中，都应该有责任和义务打造产业结构优化升级，向智能化、互联网化、数据化的方向迈进。
作者：陈进勇博士
电信运营商为什么要具备移动互联网思维与流量经营创新、4G营销创新?
1、宏观经济政策驱动因素：国务院总理李克强在215年政府报告中提出制定互联网 行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，第一次将推动互联网发展纳入了国家经济的顶层设计!“4G移动互联网+12亿手机用户+千万亿传统实体企业”将成为未来社会经济新趋势，国家经济的“互联网+”战略为电信运营商的流量经营与4G运营创造了最优的市场环境与巨大的市场需求!
2、通信产业升级驱动因素：当前国内外通信运营商语音收入占比逐渐呈下降的趋势，面对新常态、新技术、新业务、新服务、新需求、新营销，世界各地移动运营商正在积极寻找和培育语音业务以外的第二条增长曲线——移动互联网流量经营与信息服务。移动应用的独特优势和互联网应用的活跃创新使移动互联网成为产业融合的方向!以内容与应用为核心的移动互联网运营是流量经营与4G运营的主线，是未来新收入的核心增长引擎!
3、运营商企业转型驱动因素：4G时代，面对全业务竞争产品同质化、价格战恶性化，面对微信等互联网OTT业务的致命冲击与移动互联网的去电信化，面对市场环境与客户需求变化与服务营销渠道的去中介化，通信运营商的业务模式迫切需要从传统语音经营转型升级为移动互联网流量经营与信息经营，营销服务模式急需转型为移动互联网新服务与新营销模式，企业全员急需具备移动互联网思维以及掌握移动互联网的创新服务与营销模式，掌握流量经营与4G营销的创新模式。 电信运营商移动互联网思维与流量经营、4G营销创新提升策略课程方案： 取势篇：智者顺势而为，帮助学员认清移动互联网的发展现状与趋势，移动互联网对运营商存在的机会与挑战，认清移动互联网是当前最大风口与浪潮! 明道篇：了解移动互联网时代，市场环境与客户需求的变化;掌握移动互联网的十个特点、移动互联网八大需求、移动互联网的四种商业模式、移动互联网的铁三角CRI模型、移动互联网的九大思维法则等移动互联网前沿知识。 定策篇：了解在全业务运营、4G运营时代下以及移动互联网时代下，当前运营商流量经营与市场营销存在的五大问题与困境，明确流量经营与4G营销的转型思路与七个转型策略。
优术篇：掌握陈进勇博士十年研究成果：移动互联网流量经营与4G营销创新模式CC-CUS顾问型众销模式五步法与36个实战技巧、工具应用与实战案例，包括粉丝营销、圈子营销、O2O营销、二维码营销、SNS营销、SNS营销、UGC营销、USC众销、口碑营销、微信营销、APP营销等创新营销技巧与案例。
演练篇：通过实战情景模拟演练，帮助学员熟练掌握移动互联网用户需求挖掘技巧与工具，熟练掌握移动互联网流量经营与4G创新营销CC-CUS顾问型众销模式五步法与36个实战技巧与工具。
作者简介：陈进勇博士，国内资深的移动互联网实战型培训师/咨询顾问。 2006年至今，精进移动互联网研究、培训咨询与创业10年，已为中国移动、中国电信、中国联通、香港移动、澳门电信、12580、爱动漫等电信运营商200多个集团、省市公司提供300期以上的移动互联网相关咨询与培训。陈进勇博士是厦门通维移动科技有限公司创始人、总经理，2012年荣获腾讯微博十大同城影响力人物。陈进勇博士曾在多个互联网与通信期刊发表数十篇专业论文，2008年首创移动互联网众销USC理论。
历任广东夏龙通信有限公司移动互联网事业部总经理，深圳电子商务协会副会长，具有十年以上的互联网与移动通信行业工作经历。
主要研究与培训咨询课题
《移动互联网思维与营销创新》
《移动互联网思维与流量经营创新》(通信行业) 《移动互联网思维与4G营销创新》(通信行业)
《移动运营商的全业务运营与策反技巧》(通信行业) 《集团信息化与行业应用运营推广》(通信行业) 《微营销——打造零售门店O2O营销系统》 《移动互联网业务与运营能力提升》 《移动互联网产品策划方法与技巧》
[3]《传统企业的移动互联网战略规划与执行》
《微进——移动互联网时代的学习与工作效能倍增法》 《培训与咨询行业的互联网转型策略与方法》 《微营销——移动互联网时代的营销创新》
《移动互联网众销——打造企业营销业绩级数增长自循环系统》 《微信营销的策略与方法技巧》 《App营销的策略与方法技巧》
陈进勇博士课程特色：
实战性与实效性强：陈进勇博士具有十年以上的互联网、通信与移动互联网行业的实战经验与培训咨询经验，课程采取咨询式培训模式，以解决问题为导向，结合移动运营商实际业务、实际产品与实际工作，实战性与实效性强! 课程案例丰富，课堂氛围活跃，授课风格生动，授课形式创新。课程含有丰富的实战案例，特别是来自广东移动、港澳台运营商以及国际运营商的成功案例，通过微博墙、微信群交流、头脑风暴、小组讨论，角色扮演，情景模拟，沙盘演练等方式进行互动式、体验式、咨询式培训。 学员满意度高：陈进勇博士已经在全国200多个省市县公司授课300期以上，特别是在广东移动公司授课100期以上，学员满意度与客户重复采购率高!
