初中历史课堂教学艺术论文提纲

论文题目：历史题材动漫在初中历史教学中的运用 ——兼以《那年那兔那些事儿》为个案的考察

摘要：动漫行业属于典型的文化产业,同时也是近些年新兴的一种产业,它融合了网游、图书、影视、各类衍生产品等。当前、美、日已经是是动漫产业发展水平颇高的国家,对该行业的潜在价值进行了深入挖掘,产生了巨大的经济效益。在教育领域,动漫艺术同样可以应用在教育过程中,成为一种重要的教育载体和形式。随着多媒体教学技术的运用,依托原始动漫、剪辑加工后动漫和动画微视频等诸多载体,动漫在教学中得到颇为广泛的运用,它不仅丰富了教学内容,也使得课堂互动性、知识可理解性、形象性等得到显著增长。这类作品通常具有生动性的特点,容易引起孩子们的极大兴趣,这使之拥有了显著的教育功能。为此,将动漫科学应用至历史教学,就能够进一步提升中学历史教育的多元性,提升教育效果,同时也为动漫产业的发展提供新方向,有助于动漫产业的进一步发展。《那年那兔那些事儿》作为一部优秀的、在青少年学生群体中传播较广的历史题材动漫作品,与历史课堂的适配性很高。它每一集的片尾都展现了数张真实的历史照片,展现出这些历史故事具有的真实属性,这对于学生来讲显然要比相对枯燥的政治宣传片显然更具有吸引力。这些故事采用动物角色拟人化等方式,使之变得更为亲和与有趣,同时也更加契合青少年的活泼心理,由此对他们的价值观念产生潜移默化的影响。所以将其引入课堂,对于历史事件讲授和德育教育渗透都有积极作用和影响。本文将以《那年那兔那些事儿》为个案,探究分析历史题材动漫用于初中历史教学的重要性,分析应用现状,以及为如何有效应用提供具体事例方法,提出注意事项。主要探究历史题材动漫引入课堂的可操作性,多媒体硬件设施配置、学生心理接受情况、与教学内容适配情况等。重点以《那年那兔那些事儿》为个案,结合课堂教学实例,探究将历史题材动漫引入初中历史课堂的原则及方法。重点探讨如何利用历史题材动漫抓住学生心理,调动学习积极性,提高学习效率,以及并恰到好处的在初中历史教学中对历史题材动漫进行科学利用。

关键词：历史题材动漫;初中历史教学;《那年那兔那些事儿》

学科专业：学科教学（历史）（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

(一) 选题缘由及意义

(二) 国内外研究现状分析

(三) 研究思路与方法

1. 研究目标、研究内容和主要解决的关键问题

2. 拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析

一、历史题材动漫及其对初中历史教学的可行性

(一) 历史题材动漫概念

(二) 历史题材动漫在初中历史教学应用的可行性

1、学生心理接受度较高

2、多媒体软硬件设施配备较全

3、历史题材动漫与课堂适配性较好

二、历史题材动漫在初中历史教学中运用的现状及存在的问题

(一) 动漫获取渠道不畅通

(二) 动漫使用方法单一

(三) 资源利用率不高

(四) 历史动漫作品选择不恰当

三、历史题材动漫在初中历史课堂中的有效运用

(一) 历史题材动漫的获取方法

(二) 历史题材动漫在历史教学中的选择原则

1、科学性原则

2、理解性原则

3、适度性原则

(三) 历史题材动漫在初中历史教学中的应用原则及策略反思

1、历史题材动漫在初中历史教学中的应用原则

2、历史题材动漫在初中历史课堂中的应用策略及反思

四、《那年那兔那些事儿》的个案分析

(一) 《那年那兔那些事儿》与历史课堂的关联

(二) 应用课堂案例

1、导入新课,引人入胜

2、突破重难点,举重若轻

3、角色扮演,加深理解

4、再度创作,文史结合

5、借古鉴今,史政结合

6、升华主题,德育教育

7、前后呼应,串联主线

(三) 应用中存在的误区及局限性分析

1、应用中容易存在的误区及局限性

2、解决对策

结语

参考文献

致谢