教案是教育者的教学准备和教学设计,教师在教学准备中要把教材中严肃的政治话语书写为学生喜闻乐见的大众话语,把教材用语转化为教学用语,通过简单的修辞、轻松的语境唤起教育对象对教学内容的内心认同。下面是小编为大家整理的《初一实践活动课教案》相关资料，欢迎阅读！
初一寒假实践活动
银川国语实验学校2013年暑假初中学生社会实践活动
一、主题：本市公民乘用公交车道德行为观察。
二、活动目的：通过在乘用公交车的过程中，亲身的真看、真听、真感受，观察乘客闷得行为及由此反映出的道德、文明水平。诸如是否主动给老人、孕妇、残疾人、抱小孩者等让座;是否有随意扔垃圾者;是否有大声喧哗者等。通过此活动鼓励同学们主动观察我们身边的社会现象并积极思考，以期不断提高同学们的思想水平，道德水平，分析问题的能力。
三、方式：在居住地附近的公交站选一线路较长的市内公交车乘坐，乘坐一个来回(建议最好由父母陪同)。期间仔细观察乘客们的行为。
四、活动要求：一定要注意出行安全，不要再车上拍照或做文字记录，默记心中即可，要避免不必要的麻烦。要仔细观察、积极思考、认真填写报告。
五、观察报告
1、线路：
2、现象:
3、结论：
班级：─────姓名：─────时间：─────家长签字：
备注：开学报名时将此实践报告交班主任处，由班主任负责在班内讲评，并向学生处上报10份优秀报告。
课题：有记忆的金属 课型:新授
教学内容：有记忆的金属 教材分析：
本节课主要介绍了有记忆的金属的发现、记忆原理以及形状记忆合金的广泛应用:在航天、在医学、在日常生活中的应用。其中最具代表性的记忆金属及其组成是重点，记忆原理是难点。 教学目标: 【知识与技能】：
1、 知道最具代表性的记忆金属及其组成。
2、 了解形状记忆合金的功能和记忆原理。
3、 了解形状记忆合金的应用。 【过程与方法】：
通过有记忆金属的发现过程，培养学生的科学探索精神。 【情感态度与价值观】：
通过本节课的学习，培养学生对科学的热爱和兴趣。1 教学重难点：
重点：具有记忆性的金属代表及其组成
难点：记忆原理 教法：讲授法、自学辅导法 学法：自学法
教具、学具：一些合金的图片 教学过程：
预习本节教材。
导入新课，听说过技术有记忆吗?今天我们就来学习相关知识。 讲授新课
一、让学生阅读教材， 认识最具代表性的记忆合金及其组成：1963年，美国海军研究所的研究人员在研究镍钛合金时，发现了一种奇怪的现象：一些已经被拉直了的捏钛合金丝，无意中被火烘烤后，又恢复到原来的弯曲性状。这一现象说明这种镍钛合金具有一种形状记忆功能。所谓形状记忆功能，就是指合金能“记住”它在某一特定温度下的形态，以后不管经过什么样的温度变化，只要出现那一特定的温度，它便能立即恢复原来的形状。现在，世界各国已研制出几十种有“记忆”能力的合金，如金镉、钛钴、钛铁、镐铷合金等。最具有代表性的是由51%的镍和
49%的钛组成的镍钛合金。
二、让学生阅读教材，了解形状记忆合金的功能和记忆原理：形状记忆合金的“记忆”奥秘何在呢?原理是这样的：在一定的温度范围内，合金内部有一种特殊的可你结构变化。形状记忆合金受到很大的外力作用时，内部的金属原子可以暂时离开自己原来的位臵，被迫迁到邻近的位臵上，并暂时留在这个位臵上。这时，我们可以看到形状记忆合金改变了它们的形状。如果把这些变了形的合金加热(浇热水或用强光照射)，哪么，金属原子由于获得了运动所需的足够的能量，同时在原结构合理的作用下，就又重新回到原来的位臵上，合金便又恢复了原来的形状。
三、让学生阅读教材了解形状记忆合金的应用。 课题练习 教材11页第1题、12页第
2、3题
课堂小结 这节课主要学习了有记忆的金属的有关知识，要求记住最具代表性的记忆合金及其组成。
布臵作业 教材13页第4题 板书设计：
有记忆的金属
一、 最具代表性的记忆金属及组成
二、 有记忆金属的应用
教学反思：
课题：微观世界的小精灵 课型：新授
教学内容：微观世界的小精灵 教材分析：
本节课主要介绍了纳米技术及其应用以及纳米技术非常广阔的应用前景。其中让学生了解认识纳米技术是本节的难点，了解纳米技术及其应用是本节课的重点。1 教学目标： 【知识与技能】：
1、 知道什么是纳米技术。
2、 了解纳米技术在各个领域中的应用。 【过程与方法】：
通过纳米技术应用的研究，培养学生的科学态度。 【情感态度与价值观】：
通过本节课的学习，培养学生对科学的兴趣。 教学重难点：
重点：纳米技术及其应用 难点：纳米技术 教法：讲授法、自学辅导法 学法：阅读法
教具、学具：一些纳米技术应用的图片 教学过程：
预习教材内容。
导入新课，同学们知道什么是纳米技术吗?这节课我们就来学习相关的知识。 讲授新课
一、让学生阅读教材，了解什么是纳米技术：纳米科学是研究在一千万分之一到十亿分之一范围内原子、分子的运动变化的学问。在这一尺度范围内对原子、分子进行操纵和加工的技术称为纳米技术。
二、让学生阅读教材，了解纳米技术的应用：当前纳米技术的研究和应用主要在材料和制备、微电子和计算机技术、医学与健康、航天和航空、环境和能源、生物技术和农产品等方面。用纳米材料制作的器材重量更轻、硬度更强、寿命更长、维修费更低、设计更方便。利用纳米材料还可以制作出特定性质的材料或自然界不存在的材料，制作出生物材料和仿生材料。
课题练习 教材16页第
1、2题、17页第3题
课堂小结 这节课主要学习了纳米技术的相关知识，希望同学们刻苦学习，将来在这一领域有所建树。
布臵作业 教材17页探究与实践 板书设计：
微观世界的小精灵
一、 纳米技术
二、 纳米技术的应用
教学反思：
课题：超级能干的钢领工人 课型：新授
教学内容：超级能干的钢领工人 教材分析：
本节课主要介绍了机器人的类型、钢领工人的特点及优点和工业机器人在各个领域的应用。其中让学生了解认识机器人的类型和钢领工人的优点是本节的重点。 教学目标： 【知识与技能】：
1、 知道机器人的类型。
2、 了解钢领工人的特点及其应用。 【过程与方法】：
通过对机器人的学习，启迪学生的求真求实精神。 【情感态度与价值观】：
通过本节课的学习，激发学生热爱科学的兴趣。 教学重难点：
重点：机器人的类型和钢领工人的优点 难点：机器人的类型 教法：讨论法、自学辅导法 学法：自学法
教具、学具：一些机器人的图片 教学过程：
预习教材内容。
导入新课，同学们都听说过机器人吧，这节课我们就来学习机器人的一些知识。 讲授新课
一、 指导学生阅读教材，了解机器人的分类：从功能上将机器人分类，
1、 遥控机器人
2、 程序机器人
3、 示数—再现机器人
4、 智能机器人
二、指导学生阅读教材，认识工业机器人的特点、应用和优点：工业机器人已经被