一、智慧教学的背景与设想
1、中国教学的大背景
2、学校承办的背景
二、智慧教学的内涵思考
1、智慧教学的界定：智慧教学就是使学生获得终身发展智慧的教学。
2、智慧教学的宗旨：
让每位学生学会学习、学会思考、学会创新、学会修身、学会生活。
三、智慧教学的策略与原则
1、智慧教学的基本策略(20字方针)
学案导学、小组互动、多元展示、反馈巩固、适度扩展
2、智慧教学的核心理念：学案导学
3、智慧教学的原则(八字方针)：赏识激励、自主建构
4、评价标准“五度”：参与度、热烈度、精彩度、达成度、专注度。
5、智慧教学的目标：轻负高质，智慧发展。
6、智慧教学的理论：建构主义理论;潜能开发理论;人本主义理论;最近发展区理论。
四、智慧教学实践中遇到课题
1、怎样学习别人的经验? 批评性吸收 科学性结合 灵活性应用 创造性发挥
2、怎样认识学案这根拐杖?
(质疑：学案涉及如何分层?低、中、高年级要求应有区别，不要变成模式，不是每一课内容都适合采用这种教学模式的。)
3、怎样防止预习后的课堂滞效现象的发生?
要为学困生再显知识形成过程，为优生提供认知新突破的机会。
4、预习后应该教什么?怎么教?怎样在热烈的背后防止走过场?怎样防止以辅代教? (1)预习后应该教什么?怎么教?
(2)怎样在热烈的背后防止走过场?小号在前，关注学困生。
(3)怎样防止以辅代教?预习三回归：回归课本、回归基础、回归课标。
5、展示时间长，学生讲的多练得少，心理浮躁，静不下心去思考，训练主线被淡化，怎么办?
“教学的真理在两个极端中间” 课堂回归“三主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线。
6、怎样减轻学生负担，增强学生学习的后劲?训练策略：低起点，小步子、勤反馈、多面批。
7、怎样在共性课堂教学模式下张扬教师的个性特色，造就一批具有独特风格的教学专家?
8、预学案把学习过程前移后，怎样保证三维目标中的“过程与方法”这个目标不被弱化? 情景还要不要?
9、学生课堂展示时间难以控制，在四十分钟课堂里怎样把握时间，完成教学任务?
10、怎样使教师教得智慧，学生学得主动愉悦?
