沧县小学五年级下学期综合实践与创新活动教案（精选4篇）
一、目的要求
1、知识与能力
1了解健康的意义,了解影响健康的各种因素。
2通过观察同学的身体状况,提高观察和分析问题能力。通过调查同学的身体素质的各项指标,学习调查研究的一些方法,提高调研的能力。
二、教学重点
1、查找《中国学生体质健康特征参考表》了解校学生健康的标准是什么。
2、了解影响小学生健康的常见疾病及成因。
3、准备体质调研的场地、器材。
三、课时安排
第一课第一课时 教学目标
1、内容分析与活动指导
2、活动与体验 教学过程
一、谈话导入《关爱我们的健康》这一活动单元从总体上分为四个部分
第一部分创设情境激发学生探究的兴趣引导学生发现并提出自己关心的问题。
第二部分活动与体验。其中安排了两个活动第一个活动是小调查我们的健康状况。意在通过观察、调研了解同学的健康状况。第二个活动是小探究影响健康的原因。通过访问老师、医生、查阅资料了解影响健康的因素有哪些。第三部分拓展与创新关爱健康。在调查研究同学们健康的结果和经过访问、查找资料、找到影响健康的原因的基础上制定健体强身的计划和制度并落实到实际生活之中。第四部分展示与评价在关爱健康主题班会上。把观察、访问、调研、制定的计划、制度等等用自己喜爱的形式展示出来。需要说明的是本活动到此并没有完结而是一个阶段性的总结。重要的是要把制定的计划、制度落实到今后的生活之中在恰当的时候有了一定的成果即体质较差的同学体质有了一定的提高还要召开一次主题班会展示更深意义的成果。
二、内容分析与活动指导(一)创设情境与提出问题
1、内容分析
这个版块由三部分构成。第一部分是一段引言“一个人最宝贵的东西是生命。无论学习、工作以及做一切事情都需要有健康的身体。我们大家的身体健康状况怎么样我们应该怎样关爱健康呵护生命”。这段引言意在提示学生认识生命的意义和生命的重要。第二部分是一幅小组讨论问题的图。有五个对话框涉及这样几个问题①健康的含义。②同学们的健康状况怎样。③同学中存在哪些有碍健康的毛病。④我们应该怎样保护健康。
2个对话框里面是删节号意思是还可以提出其他的问题。第三部分是“小博士提示”。有这样两个含义①应该怎样提问题从生活出发提出问题。②提出问题后怎样研究和解决问题确定问题内容确定研究的形式、方法明确任务和要求、小组同学的分工做出计划等。
2、教师指导建议1在这一部分的教学中教师要精心创设情境。以教材的内容为凭借紧密联系学生的
生活提出问题。可以口头提出来也可以由学生书写通过投影展现出来。对于简单的问题可以由师生共同讨论在课堂上解决。
2要把师生共同提出的有研究价值的问题集中起来供大家选择。
3当小组同学确定下本组研究的问题后接着就要研究如何解决根据要研究的具体内 容确定解决的方案制定研究计划。二活动与体验
1、小调查我们的健康状况 1内容分析 这个板块由五个部分组成。第一部分是四个对话框。这些对话框包含了三个方面内容 ①我们班里哪些同学的身体健康存在问题过胖、近视等。②涉及到心理健康可根据实际情况处理。
③做一个我们班或年级的体质调研或直接研究学校已有数据。第二部分学方法 指导学生如何做好计划。第三部分“小博士提示”怎样做好体质调研。
第四部分设计了一个“体质调研数据表”供学生参考 第五部分我们的发现。2教师指导建议
在这部分的教学中要注意两点
①组织好学生观察班级或年级里体质较差的同学向他们询问饮食习惯、生活习惯、生活卫生以及身体不健康给学习、生活带来的不便等方面的问题。做这个调查时一定要注意询问的方式和场合保护被询问者的自尊心。
②最好请学生自己组织一次对象是班级或年级同学的体质调研首先要做好计划确定调研的项目可参考课本中表格中的项目另外还可根据学生实际增加一些调研的内容如测量血压。先组织学生学习测量血压的方法??然后由学生自己检测、所用器材、场地、组织分等。最后把所获得的数据与《中国学生体质健康特征参考表》中的数据进行对照以发现我们同学中存在的问题。如果需要分析、研究班级或年级同学的整体状况就要对数据进行统计与整理。如求出全班或全年级同学各项数据的平均值、标准差等再把这些数据与《中国学生体质健康特征参考表》进行对照和分析。教学反思： 第一课第二课时 教学目标
1、内容分析与活动指导
2、拓展与创新:关爱健康 教学过程
一、小探究影响健康的原因 1内容分析
3这个板块的内容是在调查“我们的健康状况”的基础上来研究影响健康的原因。分这样三个部分第一部分通过访问老师、医生弄清影响健康的原因有哪些课本介绍这样几个因素 ①病从口入。健康与饮食的关系。
②不良嗜好。吸烟、饮酒与健康的关系。
③习惯与健康。不爱活动不爱参加体育活动与健康的关系。第二部分小资料健康与体育锻炼的关系。第三部分总结研究成果。2教师指导建议
在这一部分内容的教学中要指导学生做好计划和分工。明确每个小组要研究的问题如研究饮食与健康的关系由哪个小组来研究睡眠与健康的关系、锻炼与健康的关系、不良嗜好与健康的关系等每个问题各由哪个小组来完成要做好分工要做出计划如根据你们小组的问题采取什么方式调查的对象是谁要问什么问题要完成哪些任务、达到什么目的等等。如果本学校有“体育锻炼小队”建议请体育锻炼小的同学谈谈体育锻炼的好处请他们说说自己参加锻炼的感受。也请体质较弱、易患感冒的同学说说他们的锻炼情况。最后把所有同学的成果归纳起来形成比较完整地认识。
二、拓展与创新:关爱健康
1、内容分析这个板块的设计了解了同学们的健康状况找到影响健康的原因的基础上请大家提高身体素质而行动起来。这个行动包括制定计划或建立制度并把这些计划与制度付诸于实际行动。
2、教师指导建议1教学时先要请同学们把研究的“大家的健康状况”和“影响健康的原因”等 成果、资料进行充分地交流、展示。在这个基础上再来研究讨论如何“关爱健康提高身体素质。”的问题
3、制定计划和制度的依据是小调查我们的健康状况小探究影响健康的原因。那么制定计划和制度就要从以下诸方面来考虑
①饮食习惯按时三餐吃好、吃饱、吃少不吃零食。不挑食。
②生活有规律按时起、按时就寝夏日午休。参加体育运动做有益于身心健康的活动。③讲究卫生改掉不卫生的习惯。
④保持心情愉快正确对待困难和挫折。
三、展示与评价
“关爱健康 呵护生命”主题班会
1、内容分析这是本单元总结性的活动。要求各个小组把自己活动所取得的成果与全体同学进行交流。教材中安排了一幅插图表现的是学生们开成果展示会的现场图景后面用小博士提示对学生在展示活动中应注意的事项进行了提示。
2、教师指导建议
1、展示的成果可以是文字材料。如查阅的文字资料走访专家的记录赞美生命的诗歌等可以是照片资料可以是图画小品短剧演讲等等。要形式多样喜闻乐见??还要严肃认真。但最好是请经常锻炼身体、有良好习惯的同学进行“现身说法”。
2、这个展示活动不是本单元活动的终结而是要求大家按照自己制定的计划或制度去实施建议几周以后本活动初见成效时体质较弱的同学体质有了一定提高再进行一次真正意义上的成果展示活动。教学反思
第二课当家学理财
一、教学要求知识与技能通过对理财学问的学习与探究初步掌握一些理财知识培养较强的理财知识。懂得学会理财对学生成长的重要意义。过程与方法通过亲历调查、体验、探究的过程初步掌握调查、探究的方法能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。
情感态度价值观在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣树立正确的理财观念养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人体验自己在家庭生活中的责任。
二、重点难点
重点掌握科学合理的理财知识养成良好的理财习惯。难点将自己总结的经验运用于实践。
三、课时安排 二课时 第一课时 教学目标
1、零花钱开支情况调查
2、家庭月收支情况调查 教学过程
一、零花钱开支情况调查。
1、创设情景
谈话导入:孩子们你们每天花零花钱吗这些零花钱是怎么来的?你们又是怎么花的呢?它们花的有价值吗 ?请你带着这些问题填写“小学生一个月零花钱使用情况的调查表”,表格见课本第8 页注意事项,:表格填写时间持续一个月,教师派专人检查监督学生的记录情况。教师即时发现学生记录时出现的问题并指导学生及时调整?对记得好的学生给与鼓励,培养学生持之以恒的精神。
2、汇总调查结果
先在学习小组内交流展开对调查的汇总 ,从这个调查表上你发现了什么问题?组内同学的零花钱有哪些不合理的开支?数量是多少钱?最多不合理支出的是多少钱?最少的是多少? 然后在班内以小组为单位汇报。师生合作填写全班“零花钱开支”调查情况汇总表。内容包括班内同学的零花钱有哪些?不合理的开支数量是多少钱?最多不合理支出的是多少钱?最少的是多少?
