初中文综（通用12篇）
这次的文综知识竞赛可谓强者如云。每个班都派出了得力干将，8个班，32名参赛选手无一不是年级中的佼佼者。
我班派出了崔赏，匡正，田可依，付卫星。
“战场”上弥漫的血腥味刺激着我们的`鼻子，激奋人心。
老齐当主持人可真是趣味无穷;至于那个“长腿妹”，根本不能跟老齐比。在抢答环节，有好几道题目都能回答的，可是我班的四个代表手真是太慢了。每逢好题目，送分题总要“让”给别人。有一个班，不知是手太快了还是吃兴奋了。总要早按，以至于丢掉了许多分数。但这也乐死了另几个班。
一个班的同学正在回答题目，刚要开口：“C。”已经说出来了，却在不到一秒钟的时间，答案几乎同“C”一起放了出来。答案是“B”，却又消失了。“长腿妹”回头看了一眼台下操作的老师，还以为电脑出故障了：“怎么了?”谁知，正在答题的学生又改口说“B”，很明显这一题他看到了答案。“长腿妹”说：“嗯——这一题就送给你们了。”听到这话，台下观众立即不满的议论起来，甚至有人破口大骂……“请保持场内安静。”老齐一句话，这才安静下来。但下一秒，奇葩的事发生了。有人大喊：“Fulk。”知道什么意思吗?这是英文的骂人话，用中文读作“发克”……观众大笑起来，老师们也没管。我一听这声音就知道是谁喊的。四班的李金阳，我与他再熟悉不过了。哈哈，笑死我也。
最终，我班虽然不是第一名，却也拿到了“最佳组织奖”，也算不错了。
关于文科考生又爱又恨的文综,请相信它不仅仅是一门死记硬背的学科,更是一门重视思维的学科。我的感受是,在备考时间有限的情况下,我们可以扬长避短地复习。基础好的要找寻方法和规律,基础略逊的要有重点地复习,甚至是要有舍弃地复习。高考绝大多数考的并不是书本的边边角角,而是反复在考那些重要的知识点。如果能够掌握好主干知识点,分数是绝对不会低的。
我在高三的文综复习时,也品尝过困惑和艰辛。从第一次答文综卷差点没有做完题目,到后来渐入佳境,一路走过,回首备考的日夜,我发现,我凭借的,不是多么精确细致的记忆,而是一套成体系的文综思维方法。回忆点点滴滴和我对文综的爱恨情仇,在这里同大家一起分享。
历史——重点突击,有条有理
历史的记忆至关重要,但记忆的方法很多样,适合自己的最好。如谐音法,可以将南昌起义的领导人归纳为“刘贺叶朱周”(留荷叶煮粥);如联想记忆,战国七雄齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩──东南西北到中间。大家量体裁衣,这里就不赘述。对于一些理解性的,如太平天国失败的原因,就要联系内因外因来分析,想通了就记住了。当效率不高时,问自己两个问题:第一,判断这个信息是否值得记忆;第二,是否相信自己能够将其记住。如果这两个问题我们都肯定地告诉自己“是”,那么心若止水,心无旁骛地记忆吧!
历史的解答题需要的是一种分析的条理性,从而全面作答。平时备的错题集,不是每道题都要抄上去,要负责任地把每一道有代表性的、新颖的题抄上去,题下自己的感悟乃是点睛之笔。例如,“民族间的相互交流产生了哪些影响”这个问题答案有两点:第一,促进了少数民族地区社会的进步;第二,丰富了中原的物质文化生活。然后我就在下面简单批注:注意对主体两方的分析,要全面。频繁翻阅错题集后,耳濡目染,这种思维习惯就潜移默化了。
课本、笔记、高考题——这是学习历史必须把握的“三件宝贝”。平时要有研究高考题的习惯,高考题不能做完也无所谓,但要去思考每道题是从哪些角度来分析的,为什么要这样分析。这样做题的速度或许会受影响,但只要坚持做了,是事半功倍的。请爱上思考,只有当这些思维方法成为一种习惯后,你才会处变不惊地面对每一场考试。
成绩好的同学当然要精益求精,但成绩一般的同学,一定要懂得舍弃。这个时候,要抓主干,抓答题技巧,因为“海水煮不沸”,我们必须把有限的精力投入到最大产出的地方。老实说,我在高考前历史仍有很多书上的细节记不清楚,但是我将主要的知识都掌握了,特别是主观题的分析方法到位,也不会惧怕偶尔放弃一道拷问细节的鸡毛蒜皮似的试题。
地理——聚沙成塔,珍惜错题
地理其实是一个在广不在深的学科,关键是知识积累要到位,在做题时要胸怀世界,懂得联想,要找到突破口,它是一门非常有趣的学科。
地理可以分为自然地理、人文地理、世界地理、中国地理等专题来复习,而错题本就要分相应的专题。专题划分可以根据自己的兴趣,也可以根据做的参考书的划分来整理,但关键是要便于查找。我的错题本划分就比较细,分了地球与地图、大气、海洋、陆地、河流、生物与土壤、世界气候、气候资源、中国气候、中国河流、中国地貌地形、中国环境、中国农业、人文地理、政治地理等许多类。大多是自己在做题的时候碰到一个新的专题就在笔记本上为其开辟一片土壤,以后遇到类似的题型都会补充在相应专题的后面。在补充新题时,将以前的题浏览一遍,这样既增添了成就感,也让自己对知识更加熟稔。
一定不要惧怕或者憎恶错误,有的时候,眼里容不下一粒沙,怎么能看遍整片沙漠,又怎能透过沙漠看见那绿洲?