五、智慧教学深入发展的策略
1、学生学习习惯规范化
2、学案设计的校本化
3、课堂教学的科研化
2014年05月20日，由高鹏会、中国股权众筹联盟主办的中国互联网金融众筹模式创新大会在中国•北京柏翠酒窖会所隆重召开。 大会主题：创新世界、众筹未来
协办单位：优董中国董事俱乐部、人人投、优投网、好投网、中国创业家俱乐部、中小企业联席会。
承办单位：北京高鹏天下文化传媒有限公司
研讨会中，各个众筹平台的创始人都做了对众筹的精彩演说，分享了对众筹发展的全新模式看法。
高鹏微会所联合创始人徐浩然讲到了小圈子、中圈子、大圈子。圈子的号召力。现在是人情社会，怎么样脚踏实地，为众筹创造新鲜空气。参与者的回报等。众筹也是人与人之间信任的基础，相互信任了，就成功了一半。
其中中国创业家俱乐部创始人庄岩谈到了众筹的应用范围广泛，创业朋友的机遇、众筹方法，还有重要的圈层文化。
中国股权众筹联盟联合创始人、尚公所专业律师李伯成分享了中国股权众筹联盟自律公约，适用于股权众筹的第三方服务平台、股权众筹融资发起人，相关互联网金融行业可以选择性借鉴。如投资者投资一定要做到承受投资失败的风险，及众筹的一些误区，并指出众筹 不仅针对初创、微创，大型成熟型的企业、公司依然都适合众筹。
高鹏会创办人、中国股权众筹联盟创始人张何分享了圈子文化的重要性，圈子就是生产力，以及讲到中国股权众筹融资模式要落地，要接地气。也提到了入股须谨慎，投资高风险。
人人投实体店铺众筹融资平台的创始人郑林，简明扼要地讲述了他个人的实体店投融资经验，并提出了聚焦经营。正如之前提到的做第三方服务平台要有自己的特色，人人投作为比较有特色的股权众筹平台之一，专注做实体店铺的众筹融资。
接近会议尾声的高峰对话，众筹领头人物都对众筹模式创新论坛，互联网思维和粉丝经济，中国众筹模式JOBS法案，股权众筹的法律之惑，“领投+跟投”机制。互联网众筹模式既提高了普通主体参与创新、金融的广度，体现出强烈的普惠价值，又提高了参与深度，促进投融资双方形成平等、自由、协作的契约精神。由此激发的社会价值，展现出一个更加开放、扁平、去中心化的互联网社会与经济轮廓。
在大量玩具企业逐渐崛起、国内的玩具市场的竞争日趋激烈的前提下，玩具管理者们开始考虑转变经营模式。一些玩具企业通过和电商企业进行合作，一些玩具企业则与动漫产业进行联系，以动漫形象来促进玩具等衍生品的展。各个玩具企业各出奇招，在玩具市场中寻求多方位的经营之路。而近年来，很多玩具企业不再满足于传统的超市、商铺等销售模式，，一些玩具企业也在不断创新，寻求新的经营模式，争取比其他同行更快一步抢占商机。创新，在玩具企业的经营之中变得尤为关键。
作为一个新兴的玩具品牌，都市贝贝看准了我国玩具行业的经营模式相对较为单一这一特点，独创了租售一体的经营策略，以优质的产品品质和多样化的营销方式打开了广阔的玩具市场，为企业的长远发展带来了多重利益。
所谓租售一体，就是一种更为灵活的经营模式。都市贝贝玩具的所有产品都可以进行出租和零售，为家长们预设了购买与租赁两种方案，极大范围地迎合了我国国民在玩具产品方面的消费理念。这让很多家长大大地节约了购买玩具的成本，也让孩子们可以自主寻找自己喜欢的玩具进行玩耍。孩子如果喜欢某一款玩具的话，家长可以先租赁回去给孩子玩，如果孩子玩耍之后还是喜欢这款玩具，那么家长还可以以购买的方式将玩具带回去给孩子。
都市贝贝玩具企业这样的经营模式无疑是贴合我国的玩具消费市场的行情的，也促进了我国玩具市场消费能力得到空前的提升。相
信随着租售一体这种模式的大力推广，未来的玩具消费市场将会得到极大地提升，同时，更多的家庭也能享受到这种模式带来的便利和益处，孩子们能享受到更多质量好而不昂贵的玩具，增加娱乐体验。
[摘 要]将互联网作为课堂管理的手段与搜集资料的途径引入工程图学课堂，可以改变传统教学的教学模式，活跃教学氛围、增强教学互动性、提高教学效果。同时，互联网时代工程图学课程考核方式的改革，有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，有利于创新型人才的培养。
[关键词]工程图学;互联网;教学模式
[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2018)01-0047-03