3、总结情况继续调查
教师就同学零花钱的问题??进行调查小结突出对“不合理开支”的重视。
二、家庭月收支情况调查
1、提前一个月发给学生“家庭月收支情况调查表”(表格见课本第10 页)。告诉学生表格是统计家里一个月的收支情况主要是向父母了解情况不一定每天都要填写。分析表格并在班内交流家中的钱是怎样来的?父母是做什么工作的,辛苦吗?看看你家有哪些支出是科学的合理的?哪些是不合理不科学不必要的支出?不合理的支出占多少?和父母指定一个改变支出结构的计划。课后反思
第二课时 教学目标
1、当家学理财
2、开展活动交流成果 教学过程
一、探索研究
1、确立主题当家学理财
师:孩子们不论是我们的零花钱支出还是家庭支出上，都存在着很多问题，你想不想通过自己的努力学会当家理财？成为理财小能手?确立主题当家学理财
师：你当家理财要解决什么问题？达到什么目的？请学生把最想研究的问题通过汇报、交流进行梳理，再让他们从这里选择一个感兴趣的，确立为本组要研究的小主题。教师要尊重学生的选择并让他们推选出小组长。
1、各小组制定研究计划及方法 确保顺利实施。
2、引导学生自己去调查、访谈、查阅资料。
3、注意事项提醒学生养成做事有计划、有顺序、讲效率的好习惯做好条查研究记录，保存好调查过程中的原始资料学生进行了安全、卫生礼貌等方面的教育。
2、开展活动交流成果
1、开展研究活动
带着他们的计划孩子们利用课余时间开始展开各种研究活动。
2、交流研究成果
活动之后组织问题研究的汇报交流。
3、在此基础上“当家”
俗话说“实践是检验真理的唯一标准”你不想用你已有的经验尝试一下当家的乐趣？和父母商量一下这周你当家怎么样？注意坚持填写当家日志 当家日志
年 月 日 星期
一天的生活需要
采购计划买什么花多少钱
购买过程及感受家人说当家中我还存在的问题是：
1、通过当家亲自购物体验解决不合理的开支问题。实践中如果发现具体的操作问题还可以请父母、亲友、同学帮忙尽最大努力实现问题的解决。
2、遇到当家的细节问题再查阅资料一定要动脑筋想办法解决。
3、书写<<当家报告>>总结当家期间的感受与收获。
二、成果展示汇报
师：:通过这次活动，你懂得了哪些道理？取得了哪些收获？下面就请你把自己的成果与收获展示一下吧？展示方式有才艺展示、成果展示会、主题队会形式形成调查报告、研究报告、办小报、手工制作、图片的整理、写出自己的活动感想、提出自己的活动建议、活动创想作品等等
三、反思评价
根据各组推荐评出班里的各个理财能手如理财专家、当家能手、节约之星、爱心大使、最佳导购、最佳创意等。评价方式可以多种形式如自评、互评、教师评等。与同学相比你的长处和不足是什么把自己的反思写在日记本中。课后反思
第三课神奇的卡通
一、目的要求
1、知识与能力
通过对卡通相关知识的探究、初步了解卡通的含义、由来和国内外卡通发展状况通过对卡 通是怎样动起来的？探究了解其中的科学道理培养动手能力，在创造卡通的过程提高艺术表 达能力与创新能力。
二、教学重难点
1、了解其中的科学道理培养动手能力在创造卡通的过程提高艺术表达能力与创新能力。
2、在调查研究的过程中使学生进一步掌握调查的方法灵活应用问卷、访问、座谈会等 多种调查方法通过活动学习一定的绘画技法学习用多种艺术形式表达事物
三、活动准备
1、教师准备
1、了解卡通的有关知识，了解国内外卡通业发展的现状、为学生提供相关的资料。
2、对学生进行初步的调查、了解了解学生所熟悉的卡通作品以及他们看卡通的情况为活动的顺利开展打好基础。
3、有条件的可与电影公司取得联系为学生参观做好准备。
2、学生准备
1、查阅资料初步了解一些与卡通有关的知识。
2、收集整理卡通的图片。
3、准备制作卡通片所需的画笔、纸及其他材料
四、课时安排 二课时 第一课时 教学目标
1、内容分析与活动指导
2、活动与体验 教学过程
一、内容分析与活动指导 一情景提示与提出问题
1、内容分析
本单元活动的情景提示是分两个部分来安排的。前一部分由几幅插图和几个对话框构成。几幅插图分别选取了不同时代、不同国家的几个卡通人物和卡通故事??以引发出学生对卡通的极大热情激发起选题兴趣。下面的一幅学生讨论选题的图和几个对话框点出了几个大的选题方向即卡通的含义与由来同学们喜欢的卡通卡通是如何动起来的卡通与我们的生活收集有关卡通的故事。后一部分是学方法。开展任何活动都必须对与活动主题有关的基础知识有一定的了解只有这样才能对所研究的问题有一个清楚的认识为此在“学方法”的部分我们安排了“做好知识准备”的方法指导并用一份关于卡通的小资料为学生学习提供了可借鉴的实例。
2、教师指导建议
1在这部分内容的教学中为激发学生选题的兴趣教师应紧扣活动主题引导学生从
说卡通、谈卡通开始可以让学生说出自己喜爱的卡通人物、卡通故事说一说喜欢的原因按 类别说出卡通片的出产国家并引导学生对某些人所皆知的卡通人物进行分析以为学生选出较 有深度的问题奠定基础。2教师要根据五年级学生的特点引导学生提高选题的深度与准确度要把选题的重点
放在探究卡通与同学们的生活、学习、成长的关系问题之上放在以理性的方式探究卡通动起来 的秘密之上。
3在学习方法的过程中，教师要根据班级实际情况，以本次实践活动的知识准备为例具体指导学生具体做好哪些知识，准备怎样做好。
二、活动与体验
1、小调查我们与卡通 1内容分析
这一内容属“活动与体验”部分的一次活动主要目的是让学生通过多种形式的调查活动了解卡通与我们生活的关系，了解同学们看卡通片的情况。这部分内容由一份“小博士提示”、四个对话框和三幅图片组成。“小博士提示”主要是从研究方法的角度从调查方式、调查计划、调查记录等几个方面，为同学们进一步掌握调查的方法进行了提示与指导。体现了本套综合实践活动教材在方法指导上随学生年龄的增加层层深入的特点。三幅图表现的是学生调查采用的几种方式即采访调查、问卷调查、座谈会调查。对话框则从同学们看卡通的情况、卡通与我们的生活、同学们对卡通人物与故事的理解等方面进行了提示，指出了调查活动的几个方向和内容。2教师指导建议
①在指导本活动的过程中教师要指导学生根据自己的兴趣、爱好和实际条件组成不同的活动小组要提醒学生采取不同的调查方式，进行探究根据前面学习的方法做好调查计划。
②在调查过程中教师要引导学生根据一定的标准，给动画片进行分类并对卡通片中的人物进行分析说出自己的见解。
③教师要指导学生将调查记录进行整理分析写出调查报告。课后反思
第二课时 教学目标
1、内容分析与活动指导
2、拓展与创新我的卡通 教学过程
一、小探究卡通的秘密
1、内容分析
这一部分是本单元的重点与难点活动内容的安排可分为三个层次。第一层次用一幅图和三个对话框组成。图的内容展示了一个卡通人物的分解动作，目的是让学生对动画片的最基本的原理有一个初步的感性认识，为学生更深一步探究奠定基础。三个对话框分别以学生对动画片秘密 的疑问和初浅认识来提示探究的内容。
第二个层次以案例的形式分步骤引导学生在动手制作的过程中，揭开卡通动起来的秘密。这部分内容有三幅图、与图对应的对话框和一份“小博士提示”构成。三幅图展现了简易动画片的 制作步骤对话框则是将制作过程分步骤进行了解说。“小博士提示”对制作技巧进行了提示使学生做起来更省劲效果看起来更逼真。
第三个层次是对第二层次内容的拓展。意在让学生通过制作放映器更深一步地了解卡通片制作的原理。这一部分由四幅图构成示意图的形式展示放映器的制作过程的。
2、教师指导建议
①在这一部分的教学过程中教师要引导学习动画制作的基本过程通过具体制作简易动画片的过程了解卡通动起来的基本原理培养动手能力。
②有条件的学校可带学生参观电影院通过电影放映的过程具体了解卡通的秘密。二拓展与创新我的卡通
1、内容分析
这一部分内容主要是在了解卡通知识和卡通秘密的基础上从身边选取创作素材充分发挥想象力设计创作出自己的卡通作品。这部分内容由四幅图、四个对话框组成。前三幅图以学生作品展示的形式提示了卡通绘画的形式与题材。后一幅是学生交流的场面并配以四个对话框提示了卡通制作的过程与效果。
2、教师指导建议
1在教学过程中教师要注意引导学生结合生活实际从生活中选取创作素材充分发挥想象设计出自己的卡通形象。
2除用绘画的形式表达外教师还可指导学生应用表演、化妆童话剧等形式展示活动成果。
3教师可请美术老师或专业人士对设计形象绘制作品的有关知识进行专业指导以使活动取得更好的效果。
三、展示与评价
1、内容分析
本单元的展示与评价活动包括两个部分第一部分安排了两种成果展示形式一种是举办“卡通世界真奇妙”展示会目的是在展示成果的同时交流有关卡通的知识。另一种是举办以“小学生迷卡通、看卡通会不会影响学习”为主题的“小小辩论会”力求通过这一形式培养学生综合应用知识的能力以及语言表达能力。后面以“小博士提示”的形式安排了关于如何开展辩论会的方法指导体现了五年级整体教材的特点。
第二部分安排的评价活动目的是让学生养成总结评价的习惯以利今后更好地完成活动任务。
2、教师指导建议
1除教材中提到的几种展示形式外教师也可指导学生根据自己的实际情况选择其它的形式进行成果展示。2如果条件允许的话教师也可与学校领导联系将辩论会扩展到全校范围充分发挥 活动的作用。课后反思
第四课我与网络 教学目标
1、知识与技能
在学生亲身体验过程中培养学生的实践能力、调查研究能力、语言表达能力、资料统计能力、运用信息能力、合作能力、创新能力。
2、过程与方法
通过学生小组内组员合作和各组间的合作进行各种调查、采访等方式搜集整理各种信息并能通过多种形式展示本组的课题成果。
3、情感态度与价值观
通过这次综合实践活动，提高学生对网络用途的正确认识，规范网络使用道德养成健康的信息伦理，养成科学使用网络的好习惯，并宣传给更多的人。教学准备课件学生分组活动计划表格 教学重难点
1、通过学生小组内组员合作和各组间的合作进行各种调查、采访等方式搜集整理各种信息并能通过多种形式展示本组的课题成果。
2、通过这次综合实践活动提高学生对网络用途的正确认识 课时安排三课时 第一课时 教学目标
1、感兴趣的话题
2、各抒己见表观点 教学过程
一、课前谈话
二、同学们：有没有发现今天教室的跟往常不一样的地方，座位不同，这样坐，感觉是不是很新奇呀？喜欢这样坐吗?谁知道今天为什么要这样坐? 今天呀咱们呀要来一节综合实践活动课，有没有信心上好这堂课？好！咱们就上课吧
二、谈话激趣引话题
1、由一个幻灯片引出学生感兴趣的话题。
师老师在批改作业时遇到了这样一篇短文请同学们帮忙解释。出示幻灯片：偶的一生偶是一个还在的孩子...每天早上，已经晒屁屁的时候...偶还在 直到老妈...偶才肯起床...起来第一件事情...然后...收拾好了就 冲出家门 一样的上学去咯...在学校偶喜欢 也常去 因为运动最能吸引MM 师:哦原来是网上最流行的语言。哪位同学还能告诉老师一些网络语言 师:同学们的网络语言很丰富。老师马上再考考大家。
2、观视频谈感受
师88995 是什么意思出示《88995》幻灯片
师这是一部儿童电影剪辑认真观看积极动脑播放《88995》视频网络
三、各抒己见表观点
1、都是网络惹得祸引导学生谈网络的负面影响
师：有的家长谈网色变，有的学生一网情深，我们还是拒绝网络远离网络吧！
2、网络的作用可不小，引导谈学生网络的积极作用，出示网络积极作用的幻灯片。
3、网络让我欢喜让我忧网络是一把双刃剑。出示网络是一把双刃剑的幻灯片
师：的确在网上我们可以看新闻、办商务、交朋友、查资料、求医问药、收发邮件利用网络上课、购物、休闲娱乐等但是网络是一把双刃剑，过分沉迷于网络会给我们的生活带来负面影响。那么老师就想我们这节综合实践课能不能就针对“网络”板书来展开研究让我们一起去认识网 络了解网络呢你们有兴趣吗
4、好我们就以《我与网络亲密接触》为课题。补充完整 第二课时 教学目标
1、七嘴八舌谈想法
2、群策群力定计划 教学过程 一、七嘴八舌谈想法
师：同学们网络社会已经悄然而至我们既不能因为其强大的生命力和对小学生发展的巨大正面作用而忽视它所带来的种种问题也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对小学生上互联网的研究探索新情况，创造新方法解决新问题，增强中小学生上网的成效。只有正对确对待网络，才能让我们每一位同学身心茁壮的成长。同学们，在我们了解网络的过程中有很多很多的问题是值得我们去了解去研究，你觉得哪些问题需要我们去了解去研究呢？
1、师板书一一写下来。提醒学生不要重复。适当引导学生说看谁提得问题最有价值。
师：同学们，问题提得很好，你们真会思考真会提问题。那同学们睁大眼睛再来看看哪些问题不值得我们研究。（让学生自己说说想法）师：是啊老师发现这些问题有的范围很大，有的又范围很小，还有很多是可以放在一起研究的，那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢？请同学们进行小组讨论从这些问题中提出你们认为有价值的问题。
2、以小组为单位进行讨论。
3、全班汇报并交流教师给学生想要研究的课题打上星星。
4、课件展示教师预设的一些课题。若学生提的问题不理想或很少则出示这一环节。
师：同学合作讨论得很好，经过大家共同的努力，我们筛选出了更有价值的问题。老师也在更大的范围内做了一些归纳同学们在选择课题时也可以参考一下。出示课件参考主题，课题预设 A、了解小学生上网情况规范上网行为B、了解网络文化下的青少年犯罪行为 C、网络对中小学生的利与弊。D、在网络中学会保护自我。E、“告别网吧健康成长”帮助有网隐的同学。F、怎样上网才是健康的呢？G、玩电子游戏的。
调查我们学校的学生有玩网络游戏吗？玩什么游戏呢？同学们都在什么时候玩网络游戏，通常玩多长的时间，同学们的父母怎样看待孩子玩网络游戏呢？
5、引导学生自主确定本小组研究的课题。
师：同学们经过大家的筛选我们提出了这么多有价值的问题，这些问题都值得我们去展开调查研究。现在请每个同学先择一个自己最感兴趣的小课题，选好之后马上举手。
二、群策群力定计划
1、指导分组。
相同兴趣的坐在一组。坐好了，现在各个志同道合的同学都怀着对同一个研究课题的兴趣坐到了，一起为了更好地开展研究呀！我们还得给先填写一张《绿色上网健康成长》的活动方案表。
2、出示活动计划表布置活动要求。
1引言看来同学们对研究活动充满了热情但是为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份计划。
2展示活动的计划表并让学生观察出示研究方案表格 3布置相关要求。
接下来请我们同一组的同学一起讨论并且填写表格的这么几项内容老师这里还有几点小小的温馨提示。
*在讨论时我积极动脑了吗？
*我能够清楚地表达自己的想法吗? *同学在发言的时候我认真地倾听了吗?