地理答题重在全面分析,并且要重视关键词。现在大家已做过很多张卷子。每次做完后,对主观题,要对照答案,发现每一点之间的关系,要勾出每一点里的关键词。很多时候老师给分是看关键词,所以关键词一定要精准。例如,解释四川雅安地区常年多雨形成的“雅安天漏”现象,答案分两点:第一,关键词:东部季风区、印度洋、太平洋、地形、山地迎风坡、地形雨;第二,河谷地区、水汽充足。抓住了关键词,组织简单通畅的语言,就是一份老师欣赏的答案了。
在高考将近的时候,我们要勤翻地图,做每一道题的时候都要回忆地图,如果回忆不上,就要及时翻图。考题地图浩如烟海,希望大家不被湮没其中,而能凌乎其上。
政治——理清脉络,潜心总结
文综三科,政治是无论云卷云舒,都一如既往地给我安慰的一科。政治是惟一不用死凿细节的学科,它的条理很明确,思维很简单。
以前学政治,我有一个好习惯,就是在每一章学完后,都自己画一个本章知识点的表。一般采用半括弧,画出树状的分支,基本上画完后,一章的内容都了然于胸了。政治一定要懂得宏观把握,顺通知识脉络,大家可以尝试自己画一遍。政治的选择题就是顺着书上的思维推理一遍,一般错误率较低。它主要难在主观题上,这是政治拉分的关键。
政治每个部分都有其个性。对于经济学,我只细看了一遍书,而《5年高考3年模拟》上的总结我是细细地反复研读了的。对于好的参考书,希望大家好好珍惜不要荒废。而平常做题,我常常只列要点,但是漏掉的要点一定要重点批注,并且写在错题集上反复强化。经济学做题要抓关键词,看到一个词就敏感地想到与其相关的答案。比如看到科技二字,就要想到推动现代技术的应用、提高劳动者素质、由粗放向集约型经济转变、产业升级、提高效益和竞争力这几点。这些,要在笔记本上多总结、多推理。
哲学难在选择题,这考的是理解力。多听老师的思维过程很有帮助,不懂的死结一定要解开,不然会成为思维的漏洞。哲学的解答题就是回忆课本,找到有相应章节,将原理摆上,再附上简明的议论,就完美作答了。做题时,我们要对“深挖井”和“多挖坑”的题,对症下药,需要“深挖井”的就将原理深入分析,“多挖坑”的就把相关的原理都写上。我们自己要很明确:唯物论有哪几点,联系观有哪几点,运动观有哪几点,发展观,矛盾论又有哪几点。例如,在答唯物论的题,无非物质与意识、自然界客观存在性、从实际出发、规律和主观能动性关系、解放思想、实事求是这几点。
经验是做题后的精华,是淘尽黄沙后的璀璨。做解答题时,对于图表类题,一要看数据、翻译,注意趋势、特殊值;二要联系所学知识,看说明了什么,得出结论;“为什么”类题,由原理+迫切性+意义组成,答题注意题中主体、动作、客体;多次点设问,体现联系,要有中心和点题意识;阐述要严密,提出问题、分析原因、分析影响、提出办法;“评析题”不按教材顺序层次,应按思维层次(是什么、为什么、会怎么、怎样对待)作答;哲学“多挖坑”的题要按重要性排序,而非教材的编排顺序。这些都是到了备考的冲刺阶段需要总结的,要让自己的答案更接近标准答案。
众人拾柴火焰高,同学们风雨同舟,要坦诚地共享自己的经验和感悟。文综学习有很多窍门,特别在临考前,同学的点拨往往起到醍醐灌顶的作用。因为每个人都积蓄了很多能量,而用这种能量来温暖大家就能使整个班级变得更强。所以我们完全可以在考试后请教优秀的同学,最终受益的,恰是每一个愿意坦诚相待的同学。
无论是身处困境,或是正如鱼得水的同学,都请抱紧自己的希望不放弃。其实我高考前的一段路走得并不平坦,但正是一股从无望中看到希望的力量支撑着我坚持到最后。我笃信自己走在正确的路上,相信最好的结果。我们需明白,心灵的火光或许会黯淡,却永远不会熄灭,懂得在适当的时候休憩,用张弛有度的生命态度去迎接高考吧!
地理的学习过程其实就等同于理科中的物理，因此很多文科生对于地理就纷纷出现不适现象，成绩无法提高，在复习地理知识的同时也应结合课本知识，在开始复习过程中，将各种基础知识全面系统的针对性复习，尽最大程度的学以致用。
地理的学习过程是需要学习图表的，图表在地理学科中占据的份额并不少，不少的知识内容需要根据图表形式来解答，所以学习图表过程需经常总结，细心谨慎的将每个图表的细节差异都研究透。
选择题就要考生们将选择内容看全看懂，利用自身知识进行解答分析，排除、找反例等来增加自身正确率，大题需要结合区域背景分析解答，细心谨慎对待每一小题。
政治
政治的学习过程是繁杂的，毕竟政治试题设计领域广泛，很多都需要花费大量精力背诵学习，过程也鼓噪无味，在复习过程中，出来结合课本以外，还需要分类整合政治知识点，形成不同的区域板块进行复习，因为大部分知识点都是以记忆为主，将其随身携带，以便空闲是可随时浏览记忆，文综政治以开放性试题占据大半江山，所以在解题过程中应分析试题内容在那一部分，而不是满目作答。
历史
历史学科在文综出题是全面的，所以考生们在复习知识点的内容就非常的多，而且历史内容博大精深，不过没有经过系统的整理结合，就会显得非常杂乱，难以找到却入点记忆，所以考生们需要在学习的过程中，整理梳理出以自己的知识框架，再根据知识点的不同来针对性回答问题，所以历史时间就是串联记忆的中轴线了，各种重大历史事件的目的时间、意义、影响等都需要进行串联。
1、重点关注课本
文综最主要的即使课本了，很多考试的题型都是从课本里面的基础知识演变而来的，只有你课本的知识都能熟练的掌握住，那么你就能以不变应万变。
建立基本的框架结构，帮助知识系统化和条理化，将知识化零为整。这样学习起来会更容易些，然后在框架下慢慢填充扩展知识，这种学习方法更有效率。
2、整理笔记
笔记可以说是我们知识的浓缩精华，而且每一本比较都是你复习的基础，根据自己的需要对它们进行重新整合，把笔记都联系起来，除了本章节的内容外，对于有涉及这方面知识是其他章节内容，让你的答题的时候角度尽可能丰富一些。
3、答题技巧
一、回归教材 夯实基础
教材是学习文综的主要工具，也是高考命题的主要来源，所以，寒假假期大家要回归教材，熟悉教材里的章节知识点，全面复习。从往年的高考真题来看，小编总结出做文综大题的方法，具体如下：
政治：做大题要先列知识点，再进行分析，所以，看政治教材不仅要看知识点，还要看后面的分析过程。
历史：历史教材里的内容很多，文章篇幅也大，为此，只出选择题的知识简单记忆就好，重点记忆有可能出大题的知识。
地理：考试的大题比较注重分析过程，所以，看书的时候要注重知识点的分析过程。