传统教学的教学目标以传授知识为主，教学内容以教材内容和学科知识体系为主，教学资源以纸质材料为主，教学方式以教师讲授为主，评价方式以考试为主。在传统课堂中，教师在讲台上坐着念PPT，学生在讲台下玩手机，大学周围流行职业“代听课”族，大学一学期不如考前学一宿。随着互联网的飞速发展，互联网已成为信息与知识的主要载体，碎片与重构就是互联网组织信息与知识的基本方式，这种方式不仅改变了知识结构，也改变了今天的学习方式。未来的课堂应该以学生为中心，把学习的主动权交还给学生，“先学后教”，由学生发现问题，提出需求，教师再给予适当地引导和帮助。“互联网+”时代，可以将传统课堂和网络课堂教学中的优势有机地结合起来[1]，“互联网+”教育将颠覆传统的教学模式。
互联网不仅成为信息与知识的主要载体， 也将成为信息与知识的主要来源， 还将成为教与学发生的主要场所，成为教育、教学的主要阵地。目前，学校课堂还是传统教育的主要阵地，网络教育由于缺乏面对面交互的优势，缺乏对学习过程与结果的有效监管以及让人信服的评价体系，还只占据了非正式学习的“半壁江山”。在正规教育领域，网络教育只能作为教育的补充与强化， 还不能完全取代教育的主流地位。但网络教育正日益向学校与课堂渗透，成为颠覆传统教学的重要因素。未来一切的教与学都将围绕互联网进行，教师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。基于传统教学的弊端及互联网的发展，让互联网融入教学成为一种必然的趋势。[2][3]
工程图学是一门工科各专业必修的主干技术基础课，它研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，在工程科学的人才培养体系中占有重要地位。[4]工程图学课程传统的教学模式是学生提前预习，教师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。这样学生是被动学习，学习积极性不高。为了提高学生的学习兴趣及学习效果，工程图学在互联网时代教学模式的创新改革就显得尤为重要。
一、互联网作为教学组织与课堂管理的手段进课堂
学习是一个零存整取、不断重构的过程，我们应该经常更新知识，以保持知识的时代性;我们应该让互联网进课堂，而不是将互联网拒之门外。应该鼓励学生自带手机与笔记本电脑来上课。为了减少上课时的“低头族”，我们在讲课中注意贯彻新、奇、实用三大原则。新，就是教师讲课的内容要新， 最好是网上不容易找到的内容。这样教师就不是照本宣科，而是讲自己的心得体会、研究成果、独到见解，这样学生才有新鲜感，想听、爱听。奇，就是采用多种教学方法、教学手段与教学策略。这要求教师在讲课时不能满堂灌，而是采取穿插提问、播放视频动画、分组讨论、案例分析、活动和练习等多种手段，让学生的注意力保持高度集中。实用，是指教学过程尽可能针对学生的兴趣、爱好，结合他们的实际需要进行，让学生感到学习有用、有效、有收获。我们首先通过蓝墨云班课等APP软件(如图1所示)，建立蓝墨云班课(如图2所示)，将课件、视频资料上传，课件上传的同时可将每一章节的知识点、重难点，每一章节的学习要求也上传。这样学生在预习或复习时能目标明确，做到有的放矢。每堂课后布置学生预习下次课讲解的内容及自学部分内容，通过设置经验值来监督学生的预习行为。传统教学在预习方面因大学课程知识点比较深，学生难以在很短的时间内通过看课本把握上课的主要内容，加上学生课业负担重，又没有强制要求，所以很少有学生对上课内容进行预习。[5]互联网模式很好地解决了传统教学在预习方面存在的问题。其次，我们将每节课的重点内容以问题方式通过蓝墨云班课与学生讨论交流，这样可以加深他们的印象。部分内容制成微课，微课课程视频时间长度标准要合适，这样学生可随时学习，反复学习。这种方式有利于学生充分利用等车、排队、上厕所等碎片化时间进行学习。重点题目和难题制成讲解视频上传云班课，学生可通过反复观看视频弄懂知识点。当发现学生上课人数不足时，可应用云班课点名、签到。这样可以通过手机APP来解决点名、签到、资源分享、讨论、记录、通知等一系列问题。学生登录加入云班课后台，教师与学生可通过班课随时随地私聊，这样沟通更顺畅，教学变得更轻松、有趣、简单和高效。学生的手机变成了强有力的学习工具。同时，这也激发了学生利用手机进行自主学习的兴趣。这样，学生可以光明正大地把手机带进课堂，而不再只是悄悄地低头在课桌底下用手机聊天、玩游戏……这样做的好处是教师会有意识地在课前发布通知和推送学习材料，会更重视课上课下与学生的互动，会放弃灌输而重视引导，会更重视提升自己的信息技术能力，并重视更新自己的知识。同时教学内容可能不再局限于教材与大纲，而且学生上课的积极性会有所提高，部分学生课前会有意识地登录手机平台做课前预习，会有意识地通过手机学习，学生的思维会更加活跃，教学效果得到很大提升。