3、以小组为单位根据要求制订本小组研究计划小组初步拟订方案??教师指导 1先好组长负责填写表格。
2一起定小队的队名。让学生自己讨论定下来若有困难可提示以网络的名称来当队名。3研究方法的指导。有调查访问法搜集资料问卷调查考一一简介下引导学生针对自己的小课题选择合适的研究方法。
第三课时 教学目标
1、各显神通报方案
2、满怀信心去实践 教学过程
一、各显神通报方案
1、以小组为单位向全班交流汇报本小组的活动计划。1引言哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划，其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。
2组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质疑。引导学生可以争论发言同学留在上面应答同学的提问重点对研究方法的指导访问对象的指导。如访问专家也可以是询问老师强调老师的作用等等。
3、完善本小组活动计划。
引言同学帮助大家提了这么多的好建议，请各个研究小组认真参考课余时间，可以互相交流一下进一步完善自己小组的研究方案。老师这里有一个关于网络研究的调查表格。课件4若是采用调查访问的同学可以参考下。收集资料的同学我们可以通过百度等各大搜索网站来进行查找。
二、满怀信心去实践
1、经过这节课的讨论：我发现你们真了不起！完全有能力把我们关于《我与网络亲密接触》的研究活动开展的很好。今天我们只是确定了研究方向，请同学们下课后，小组间同学再继续完善研究计划，下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。
2、布置下节课的要求
1进一步完善自己的活动计划。
2讨论有关活动开展时如何设计调查的问题。3讨论实践活动应准备的有关事项。
结尾愿同学们通过这次综合实践活动，通过自己的研究去更多的了解网络认识到网络所带来的危害健康上网快乐成长。预祝大家取得成功。下课。
第五课我是社区“小医生” 教学目标
1、知识与能力
引导学生关注社环境布局、居民习惯培养学生的观察力表达能力合作能力与人交往的能力养成倾听的习惯。
2、过程与方法
1、选择样本进行调查设计调查提纲。
2、查阅资料了解社区。
3、调查、访问社区的居民。展示、设计宣传栏。
3、情感态度价值观
通过调查周围同学、访问居民使学生了解社区从中发现社区建设中存在的问题逐步形成处理人际关系的能力。教学准备
4、教师准备
掌握社区的一般知识搜集社区变化的资料设计宣传栏提前做准备。
5、学生准备 教学重难点
1、引导学生关注社区培养学生的观察力表达能力合作能力与人交往的能力养成倾听的习惯。
2、通过调查周围同学、访问居民使学生了解社区从中发现社区建设中存在的问题逐步形成处理人际关系的能力 课时安排三课时 第一课时 教学目标
1、内容分析与活动指导
2、活动与体验 13 教学过程
一、内容分析与活动指导
第一部分情景提出确定研究问题和研究方案课本中提出问题引领学生提出更多问题。第二部分创设情景、激发兴趣。
二、活动与体验
1、看书中图片从社区的概念、社区的发展变化、社区存在的问题、国外的社区是怎样的方面做了提示。提示学生联系所在的社区实际，提出自己关心的问题，使问题源于学生的生活，为学生的生活解决问题。
2、制定研究的问题让学生根据自己的兴趣、爱好、能力、特长、性格特点结组教师指 导制定活动方案。1交流进行记录。
2班级交流让学生以小组为单位回报方案并引导学生互评不断完善。3研究问题总结。
3、制定研究方案
活动内容、几个步骤、到哪里去、小组成员分工、联系人。老师、家长负责小组安全教师 随时关注学生的活动情况在他们需要的时候要给予相应的指导和帮助。
第二课时 教学目标
1、活动指导
2、活动与体验 教学过程
一、活动指导
1、第一个活动小调查社区的历史社区的基本情况分三步1调查社区的历史。2社区的基本情况。3社区的人数。
方法是调查访问的形式，调查完后填书上第33 页社区情况调查表，然后进行分析“想一想哪些是平时不太注意的哪些是新的发现”。
2、第二个活动小探究
要学生发现社区中存在的问题-----发现病源第二个活动教材中提示了四种活动：一是河水变臭的污染源查找人们生病与河水污染的联系。二是调查饭店门前小树枯萎的原因。三是观察记录公路破损的情况及成因。四是了解草坪被破坏的原因。分三步1调查同学看一看我们社区有什么病源。道路破损、草坪践踏。2访问周围的居民弄清原因。3进行调查与讨论。
4、第三个活动 拓展与创新——病源找到拿出治疗方案。
1、分组进行调查找出社区存在的问题。
2、记录下社区存在得分问题。
3、树立警示牌。
5、第四个活动
拓展与创新——我们的“治疗”方案和行动。
1、根据病因小组进行“处方”治疗。
2、开展系列活动。
3、记录下活动的过程和感想。
二、写出调查报告。
第三课时 教学目标
1、交流活动成果
2、设计制作宣传栏 教学过程
一、交流活动成果
1、各小组设计制作宣传栏
1、整理前面活动记录进行分类。社区知识、社区的病源、对我们的危害、方法措施
2、选择确定内容。
3、设计形式和版面。可采用黑板报的形式设计小样。
二、展示交流与评价
1、小组展示
2、教师评价本组学生合作有什么收获。自评、互评激发探究增强合作意识。
3、社区展示。
第六课四通八达的交通 教学目标
1、知识与能力
认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。通过新旧对比增进热爱新中国的感情。
2、过程与方法：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
3、情感态度价值观：通过新旧对比增进热爱新中国的感情。教学重难点
认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。通过新旧对比增进热爱新中国的感情。教学准备几份全国交通图 课时安排 二课时 第一课时 教学目标
1、了解到我们这里道路的发展
2、活动与体验 教学过程
一、导入。
师??通过上一课的学习同学们了解到我们这里道路的发展。今天我们将在更大范围内认识道路和交通。
请学生朗读第42 页的课文。
二、探究活动一。
请学生对比教科书第42 页和第43 页的两幅铁路图??并观察第43 页的两幅统计图。
提问？
1、你从中能够发现什么？
2、与解放前相比铁路最突出的变化是什么？
3、正在建设中的铁路有哪几条从哪里通向哪里，以1999 年为例利用统计图计算一下与1949 年相比铁路和公路分别增加了多少倍。根据具体情况适当讨论公路和航线的发展。第二课时 教学内容
1、介绍自己的运输路线
2、活动与体验 教学过程
一、探究活动二。
师：同学们，已经了解到无论是我们生活的地区还是整个新中国道路建设都发生了翻天覆地的变化。教科书第44 页虎子告诉我们：他家乡的萝卜随着道路的发展走向了全国。其实我们这里也有许多产品通过各种道路走了出去。今天我们就来研究一下这些产品是怎样走出去的。师：先向学生介绍几种本地区性农业或工业产品以及它们都销往哪里。然后将学生分成小组 每个小组发一份全国交通图。让学生研究从家乡将这些产品运出去，应利用什么交通工具通过 什么路线。
二、小组发表。
每个小组向全班介绍自己的运输路线。
三、教师总结。
对完成任务较好的小组给予表扬。
四、布置作业
1、阅读教科书第45~46 页的文章“路在心上”。
2、搜集有关丝绸之路的图片和文字资料。第七课生活中的垃圾 活动目的
1、知识与能力，让学生从生活中选择课题，了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、过程与方法
通过写研究方案培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法。逐步形成综合运用各科知识收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、情感态度价值观
通过小组分工合作，促进学生分工协作团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。教学重难点
通过写研究方案培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法逐步形成综合运用各科知识收集和处理信息、互享信息资源的能力。活动准备
课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。
课时安排 二课时 第一课时 教学内容
1、汇总课前调查的资料
2、活动与体验 教学过程
一、汇总课前调查的资料
1、出示两组图片学生谈想法在对比中明白保护环境的重要性。
2、四人小组交流调查表初步了解每家产生的垃圾种类及数量
3、每组选一名代表展示调查结果教师适时点评。
4、联系***家庭，出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。
5、说明羊场实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想全世界又是怎样的情景呢(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)
7、学生发表意见教师说明垃圾与生活的联系并出示课题。
二、教师小结
第二课时 教学目标
1、内容分析与活动指导
2、活动与体验 教学过程
一、确定活动主题
1、学生结合前一课有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题。教师板书。
2、引导学生归纳为四个主题来源、危害、种类及处理变废为宝。
3、教师进行选题的提示引导让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。
4、学生思考讨论对四个主题用手势1、2、3、4 进行表决进行换位分组推选组长。
二、设计研究方案
1、教师进行填写研究方案的提示，引导学生进行小组活动填写研究方案表教师巡视指导。
2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇，教师适时进行引导点拨。
三、小结
1、评价学生的方案及表现。
2、对后继研究活动的引导和激励。我的反思
第八课电池的旅行 教学要求
1、知识与能力
1、通过调查、采访和登陆相关网站或查阅相关杂志使学生了解电池的外形、种类、用途、内部构造、放电原理、发明史。
2、通过对废旧电池去向的调查结果的分析认识到废旧电池的危害。
3、通过给电池厂写信提供好的建议从而改变电池的危害性。
2、过程与方法
1、培养学生运用调查、访问获取信息的能力查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、建议书的能力并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
2、在师生共同活动的过程中增强集体凝聚力、向心力并培养孩子团结协作的意识，搜集并处理信息的能力。
3、情感态度价值观
通过这一主题研究激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识，要爱护我们的地球家园，保护环境。激发学生积极参与保护环境的活动，提高他们解决实际问题的能力，树立可持续发展的意识。同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。重点、难点
1、重点通过调查、采访和登陆相关网站或查阅相关杂志使学生了解电池的外形、种类、用途、内部构造、放电原理、发明史。通过对废旧电池去向的调查结果的分析认识到废旧电池的危害。
2、难点在师生共同活动的过程中增强集体凝聚力、向心力并培养孩子团结协作的意 识搜集并处理信息的能力。激发起学生不乱仍废旧电池保护环境的情感。课时安排四课时 第一课时 教学目标