二、建立知识结构图
文综各科要记忆的内容都非常多，大家要学会把繁杂的内容精简化，建立知识结构图，方便后期复习记忆。各个科目的知识框架可以这样做：
政治：政治学科的知识点很多，可以按单元来划分，每个单元建立一个知识框架，然后再用一个大的框架来总览所有单元。
历史：按照事情的发展顺序来构建知识框架图，根据各个事件的时间顺序来整理相关知识，建立知识结构图。
关键词：复习 三合一
回首近几年文综备考，尽管每年都扎实复习，但每年的备考都不是尽善尽美，多少有些遗憾。近思酌再三，偶感如下：
根据近几年文综试题的特点，我把高三阶段文综的复习分为两个大阶段即“单打一”和“三合一”。
“单打一”阶段，即史地政搞好单科复习，种好自己的责任田。该阶段可分为四层次：
夯实基础练好基本功——即基础知识的复习（8、9月至次年1月）往届生从8月份始，应届生从9月份始，该阶段的重点是抓基础。具体要求是：以考钢为纲，抠死知识点，找出核心概念，画出主干图示，注重知识的联系。在夯实基础方面，“写”的能力训练尤为重要。“写”可表现在两方面：一方面把课本上的重要知识点，原理、方法论等都认真写在作业本上，并上交批改。另一方面就是限时练。老师要自编、选、贴比较新的试题，限时40分钟做完，复习一节练一习，避免文科生“眼高手低”，会的写不对（尤其是政治要在限时练中揉进当年时政热点，突出热点时政新情境）。
专题突破全面提高能力——即专题复习层（2月—4月）该层次的复习重点是：根据高考分专题，精心梳理成体系，重点讲解要点拨，本、热专题互映射。该层次的复习，课本专题与热点专题可长可短。一般史地热点专题较短，政治本、热专题可按课本三分之二（40天），热点三分之一（20天）安排。以往复习，专题训练较少，但专题训练不可少，老师在选题上，要少而精，也要做到一专题一练习，搞好专题的限时练。
学会方法四两拨千斤——基本题型的复习（4月下旬—5月15日），针对文科生答不到“点”上，抓住一点不及其余，站位低、角度单一等缺点，教师要集中作好基本题型的复习。面向高考各科教师精心总结出每一类题的回答方法，配以典型题讲解，让学生找到文综题的解答思路，悟到其中的规律，高考時才能做到“按套路出拳”。高考题型的方法讲解，一定要少而精，讲究实用，切忌华而不实，每讲一类练几道典型题，学生答题渐成规范。
千变万化回扣课本知识点（5月15日—5月26日），高考中每年几乎都有1—2道“死”题，即课本上的原题。但学生大题会编写，“是什么”的死知识却写不出来而丢分。所以，我告诉学生，不管材料多么新，都是考课本知识，一定要回扣课本。方法有二：一是教师就每章节重点提前编好十个小题，1个热点题，9个本上题，限时25分钟练学生写，凡本上的，必须写到一字不差方能满分。二是教师整理重点知识编印一至二张印出来，印发给学生，让学生重点记。这样回扣，既不呆扳枯燥，又兼顾了热点材料。
“三合一”阶段。高考文综题量大、试卷长、分值高，再单干最终要汇成一张卷。所以从一开始的单打一要有三合一的胸怀，史地政三科既有你我之分，也无你我之别。始终要把史地政复习三力合一力，看成一张卷，练成一张卷。
该阶段可分为五层次：
早尝禁果提前综合。近几年学生练的文综少且堆在最后，效果不明显。我建议，文综卷提前练，从1月底始让学生初见文综题，1月份每月练一次文综。这时的试题可用当年高考题或变形题，侧重考察已复习过的知识点，提前培养学生语言转换能力。
三月开始周周测，一周翻开新一页。自三月份始，文综测试可坚持每周一测。限时150分钟，题型向高考看齐，教师要选出各地模拟卷、月考卷等优秀试题改编，尽量不用现成卷。认真讲评补一体化，针对文综测试中出现的问题，老师要及时精讲、补练。
专项突破分解练，所费时间记心间。进入五月份，教师可做好两项专题训练的准备。可分为单选练（限时40-50分钟、长度35题）和主观题练习（限时100分钟、长度36-39题）。练至5月26日左右，每类题可练十次左右，这样，优秀生ⅠⅡ卷所费时间做到了心中有数，又“熟”练了涂卡、书写规范等常规要求，使学生在考前达到了又好又快的书写。
闻鸡起舞，强化记忆。年级组根据文综知识点多、散、需背内容多的特点，自4月份始给文综科安排早自习，4月份安排两节，5月份安排三节。全体文综老师早晨到齐，指导学生背文综，使重要考点做到“轮番轰炸”。强化记忆是提高文综分数的一个有效手段。
考前简练，手熟增信心。自5月26日起，教师不再讲解，留足时间让学生归纳总结，此层次外松内紧。教师可挑选典型题及答案发下去，让学生多看思路。其间，可挑两套较易试题简练，主要练信心，练手熟。唯有较好的手感，方能使“油自钱孔入而钱不湿”。
通过背、看、练、写四能力的规范训练，学生的应试能力定会提高。当然，不管是“单打一”还是“三合一”都需要每一位史地政老师要有敬业精神，要顾全大局、团结一致、步调协调；高考方向把握较好，备考针对性强，业务精；对学生辅导要耐心，做到盯好重点，促边缘，多鼓励，多谈心，注重心理素质培养……只有三合一，成绩方能有所提高。
一、明确一个大纲—考试大纲
考试大纲，是考生复习备考的方向。文化综合考试大纲从考试目标、考试形式、考试结构、考察内容都有详细的说明，同时辅以参考试题，使得各位考生能够更清晰地了解考试的命题原则、命题题型及分值比例。考生要仔细研究考试大纲，同时还要看今年的考试范围有哪些知识与社会热点有联系，怎样把它们结合起来。通过对考试大纲的研究，找准复习的方向，使复习更有针对性，克服盲目性，避免做无用功，减轻负担，提高复习备考效率。
文化综合考试的考试形式为闭卷考试，满分150分，时间150分钟，其试卷内容结构为：历史 50分 ；地理 50分 ；政治 50分，试卷题型结构为单项选择题 70分（每小题2分，35小题）；非选择题 80分。
结合文综考试大纲列出的参考试题可知：单项选择题中，历史12道，地理11道，政治12道；非选择题中，历史、地理、政治各为2道。
二、掌握一原则——抓纲务本
“抓纲务本” 是考生备考的一大原则，“抓纲务本”就是说考前复习要以考试大纲为根本，紧扣考试大纲进行复习备考。
文综考试大纲对历史、地理、政治的具体能力要求如下：
历史
1．再认、复述重要的历史事实。
2．从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题，提炼观点，或从中选取某些有效信息支持特定论点；分析不同的历史材料，得出正确结论。