证明了是一个可靠而且成熟的工业产品,它可以不知疲倦的工作,如果需要,它也可以7天24小时不间断的工作,而没有丝毫的疲惫之意,并且在这种情况下工作的机器人,平均故障间隔时间(MTBF)5000小时,也是一件非常平常的事.所以,对于目前的工业机器人来说,讨论它的设计寿命,可靠性,机械结构及控制功能,已经不是最重要的的了,主要的事情是要讨论如何将工业机器人更好的利用起来.主要优点：提高生产率、提高产品质量、 增加生产的连贯性、 方便生产加工的控制提高生产的可靠性、提高生产的安全性、减少废料及重复性工作。工业机器人在工业生产中能代替人做某些单调、频繁和重复的长时间作业，或是危险、恶劣环境下的作业，例如在冲压、压力铸造、热处理、焊接、涂装、塑料制品成形、机械加工和简单装配等工序上，以及在原子能工业等部门中，完成对人体有害物料的搬运或工艺操作。20世纪50年代末，美国在机械手和操作机的基础上，采用伺服机构和自动控制等技术，研制出有通用性的独立的工业用自动操作装臵，并将其称为工业机器人;60年代初，美国研制成功两种工业机器人，并很快地在工业生产中得到应用;1969年，美国通用汽车公司用21台工业机器人组成了焊接轿车车身的自动生产线。此后，各工业发达国家都很重视研制和应用工业机器人。
课题练习 教材20页第
1、2题、21页第3题
课堂小结 这节课主要介绍了机器人的四种类型、工业机器人的优点及其应用。 布臵作业 教材21页探究与实践 板书设计：
超级能干的“钢领工人”
一、机器人分类
二、工业机器人
1、特点
2、应用
3、优点 教学反思：
课题：原子能与核反应堆 课型：新授
教学内容：原子能与核反应堆 教材分析：
本节课主要介绍了原子能、核反应堆及其类型、原子能发电的优点等知识。其中让学生了解认识核反应堆的类型是本节课的重点。 教学目标： 【知识与技能】：
1、 了解原子能的产生、核反应堆及其类型。
2、 了解原子能发电的优点。 【过程与方法】：
通过对原子能和核反应堆的认识，启迪学生的求异思维。 【情感态度与价值观】：
通过本节课的学习，培养学生热爱科学的精神和将来献身科学的精神。1 教学重难点：
重点;核反应堆的类型 难点;原子能产生的原理 教法：讲授法问答相结合的方法 学法：自学法
教具、学具：有关原子能的资料、图片 教学过程: 预习教材内容。
导入新课，同学们听说过核电站吗?这节课我们就来学习原子能的知识。 讲授新课
一、指导学生优阅读教材，了解什么是原子能及原子弹爆炸：
原子能又称“核能”。原子核发生变化时释放的能量。原子弹主要是利用核裂变释放出来的巨大能量来起杀伤作用的一种武器。它与核反应堆一样，依据的同样是核裂变链式反应。核武器爆炸时释放的能量，比只装化学炸药的常规武器要大得多。核武器爆炸，不仅释放的能量巨大，而且核反应过程非常迅速，微秒级的时间内即可完成。因此，在核武器爆炸周围不大的范围内形成极高的温度，加热并压缩周围空气使之急速膨胀，产生高压冲击波。地面和空中核爆炸，还会在周围空气中形成火球，发出很强的光辐射。核反应还产生各种射线和放射性物质碎片;向外辐射的强脉冲射线与周围物质相互作用，造成电流的增长和消失过程，其结果又产生电磁脉冲。这些不同于化学炸药爆炸的特征，使核武器具备特有的强冲击波、光辐射、早期核辐射、放射性沾染和核电磁脉冲等杀伤破坏作用。核武器的出现，对现代战争的战略战术产生了重大影响。
二、学生阅读教材，认识核反应堆及其类型：
根据用途，核反应堆可以分为以下几种类型①将中子束用于实验或利用中子束的核反应，包括研究堆、材料实验等。②生产放射性同位素的核反应堆。③生产核裂变物质的核反应堆，称为生产堆。④提供取暖、海水淡化、化工等用的热量的核反应堆，比如多目的堆。⑤为发电而发生热量的核反应，称为发电堆。⑥用于推进船舶、飞机、火箭等到的核反应堆，称为推进堆。
另外，核反应堆根据燃料类型分为天然气铀堆、浓缩铀堆、钍堆;根据中子能量分为快中子堆和热中子堆;根据冷却剂(载热剂)材料分为水冷堆、气冷堆、有机液冷堆、液态金属冷堆;根据慢化剂(减速剂)分 为石墨堆、重水堆、压水堆、沸水堆、有机堆、熔盐堆、铍堆;根据中子通量分为高通量堆和一般能量堆;根据热工状态分为沸腾堆、非沸腾堆、压水堆;根据运行方式分为脉冲堆和稳态堆，等等。核反应堆概念上可有900多种设计，但现实上非常有限。
三、学生阅读教材，认识原子能发电的装臵及原子能发电的优点铀作为一种新能源，是通过反应堆来实现的。
用反应堆来发电，是反应堆的一个主要用途。利用原子能来发电，具有很大的优越性。首先，核电站所消耗的燃料量要比火电站少得多;其次，核燃料资源比化学燃料资源可提供大得多的能量，因此从长远观点来看，它更能满足生产发展的需要。对于缺煤少油的国家和边远地区，原子能发电更显示出特殊的优越性。用原子能发电，还可以把化学燃料节省下来，使它们利用得更合理。因为煤和石油是制造合成纤维、塑料、医药、染料和人造橡胶等重要工业产品的优良原料，从发展的观点来看，单单为了获得能量而把它们烧掉是很可惜的。发电用的反应堆主要有气冷堆、重水堆、轻水堆、快中子增殖堆几种类型。
四、学生间交流对原子能的认识。
课堂练习 教材23页第1题、24页第2题
课堂小结 本节课主要介绍了原子能的概念、核反应堆的类型等知识。 布臵作业 教材24页探究与实践 板书设计：
原子能与核反应堆
一、原子能
二、核反应堆及其类型
三、原子能发电
1、装臵
2、优点
教学反思：
课题：神奇的激光 课型：新授
教学内容：神奇的激光 教材分析：
本节课主要介绍了激光的发现、激光在各个领域中的应用、激光手术刀的工作原理及其优越性。其中让学生了解认识发现激光的重大意义是本节课的重点。 教学目标： 【知识与技能】：
1、 认识激光发现的重大意义及其激光的应用。
2、 了解激光手术刀的原理及其优越性。 【过程与方法】：
通过对激光发现重大意义的认识，培养学生的科学探索精神。 【情感态度与价值观】：
通过本节课的学习，培养学生对科学的热爱和兴趣。 教学重难点：
重点：激光发现的重大意义 难点：激光手术刀的工作原理 教法：自学辅导法、讨论法 学法：自学法
教具、学具：有关激光的图片 教学过程：
预习教材内容。
导入新课，同学们听说过用激光做手术吗?这节课我们就来学习激光的一些知识。 讲授新课
一、指导学生阅读教材，认识激光的发现及意义 1960年5月15日，美国梅曼美国人梅曼发明了世界上第一台红宝石激光器。梅曼利用红宝石晶体做发光材料，用发光度很高的脉冲氙灯做激发光源，获得了人类有史以来的第一束激光，被誉为“希望之光”，是现代科学史上一个划时代的杰作。