1、内容分析与活动指导
2、活动与体验 教学过程
一、内容分析与活动指导
1、提及电池我们再熟悉不过了。平日我们使用的手电、遥控器、录音机各类电动玩具都离不开它的身影。随着电池使用量的迅速增加，它已深入到我们生活和学习的每一个角落。而且我国是电池生产和消费大国，目前年产量达140 亿枚占世界产量1/3。废电池是危害我们生存环境的一大杀手，一粒小小的钮扣电池可污染600 立方米的水源，相当于一个人一生的饮水量。一节一号电池烂在地里能使一平方米的土地永远失去利用价值，并造成永久性公害。
2、现在生活中我们虽然很注意生活垃圾的处理如废纸废物、食物残渣、瓶瓶罐罐，但许多人对废旧电池的处理关注却不够，所以本学期我们五（3）班就开展了回收废旧电池这一特色活动，希望通过学习活动，让本班学生全校师生乃至每位学生家长都能更多的了解废旧电池的危害和回收状况投身到废旧电池回收工作中来。
二、活动与体验
1、先组织学生通过上网查找资料，到工厂实践调查等活动，极大地丰富了学生的视野充分体现了学生是学习的主体的教学理念。
2、指导学生分小组，到生活中去调查亲身体验电池与我们生活的密切关系，并将调查情况制成统计表跟其他组同学汇报、交流。
3、这样让学生身临其境，使他们在实践中获取相当的知识，以便在课堂上汇报交流。最后通过拓展与创新，让学生将关于电池的设想以建议书的形式表达出来，以激发学生爱护家园保护环境的情感提高他们解决实际问题的能力。
4、本次活动设计了五个教学环节 ①动画导入创设情景 ②确定主题分组讨论 ③亲自调查实施计划 ④汇报收获交流展示 ⑤拓展延伸展现自我。
三、活动实施的具体过程和方式
第二课时 教学目标
1、活动指导
2、活动与体验 教学过程
一、动画导入创设情景
师：放音乐播课件带学生进入电动玩具城。同学们，大家好，这里是电动玩具城大家快来看一看玩一玩试一试看看这些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密。学生按意愿选择分散在课桌前的玩具、物品进行摆弄和尝试。师：巡回观察后你刚才玩的是什么好玩吗为什么
二、交流感受。不好玩都不会动。师：为什么所有的电动玩具和物品都不能动起来 生：刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池。师那怎么办呢？ 装电池。
师：给电动玩具和物品配上电池后这次再玩玩看怎么样 生？再交流感受。(非常好玩，真有意思，赛车跑得真快。
师？这小小的电池有这么大的作用。老师这里有许多电池，你们看看在哪里看到过？ 课件出示各种各样的电池
生回答。师：电池真有趣有圆的、方的还有大的、小的我们的生活时时处处都离不开他们那 么关于电池你们都想弄清哪些知识。生提问如
1、电池有多少种为什么有的能充电有的不能充电
2、电池是谁发明的他们是怎样生产出来的
3、电池为什么能放电他的构造是怎样的
4、用过的旧电池到哪儿去了怎么处理他们
三、教师小结
第三课时 教学目标
1、内容分析与活动指导
2、活动与体验 教学过程
一、确定主题分组讨论
师：前节课，同学们提了这么多问题，看来电池中的“秘密”还真不少，从这节课开始，我们就跟随电池来一次旅行，一起来探寻电池的奥秘吧！但因为电池的秘密很多，我们每个人不可能全部拿来研究，所以等一下老师要让你们分组讨论，你们最想探究哪方面问题？每一组的组长必须做好记录。大家分别去探究不同的问题然后再一起汇总、交流。就能对电池有一个全面多样的认识与探究了。我们比比看谁最聪明能找到又让大家感兴趣又值得我们深入探究的问题。好！现在开始吧。
生：开始讨论。10 分钟后。师：现在哪一组来说说你们小组最想揭开关于电池的哪个秘密。生：各小组交流、汇报然后师生一起筛选、归纳、确定各组的最佳问题。
师：同学们的问题就像电池的结构一样一层一层的包裹着，有些连老师都无法解释，现在每个小组都有自己喜欢的小课题。要想解决这些问题你们小组想开展哪些活动？将采取哪些方式？需要做好哪些准备工作？为了使探究活动有秩有序有效地进行，还要明确一下分工，和本组同学一起制定一个研究方案吧。
生和小组同学商量活动任务、活动方式、活动地点、活动步骤与时间安排并确立组内成员的分工。在此环节中，教师要注重指导学生组内成员要充分协调，有些学生家里没有电脑没办法查找资料。就可以负责请教相关人员或到图书馆查阅书籍将获得的信息、资料要及时下载或剪贴以便进行交流。而在向别人请教时要注意说话的语气要有礼貌要虚心将记录记全面，记清楚提前将问题的提纲列好，以节省人家的时间。师：谁来说说你们的研究方案预设
第一小组：我们想通过网络和查阅相关杂志的方法了解一下电池是谁发明的电池的发明史是怎样的。
第二小组我们小组决定亲自到电池厂去参观一下以便亲眼看看电池是怎样生产出来的，顺便可以采访一下相关人员关于电池生产过程中的问题。
第三小组我们要向科学老师去请教一下电池放电的原理可能的话还将亲自试验一下。第四小组我们小组打算利用网络、书籍和采访相关工作人员，来了解一下干电池的构造和 内部结构。
第五小组我们将通过问卷调查的形式来了解现代生活中电池的种类及用途和废旧电池的处 理办法。
第六小组我们想通过实验了解一下废干电池污染物对动物、植物有什么危害。
第七小组我们小组想通过上网、查阅书籍的方法了解一下国内外对废干电池的处理方法。师：好，下面就请各小组同学按计划进行细致的探究吧。
二、亲自调查实施计划
在确定研究主题、活动方法和实施分工之后各小组同学就开始按照活动方案进行积极的调查活动。
第四课时 教学目标
汇报收获交流展示 教学过程
一、汇报收获交流展示
1、组内交流总结。
在学生自主实践活动的基础上，利用课上时间，根据小组分工先让学生们在小组内交流，取 得成绩的活动中遇到了哪些困难不能解决，然后组织各小组开展讨论以什么样的形式来展示 研究的结果。在交流活动中遇到问题时，教师要依据学生的困难及时给予相应指导，使学生能够采取行之有效的方式获得更加丰富的知识。
2、设计展示结果。在此环节中教师要对学生进行调查日志、调查报告、图片展示、实验报告、统计分析等方面的培训。
3、全班交流展示。
师：上周我们已经让同学们将在课外收集的资料进行了整理，这节课就请各小组同学将你们在 探究活动中所取得的收获，以自己独特的方式向全体同学作以展示吧！生：依据自己小组对究课题设计的研究方案及确立的展示形式以调查日志、调查报告、图片展示、实验演示、实验报告、统计分析等形式展示交流活动收获。师：依据你们的调查结果，你们知道电池该经历什么样的旅行了吗？ 师生一起来总结。
二、拓展延伸展现自我 一奇思妙想设想未来。
师：知道了电池的秘密和危害?你有什么好的想法吗？能不能发挥你的聪明才智设想或发明既 高效又环保的电池？说不定你的发明还可以申报专利呢？
生：谈自己的想法。并将全体同学的想法经过讨论交流之后，确定几种可行方案，以建议书的形式寄给电池厂供其参考。二成果展示交流体会。
1、展示成果延续主题。
a 将收集到的各种电池配以解说词搞一个电池展览活动。
b 将活动中搜集到的资料、图片进行整理办一期“电池的旅行”手抄报。
c 召开以“废旧电池危害大”为主题的班队会通过看录像、演讲等方式宣传废旧电池的危 害让学生对此有一个更加深入的了解。
d 利用红领巾广播站或班级集体外出的机会向全校同学和周围的市民宣传废旧电池的知识。e 组织全班同学自制“废旧电池回收箱”放置到自己家的小区或楼道里，唤起身边人的意识并及时收集汇总。
f 动员全体学生积极寻找废旧电池的回收单位，而不止单单把电池扔进专门的回收箱中，力 争使之可以回收利用。
2、交流收获畅谈体会。
师通过这次活动你们在环境意识、环保行动上有哪些收获和改进呢 生：用自己独特的方式与同学交流。
师：总结在课前同学们进行了大量的调查，查找资料，动手实验，学会了搜集资料和处理资料的方法懂得了环境保护的重要性确实很有收获。电池与人类的生活有着密切的关系，但是若不注意对废旧电池的管理，它会污染环境造成无法弥补的损失，这是一个不争的事实。随着WTO 的加入中国经济国际化程度的加深，国人的环保意识越来越强，全社会要求回收废旧电池的呼声越来越高。实现废旧电池的回收、处理再利用已迫在眉睫、刻不容缓。地球是人类共同的家园，保护地球就是保护我们人类自己，让我们从小树立环保意识从回收废旧电池开始，为环保尽一分力吧。
3、活动结束互赠评语。
师：活动要结束了，你认为自己在活动中的表现怎样？请给自己写几句评语吧？写完以后请 同学老师再看看，听听他们的意见。生：自我评价后，请同学老师给予评价。
第九课流光溢彩话说灯 教学要求
1、知识与能力
1、将学生引向生活变被动为主动充分调动学生的积极性以获取更多的感性认识。
2、引导学生明确活动的意义认识到灯与生活、与人类健康的关系。教学重难点
1、通过调查、设计、讲座等形式让学生获得有关如何科学用灯及灯的功用等知 识。
课时安排四课时 第一课时 教学目标
1、了解灯饰种类和作用。
2、培养学生热爱生活、美化生活从而提高学生的审美意识。
3、提高学生的动手能力并增强合作意识 教学重难点
了解灯饰种类和作用。
培养学生热爱生活、美化生活从而提高学生的审美意识。教学过程
一、谈话引入
同学们近年来随着社会的发展和人们生活水平的提高，无论是街头还是家居灯光早已从原先的照明上升为一种文化品味和一种艺术境界。灯饰与我们的生活有什么关系呢？经过几天的准备各小组都收集关于灯饰的相关的资料吗?你们都是通过哪些途径收集资料信息的学生汇报在这里老师向你们介绍另外几种收集资料的方法①到灯具市场、商店去走访、调查②收集一些实物照片动手做做灯饰的倩影集。③到一些有灯饰装饰的地方去拍照或者上网去查相关资料。④把你喜欢的灯饰画下来。
二、汇报、交流
1、各组的同学先相互交流和介绍自己收集到的文字、图片资料再把这些资料，按照照明、家居装饰、艺术这些内容作一次分类。
板书照明、家居装饰、艺术，其实每种灯饰的特点，除了本小组已经了解灯饰的外，大家还想不想了解一下其它灯饰的知识，那就请各小组讨论一下等会儿怎样以小组为单位大家展示调查的各种灯饰的信息。活动中老师对大家提几点希望出示评比表 1希望每个小组能够团结合作团结奖
2小组里每个人都有自己的任务并能圆满完成任务，合作奖 3在介绍的过程中有创意 创意奖 4小组汇报精彩 最佳表现奖
三、活动点评
下面各小组可以自由评论刚才各小组的展示活动，你有什么收获或建议并说说他们可以得奖吗可以得什么奖。
听了刚才的小组汇报你有什么收获或建议把对你有帮助的话记下来?填在书上。
四、最后教师点评。
第二课时 教学目标
1、了解灯饰种类和用途。
2、了解灯的分类及使用的地点。
3、提高学生的动手能力观察能力查找、搜集信息的能力增强合作意识。23 教学重难点
1、进行纪律教育、集体主义教育。
2、进行调查、整理、分析、归纳信息方法采访技巧等方面的培训。教学过程
一、谈话引入 导入随着社会的进步和发展在不同的环境下人们使用不同的灯。同学们都认识哪些灯找出它们在不同环境下的使用位置。
二、调查汇报成果展示。
1、分小组展示小组代表介绍自己收集的有关夜晚灯火通明的图片和描写灯的词语。
2、小组以自己喜欢的形式向全班展示自己调查的成果在不同的环境下灯有不同的用途成果汇报交流评价。
3、让学生认识到灯在人们生活中所起的重要作用。
4、组织学生认真听取各小组汇报引导学生们讨论交流。
5、自己读一读小资料什么是“灯语”。
三、小结
通过这节课的学习同学们可有什么收获你们觉得还可以通过哪些途径获取资料
四、课外延伸
1、收集SOS 的“灯语”怎么表示
2、写一写再画一画自己想发明的神奇的灯。
第三课时 教学目标
1、了解灯与生活的关系。
2、培养学生的爱惜电灯节约用电的能源意识。
3、提高学生的观察能力查找、搜集信息的能力增强合作意识。教学重难点
培养学生的爱惜电灯节约用电的能源意识。
提高学生的观察能力查找、搜集信息的能力增强合作意识。教学过程
一、谈话引入
在上节课同学们按照自己兴趣的研究了不同的灯的用途知道了灯与生活有着密切的联系。经过 几天的准备各小组都收集到了光线与视力的关系的相关资料吗