3．依据历史事实比较、评价历史事件和历史人物，对某些观点进行论证。
4．叙述历史现象产生、发展或消亡的过程，并概括其原因。
5．作出文字准确、条理清楚的表述。
地理
1．结合地图了解重要地理事物的名称和分布，重要的地理数据，以及有关地理的重大时事。
2．了解我国地理概况、区域特征及其差异，理解我国地理国情、基本国策和有关政策法规，以及国土开发和整治措施。
3．了解世界地理概况、各洲及主要国家、地区的地理特征及其差异。
4．理解地理概念，并能运用所学概念区分、判断不同地理事物的属性和特征。
5．掌握判读和填绘地图的基本技能，并能运用各种分布图、等值线图、剖面图、示意图、各种统计资料图表等分析说明地理问题。
6．理解地理基本原理和规律，并能用以分析说明地理事物及其成因。
7．根据自然地理和人文地理要素的基础知识及其相互关系，运用正确的地理观点和基本理论，分析评价有关地理问题。
8．运用科学的地理术语、规范化的地理名称、准确的地理图像等地理语言，进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的叙述。
政治
1．再认或再现哲学、经济、政治等方面的知识。
2．理解哲学常识、经济常识、政治常识等所涉及的基本概念和基本观点、掌握知识之间的内在联系。
3．应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较、解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。
4．综合认识和评价有关理论问题和现实问题。
5．恰当使用哲学、经济、政治术语，条理清楚、逻辑严密地予以表述。
具体内容详见考试大纲。http://bbs.qzzn.com/read.php?tid=11955645#53153493
三、熟悉题型
（一）单选题
单选题知识覆盖面广、题量多，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平，这是做好选择题的基础和前提条件。在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。
审题：首先，要明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题干中的答题项、主干语和条件限定语。
解题：搞清基本题型，并根据各种题型的答题方法进行“对号入座”。
（1）最佳选择题：这是单项选择题中的基本题型，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。解答这类选择题时，要先根据题干要求，确定好题目论点与论据的关系。并在正确理论的指导下，确定“最佳”标准，找出最佳答案。
例如：现代城市规模的大小，主要取决于（）。
A．人口数量B．建筑规模C．历史长短D．绿地多少 显然这四个选项都是影响，但只有A项才是“最佳”选项。
【09年某地真题】
（2）因果选择题：此类题目主要着眼于对背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外原因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次。
例如：农业生产具有地域性分布的特点，其主要原因是（）。
A．不同国家的政策不同B．地球表面热量分布差异
C．不同民族的风俗习惯不同D．劳动力数量差异
在这四个选项中,A、C、D虽然都是原因，但只有B项才是根本原因。
【09年某地真题】
（3）否定选择题（逆向选择题）：此类选择题通常要求选出与题目要求不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。例如：假如你与旅行家马可?波罗结伴而行，当你们来华时，不可能经历的事件是（）。
A．随成吉思汗的军队统一蒙古
B．与蒙古人、阿拉伯人、波斯人等一起联欢
C．与元世祖一起下棋
D．共同研究《资治通鉴》
在这四个选项中，马可?波罗来华是在元世祖忽必烈在位时期，忽必烈是成吉思汗的孙子，故选A。
【09年某地真题】
（二）非选择题
非选择题相对单项选择，难度上有所增加，结合2009年通常是以材料分析题的形式出现，材料解析题解题通常有三个环节：读、找、答。
读：这是解题的基础。（下面以一道历史材料题为例）
（1）应该读两遍。第一遍粗读，浏览，了解大意，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。第二遍审读设问，带着设问仔细读材料，将材料读懂、读透。
（2）阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给考生某种暗示和引导，有时能起到“得来全不费工夫”之效。
（3）阅读材料时，还应注意从主体材料（正文）的开头、结尾和省略号两边获取有效信息。材料原文一般很长，试题只能摘录其中一小部分。从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
对材料有了这些深刻的认识后，要回答题后的问题就是轻而易举的事了。
找：解题的关键（说明：在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一致的，不需要将两者截然分开。）
阅读完全部材料之后，要找出材料之间的联系，找出材料的中心。然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对相关知识进行迁移，便找到了解题的突破口。另外要找出材料与相关知识的相似点，将材料与相关知识挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。还有要找出材料与设问的相关点，审读设问，找出不同材料解析题的不同要求，体会命题者的意图，以便有针对性地组织答案。
答：解题的落脚点
组织答案时注意的问题：一是要按问作答，注意针对性和具体性。材料解析题多由几问组成，每问都有具体的指向，要根据具体要求组织答案，并根据分值来确定答案内容的多少。二是要克服思维定势，坚持论从史出。三是要坚持辩证唯物主义、历史唯物主义的正确观点，准确辨别材料观点正误。