二、指导学生阅读教材，了解激光的应用：激光在农业、医疗、国防和科学研究领域都有应用，尤其在军事领域应用很广。人类要生存，第一需要是粮食。播下什么种子，就会有什么收获。现在，在农作物品种改良和新品种培育方面，人们利用激光处理种子，收到了明显的增产效果。人们通过对激光育种的生物学研究，发现在特定激光辐照作用下，产生光物理、光化学和光生物学效应，就会出现“染色体”变异，于是导致遗传性状的改变，而产生出新的品种。人们还用激光适当地照射蚕豆、玉米、萝卜、黄瓜和西红柿的种子，加速种子发芽，提高种子出芽率，促进农作物生长，使农作物早熟、抗病、
增产。
人们利用不同波长、不同剂量的激光进行试验，深入研究绿色植物光合作用的基本机理，深入研究从发芽直到成熟结籽的基本过程。人们采取适当波长和适当剂量的激光照射正在生长的农作物，促进农作物的光合作用，从而提高农作物的产量和品质。例如，用激光照射黄瓜秧和西红柿秧，秧子上的花数和果数都有增加，产量得到提高，果实里的糖分和维生素含量增加，品质显著改善。
人们还利用激光研究农作物病虫害的防治。激光成为人们捕杀害虫和消灭病虫害的得力助手。人们利用激光向杂草开刀，除掉杂草，为禾苗出气，为禾苗助长。采用激光灭虫除草方法，比采取化学灭虫除草优越，避免了化学药物对大气、水源和土地的污染，而且不污染粮食、蔬菜和水果。激光是一种高效而清洁的灭虫除草方法。
激光在农副产品的储藏和保鲜方面，在对农作物收获进行预报和估产及其他方面，都有用武之地。激光在实现科学种田和农业现代化方面，将发挥越来越大的作用。
激光医学是激光技术的新领域，1960年世界上第一台红宝石激光器问世后，1961年即用于治疗视网膜脱落，1963年激光光刀用于肿瘤切割。70年代医用激光治疗机在临床各科得到广泛应用。1981年联合国卫生组织正式宣布激光医学为医学的一个新分支。激光以其特有的优越性能解决了许多传统医学的难题。激光治疗最早用于眼科，对视网膜剥离眼底血管病变、虹膜切开、青光眼等一大批眼科疾患均能用激光治疗。激光手术刀具有术中出血少，可减少细菌感染等优点。激光与中医针灸术结合而形成的“光针”，对镇痛、哮喘、遗尿、高血压等有一定疗效。激光技术为现代医学提供了一种“神力”，能够治疗内科、外科、眼科、皮肤、肿瘤和耳鼻喉科的100多种疾病。激光己成为有益于人类的幸福之光，生命之光。
三、指导学生阅读教材，认识激光手术刀，了解其原理及优越性。 课题练习 教材27页第
1、2题、28页第3题
课堂小结 这节课主要学习了激光的相关知识，随着科学的发展，相信激光技术对人类的贡献会越来越大。
布臵作业 教材28页探究与实践 板书设计：
神奇的激光
一、激光的发现及意义
二、激光的应用
三、激光手术刀
教学反思：
课题：动物也有思维吗 课型：新授
教学内容：动物也有思维吗 教材分析：
本节课主要介绍了什么是动物的本能、思维行为与本能的区别以及动物的思维对人类的帮助。其中思维行为与本能的区别是本节课的重点，动物的本能是难点。 教学目标： 【知识与技能】：
1、了解什么是动物的本能。
2、了解思维行为与本能的区别。
3、了解动物的思维对人类的帮助。 【过程与方法】：
通过对动物思维的研究学习，启发学生的科学探索精神。 【情感态度与价值观】：
通过本节课的学习，培养学生善于观察、思考的好习惯。 教学重难点：
重点：思维行为与本能的区别 难点：动物的本能 教法：讲授法、讨论法 学法：自学法
教具、学具：一些动物的图片 教学过程：
预习教材内容。
导入新课，我们都知道人是最高级的动物，人与一般动物的区别就在于人有思维。但是科学家们却发现，有些动物其实页有思维，这就是我们这节课要学习的知识。
讲授新课
一、本能及其与思维行为的区别 指导学生阅读教材，了解相关知识。
本能：是动物本身具有的一种本性，绝大多数动物的行为都是出于本能。 区别：思维行为与本能不一样，它是一种有意识的行为。
二、动物的思维行为
让学生阅读教材通过具体事例，让学生认识到动物也有思维行为，有些行为甚至可以帮助人类。事实上，动物是能够对环境作出非常复杂的评判的。在很多情形下，动物表现得要比研究它们的人类更聪明。关于黑长尾猴咕哝声的研究就是一个最好的例证。黑长尾猴是一种小巧纤弱的黑面猴子，它们是社会性很强的动物，总是呆在一个固定的
小群体里，一起觅食，互相梳理，共同警戒。它们的通信系统极其复杂。黑长尾猴的咕哝声柔和重复，音调低而短促，有时被描述成一连串低吠。最初，人们认为这不过是猴子之间保持相互联系的一种方式。后来，切尼和赛弗恩在肯尼亚安博塞利国家公园对这些猴子进行了长期研究，不断地记录并分析这些咕哝声。他们使用了声谱仪(这是一种可以分析声音频率，并打印出频率图案的仪器)，令他们惊奇的是，仪器显示出了四种不同模式的咕哝声。这些不同的声音是在不同环境下发出的：第一种是在遇到社会等级序位高的猴子时，第二种是在遇到社会等级序位低的猴子时，第三种是在到达一片开阔地时，第四种是在遇到陌生的猴群时。当将录制的咕哝声播放给一群野生猴群听时，令人激动的场面出现了。他们仔细地选择好时机，悄悄打开了放在毫无觉察的猴群附近的设备。就像树丛中真的有一只猴子在向猴群发出咕哝声那样，猴子们开始行动了。如果播放的是社会高等级序位个体对低序位个体发出的声音，它们或者凝视录音机的方向，或者离开。然而，如果播放的是低序位个体对高序位个体发出的声音，则听者不产生什么反应，这表明猴子确实能够区别不同的信息――这绝不是对外来刺激的天生的简单反应。
动物还能够通过学习来调整行为，以适应其所在的特殊环境。动物的学习能力随处可见。比如，一群母鸡在安静地啄食，从它们身上似乎找不到学习的影子，但事实上每一只母鸡都曾为找到自己在鸡群中的位臵而学习过。学习通常是很痛苦的。母鸡刚被放到一起时，它们相互打斗。但几天后，鸡群就安静下来，几星期以后，一切都变得平和而默契，除了一只社会序位高的母鸡会偶尔向社会序位低的鸡发出几声鸣叫。“啄序”就是母鸡的现实生活，至少在母鸡们相互认识的鸡群里事实就是如此的。同其他动物一样，退却和迫使对方退却组成了母鸡生活的主体。表面的和睦是因为大家找到自己的位臵都很不易，它们还意识到，从长远看来，与其持续地同强大的对手血战，还不如主动退却，这样得到的利益似乎更多。社会序位低的鸡，如果需要，会在序位高的母鸡面前放弃食物和卧息地。这种学习是社会生活的需要，每时每刻都离不了。
三、学生间相互交流，谈谈生活中见到的动物的思维行为。
课堂练习 教材27页第1题、28页第2题
课堂小结 这节课主要了解了动物的思维行为，弹动物的思维行为还有待进一步进行科学论证。
布臵作业 教材28页探究与实践 板书设计：
动物也有思维吗