二、交流
1、汇报作业
介绍自己访谈收集到没有灯时的往事、光线与视力的关系查找的家中灯该如何摆放图片资料再把这些资料写下来。板书:无灯的往事
2、小组交流
现在城市里很少停电，同学们都没有尝试过没有灯的感受？没有灯时人们靠什么照明呢？介绍家中灯的合适摆放位置，说说查找到的资料，那就请各小组讨论一下等会儿怎样以小组为单位大家展示。
活动中老师对大家提几点希望出示评比表 1希望每个小组能够团结合作团结奖
2小组里每个人都有自己的任务并能圆满完成任务 合作奖 3在介绍的过程中有创意 创意奖 4小组汇报精彩 最佳表现奖
3、看看、想想、议议
下面同学的行为对吗你有什么想法爱护电灯节约用电我们该怎么做
4、先小组交流再全班汇报。
三、活动点评
下面各小组可以自由评论刚才各小组的展示活动给他们提提建议或者意见并说说他们可以得奖吗可以得什么奖。教师点评
第四课时 教学目标
1、通过活动使学生了解灯的文化灯的传说故事、花灯的民俗文化、猜灯谜、灯的 文学作品、灯的歌曲等知识。
2、学生从活动中获得审美的情感体验、创造体验探究、交往以及创新能力得到新 的提高。
3、引导学生在知识性、趣味性、情感性集于一体的实践活动中自身的情感体验和 理性领悟相结合从而得到真善美的体验。教学重难点
1、花灯的图片若干张
2、准备灯的故事有关灯的诗歌、灯谜灯的歌曲等。教学过程
一、欣赏
1、每年的农历一月十五日元宵节是看花灯的日子，人们常常拥向街头欣赏对美丽的花灯赞赏流连，下面我们就来欣赏一下美丽的花灯的图片吧。
2、欣赏照片和录象教师做适当的讲解与说明。
3、看完了照片和录象能说一说你对花灯的印象吗
二、讲一讲 说一说
1、出示有关各类灯的故事话说灯史。
2、读一读巴金的散文<<灯>>,冰心的散文 小桔灯。
3、说说你听了故事后的感想教师可做适当讲解。
4、结合自己的感受、让学生大胆表达自己的情感以及训练表达能力。
三、调查 活动主题: 活动时间 地点 组名
组长、组员及分工 活动准备 活动过程
预期效果及展示形式 预设问题和解决方法 其他
第十课多彩的编织 教学要求
1、知识与能力
认知目标:通过本次活动让学生了解编织的历史渊源。让学生摸索、积累、总结编织的基本方法、了编织中各种图案所代表的不同含义以及讲究等.2、过程与方法
能力目标: 培养学生调查、搜集、整理材料的能力。培养学生创新思维、培养学生动手操作能力.培养学生良好的审美情趣和丰富的想象能力。
3、情感态度价值观
认知目标:通过本次活动让学生了解编织的历史渊源。关爱我们的健康 教学重难点
认知目标:通过本次活动让学生了解编织的历史渊源。让学生摸索、积累、总结编织的基本方法、了编织中各种图案所代表的不同含义以及讲究等.教学准备
1、安排课外辅导老师。
2、准备各种原材料如毛线、丝线、各种织针等。
3、根据学生爱好分成各小组。课时安排二课时 第一课时 教学目标 十字绣组活动 教学重难点 学习十字绣 教学过程
一、准备阶段
师生共同制订《多彩的编织》班级实践活动计划。按自愿结合的原则选择何种编织材料分好小组选好组长确定好小组名称。并由小组讨论完成了本小组的 活动方案。
二、实施阶段 1十字绣组
由于十字绣并没有普及到各家各户，所以本小组的同学虽然有兴趣却不知如何下手。刚开始的时候进步很慢两个星期没有什么进展于是我建议他们能否到工艺品店看一看结果孩子们看到了精美的十字绣作品并且还学了十字绣的简单织法收获不小。可惜由于条件有限没能把孩子采访的过程录下来很是遗憾。但完成了采访表。我对孩子的指导对于访谈的方法建议学生在访谈前要注意作好相关知识的准备对于有特定目标的访谈要准备一份详细的采访提纲要与计划采访的 对象取得联系争取获得人员的协助和必要的资料保证采访的顺利进行取得最大收获。在调查采访过程中要注意礼貌遵守被访者规定作好访谈记录。2中国结组
中国结是中国的传统文化历史渊源很深我们把中国节看成吉祥的象征?所以这一小组主要找村里的上年纪的老奶奶做了调查了解了中国节的来历中国结的特点并进行了梳理制成了幻灯片并请来奶奶为他们编制了美丽的中国结。但由于孩子们是利用课余时间到老奶奶家所以我对安全问题做了充分的准备。注意外出活动的安全问题。“安全”是综合实践活动的一个重要话题。这不仅因为许多活动需要学生在校外自主进行活动中安全问题十分突出而且“安全意识”的养成也是综合实践活动的一个重要任务。因此“安全意识”的养成要渗透在整个教学活动之中。强调安全问题主要从以下及格方面着手第一教师在课上要加强安全教育第二在帮助学生制定研究计划时要将安全因素充分考虑进去。
3、填写“访谈记录表”见附录 采访记录表 采访人 记录人 采访对象 采访时间 采访 过程 采访 结果
接着孩子们学习十字绣的欲望更高了我又教给他们如何到网上去查阅十字绣的资 料结果有了很大收获。
第二课时 教学目标
毛线、草编织组活动 教学重难点 学习编织 教学过程
一、准备阶段
师生共同制订《多彩的编织》班级实践活动计划。按自愿结合的原则选择何种编织材料分好小组选好组长确定好小组名称。并由小组讨论完成了本小组的活 动方案。
二、实施阶段 1毛线编织组
毛线编织组主要是到毛纺织品批发中心进行了调查从而了解了毛线的种类并
对各类毛线的价格做了调查但是由于商品销售原因我发现孩子们调查的毛线价格 并不准确偏差很大。所以我建议毛线编织组的调查主要倾向于编织技巧。在各位家 长的配合下同学们搜集到了很多毛线编织方法还亲自动手编织出了很多成品可
以说在各个小组中收获是最多的。并做了很多收藏其中有一部分是自己编织的成品。2草编小组
草编有着悠久的历史尤其中国农村广为流传同学们在学习编织的时候到农村 的编织买卖家去询问从中有了很多收获。但是由于季节关系很多编织没有能够实 现。
三、汇报评价
综合实践活动的评价要遵循学生的身心发展特点评价的重点在于考察学生的发 展应以现有的发展基础为评价标准??突出学习过程中的体验、态度、情感、价值
观、综合实践能力不过分强调结果的科学性和合理性。具体有以下几个原则：
1、过程性评价评价注重考查学生在实践过程中的体验和参与??而不过分重视结果。
2、评价主体的多元性综合实践活动的评价不应该只能由教师本人决定??参与评价的人还
应该包括家长、同学、学生本人以及被访谈人等。
3、激励性原则活动的评价应该更多地对学生的行为加以肯定以激励为主。但是??不等于是对学生在活动中出现的
问题视而不见但这些问题应该更多地让学生自己去总结。
4、多维度原则评价应 该从多个维度出发应该包括参与的态度与积极性、与他人合作的情况、创新能力与 创新精神。
5、体验分享的原则综合实践活动的学生互评也是一个交流与分享的过 程是一个进一步学习与实践的过程。
四、宣传展示
同学们把自己的作品进行展示。
第十一课包装的学问
一、教学要求知识技能目标
1、通过《包装的学问》的主题活动知道包装保鲜、美观、保护、推销、识别等作用
2、认识各种不同类型的包装认别商品的真伪
3、进行商品包装设计对已有商品进行改进根据本地实际对本地的一些产品进行包装
4、知道包装的回收与利用增强环保意识。过程与方法目标
1、学生以多种形式汇报自己的劳动成果在活动中锻炼学生动手、动脑、动口等能力培养仔 细观察的好习惯。
2、初步培养从事探究活动的正确态度??发展探究问题的初步能力。情感态度价值观目标
1、让学生在实践活动中探知感受团结协作的乐趣。
2、进一步提高学生与人交流合作的能力养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。
二、教学重点、难点
1、能运用已有的知识和经验说出所看到的包装实物的方便使用、美观、保护等作用体 验探究的过程激发深入研究的兴趣和热情养成观察生活的良好习惯。
2、分解活动主题设计小组活动方案。
三、活动准备
1、要求学生课前收集各种各样的包装进行一定的探索与研究寻找自己最感兴趣的点。
2、搜集有关过度包装的资料正确认识包装的作用。
3、师生生共同联系超市确定好调查采访的地点几人物。
四、课时安排六课时 第一课时 教学目标
1、明确此次活动的意义。
2、进一步学会设计调查表整理调查结果总结调查情况。
3、了解大家对包装的作用及过度包装的认识培养学生的小组合作能力。教学重点难点复习怎样设计调查表怎样整理调查结果怎样总结调查情况。整理调查结果总结调查情况。
教学准备对包装的作用及过度包装进行初步了解。教学过程
一、导入
同学们以前你有没有关注过你身边的商品包装呢通过课前的搜集资料??我们大致知道
了适度的包装的重要作用也了解了过度包装的一些知识。但你能通过包装来辨别商品质量的好 坏吗你能通过各种不同类型的包装来辨别商品类别吗你知道过度包装的准确定义吗它有 什么危害吗你身边有哪些商品是过度包装这些商品的包装科学吗包装的学问大得很呢同 学们让我们一起来探究这其中的奥妙吧
二、讨论你想了解有关包装的什么知识学生提出问题。教师板书。
1、了解琳琅满目的包装
2、包装的回收与利用。
3、商品包装的设计。
4、看包装识商品。
5、了解包装的作用。
6、什么是过度包装
7、过度包装的危害。
8、身边的过度包装。
9、我国包装的发展史
10、包装的材料
11、什么是绿色包装
三、讨论、讲解以上提出的问题让学生对包装有一个大致的了解。
1、包装的含义
盛装商品的容器或包扎、装盛、打包、装潢等作业过程。包装是商品生产过程在流通过程中 的继续是商品进入流通、消费领域不可缺少的条件。主要作用;方便运输和存放提升产品档次。
2、包装的作用有以下几个方面①实现商品价值和使用价值并是增加商品价值的一种手段 ②保护商品免受日晒、风吹、雨淋、灰尘沾染等自然因素的侵袭防止挥发、渗漏、溶化、沾污、碰撞、挤压、散失以及盗窃等损失
③给流通环节贮、运、调、销带来方便如装卸、盘点、码垛、发货、收货、转运、销售计 数等
④美化商品、吸引顾客有利于促销。
⑤比喻对人或物进行形象上的装扮、美化是更具吸引力或商业价值 包装也可迷惑人们的眼球
3、我国包装行业历史
中国包装行业已用20 多年的时间走完了发达国家近40 年来的发展路程??基本上改变了 “一流产品二流包装三流价格”的局面。包装行业已从一个分散落后的行业发展成一个拥 30 有一定现代技术装备、分类比较齐全的完整工业体系。当今包装工业发展的显著特点是包装市场
的国际化、包装业发展的全球化、各国包装业发展的相互关联及依存程度也越来越大。
4、常用包装材料
产品的包装是产品的重要组成部分它不仅在运输过程中起保护的作用而且直接关系到产 品的综合品质。以下为我们常用的包装材料及包装 常用包装 1内包装
2中包装 主要有塑料袋及瓦楞盒包装??瓦楞盒种类主要有FOL、TUCK TOP BOX 等, 3 外包装 一般用外贸出口纸箱5 层瓦楞盒瓦楞主要用B/C 瓦。
5、塑料绿色包装行业的9 种发展趋势
6、什么是过度包装
7、绿色包装
绿色包装Green Package又可以称为无公害包装和环境之友包装Environmental Friendly Package指对生态环境和人类健康无害能重复使用和再生符合可持续发展的包装。
四、分组
1、从小主题入手按自己的兴趣自然分组自主选出组长教师适当调配人员让每个组人数 差不多。
2、各组商量分工和制定小组计划确定活动地点时间并且给小组取个响亮而有意义的名字 确定各组的口号。
3、小组长带领组员开展活动。教师指导
学生分组时教师要尊重学生意愿指导学生根据搜集材料能力、语言表达能力、资料整理
能力、写作能力、采访能力的高低、摄影技术的高低、协调关系的能力强弱来分好工作任务。要
求在活动当中做到人人有事做尽量做到各尽所能不好安排的时候要学会协调学会服从安排。
五、设计调查表。
进一步掌握表格设计的大致格式?如标题、调查的问题、统计项、调查日期、被调查人 年龄、调查人姓名等。整理调查结果总结调查情况通过调查表了解大家对包装的认识。
第二课时 教学目的
1、了解包装的具体含义。
2、学会辨识包装上的条形码。
3、理解“绿色包装”的意义。
4、认识包装上的普通标志。教学重点难点
了解“绿色包装”的真正含义并加以运用。识记条形码及包装标志的普通常识。教学过程
1、展示导入
