在当今社会生活中，制度的使用越来越多，制度是一种需要共同遵守的规章制度。如何制定一个合适的制度？以下是小编为您收集的《安全生产培训教育制度》相关资料，欢迎阅读！
加强电力企业安全教育培训制度建设对策
摘要：在电力企业长期发展中安全生产是重点环节，目前做好安全生产培训是提升企业安全生产活动成效的重要保障。本文对加强电力企业安全教育培训制度建设对策进行探析，旨在提升电力企业安全生产教育培训成效，推动社会现代化建设发展。
关键词：电力企业;安全教育;培训制度;建设对策
近年来我国国家电网公司针对电力企业安全生产工作提出了各项规定，当前要注重进一步强化安全生产培训活动，做好各层级领导干部安全知识培训。注重分层组织相关管理人员基于相关法律法规以及各项规章制度展开培训活动，做好针对性考核。对传统培训方式集中创新，注重扩大培训投入，强化实践培训成效。各项培训内容要适应安全生产活动要求，对培训机构各项资质条件集中审核，以此来强化培训活动整体成效。
一、电力企业安全教育培训制度建设存有的问题
(一)未制定科学化的安全生产教育培训制度
目前电力企业通过构建安全生产教育培训制度有助于明确本单位各层级人员在安全生产教育培训中要担负的各项职责。全面依照安全生产教育培训管理制度展开员工生产教育培训登记、培训、考核、发证、资料存档等。各环节活动组织开展紧密连接、层层联系，有助于提升企业职工安全教育培训管理活动成效。但是从目前部分电力企业生产发展现状中能得出，有较多企业未能设立专门的安全生产教育培训制度，仅仅是在企业现有的安全生产工作规定制度中将安全生产教育培训作为其中的组成部分[1]。
(二)企业管理部门对安全教育培训认识不足
在安全管理中加强安全教育培训至关重要，其主要目标是提升广大职工自身安全意识，增强职工个人安全操作技能、安全管理水平，降低各类人身伤害事故产生。在管理中突出以人为本安全管理思想，是强化企业安全管理成效的重要路径。企业管理人员是安全生产主要决策人员，对各项安全工作重视度较高。当前要不断健全优化安全生产保障体系、安全监督管理体系，落实各项安全生产职责。积极管控各项事故，推动多项工作标准化落实，提升考核检查、综合管控成效。但是目前有较多负责人员对安全生产教育培训关注度不足，未能认识到安全生产教育培训重要性。
(三)安全生产教育培训资金投入有限
在企业安全生产法中明确规定了生产经营单位自身要具备充足的安全生产条件，但是有部分企业未能认识到安全教育培训经费是通过企业培训费用获取还是自身安全投入等，这样将会导致各项投入经费难以有效落实。多項培训设施，比如安全生产教育展室、安全生产宣传教育资料等均会由于经费要素限制导致其难以有效补充完善。在电力企业长期发展中，人员安全生产管理培训均由安全生产培训机构组织担负，但是目前专业化从事安全生产培训的资质培训机构数量受限，对安全教育培训成效提升具有较大负面影响[2]。
二、电力企业安全教育培训制度建设对策探析
(一)制定规范化的安全生产教育培训制度
当前各个企业在长期发展中要注重基于国家现有的各项法律法规、各层级文件资料要求，结合自身发展现状制定完善的安全生产教育培训制度。在各项制度设定中要注重明晰各层级人员培训管理要求，优化现有的培训大纲内容，对培训活动高效化组织实施。优化现有的监督管理以及各项奖惩规定内容，促使企业安全生产教育与培训活动开展有章可循，提升各项培训活动成效。
(二)增强企业负责人安全培训工作认识
现阶段要认识到企业在安全生产培训活动中担负的各项职责，促使负责人员能认识到安全生产培训的重要价值。进一步强化安全教育培训制度建设经费投入，将安全生产教育培训作为重要发展任务融入到企业安全生产整体规划发展中，这样能为安全教育培训制度建设发展提供充足动力[3]。
(三)扩大安全生产教育培训资金投入
目前安全培训投入涉及到较多方面内容，其中包含培训上课费用，还涉及到员安全急救、安全行为、工业卫生等方面的费用。目前在多项培训活动组织开展中要注重设定安全生产教育展室，提供更为专业化的培训器材以及培训应用设施。企业要对安全生产教育资金投入现状有效管控，在企业安全文化建设中融入安全培训，以此来提升培训成效，加速企业安全生产稳定发展。
(四)优化培训资源，提升教师队伍素质
目前电力企业相关的培训机构覆盖范围较广，当前要注重积极构建专业理论知识充足、实践经验较强的教师队伍，这样能为安全培训活动稳定开展提供多项基础条件，也是强化培训质量的重要保障。当前安全教育培训教师主要是以国家注册安全工程师为主体，要获取国家安监局颁发的安全培训教师资格证，这样才能上岗工作，为培训活动组织开展提供充足师资力量[4]。
结语：
近年来我国电力企业发展速度较快，在安全生产法制定中对企业安全生产教育培训提出了各项明确规定，确立了教育培训在企业生产活动的重要性。目前要逐步明确安全教育培训主体对象、主要内容、培训时间，做好安全培训机构合理划分，提升综合管理成效。在规范、科学的安全生产教育培训制度设定中，提升安全生产培训成效，促进企业长远稳定发展。
参考文献：
[1]张国英.电力新岗员工的安全教育培训方法探究[J].中国房地产业，2020(36)：194.
[2]张国英.电力建设施工安全教育培训的意义研究[J].中国房地产业，2020(36)：203.
[3]邓涛.浅谈供电企业网络与信息安全管理水平提升要点[J].中国管理信息化，2020，23(20)：183-184.
[4]欧阳立思.新形势下电力安全管理的问题与对策[J].建筑工程技术与设计，2021(21)：2043.
作者：李兵
摘 要：在推进教育教学体制改革的过程中，许多教师开始站在学生的角度，以为学生营造良好的学习和成长环境为依据，不断加强对学生的管理以及指导，保障学生能够实现健康安全的成长及发展。作为素质教育中的重要组成部分，劳动教育备受关注。但是劳动教育所存在的负面影响因素比较多，包含许多不确定性的因素，因此安全系数较低，存在诸多的安全风险。教师一方面需要不断丰富劳动教育的内容及形式，另一方面需要注重安全风险的有效防控，构建完善的保障机制，为学生的自主学习以及成长营造良好的外部空间和环境。对此，文章站在宏观的角度，将理论分析与实践研究相结合，着眼于学校劳动教育的现实问题，了解安全风险防控的保障机制。
关键词：学校劳动教育;安全风险防控;保障制度
一、 引言
在素质教育全面落实的今天，学生的成长以及发展备受关注，为了促进学生德智体美劳的全面发展，许多学校开始重新调整教育教学思路以及方式。将劳动教育与学生的知识学习融为一体，提升学生的实践动手能力，培养学生良好的劳动意识，鼓励学生自由发挥。但是，劳动教育的实践性比较强，离不开各类劳动实践活动。在参与劳动活动的过程中，学生很有可能会受到环境的负面影响，安全风险较高。对此，学校需要注重细节要素的分析以及研究，做好安全风险防控工作，构建完善的保障机制，了解学生的学习需求。着眼于学生的成长轨迹，在指导和鼓励学生的过程中促进学生的良性成长和发展。
二、 学校劳动教育安全风险防控
校园安全不仅直接影响着学校的教育工作改进，还与和谐社会的建设以及家庭的稳定运作密切相关，教师需要了解学生的成长轨迹，分析师生的身体健康以及生命安全，关注校园安全事件的产生原因，采取合理有效的组织方式来有效地避免事件的恶化。对于学校劳动教育安全工作来说，风险防控工作的有效落实不容忽略。学校需要注重与学生之间的情感交流及互动，抓住新时代背景下劳动教育工作的开展现状以及所存在的各类不足之处，以安全风险防控工作为重点，构建完善的保障制度，保障学生能够在一个更加安全且自由的学习氛围之中实现自身的良性成长和发展。
从微观的角度来看，校园安全的防护网比较脆弱，学生在参与各类文体活动或劳动活动的过程中会出现许多的突发事件以及偶发事件，这些事件会产生一定的蝴蝶效应，进而导致校园危机的产生。学校需要抓住不同校园安全风险点，着眼于校园劳动教育工作的开展现状，加强安全防控工作，充分构建完善的安全管理机制，保障学生能够获得更多的收获，真正实现学生的个性化发展。
从目前来看，许多学校已经意识到了劳动教育安全风险防控机制的重要要求，并且将这一管理工作作为头等大事来抓。构建完善的防范机制以及长效管理体系，明确各个阶段的劳动教育工作要求，分析其中的风险。以此来更好地实现对症下药，有效的避免各种安全隐患。对于学科教师、班主任和学校领导者来说也需要加强联系以及沟通，了解学生的心理状态以及在劳动教育之中的真实情况，分析学生的心路历程。与学生做朋友，了解学生的真实想法，主动调整安全风险防控机制，更好地促进安全教育工作的大力落实。保障学生既能够主动地接受劳动教育，也能够拥有一个更加积极向上的心理状态。
三、 学校劳动教育安全风险防控现状
综合上文的简单论述和分析可以发现，不管是对于学校的教育教学改革还是学生的成长和发展来说，劳动教育安全风险防控工作不容忽略。学校需要加大对这一管理板块的投入和支持力度。站在全校师生的角度，着眼于学生的参与积极性以及目前的劳动教育现状，通过对各类风险点的分析以及研究来找到问题的突破口和切入点，更好地加强对各类风险的有效防控以及管理，构建完善的保障制度，确保学生能够有所收获。但是，从目前来看，学校的劳动教育工作比较简单，大部分的工作只能够流于形式。学校没有意识到安全风险防控工作的重要性，因此在这一板块上所花的时间和精力较少。
(一)缺乏安全管理制度的实施细则