二、互联网作为搜集资料与教学拓展的途径进课堂
网络为我们获取各种信息?c资源提供了极大的便利。学校不再是世外桃源， 课堂也不再是空中楼阁，生活与学习不再被人为分隔。学生只会对与自己生活关系密切、与现实世界的真实问题关系密切的内容感兴趣，所以，知识点的讲解应尽量从现实与生活中寻找内容和素材。例如在讲投影法时，可以从日常生活中人们看到太阳、灯光照射物体时，在地面上或墙壁上会出现物体的影子这样一种自然现象来引入投影法的概念。在讲解装配图时，教师可以讲解生活中的实例，如“螺丝松动引发的空难”等实例，以此引入装配的重要性;学生以键盘为例讲解装配的大体流程，并以实例进一步讲解装配的重要性及其体现。
同时布置学生通过互联网查找生活中常见的由于装配不当而造成损失的例子，如油封装配后与轴倾斜，油封舌口会把轴上油刮干造成轴颈急剧磨损，产生漏油;机体加工精度误差，会导致机器装配后无法达到理想的运转精度;由于设计的原因或装配选配的原因，装配无法满足装配精度的要求;机体加工位置度的误差，如同轴度误差，导致机器装配后无法达到理想的运转状态。
此外，列举由于装配不当造成的重大事故，以此来说明装配工作的重要性，说明装配工作对机器质量影响很大。通过让学生查找资料进而引起学生对这章节的重视和兴趣，这种方法可以提高教学效果。
可以每堂课布置一个课内、课外的探究点或扩展点，如工程中常见的投影图、生活中的截交线和相贯线、国内外工程制图的区别、CAD技术的发展与应用等。让学生通过互联网查找相关问题资料，将其做成课件后与同学进行讲解交流，这样能提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和团队合作精神。
三、互联网作为教学载体进课堂
作为知识传播的载体，互联网可以传送课件和教学视频、问题讨论、布置作业、跟踪学习情况、反馈学习效果。
下面以相贯线的分析为例来设计教学过程。课程授课对象为大学一年级的学生，他们在高中阶段已接触了一些图学知识。我们选择30人的小班，分成5小组。首先，教师将各类教学资源如课件、视频、问题等上传至蓝墨云班课，学生登录蓝墨云班课进行在线学习。学生将学习过程中遇到的问题直接在蓝墨云班课上进行提问或咨询，教师或其他同学都可解答他的问题。小组长再将未能解决的问题或多数同学遇到的问题进行汇总反馈给教师。同时，学生通过互联网查找实际生活中相贯线的例子并做成PPT。接着课中实施阶段可分为如下几个部分。1.导入：学生利用自己制作的PPT讲解实际生活中的相?线例子，导入相贯线，这个过程大约5分钟。2.分组讨论：小组内6名同学就例子中出现了几种立体相交的相贯线(平面立体与平面立体、平面立体与曲面立体、曲面立体与曲面立体)及相贯线的特点和求法进行分组讨论，进而得出结论;同时，学生也可以将自己在自学过程中遇到的问题与组内同学进行讨论交流，并派代表发言，这一过程大约20分钟。3.教师点评并讲解：教师根据学生自学阶段反馈的共性问题和本课堂的重难点进行统一讲解，这一过程大约10分钟。4.实时练习：学生在习题集上做一个曲面立体与曲面立体相贯的相贯线求法题目并讲解，这个过程大约15分钟。5.观看动画：观察两立体大小的变化对相贯线的影响并派代表发言，这个过程大约5分钟。6.教师点评，大约两分钟。7.模型演示：观察两相同立体相交位置不同对相贯线的影响并派代表发言，这个过程大约5分钟。8.教师总结，教师对共性问题进行集中讲解，重难点知识串起来重点讲解，并对该堂课进行归纳总结，这个过程大约10分钟。9.学生互评与交流学习心得。先组内成员就本堂课的重点、难点及学习体会进行交流，然后组与组之间评分，最后组内成员对小组成员互相评分，这个过程大约8分钟。考核方式：学生互评占60%+教师评分占40%。