一、本能及其与思维行为的区别
二、动物的某些超本能行为 教学反思：
课题：飞行大王蜻蜓 课型：新授
教学内容：飞行大王蜻蜓 教材分析：
本节课主要介绍了蜻蜓的分类及其特点、蜻蜓被称为飞行大王的原因及其对人类的启发。其中蜻蜓的分类及其特点是本节课的重难点。 教学目标： 【知识与技能】：
1、 了解蜻蜓的分类及其特点。
2、 了解蜻蜓被称为飞行大王的原因。
3、 了解蜻蜓对人类的启发。 【过程与方法】：
通过学习蜻蜓的飞行技巧，养成善于观察的习惯。 【情感态度与价值观】：
通过本节课的学习，培养学生的求异思维及科学探索精神。 教学重难点：
重点：蜻蜓的分类及其特点 难点;蜻蜓的分类及其特点 教法：自学辅导法 学法：自学法
教具、学具：一些蜻蜓的图片 教学过程：
预习教材内容。
导入新课，在炎热的夏天，同学们都捕捉过蜻蜓吧，这种动物虽小，它却有超强的飞行本领，这节课我们就来了解蜻蜓的相关知识。
讲授新课
一、 让学生阅读教材，认识蜻蜓的分类及其特点。
在生物学上，将蜻蜓分为差翅，均翅，间翅三类。差翅类蜻蜓就是我们平常见到的在空中灵活飞翔的那些种类，因为它前后翅的大小不一样，脉相不一样，所以叫“差翅”。均翅类统称为豆娘，它们的身体上有美丽的金属光泽，身体纤细，飞翔的能力差，只有在池塘、小溪边才能看到它们。它们前后翅的大小、脉相是一致的，所以称之为“均翅”。间翅类是介与上述两类之间的，种类非常少。
二、让学生阅读教材，了解飞行大王名称的由来。
在昆虫世界里，会飞的不在少数。其中有些昆虫的飞行器十分完美，飞行技巧十分巧妙，就是人类发明的飞机与她们相比也会黯然失色。在所有会飞的昆虫中，美丽的蜻蜓无疑是其中的佼佼者，众望所归的“飞行大王”。蜻蜓的种类很大，全世界有4500多种，分布在除南极之外的地球的没一个角落。 蜻蜓之所以会称为“飞行大王”就在于它那令人赞叹的飞行技巧。在炎热的夏日，它往往一连几小时在水面上翱翔，可翅膀几乎不必扇动一下。而它在翼动频率为30次/秒时，人们也难以听到丝毫的噪音。从外形上看它很像一架轻盈的小飞机，两对狭长的翅膀又轻又薄，可以以100千米/小时的速度在空中快速地疾飞，而且可以毫不费劲地在空中以优美的姿势翱翔盘旋，甚至还能在空中垂直上升、垂直下降、侧飞、倒退飞、摆动飞、波动非和悬停，做出种种高难度和花样繁多的特技飞行动作。
三、学生相互交流，谈飞行大王蜻蜓给我们的启发。 课堂练习 教材83页第1题、84页第
2、3题
课堂小结 这节课主要学习了飞行大王蜻蜓的一些知识，要记住蜻蜓的生物分类。
布臵作业 教材84页探究与实践 板书设计：
飞行大王蜻蜓
一、 蜻蜓的分类及特点
二、飞行大王名字的由来
教学反思：
课题：世界上最大的水母 课型：新授
教学内容：世界上最大的水母 教材分析：
本节课主要介绍了世界上最大的水母及其特点。其中霞水母的特点是本节课的重难点。 教学目标： 【知识与技能】：
1、知道世界上最大的水母。
2、了解最大水母的特点。 【过程与方法】：
通过学习霞水母的特点，学会辨证第看待问题。 【情感态度与价值观】：
通过本节课的学习，培养学生的科学探索精神。 教学重难点：
重点：霞水母的特点 难点：霞水母的特点 教法：讲授与问答相结合的方法 学法：讨论法
教具、学具：有关水母的图片 教学过程：
预习教材内容。
导入新课，同学们见过水母吗?这节课我们就来学习水母的知识。 讲授新课
一、水母
学生阅读教材，了解水母的基本知识：水母家族有上千种之多，海蜇也是其中一种，体型最大的是霞水母，直径一般为1.5—2米，触手长20—30米。
二、霞水母的特点
学生阅读教材，了解霞水母的特点：最大的霞水母是分布在大西洋里的北极霞水母，与其他水母一样，身体是透明的，过着漂泊不定的生活，体型庞大，且有很强的毒性视力差，攻击能力差。它的伞盖直径可达2`5米，伞该下缘由八组触手，
每组有一百五十根左右。每根触手伸长达四十多米，而且能在一秒中内收缩到只有原来长度的十分之一。触手上有刺细胞，能翻出刺丝放射毒素当所有的触手伸展开时，就象布下了一个天罗地网，网罩面积可达五百平方米，任何凶猛的动物一旦投入罗网，必将束手就擒。霞水母的罗网纵然厉害，但对小小的牧鱼却奈何不得。牧鱼体长不过七厘米，能在霞水母的触手中间穿梭自如，把它当成了很好的避难所。牧鱼常把一些不大的食肉动物诱到主人布下的罗网中，自己则巧妙地避过毒丝，钻入巨伞下，逃脱攻击。与此同时，霞水母乘机收网捕鱼，美餐一顿，而牧鱼也因引诱敌有功而得到主人的赏赐，吃一些琐碎食物。 霞水母和牧鱼一起生活，互惠互利。水母保护了牧鱼的生命安全，而牧鱼则帮它诱敌，并为它清除身上的微生物。
课堂练习 教材80页第1题、81页第2题
课堂小结 这节课主要学习了霞水母的一些知识，这种庞大的动物课真是又可爱又狠毒。
布臵作业 教材81页第3题 板书设计：
世界上最大的水母
一、 水母
二、霞水母的特点
教学反思：
课题：蝙蝠之谜 课型：新授
教学内容：蝙蝠之谜 教材分析：
本节课主要介绍了蝙蝠是一种能飞的哺乳动物、蝙蝠的捕虫本领及其身上的未解之谜。其中蝙蝠的捕虫本领是本节课的重难点。 教学目标： 【知识与技能】：
1、 知道蝙蝠是一种哺乳动物。
2、了解蝙蝠的捕虫本领。
3、了解蝙蝠身上的未解之谜。 【过程与方法】：
通过了解蝙蝠，培养学生善于观察、思考的习惯。 【情感态度与价值观】：
通过本节课的学习，激发学生对自然的热爱。 教学重难点：
重点：蝙蝠的捕虫本领 难点：蝙蝠的捕虫本领 教法：讲授法、自学法 学法：自学法
教具、学具：一些蝙蝠的图片 教学过程：
预习教材内容。
导入新课，同学们见过蝙蝠吗?它的身上可有好多未解之谜呀。让我们来认识一下。
讲授新课
一、 让学生阅读教材，认识蝙蝠是一种能飞的哺乳动物。
二、让学生阅读教材，了解人类对蝙蝠捕虫本领的认识过程：蝙蝠的捕虫本领非常高超，一只蝙蝠一个晚上能捕获数以千计的蚊子、苍蝇等。那么在漆黑的夜晚，蝙蝠是靠什么来进行准确的定位呢?原来，蝙蝠在飞行时自身不断发出频率很低的超声波，这声波遇到障碍物便折回，而它的耳朵就不断地收听这被折回的回声，从
而判断空中的障碍物而从不碰撞。有人曾将蝙蝠的眼睛蒙起来，放在一个布满绳索的黑屋内，并在绳上挂了许多铃铛，结果蝙蝠在屋内飞行自如，既没有碰到绳索，铃铛也没有响。但是若把它的口与耳塞住，它就会撞墙而死。经研究蝙蝠在正常飞行时，所发出的脉冲是每秒钟10 次;一旦接收到可猎食对象的回声时，其发出的脉冲可以加快到每秒钟200 次，从而迅速准确地获取猎物。
三、让学生阅读教材，了解蝙蝠身上的未解之谜。巨型蝙蝠“灰顶飞狐”寻找家乡的本领也是授其声纳系统智慧的吗?试验证明不是，那么他又是靠什么?是靠嗅觉吗?课蝙蝠不是靠嗅觉来识别方向的。科学家在苦思，设计图解开这个谜。