尽管有的学校开始主动加大对学生的劳动教育，并且积极构建完善的安全风险防控机制，以安全管理制度为依据，加大对安全风险点的排查。但是，学校没有着眼于这一制度的构建要求制订相应的实施细则。与其他的课程相比，劳动教育课程的内容和形式更为复杂，对学生会产生许多不同程度的伤害，风险点较多，无处不在。如果学校无视对各类细则的分析及研究，就会导致这一制度所发挥的作用微乎其微，很难保障学生的安全，同时也严重束缚了劳动教育工作的有效开展及落实。
(二)教师消极应对安全风险防控工作
学生的社会生活实践经验不足，安全意识还有待培养。因此，在参与学校劳动教育的过程之中，学生对教师比较依赖，其中教师发挥着主导性的作用。但是，有的教师教学经验较少，没有意识到安全风险防控工作的重要价值，对这一工作的理解和认知比较片面。因此在落实各类安全风险防控工作时出现了消极应对的问题，有的教师过于注重对安全知识点的简单分析，没有着眼于各类安全事件发生的实质原因进行综合的考量。自身的动手操作能力不足，难以真正地为学生的劳动教育和自主学习保驾护航。
(三)学生缺乏自我防范意识和能力
学生是劳动教育中的主角，各类安全风险防控工作的开展需要以学生为中心。但是有的学生缺乏自我防范意识，个人的防范能力还不够扎实。很少有学生能够在参与劳动教育的过程之中，在个人劳动意识的指导之下学会维护自己的人身安全，个人的生理以及心理波动比较明显，难以主动掌握不同的劳动技能和技巧。个人的学习能力不足，因此出现了许多的风险点。
四、 学校劳动教育安全风险防控的保障制度
为了有效避免上文中所出現的各类困惑，学校需要注重教育教学思路以及管理策略的有效调整。坚持站在学生的角度，着眼于新时代背景下劳动教育工作的性质背景，以安全风险防控机制为重点以及难点，构建完善的保障制度。保障每一个学生都能够获得教师的辅导，在一个更加安全的环境中，主动接受学校的劳动教育，树立正确的劳动意识以及劳动观。这一点能够更好地促进各类管理资源的优化配置及利用，构建完善的安全风险防控制度以及体系。
(一)确保实施细则落到实处
学校管理者以及教师需要加强联系以及合作，关注系统分析以及宏观研究，梳理目前的管理框架以及管理思路，抓住劳动教育工作的重点以及难点，在安全风险防控制度的指导之下促进各类实施细则的有效落实。其中不同阶段的劳动教育的内容以及形式有所区别，风险点也会产生差异。对此，学校教师需要注重细节要素的分析以及解读，了解学生的身体状况、各类劳动参加的技术难度以及场地器材，通过合理调控以及课前准备来更好地体现学生的主体价值，促进保护实施细则的有效落实。
另外，教师还需要以学生为中心，分析目前的风险点，关注整体的教育教学质量和水准，明确不同实施细则的操作要求的范围。突破时空的限制，构建完善的系统防控机制，真正落实防范责任。学校还需要主动聘请专家来指导相关的统筹工作，编制安全防范手册，明确学校课堂以及实践活动的安全制度。通過各类学习资料的有效交流以及共享来实现共同提升以及互相借鉴，只有这样才能够充分地彰显劳动教育的重要价值以及作用，为了这一教育活动的开展营造安全的环境。
(二)提升教师的风险管理意识
在落实劳动教育安全风险防控工作的过程中，教师所发挥的作用不容忽略，教师需要主动接受学校的教育以及引导，提升自身的风险管理意识。了解新时代背景下劳动教育工作的重点以及难点，分析其中的安全风险点，切实提升课堂风险点的管理实践能力。劳动课堂中所存在的安全风险隐患比较多，教师需要着眼于自身的专业认知能力，了解目前的教育教学重点以及风险出现的实质原因。通过切身领悟以及感受来与学生进行互动以及交流，采取有效的管理策略以及手段，积极加大对各类的风险的防范以及管理，提升教学质量和效率，保障学生能够更好地提升个人的学习能动性。结合上文的简单论述和分析不难发现，有的教师还没有树立风险防范意识，这一问题的出现主要在于教师的切身感受比较少，没有意识到安全事故所带来的各类损失，因此直接消极应对。对此，学校需要注重对专项内容的分析，帮助教师主动了解劳动教育中的教育风险点，展示各种典型的案例，帮助教师树立正确的安全意识。其中集体备课最为关键，这一点能够让教师共享各自的教育资源，制订完善的防范策略，落实好后期的防范措施，真正实现综合防控。
(三)提升学生的安全防范意识
学生的自我防范非常关键，同时也是整个劳动教育安全风险防控的基础以及前提。教师需要始终保持与学生之间的紧密联系以及互动，了解学生的真实想法，关注学生安全防范意识树立的相关要求，给予学生更多自由发挥的空间。劳动教育内容和形式存在明显的区分，学生的个性化成长及发展要求也有所区别。教师需要了解各类技术动作以及劳动动作对学生所产生的运动伤害以及影响，关注学生在参与劳动教育中的真实情况。适当地将专业性的劳动教育内容融入其中，注重理论知识学习与实践应用之间的紧密配合，鼓励学生自由发挥，调动学生的参与积极性，坚持设身处地地为学生着想。学生成长规律以及劳动教育现状的分析最为关键，教师需要始终站在学生的角度为学生保驾护航，通过简单的案例分析以及情境教学来提升学生的安全防范意识，确保学生能够主动地参与其中，为风险防控保障制度的构建做出自身应有的贡献。
五、 结语
在新的时代背景之下，学校劳动教育工作产生了明显的变动，其中安全风险防控工作的作用不容忽略。学校需要坚持完善的保障制度，了解学生的学习能动性，抓住学校劳动教育工作的重点，分析安全防范工作的相关要求。通过对不同风险点的分析以及研究来进行针对性的调整，以此来更好地实现对症下药，保障每一个学生都能够真正地爱上劳动，主动接受学校的劳动教育和指导。
参考文献：
[1]任国友.劳动教育风险类型与安全保障机制的构建[J].人民教育，2020(8).
[2]李秀琴.“互联网+”教育安全风险防控管理研究分析[J].中国新通信，2020(17).
[3]张静.职业院校学生顶岗实习期间的劳动风险防范研究[J].教育研究(2630-4686)，2020，3(4)：23-25.
[4]梁杰.中职学校校企合作风险防控机制研究[J].现代营销：信息版，2020(3)：113-114.
作者简介：巩彦奎，甘肃省定西市，甘肃省定西市通渭县襄南学区。
作者：巩彦奎
关键词：大学生 意识形态安全 制度化
课 题：本文系湖南省教育科学规划课题（课题名称：新媒体时代大学生主流意识形态认同研究，课题编号：XJK18BDY008）阶段性成果。
制度是言行准则，是行动规范。作为指导指南和思想工具的制度，本身具有约定俗成的公信力。高校开展大学生意识形态安全教育必须要有制度进行保障、规范与限定。这不仅是现代大学制度建设的内在要求，更是确保培养合格的新时代中国特色社会主义建设者、接班人必不可少的要素。
一、意识形态安全与高校育人的关联
任何国家都存在意识形态属性。在我国，意识形态安全就是国体的安全，就是国家性质的安全，就是确保马克思主义指导思想的地位，就是维护社会主义道路、理论、制度、文化在我国的安全。
特色发展是高校的动力。在我国，不同高校除了具有专业特色外，还同时具有坚定社会主义办学方向这一中国特色。我国高校的育人工作在性质上决定了其不能脱离意识形态的主导。从教育对象来看，目前的大学生所处年龄阶段决定了他们“心智情感仍不成熟”。面对伪装在各类外衣下的社会思潮和言论，他们容易随意跟风，盲信盲从。这就决定了高校的育人工作必须要把正确的价值选择与判断教给学生，尤其是“提高大学生的甄别能力、认知能力和分析能力、主动抵御敌对势力思想渗透的能力。”
二、大学生意识形态安全教育制度化内容
大学生意识形态安全教育制度化是针对任课教师、行政人员、思想政治工作者、后勤人员等如何开展大学生意识形态安全教育的一系列流程、规范与责任的规定，是全员、全过程、全方位育人工作实施的细化与要求。
1.“课程思政”的制度化
专业课与“思政课”虽然在教学领域是“术业有专攻”，但是在教学方式和内容上可谓是“隔行不隔理”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。因此，“思政课程”向“课程思政”的转变应运而生。“课程思政”的主要思路：第一，学校教育应该是全方位的，只是教育的方式、内容、途径有所不同;第二，教书育人要落到实处，要以课堂为主战场;第三，从“思政课程”单一的表现形式转向“思政課程”与“课程思政”相结合，从而构建思想政治教育的综合性体系。“课程思政”对大学生思想的引领具有重要作用，是高校专业课程改革的重要趋势。专业课程与思想政治教育工作如何结合，专业课程如何融入意识形态安全教育要素等，都是“课程思政”的制度化需要着力解决的问题。
2.“管理育人”的制度化
“管理育人”制度化建设就是大学生意识形态安全教育工作在管理层责任落实的体现。意识形态安全教育机制是否健全、职责是否落实、重点是否突出、保障是否有力、意识形态工作是否科学等都离不开管理育人制度的规范化。
“管理育人”作为“三育人”的重要组成部分，是一项复杂的系统工程。建立“管理育人”制度，提高育人效果，是高校管理育人的重要任务。要重视制度建设的基础作用，如果没有规章制度或规章制度不完善，必然导致行动不一致，目标分散，难以实现育人目标。要使管理育人工作取得较好的效果，管理育人制度的建立和健全是最基本的条件。
3.“服务育人”的制度化
