人格是高校大学生改变未来, 实现全面发展的重要因子, 健全人格培育能够促进大学生健康、和谐成长。但现在是网络大爆炸时代, 新媒体的光反应用、信息的飞速传播, 让一些良莠不齐的文化以各种渠道、各种形式、各种面貌渗透到了我国青少年的生活中。严重冲击着青少年的人生观、价值观、世界观的形式, 导致很多青少年还未为经济发展、社会发展贡献出自己的力量, 就已经长歪了。这也是为什么现在大学生名声好坏参半的主要原因之一。因此, 教育部以及无数的教育研究学者开始关注新媒体、微时代、信息大爆炸时代背景下高校大学生的人格培育。齐鲁文化源远流长, 博大精深, 秉承着以人为本、以仁为核心, 内含丰富的人格培育理念以及精神食粮, 融入高校大学生的人格培育具有显著优势, 能够进一步促进、健全高校大学生的人格培育[1]。
信息大爆炸背景下, 各种文化在网络上传播, 青少年本就处于人格培育发展期, 不健康的文化信息会颠覆青少年的三观, 导致青少年形成不正常、不健康的人格, 在进入社会后对于社会、国家的贡献有限。部分大学生因为价值观扭曲, 人格偏差, 人格缺陷, 甚至会给社会、人们带来严重的危害。齐鲁文化的精髓便是倡导、教育人们如何做人, 对于人的人格修养要求以及道德规范均有一定的要求[2]。在齐鲁文化中总能找到各种经典名句, 发省自身, 促进推动健全人格的培育。将齐鲁文化当成文化净化的一种武器与手段, 以其独特的魅力, 在人格培育中发挥潜移默化的效果, 在大学生的日常生活中不动声色的起到督导作用, 提高大学生分辨善恶的能力, 帮助大学生准确的评判行为的好坏。因此, 在人格培育中融入齐鲁文化, 是能够促进健康人格培育的, 能够成为大学生接受的各种信息中的一股正能量, 坚定人格未来发展方向[3]。
人们往往受自己认同的文化影响, 而认同文化的对于人们的影响不仅仅是行为上的, 还有价值观以及世界观, 对于构建和谐社会有很大影响。但是, 现今处于网络大爆炸时代, 计算机技术与互联网技术的不断提升, 反而给一些提供了大众文化、快餐文化传播机会, 而现在尚无甄选、辨别网络信息的方法。高校大学生的半只脚已经踏入了社会, 在这个过程中若被不良文化浸染, 反而影响大学生的未来发展[4]。在人格培育中坚持齐鲁文化融合渗透, 不仅可以充分的发挥齐鲁文化的文化特色以及育人效果, 而且能够加强齐鲁文化的传播与传承, 能够让浮躁的大学生通过齐鲁文化获得心灵上的平静, 能够为精神匮乏的大学生提供精神食粮, 能够强化传统文化的主体地位, 能够巩固传承阵地, 不断延续齐鲁文化的传承, 培育优秀人格与优秀人才, 促进学生未来发展[5]。
人格培育是一个过程, 在人格培育过程中融入齐鲁文化, 需要多方面共同努力, 才能够完善高校大学生的人格培育方案, 不断培育健康人格, 和谐人格。但是, 想要成功实现齐鲁文化与人格培育的融合, 提高高校大学生人格培育的效果, 需从以下几点做起。
我国高校教育对于教材教法有一定规范要求, 教材的教法规范有序, 也是大学生人格完善的关键环节。课堂教学不仅能够落实齐鲁文化传承, 也能够确保齐鲁文化全面融入人格培育。在教学过程中, 教师应该结合高校制定的人格培育方案、人格培育特点合理设计符合大学生发展规律以及未来发展的齐鲁文化特色课程, 充分突出显示齐鲁文化自身的引导作用, 重视课程与课程之间内的人格培育衔接, 重视优秀齐鲁文化的再创造, 确保特色课程能够保持齐鲁文化特色的同时, 能够实现人格培育的目的[6]。其次, 教师应该创新教材的教学方法, 重点关注学生对于课程的接受程度与接受兴趣, 在教学过程中, 尽量引入鲜明的典型案例, 让教材中的内容变得鲜活灵动, 生动的在学生面前展现。教师在教学过程中, 可以通过图片、影视片段等手段引入齐鲁文化, 将蕴含齐鲁文化的人格培育理念转变为自我的精神追求, 增强大学生对于传统文化的自信。在教学实践过程中, 教师可以灵活开展实地调研, 带领学生进行见习、实习, 让学生深切实际的感受到齐鲁优秀文化的魅力, 接受齐鲁文化的熏陶, 从而增强健全人格的培育, 激发学生的齐鲁情怀, 促进学生主动了解齐鲁文化, 关注齐鲁文化, 传承齐鲁文化。同时, 将潜在的齐鲁文化道德转变为现实中的人格修为[7]。