课堂练习 教材87页第
1、2题、88页第3题
课堂小结 这节课主要了解了蝙蝠的一些知识，蝙蝠身上还有好多未解在几米等待我们去解开。
布臵作业 教材88页探究与实践 板书设计：
蝙蝠之谜
一、 蝙蝠是一种哺乳动物
二、蝙蝠的捕虫本领
三、蝙蝠身上的未解之谜
教学反思：
课题：动物警长 课型：新授
教学内容：动物警长 教材分析：
本节课主要介绍了可训练成动物警长的动物以及动物警长的绝技。其中动物警长的绝技是本节课的重难点。 教学目标： 【知识与技能】：
1、 了解可训练成动物警长的动物。
2、 了解动物警长们的绝技。 【过程与方法】：
通过认识动物警长的绝技，激发学生的探索精神。 【情感态度与价值观】：
通过本节课的学习，培养学生探索自然奥秘的精神。 教学重难点：
重点：动物警长的绝技 难点:动物警长的绝技 教法:自学辅导法 学法：自学法、讨论法
教具、学具：一些动物警长图片 教学过程：
预习教材内容
导入新课，在生活中，我们经常可以看到警察，他们让我们感到安全。实际上，有些动物也能当警察，这节课我们就来看一看动物警长。
讲授新课
一、学生阅读教材，知道目前创建的动物警长：警犬、警猪、警獴、警鼠。
二、知道学生阅读教材，认识各种动物警长的绝技 警犬：凭借自己灵敏的嗅觉帮助各国警方破获案件。
警猪：事实上并不蠢，它们十分机灵，会用鼻子加上蹄脚，把发现的毒品挖出来。嗅觉也很灵敏，可用来搜索毒品，它还能嗅出埋在地下1米处的作案工具。
警獴：驯养费用低，不引人注意，课钻入各种缝隙中进行检查，一旦发现疑点，
会立即向警方发出信号。
警鼠：凭借嗅觉课用来察毒品。
三、学生谈各自的感受。
课堂练习 教材90页第1题、91页第2题
课堂小结 这节课主要学习了动物警猪的有关知识，其实有好多动物的某些特长都可以为人类所利用。
布臵作业 教材91页探究与实践 板书设计：
身怀绝技的动物警长
一、 常见的动物警长
二、动物警长们的绝技
教学反思：
课 题：万烟谷奇观 课 型：新授课 教学内容：专题二第1节
教材分析：万烟谷奇观主要介绍了万烟谷的有关知识：万烟谷的位置——美国阿拉斯加的卡特迈火山附近的一群山谷，万烟谷的成因——由火山喷发形成的。 本节的教学重点是万烟谷的位置及形成原因，教学难点是万烟谷的及形成原因。
教学目标： 知识与技能：
了解万烟谷的位置——美国阿拉斯加的卡特迈火山附近的一群山谷，万烟谷的成因——由火山喷发形成的。
过程与方法：
经历探索万烟谷奇观的形成的过程，丰富自己的知识，养成阅读理解、主动探究的良好习惯。
情感态度与价值观：
通过自学探究、合作交流，感受大自然的神奇力量，培养探索大自然奥秘的兴趣爱好。
教学重点：万烟谷的位置及形成原因。 教学难点：万烟谷的及形成原因。 教 法：启发引导法 学 法：阅读、探究、归纳 教 具：小黑板
学 具：万烟谷的有关图片、资料 教学过程：
一、预习
阅读课本第33页，明确本节课的学习要点，初步了解万烟谷的位置及形成原因.
二、引入
本节课来研究专题二自然奥秘的第1节“万烟谷奇观”.
三、讲授
1.万烟谷的位置
阅读课文，归纳：美国阿拉斯加的卡特迈火山附近的一群山谷。 2.万烟谷的形成原因 由火山喷发形成。 3.学生交流
学生分小组畅谈各自的收获与体会。
四、课堂练习 第35页探究与实践
五、课堂小结
本节主要学习了万烟谷的有关知识，通过学习，应了解万烟谷的位置及形成原因
六、布置作业 第33页第1，2题 板书设计： 万烟谷奇观
一、万烟谷的位置
二、万烟谷的形成原因 教学反思：
课 题：世界上最长的洞穴 课 型：新授课 教学内容：专题二第2节
教材分析：世界上最长的洞穴主要介绍了猛犸洞的有关知识：猛犸洞的位置——美国肯塔基州路易斯维尔市以南约160千米处，猛犸洞的名字的由来，猛犸洞内的基本情况。
本节的教学重点是猛犸洞的位置、名字的由来、洞内的基本情况，难点是猛犸洞内的基本情况。
教学目标： 知识与技能：
了解猛犸洞的位置——美国肯塔基州路易斯维尔市以南约160千米处，猛犸洞的名字的由来，猛犸洞内的基本情况。
过程与方法：
经历探索猛犸洞的位置、猛犸洞名字的由来、猛犸洞内的基本情况等的过程，丰富自己的知识，养成阅读理解、主动探究的良好习惯。
情感态度与价值观：
通过自学探究、合作交流，感受大自然的神奇力量，培养探索大自然奥秘的兴趣爱好。
教学重点：猛犸洞的位置、名字的由来、洞内的基本情况。 教学难点：猛犸洞内的基本情况。 教 法：启发引导法 学 法：阅读、探究、归纳 教 具：小黑板
学 具：有关猛犸洞的图片、资料 教学过程：
一、预习
阅读课本第36——37页，明确本节课的学习要点，初步了解猛犸洞的位置、名字的由来、洞内的基本情况.
二、引入
本节课来研究专题二自然奥秘的第2节“世界上最长的洞穴”.
三、讲授 1.猛犸洞概况
阅读教材，了解世界上最长的洞穴叫猛犸洞，并能简要说出它的名字的由来。 2.猛犸洞的基本情况
阅读课本，归纳猛犸洞内的基本情况。 3.分组交流
学生分小组讨论，然后交流猛犸洞内的情况，并谈谈自己的读后感。
四、课堂练习 第38页探究与实践
五、课堂小结：
本节课主要学习了猛犸洞的有关知识，大自然是很神奇的，我们应该好好学习，将来去探索大自然的奥秘。
六、布置作业 第37页第1，2题 板书设计： 世界上最长的洞穴
一、猛犸洞概况
二、猛犸洞的基本情况 教学反思：
课 题：世界上最圆的湖 课 型：新授课 教学内容：专题二第3节
教材分析：世界上最圆的湖主要介绍了波森维湖的有关知识：波森维湖的位置——非洲西部加纳共和国;波森维湖的特点——湖泊外围非常圆，圆得神奇，陡得恰倒好处;波森维湖的成因——不是人工湖，是一个难解之谜。
本节的教学重点是波森维湖的位置、特点及成因，教学难点是波森维湖的特点及成因。
教学目标： 知识与技能：
了解世界上最圆的湖——波森维湖的位置、波森维湖的特点及波森维湖的成因。
过程与方法：
经历探索波森维湖的位置、特点及成因的过程，丰富自己的知识，养成阅读理解、主动探究的良好习惯。
情感态度与价值观：
通过自学探究、合作交流，感受大自然的神奇力量，培养探索大自然奥秘的兴趣爱好。
教学重点：波森维湖的位置、特点及成因。 教学难点：波森维湖的特点及成因。 教 法：启发引导法 学 法：阅读、探究、归纳 教 具：小黑板
学 具：有关波森维湖的图片、资料 教学过程：
一、预习
阅读课本第39——40页，明确本节课的学习要点，初步了解波森维湖的位置、特点及成因.
二、引入
本节课来研究专题二自然奥秘的第3节“世界上最圆的湖”.