“服务育人”是新时代高校育人工作的基本要求， 服务是育人的根本， 贯穿于育人过程的始终。教育工作者应深刻学习领会习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，坚持以生为本，践行服务育人理念，增强服务育人成效，通过思想引领和体制机制建设，形成从学校干部到广大教职工都能自觉坚持服务育人的良好风尚，凝聚强大育人合力。资助、后勤、学生事务办理等看似很寻常的服务类工作，其实最能够发挥在意识形态安全教育方面的引导作用。一方面，这类服务工作最贴近学生实际生活，直接面对学生实际需要;另一方面，这类服务工作人员往往是教师党员，在服务中对学生的关心、关爱和热心服务能直接影响学生对一所高校的评价，继而会影响到他们今后对社会大环境、对国家以及政党的评价。“服务育人”的制度化就是要将看似简单的、流程式的服务通过具有感染力、正能量的言行，来间接实现对学生的价值观的影响。高校各职能部门当前应特别强调树立服务育人的理念，完善相关体制与措施，坚持将服务育人制度化并落实到各项实际工作中。
三、大学生意识形态安全教育制度的构建路径
大学生意识形态安全教育制度在内容构建上既要尊重历史，又要与时俱进。
1.尊重历史：大学生意识形态安全教育传统制度的优势
（1）贯彻执行党委领导下的校长负责制。习近平总书记在十九大报告中强调，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，从中国人民站起来、富起来、强起来的发展历史进程来看，坚持党的领导是历史的必然。在我国高校意识形态安全教育领域，无论时代如何变化，都应该坚持深入贯彻执行党委领导下的校长负责制这一制度的优势。
（2）坚守灌输理论。灌输就是输送、注入的意思，主要指通过各种方法，不断地向工人和广大群众灌输马克思主义理论与党的路线、方针和政策。灌输是思想政治工作的一种最基本方法，同样是意识形态工作的重要手段和本质。灌输并不等于填鸭式教育，也不意味着强制性的宣讲。在历史传统中，灌输又包括了三种方式，一是文字灌输，即标语、宣传口号、黑板报等;二是语言灌输，包括了当前还在使用的报告、讲座、演讲、谈心谈话、辩论等形式;三是形象化灌输，包括了影视剧、舞台剧、小品剧等手段，也就是“声画结合”的育人方式，更为直观。
（3）坚持现代大学制度理念。现代大学制度是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确立的重要内容，也是在新时代高校如何不断完善内部治理结构努力方向。无论是作为制度化的大学生意识形态教育，还是大学生意识形态教育制度化，都离不开现代大学制度理念作为支撑。这关系到党委领导下的校长负责制的落实，关系到高校“精神生产”，更加关系到新时代的高校治理能力。因此新时代的大学生意识形态安全教育制度的构建必然要体现现代大学制度理念。
2.与时俱进：大学生意识形态安全教育制度的时代创新
（1）要与高校发展的网络化、信息化、国际化的时代同步。当前的时代是网络化、信息化、国际化快速发展的时代。一方面，根据最新的统计数据显示，“截至2018年6月30日，我国网民规模达8.02亿，互联网普及率为57.7%”。高校大学生群体的上网普及率达100%，意味着所有高校的大学生每天都在接触网络。在这种趋势下，每一所高校都要占领自己的网络阵地，且要有所作为。另一方面，随着国家“一带一路”工作的推进，为“一带一路”建设提供人才保障的留学推进计划也逐步启动，“一带一路”沿线国家来华留学生招生规模逐步扩大。如何通过国外留学生来宣传中国文化，讲好中国故事，如何增强国外留学生对中国文化、价值观等方面的认同，把他们真正培养成为真正的“知华派”“友华派”，也是新时代每一所高校需要不断努力的新方向。
（2）做好复杂化、多变化、碰撞化的社会思潮中的价值引领。随着互联网的快速发展以及经济、文化全球化的影响，当前社会思潮呈现出了复杂多变的特点。2018年人民网、人民论坛问卷调查中心就2017年出现在我国的社会思潮进行了总结，包括“民粹主义、民族主义、生态主义、消费主义、泛娱乐主义、激进左派、文化保守主义、历史虚无主义、新自由主义、普世价值论”。在面对社会各种思潮碰撞的大背景下，高校大学生意识形态安全就显得更为重要，如何对社会思潮进行引领，如何帮助学生形成正确的价值判断与选择等，都离不开意识形态教育的制度化保障，尤其是分类教育的制度化。如“思政课”“课程思政”“青马工程”、选修课、政治类社团、社会主义核心价值观教育、社会实践活动等都必须纳入到制度的分类指导与責任确定，真正发挥以制度建设来增强社会主义核心价值观和社会主义意识形态的时代引领作用。
（3）实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴的时代目标。我国已经步入到发展的关键时期，实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴的历史时代已经到来。大学生意识形态安全教育制度的构建必须要放置于这一新的时代背景下。高校作为“精神、文化生产”的重要场所，必须要将“文化的意识形态属性”与“意识形态的文化性”统一到制度建设中来。这种统一是有机的，尤其是在坚定文化自信的过程中，“当文化日益与意识形态交织缠绕难分时，意识形态的文化面相不断映显，社会解读的意识形态范式就无法拒斥文化的渗透，甚至还需依托文化哲学来寻求社会存在的新的价值和意蕴。”因此，大学生意识形态安全教育制度化建设必须将社会主义文化与中华民族文化统一起来，用制度化的文化模式来推进大学生意识形态安全教育的有效运行。
参考文献：
[1]袁小云.高校引领当代社会思潮要“实、效、新”[N].福建日报，2017-06-20.
[2]刘书林.论思想政治教育的本质——坚守“灌输论”的缘由[J].思想理论教育导刊，2017（10）.
[3]沈江平.文化的意识形态性与意识形态的文化性[N].教学与研究，2018-03-03.
（作者单位：长沙卫生职业学院）
作者：韩丹丹
一、安全教育的基本原则 ：
1、提高项目部各类人员的安全生产意识和安全技术素质，熟练地掌握安全生产技能，自觉地贯彻执行各项规章制度，防止伤亡事故，减少职业危害，保障安全生产。
2、使职工牢固树立“安全第
一、预防为主”的思想，深刻认识到安全生产的重要性和在安全生产中应负的责任，熟悉和掌握工作范围内的安全知识和操作技能，提高预防事故和自我保护的能力。
二、安全教育的形式和内容：
安全教育的主要形式有：新职工进厂时的“三级”安全教育、日常安全教育、特殊工种作业人员的持证上岗教育和复训教育、职工变换工种岗位时的转岗教育、职工休假复工时的复工教育、中层以上干部的安全意识教育、班组长的安技知识教育和全员的安全教育等八种。
三、“三级”(公司级、管理级、班组级)安全教育：
1、公司级安全教育。由人力资源部组织安排，安保部负责讲课。教育时间不少于40学时，教育内容应包括：a、国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规及安全生产的重要意义;b、公司特点(包括产品种类、性能、危险性)和公司的安全管理制度;c、一般电气、机械、防火、防爆、防尘、防毒等方面的安全知识;d、具有代表性的重大事故案例及经验教训等四方面。
2、管理级安全教育。由生产负责人和安全员负责组织和教育。教育时间不少于36学时，教育内容应包括：a、安全管理概况及规定、安全生产责任制、安全管理目标、施工组织设计及专项工程安全施工组织设计、安全检查制度、分部分项安全技术交底制度、特殊工种管理制度、安全教育制度、工伤事故管理制度、隐患排查及及事故应急预案制度、安全标志管理制度、文明施工管理制度;b、各管理岗位岗位责任与制度;c、施工作业面、临时用电、基槽开挖、临边防护、高处作业、施工机械、塔吊等安全措施及预防办法;d、历年来建筑工程发生过的事故案例及经验教训;e、各种消防器具和防护用品的正确使用等五方面。
3、班组级安全教育。由班组长组织教育，教育时间不少于24学时，教育内容应包括：岗位安全技术规程、操作规定、安全职责、施工过程控制;岗位的安全装置、工具、个人防护用品的正确使用和维护保养方法;设备性能、物料特性、注意事项、应急措施等三方面。
四、日常安全教育：
在日常工作中，根据生产、设备、气候变化或实际工作需要，灵活地开展多种形式的安全生产教育，如节日放假、设备检修等等，必须事先进行安全教育。日常安全教育由公司或车间、部门组织进行。
特种作业人员的持证上岗教育和复训教育。对从事电、气、水处理、压力容器、起重、厂内机动车辆驾驶、电气焊、架工等作业人员的特殊工种，必须进行专业安全技术的培训教育和一年一次的复训教育，并经考试合格，取得特殊工种作业证后，方可上岗独立操作。
五、变换工种的转岗教育：
职工因工作需要变换工种，在从事新的工作前，必须进行施工队组、施工班组的两级安全教育，并经考试合格后，方准从事新的工作。
教育由项目部生产经理、安全员负责组织，各工种施工班组实施教育。
教育内容同“三级”安全教育的各工种施工班组安全教育相同。
变换工种教育应做好登记、建档工作，教育内容、成绩应填写在《安全作业证》上，并报有关部门作为核发新工种劳保用品、保健津贴的依据。
六、复工安全教育：
职工因停工、休假、离岗三个月以上，或工伤痊愈后需复工的，或因违纪违规作业造成事故或未遂事故的人员，必须进行复工安全教育，并经考试合格后，方可重新独立上岗操作。
复工安全教育由项目部生产经理和安全员具体负责，各施工队组、班组组织实施。具体教育内容同“三级”安全教育的施工班组两级安全教育相同。
复工安全教育应做好登记、建档工作，在《安全作业证》上做好记录，并报有关部门作为重新核发劳保用品、保健津贴的依据。
中层以上干部的安全教育。中层以上干部在任职期间，必须经过资质部门的安全教育和培训，并取得相应的资质证书，做到持证上岗。以后每两年复训一次，取得的资质证书要登记存档。
