高校化学实验室是科研与教学的重要场所,关系着我国教育的全面发展,受其自身的性质因素影响,需要高频率使用危险化学品进行实验,由此存在一定的安全风险。近年来,我国高校危险化学品相关安全事件时有发生,为我国高校化学实验室危险化学品安全管理敲响警钟,需要加强重视力度,探索全新的安全管理制度,降低安全事故的发生几率。
高校化学实验室对于教育的发展具有积极的促进意义,是教学与科研的重要场所,肩负提升科研能力与学生创新能力的重任,以推动我国教育全面发展。但近年来我国实验室安全事故时有发生,造成严重的负面影响,其主要的原因在于高校实验室教学科研活动日益频繁,危险化学品实验种类与数量逐渐增多,导致其危险性增大,更容易引发安全事故,产生经济损失。因此,应加强重视力度,从多个角度优化,通过加强化学品的安全管理可以促使整体的安全性提升,减少存在的安全隐患,以促使高校稳定发展。通过合理的安全管理可以促使人们意识到危险化学品存在的危险性与危害,在开展涉及危险化学品的实验过程中注重安全防护与危险化学品储存,提升安全意识,以保证人身安全与生态环境安全,降低安全事故的发生几率,满足时代发展[1]。
现阶段,我国相关的高校化学实验室危险化学品安全管理制度呈现出明显的不完善情况,虽然国家在发展中相继出台大量的法律法规,如《危险化学品安全管理条例》《高等学校实验室工作规程》等,但依旧存在制度不合理情况,高校的执行力度较低,部分内容不清晰,管理形式化明显,最终造成高校的危险化学实验室安全性降低,增大事故的发生几率。
重视力度不足也是现阶段高校化学实验室危险化学品安全管理存在的主要问题,例如,随着高校招生规模的不断增大,导致高校的实验室教学任务压力增大,教师在实验室安全监管方面的精力减少,重视力度降低,逐渐形成安全隐患,增大安全事故的发生几率。危险化学品的安全监管与监督落实不到位,在发展过程中未能合理开展监管,缺乏宏观上的考虑,管理模式较为传统,存在明显的安全性问题[2]。
部分高校在发展过程中,未能建立全校统一的危险化学品管理平台,实验室条件较差,关于危险化学品的存储机制不完善,增大其安全事故的发生几率。例如,某高校的实验室为传统建筑,时间较为久远,没有设置专业的排气通风设施,部分设施年久失修,降低实验室环境的安全度,危险化学品的存储条件不足,经常随意堆放,安全隐患较多。
管理人员与实验人员自身的安全意识淡薄,未能明确高校化学实验室危险化学品安全管理的重要性,存在一定的不规范操作,容易引起安全事故。例如,长期的使用化学试剂容易造成惯性思维,降低对试剂危险性的认知,形成麻痹大意思想,容易引起严重的后果。据相关的调查发现,大部分的危险化学品安全事故产生的原因均为疏忽大意,人员自身的责任意识不强,甚至存在操作不当的情况,最终引发安全事故[3]。
在发展过程中,高校应根据现阶段的发展情况建立完善的危险化学品安全管理制度,根据实际情况优化,通过管理制度来提升整体安全性,降低安全事故的发生几率。例如,可以建立危险化学品安全管理制度,形成一体化安全管理体系,针对危险化学品的各个环节开展管理,主要包括其采购、存储、使用、废弃等方面,通过精细化管理实现全程的安全防护,清除存在的安全隐患,避免发生安全事故。通过完善的化学品安全管理制度定期开展相关的高校化学实验室危险化学品安全检查,加强制度的落实,明确传统安全管理中存在的问题,制定全新的发展计划,针对存在安全风险与隐患需要及时整改,高频率检查容易出现事故隐患的危险点,以满足发展需求。明确各部门的职责,在发展过程中制定完善运行机制与管理机制,实现分类管理,从各个方面开展处理,最大限度的消除安全隐患,强化落实部门的责任制度,加强岗位的培训,做好相关的科研服务,实现危险化学品信息化管理,利用系统的优势建立完善的信息管理库,做好各方面的处理,从根源上消除安全风险。例如,可以开发一体化管理系统,保证其与国家相关的危险化学品安全要求相契合,做好日常的监督,为高校化学实验室危险化学品安全使用奠定良好的基础,提升整体安全性。与此同时,灵活应用相关的先进技术开展安全管理,如物联网技术、大数据技术、云技术等,实现化学品的智能管理,保证危险化学品的安全。