三、讲授
1.波森维湖的位置、特点 位置：非洲西部加纳共和国。
特点：湖泊外围非常圆，圆得神奇，陡得恰倒好处。 2.波森维湖的成因
成因假设：不是人工湖、构造湖，也不是陨石坠地形成的，它的成因是一个难解的自然之秘。
四、课堂练习
第41页第3题探究与实践
五、课堂小结
本节课主要学习了世界上最圆的湖——波森维湖的位置、波森维湖的特点及波森维湖的成因等知识。这个大自然的奇观令世人惊叹。
六、布置作业： 第40页第1，2题 板书设计： 世界上最圆的湖
一、波森维湖的位置、特点
二、波森维湖的成因 教学反思：
课 题：“鬼城”奇观 课 型：新授课 教学内容：专题二第4节
教材分析：“鬼城”奇观主要介绍了“鬼城”的有关知识：“鬼城”名字的由来——变化万千，阴森可怕;“鬼城”奇观形成的原因——沉积岩山，干燥少雨，昼夜温差大，处在一个大风口处。
本节的教学重点是“鬼城”名字的由来及“鬼城”奇观形成的原因，教学难点是“鬼城”奇观形成的原因。
教学目标： 知识与技能：
了解“鬼城”名字的由来及“鬼城”奇观形成的原因。 过程与方法：
经历探索“鬼城”名字的由来及“鬼城”奇观形成原因的过程，丰富自己的知识，养成阅读理解、主动探究的良好习惯。
情感态度与价值观：
通过自学探究、合作交流，感受大自然的神奇力量，培养探索大自然奥秘的兴趣爱好。
教学重点：“鬼城”名字的由来及“鬼城”奇观形成的原因。 教学难点：“鬼城”奇观形成的原因 教 法：启发引导法 学 法：阅读、探究、归纳 教 具：小黑板
学 具：有关“鬼城”的一些图片、资料 教学过程：
一、预习
阅读课本第42——43页，明确本节课的学习要点，初步了解“鬼城”名字的由来及“鬼城”奇观形成的原因.
二、引入
本节课来研究专题二自然奥秘的第4节““鬼城”奇观”.
三、讲授
1.“鬼城”名字的由来
在晴朗的夜晚，走进“鬼城”，这里变化万千，阴森可怕，因此，当地人称其为“鬼城”。
2.“鬼城”奇观形成的原因
这里曾经是一个沉积岩山，由于沙漠地区干燥少雨，昼夜温差大，天长日久，岩石就出现了许多的裂缝，而当地正处在一个大风口处，积年累月，终于变成了今天的这个样子。
四、课堂练习
第44页第3题探究与实践
五、课堂小结
本节课主要学习了“鬼城”的有关知识，这也是大自然的一个杰作，大自然的力量是无穷的。
六、布置作业 第43页第1，2题 板书设计： “鬼城”奇观
一、“鬼城”名字的由来
二、“鬼城”奇观形成的原因 教学反思：
课 题：幽灵般的黑色闪电 课 型：新授课 教学内容：专题二第5节
教材分析：幽灵般的黑色闪电主要介绍了黑色闪电的有关知识：黑色闪电的基本特点，黑色闪电和一般闪电的区别，黑色闪电的破坏力，以及避免黑色闪电破坏的方法。
本节的教学重点是黑色闪电的基本特点、黑色闪电的破坏力及避免黑色闪电破坏的方法，教学难点是黑色闪电和一般闪电的不同。
教学目标： 知识与技能：
了解黑色闪电的基本特点，黑色闪电和一般闪电的区别，黑色闪电的破坏力，以及避免黑色闪电破坏的方法。
过程与方法：
经历探索黑色闪电的基本特点、黑色闪电和一般闪电的不同、黑色闪电的破坏力及避免黑色闪电破坏的方法的过程，丰富自己的知识，养成阅读理解、主动探究的良好习惯。
情感态度与价值观：
通过自学探究、合作交流，感受大自然的神奇力量，培养探索大自然奥秘的兴趣爱好。
教学重点：黑色闪电的基本特点、黑色闪电的破坏力及避免黑色闪电破坏的方法。
教学难点：黑色闪电和一般闪电的不同。 教 法：启发引导法 学 法：阅读、探究、归纳 教 具：小黑板
学 具：有关黑色闪电的一些图片、资料 教学过程：
一、预习
阅读课本第45—46页，明确本节课的学习要点，初步了解黑色闪电的基本特点、黑色闪电的破坏力及避免黑色闪电破坏的方法.
二、引入
本节课来研究专题二自然奥秘的第5节“幽灵般的黑色闪电”.
三、讲授
1.黑色闪电的基本特点
由分子气溶胶聚物产生出来，是一种化学性质非常活泼的带电物质，一般不易出现在“近地层”，易被人忽视，因而危险性和危害性都非常大。
2.黑色闪电的破坏力
黑色闪电体积小，雷达难以发现，触及即会爆炸，一般的避雷设施对其不起作用，故破坏力很大。
四、课堂练习 第47页探究与实践
五、课堂小结
本节课主要学习了黑色闪电的有关知识，在生活中，应该注意预防闪电的危害。
六、布置作业 第46页第1，2题 板书设计： 幽灵般的黑色闪电
一、黑色闪电的基本特点
二、黑色闪电的破坏力 教学反思：
课 题：复活节岛石像之谜 课 型：新授课 教学内容：专题三第1节
教材分析：复活节岛石像之谜主要介绍了复活节岛的有关知识：复活节岛名字的由来——航海家雅各布〃罗杰文在复活节那天发现了这个小岛，复活节岛闻名的原因——岛上几百尊高大石像的成因是一个未解之迷。
本节的教学重点是复活节岛名字的由来以及复活节岛闻名的原因，教学难点是复活节岛闻名世界的原因。
教学目标： 知识与技能：
了解复活节岛名字的由来以及复活节岛闻名全世界的原因。 过程与方法：
经历探索复活节岛名字的由来以及复活节岛闻名的原因的过程，丰富自己的知识，养成阅读理解、主动探究的良好习惯。
情感态度与价值观：
通过自学探究、合作交流，感受人类的伟大力量和大自然的神奇，培养热爱科学探索自然奥秘的兴趣爱好。
教学重点：复活节岛名字的由来以及复活节岛闻名的原因。 教学难点：复活节岛闻名世界的原因。 教 法：启发引导法 学 法：阅读、探究、归纳 教 具：小黑板
学 具：有关复活节岛的一些图片与资料 教学过程：
一、预习
阅读课本第53—55页，明确本节课的学习要点，初步了解复活节岛名字的由来以及复活节岛闻名的原因.
二、引入
本节课来研究专题三人文天地的第1节“复活节岛石像之谜”.
三、讲授
1.复活节岛名字的由来
航海家雅各布〃罗杰文在复活节那天发现了这个小岛，便明明为复活节岛。 2.复活节岛闻名的原因
复活节岛闻名世界，在于岛上几百尊高大的石像，石像都是用整块火成岩雕成的，造型生动，整齐地排列在4米高的长石座上，其外形大同小异，这些石像是谁雕成的，目的是什么，一直是个谜。
四、课堂练习
第56页第3题探究与实践
五、课堂小结：
本节课主要学习了复活节岛石像之谜。在自然界中，还有许多未解之谜等待着我们去探索。
六、布置作业 第55页第1，2题 板书设计： 复活节岛石像之谜
一、复活节岛名字的由来
二、复活节岛闻名的原因 教学反思：
课 题：倾斜的奇迹 课 型：新授课 教学内容：专题三第2节
教材分析：倾斜的奇迹主要介绍了比萨斜塔的有关知识：比萨斜塔的位置——比萨城东北角奇迹广场;比萨斜塔倾斜的原因——地基打得不牢，土层强度低;比萨斜塔屹立不倒的原因——采取了一些预防措施，优良的建筑质量。 本节的教学重点是比萨斜塔倾斜的原因以及比萨斜塔屹立不倒的原因，教学难点是比萨斜塔倾斜的原因及比萨斜塔屹立不倒的原因。
教学目标： 知识与技能：
了解比萨斜塔的位置、比萨斜塔倾斜的原因以及比萨斜塔屹立不倒的原因。 过程与方法：
经历探索比萨斜塔倾斜的原因以及比萨斜塔屹立不倒的原因的过程，丰富自己的知识，养成阅读理解、主动探究的良好习惯。
情感态度与价值观：
通过自学探究、合作交流，感受人类的无穷智慧和伟大力量，树立培养认真学习文化科学知识、努力建设人类美好家园的远大理想。
教学重点：比萨斜塔倾斜的原因以及比萨斜塔屹立不倒的原因。 教学难点：比萨斜塔倾斜的原因及比萨斜塔屹立不倒的原因。 教 法：启发引导法 学 法：阅读、探究、归纳 教 具：小黑板
学 具：有关比萨斜塔的一些图片与资料 教学过程：
一、预习
阅读课本第57—59页，明确本节课的学习要点，初步了解比萨斜塔倾斜的原因以及比萨斜塔屹立不倒的原因.