四是要认真书写，切忌潦草。
政治试题通常以材料论述题的形式出现，给你一个背景和一个设题点，由你利用所学过的政治知识展开论述，材料论述题有两个最显著的特点:一是观点隐蔽,综合性强;二是突出重点、热点问题,紧扣时代脉搏,反映时代主题,具有强烈的时代气息。因此,答好这类题不仅要有扎实的基础知识、敏锐的政治头脑,还要掌握一定的答题技巧：
1.审题。其实论述题要做成小论文，我们就要把题目当作作文题目来审，考生尤其要注意，特别是对自己熟悉的论题，但也要找准角度，对不熟悉的论题，想到也肯定是用相关的知识。审题时要注意明确是往往明确规定了答案的层面(是什么、为什么、怎么办)，答题的角度(政治、经济、哲学)和答题的范围(特殊指向性是强调党、国家、还是人民还是三方面都有所强调)是论述主体的作用还是它们的相互关系。
2.论述。有一些观点找对了，但是不会论述，这是很遗憾的。同学们可以把握一点在论述的时候，首先，你可以用相关的知识点进行展开。例如经济常识中的“宏观调控”这个知识点，必须系统的理解宏观调控的含义、必要性、目标、手段以及与市场调节的关系。又如政治常识中的“国家政权”这个知识点，需要全面把握当代两种国家政权的性质、政权机关和相应的国家职能。另外同学们在论述时还要详略得当，有一些观点可以详细重点叙述，有一些却可以不作为重点。其次，同学们在相关论述完成之后，一定要找到与主题的内在联系，要说明你的知识是可以用来为主题服务的。
3.材料。这是目前同学们最有缺陷的，其实简单的说就像写议论文一样，你要举例说明，你用爱迪生进行一千次实验这个例子来说明要不怕失败这个观点。所以材料来源首先目标是题目的背景材料，其次是热点新闻材料，最后还可以引用生活中的材料，但也不要观点和材料两张皮，最好能对引用的材料加以说明，说明他能为你的论题服务。
4.最后答题的格式我建议是：总——分[总（观点）——分（论述和材料）——总（内在联系）]——总
最后提醒广大考生注意：
高考是选拔性考试，命题并非对高中学生所学教材每个章节或《考试大纲》所列每个考点等量齐观，而是有所侧重，考查主体内容，其80％以上的测试要点是直接测试对知识点的记忆程度及其理解和运用的能力。主体内容即最能反映发展趋势和本质特征、起纲举目张和总揽全局作用、集中反映人类文明演进的历史过程的内容。笔者在进行专题复习辅导时首要就是抓主体知识专题的构建，将“统一的多民族的中央集权封建国家的发展”作为中国古代史的主体内容；把“中国近代化的历程”作为中国旧民主主义革命时期的主体内容；将“中国共产党领导中国人民夺取民主革命的胜利”作为中国新民主主义革命时期的主体内容；把“中国共产党领导中国人民建立社会主义制度和探索符合中国国情的社会主义建设道路”作为中国现代史的主体内容；将“资本主义体系的形成”作为世界近代史的主体内容；把“世界格局和国际关系的演变”作为世界现代史的主体内容。
二、选新观念设置专题
高考文综考试历史试题以问题立意为主，题目自然体现史学研究的新思想、关注新的学术成果，由于受时空限制，现行教材某些内容的观点可能陈旧落后，故在高考复习辅导中，在坚持以爱国为前提，以适应生产力发展与否为标准的基础上，引导学生冲破思维定势，用史学研究的新观点、新理念来看问题，关注新课程标准，关注中外古今联系，如2007年笔者设置了
“中国历史上权力运行机制”、“中国主流思想的发展与演变”、“中外文明互补”、“内忧外患与中华民族的奋起”、“社会转型”、“近代以来世界科学技术的历史足迹”复习专题。
三、选区域历史设置专题
近年来，高考自主命题省市数量不断增多，我们若仔细研读从自主命题的各省市高考文综历史试卷，便不难发现试题或多或少地将高校选拔与地情、省情结合起来，如东北地区、上海地区、都江堰等，体现了“学以致用”、“关注家乡”的命题思想，突出了区域特征，故制订复习计划时，应适当安排区域历史专题复习．区域历史专题是以地理和空间概念为中心，把该地区的地理环境、历史沿革，政治状况、经济发展、中心城市、文化特点、国际关系、现实问题等内容联系在一起进行归纳、系统概括而形成的主体内容，在进行辅导中，注意把同一区域的历史内容从教材的各个章节中提取出来，按照一定的标准进行系统归纳。过去几年，笔者把注意力先后集中在西部开发、川渝滇黔、西藏、新疆、武汉、京津塘、长江三角洲、珠江三角洲、台湾等地区。
四、选热点问题设置专题
热点即高考试题经常或某年可能涉及到的主题，它一直以来就是高考试题的主旋律，“高考命题就是在专题和热点知识的交汇点上命题”。以史为鉴，学以致用是历史教育的一项目标，而高考文综历史命题与热点问题的结合往往是隐性的，因此，复习备考时需用历史的眼光考察现实问题的成因，解读历史与现实的关系，分析时政问题，具体地说，可以从以下四个方面入手：首先是历史问题的现实思考，即对现实与社会影响较大的历史事件、历史现象的思考研究，如对全球化、区域化的研究，对近代化探索的研究等；其次是现实问题的历史分析，用历史的视角分析社会现象，看待现实问题，明确自身的责任，如对日本帝国主义的历史分析，对中美关系及美国对外政策的演变研究等；再次是学科交叉综合研究，如对和谐社会、三农问题、水利工程问题、科技创新、台湾问题等长效热点问题的研究；最后是某年度中属于千、百、十周年纪念的重大历史事件或重要历史人物，如2007年是我国高考制度恢复30周年之年，对此，笔者设置了“古今中外话教育”专题，将中国历史上有关“人才培养”、“官员与人才选拔”知识及世界近现代史上有关教育的内容“红线串珠”，一一梳理，纵横联系，融会贯通，知识点则由零散的“点”汇集成“线”、“面”，构成有机“立体”，此专题与2007年普通高等学校招生全国统一考试文科综合(重庆卷)第37题不谋而合。再如明年是我国实行改革开放30周年之年，笔者现正着手构思，欲以普通高中《历史课程标准》(实验)为理论引领、支撑，将中国古代史上的变法和改革、近代史上的洋务运动和戊戌变法，世界近现代史上的1861年俄国农奴制改革、日本明治维新、罗斯福新政相关内容梳理、整合，形成完整的“历史上重大改革”专题。
2002——2007年选设高考文综历史复习专题方法探索实践让笔者深深体会到：复习专题的选择和设置应打破思维定势，从新视角、多层次、全方位进行思考，选主体内容、新观念、区域历史、热点问题设置为新的专题，不仅能建立知识、认识和能力三位一体的专题知识体系，又能让学生真正熟悉感知历史知识——理解历史知识—一运用历史知识的完整的学习过程，还能收到事半功倍的复习效果，取得理想的高考成绩。