这样先通过蓝墨云班课作为互联网教学载体把课件分享给学生，布置学生自学，并适时通过提问来跟踪学生的自学情况，同时安排学生寻找生活中哪些物体表面存在相贯线。课上对生活中出现的相贯线进行讨论，然后通过观察模型讨论相贯线是如何形成的，相贯线有哪些特点，以及具体怎样求相贯线。接着布置学生实时练习，教师进一步了解学生对教学知识点的掌握情况。课后布置学生用橡皮泥捏出物体，进一步观察相贯线，以加深学生对知识点的理解。这样课堂变成了教师与学生之间以及学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，这样的课堂能达到更好的教学效果。[6]
部分内容如轴测图的画法及计算机绘图做成微课上传至蓝墨云班课后，学生可反复观看，边看边操作，这有利于学生对知识点的熟练掌握。一些典型例子做成讲解视频上传蓝墨云班课后，学生通过线上观看可以进一步掌握知识点。这样就解决了学生在习题练习方面存在的问题，如传统教学由于课堂学习效果不理想，部分学生较难理解新的知识点，但为了完成任务，只得采用抄袭作业的方式完成习题，学生不但不能很好掌握所学知识点，还滋生了不诚实、不严谨的做事风格。现在通过对课件知识点的复习及例子的讲解，学生解决问题的能力大大提高。
互联网作为教学载体进课堂，可以提高教学质量，及时解答学生在学习过程中遇到的问题，且答疑不受时间和地点的限制，学生有问题就能及时解决，这对提高学生的学习兴趣和自主学习能力，培养创新人才有重要的意义。
四、互联网时代工程图学课程考核方式改革
传统的工程图学考核方式是平时考核占30%，期末考核占70%，考核方式单一。互联网时代工程图学课程考核可以按课程性质分阶段、分类型并以多种形式进行，重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题的能力、实践动手能力和创新能力等。具体的考核方式有期末闭卷统一考试、期中测试、上机测试、课堂实训、课外专题、课堂讨论、课外作业、课堂表现、线上学习等。线上学习占10%，课堂表现和课外专题占10%，平时作业占10%，上机实验占10%，期中测试占10%，期末考核占50%。这样有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，有利于创新型人才的培养。
五、结束语
在“互联网+”时代，基于互联网资源，寓教于网，有利于拓展教学内容、教学资源、教学工具与教学手段，教与学不再局限于课本知识内容。它打破了课堂教学的空间与时间的束缚，让课堂教学不再局限于课堂45分钟，不再局限于教室，在课堂内外均可开展讨论、咨询、教学互动等活动，这有利于教学成果的巩固与加强。通过互联网实现教学互动，将微课和翻转课堂引入工程图学教学，学生不再是被动学习的个体，教与学不再受教学道具的约束，这增强了教学的互动性，提高了学生的学习积极性。同时，互联网时代工程图学课程考核方式的改革，有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，有利于创新型人才的培养。利用互联网进行课堂管理，能使教师对课堂的管理省心而有实效。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 陈静.互联网+“时代”工程制图“课程的翻转课堂教学初探[J].科技文汇，2015(332)：51-53.
[2] 王竹立，李小玉，林津.智能手机与“互联网+”课堂――信息技术与教学整合的新思维、新路径[J].远程教育杂志，2015(4)：14-21.
[3] 李艳琴.移动互联网在教学中的应用探究[J].教学实践研究，2015(3)：149-150.
[4] 刘悦.微信公众平台作为机械制图课堂延伸的初探[J].中国现代教育装备，2016(16)：64-67.
[5] 黄蕾，梁炎明，常晓军.“互联网+”背景下的教学方式改革[J].大学教育，2016(11)：33-34.
[6] 于爱荣，王勇，牛彦杰，杨飞.基于移动互联网的翻转课堂教学模式研究[J].大学教育，2015(12)：46-47.
[责任编辑：陈 明]
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