班组长安全教育。班组长安全教育是指车间内的班组长，在任职期间，由安保部及主管安全工作的领导进行授课，每两年复训一次，教育的内容和考试成绩要登记存档。
七、全员安全教育：
全员安全教育是指公司、各部门、各级等应利用各种会议、广播、电视、标语、图版、讲话、现场会等多种形式，定期或不定期地开展经常性的安全教育活动。
项目部安检组和施工组必须每周一次，组织开展以分部分项工程具体施工环节为单位的安全日活动，每次活动时间，不得少于1小时，活动时间不得挪作他用。
班组每天应开好班前会和班后会，班前会上要预想当班时可能出现的危险因素，布置防治对策;班后会上要总结分析当班的安全情况。
安全生产管理制度
总则
为了贯彻“安全第一，预防为主”的方针，保证公司员工在电力生产中的人身和设备安全，保证国家和公司的财产免遭损失，特制定本规定。
一、安全生产工作规定
第1条公司各部门应依照国家、行业及国家电力公司有关法律、法规、标准、规定，进行研究、部署安全生产工作，使安全生产工作制度化、规范化、标准化。
第2条公司每月组织一次大的安全生产工作学习会议，对安全生产目标完成情况进行分析和总结。
二、安全生产工作目标和职责
第3条安全生产目标：
1、不发生人身死亡事故;
2、不发生重大设备事故;
3、不发生重大火灾事故。
第 4 条积极做好安全生产工作，自觉接受有关部门的监督管理，把安全工作的责任切切实实地落实到每一位员工的身上。同时，公司安全生产工作职责应做到责任分担，并实行下级对上级的安全生产逐级负责制。
第 5 条定期组织公司员工开展安全知识、消防知识的教育培训活动，提高公司员工的安全意识和安全业务技能。使每位员工做到能够果断、正确的处置各处突发事件。
三、安全监督管理工作
第 6 条公司成立安全监督机构，并配置及装备，必须满足安全监督工作的实际需要。安全监督人员应选择责任心强，坚持原则，熟悉本专业技术的人员担任。第 7 条加强基础管理，认真做好标准的培训和执行工作，完善安全生产监督体系。
第 8 条加强技术管理，无违章操作,确保作业安全。
四、安全生产工作奖惩规定
第 9 条每年在公司评选出在工作岗位上带头遵守安全生产规章制度并做出突出贡献的工作人员，对每人给予奖励;
第 10 条每年在公司汽车队驾驶员中，对安全驾驶行车的驾驶员，评选出2名优秀驾驶员，对每人给予奖励。
第11条对发现重大设备缺陷或隐患并及时报告的有功人员，根据情况给予200-1000元奖励。
第12条技术人员在作业前不戴安全帽、系安全带及安全绳等个人防护用品，罚款50-100元/次。若造成事故的，其需承担20-30%的经济责任。
第13条作业人员不听从指令而违规作业者，处以500-1000元罚款。
第14条擅自违规操作造成事故的，当事人应承担50-100%的经济责任。
第15条非上班时间违规操作发生事故的，损失一律由当事人自己承担，并处以50-200元罚款，情节严重的给予开除处分。
第16条凡发生交通事故的司机，负同等责任以上的正式的职工给予开除或给予经济处罚;临时工一律予以辞退。
第17条在作业中发生设备或机械设备损坏的，对事故责任人和责任领导按事故性质和损失金额大小对照有关条款给予行政和经济处罚，对事故部门或个人按直接损失的100%罚款。
第18条凡发生以上事故隐瞒不报者按相关规定加倍处罚。
五、消防防火责任制度及环境卫生管理制度
第19条认真做好对员工的安全教育工作，提高安全防火意识，遵守安全操作规程和各项规章制度。
第20条办公室、宿舍、仓库及易燃易爆等场所不准使用明火、电炉和高用量电热器，不准在场内吸烟。
第21条施工现场必须严格遵守用电消防安全管理规定，防止电气失火。
第22条下班后应切断电源闸刀。有专人负责，经常检查工作场所的防火安全，对不安全隐患必须立即采取措施整改。
第23条加强各种灭火器材的管理，做到全面有效。
第24条全体人员排出轮流值班表，负责打扫办公室、职工宿舍。应天天打扫，保持整洁卫生，做到窗明地净，文具报告摆放整齐。
第25条各部门可根据本制度制订具体实施措施。
第26条本制度由公司安全生产领导小组办公室负责解释。
第27条本制度自发文之日起执行。
安全生产教育培训制度
为加强公司安全管理，切实在公司所有管理人员、施工人员中牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，努力提高全员自我保护和保护他人意识，减少伤亡事故的发生，公司特制定如下安全培训制度。
对公司全体员工及施工人员要经常进行多种形式的安全教育，定期更新安全知识，从思想上认识到安全工作的重要性和必要性，有意识、自觉的去落实到工作中。
1、 培训计划
公司每年制定出一套对管理人员及作业人员的安全培训需求计划，将需要参加安全培训的人员和时间安排做初步的估计。计划实施过程中可根据实际情况做出修改。
1) 公司法定代表人、经理，主管安全生产副经理、技术负责人、项目经理每年必须参加建设主管部门组织的安全生产培训。
2) 公司专职安全生产管理人员每年必须参加建设主管部门组织的安全生产培训。并定期参加公司内部组织的安全培训。
3) 公司其他管理人员定期参加公司内部组织的安全培训。
4) 特殊工种作业人员必须定期参加建设主管部门组织的安全生产培训。并参加由公司组织的有针对性的安全培训。
5) 新进场工人接受的三级安全教育，做到先培训，后上岗。
6) 待岗、转岗、换岗的职工在重新上岗前，分别接受由公司安全监督部和其所在项目部组织的安全培训。
7) 加强对职工日常安全教育及季节性施工的安全教育工作，项目部每月要组织全体施工人员召开安全生产教育会议，对于新出台的政策、法规、条文等应及时组织员工及施工人员学习并贯彻执行。
8) 在对员工及施工人员进行政策、法规、条文学习的同时还要注重对典型事故案件的分析，从中吸取经验和教训。
9) 利用板报、广播等简单易行的方式广泛开展宣传工作。
2、关于三级安全教育
对新上岗的工人，必须进行三级安全教育。即：公司安全科安全负责人负责第一级的法律、法规、规章、标准、安全生产常识以及公司制定的各项安全管理制度和本行业特点的教育，项目部专职安全员对其进行第二级的安全教育，包括项目部的安全管理制度、工地的安全注意事项以及安全技术要求。第三级的安全教育由班组负责人进行，包括本工种特点及注意事项、本工种的安全操作规程。新工人接受教育时间不少于3天。
3、安全考试
1) 员工每进行安全技术教育1—2次，考核形式多样，考核成绩必须记录存档。
2) 凡考试不合格要进行补考，补考不合格，要离职进行专门安全生产学习，再进行补考，仍不合格者要根据情况调换工种及岗位。
3) 安全考试成绩要作为员工晋级、评奖和选拔干部的标准之一。
4、安全培训登记
1)公司与项目部实行安全培训教育登记制度。分别建立公司安全培训登记台帐与项目部安全培训登记台帐登记存档，对所有管理及施工人员实行跟踪管理，没有接受安全培训教育的职工，不得在施工现场从事作业或者管理工作。
2)从培训登记台帐能够一目了然的看出那些人经过培训，那些人还未接受培训，应该接受何种培训等等，避免漏掉或者进行重复的工作，即节约了时间和经费，又可达到预期的效果。
一、安全生产费用使用制度
(一)目 的：合理、科学;使用好安全生产经费，严禁截留、挪用员工保命的安全生产经费，专款专用。维护广大员工合法权益。
(二)依 据：新《安全生产法》、《企业安全生产费用提取和使用管理办法》企财(2012)16号、《建筑工程安全生产管理条例》、《公路水运工程安全生产监督管理办法》、《公路工程施工安全技术规范》JTGF90-20
15、《云南省安全生产条例》、《云南省公路建设工程安全生产费用管理暂行规定》、建设指挥部、中国中铁昆明东南绕项目部《安全生产管理办法》、《安全责任书》等。
(三)适用范围：中铁五局昆明绕城高速公路东南段A5工区经理部及所属各作业队。
1、开工前，工区应编制生产安全费用总体使用计划，指导工程全过程安全经费的有效使用;编制具体投入部位的经费使用清单，按有关规定或要求报送审定。
2、有关安全经费对上对下的计取和计出，执行指挥部规定。即：工区应当根据合同文件的要求，编报当月投入使用的安全生产费用使用报表(计量支付报表格式可参照土建支付样本，按项目清单编制，附票据凭证及监理过程验收记 录)，经工区负责人签字盖章后与当月工程款计量支付表同时报送总监理工程师审核;总监理工程师收到安全生产费用使用报表后，应当在5日内对其安全生产费用使用报表进行审核，核实无误后予以签字确认;指挥部安全处对经总监理工程师签字确认的安全生产费用使用报表进行审核确认后，与当月工程款同时计量支付。
3、工区必须建立健全安全生产费用管理台账，包含从购买、入库、领用、回收等环节的监控及证明所投入的票据凭证资料。
4、安全经费必须用于施工安全，不得挪用或挤占、不得弄虚作假，骗取安全经费;切实把控好经费使用的合理性、必要性和科学性，严禁滥用。工区对安全经费使用的真实性、必要性与合理性负责。
5、工程实施依法分包的，应在合同中明确由分包单位实施安全措施与经费支付等条款。分包单位安全经费投入不足的由总包单位配足。安全经费不得由劳务分包队承担。
6、安质部门要认真组织实施“安全经费计划”，建立使用台账，与计划部门按规定及时计入计出;财务部门应设专项账户管理，专款专用，不得挪用。未按计划投入导致出现重大事故隐患或发生事故的，一经查实，依法追究责任。