文综教研组
随着教育教学质量不断提高，学校管理水平不断提升，我校不断促进学校向更高的目标迈进。本学期为使我校教育教学均衡发展，缩小校际间差距，特将拉孜高级中学与地区一高结为帮扶学校，要求在各方面全面合作互相学习。现在简单将我们文综组所需的帮扶措施列为如下：
一、教育教学工作：、通过互动交流、听课研讨。以提高课堂教学质量为突破口,相互学习,不断提高教师的教学水平和能力,全面提高教育教学质量。
2、加强学校教学常规经验交流。希望一高能派优秀教师到我校讲课，给我们这些年轻的教师多多指导和传授经验。
3、希望给我们提供一些内部整理的资料，比如有代表性的模拟卷或者高考卷，还有教师经常使用的比较好的参考书目或者学生资料。
二、教研活动开展方面
利用结对学校一些见面的机会，通过教研组之间、教师之间等多向一高请教，促进相互了解，增进学校之间的友谊。希望教师实地考察，了解教研活动开展的情况，且在教研活动的开展上面多多指点。
2019高考文综各科选择题有哪些答题技巧
一、高考历史材料解析题答题技巧
1、将所有设问认真阅读理解。
2、带着设问阅读材料，提取有效信息(读懂文字，关注标点符号设置，划分层意，多点概括——用白话文，一般不能摘抄原文)。
3、一般设问为根据材料、结合所学知识，或两者兼有的，“根据材料……”，指的是试题提供的对应的材料内容，“结合所学知识”，指的是需要联系课本知识。
4、适当注意材料中的“边角零料”——材料出处、材料文字中的注释、括弧、时间(朝代、皇帝)等，这些环节往往意味着相应的“暗示”或“限制”。
5、关注材料的多样性呈现——文字、图片(画作、照片等)、表格、柱状图、曲线图;在阅读后三类材料时，务必关注“纵”、“横”两个角度，找出失误变化的“转折点”在哪里?找出变化的阶段和发展的趋势。
6、答题技术细节
A、注意答题格式：分段分层，标题化、序号化。
B、文字可以不漂亮，但尽可能要工整。
C、少出错别字，特别是重要概念，外文译音(按约定俗成的写)不能出错。
D、文字表述尽可能参照课本的科学规范表述，不能过于通俗，象散讲。
E、若需改动，用笔明确划掉，保持卷面干净。
二、高考地理特征题答题技巧
在答特征描述题时，首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征，或者是分布特征及变化特征描述。
其次，要掌握描述地理事物特征的方法，试题设问形式通常为“说明……特点”“描述……状况”“简述……特征”等。
在答此类题时，学生首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并运用地理术语表述出来
三、高考政治非选择题规范答题技巧
第一步：先归纳题目观点,表明自己的态度。
第二步：讲清有关的理论观点,即讲清分析说明问题的理论依据。
第三步：运用概念、原理、观点分析问题。
这是答案的主体,理论联系实际,分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近, 由表及里。由共性到个性,由一般到特殊的原则,层层剖析。
第四步：联系重大时事。
主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明,主要是指党代会、人代会通过的决议,重要领导人的重要讲话等等。
第五步：用事实证明(包括史实、事实、数据等等)。
答题不仅要有理,而且要有据。特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实(实践)证明”。
如何用事实证明呢?“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。
①认真读题,弄清题意,明确中心及论点,确定论据。
在读题时,先要抓住试题提供的解题要求和条件,必须明确,答案不是凭空想出来的,而是从试题的文字中分析出来的。
其次要明确中心,只有围绕中心答题,才能与题意的口径相符。
再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。
最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据,包括政策根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。
②归类对号,落实课、节、框试题虽然千变万化,但都离不开用教材的内容来解答。读题时,必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围,然后胸有成竹,根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。
文综复习备考技巧
政治是相对比较正统的学科，政治上是不能犯错误的，所以对于政治科目的学习，只需要注意一点儿——学会抓重点，把各种马克思主义的定律、我国政治制度的铁律、商品经济的发展规律等背好了，遇到题目的时候多角度代入，做到面面俱到，政治分数就基本可以保证了。
所以说，政治对于背诵的要求是很高的。如果真的对政治感兴趣的同学，不妨看些杂志，对政治语言有一个了解。
历史是一个很灵活的学科，以史为鉴，历史和现代的联系越来越紧密，同时历史越来越平民化、趣味化的趋向，使得历史出题没有固定的套路，相对来说比较有趣，尤其是选择题。即使是很优秀的历史老师，也会在一道题上栽跟头。可历史主观题基本上是不会脱离课本史实的，所以课本是必须要重视的，可以把课本内容多翻看几遍。
在博览之后，可以开始做专题提纲，以另外的角度重新串理知识体系，即是再次的记忆过程，也是一次自我对历史发掘能力的提高。针对历史的客观题的灵活性，可以有针对性地寻找一些答题技巧，比如答案矛盾排除法、最优选项法、背景联想确认法等，多看一些题目，与此之外，可以偶尔看一些野史类的东西，扩展自己的历史观角度，有一个判断的视角。
地理是一个偏理科的学科，很多文科同学可能不喜欢地理学习，而且很神奇的是，地理在大学的时候是隶属于理科学科的。所以，其实高中地理不同于大学地理，纯理性的东西本质上并不多。高中地理的学习关键就如数学一样，两字：练题!