二、引入
本节课来研究专题三人文天地的第2节“倾斜的奇迹”.
三、讲授
1.比萨斜塔倾斜的原因
第三层完工时，人们发现由于地基打得不深，土层强度低，塔身开始倾斜，负责工程师下令将下陷的一边的层高加大以图补救，结果沉得更甚。
2.比萨斜塔屹立不倒的原因
在继续建造时，采取了一些预防倾斜的措施，斜塔能斜而不倒，在于其优良的建筑质量，为了挽救斜塔，采取了一些有效措施。
四、课堂练习 第60页探究与实践
五、课堂小结
本节课主要介绍了有关比萨斜塔的知识，通过学习，使我们了解了比萨斜塔倾斜和屹立不倒的原因。
六、布置作业 第59页第1，2题 板书设计： 倾斜的奇迹
一、比萨斜塔倾斜的原因
二、比萨斜塔屹立不倒的原因 教学反思：
课 题：巴黎的象征埃菲尔铁塔 课 型：新授课 教学内容：专题三第3节
教材分析：巴黎的象征埃菲尔铁塔主要介绍了埃菲尔铁塔的有关知识：埃菲尔铁塔的位置——法国巴黎;埃菲尔铁塔修建的原因——庆祝资产阶级革命爆发100周年，并举办一个国际博览会;埃菲尔铁塔是巴黎的象征——是巴黎的标志性建筑。
本节的教学重点是埃菲尔铁塔的位置及其修建原因，教学难点是埃菲尔铁塔的修建原因。
教学目标： 知识与技能：
了解巴黎的象征——埃菲尔铁塔的位置、埃菲尔铁塔修建的原因。 过程与方法：
经历探索巴黎的象征埃菲尔铁塔的位置及其修建的原因的过程，丰富自己的知识，养成阅读理解、主动探究的良好习惯。
情感态度与价值观：
通过自学探究、合作交流，感受人类的无穷智慧和伟大力量，树立培养认真学习文化科学知识、努力建设人类美好家园的远大理想。
教学重点：埃菲尔铁塔的位置及其修建原因。 教学难点：埃菲尔铁塔的修建原因。 教 法：启发引导法 学 法：阅读、探究、归纳 教 具：小黑板
学 具：有关埃菲尔铁塔的一些图片与资料 教学过程：
一、预习
阅读课本第61—62页，明确本节课的学习要点，初步了解埃菲尔铁塔的位置及其修建原因.
二、引入
本节课来研究专题三人文天地的第3节“巴黎的象征埃菲尔铁塔”.
三、讲授
1.埃菲尔铁塔的修建原因
为了庆祝资产阶级革命爆发100周年，并举办一个国际博览会而建。 2.巴黎的象征——埃菲尔铁塔
铁塔气势雄伟，造型独特，塔身上细下粗，呈金字塔形，为钢架镂空结构，是当时世界上最高的建筑物，如今被誉为“法兰西的骄傲”。
四、课堂练习
第63页第3题探究与实践
五、课堂小结：
本节课我们学习了有关埃菲尔铁塔的知识。法国巴黎的埃菲尔铁塔让我们感叹它在建筑技术上创造的奇迹。
六、布置作业 第62页第1，2题 板书设计：
巴黎的象征埃菲尔铁塔
一、埃菲尔铁塔的修建原因
二、巴黎的象征——埃菲尔铁塔 教学反思：
课 题：造型奇异的悉尼歌剧院 课 型：新授课 教学内容：专题三第4节
教材分析：造型奇异的悉尼歌剧院主要介绍了悉尼歌剧院的有关知识：悉尼歌剧院的位置——澳大利亚西尼杰克逊湾;悉尼歌剧院的造型特点——远望像百合花似的白帆，近看犹如一枚枚重叠屹立在海滩上的大贝壳;悉尼歌剧院的内部结构。
本节的教学重点是悉尼歌剧院的位置、造型特点及其内部结构，教学难点是悉尼歌剧院的造型特点其内部结构。
教学目标： 知识与技能：
了解悉尼歌剧院的位置、悉尼歌剧院的造型特点以及悉尼歌剧院的内部结构。 过程与方法：
经历探索悉尼歌剧院的位置、悉尼歌剧院的造型特点以及悉尼歌剧院的内部结构的过程，丰富自己的知识，养成阅读理解、主动探究的良好习惯。
情感态度与价值观：
通过自学探究、合作交流，感受人类的无穷智慧和伟大力量，树立培养认真学习文化科学知识、努力建设人类美好家园的远大理想。
教学重点：悉尼歌剧院的位置、造型特点及其内部结构。 教学难点：悉尼歌剧院的造型特点其内部结构。 教 法：启发引导法 学 法：阅读、探究、归纳 教 具：小黑板
学 具：有关悉尼歌剧院的一些图片与资料 教学过程：
一、预习
阅读课本第65—67页，明确本节课的学习要点，初步了解悉尼歌剧院的位置、造型特点及其内部结构.
二、引入
本节课来研究专题三人文天地的第4节“造型奇异的悉尼歌剧院”.
三、讲授
1.悉尼歌剧院的造型特点
远望象一叶巨大的百合花似的白帆，近看又如一枚枚重叠屹立在海滩上的大贝壳，三面环水。
2.悉尼歌剧院的内部结构
通过阅读，了解歌剧院的内部结构，并用自己的语言加以表述。
四、课堂练习
第68页第3题探究与实践
五、课堂小结：
本节课的学习，同学们了解了悉尼歌剧院的独特建筑设计，这一大胆独特的构思令人惊叹。
六、布置作业 第67页第1，2题 板书设计：
造型奇异的悉尼歌剧院
一、悉尼歌剧院的造型特点
二、悉尼歌剧院的内部结构 教学反思：
课 题：雄奇壮丽的万里长城 课 型：新授课 教学内容：专题三第5节
教材分析：雄奇壮丽的万里长城主要介绍了万里长城的有关知识：万里长城在人类建筑史上的地位;万里长城的修筑历程;万里长城是中国人的骄傲，也是人类文明史上的一座丰碑。
本节的教学重点是万里长城在人类建筑史上的地位、万里长城的修筑历程，教学难点是万里长城的修筑历程。
教学目标： 知识与技能：
了解万里长城在人类建筑史上的地位、万里长城的修筑历程以及万里长城在中国和人类文明史上的地位。
过程与方法：
经历探索万里长城在人类建筑史上的地位、万里长城的修筑历程的过程，丰富自己的知识，养成阅读理解、主动探究的良好习惯。
情感态度与价值观：
通过自学探究、合作交流，感受人类的无穷智慧和伟大力量，树立培养认真学习文化科学知识、努力建设人类美好家园的远大理想。
教学重点：万里长城在人类建筑史上的地位、万里长城的修筑历程。 教学难点：万里长城的修筑历程。 教 法：启发引导法 学 法：阅读、探究、归纳 教 具：小黑板
学 具：有关万里长城的一些图片与资料 教学过程：
一、预习
阅读课本第69—70页，明确本节课的学习要点，初步了解万里长城在人类建筑史上的地位、万里长城的修筑历程.
二、引入
本节课来研究专题三人文天地的第5节“雄奇壮丽的万里长城”.
