当前家庭教育指导论文提纲

论文题目：初中学校“家庭教育指导”的问题与对策研究 ——以淄博市桓台县CN学校为例

摘要：家庭教育事关每一个孩子的终身发展,并能够对家庭几代人产生延续性的影响,其对家庭、对社会的重要性不言而喻。为提高家庭教育的质量,国家已出台多项政策文件提出要加强家庭教育指导,构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系,将家庭教育指导纳入基本公共服务。长期以来,学校作为最主要的教育场所,已成为家庭教育指导实施的主阵地。家庭教育指导是一项复杂的工作,指导内容涉及到教育学、心理学、社会学、伦理学等各方面的知识;指导对象的特点也跟随时代不断发生新的变化,学校在进行家庭教育指导的过程中面临着诸多的困惑与问题。尤其是初中学校,面对青春期身心迅速发展的学生,其家庭教育问题尤为凸显,学校为其进行的家庭教育指导更具有挑战性。本研究希望通过对研究者所在学校的家庭教育指导工作进行调查,了解初中学校家庭教育指导的开展情况,分析学校在家庭教育指导过程中存在的问题,提出改进的策略。本研究使用文献研究法、问卷调查法和访谈法进行调查研究。通过文献研究法阅读文献和专著,深度把握家庭教育指导的内涵和外延,加深研究者自身对家庭教育指导的了解。通过问卷调查法和访谈法了解学校家庭教育指导现状,通过对调查结果进行分析,研究者认为学校当前家庭教育指导工作存在以下几点问题。第一,学校家庭教育指导形式传统且单一。第二,学校家庭教育指导工作量分配不均衡。第三,学校教师家庭教育指导专业能力有限。第四,学校家庭教育指导内容缺乏系统性、针对性。针对学校当前家庭教育指导工作中的问题,结合家庭教育指导的理论和内涵,提出以下几点对策。第一,学校丰富指导形式,更新指导内容。第二,学校自主深化指导责任,完善实施体系。第三,学校加强教师队伍建设,增强教师指导能力。第四,学校主动寻求政府政策支持,统筹多方力量。

关键词：初中学校;家庭教育指导;家长

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究缘由

(一)学校家庭教育指导是时代所需

(二)个人学校家庭教育指导中的实际困惑

二、研究意义

(一)理论意义

(二)现实意义

三、文献综述

(一)国外研究综述

(二)国内研究综述

四、概念界定

五、研究内容和思路

(一)研究内容

(二)研究思路

六、研究方法

(一)文献研究法

(二)问卷调查法

(三)访谈法

第一章 初中学校家庭教育指导的理论概述

一、初中学校进行家庭教育指导的必要性

(一)初中阶段家庭教育问题突出

(二)国家重视家庭教育指导工作

(三)学校具有家庭教育指导的责任

二、初中学校进行家庭教育指导的理论依据

(一)终身学习教育思想

(二)生态系统教育理论

第二章 初中学校家庭教育指导现状

一、家长对学校家庭教育指导的认识与需求

(一)家长支持学校进行家庭教育指导

(二)家长对学校家庭教育指导的需求意愿强烈

二、学校家庭教育指导的形式与内容

(一)学校家庭教育指导形式以集体指导为主

(二)学校家庭教育指导内容偏重学生的学业指导

三、学校家庭教育指导频率与效果

(一)家长接受家庭教育指导频率不均衡

(二)学校家庭教育指导效果一般

四、学校家庭教育指导的主体

(一)班主任是学校指导工作的主要承担者

(二)家长期望多元化的学校家庭教育指导人员

(三)教师期望学校设立专职的家庭教育指导教师

第三章 初中学校家庭教育指导存在的问题及原因

一、主要问题

(一)学校家庭教育指导形式传统且单一

(二)学校家庭教育指导工作量分配不均衡

(三)学校教师家庭教育指导专业能力有限

(四)学校家庭教育指导内容缺乏系统性和针对性

二、原因分析

(一)学校对家长需求缺乏调查研究

(二)学校对家庭教育指导工作缺乏统筹规划

(三)学校教师家庭教育指导理论知识不足

(四)学校家庭教育指导缺乏政策保障和资金支持

第四章 初中学校家庭教育指导的改进策略

一、学校丰富指导形式,更新指导内容

(一)多途径调研了解家长需求

(二)关注家庭教育指导对象的新特点

(三)建设完善的家庭教育指导课程

二、学校自主深化指导责任,完善实施体系

(一)完善学校指导机制建设

(二)统筹规划学校家庭教育指导工作

(三)学校与社会共同加强家庭教育指导宣传

三、学校加强教师队伍建设,增强教师指导能力

(一)规范学校激励机制

(二)加强教师指导队伍建设

(三)指导过程中突出家长的主体地位

四、学校主动寻求政府政策支持,统筹多方力量

(一)主动向政府部门获取政策支持,呼吁加快家庭教育指导立法

(二)争取专项资金,保障学校家庭教育指导活动的开展

(三)统筹多部门力量,拓宽学校家庭教育指导资源

结语

主要参考文献

附录1 CN 学校家庭教育指导现状调查问卷 --家长卷

附录2 CN 学校家庭教育指导现状调查问卷 --教师卷

附录 3 访谈提纲

致谢