关键词：高考阅卷；提高文综成绩
2012年我有幸参加了高考文综政治部分的阅卷，通过阅卷亲身体会了阅卷的流程评分的特点、标准，收获不小，也注意到了学生试卷中出现的一些问题，为我们在教学中弥补漏洞提高针对性教学质量提供了参考。总体来说，感触比较深刻的有以下几点：
一、重基础。夯实基础，构筑知识体系，切实把握好教材知识
2012年山东高考题总体上比较简单，尤其是政治部分更是创了历年之最。按照刚考完时大家的估计，都认为文综可能要很高。但是实际上阅卷过程中，尽管简单，并不像我么想象的那么高，高考分数出来文综总成绩也离我们想象的高分迭出有差距。这里面很重要的一个原因，就是最基础的知识不够扎实。
高考试题无论怎样的新、奇、巧，终究“万变不离其宗”，基础知识始终是高考命题的第一依据，越是基础的就越有决定性意义。基础不扎实是学生失分的第一原因。这就要求我们在平时教学和复习中做到以“本”为本，狠抓书本中的基本概念和基本原理；以“纲”为纲，认真研究《考试说明》和《课程标准》。要全面地掌握《考试说明》和《课程标准》所列的基本概念、基本观点、基本原理等绝不遗漏。
二、重规范。从规范答题中获取更多分数
1.书写要规范
即卷面整洁，字体整齐，字体不要太小，字间距、行间距要合理，同时注意用笔的颜色。阅卷中在书写方面给我的感觉，在没办法写的很“书法”的情况下，好认比好看更重要，一眼能认出来是关键。一天阅2000多份，速度还是比较快的，这种情况下，字写得好但是草了、小了、模糊了，照样会丢分，字写得不好，但是认真清晰，一眼能认出来，不影响得分。老师不会因为字本身不好给恶评故意扣分，因为双评。
2.卷面要规范
不要习惯性乱涂乱改。答题层次要清晰。应提倡分点答题，体现序号化、段落化。学生要注意答题格式的规范性，一些学生的答案从头到尾，不分段落，不分层次，不标要点，条理不清，语无伦次，逻辑不通，重复啰嗦，使阅卷老师很费神费时，难以寻找得分点。尤其使阅卷老师对你的印象大打折扣后，往往对一些可给也不可给分的临界答案判了死刑。
3.答案语言要科学规范
要恰当使用经济、哲学、文化和政治等学科术语，条理清楚、逻辑严密地给予表述。一些考生观点含糊，模棱两可，词不达意，缺少核心关键词或者核心术语句子，使阅卷老师很难采意给分；一些考生则用词幼稚，词汇贫乏，不善于用专业语言。这种情况在研究生阅卷时会问题更突出。注重语言表述的正确性，就是要求考生组织答案必须向教材语言和时政术语回归，尤其是教材。地理有个题在这方面是否得分的争议让我印象深刻。
4.答题思路模式要严谨规范
比如说物质意识辩证关系那个题，答案模式应该是原理加方法论加分析。因为比较简单，所以在制定评分标准时相当严格，原理几分方法论几分，后面跟着的具体材料分析几分要求非常细。缺少原理或者方法论或者原理方法论论述不严谨完整的，要扣分，后面的分析如果不能准确对应前面的原理方法论，也不得分。就这样阅卷的结果就是，和我们对这个题应该几乎满分的高分预期大相径庭。
三、正确对待热点材料的使用
济济又好又快发展，雷锋精神在高考中都出现了。平时可多关注热点作为背景材料，回扣教材，开阔眼界。时政热点的使用可以学习付老师办法。发展现实热点的选取，应注重具有全局性、长效性的重大现实问题，同时也要兼顾本土化和区域性的重大现实问题。以重大社会热点问题为命题素材，要求学生运用所学知识分析和解决现实问题，实现考纲的考点、教材的重点、社会热点的有机统一对于纯时政语言段落不必强求学生背过，而强调频率较高的时政词语可以在答案中运用。
四、正确对待各地模拟题
各地都关注的知识点及热点材料我们要重视；同时最后一定要拿出专门时间研究，找出各地均未广泛涉及的知识及热点材料，让学生适当关注一下。有关雷锋精神为背景的题目，模拟题中应该是见过。
五、正确对待，谨慎使用高考题
平时做了很多高考题，发现答案都很简洁，而且有的语言组织远离教材。但是在高考阅卷中，评分细则对答案都做了大量补充，并非只有标准答案中国的几句话可以得分。现实高考中也很少有学生达到标准答案那么简练。这就告诉我们，必须正确对待使用高考题，回扣教材为主，学习其思路为辅。平日批卷时要注意保护学生的创造性，随时发现学生的闪光点并适当加以鼓励，不能仅仅局限于答案。
以上所谈到的这些注意事项，对于学生来说，要求考生在平时学习过程中要注意培养的良好习惯，或者是要坚决克服的不良行为。对于我们老师来说，需要针对学生容易跌分的细节狠抓落实。
自己比较深刻的体会总结了这么几点，总结的不当的地方请大家批评指正，对大家掌握的其他信息也希望能多交流。
24．2010年，重庆市政府拿出部分资金，在全国率先启动公租房建设项目，并计划到2020年在全市形成“60%到70%的人住商品房，30%到40%的人住公租房”的城市住房模式。重庆公租房建设是
①调控重庆市商品房价的重要手段②巩固公有制经济主体地位的重要体现
③财政对社会分配进行调节的重要表现④完善重庆市社会保险制度的重要内容
A．①③B．①④
C．②③D．②④
25．从2005年开始，一个名为“公共预算观察”的志愿者团队每年向若干中央部委和许多地方政府提出查看预算案的申请。近几年每到“两会”期间，社会公众都会对政府预算公开问题给予极大关注。2009年底，国务院提出争取3年内实现向社会公开全部部门预算。社会公众要求政府预算公开体现的公民权利是
①了解公共事务的知情权②对国家机关的监督权
③管理公共事务的参与权④分享公共服务的平等权
A.①②B.①③C.②④D.③④
26．2009年，我国实施较为宽松的汽车信贷政策，助推了汽车消费的增长，2010年，我国汽车产销量均突破1800万辆，位居世界第一。由材料可知
A．国家运用行政手段调节汽车的生产与消费
B．汽车消费增长是汽车生产增长的决定性因素
C．汽车信贷政策的变化影响汽车的销售和生产
D．贷款买车属于超前消费，背离了正确的消费观
27.今年上半年，我国一些地区出现蔬菜收购价格下跌、销售不畅的现象。为减少菜农损失，各级政府采取了一些相应的措施。下列措施中，有助于解决“菜贱伤农”问题的是 ①加强种植技术培训，提高农业劳动生产率②建立供求信息平台，调整蔬菜种植结构 ③减少蔬菜流通环节，提高产品附加值④实行蔬菜价格保护，加大农业补贴力度
①③B.①④C.②③D.②④
28．.根据全国人大标准的中央预算，2011年我国城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗保险参保率将提高到90%以上，新型农村合作医疗和城镇居民基本医疗保险的财政补助标准由人均120元提高到200元，中央财政为此安排760亿元，比上年增长35.7%。上述财政安排所体现的政府职能是