7、安全经费管理由工区安全领导小组负责，日常事务由物质设备、计划、财务、安全等部负责。安全经费按照合同额1.5%的标准进行计提。
8、经费使用
1)完善、改造和维护安全防护、检测、探测设备、设施等支出
(1)洞口、通道口;挖井、挖孔、沉井、泥浆池等防护、防滑设施;临边：未安装栏杆的平台、基坑沟槽、上下斜道临边、现场安全围挡。
(2)现场临时用电系统：漏保护、接地保护、接零保护等装臵，变压器、电器防暴设施。防水电缆及备用电源、供电及其他安全用电防护装臵。
(3)防止物体、人员坠落设臵的安全带、安全网、棚防护栏等设施、设备等。
(4)穿越村镇、公路、铁路、河流、地下管线、高压输电线等作业增设的防护、隔离、拦挡等设备或设施。
(5)安全警示、警告标识、标牌及安全宣传栏等购买、制作、及维修、维护。
(6)特种设备、压力容器、避雷设施、大型施工机械、支架等设备设施各种保护保险装臵、安全防护措施及检测检验、设备维修保养等设备设施。
(7)各种消防设备和器材;通讯器材、门禁等电子产 (8)爆炸物品运输、储存、使用及安全监控、防护费用品。
(9)隧道、挖孔过程中有害气体监测、通风设备设施，隧道内粉尘、瓦斯、等检测设备设施的购臵、维护、检测。
(10)其他安全防护设施、检测设施、设备。 2)配备必要的应急救援器材、设备和现场作业人员安全防护物品等支出
(1)各种应急救援设备与器材;救生衣、圈;急救药箱、药品与器材;应急食品、饮用水。
(2)安全帽、保险带、手套、雨鞋、口罩、特种作业人员防护服等现场作业人员安全防护用品。
(3)其他专门为应急救援准备的物资、专用设备、工具。
(4)、防雷、风、地质灾害等自然灾害的物资设备等。 3)安全生产检查与评价等支出： (1)日常安全生产检查和评估费用。 (2)聘请专家参与的安全检查和评估费用。 (3)职能部门的安全检查和评估费用。
4)重大危险源、重大事故隐患的评估、整改、监控等支出：
(1)对重大危险源、重大事故隐患进行辨别、评估、 整改、监控、监管设备器材的支出。
(2)爆破物、放射性物品储存、使用、防护 (3)对有重大危险因素的分部、分项工程安全专项施工方案进行论证、咨询。 5)安全技能培训及进行应急救援演练等支出： (1)“三类人员”和特种作业人员的教育培训、复训 (2)内部组织的安全技术、知识培训教育 (3)组织应急救援演练
6)其他与安全生产直接相关的支出
(1)召开安全生产专题会议，安全经验交流、现场观摩等相关活动。
(2)举办安全生产为主题的知识竞赛、技能比赛等活动。
(3)平安工地、文明施工、标准化建设。
(4)购臵、编印安全生产书籍、刊物、影像资料。 (5)配备给专职安全员使用的相机、电脑等物品的安全生产信息化建设费用。
(6)安全生产奖励费用：发给专职安全员工资以外的安全目标考核奖励，安全生产工作先进个人、集体的奖励。
(7)安全生产适用的新技术、新标准、新工艺、新装备、新材料的推广应用。
(8从事高空、尘毒等有害工种作业人员的体检费用;职业健康安全管理费用。
(9)、办公生活区的防腐防毒、防四害、防触电、防煤气、防火患等支出。
(10)其他与安全生产直接相关的费用。 7)附则：
(1)明令禁止的项目：专职安全管理人员的工资、为员工办理意外伤害保险费用;
(2)严禁作为利润截留。
二、安全生产教育培训制度
(一)目 的：强化全员安全法律意识、责任意识，提高管理人员管理水平，作业人员操作技能。
(二)依 据：自2014年12月1日起施行修改后的《中华人民共和国安全生产法》、《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》、《建筑工程安全生产管理条例》、《公路水运工程安全生产监督管理办法》、《企业安全标准化基本规范》、《交通运输部关于印发交通运输企业安全生产标准化建设实施方案的通知》、《公路水运工程施工安全标准化指南》《云南省安全生产条例》、建设指挥部、中国中铁昆明东南绕项目部《安全生产管理办法》、《安全责任书》等;
(三)适用范围：中铁五局昆明绕城高速公路东南段A5工区经理部及所属各作业队。
1.教育培训的方法和形式
(1)方法：安全教育培训的方法多种多样，各有特点。一般可采用讲授法、实际操作演练法、案例研讨法、读书指导法、宣传娱乐法、自培、送培等。
(2)形式：经常性安全培训教育的形式有：每天的工前、工中、工后的“三工”教育，安全活动日，安全生产会议，各类安全生产业务培训班，事故现场会，张贴安全生产 招贴画、宣传标语及标志，安全文化知识竞赛等。 2.项目负责人(B)的教育培训
(1)培训的主要内容：国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及有关行业的规章、规程、规范和标准;安全生产管理的基本知识、方法与安全生产技术，有关本行业安全生产管理专业知识;重大事故防范、应急救援措施及调查处理方法，重大危险源管理与应急救援预案编制原则;国内外先进的安全生产管理经验;典型事故案例分析。
(2)取证培训与企业安全生产培训时间：安全资格(取证)培训时间由发证机构依法确定;每年企业安全培训时间不得少于30学时。
(3)继续教育培训时间与内容：
1)继续教育培训时间：在证书有效期内至少参加一次由交通运输主管部门组织的，不少于8学时的安全生产继续教育。
2)继续教育培训内容：有关安全生产的法律、法规、规章、规程、规范、标准和政策;安全生产的新技术、新知识;安全生产管理经验;典型事故案例。
3.专职安全生产管理人员(C2)的教育培训 (1)培训的主要内容：国家有关安全生产的方针、政策、法律和法规及有关行业的规章、规程、规范和标准;安 全生产管理知识、安全生产技术，劳动卫生知识和安全文化知识，有关本行业安全生产管理专业知识;工伤保险的政策、法律、法规;伤亡事故和职业病统计、报告及调查处理方法;事故现场勘验技术以及应急处理措施;重大危险源管理与应急救援预案编制，隐患排查及治理方案;国内外先进的安全管理生产管理经验;典型事故案例分析。
(2)取证培训与企业安全生产培训时间：安全资格(取证)培训时间由发证机构依法确定;每年企业(专业)安全培训时间不得少于40学时。
(3)继续教育培训时间与内容：
1)继续教育培训时间：在证书有效期内至少参加一次由交通运输主管部门组织的，不少于8学时的安全生产继续教育。
2)继续教育培训内容：有关安全生产的法律、法规、规章、规程、规范、标准和政策;安全生产的新技术、新知识;安全生产管理经验;典型事故案例。
4、正式员工“三级”安全生产教育培训。
1)公司级安全教育培训的主要内容是：安全生产基本知识;本单位安全生产规章制度、劳动纪律、事故案例等。
2)项目部级安全生产教育培训的内容主要是：管区的安全生产状况，项目部安全管理规章制度;作业场所和工作 岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施;事故案例等。
3)岗位安全生产教育培训的内容主要是：岗位安全操作规程;生产设备、安全装臵、劳动防护用品(用具)的正确使用方法;事故案例等。
(2)新从业正式员工安全生产教育培训时间公司级、项目级不少于15学时，岗位级不少于20学时(行规)。
5、工区临时招用人员安全生产教育培训。
(1)内容：项目或工区工程施工概况;主要安全管理规章制度、岗位安全操作规程;生产设备、安全装臵、劳动防护用品(用具)的正确使用方法;事故案例等。
(2)新招用临时员工安全生产教育培训时间，工区各级教育不少于4学时，教育需经本人签字确认。
6.待岗、转岗重新上岗人员的教育培训
(1)从业人员待岗、转岗或离岗一年以上重新上岗时，应进行相应的安全生产教育培训，培训时间不得少于20学时。
7、“四新”安全培训
“四新”即：使用新工艺、新技术或使用新设备、新材料时，应对从业人员进行有针对性的安全生产教育培训。
8.其他管理人员、技术人员、员工安全教育培训 (1)项目或工区对其他管理人员、技术人员每年不少于两次安全生产教育培训，接受安全教育培训时间不得少于20学时。
(2)项目或工区对员工每年不少于两次安全生产教育培训，接受安全教育培训时间不得少于15学时。
(3)企业要确立终身教育的观念和全员培训的目标，对在岗的从业人员应进行经常性的安全生产教育培训。其主要内容是：安全生产新知识、新技术;安全生产法律法规;作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施;事故案例等。
9特种作业人员(取证、延期)的专业教育培训 (1)范围：特种作业的范围包括：电工作业，金属焊接、切割作业，起重机械(含电梯)作业，企业内机动车辆驾驶，登高架设作业，锅炉作业(含水质化验)，压力容器作业，制冷作业，爆破作业，矿山通风作业，矿山排水作业，矿山安全检查作业，矿山提升运输作业，采掘(剥)作业，矿山救护作业，危险物品作业，经国家安全生产监督管理总局批准的其他作业。
(2)条件与内容：
1)特种作业人员上岗前，必须进行专门的安全技术和操作技能的教育培训，增强其安全生产意识，获得证书后方 可上岗。
2)特种作业人员的培训实行全国统一培训大岗、统一考核教材、统一证件的制度。
3)特种作业人员安全技术考核包括安全技术理论考试与实际操作技能考核两部分，以实际操作技能考核为主。 4)离开特种作业岗位达6个月以上的特种作业人员，应当重新进行实际操作考核，经确认合格后方可上岗作业。
(3)证件审核
1)取得《特种作业人员操作证》者，每2年进行一次复审。