三、讲授 1.万里长城
在人类建筑史上的地位。 2.万里长城的修筑历程
先后有20个朝代，秦代将这些独立的边墙连接起来，成为万里长城，明代工程最浩大。
3.中国的骄傲
是中国人的骄傲，也是人类文明史上的一座丰碑。
四、课堂练习
第72页第3题探究与实践
五、课堂小结：
万里长城是古代中国人民智慧的结晶，是中国人的骄傲，希望同学们将来为祖国、为人类做出更大的贡献。
六、布置作业 第71页第1，2题 板书设计：
雄奇壮丽的万里长城
一、万里长城
二、万里长城的修筑历程
三、中国的骄傲 教学反思：
初一政治综合实践活动课总结
本学期的综合实践活动课程按照计划的进度完成，达到了预期的目标，并且取得了一定的成绩。在本学期的教学过程中，学生的参与度大，积极性高，充分体现了综合实践活动课的实质。
第一，教师课前全面、认真地备课，课后能及时地反思，不断地进步，渐渐地开始读懂综合课的精髓，摸索出一套适合学生的教学方法，提高了教学效率。
第二，学生喜欢上综合实践活动课，兴趣非常高，课堂气氛活跃。在轻松愉快的课堂发挥出各自的特长和发掘了自身的潜能。各方面能力有了一定的提高，有利于其终身的发展。
虽然这一学期的综合实践活动课取得了一些成绩，但也存在着很多不足，并在这学期的教学中发现一些比较难解决的问题，罗列如下：
一、老师的理论和实操水平还是很有限，有时并不能完全的备到全部的知识和学生的各种情况以及提问。
二、有时很难控制好这些正处在好奇和好动年龄的初一学生的课堂纪律。
三、综合实践活动课要求的是尽量的走出课堂，但40多个孩子的安全问题却阻碍了我们的课堂形式，把我们局限在课室了，没有达到课程的目的。
四、学生完成作业的情况并不理想，因为不需要考试，所以根本不紧张，往往交一份作业要老师催几遍。
五、在评价方面，存在着很多的问题，现在基本上都是教师一个
人对学生的评价，方式单一且不甚科学，需要改进和完善。
以上是在本学期开展综合实践活动课的一些情况的总结，虽然没
有什么大的成绩，但起码我们进步了，相信凭着学生和老师们的努力
和不断的探索，这个课程会开展得越来越好。2
一、选题阶段
我们初一语文备课组，考虑到初一年级学生在七年级语文上册学习了《本命年的回想》和《端午日》两篇课文，加上现在的青年人特别崇尚西方文化而忽视了本民族的传统文化，觉得有必要加强学生传统文化的熏陶，故此，经全组成员商议，趁学生放寒假回家的机会，给他们布置了语文综合实践活动课题《我家乡的春节习俗调查报告》。
二、准备阶段
对这次语文实践活动，我们做了精心的准备工作，提出了活动的目的，设计了活动方案：
主题：只调查自己家乡春节有哪些习俗，这些习俗寄寓了什么含义。 方式：可以是文字介绍，也可以用图片配合文字解说，装订成册。
报告册包括封面、目录、家乡相关习俗(自己写或配合照片)，别人吟咏家乡习俗的文章或诗篇、自己对家乡习俗的认识和感悟、家长感言等。
报告册封面：封面图案色彩自行设计，封面内容包括题目、调查地区、调查人姓名，所在学校、所在班级。
报告册要求使用A4纸，正文文字全部使用四号字，宋体。
三、实施阶段
学生回家，利用寒假时间，在父母的指导下，借用相机，电脑的设备实施此项活动，完成装订，成册后来校上交。
四、总结阶段
各班收齐调查报告后，由语文老师认真审阅，并组织全班学生展阅交流，评选出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。各班组织一次班内主题活动 由一等奖获得者总结此次语文实践活动心得和经验交流。
五、结题感言
此次语文综合实践活动，经过全体初一语文老师的精心策划，在全体同学的积极参与下，在广大家长的鼎力支持下，取得了圆满成功，达到了认识传统文化，理解并弘扬传统文化的目的，同时还锻炼学生动手能力，电脑打字、排版制作的能力，美术插图的审美能力，正如某些同学所说“她让我明白了中国传统习俗，对青少年来说，不只是吃喝玩乐，在父辈拜天祭祖中、在孩辈怀揣红包中感悟到中华民族尊老爱幼的美德，在欣赏祭祀神灵，驱鬼帖符中寄托长辈对美好未来生活憧憬和期盼”，的确孩子们能对春节习俗有如此高的认识确实很难得。同时，学生家长们也对这次活动给于了高度的评价：“作为家长，我认为这样的活动很有意义，以后可以通过学生个人或小组的形式加强这方面的调查活动，让学生更早的认识社会接触社会，了解社会。”“我非常支持学校组织这样的实践活动，它能让孩子知识面拓宽，能使孩子更加深入的去了解中华民族几千年的文化传统，对他们的学习能有更好的帮助。”等等，总之我也希望各年级组
能多开展这样的活动，一边丰富学生的课外知
识。春节作文
写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。(略写)
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。(详细)
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。(详细)
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例：
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。(略写)
例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。(详细)
例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧!“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位;“横批”贴在门楣的横木上。
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。(详细)
例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……
《春节的街头》
今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年!
“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看!我左边的一位
四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点!我要回去放炮玩呢!”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。
一进菜市场，那才更热闹呢!人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼(余)!黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟!可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。
到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭
7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将;或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生;或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。
夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀!
春节见闻
“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会;有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完;调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱;屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了!这就是过年的感觉。
“放鞭炮喽!”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。
到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊!今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年!
奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……
春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的!
荆家中学初一军训社会实践活动总结荆家中学第一届初一新生军训从10月8日开始至10月13日结束，历时六天，班中同学全部参加，参训学生为100多人。本次军训以学校军训计划为依据，坚持严格要求，严格训练，同学们发扬不怕苦、不怕累的作风，在教官的悉心指导下，学到了基本的军事知识，掌握了初步的军事技能，磨炼了意志，加强了纪律性，培养了集体主义精神。
一、精心准备,做好动员。在军训前,布置好各项准备工作,要求学生每天写军训日记,要求他们写下印象最深刻,值得记的事情和思想体会。提醒全体同学做好各项注意事项,准备适当的糖类以便补充体力,通过家校通平台告诉家长让学生晚上泡脚、做好饭给学生做好后勤工作。同时,极力动员大家在军训中要争取好成绩,尽力为之,有肯吃苦,不怕困难的心理准备。
二、严格要求，科学施训。军训中坚持“严格要求，严格训练，严格依照条令行动的“严”字方针，我们班教官比较严厉，学生们难免会有挫败感或者退缩，我从学生思想教育入手，通过科学管理的方式，突出重在育人的根本目的，使学生以饱满的热情投入到军事训练中。在训练场上，学生们发扬军人的精神，顶着烈日站军姿一个多小时，训练中有的同学发烧晚上一直打吊瓶，白天仍然坚持训练;教官在训练中嗓子哑了，仍坚持在第一线。从教官身上，同学们学到了军人吃苦耐劳的优良传统和无怨无悔的工作作风以及无私奉献的高尚品质，看到了和平年代子弟兵艰苦奋斗顽强拼搏的精神风貌。短暂的军训生活使同学们和参训官兵结下了深厚的友谊，军训结束时，学生和教官依依不舍。
三、学生身体素质明显提高，意志不断增强学生通过军训，掌握了基本军事知识和技能，增强了国防观念，精神面貌发生了可喜的变化，思想政治觉悟得到了提高，组织纪律性和集体主义意识明显增强，意志和体魄得到很大的锻炼。从刚开始训练不到二十分钟，各班七八个同学倒下，到站军姿一个多小时全级无一人倒下的现象，可以看出学生们的身体素质正在慢慢提高，学生们的意志也在不断增强，学生的综合素质明显提高。学生们普遍反映，军训是自己一生中最难忘的经历，不仅磨练了意志，提高了自理能力，而且增强了战胜困难的勇气。荆家中心中学2012年10月15日
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