教师出示准备的相关包装材料让学生进行观察。
同学们分组看看你们面前的这些包装都有哪些可以让大家知道包装中物品信息的相关细节
2、分组观察、讨论
3、指名回答 观察认识条形码
条形码识别系统的组成
为了阅读出条形码所代表的信息需要一套条形码识别系统它由条形码扫描器、放大整形电路、译码接口电路和计算机系统等部分组成。
二、学习“商标标志”部分
1、认识注册商标
1再看“健力宝”饮料罐在这些图案和文字当中有一个是它的牌子你能不能来找一找。学生回答
2再出示一个“光明”牛奶罐和一个“上好佳”包装袋让学生找牌子。
3在同学们找到的3 个标志上都有一个共同的地方你们找到了吗都有一个“ R ” 4你知道这些带“ R ”的标志我们叫它什么吗其实这些标志我们都叫它“注册商标”。注 册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的代表某种产品的标记。
5是不是每一种商品包装上都有注册商标呢请同学们从自己带的包装袋上找一找看找到 的向同桌介绍一下。学生找注册商标??
2、明白注册商标的作用
1那么注册商标代表的又是什么意思?老师这里还有三个标在方便面包装袋上的注册商标 出示三个方便面的包装袋请同学们看一看它们的注册商标分别是什么这几个包装袋里装 的是什么面生答为什么同一种面它的注册商标会不同 小结不同的注册商标代表不同的生产厂家。
2注册商标除了能代表不同的生产厂家之外对我们消费者来说还有什么用呢听故事 讨论
①你听到了什么简单地说一说 ②为什么妈妈买不到名牌西装
师小结购物时要看清注册商标尤其是买名牌商品。
3同学们想想看为什么那个厂家要把西装取名为“雅弋尔”它们有什么目的呢
三、现在现在我们已经知道了购物时要看清注册商标又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办 那同学们会买东西了吗我们来看一下这几位同学是怎么买东西的。看录象看完后说一说他 们到底会不会买东西为什么学生说说
2师出示一罐椰子汁老师把刚才电视里这位同学买的椰子汁拿到教室里来了我们一起来看 一下它的生产日期和保质期。看投影说说它们表示什么意思看来在食品包装上也有一些包 装标志很重要它们是生产日期和保质期。
3从自己所带的包装中把食品包装找出来然后再找一找生产日期和保质期一般写在哪里。4模拟情景辨析两名学生分别扮演商店售货员、买食品的顾客
第一次放过期与不过期的两包“上好佳”第二次放过期与不过期的两份饮料。学生买完后说说为什么买这一份
小结??购买食品时一定要弄清生产日期和保质期。
四、学习“用品包装标志”部分
在商店里除了食品外还有很多用品用品的种类很多。一些比较大的商品像电视机、电冰 箱等搬运和储存非常不方便为了提醒人们注意它们往往有许多特殊的标志。出示几个标志 让学生猜猜它们表示什么意思。
五、布置作业
结合条形码及商品包装标志研究包装对于商品的重要意义。
联系之前所学习的环保知识谈谈自己对于“绿色包装”的理解。
第三课时 教学目的
看包装识商品、动手设计包装
通过课外的实地考察学习进一步巩固所学条形码及标志的知识。通过亲手设计包装检查学生对于包装知识的掌握。教学重点难点
将所学知识和生活联系再一起并实践。运用团队合作完成汇报表的设计和填写。教学过程
一、课前预习
通过作业的形式检查上节课所学习的内容。
二、课外活动前的要求布置
1、学会礼貌的和自己想要采访的对象进行学习沟通。
2、观察其他的人是如何选好商品的之前所学习的条形码及标志对于选择商品有什么帮助
吗
3、完成汇报的表格设计和填写。
三、汇报上节实操课中所发现的问题。
1、同学们通过上节课我们在商场的实地观察和询问同学有没有发现特别值得你学习的 包装呢可以和大家一起来讨论一下。
2、指名回答
3、教师随机指导将美学和使用结合完美的产品。
四、动手试试设计
1、其实同学们对包装已经了解得这么深刻了可以尝试着自己来设计一些较好的包装 老师这里就有一个包装设计的任务希望同学们能顺利的完成。
2、思考书中”运鸡蛋”的题目。
3、教师提示将美学与实用相结合。
五、分组完成设计任务
第四课时 教学目的
废旧包装的回收和利用
通过分析与想象完成“绿色包装”的学习。教学重难点
如何将废物利用。教学过程
一、总结导入
前几节课同学们已经对包装有了较深刻的了解也设计了许多美学与使用俱佳的包装作品但老师还是有些担心对于那些已经失去使用价值的废旧包装我们该如何处理它们呢
二、分组讨论
三、教师小结
精美的包装弃之可惜我们可以利用起来做成一些小制作不仅为我们的生活带来乐趣还保 护了我们的环境。
四、展示已完成的示范作品
五、学生自由分组完成作品
第五课时 教学目的
1、通过活动让学生复习关于包装的知识点。
2、通过过相互之间的学习和交流进一步提高学生观察及认识身边事物的能力。
3、通过各组展示及评价的行为锻炼学生搜集总结资料的能力。教学重点难点 相互交流与评价。分析与评价行为。教学过程
一、作品展示
学生将所有完成的表格及作品交至展示区域展示其他学生观察后进行认真评选。
二、组织小组内推举学得好的同学作为评审小组进行作业评比打分。
三、公布优秀作者、优秀小组及作品。
四、请优秀作者阐述自己完成的过程及评选的原因。
注意说的时候围绕是如何搜集的采用了何种搜集方法其中遇到了那些困难最后结果 如何等方面进行阐述。
以小组为单位完成总结报告。
五、教师总结
产品包装有两层含义。一是指产品的容器和外部包扎即包装器材二是指包装产品的操作 过程即包装方法。在实际工作中二者往往难以分开故统称为产品包装。
产品包装是为保持产品数量与质量的完整性而必需的一道工序。由于产品的包装直接影响到产品 的价值与销路因而对绝大多数的产品来说包装是产品运输、储存、销售不可缺少的必要条件。随着社会主义商品经济的发展包装已成为商品生产的不可缺少的组成部分在促进产品销售方 面起着重要作用。1保护产品
产品在从出厂到用户的整个流通过程中都必须进行运输和储存即使到了用户手中从
开始使用到使用完毕也还有存放的问题。产品在运输中会遇到震动、挤压、碰撞、冲击以及风 吹、日晒、雨淋等损害在贮存时也会受到温度、湿度和虫蛀、鼠咬、尘埃损害和污染。合理的 包装就能保护产品在流通过程中不受自然环境和外力的影响从而保护产品的使用价值使产品 实体不致损坏、散失、变质和变形。2提高产品储运效率
包装对小件产品起着集中的作用。包装袋或包装纸上有有关产品的鲜明标记便于装卸、搬 运和堆码利于简化产品的交接手续从而使工作效率明显地提高。外包装的体积、长宽高尺寸、重量与运输工具的标重、容积相匹配对于提高运输工具利用率、以及节约动力和运费都具有 重要的意义。3便于使用
适当的包装还可以起到便于使用和指导消费的作用。包装上的使用说明、注意事项等对消 费者或用户使用、保养、保存产品具有重要的指导意义。4促进产品销售
产品包装还具有识别和促销的作用。产品包装后可与同类竞争产品相区别。精美的包装不易被仿制、假冒、伪造有利于保持企业的信誉。在产品陈列时包装是“无声的推销员”。良
好的包装往往能为广大消费者或用户所瞩目从而激发其购买欲望成为产品推销的一种主要 工具和有力的竞争手段。包装还能收到广告宣传的效果。有时同种产品的质量的改进可以使 一项旧产品给人事来一种新的印象。由此可见包装能够有效地帮助产品上市行销维持或扩大 市场占有率。实现产品包装化有利于提高产品质量丰富产品品种还可方便销售有助于推 广自动售货和自我服务售货。5促进企业收入的增加
优良、精美的包装不仅可以使好的产品与好的包装相得益彰避免“一等产品二等包装
三等价格”的现象而且还能够抬高产品的身价使消费者或用户愿意出较高的价格购买。从 而使企业增加销售收入。此外包装产品的存货控制也比较简单易行。实现产品包装化还可 使产品损耗率降低提高运输、储存、销售各环节的劳动效率。这些都可使企业增加利润。例如苏州柱香扇小巧玲珑华美精致香气馥郁驰名中外。但原来的包装比较平淡没有 特色。现在改成锦盒包装古色古香具有一定的民族特色有的加配红木或有机玻璃插座成 为较好的工艺品受到国外客户和旅游者的欢迎为国家多创了外汇。
五、课后延展作业
1、将优秀作业和作品制作成一次黑板。
立纸花
教学目标：
1 、让学生掌握制作立纸花的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力；
4、培养学生的审美能力。
教学过程：
一、导入
春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今天这节课我们来制作立纸花，我们可以用这美丽的立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。出示课题：“立纸花”。
二、新授
1、介绍制作立纸花的整个步骤
（1）~（4）将各部件切割、划痕，粘贴后折叠。
（5）~（6）用做好的多个
单元组合出各种形状。
（7）完成图。
2、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
教学目标：
1.通过查阅书籍和报刊、上网、采访、实地调查等获取有关英雄的各种资料，了解英雄模范的事迹。
2.培育对英雄人物的崇敬之情，激励从小立志，树立起社会责任感和主人翁态度。
3.发挥组内每位成员的特长，同时培养小组间的团结合作精神。教学重、难点：
1.对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。2.指导学生采访身边的英雄 3.设计调查问卷
活动一：向英雄致敬 教学目的：
1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。
教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐 教学过程：
一、出示通知：队员们做准备
二、表演节目
1、表演小品《英雄母亲的一天》
2、全班齐唱《英雄赞歌》
三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片
1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”
2、交流
四、采访计划
1、我想知道英雄的读书经历。
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提问能达到采访的目的吗？
3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？
活动二：采访身边的英雄 教学目的：
1、通过采访英雄了解英雄的事迹。
2、培养学生的实践能力。
教学重难点：指导学生采访身边的英雄 教学过程：
一、选择采访对象
注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？ 和他联系方便吗？
通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？
二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。
1、采访目的
2、采访地点
3、采访时间
4、记录工具
5、采访内容
要知道：
1、英雄的读书经历
2、英雄在工作中是怎样对待困难的。想一想（幻灯出示）
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提这些问题能达到采访目的吗？
三、归来话英雄： 对采访记录进行整理。
活动三：大家心目中的英雄 教学目的：
1、学会调查研究的方法和目的。
2、学会设计问卷和发放回收问卷。教学重难点：设计调查问卷 教学过程：
一、确立调查内容 我们想知道的问题有：
1、小学生和初中生心目中 的英雄是否一样？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？
二、设计问卷
1、我们选择的调查对象是：