2)连续从事本工种10年以上的，经用人单位进行知识更新教育后，每4年复审一次。
3)复审的内容包括：健康检查，违章记录，安全知识和事故案例教育，本工种安全知识考试。
4)未按期复审或复审不合格者，其操作证自行失效。 5)特种作业人员培训时间不得少于32学时。
为确保企业的安全生产，提高全员的自我保护和保护他人意识，在员工中牢固树立“安全第一”的思想，使员工懂得安全生产的基本知道，掌握安全生产的操作技能。特制定本制度。
1、企业实行“三级”(企业、车间、班组)安全教育培训。企业的培训由安全生产管理部门组织实施，车间的培训由各车间的主要负责人组织实施，班组的培训由各班组长负责组织实施。
2、培训计划的制定。根据企业制定的培训计划，由安全生产管理部门负责制定半年、季度、月培训计划;各车间、班组根据企业的培训计划，制定相应的培训计划。
3、培训的原则。要本着“要精、要管用”的原则，培训应有针对性和实效性。
4、培训的内容：安全生产的法律法规、基本知识、管理制度、操作规程、操作技能、及事故案例分析等。企业培训以安全生产的法律法规、方针政策、规范和企业的规章制度为主;车间、班组培训以安全操作规程、劳动纪律、岗位职责、工艺流程、事故案例剖析等为主;特种作业人员培训以特种设备的操作规程、特种作业人员的安全知识为主;重大危险源的相关人员培训以危险源的危险因素、现实情况、可能发生的事故、注意事项为主。
5、培训的形式。学习可采取灵活多样的培训形式。如课堂学习、实地参观、实际演练、安全技能比赛、看录像、研讨交流、现场示范等。
6、培训的学时要求。(高危行业主要负责人和安全管理人员的资格培训学时不得少于48学时，每年不得少于16学时;其他行业主要负责人培训不得少于24学时，每年不得少于8学时;新从业人员不得少于24学时，高危行业不得少于48学时)
7、新技术、新工艺、新设备、新材料在使用前，必须进行安全教育培训;新从业人员和转岗人员在上岗前，必须进行安全教育培训，新从业人员必须经“三级”安全教育培训后方可上岗。特种作业人员必须参加有关部门的培训取得《特种作业人员操作证》，做到持证上岗。
8、建立培训档案，实行登记存档制度。要建立培训台帐，培训结束培训计划、培训名单、课程表等有关资料存入培训档案。
公司负责人安全生产责任制
一、 建立、健全本公司安全生产责任制。
二、 组织制定本公司安全生产规章制度和操作规程。
三、 保证本公司安全生产投入的有效实施。
四、 督促、检查本公司的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患。
五、 组织制定并实施本公司的生产安全事故应急救援预案。
六、 及时、如实报告生产安全事故。
安全生产责任制
安全生产工作实行厂部、车间、班组三级重点负责，全体职工人人参与负责的全员安全生产责任制，企业全体人员必须按本责任制认真履行各自的安全职责。
一、厂长(经理)的安全职责
1、厂长(经理)是本单位安全生产的第一责任人，对本单位的安全生产工作负全面的领导责任。
2、批准发布本单位的各项安全管理制度，并确保贯彻实施。与员工签订安全生产责任状。
3、负责制定本单位安全生产计划和长远规划，确定安全生产目标值。按国家规定保证安全生产资金的投入和项目的有效实施，及时消除安全隐患，有计划的解决重大隐患和职业危害，不断改善劳动条件。
4、建立健全的本单位安全组织机构，按职工总数的2-5‰配备安全专业管理人员，并相对保持稳定。
5、定期召开安全专题会议(每季不少于一次)，及时研究和解决有关安全生产的重大问题，做出决策，组织实施。
6、组织制定本单位安全生产事故应急预案，并每年组织一次演练。
7、按规定参加并组织有关人员参加有关部门的安全生产知识培训及考核，组织对本单位从业人员进行安全生产教育和培训，确保从业人员掌握本岗位的安全操作技能，不经安全教育和培训合格不上岗。
8、按权限组织本企业伤亡事故的调查、分析、处理，及时、如实向上级机关报告生产安全事故，
9、督促、检查、指导副职、安全员等分管范围内的安全生产工作。
10、在新建、改建、扩建项目时认真落实“三同时”(即：安全卫生环保设施与主题工程设计、同时设计、同时施工、同时投入使用)的有关要求，按程序进行报批。
二、分管厂长(经理)的安全职责
1、对本单位安全生产工作负直接责任。厂长(经理)外出时全权负责协调处理本单位安全生产的日常工作。
2、直接领导本单位安全部门的工作，及时研究解决或审批有关安全生产的重大问题。组织制定本单位的应急救援预案，并做好演练的各项协调准备工作。
3、组织制定、修订安全生产规章制度、危险源点及监控办法，编制安全技术措施计划，并认真组织实施。
4、当安全与生产发生矛盾时，首先要消除不安全因素，做到生产服从安全，坚决贯彻“安全第一，预防为主”方针。
5、定期组织全厂安全大检查，分析企业安全生产动态，落实事故隐患和整改，及时解决安全生产中的问题。
6、组织开展各类安全生产竞赛活动，总结推广先进经验，奖励先进单位和个人。
7、参加县级以及安监部门的安全培训，组织全厂的安全教育和考核工作。定期组织岗位安全技术练兵，向职工告知所在岗位危险因素、防范措施及事故应急措施，每年进行一次全员考试。
8、按规定组织事故调查和上报，并按事故调查处理“四不放过”的原则，使全体人员受到教育，采取切实可行的措施杜绝同类事故的发生。
9、负责重大动火项目的审批工作。
三、车间主任、副主任的安全职责
车间主任对本车间安全生产全面负责，副主任在主任指定的工作范围内对安全生产负责。
1、贯彻执行国家法规及企业的规章制度，按“五同时”的要求做好安全工作。
2、确保厂部的安全管理规定、安全操作规程等能得到有效实施，向员工明确所在岗位具体的安全责任。
3、组织对新工人进行车间安全教育，对职工进行经常性的安全教育，定期考核。
4、组织车间定期、不定期(至少每月一次)安全检查，确保设备、安全装置、防护设施处于完好状态。
5、发现隐患，要及时组织整改，作好记录;车间无力整改的要采取临时安全措施，及时上报领导，发生事故要立即按紧急救援预案组织抢救、保护现场，并立即报告。
6、严格执行劳保用品管理制度，督促职工穿戴。
7、定期检查安全防护用品、消防器材、压力仪表等，一经发现失效立即向上级领导汇报。
8、对本车间发生的事故及时报告并采取应急处理，配备合格的安全管理人员，支持车间安全员工作，充分发挥班组安全员的作用。
四、工段长、班组长的安全职责
1、组织职工学习、贯彻执行各项安全生产规章制度，教育职工遵章守纪，制止违章行为。
2、组织职工参加“安全月”等安全生产竞赛活动，表彰先进，推广经验。
3、组织新工人进岗安全教育，对临时调动人员要告知其所在岗位危险因素，防范措施及事故应急措施。
4、组织班组安全活动，认真执行交接班制度，做到班前讲安全、班中检查安全、班后总结安全。
5、每班须认真检查岗位工艺指标及各项安全执行情况，做好设备和安全设施的巡查及维修保养工作，并做好记录台帐。
6、发生事故立即报告，并按应急救援预案进行抢救，保护现场，做好记录，参加和协助调查，落实防范措施。
五、工人的安全职责
1、认真学习和严格遵守各项安全生产的规章制度、劳动纪律，不违章作业，并劝阻制止他人违章作业。
2、认真执行交接班制度，接班前必须认真检查本岗位的设备和安全设施是否齐全完好。
3、精心操作，严格执行工艺操作规程，遵守纪律，记录清晰、及时、真实、整洁。按时认真进行安全检查，发现异常及时处理和报告，正确分析、判断和处理各种事故苗头，把事故消灭在萌芽状态。
4、发生事故果断处理，及时如实地向上报告，严格保护现场，作好记录。
5、认真维护保养设备，发现缺陷及时消除，并做好记录，保持作业现场整洁。
6、按规定穿戴劳保用品并妥善保管，正确使用各种防护用品和消防器材，发现失效及时向上级反映。
7、参加安全生产教育培训，提高安全生产技能，了解、掌握本岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施。
8、不违章作业，并劝阻或制止他人违章作业，有权拒绝违章作业的指令，同时，及时向领导报告。
六、安全生产管理部门的安全职责
1、认真贯彻执行国家有关安全生产方针、政策、法律、法规和标准，在分管厂长(经理)的领导下具体负责本企业的安全工作。
2、负责新工人入厂三级教育、职工全员教育、特殊工程人员教育、复工教育、中层干部教育、班组长教育、外来人员教育等多种教育，并进行考核。
3、组织开展安全月等安全知识竞赛等活动，组织制定、修订本企业安全生产规章制度(草案)、危险源点及监控办法，负责在有危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上设置明显的安全警示标志。组织汇总、编制安全技术措施计划，提出技术措施方案，批准后严格监督执行情况。
4、组织全厂性安全大检查，对查出的事故隐患，协助和督促有关部门落实整改措施;对新、改、扩建项目及设备更新发行项目坚持并参加设计审查、竣工验收、试车投产工作，使其符合安全要求。
5、负责本企业锅炉、压力容器等特殊设备的安全监督检查工作，经常进行现场检查。督促并协调解决有关安全问题。纠正违章作业，遇有危及安全生产的紧急情况，有权令其停止工作或生产，并立即报告有关领导处理。
6、负责动火、进罐等特种作业的审批(或由分管副厂长审批由各厂自定)，监督检查日常动火等管理制度的执行情况。
7、负责各类事故的汇总、统计、上报工作，并建立健全事故档案，主管轻伤以下事故处理，参与、协调重伤及其以上事故的调查处理和工商鉴定工作。