想将齐鲁文化融入人格培育过程中, 首先需要良好的融入氛围, 为融入齐鲁文化创造条件。在校园内营造蕴含齐鲁文化特色的校园文化氛围, 能够营造寓教于乐的氛围, 能够增强文化感染力。高校应该根据实际情况, 因地制宜的丰富校园内的物质文化, 在校园布局、校舍装扮上进行改造, 营造齐鲁文化氛围。比如, 在整修校舍的过程中, 采用蕴含齐鲁文化烙印的设计, 通过设计能够潜移默化的传播齐鲁文化, 能够带动学生开展齐鲁文化学习。同时, 可以在校园图书馆前摆放孔夫子雕像, 定期开展孔子课堂、齐鲁文化传承课堂、传统文化讲座、齐鲁文化知识竞赛, 鼓励大学生踊跃参与活动, 通过活动不断提升自己的齐鲁文化认知, 促进大学生深入研究齐鲁文化, 从齐鲁文化中感受到文化魅力, 进而促进人格健康培育。再者, 通过以上活动, 大学生能够在参与过程中不断认同齐鲁文化, 充分认识到齐鲁文化的育人价值, 成为齐鲁文化的传承者。
人格培育并不是单纯依靠教学便能够完成的一个过程, 在培育过程中, 需要大学生的内在自觉的完善人格培育, 通过自省、领悟以及自我帮助, 能够提高大学生对齐鲁文化引领作用的重视, 能够构建相应的引导机制, 能够帮助学生挖掘隐藏潜能, 能够提升大学生对自己的认识与了解, 能够促进大学生反思自己, 促进人格的健康培育。同时, 也可以促进大学生以热情积极的态度在浸染齐鲁文化的过程中得到自我体验与自我成长。在实践的过程中, 能够让人格培育回归生活, 能够通过现实社会中的锻炼让学生更深入的了解自己, 学会合理表达与自我释放, 能够引导大学生进行自律, 自觉进行人格修为培育, 树立对齐鲁文化的自信与自尊, 让高校大学生能够在学习过程中以及日常生活中始终保持对齐鲁文化的高度认可以及价值追求。通过不断自省、自修, 从而形成优秀齐鲁文化的自我人格。
在现有条件下, 加快齐鲁文化与人格培育的融合, 促进高校大学生健全人格、和谐人格的培育, 帮助高校大学生形成健康的三观, 不断提高高校大学生辨别信息、分辨善恶的能力, 塑造健全人格、和谐人格, 为高校大学生进入社会做准备, 为高校大学生日后的发展打下坚实的基础。同时, 融入齐鲁文化, 能够在传承传统优秀文化的同时, 加强传统文化在现有文焕中的主流地位, 推动中国特色社会主义发展。
摘要：人格是一个范畴, 内含丰富内涵。大学生作为学生个体集合组成的文化组织, 在社会发展、进化过程中扮演着文化坐标与精神高地角色, 负载着文化的传承。通过个体人格熏染, 从而开化群体文明与社会文明。相应的, 文化对于人格也有着巨大的影响。文化能够塑造人格, 进而影响和谐人格的正常形成。齐鲁文化历史悠久, 具有丰富的内涵, 对于人格的影响有着非常积极的影响。将齐鲁文化融入大学生的人格中, 能够更好塑造大学生的学生, 能够帮助大学生克服种种困难, 帮助大学生坚定人格正确发展的方向。同时, 将齐鲁文化融入大学生人格中, 能够增强山东省各高校学生自身的文化认同, 能够形成正能量文化人格特征, 能够更好帮助大学生培育人格, 创新人格培育方法。本文简述了基于齐鲁文化视角的高校大学生人格培育及实践路径。
关键词：齐鲁文化,高校大学生,人格培育,实践路径
[1] 陈显捷, 陈晓峰, 颜秀红等.基于齐鲁文化视角山东省高校大学生人格培育及实践路径的研究[J].太原城市职业技术学院学报, 2017 (1) :104-106.
[2] 覃敏良, 刘贤.思想政治理论课程培育大学生公民人格的路径探究[J].柳州职业技术学院学报, 2017, 17 (6) :44-47.
[3] 朱小芳.儒家君子人格对大学生人格培育的启示[J].学校党建与思想教育, 2017 (22) :11-13, 18.
[4] 赵爱玲.新媒体时代大学生人格培育与完善的策略与路径[J].渭南师范学院学报, 2017, 32 (7) :21-28.
[5] 王晓为, 王尧.生态人格的养成:大学生伦理道德培育的新维度[J].思想政治教育研究, 2018, 34 (5) :133-136.
[6] 赵建芳, 张本金, 许勇等.新媒体环境下大学生道德人格培育的路径分析[J].佳木斯大学社会科学学报, 2017, 35 (4) :68-70.
[7] 高雅.浅谈艺术教育对大学生人格培育的影响[J].新教育时代电子杂志 (教师版) , 2018 (33) :148.
推荐阅读：
齐鲁版五年级传统文化上册第一单元试卷09-27
基于dm广告的研究06-01
基于信息技术与研究性学习课程整合的大学英语任务型教学09-22
齐鲁好家风06-06
齐鲁银行案件07-14
浅谈基于.NET的高校教材管理系统的分析与设计论文09-23
基于行为因素的煤矿现代安全管理研究07-09
基于位移的结构静力弹塑性分析方法的研究07-19