A.平均分配国民财富B.提高医疗卫生服务
C.完善医疗卫生体制D.健全社会保障体系
29．.2011年4月，巴西、俄罗斯、印度、中国和南非五国在中国三亚举行的金砖国家领导人的第三次会晤，就金砖国家合作机制及共同关心的国际和地区问题进行了坦诚深入的讨论，达成广泛共识。金砖国家合作机制
①以成员国利益完全一致为基础②是建立国际新秩序的重要力量
③是当今时代主题发展变化的产物④是新兴市场国家对话合作的平台
A.①③B.①④C.②④D.③④
30．国家元首称总统，不兼任政府首脑，政府由获得议会多数席位的政党或政党联盟来组织，政府对议会负责，受议会监督。这类国家
（1）属议会制君主立宪制（2）属总统制共和制（3）属议会制共和制（4）有印度、新加坡、意大利、德国等国家（5）有埃及、印尼、墨西哥、巴西等国家（6）有泰国、挪威、比利时、西班牙等国家
A．（1）（6）B．（2）（5）C．（3）（4）D．（3）（5）
31、胡锦涛主席在全国人大十届一次会议上说，我坚决遵守宪法规定——坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。这说明
A．法律面前一律平等是我国公民基本的政治权利
B．国家主席作为单独的国家机构，也不能超越法律
C．依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威
D．我国的民主是包括国家主席在内的全体公民的民主
32．十一届全国人大四次会议在充分讨论的基础上，表决通过了关于最高人民法院工作报告的决议、决定批准关于2010年中央和地方预算执行情况与2011年中央和地方预算草案的报告。这表明，全国人民代表大会
①集体行使职权②是我国唯一的权力机关
③决定国家重大事项④决定最高人民法院的工作
A．①③B．①④
C．②③D．②④
33．《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》是在中共中央领导下制定的。《建议》形成过程中，中共中央征求了各民主党派的意见，各民主党派也积极建言献策。《建议》的形成表明，中国共产党
A．对民主党派实行组织领导B．对国家政治生活实行组织领导
C．与民主党派拥有共同的使命 D．与民主党派共同决定国家大政方针
34．2011年，中央决定大幅度减免新疆困难地区企业所得税，免除新疆困难地区公益性项目的配套资金，同时，全国19个省市对口援助新疆资金将超过100亿元。这些举措体现了 ①我国坚持各民族共同繁荣的原则
②国家富强是实现各民族共同繁荣的前提
③民族地区的发展是民族团结的政治基础
④国家方针政策和民族地区具体特点的结合A．①②B．①④
C．②③D．③④
35．21世纪第一个十年，我国平均每年进口6870亿美元商品，为相关国家和地区创造了1400多万个就业岗位，并同国际社会一道，积极推动建立国际新秩序。这表明，我国积极 ①推动经济全球化②促进世界和平稳定
③维护世界各国的利益④推进国际关系民主化
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
38．（32分）阅读材料，回答问题。
材料一2002---2010年，国务院职能部门国家发展和改革委员会依据《中华人民共和国国水法》，组织编制了《全国水资源综合规划》，并在全国实施；2010年10月25日，全国人大常务委员会修订通过了《中华人民共和国水土保持法》，中华人民共和国主席胡锦涛发布三十九号主席令予以公布，该法自2011年3月1日起施行。
材料二我国工业用水量从1980年起的508亿立方米增长到2010年的1397亿立方米，其中60%以上的工业用水集中在火力发电、钢铁、石化、纺织和制造等行业。2010年，我国万元工业增加值用水量为116立方米，约为发达国家的3---7倍，工业废水排放量占全国废水总量的40%以上，工业用水重复利用率约为52%，远低于发达国家80%的水平；工业水费占工业总产值的比重不足1．5倍，也远低于发达国家水平。
材料三：2011年10月17日，是广东佛山蒙羞的日子，两岁女孩悦悦先后被两辆车碾过，18名路人视而不见，没有施予援手，第19位路人拾荒者陈阿姨才施予救助，几天后小悦悦死亡。由此引发社会大讨论，社会呼唤见义勇为、呼唤诚信，新华社则呼唤为见死必救立法，广东省省委政法委问计于民，征求救济机制、奖惩机制的意见。国务院总理温家宝于10月19日召开国务院常务会议，部署制订社会信用体系建设规划。要求各级政府要重视社会诚信和信用体系建设，通过完善制度、加强教育，努力营造诚实、自律、守信、互信的社会信用环境，使诚实守信者得到保护，作假失信者受到惩戒，为社会主义经济、政治、文化、社会的改革和发展提供良好的道德保障。
（1）结合材料一，运用政治常识，指出我国国家机构在水资源保护中行使的职权。（6分）
并分析他们履行职权时是如何体现依法治国原则的。（6分）
（2）、我国政府承诺在“十二五”期间将工业部门用水效率提高30%。结合材料二，运用经济常识，分析政府会采取哪些经济措施来实现这一目标。（10分）
（3）、结合材料三，运用所学政治学知识，从国家和公民角度，为建设社会信用体系提出几条合理化建议。（10分）
39．阅读材料，回答问题。
材料：新华社联合国10月4日电，联合国安理会4日就法国、英国等提交的叙利亚问题决议草案进行表决。俄罗斯、中国反对，印度、南非、巴西、黎巴嫩弃权，法国、英国、德国、葡萄牙、美国等赞成，决议草案未能获得通过。
中国常驻联合国代表李保东在表决后作了解释性发言。李保东说：“中国高度关注叙利亚局势发展。我们希望叙利亚政府落实有关改革承诺，也希望由叙利亚主导的、具有包容性的政治进程尽早启动，推动局势尽快走向缓和。”国际社会应为实现上述目标提供建设性帮助，同时应该充分尊重叙利亚的主权、独立和领土完整。安理会是否在叙利亚问题上采取进一步行动，应看是否有助于缓和叙利亚紧张局势、有助于推动政治对话化解分歧、有助于维护中东地区的和平与稳定，更应看是否符合《联合国宪章》及不干涉内政原则。因为这些原则关系着广大发展中国家、特别是中小国家的安全和生存，关系着世界的和平与稳定。在这些原则问题上，中国政府的立场是坚定和一贯的。
结合材料回答下列问题：
（7）、运用国际社会和我国外交政策有关知识分析上述政治现象。（10分）
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