8、按照国家规定制定职工劳动用品、保健食品、清凉饮料的发放标准，并督促及时发放、合理使用，会同有关部门搞好防尘、防毒、防噪音、防暑降温工作，不断改善劳动条件。
9、会同工会开展安全技术科研活动，推广应用先进的安全技术和管理方法，对在安全生产中有贡献者和事故责任者，提出奖惩意见。
七、计划、生产、财务部门的安全职责
1、制定长远发展规划应包括安全技术措施计划，以及改善劳动条件的项目。
2、对所需要采取的安全技术措施，在计划安排时，应保证资金，一经立项，则不准挪他用。
3、组织编制或修订生产工艺规程、操作规程、岗位操作法、参与安全技术规程的修订。
4、进行生产技术的革新和挖潜改造时，要同时解决隐患，保证安全，遇到生产中的异常情况，应及时处理，危险紧急情况，先处理后报告，但严禁违章指挥。
5、负责生产(工艺)事故的调查、统计、上报，制定事故防范措施，并参加其他重大事故的调查。
八、设备动力部门的安全职责
1、负责对设备动力装置及工业建筑物、构筑物的安全管理。
2、负责联系对工业建筑物、构筑物、起重机械、锅炉、压力容器、高压管件、气瓶、热力管网和安全装置的定期检测、检验、校验工作。
3、制订或审定有关设备制造、发行方案和组织编制大、中修项目的安全措施计划，并确保实施。
4、在计划和布置检修任务时，同时计划和布置安全措施。
5、组织按时实现安全技术措施计划和隐患整改措施。
6、负责设备事故调查、统计、上报、参加有关重大事故的处理。
九、其他部门都有各自业务范围内的安全生产职责，都应当积极支持、配合有关部门和生产工人搞好企业安全生产。并应根据各自分管的业务范围，制订相应的安全生产责任制(包括党群部门)，要做到有岗必有责，不漏一个岗、一个人。
十、安全管理人员职责
1、认真贯彻执行国家关于安全生产的法律、法规、标准的规定，在安全分管负责人的领导下负责本企业的安全生产的具体工作。
2、做好安全教育培训、考核工作。
3、做好安全生产的日常检查，并在分管负责人的领导下做好全厂性的安全生产大检查，并做好检查记录，对检查中发现的问题要及时汇报领导，督促和协助有关部门落实隐患整改措施。
4、负责动火、进罐等作业的审批，并在现场做好监护和督促执行。
5、负责各类事故的汇总、统计、上报工作。
6、配合企业领导做好应急救援预案的培训和演练工作，并对演练做好记录，对预案中不足之处，提出修改意见，不断完善预案。
7、做好安全规章制度的修订完善工作，做好各种安全台帐的记录。
8、进行安全设施、安全附件的登记及检测、更换记录，对防护用品发放记录。
9、督促职工遵守各项安全规章制度，正确穿戴劳动防护用品。 十
一、专职安全管理员职责
1、专职安全管理员是在总经理领导下的安全生产第一责任人，全面负责公司内劳动保护和安全生产工作，对公司内的劳动保护、安全生产工作负全面责任。
2 、积极贯彻国家安全生产、劳动保护各项方针政策、法律和法规。
3 、全面了解本公司安全生产管理状况，制订本公司安全生产管理职责。
4、定期听取各基层部门安全负责人的安全工作汇报，采取各种有效措施，协调解决本公司内的安全隐患。
5 、不定期地对公司内的安全生产状况进行巡查，对违反或不符合安全生产要求的部门和人员进行处罚，限期整改。
6 、组织员工进行安全生产三级教育及考核工作。
7 、及时向总经理反映公司内一切安全生产情况，做好本职工作。 十
二、电工安全职责
1 、电工必须严格执行 《 电工安全工作规程 》(〔77 〕 水电生产第133 号)。
2 、要根据本单位的实际情况和季节特点，做好预防工作和安全检查，发现问题及时消除。
3 、作业场所要备有安全用具、防护用具和消防器材，并定时进行检查试验
4 、易燃、易爆场所的电器设备和线路的支行和检修，必须按 《 爆炸性环境用防爆电气设备通用要求 》 。
5 、电气设备必须有可靠的接地装置，防雷和防静电设施必须完好，每年应定期检查。
6 、电气作业人员必须经过专业培训，考核合格、持有电工作业操作证的人员担任。
7 、电气作业人员上岗，应按规定穿戴好劳动防护用品和正确使用符合安全要求的专用工具。
8 、变、配电所必须制订符合现场情况的现场运行规程，值班人员的职责应在现场运行规程中明确规定。 十
三、办公室安全生产职责
1、负责安全卫生检查，对防暑降温提出预防措施并实施，负责对职工的职业病，中暑事故进行调查处理，并提出改进措施。
2、从事高空作业的工人，定期组织身体检查。
3、对工伤职工负责送院抢救治疗，慰问及善后处理。
4、负责防火工作，加强火源管理，制订预防措施，主持火灾事故的调查处理。
5、负责生活区内部治安管理和保卫工作，对职工住宅负责维护修缮工作，严防倒塌，失火事故的发生。
6、对食堂、锅炉等生活设施及职工的安全工作负总的领导责任，要经常进行安全教育和安全检查，及时消除不安全因素。
施工队长安全生产职责
1、认真执行安全生产各项法规、规定、规章制度及安全操作规程，合理安排班组人员的工作，对本队人员在施工生产中的安全和健康负全面的领导责任。
2、按制度严格履行各项劳务用工手续，做好本队人员的岗位安全培训，经常组织学习安全操作规程，监督本队人员遵守劳动和安全纪律，做到不违章指挥，制止违章作业。
3、必须保持本队人员的相对稳定，人员变更必须向项目部申报，批准后新来人员应按规定办理各种安全教育和其它手续，经入场安全教育和考核合格后方准上岗作业。
4、根据上级的交底和本队的情况向各工种进行详细的书面交底，针对当天的任务，作业环境等情况做好班前安全讲话、监督其执行情况，发现问题及时纠正，解决。
5、定期和不定期组织检查本队人员作业现场安全生产状况，发现隐患及时处理，重大隐患及时报告上级有关领导，并行处理。隐患不排除不允许施工作业。
6、发生事故，保护好事故现场，做好伤者的抢救工作，并立即报告有关领导。
7、及时奖励安全生产中的好人好事，将安全生产列入计酬的条件之
项目部及所属施工队伍必须建立健全安全生产教育培训制度，加强对正式员工及所有从业人员安全生产的教育培训;未经安全生产教育培训或考试不合格的人员不得上岗。
一、“三级”安全教育制度
三级安全教育制度是指对新入企业人员的公司级教育;项目部级教育;施工队伍、班组级教育，必须进行不少于三天的三级安全教育，并建立三级教育卡片。
1、公司级教育的主要内容
新入企业人员只有经过三级安全教育并经逐级考核全部合格后方可上岗。三级安全教育成绩应填入职工安全教育卡，职工三级教育卡片应随本人工作调动，在项目部、分部存档备查。其教育的主要内容: (1)讲解党和国家有关安全生产的方针、政策、法令、法规及企业的主要安全规程、规定，讲解劳动保护的意义、任务、内容及基本要求，使新入企业人员树立“安全第一，预防为主”和“安全生产，人人有责”的思想。
(2)介绍本企业的安全生产情况，包括企业发展史(含企业安全生产发展史)企业生产特点、企业安全文化、企业设备设施分布情况(着重介绍特种设备的性能、作用、分布和注意事项)、主要危险及要害部位，介绍一般安全生产防护知识和电气、起重及机械方面安全知识，介绍企业的安全生产组织机构等。
(3)介绍企业安全生产的经验和教训，结合企业和同行业常见事故案例进行剖析讲解，阐明伤亡事故的原因及事故处理程序等，借鉴兄弟单位事故案例进行安全警示教育。
(4)提出希望和要求。如：要求受教育人员要按《全国职工守则》和企业职工奖惩条例积极工作;要树立“预防为主”的思想;在生产劳动过程中努力学习安全技术、操作规程， 经常参加安全生产经验交流和事故分析活动和安全检查活动;要遵守操作规程和劳动纪律， 不擅自离开工作岗位，不违章作业，不随便出入危险区域及要害部位;要注意劳逸结合，正确使用劳动保护用品等。
(5)新入场人员必须百分之百进行教育，教育后要进行考试，成绩不合格者要重新教育，直至合格，否则不准进场上岗;正式员工要填写《职工三级教育卡》，局处级安全教育时间一般不少于8h。
2、项目部级教育
项目部根据项目生产特点和不同的要害部位、危险区域和设备，详细讲解。并建立培训考试台帐，所有员工经考核合格后方可上岗。其主要内容是：
(1)介绍本项目生产特点、性质。如施工生产方式及工艺流程;人员结构，安全生产组织及活动情况;主要工种及作业中的专业安全要求;现场危险区域、特种作业场所，有毒有害岗位情况，劳动保护用品穿戴要求及注意事项，事故多发部位、原因及相应的特殊规定和 安全要求，常见事故和对典型案例的剖析，安全生产、文明生产的经验与问题等。
(2)根据项目的特点介绍安全技术基础知识。 (3)介绍消防、环保、防洪防大风、文物保护等有关安全知识。 (4)介绍有关安全生产和文明生产的法规与制度、措施、要求等。由项目负责人或总工或安全、质量负责人、技术主管人员负责，一般授课时间为4-8h。
3、施工队伍、班组级教育
施工队伍、班组是企业生产的“前线”，生产活动是以施工队伍或班组为基础的。由于操作人员活动在施工队伍、班组，机具设备在施工队伍、班组，事故常常发生在施工队伍、班组，因此， 施工队伍、班组安全教育非常重要。应建立培训教育台帐，施工人员经考核合格后方可上岗。其主要内容是：
(1)介绍本施工队伍、班组生产概况、特点、范围、作业环境、设备状况，消防设施等。重点介绍可能发生伤害事故的各种危险因素和危险部位，可用一些典型的事故实例去剖析讲解。