高校自身应加强重视力度,从多个角度开展创新,制定完善的管理计划,强化整体的监督,实现安全管理,形成良好的态度,在日常与科研过程中,将危险化学品安全管理作为基础任务,消除存在的盲目、侥幸、麻痹心理,严格杜绝存在的错误行为,从根源上避免安全事故的发生。树立全员安全理念,针对危险化学品的性质开展分析,全员参与安全管理,明确产生安全事故的原因,实现安全的动态管控,规范自身的行为,为后续的发展奠定良好的基础。加强资金的投入力度,建立标准化高校实验室,实现整体的安全管理统一,并邀请专业人士对实验室开展标准化建设,做好安全评估,消除实验室建设过程中存在的安全隐患,降低外界因素产生的干扰,并形成良好的技术防范系统,为现阶段的高校工作者提供良好的实验安全保障,降低风险因素产生的影响。完善相关的硬件设施与设备,做好基础建设工作,如高校化学实验室应具备良好的防潮功能、防爆功能、防火设施、防毒设施等,并设计干燥箱、防爆柜、灭火器等,引进现代化先进的安全设施,为人们提供良好的安全防护,一旦发生安全事故可以将其影响降到最低,提升安全性[4]。
高校实验室危险化学品的全过程管理与控制,主要是指化学危险品的购进、存储、使用、报废等各个环节的安全管理,降低外界因素产生的干扰,明确其过程呈现出的特点,针对性处理,消除存在的安全隐患与漏洞,以杜绝安全事故发生。首先,工作人员在危险化学品的采购过程中,应保证其呈现出良好的统一性与安全性,根据实际情况建立完善的采购平台,深入分析现阶段的发展模式,制定全新的采购计划,将不同的危险化学品做好分类,根据名称、性质、用量、用途等全面的划分,建立采购台账,由学校采购部门统一进行购买,购买过程中需要保证其质量符合要求,做好相关的生产销售公司资质审核,做好合理的处理与记录。其次,加强化学危险品的日常管理,制定全新的管理制度,并建立数据库,统一对危险化学品开展管理,对危险化学品的用途与使用去向进行备案,严格数据信息记录。做好日常管理工作,严格落实相关的管理制度,建立标准的管理平台,由专门人员负责相关的管理工作,对危险化学品进行分类与编号,实现高效的管理。在使用过程中,应先进行申请,经由领导审批后可领取,在领取时工作人员必须进行签字,明确化学危险品的数量、种类、日期等,做好数据记录,以提升其安全性。最后,针对化学危险品产生的残余进行合理的处理,避免其对环境产生污染,尤其是在化学实验过程中,必然会产生废气、废渣、废液等,需要合理的处理,避免其产生安全隐患,提升其安全意识。
积极提升高校危险化学品管理人员的安全意识与责任意识,保证其可以充分发挥出自身的作用,做好日常的安全管理与检查工作,消除存在的安全隐患,满足实际的需求。定期对工作人员开展培训,提升其安全管理能力,掌握危险化学品的存放条件、性质、标志、要求以及废弃处理等相关知识,从根源上提升其安全性,以满足现阶段的发展需求。积极加强学生的基础实验课程规范,强化学生的安全操作意识与规范意识,可以严格按照标准流程操作,制定完善的发展计划,打造全新的模式理念,熟悉相关的应急方法与自救、互救方法,以此来降低各类事故的发生几率。积极做好安全宣传,树立牢固的安全观念,在使用危险化学品过程中严格遵循安全规范,承担起自身的责任,优化工作态度,以避免安全事故发生。通过树立安全管理意识可以促使当前的危险化学品得到合理的管控,最大程度的降低安全事故的发生几率,通过强化整体的意识来促使高校危险化学品安全管理水平提升,推动教育与科研工作发展。
综上所述,在当前的时代背景下,高校危险化学品的安全管理工作逐渐受到重视,这也是保证科研与教学稳定进行的基础,因此应加强重视力度,建立完善的安全管理制度,创新现有的模式,做好危险化学品的安全管理,从多个角度开展优化,提升工作人员的综合素养水平,针对性开展安全管理,细化现有的管理内容,创造良好的规范管理条件。
摘要：随着教育不断发展,人们逐渐加强对高校化学实验室危险化学品安全管理的重视力度,创新现有的模式,以解决存在的安全隐患,提升其存储安全性。本文从高校化学实验室危险化学品的安全管理重要性入手,深入开展分析,明确现阶段存在的问题,根据问题提出合理的管理策略,满足现阶段的发展需求。
关键词：高校化学实验室,危险化学品,安全管理
[1] 许茹,陈伟森,郜祥雄.高校公共实验室危险化学品安全管理策略探讨[J].当代教育实践与教学研究,2019,12(13):126-127.
[2] 邵华岳,孟庆文.浅谈高校化学实验室安全与管理——以朝阳师范高等专科学校为例[J].辽宁师专学报(自然科学版),2019,21(01):46-48+52.
[3] 田运,李玉超,傅忠君,尹德峰.高校实验室危险化学品安全管理现状与探索[J].实验室科学,2020,23(01):199-201+206.
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