，共 人。其中，小学生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。
2、根据调查内容，设计问卷。
三、想一想：怎么发放和回收问卷？
问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？
四、整理分析调查数据
1、我们一共回收了 份问卷。
2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
课题：方寸天地我来游
教学目标：
1.知道邮票贴片的主题选择、制作步骤、编排设计等要求，并能根据自己的收集和兴趣制作一张或几张邮票贴片。
2.积极动脑，激发主动参与探索问题、研究问题的兴趣，培养团结合作精神。
3.感受与人交流、合作的乐趣。教学重、难点： 1.制作一张邮票贴片 2.掌握邮票展览会的程序。3.设计邮票
活动一：制作邮票贴片 教学目的：
1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。
2、培养学生的动手操作能力。教学重难点：制作一张邮票贴片 教具：幻灯、邮票、胶水 教学过程：
一、确定一个主题
我想做的贴片的主题类别是：，在我的收藏中，有
张邮票是属于这一类别的，内容涉及
，我最后确定的贴片主题是。
二、编写说明文字
我为贴片准备了一小段说明文字：
说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的兴趣吗？
四、编排设计
我要做的贴片的尺寸是：（长）
╳（宽）
1、小心地“包装”每张邮票。
2、套上贴片护封
五、和集邮朋友互相交流，总结出好的方法。
活动二：邮票展览会 教学目的：
1、召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。
2、掌握邮票展览会的程序。
教学重难点：掌握邮票展览会的程序。教学过程：
一、成立会务组。
和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组，他们分别是（）。我们请来了（）做指导老师，在明确本次布展要做的工作后，进行了分工。
二、和校务办公室联系。
1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。
2、和校务办公室的老师商量后，我们确定了本次展览会的举办事项。
三、张贴海报
我们把即将举办邮展的通知作成海报，张贴在校园公告栏里。
四、想一想
海报里要写明哪几个方面的内容？
有同学可能担心送展邮票受损或丢失，会务组该采取什么措施，打消他们的顾虑？
五、整理参展邮票
把参展的邮票进行了分类，并为每一类邮票加上了介绍文字。
活动三：设计环境保护主题邮票 教学目标：
1、认识环境保护主题邮票的意义，学会设计并制作以环境保护为主题的邮票。
2、通过搜集整理素材、合作探究、多元评价来参与环境保护主题邮票的设计活动。
3、体验参与活动的愉悦感，增强自觉保护环境的意识和责任感。教具：幻灯
教学重难点：设计邮票 教学过程：
一、认识环境保护主题邮票
1、教师：随着人们环境保护意识的提高，以环境保护为主题的内容越来越多地进入了人们的生活。以环境保护为主题的邮票也越来越多地进入了我们的视野。你能找到关于环境保护为主题的邮票的资料向大家介绍一下吗？
2、学生收集环境保护主题邮票及相关的资料。①关于我国发行环境保护主题邮票的情况资料或图片 ②关于我国发行环境保护主题邮票内容图案情况的资料或图片 ③关于我国发行环境保护主题邮票内容意义情况的资料或图片 ④关于环境保护涉及的主要内容的资料或图片 ⑤关于环境保护热点问题及重大事件的资料或图片
3、将收集到的资料进行整理
与合作伙伴一同将收集到的资料进行整理： ①相同主题的资料分类 ②给图片设计文字说明
③对文字材料进行编辑（使其更精练）④筛选贴近我们生活的
4、交流展示，资源共享 ①设计展示活动 ②分工合作进行展示
5、评价活动
①收集资料的途径和方法是否适当 ②对资料的筛选和整理是否恰当 ③是否积极地参与并很好地完成自己的任务 ④展示活动效果如何
6、教师：同学们已经收集了很多关于环境保护邮票的资料，通过这些资料的收集、交流，大家一定对环境保护，对环境保护邮票有了进一步的认识。我们是否可以自己动手制作自己喜欢的环境保护邮票呢？希望同学们能够做好准备。
二、设计制作环境保护主题邮票
1、筛选题材：
根据前面活动中收集的资料，确定自己邮票题材。
①想要体现环境保护的哪方面内容？（土壤盐碱化、沙漠化、空气污染、污水、动植物生存）
②想要通过什么方式来制作主题邮票？（自制漫画、现成漫画、现成图片）
③请教其他同学、老师甚至是其他人对自己的设想提出的意见，并做适当的调整。
④根据设计的题材准备相关的材料和工具。
2、设计制作
①设计这套主题邮票的名称； ②设计这套主题邮票的枚数；
③设计这套主题邮票的版式；根据设想选择适合的材料进行设计、制作。④设计这套主题邮票的简介。
3、交流评价 把自己的设计向大家展示，并相互征求意见。①所选的题材是否能让别人明白所要表达的意思； ②所选择的图片内容是否恰当？ ③版式布局是否合理？
5、展示活动：
在集体内将各自设计的邮票进行展示，自己的设计附上设计说明。与别人交流自己参加设计、制作、展示活动的感受。
课题：人类共同的南极
教学目标：
1.掌握观察、假象、实际操作、模拟辩论等方法。
2.掌握收集有关信息的能力，并在此基础上提高整理信息的能力、有条理地叙述的能力和使用工具的能力。
3.培养探究的兴趣、团结协作的精神和热爱大自然的情感。教学重、难点：
1.了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。2.针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论，以正方参辩。
活动一 我的南极探险之旅
教学目标：
1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面；
2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想”
这一活动培养了学生的想象能力。
教学重难点：了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。教学过程：
一、引言导入
师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！
二、揭示课题并板书
三、了解南极 幻灯出示世界地图
1、让学生找一找南极洲的位置。
2、了解南极的环境
地貌：
天气：
居民：
交通：
动物：
3、提供相关网站：中少网
四、追随探险家的足迹
师：探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？
1、播放录象
2、总结资料：
（1）探险队的一般组成。
（2）探险家的准备：特制的保暖服
（3）探险家们要面对的考验：冷的天气
五、开展“我的探险之旅假想”活动
我的探险经过假想： 登上南极 出发时间： 我看到了： 前往方式：
我选择的同伴： 我的感想：
我们的形成：
遇到的重重困难：
六、活动小结：填写学习单
七、课后思考：
师：根据对南极环境的了解，这些探险假想合情合理吗？
活动二：企鹅娃娃 教学目标：
通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。
2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。教学重、难点：设计、制作布绒娃娃 教学过程：
一、情境导入
师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。
二、探究新知
1、了解企鹅 教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展示
师生共同交流企鹅的特点。
2、确定自己想做的企鹅种类
3、设计、构思
（1）构图
（2）确定所需要的材料和工具
（3）探讨基本制作方法
4、制作绒布企鹅
按照一定顺序制作企鹅身体的各部分
5、让企鹅更完美
对比，看看我的企鹅还有什么缺点？
三、活动小结
四、课后思考
活动三：人类该不该捕捞南极磷虾 教学目标：
通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果，树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。
教学重难点：针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论，以正方参辩。
教学过程：
一、引言导入
南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑，南大洋的生物资源更是非常诱人，南极磷虾的蛋白质含量高大60％以上，人类应不应该捕捞磷虾？今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛，我们将以正方参赛，快做准备吧
二、为开展辩论活动做准备
1、收集材料，准备辩词
收集整理出可以作为我方论据的内容
2、进行整理，完成辩词
3、推敲反方可能会拿出的论据
4、商讨、拟定对应的反驳依据
三、开展模拟辩论
四、辩论赛场
课题：安全在我心中
教学目标：
提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全，得以平安健康的成长。
教学重、难点：
1.提高学生的安全意识，引起对安全的重视。
2.面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。
活动一：小学生安全意识调查
教学过程：
一、导入新课。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。而有些事故的发生，如果我们懂一些安全方面的知识，或有一定的安全意识是完全可以避免或减少的。
二、活动。
1、小品剧1——《踢球》人物：A、B。时间：放学路上。
小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可随时得注意。（顺便讲一些交通安全知识）我们还应该注意哪些安全呢？
2、通过下面的测试让学生掌握一些必要的安全知识。
3、表演小品剧2——《家庭AB剧》
4、确立安全调查对象。
5、设计安全调查问卷。
活动二：宣传《中华人民共和国未成年人保护法》
教学过程：
一、导入课题，明确任务。
二、活动
1、搜集《未成年人保护法》的相关资料。
2、了解学习记录。
3、讨论《未成年人保护法》的宣传内容。
4、确定宣传方案。
三、学习总结
1、总结活动开展的情况；
2、对安全问题对学校提出建议；
3、谈收获。
课题：农田里的故事
教学目标：
1.了解农具、节气和农谚、农田动物等与农业生产的关系，认识到农业生产与人们的生活密切相关。
2.掌握社会调查方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，促进综合素质的发展。
3.激发热爱农民、热爱家乡的思想感情，增强社会责任感。教学重、难点：
1.认识农具，了解农具的用途及使用方法
2.搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。3.制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。
活动一 农民的好帮手——农具
教学目标：
通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的
用途及使用方法。
教学重难点：认识农具，了解农具的用途及使用方法