(2)讲解本岗位使用的机械设备、工器具的性能，防护装置的作用和使用方法;讲解本工种安全操作规程和岗位责任及有关安全注意事项，使每一位从业人员真正从思想上重视安全生产，自觉遵守安全操作规程，做到不违章作业，爱护和正确使用机械设备、工具等;介绍施工队伍、班组安全活动内容及作业场所的安全检查和交接班制度;教育从业人员一旦发现事故隐患或事故，应及时报告领导或有关人员，并学会如何紧急处理险情。
(3)讲解正确使用劳动保护用品及其保管方法和文明生产的要求。 (4)实际安全操作示范，重点讲解安全操作要领，边示范，边讲解，说明注意事项，并讲述哪些操作是危险的、是违反操作规程的，使从业人员懂得违章将会造成的严重后果。
(5)施工队伍、班组安全教育的重点是岗位安全基础教育，主要由施工队伍、班组负责人组织教育。安全操作方法和生产技能教育可由安全检查人员、技术人员或包教师傅传授，授课时间为4-8小时。
二、其它安全教育制度
1、入场教育
是指员工进入一个新的建设工地的安全培训教育，由项目经理负责，安全、质量部门组织进行。所有进场人员(包括管理人员、正式员工和劳务工、临时用工等所有入场的从业人员)都必须进行入场教育、培训和考试，考试不合格的要重新培训教育。否则一律不准进场上岗。
2、转岗教育
是指从员工一个工种转到另一个工种前要进行教育考试，考试不合格的要重新培训教育。否则一律不准进场上岗。由项目部安质或教育部门组织进行。
3、特殊工种、特殊岗位教育
特殊工种人员要经过劳动部门或有相关资质资格的部门培训，考试合格取得相关合格证或上岗证、操作证后，方可持证上岗。项目部将特殊工种、特殊岗位人员培训纳入教育培训计划。如对爆破、电气焊、电工、压力锅炉操作工、架子工、机动车辆驾驶、机械设备操作、电气设备操作及营业线上作业的防护员、驻站联络员、领工员等特殊的重要工种及岗位人员。项目部对特殊作业人员、特殊岗位人员必须建立专门的档案，进行动态管理。将证件复印件装在胸卡内持证上岗。
4、日常教育
日常教育是指平时的经常性教育活动，经常性安全教育应贯穿施工全过程，按照时间、单位、工种、工序等分期分批分片进行安全注意事项的提醒教育。利用板报、广播、标语等形式进行安全意识教育。如有关文件、通知、通报、规章制度、作业标准、操作规程、施工方案、措施、安全技术到底、新工艺、新设备、新技术等等的安全学习培训，由项目部安全、质量、技术部门组织进行。项目部制定全年培训计划，分别建立台帐和记录，实行动态管理。
5、开工前安全教育
每一单项工程开工前，项目部将对全体职工进行针对工程技术措施、施工方法、方案、 工艺、质量标准的教育以及重点、难点工程的安全和技术培训工作。由项目部分管安全、质量负责人和技术负责人组织进行。
6、“四新”技术培训
在采用新设备、新工艺、新材料、新技术时，项目部首先对直接接触和从事该项工作的人员进行具体的方法、性能、规程等的技术培训，然后再上岗。
为了提高公司管理者和做作业人员安全意识和安全素质、掌握安全生产科学知识，防止产生不安全行为，减少伤亡事故的发生，特制定本安全生产教育培训制度。
一、安全教育的内容
安全教育主要包括：安全生产思想、安全知识、安全技能和法制教育四个方面的内容。
1、安全生产思想教育
安全思想教育的目的是提高员工安全生产责任意识。通常从加强思想认识、方针政策和劳动纪律教育等方面进行。
(1)思想认识和方针政策的教育。一是提高各级管理售货员和广大职工群众对安全生产重要意义的认识。从思想上、理论上认识搞好安全生产的重要意义，以增强关心人、保护人的责任感，树立牢固的以人为本观点;二是通过安全生产方针、政策教育。提高各级技术、管理人员和广大职工的政策水平，使他们正确全面地理解党和国家的安全生产方针、政策，严肃认真地执行安全生产方针、政策和法规。
(2)劳动纪律教育。主要是使广大职工懂得严格执行劳动纪律对实现安全生产的重要性，企业的劳动纪律是劳动者进行共同劳动时必须遵守的法则和秩序。反对违章指挥，反对违章作业，严格执行安全操作规程，遵守劳动纪律是贯彻安全生产方针，杜绝伤害事故，实现安全生产的重要保证。
2、安全知识教育
企业所有职工必须具备安全基本知识。因此，全体都必须接受安全知识教育和每年按规定学时进行安全培训。安全基本知识教育的主要内容是：企业的基本生产概况;施工(生产)流程、方法;企业施工(生产)危险区域及其安全防护的基本知识和注意事项;机械设备、厂(场)内运输的有关安全知识;有关电气设备(动力照明)的基本安全知识;高处作业安全知识;生产(施工)中使用的有毒、有害物质的安全防护基本知识;消防制度及灭火器材应用的基本知识;个人防护用品的正确使用知识等。
3、安全技能教育
安全技能教育。就是结合本工种专业特点，实现安全操作、安全防护所必须具备的基本技术知识要求。每个职工都要熟悉本工种、本岗位安全技术知识。安全技能知识是比较专门、细致和深入的知识。它包括安全技术、劳动卫生和安全操作规程。国家规定建筑登高架设、起重、焊接、电气、爆破、压力容器、锅炉等特种作业售货员必须进行专门的安全技术培训。宣传先进经验，既是教育职工找差距的过程，以是学、赶先进的过程;事故教育可以从事故教训中吸取有益的东西，防止今后类似事故的重复发生。
4、法制教育
法制教育就是要采取各种有效形式，对全体职工进行安全生产法规和法制教育，从而提高职工遵法、守法的自觉性，以达到安全生产的目的。
二、安全教育的对象
施工项目安全教育培训的对象包括以下五类人员：
1、工程项目经理、项目执行经理、项目技术负责人：工程项目主要管理人员及安全员必须经过当地政府或上级主管部门组织的安全生产专项培训，培训时间不得少于24h,经考核合格后，持《安全生产考核合格证书》上岗。
2、工程项目基层管理人员：施工项目基层管理人员每年必须接受公司安全生产年审，经考试合格后，持证上岗。
3、分包负责人、分包队伍管理人员;必须接受政府主管部门或本单位的安全培训，经考试合格后持证上岗。
4、特种作业人员：必须经过专门的安全理论培训和安全技术实际训练，经理论和实际操作的双项考核，合格者持《特种作业操作证》上岗作业。
5、操作工人：新入场工人必须经过三级安全教育，考试合格后方可上岗作业。
三、安全教育的形式
1、新工人三级安全教育
新工人(包括合同工、临时工、学徒工、实习、代培以及转岗、待岗、换岗人员)必须进行入场前的三级安全教育(公司、项目、班组)，学习内容包括安全技术知识、设备性能、操作规程、现场环境、安全制度和严
禁事项，并经考试合格后，方可进入振作岗位。
新工人在通过公司安全教育后，来到施工现场，应通过项目安全教育班组安全教育。
(1)项目安全教育由安全员和各工长组织实施，主内容是：
① 本单位(包括施工、生产志地)安全生产制度、规定及安全注意事项;
② 本工种的施工环境、特点及施工方法;
③ 本工种的安全技术操作规程;
④ 机械设备、电气安全及高处作业等安全基本知识;
⑤ 防火、防雷、防尘、防爆知识及紧急情况安全鼾和安全疏散知识; ⑥ 防护用品发放标准及防护用具、用品使用的基本知识。
(2)班组安全教育由班组长主持进行，可指定技术熟练，重视安全生产的老工人讲解，其主要内容是：
① 本班组作业特点及安全操作规程;
② 班组安全活动制度及纪律;
③ 爱护和正确使用安全防护装置(设施)及个人劳动防护用品; ④ 本岗位易发生事故的不安全因素及其防范对策;
⑤ 本岗位的作业环境及使用的机械设备、工具的安全要求。
2、 特种作业安全教育
从事特种作业的人员必须经过专门的安全技术培训，经考试合格取得操作证后方准独立作业。特种作业的安全教育由安全员组织机长主持。
对从事特种作业的人员要进行经常性的安全教育，教育内容为：
(1) 特种作业人员所在岗位的工作特点，可能存在的危险、隐患和安全注意事项;
(2) 特种作业岗位的安全技术要领及个人防护用品的正确使用方法;
(3) 本岗位曾发生的事故安全及经验教训;
3、 班前安全活动
班前安全讲话作为施工队伍经常性安全教育活动之一，各作业班组长于每班工作开始前(包括夜间工作前)必须对本组全体人员进行不少于15min的班前安全活动交底。班组长要将安全活动交底内容记录在专用的记录本上。
班前安全活动交底的内容应包括：
(1) 本班组安全生产须知;
(2) 本班工作中的危险点和应采取的对策;
(3) 上一班工作中存在的安全问题和应采取的对策。
遇有特殊性、季节性和危险性较大的作业前，责任工长要参加班前安全讲话并对工作中应注意的安全事项进行重点交底。
4、季节性施工安全教育
进入雨期及冬期施工前，在现场经理的部署下，由各区域责任工程师负责组织本区域内施工的分包队伍管理人员及操作工人进行专门的季节性施工安全技术教育;时间不少于2h.
5、节假日安全教育
节假日前后应特别注意各级管理人员及操作者的思想动态，有意识地进行教育、稳定他们的思想情绪，预防事故的发生。
6、施工项目出现以下几种情况时，工程项目经理应及时安排有关部门和人员对施工工人进行安全生产教育，时间不少于2h.
①因故改变安全操作规程;
② 实施重大和季节性安全技术措施;
③ 更新仪器、设备和工具，推广新工艺、新技术;
④ 发生因工伤亡事故、机械损坏事故及重大未遂事故;
⑤ 出现其他不安全因素，安全生产环境发生了变化。
7、项目管理人员的安全教育培训。
①项目部每年年初应根据工程实际情况，制定培训计划，确定培训人员，报公司从事教育培训管理部门。
②公司从事教育培训部门是安全教育培训的主责部门，各相关部门培训时应报其备案。
③公司从事教育培训管理部门接到项目工程及其他部门的送培计划后，进行统筹安排，组织实施。
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