教学过程：
一、引言导入
你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。
二、确定要采访的问题
三、走访农户
采访记录单
采访目的：
采访对象：
采访时间：
采访地点：
采访内容：
四、补充收集信息
整理获得的信息，补充收集信息。
五、汇总与交流 经验介绍交流会
六、活动小结
活动二：农事谚语知多少 教学目标：
通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。
2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。教学重难点：搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。
教学过程： 引言导入
二、认识二十四节气
请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格：
阴历月份 节气 阳历日期 节气含义
三、搜集农事谚语
用哪些办法可以搜集到谚语呢？
1、可以上网查。
2、可以问一问有经验的老农。
3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。
四、整理归类
介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进行归总
1、预告天气类的：
2、预告农事类的：
五、“实战”体验
现在恰巧处于（）节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的农民们辛勤忙碌的场景。
课题：小小护绿队
教学目标：
增强学生的环保意识，爱护大自然；知道小区的绿化情况；了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。
教学重、难点：
1.增强学生的环保意识，爱护大自然。
2.了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。
活动一：考察小区绿化情况
教学过程：
一、导入课题，明确任务。
二、活动。
1、制定考察计划；
2、设计考察记录表；
3、实地考察；
4、总结分析，写出考察报告。
三、学习总结。
1、总结活动开展的情况；
2、对小区的绿化提出建议；
3、谈收获。
布置作业 设计一份护绿海报。
板书设计：
考察小区的绿化情况
制止不文明现象，保护环境
活动二：绿化真的能降温吗？
教学过程：
导入课题。
图片:人们在树荫下乘凉的情景。
师：树阴下真的凉快吗？大树、草坪、灌木真的能降温吗？
生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。
二、活动。
1、分组，定名，明确实验方案，测量温度。
2、分配任务。
3、分析、总结测量出来的数据。
4、考虑多方面的因素，小结活动情况。
三、处理数据，得出结论。
活动三：小区护绿监督队
教学目标：
增强学生的环保意识，爱护大自然；了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。
重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。
难点：锻炼观察能力和创作能力，把思想化为行动。
教具：相关资料、图片。
教学过程：
导入课题。
课件:小区内乱踩草地的现象、树木被砍情况播放。
师：我们的小区人民的环保意识强吗？我们可以做些什么？
生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。
二、活动。
1、成立护绿队，分组，定名。
2、调查，明确我们可以做什么，分配任务。
3、分析、总结发生不文明现象的主要原因
4、制定计划，付诸行动，并针对问题提出应对措施。
5、制定一份护绿队日常护绿计划。
三、写一份爱护绿化倡议书，宣传，赢得更多的支持，让附近的人们一起参与护绿计划。
课题：保护家乡的环境
教学目标：
1.了解当地河流的生态环境，学习污水治理的相关知识。2.掌握观察、比较、实验、实地考察等基本方法。
3.培养和提高收集、整理信息的能力和有条理地叙述的能力。4.培养探究的兴趣、团结合作的精神以及热爱祖国的情感。教学重、难点：
1.总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。
2.针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。
活动一：家乡河流生态探察 教学目的：
1、了解河流的生态环境。
2、对保护家乡的河流提意见。
3、培养学生的环保意识。
教具：幻灯
教学重难点：设计探察方案
教学过程：
一、确定探察方案
1、导课引出课题。
2、幻灯出示探察方案。
3、了解探察目的、时间、内容。准备不同的记录卡。
二、探察大行动
在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！
拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。
三、总结发现
对探察记录和照片资料进行总结。
小河的水
小河里的植物
小河里的动物
四、保护小河的建议：
我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：
我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：
因此，我们呼吁：。
活动二：宣传科学施肥 教学目的：
1、通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的
合理施用比例；
2、使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；
3、通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的 产量，又不破坏土壤的肥力。
教学重难点：总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。
教学过程：
一、课前谈话，引出课题。
二、师生交流，总结科学施肥的要点
1、观看幻灯（课件出示：乡村农田的施肥现状）
2、师生交流课前所查找的图书资料。
3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。
三、了解滥施肥的危害
结合所查找的资料自由论谈。
四、调查农田用肥现状
1、开展实际走访活动。
2、师生交流，小结我国农田的用肥现状
3、了解农户的一些困难和希望。
五、编写广播稿
根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定广播稿中要写的内容。
六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？ 村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？
活动三：大气污染防治活动 教学目标： 通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。
教学重、难点：针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。
教学过程：
一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状
发现垃圾的地点 垃圾的主要成分
1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：
2、了解村民目前处理垃圾的方式：
（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；
（2）烧掉麦秆和稻壳。
二、针对目前的现状，谈谈自己的想法
要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：
1、每户设一个大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。
三、走访村委会——分析措施：
1、不现实的措施：
建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。
2、可以进一步考虑的措施： 为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。
四、做预算
将可行的措施综合起来，做一个预算。
垃圾桶：单价 元，本村农户总数： 户，总费用： 元。
清运垃圾山：人工费： 元，运输费 元。
建造垃圾中转站： 元
宣传费用： 元
总计： 元
五、填写申请书（略）
教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！
六、课后思考：
1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？
潘忱俪
一、教学目标：了解绿化方面的有关常识，初步认识各种可供绿化得花卉。、亲自参加实践活动，为绿化家庭献计献策。、进行展示交流，成果汇报。
二、教学重点、难点：
亲自参加实践活动，为绿化家庭献计献策。
三、教学准备：、家庭、校园和家乡绿化图片课件、学生成立活动小组
四、教学过程：
第一阶段：确定课题，制度活动计划
一、激发兴趣，关注绿化、谈话导课：你们知道每年的 3 月 12 日 是什么日子吗？
咱们这学期第一课学的就是有关绿化的植树诗歌，关于植树的好处，你们知道些什么？
（1）我们的校园时怎样绿化的？
交流平时观察的结果
（2）我们的家乡是怎样绿化的？
展示图片课件
欣赏后谈感受
（3）关于绿化，我们想知道些什么？做好记录。、你想绿化你的家庭吗？揭题：我家的小绿化
二、提出问题，梳理课题
关于“我家的小绿化”这一主题，你们很想研究哪些问题？
（1）小组讨论
（2）小组汇报交流。教师将学生提出的问题经过归类整理后，写在黑板上。
（3）教师针对学生未提及的相关问题进行提示、指导。
三、指导分组，轮流活动。
指导到邻居、亲戚、朋友家去参观，把一些创意新颖、布局合理的家庭绿化方案拍摄或用文字记录下来，供自己设计时参考。、采访街上卖花卉的小贩，认识花卉的名称，咨询栽培方法，了解哪些植物适合放在室内，哪些植物适合放在室外。设计好采访话题，并将采访内容进行记录整理。、当一回绿化设计师，根据自家特点，拟定一份家庭绿化方案，以手抄报的形式展示。、在家里特意培育一盆花卉，以日记的形式记录下它的生长过程，以及自己的观察感受。、邀请同学参观你的家庭小绿化布置情况，共享辛勤劳动的成果，并提出一些合理化得改进建议。
（1）以小组为单位，分组制定活动计划，进行具体分工。
（2）按计划实施自己的活动方案，教师提出注意事项。
第二阶段：实施活动过程
一、指导各组选择最适合本课题研究的途径、方法。
组织讨论：你们每个研究小组为道道研究的目的，准备采取哪些方法，哪些措施？（采访、参观、查阅资料、拍摄等）
二、指导学生掌握采访、参观、查阅资料的一般方法。、组织学生交流怎样去完成？、组织讨论：怎样整理活动资料？
三、教师对活动方法提出合理化得建议并加强指导。
第三阶段：成果交流，总结活动
一、展示交流，了解绿化情况。
以小组为单位交流、畅谈参观后的感受，采访的心得体会。、把绿化方案设计的手抄报张贴到墙上，供大家观看、学习、交流。
教师提醒大家可以一边看，一边把感兴趣的内容用本子记下来，也可以向设计者提出自己感兴趣的问题。、图片摄影展览。、交流日记
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